双语故事精选(九篇)

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第1篇：双语故事范文

【标准发音】：shuāng fǔ fá gū shù

【繁体写法】：雙斧伐孤樹

【双斧伐孤树是什么意思】：指嗜酒好色，摧残身体。

【双斧伐孤树成语接龙】：才气无双 双斧伐孤树 树上开花

【用法分析】：作宾语、定语；多用于比喻句

【读音预警】：倡导普通话，请按照音标【shuāng fǔ fá gū shù】采用标准四声阅读。

【出处说明】：《元史·阿沙不花传》：“而惟曲蘖是耽，妃姬是好，是犹双斧伐孤树，未有不颠仆者。”

第2篇：双语故事范文

真正有一双“属于自己“的冰鞋，还要感谢我的三姐。大约是在1980年，三姐找了个对象，因为比我大不上几岁，所以我们比较容易沟通。听说我喜欢滑冰，又买不起冰鞋，就带着我到他哥家，在吊铺上好不容易找到了一双已经破旧不堪的冰鞋。因长时间不用，冰刀已锈迹斑斑，而且还大两号，不合适。可这也把我乐得要命啊，拿在手里看来看去，爱不释手。

也是从那一年的冬天开始，我自豪地背着这双旧冰鞋，去明泽湖滑冰了。因为积极性高涨、又有时间，几次下来，也能趔趔趄趄滑上几圈，当然跤也没少摔。那时，滑得好的人看到后，总是鼓励我说，小心一点，没什么人想学会滑冰不摔跤的。所以自己也在一次次的跌到中不断进步。

要说我结交的第一个冰友，也是我的启蒙老师，那是1982年的事了。那年我从机车技校毕业，在车间认识了爱运动的孙师傅。孙师傅不到40岁，1.73米的个子, 五官棱角分明，很有阳刚之气。滑冰时，孙师傅喜欢穿一身黑色的毛衣毛裤，在洁白的冰面上，他潇洒地滑行，是那样优美和谐，在当时的滑冰爱好者里孙师傅也算是高手之一呢。

那时我们厂星期六休息，我就拜孙师傅为师开始较正规地学习滑冰了。什么单脚平衡，重心移动、如何蹬冰、弯道技巧等等让我大开眼界。但一周滑一次不过瘾啊，正好有倒两班的，我就与别的师傅或小兄弟换班，这样滑的时间就多一些了。还别说，在孙师傅的指导下，我也可以跟着师傅滑上几圈。正是通过拜师学滑冰，我与孙师傅也建立了感情。原来他不仅爱滑冰，还喜欢游泳、打乒乓球。别说后来他的这些爱好都对我有很大启发。

这双借来的旧冰鞋，拉开了我滑冰这一业余爱好的帷幕。但毕竟是双旧冰鞋，又不合适，我开始有点不满足了，萌生了买一双新冰鞋的想法。但那时刚参加工作不久，每月工资38.9块钱。而一双新冰鞋要51块钱啊。况且工资都交给母亲，每月就5块零用钱，真是可望而不可即啊。也是凑巧，有一天一个工友说看到有一个体育用品商店处理冰鞋，我就立马去了。一看是库存的冰鞋，还是名牌“黑龙江”的，质量也不错，但价格也不便宜，要38块，正好是一个月的工资，我犹豫了。这时与我一起来的工友说买吧，没有钱我先借给你。于是，我向工友借了30块钱，背着母亲买了这双真正属于自己的梦寐以求的冰鞋。后来用了半年的时间才将钱还上。

俗话说得好，“三分手艺，七分架式”。新冰鞋就是感觉不一样，自穿上新鞋后，在师傅的指导下，加之自己的努力，我的滑冰水平还真提高不少哪。

每年我都盼着冬天的早日到来。滑冰已成了我业余生活的重要内容，其乐无穷。尤其是通过滑冰我结交了一批冰友，而且以中老年冰友居多。

大器晚成的是冰友董师傅。董师傅今年70岁了，是个非常干练的老人。他是跑远洋的，年轻的时候没时间，从52岁才开始学习滑冰。目前他可以称得上是大连冰上爱好者中年龄最大、技术水平较高的人之一。十几年前，刚学滑冰时董师傅可下了一番苦工夫，那是风雪无阻。每天第一个来到明泽湖，到中午才走。而且经常是上午练完了，傍晚再来滑一阵子。由于训练刻苦董师傅的滑冰技术提高很快，而且体力非常好，有一次他在明泽湖二百多米长的冰场跑道上滑了一百多圈，用时1小时5分钟，震住了好多人。而且在六十多岁时，他还代表大连参加了省里的比赛，获得了不错的成绩。我对他的这种刻苦精神和执著劲很是敬佩，常开玩笑说你就像广告说的：60岁的人30岁的心脏啊。

学无止境的是冰友袁师傅。袁师傅是退休职工，1952年开始学滑冰，今年67岁了，是目前仍在冰上飞舞的大连市冰龄最长的冰上爱好者之一。袁师傅的口头禅是滑冰必须要找“感觉”，要滑到老学到老。袁师傅滑冰时包里老是放着几本学滑冰的书，有一本书是60年代出版的，虽然书面已发黄，但保存依然完好。在滑冰的空闲时间里，袁师傅总爱与冰友交流滑冰的体会和技术要领，尤其对如何滑好弯道有独特的见解。看到滑得好的冰友他会大加赞赏，看到有不足之处的冰上爱好者他不厌其烦给予指导，我就从袁师傅的指点中受益匪浅，现在冰友们送给他一个绰号“袁指导”。

桃李遍冰场的是冰友曹老师。曹老师名气可不小,他有体委颁发的正式的速滑和轮滑教练证书。曹老师今年66岁，十几岁就开始学滑冰了，基本功非常扎实。他最爱打冰球，经常参加区、市组织的冰球比赛。曹老师不仅技术全面，精通速滑和冰球，而且在滑冰理论上也颇有建树。加之曹老师又是热心肠，愿意传帮带，所以五十多岁以后，曹老师的主要精力是教学生。从三四岁的小孩到五六十岁的老人，男的女的，十几年来，他培养了一大批冰上爱好者和轮滑队员。

第3篇：双语故事范文

所谓双语教学就是指用本族语(母语)和一门外语进行听说读写的教学活动，目的是让学习者在学龄阶段通过教学和环境，经过若干阶段的训练，使之能代替或接近母语的表达水平，从而掌握母语以外的一种通用的语言，熟练地在不同人群之间和不同领域中进行交流和沟通。就目前的国内教育水平来说，双语教学的第二语言选择基本上是英语，即中英文式双语教学，或者说英语讲解渗透至课程的讲授中。但是，双语教学不同于英语教学。英语只是学科课程学习的媒介、工具和手段，英语的学习和使用不是课程的主导，而是汉语教学的辅、服务性语言。

2 世界古代史课程双语教学的实践

2.1 世界古代史课程双语教学的可行性

2001年8月，我国教育部了《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》，文件中明确提出了要在高校积极推动使用英语等外语进行教学的要求。世界古代史是世界历史的重要组成部分，双语教学的实施是提升本学科课程教学的重要方法和途径。世界古代史课程主要涉及希腊语、拉丁语、英语等语言的使用，这就为双语教学提供了多种选择，结合学生的实际水平，在双语教学中语言的选择通常是英语。世界古代史课程开设于大学一年级的第一学期，经过高考的复习和针对性的训练，学生具备了基本的英语语法和听说阅读能力。与此同时，第一学期还开设有公共英语，可以作为学科课程中双语教学的辅助学习。

从师资力量上来说，世界历史专业的教师都是具有硕士及以上学位的专业教师，学位毕业论文中，英文原始资料的搜集、翻译和使用比例都超过80%，具有较好的英语读写听说翻译能力，能够较好地驾驭世界古代史课程的双语教学。

2.2 世界古代史课程双语教学的尝试

首先，选取适合学生阅读能力的英文材料，布置课前预习，使双语授课更有针对性。在上课之前明确告诉学生下节课要讲的内容，根据内容要求学生自己划出并翻译专业词汇;设计相关问题，让学生带着问题去阅读英文材料，从而提高解决问题的能力。

其次，在双语教学授课过程中，合理安排中英文授课的比例和难度，使英语教学服务于专业课程的学习。世界古代史课程的学习目标和侧重点在于对历史知识的掌握，因而双语教学的课堂授课必须要以汉语讲解为主，英语作为补充说明。在双语教学中讲透英语词汇的含义，这种含义的讲解要牢牢结合历史史实，不能只看字面意思，简单地做出翻译。整个历史事件讲解完，要求学生能结合专业词汇和预习时提出的问题，对事件进行英语复述和表达，鼓励学生用英语多说或者结合本节课所学知识提出问题，在识记历史史实的同时提升英语表达能力。

再次，充分利用多媒体等现代科技手段，通过生动形象的图片和影像资料，力求模拟恢复真实的历史场景，加深学生的感官印象，形成理性认识。可以借助现代化多媒体手段，通过英语纪录片、经典战争原声电影、原声演讲、原声英语对白等还原古代世界的战争场景，增进教学效果。

最后，布置作业巩固教学成果，对双语教学的课堂讲授做出总结。根据授课情况和学生的接受能力，对本节双语教学的内容和教学方法做出自我评估和总结。在接下来的教学中，依据总结改进教学，对双语教学进行进一步的实践和探索。

3 世界古代史课程双语教学的思考

3.1 世界古代史课程双语教学中遇到的困难和出现的问题

首先，尽管在概念上明确双语教学不等同于英语教学，但是在实际教学中，两者之间的区别并不明显。英语学习的思维定势，根深蒂固的英语学习习惯使双语教学会下意识地转向英语教学，尤其过于纠缠词汇和语法的应用。世界古代史课程在授课时更多的时间放在了对英语词汇语法的纠正上，忽略了历史史实的讲解，专业知识和英语讲解时间比例分配不合理。甚至有些学生，仍然按照英语学习的步骤，本末倒置，简单地把历史的学习当成英语的翻译。

其次，学生英语水平有限，这是影响双语教学的重要因素。双语教学要求学生具备一定的英语读写能力，但是学生的英语水平参差不齐，对原始资料的理解差异较大。学生在预习中虽然搜集了不少材料，但是由于自身英语能力的限制，对材料可用性的筛选效率太低，加上对世界古代史课程中的史实了解不透彻，往往效果事半功倍，这就导致有些学生在双语教学的学习中压力较大，进而丧失信心，对学习失去兴趣。第三，缺少系统、专业的教材。不少教材依托专业英语，以专业英语的教材为教科书，实际上是加大了双语教学中英语的学习难度。专业英语不仅要求熟练掌握历史背景史实，更要求对历史史实更为准确的英语表达，其严谨性、科学性、准确性、专业性更为突出。现阶段双语教学达不到专业英语要求的层次和能力水平，泛泛的使用专业英语的教材会加大教学的难度。此外，目前还没有出版和现阶段双语教学水平相吻合的教材，教师教材的选取较为混杂，授课难易程度不好掌握。最后，教学方法、模式较为单一。在世界古代史课程的双语教学中，基本上遵循传统的历史填鸭式授课方法，教师仍旧是课堂的主导，学生被动地接受知识，师生之间缺乏必要的互动。学生即使意识到英语表达的重要性，也是先用汉语思考再翻译成英语，双语教学变成了汉译英或者英译汉。传统单一的教学方法使得双语教学的实践中，学生担心英语表达出现问题，不敢说，不敢表达;而教师则担心英语难易程度不好掌握，担心学生听不懂。

3.2 世界古代史课程双语教学的进一步完善

第一，量力而行，教师要掌握学生现有的英语水平，根据大多数学生的英语能力选择合适的英文原始材料， 随着学生英语能力的提升，逐渐加大难度。

第4篇：双语故事范文

玉米全膜双垄沟播栽培技术就是在田间起大小双垄后，用地膜全覆盖，在沟内播种玉米的种植技术。其优点一是显著减少了土壤的蒸发。尤其是年降水量在400mm以下的干旱半干旱地区，采用秋覆膜和顶凌覆膜避免了秋、冬、早春休闲期土壤的无效蒸发，减轻了对土壤的风蚀和水蚀，保墒增墒效果显著；二是有显著的雨水集流作用。在田间形成高低、大小相间的垄面，是良好的集流面，将微小降雨集流入渗于玉米根部，大大提高了天然降水的利用率；三是显著的增加了光照强度，增强了光合作用；四是增加了积温，扩大了玉米及中晚熟品种的种植区域；五是有效抑制了田间杂草，减轻土壤的盐碱为害。通过两年的大面积示范、推广应用，总结出隆德县玉米全膜双垄沟播栽培技术。

一、播前准备

1.选地整地

选择地势平坦、土层深厚、土质疏松、肥力中等以上，土壤理化性状良好、保水保肥能力强、坡度在15度以下的地块。在伏秋前茬作物收获后及时深耕灭茬。耕深达到25～30cm，耕后及时耙耱。秋季整地质量要好，春季尽量不耕翻，直接起垄覆膜。秋季整地质量差的地块，覆膜前要浅耕一次，平整地表，有条件的农户可采用旋耕机旋耕一次，做到地面平整、无根茬，无坷垃，为覆膜、播种创造良好的土壤条件。

2.施肥

全膜双垄沟播玉米栽培技术应加大肥料基施用量，一般农家肥、磷、钾其他化学肥料全部基施，氮肥2/3基施，1/3追施。一般于起垄前在地表均匀撒施优质腐熟农家肥4000～5000kg（若计划采用一膜两年用，由于施肥困难，头年农家肥施用量应增加到7000kg以上），起垄前均匀撒在地表，亩施尿素25～30kg，过磷酸钙50～70kg，硫酸钾15～20kg，硫酸锌2～3kg或亩施玉米专用肥80kg，划行后将化肥混合均匀撒在小垄的垄带内。

3.划行起垄

（1）每幅垄分为大小两垄，垄幅宽110cm。用木材或钢筋制作的划行器（大行齿距70cm、小行齿距40cm），一次划完一副垄，划行时，首先距地边35cm处划一边线，然后沿边线按照一小垄一大垄的顺序划完全田。

（2）起垄。川台地按作物种植走向开沟起垄、缓坡地沿等高线开沟起垄，大垄宽70cm、高10cm，小垄宽40cm、高15cm，每幅垄对应一大一小、一高一低两个垄面。

4.土壤消毒

地下害虫为害严重的地块，整地起垄后每亩用40%辛硫磷乳油0.5kg加细沙土30kg，拌成毒土撒施，或兑水50kg喷施。杂草危害严重的地块，整地起垄后用50%乙草胺乳油100mL兑水15kg喷施，喷完一垄后及时覆膜。

5.覆膜

在秋季前茬作物收获后，及时深耕耙地，于10月上中旬开始起垄覆膜。此时覆膜能够有效蓄留秋季水分，最大限度地保蓄土壤水分，但是地膜在田间保留时间长，要加强冬季管理，秸秆富余的地区可配套应用秸秆覆盖护膜。在3月初10～15cm土壤刚解冻时顶凌起垄覆膜。

秋季覆膜选用0.01mm、宽120cm的地膜。顶凌或早春覆膜选用厚度0.008mm、宽120cm的地膜。在起好的垄面上将地膜拉展铺平，每隔2m打一土腰带。

覆膜后管理 覆盖地膜后一周左右，地膜与地面贴紧时，在沟中间每隔50cm处打一直径3mm的渗水孔，使垄沟的集雨人渗。田间覆膜后，严禁牲畜人地践踏造成地膜破损。要经常沿垄沟逐行检查，一旦发现破损，及时用细土盖严，防止大风揭膜。

6.种子准备

（1）选用良种。结合当地的自然条件（降雨、积温》和气候特征（晚霜时间、小气候特点），选择株型紧凑、抗病性、适应性强、增产潜力大的杂交玉米品种，主要长城706为主，搭配种植中单2号、金穗9号、富农1号等品种。

（2）种子处理。原则上要求使用包衣种子，对于少数未经包衣或包衣药剂针对性差，播前必须药剂拌种。防治地下害虫，用50%辛硫磷乳油按种子重量的0.1%～0.2%拌种。防治瘤黑粉病等病害，用20%粉锈宁粉剂或70%甲基托布津乳油150～200g加水1.5～2.5kg，拌种50kg。

二、适期播种

1.播种时间

当气温稳定通过10℃时为玉米适宜播期，各地可结合当地气候特点确定播种时间，隆德县一般在4月中下旬。

2.播种方法

用玉米点播器按规定的株距将种子破膜穴播在沟内，每穴下籽2～3粒，播深3～5cm，点播后随即踩压播种孔，使种子与土壤紧密结合，或用细砂土、牲畜圈粪等疏松物封严播种孔，防止播种孔大量散墒和遇雨板结影响出苗。

3.合理密植

按照土壤肥力状况、降雨条件和品种特性确定种植密度。年降雨量300～350mm的地区以3000～3500株为宜，株距为35～40cm，年降雨350～450mm的地区以3500～4000为宜，株距为30～35cm，年降雨量450mm以上地区以4000～4500株为宜，株距27～30cm。肥力较高，墒情好的地块可适当加大种植密度。

三、田间管理

1.苗期管理（出苗-拔节）

苗期管理的重点是在保证全苗的基础上，促进根系发育、培育壮苗，达到苗早（防病）、苗足（保产）、苗齐（防空秆）、苗壮（高产）的“四苗”要求。

破土引苗：播种后遇雨，覆土容易形成板结，导致幼苗出土困难，使出苗参差不齐或缺苗，所以在播后出苗时要破土引苗，不提倡沟内覆土。

查苗补苗：在苗期要随时到田间查看，发现缺苗断垄要及时移栽，在缺苗处补苗后，浇少量水，然后用细湿土封住孔眼。

定苗：幼苗达到4～5片叶时，即可定苗，每穴留苗1株，除去病、弱、杂苗，保留生长整齐一致的壮苗。

2.中期管理（拔节～抽雄）

中期管理的重点是促进叶面积增大，特别是中上部叶片（棒三叶），促进茎秆粗壮墩实。此期要注意防治玉米顶腐病、瘤黑粉病、玉米螟等虫害。

3.后期管理（抽雄～成熟）

后期管理的重点是防早衰、增粒重、防病虫。要保护叶片，提高光合强度，延长光合时间，促进粒多、粒重。肥力高的地块一般不追肥以防贪青。若发现植株发黄等缺肥症状时，应及时追施增粒肥，一般以每亩追施尿素5kg为宜。

第5篇：双语故事范文

XX区教育督导室

党的十六大提出“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。”我区以十六大精神和“三个代表”思想为指导，紧紧抓住当前的重要战略机遇期，坚持教育创新，把发展作为第一要务，充分发挥教育督导的职能作用，在巩固提高“两基”的基础上，以实现“双高”普九为目标，两年来，在市教育局及有关部门的关怀指导下，实施了教育六项工程，加快了XX区基础教育的发展步伐。一、实施“依法治教评估”工程，充分发挥教育督导的职能作用。

实施九年义务教育，推进素质教育的发展，主要是政府的责任。为此，进一步推动区政府及其有关职能部门认真履行教育工作职责，依法行政，贯彻落实教育法律法规和方针政策仍是教育督导工作的首要任务。两年来，我们按照省、市督导评估工作要求，进一步协调和完善了区政府及其各职能部门实施义务教育法目标责任制，强化了政府依法治教、依法行政的意识，建立了运行机制。我区教育督导工作由区委、区政府主管书记和区长直接领导。经常深入基层学校进行现场办公，解决实际问题，听取督

导工作汇报，总结“两基”工作存在的问题和取得的成绩。区人大、区政协也根据代表们提出的热点问题有针对性地深入学校视察并提出整改要求。为争创“双高”普九提供了有利的保证。

为保证素质教育的全面发展，区政府保障了对教育的正常投入和教师按月发放工资问题。在巩固“普九”成果，实现“双高”普九工作中，我们坚持每年学校自检自查一次，区督导室年末深入基层学校复查一次的制度。我们是以复查为契机，以督政、督学为重点，以解决学校中重、难、热点如：经费投入、标准化学校建设、启动课改、控辍保学等问题为主攻方向。在控辍保学工作中，突出政府行为，坚持以防为主，防治结合，综合治理的方针，形成有效的控辍保学机制。两年来，全区小学“四率”均达100；初中辍学率始终不超过2。我们对学生流失实行了流失生报告制度和控辍工作责任制，严格控制了学生流失，对学生流失的学校实行了一票否决制。

二、实施“教育综合改造工程”，加速教育资源的优化配置。

加快基础教育跨越式发展前提是必须“盘活”现有的教育资源，实现教育资源的优化配置。两年来，XX区加大了规范化学校建设，调整中小学布局，“盘活”教育资源，扩大办学规模，共累计投资850万元对区属的一所中学，八所小学的教学设施全部进行了维修、改造，共新建教学楼5500平方米，扩建教学楼1600平方米，扩建操场1400平方米，给市政动迁800平方米，铺人行

路约800平方米。新建劳动基地500平方米，新建校中花园300平方米，维修楼盖500平方米。其中，第六小学扩建教学楼1600平方米，成为三江地区规模最大、设备最好、人数最多的标准化学校。现在这所学校正在新建1500平方米的教学附属楼，共投资300万元；第十一小学动迁操场南侧的民宅，扩建操场1400平方米，共投资160万元，重新翻建4000平方米的电机厂子弟小学校教学楼，改建了1703平方米的社区青少年活动中心。改善了全区的办学条件和办学环境，使义务教育的办学条件在逐步地实现均衡发展。

三、实施“英语EEC基础教育”工程，加速小学科教学向普及化发展。

随着社会经济的快速发展和中国加入WTO的大形势，我们XX区构建具有XX特色英语EEC基础教育工程。旨在为培养世界人打下良好的基础。我们首先选派30余名英语骨干教师分别到省、市教育研究院接受EEC英语口语、听力、教法及技能的培训。还聘请外教到我区6小、11小进行讲学。从20__年开始，全区小学全部开设了英语EEC课程。英语 夏令营、英语广场、英语沙龙、英语报告会等丰富多彩的英语课外活动正在全区各校如火如荼地开展。

四、实施“教育信息化工程，加速现代化教育技术发展。

信息技术是现代教育手段的根本体现，也是现代课程改革的

依托和平台。为了顺应时展的需要，加速教育现代化、信息化的建设进程。在全区公企办中小学校，实施了“教育信息化工程，进行了计算机阶梯教程教学实验与研究。加强了现代信息化教育网络建设。现在，全区有一个远程信息技术教育中心，有一个家教通网站，现有微机652台，多媒体教室16个，多媒体演播厅3个，语音室8个，电子图书室2个，校园电视台3个。

五、实施“教育人才优化”工程，铸造德艺双馨、高素质干师队伍。

实现基础教育跨越式发展的关键在于如何加强干部、教师队伍建设。为此，我区把加强干师队伍建设作为教育人才优化工程加以实施。把努力建设一支精通业务、善于管理、勇于创新的校长队伍放在首位，并采取了以下措施：第一，建立和完善了中小学校长选拔、任用、公示制度。第二，建立和完善了中小学校长培训制度。我们每学期都组织一次领导干部培训班或叫做业余党校。由主管教育副区长或副书记亲自讲座，帮助校长树立先进的教育思想和管理理念。第三，建立和完善中小学校管理制度调整中小学校干部管理办法，依据中小学校长负责制的有关条例，组织督导人员对学校校长进行考核评估。我们提出“无功就是过，发展得慢就是错”的新的用人观，按照“有为就有位，无为就无位”的原则选拔任用干部，做到了“能者上，平者让，庸者下。”建立了校长奖罚激励机制。把实施素质教育的优劣同学校领导的

业绩挂起钩来。按照素质教育的要求制定并完善了《中小学督导评估标准》。

现在全区校级领导99人，持证上岗率达100。在加强教师队伍建设上我们采取的主要措施是：第一，继续引进“高学历、高职称、高素质”的人才，进一步优化教师队伍的年龄结构、学历结构、能力结构，不断提高教师队伍的整体素质。现在全区公企办10所学校，教职工718人，中小学教师学历达标为100，中小学骨干部教师培训达标率为100。第二，建立了教师评估管理机制，先后出台了《XX区中小学教师继续教育工程实施方案》、《XX区骨干教师、新教师培训方案》、《XX区中小学教师职业道德建设若干规定》。启动了“名师工程”对教师加强了管理和培训。第三，在教师中深入地开展了“树形象、铸师魂、做表率”活动，严格执行了教师“六要六不要”和“六个一票否决”制。使全区广大教师增加了工作责任感，提高了依法施教的水平，建设了一支德艺双馨的思想境界高、管理能力强、知识面宽、业务精、有专长的干师队伍。

六、实施“教育创新工程”，提升XX教育的社会凝聚力。

1、开展了“关爱弱势人群”的大行动。全区5个社区街道委员会和41个社区居委会，成立了社区教育志愿者协会，对全区现有1500多个下岗职工开展救助活动。先后为全区80多名下岗职工和待业人员再就业进行了技能培训，受教育面达90以上。

2、开展了“走进社区、共建家园”活动。

我们在全区普遍开展了科普教育、文体活动、法制宣传、医疗卫生等走进社区、共建家园活动。仅去年一年共举办法律、科普知识讲座和培训20余次。设立教育法律咨询台20余处；举办“崇尚科学、反对”科普图片展10余次，展出图片500余幅。深受社区内广大居民的欢迎。

3、组织青少年开展丰富多彩的课外教育活动。

我们充分利用社区内各种教育资源，利用节假日组织学生在所居住的社区内开展社区“四小”活动。即：维护社会治安的“小哨兵”，双拥工作的“小模范”，助人为乐的“小公仆”，精神文明的“小先锋”。为社区内大环境服务。我们还在全区青少年中开展了“六个走进”，即：走进部队学军爱军；走进科普天地启迪智慧，走进田间地头磨炼意志，走进居民小区学会做人，走进实践基地自我教育，走进第二课堂发展特长。从而，使全区青少年受教育面达100，接到表扬信、感谢信近百封，

创新发展、实现“双高”普九工作的新思路

在巩固中提高，在创新中发展，实现“双高”普九目标，推动基础教育跨越式发展。构筑21世纪基础教育人才工程，实现教育的现化化、国际化是我们今后乃至更长一段时间的发展目标。

我区今后的督导工作发展思路：

（一）、发挥督导职能作用，实现“双高”普九目标。认真贯彻执行省、市督导评估方案。建全“双高”普九工作领导小组，制定评估细则和措施，组织全区各校开展自评、自检。建立学校自主发展、自我完善的管理机制。组织全区督导人员及有关部门人员对学校进行督导评估检查，迎接省、市“双高”普九工作检查。

（二）、针对教育重、难、热点，开展督导专项评估。一是专项督小学布局调整，整合教育资源，解决教育难点问题。改造薄弱的学校，解决小学布局不合理问题，促进教育的均衡发展。二是专项督热点小学招生的校中校问题。鼓励社会力量办学，大力发展基础教育。三是专项督教育乱收费，集中解决学校、教师教育行为热点问题。针对学校中的不合理收费、教育的违规行为、教师的体罚与变相体罚、加班补课等问题进行专项调研督查、整改、通报。

（三）、实施教育督导创新，建立学校发展机制。我们要转变督导用“一把尺子量不同学校”的鉴定性督导评价方式，以现代

教育发展观为指导，推动我区教育督导工作创新发展。我们将根据我区学校发展建设的实际情况，制定《XX区督导评价机制》。让学校有自主办学、主动发展的主体机制和主体责任。我们变督为导，服务于学校；指导学校制定规划、关注学校发展目标的潜力，注重诊断学校发展中存在的问题，寻求学校发展的关键因素，帮助学校改进工作。

（四）、全面启动课改实验，抓好教师队伍管理。新一轮的课程改革今年九月份在我区中小学全面启动。作为教育督导我们要行使教育督导职能，对课改给予“关注”、“介入”、和“支持”，重点进行三督：一督是否树立了与新课程相适应的教育理念。二督是否加强了对课改的领导。重点看是否成立了课改实验领导小组，制定课改实施方案。三督是否提供了必要保障条件。至关重点的是搞好新程师资培训，其次是经费的保障，课改 实验要有专项实验经费。再次是物的保障。新的课程观强调和重视社会、自然、环境、活动对学生的影响，提供必要的课程资源。要求教育行政部门加大对学校实验室、图书室、计算机房以及体、卫、艺、劳等教学设施和设备的投入，不断改善办学条件。我们要在导中保证课改的顺利实施，注意发现问题，总结经验，推广典型。

第6篇：双语故事范文

关键词： 股权制衡；公司绩效；内生性；联立方程

中图分类号：F230文献标识码：A文章编号：1003-7217（2013）02-0064-04

一、引言

股权结构是公司治理的核心问题之一。自La Porta等（1999）以来，公司治理研究的重点转向了股权集中型公司控股股东与中小股东的矛盾，表现为大股东实施侵害中小股东利益的“掏空”行为。因此，如何有效抑制大股东对中小股东的利益侵占行为成为亟待解决的问题。有没有一种治理机制能够很好的解决这类矛盾呢？股权制衡这种股权安排模式为我们带来了福音。股权制衡理论认为，多个大股东相互制衡的股权结构不仅可以减少经理的私人收益，还有助于保护中小股东的利益。国资委副主任黄淑和也曾指出，改善公司治理结构，必须建立合理制衡的股权结构。但是，中国在如此特殊的资本市场环境下，制衡式的股权结构是否仍然能有效约束大股东损害中小股东利益的行为呢？这正是本文要尝试回答的问题。

二、文献综述与研究假设

股权制衡是指控制权由几个大股东分享，通过内部牵制，使得任何一个大股东都无法单独控制企业的决策，达到大股东互相监督的股权安排模式。

股权制衡可能带来有利的经济后果，表现为抑制大股东对中小股东的“掏空”行为和提升监督水平。Bennedsen等（2000）分析认为，为防止单一大股东对中小股东的利益侵占，有必要引入多个大股东分享控制权。黄渝祥等（2003）指出，股权制衡是改善上市公司治理结构行之有效的方法，它使得各大股东有能力、也有动力从根本上抑制大股东的掠夺，形成互相监督态势。但是，股权制衡也可能导致不利的经济后果，表现在“共谋”、“搭便车”和“谈判难”方面。大股东之间可能更加倾向于共谋而不是互相监督的方式 ，此时，股权制衡就无法抑制大股东的“掏空”行为。对管理层的监督是一个“公共品”，大股东之间存在搭便车的动机，最终造成监督不力 。另外，由于各大股东看法不一致，使得一些具有正净现值的项目被放弃，造成投资不足。

国外研究普遍认为，股权制衡能抑制大股东侵害中小股东利益的行为，有利于提升公司价值。Volpin（2002）对意大利公司的研究、Gutierrez（2004）对西班牙公司的研究都表明，多个大股东并存的公司的绩效更好。但是，一些基于中国公司的研究得出了不同的结论。徐丽萍等（2006）发现，过高的股权制衡度对公司绩效有负向影响。刘星、刘伟（2007）研究发现，股权制衡度与公司价值之间存在显著的正向关系。吕怀立、李婉丽（2011）发现，股权制衡能够提升公司绩效。

以上国内研究之所以会得出不一致的结论，一个主要原因是这些研究都未考虑内生性的影响。Demsetz（1983）提出，股权的最终结构是通过比较不同成本、权衡利弊而进行理性选择的均衡结果，股权结构是一个内生变量。近年来，国内学者在股权集中度和股权构成问题时开始考虑内生性的影响，而在研究股权制衡时均未考虑内生性问题。我们认为，股权制衡能抑制大股东对中小股东的掠夺和侵占行为，使“隧道效应”显著下降，并能减少控制权溢价，对绩效有促进作用。同时，绩效对股权制衡也存在反馈效应。当公司的绩效优良或者较差时，公司的股票价格就会相应涨或降，所有者就有进行股票交易和股权转让的动机，导致各个股东的持股比例发生变化，进而影响股权制衡度。本文提出如下研究假设：

假设1：在限定其他条件的情况下，股权制衡度对公司绩效有显著的促进作用。

假设2a：在限定其他条件的情况下，公司绩效对股权制衡度有正向的反馈作用。

假设2b：在限定其他条件的情况下，公司绩效对股权制衡度有负向的反馈作用。

三、研究设计

（一）变量定义

财经理论与实践（双月刊）2013年第2期2013年第2期（总第182期）龚光明，张柳亮：股权制衡与公司绩效关系研究基于内外生双重视角的经验证据

1. 股权制衡度。股权制衡度定义为第二到第五大股东持股比例之和与第一大股东持股比例的比值，用符号Z表示。

2. 公司绩效。同时选取ROA和托宾Q值作为公司绩效的衡量指标。托宾Q值定义为公司资产的市场价值与其重置成本之比率。采用白重恩（2005）的做法，把非流通股的价格以流通股的价格作70%的折价来估算，记作TQ70。ROA定义为净利润与总资产平均余额的比率。

3. 控制变量。引进包括公司治理、公司特征、高管激励、制度环境、行业和时间六个维度的控制变量。各变量的定义见表1。（二）样本选择

选取我国2007～2010年A股上市公司为样本。剔除了金融类和被ST处理过的公司，最终得到798家A股上市公司，4年共3192个有效样本观测点。

（三）模型设计

建立单方程回归模型（1）来研究股权制衡度对公司绩效的影响。其中，因变量是公司绩效PE，包括ROA和TQ70两个变量，解释变量是股权制衡度Z。 PE=α0+α1Z+α2SIZE+α3LEV+α

（1）在两种绩效指标下，股权制衡度均在1%的水平上对绩效存在显著正向影响。假设1得到验证。股权制衡度提高1分，ROA提高0.032分，TQ70提高0.614分，股权制衡对绩效的促进作用十分明显。由此可知，虽然股权制衡可能带来有利的经济后果，也可能导致不利的经济后果，但总体来说利远大于弊，抑制大股东的“掏空”行为占主要方面，股权制衡能带来更好的绩效水平。

（2）在两种绩效指标下，公司绩效均在1%的水平上对股权制衡存在显著正向的反馈作用。假设2a得到验证。ROA提高1分，股权制衡度提高3.272分，或TQ70提高1分，股权制衡度提高0.215分，绩效对股权制衡的反馈作用也非常明显。绩效好的公司会受到资本市场的青睐，更容易通过增资扩股、吸引投资者获得资金。另外，由于外部股东的目标是利益最大化，当公司绩效好、股价高的时候，就会减少持股比重，一系列调整之后使得股权制衡度增大。

对比表5和表3可知，考虑内生性的影响后，Z回归系数的符号和显著性水平仍保持不变，但数值却大幅提升：当用ROA衡量绩效时，Z的系数由0.005增加到0.032；当用TQ70衡量绩效时，Z的系数由0.128增加到0.614。这说明若不考虑股权结构的内生性问题，不仅会忽视股权制衡对公司绩效的反馈效应，还会低估股权制衡对公司绩效的促进效应。

五、结语

以上从外生和内生双重视角考察了股权制衡与公司绩效的关系，发现二者之间的作用是一个相互促进的良性循环过程。我国资本市场和股权结构比较特殊，虽然经股权分置改革之后，第一大股东持股比例有所下降，但“一股独大”和“国有控股”的现象仍表现得比较突出。为了抑制大股东对中小股东的“掏空”行为、保护中小投资者的利益从而提升公司绩效，一方面，我国应尽快规范和完善相应法律法规，加强对上市公司控股股东的监管。另一方面，应培育积极的机构投资者，引导有实力的民营企业和银行持有上市公司股份，进一步降低第一大股东持股比例，淡化国有控股，增大股东之间的制衡程度，从制度上制约大股东的行为。

参考文献：

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[2]Bennedsen Morten and Wolfenzon Danniel. The balance of power in close corporations[J].Journal of Financial Economics，2000，58（1-2）：113-139.

[3]黄渝祥，孙艳，邵颖红，王树娟.股权制衡与公司治理研究[J].同济大学学报，2003，（9）：1102-1105.

[4]刘星，刘伟.监督，抑或共谋？我国上市公司股权结构与公司价值的关系研究[J].会计研究， 2007，（6）：68-75.

[5]Shleifer A. and R. Vishny. Large shareholders and corporate control[J]. Journal of Political Economy，1986，94： 461-488.

[6]赵景文，于增彪.股权制衡与公司经营业绩[J].会计研究，2005，（12）：59-64.

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[8]Gutierrez M. and Tribo J. A.. Private benefits extraction in closely held corporations： the case for multiple large shareholders[R]. Working Paper， European Corporate Governance Institute，2004.

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[10]吕怀立，李婉丽.股权制衡的公司治理绩效模型研究[J].经济与管理研究，2011，（5）：5-11.

[11]Demsetz， H.. The structure of ownership and the theory of the firm[J]. Journal of Law and Economics，1983， 26（2）：375-390.

[12]白重恩，刘俏，陆洲，宋敏，张俊喜.中国上市公司治理结构的实证研究[J].经济研究，2005，（2）：81-91.

[13]樊纲，王小鲁，朱恒鹏.中国市场化指数2009：各地区市场化相对进程报告[M].北京：经济科学出版社，2011：4-15.

第7篇：双语故事范文

《投资者报》研究员 常阳

银华投资总监王华2013年8月接手管理银华中小盘基金，将一只排名垫底的基金带进前1/4，年化收益率28.44%，在《投资者报》推出的“投资总监年化收益排行榜”中位列第5，在“基金规模年化增加排行榜”中以年化增加10亿元位列第5。王华这段时间内的净值增长，位列同类第10名。看着王华位于榜单前列的成绩单，回望王华的成长轨迹，成绩的取得源于经过牛熊洗礼的经历、仓位调整和及时换股的能力。

从研究员到基金经理助理、基金经理、投资总监，王华与大部分投资总监所走的路看似并无异样，但具体的轨迹却颇有不同。

王华管理基金，从保本、货币基金开始做起，一直到高风险高收益的股票基金。从2006年大牛市末端管理股票基金开始，经历2008年大熊市、2009年大反弹，牛市、熊市、反弹，短短4年，王华经历了一个基金经理该走过的完整市场历程。

他有着调整好大类资产配置和择股择时的双杀手锏。熊市中低仓位应对寒冬，牛市中加大马力赚钱。大刀阔斧砍掉前任不合时宜的重仓股，更对自己所选股票高位获利了结。

2000年世纪之交，王华加盟银华基金，到2004年开始管理银华保本增值基金，有着4年的成长期。管理保本基金，要求基金经理在取得超额收益同时，力保本金安全。2006年11月，银华富裕主题基金成立，由王华管理，初始募集50亿元，当年年底就达到123亿元。从此开始，王华管理着这只大基金，一管就是7年。

牛熊市道仓位调整精准

王华管理银华富裕主题时间最长，接近7年，他卸任时，基金累计收益率117.20%，同期业绩比较基准收益率为42.33%，超越业绩基准近2倍。从2006年11月16日基金成立，到2013年11月4日王华卸任，管理近7年，期间1690个交易日，沪深300指数上涨55%，基金跑赢沪深300指数62个百分点。在同期359只可比基金中，银华富裕主题位列第36名，处于前1/10。对比同期基金有102只基金净值亏损，其中25只基金亏损幅度超过20%，银华富裕主题超过1倍的收益率显得格外不易。

银华富裕主题2009年业绩最好，同类136只中，排名第10，源于大盘反弹时接近仓位上限运作。2010年继续保持优势，同类183只，排名第25。2009年大反弹当中，王华及时提高股票仓位，当年4个季度中，股票仓位分别是84%、93%、90%、85%，仍然贴近股票仓位上限运行。重仓持股的中国平安当年上涨1.18倍，徐工机械上涨1.38倍，这些牛股的推动，让基金涨幅冲进同类前10名。

王华并不是一味高举高打，满仓运作，此前的2008年大熊市中，就靠降低仓位规避市场系统性风险。银华富裕主题诞生的2006年，正是大牛市后半段，基金刚满一岁，就迎来A股市场狂跌，上证指数从6100点狂跌至1664点，银华富裕主题没有顶着风险冲锋，而是在熊市中防御撤退。2007年底时，上证指数5261点，银华富裕主题股票仓位90%，几乎满仓应对市场牛市。2008年一季度，上证指数跌至3472点时，股票仓位已经降到76%。当年二季度末，指数跌至2736点，股票仓位61%，这已经是基金合同要求最低仓位，半年之中，仓位由接近上限降到下限，努力抵御市场下跌的风险。

大刀阔斧换股挽救银华中小盘

王华现在管理着银华中小盘精选，挽救基金于危难，接手之后，痛下狠心调整前任的重仓股，更对自己选择股票及时高位了结，排名逐季提升。管理一年后，位列同类前10名，更让基金彻底告别迷你基金的尴尬角色。从这个意义上讲，王华给现在管理迷你基金的经理们做出了榜样。

银华中小盘2012年6月成立，在当年同类315只排名第12，优异的成绩却没在2013年延续，到了8月，处于后1/3位置，此时王华接手管理，摆在他面前的事实是，基金规模4400万元，排名垫底，可能清盘。

王华8月接手管理，到了9月底时，已经将10大重仓股更换9只，换股取得良好效果。其后一个季度，新进的重仓股中，有7只涨幅超过10%，涨幅最好的海信科龙季度内上涨40%、三安光电涨23%、金信诺涨和长园集团都涨21%。被剔除的重仓股中，苏宁电器、伊利股份、海通证券跌幅都在10%以上。一涨一跌之间，决定了第四季度基金排名快速赶追。

2013年底，其基金排名提升了148名，冲进前1/4。业绩的大幅提升吸引了投资者对银华中小盘的关注，申购量增加，基金规模大幅上升，摆脱了濒临清盘的命运。

第8篇：双语故事范文

【关键词】滑模观测器；BP神经网络；发动机；指示扭矩

【Abstract】Indicated torque can be used to control of automotive engine on-line and fault diagnosis.Firstly，establish the non-linear crankshaft dynamic model；secondly，input the crankshaft angle and instantaneous engine speed to the controller and implementation differential operation；finally， take advantage of the BP neural network to design the self-adaption parameters of controller.Estimation results demonstrate that the controller can estimation the indicated torque of multi cylinder engine precisely，which presents the strongly robustness for parameters variation，and is a suitable way for misfire detection and fault diagnosis in the future.

【Key words】Sliding mode observer；BP neural network；Engine；Indicated torque

0 引言

指示扭矩作为表征发动机动力性能的一项重要参数，及时可靠的获取指示扭矩不仅可以正确地评价发动机工作性能，实时的监测故障发生[1]。在转速和负载变化的情况下，可以有效提高汽车的燃油经济性、驾驶舒适性和汽车安全性。

目前，指示扭矩的估计方法主要有三种：一是，基于速度波动的方法[2]；二是，基于神经网络的方法[3]；三是，基于观测器的方法[4]。

随着滑模变结构控制技术的不断发展，滑模理论常被用来设计观测器估计指示扭矩[5]。其中，负载扭矩的获取是一个难点[6]。本文通过引入汽车动力学方程，解决了这个问题。为了进一步提高指示扭矩的估计精度，针对系统中存在的不确定性和时变扰动，设计双积分滑模观测器对指示扭矩进行估计。

1 非线性曲轴动力学模型

3 控制器参数自适应设计

智能双积分滑模控制相对传统的滑模控制，由于具有Ⅰ控制特性，所以，在稳态误差调节方面效果更好。本文利用BP神经网络对参数k1，k2，k3进行了在线自适应设计。

4 仿真结果分析

4.1 仿真实验

利用LMS Imagine.Lab Amesim14平台建立发动机多缸模型，并通过Matlab/Simulink建立控制器。发动机的参数配置如表1所示：

5 结论

针对系统中存在的扰动问题，设计了基于非线性曲轴动力学模型的双积分滑模控制器，将扭矩估计问题转换为转速误差跟踪控制问题。通过Lyapunov稳定性理论和BP神经网络设计自适应控制器增益参数，实现了指示扭矩的精确估计。该方法具有精度高、鲁棒性好和成本低等特点，且避免了利用扭矩传感器对负载扭矩的测量。仿真Y果表明，在稳态工况下，该方法能够较精确地估计多缸发动机指示扭矩，可用于发动机故障诊断。

【参考文献】

[1]F Ponti，M Rinaldi. Analysis of the relationship between mean indicated torque and its waveform for modern common rail diesel and gasoline engines[J].2008 Spring Technical Conference of the ASME Internal Combustion Engine Division，2008：149-159.

[2]Ponti F，Serra G，Lupo S.Powertrain Torsional Model Development or On-Board Indicated Torque Estimation[J].Linear Algebra & Its Applications，2009，1（1）：263-264.

[3]Ge Y，Huang Y，Hao D，et al.An indicated torque estimation method based on the Elman neural network for a turbocharged diesel engine[J].Proceedings of the Institution of Mechanical Engineers Part D Journal of Automobile Engineering， 2015，230（10）.

[4]Itoh Y，Higashi K，Iwase M.UKF-based estimation of indicated torque for IC engines utilizing nonlinear two-inertia model[C]// Decision and Control. IEEE，2012：4077-4082.

第9篇：双语故事范文

宁夏第五人民医院石嘴山中心医院骨科，宁夏石嘴山 753200

[摘要] 目的 观察并比较硫酸氨基葡萄糖与双氯芬酸钠缓释片治疗骨性关节炎临床疗效。方法 资料随机选择2013年2月—2014年2月于该院诊治的骨性关节炎患者92例，按照临床治疗方法分成两组，对照组46例患者采用双氯芬酸钠缓释片治疗，研究组46例患者采用硫酸氨基葡萄糖治疗，比较两组患者临床疗效、用药不良反应及VAS、关节压痛度评分情况。结果 两组患者治疗有效性指标情况比较差异无统计学意义（P＞0.05）；研究组患者用药不良反应10.87%（5/46）低于对照组的30.43%（14/46），治疗后30 d研究组患者VAS及关节压痛度评分情况优于对照组，比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 硫酸氨基葡萄糖与双氯芬酸钠缓释片治疗骨性关节炎临床疗效相当，但硫酸氨基葡萄糖治疗用药不良反应率较低，且治疗后30 d关节疼痛改善优于双氯芬酸钠缓释片，临床实际应用价值较佳。

[

关键词 ] 硫酸氨基葡萄糖;双氯芬酸钠缓释片;骨性关节炎;疗效

[中图分类号] R684.3

[文献标识码] A

[文章编号] 1672-5654（2014）12（a）-0102-02

[作者简介] 王建设(1967-)，男，河南舞阳人，本科，主治医师，研究方向:创伤、关节病。

骨性关节炎作为中老年群体常见多发性疾病之一，其长期性慢性疼痛特点直接影响到患者正常生活，降低生活质量；临床治疗骨性关节炎方法甚多，效果不一，由此选择骨性关节炎临床最佳治疗方案是当下相关医疗工作者的重点研究课题[1-2]。该研究将该院在2013年2月—2014年2月期间诊治的92例骨性关节炎患者分别采用两种药物治疗方案，并对其治疗结果进行综合性分析，以期为骨性关节炎患者临床治疗方案的选择提供科学参考，现报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

资料随机选择2013年2月—2014年2月于该院诊治的骨性关节炎患者92例，按照临床治疗方法分为对照组和研究组，每组46例；对照组男女比例22:24，年龄39~73岁，平均年龄（57.25±3.10）岁，体质量57~72kg，平均体质量（65.25±3.66）kg；研究组男女比例25:21，年龄42~77岁，平均年龄（59.22±4.56）岁，体质量61~77kg，平均体质量（68.55±5.23）kg。两组患者性别、年龄、体质量等基线资料比较差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2纳入与排除标准

纳入标准：患者临床症状及X线摄片检查结果均符合骨性关节炎诊断标准；配合度较高者；均在认真阅读本研究治疗知情书前提下同意并签字。排除标准：患者体征病情不符合骨性关节炎基础诊断标准；风湿、类风湿性关节炎；肝、肾功能异常者；血常规及心电图异常者；较难完全配和该研究实验方案实施者；资料不完全者[3]。

1.3方法

对照组患者采用双氯芬酸钠缓释片（生产于浙江迪耳药业有限公司，H20083921），口服治疗，75mg/次，1次/d，共治疗1个疗程（8w为1个疗程）。研究组患者采用硫酸氨基葡萄糖胶囊（生产于永信药品工业（昆山）有限公司，J20100163），口服治疗，250mg一粒，1粒/次，3次/d，共治疗1个疗程（8w为1个疗程）。治疗期间两组患者均禁止使用其他非甾体抗炎、上腺糖皮质激素等具有缓解骨性关节炎症状的药物；治疗1个疗程后比较两组患者具体治疗情况。

1.4观察判定指标

治疗有效性指标：关节肿胀、压痛、畸形、活动摩擦感、肌肉萎缩；用药不良反应发生情况：胃肠道反应、消化道出血、转氨酶增高、胆红素增高；患者治疗前与治疗后30d的VAS及关节压痛度评分情况：分值介于1~10分之间，得分越高表明症状越明显[4]。

1.5统计方法

该研究所有数据均用spss20.0统计软件进行分析处理，以（x±s）的形式表示计量资料，用t检验组间比较，用χ2检验计数资料。

2结果

2.1两组患者治疗有效性指标情况

两组患者治疗有效性指标情况比较差异无统计学意义（P＞0.05），见表1。

2.2两组患者用药不良反应发生情况

研究组患者发生不良反应总例数5（10.87%）例，比对照组的14（30.43）例少，比较差异有统计学意义（P＜0.05），见表2。

2.3两组患者治疗前后VAS及关节压痛度评分情况

两组患者治疗前VAS及关节压痛度评分情况比较差异无统计学意义（P＞0.05），治疗后30d研究组患者VAS及关节压痛度评分低于对照组，比较差异有统计学意义（P＜0.05），见表3。

3讨论

随着社会老年人口的持续性增加，骨性关节炎发病率也呈逐渐增多趋势，其给患者带来的关节异常疼痛及活动功能障碍，已严重影响到患者生活质量的改善和社会经济的发展[5]。由于骨性关节炎发病机制尚未明确，目前认为它是一种有慢性炎症参与的退行性病变过程，因此临床治疗方案的正确选择显得尤为重要。该研究针对该院诊治的骨性关节炎患者分别采用硫酸氨基葡萄糖与双氯芬酸钠缓释片药物治疗方案的临床疗效进行分析，结果显示，两组患者治疗有效性指标情况均较佳，研究组患者关节肿胀、压痛、畸形、活动摩擦感、肌肉萎缩10.87%、8.70%、4.35%、2.17%、0与对照组19.57%、15.22%、8.70%、8.70%、0比较差异无统计学意义。结果与临床刘志刚等研究的结果相符合，进一步证明两组患者关节肿胀、压痛、畸形、活动摩擦感、肌肉萎缩经硫酸氨基葡萄糖与双氯芬酸钠缓释片治疗后均得到较佳的临床治疗效果[6]。双氯芬酸钠缓释片是一种非甾体抗炎药，具有选择性切断花生四烯酸代谢系列中环氧化酶的作用环节，阻滞前列腺素E1合成，临床应用具有消炎、镇痛、解热作用。硫酸氨基葡萄糖作为一种天然性氨基单糖，可刺激软骨细胞产生正常多聚体结构蛋白多糖,提高软骨细胞的修复能力,抑制损伤软骨的酶如胶原酶和磷脂酶A2，临床应用具有缓解关节疼痛、改善活动度等效果。由此，硫酸氨基葡萄糖与双氯芬酸钠缓释片治疗骨性关节炎临床效果基本相当。

用药不良反应情况是药物治疗安全性的重要体现，该研究中针对患者治疗后不良反应情况予以分析，结果显示，应用硫酸氨基葡萄糖治疗的研究组患者用药不良反应发生发生情况5（10.87%）例显著少于对照组的14（30.43%）例，具体表现为研究组患者胃肠道反应、消化道出血、转氨酶增高及胆红素增高均比对照组少。说明硫酸氨基葡萄糖治疗骨性关节炎效果明显同时安全性较高，利于改善患者预后。分析原因是由于双氯芬酸钠缓释片服用后会削弱了患者体内前列腺素自身生理保护作用，易发生胃肠道不良反应，出血等危险不良反应，而硫酸氨基葡萄糖作为人体生理必需构建物质,存在结缔组织中,其软骨中含量最多。临床应用中对对患者机体较难产生过多不良影响，关于研究组出现的5例不良反应患者，后调查得知均非严重性不良反应，分析原因可能与患者机体对药物的耐受性程度不一所致，经减药或停药后症状均得到有效缓解，对治疗结果未产生影响。该研究结果中显示，在治疗前两组患者VAS及关节压痛度评分相当情况下，经治疗后研究组患者VAS及关节压痛度评分情况(1.56±1.25)分、(4.23±0.65)分显著低于对照组(1.74±0.45)分、(4.52±1.22)分，与孙立胜、陈晓玲等人实验结果相类似[7-8]。提示VAS及关节压痛度评分时间在治疗后30d，表明两种药物临床疗效相当情况下，硫酸氨基葡萄糖疗效持续性更佳，使患者治疗后较长时间内无明显关节疼痛事件发生，治疗效果更显著。关于患者年龄对骨性关节炎治疗效果的影响，即年龄≥65岁患者治疗效果不甚理想，该问题该研究尚未对此进行深入研究和分析，有待进一步实验探索给予验证和改进。

综上所述，硫酸氨基葡萄糖与双氯芬酸钠缓释片治疗骨性关节炎临床疗效相当，但硫酸氨基葡萄糖治疗安全性及效果持续性更佳，具有临床实际应用价值。

[

参考文献]

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