园林实践论文精选(九篇)

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第1篇：园林实践论文范文

关键词：园林建筑 建筑施工 问题分析 对策

中图分类号：TU238+.2文献标识码：A

园林工程的特点是以工程技术为手段，塑造园林艺术的形象。在园林工程中运用新材料、新设备、新技术是当前的重大课题。园林工程的中心内容是：如何在综合发挥园林的生态效益、社会效益和经济效益功能的前提下，处理园林中的工程设施与风景园林景观之间的矛盾。

一、园林建筑施工类型及特点

（一）施工类型

1基础性工程

基础性工程包含了几个方面：其一为土方施工，土方施工指的是在具体的园林工程施工建设中，土方工程是最优先考虑。比如说需要平整场地、开槽铺路，以及安装园林相关设施以及建设等等需要使用到的土方。其二是混凝土施工，随着我国现代化建筑施工技术以及材料在园林施工建设中的运用越来越广泛，钢筋混凝土也逐渐成为了园林施工建设中必不可少的一项工程。其三是安装施工，在一般的园林施工建设的过程当中，很多的园林建筑以及设施在园林景观设施建设当中呈现出了更多的结构安装工程。其四是排水设施，比如说排水管的铺设以及防水处理等等。其五是供电设施，比如说选择电的来源，电的设计以及安装，电的布置，还有制定供电系统的安全技术措施等等。其六是装饰施工，比如说门窗施工、玻璃施工以及吊顶施工等等。

2主体工程

园林建设主要有以下几个主体工程：其一是假山的施工，包括了怎样进行假山项目的完成以及意境的展现，对于假山应该选择怎样的材料以及怎样采运都包括在内，确定假山工程应该怎样布置，落实到假山的设计，做到假山能够与周边的山水以及园林做到自然完美的融合。其二是水体和水景的施工，比如说水系应该如何规划，还有水闸应该如何设计和建设等等。其三是园路以及广场的施工，包括了院内人行道以及广场的施工。其四是栽植施工，这是为了园林绿化做准备的，这是园林工程建设过程中非常重要的一个组成部分，包括了改造地形以及铺装场地，还有营造建筑，实现绿化等等。

（二）施工特点

科学合理的进行施工组织设计与编制对于园林工程施工及其管理都有着非常重要的作用。而且施工进度的安排是需要根据园林施工项目的规律以及性质，还有设计要求进行不断变化的，所以说，在进行园林施工的时候一定要严格贯彻和执行相关的施工程序及其原则。园林施工现场管理也是施工管理的非常重要的组成部分，而且决定着整个园林施工工程质量的高低。目前，我国园林施工工程竞争非常激烈，施工企业如果想在激烈的市场竞争中立于不败之地就一定要向用户做出最好的最优良的作品。

二、园林建筑工程存在的问题

（一）缺乏质量管理体系

园林建筑工程是一项系统而又复杂的工程，如果没有建立起完善的质量管理体系将很难顺利完成建筑工程。但是从目前我国园林建筑工程公司来看，大部分的公司都没有建立起完善的质量管理系统，在施工过程中随处可见随机、随意的状况发生。

（二）园林布局不合理

很多建筑施工企业存在着急功近利的想法，而忽视很多关键的细节点，最终导致园林建筑工程质量偏低。比如说在对植物的选择时候，只关注一样植物而忽视了植物搭配，或者是出于经济考虑只买便宜的不管是什么植物。另外，还存在着很多的偷工减料以及植物存活率不高，故意抬高植物价格等做法。

三、解决对策

（一）选择好的施工管理组织形式

1直线式组织形式

这种形式指的是权力系统经过自上而下的体现出一种直线性的控制系统，并且经过同意指挥，上级只给唯一下级安排任务。这种形式组织结构比较简单，而且权力比较集中，权力和职责比较分明，而且执行起来比较迅速。由唯一一个项目精致去负责一个工程项目，而且要求项目经理具备的知识面比较广，要求技能也比较高。这种直线式的组织管理形式主要适用于那些项目规模比较小的工程，而且技术方面也比较简单，施工人员之间协作比较少。

2职能式组织形式

这种组织形式是根据项目施工中每个人的专业分工来的，是建立在职能的基础之上，根据每一个施工人员具体的专业特长进行组织的，各个职能部门能够在本身的职能范围之内指挥工作，这种组织形式更加有利于项目中涉及到专业技术问题的解决。但是这种组织形式也存在着很多问题，比如说对于上级有矛盾的话也只能够适从，而且各个职能部门之间存在信息共享程度比较低，职能部门之间很少有沟通。

（二）采取项目管理法

园林建筑施工项目管理的任务主要包括了项目进度、安全、质量以及建筑成本控制等等方面。

1目标管理优点

目标管理指的是集体中的人员亲自参与到工作内容的制定当中去，并且在建筑实施过程中充分运用现代建筑管理技术以及行为科学，通过借助员工的事业感以及能力，还有自信和自尊来实现自我控制，目的是为了实现园林建筑目标。这种目标管理是一种主动的并且还是系统的整体管理习题，比较注重和发挥人的主观能动性以及自主性和参与性等等。

2目标管理办法的几个阶段

首先需要确定项目组织的层次以及各个部门负责的任务，提供针对此项工程完成施工应做到哪些要求；其次是要把项目组织的任务转化为具体的目标，明确园林建筑施工质量以及进度，还应该明确园林建筑施工的工程成本以及劳动生产率等等，接下来就是需要落实目标，明确园林施工项目中施工主体的责任。再然后是对于项目的执行过程做到协调以及控制，一旦发现有偏差则应该进行分析并且纠正。最后是要对项目的施工结果进行评价，把结果和目标进行对比，这样能够评价出施工工程管理的好与坏。

小结

随着我国建筑工程建设不断深入改革及发展，园林建筑工程逐步实行了工程招投标方式进行，随着市场竞争日趋激烈，通过借鉴别的领域的建筑工程施工相关管理的相关办法，不断完善和发展我国园林建筑工程的项目组织形式，这对于提高我国园林施工建设水平以及投资效率都是大有益处的，能够促进我国园林建筑的行业发展有着非常重要的意义。园林工程项目管理的组织形式，对于园林工程项目管理的实施效果具有决定性的影响。

参考文献:

[1]田永复.中国园林建筑施工技术[M]. 北京：中国建筑工业出版社,2012.5

第2篇：园林实践论文范文

关键词：园林施工；给排水；措施

中图分类号：TU986文献标识码： A

引言

园林给排水施工是园林建筑施工中的一个重要环节。园林施工中的给排水技术涉及的内容纷繁复杂，涉及的方面也比较繁多，但是其安全实用最为重要。

1、园林给水工程

所谓给水，即在适合的时间给植被以充足的水源补充，它是园林管理和运营的关键。根据用途进行分类，园林用水主要分为以下几大类：生活用水，包括办公区、餐饮区、售卖区、卫生间等的用水；养护用水，包括植被的灌溉喷淋以及动物笼舍的冲洗等用水；造景用水，包括公园里的假山、喷泉、瀑布、景观湖等用水；消防用水，遇到紧急情况需要进行灭火，所以要有这方面的考虑并且应保证足够的水源。园林给水工程具有以下几个特点：通常园林为了达到一定的美化效果，都会做成高低起伏的地势，有些甚至高差能达到10米以上，为了能及时足量的供水，需要采用一定的水泵加压措施；大部分园林都有一个用水高峰期，比如早上给贮备进行胶水灌溉、中午用餐时间各种生活用水量增加等，在水量供应不是很充足的情况下，应该合理的供水，采取一定的分流措施；前面已经提到，由于水的用途不同，为了节约管理运营费用，应该根据具体的用途供应不同水质的水源，比如餐饮用水应该供应饮用水源，而灌溉用水以及景观用水只要满足无毒无害即可。

园林排水工程的排水系统给水工程重要，排水工程同样也起着重要的作用，过多的积水排不出去就会影响植物的生长，而且也影响园林的环境美观。园林的排水设施的设计施工要尽量考虑到美观以及与整体的协调性。根据排水体制的不同，可以分为分流制排水和合流制排水。排水时要把雨水和生活污水分开排放，有利于结余成本和降低不必要的浪费。一般采用分流制排水方式。排水根据排水方式的不同，分为地面排水、管道排水和暗沟排水三种方式。地面排水应用比较多，也是比较经济实用的排水方式。采取措施直接把多余的地表水排放到地下排水管道、暗沟中去。管道排水系统可以辅助地面排水系统，当大雨或急雨时，这些雨水不会造成水质污染时可以就近排放到水体或者城市的排水管网中去，而不必建立一套完整齐备的管网系统，以节约成本。暗沟排水适用于排水量较大的工程，具有施工方便、造价低廉、效果显著的特点。这三种排水方式都是园林排水时要全面考虑的，满足排水功能的同时还要满足安全性和与园林景观的协调性。

2、园林施工中给排水施工的技术要点

2.1、园林施工中给水施工的技术要点

园林施工中给水施工的工艺流程有:一是施工放线。在园林施工放线中，要对施工现场的水文地理条件进行勘查，要考察设计方案和现场的技术施工情况，要确定放样点，还要拟定放样方案，准备放样设备等。对于独立的给水区域要先确定喷头的位置，然后确定管道的位置，要检查喷头的数量和间距，对给水区域进行合理的安排。二是开挖沟槽。要依据施工方案进行挖沟槽，在满足施工设计的要求的情况下，对于沟槽要尽量挖的窄一些，另外在开挖时要设置工作坑，确保沟槽应顺直。而且沟槽内不应该留有坚硬的杂物，对于杂物要及时进行清理。三是管道安装以及控制电缆敷设，首先是管道安装，安装前要对管材、配件以及密封圈进行认真的检查，确保及时发现质量问题。依据不同的管径选择不同的连接方式。在敷设管道施工暂停时，要封堵管口，防止杂物进入。在完成施工后要对敷设管道中的垫块进行拆除。对于控制电缆的敷设，应该随着给水管道敷设。控制电缆的接头一般应该出现在阀门井和控制器之间，而在控制器和电磁阀之间不适宜留有接头。四是水压试验。严密试验和强度试验属于水压试验。管道安装施工中间要对管道进行分段水压测试，最后要对整个管道进行水压的试验，发现不合格的管道要及时进行检修，另外还要做好对管道的维修保养工作。五是沟槽回填。在管道安装并且成功进行水压试验后，要继续沟槽回填。沟槽回填分为部分回填和全部回填。部分回填时采用砂土和原图进行回填，而且要对管道充水，减轻管道的水压。全部回填时，要用原土踩实的方法进行施工。还要对整个沟槽进行水夯，确保回填土充分下沉。六是设备安装，它是指喷头的安装和电磁阀的安装。在施工中要严格依照施工设计方案进行施工。喷头安装前要把管道系统的杂物进行彻底的清理，确保水流流畅，安装时还要检查喷和管道的型号是否一致。电磁阀的安装要清理管道，保证没有杂物，还要在电磁阀两侧设置活节，便于对电磁阀进行检修。

2.2、园林排水工程技术要点

2.2.1、污水排水技术

作为城市污水一部分的园林污水，它的污水的性质较简单，污水量也较少。这些污水基本上由饮食部分和厕所等卫生设备产生的污水两部分组成。由于园林污水性质简单，污水量较少，所以处理这些污水也较简单。净化这些污水应根据其不同性质，分别处理。如饮食部门的污水，主要是残羹剩饭及洗涤废水，污水中含有较多的油脂。这类污水，可设带有沉淀室的隔油井，经沉渣、隔油处理后直接排入就近水体，这些肥水可以养鱼，也可以给水生植物施肥，水体广种藻类、荷花、水浮莲等水生植物，这些水生植物通过光合作用产生大量的氧，溶解于水中，为污水的净化，创造了良好条件。处理得当，效果会很好。粪便污水处理则应采用化粪池。污水在化粪池中经沉淀、发酵、沉渣，液体再发酵澄清后，污水可排入城市污水管；在没有城市污水管的郊区公园或风景区，如污水量不大，可设小型污水处理器或氧化塘对污水进一步处理，达到国家规定的排放标准后再排入园内或园外的水体。

2.2.2、暗沟排水

暗沟是用来排除地下水，降低地下水位的一种地下排水渠道。在一些要求排水良好的活动场地，如园林，儿童游戏场，体育场等或地下水位过高影响植物种植和开展游园活动的地段，都可以采用暗沟排水的形式。布置形式主要有自然式，截流式，蓖式以及耙式。

2.2.3、管道排水

园林除了运用地表排水外，管道排水系统也是必不可少的。当地表积水较多，地面排水系统无法满足要求时，地下排水系统能够有效的辅助排水。这些管道的雨水在不早成水质污染的情况下，可以就近排放到水体或者城市的排水管网中去，而不必建立一套完整齐备的管网系统，以节约成本。其施工设计主要有一下几个要求：满足最小的附图深度要求、满足一定的坡度要求、满足流速和流量的要求。

3、园林施工之中给排水问题浅析

3.1、给排水管漏水

在园林施工中，排水管道漏水的现象时有发生，这已经成为园林工程建设中常见的一个问题，分析导致该问题的原因，以便于寻找解决问题的方法。在园林工程施工过程中，给排水所需材料的质量不能满足建设的需要，给排水管道质量过差，导致排水管道漏水。给排水工程在园林工程中具有重要的作用，对其材料的要求较高，但是一些施工单位为了眼前的效益，忽略了对材料质量的严格标准和要求，选择一些成本低、质量差的给排水管道和一些价格便宜、质量不合格的管材，这些管材中管壁的薄度和厚度处于不均衡状态，抗老化能力较差，防腐层不完整，铁管在安装中，容易出现裂缝等。劣质材料的运用，是造成排水管道漏水的一个原因。在园林施工过程中，施工人员对给排水管道进行接口处理时，个别施工人员没有注意油麻填塞的均匀性，敲打石棉水泥口时，密实度不够，这时，给排水管会受到温度变化的影响，产生胀缩现象，进而造成排水管漏水的问题。

3.2、园林施工中给排水管道出现堵塞问题

园林工程项目建设的前期规划中，对于污水管道管径大小的设计不合理，给排水管道的管径偏小，导致给排水管道经常出现堵塞现象。园林工程项目建设中，给排水施工中工作人员的操作失误，例如:在给排水管道的接口处，缠绕的麻丝过松或者过多导致给排水管道出现堵塞现象。

3.3、园林施工中给排水噪音问题

由于整个园林很大，管道设计的也很长，而给水管道要供应的水量又很大，而给水管道的管径过长或者是管口太小的话都会引起管产产生震动，发出噪音。在排水方面，排水管道的水流处于重力流或者不充足的情况下，就会发出相应的噪音。

3.4、园林施工中给排水管道中的供水压力与供水量不足

园林的给排水管道长，而且可能会有些垃圾、杂物进入管道，会堵塞管道会减小水流，影响给排水的正常给水和排水功能。另外水泵设计的是否符合园林工程建设中的相关标准也是很重要的，如果水箱的安装的过高和过低，不能满足给排水管道在给水与排水中对于压水压的要求。

4、园林施工之中给排水问题的解决措施

4.1、解决排水管道的漏水问题

在园林给排水施工中要严格控制排水管道的质量，施工管理人员要对给排水的施工工作进行审核，发现不合格的的管道严禁施工。施工企业要严格依照相关法律制度进行施工，做到严把质量关。对于排水管的漏水问题处理中，施工人员要依照施工方案要求，合理进行给排水管道的连接。施工企业派专门技术人员对于电磁阀的安装进行指导，还要定期检查和维修给排水管道。

4.2、园林施工给排水材料的质量控制

在园林施工前需要对建筑给排水的施工材料进行严格的抽样检查，严格控制不合格的材料进入施工现场，要对技术施工人员进行培训，使施工人员能够熟练掌握施工技术，在施工中依据要求进行严格的施工。一般才如下的措施控制施工材料的质量:要在流出预埋件的位置，还要依据管道的规格先用合适的预埋件。对于钢管套的固定要采用加筋点焊法，还要依照相关的设计原理机械处理。对于埋在地下的钢管进行防腐的处理，确保管道的流水通畅。

4.3、严格健全完善施工制度

要建立健全园林施工质量责任和现场施工、材料设备等相关管理制度，并要求施工人员严格遵守，严格按照施工标准进行园林施工，不断提升工作效率，避免出现质量施工安全事故和安全隐患。

4.4、严格遵循施工技术规范

要加强对施工技术人员的业务培训，使专业技术人员能够具备最起码的园林施工常识，比如，植被移植栽种的时候土壤污染的严重性、季节时间的适应性，园林施工对附近居民和生态环境的影响等，同时要约束技术人员严格按照施工技术规范和质量标准进行园林施工，并主动解决好施工中出现的技术难题，而且施工企业要加大资金投入，加强技术攻关，控制技术质量管理。

4.4、严格建立施工管理体系

园林施工过程中，经常会有一些突发事件，施工企业必须有一套完整的施工管理体系，一方面能够及时对一些突发事件进行应急处理，另一方面确保人员素质、技术攻关、施工现场、材料采购保管、设备更新维护等的管理能力得到不断的增强，而且施工企业自身也能够科学规划发展目标和生产经营管理，不断向着规范化、科学化、制度化的轨道健康协调持续发展。

4.4、加强培训，提高员工的综合素质

在园林给排水工程的建设中，施工人员的素质参差不齐，个别施工人员不能满足建设的需要，因此，为了确保给排水工程的质量，就要加强对员工的培训，对技术人员、施工人员、管理人员等进行分层次培训，促使他们不断学习和提高自我，提高专业能力，规范施工操作;建立培训的总体规划，将设计理念进行创新，以适应新发展的需要。

5、结语

近年来，随着经济社会的发展、城市基础设施建设的增加和人们生活水平的提高，作为城市的景观亮点――园林建设也得到了显著的增强。但是由于园林施工尚处于初级阶段，专业技术人员业务素质不是很高，一些技术难点还时有发生，一定程度上影响了生态环境的保护和园林的施工建设。因此，施工企业一定要积极主动地采取行之有效的措施，加强管理和施工现场控制，确保园林建设质量不断提高。

参考文献

[1]虹.生态风景园林施工技术探析[J].科技创新与应用,2013,19:125.

第3篇：园林实践论文范文

一、当前社会实践活动存在的问题及现状

大学生社会实践能够使学生有效地将理论和实际、学校与社会、课内与课外有机的结合起来，对于提高学生分析、解决问题，进一步巩固和深化应用知识能力，具有课堂教学不可替代的作用。加之当今社会对人才的需求也要求具有一定的社会经验、动手能力和协作精神等。无疑，时代的发展也对社会实践的内容、形式、范围和途径等各方面提出了新的要求，赋予了新的使命。作为农林院校，要培养人才、服务“三农”，作为重要培养环节的社会实践活动必须深入农村基层，学生必须面对农民群众。要评价“三下乡”社会实践活动效果的好坏，不能光看表面上在农村开辟了多少新基地，更应该看巩固了多少老基地；不能看表面上的红红火火，需要看当地政府群众与学生的感情，看社会实践活动在农村潜移默化的无形影响和涉及长远做出潜在贡献的大小。同时，广大青年学生在农村社会实践活动的过程中，耳濡目染，通过群众的言行和基层工作者的身教，使其在思想上真正贴近了基层群众，认识到服务农业，服务农村，服务农民才是农林院校大学生的自我价值所在，激发了学生学农、爱农、献身农业的热情。但是当前大多农林高校也同其他院校一样追求主题上新颖和形式上高雅，且内容上贪大求全，使得社会实践下乡活动“雨过地皮湿”。首先，当前高校在社会实践评价方式上存在不科学、不合理的地方。高校对社会实践的考核内容大多有新建立的基地数，活动内容形式是否新颖全面等，却不看基地欢迎不欢迎、群众答应不答应、学生乐意不乐意、效果明显不明显。此外，社会实践对学生考核评价方面也经常变化，甚至没有一个让学生心服口服的标准。无论学生的实践表现如何，学生的成绩几乎差距不大或一样，很多有实践欲望的学生并不能在实践中得到实质性的支持和鼓励，这也严重打击了他们的积极性，直接造成学生失去了对社会实践积极探索的热情和动力。其次，目前部分青年学生动手实践机会少，社会实践能力相对弱，甚至对社会实践工作的地位和作用认识不清、重视不够，“下不去、呆不住”，存在流于形式走过场现象。也有学生对社会实践活动的功利性越来越强，在社会实践中急于收获，想立见实效。也有不少大学生的实践是源于新鲜感，存在下去之前准备好好干，下去一干松一半，“下得去、呆不住”的现象，这都使得社会实践活动的参与率越来越小、实践的持久性越来越差。再次，由于机制、体制的不完善，还存在地方政府被动接受、学生被迫参加、学校中间尴尬局面。部分地方政府对大学生“三下乡”社会实践认识不深，重视不够，将其理解为是学生镀金、旅游、走过场的表面现象，不会对地方经济社会发展、人文素质提高有帮助，加之协调费时费力，不愿接待。同时高校对大学生在社会实践上投入仍然不足，也没有完全开设社会实践的相关课程，部分高校甚至在社会实践基地建设上都难以满足自身活动需求，加之社会实践工作一般都是以中央部委文件为指导，具有很强的趋同性，致使活动主题过于统一，活动内容比较单一，存在着针对性和实效性差的问题。

二、近年来内蒙古农业大学在社会实践工作上取得的成绩

内蒙古农业大学高度重视“三下乡”社会实践工作。近年来，学校充分发挥农林院校专业优势，深入农村、牧区，先后组织开展了“农大学子情系三农，科学共建和谐家园”等主题突出的社会实践活动，取得了丰硕的成果。近三年来参与实践的教师和博士生达453人次，本科生达65000余人次，覆盖率98%。100余个社会实践基地覆盖自治区各个盟、市旗县。学校连续十余年获得全国社会实践优秀组织单位。地处黄土高原的呼和浩特市清水河县，是有名的革命老区，也是国贫县。从1994年开始，原内蒙古农牧学院水利系的师生在自治区劳动模范——曾获国家和自治区70项奖励的学校特聘校外辅导员、社会实践领路人武汉鼎同志的带领下，每年都认真筹备、精心组织学生深入开展“三下乡”社会实践活动。内容涵盖了形势政策宣讲、农业实用科技推广、“以文化人、文化育人”等大量卓有成效的工作。20年来足迹遍布了清水河县暖水湾村、大阳坪、老牛坡、后大井、四道坪、口子上等地，使学校的社会实践工作也走出了一条“苦苦甜甜的清水河之路”。一是在科技支农方面。20年来内蒙古农业大学联系专家、教授进行科技服务累计50余人次，举办青贮窖设计、水窖的防渗设计、旱井集雨灌溉设计、坡改梯田设计、家畜饲养、马铃薯病害防治等科技讲座及专题录像30余场，并且协助实践基地组建了科技实用技术推广协会和种植养殖协会，使实践基地收到了良好的经济效益。二是在支教扫盲方面。学校针对当地师资力量薄弱的实际情况，每年为实践基地的中小学生开展美术、音乐、舞蹈、手工等素质教育活动，并为当地中小学生累计辅导课时1000余学时。同时在实践基地建立科技图书室，累计捐赠各类图书资料2000余册。20年前当地无一名大学生，通过长期社会实践活动大学生的感染和影响。据不完全统计，目前,已累计有一百余名学生考取了区内外高校。三是在“以文化人、文化育人”方面。20年来学校老师、学生共同组织策划，与当地老百姓一起唱自己的曲，听自己的调，共为实践文艺汇演30余场，观众累计20000人次。同时结合公民道德实施纲要、培育和践行社会主义核心价值体系，学校在实践基地开展了科技示范户、遵纪守法户、带头致富户、尊老爱幼户的评比活动，帮助农民提高了文化素质，转变了思想观念，促进了当地的生产发展和乡村文明建设。20年来，学校赴清水河社会实践投入资金十余万元，向实践基地捐赠电脑一台、学习桌椅20套，累计向实践基地捐赠衣物12000余件，救济贫困户、残疾人员、慰问孤寡老人、走访老党员等共计300余人次。为了解决大阳坪村广大村民的饮水问题，十多年前，我校吕品光等实践队员向时任自治区农业厅厅长付守正同志写信积极争取，并经多方努力，终于使大阳坪村村民解决了吃水问题。

三、内蒙古农业大学赴清水河暑期“三下乡”社会实践的做法

近年来，内蒙古农业大学将大学生社会实践作为践行和培育当代大学生社会主义核心价值体系的重要渠道，按照自治区“8337”战略发展思路，结合党和国家重要时间节点，实施“千名大学生走入百村行动”，开102展社会实践工作。主要特点体现在以下六个方面：一是紧扣一个主题显特色，二是实现两个目标有收获，三是加强三项教育受感动，四是坚持四个原则抓落实，五是遵照五个要求按计划，六是实践六项内容做贡献。

（一）紧扣一个主题显特色学校每年紧扣社会实践主题，在总结过去多年来在清水河的实践经验的基础上，结合实际，将开展富有学校特色和地方实际需要的实践活动。并切实让活动成为支农、兴农的重要渠道，成为学生了解国情、民情的重要途径，成为锻炼学生能力、增强使命感的良好平台，力争使每年的实践活动都能发扬好传统，紧紧扣住新主题，不断挖掘新内容，努力彰显新特色。

（二）实现两个目标有收获一是变口号为实际行动。为使活动开展的扎实有效，学校每年通过宣传和培训，让学校提出的关于社会实践原则、要求和内容在学生中入脑入心，成为学生发自内心要实现的目标。二是变“送”文化下乡为“种”文化下乡。蜻蜓点水式的“送”文化下乡已远远不能满足基层文化需求。为此，每年借社会实践这一良好载体，通过开展调研、宣讲、文艺、体育等丰富多彩的实践活动，让师生和当地群众共同参与，深入挖掘当地乡土文化的活跃因子，激发农村自身的活力，让老百姓唱自己的曲，听自己的调，做文化的主角，不断影响和带动当地农村文化的发展。

（三）加强“三项教育”受感动一是加强社会实践教育受感动。通过自主设计、团队指导推动、学院考核支持。让实践活动与时代主题结合、与专业特点结合、与地方实际结合、与就业准备结合，切实让实践活动把锻炼人、教育人、引导人和鼓舞人统一起来，使学生充分感受到社会实践的重要性。二是加强思想政治教育受感动。社会实践是思想政治教育的重要环节，通过在清水河乡村艰苦环境中的所见所闻、所作所感，起到促进学生深刻了解民情、感受农情、培养品格的重要作用。三是加强爱国主义教育受感动。通过“红色之旅”参观清水河老牛坡呼和浩特市建国前第一个党支部，通过宣讲活动把新农村建设的具体内容落实到村，把改革开放30年来所取得的辉煌成绩传达给村民等一系列切身实践感受，将队员思想提升到服务新农村建设这一层面上来。

（四）坚持四个原则抓落实一是坚持安全第一的原则，管理严。社会实践直属队队长每年都由学院团委书记担任，是活动的第一负责人。制定安全措施，并将学生参加活动的表现情况量化打分，作为学生评优以及发展入党等的重要条件，加大对队员的考核力度。二是坚持特色挖掘的原则，准备严。每年在实践前期，实践基地都要与学校讨论活动中的有关需求、特色及困难。学校也按需设置，选拔不同省市的学生组团以加强交流，实施了推广节水灌溉技术，为当地新农村建设测量规划地形图等工作。突出亮点，彰显特色，不断丰富实践活动的内容和形式，提高活动的质量和效果。三是坚持专业指导的原则，技术严。学校的社会实践活动每年都有三名以上专业教师和农田水利工程、水资源工程、土木工程、测量工程、动物医学、林学等跨学院跨专业的20名博士硕士和本科生组成直属队，加强指导、解决难题，提高社会实践活动的科技含量和服务层次。四是坚持宣传报道的原则，导向严。为加强直属队实践活动的宣传报道，学院成立社会实践宣传报道组，多层次、多角度、全方位地及时报道宣传，营造浓厚的舆论氛围。

（五）落实社会实践五项要求有计划一是落实组织机构，有计划。学校要求成立院级社会实践活动组织机构，成员有明确的组织责任，并将每个直属队分为组织组、宣传组、文体组、联络组、调研组、保障组等六个小组，按需设置、统筹安排、责任明确。二是落实实践方案，有计划。直属队加强调研，掌握基层需求，并按照需求设计和实施实践方案。在活动中，要求实践队员要设计组织一次集体活动、提一条合理化建议等“十个一”体会方案，同时灵活掌握，根据基层需求，切实帮助群众解决实际困难，切实为群众带去实惠。三是落实基地建设，有计划。每次社会实践活动直属队都将有计划地对清水河原有的大阳坪、四道坪、后大井、老牛坡等实践基地进行进一步巩固和拓展，不断加大社会实践基地的数量和覆盖面，不断加深当地及沿途一带政府、群众对大学生社会实践的认识，努力将这些社会实践基地变成爱国主义教育基地、教学实习基地、科研推广基地、就业创业基地。灵活掌握，不断丰富它的建设内涵。四是落实文化建设，有计划。在学校深入开展“精彩四年，成就一生”主题教育活动的过程中，直属队通过逐步对多个实践基地的开辟为广大学生提供了一个有力平台，学生可以灵活安排，将社会实践和彩色假日、见习就业紧密的结合起来，做到“两不误，两促进”。五是落实工作推进，有计划。学校已明确将社会实践和学生思想政治理论课结合起来。为此学院逐步完善机制，加强对直属队员的前期培训，帮助学生在思想上、专业上、身体上做好准备。在实践中，充分掌握队员个性特点，发挥各自优势。要求根据不同分工、不同认识，结合时代特点、时事热点，写出不同的调查报告、实践心得和活动日记。

第4篇：园林实践论文范文

关键词：园林绿化；养护管理；问题；对策

随着城市化建设步伐的加快，城市规模日益扩大，人们对于精神文明的建设水平也提高了要求，对园林绿化的需求也随之增加，许多的专业人士积极投身到园林绿化的建设中去，使园林绿化建设得到了飞速发展。市政园林绿化是城市建设的一个重要组成部分，是改善城市生态环境、提高城市知名度的重要手段，也是城市文明程度主要标志。城市园林绿化的好坏，客观地反映了整个城市的环境质量及人文形象，对经济持续发展和人民安居乐业与生活健康也有深远景。因此，加强绿化养护管理工作对加快现代城市建设、为百姓营造幸福生活意义深远。

1.当前市政园林绿化管理中存在的常见问题

1.1居民对城市绿化养护认识不够。城市绿化是服务于民的，但也离不开大家的维护和爱护。广大居民普遍认为市政园林绿化的建设对于绿化效果来说是非常重要的，但却轻视了绿化养护管理的重要性，使绿地养护管理工作不受重视。目前，一些居民对园林中花草树木不爱护，对孩子们的践踏、玩耍不管不顾，有的人将草坪变成了停车场，任由汽车随意停放，毁坏绿地，也有在绿地上搭违章建筑，或将其变为自家菜地，更有甚者将豢养宠物随意放进去拉屎拉尿，这样不仅污染了城市环境，也极大地破坏了园林的平衡及美化效果。

1.2园林绿化养护管理方法滞后。当代市场经济机制下，园林绿化管理也应与时代接轨，积极适应市场竞争的大环境，但目前园林绿化管理机制和竞争机制比较匮乏，加之管理组织结构变化频繁，导致了政府在园林绿化养护管理上束缚的被动，从而使园林绿化养护管理的效率降低。养护管理工作方法不够科学，所采取的一系列绿化养护管理措施技术含量不高，一些工作人员是通过临时招聘的，技术业务素质较低，仅凭自己的经验操作，缺乏创新意识和精神。此外，有些地区还照搬照套普遍的管理方法，没有能够结合实际情况，采取适合于本地区的工作管理，导致管理工作与实际相差甚远。

1.3绿化管理技术不到位。园林绿化管理不是单一的清洁和修剪所能够完成的，而是需要多种知识互相配合的。由于管理者对各类植物的特点不够熟悉，对各种类植物生长所需土壤、水分、温度等重要因素模糊不清、混为一谈、一概而论，从而导致生存率的降低。一些地方园林绿化养护管理技术培训、开发不到位，人才资源流失，都不利于绿化养护工作的管理。此外，一些管理人员缺少园林美化的相关知识和创新意识，园林美化不仅要和城市建设相吻合，更重要的是要与时代共进步，使其具有鲜明的时代特点。

2.加强园林化养护管理的必要措施

2.1提高市民绿化养护意识。当代市政园林绿化养护管理工作仅靠政府、园林绿化养护工作人员是远远不够的，园林绿化养护的服务对象是整个城市的居民，因此，必须尽快提高市民对绿化养护的重视，促进全民参与。可以通过开展法制教育，提高市民自觉守法意识；进行绿化养护宣传教育，利用广播电视、报纸报刊、网络等媒体，加强对市民爱护环境、保护绿化意识的培养；设立环保标牌，如“小区是我家，美化靠大家”等标语，倡导护绿，增强人与自然和谐相处的生态理念；还可以通过举办“绿色观光”、“生态种植”等实践活动，增强广大市民的绿化意识，激发他们参与保护园林绿化效果的积极性，以达到园林绿化的建设效果，推动整个城市“护绿”事业的健康发展。

2.2运用科学的绿化养护管理方法。首先，建立完善的绿化养护工作体制。要使其与当代市场经济相吻合，与所在城市实际状况相吻合，并对城建、规划、执法、市容等部门建立一个明确的责任分工，加大园林绿化监察执法力度，严肃查处各类侵占破坏绿地的案件，切实保护绿地资源，巩固绿化成果。其次，明确养护管理的重点。养护管理工作的重点是绿地的保洁，以及树木、灌木、草坪的修剪，难点是病虫害的防治。园林绿化管理部门在进行养护管理工作的时候，要抓住重点和难点，同时要分清主次，抓出精品工程，寻找亮点，把有限的经费和精力放到主要工作中去。最后，建立高素质的养护管理人员队伍。要定期地举行园林法律法规、业务知识的培训和考核，不断提高他们的理论业务水平，使他们能够掌握养护的新手段、新趋势。加强对养护人员在园林植保技术方面的指导，让他们了解常见病虫害的预防及治疗，提高他们的养护专业技能。

2.3创新绿化养护管理技术。第一，正确把握园林的设计技术。科学的园林设计和合理的布局是绿化养护管理的前提和基础。不同种类的植物有着不同生活习性，如果在植物类型搭配上出现错误，很可能会出现植物相克，导致病害、无生长，或者死亡。在种植品种上，既要考虑植物的成活率、是否适应当地水土，也要考虑其搭配效果。在不影响各自品种生存、生长的前提下，可以采用乔木搭配灌木、常青搭配落叶、花丛搭配草地等形式。第二，严格执行绿化养护管理技术准则。要加强对防治植物折断、病虫害等问题的预防；注意定期清洁，保证无杂草、尘土、黄叶等现象；在科学的时间内进行浇水、施肥；园林的大型树木必须注意做好科学防病，并进行定期合理的修剪，使园林既达到绿化效果，也达到美化效果。

结束语：总之，在绿化养护管理中，只有建立完善的管理机制、科学的管理手段、先进的管理技术，才能使绿化养护管理工作达到预期的效果，从而为整个城市带来生机和活力，促进园林绿化建设的不断发展。市政园林绿化养护管理，是一门值得广大园林工作者认真研究的学问，也是摆在我们面前的一个重要课题，值得大家去学习和探讨。我们要积极重视园林绿化的养护管理在城市绿化建设中的作用，切实抓好市政园林绿化养护管理工作，为园林绿化事业作出我们应有的贡献。

参考文献：

[1] 熊桂芳.城市园林绿化养护管理探析[J].现代园林.2010（11）.

第5篇：园林实践论文范文

关键词：园林专业；指导教师；毕业设计（论文）

中图分类号： G642.477；U66-4 文I标识码： A DOI编号： 10.14025/ki.jlny.2017.03.037

园林专业是一门跨学科、知识综合性强、理论与实践相结合的学科，与园林专业密切联系的园林行业现已成为世界性的朝阳产业。新形势下，如何提高本专业毕业生的实践技能，满足企事业单位对人才的需求仍是一个老生常谈的话题与难题。从培养本专业本科生的实践技能、综合能力角度来看，毕业设计（论文）过程是其综合专业基础知识解决实践问题最有力的手段之一。目前针对不同专业探讨提高毕业设计（论文）质量相关内容层出不穷[1，2]，针对师资以及软硬件薄弱的地方院校，尤其是学生做毕业设计（论文）所必需的软硬件条件得不到足够保障，如何应对教学改革，提高毕业生的实践综合能力仍是一个难题。在这种形势下，提高毕业设计（论文）质量问题无可非议，但如何通过毕业设计（论文）过程，既能达到让毕业生利用专业理论综合知识解决实践问题，提升毕业生综合能力的目标，又能提高毕业设计（论文）质量。结合多年指导本科毕业设计（论文）经历，从指导教师担任毕业设计（论文）角色的责任谈几点看法：

1重视毕业设计（论文）选题

选题就是指导教师给毕业生选定的毕业设计（论文）题目，选题是毕业设计（论文）的良好开端，选题情况基本决定着毕业设计（论文）基础框架，主要内容和论文质量。

园林专业针对毕业设计（论文）选题内容的基本原则是：力求内容多样化；避免组内内容重复、相近；论文内容新颖，侧重专业理论知识综合运用解决生产实践问题，尤其结合实习基地生产问题的解决开展毕业设计 （论文）工作，既有任务又有兴趣，或结合教师科研做创新性研究内容，或结合专业综合实验，或开放实验室开发创新内容。根据以上基本原则，指导教师在给学生选题时，应做到以下几点：

一是针对本科生毕业设计（论文）的课题内容不一定要难度大，但必须新，注重实用性与可行性，并且能够使学生融合学科知识，培养学生自行发现问题、解决问题的能力。

二是针对指导对象进行选题设计。

三是设计多角度选题，使组内学生设计内容丰富多彩，达到“以点带面”的效果。

四是鼓励学生自主选题，引导学生发掘部分本行业或与本行业关系密切的行业热点与难点，以及需要解决的问题等，着重把好关。

2挖掘毕业设计（论文）引导与指导技巧

指导毕业设计 （论文）过程中，指导教师引导与指导毕业设计（论文）的直接过程是提高毕业设计（论文）质量比较关键的环节，包括几个方面：引导毕业生认识毕业设计（论文）的重要性，给毕业画一个圆满的句号；针对新生活开启一盏灯；指导毕业设计（论文）相关文献、资料等收集，把好开题报告关口；开始材料的准备以及交流具体工作如何开展等；使毕业生自行确认通过系列过程，其毕业设计（论文）要解决什么问题。事实上，大部分毕业生步入毕业设计（论文）进程后，对其只知其然，不知其所以然。指导教师关键指导先怎么做，再如何做，接着可能发现问题，引导学生解决问题。同时指导利用所学理论知识进行科技论文写作或书写设计说明，提炼思想等。在此过程中，注意千万不要让毕业生有依赖心理，要加强其独立开展工作的能力。指导过程中，师生间交流对解决问题起到双重作用，一方面解决问题，另一方面交流过程给予指导教师思考或灵感。

3把好毕业设计（论文）质量关

目前就本科生毕业设计（论文）质量问题，同行相继提出系列改革方案及新见解[3-6]。现行条件下，严格要求指导教师的责任与义务对提高毕业设计（论文）质量有更直接的意义。面对新形势下高等教育改革，要求指导教师不但要有深厚的理论知识，更要有坚实的实践知识，尤其是定位培养应用型人才的院校对指导教师提出了更高的要求。然而由于教学与科研双重压力及其他因素制约，加强指导教师实践与社会接轨综合能力的培养也需要一个过程。事实上，教育工作者[7-9]已充分认识到提高教师队伍整体水平，改善教学条件以及办学定位是改善毕业设计（论文）质量的根本，针对此系列问题，毕业设计（论文）质量定位和毕业设计（论文）质量评价体系的构建十分重要。毕业设计（论文）质量要求遵循国家本科教育规范与原则并依据自身条件进行定位。把好毕业设计（论文）质量关，一方面要考虑培养对象实际情况，另一方面要根据指导教师指导水平来设置毕业设计（论文）质量评价体系，同时依据自身条件定位，如何把好毕业设计（论文）质量关，主要依据培养对象实际情况，同时考虑指导教师指导水平设置毕业设计（论文）质量评价体系，包括毕业设计（论文）内容的可行性、应用性、可达性、内容完整性、创新性、设计（试验过程）的独立性，以及是否达到培养毕业生“授之以渔”的目的，即毕业生一旦进入毕业设计（论文）阶段，依据毕业生实际情况确定毕业设计（论文）内容后，针对毕业生提出严格的毕业设计（论文）质量要求，同时严格要求指导教师对毕业设计（论文）内容把好质量关。

4充分利用开放的交流平台

交流平台是建立在毕业设计（论文）指导形式上，在时间和载体上具有共享和开放特点的指导交流平台。毕业设计（论文）开题过程就是一个关键的毕业设计（论文）交流平台。毕业设计（论文）开题对毕业设计（论文）质量有着举足轻重的作用。指导教师团队可以依据开题内容，交流毕业设计（论文）内容的可行性、实践性、综合性以及创新性或不足等。同时指导教师可以结合课题内容依据自己指导的毕业生的情况建立小组内交流平台，修改不足或提升思想，或丰富创新性等，达到互相学习、交流的目的。

5培养毕业生合作精神

开展毕业设计（论文）时，通常是毕业生求职、就业或考研复习的关键时期，毕业生往往对毕业设计（论文）投入精力不足，如何平衡求职、就业或考研复习与毕业设计（论文）投入精力之间的矛盾，也是困扰指导教师的难题。通常情况下，指导教师可以设置毕业设计（论文）任务、工作进度、工作量，严格考核制度，并在此基础上要求组内学生团结合作，互相帮助，互相监督，从而使毕业设计（论文）工作达到事半功倍的效果，学习能力实现以点带面的放大效应。

6毕业设计（论文）实践教学体系实施取得的成效

毕业设计（论文）实践教学体系框架：按教学大纲要求，安排实践教学任务，首先针对教学任务，对开展毕业设计（论文）工作动员指导教师组织毕业设计（论文）题目的申报，并提出要求。实用性（尤其毕业设计与就业紧密联系）与创新性强、避免重复性与雷同性，并相互监督，题目数量要求超过所带学生数量的30%；毕业设计（论文）组委会成员对呈报题目审核、校对并对不合格题目进行修改；动员毕业生选题，每一位学生依据自己的兴趣申报三个题目，然后组委会依据毕业生申报情况与指导教师对接，并提出毕业设计（论文）的相关要求。时间要求、质量要求（系答辩成绩排序后25%学生，上报院级二次答辩），之后由指导教师负责，组织小组开题，指导毕业设计（论文）的开展，以及毕业设计（论文）成稿提交，最后由毕业设计（论文）组委会组织答辩事宜。组委会在指导教师指导进程中，不定时抽查进展情况，教师指导情况以及学生参与毕业设计（论文）实际工作量等。在系列工作开展中，组委会对论文题目、论文内容严格把关，使毕业设计（论文）达到预期标准。此外，专业课程设置的专业综合实验、利用开放实验室组织设计竞赛活动以及课余部分学生参与的科技活动，帮助教师完成科研项目等对毕业设计（论文）的开展起到积极促进作用。但在本工作开展中，亦出现个别毕业生投机取巧，指导教师指导不到位，组内工作分工不公致使学生之间产生小摩擦等问题。因此，毕业设计（论文）工作应以“学生为本”，强化系列制度的科学性、规范性并严格落到实处，本项工作将会更上一层楼。

参考文献

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[2]王志跃，杨海明，陈燕凌.提高农科类本科生毕业论文质量的探讨[J].高教论坛，2006，（05）：76-78.

[3]夏守之，郭焱.做好本科生毕业论文选题的探讨[J]. 化工高等教育，2009，（01）：9-11.

[4]罗志勇，张胜涛，陈昌国.本科毕业论文管理工作的改革c实践[J].化工高等教育，2007，97（05）：98-101.

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