小学六年级教案精选(九篇)

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第1篇：小学六年级教案范文

Turnaroundandcount.

名词复数的发音catkites

【过程】

一、Warm-up/Revision

1Tonguetwister[配套教材三册Leon28]

听录音一起说，逐渐加快语速，增加活动的趣味性

2Gueinggame

教师在课前将自己的书包和一些学生的文具放在特定的地点（告诉这些学生东西放在哪里），学生说完绕口令后立刻问：Whereismybag?示意让学生跟着自己手指的方向一起找，对最先发现并说出答案的学生给于表扬。再请其余几个被藏起学具的学生到前面来，依次问：Whereismy…?并进行与前面同样的步骤，直到找到全部被藏的学具。

二、Presentation

1Lead-in

教师边说Whereismy…?（最后寻找的学具），边做要写板书的动作，走到黑板前发现没有粉笔了，于是对学生说：Thechalksaretooshorttowrite.Wherearethelongchalks?Wherearethey?经过学生帮助后，教师用找到的粉笔在黑板上板书：Wherearethey?They’reintheteacher’sdesk.

2Let’spractise[配套录音]

（1）将Let’spractise部分的图片打散放在讲台上。

（2）根据录音内容，请学生将图片与图片间的位置摆好。

（3）听录音说句子，每组句子找3~4对学生重复

（4）教师调整图片位置，学生重组句子

Example:Wherearethecats?They’reonthetable.

3Learntosay

（1）Watchandawer

教师播放录像，提问：Whataretheydoing?

Whataretheylookingfor?

Wherearethepencils?

可根据学生答题的情况决定学生看录像的遍数。

KEYS:They’replaying.

They’relookingforthepencils.

They’reinTom’sbook.

（2）师生合作展现课文对话场景

教师请几名基础较好的学生与自己配合完成

（3）利用对话跟读课件让学生一句一句跟读，教师做hide和seek的动作帮助学生理解其词义。

4Actout.

三、趣味操练

1Hideandseek

（1）3~4个学生组成一个小组，做Hideandseek游戏

（2）小组表演

（3）打破小组界线，教师从每组中各选择一位学生临时配合做Hideandseek，教师计算时间，看该组学生找多长时间内能找到所要找的东西

2Makeapicture

（1）教师将事先复印好的房间图和书、鞋、球、照片、衬衫等等图片发给每组一套

（2）教师提出任务：Makeabeautifulandcleanroom

T:Putthesethingsintheroom.Makeabeautifulandcleanroom.

小组共同设计完成

（3）展示作品：找两组学生展示作品，并根据其他同学的提问对设计进行解释。如：Wherearethebooks?They’reonthedesk.

（4）全班共同设计一件作品（教师提供可展示的大号教具）

S1:Wherearetheshoes?

S2:They’reunderthebed.(贴在相应的位置上)

S3:Wherearetheshirts?

S4:They’reonthebed.(贴在相应处)

四、扩展练习

1Lookandread

catcatkitekiteunderiounder

2教师做动作，学生说句子

Example:Wherearethey?

They’reonthechair.

第2篇：小学六年级教案范文

教学目标：

1.

学生通过自主探究，理解并掌握小数乘分数的方法，能根据数据的特点选择合适的方法进行计算。

2.

在探索计算方法的过程中，培养学生初步的推理能力以及抽象、概括能力。

3.

在学习中进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。

教学重点：

掌握分数乘小数的计算方法。

教学难点：

根据数据特点灵活选择合适的计算方法。

教学过程：

一、复习导入

计算下列各题。

设计意图：通过复习分数乘分数和分数乘整数的计算方法，唤醒学生已有认知，为本节课学习分数乘小数奠定基础。

二、探究新知

1.

松鼠欢欢的尾巴有多长？

师：同学们，你们知道松鼠的尾巴有多长吗？

师：松鼠尾巴的长度约占身体长度的，从这句话中你发现松鼠的尾巴长度和身体长度之间的关系是什么？

生：尾巴长度＝身体长度×

师：松鼠欢欢尾巴有多长，你能列出算式吗？

生：2.1×

师：正确，用你自己的方法试着算一算吧。

学生独立完成，全班展示计算方法。

师：谁来说一说你是怎么算的？

生1：我是把2.1化成分数，按照分数乘分数的计算方法进行计算的。

生2：我是把化成小数，按照小数乘小数的计算方法计算的。

学生分享过程中，教师课件展示计算过程。

师：看来计算小数乘分数的时候，可以转化成分数乘分数计算，也可以转化成小数乘小数计算，也就是把两个因数转化为同一类数计算。

设计意图：根据“一个数的几分之几是多少”用乘法计算，对分数的意义再巩固，也找出了尾巴长度与身体长度之间的关系，为解决问题做准备。

2.

松鼠乐乐的尾巴有多长？

师：乐乐也想知道自己的尾巴长度，你能帮它解决这个问题吗？

生：2.4×

师：自己试着算一算。

学生独立计算，全班交流算法。

生1：计算2.4×，可以把化成小数0.75计算。

生2：计算2.4×，可以把2.4化成分数计算。

师：我们观察算式，2.4和分母4是可以约分的，所以我们还可以先直接约分，约分后是0.6，0.6×3＝1.8。

师：谁来说一说0.6是怎么来的？为什么是0.6呢？

师：1.8是怎么计算出来的？

师：我们发现当小数和分母有倍数关系时，这样约分计算更简便。

师：通过刚才的探究，我们发现了很多计算分数乘小数的方法，看来在计算分数乘小数时，同学们要根据具体的数据来选择合适的算法。

设计意图：通过数据的变化，感受计算方法的多样性，让学生学会计算时要根据数据特点选择合适的方法。

三、巩固练习

1.

算一算。

2.

我国人均淡水资源量是多少万立方米？

3.

成年帝企鹅的身高是多少米？

4.

果糖和葡萄糖共有多少千克？

设计意图：通过习题的设置，引导学生进一步熟悉分数乘小数的计算方法。让学生学会观察数据特点，再选择合适的计算方法。

四、课堂小结

师：回顾刚才解决问题的过程，我们是怎样计算小数乘分数的呢？

生1：可以转化成分数乘分数计算。

第3篇：小学六年级教案范文

评卷人

得分

一、解答题（题型注释）

1.李明去“国美家电”商场把2009年空调销售情况进行了调查，根据采集的数据，绘制了如图所示的统计图．

（1）已知第一季度的销售量占全年的20%，全年销售空调   台．

（2）第四季度的销售量比第一季度多

%．

（3）请计算出第二季度销售量是多少？并在图中画出第二季度销售量的直条．

[来源:Z,xx,k.Com]

2.某市的市内电话收费标准如下表所示：

通话时间

收费

3分钟以内(含3分钟)

0.2元

3分钟以上，每增加1分钟

(不满1分钟也算作1分钟)

0.1元

（1）打市内电话2分钟和5分钟分别收费多少元?

（2）打一次市内电话付费1.2元，这次电话最长打了多少分钟?

3.汽车厂计划25天组装汽车4000辆，实际提前5天完成，实际平均每天组装汽车多少辆？

4.希望小学四年级的428名同学去参观课外实践活动，已经去了38人，剩下的每30人乘一辆车，需要多少辆车？

5.建筑工地需要54吨水泥，先用拖拉机运16次，每次运1.5吨，剩下的改用卡车运，每次运5吨，还要运多少次？

6.甲乙两车同时从相距90千米的两地相对开出，小时后两车在途中相遇．甲车每小时行60千米，乙车每小时行多少千米？

7.食品店运来500千克桔子，运来的桔子比香蕉多3箱．已知每箱桔子重20千克，每箱香蕉重21.5千克，运来香蕉共多少千克？

[来源:学科网ZXXK]

8.一辆自行车320元，是一个电热水壶的4倍，是一个保温杯的8倍．

（1）一个电热水壶多少钱？

（2）一个保温杯多少钱？

9.一块梯形菜地,上底是16.5米,下底比上底多8.7米,高是上底的2倍,如果每平方米收9.5千克萝卜,这块菜地可收多少千克萝卜?

参数答案

1.

（1）800

（2）50

（3）

解：800﹣160﹣280﹣240，

=640﹣280﹣240，

=360﹣240，

=120（台）；

答：第二季度销售量是120台．

统计图如下：

【解析】1.解：（1）160÷20%=800（台）；

答：全年销售空调800台．

（2）（240﹣160）÷160，

=80÷160，

=50%；

答：第四季度的销售量比第一季度多50%．

2.

（1）

0.2+(5-3)×0.1=0.4(元)

答：打市内电话2分钟和5分钟分别收费0.2元和0.4元。

（2）

(1.2-0.2)÷0.1=10(分)[来源:学科网ZXXK]

10+3=13(分)

答：这次电话最长打了13分钟

[来源:学_科_网]

3.200辆

【解析】3.计划25天完成，实际提前5天完成，即实际工作25-5=20（天）就完成了任务，求平均每天组装汽车多少辆，用除法：4000÷20=200（辆）。

解：4000÷（25-5）

=4000÷20[来源:Zxxk.Com]

=200（辆）

答：实际平均每天组装汽车200辆。

4.（428-38）÷30

=390÷30，

=13（辆），

答：需要13辆车。

【解析】4.根据题意，可用428减去38计算出剩下的人数，然后再用剩下的人数除以30即可得到答案。

5.答：还要运6次．

【解析】5.

试题分析：先用1.5乘16求出已运的吨数，再用总吨数减去已经运的吨数，再用差除以5就是还需要运的次数．

解：（54﹣1.5×16）÷5，

=30÷5，

=6（次）；

答：还要运6次．

6.乙车每小时行75千米

【解析】6.

分析：先求出甲车行驶的路程，甲车行驶的路程是甲车的速度×相遇时的时间，即60×，总路程减去甲车行驶的路程就是乙车行驶的路程，即90﹣60×，乙车的速度=乙车行驶的路程÷相遇时的时间．

解答：解：（90﹣60×）

=（90﹣40）

=50

=75（千米）

答：乙车每小时行75千米．

7.

【解析】7.

试题分析：运来500千克桔子，每箱桔子重20千克，则桔子共有的箱数为500÷20=25（箱），那么香蕉有25﹣3=22（箱）；然后根据“每箱香蕉重21.5千克”，用乘法求出运来香蕉共多少千克．

解答：解：（500÷20﹣3）×21.5，

=22×21.5，

=473（千克）；

答：运来香蕉共473千克．

8.（1）80元．（2）40元．

【解析】.8

试题分析：由题意，一辆自行车320元，是一个电热水壶的4倍，是一个保温杯的8倍，要求一个电热水壶多少钱、一个保温杯多少钱，根据“已知一个数的几倍是多少，求这个数”用除法解答即可．

解：（1）320÷4=80（元）

答：一个电热水壶80元．

（2）320÷8=40（元）

答：一个保温杯40元．

9.(16.5+16.5+8.7)×16.5×2÷2=688.05(m2)

688.05×9.5=6536.475(kg)

第4篇：小学六年级教案范文

工作单位：**市汪营镇齐跃桥小学

姓    名：     杨 德 仁             

申报系列：    优秀校长       

 张瑛，现年46岁，齐跃桥小学高级教师。自从选择了教师这一平凡而伟大的职业，丰富多彩的课堂和那些天真无邪的孩子们成了她一生的迷恋和牵挂。参加工作以来，她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

作为班主任，她咀嚼了琐碎工作的冗繁与艰辛，为学生倾注了全部心血；作为教师，她感受了培育桃李的欣慰与自豪，为工作付出了满腔热情。她用平和的心态、饱满的热情、精湛的业务成就了班主任工作中的一次次跋涉。

凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的班主任工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。

2010年秋，她接了一个新班，有人告诉她，班里的彭双是一名性格顽劣、学习极差的学困生。她通过调查得知：在彭双五岁时，父亲因病去世，随母亲住在继父家里，但是父母外出打工，只有与年迈的奶奶相依为命地生活着。但奶奶年纪已大疏于管教，导致该生不但性格倔强，而且对学习也丧失了信心，常常不交作业，行为习惯也差，可她从没有产生过放弃的念头，一直利用课余时间给该生思想上开导，学习上补习，还常常抽周末时间去帮彭双洗衣服、打扫屋子，为他们婆孙二人改善生活，并给予物质和经济上的帮助……一年风风雨雨的时间，从未停歇，终于在学期末了彭双的学习成绩跃居优生行列，慢慢地彭双的性格也随和多了。她的关心和诚心终于使这匹桀骜不驯的“野马”驯服了，一颗即将泯灭的心又燃起了希望。她看在眼里，笑在心里，一种永恒的教育动力和永存的爱心，促使她常常自豪地说：“我不但要做同学们的‘妈妈’，还要做个同学们喜欢、爱戴的‘好妈妈’”。是的，她用行动践行着自己说过的每一句话。为了学生，她把家务留在了深夜干；为了学生，她很少陪伴老公；为了学生，她无暇顾及年幼的孩子。有时她也觉得愧对家人，但小学班主任的事太琐碎了，如果不勤跟班、紧跟班，怎么去偏爱学困生、博爱中等生、严爱优等生、关爱特长生呢？

在教育学生时，她常说：“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。她明显地感觉到：她的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当她教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是挑最脏、最累的活和学生一起参与劳动的全过程；当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人主动下课为学困生讲题了……当她表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着她的心灵，她感觉到无比的欣慰与自豪。因为她从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

她始终明白：班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。她常常对老师们说：“只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人”。“**凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。她喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。她深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是她转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，她还兼顾着全体学生的发展。在教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。多少个傍晚，当别人合家欢聚时，她却往返奔波在家访的路上；多少个深夜，当别人进入甜美的梦乡时，她却在灯下修改教案、批改作业；多个少寒冬的清晨，当别人还贪恋着温暖的被窝时，她却满头霜花地最早来到学校开教室门。

常言道：要给学生一杯水，自己要由一桶水。她深知，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是她追求的境界。于是她刻苦学习，获得了专科文凭，以此提高自己的文化素质。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段，成为齐跃桥小学课改工作中的一只领头雁。该同志深深地意识到“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。她多次组织同科老师讨论教学，交流教学体会，尝试革新教法，并将好的做法、经验，不断总结推广，工作几年来，她不断进行教学反思、总结，先后撰写了许多优秀教学论文：1997年秋劳动课教案获市二先进奖，1998年春，论文《浅谈小学音乐教育的意义》获市二等奖，2002年论文《培养学生从敢说到会说的能力》获省级一等奖，2008年论文《重视少儿美术教育的全过程》在**西教研第一期刊登，2009年论文《谈小语命题策略》获市一等奖，2009年---2010学年度第一学期新课程素质能力测试研究及试题编写获市一等奖，2010年论文《多媒体在教学活动中的灵活运用》获省级三等奖，同时获州级一等奖。

张瑛同志正在以实际行动谱写教育乐章上的一首新歌。翻开她的档案，我们会看到一串闪光的数字：得到了领导和同事的认可，九五年，被石坝镇教育站评为优秀女教师，九六年被石坝镇教育站评为先进工作者，二000年被石坝镇教育站评为优秀班主任，二00七年被汪营镇人民政府评为优秀教师。

第5篇：小学六年级教案范文

农村的孩子都知道：十月怀胎，八月生子。也就是说，你至少要在妈妈的肚子里待八个月，才能出生。

母爱—人们一直认为是人世间最伟大的爱。人是一代一代往下传的，如果没有母亲就没有现在的我，是母亲把我带到了这个世界上来，我要感谢母亲给了生命。

母亲是生我的人，父亲理所应当是养我的人。父亲不分昼夜地工作，是为了什么？不是为了供我上学，让我学好知识文化，将来做一个对社会有用的人材吗？

老师是一位辛勤的园丁；又像一根红烛，照亮了别人，自己却熄灭啦；老师总是不分昼夜地工作，为我们批改作业，赶写教案；老师为我们付出了许多，所以我们也要感谢老师的教诲之恩。

第6篇：小学六年级教案范文

1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学好汉语拼音，语文教案－汉语拼音。识字。听话说话1。

2、学会ɑ、o、e3个单韵母，认清形，读准音。

3、认识声调符号，在教师提示下正确认读带调的3个单韵母。

4、会在四线格内抄写ɑ、o、e3个单韵母。

课时安排：2课时

第一课时

教学目标：

看图，学习单韵母ɑ、o、e的发音及书写。

教学过程：

一、 启发谈话。

从今天起我们要学习汉语拼音了，汉语拼音的用处可大啦！能帮助你识字、读书、学说普通话。

学念儿歌：

学习拼音用处大，读书识字学文化，

用它学好普通话，看谁学得顶呱呱！

二、 看图说话，引出ɑ。

1、图上画着谁？他们在干什么？

说图意：“小朋友学唱歌，ɑ—ɑ—ɑ—。”板书：ɑ

2、教学ɑ的音和形。

（1）发音要领：嘴要张大，舌位下降，气从嘴中自然出来，发音时要声音响亮，可把音拖长些。

（2）教师示范发音，学生模仿。

（3）启发学生看图记字形。

ɑ像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。

用儿歌帮助记字形，如：“圆脸小姑娘，小辫右边扎。要问她是谁，就是ɑ—ɑ—ɑ—，小学六年级语文教案《语文教案－汉语拼音。识字。听话说话1》。”“我们唱歌ɑ、ɑ、ɑ。”

三、 看图说话，引出o。

1、图上画着什么？它在干什么？

说图意：“一只大公鸡，清早喔喔啼。”板书：o

2、教学o的音和形。

（1）发音要领：发音时嘴张得比ɑ小些，上下嘴唇收拢成圆形，舌头向后缩，舌根向上抬起，气从嘴里自然流出。

（2）教师示范发音，学生模仿。

（3）启发学生看图记字形。

用顺口溜帮助记忆：“圆圆太阳o、o、o。”“小嘴圆圆o、o、o。”

四、 看图说话，引出e。

1、图上画着什么？它在干什么？

说图意：“一只大白鹅在水里游来游去。”板书：e

2、教学e的音和形。

（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，嘴成扁平形，舌头的位置和发o音时一样，让气从嘴里自然流出。

（2）师示范发音，学生模仿。

（3）启发学生看图记字形。

用顺口溜帮助记忆：“白鹅水里游，e、e、e。”“白鹅倒影e、e、e。”

五、 复习巩固。

1、卡片认读。

2、发音练习。教师发音，指名找出卡片，领着全班同学读。

六、 小结。

这节课我们学会了ɑ、o、e的发音，它们都叫单韵母。单韵母的发音，声音响亮，嘴巴的形状是不变的。

七、 书写指导。

1、看老师范写，注意笔顺。（都是一笔完成）

ɑ o e

第7篇：小学六年级教案范文

我热爱写作，也同样爱我们的许老师。每次作文课上，许老师都要挑一两篇范文朗读，她读得那么声情并茂，那么绘声绘色，她是在用教师那颗火热的心灵在朗读的。我感受到了她的心，同时也陶醉在她深情的朗读之中了，所以我也激励自己写作时要有如此优美的意境，如此激情的表达。真的，我做到了！她经常会请同学畅所欲言，讲述生活经历，在真实的生活中寻找写作素材，有时紧闭着的思绪大门突然豁然开朗，就这样有了灵感，文如泉涌，徜徉其间，那感受真爽！她也经常告诉我们：“作文要具体，要有深度，多看书，多积累！”我也正努力地按她所说的去做。因为有了她，在习作这片芳草地上，我已品到了芬芳，赞她，爱她！

我仍记得，她每次上完了课，就坐在办公桌前一页一页批改作业的情景：那专注的神情，还有那偶尔露出的欣慰一笑，都让我们铭记在心；我仍记得，她每节课那一叠叠厚厚的教案，语文课本上那密密麻麻的标注。她对每节课付出的心血是那么多，她投入的，不只是时间，而是全部的情感；我也仍记得，那次同学肚子疼了，她着急忙碌、嘘寒问暖的情景，在她眼里，我们这群学生跟她自己的孩子已没有区别……

可她做的不只这些——每次开学，她都要付出更多一倍的精力。教室里那一个个漂亮大方的美术字，是她通宵达旦的成果，那深深的黑眼圈蕴含着的是她对我们无穷无尽的爱啊！只要教室有一点儿脏了，她也会赶紧督促几个同学打扫，为的就是我们这个共同的“家”，这个宽敞明亮的“家”能多一份洁净、几许温馨。

亲切的微笑在眼前，失败的我们收拾起沮丧的心情；柔柔的话语在耳边，生病受伤的我们感到了温暖；锐利的目光一闪，无声了语言震住了多少想要出格的行为……许老师，我敬爱的班主任，我还忘不了五年前，当我迈着稚嫩的步子走进校园时，还是个一无所知的孩子。五年里，是她不断给我知识的滋润、品德的熏陶，让我在五年后的今天，成为一个品学兼优的毕业班一员。她教给我的字字句句早已融入我的思想，将成为我日后继续攀登的奠脚石。

第8篇：小学六年级教案范文

一、富有个性的“学”

有这样一幅漫画：没有进校时，学生的脑袋有的是三角形，有的是长方形，有的是圆形，有的是椭圆形，有的是梯形。可等到毕业，原来长着不同脑袋的学生都成了和老师一样的圆形脑袋。漫画形象地反映了传统课堂教学中，教师往往喜欢把自己认为思路清晰、成功率高的方法推荐给学生，这样的教学，学生对于基础知识和基本能力的掌握显然是很扎实的，但付出的代价也是巨大的：泯灭了学生的个性，折断了孩子创新思维发展的翅膀，把有想法的学生教成了没想法的学生，把有问题的学生教成了没问题的学生。

如今课堂上，为了激发学生的思维，张扬学生的个性，我注重向学生多问几个“为什么？”“你觉得该怎么办？”“你同意他的观点吗？”“你还有什么好方法？”等等。如在教学一年级学生算“6+（）=12”时，为了鼓励他们学会独立思考，学会学习，提出自己的见解，我问道“你认为该填几，把你的想法告诉大家。”不一会儿，学生们各抒己见，出现了以下情景。生1：我先画6个小圆圈，接着又画了6个小圆圈，这样加起来就是12个了，所以该填6。生2：我先画了12个小圆圈，接着去掉6个，还剩6个，所以该填6。生3：我是一个一个地数，6+1+1+1+1+1+1=12。生4：老师，也可以倒着数，12-1-1-1-1-1-1=6。生5：我看到6想到了4，4再加2等于6。生6：老师，我是这样想的，10减6等于4，4再加上2也等于6。生7：老师，我是记的，我记得6+6=12。……

“你是怎样想的？”一句简洁而又富有启发性的话语，激发了学生探究的欲望，拓宽了学生的思维空间，让学生尝试着用自己的方法进行思考和探索，张扬了个性，同时也真正使数学教学面向全体学生。

二、富有批判的“学”

读书贵有疑。“疑者”，问题也。多年来的教学实践，我发现学生习惯于遵从课本上的说法，认为书本具有权威性，不敢轻易怀疑。一次偶尔的课堂教学彻底改变了学生这一根深蒂固的认识。

那是在教学“圆的周长”这一课时，我引导学生通过小组合作，实验、测量、计算、探索出圆周长的计算公式――C=πd、C=2πr。可是就在学生利用计算公式解决了两个实际问题之后，有一位学生突然指出：“C=2πr不如改成C=2rπ。”他的话音刚落，同学们都露出惊异的目光，我也为这位同学发现了“新大陆”而发自内心的喜悦。于是，我鼓励他继续说下去：“你有自己的想法，太好了！说给大家听听。”听完这位同学的发言之后，同学们恍然大悟：2πr例如“2×3.14×3=6.28×3=18.84”，不如改成2rπ即“2×3×3.14=6×3.14=18.84”。这样改不仅和C=πd的意义一致，而且计算简便，特别是遇到像“2×3.14×4.5”类似的题如果直接写成“2×4.5×3.14”更加凸显简便。因此，教师在教学过程中应多留点时空给学生，不要将教学过程完全机械的变成兑现教案的过程。教师应多鼓励学生敢于向书本质疑，向权威挑战，发表新看法，新观点。即使是不成熟的或错误的见解，也要精心呵护，使课堂教学随时随地迸射出创新的火花，让学生真正获得良好的发展。

三、富有创新的“学”

由于不同的学生在认识方法上存在差异，他们有不同的认识方式和解决问题的策略，所以在课堂教学中，教师要有意识地挖掘教材素材，精心设计教学环节，引导学生从不同角度、不同侧面、不同途径思考问题和解决问题。

第9篇：小学六年级教案范文

我的妈妈是一名中学教师，也许正是因为这个原因，她对我很严厉。每当我犯错误的时候，她都会狠狠地训斥我，甚至打我，所以我不太喜欢妈妈。妈妈是一个认真负责的老师，对工作尽职尽责，从不偷懒。她经常在电脑旁制作学生成绩表、制作多媒体幻灯片，在桌子边备课、写教案。有时候，我也会帮妈妈统分、打文章，妈妈就会夸我懂事，我很高兴！但我的妈妈也会让我感到不满意。记得有一次，妈妈正在为学生制成绩表，这时，我刚刚把作业写完，正准备让妈妈给我检查检查。可是，当我兴冲冲地将作业本捧到妈妈面前时，妈妈却说：“你没看见我正忙吗？学生这边还没弄好呢！一会儿等我把工作上的事忙完了，再给你检查。”我一听，觉得很委屈，心里想：你为了你的学生连我的作业都要推迟检查，到底谁是你的孩子呀！可是我又一想，妈妈是为了工作才这样的，说明她是一个好老师，一个负责任的好老师！

我的妈妈不仅有她严厉的一面，还有她可爱的一面。每当家里没有外人的时候，她就会在我面前扭扭屁股、到处蹦一蹦，展现出她可爱的一面。这使我感觉到，妈妈仍然童心未泯，还是一个可爱的老小孩。

这就是我的妈妈，是不是很不错呢？那再来认识认识我的爸爸吧！

我的爸爸在供水公司上班，是净化水厂的厂长。爸爸和妈妈就大大不同了，他对我不像妈妈那样严厉，却也不温柔，正处于严厉和温柔之间。爸爸最令我不满的地方就是他总是把我当做小孩，总是逗我玩儿。每次都把我逗得大发脾气，尽管我一遍又一遍地对他怒吼：“我不喜欢别人逗我玩儿！”他却还是改不了，每次都让我泪流满面。

爸爸虽然能让我泪流满面，却也可以把我逗得哈哈大笑。爸爸是我们中间的笑星，总会让我们特别开心。记得有一次，我们一家正在观看一部小品，故事情节很搞笑，看着看着，我哈哈大笑起来。妈妈指责我笑得太难看，说女孩儿应该笑得斯文一些。我问爸爸应该怎样笑，他立即学了一个抿嘴笑，表演完后，我和妈妈都被爸爸那滑稽的表演逗得哈哈大笑，我笑得更加放肆了。