教学质量工作计划精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的教学质量工作计划主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：教学质量工作计划范文

【关键词】工作过程;模块化课程;教学质量;评价体系

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2015）10-0184-01

一、构建模块化实践教学质量评价体系的意义

教学质量评价体系是高端技能型专门人才培养的必然要求，而模块化实践教学质量评价体系的构建是突出教学核心地位集中体现，是培养高端技能型专门人才的根本要求。模块化实践教学质量评价涉及教学工作的诸多要素和全过程。高职院校要取得良性运行和协调发展，必须实行以工作过程为导向的工学结合的发展模式，为保障教学质量评价的长效运行机制，必须建立具有连续性，科学、有效的模块化实践教学质量评价指标体系。

二、模块化教学质量评价指标体系的构建

高职模块化实践教学评价体系作为一个系统，应包括教学的全过程，该过程应充分体现高职院校的实践教学质量和教学水平。笔者认为，基于工作过程导向的模块化实践教学质量评价系统应包含目标评价、过程评价、保障评价、效果评价方面的内容形成完整的模块化实践教学质量评价体系。

（一）目标评价系统。模块化实践教学目标是指在实践教学过程中培养学生的基本学习能力、职业素养与专业技能、职业操守与价值观念等几方面应达到相应要求。以职业岗位能力培养为纲，以基础知识、专业技能、应用能力为能力模块进行构建，培养对接不同领域的专业技术岗位要求的高端技能型专门人才。鉴于目标系统在整个教学质量评价体系中的重要地位，应明确实践教学定位，为整个实践教学活动指明方向。可依据科学性、准确性、可持续性的原则对模块化实践教学目标予以评价。

（二）过程评价系统。模块化实践教学过程是实践教学的执行过程，包括前期教学准备（大纲、计划、指导书、教案、教材）、项目任务（教学内容）、教学方法、教学手段等主要评价要素。对模块化实践教学执行过程的监管与评定直接关系到整个实践教学的成败。其标准的制定应围绕高职人才培养定位进行，如：对学生的理论知识储备能力与实践操作技能的评定，复杂问题的解决能力与创造能力有机结合的模块化实践教学过程给予评价。

（三）保障系统评价。模块化实践教学保障系统是实践教学顺利实施的基本前提。这一子系统涵盖实践教学团队建设、教学设备设施、校内外实习实训基地建设等方面。对模块化实践教学保障系统进行评价，应首先考察实践教学团队、师资配比、师资队伍结构、双师比例等相关问题，教学团队是实践教学活动的组织和实施者，“双师型”教学团队是培养高端技能型专门人才有力保障。

（四）效果评价系统。模块化实践教学效果优劣主要由学生评价和社会用人单位评价得以反馈。首先，学生作为模块化实践教学的受教育者，其教学质量的高低直接关系着学生的上岗就业，影响着职业院校人才培养的成败。因此，对模块化实践教学效果进行评价，应首先考察学生在实践教学环节中对专业技能的掌握和对实际问题的解决情况。

综上所述，模块化实践教学构建评价的四个方面相互关联、彼此影响，共同构成了模块化实践教学评价系统的四个子系统（一级指标），围绕这四个一级指标再逐层细化，分别制定相应的二级指标和更为具体的评价标准，如此即可构成基于工作过程的完整的模块化实践教学评价体系。

三、构建高职模块化实践教学质量评价体系方法与举措

（一）系统建立模块化教学质量评价管理体制。高职模块化实践教学质量评价系统得以良性运行和协调发展，首先应确立教学质量评价主体。模块化实践教学质量评价管理主体应由学校和企业相关负责人员共同组成。例如：可由校方分管教学院长负责、教务处、教学督导、系部负责人、教研室主任、骨干教师、学生、企业专家和技术能手组成，高职模块化实践教学特点决定这一评价主体的多元属性，该主体的主要职责是制定教学质量评价相关政策和审定评价标准。

（二）加强模块化实践教学质量评价过程的管控和监督。模块化实践教学质量评价体系是一项复杂的系统工程，应对整个评价系统的各个环节进行全面的管控和监督。该工作的有效实施，直接影响着评价结果和评价质量。这就要求整个评价程序科学严谨，评价主体要秉着实事求是、公平、公正、公开的原则进行，其制定的各项评价指标要经过科学论证和实践检验，以此提高教学质量评价的全面性和客观性，充分发挥其功能和作用。

参考文献：

[1]徐涵.以工作过程为导向的职业教育[J].职业技术教育，2007（34）.

[2]高庆，沈发治，秦建华.工作过程导向模式下对高职课程体系改革的思考[J].高等职业教育―天津职业大学学报，2008（4）.

第2篇：教学质量工作计划范文

闫家店中心校教研工作计划 一、工作思路： 1、2005年，中心校教研工作的 指导思想 是：依据教研室2005年工作思路和中心校2005年工作计划，坚持以新课程改革为中心，着力提高教师的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，深入推进中小学生评价制度改革，使我乡的教育教学工作步入一个新台阶。 2、本学期的 工作目标 ： ①课改方面 ：以市局教研室“三个一”活动为有效载体，进一步深化课堂教学改革，为每所小学培养1 — 2名“教育之星”； ②教师培训方面 ：通过示范观摩、校本教研、教材辅导等形式，力争对全乡教师培训2次。同时重视非课改年级教师对新教材的熟悉、研修； ③学生素质培养： 重点强化对学生日常习惯的培养，特别是新课改年级的听课习惯、读书习惯的培养； ④课题研究方面 ：着手组织“新课程下驾御发展趋向与农村教育教学改革的衔接”课题研究，为我乡教育“十一五”计划确立新的教育科研课题； ⑤教研员视导： 多下乡入校听课，力争每周下乡三天，每学期听课60节。 二、主要措施： ( 一 ) 、加强课题研究，以课题促课改。 课题研究是教育科研的生命线。在这方面我乡基本上是个空白，重视程度不高。针对目前新教材、新课程的形式，我乡确立了“新课程下驾御发展趋向与农村教育教学改革的衔接”研究课题，并作为我乡“十一五”计划的教育科研立项课题。本学期，我校将认真组织广大一线教师进行课题的分析论证、资料搜集、初步试验性研究等活动，为课题的最后立项做准备。 ( 二)、深化课程改革，强化校本教研。 1、加强新课程理论学习，拓展教育理念 根据自身实际状况，我乡确立了“巩固已有成绩，提高理论水平，创新教学模式，突破旧有观念”的工作思路。 面对新教材、新课程，教育理念的更新是应该先行的，没有教育理念的提高，教育教学的提高就无从谈起。我乡将以教研组为单位，定期组织广大教师进行新课程培训、研讨学习；聘请教研室、进校相关领导专家作新课程专题讲座，拓展广大教师的教育理念。 2 、以课堂为主阵地，各项研训活动为辅导，实现教师素质和学生能力的“双提高”。 抓住课堂教育主渠道，优化课堂教学；突出研究性学习，以学生为主体，培养学生的创新精神和实践能力。 广泛开展观摩研讨课、教学分析会、优质课评选、各科教师教学基本功大比武等四项活动，以活动促提高，从而实现广大教师综合素质的提高。 3 、认真落实、开展好“三个一”活动，并以此项活动为载体，在每所小学培养 1--2 名“教育之星”。 ( 三 ) 、采取有力措施，加强教学常规管理。

1 、从教学计划、备课、教学、作业、课外辅导、质量检测等多方面下手，稳抓教学常规管理，定期下乡组织常规检查。 2 、加强教学质量检测，提高教学质量。中心校定期开展教学质量抽测，组织教学质量分析会，以保证中心校对各校的教学质量监控，从而提高我乡中小学教育教学质量。 ( 四 ) 、大力加强教研员自身建设。

1 、加强自身理论学习和业务素质的提高。认真学习与新课程改革相关的报刊书籍、理论知识，多上网查阅相关课改资料，拓展视野，力争做一名新课改的“排头兵”。 2 、深入基层，多听课，多学习，多请教，掌握教师和学生的动态，从而准确把握全乡教育教学脉搏。本学期下乡听课视导不少于 60 节。 ( 五 ) 、开展丰富多彩的活动，以活动促提高。 在认真落实市局教研室开展的各项活动、竞赛的同时，我乡计划开展教师教学基本功比武、观摩研讨课、教学分析会、优质课评选、等四项活动，在活动中促进师生素质的提高。 2005 年上半年工作计划安排表 月份 主要工作 备注 3 月份 1 、开教研组长会，布置本学期教研工作 2 、下乡视导、熟悉情况 3 、组织一年的新教材培训 4 、各校选报各科优质课 4 月份 1 、组织中小学各科优质课评选活动，并将活动结果通报各校 2 、优质课观摩、研计分析 3 、各教研组开展校本教研活动 4 、小学生学习习惯培养研计会 5 月份 1 、中心校开展校本教研活动 2 、教师基本功大比武 3 、教学质量抽测 6 月份 1 、教学质量分析会 2 、下乡指导 3 、期末复习指导 7 月份 1 、组织期末教学质量检测工作 2 、半年工作总结

教研工作计划一文由搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!

第3篇：教学质量工作计划范文

了进一步推进我校的语文课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，全面加强教师日常教学常规管理，努力提高课堂教学质量，扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量。本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，认真学习《新课程标准》，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。以实施素质教育为突破口，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，打造我校的语文教学品牌。继续加强校本课程建设，以学校工作为主线，以县局教学工作大检查为契机，将“集体备课，资源共享，目标一致，方法灵活，张扬个性”作为语文教学的基本职业要求。不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。

一、指导思想

以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。积极贯彻学校教导处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体建设活动，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。

二、工作目标

（一）总体要求

1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。

2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。

3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。

4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。

6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。

8、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。

（二）常规要求

第一、备课

为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。

（一）集体备课的时间和组织形式

1、集体备课的时间：每周1次(周一下午），按单元（章、节）进行集体研究。

2、集体备课的组织形式：以教研组为单位，由备课组长负责主持。

（二）集体备课活动要求

1、教研组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划。

2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个人必须先通览本单元（章、节）教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参加集体研究。在集体研究后，个人按课时编写教案。

3、集体备课必须坚持“四定”、“六备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，达到“五统一”。

（1）四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

（2）六备：备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练。

（3）五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

（4）两法：教师的教法和学生的学法。

（5）两题：课堂练习题和课后作业题。

（6）五统一：学目标，学重点、难点和关键，统一课时分配和进度，统一基本作业布置、训练和活动，统一单元测试。

人教版小学数学第六册教学计划

兴趣小组教学工作计划小学远程教育工作计划

2011年秋季小学教学工作计划

人教版八年级下学期语文教学计划

人教版七年级下学期语文教学计划

第4篇：教学质量工作计划范文

2018—2019学年度的教育教学工作，我校紧紧围绕市教育局的中心工作，按照市教育局工作计划要点的要求，全面推进有效课堂教学活动、深化教育质量活动、养成教育活动、主题读书活动、特色创建活动、课堂教学改革工作及安全教育工作，突出德育教育的针对性和有效性，以促进各级各类学校教育教学工作上档次、提效率为重点，狠抓各项常规管理工作，比较圆满地完成了学年度的各项工作任务，现对全学期的工作进行全面总结报告如下：

一、管理工作：

1.一年来，教学管理以新课程改革为动力，以培养骨干教师为重点，以改革课堂教学为着力点，以一颗爱心为出发点，以促进学生德、智、体、美等诸方面素质和谐发展为中心，强化教学常规管理，深化学校教师队伍建设，强化学校教育科研，全面提高我校教育教学水平。为了进一步管好学校，我校本年度优化了教学管理制度。我们根据学校实际，不断修订和完善了教学管理制度，修订了《教师目标管理考评制度》，制订了《教育教学质量奖罚制度》、《班主任工作奖惩制度》等，细化教师每日工作，并对教学管理提出了具体的要求，明确了教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到了有章可循，有规可依，推动了学校教学管理的规范化、制度化建设。

2. 细化领导分工。本学期，我们下设三个教研组，实行条块结合的管理模式。各方面工作责任到人，各司其职，集体合作。校行政领导分组到人负责，为了把领导包组负责制真正落到实处，贯彻落实市局精神，要求领导班子成员要切实做好模范带头作用，深入教学第一线，不打招呼深入课堂听课，亲自下班检查，采取不打招呼，不定时间，全部查与抽查相结合的形式，检查教师上课和学生作业情况。全校上下形成了一心一意抓教学的教风和刻苦学习的新学风。

3. 制定切实可行的教学计划、规划落实教学活动。学校为了规范学校教学行为，提高教育教学质量，制定了一系列的教学计划：教导处工作计划、教研组计划、班级管理工作计划、教师教学计划等，都能在贯彻国家教育方针这一指导思想下，结合本校实际，提出本学期教学目标。

4. 加强教学常规管理，我们采取了“三查、两看、一分析”的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析考试成绩的质量，以此来规范我们的教学工作。教务处每学期每月检查教师教案、听课记录、作业批改、培优辅差记录等；每学期组织六年级四次月考。

5. 加强班级管理。我们实行了班主任工作考评制度。从学生的课堂课间、遵规守纪、安全卫生、学生成绩等方面给班主任量化记分，作为评选各级各类优秀班主任的主要依据。

二、教学质量情况：

深化课程改革，全面提升教学质量课堂教学质量是学校教学工作的生命线。为抓好教育教学工作，提高教学质量，我校经常组织教师学习新的教学方式，改变旧的教学观念，强调工作重点用心抓好后进生的转化工作，经常组织教师之间相互交流学习，探讨教学问题。由于大家的共同努力，我校1—5年级在2019年上学期末质量检测全镇统考中取得了很好的成绩：一年级和三年级的语文、数学全都排名第一；二年级的数学、四年级的语数以及五年级的语文、数学和英语的成绩排名也都在全镇前茅。然而不足的是，六年级的成绩却不尽人意。因而，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”具体数据如下：一年级语文及格率71.9%、优生率40.6%；一年级数学及格率59.4%、优生率34.4%；二年级语文及格率61.3%、优生率25.8%；二年级数学及格率45.2%、优生率32.3%；三年级语文及格率73.2%、优生率36.6%；三年级数学及格率61%、优生率31.7%；四年级语文及格率77.5%、优生率55%；四年级数学及格率72.5%、优生率47.5%；五年级语文及格率50%、优生率19%；五年级数学及格率33.3%、优生率2.38%。

第5篇：教学质量工作计划范文

小学x年秋季学期教学工作计划

一、指导思想

认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以关注课堂为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。特提出以下工作计划：

二、教学重点工作

(一)提高教师合作意识和团队意识。

提高教学质量，需要我们上上下下以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素质，凝聚团队智慧，使学校各项工作不断取得新胜利、新发展。

(二)、继续加强教师的教育理论学习，教师们继续学习《基础教育课程改革纲要》，学习本学科新《课标》。

备课和教学面向全体学生，切实做到为了每一个学生的发展而施教;加强教学研究，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以关注课堂为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

术，改革旧的教育教学理念。让现在新的教学理念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前推进。

(三)、调整教育常规要求，突出实效性。

教师教学常规本学期，我们将本着抓过程管理、突出实效的原则，让多媒体最大限度地辅助好课堂教学，对教学常规重点做如下要求：

1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划(编写教案)。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。做到：内容科学、准确、全面，结构完整;形式规范、合理、清楚;详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。具体要求：

(1)各种课型(包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课)都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应根据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。

(2)要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生具体情况，教案要有自己个性化的改进或创新。

(3)备课要有教师学期工作计划、单元计划和课时计划。

(4)每节课要有知识、能力、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等)、小结、作业分类设计等。

(5)要有单元教学后记或反思。

3、作业：日常作业要求教师本着分类(根据实际情况可以分成23类)、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、鼓励性评价、日期，坚决制止有布置不批改的做法;教导处将组织教研组成立教学常规评比小组，通过不定期专项检查、随堂听课的同时检查和学生家长座谈、调查问卷等形式加大力度检查教师的教学常规，尤其要加强备课的检查，坚决杜绝不备课上课的现象。时机成熟时我们将组织优秀教案展。常规检查结果除及时反馈到教师本人外，还将记入教师岗位责任制考核并予以公示。

4、做好月考、期中、期末考试工作，进行教学质量跟踪，及时开好成绩分析会。学校对各年级继续采用月考制度，对每次考试都要质量跟踪到每一个学生、学科、班级、年级。通过跟踪分析，查原因，促质量提高。学科教师小考每学期不少于4次，用好成绩册，加强对毕业班工作的领导和中考的研究。x年小考命题充分体现了新课改的理念，加大新课改理念的渗透力度。今年，六年级全体教师要吃透考纲，认真钻研近三年的小考考试说明，为我校x年小学教学质量稳中有升打好基础。

学生学习常规针对以往学生中出现的学习习惯不良的现象，本学期我们在抓教师教学常规的同时，还将督导全体教师抓好每个学生(尤其低年级)的学习常规，培养他们养成良好的学习习惯，这也是我们进一步提高教学质量的根本保证。

第6篇：教学质量工作计划范文

根据学校工作计划，本学期我校的教学工作以中心校会议精神为指导。重点抓好常态课堂，促进教师专业发展，进一步规范教育教学行为，促进学生学习习惯的养成教育，做好质量监督工作。通过组织教师教学研讨活动，引导教师积极参与课改，提升课堂教学质量；进一步加强校本课程的开发和研究。

主要工作：

一、教师业务学习与培训

组织教师深入学习研究新课程下的课堂教学，重点是正确把握教学目标、加强对教材的理解和研究，注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等方面。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学：

1、组织教师学习学校工作计划，学校教学工作计划，教学教研工作计划，明确本期业务学习培训内容、目标、任务。

2、根据上级要求，及时组织教师参加各级教学研讨。

3、做好教师继续教育工作，认真组织校内培训和学习工作。制定年学校教师继续教育工作计划，按计划认真开展活动，引领教师加强学习，不断促进教师的自身发展。

二、制度管理与建设

1、严格抓好教学常规。各学科教研组每月做好一次常规检查，教导处将加大常规检查力度，开展随机检查，不定期抽查，对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。

2、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。加强课堂研究，从而切实减轻学生过重的课业负担，努力提高教学质量，促进学生全面发展。

3、优化课堂教学，向往40分钟要质量，要效益。加强校内视导工作，全体行政人员参加视导，形成检查报告，在全体教师会议上进行通报，对发现的问题及时进行跟踪，限期整改。

4、继续加强学困生的辅导工作。优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法，杜绝题海战术。要求作业内容精心设计，题量适当，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。对学困生单元考核进行二次考核，确保单元过关。

5、抓好平常课。课堂上要关注全体学生，抓课堂四十分钟的质量，优化课堂教学过程，从而提高教学质量。

6、上好示范课。各学科组按计划上好校级示范课。让各学科教师认识到新课改的课应该怎样上，什么样的课才是好课。

7、精选好作业。教师要对作业量进行合理控制，要对作业布置进行自主筛选和精当取舍。作业布置形式要“讲科学、重实效、严要求”。各科作业都要严格执行规范，统一作业格式，作业量要适中，避免大量抄写或重复性作业，多布置思考、练习型作业。

三、教学研究与教育科研

1、加强教研组、备课组建设。教研组根据学校工作计划，按期开展教学研讨活动，教导处组织相关人员进入教研组进行随堂听课。

2、推进名师工程。配合学校做好名师工作室的建设工作，提供学习机会，规范教师梯队建设，加快青年教师培养步伐，促进青年教师尽快成长。充分发挥教学带头人及骨干教师的示范、引领作用，着力发现与培养优秀青年教师，扩大带头人和骨干教师的影响，努力完成学校名师建设任务。

3、通过个人课题的研究，促进教师专业发展，引导教师将教科研与教学相结合，提升学校教学质量。积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

4、开展同课异构教研活动，通过同课异构教研活动，引领教师加强对课堂教学研究，促进教师提升课堂教学效益。

5、继续开展信息技术与学科整合的研讨活动，进一步加快信息技术在教学中的辅助研究，促进教师信息技术研究与使用能力的提升。

四、相关活动与全面发展

1、德育工作

（1）教师要树立爱岗敬业的精神，率先垂范。

（2）教师认真贯彻学习《新教师职业道德》，提高思想认识，强化道德观念。

（3）经常对学生进行思想道德教育，培养学生具有良好的思想品质。组织学生学习《小学生守则》和《日常行为规范》，逐渐培养学生良好的行为习惯。

（4）教育学生学会树立保护环境的意识，注重校园清洁卫生，锻炼学生吃苦耐劳的精神。

（5）以班主任为工作主线，抓好德育常规管理。

通过日常教学活动向学生进行学习习惯的养成教育，尤其是规范课前预习、课后复习、认真作业、积极发言等学习习惯，配合做好文明班级、优秀学生的评选工作。

2、开展读书活动。

配合学校充分发挥图书室的育人功能，培养学生读书习惯，开展各种读书征文、朗读比赛、故事演讲等活动，倾力打造书香校园。组织开展班内“读书交流展示”活动，摘抄内容可以是名人名言、好词佳句、优秀作文、启迪故事、读书心得等，通过活动培养学生读书习惯。

3、强化学生思想教育工作。

配合德育处理好学生的思想教育工作，在学科教学中渗透思想教育内容，结合传统节日和重大活动开展相关主题教育活动，培养德、智、体全面发展的学生。

4、开展十一庆祝活动。

配合少先队做好十一庆祝活动，结合十一庆祝，培养学生爱国、爱家乡、爱校园的情感，组织相关有意义的活动，营造良好的育人氛围。

5、加强心理健康教育，培养学生健康人格。

6、强化体卫艺教育，突出办学特色。

加强对体卫艺教育工作的引导，加大对体卫艺教学的管理力度，定人定地点定期训练.

7、规范幼儿办学，提高幼教水平。

积极创造条件，加大办学投入，不断改善办园条件。督促幼儿教师参加各级各类培训，提高幼儿教师素质。

具体工作安排：

9月：

1、开学准备工作。

2、开学报名，发教科书。

3、制定教学计划，课程安排、时间表等。

4、学生转入转出学籍管理手续。

5、总结上学期的教学得失。

10月：

1、教学研讨活动。

2、教学常规检查。

3、“十一”假安排。

11月：

1、期中检测。

2、总结半期的教学得失。

12月：

1、优秀作业展。

2、教学研讨活动。

1月：

1、制订复习计划、期末复习、期末复习研讨。

2、期末质量检测。

第7篇：教学质量工作计划范文

（一）信息是成人教育管理的决策依据

只有确保信息是全面、准确、及时、丰富的，才能够得出科学的决策。因此，信息对管理者的决策起着非常重要的参考价值，可以说，管理者的决策离不开信息，离开信息的系统将成为不开放的系统，也就像是不流动的水成了死水，所以说，成人教育管理者必须以正确、客观的信息作为科学依据，才能够做出正确的决策。

（二）信息是组织和控制成人教育管理的手段

成人教育管理者无论是做出怎样的科学决策，制定出什么样的计划，其最终目的就是要取得决策和计划能够付诸行动的目的，在这一系列过程中，要想能够很好的将这些基本功能和环节协调、控制好，要求管理者必须掌握全面、客观的信息，只有这些信息的反馈，管理者才能够很好的完成这一系列的工作，并最终良好的控制住整个管理活动。

（三）信息是沟通、联系的纽带

如果把整个成人教育的管理系统看作是一个相互交错交织的大网，那么将各个网络接点联系在一起的纽带就是信息。因此，成人教育管理者都有属于自己特定的层次接点，要想能够很好的处理好各个层面、层次、环节的联系，管理者需要掌握准确、全面的信息来参考，只有这样才能够协调好不同层次、不同环节之间的相互联系。

二、信息论在成人教学管理中的应用

（一）树立开放管理理念

信息的范围是非常广泛的，不只是拘泥于某一特定的区域内，比如成人教育管理里面的各种数据、资料以及各个情报，都可以作为信息，所以说信息是将各个事物之间的差距、情况很好的反映出来，这也就是为什么信息是成人教育管理者的科学管理核心理念的原因。所以，成人教育管理者要及时的掌握各种信息，使自己所在的系统能够跟外面的环境、以及系统与子系统之间展开良好的联系，使物质、能量、信息始终处在不停的交流过程中，这样就不会出现其中任何一个通道堵塞或者中断而使整个系统都不能正常运行的局面。因此，成人教育管理者必须学会开放自己的思想，使自己的管理理念始终处于开放状态，也在开放中寻求更好的发展。

（二）制定科学的教学工作计划

成人教育管理者在制定教学计划时，必须将信息准确无误的传递给各个学员，使每个学员都能够看到这些信息，然后通过所有学员的反馈信息，来对教学工作计划进行合理的修改，因此，成人教育的教学工作计划不同于普通人的教学计划，无论是学习时间还是学习能力，成人教育都跟普通教育有着非常大的区别，所以，参考各个学员的意见信息是非常有必要的，这对制定出科学、合理的教学工作计划有着非常重要的作用，同时，也有利于学员们合理安排自己的时间，提高学习效率。除此之外，管理者还可以借鉴兄弟院校的工作计划信息，针对他们里面有用的信息要及时的吸取，对自己的教学工作计划更加完善，所以说，成人教育管理者要参考各方面的信息，及时的对自己的教学工作计划进行修改、完善，以便能够更好的提高学员们的学习质量。

（三）评估教学质量

成人教育的教学质量是其建校的关键，也是衡量这个学校的最重要的参考标准，因此，成人教育管理者必须建立科学的信息交流渠道，另外还要安排相关的工作人员将那些原始的信息资料进行收集、分类、整理，最后将这些信息资料存储在计算机内，通过计算机对这些信息进行详细的动态分析，动态分析的结果就是作为教学内容、教学方式以及教学质量的评估标准，因此，成人教育管理者必须加以重视这些原始资料的反馈信息，对有用的信息要及时的传达到任课老师，使老师充分认识到自己的不足之处，并且能够及时的改正，这样将会在很大程度上提高教师的教学质量，同时也会使成人教育的教学质量不断提高。

（四）教学行政管理工作

成人教育管理者在开展教学形成管理工作时，要参考各方面的信息，将这些信息及时的进行收集、整理，作为自己行政管理的参考依据。所以要求管理者能够听取下级或学生们的意见，以及兄弟学院甚至是外面的社会上人的意见，通过整理、分析这些信息及时的寻找出对提高自己管理能力有用的信息，然后再展开行政管理，这样就能够使自己的教学行政管理工作做到位，同时还能够得到学生们和教师的满意，因此，管理者要不断的参考各方面的信息，及时的调整自己的管理方法和方式，不断提高自己的管理效率，使自己的教学行政管理工作做的更加优秀。

三、结论

第8篇：教学质量工作计划范文

1、认真领会陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神，学习贯彻《XX年-2019学年第二学期工作计划》，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分准备。

2、认真学习教研组、备课组工作计划，与同组老师精诚团结做好校本教研，积极参与集体备课，认真上好每节课每个自习，提高教学质量提高学科成绩。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难

点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何教会学生自主学习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、做好课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教育，树立信心，提高兴趣，增强他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、提高自身的业务水平。

积极参与听课、评课，虚心向优秀教师老教师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，灵活的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平。

第9篇：教学质量工作计划范文

以下的个人教学工作计划中有三个“注重”：

（一）注重师德形象

随着教师地位的日益提高，社会及民众对教师的要求和期望也越来越高。因此努力做到：思想纯正，积极进取，工作勤奋，诲人不倦；努力做到：德高为师，身正为范。努力做学生的榜样，努力做现代社会进步文明的先行者和倡导者。

（二）注重教学效果

教学质量关乎学校的生命力，同样，教学质量也是任何一位教师知识魅力和人格魅力的体现。因此在新学期，本人努力做到：

（1）继续探讨新课程改革之路，领会新课改精神实质，并真正融入到课堂教学的实践中去。优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。

（2）形成新的教学理念，摒弃传统的教学方法，在课堂上注重培养学生语言表述能力，思维能力，创新精神。

（3）努力从学法上指导学生，培养学生的学习兴趣，优化学生的语文知识结构，提高学生的语文综合素养。

（4）在作文教学上，充分利用民生班的学习机会，加强辅导与训练。在平时的教学中，有系统的进行课外文言文及现代文的训练，切实提高学生的分析能力。

（5）做好培优补差工作。提高班级优秀生的语文成绩，不因语文成绩而影响总分。利用补差课对基础薄弱的学生加强辅导，保证至少有一个班的平均分领先。

（三）注重思想教育

班主任是一个优秀班集体的组织者和建设者，是学生美好心灵的塑造者。在新学期，本人将把“八荣八耻”的教育摆到首位，努力培养学生的爱国主义教育、集体主义教育、理想主义教育。密切配合学校开展“争创环境优美学校”活动，争创优秀班集体。

新学期个人目标：爱岗敬业，勤奋工作，踏实做人，争做一名让学生满意、让家长满意、让领导满意、让社会满意的教师。