办公室团队建设精选(九篇)

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第1篇：办公室团队建设范文

【摘要】本文通过分析高校学院办公室管理工作的特点，提出办公室从转变思想观念，提高人员素养，强化工作能力，加强制度建设，发挥团队效能等几个方面着手, 全面提升办公室工作水平和服务质量, 保证学校和学院各项事业的顺利发展。

关键词 高校；学院办公室；建设

高校的学院办公室在整个学校工作中是按照专业性质设置的教学行政管理组织，是院系联系的纽带，是基层教学单位的工作枢纽和信息中心，起着沟通上下、协调左右的中枢作用，承担着参谋助手、综合协调和督促检查等职能。它对上是执行落实机构，对下是布置督促机构，对内是管理服务机构，对外是接待外联机构。在当前教育改革不断深化的形势下，如何准确把握办公室工作的特点和内在规律，转变办公室管理职能，加强办公室建设，不断提升工作水平，有着重要的意义。

一、转变思想观念，增强服务意识

服务是办公室的宗旨，办公室工作层次和水平的提升应在服务上加以具体体现。长期以来，工作人员习惯墨守成规，常常被繁杂琐事牵着鼻子转，服务层次难以提高。长此以往，极易养成谨小慎微、但求无过、被动从属的思维定式。随着高校体制机制改革的不断深化，许多新情况、新问题不断涌现，以往传统的思维方式和工作方法，难以适应新形势发展的要求。因此，办公室人员必须与时俱进，及时转变思想观念，增强创新服务意识，创造性地开展工作。

办公室的作用主要体现在工作作风和态度以及办事效率和质量上。办公室工作无小事，稍有不慎就会“捅娄子”，影响学院整体形象。因而在日常服务中，要树立全局意识，凡事要从大局出发考虑问题。办公室工作事多而急，既要讲程序、讲规矩，又需要态度热情、诚恳友善，同时需要说话办事讲效率，能办的事情不拖沓，一时不能办的事情想办法，办不了的事情耐心解释清楚，自己能办的事情勿候他人。对群众的意见和建议不回避，并能及时准确地反馈给相关领导，为领导决策提供参考。只有“重实际、说实话、办实事、讲实效”，服务才能赢得广大师生员工的满意。

二、加强队伍建设，提高人员素养

办公室作为学院对内对外的一个门面和窗口，工作人员的说话办事、言行举止、待人接物等各种行为，从某种意义上说，都代表着本单位的形象。建设一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬的高素质的办公室人员队伍，提高工作人员的整体素养，是新时期做好办公室工作的前提条件。

高校是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的主要阵地。办公室工作政策性强、责任大等特点，决定了办公室人员首先必须具备较高的思想政治水平，方能在大是大非面前头脑清醒、立场坚定，应对各种复杂局面，抵御各种风险，经受各种考验。因此，办公室人员必须努力加强政治理论学习，不断提高思想政治素质。

此外，办公室工作人员须注意加强自身道德修养：一是坚持实事求是。实事求是是办公室人员必须具备的职业道德。处理任何工作，都必须要做到全面准确，不欺上瞒下，不添枝加叶，不谎报成绩、掩盖问题，力求实事求是。二是做到爱岗敬业。爱岗敬业是做好各项工作的前提。工作人员要牢固树立为人民服务的宗旨，怀着强烈的事业心和责任感，诚实诚恳、廉洁自律、克已奉公、遵纪守法。三是甘于吃苦奉献。办公室工作十分繁杂而具体，时间紧、任务重、要求高，而且加班加点是家常便饭。这种工作的特殊性就要求我们要有吃苦奉献的精神，重事业、轻得失，有甘于奉献、淡泊名利，甘当无名英雄的高尚思想境界。

三、强化工作能力，提高人员水平

（一）文字表达能力。文字表达是办公室人员的一项基本功。办公室的基本职能之一就是上传下达，这与文字的应用息息相关。因此，掌握好文字表达的基本功，对办公室人员来说，是非常必要的。办公室人员应有意识地通过丰富自身写作知识，积极调查研究，掌握第一手资料，勤学苦练，进一步提高文字表达能力。

（二）综合协调能力。做好协调工作，首先必须坚持立足全局、公平公正的原则，从全局角度把握分析问题，以整体利益为重，同时尽量全面周到，照顾好各方利益。其次，要换位思考，真诚待人，以理服人，以情动人。再次，不拘泥于既有的工作方式，根据不同问题积极探索新的协调方法和手段。

（三）高效工作能力。办公室工作千头万绪，繁杂琐碎，只有在工作中形成高效优质的作风，才能更好地统筹和完成好手头的工作。提高工作效率，首先必须明确工作职责，熟知工作内容流程等多方面情况，这样才能做到得心应手，游刃有余。其次，要学会管理时间，工作有侧重、有计划，并善于利用零碎时间。（四）管理创新能力。办公室工作如果一味地遵循旧的工作思想和方式，往往会使人原地踏步甚至落后。因此，在办公室工作中保持创新意识，强化管理创新能力，是非常重要的。办公室人员应抱着积极学习的态度，广泛涉猎，拓宽知识面，提高素质。同时又要不断在工作实践中总结经验教训。

四、加强制度建设，规范各项工作

任何高水平的管理，都必须以科学的制度为先导。办公室工作涉及面广、头绪多，建立健全科学完善而又切实可行的规章制度，是办公室高效运行的基本要求。因此，加强办公室制度建设，将办公室工作纳入管理规范之中，使办公室工作实现规范化、程序化、科学化，是提高办公室工作水平和管理效能的有效途径。（一）建立岗位责任制。明确各个岗位职责权限，并使每项工作任务都落实到专人身上。这样既可避免权责不清，又可避免推诿、撞车等现象发生，同时又能做到术业有专攻，使办公室人员更高效率、更高质量地完成各自的任务。

（二）建立操作性强、便于督查、切实可行的考核评价和奖励机制。对各个岗位任务的完成情况，进行全面客观的考查。对于完成好的，给予鼓励和奖励；对于完成不好的，给予警告和惩罚。这样才能充分调动办公室人员的积极性。

五、优化队伍结构，充分发挥团队效能

团队是指愿意为共同目标而相互协作的个体所组成的工作团体。团队以任务为导向，拥有共同的目标和有效的交流合作。学院办公室是高校系统中的一个子系统，是一个有机联系的整体，是一个紧密合作的团体，各个岗位虽分工明确，但又协同合作，加强学院办公室团队建设关系到学校的整体办学质量，具有十分重要的意义。

团队首先是一个组织，组织就具有结构。团队建设的任务之一就是优化组织结构。学院办公室团队是人的组织，其岗位结构、性别结构、学历结构、专业结构、个性结构等，都可以根据学院办公室团队建设的目标加以优化，随着事业发展、改革进程等因素进行必要的改变。

学院办公室团队建设一要本着以人为本原则。人的素质是团队建设的关键环节，也是团队效率的基础因素。所以，要重视人、培养人，重视办公室人员的基本权利和需要，培养提高办公室人员的综合素质。学院办公室团队建设二要本着从实际出发的原则。在提出总体建设的目标、任务的同时，注重每名成员的各自特点，区别各人的不同情况，在对学院办公室成员各方面能力进行认真分析的基础上，因人而异设置岗位，既能保证履行学院办公室的职责，又能发挥办公室人员各自的特长。

参考文献：

[1] 高红琴. 提高高校办公室工作效率的若干对策[J]. 安微工业大学学报( 社会科学版), 2003, 20(4): 145~146.

[2] 孙旭东, 赵映振. 高校办公室管理工作的新特点与新举措[J]. 中国高等教育, 2003(20): 38~39.

[3] 赵小林. 优化高校办公室管理的有效途径[J]. 武汉科技学院学报, 2004, 17(8): 135~137.

第2篇：办公室团队建设范文

75％参与调查的职场女性中，有四分之三都参加过公司举办的Team Building。这固然昭示出现代企业对团队精神的重视，也从另一个角度反映了人际关系在职场中的分量日渐加重。

很多最初抱着“职场无友谊”观点的人因为团队建设改变了观念：抱头痛哭、当面指责和互相理解之后，有20％以上的人认为自己的职场朋友渐渐浮出水面。更有超过半数的人面对“你认为自己没有意识到的职场朋友会出现在哪些地方”的问题时，选择了Team Building。

各个行业忙、淡季节不同，工作强度也不尽相同，因而在花多长时间进行团队建设这个问题上呈现了截然不同的结果。显而易见，各公司还是很认真地在规划这件事，即便只有一天的时间，也要提升团队凝聚力。

66.7％Team Building非常普及，内容方面，占据活动选择排行榜第一名的是唱歌和游戏(66.7％)。“下午茶和聚餐”以及“拓展和训练”两项以16.7％并列第二名。“集体旅游”较少人选择。我觉得每次的团队建设都不在于我们吃了什么，玩了什么，而是大家在一起的那种温暖感觉。说实话，无论是吃还是玩，都是众口难调，你永远不能满足所有人，可是每次都有一些欢乐时光和记忆碎片供你珍藏。――北京，美资企业，吴小姐表示对团队建设欢迎和不欢迎的人数均为50％，势均力敌。可见团队凝聚力尚未成为普通职员心目中不可或缺的环节。

33.4％的职场女性表示，希望下一次Team Building能够采取游乐放松的活动作为主要内容，毕竟每天繁重的工作之外，轻松地相处更令人期待。还有33.4％表示，希望通过这个机会进行真诚地交流，不要把话说在面子上，说完忘完。关于这类活动的效果，半数女性感到破冰效果明显，办公室气氛融洽多了；也有四分之一的女性认为通过深度接触，让一些和谐的假象难以维持，矛盾被激化。

Team Building是一个让上司和同事很好地了解自己的机会，有些小事情不说出来，根本没有人会想到你有多介意。――成都，Cindy

第3篇：办公室团队建设范文

设立专门机构，提供专项经费

为进一步加强学校共青团创新创业工作，2013年3月，经学校研究决定，将学校创新创业中心调整至校团委，专门负责《大学生KAB创业教育》课程建设、大学生创新创业团队建设及学术科技活动等工作，这标志着大学生创新创业工作迈上新的台阶。2014年3月，学校决定每年专项拨款10万元，用于开展大学生创新创业教育。

开设专门课程，紧抓课程建设

为适应创业教育不同阶段、不同层次的教育教学需要，开设了普及班与种子班。KAB普及班针对全校学生开设普选，主要目标是培养学生创新创业精神、开拓创业思维、提高创业意识；KAB种子班学生从完成普及班学习的优秀学生中挑选，继续深入学习更为系统的创业知识，提高学生的实际创业能力。

2011年4月，昆明冶专被团中央授予“全国大学生KAB创业教育基地”。2013年，课程被学校列为学校人文素质选修课重点建设课程。共有9名授课教师取得大学生KAB创业教育课程讲师证书。课程全程参与式的互动式教学方法、注重理论与实践相结合的先进教学模式，为想要培养创业精神、提高创业能力的同学们提供了共同学习和相互交流的平台，深受同学欢迎。

举办专项活动，开展实践教学

学校连续举办六届“挑战杯――创业计划”大奖赛。将大赛一等奖的奖金提高到8000元，吸引学生参赛，扩大参与面，邀请省内知名企业家、创业导师举办专题讲座，同时为参赛团队配备指导教师。让参赛同学在竞赛的过程中不仅学习和掌握创业知识，更培养他们的创业精神激发他们的创业热情。通过持续不断的努力该项赛事成为昆明冶专影响力最大，学生参与人数最多，获奖级别最高的品牌赛事。

为进一步锻炼学生的创业能力，学校团委还结合KAB创业教育课程定期举办“圣诞嘉年华购物节”、“致青春购物节”等不同主体的短期实践经营活动。

进行项目扶持，给予经费支持

对于进入创业计划大赛的复赛的创业计划项目以及开展实践经营活动的团队给予经费扶持，补助创业团队开展市场调研，为创业团队提供一对一创业导师指导。

注重团队建设，提供交流平台

2013年9月27日，KAB创业俱乐部由学校领导授牌成立，共设立市场部、培训部、宣传部、办公室等部门，拥有会员200余人。目前，俱乐部在《大学生KAB创业教育》课程的基础上自主开展企业家访谈、企业走访实习、高校KAB创业俱乐部联谊、大学生创业沙龙、商业计划书竞赛、模拟企业、创业项目推荐等不以营利为目的的创业实践教育活动，为学校爱创业、想创业的同学们提供了共同学习和相互交流的平台。2014年4月俱乐部获得团中央KAB全国推广办公室授牌。

第4篇：办公室团队建设范文

BSF联合体包括两个实体，即在香港组建的BSF中国有限责任公司和在英国注册的BSF全球有限责任公司。在定义阶段和执行阶段，这两个实体与业主签署了四个单独的合同，即：

（1）国内定义阶段合同

（2）国外定义阶段合同

（3）国内执行阶段合同

（4）国外执行阶段合同。

它们是按照PMC的绩效并依据奖励及罚款条款进行偿付的实报实销合同，主要采取“成本＋固定酬金＋与风险相关的奖励或罚款”的计价方式。具体包括如下内容：

1、成本：主要指PMC所投入的人工时成本（包括工资、本部管理费用、人员派遣激励金以及相应增加的税金、派遣人员生活补助）及其它费用（如差旅费、会务费、招待费等），业主给予实报实销。

2、固定酬金：分固定部分和与风险相关部分两种。

1）固定部分－在合同中业主设置了一些里程碑进度要求，PMC在逐一完成这些里程碑时便可取得这笔酬金。

2）与风险相关部分－业主在合同中给PMC定下了一些具体目标，对于每一目标都设定了具体的考核原则，项目结束时，按此目标对PMC进行考核：其中每个目标都占一定百分比，只有当PMC通过考核，才能拿到这部分酬金，否则只能拿到其中通过考核部分的酬金。

3、奖励或罚款：在项目定义阶段结束前，业主会和PMC共同商定一个项目预算控制目标，如果PMC能把整个项目投资控制在预算目标之内，并达到技术和质量指标要求，则可取得一定比例的奖励，反之则要承担一定数量的罚款。

PMC在定义阶段的主要职责是：

（1）协助业主完成政府部门对项目各个环节的相关审批工作。

（2）审查专利商提供的工艺包设计文件。

（3）提出公用工程、界外工程、辅助设施的设计方案。

（4）提出设备、材料供货厂商的短名单、提出进口设备、材料清单。

（5）提出项目统一遵循的标准、规范。

（6）完成项目总体设计、装置基础设计、项目初步设计。

（7）提出项目实施方案，完成项目投资估算（±20％和±10％估算）。

（8）编制EPC（或EP）招标文件，对EPC（或EP）投标商进行资格预审，完成招标、评标。

（9）提供融资方案，并协助业主完成融资工作。

南海PMC项目定义阶段中，工艺装置部分基础工程设计中方占设计工作量的37％，公用工程部分的基础工程设计工作中方占设计工作量的60％；全厂一体化设施部分的基础工程设计工作中方占设计工作量的90％左右。

PMC在执行阶段的主要职责是：

（1）编制并工程统一规定。

（2）负责设计管理、协调技术条件，负责项目总体中的某些部分的详细设计。

（3）采购管理并为业主的国内采购提供采购服务。

（4）在EP＋C方案条件下，负责施工招标、评标并直接管理施工。

（5）同业主配合进行生产准备、组织试车，组织装置考核、验收。

（6）向业主移交项目全部资料。

为了确保南海PMC项目的有效、高水平实施，BSF在以下方面作出了努力：

（1）BSF采用统一的设计和管理工具——计算机软件系统并联网，在SEI北京办公室，FW Reading办公室，Bechtel休斯顿办公室完成，或由业主（CSPC）指定的专业承包商（如SW、Lummus、Krupp-Uhde）完成的工作，都通过计算机网络系统进行集成。

（2）根据项目的特点和PMC工作需要，建立了合适的组织体系。

（3）在合同管理、进度、质量及费用控制、健康安全及环保、行政及财务管理等方面制订了一整套约1千多个项目程序，极大地规范了各方的工作方法，为项目的顺利实施提供了积极的作用。同时，PMC负责建设符合国际质量标准、满足生产能力要求的可靠合理的合同工厂。PMC在定义阶段所采用的标准规范必须得到业主的同意，PMC必须保证执行阶段承包商的工作符合质量标准。

项目的标准规范根据业主选用的标准规范文件并结合中国规范加以完善。外方业主选用的标准规范文件必须根据本项目的实际情况加以修改，所有的修改在实施前必须与业主的项目管理层讨论并获得批准，应力争最大程度的工程设计标准化、规范化。

（4）重视团队建设，形成一个高效率的团队： 要组建由工程管理人才和专业技术人才组成的高素质、高效率的团队，并在项目的运作过程中不断完善充实。在南海项目的工作分工上，充分考虑了BECHTEL、SEI和FW三家公司的特点，发挥各自的长处，以组成最优的项目团队。另外，为了使团队的运作更加和谐，还要定期进行团队建设， 团队建设的目标首先为了使大家在项目目标上理解一致，其次确定大家为这个目标共同努力的具体行动，团队建设的最终目的是在项目内部建立一种员工互相激励、知识共享、坦诚相见的一体化工作组。

（5）有效的界面管理：采用PMC的项目通常是是一个大型综合的工程项目，必须有效妥善的处理业主、PMC、专利商、设计承包商、中国的设计院和其它第三方的界面关系。

第5篇：办公室团队建设范文

十年沧桑风雨路，农电发展谱新篇。等驾坡供电所在国家两改一同价的背景下改制成立，历经了十多年的风雨历程，形成了特有的供电所企业文化。随着社会经济的不断发展，客户对电能的需求已经从能源应用转换为品牌服务，而供电所的文化建设和品牌的提升，必将为供电所注入强劲动力。

关键词：日常管理；服务理念；团队建设 ；人文素养。

中图分类号：U223文献标识码： A 文章编号：

在电力企业飞速发展的今天，供电所作为电力企业的最基层，直接服务于广大农村客户,同时也把电力企业的品牌形象展示给了广大的人民群众。因此，供电所的形象直观的体现了电力企业的形象，渗透其中的企业文化更能给供电所的形象带来附加值。身为国家电网公司一份子的我们，在遵循公司统一企业文化的同时，更应构建符合自身特色的文化亮点。这不仅需要一个正确的指导方针，更需要员工们用心倾情在每一项业务之中。首先要做好供电所的日常管理基础工作，制定完善的制度，达成供电所与员工之间的约定；其次要培养员工的服务理念，让“服务”一词在员工心中有一个正确的位置与意义，达到员工与客户之间心灵上的沟通；再次，上级与下级、员工与员工之间要构成一个和谐、民主的团队，做到心往一处想、劲往一处使，达到心与力的集结；最后让每一位员工的智慧有一个闪光的平台，从自身思想改善提高自身素质，增强业务技能水平，让其心与智慧得以交融，真正贯彻到人文素养这一标准上。将文化建设在供电所的发展中得以整合升华。

日常管理—心与需的约定

供电所日常管理中处处都涵盖了企业文化的品牌建设，在国家电网品牌的实施中，等驾坡供电所就及时对所内的门头门楣、上墙图表等全部标识按照“国家电网”品牌全部进行了统一，各种记录、台帐、报表等基础资料都制定统一格式。在营业大厅，安装了双屏显示，实行无纸化办公和“一条龙”服务。并添置了雨伞、擦鞋机等，为客户提供了一个温馨、方便、快捷的服务窗口。在管理方面，实行“专业化”管理，即服务组围绕客户转，营销组和生产组围绕服务组转的供电所“两转”模式。服务组每个岗位都配置了计算机，营销组和生产组每个办公室配置了计算机，添置了服务器等硬件设施，建成了所内的内联网，各办公室之间信息传递畅通快捷。在办公环境的建设方面，我们依据“人性化、亲情化”的宗旨，在室内活动室配置了乒乓球、象棋，在室外修建了篮球场、羽毛球场地；员工食堂功能齐全、干净整洁，独立的职工浴室、员工宿舍温馨舒适，为员工创造了一个良好的环境。这些硬件设施的投入，使员工在潜移默化中把供电所当成自己的“第二个家”，努力营造了一个宽松、和谐、民主的文化氛围，以促进供电所文化建设向纵深发展。

在员工的行为方面，我们按照工作内容指标化、工作要求标准化、工作步骤程序化、工作考核数据化、工作管理系统化的要求，制定了具体内容及事项，如技术标准、应急预案、定制化管理、创新管理等，为员工们的日常工作做好铺垫。其次是工作与绩效考核挂钩，让制度文化熏陶规范员工的行为，让员工由“被动”变为“主动”的自我约束，并不断根据工作的需要和流程的改变修订制度，公开、公平、公正的绩效考核制度，激励员工的上进心，并且这样的良性循环使员工潜意识的对供电所产生向心力，这种巨大的心理力量，使员工自然而然的对供电所有一种归属感。

服务理念——心与心的沟通

对广大的用电客户来说，一个供电所的形象除了眼睛能看到的外部环境以外，最重要的就是渗透其中的服务理念。而我们在实际工作中把“服务”这条理念放置于企业文化建设中，形成浓厚的“服务文化”氛围。一是以客户为重点，借客户在营业大厅办理业务的机会，及时征求他们对我们办理各项业务流程的意见、建议，不断改进我们的服务方式。同时客户代表亲切的笑脸、细致入微的服务，架起了与客户之间沟通的心桥，将“服务文化”深入到客户心中；二是集思广益，不断推出服务新举措，拓展服务内容，提升服务品质，实施更为人性化、个性化的服务。为了尽量让客户少跑路办成事，我们实行了电话报装服务。客户只要一个电话，等驾坡供电所的勘查人员就会上门进行勘查，通知客户勘查方案，无需客户亲自到供电所办理申请手续。这一服务新举措，让“服务文化”奔跑在信息轨道上。三是组织营业厅服务人员进行礼仪培训和强化服务意识培训，在供电所内开展服务之星评选活动，以评促服，不断提升服务人员的业务技能和服务水平，使“服务文化”根植于员工心中。四是每一季度青工们自发组织在辖区内人口密集处开展上街宣传活动，认真接受客户的质询，及时收集群众意见，将电力服务深入到校园、社区、村组，让“服务文化”之泉涌向乡间小道。五是定期走访辖区的政府部门和各村委会、行风监督员以及一些重要客户，询问对我们服务工作的要求和建议，便于服务工作及时改进、服务质量不断提升，使“服务文化”之路越走越宽。

团队建设——心与力的集结

企业发展靠人才，人才作用在团队，始终遵循（供电）所荣我荣，（供电）所耻我耻。

在团队建设中通过开展一些活动，充分调动每位员工的积极性，一方面以互动增进感情，另一方面增强其使命感。如：分局组织的各项活动，在赛前做好动员工作，形成一支优秀的团队，有意识的将活动中的一些环节交给团队来策划、组织并实施，让他们在实践中学会成长，在操作中学会改进，赛后总结得失，正是因为每次在赛前、赛中、赛后都能充分发挥团队的作用，使得等驾坡供电所连续三年在分局的农电技能竞赛中都取得了第一名的好成绩。这也归结于对他们的信任和给予他们充分发挥自己才能的机会，使得团队的凝聚力、向心力、执行力得以提升。二是通过开展倡树理念、团队建设方面的培训，来强化团队的执行力。工作执行力的关键就在企业的文化理念、员工和组织程序三项核心的流程的紧密结合。使员工树立“团队是我家，一点一滴靠大家”的思想，让员工心悦诚服的自愿多用心，多学习。三是要加强民主管理，充分发挥供电所专业化管理的优势。如在供电所这个大的团队下，把三个专业组看成三个小团队，每个团队的职责分工明晰，各团队之间相互协调。小团队中的组长民主决策，营造一种亲密、友善、信任的组织氛围，达到上级了解并信任下级，而下级也理解上级并领会上级的意图，上下关系融洽，左右关系和谐的目的。

人文素养——心与智的交融

思想有碰撞才能擦出智慧的火花。个人的力量总是有限的，看法和想法也不可避免地会被困在定式思维的局限里。员工之间应该相互交流思想、相互学习、相互促进、最终达到共同进步的目标。《职工之家》月刊就是等驾坡供电所为员工提供的一个文化交流平台。从2005年创办之初到现在已经出刊82期，月刊上每篇文章都是由所内员工自己撰写的，这极大的提高了员工的写作水平，培养了员工的审美力、增强了员工的责任心。由《职工之家》衍生出来的通讯小组会议，无形中为团队建设搭建了一个舞台，为员工们提供了一个交流、探讨和学习的好机会，让他们的思想与智慧在这里交融。我们以年为单位将往期的月刊装订成册与每月新出的期刊一起摆放在营业大厅，也让客户更多的了解我们的工作。这不仅增添了供电所文化底蕴，更是对我们成长历程的鉴定。

文化建设要突出以人为中心的管理思想，发挥其积极性、主动性和创造性，实现以人为本。一直以来，等驾坡供电所非常重视人才的培养，培训教育一直是我们常抓不懈的工作，为了工作学习两不误，等驾坡供电所利用周休日时间把学校搬进所里，聘请电力技校专业老师来所里授课，从理论到实践、从技术到管理，进行了系统专业化的培训。在用工机制上，按照“能者上、平者让、庸者下”的用人原则，培养了一支理论水平高、业务技能强、道德品质好的一流人才和知识型的员工队伍。为供电所的可持续发展，创造了一个良好的人文环境。

第6篇：办公室团队建设范文

关键词 稻麦良种；繁育基地；建设；大中农场

中图分类号 S511；S512；S339 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2013）15-0068-01

江苏大中农场集团有限公司是江苏省农业科技型企业，长期为良种繁育骨干院所及大型种业公司代繁种子，年代繁稻麦良种达2 000 hm2以上；利用扬农啤8号、丰禾啤等品种的自主经营权优势，年生产、加工、销售良种达到1.5万 t以上，年销售收入达到3 600万元以上。该场以技术创新为动力，建立以企业经营和市场运作为主导，优良品种引进和种苗快速繁育为基础，产业化开发和品牌建设为特色，提高农业生产水平为目标，“企业+科研院所+基地”紧密相连的组织经营体系为形式，集科技开发、良种加工、智力教育、市场服务、示范带动为一体的综合性现代农业科技综合展示示范基地。

1 遵循原则

1.1 区域化种植原则

结合大中农场实际生产情况，根据区域化种植原则，连片种植，合理下达种子生产任务，优化种子布局，做到“一区一品”[1-3]。

1.2 轮作茬口原则

水稻种子田上年度茬口必须为旱作物，尽量选择上年同一水稻品种田块，以减少红米稻、大青稞和混杂退化。

1.3 统筹规划原则

种子生产实行不落地工程，大型收割机收割，种子烘干线烘干，降低因晒场产生的杂质含量；根据种子烘干线布点安排种子生产任务，用足种子烘干设施，减少烘干过程混杂，提高烘干效能。

2 试验方法与技术路线

2.1 品种引进

种子产业化办公室负责新品种考察、引进。年引进高产早熟小麦新品种（系）1～2个，优质水稻新品种（系）1～2个，优化集团公司种植业结构，加强与里下河、徐淮等地区科研院所的联系与合作，开拓种子市场，进一步提升竞争力。

2.2 品比试验

由农业科技服务中心具体组织实施，加大硬件投入，不断改善基础条件，提高试验的准确性和科学性，筛选适应大中农场生态条件的优质高产品种，有步骤地实现品种的更替，实现农场种植业的可持续发展。

2.3 示范推广

对有市场潜力的新品种（系），安排农业科技服务中心进行小面积示范种植，摸索适应当地的高产、优质栽培途径。种子产业化办公室根据试验和示范结果确定推广面积。

2.4 提纯复壮

对农场自主繁殖的品种，通过“三圃”建设，规范技术操作程序，保持品种的优良特性，提高种子质量，满足农业生产的需要。

2.5 新品种培育

农业科技服务中心、种子公司应加大与科研院校的联系与合作，尝试进行常规稻麦品种选育和改良，培育新品种。全力开展杂交育种工作，立足现有的资源和设备，先后育成大麦品种丰禾啤、小麦品种大中01-01系列。2011年培育啤酒大麦丰禾啤1号，已连续2年参加江苏省大麦产区区试的预试；小麦品种大中2号已经送到江苏省农业科学院参加淮南片区试的预试。

3 质量监控

首先应从源头上抓起，在播种前对特约繁种单位提供的繁种材料的纯度严格把关。对质量达不到国家标准或行业标准的要坚决杜绝。其次，对农场自繁品种的繁种材料一律由农业科技中心经提纯复壮后再由种子公司分配给分场，保证在田作物纯度，尤其是减轻水稻自生稻的数量，减轻留种工作难度。最后，种子入库后，根据国家种子标准进行加工，保证种子质量。强化质量检验的一票否决权，对达不到国家标准的种子坚决不予销售，杜绝违法事件发生，保证农场的和谐发展和稳定。

4 经营体系建设

种子公司在种子产业化办公室指导下，健全销售网络，制订销售规划，巩固现有市场，扩展销售市场。加大与江苏省种子公司等大公司的沟通和合作，争取得到支持，寻求新的合作伙伴，不断开拓市场。提升江淮种子的市场份额，增加销售数量，提高经济效益。

5 考核管理

由种子产业办公室根据《大中农场集团有限公司种子管理规定》严格考核，兑现奖罚。对各生产单位进行检查督促，对超额完成任务的单位，要加大奖励力度，对不能完成任务的单位也要注重处罚，将奖惩结果作为考核单位工作的重要指标之一，形成齐心协力，同抓共管，推进农场种子产业的快速发展[4]。

6 团队建设

6.1 人才结构

通过2～3年的努力，逐步组建48人左右的良种繁育与推广技术团队，外聘科研院所10名以上的专家组成咨询领导小组。目前，团队领导层由27人组成，其中江苏大中农场集团有限公司26人，项目参加单位1人。江苏大中农场集团有限公司领导层中高级职称5人，中级职称16人；农学专业15人，经济专业2人，财会专业2人，植保专业4人，硕士研究生1人，本科生5人，其余为大专学历。团队基层人员24人，大多具有农业初级职称，负责良种繁育基地各项工作的落实。

6.2 人才保障

借助江苏省沿海地区良种繁育与推广公共服务平台，引进本科以上学历的作物栽培、良种繁育、植保、农机和种子生产、加工、销售人才20名，培养取得高中级职称资格被聘用的人数分别达到5人和16人。基地建设为农场培养农业科研和应用型人才，为高校提供了大学生实习场所，为农科院所提供了挂职锻炼职位，为社会培训了公共服务人才。

7 参考文献

[1] 张兆麟，朱丽芬，杨再荣，等.永胜县水稻精确定量栽培技术试验研究[J].农业科技通讯，2009（9）：52-54.

[2] 唐维润.杂交水稻高产栽培技术[J].四川农业科技，2012（7）：21.

第7篇：办公室团队建设范文

综合管理部工作计划（一）

综合办公室是承上启下、协调左右的基本管理部门，同时也是公司后勤保障与接待部门，在公司高速发展的情况下，办公室工作将以“一个理念，两个要求，三本账务”为主要工作思路。

一、办公室工作理念：打造高效执行的服务型团队，以提高服务质量和满意度为办公室的唯一宗旨。

二、办公室工作口号：团结合作 服务至上

三、办公室工作要求主要为：服务工作、安全保障工作。

四、办公室在工作的同时，必须做好行政费用、后勤费用、其他费用三方面的成本记录与控制工作。此项费用控制工作贯穿于办公室日常工作中。（三个账本：礼品管理账本、后勤、其他行政费用账本）

五、服务工作可从以下几个方面入手：

1、行政方面：

1.1确定办公室内部组织架构和分工；

1.2规范办公室各项工作流程（支撑：办公室服务流程手册，提高服务效率）；

1.3制定办公室管理规定。（待制定）

1.4规范办公室行政费用使用（针对各项费用制定相应的控制规范）。

1.5规范行政监督机制。（发现问题，及时解决问题）

1.6 规范公司档案管理。（制度已定，执行以及改进）

1.7规范公司重要资质文件的管理。（待落实）

1.8加强文印的管理。（待落实）

2、后勤方面：

主要是根据后勤各个方面制定对应的规范，并严格按照要求执行。

2.1制定接待管理规定。（配套需要接待申请表，订餐定宿登记表，票务申请表等）

2.2制定办公用品管理规定。（办公用品申购表，领料单等）

2.3制定固定资产管理规定。（建立台账，定期的监督检查，申购、领用、维修、保费流程等）

2.4制定特殊用品管理规定。（如礼品管理规定，计算机及相关设施管理办法）

2.5食堂管理规定。（规范后勤费用审批，规范后勤采购，确保安全节约）

2.6进一步规范车辆管理规定。（配套的有实施细则，出车单，车辆相关信息登记表）

2.7规范公司保洁管理，确保公司环境良好。（配套：保洁日常记录表，监督改进措施）。

2.8规范门卫管理，加强出门管理（配套：出门证、日常巡视登记表等）。

2.9规范公司水电设施的管理（使用、保修、维护，配套有维护登记表）。

六、安全保障工作：

1、制定公司安全保卫制度。（日常巡视表）

2、公司消防设施的管理。（配套有定期的维护登记表等）

3、组织开展消防安全的培训。

4、监督公司各职能部门关于本部门业务相关的安全知识培训工作。（安全监督登记表等）

5、制定安全事故处理应急方案。

综合管理部工作计划（二）

刚刚过去的20**年，是xx建厂20周年的日子，也是xx成长期间的关键一年，销售收入创历史新高，达到xx亿元，利润大幅度提升。这一年也是综合管理部紧张忙碌的一年，是我们不断加强管理、完善机制、为长远发展打基础的一年。综合管理部紧紧围绕公司xx亿元销售目标，大家能齐心协力、主动担责，紧跟公司各项工作部署，为公司圆满完成年度各项目标任务作出了积极贡献。

一、人事管理方面

1、人员岗位满足率。全年在职人员平均数xx人，20**年同期xx人，上升11%。20**年初公司不到xx人，过年后综合部率先开工，奔走在xx等多个人才市场，做好新员工的介绍、入职和住宿等工作。日常招聘工作按部就班，通过利欧共享的网络资源、台州人才市场，湖北高校，江苏高校等渠道进行招聘。概括来说，办公室年度离职率 4% ，车间员工离职率12%，岗位满足率达90%以上。从1-10份人员完全满足生产经营需求，但10月份后离职人员较多，其中10-11月离职人员超过30人。 针对突况，综合部也进行新的尝试，和启明星签订用工协议，新招入8人，但是后续学生没有如期而至、过年提前回家等不利因素，一定程度上影响了年度生产进度。

启发：留住人、用好人，比招人更重要。20**年人员招入数量可观，但是从部门新员工培养，及在职6个月以上的老员工离职的情况可以反映出，用人、留人比招人的工作更重要，成本也更低。总结两点：一是生产部针对淡旺季明显的情况，如何保证淡季少走人？任务繁忙时的协调配合，每个员工能赚到钱是留人的关键。二是部门对人员的关心关怀要加强，粗暴管理、不解决岗位实际问题，人心自然难留。

2、员工培训，20**年2-3月，招入新员工近xx人，分xx次进行全员素质培训，使新员工较快融入。派骨干人员参加外训，如彭宗元参加测量体系，金启善参加质量官培训，陈亨建参加的劳动合同法规避学习，外贸的业务操作技能培训，ERP升级改版培训等，有利于专业岗位的操作技能。本年开展了消防演习2次。

3、新员工考评和转正，人事部能够充分跟踪职能部门人员的按期按质转正，力求在工作业绩、工作能力和工作态度上进行三维衡量，即时在试用期内优胜略汰。车间员工100%在7天内予以跟踪，1个月试用期内签订劳动合同，保证用工合法化。

4、离职人员按流程办理，综合部审批时100%离职交谈，打算20**年记录离职人员的离职动机，对前3项离职原因进行整改和优化。

二、项目申报

本年度实际收到财政补贴xx万元，另外未到款xx万元以上（含2012年获中央技改投资项目经费）。新增主要荣誉：科技部火炬计划承担单位一项、浙江省新产品立项1项，浙江省省级技术创新项目一项，浙江省重合同守信用AA级，省标准化良好行为AAA级，台州市著名商标等荣誉。

三、LOWES验厂工作

组织各部门做好LOWES的验厂工作，结合公司的软硬件实际情况，做好与中间商、辅导公司的沟通和整改执行，上半年3月份通过了SGS去年遗留的复查工作。下半年11月开展了BV的新的年度的验厂，由于多方面的标准提升，公司对消防设施、逃生通道、质量管理等重新进行布置和整改，最后在12月复查时已整改完毕。

启发：验厂工作涉及生产、质量和行政管理等几乎全厂运作情况，必须团队合作，对验厂的标准还需进一步认识和明确，对员工的整改执行情况和相关部门的口径一致问题，这些都是20**年LOWES验厂的重中之重。

四、日常管理方面

综合部的部门职责之一是服务部门，我们部门人员xx人的编制，对某些特定工作一定要强化综合部团队实力。20**年，我们把内务管理摆在突出位置，努力提高工作效率，紧紧围绕建立办事高效、运转协调、行为规范的管理体系这个总目标，对办公室的各项工作和制度进行了准确的定位。

首先，规范人事管理工作的基本原则，做到“讲程序”。要求员工入职、离职、调岗、调薪等各环节，该走哪个程序的，不折不扣地按程序、按表格办理。从建章立制入手，狠抓规范化管理的落实。今年以来，先后拟订了《员工手册》、《考勤管理制度》、《车辆管理制度》、《宿舍管理办法》、《食堂管理规定》等五项涉及行为规范、车辆、宿舍、费用控制、奖罚等管理的制度或规范性文件。检查日常行为规范，在生产淡季7-9月份，对穿工作服，早餐，上班时间玩游戏，抽烟等事项进行，发违规通报10次，处罚15人。

二是不断加强各板块建设。进一步对部门职责和各岗位的岗位说明书执行情况进行跟踪、梳理，召开部门会议落实，并及时跟踪各岗位工作成效。我们在消防设备设施管理上进一步参照国家标准整改，及在安全生产设施增加，对门卫的管理，夜间增加巡逻打卡，根据员工反馈的食堂问题，进行更换食堂承包。对新厂宿舍重新粉刷和统一配门锁，并且安装了网线。

三是后勤服务部门工作，除车辆、门卫、食堂、环卫、司机、劳保、办公用品管理等职责职能外，在外地员工购买车票，社会保险，外地员工子女上学，困难员工补助，工伤员工慰问，抗台等方面都对员工予以关心帮助。

不足之处和下一步计划：

20**年在公司领导和各部门的大力支持和帮助下，综合管理部各项工作开展的比较顺利，也取得了一定的成绩，并得到了大家的认可。但在看到成绩的同时，我们也很清醒的认识到了不足之处，主要有如下几点：

1、由于综合管理部常常事无巨细，每项工作我们主观上都希望完成得最好，但由于人力和精力有限，不能把每件事情都做到尽善尽美。

2、抓制度落实不够，由于公司事务繁杂，基本检查不到位，因而存在一定的重制度建设，轻制度落实现象。或者前1个月重视，后一个月放松，虎头蛇尾了。

3、缺乏对员工的关心与了解，从而不能最好地适时了解员工的思想动态，有一部分员工离职的原因或是公司对其关心不够。

这些不足之处既是我们20**的工作压力，更是我们的工作动力，因此在20**年，我们主要加强如下的工作：

1、加强培训力度，完善培训机制

企业的竞争，最终归于人才的竞争。除了招募优秀人才之外，针对目前公司各部门人员的综合素质普遍有待提高，因此要根据实际情况制定培训计划。个人觉得，随着公司的扩大，部门的负责人在工作能力、工作方法上急需培训提高，建议在20**年引入管理咨询公司，对主管以上人员及班组长进行素质管理、流程管理、生产管理等方面的提升。

2、协助部门工作，加强团队建设

继续配合各部门工作，协助处理各项事务。拥有一支团结、勇于创新的管理团队是公司不断发展的重要保障。所以加强团队建设、组织员工开展一些有益的文化活动，增强同事之间的交流，也是20**年综合管理部工作的重心。

3、完善公司制度，强化执行力，有月度部门绩效考评。

成功的企业源于卓越的管理，卓越的管理源于优异、完善的制度，以及对制度不折不扣的执行。我建议在销售部门首先开展订单提成机制，促使业务员主动承担能力和业务拓展能力，对各部门负责人月度定量或定性考核，列出部门工作计划（关键KPI），月度完成情况总结和评价。

第8篇：办公室团队建设范文

不知不觉中一年的时光已悄然飞逝。自2018年5月进入电视台以来，我学到了很多，也收获了许多。刚进入时，我对单位的运作模式和工作流程都很生疏，多亏了领导和同事的耐心指导和帮助，让我在较短的时间内熟悉了工作内容和各部室的职能所在，点点滴滴都让我在工作中进步，受益匪浅。在过去的一年里，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段时期的考验和磨砺。现就进入单位以来的工作情况做个简要总结：

一、日常行政工作。主要包括：

1.负责文件收发，认真记录并呈送给领导阅示，按领导批示传达给相关人员，不遗漏、延误;

2.负责文件的打字打印及简单类文件的基础起草，呈领导修改定稿；日常文件、资料的管理整理和及时报送；

3.负责“德红云”党建平台资料上报录入对接、“学习强国”平台的日常管理；

4.负责全台干部职工大会的会议纪录和整理；

5.负责采购办公室日常用品；

6.负责会议室及办公室日常环境卫生。

二、存在的问题与不足

虽然在一年的工作中取得了一定的成绩，但仍存在一定的问题和不足。一是工作当中主动向领导汇报请示的多，为领导出主意想办法的少。二是对台里的运营情况了解的不够细，不够实，不够多，掌握材料不够充分，使工作被动。三是知识面的不全面，很多实际工作上理论与实践无法完全连接起来，处理一些工作关系时还不能得心应手。

三、下一步工作打算

新的一年对我们来说意味着新的机遇与挑战。针对2018年工作中存在的不足，在新一年的工作中，我需要做好以下几个方面的工作：

1.做好办公室内务工作。注意植物的保养、办公室内的清洁、保洁，做好办公用品的费用控制。在努力做好为各部门服务保障工作的同时，还要做好协工作。

2.在日常工作中注意收集信息，以备不时之需。

3.团结同事，协助领导加强团队建设，打造一个业务全面，工作热情高涨的团队，和大家一起创造良好的工作氛围，提高团队的整体素质，加强团队合作精神。

4.处理好日常行政事务。协助领导不断完善各项规章管理制度，使单位趋于更加规范化的管理。

5.协助领导制定行政工作计划。依照单位要求，建立健全相应的管理制度，使单位的各项工作有章可循、有条不紊的进行。

第9篇：办公室团队建设范文

关键词：教学团队建设；自然地理学；建设思路；本科教学

中图分类号：G642.0；K903 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）30-0228-04

高等教育的根本任务是培养人才，因此必须始终坚持育人为本，牢固确立人才培养在高校各项工作中的中心地位和本科教学在大学教育中的基础地位。高校应该通过一系列创新机制、保障体系和改革措施的建设和实施，将学校工作着力点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。教学团队建设计划是教育部“本科教学质量与教学改革工程”中的重要内容之一，其实质就是通过团队协作的形式来推进教学改革、推动教师队伍建设，从而提高本科教学质量。因此，加强本科教学团队建设，重点筛选和建设一批教学质量高、结构合理的教学团队，利用高效的团队合作机制，促进教学研讨和教学经验交流，推动教学内容和方法的革新，必将极大地促进本科教学体制改革和本科教学质量的提高。

自然地理学是以地球表面多种要素及其与人类活动相互影响的综合体系为对象，探索地理要素综合作用及其演化规律、地域分异规律、人地关系区域系统结构与演化规律，以及区域可持续发展的理论和方法的一门综合性学科[1]。西北大学地理学科具有悠久的历史，经过多年努力，已初步形成一支素质高、学科交叉型强、知识结构配置合理、人员储备丰富的自然地理学教学队伍，并于2013年被列为陕西省省级教学团队。本文主要目的在于结合我校自然地理学教学团队的建设实践，在深入分析教学团队内涵与特点的基础上，探讨高校教学团队建设的基本思路与实现途径。

一、自然地理学教学团队的内涵与特点

教学团队是团队的一种具体方向定位，是针对教学工作的开展而建立起来的一种合作群体，就其具体概念而言，目前尚无公认定论。刘宝存[2]等从团队的定义出发将其引申为“以教书育人为共同目标，为完成具体教学目标而明确分工协作、相互承担责任的少数知识技能互补的个体所组成的团队”；马廷奇[3]等从高校发展的任务需求方面将其定义为“以提高教学质量和效果为目的、以推进教学改革为主要任务，建立起来的为实现共同的教学改革目标而相互承担责任的教师组成的集合体”；以上两种定义的共同点在于都强调教学团队要拥有共同的目标，并由相互承担相应责任的教师个体组成。

对于高校自然地理学教学团队的建设，其内涵在于自然地理学本身的学科交叉性和综合性，专业自身的素质要求注重地域特色，强调多学科联合的理念基础。自然地理学以相互联系的自然环境各组成要素为研究对象，通过综合研究来揭示自然环境的整体、各组成要素及其相互间的结构、功能、物质转移、能量转换、动态演变以及地域分异规律。故对自然地理学学科教学团队建设中的教师团体而言，就需要拥有土壤学、生态学、气象学、地质学、环境科学、地理信息系统、测绘科学等多学科背景人才个体的互补和整合。因此，作为自然地理学教学团队，除了具有团队的目标性、成员的互补性等共性外，还应该包括团队成员的创新性、合作性以及团队发展的持续性等个性特征。具体来说，就是要求团队成员间要相互合作、相互沟通、共同学习，开展富有创造性的教学和教学改革工作，形成极具创新思维的团队，保证团队建设的持续性。自然地理教学团队建设过程中，各领域教师通过关注专业间和学科间的交叉联系，有利于发掘科研新思维和突破点，并通过建立多种学习平台，将科研成果融入到课程教学中，提高学生探索知识的积极性，增强学生的创新能力。

二、高校自然地理学教学团队建设面临的困境

目前多数高校自然地理学教学团队建设的焦点大多集中在教学设施、实验器材等硬件建设上，而对教研室建设的关注度明显不够，最终造成自然地理学教学团队建设在实践中出现一系列的问题，具体表现在如下几个方面：

（一）教育理念和管理制度方面的困境

很长时间以来，高校赋予教学个体高限度的教学自主性，导致自然地理学在实际地教学实践中，教学团队的建设和管理没有得到足够的重视。与此同时，教师考评制度常以个人科研绩效作为主要评价标准，这就产生了“重科研、轻教学”的倾向，在自然地理学教师管理中其主要体现在对教师的考核以及职称评定上。在这种科研导向的考评制度下，严重削弱了教师进行教学探究的热情，导致教师减少了在教学上的时间和精力。而教学团队建设工作，对教师个体而言更是缺乏足够的吸引力。

（二）教学研究活动开展明显不足

教研室是开展自然地理学教学探究活动的基本组织，其存在的主要意义就是要针对自然地理学课程建设和课程教学中存在的问题定期进行集体探究或教学经验交流。然而受高校连续扩招政策的影响，各学科师资队伍本就紧张的状况均受到较大程度的冲击和影响，自然地理学教师的教学任务也变得日渐繁重。教学工作量的不断增加，使得教研室日常的教学探究和交流活动很难正常开展。

（三）教学团队建设中教师缺乏合作精神

高校自然地理学教学团队建设的另一大问题是价值观的问题，若教学团队中的教师对团队缺乏社会认同感，就无法开展更深层次的协作。教学团队成员之间的沟通和理解偏少，相互信任和支持也相对较少，对于团队内部出现的矛盾很难正确解决，缺乏团队凝聚力。教学团队内部的鼓励不够，没有一个可以知识共享的氛围。成员在开会进行集体讨论时，保留自己的想法，无法集思广益，无法进行思想碰撞，创新就更无从谈起。

三、高校自然地理学教学团队建设的必要性与意义

（一）高校自然地理学教学团队建设的必要性

1.自然地理学综合化发展趋势的要求。随着科学技术的飞速发展和各种环境问题的不断涌现，自然地理学的研究内容越来越广泛，多要素的融合、多学科的交叉，决定了自然地理学具有综合性的特征。随着自然地理学的发展及其与许多自然科学发生联系，形成了众多的分支学科。当前，随着各学科之间的相互联系日益紧密，传统清晰的学科界限逐渐被打破，不同学科的概念、研究方法在其他学科中也得到不同应用，科学在原来高度分化的基础上出现了高度融合的趋势，使得现代科学已然变成了一个多层次的纵横交错的立体知识网络[4]。因此，现代科学研究的组织形式和研究内容也开始由原来分散的个体和单一的学科研究向以一定规模的集体为主要组织形式的多学科综合研究的方向转变，亦即从“小科学”转变为“大科学”。这一发展方向的转变，使得高校自然地理学教师无论是在课程教学还是在学术研究方面，都越来越依赖教师团体间的密切合作。而教学团队这一组织的建立，为教师之间开展紧密的教学和科研合作提供了一个良好的平台。

2.现行基层教学组织形式改革的需要。教研室作为高校目前最主要的基层教学组织，在本科课程教学、课程与教学改革等方面发挥着重要作用。然而，随着高等教育大众化进程日渐加快，使得我国的高等院校的数量和规模不断发展，在校学生人数也急剧飙升。这一变化给教学工作和教研室各项活动的组织开展带来很大冲击，专业与课程建设、教师管理和培养、教学工作量安排等方面随之出现了一系列的变化，导致教研室建设与管理工作面临很多棘手的难题，这种状况就迫切需要对原有的教学组织形式进行深入思考，开展必要的改革工作。

3.教师个体局限性的驱使。由于学科的综合性特征，本科自然地理学教学工作本身内容繁杂、任务繁重。然而众多教师很长时期内都依赖个人能力的发挥来开展各项教学任务，个体能力的大小和个人教学水平的高低就决定了自然地理学的教学质量和效果。事实上，随着自然地理学教学内容的日益综合化以及各项信息技术的引入，个人不可能掌握和精通各方面的知识和技能。自然地理学教学过程中广泛引入遥感、地理信息系统、测绘等知识和技术，对教师的个人能力和素质提出了极高的要求，亟须借助集体或团队的力量来组织和开展教学工作，提高学科教学质量和水平。

（二）高校自然地理学教学团队建设的意义

1.推进教学改革，提高教学质量。教学改革是高等教育改革的重要组成部分，是提高本科教学质量和教学水平的重要途径。当前众多高校在本科阶段教学水平评估的促进下，以教学内容和课程体系改革为主线，在教学方法、教学理念、教学模式和学科与课程设置等方面逐步推动了高校教学改革工作[5]。而教学团队建设正是深化教学改革，提高教学改革成效和人才培养质量的重要举措。高校自然地理学教育教学改革，就是要通过高效的教学团队建设，来优化自然地理学课程系统与教学内容，解决实际教学中存在的与人才培养目标不相适应的教学模式和教学方法，利用教学团队成员各自的优势各施所长，从整体上提高自然地理学教学水平和人才培养的质量。

2.整合教学资源，发挥合力优势。当前高校教研室在发挥实际效用中存在着沟通不畅、科研活动分散、“重科研轻教学”等一系列问题，使得学科教学资源配置不合理，严重影响了本学科的教学质量和整体学术水平。以教研室的实际情况为依据，综合分析其硬件实力和人才状况，在有效利用教研室硬件设施的同时整合教学人员，打造出一支职称结构、学缘结构、年龄结构、学历背景、专业特长等相对合理、技能互补的团队，可以充分发挥教师各自的优势，实现资源共享和优势互补[6]。西北大学自然地理学教学团队的建设就是以此为依据，通过整合教学资源，发挥合力优势，实现自然地理学教学质量和科研水平的同步提升。

3.促进教师专业发展，加强师资队伍建设。随着科学技术水平的深入发展，学科综合性不断加强，而学生的知识需求也日益多样化。自然地理学的教学内容不断增多加深，3S技术已广泛应用于自然地理学的教学与研究过程，这就对高校自然地理学教师的教育理念、专业发展思想、科研思维和教育教学方法等提出了更高的要求。这必然促使教师个人在专业意识、专业知识、专业技能等方面不断地提升和进步，从而促进教师的专业发展和高校高水平师资队伍的加速建设。

四、构建高校自然地理学教学团队的基本思路与途径

高校教学团队是根据各学科的具体情况，以优秀的学术带头人为中心，以精于合作的教师梯队为主体，以综合性的教学科研任务为建设平台，具有明确的团队目标、以团队荣誉为己任的合作精神、分享决策权，共同承担责任的教师集合体，其实质就是要通过教学组织的创新，最终达到提高高校教学质量的目的。自然地理学作为一门综合性学科，教学团队的构建应当在遵循课程特点、创新教学模式、加强团队合作和完善管理制度的基础上打造一支创新意识强、教学水平高、协作能力好的高水平教师队伍，最终实现本学科教育教学质量的普遍提升。

（一）加强教学团队师资队伍建设

团队建设理论认为人是构成团队最核心的力量，因为目标总是通过人员具体去实现，所以人员的构成是团队中非常重要的一个部分[7]。教学团队实质上是由教师组成的一个群体组织，师资队伍建设决定了团队的现实水平和未来的发展前景，其具体包括团队带头人的甄选、团队规模的确定、团队结构优化以及青年教师培养等。

教学团队带头人作为团队的灵魂和核心，是团队各项工作的组织者和实践者，对于教学团队的建设和发展起着重要的引领作用。因此必须选择具有较深的学术造诣和创新性学术思维，具有良好的团结合作精神，较强的组织管理能力和领导能力的人来担当，从而带领团队不断向前发展。此外，要严格控制团队规模，一个高绩效的教学团队规模成员人数应控制在12人以内为宜，在实际操作中应该追求最适宜的团队规模，以便于成员之间的沟通和理解，形成较强的凝聚力和责任感。在团队建设过程中要力争优化团队结构，根据专业特点，对成员的学历结构、年龄结构、职称结构等方面进行较为合理的优化组合，坚持发挥老教师“传、带、帮”的作用和加强青年教师培养相结合的原则，凝聚一批优秀的团队成员，提升团队的整体水平，形成一支综合素质较高的教学梯队。团队在长期的教学与科研实践中应逐步建立学术带头人学术骨干青年骨干教师的学术梯队，既可以保证团队的建设与发展站在更高的起点上，同时也为团队未来的可持续发展提供后继学术力量的支撑。为加快培养青年教师，需要制定一套较为完善的青年教师培养制度，通过引进和在职培养，努力改善教师队伍的学缘结构，不断提高教师的学历层次。为了不断提高团队教师的学历层次和学术水平，对在岗教师有计划地分批选送进一步深造。此外，还应积极选派青年教师出国深造，开阔青年教师的视野，提高其学术水平和教学水平。

西北大学自然地理学教学团队在教学工作中始终坚持“传、帮、带”的传统，建立了完善的青年教师培养制度和教学质量监控体系，包括青年教师岗前培训考核制度、青年教师培养导师负责制、青年教师随堂听课制度。通过学生评教、教学督导组评价指导、学生成绩分析评价等措施，加强对青年教师的培养，不断提高其综合素质和教学水平，使其成为教学的中坚力量。与此同时，团队注重与国内外高水平院校的合作，先后有7名中青年教师到国外高水平院校进行研修，使团队成员在教学理念、教学方式、教学内容等方面都有极大的提高。

（二）创建高效的运行与管理机制

教学团队建设是对人才资源、教学资源进行重新整合、优化配置的过程，这就需要制定和完善团队规范来加以协调。为达到规范约束和引导团队成员的行为取向、业绩目标，调控内外资源的目的，必须在组织纪律、资源配置、岗位责任、绩效标准、奖惩约定等方面制定严格的管理制度，这对于团队的维系和发展具有重要意义。

因此，在教学团队建设过程中，应积极探索并建立有效的团队运行与监督机制。我们在自然地理学教学团队创建过程中，探索实行了团队带头人负责制的管理模式，即团队组织应该分为双层架构：（1）课程群团队，即由自然地理学核心专业课程群构成总体的大团队，由团队带头人总体负责，主要负责团队的队伍建设、课程群总体教学模式设计、经费的管理使用以及辅助教学的实验室及校外基地的建设等；（2）核心课程团队，在大团队的基础上，下设包括生态类、资源类、水文类、环境类以及全球变化学等核心课程各自独立构建的课程教学团队，由每门课程的课程负责人来负责和承担本课程的总体教学设计、教学内容的研讨、教学计划的实施等。团队运行和管理则根据不同内容进行具体划分：课程群建设、队伍建设、人才培养方案修订、教学改革和课程教研活动等相关内容由两层团队（课程群团队和核心课程团队）分别根据工作内容和范围组织进行；日常的课程教学管理、实验室的管理、学生的成绩管理、校外基地的联系以及征求学生对课程的反馈意见等由学院行政办公室及教学秘书承担。与此同时，每年定期召开会议，由团队负责人和课程负责人分别汇报一年的课程群团队建设的工作情况和课程建设的情况及相关问题，并通过团队全体教师进行研讨，对存在的问题和不足提出改进措施与方案。

（三）构建产、学、研相结合的人才培养模式

课程是教学与科研的统一，教学没有科研作支撑，就不能增强学问，就不能培养创新人才[5]。科学研究是教师进行研究型教学，为学生提供启发性知识的基础，它不仅可以帮助教师开阔知识视野，了解学科前沿，加深对基础理论的理解和把握，从源头提升教师教学水平，而且可以通过开展创新性教学引导学生开展创新性学习与研究。科研优势和优质的教师资源为本科生全面接受科研训练提供了系统保障，学生通过接触学科前沿，激发了其对科学研究的兴趣与热情。

根据自然地理学教学团队创建实践及教学经验，我们倡导建设一种“宝塔型项目研发组合”人才培养模式。教师将科研、工程和社会应用的成果和学科领域问题融入到实践教学中，规定由“1个教师（科研人员）+几个研究生+多个本科生”构成宝塔型的项目研发小组，通过该模式，实现了“获得一个成果，造就数个人才，带动一批学生”的科研教学双丰收的目的。团队教师在积极开展科学研究和学术探讨，促进教学科研相长，并注重将科研经历融汇于课堂教学，积极将科研成果转化到教学工作中。在资源环境与城乡规划、环境科学及相关专业本科生教学计划中，专门为本课程群设计了学科研究教学板块，开设了《全球变化》、《现代自然地理》、《自然地理学前沿问题》等紧密结合学科发展热点的课程，同时以邀请专家讲座、开设课程教学与学术论坛等形式提高地理学科高等教育的前沿性和国际性。团队重视实验、实践性教学，积极引导学生进行探究性学习和创新性研究。团队成员先后指导本科生获得国家级大学生创新性实验（计划）项目3项，校级大学生创新性实验（计划）项目5项，全国大学生“挑战杯”大赛项目10余项，指导的大学生暑期社会实践活动先后获得省级奖励2次。这种产、学、研的实践模式保证了实践教学内容的不断更新和完善，使学生的实践动手能力得到不断提高，学生所学技术也能不断更新。

（四）建设与完善考核与评价标准

科学合理的考核与评价标准，对调动团队成员的工作积极性、检验团队建设成果、提升团队核心竞争力等意义重大，是教学团队能否有序良好运行的重要保证。因此，要制定一套科学全面的考核和评价标准。考核评价时要把团队业绩与个人业绩共同作为考核的基本内容，且更加注重团队整体的绩效而非单纯关注个人的职责及表现。如在教学质量方面，可以考虑只考核团队的整体教学质量而不是针对单个成员进行考核，专业教学质量的评价结果统一以团队评价结果为准。这样以团队绩效为依据来评价个体成员，有助于强化团队内部关系的融合性，调动教师协同工作的积极性。与此同时，也需要对教师和团队教学工作业绩的考核评价模式进行动态化革新，要从原来强调甄别、选拔、奖惩功能的结果性评价模式向突出诊断、激励与调控功能的发展性评价模式转变。在考核和评价过程中，要根据团队的发展阶段和水平，对原有考评标准进行修改补充，使之符合教学团队的实际发展情况，防止其过高或过低，导致考评结果失去其真正的意义。此外，可以考虑借助非本教学团队的人员进入考核层，例如考核主管部门可以抽调与该教学团队学科、专业、课程对口的教师组成专门的考评机构，从学科、专业、课程等角度对其进行客观评价，以避免在自我考评过程中出现对团队自身的问题认识不足或业绩评估过高等弊端，真正做到考核的公平公正，起到促进团队工作始终向前发展的目的。

参考文献：

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