教师的梦想精选(九篇)
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第1篇：教师的梦想范文
关键词：理论 学习 理想
中图分类号：G45 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.19.167
1 教师的理论修养
教师的良好理论修养是为学生能够传道、授业、解惑的基础，只有教师具有彻底的理论，才可能解决学生思维中存在的障碍。作为教师，可以从三个方面提高自己的理论修养，即具有广阔学科知识背景、丰富的生活阅历、卓越的思考能力。
1.1 具有广阔的学科知识背景
对于知识的把握，只有博大才可以精深，不然只是井底之蛙。钱学森之问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”其中一个重要的原因，我们的人才缺乏知识的全面性，我们的研究缺乏综合性，缺乏知识的必要环节和深度，我们没有能培养出华人本土的诺贝尔科学家。纵观人类历史上影响深远的理论大家，都具有丰富的学科知识背景。只有具有丰富的学科背景知识，才有可能形成比较通透的理论思维，解决自己思维中存在的障碍。许多西方哲学家，如亚里士多德、笛卡尔、莱布尼茨等，本身既是大科学家，也是大哲学家，这些理论大家的思维能够纵横驰骋于各个学科领域，无论科学与哲学都具有大师级的水平。伟大的革命导师马克思，理论创作之余，常常会拿来一些高等数学题来锻炼思维。
1.2 具有丰富的生活阅历
首先，“认识你自己”。人本身是一个复杂的生命体，需要感知自我，认识自我，才可以把握自我。认识自然，保持心灵的宁静，审视蚊动叶摇，观天地之变；仰观星象，俯视大地，感悟自然世界的神奇，它是人产生创新的灵感之源、道之所在，在《道德经》里将其称为“道法自然”。创新孕育现代科技，同时我们还要反过来体验现代科技的神奇，体验科技的力量，进一步激发我们改变世界的激情，不断创新。认识社会，要有丰富的生活阅历，体验社会生活，观察人间百态。《红楼梦》是中国古典小说发展的最高峰，《红楼梦》的创作，与曹雪芹自己的亲生经历有着千丝万缕的联系，也正如曹雪芹在书中写道：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”
1.3 具有卓越的思考能力
为了将问题搞通，古希腊的大哲学家苏格拉底可以聚精会神地站立一天一夜思考问题。思考是创新的力量，中国科学院院士、南方科技大学校长朱清时以培养创新人才为己任，要的就是培养学生有个性的思考，培养学生的想象力。思维的翅膀具有超越性，可以创造出人们需要的事物，成为改变世界的神奇力量。只有想不到，没有做不到。
以上三个方面是教师理论学习的基本形式，可以提高教师的理论修养，“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。”教师不仅要以大师的水平作为目标来要求自己，更应该以躬身力行的服务态度哺育学生，师生之间不仅是良好的文化遗传，同时也是精神的互动感照，一日为师，终身为父。
2 教师梦
对于人类来讲，有理想的生活，才是值得生活的人生。理想是动力的源泉，是创造世界的推动力。回顾人类的历史，正是因为有人类的理想追求，我们的世界才会有今天的大发展，大繁荣，还可以上天入海，无所不能。高尔基讲过：“ 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。” 作为教师一定要有自己的理想。
辩证唯物主义作为人类的根本认识方法，而且是必须坚持的正确的认识方法，它与形而上学的唯物主义的根本区别就在于它能够看到世界的发展、变化。教师理想的实现关键在于学生的成长变化，塑造学生的美、社会的美、生活的美。美的学生是社会美的基础，社会的美是我们生活美的基础，将生活的美与育才相结合。
社会的美需要有创造社会美的人才。社会需要的人才要有“方”和“圆”两种本领，“方”是技能本领，可以社会立足；“圆”是人生品格，可以畅行无阻。“方”、“圆”的结合才是我们需要的人。学生的美既是方和圆的结合，也是有形与无形的结合。
学生具有可塑性，如同水一样，学生的成长要有教师的引导和塑造。我们要问：何为美？能够精确计算么？科学家发现，最美的数学图形似圆，似莲花。美丽的雪花，天地化育，由水而生，也具有这种科学的对称，它的也可连接成正圆。“兵无常势，水无定形”，学生如果是水，就要塑造成雪花，由无形之水，化为有形之花，完美成形，将美展现于世界。也就是培养学生的形象和行为处事具有雪花的品质：处事得当，圆满周到，雪花会随风飘逸，有如人生的坦然自在，潇洒自然。雪融于水，滋润大地，为万物之需，一切生命之所爱。形神兼美的学生，如雪花如水，当然为社会需要的美的人。社会需要美的人，美的事物大家都喜欢，因为美的人可以促进社会和谐，不仅外塑形象，更注重内修于心。
教育以培养学生无师而无所不师、能成大学问为育人目标。也就是学生具有独立自主的学习能力。善学者，洞察世界，以天地为师；善思者，交悟百感，以自己为师。会学习，会思考，勤学苦练，才会有创造世界的灵感。具有创新能力的学生，有如无形之水，无形之水是生命的本源，当然也是生命灵感之源，润化世界，创生有形，生息不断，万物更新，进化不止。
总之，每个人的人生价值在于世界的需要，培养一个世界需要的人：他能够处理好自己和外界一切事物的关系，达于“天人合一”的“和合”之境；同时，他能以开阔的思维、丰富的智慧、创造的灵感，改变世界，创造更美好的生活。
教师不仅是“以得天下英才而育之”为人生旨趣，更应以育天下学生成英才而乐之，以改变学生、创造更美好的世界为最高理想，达于教与学的“和合”统一，同时也是学与教的“和合”统一。
参考文献：
[1]马克思恩格斯文集（第一卷）[M].人民出版社，2009：502.
第2篇：教师的梦想范文
I have a dream about my career. I want to be a teacher, because I think teacher is a good job. Generally speaking, teachers have much knowledge. They can help students to enrich their knowledge. Besides, teachers can communicate with students all the time. It helps teachers keep young at heart. Finally, teachers have two long holidays a year. In the free time, I can do many things I like. And I have time to travel. It makes me exciting. I must work hard to realize my dream.
我有一个职业梦想。我想成为一名老师，因为我觉得教师是一份好工作。一般来说，老师懂得很多知识。他们可以帮助学生丰富他们的知识。此外，老师可以随时可以与学生沟通，这有助于老师保持年轻的心态。最后，老师一年有两个长假。在空闲时间，我还可以做很多我喜欢的事。而且我也有时间去旅游，这使我感到兴奋。我必须努力实现我的梦想。
I have many dreams, such as I am rich in the future. Therefore, I can buy all what I want. But my greatest dream is that I want to be an astronaut. Our country develops fast and our space make great progress in the last several decades. It has great achievements. All of our country are proud of it. Therefore, I want to be one of this amazing area. In order to make my dream come true, I must work hard now. So that I can go to a good university to learn more knowledge. I hope my dream can come true one day.
我有很多梦想，比如我希望将来变得富有，这样我就可以买我想买的一切。但是我最大的梦想是成为一名宇航员。我们国家发展得很快，而且在过去几十年中太空取得了巨大进步，有很多大成就，所有人都为之骄傲。因此，我想成为这一神奇领域中的一员。为了使我的梦想成真，我必须从现在开始努力。这样我就能够去一所好的大学学习更多的知识了。我希望有一天能够梦想成真。
第3篇：教师的梦想范文
是他，站在巨人肩膀上跨越一步，成就了世界照明之王的中国梦想！他发明的“多胞节能路灯”，将荷兰人发明的“单电弧管陶瓷金卤灯”使用寿命延长了两倍！
他，就是拥有76项专利，被湖南卫视和科技界称为“天下发明之星”的张正军！
他，就是从一名中学教师，跃入商海，醉心于节能环保事业，激情创业，成就亿万财富的张正军！
他，就是“湖南十大杰出智慧创富人物”，“中国节能服务产业委员会副主任”，湖南三锦节能环保科技有限公司董事长张正军先生！
中国生活锅炉革命第一人
人们不敢相信，不要锅炉、不要锅炉房、不要锅炉工，一台灶 、一炉火， 上千人的蒸饭、炒菜、开水、热水、消毒多重功效一气呵成，一火数得，超级节能！这就是张正军发明的中国第一台燃煤燃气蒸汽机灶，它兼容了生活锅炉和千年老灶的所有功能！经国家权威机构检测证明其能源综合利用率比传统大锅灶提高2.43倍（燃煤）和1.17倍（燃气），减排PM2.5、SO2、NO，78%（燃煤）和96.7%（燃气）。其强大的实用功能和突出的性价比，征服了广大用户，令人难以置信却又让人叹为观止！张正军也因此被科技界称为中国生活锅炉革命第一人！
记者观察到该系列产品外型采用欧美流行的流线型设计，凹凸有致而又不失圆润流畅；尽显动感、时尚、酷炫之美和高档、高贵、高雅之气。引领食堂餐饮设备新潮流。记者感叹，如此“尤物”，实乃学校、医院、机关、企事业单位打造节能厨房、环保厨房、开心厨房之福音！三锦业务经理周经理告诉我们说，全国已有16个省2000多个单位正在享用这种新型专利产品所带来的方便和实惠。前来洽谈做经销商和加盟的节能环保志士更是络绎不绝。
“中华神灶”节能克霾有神功
投进的是木柴、秸秆等生物原料，烧的却是天然气、液化气一样的气体（生物燃气），几乎无烟尘排放，更欣喜的是它是一种能在炒菜的同时产生高温蒸汽的“神灶”，可同时用来蒸饭、蒸菜、烧开水、供热水，且物美价廉，深受广大农民朋友欢迎！这就是张正军带领他的研发团队经过两百多个日日夜夜的科技攻关，耗资500多万元，研制出来的一款全新的非常适合广大农村使用的“节能克霾·生物燃气蒸炒灶。
记者采访时，正好碰上长沙县几个老村长在跟营销总监刘总洽谈做村级经销商的相关事宜。记者随机采访了一个姓余的老村长，问他这个产品好不好，经销政策好不好。余村长竖起了大拇指连声说：不是一般的好！既是我们经销商的财富路，又是社会社会主义新农村老百姓的福音。
“世界照明之王”之中国轨迹
荷兰人发明的陶瓷金卤灯被公认为城市主干道照明之王，但它有一个致命的弱点就是使用的寿命只有2.5万个小时，是他，张正军站在巨人的肩膀上跨越了一步，发明了多胞电弧管陶瓷金卤灯，将单电弧管陶瓷金卤灯的使用寿命延长了两倍，实现了世界照明之王之中国梦想！目前这种灯已在国家级长沙经开区的20多条主干道上大放异彩，受到广大市民和司机朋友的广泛好评和赞誉。三锦的研发总监饶总告诉记者，经国家权威部门严格检测相比传统的高压钠灯，“多胞灯”在保证平均照度提高2.6倍的前提下 显色指数提高了3.2倍，直接节电54.8%。“多胞灯”是替代传统高压钠灯、石英卤灯、甚至LED大功率路灯的不二选择，是中国中长期节能规划纲要明确指出的城市主干道首选光源。
记者在三锦偌大的绿色照明体验大厅里，采访了三位经销商，他们是来自全国不同省份的节能服务公司。他们都说，这个产品最适合全国各地城市做节能分享型合同能源管理，一到两年就可收回投资，经济效益和社会效益十分显著。
“摘一个太阳给你，照亮人间，温暖心间”，张正军开创“点亮”城镇和新农村夜景的新纪元
继发明中国的照明之王之后，张正军把开发节能灯的领域延生到城镇化建设和社会主义新农村建设之中。他根据广大城镇和新农村实际需求，先后研发出了“路路亮”太阳能路灯、“蚊虫净”太阳能杀虫灯、“守护神”太阳能视频监控灯、“福满园”家用发电系统等系列产品 。一经投放市场，立即受到了广大农民朋友的追捧。长沙县榔梨镇金托村村支书易书记告诉记者“是政府让我们实现了‘村村通’，是三锦让我们实现了‘路路亮’”！连续阴雨天5天还能亮灯，群众十分的满意，都说村上为群众办了件大好事大实事，村干部的威信更高了。长沙县赛头村的张凤爹农告诉记者，没装三锦太阳能监控灯前，家里六条狗还有几百斤鱼都被偷光了 ，装了监控灯半年以来，就再也没有偷盗行为，现在我睡觉也安心了！真的搭帮“守护神”，搭帮三锦节能！
菜农老赵告诉记者，自从在自家装了8盏三锦太阳能杀虫灯，我也不打农药了 ，也没人偷菜了 ，都是城里人上门来采摘，菜的价格也卖得起了。记者采访了当地一个姓杨的村长经销商，问他成为“三锦村商联盟会员”后收获了什么，杨村长如数家珍的告诉记者，节能减排，建设社会主义新农村，本来就是我们村干部的责任和义务，在干好本职工作的同时，我让我老婆儿子做起了三锦经销商，既经营节能灶又经营节能灯，加盟半年以来，就赚了十多万元；三锦给我的支持真的很大，加盟之初我没有钱，三锦和银行一起为我办理了十万元专项节能信用卡，用这十万元我够齐了灯和灶的大部分样品，三锦还派人给我在村镇街上建了一间展示厅，不到三个月货就销售一空。公司给我们的底价超低，翻两三倍价格售出去不成问题，只要东西真正好，农民喜欢跟风，因此我首先选择村里的村民组长和富裕户做样板工程，一下子周围的老百姓都带动起来了。公司送了我五台手提电脑，我把四台送给了其他村干部，自己留用一台做信息平台.公司还送我一定的原始股权，有股权证书的，三锦上了市，我相信会变更多的钱。至少我觉得很有归宿感，我觉得我也是三锦的一个股东，一个小老板……
打造“中国村商联盟”共享节能环保之财富盛宴
张正军说：“三锦正在全国发动一场经销商的人民战争，意在打造一支十万人遍布城乡各地的经销商队伍建立巨大的营销平台，迅速将这些高科技的节能环保产品以最低的价格和最好的服务送到终端用户手中，为用户创造更大的价值，让人民过上更美好的生活，意将他通过三锦节能产品获得亿万财富的成功经验复制给每一个经销商伙伴，与他一同共创节能环保事业，分享财富与喜悦！”
湖南三锦节能环保科技有限公司
财富热线：0731-86912933
第4篇：教师的梦想范文
管理者与倾听者
初次与罗宇洋见面，是在今年的3月15日。当天，他所管辖的成都运通博奥奥迪4S店宣告接受媒体验收——选在这样一个特殊的日子，让媒体对他们的服务挑刺儿，足以让大家看到这个新店的信心和底气。当天，本刊记者第一个到现场，这位老总主动上前与记者打招呼，并且谦虚地表示，让记者为新店多提宝贵意见。
一个月后，当我们再次来到成都运通博奥奥迪店时，发现意见已经得到了采纳。“媒体朋友给我们提的意见都很不错，我们自然会珍惜。当然，我们的工作还需要提升，相信未来的2-3个月之内，你还会看到我们的改变。”说着，罗宇洋打开了他的电脑，上面记录了之前媒体记者提出的各种意见。
作为管理者，罗宇洋不仅善于纳谏，而且善于学习，经常参加各种培训活动。他在博客里说，成都运通奥迪的愿景之一就是“建设一支学习型团队，实现团队和员工的高度职业化、专业化”。罗宇洋会把他学习到的东西与他的下属进行分享，他把这个过程叫做交流心得、探讨工作，“我做的培训不是我一个人演独角戏，一定是建立在沟通的基础上，需要大家都发言，更多的是沟通的过程。”
追梦人与激情家
罗宇洋的梦想是做一个优秀的职业经理人，在老板和员工之间取得一种平衡。但是对于他所带领的企业来说，他却用了“卓越”二字——让成都运通奥迪成为卓越的汽车服务商。“最佳客户服务口碑、最高的满意度是我们的奋斗目标。”
做售后服务出身的罗宇洋，深知服务对于一个汽车经销商的重要性。对于成都运通奥迪来说，前有新元素、三和等老牌实力派经销商，后有今年底即将开业的2家奥迪4S店。身处前有猛将后有追兵的环境中，成都运通奥迪必须使用独门秘籍，才能在激烈的竞争中立足。
差异化服务就是利器之一。“在奥迪的产品谱系里，也有高端和低端之分，因此，我们将针对高低端消费者提供不同的服务。”前不久，一位在成都运通奥迪购买了Q7的车主，新车钥匙就是由罗宇洋亲自奉上的。而且，他还给车主递上了自己的名片，“以后有任何事情都可以联系我。”
罗宇洋说：“我们就是要让高端客户感觉到这种尊贵。如果交车仪式恰逢我不在公司，那么将由销售总监代我执行这个程序。”此外，高端客户到店维修还享有专人接待，享有专属VIP休息区等。
汽车迷与陪逛男
罗宇洋自称是个车迷。他从小酷爱汽车，中学时代就经常购买各种汽车杂志。“《汽车之友》几乎每期必买。”高考时，他报的9个志愿全部与汽车有关。终于，天随人愿，他考取了心仪已久的汽车运用工程专业。
十余年的汽车行业从业经历，让罗宇洋与汽车紧紧地捆在了一起，从一个普通的售后维修人员，到服务顾问，再到备件经理、服务总监直至总经理，一步一个脚印，一路走来非常踏实。“看过了职场的风景，也看到了人生的苦痛，丰富了阅历，沉淀了思想，收获良多。”
“如果说没有压力，那一定是谎话。”罗宇洋说，作为管理者，都会感到“压力山大”，关键“要有好的心态”。陪太太逛街，偶尔看看电影，都是他解压的方式。很多男性不喜欢逛街，罗宇洋则自我标榜是比较有耐心的，偶尔他还会提出参考意见，“比如什么样的衣服适合她，该配什么样的鞋子等。”
罗宇洋喜欢踢足球，目前正在筹备成都运通奥迪足球队。“不仅培养企业文化，而且有助于提高团队的凝聚力。”当被问及是否担当队长时，他笑着表示，“我更想当教练。”
Q&A（M=《汽车生活》 A=罗宇洋）
M：听说重庆人脾气火爆，耿直，您是这样的人吗？
A：30岁之前是。现在已经好很多了。
M：你在博客里面写道：“人生必须放下的8样东西——压力、烦恼、自卑、懒惰、消极、抱怨、犹豫、狭隘。”这些你都放下了吗？
A：有的放下了，有的正在努力放下。
M：2012年哪些事情高于你的预期，哪些低于？
A：高于预期的是世界末日没有到来，我们活着的人的新篇章又开始了！低于预期的是2012年成都运通奥迪4S店没有开业，之前预计的是2012年开业。
M：眼下年轻人有个自嘲的词叫“屌丝”，生活没有起色，无足轻重，你有什么好的建议？你觉得命运被改变的可能性到底有多大？
A：他们普遍缺乏责任心和危机感。等我将来有小孩，就要从小培养Ta通过自己的劳动获取报酬的习惯，让Ta多参加社会实践。让Ta知道只有通过自己努力奋斗，才能取得成功。
第5篇：教师的梦想范文
“因为梦想。一个关于用分分角角来积攒农民幸福的梦想，一个用真心和关爱来走进农户心田的梦想，一个为三农与小微企业发展壮大奉献微薄之力的梦想。”
一段简单的面试问答，为我开启了农信大门，也让我在日后无数个用感动串联的日子里体味着、实践着农信梦。
“姑娘，你好！”――最怀念是古稀老人蹒跚的背影
我刚进入农信社的那段时期，日子在日复一日平凡的存存取取中度过。每到中午时分，总会有一个年逾古稀的老者蹒跚地出现在柜台前，伴随着含糊不清的一声“姑娘，你好！给我换个零钱呗”。他每次都是递进10元钱人民币要换成1元的硬币。久而久之，期待老者的出现成了一种习惯，每当听到那句“姑娘，你好”，我就微笑着为她办理好换零业务。
直到有一天，他郑重地从层层包裹的油纸袋里提了一包零币出来，微笑地说：“姑娘，你好！给我换个整钱呗。”我接过零钱微笑地问道：“大爷，这次改换整钱了啊？”他笑而不语。我认真地清点，共有两百余元。换成整钱后，出乎意料地，他把两百元大钞投进了我们柜台旁边的爱心捐款箱。原来，老大爷坚持每天省下一枚1元硬币，一天一天地积攒着一个爱心梦想。
从那天后，我再没看到老大爷了，听村民说他是一名留守老人，由于罹患严重类风湿病被子女接到外地去治疗了。但是，那句“姑娘，你好”一直是我心灵深处最温暖的话语，让我在感动中成长着。
“感谢，铭记”――最美是创业巾帼眼中的泪花
如果不是亲眼所见，我很难想象眼前那个干练、知性的职业女性――金华昌辉漆包线有限公司周宝仙董事长若干年前还是一个四处漂泊、苦苦寻找出路的农村妇女。这位远离故土，在外地漂泊20余年的中年妇女在成泰农合行300万元贷款的支持下回到了老家傅村镇祝家村创办了自己的漆包线公司，开启了事业蓝图。如今该企业已投资600万元，建设了6条生产线，周宝仙也成为了当地创业致富的巾帼典范。谈起成泰农合行的支持，周宝仙的眼里泛起了泪花：“感谢成泰农合行让我在故土扎了根、圆了梦，我将永远铭记于心。”
一句“感谢，铭记”让我感动不已。从业以来，多少次下乡走访时都会听到客户重复着同样的话语，每次都让我感动异常。那个“扎根三农、服务三农”的“农信梦”也越发清晰明了，老一辈农信人“早晨一头露水，中午一身汗水，傍晚一脚泥水”的“三水”精神在我心中已深深扎根，伴我在农信事业的道路上一路前行。
“传承，接力”――最动听是新农信人深情的誓言
“我将接过老一辈农信人的接力棒，传承他们的‘三水’精神与‘背包精神’，实现我们共同的农信梦，为金融大地上的中国梦添彩。”在新员工工作会议上，新员工许下了这样的誓言。
第6篇：教师的梦想范文
——记我的教育成长故事
每位初踏职场的年轻人，都怀揣梦想，意气风发，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中开拓出一片新天地。作为青年教师中的一员，任教三年来感受很多，也积累了些许经验，现就三年中的工作总结如下：
一、向指导教师学习，尽快提高自己的业务水平
回想刚毕业的第一年，身为理科生，对高中地理有许多困惑，因为在高中，地理属于文科，当年读书时涉及很少，而大学中所学知识又不能与高中地理挂钩，课本中的每一个知识点对我来说是那么陌生，那么模糊。因此备好课就成了教学的关键。我常想：身为一名老师，就要负起自己的责任来，不是有那么一句话吗“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，若是以后自己的孩子读书，你希望他会遇到怎样的老师，那么你先成为这种老师吧。刚毕业不是借口，不努力才是问题。因此，毕业的前三年，每一节课，我都跟着老教师去听课。高一的时候，组里面的老师多。所有老师的课一个不落，我都会跟着去听一遍，分别做好记录，晚上回家，结合各位老师讲授的内容，取长补短，自己整理一遍，归纳出自己的思路来;并把第二天要讲的每一句话、每一个字都落实在本子上，为此，常常忙到凌晨。
二、研究教学方法，提高教学质量
关于课堂，我性格比较内向，也没有多少实战经验。在讲课的过程中，我发现这节课你第一次上的时候总是那么不尽如人意，讲的磕磕绊绊，说的也不清楚。因此为了不让学生吃亏，也为了提高自己的业务水平，在上课之前，我总是会找一个安静的地方试讲，就像真的有学生在听一样，每节课我至少要试讲三遍才会正式走上讲台，前三年，每一节课都是如此。尽管已经顺顺利利的带下来三年，可是试讲的这个习惯我一直保留着。付出终究是会有回报的，从高一到高三，以及新开始的这一年，每一次我的课都会被学生评选为“我最喜爱的一堂好课”。受不受学生欢迎，被不被认可，跟你所教的学科无关，跟任何外在因素无关，只跟你是否努力有关。
我相信，每一位青年教师，在教书过程中肯定会有许多困惑，记得第一次去听杨老师和董主任的课，我非常羡慕，我常常想，什么时候才能将知识点都掌握好，都抓牢，而且在课堂上将知识点形象生动、深入浅出的讲出来呢？通过三年摸索，我总结出来一个经验，那就是多出课，多参与教研活动，还记得刚毕业的那一年，组里近乎所有的教研活动都是我一个人出的，大部分的试卷都是我整理的材料，每周一次的教研活动、每一次的出题让我煞费苦心，也提高了我心理素质，面对那么多的老师那么多的学生都能做到收放自如毫不紧张，同时每周一次的精心备课，也着实提高了自己的业务水平。
怀揣着梦想，一路拼搏，终于来到了心心念念的高三，在高三这一年业务水平取得了很大的进步，感谢于老师感谢束老师，给我提供了那么多指导经验，于老师说谁都有刚开始的时候，非常欢迎我去听课，年轻人不会的地方就要多问，多练习，赶在学生前面。束老师嘱咐我说：教高三，我叮嘱你一句话，那就是“不带疑问进课堂”。是啊，高三的题量非常大，深度与难度也跟上来了，我吃力了许多，还是依旧，提前备好课，准备好课堂上要讲的内容。此时课堂的准备就不能与高一高二相提并论了，我认为高三在效率，在积累，在举一反三，要让知识点串联起来。因此课前，一定要准备好课件，要让学生一目了然，要让学生看得见、记得牢。那么以前的积累就用上了，我总是会把相似的题目分门别类的整理好，专门讲专题。比如，影响作物品质的因素，经常考，那么我就把每次类似的题目整合到一起，带着学生一起做，找规律。让学生看着综合题不再害怕。
课下，我们高三的老师一起努力，尤其是一模之后，我们几乎每个周都有几天在学校加班，给学生批卷子，针对学生的问题面批，来办公室问的学生比较多，常常同一个题给学生讲二三十遍。其实心中也有些许烦躁，可是想到学生的心理压力更大，这个时候他们把老师看成了希望呀，也就能耐下心来给学生讲解了。
三、关于成绩
第7篇：教师的梦想范文
一、蒙台梭利的儿童观：吸收心理
蒙氏思想认为儿童在接受知识的过程中有一种天生的吸收功能。知识以外部信息的元素进入到儿童的大脑之中，当然在吸收这些信息元素的过程中，儿童同时会对外界的物质环境、文化环境等信息同时吸收。这种吸收的能力是儿童天生的。但是在吸收完畢之后，儿童需要对这些信息元素进行主体性的加工和吸收，将这些信息元素内化为自己的知识并进入到自己的文化信息结构之中。因此对于学前教育工作者而言，营造良好的学前教育环境，让儿童吸收进优良的信息元素和丰富的知识这只是引导儿童学习的第一步。接下来的引导才是关键环节。教师需要引导儿童对所吸收的知识内容进行主体化的加工，将之有效地转化为对于某一个特定年龄段的儿童而言十分必要且优质的信息。
二、蒙氏思想对我国学前教育的影响与启示分析
结合蒙氏思想在儿童认知学领域的独特发现，吸收性心理成为学前教育在实施过程中的重要理论依据。毋庸讳言，我国学前教育开展较晚，尚处于发展的初级阶段。在此阶段，从蒙氏思想出发，结合儿童的吸收心理，开展具有针对性的学前教育活动十分重要。
（一）蒙氏思想对我国学前教育的影响
应该说，蒙氏教育思想对我国学前教育的影响十分巨大。从积极影响的方面上看，蒙氏思想启迪我国学前教育工作者更加清晰地认知了儿童的认知心理过程和特点，然后注重开发活动课程，注重营造良好的幼儿园教学环境，注重教师引导者角色职能的发挥等。此外，更为关键的是，儿童的主体性地位得到了很好的确立，并在实际的学期纳教育活动中得到切实贯彻。
任何一门学科都不可能做到万法皆备。积极的一面必然对应着消极的一面。比如蒙氏思想的引入固然为我国学前教育的发展和兴盛带来了巨大动力，但同时也引起了一股盲目模仿之风。毕竟蒙氏教育思想并不是我国本土产生的教育思想，它与我国的具体学前教育发展情况，甚至是与中国儿童的发展心理之间也必然存在着差别之处。片面引入和照搬照抄，只能让中国的孩子们更受伤。比如，很多幼儿园错误的认为，蒙台梭利教学法就是通过操作教具展开教学活动的方法，这种错误的理解使得在许多幼儿园，所谓的蒙氏思想的借鉴只是停留在引进一套教具模式上，而缺乏教育理念、教育模式上的改进。
（二）蒙氏思想对我国学前教育的启示
1.注重儿童的自我发展
儿童自身具备了自动性吸收和学习的能力，这项能力是儿童自然的学习能力，也是学前教育得以开展并取得高质量成果的基本前提和保障。但是由于儿童的这种能力长久以来被忽视，所以在我国学前教育初期存在着一定的忽视儿童自身主体性的错误观点。这种错误观点甚至存在于一定数量的幼儿园教师身上：凡事亲力亲为，以言传为主，忽视身教，忽视儿童自己的学习能力和吸收心理，这导致儿童内在的学习禀赋和自我接受的能力逐渐淡化甚至是丧失。最终让学生在自我学习、自我发展的层面上损失了天性上的优势，极度不利于儿童未来的综合发展。在此认识下，我国学前教育开始注重发挥学生的自我发展能力和自我学习能力，通过设置手工课等多样化的课程，让学生在课堂上可以有充分的空间和时间去吸收和内化，在这个过程中幼儿园教师主要的角色是引导者，为孩子的自我学习和吸收提供一个相对完善的环境和正确的方向。注重让孩子自己去教自己，让知识自己钻进孩子的心里。
2.注重活动课程在学前教育中的价值和意义
儿童对知识的吸收是在具体的活动中完成，活动本身就是一个信息含量丰富，元素多样的信息载体，在这个载体中，有许多信息元素可以借机进入儿童的思想之中。比如说游戏已经成为幼儿园课程中的重要组成部分，通过游戏来让学生学会团结、自强等，这一教学方式本身就是蒙氏教育思想对我国学前教育的重要启示之一。近年来，随着课程改革在全国范围内的推进和深化，活动课程逐渐成为幼儿园课程改革的重中之重。各大幼儿园在课堂建设和拓展，课程研究和开发的过程中不遗余力，从儿童的发展实际出发，从儿童内在学习心理的特殊性出发，通过设置手工课，建立美工区，开发新的幼儿园游戏课程等方式，让学生在活动中吸收知识，培养技能，获得内在文化的、社会的、知识的提升和升华。
3.新的教学模式正在形成
学前教育在我国尚属新兴，相对于素质教育阶段和高中教育而言，学前教育的办学理念、办学方法和教学模式仍在探索阶段。而蒙氏教育思想则促进了我国学前教育教学模式的逐渐形成。不仅在教学理念上更加注重儿童主体性的地位和价值，同时在教学方法上注重游戏的重要性，同时在办学过程中积极拓展活动课程，构建更加完善和科学的课程体系，为儿童接受外部信息，吸收外部指示元素提供更加有力的环境。此外，更为关键的是，丰富了教学组织形式。在教学组织形式上，我国一般采用的同龄编班的形式。混龄编班可以看作是蒙台梭利教育法的一个特点。以上几点足以推动我国学前教育改革在科学的道路上亦步亦趋，不断前行。
第8篇：教师的梦想范文
关键词：契约论 《孟子》 儒家思想
引言
孟子对儒家治世思想有着深入的研究和发展，其思想都集中在《孟子》这部经典著作中。对《孟子》中相关文字的论述解读，可以发现其儒家文人治世思想的一种寄托和主张，加深对传统儒家思想的理解和优秀文化传统的继承和弘扬。
一、孟子和《孟子》的总体概述
孟子是春秋战国时期重要的思想家、哲学家和政治家，战国时期邹国人。孟子是儒家的重要代表人物，他不仅继承了传统儒家的儒学思想，同时在儒家文人治世思想创新方面也发挥了独到的创新作用。孟子和他的门人著有十分重要的《孟子》一书，集中表现了孟子的治世思想和哲学思考。在《孟子》中，孟子着重表述了自己关于治世方面的一些见解，尤其是孟子继承了传统儒家的仁爱思想，主张将这样的思想推广到人民百姓身上，实现社会和谐。同时，《孟子》中也主张在仁政方面有进一步地探索，包括对人的主体地位的探寻和对治世策略的求索。
孟子通过《孟子》表现出来的不仅仅是儒家仁本思想的本质内涵，同时也将这种仁上升到了治世的高度，对古代统治阶级的社会管理有着重要作用。对《孟子》中儒家的文人治世思想进行现代性解读和有意挖掘有助于我们对民族优秀传统文化的继承和弘扬，对于当下的社会和谐建设有着重要的现实意义。
二、文学视角下《孟子》中儒家治世思想的解读
（一）仁政治世思想
齐宣王问曰：“交邻国有道乎？”
孟子对曰：“有。惟仁者为能以大事小，是故汤事葛，文王事昆夷；惟智者为能以小事大，故太王事獯鬻，句践事吴。以大事小者，乐天者也；以小事大者，畏天者也。乐天者保天下，畏天者保其国。诗云：‘畏天之威，于时保之’”……
《书》曰：“天降下民，作之君，作之师。惟曰其助上帝，宠之四方。有罪无罪，惟我在，天下曷敢有越厥志？一人衡行于天下，武王耻之。此武王之勇也。而武王亦一怒而安天下之民。今王亦一怒而安天下之民，民惟恐王之不好勇也。”――《孟子・梁惠王下》
孟子告齐宣王曰：“君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇雠。”王曰：“礼为旧君有腹，何如斯可为服矣？”曰：“谏行言听，膏泽下于民；有故而去，则君使人导之出疆，又先于其所往；去三年不反，然后收其田里：此之位三有礼焉；如此则为之服矣。”――《孟子・离娄篇下》
在《孟子・万章下》中提出：“君有大过则谏，反覆而不听，则易位。”在这句主张中，孟子强调了人民群众对统治者的监督，如果统治者有失仁德的话，人民群众就有进谏的权利，倘若统治者置若罔闻的话，那么人民群众就可以更换自己的统治者，这正是“水可载舟，亦可覆舟”最原始的论证，对统治者有一种约束权力。《孟子》中又表述出：“贼仁者谓之贼，贼义者谓之残，残贼之人，谓之一夫。闻诛一夫纣矣，未闻弑君也”。我们可以看到儒家一直提倡统治者实行仁政来笼络民心，从而实现统治的长久安宁。
（二）儒家的仕途原则
孟子告齐宣王曰：“君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇雠。”王曰：“礼为旧君有腹，何如斯可为服矣？”曰：“谏行言听，膏泽下于民；有故而去，则君使人导之出疆，又先于其所往；去三年不反，然后收其田里：此之位三有礼焉；如此则为之服矣。今也为臣，谏则不行，言则不听，膏泽不下于民；有故而去，则君搏执之，又极之于其所往；去之日，遂收其田里：此之谓寇雠，寇雠何服之有！” ――《孟子・离娄下》
《孟子》中主张文人应该是学而优则仕，鼓励和号召大家刻苦学习，然后考取功名来报效国家。儒家在文人仕途上主张应该时刻监督统治者的言行举止，不应该有违背“仁政”的行为发生，对于统治者的过失应该进行苦苦劝谏，不能让统治者失去民心。对于君臣之间的关系，《孟子》也给出了明确论述，认为君臣之间是一种主体间的关系，君臣之间是一种亲密朋友的关系，彼此应该相互尊重，是儒家学派治世思想的一种前进和超越。
（三）尊老爱幼的治世思想
孟子曰：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”――《孟子・梁惠王上》
孟子曰：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”
孟子曰：“于我心有戚戚！”――《孟子・梁惠王下》
孟子曰：“我知言，我善养吾浩然之气。” ――《孟子・公孙丑上》
《孟子》中除了对君臣关系做出探讨以外，还对臣民之间的关系也给出了明确的定义：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。”儒家提倡尊老爱幼的治世思想，将君主的权威放在了一个较为缓和的位置上，道出了如果君主可以担忧和体恤百姓，那么百姓也会担忧和体恤君主的忧伤和快乐，这样一种关系的构建看上去才是其乐融融的。就主体性的平等地位来讲，这样的平等地位是一种平等的沟通和交流，同君主的绝对王权没有过多的联系，而是将君主和百姓放在了一个平等交流和对话的平台上，鼓励君主和百姓在价值观和生活的感悟分享上站在一个平等的位置上，这样才能够互相体谅和支持。儒家“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的尊老爱幼的治世思想成为了我们中华民族优秀的传统文化道德标准。
（四）个人修养的不断提高
曹交问曰：“人皆可以为尧舜，有诸？” 孟子曰：“然。”“交闻文王十尺，汤九尺，今交九尺四寸以长，食粟而已，如何则可？” 曰：“奚有于是？亦为之而已矣。有人于此，力不能胜一匹雏， 则为无力人矣。
孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。” ――《孟子・告子下》
孟子曰：“富贵不能，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”――《孟子・滕文公下》
儒家一直主张个人修养的提高，重视内在德行的进步，因此在治世思想中，很明显就对入仕文人的个人修养也提出了很明确的要求：“君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”《孟子》中有很多关于个人修养文段：要有坚强的毅力和坚韧的性格，相信有志者事竟成，要通过艰苦磨难来提高自己的个人修养。《孟子》中“人皆可以为尧舜”的论述，说明只要人人通过后天的努力学习和磨难，都可以成为像尧舜一样有着高尚道德的人，这是古代对文人治世提出的一个最高标准，一直激励和督促着那些文人学士。
结语
通过对《孟子》的解读，我们可以发现儒家治世思想的精髓和仁政主题思想，挖掘中华民族的优秀传统文化，进行继承和弘扬。 语
参考文献
[1]姜鹏.孟子的“仁政”思想对现代的价值及启示[J].理论界，2010（02）.
[2]冯文敏.论我国传统文化中的科学发展观[J].武警学院学报，2010（03）.
第9篇：教师的梦想范文
教学目标
1.了解、掌握新思想萌发的原因；新思想的倡导者林则徐；魏源和《》；姚莹和《康輶纪行》；徐继畬和《瀛环志略》；《》的主要内容和评价。
2.①通过介绍林则徐、魏源的主张，使学生掌握新思想萌发的原因和特点。②通过《》的介绍，使学生掌握《》的地位。
3.①通过介绍林则徐、魏源“向西方学习”的新思想，培养学生放眼世界、探索新知、不断进取的开拓精神。②通过对《》的分析，使学生认识到《》是近代中国最早提出的发展资本主义的方案，集中反映了当时先进的中国人向西方寻找真理和探索救国救民道路的迫切愿望。
教材分析
本节教材地位分析
前后民族危机加深和封建统治日益腐败之时，封建士大夫中的有识之士为寻求强国御侮之道萌发了“向西方学习”的新思想。林则徐、魏源和洪仁玕反映了当时先进的中国人向西方寻求真理，探索救国救民道路的迫切愿望。
重点分析
①新思想的萌发是重点。林则徐、魏源的新思想，主要是主张学习西方的科学技术，目的在于“师夷长技以制夷”。学习这一内容，有助于学生认识和理解新思想的特点。
②《》是重点。《》具有鲜明的资本主义色彩，是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的救国方案。学习这一内容，能让学生进一步理解运动的特点。
重点突破方案
①新思想的萌发：教师可以充分利用教材的小字内容首先介绍林则徐和魏源的思想，然后提问学生他们的思想新在何处？你如何评价？他们会对中国历史产生什么影响？
②《》：参见“难点突破方案”。
难点分析
对《》的评价是难点。《》不仅主张在科学技术方面，而且在政治方面学习西方，具有鲜明的资本主义色彩。教学中，应引导学生结合《》提出的时代背景及其主要内容，积极思维，培养学生分析和理解历史问题的能力。
难点突破方案
对《》的评价：教师首先要求学生结合上节内容介绍洪仁玕的生平事迹，然后与学生共同分析他能写出《》一书的原因和此书的特点，最后提问学生此书的主张在当时能否实现？原因是什么？你对此书有何评价？
课内探究活动的设计
①在分析“新思想的萌发”时，教师在介绍林则徐的事迹后，可以提问学生，为什么林则徐能够成为近代中国“开眼看世界”的第一人？你对于这一点是如何评价的？分阶段整理林则徐的先进事迹并且作出评价。
②魏源的《》一书是如何体现“师夷长技以制夷”的思想的？你对此书有何评价？
③《》，参见“难点突破方案”。
教学设计示例
第七节新思想的萌发
重点：①新思想的萌发；②《》。
难点：对《》的评价。
教学手段：教师讲解、学生分析为主的综合法
教学过程：
导入
教师首先提问：“对于近代中国产生了什么影响”？
一、新思想萌发的原因
重点强调两点：一是民族危机的出现和封建统治危机的日益加深（通过表现出来）；二是林则徐、魏源等封建士大夫中的有识之士的努力探索。
二、新思想的萌发
新思想的倡导者林则徐、魏源和《》。
教师可以充分利用教材的小字内容，首先介绍林则徐的思想。在介绍林则徐的事迹后，可以提问学生，为什么林则徐能够成为近代中国“开眼看世界”的第一人？你对于这一点是如何评价的？分阶段整理林则徐的先进事迹并且做出评价。其次，介绍魏源的思想和《》。之后可以提问学生，魏源的《》一书是如何体现“师夷长技以制夷”的思想的？你对此书有何评价？然后提问学生他们的思想新在何处？你如何评价？他们会对中国历史产生什么影响？；《康輶纪行》和《瀛环志略》简单讲解既可。
三、具有资本主义色彩的《》
对《》的评价：教师首先要求学生结合上节内容介绍洪仁玕的生平事迹，然后与学生共同分析他能写出《》一书的原因和此书的特点，最后提问学生此书的主张在当时能否实现？原因是什么？你对此书有何评价？
教学设计思想：
①通过学生对于林则徐和魏源新思想的分析、《》的评价，体现学生的主体地位；
②通过教师对于相关材料的补充，相关内容的讲解和学生回答问题过程中教师的引导，实现教师的主导作用。
板书设计
第一章第七节新思想的萌发
一、新思想萌发的原因
1．清朝封建统治日益腐朽
2．后民族危机加深
二、新思想的萌发
1．新思想的倡导者林则徐
2．魏源和《》
3．《康輶纪行》和《瀛环志略》
三、具有资本主义色彩的《》
