小学生作文我的学校精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的小学生作文我的学校主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：小学生作文我的学校范文

I am a student at grade 6,I want to say something about my life in primary school.

My school life in primary school is wonderful! I have a lot of friends. They are friendly to me.We study together play together and talk together. My teachers are very patient .They teach me a lot and help me with many problems. The school life is unforgettable.

【参考译文】

第2篇：小学生作文我的学校范文

我爸爸很温柔。一天，我班考数学试，我没考好，回家闷闷不乐。这时爸爸走过来问我考了多少分，我吞吞吐吐的说94+10，本以为爸爸会大发雷霆，没想到爸爸温柔的说：“没关系，只要你下次认真读题，多读几遍，写完再认真检查就好了。”“我的爸爸真好。”我心里念道。

我爸爸的优点是坚持不放弃。有一次爸爸在地板上做俯卧撑，他的目标是做50个。做到30个的时候，我看见爸爸满头大汗，气喘吁吁，我对爸爸说：“爸爸，您不累吗？休息一会儿吧。”爸爸却坚持说：“不行，就剩几个了。”我说：“好吧。”最后爸爸终于坚持了下来，我一定要向爸爸学习这种精神。

我爸爸的特长是打羽毛球。我有一次主动提出要和爸爸打羽毛球，爸爸答应了。爸爸大显身手，他打过来的，我都接不到，我打过去的，他都接到了，我毫无疑问输给了爸爸。

第3篇：小学生作文我的学校范文

时光荏苒，岁月如梭。转眼已过六年，身边的这棵大树也已碾转了六个年轮。这棵大树就是我们共同经历的见证。这棵大树记载着我们的笑容，记录着我们的故事。

回首过去，一年级时，我吐字不清，并不知人世常情，这座学校对于我来说，是一个陌生的环境，是一个黑暗的世界。把学校和家相比，简直是天壤之别！不知怎的，我忽然有种想哭的感觉，可想起我对外公的承诺，只好强迫自己把泪水忍住。

二年级时，我也慢慢地结交了一些朋友，面对这陌生的母校，我也逐渐在接受了，并努力把它当作我第二个家。可仅管如此，还是觉得有些陌生，不同的是不像以前那么浓罢了。

三年级时，我成熟了许多，不再与以往一样哭哭啼啼的。全身心的融入这个班级里，带头做好一切工作，不辜负老师对我的信任与期望。一切都只因——“我是班长！”

四年级时，我被落选。我痛哭了一场，想了许多：当了三年的班长，我从未想过自己会失败，一直以来在我的字典里从一 “输”、“失败”这类词。现在的我才明白，其实，这只不过是我人生道路上的一些坎坷、曲折、磨难而已。只要笑一笑，没有什么事情过不了。

五年级时，我已不在这个班，去4班了，去适应一个新的环境。就像一年级一样，去适应这个新学校。面对一张张陌生的脸庞，我心里不由得产生了恐惧感。只不过好在，我认识几个同学，就和他们交往了。有时我们在一起谈谈心，互说小秘密；有时我们在一起玩游戏，捉弄一下男生。

六年级时，我已长大。在母校的怀抱里我从无知变得懂事；从幼稚变得成熟；从胆小变得勇敢。不过多久，我就和母校分别了。望着母校的容颜；望着母校上方蔚蓝的天空；望着天空中悠悠飘过的白云；望着母校中一张张熟悉的面孔；望着辛勤培育我六年的老师，心中有许许多多的不舍。今天，我以母校而骄傲，明天，母校一定因我而荣光。

第4篇：小学生作文我的学校范文

我是一个缺点比较少的女孩，在我眼中，最好的优点就是爱看书。我家的书可多了，有《福尔摩斯精选全套》，《课堂内外》，《小学生阅读》等等书，但我最喜欢看的还是《课堂内外》。这些年来，我一直把它当作我的良师益友，我的好伙伴。

在这本书里面，藏着我所有的心声。我看到里面的《吹牛大王》，就想起一两岁的时候向别人吹牛，我看到《哈哈镜》，就会想起我小时侯给别人讲笑话，逗的别人哈哈笑，只要看到里面的某一个栏目，我都会想起小时侯的事情。

看到这里面的作文，我都觉得写的太好了。这里面的作文，不是一般的作文，而是我们儿童的童言呀。这里面有我们的快乐和烦恼，有我们小孩子的才有的东西。总之，这里就想我们的一片儿童天地。

当我有烦恼的时候，看下里面的作文，就开始快乐了。看了你们，再多的作业我也不烦了。这里面，不仅有我的心声，还有我的快乐呀。

《小学生新作文》，祝你们越办越好，我在心里祝福你们。

第5篇：小学生作文我的学校范文

每个人都有自己的人生理想，并且要为之拼搏；没有理想的人，必定是行尸走肉。理想是崇高的，只有不断为理想而奋斗的人生才会是完整、无憾的。苏格拉底说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”我们走这一生，就是要以一个理想为目标，才能勇往直前。理想是没有贫富贵贱之分的，只要是对社会有益的，就是美好的理想。也只有实现了人生理想，我们的生命才会有价值。

记得我很小很小的时候，当我第一次翻开故事书，看着精美的图案，我便被深深地迷住了，一个幼小的愿望就种进了心里：要是我也能做这样的书该多好啊，那么就可以让好多好多小朋友分享我的快乐了！随着年龄的增长，我看了更多的书籍，尤其是那些脍炙人口的世界名着，总是叫我难以忘怀。我在欣赏感人的故事时，也深刻地悟出了一点：文字是多么奇妙，它能将知识播撒在人们的心中；能抨击社会的丑陋，也能以一种最委婉的方式发扬高尚的品质。我那小小的心灵再次被震撼，理想的种子开始不知不觉得萌芽——直到后来，我认识了许多伟大的文学家，尤其是我们的“民族魂”鲁迅先生，他以笔做枪杆子与敌人作斗争的顽强精神令我深深地感动了。我从此明确了我自己的理想，我要成为一名文学家，用我的笔，给我的人生上色；用我的笔，给祖国添彩；用我的笔，给世界抹上灿烂的光辉！

虽然现在是和平年代，社会上到处彰显着光明，但有些人的心灵却开始让黑暗腐蚀，开始心态上的堕落。我不喜欢这样死气沉沉的世界，我希望我能用我的笔带给人们心灵的一屡温暖的阳光，将美好的声音传到每个角落。我要让古老的文字开启所有人精神世界的宝藏！

这些都是一名出色的文学家应该做的，我渴望能实现我的理想，做这些我希望做的！

当然，我知道，要想成为一名文学家，若不付出努力的汗水，是不可能的。因此，我始终都在努力着。我一直都在勤奋地学习，为将来的事业勤勉地打着基础。我对待作业丝毫不敢怠慢，尤其是日记、作文，总要认认真真的写，不然怎么当文学家呢？我一有空，就会多看看一些好书，希望这些日积月累将来成为我建筑人生高塔的材料。我还喜欢记下身边的小事，偶尔写一些小故事，然后保存起来……

或许这样的工作并不辛苦，但要持之以恒——真的好困难！

我也想过放弃，但一看见手中的笔，便又咬咬牙，继续写……

我现在就正在握着笔沉思，记得我刚懂事的时候，每次我吃着甜津津的糖时，便总会幼稚地想：要是我是会自己做糖该多好啊，就有享之不尽的糖果啦！是啊，这也是理想，但我现在想起来，却觉得当时太不懂事了。为何？——我们的生命并不完全属于我们自己，还属于整个世界。我们的理想有大有小、有高有低，但有一个最基本的条件，那就是要对别人有好处，对社会有好处！

到这，我更自豪了，也更坚定了我的理想：我要成为一名文学家！我要用我的智慧，给社会增添几丝美丽！我要努力去实现它，向世界证明我的价值！

第6篇：小学生作文我的学校范文

Hello!Boys and girls.I am a boy,Iam study in a middle school,I am a monitor，I think I'm a good student!I have many dreams,like teacher,doctor，scientists.But I want to be an engineer now.Because my father is an engineer,I think he is very tired but happy,too!And have some mony!Ha ha!This jock.As for study,I want to study English better!I think my English is not very well.English make me sad...So my parents spend lots of money to improve my English.I think my parents give me a lot of expectations.If my grades don't well,That would be sorry to them.So I must study better!I think I‘ll study progress!Please believe me!

thanks!

大家好。我是一个男孩,我在一所中学学习,我是一个班长,我认为我是一个好学生!我有很多梦想,像老师,医生,科学家。但是现在我想成为一名工程师。因为我的父亲是一名工程师,我认为他很很累,但是很开心,!并且有许多的!哈哈!这个运动员。至于学习,我想更好的学习英语!我想我的英语不是很好。英语让我伤心…所以我的父母花很多钱来提高我的英语。我想我的父母给我很多的期望。如果我的成绩并不好,他们会难过。所以我必须学习更好!我想我会学习进步!请相信我!

谢谢!

第7篇：小学生作文我的学校范文

别啦，我的小学生活！这些年，你带给了我多少欢乐，多少惊喜。一次次的磨练，一次次的成长。所有的经历，我都历历在目。校园里的大杨树，从我入学到现在，又张了五个年轮。一个年轮，记录了一个年级的欢欢喜喜。

一年级，我们是一个个欢跳的小鸭子，在校园里叽叽喳喳，嘻嘻哈哈，欢天喜地的。每每放了学，我们都是第一个放学的班之一。路上，男生女生要手拉着手，一起走出校门。我们在路上，东聊西聊，和左边的聊聊，和右边的聊聊，再和后边的聊聊。那时的生活，总是那么快乐！

二年级，我们是一个个讨人喜欢的小丫头、小男孩。总是在班里大声说话。一点也不知道害羞，课堂上回答问题回答不上来，也不知道害臊，理直气壮的说一声：“我不会，问别人吧！”就坐下了。老师被气得眼镜都歪了，我们也丝毫不理会。那时的生活，总是无忧无虑！

三年级，我们是天真的小孩子。对什么都感兴趣，又会排斥一些不喜欢的东西。那时的我们，开始明白，我们的考卷上，不可以出现60以下的分数。在讲台上领卷子时，总会低着头，十分害羞，完全不是以前的我们了。在老师的烤打下，我们的成绩已经有了明显的差距。那时的生活，已经没有以前那么欢乐了。我们知道，一旦考不好，不仅会在班里被老师当众羞骂。…~(>_<)…~ 。回了家，爸爸妈妈的辱骂也会接撞而来。那时的生活，我们不再嘻嘻哈哈。?(???)?！?澹。

四年级的时候，我们的快乐影子已经完全不知去向了。每天在写不完的作业下趴着，久而久之，都累弯了腰，累坏了眼睛。每当看到一年级的小同学高高兴兴的走出校门时，我们不免有些嫉妒，也十分沮丧。老师定的“学习指南”更是让我们喘不过气起来！那时的生活，是悲欢交加的！

五年级，最重要的时刻，最重要的考试——毕业期末考，马上就要迎来。我现在正面对着这一大攻关！老师的严厉，爸爸妈妈的期望，全部由我们来承担。好学生更是不堪重负！老师对我们的期望更大，但我们知道，一旦考不好，老师、爸爸妈妈就会异常的失望。现在的生活，酸甜苦辣，样样都有！

面对着期末考试和毕业的悲伤，我的心情像打翻了五味瓶！哎！

第8篇：小学生作文我的学校范文

如何在日常教学实践中培养学生自我修改的能力？怎样激励学生主动积极地去修改作文？我们结合自己在作文教学中的一些做法，并请教了其他经验丰富、德高望重的前辈，根据本校学生的情况，从以下几方面去尝试，并得到了一些收获。

一、不以规矩，不成方圆

要培养学生自己修改作文的能力，首先要让他们知道修改作文常用的一些比较规范的符号――修改符号。熟识、牢记这些符号，让修改作文规范化。《那片绿绿的爬山虎》在这篇课文的后面附着叶圣陶先生为肖复兴修改的文章片段，里面有比较全面的修改符号。结合课文让学生认识常用的作文修改符号。学生了解了修改符号，“趁胜追击”布置了背和默的作业，把修改符号了然于胸。用来“修理”文章的工具，这更是一种规范，修改文章的规范，大家熟知又都承认的规范。

二、授之以鱼，不如授之以渔

1.从小处着手，以点带面。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”讲的是要从点滴开始，重视细节。有了点滴的积累才有绚烂的发挥。培养学生自我修改作文的能力，我力求做到“厚积薄发”。

学生修改作文，我首先引导他们关注小处，如标点、错别字、词语，再到句子、段落，最后谋篇布局。指导学生，修改作文第一步关注标点和错别字。错别字中最常见的就是“的、地、得”的用法，罗列了学生作文中出现的关于这三个字的错处，以强化这三个词的不同用法。在词语修改上，结合修改病句的练习。词语搭配是否得当，常常进行是否有“语文味”，是否精确等，经常罗列作文中出现的错句，让学生修改。与原先的比较，体会修改后的效果，及时表扬改得好的。在段落的修改上，主要引导学生从顺序、条理性和是否具体这几个角度去修改，除了学生修改自己的习作外，还适当给他们“加点餐”――选择有代表性的值得大肆修改的段落，以作业纸的形式，当堂修改，作为测试。

学生在一次一次的练习中，明白了自己修改作文的套路：完成草稿后，先检查标点和错别字，修改；再细读句子，从词语入手，修饰文字；接着从段落出发，力求使段落句子通顺，语句有条理，把句子写具体。当然对于能从整篇文章的角度出发，修改作文的结构、布局等方面的孩子及时予以表扬。学生在自己修改后，字、词、标点方面的错误基本就扫清了。从小处着眼，是遵循了由易到难的原则，逐步消除学生的恐惧心理，一步一个台阶，一步一个脚印。在获取成功的自信中，向高处迈进！

2.八仙过海，丰富修改形式。修改作文要求用不同颜色的笔（自己修改）或不同的字迹（伙伴修改），而且要写上修改的原因，即你为什么这样修改？好在哪？“自我修改”，自己修改自己的，这是作文修改的第一步，但不应是惟一的一步。第一轮：学生完成草稿后，马上自己修改。第二轮：在自己修改的基础上，作文草稿要上交给老师批阅，老师主要从大的方面把握，如是否偏题等。找到有共性的问题，在习作讲评课上，全班共同评议、修改。之后，我还引导学生小组成员间进行修改。这一轮修改是全班性的，你去请你信任的学习伙伴修改，当然修改是相互的。这是第三轮。第四轮是再次静下心来自己修改。这些环节之后，老师要再次过目，提出修改意见，表扬表现好的学生。

每一次习作，大多经过这样的四、五轮修改，才算完成了草稿。工程虽然十分浩大，但每每看到修改得密密麻麻，更确切地说是“乱七八糟”、“脏不拉几”的草稿的同时，学生也进行了一次头脑风暴，“八仙过海，各显神通。”在修改作文时，充分相信学生，尊重学生，换来的是学生心悦诚服地修改，积极主动地修改，何乐而不为呢？

三、熟能生巧，润物无声

第9篇：小学生作文我的学校范文

对我们小学生来说，拥有一本好书，就等于拥有了一位良师益友。我热爱读书。我读过许多许多的书，有令人捧腹大笑的《汤姆索亚历险记》，也有情节惊险曲折的《绿野仙踪》，还有神奇的《科学幻想》，但我最喜爱的一本书，还是老师推荐给我的《小学生之友》。奇妙的大千世界随着它里面精炼的文字和生动的插画呈现给我，让我体会到了学习的无穷乐趣。

《小学生之友》的内容非常丰富，每个栏目我都很喜欢。《欢乐数学》中细致的讲解加深我对数学的兴趣，让我学会开动脑筋思考；《小巴掌童话》里我展开幻想的翅膀飞进童话王国，留连忘返于有趣的故事中；《橡皮擦》让我明白很多道理，教育我怎样做人和做事。《智慧堂》让我打开视野探索更多的科学知识；《红泥巴村》教我学会了动手制作；我最最喜欢《超级游戏战》，因为它很有挑战性，让我学会了独立思考。拿到《小学生之友》第一件事就是翻到《超级游戏战》仔细琢磨其中的智力游戏还有IQ欢乐谷，知晓答案后，我还会用来考爸爸、妈妈，如果他们答不上来，我就自豪地为他们讲解。

《小学生之友》就这样吸引着我，让我感受着读书的趣味、让我变得热爱读书。从前的每天晚上都是妈妈给我读书讲故事，现在我总是自己迫不及待的先读起来。它成为我真正的良师益友。因为它的帮助，每天的语文课我才能够在班级里给同学们大声的带读；因为它的陪伴，我才不断地取得进步当上了班长。

《小学生之友》是一把金钥匙，帮我开启智慧的大门，使我从狭隘的一无所知，逐渐领悟科学的奥妙。它还告诉我，只有付出才有收获，只有耕耘才有硕果；它让我变得勇敢、充满毅力地去迎接各种挑战！

《小学生之友》是一艘船，为我张开知识的风帆，放飞科学的梦想，带着我驶向无限广阔的理想之岸！

《小学生之友》还是一轮太阳。它指引着我前进的方向，它照亮着我人生的未来！