教育孩子精选(九篇)

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第1篇：教育孩子范文

教育归根结底是培养习惯。我和妻子的家庭都是普通的家庭，我们九兄妹，八个孩子，六男二女。（A）博士毕业，美国纽约华尔街金融金领，分管印度和中国上海。（B）某省路桥公司经理。（C）国家某最高行政机关公务员。（D）世界排名前30强美国（北京）公司白领，技术世界一流，熟练掌握世界各国英语口语，多次代表总公司在美国本部、德国、瑞典、中国等招聘技术人员时任主考官。（E、F、G）在美国排名前10位的大学念书。H在当地中学念书，成绩在校三千多人中排名前10位左右。我们的孩子不是死读书，读死书，在体育、艺术方面都是佼佼者。

我们认为孩子成才的基本要求有三个，一是人品，二是学业，三是就业，完成培养孩子的这三步曲对于家长来说是一项漫长而艰辛的任务。

道德品质是一定时期社会道德原则和规范在一个人思想和行为中的体现，是一个人在一系列道德行为中表现出来的比较稳定的特征和倾向。孩子人品的形成受家庭、学校、社会的影响。家庭的影响是首要的，家长要有一定的文化教养，要注重对孩子健全个性为根本特征的教育。即依据人的发展和社会发展的实际需要，培养孩子做人。你可从中国古代的诗经、诗词中吸取营养，也可从现当代文学中吸取营养，你也可从传统的孔孟、儒道文化中寻找教义，但你一定要结合现实。我们的国情不同，老百姓首先是要生活，只有你站在了一定的高度，有了一定的物质基础之后才谈得上为社会、为人类作贡献，才谈得上人生的价值。对孩子的教育是个超长的马拉松长跑，一跑就是十几二十年，孩子和家长都要有耐力。我们让孩子体验、考察过最艰苦的贫民生活，我们带孩子住过全中国最好的酒店，我们引导孩子遵纪守法，引导孩子山高人为峰的思想树立，引导孩子追求好生活的理念，引导孩子长大体现自身价值，光宗耀祖，激发孩子为社会、为人类作贡献的思想潜力和动力，我们教育孩子吃梨时可以拿大的，但要想想凭什么去拿大的。

孩子学业的优劣受学校和家庭影响的成分居多，但这只是外因，决定因素还取决于孩子自己。著名心理学家皮亚杰认为：“一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件。”教育是培养人的活动，孩子要获取科学文化知识，首先要对学习充满兴趣。一旦失去兴趣，孩子不仅会感到学习是一种痛苦，而且学习效率也不高。

通过长期潜移默化的道德品质教育，对孩子进行激励、唤醒、鼓舞，真正变“要我学”为“我要学”。教育思想家孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”调动孩子学习的主动性、积极性。让孩子具有浓厚的学习兴趣，诱化出强烈的求知欲望和学习动机，从而自觉自愿地投入，这是其一。另外采取“笨鸟先飞”的方法，学走在前头的方法也可以尝试。

就业的优劣是和孩子个人人品、学业的优劣、专业的选择和其他社会综合条件相关联的，不要讲大话、空话、假话，用老百姓的话说就是工资决定你的社会地位。不要简单地说奉献，行行出状元，你有了本事，社会是会用荣誉和物质来承认你的价值的。你可以拿到平常人几倍、几十倍，甚至更高的工资。

第2篇：教育孩子范文

    忌恐吓、冷落孩子。

    每当孩子调皮或犯错误时,很多家长都会不自觉地用诸如“不要你了”等话恐吓孩子,让孩子因害怕而“就范”。也有的采取冷落的办法,给孩子“冷脸”看。长期这样恐吓、冷落孩子,孩子易产生紧张、焦虑、抑郁、敏感、恐惧等反应,甚至有可能导致发育不良、智力低下以及神经衰弱、偏执、强迫等症状。

    忌对比中“抹煞”孩子的努力。很多家长追求完美,忽视孩子的努力,仅仅因为孩子没达到“最佳”或“理想”标准,就抹煞其成绩。如有的家长对孩子期望过高,常常把自己的孩子与邻居的孩子相比,一次没考好,就对孩子说:“你看人家小王就是比你聪明,这次又比你多考了2分。”长期抹煞孩子的成绩,会产生不良影响,使孩子不能正确地评价自己,逐渐变得自卑、压抑。孩子在成长过程中会不断把外界的评价转为自我评价,长期对孩子持否定评价,会影响孩子正确地评价自己,并失去信心。

第3篇：教育孩子范文

1、自我约束是对自己负责——纠正孩子自我放纵的恶习。

2、珍惜时间，就是珍惜生命让孩子学会——让孩子学会珍惜每一寸光阴。

3、品德比分数更重要——让孩子明白人品比任何都重要。

4、拿出男子汉的勇气，闯过来——有意识地培养孩子的意志力。

5、别怕，你肯定能行——鼓励是孩子的最大的精神支柱！

6、凡事都要冷静，不能急躁——帮助孩子改变急躁的情绪。

7、用你的诚心赢得他人的欢迎——帮助孩子扭转不受欢迎的局面。

8、你想做的事情由你自已决定——对孩子进行自主自立教育。

9、无论什么时候都不要说谎——帮助孩子戒掉说谎的习惯。

10、跌倒了，要自己爬起来——不要让孩子过度依赖父母。

11、能够管理自己是你将来成功的保障——让孩子从小学会自律。

12、骂人是一种可耻行为——纠正孩子说脏话的毛病。

13、有耐心才能做好任何事情——纠正孩子缺乏耐心的毛病。

14、你要学会融入集体中——让孩子学会与别人合作。

15、路是自己选的，就要对自己负责——让孩子学会对自己负责。

16、不要随便地怀疑别人——帮助孩子消除对他人的猜疑心。

17、你知道关心父母，这让我很开心——让孩子在体验中学会尊敬父母。

18、你大胆去锻炼一下不是很好吗——积极培养孩子的勇敢精神？

19、你是个懂事的孩子——纠正孩子任性的毛病。

20、告诉自己，“我能做到”——正确诱导帮助孩子树立信心。

21、我们找个锻炼细心的事情做一做——改正孩子做事马虎的毛病。

22、孩子，你仍然很棒——积极培养孩子的自信心。

23、你一定要自己走路去上学——不要过分地溺爱孩子。

24、你一定要学会控制你的脾气——帮助孩子克服爱发脾气的毛病。

25、朋友之间要相互信任和理解——引导孩子正确处理与他人的矛盾。

26、你就按自己的想法去做吧——给孩子学习上的自由。

27、你将来会成大器的，好好努力吧——用语言暗示培养孩子的自信心。

28、凡事都要有个计划，学习也一样——让孩子学会制定学习计划。

29、自已去做吧，不要依赖别人——培养孩子的自立自强的品行。

30、只要今天比昨天强就好——赞美孩子的每一点进步。

31、每个人都有值得学习的地方——莫让孩子妄自尊大。

32、你一定是个人生的强者——鼓励孩子勇敢地面对困难。

33、你自己解决这个问题——让孩子学会直面挫折和困境。

34、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚——让孩子学会坦诚对到他人。

35、凡事都要问一问自己的良心——教孩子做事一定要讲良心。

第4篇：教育孩子范文

看到妈妈她发的那一个链接，是说如何正确的教育孩子，就这突然间也是我在感慨嘛，就主要就是他每一天吧，他还是会去看一些这一些教育的内容的，就他还是很想要去把我们给教育好，虽然说我们都已经长这么大了，然后基本上这些人格啊，这些性格啊，这些教养啊都已经定型了，最后感觉是这样子，就从长辈那里汲取到的这些东西基本上定型了，其他的就是看我们后天的这一些修养自我修养了，但是他还是会去看，毕竟可能也是有自己的弟弟把这个地点还笑，他还是需要有很多的教育的，有很多家长背的这些教育，因为他现在还是处于叛逆期嘛！

然后看到的时候自己就觉得有想到，昨天我们上心理课的时候，其实上心里课虽然说是自己最水的一堂课的，就是自己最不认真的一堂课，但是这堂课又总是可以给这些很多的感想，因为可能这一堂课的内容本身就是最心慌的，中国第一没有去认真的上是因为有其他很多重要的客观的其他外在的原因吧，然后当时我们上一个课老师他就讲到说有一种是边缘型的人格边缘型卫星人格还是什么，反正就是讲究，其实很多去他那个诊所里面求助的那些同学，每一次提到他们的父母，他都觉得很多人的父母都是有这种不好的人格存在的，就是可能会去做一些偏激的行为去刺激自己的孩子。

就是为了去教育好自己的孩子，然后就去告诉他们说我会干嘛干嘛，然后自己就突然间想到自己的父母，就此时自己的母亲她很少这么做，但是他也做过，确实这种行为是伤害是很大的，就像说他真的是很。就才做一次，可能就是这一周20年的成长时间里面他就做过两次这种行为，但是自己还是会觉得给自己造成的，这些伤害是真的很大。自己印象特别深刻的意思就是自己可能不听话嘛，然后他妈妈她就觉得自己在气他自己，自己是巴不得他要去撕掉，然后真的是就和那种人格是特别的相像的话，老师口中描述的那一种行为是真的特别像的，就甚至有一些过分了，所以虽然说他们是偶尔去犯这种错误，但是自己还是会觉得可能他们潜在里面可能是有这种问题吧，然后这一次我就在想说，既然他现在去提到了这个教育的问题，那这几个要不要去跟他说一下，说他以后就不要再去跟我们说我们希望他找一点事啊之类的话了，因为其实现在的话他好像就总是喜欢去说这句话，就是她总是把自己的地位降得特别的低，总觉得我们是不重视她的，但其实每一次他说这些话的时候，我们都会特别的心酸，我们都会觉得他真的是很苦闹，哪里有这样子啊，但是他还是会去说，可能他就觉得这样子反而可以引起我们的重视，反而可以引起我们的注意到，其实这样呢可能对孩子的这种健康成长也很大。

第5篇：教育孩子范文

相较于人文景观，杨澜更乐于陶醉在自然景观里。可一旦轮到孩子，杨澜却把作为父母的那颗“私心”全部暴露。总觉得出门旅行，孩子得学到点什么，不然出去有什么意义？于是，“学知识”、“实用”、“有意义”充斥着整个旅途。

为了让孩子欣赏经典的建筑和艺术雕塑，从小就接受艺术的熏陶，提高素养，杨澜和吴征带着孩子去欧洲玩了一圈，领着孩子走大街串小巷地在各式欧式建筑和博物馆里流连，指指点点煞费苦心地教他一些背景知识和历史典故。一圈下来，杨澜问儿子：“你印象最深刻的是什么?”一开始杨澜想孩子可能会说埃菲尔铁塔或是巴黎圣母院什么的，然而孩子想了想却说：“妈妈，我发现西班牙的蜘蛛和法国的不一样。”他开始滔滔不绝地讲蜘蛛，原来各地有不同的蜘蛛，有长毛的和不长毛的，有黑色的也有色彩斑澜的，他觉得有意思极了。他最喜欢西班牙的彩色蜘蛛，常常想这种长相可怕的动物为啥长成了彩色的？他说，他印象最深的还有荷兰的风车。杨澜和先生面面相觑：原来，在他的眼里，所谓的经典建筑还不如蜘蛛和风车来得有趣。那次杨澜觉得自己失败极了。

杨澜也像大多数家长一样希望培养孩子们的音乐修养，于是安排他们从小学习弹钢琴。没料到，同在一个家里，儿子和女儿的情况大相庭径。可能是因为男孩子天性好动的原因吧，儿子不喜欢弹钢琴。杨澜很苦恼儿子的钢琴学习问题。不愿多学，多听听总行吧，一个小绅士从小怎能没有音乐的熏陶？所以在儿子7岁的时候，杨澜带着孩子去音乐之都奥地利旅行。那天晚上，杨澜很隆重地带他去听一场古典音乐会。为了配合音乐殿堂的神圣，杨澜给儿子“全副武装”，穿上了黑色的小西装，打着小领结，梳着小分头，整整齐齐，把他打扮成小绅士模样，毕恭毕敬地去听了两小时的古典音乐会。在这两小时里，儿子却把头扭来扭去，领结拉来拉去，不停地动，那叫一个煎熬。出场时，面对杨澜批评的目光，他很认真地说：“妈妈，我在音乐里听到了痛苦。”这句话，让杨澜的心一紧，又是—次失败的音乐旅行。

一轮旅程下来，杨澜迷茫了，一错再错，希望和现实差距太大。说实话，一开始杨澜真的很失落，后来，她总算明白了：“我老是帮孩子选择我认为是应该的，却不知孩子真正需要的是什么。其实很多家长容易犯和我一样的错，出门就想让孩子接触文化，学知识，实用性、目的性太强了，但是孩子小，根本理解不了，效果自然适得其反。”

大自然的教育才最完美

再次带着孩子们踏上旅程时，杨澜的观念已彻底改变了：旅行时丢掉那些“意义”和“有用”，去收获一些“无用”的 快乐，这也许才是对孩子更重要的。

孩子们喜欢动物，杨澜只要有空就会带他们去动物园玩。孩子们对昆虫最感兴趣，春天和夏天的时候，杨澜会特意带孩子到郊外去观察。利用春节的长假，杨澜和孩子们一起到肯尼亚的草原看日落：起伏的草地与蓝天连接，在夕阳下摇曳；极目远眺，成群的斑马、羚羊、大象、长颈鹿在不紧不慢地散步、进食；灌木丛中，还有十几只狮子在享受阳光。在这生命繁衍的大草原上，杨澜和孩子们一起体会到一种回归感，感受到大自然的热情与冷静、生命的美丽与尊严。

“第一次跟大自然这么亲近，儿子别提有多兴奋了。足足一两个小时，他一直用望远镜观看羚羊吃草，有滋有味，目不转睛，看它们听到一点动静后飞奔而去，他一个人乐呵呵地傻笑；他观看斑马大便的过程，妙趣横生；他看长颈鹿奔跑的姿态，兴奋得小脸红红的；狮子目中无人，一脸‘清高’的样子更让儿子好奇不已……”那一次，几乎是杨澜在分享着儿子的快乐，感受着他的幸福。夕阳下他因快乐而毛细血管张开的小脸，坐在草原上静静地看日落的神情，那一刻把杨澜深深地打动了。原来，快乐就是这么简单。那次儿子自己拍了一千多张照片，眼光独到，全都是他感兴趣的动物生活细节。回来后他一个人在电脑前忙活了好几天，还整理成了PPT，一边放一边给同学们讲述假期里的趣闻，非常快乐。他后来对杨澜说：“妈妈，谢谢你，这次旅行实在是太有趣了。”

有了这次愉快的体验，再选择旅行地时杨澜就得心应手得多了。再后来，杨澜一家人去了马尔代夫、兰卡威、巴厘岛……那些地方，只有简单的海，碧海蓝天，放眼眺望，除了畅快还是畅快。在海边，老人们晒着太阳，孩子们在海边抓鱼、捉小虾，水中嬉戏，尽情玩耍，而杨澜再也不用操心什么知识讲座，什么典故背景，什么文化深度了，发自己的呆就可以了。在马尔代夫，杨澜让孩子潜水，让他们看海洋深处的奇异景观。儿子第一次潜水时很害怕，杨澜鼓励他鼓足勇气下水去，谁知他因此而迷上了潜水，说：“妈妈，海底真是一个奇妙的世界！”他开始对海洋感兴趣，研究自然探秘方面的书，最后他还送了一支自己打捞的红珊瑚给妈妈做生日礼物。

现在，杨澜就把旅行看成一个完整的家庭日。平日大家神经紧绷，这么好的机会，家人放松地呆在一起，这对杨澜来说非常有意义。巴厘岛有一个“发呆亭”，杨澜觉得真是太妙了，发呆也是一种能力，你舍得发呆吗？晒太阳，玩耍，慢慢浪费时间，孩子们在身边自由自在，那不是幸福是什么？不是学习是什么？杨澜相信，这样的旅行，不管是在国外还是在国内，都是生动的，才能谈意义。

自己好才有资格教育孩子

在带孩子旅游的过程中，虽然杨澜一错再错，但她觉得这是个必然的过程。“因为我知道，所谓的榜样妈妈，不是天生的，而是不断学习的过程，是孩子教会你成为一个更好的自己，如果不能使自己变得更好，你就没有权利、没有能力教孩子做另外一种人。”

杨澜觉得：父母不一定就比孩子高明，老想着该怎么去教育孩子必然适得其反。其实，大人更应该和孩子一块儿成长，和孩子交朋友，在这个交朋友的过程当中，如何让他信任你，和他建立良好的关系。”

如今很多家长都希望孩子将来可以上哈佛、耶鲁这样的名校，而杨澜并不认同：“其实一个孩子的培养成功并不一定以是否上名校为标准，在我看来，一个孩子发展得很健全，生活很健康，有快乐、积极的性格，这就是妈妈最大的成功！”

有些父母不许孩子打游戏机，自己却当着孩子的面搓麻将；孩子从来看不到父母看书，而父母却要求孩子看书，孩子会觉得很不公平。很多父母都认为做家长就一定要教孩子做什么不做什么，其实身教大于言传，我们自己就是最好的榜样。杨澜说，实际上，孩子教会你成为一个更好的自己。如果你不能使自己变得更好，你就没有权利、没有能力教孩子做人。

杨澜坚信，情绪的教育、性格的教育应该优先于知识的教授。她希望自己的孩子们正直、善良、有爱心，是一个不吝啬、容易交往、拥有很多朋友的人，而不一定要做个科学家。现在不少父母在知识方面让孩子启动得太早，而在性格培养方面又太晚。比如，孩子很小就要上许多早教课，有些父母在孩子四五岁的时候就已经送孩子去上幼儿MBA班，去学一些商业基本知识。杨澜觉得，中国的父母真的要把自己逼疯了，也把孩子逼疯了，那么小，学这学那，如果学不会，你又很焦虑，你的这种紧张情绪就会传染到孩子。其实，孩子以后有的是时间去学习。

提问杨澜

职业女性常因为没时间陪孩子而内疚，你有什么秘诀？

如果不出差，我基本上要保证晚上回家吃饭，晚上的时间可以跟他们在一起。交际和应酬一般放在中午，或者是晚上9点钟以后。如果出差的话，也会将工作量安排得非常紧凑，争取一做完工作马上就能够回家。当然遇到孩子比较重要的日子，比如说毕业或者是家长会的这些活动，我都会把事情排开，以他们为优先。妈妈确实不是万能的，但至少可以做到这一条——面对孩子的每一件小事，不马虎、不敷衍，这是我给自己定的规则。

你如何培养孩子的独立能力？

比如很小就鼓励孩子自己穿衣服，自己收拾玩具。记得女儿上幼儿园时，她就自己收拾玩具，也会帮助老师收拾其他同学的玩具。我会鼓励她，你多能干啊。倒不是道德培养，鼓励孩子是让孩子感到自己很行。

第6篇：教育孩子范文

国外链接

瑞士：带孩子调情两不误

在苏黎世，你经常会看到这样的场景，一对夫妇穿着体面协调，满面春风，两人带着两个小孩，一个能走，一个躺在婴儿车里。夫妻两个边带孩子边谈笑调情，他们真的是在调情。多么美妙的画面。瑞士的小孩情绪稳定，看起来也比较幸福。

德国：拥抱妈妈的仪式

德国男人每天进门、出门是会带着孩子一起拥抱妈妈，说一句辛苦了。对于他们来说，家庭氛围始终比教育本身更重要，一个生活在充满关爱环境里的小孩，还担心什么教育，爱本身就是一种最好的教育，所谓情商，不是教来的，是耳濡目染的。

新西兰：赞美妈妈是必修课

新西兰父亲会在孩子面前经常赞美妈妈：“妈妈今天的衣服好漂亮，去花园里采一枝花给妈妈戴上”；吃到妈妈弄的蛋饼时，会对孩子说：“妈妈做的菜真好吃，妈妈辛苦了。明天让妈妈多睡一会儿，爸爸带着你做鸡蛋饼，跟妈妈比一比，好不好？”

指责：你的几种“恶劣”态度：

总习惯在孩子面前指责孩子他妈。这个不对，那个不对，“女人不擅长理家，叫什么女人？”“总是唠叨，烦不烦？”“汤太咸了，你不知道试啊。”看看小敏他妈，每天都笑眯眯的，你的脾气怎么这么暴？“家里乱成这样”……总之，随时随地的都听到你说孩子他妈一无是处。

这样会给孩子造成的负面影响：

1、妈妈总是做不好事情，妈妈太差劲了。

2、家里总是埋怨声，我尽管把耳朵闭起来，只当没听到。

那么，下一次，你指责孩子不对时，就是一样的效果。他的耳朵已经闭起来了。这是不是太可怕的事？

反对——教育孩子时，你总是站在孩子他妈的对立面。

妈妈让孩子把桌面收拾整齐了在做作业，你在一边插嘴：“先把作业做完了再收拾也来得及的。”妈妈批评孩子不该去买零食，乱花钱，你在一边说：“几块钱的小事，值得这样吗？”孩子他妈批评孩子时，你听着不顺耳，小声在边上“煽风点火”，“有其母必有其子，平时你自己都不注意。”“我说了吧，平时你就不能那么惯着他。”本是针对孩子的事，你转嫁到孩子他妈身上了。这不，一场吵架又开始了，火势大有蔓延之势，你难以想象对方的愤怒。

这种环境下，孩子教育的好吗？

给孩子造成的负面影响是：

1、你们意见不统一，我到底听谁的？下次我是不是还按自己的来？

2、你们吵去吧，关我啥事？

3、你们毫无方法，只是一对失败的父母。

无话可说——你们夫妻关系相当淡漠，你很少有话跟孩子他妈说，一开口说话就是孩子的学习。

你经常在家用鼻音回复孩子他妈，吝啬吐一个字，金口难开。你对待孩子他妈的冷漠态度，不要认为孩子小，不懂。家庭的一点点细枝末节都会影响着他的心身成长。你误以为大多数家庭都是如此，无话可说，无乐趣可言，平淡加平庸，好像两个人除了孩子，就没有任何有趣鲜活的话题，这就是你给孩子的错觉。

给孩子造成负面的影响是：

1、原来生活就是这么回事。大人们都好无趣。

2、生长在这样家庭的孩子内心一定不会太快乐，也不会太阳光。

3、他长大后不会懂得交流和相处。

不体贴——你从来不懂得照顾女人，比如偶尔给她削好苹果递过去，让她早点睡，让孩子给妈妈倒水。你从来都是忽略的。

你认为都是成年人了，谁该照顾谁呢？但这在孩子眼里是不一样的。他看到的画面在他脑子里过滤的后果将是无法挽回的。

你温柔的对待孩子他妈，在孩子眼里，女人就给受到呵护的，男人就该关心呵护女人。如果你家是男孩，他长大后也会用同样的方式对待女人；如果你家是女孩，她长大以后有一个温暖的心，知道寻找男人最重要的是什么，而不是被男人用钱和花言巧语骗走。不要认为这不重要，这些太重要了。你的一杯水，一个眼神，一句关心的“怒吼”：“快吃药！你是家里的顶梁柱，少了你，怎么行？”这样的体贴，家里的气场能不好？孩子能不懂事听话？从小懂得关爱？

学会善待孩子他妈

1、你不经常做饭，但每周至少亲自下厨为妻儿露一手，炒上两三个他们爱吃的菜。请记得给妻子夹菜。

2、记得偶尔在孩子面前拥抱你的爱人，亲密的关系不要怕被孩子看到。中国的孩子因为家庭的压抑，从不善于表达自己的感情。

3、有什么不好的地方，记得单独沟通，不要当着孩子的面。

第7篇：教育孩子范文

    抗压性差、挫折容忍力低又输不起,是现代孩子的通病。如果您的孩子,属于“不能赢就不玩”的不妥协型,也就是坚持度高,非赢不可的幼儿,父母千万别再煽风点火、顺势要求“好,还要更好”,更不能让孩子永远立于不败之地,他们更需要有一些输的惨痛经验,才能体会“赢”是怎么回事。

    若您家孩子属于既期待又害怕受伤害的怕输型,坚持度低的幼儿,父母则应多鼓励,最好的办法是先把标准降低一些,在遇到困难时,要温和地坚持,鼓励孩子完成任务,循序渐进,一旦有了成功的经验,他们会更愿意做出努力,并渐渐体会不轻言放弃的美好感受。

    步骤二:给予孩子面对挫折的勇气

    父母总认为让年幼的孩子经历挫折还太早,因此,当孩子遭遇挫败时,父母先心疼不已,他们要么为孩子的挫败找理由,要么尽力帮孩子弥补或过分哄骗,并小心呵护避免孩子再次遭受失败。这样做,不能让孩子了解到真正成功的意义与失败的价值,也不能帮助孩子学习面对失败及成功,而这些却是人生中非常重要的功课。

    给予孩子面对失败的勇气,让他跌倒了能够再爬起来,在成功时,也会对自己更加有信心。

    步骤三:反思成功与失败的定义

    孩子输不起,或不能面对失败结果的反应,也许出自于成人对失败、成功所赋予的定义。成功是否一定要赢过别人才算呢?

    父母要将成功的含义,以浅显的语言告诉孩子:成功是把一件事情尽心尽力地完成,而非把别人打败。让孩子明白,事情的完成本身就是对自己的奖赏,而不一定需要外在的肯定。同时,也让孩子明白,失败可能仅仅是未能达成预设的目标,但是,失败有时会让我们获得更多。

第8篇：教育孩子范文

1、鼓励孩子编故事，去幻想。

2、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

3、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

4、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

5、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的成一种游戏的。

6、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。

7、孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：“它坏，我们踩它！”大地并不坏，是家长坏。

8、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

9、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

10、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

11、帮孩子制定他的个人和完成的方法。

12、诚实地评价自己对孩子的感情。

13、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

14、让孩子有机会真正作决定。

15、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

16、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

17、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

18、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

19、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

20、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

21、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

22、只有爱才能培养孩子。

23、让孩子做他力所能及的事情。

24、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

25、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

26、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神；而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。

27、父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。

28、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

29、相信孩子的理智并信任他。

30、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

31、帮助孩子修改他的作业。

32、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

33、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

34、定期为孩子读点东西。

35、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。

36、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

37、允许孩子玩各种废弃物。

38、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

39、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

40、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

41、不用辱骂来惩治孩子。

42、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

43、早起的鸟儿有虫吃，早起的虫儿被鸟吃。让孩子知道什么时候往前冲，知道什么时候必须退让。

44、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

45、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

46、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

47、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

48、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

49、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

50、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。

51、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

52、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

53、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

54、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

55、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

56、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

57、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。

58、有知识，并不见得有文化。有人获得了博士学位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。

59、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。

60、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

61、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

62、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

63、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。

64、帮助孩子成为有个性的人。

65、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。

66、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

67、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

68、在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。

69、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

70、有出息的人，可能是学校里的坏孩子。没出息的人，可能是学校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些学校里的中等生。

71、我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。

72、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。

73、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

74、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

75、稳定感和安全感对孩子来说非常重要，如果孩子能够从一个稳定的家庭中，体验到一种安全感，那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。

76、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

77、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

78、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

第9篇：教育孩子范文

我反问家长：“你们真没想过问题是出在自己身上吗？”

“什么？孩子犯了错，难道我们当家长的还不能说他几句？”一位家长气愤地说。

“当然，批评孩子是对的，但是，你们在批评孩子时，是不是唠叨个没完，甚至翻出那些陈年旧账呢？”我继续微笑着问道。

这个问题一提出，教室里立即鸦雀无声。

稍后，一位家长率先打破沉默，说：“老师，你说的问题在我们身上确实存在，可是，我们这样做，也是为了让孩子长记性啊！”

“错！”我接过了这位家长的话题，“翻旧账恰是批评孩子的大忌！

“家长在批评孩子的错误时，最不可取的方式就是‘翻旧账’，这样做，只会让你们的谈话缺少中心，不仅不能提高孩子对这件事的认识，还会让孩子对家长的批评产生抵触。”

家长问：“那么，我们应该怎么做，才能让孩子心服口服呢？”

针对这个问题，我说了几点方法策略：

一、就事论事，不翻旧账。做错的事已经批评过了就应该“结案”了，不要老是记着孩子以前不好的地方，让孩子觉得他在父母面前永远无法翻身。父母懂得不纠结孩子以往的过错，当时当事的批评才容易收到好效果。

二、先褒后贬，奖惩结合。当我们动怒时，常常会急于让孩子认错，会直接针对孩子的错事切入。而如果我们只针对孩子眼前的错事而忽略了他们的优点，就很容易让孩子觉得父母只看到他们的缺点。所以，我们批评孩子时，应先对孩子做得好的方面给予肯定，然后再指出做得不对的地方，要让孩子知道，家长并不是只把眼睛盯着他们的错处，做得好的地方同样看得见。

三、忠良逆耳，亲密接触。谁也不喜欢挨批评，孩子更是如此，所以我们在批评孩子时，可以用一些肢体语言来化解孩子心中的不愉快情绪，可以搂着他们的肩膀，或拉着他们的手，用眼睛正视孩子，讲道理给他们听，达到恩威并重的效果。