正能量演讲材料精选(九篇)

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第1篇：正能量演讲材料范文

如果我们正在追求一个更好的自己，那么我们就应该学会去不断的改变自己，朝着好的一面去改变自己，然后自己也会不断的朝着好的一面成长。共同阅读正能量改变自己演讲稿5分钟，请您阅读!

正能量改变自己演讲稿1有些人心怀远大理想，努力奋斗，最终得到丰厚的回报。

有些人同样心怀远大抱负，却空想不做，最终一事无成。

在英国最古老的建筑物旁，有一块墓碑，碑文写道：当我年轻的时候，我梦想改变这个世界;当我成熟以后，我发现我不能改变这个世界，我将目光缩短了些，我决定只改变我的国家;当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但这也不可能。当我此刻躺在床上将行就木时，我突然意识到：如果一开始我就仅仅去改变我自己，然后我可能会改变我的家庭;在家人的帮忙和鼓励下，我可能为国家做一些事情;然后，谁明白呢?我甚至可能改变这个世界。有多少人就像这座墓的主人一样，一辈子空想改变环境，却不想改变自己，最后碌碌无为。

改变自己，从根本上说是对自己的再认识和再创造。每一个人都会有过改变周围环境的想法，当你发现自己为了目标需要做出改变时，这说明你已经有了清醒的头脑。能够意识到自己需要做出一些改变才能更好的活着。这是对自己认识程度的提升。这种提升是我们需要的，而在这种再认识的驱使下，你对自己做出了再创造，能改变自己的人是不平凡的人，这种再创造有助于以后的生活。当我们应对逆境和坎坷，能意识到需要改变并能立刻付诸行动，就能够到达改变的境界了。

有些改变是因为到达目标的方法不对。鲁迅先生看到人们在病痛的折磨下而含恨离世，他想如果能成为一名救死扶伤的医生，医治病人，也许人民的生活会好起来。于是他不辞辛苦飘洋去往日本学医。他很努力，只期望早日学成，回国去抢救那些正处于水深火热之中的人民，但自从他在课上看到纪录片中中国人目睹自己的同胞受到侵略者迫害而毫无反应地令人吃惊的一幕时，他改变了他的认识。他不再热衷于学医，而是拿起锋利的毛笔与侵略者做抗挣。医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无好处的示众的材料和看客。鲁迅抱着这种想法从仙台回到祖国，立志于改变人们的思想，让人民觉醒!他弃医从文，先改变了自己，然后用自己的笔唤醒了无数的中国人。进而改变了整个国家。

有些改变是因为原本的目标就有问题。陶渊明饱读诗词，熟稔书经。为的是榜上有名，光宗耀祖，达官显贵。但当他发现他的傲骨不能使他为五斗米这要时，他毅然决然的挂印辞官，归隐田园，与菊为邻。虽然仕途不复，但他高洁的志向却被历史所赏识，为后人所铭记。当御用文人李白呼唤自己放养于青崖间的白鹿，骑访名山时，他改变了自己。无法一展鸿鹄之志，只得改变自己的志向，寄情于山水间，纵览名山大川。虽然未能圆自己的经天纬地之梦，但却造就了半个诗歌的盛唐，为后人所传颂。他们改变自己，不经意间也改变了时代，虽不被当时之人钦慕，但却被后人所铭记，在历史的苍穹中闪闪发光。

以不变应万变的日子已经结束了。变，才是永恒的法则。改变自己，才能够将意志的血滴和拼搏的汗水酿成历久弥香的琼浆，才能够使不凋的期望和不灭的梦想筑成固若金汤的铁壁铜墙。

正能量改变自己演讲稿2社会是一个变化万千的群体，要想跟上社会的脚步，需要进行适当的改变，以便更好的和社会融合在一齐。

改变环境不如改变自己。社会是个包罗万象、千奇百怪的群体。周围的环境一旦构成就很难用自己的力量去变改。所以我们就应去试着改变自己。一位老者曾对自己的弟子说他拥有移山的本事，只要说山过来，山就会自己过来，于是他当着弟子们的应对前面的山说山过来，但是山却丝毫未动，对此老者并没有显得很尴尬，他说道：既然山不会过来，那么我们就向它靠近吧。环境不会因一个人而改变，所以你要努力适应。托尔斯泰说过：世界上有两种人，一种是行动者，一种是观望着。很多人都想着要改变世界，却从未想过改变自己。可见，改变自己，才能与环境更好融合。

改变别人不如改变自己。每个人都有自己的优点和缺点，所以才会存在妒忌和看不惯，但是我们无法让别人改变他的缺点和优点，所以我们要改变自己，让自己学会欣赏和包容。一位老师总是抱怨班上有很多调皮的孩子上课不听讲，教导之后也屡教不改，很是苦恼，她经常想尽办法想要改变那些调皮的孩子，这时另一个老师说：孩子们不听课也许是老师口才不好，讲课的魅力不够大，所以孩子们对老师的课兴趣不浓。好好改变一下自己吧。于是老师开始努力改变自己，改变上课的形式，很快孩子们不再调皮了。改变别人不如改变自己，地球不会因一个人而转，当一根手指指向别人的时候，其他四根手指都指向自己，就算错的不是自己，那也就应检讨为什么别人会那么对我，从而改变自己，学会包容欣赏。

改变自己。虽然我们不能改变天气的恶劣，但我们能改变自己的情绪;虽然我们不能改变自己的生命的长短，但是我们能改变自己生命的价值。有些事情无法改变事实，但是我们能改变自己。下定决心改变自己吧，我们将拥有的是改变后的变化。

正能量改变自己演讲稿3我能够改变世界，改变自己因花儿的改变，花园变得芬芳;因河水的改变，小溪变得清澈;因星星的改变，蓝天变得绚丽。当然我们不可能改变人类生活的世界，只能改变属于自己的世界。

取得成功，从改变做起。

当成绩不理想时，我们不能够改变成绩，但能够改变情绪。让自己自信，去迎接下一次考试。

我们不能够样样顺利，但能够事事尽力。

我们不能够改变时光，但能够把握时光。经过月考暴风雨的洗礼，我决定在沉默中爆发，改变自己。找到适合自己的状态，适合自己的情绪，适合自己的方法去迎接下一次挑战。也许，对我来说，改变无疑是我最恰当的选取!

三国时，吕蒙因听了孙权的劝告，而发奋读书，令鲁肃刮目相看，他增长了才干与智慧，不再是当年吴国的大将了!

丑小鸭，虽然遭到了嘲笑，但它改变心态，应对嘲笑，不放下，勇敢执着的追求属于自己的未来!

最终因自身的改变而变成了一只美丽的白天鹅。

吕蒙、丑小鸭的故事告诉我，改变自己很重要。

我要改变自己，让自己变得坚强，不再因为成绩而在默默流泪，而是将泪水转化为动力，勇往直前，在下一次挑战中，改变分数!

我要改变自己，让自己变得快乐，不再因为不开心的事情而痛苦，开心就笑，不开心就过会在笑，而是将痛苦转化为力量，激励自己，改变心态!

从此刻起，我要改变自己，要做让人铭记的第一，不做让人遗忘的第二!

正能量改变自己演讲稿4人总说如果时光倒流，我必须会怎样样怎样样，当然如果回到原点，每个人都可能成为圣人。

以前的我，总为自己找借口：第一次的失败，我说:因为老师给我调的位儿一点都不好!第二次，我又说：眼睛该换了，连黑板都看不清，当然不会!第三次，我仍不悔改：看清黑板也没多大用，周围没人学，我怎样有心学?第四次：我连借口都没有了，因为我看清了自己，不想吃苦，只想坐享其成，找出来的借口只是给自己空虚的心灵的安慰，为了掩饰懒惰的丑陋行为

回首往事，心很悲哀。听着风的呼吸，有种叫时光的东西留下了孤独的我，我把时光荒废了百日誓师大会，如同一次洗涤，我的心里出现了为时不晚的字迹。那时的我慷慨激昂，在心里描绘着日后我将如何如何刻苦的画面。最终，还是输给了不能坚持，我还是老样貌，我已经尝到了苦头，却依然不改。

回想着以前的壮志凌云，再看此刻的沉沦，我厌恶此刻，我喜欢偶尔认真学习时满足的心态，却总不能坚持。也许，我就是习惯了，习惯在时光的流走中无法前进的自己。我期望，我盼望得到一次鼓励，那么我就奋起直追，但是现实的冷清最后让我明白，学习是自己的事，没有鼓励也是正常，因为不可能人人都被顾及，我不想和努力隔着一段无法靠近的距离。所以，我想，我该改变自己

天将降大任于斯人也，必先若其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。。

我不想像寒号鸟，所以，我想从此刻起，让时光见证我的奋起

因为，我不会飞翔。

所以，成功航程漫长。

难免有心理的障碍埋伏在前方。

等我们越过胜利的海洋。

在繁华的岸上，

把沿途的泪光都埋成了宝藏。

正能量改变自己演讲稿5在我们生活的世界里，充满了竞争和压力，我们该怎么办呢?学过生物的人都知道，人是从森林古猿进化到人类的。我们的祖先为什么要进化呢?就是因为我们的祖先为了生存，适应环境而改变自己。

我们应该改变自己。

达尔文说过，适者生存。在这个世界上，每一个物种都在为了生存而竞争着，人、动物，甚至植物，都在为了生存而竞争着，既然我们无法改变环境，为了竞争，为了生存，我们必须试着去改变自己。

白蜡树应该算是世界上最高的树了，曾经有一个人看到过一棵高达450英尺的白蜡树。可想而知，他们是多么的高大，统治着这片领土。可是他们也有生存的难题，由于他们太高了，种子落到地上没有阳光，无法发芽生长。白蜡树为了解决传宗接代的问题，采取了非常戏剧性的改变，他们大量分泌油脂，为的就是等待时机的到来，那就是森林大火。大火肆无忌惮的烧毁了所有的树，这让地底下的种子有了发芽生长的机会。它们借着树木的灰烬的滋养生长起来，它们生长的速度快的惊人，就这样，它们通过改变自己改变了自己的命运。现在，这里仍旧都是白蜡树。

连植物都会通过改变自己来改变命运，人为什么不可以呢?

人们都知道伯乐与千里马的故事，千里马因为没有被伯乐发现自己日行千里的能力，被屈辱在奴隶人手下。它愿意这样吗?如果千里马主动去自举自荐，去寻找伯乐，事情会不会改变呢?我想，如果千里马这么做了，他有朝一日一定会有机会展现自己的才能。

我们都学过周处的故事，一开始，他年少无知，“凶强侠气，为乡里人所患”，后来他醒悟了，试着改变自己，终成忠臣孝子。

第2篇：正能量演讲材料范文

正值高校开学季，9月4日于丹发微博，援引光绪皇帝在京师大学堂的“开学讲话”，勉励今年入学的新生。于丹的这条微博，被转发了4600多次，获得700多次点赞。

京师大学堂是今日北京大学的前身，确实是经光绪皇帝批准创办。但这篇“光绪开学讲话”在此前多年就已经被证伪多次。据《光绪事典》所记，京师大学堂的开学日是在1898年12月31日，当时光绪早已被软禁于瀛台，怎还能出来讲话？面对质疑，于丹既不回应，也不认错，而是删除微博，关闭评论，而网友们却停不下来……

无论何处：还是原来的配方，还是熟悉的味道。于丹老师熬制的这则开学鸡汤一如既往地情殷意切，不仅情怀满满，而且因语出皇帝而自带光芒，还有啥说的，来，让我们大家干了！

王的男人回复无论何处：从当年的“泥马”到今天的光绪京师大学堂演讲，再次证明引用材料的严谨性，否则会闹出大笑话。

阿喀琉斯围脖：于丹适合了当代中国的主流话语风格：七分鄙俗气+三分伪常识=十分正能量。

靳畅栋：于丹老师对制作鸡汤的“骨头”向来是很讲究的。可这次不一样了，硬伤太过明显。在大家的眼里，于丹老师不仅是鸡汤界的代表人物，也代表了鸡汤界的最高水平。这样一个著名高校的人文学科教授，一个名满天下的知名学者，一个拥有300多万粉丝的大V，人们对她的评价标准自然高于一般鸡汤手。

严锋：就是普通读者也很容易看出这个所谓“光绪讲话”是假的，作为中国最高师范学府文史专业的教授，对如此明显超越时代与人物身份的现代腔竟然毫无辨别能力，太不应该了。

一根筋回复严锋：看来移动互联网时代最靠不住的不是朋友圈的美照，而是度娘。

我是风1277：多看点《甄执》都不至于相信光绪皇帝会说出“正视现实，发奋图强”这样的话。于丹老师用血淋淋的经验告诉我们又一个真理――常年煲鸡汤，早晚会上当。

乐云：心灵鸡汤毒性大，熬的人很容易误以为手握真理，导致认知的扭曲;喝的人会以为走上了光明大道，似有正能量不断升腾。

小熊的树回复乐云：于丹老师请小心，鸡汤有毒！

idlefisher ：于丹老师“著名文化学者”的头衔，一直散发着浓浓的鸡汤味。她一会谈《论语》，一会谈《庄子》，一会谈美文，但无论她谈论的对象是什么，所谈的内容都脱不开地摊励志书籍的层次。

第3篇：正能量演讲材料范文

多措并举保安全

该公司始终坚持“赢在标准，胜在执行”“从零开始，向零奋斗”的安全理念，多措并举提升安全执行力。首先，创新培训形式，提升员工安全素养。坚持“培训不过关，人人是隐患”的理念，按照“干什么、学什么、考什么”的原则，今年共组织各类安全基础知识培训22期，培训员工3196人次，合格率100%。推行“干部上讲台、培训到现场”活动，促进了员工从“要我学习”向“我要学习”的转变。同时，通过法制法规宣传和亲情感化教育、遵章守纪典型和违章曝光亮相、事故案例警示教育和现身说法讲解等多种形式和手段的宣传教育，增强了员工的安全意识。

其次，创新管理手段，强化现场执行力。大力推行“三个百分之百”“三个全覆盖”“手指口述”和“双指双述”达标活动，动态达标率达到100%。修订下发了《规程措施编制、审批和开工管理规定》，从规程措施编制、贯彻传达、开工审批、现场执行、档案管理、责任考核五个方面进行了明确规范，从源头上保证了现场作业安全。

千方百计增效益

该公司针对煤炭形势下滑、市场疲软、价格下行的严峻局面，首先，强化形势任务教育。组织青年、女工志愿者深入班组、车间等进行全覆盖宣讲;组织以“降本增效，我怎么办”为主题的演讲比赛;分系统召开降本增效座谈会等，全面形成“人人降成本，个个增效益”的浓厚氛围，同时，也坚定了大家应对复杂形势的信心和决心。

其次，强化环节管控。构建了“以财务预算为中心，以管理考核为手段，以降本增效为目的”的经营成本管控模式，形成了公司对专业组、专业组对队组、队组对班组、班组对个人的四级成本管控模式。按照“统一领导、分工负责、归口管理、讲求实效”的原则，做到成本指标分解横向到边，纵向到底。同时，加大对各专业组及队组的材料管理、消耗考核力度，实行定量和定额双向控制，超支部分直接与队组工资挂钩，按照指定比例从工资中扣除，材料浪费造成的超支则按照100%进行处罚。

第三，强化工艺优化，注重源头节约。在掘锚一体机应用中，该公司组织技术人员结合井下现场条件，通过对进刀割煤、钻孔打眼、药卷搅拌、锚杆紧固等各个环节的工艺改进，使药卷损坏率下降90%，锚杆损坏率同比下降了3倍，掘进效率翻了5倍，创造了单日进尺23.4米的好成绩。积极实验沿空留巷技术，用高水材料打设墩柱，替代木垛支护，在保证抗压的前提下，贯眼的墩柱数量由原先20个减少为8个，使横贯支护成本降低了60%，节省资金7万余元。

党政一体促和谐

该公司党委以“1234”党建工作新体系为指针，以构建品牌化、特色化、数字化党建为目标，在继承中创新，在创新中发展。首先，丰富道德建设载体，积淀深厚道德底蕴。发挥“道德讲堂”“道德经典诵读”“道德银行”三个主阵地，教育引导广大干部员工讲道德、尊道德、守道德。“道德讲堂”开办以来，通过选树尊老爱幼、爱岗敬业、降本增效等方面的典型人物走进讲堂，用身边人讲述身边事，弘扬真善美，传播正能量。目前，3200余名干部员工走进道德讲堂接受了道德洗礼。同时，利用新兴网络媒体，在OA办公自动化平台、手机党建APP专栏推出“道德经典・一日一句”栏目，周周有重点、日日有内容，方便大家随时随地上网学习道德经典。让大家在看和听中领悟道德的力量，使每个人都能自觉讲道德、做好人，弘扬真善美，传播正能量。

其次，创新党建工作，激发工作活力。应用手机APP软件，建立手机移动党建平台。集成了手机报、移动道德讲堂、会议在线通知、人员在线互动、工作在线调研、年度月度任务书在线审批等功能。推行支部考核“星级评定、梯次管理”，以月度绩效评价结果为依据，对支部进行了动态转换，建立支部之间的横向交流平台，增强支部之间的联合共建水平，增强了党支部的凝聚力和战斗力。建立了党建“三色”督办卡。从重点工作、道德文化、支部管理、职工意见建议等方面入手，以存在问题的严重程度，向被督办支部或单位依次发放“白色督办卡”“黄色督办卡”“红色督办卡”，有效提高了党建工作的执行力。

第4篇：正能量演讲材料范文

    为进一步传承雷锋精神,发扬船钉精神,大力弘扬社会主义核心价值观,发扬团员青年志愿服务精神,号召广大学生以实际行动表达对新时代雷锋精神的诠释,将培育和践行社会主义核心价值观与学习雷锋精神紧密结合。现面向全校团员青年深入开展2016年学雷锋系列活动。现将有关事宜安排如下:

    一、活动主题

    弘扬雷锋精神,引领青年风尚

    二、活动要求

    以“学习雷锋纪念日”为契机,以“弘扬雷锋精神,引领青年风尚”为主题,在三月份广泛开展学雷锋实践活动。面向校内,积极开展雷锋精神学习践行活动;面向校外,以大学生志愿服务和社会公益活动为主,推动学雷锋活动常态化、机制化,形成践行雷锋精神、争当先锋模范的生动局面。

    三、活动安排

    1.开展校内学雷锋志愿服务月活动

    组织各类、各级志愿服务团队开展校园各类志愿服务,为建设文明美丽校园做贡献。

    2.开展“寻访身边的青年雷锋”活动

    广泛挖掘、选树我校涌现出的学雷锋先进集体和个人。特别是深入学习我校涌现的各类见义勇为、助人为乐事迹,通过多种渠道大力宣传先进事迹,在全校范围内形成良好的学习氛围。

    3.开展“践行雷锋精神,引领青年风尚”主题教育活动

    在团员青年中,特别是在一年级学生中广泛开展围绕如何在新时期大力弘扬雷锋精神的学习和讨论,将培育和践行社会主义核心价值观与学习雷锋精神紧密结合,通过举办主题演讲、报告座谈、读书征文、辩论赛等多种形式,增强学习、践行雷锋精神和社会主义核心价值观的自觉性。

    4.广泛开展校外志愿服务活动

    依托郭明义爱心团队沈阳工学院分队及各学院小队,带领团员青年走进社区、街道、社会单位,围绕“关爱空巢老人、帮孤助残、爱心支教、环境保护”等主题,深入开展接地气的校外学雷锋活动,全力推动学雷锋志愿服务活动的常态化发展。

    5.继续开展青年网络文明志愿服务活动

    继续深入开展青年网络文明志愿行动。在互联网上弘扬正能量,倡导青年自觉抵制负能量、自觉增强队伍的网络文明素养。以争做网络文明代言人为切入点,积极运用微信、微博等新媒体平台,发动全校师生通过新媒体平台,积极参与话题讨论,努力营造清朗、和谐的网络舆论环境。

    四、活动要求

    1.加强领导、精心组织。各学院要充分认识开展学雷锋活动的重要意义,把它作为推动社会主义核心价值体系建设的重要内容,统一领导、分工负责,确保学雷锋活动有力有效开展。力争把三月份打造成为“学雷锋志愿服务月”、“社会主义核心价值观主题宣传月”。

第5篇：正能量演讲材料范文

《普通高中语文课程标准 （实验） 》 认为， 高中阶段的语文教学应更重视学生语文素养的提升， 使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、 探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质。当前的高中语文教学除了落实在应试上的知识运用和能力培养外， 语言表达和非考试类写作方面的训练少之又少， 学生在自我表达和写作储备方面困扰颇多。

二、 PPT、 视频与QQ群在 “时事点评” 活动中的综合应用

针对语文教学的特点， 笔者结合演讲与写作的要求， 通过 “时事点评” 活动， 全面锻炼、 培养和提升学生听、 说、 读、 写的能力。具体地说， 首先引导学生从观察生活入手， 探寻每周新闻热点， 剖析周围的生活现象，养成观察和感受生活的习惯， 在为平时的写作积累素材的同时， 培养审美和探究能力。其次， 经过两人或多人合作， 完成对新闻素材的搜集与梳理， 设计制作辅助材料， 面向全班进行现场新闻解读， 通过现场互动， 引发学生的理解和分析， 进一步提升语言表达能力和论说水平， 将对事物的思辨引向深入。再次， 学生通过课堂上倾听并理解讲评内容， 课后阅读、 分析共享文件素材， 然后在QQ群或微信群分组会议中自由讨论， 补充和延续对相关话题的反思和质疑， 确保讨论的观点严谨与客观， 促进良好的思想道德素质和科学文化素质的养成。最后， 学生独立完成自己的点评文章， 老师批阅后选摘出优秀作品或段落做全班交流， 帮助学生在提升语言表达水平的基础上丰富写作手法， 为高中三年的写作积累鲜活、 新颖、 独立的素材。

其中， 现场解读和评论环节， 主讲同学通过展示自制的PPT和视频， 为现场表达助力。PPT的使用， 既丰富了表达的手段， 也对自己讲评的内容进行了提纲挈领式的归纳和说明， 保证了讲评的逻辑性和严密性， 突出了教学的总结功能， 强化了高中语文课堂教学的严谨与科学； 视频的介入， 使解说不再是单一的语言表达， 有了影像和图片的补充和感染， 往往能调动学生的思辨思维。另一方面， 全班互动讨论在课后延伸至QQ群或微信群上的交流与沟通， 既打破了面对面表述的拘谨， 较之课堂讨论更加自由、 深刻， 又可以随时反馈学生们在一定时间内零散和碎片化的认识感受， 为每个学生形成自己的写作观点和思想认识提供丰富的物质基础， 对高中语文教学的积累与信息筛选乃至评价都起到了有力的强调作用， 对高中语文小组合作的学习模式的机制的形成和拓展也有着积极的探索作用。至于演讲现场全程录像、 课件与视频等资料， 都会在每一次全班大讨论后被上传至QQ群文件共享， 为学生深层次的反思、 反复交流和文章的写作提供足够的素材。

三、 “时事点评” 活动的反思与活动拓展

活动不仅是教学的深入， 更是语文学习的延伸， 学生除了在听、 说、 读、 写等方面得到了锻炼之外， 对言之有物的写作理念有了更深的理解和更多的实践。另外， “时事点评” 活动还在对社会现象与不同事物的评价方面对学生的价值判断和评论思维等做出了正面、健康、 积极的导向， 在一定程度上实现了高中语文课程人文性的正能量渗透。

活动内容虽然环节较多， 但大多是在课余时间由学生自己组织， 合作完成， 教师参与的环节主要体现在讨论时必要的点拨， 材料整理时最后的把关， 以及文章的批改和选摘。

“时事点评” 活动中PPT和视频的使用， 促进了学生表达的丰富性， 手段上的创新， 加上图、 文、 声并茂，使这种特殊的表达方式更容易为学生接受并掌握。另外， 提纲挈领式的设计和标示方式也使学生在不同方式的语言表达中更加注重逻辑性和严密性， 对高中语文教学的总结与归纳的功能性也是一种强化。

在 “时事点评” 的开展过程中， 学生主动观察和发现生活现象， 从现象中挖掘本质， 这本身就是审美和探究能力的培养。

此外， 学生线上与线下的交流、 互动， 基本上打破了时空的界限， 在不影响正常学习生活的前提下， 师生间、学生之间可以毫无障碍的进行 “点评” 的主题沟通， 在QQ群视频或文字会议中可以变换主持人和主持形式，这对高中语文课堂教学是另一种形式的创新， 对学生自信心的建立和主动参与意识的培养都是有效的引导和促进。从第二轮活动开始， QQ讨论中加入了分组和分主题讨论的形式， 有效控制了讨论内容， 同时， 每个讨论组都安排记录员， 在特定时间里将组内的讨论思路和观点进行梳理和归纳， 及时汇总分享； 学生零散和碎片化的认识感受被及时有效地集中， 为高中语文学习的积累、 信息筛选、 相互评价与自我评价创造了有利的条件。

“时事点评” 还可在摄像、 拍照、 资源上传、 文字稿整理、 网络讨论主持等方面让学生更多地尝试和参与。活动的评价方面， 除了教师的常规考核外， 班内的小组评价也可适当加减分。写作上可打破议论文或杂文的界限， 引导学生通过不同形式进行写作， 以充实和拓展高中写作教学。

第6篇：正能量演讲材料范文

【关键词】高职语文 兴趣 针对性 审美

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.098

高职语文旨在提高学生的综合文学素养，使其具备基本的语言表达能力和审美素养，但是很多高等职业院校过于关注学生的专业素质，而忽视其文学素质的培养，导致很多学生走上就业岗位之后无法实现口头和书面语言与自己职业需求相匹配，语文素养的低下阻碍专业工作的正常开展。另外也由于种种局限导致高职语文的教学效果非常不理想，我认为想要顺利开展语文教学，需要从以下几个方面着手改进。

首先，兴趣的建立是第一步，也是基础。众所周知，兴趣是学生最好的老师，但是当前高职学生对于语文的学习不重视、不感兴趣。一方面，学生自身鉴赏能力有限，职业院校的学生文学感知力总体水平偏低，在理解上出现困难;另一方面，教师使用的教材未能及时更新调整，内容上的过时和陈旧导致与学生的经验认知发生冲突;再者教师的上课方式未能满足学生的需求，很多教师自身对于语文课也不重视，上课以自己为中心，单方面、枯燥的讲授知识，并没有激发学生的兴趣，学生在下面玩手机、看视频，教师也没有对自身的教学进行反思，抱着将就的心态，使语文学习根本无法正常开展。

因此我认为，第一，教师要根据学生的需求转变教学方法，例如采取课堂互动的方式，让学生起来谈自己的阅读感受或者最喜欢的一部书，教师根据学生感兴趣的话题展开课堂教学，实现班级整体的积极互动，互相分享读书经验。

第二，教师要根据学生的兴趣方向整合教材内容，选取重点进行详细展开，而不是根据自己的臆想，片面执行满堂灌的教学方式，严重扼杀学生的主体性和想象力。例如学生对于网络小说很感兴趣，教师可以因势利导，多开展网络小说的探究活动，学生自然会积极参与，客观评价各种网络文学，对学生的业余爱好也起到正确引导和纠正的作用。

第三，采取问题式教学情境，在课堂导入时就充分激发学生的好奇心理，自觉参与到讨论和思考当中，营造积极的学习氛围和情境，对学生产生潜移默化的影响。例如教师可以利用有趣的作家人生经历或者历史故事来引起学生的注意力，从而吸引每个学生的参与。总之，兴趣教学就是激发学生的主体性能，让他们在丰富的语文天地中达到对知识的融合，自主建构起框架，并且锻炼其语言表达与沟通能力。

其次，高职语文一定要有针对性，教师要考虑到高职学生的知识结构特征和基础，实现语文教学与其专业教学的互相促进，通过提升学生的综合素养来激发学生其他专业的学习。但是不少教师固守传统的教学思路，认为语文学习不能脱离旧有的传统，还是以培养文学素养为中心，不顾学生的发展现状和前景需求，按照课本亦步亦趋地开展教学，导致学生不仅没有兴趣学习，反而产生排斥的心理。例如，上课不尊重教师、故意扰乱课堂秩序等表现。

第一，教师要正确区分高职语文和专业语文教学的差异性，高职语文作为职业院校的学科教学组成部分，要把学校整体的教学目标作为语文教学目标制定总体方向。例如文秘类的专业学生，教师就要侧重对学生进行语言技巧和措辞的专项训练;对理工类学生进行语言组织与表达训练的时候，尽量避免使用一些文学审美过高、比较抽象的材料，结合专业特征选取符合学生兴趣的材料进行训练。

第二，学生整体文学鉴赏能力比较低，教师要把一些难度过高的教材内容以其他形式开展教学，从而促进学生的理解，减小学习难度。在学习中国古典文学的时候，例如《林黛玉进贾府》等《红楼梦》片段节选，教师不能要求学生都读原著文本，就可以借助视频教学的形式吸引学生的注意，在具体情景的欣赏中达到对贾府人物性格特点的把握，理解贾府的兴衰荣辱。

第三，针对性还体现在：在高职语文的学习中，学生之间的基础和能力差异较大，有的学生对于文学具有特殊的感知力，教师要针对不同水平和发展现状的学生采取不同的教学方针，教师先了解学生的综合发展潜力和特点，然后对学生进行不同层次的划分，教学中要相应地对知识进行分层，为每个层次的学生设置在其隐性发展区以内的知识高度，只要稍经努力就能实现，使优等学生的在深度上不断扩展、后进学生奠定坚实的基础、中等学生在范围上不断拓展。总之，高职语文的教学要具体问题具体分析，结合学生的专业和性格特征采取因材施教的教学策略，真正实现每个学生的发展。

最后，审美教学是高职语文的重要内容。审美能力是一个人综合发展水平的重要衡量标准，无论今后从事任何职业，都必须具备基本的鉴赏美、发现美、创造美的能力，这是丰富学生人生内容的重要途径。因此，作为高职语文教师切不可忽视审美教学，要充分挖掘语文中积极乐观的内容和思想，对学生的情感形成熏陶，从而帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观。

第一，每个学期开展演讲比赛，是传播正能量的重要渠道。在学生组织演讲、准备演讲的过程中达到对演讲主题的理解，并且锻炼其语言组织能力。

第二，挖掘语文教学的潜在资源，开展情境教学，让学生在情感上达到共鸣，对其价值判断产生潜移默化的影响。例如，在学习嵇康等的作品时，教师要突出诗人的高尚情操和内心的痛苦，结合诗人的曲折人生经历与最终的命运归宿，为学生打开文学的大门。

第三，引导学生发现语言的魅力，尤其在学习现代诗的时候，诗歌是集抒情、凝练、韵律于一身的文学体裁，教师可以鼓励学生多朗诵，配合生动的画面展示，激发学生的想象，形成对诗歌的鉴赏能力。例如在学校节日或者班级晚会的时候，让学生上台配乐朗诵，营造积极的诗歌学习氛围。

第7篇：正能量演讲材料范文

语文课文都是文质兼美的名篇佳作，承载着丰富的文化内涵，都是我们颂扬“真善美”的绝佳素材，是对高中生灵魂洗礼的上佳范本。因此，找准切入点对同学们进行心理健康教育、灵魂教育、生命和头脑教育显得极为重要。语文教材本身就蕴涵着丰富的社会知识和鲜明的人文精神，在语文教学中，教师要以教材为载体，立足教材，构建教学的平台，对学生进行心理健康教育。现行的各版本的语文教材均有反映自然、社会、艺术、科学之美的篇章，众多的人物形象和故事情节，有许多心理教育材料，或显性或隐性，都渗透着对学生行为规范、思想感情、人格要求的教育，教师要深入钻研教材，善于发掘这一资源，既要让学生领会课文的思想内容，也要有意识地将积极心理教育渗透在语文教学实践中。

三、内外结合，形式多样

语文就是生活，生活中无处不是学语文用语文的场合与时机。语文的学习绝不能局限于课堂上短短的四十分钟。“处处留心皆学问，人情练达即文章。”我们教师要将课内、课外有机结合起来，开展形式多样、丰富多彩的语文活动，从而激发起学生语文学习的积极性。青春期的学生好奇心、求知欲都很强烈，我们教师要因势利导。既然同学们喜欢探索新的东西，希望尝试新的体验，那么，在教学中我们可以根据教学内容的特点通过灵活多样的教学形式重视教育技术手段的更新，敏锐地把握心理教育契机，感染学生，影响和暗示学生，让心理健康教育落到实处。如教材中安排了不少诸如口语交际、辩论、演讲等活动内容，具体活动可安排如下：

课堂内可以开展课前五分钟演讲或诗歌朗诵或“今天我主播”、影视欣赏等活动。借助学生喜闻乐见现代化的多媒体教学手段有声有色、声情并茂地演绎和展示，这样可以极大地提高课堂教学中知识传授和反馈的效率，大大增加教学中师生互动的机会，优化教学过程，让学生的各种感知器官共同感受，加深印象。在这种良性的互动中，学生的身心是愉悦的，在这种环境中学生会乐于接受教育，同时寓教于乐的目的也得到了充分的诠释。

课外不妨让学生积极参加各种社团，增长知识、开阔视野、培养才干。如我校的“模联”、动漫社、播音社，还有一年一度的艺体节等等，学生通过这些积极健康有益的活动宣泄郁闷，缓解紧张的学习压力，进而培养起一腔正能量。孩子们或自编自导音乐剧，或劲歌劲舞大秀青春活力，校园欢声阵阵，岂不乐哉！此情此景岂不美哉？！

学生在参与实践的过程中，可以表达自己的思想，展现自己的才能，这其中或品尝成功、分享喜悦，或经历挫折、体验失败，学生的心理状态随着活动的过程、参与程度和结果呈发展变化，有所体验和感悟。

特别值得一提的是写作，笔者一直认为写作是我们行走人生的一种姿态，所以无论课内还是课外，我们都可以用笔把自己的所思所想以及心里最想表达的东西自然而然地写出来。著名教育改革家魏书生老师在学生犯错的时候不是对学生作简单的批评教育，而是让学生写日记，也叫“心理病例”，剖析自己的思想，寻找错误的根源，挖掘心灵中的美，用美去战胜错误。学生通过这些心灵对话进行自我教育，通过写作让学生去思考、去感受这些人和事，从中领会拼搏、抗争、关爱、感恩等众多元素对他们自身人格的启迪。如此一来，学生对人生和生命的意义有了更深入的认识，积郁的情感不仅得到了宣泄，世界观也得到了改造。高中学生通过写作这种生命体验方式，既提高了作文的表达能力，又更好地突现了自我反省、自我审视、自我调控、自我激励，从而有助于他们克服消极心理状态，完善自我人格，从而逐步形成健康的心理，这就是教育的最高境界――自我教育。

第8篇：正能量演讲材料范文

 

在这次演讲中，沈南鹏谈论的是被人常常忽略的“职业精神”。他说，大量创业公司因为缺乏职业教育精神而失败。他回忆自己1992年在华尔街、1998年在德意志银行工作的往事，来循循善诱：把最好的内容和形式呈现给客户，是职业精神的一部分。而这个问题，对创业者来说，也具有借鉴意义。

 

目前，大家比较期待听到的话题可能是风险投资，创业的下一个风口在哪里?资本市场如何?其实这些话题有很多专家、媒体都讲得很详尽了。我今天想讲的是另一话题——职业精神。一家企业能够成功最关键的因素是什么?我们显然需要“Entrepreneurship”——“创业家精神”，“创业家精神”是过去一段时间里国内媒体上出现频率最高的词汇之一，在这个词外，还有一个词也非常重要，那就是“Professionalism”——“职业精神”。

 

我查了字典，解释是“the conduct， aim and quality that characterize or mark of a profession or a professional person”，发现语言好像转了一圈，可还是没有答案。那么这个词到底意味着什么?相信大家的脑子里都会有一个基本印象，什么样的行为可以被称作“Professionalism”。可能大家说“创业家精神”太多了，往往忽略了同样重要的“职业精神”。

 

大量的创业公司最后没能长大，没能成为预想中的“伟大”的公司，原因有很多，但最主要的原因恐怕还是企业没有很强的执行力和团队文化。这一点对初创期企业适用，对大公司也适用;对跨国公司适用，对民企也适用。那么，怎样才能建立很强的执行力和优秀的团队文化呢?强调Professionalism是核心之一。

 

Professionalism涵盖很多方面，有些是表现在细节上的。比如，1992年我研究生毕业找到华尔街工作的时候，朋友们告诉我作为华尔街的Professional，首先要把着装改一改，耶鲁学生时代穿的衣服不适合了，投行标准的服装是白衬衫、领带和深色的西装，还得加袖扣。但其实外表的东西不是最重要的，更重要的是职业的行为。

 

专业的知识和能力

 

必须在你所在的行业里面成为专家，但这对于一位有志成为管理者、领导者的人来讲，知识应该是多方面的。如果你是学工程的，当走到一个中高层管理位置的时候，可能也要了解财务，这就是为什么今天我们需要参加EMBA、FMBA这样的课程，因为这里给大家提供了一个全方位了解企业管理、提升领导力等的学习交流平台。

 

团队精神

 

团队精神训练也非常重要的。我们需要在团队之间建立信任、尊重以及体谅。体谅这个词非常重要，尽管它放在最后。当你的同事因为种种原因没能达到大家期望值时，你要给他一些理解，同时给他尊重和鼓励，能够让他把落后的地方补起来。

 

价值观

 

现在我们经常在说正能量。你对待客户、合作伙伴的态度是怎样的?你对周围的朋友、家人是怎样的?善待家人、善待同事，这也是我们价值观当中非常重要的一点。如果过度营销或欺骗客户，尽管可能在短期内能够达到某些目标，但这些最终都会损害公司和你自己。

 

责任心

 

每个人对自己所从事的工作，每个细小的工作，都要有最佳完成任务的责任心。因为团队成员期待你最佳地完成这项任务。我给大家讲一个小故事，想起我1998年在香港的德意志银行工作，为一家大公司做融资计划书，周一要去做演讲pitch，周末我的老板打来电话提到市场和竞争对手的基本数据仅更新到上一年的年底，建议我把当年第一季度的数据涵盖进来。看起来是个小事，但我决定马上修改这个内容。

 

当时我们在香港的新世界大厦办公。接近夏天，香港的天气已经比较热了，那个礼拜天正好还是个节假日，楼里面没有空调，几个小时大汗淋漓地工作。改完数据以后发现对图表的颜色也不太满意，一张彩页图上的蓝色和绿色好像对比不是特别鲜明。

 

我又花了一些时间改颜色，也没让助理帮忙，因为还是我自己最知道哪些是重要的，改起来效率最高。很遗憾，后来在北京的pitch，我们并没有成功，但即使没有拿到项目，我感觉在周末假期的那几个小时里，在大汗淋漓下把材料做得尽善尽美是应该的。客户可能注意到，也可能没有注意到，但作为一家投资银行的专业人士，必须把最好的内容和形式呈现给客户，这是职业精神的一部分吧。

 

解决问题的能力

 

商业社会中的很多问题会比书本上的复杂很多，你必须要想出创造性的方法解决问题，因为没有现成的答案，书本上不会教你，你的老板不会教你，你的同事也没有答案，这也是考验一个人的专业能力。你需要有能力创造性地解决问题，并且解决问题往往是在巨大的时间压力下完成的，这是商业社会中经常碰到的。

 

Professionalism说说容易，做起来并不容易，因为大家有很多习惯不是那么容易改变的。再举个例子，在红杉，每周都会接待几位来访的创业者，我们把周一的时间留出来跟他们见面。我们希望做到在跟每位创业者交流的那段时间里，不接打电话，不看微信，不管来访的是“大”公司还是“小”公司。

 

这个细节听起来很小，但是我们认为，这表现出对创业者的尊重。如果你参加了会议，就必须集中精力地与创业者探讨，因为他是全身心投入的，而且可能准备了好几天来和我们讨论。这样的职业态度恰恰展示出一个公司的风貌和文化，是非常重要的。

 

有时候理解Professionalism不太直观，因为社会上每份工作都不同，比较难以量化。其实观察医生这个职业可以发现，我刚刚讲到的这几点，在他们的行为中可以有很好的对标。专业能力、团队精神、责任心、解决问题的能力、价值观在医生对待病人的过程当中，每一点都表现得淋漓尽致。不管时间长短，你都可以非常清楚地体会Professionalism在医生那里有没有得到很好的体现。今天如果更多的企业按照Professionalism来要求员工和团队，相信公司文化和执行力就会大大提升。

 

创业创新有风险，商业成功中可能六七成来自创业者的努力，另外三四成靠的是运气。过去30年，整个行业环境非常好，出现了新经济的许多风口，但是商业永远有风险。

第9篇：正能量演讲材料范文

开展学雷锋志愿服务月活动，传承雷锋精神，是加强大学生思想道德建设的重要途径，有利于培养广大青年学生的爱国精神和奉献精神，在校内形成“奉献、进步、互助、和谐”的良好氛围。

二、活动主题

学雷锋，我们在行动

三、主要内容

(一)深入开展雷锋精神宣传教育活动。围绕活动主题，通过组织观看电影、撰写心得体会和征文、组织演讲比赛、举办先进事迹报告会和签名仪式等形式，缅怀雷锋，感悟雷锋精神，引导广大青年将雷锋精神融入学习生活实践中，增强认知认同，做到知行合一，提升雷锋精神的渗透力和感染力。

责任主体：院团委，各系团总支(至少开展一项以上宣传教育活动)

(二)集中开展主题团日活动。以各班级团支部为单位，以“看雷锋日记、讲雷锋故事，谈雷锋精神”为主题，引导团员青年结合实际，充分发挥主观能动性，开展各具特色的团日活动，分享雷锋故事、践行雷锋精神，传递雷锋正能量。

责任主体：各班级团支部(全院团支部均要开展)

(三)组织开展学雷锋志愿服务活动。各系结合自身专业特点，动员志愿者力量积极开展形式多样的学雷锋青年志愿者服务活动。

1、大力开展建设文明校园志愿服务。积极开展文明进学校、美化校园等志愿服务活动，纠正陋习，增强道德意识与文明修养。抓好校园劝导志愿服务活动，定期组织前往教室、教学区(含图书馆)和宿舍、食堂等学生生活区开展文明引导工作，引导学生严格校规校纪和大学生行为准则。

2、大力开展创建文明城市志愿服务。根据市文明办有关文件精神，结合我市创建文明城市工作实际，组织开展文明交通引导、联点共建、社区服务、送文艺和送文化进社区等志愿活动，为巩固省级文明城市创建成果，推进创建全国文明城市“添柴加火”。

3、大力开展关爱自然志愿服务。利用 “312”植树节、“322”世界水日等时间节点开展关爱自然志愿服务活动，提倡低碳生活，鼓励垃圾分类，倡导资源节约，参与节水节电、义务植树、公园绿地和旅游景区生态环境保护等活动。积极开展环境卫生清洁志愿服务，组织志愿者深入背街后巷、社区楼院、公共场所、城乡结合部等，清除卫生死角，营造优美环境。

4、大力开展送温暖志愿服务。深入敬老院、福利院、特教学校和社区等地方，广泛开展敬老爱幼、送温暖等志愿服务活动，为留守儿童、留守老年人、五保户以及城市高龄空巢老人、孤寡老人送去关爱，注重精神方面的关怀，力所能及的帮助解决他们的实际困难。

责任主体：院团委、各系团总支(开展志愿活动不少于两项)

(四)开展先进典型评选活动。根据各级团组织和团员青年参与学雷锋情况，系统总结活动成效，评选学雷锋先进集体和先进个人，公开通报表扬。

责任主体：院团委

四、有关要求

(一)高度重视，提高认识。“学雷锋，讲文明，树新风，宣职人在行动“志愿者服务月活动，是社会主义核心价值观体系的重要载体，是推动学雷锋活动常态化的重要抓手是推动学院精神文明建设，提升团员青年思想道德的重要途径。各系团总支要切实提高重视程度，积极推动学雷锋志愿服务活动常态化、制度化。