大学班务总结精选(九篇)

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第1篇：大学班务总结范文

1、本学期我们开展了《昆虫王国》、《叶子》、《追赶跑跳碰》、《梦幻西游记》四个主题。

从孩子们积极参与程度可以看出，这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。《昆虫王国》主题通过幼儿在家里、在幼儿园里、在公园里的观察，认识里许多在我们身边的一些昆虫，而且通过我们收集的材料和家长们收集的材料幼儿还认识里一些从没有见识过的昆虫，我们还一起到公园里面捉一些昆虫回来自己喂养。在《叶子》着一主题，通过学习幼儿认识了许多不同种类、不同形状的叶子。我们还开展了茶叶展览，让幼儿懂得茶叶的制造过程和茶叶泡过和没泡过的不同。《梦幻西游记》这一主题是幼儿最喜欢的，因为它里有很多神仙鬼怪，它们对幼儿充满了神秘和吸引力，幼儿通过故事的内容知道西游记里面每个角色和性格特征。根据幼儿的兴趣，我们开展了西游记的剧情表演，幼儿能发挥自己的想象力，扮演自己喜欢的角色。

在这四个主题活动中，我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究研习，调动了孩子各种感官参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，经验得到了一次又一次的提升和运用。我们还充分利用了社会资源为主题顺利进行提供了更多的帮助。

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第2篇：大学班务总结范文

幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。幼儿常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。现就本学期大班舞蹈兴趣班教学作一下总结：    

    一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练，包括： 

    了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位 

    （一）基本脚型 

    （二）基本脚位 

    （三）基本手型 

    （四）基本手位 

    （五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位  

  

    二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱舞蹈。 

    我们观察到，幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素，引导幼儿热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪，如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词，我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情，而幼儿在我们的引导带动下进行模仿，也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受能力，激发了幼儿学习新动作的兴趣，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。

   

    三根据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤。 

   

    教授新舞蹈时，我们能注意不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。如教授舞蹈《娃娃爱唱歌》时，我们先让幼儿熟悉音乐，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的勾绷动作，后教上肢手的提压腕动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，我们注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。   

第3篇：大学班务总结范文

关键词：班务管理；工作方法；课外活动

中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）08-267-01

班级是学校教育的基层组织，学校的各项工作主要是以教学班为单位有机会、有目标进行实施的。班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者；而学生则是班集体的成员，是班集体的主体。班务管理就是千方百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班级管理的主人。总之，良好的班务管理是学生健全人格，培养人才的重要环节。

多年来，笔者认为做好班务管理主要体现在以下几方面。

一、班主任工作得法而无定法

1、高瞻远瞩，集体组织目标不可或缺

做任何事情都需要有一个明确的目标。明确了目标，才能朝着一个方向不断前进。作为一名班主任接手新班级，首先应在班级确立建设先进班级集体的总体目标，作为全班成员集体的奋斗方向，树立奋发进取的信心。在实际管理过程中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，增强班级的集体荣誉感和凝聚力，形成团结进取的班氛围。

2、刚柔并济，严慈相

（1）在实际班务管理过程中，一方面对学生要严格要求，严格管理；另一方面，又要适应学生的心理，努力与他们建立深厚的感情。使学生感到老师的严是对他们的爱和关心，使班级的管理制度和老师的要求得到学生的理解和赞同，促成自觉行为。

（2）班主任的整体工作和班干部的部分工作相结合。班主任作为班级工作的总指挥，要掌握班级的整体情况，解决好班级的主要矛盾和关键问题，具体的班级工作要分工，让学生干部各负其责去完成，充分发挥他们的作用，支持他们有职有权地开展各项工作，指导他们配合班级的整体工作。

3、真诚面对，坦诚沟通

（1）当班级出现问题时，应该慎重地查明原因再处理，切不可冒然武断，注意自己的态度和工作方法，在不损伤学生的自尊心的前提下，使学生心悦诚服，这样才能达到最佳效果。2.班级工作的难题是教育学生，特别是教育后进学生。现代社会信息发达，学生从社会生活中接触到各种各样的信息，其中的不良信息会对学生产生一些负面影响，比如上网成患等。班主任要善于掌握学生的思想状况，分析原因，利用班干部和学生配合学生家长齐抓共管，优化教育环境。3.管理班级要用心。班主任要经常总结班级的管理经验教训，学习优秀的班主任的管理经验，扬长避短，改进管理措施。

二、深入班级全面了解和研究学生，注重个性差异

首先，班主任要利用课堂教学、课外活动、团队活动和班集体活动来观察学生的真实情况。其次，班主任要有目的地找学生、班干部谈话，在了解学生的同时建立起良好的师生关系。第三，在观察、了解学生的基础上，对学生成绩记录、操行评语等进行分析研究，以便有针对性地对学生进行教育。第四，对学生的成长要做进一步的查访，全面了解学生，摸透学生的思想、兴趣爱好、学习基础及家庭情况。建立“班主任工作笔录”或专门的“学生工作手册”，做到有的放矢。

三、开展课外活动经常化，机制化

正确地培养优秀班集体，必须跟全校学生集体活动密切联系起来。只有在班集体的每个成员都能够体会它的快乐和成功的时候，班集体的优越才能发挥出来。而为巩固发展班集体的成果，班主任又得经常寻找鼓舞前进的力量。 因此，根据学生兴趣特点开展文娱、体育、科技墙报、黑板报、诗歌朗诵比赛，元旦文艺晚会等活动扩大学生的眼界，陶冶情操，活跃和丰富班级的课余生活，促进班集体的凝聚力。

四、做好家校联系工作

第4篇：大学班务总结范文

你们好，公开、公平、公正竞争择优的企业人事制度，给我们每位员工创造了竞争公平的环境，作为一名电网人，更应该主动参与，强抓机遇，为电网事业更好的贡献自我，这是我参加此次竞聘的目的。

今天，我竞聘的岗位仍然是客服服务中心用电检查副班长。

年大学专业毕业后，来到分公司工作，2011年1月至2013年9月担任台区班副班长，2013年9月成立用电检查班，担任用电检查班副班长。2013年，班组获得了先进班组称号，2011年-2013年，个人连续3年获得“先进个人”称号。

一、主要工作业绩

2011年起，本人担任台区班副班长职务，2012年9月

围绕着班务中心工作，履职尽责，任劳任怨，较好的完成了各项工作任务。

一是发挥助手的作用。积极发挥承上启下的助手协调职能。

协助班长扎好班组建设，发挥班级例会的作用，贯彻执行各项文件精神，量化周工作量，确保各项精神要求落实到位，落地有声。

二是立足本职，干好工作。对分内工作，履职尽责，如：监督线损，确保任务达标，安全培训，持之以恒等；对分外工作，主动热情，积极参与。

三是发挥标杆作用。工作中，严于律己，注重细节，用自己的实际行动发挥出了标秆作用。

二、个人竞聘的优势

一是，思想政治坚定。本人能够保持正确的思想信仰，与党的政策始终保持一致，以身作则，自觉遵守各项纪律。

二是，岗位优势业务熟练。多年的工作实践，不仅对于用电检查班的班务工作熟悉，且积累了宝贵的经验，能够胜任本岗位的要求。

三是，善于思考敢于担当。敢于担当，善于思考，从不计个人得失，尽心尽力，各项工作任务较好的完成，同时，本人能够经常反思，不断总结，在摸索中前进，在总结中提升。

四是，有干事创业的信心和决心。在工作中，本人团结同事，与班组成员关系和谐融洽，同时，具有干事创业的激情，能够在工作中发挥出模范带头的作用，与团队一起，完成全年指标的信心和决心。

三、未来工作思路

用电检查班总管辖1572个台区，24万余户。全班17人，人均管理100个台区，1.5万户，工作任务量大、任务重。若任聘后，本人将以服务湖南省电网公司降损年新目标和《创“用电检查标杆班组”》为目标，扎实做好各项本职工作，具体设想如下：

1、“亮”班组文化。协助班长，狠抓班组文化建设，注重打造班组特色文化品质，切实提高班组内涵性，促进班组工作上水平，上台阶：切实做好完善公变台区资料档案清理。

2、“建”管理体系。强化班组建设标准化，规范化管理，完善班组制度建设，通过规范化、标准化的制度体系建设，不断实现管理标准化与班组员工素质双提升的的目标：做好班组建设系统，做好优质服务，提升业务技能。

3、“挖”人的能力。人的能力是无限的，对于班组而言也是如此，注重挖掘人的能力，班组会散发出无限的生机和活力，所以，关心人，注重人，挖掘人的潜能，班组每位员工都能发挥出无穷的潜能，价值和财富也必将与日俱增，各项工作任务必能又好又快的完成。提高班员每人的工作积极性力争完成全年电价、线损率、营业外收入指标任务。

第5篇：大学班务总结范文

论文关键词：高职,主题班会,创新,实践

如何正确地引导高职学生在变幻莫测、多元价值碰撞中认清航向、树立正确价值观是思政教育工作者的重中之重，其中高职主题班会的良性开展便是解决学生思想政治上、教育上问题的一个重要渠道。主题班会也是高职班主任与学生有效沟通、培养学生各种素质的一个重要场合。

一、主题班会通常遇到的问题

1．单一的班主任说教为学生厌倦

各班级的主题班会往往都难以摆脱班主任的中心角色和单一的班主任所教过程，新时代的学生更希望课堂或者班会上增加互动环节，说教和灌输及容易引发学生的厌倦情绪，主题班会也将收效甚微。

2．主题不明确、学生对主题不感兴趣

主题班会的开展要有明确的指导目标，很多高校没有对学生教育的主题做出总体的规划，各院(系)学生活动没有明确的主题，各班级的主题班会也显得杂乱无章，甚至有的班会主题与学生实际脱离较远，变成单一的“班务性”班会，起不到应有的主题教育作用。

学生对主题的关注度也是主题班会能否取得良好效果的关键因素，班主任往往站在班级管理的角度出发，而不是从学生内心角度出发去寻找学生关注、对学生有重要意义的主题。

3．形式不生动，互动不够

形式单一化是目前大学主题班会开展的又一缺憾，大多是以在教室里的发言为主要形式，以班务为主要内容，显得枯燥无味，激发不起学生的积极性和主动性，而且几乎每次主题班会的形式都一样的，没有明显的变化。如何增强互动，是主题班会应当更加关注的。

4．指导力度不够

目前高职主题班会在实施过程中存在着种种错误，不连贯、冷场等问题。主要班干部或班主任经验不足。班会前缺乏充足的议程设计和准备。缺乏有力的指导成为高职主题班会是否正常开展、达到预期效果的一个障碍

5．缺乏对学生能力的提高

主题班会除了传达信息，实现沟通，更重要的是要对学生能力有所提高，学生的组织能力、口头表达能力、处理问题的应急能力等等。高职主题班会结束后，学生缺乏参与、缺乏锻炼、缺乏提高导致主题班会形同虚设，这样的主题班会可以说是失败的。

二、主题班会的创新实践方法

如何克服传统主题班会遇到的问题，开好主题班会，让主题班会开的有意义，让同学们乐于参与并有所进步是笔者一直在思考的问题，经过多次尝试实践后，笔者总结了适合高职学生的一套主题班会制度，经过一个多学期的实施，效果十分明显。具体的主题班会制度和办法如下：

1．每周主题班会选定一名主持人，主持人于班会四日前从全体成员中选定，可自愿报名或推荐。每位同学最多担任一期班会主持人。

2．主持人于班会三日前根据个人实际情况，并征求全班同学意见后确定本次主题班会主题。

3．主持人在班会前一日务必完成班会策划书，策划书包括会议流程、开场白、话题事例、相关资料搜集、互动形式等等，并安提前安排好参加班会互动的同学，有必要的时候可以安排情景模拟或其他表演，提前进行彩排。尽可能做到准备充足。

4．班主任讲话仅仅作为主题班会议程之一，主持人将点名、班主任宣传学校政策作为班会流程中的一项，并控制好时间。班主任最好不要占用过多宝贵时间。

5．会议最后，由班长或一名班干部对会议总结并致辞，这样可以凸现并加强主要班干部或班长的威信。

6．会议结束后，在两日内由本次会议主持人完成本次主题班会总结稿和通讯稿。总结稿主要总结本次主题班会从准备到开展全过程中的亮点与不足，留做以后班会的借鉴和交流；通讯稿主要以记事的形式记录本次主题班会全过程，通讯稿配活动图片后存档作为班级档案并到班级主页，作为增进班级文化建设的素材。

三、主题班会创新实践的意义

这样设计的主题班会制度有许多优点：

1．主题班会形式更加丰富，互动性更强

丰富的主题班会内容（有开场白、过渡词、话题讨论、情景模拟或竞答、辩论等），充分的资料依据，使得主题班会更具知识性、趣味性、互动性，学生也更乐于参与。

2．主题更明确、更贴近学生

经过学生商议和征求全班学生意见后的主题，是全班都感兴趣的话题。确定且有意义的主题使整个主题班会有明确的主线，也让学生更加积极参与、踊跃发表自己的观点。

将班主任发言列入主题班会议程之一，每个环节紧紧围绕主题班会的主题，班主任也是主题班会的参与者，充分体现全班同学的主人公意识，体现班会的权威性。

3．加强指导力度

每次班会必先写策划方案，提高主持学生的写作能力，锻炼学生做事的计划性，同时也使得主题班会在充分的准备之下呈现的更完美。

主持人通过会议总结，班主任对会议过程的点评，可以及时发现班会实施过程中突出的亮点和存在的问题，最大效率地将好的经验推广给其他同学，也及时提示主持人改进不足之处，形成共同进步的局面。

4．有效提高学生能力

开学初始，许多同学羞于上台，有的同学处理事情缺乏计划性，缺乏思考问题的习惯和能力。参加过这些主题班会尤其是担任过主持人以后，同学们基本上克服了当众表现的怯场心理，能从容自如地展现自我，能有计划、有条理地及时完成各自任务内的事情。

同学们对于话题的讨论和会后对话题的思考和总结，也能形成对重要话题的深入思考，增强学生的思想道德意识水平和锻炼学生思考问题的能力，也是一种极好的德育教育过程。

5．对班级文化建设的意义

班会通讯稿件到班级主页上供班级成员浏览，配上活动图片后的通讯稿件能再现热火朝天的主题班会场景，增进班级成员的自豪感、凝聚力、自信心，推进班级文化建设。

班会档案的建立、班级同学日益增强的向心力和班级责任感，也无疑是一项宝贵的财富。

第6篇：大学班务总结范文

一、加强班委职能

班长、团支书做好部署、实施、监督各项班级工作的作用，对各项工作全面总抓。各委员之间，既要分工明确，又要相互配合，各委员也要又明确的工作目标。坚持每周的例行班委会议，解决上周出现的问题，并部署下周的工作。为同学们做好服务工作，如各项活动的通知与组织、考前资料的汇集等。

二、提高学习成绩

上学期，我班同学取得了优异的成绩，年级前两名被我班霸占，班委也无人挂科。但是，光环的背后存在很多隐患：1.年级最后几名中仍然又我班的身影，出现差距扩大的矛盾；2.男女成绩失衡，巾帼不让须眉得到了充分的体现；3.班委成绩不相上下，不足以做到表率作用。针对这些问题，我们需要在自身成绩提高的同时，带动大家的学习兴趣，振奋大家的士气。班委需要处理好学习与工作的关系，力争和谐。

三、做好班务公开

对班费以及宿舍费的收支情况，每隔一段时间需要在班级里公开一次，每项资金流程要有负责人、监督人；信息的传递力争及时；做好考勤工作，并公布考勤结果。

四、做好网络工作

加强本班qq群的建设与维护，为大家提供一个自由与温馨的家园，促进大家的沟通与了解。同时对于一些共享资源，如通讯录、学习资料、活动通知等内容在群里公示出来。

五、加强班级凝聚力，丰富同学课余生活

我班将适时、适度地开展一些班内或者联谊活动，从而增强同学感情，丰富同学们的课余生活。如刚刚组织的放风筝活动，增强的了大家凝聚力……今后，类似的活动将继续推出，希望大家提出新颖的想法。

六、搞好公共活动

对于学校或者院系组织的活动，我们采取兴趣与自愿优先，义务参加为辅的原则。在保证人数的前提下，争取让大家更多的参加有益的活动，并鼓励大家发挥积极的作用。

七、为贫困同学、困难同学谋利益

第7篇：大学班务总结范文

一、坚持育人为本,创新班级建设管理的理念与体制

1.确立整合班级骨干力量的队伍建设新理念

以班级为基础,学生为主体,充分发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量;整合凝聚全班学生干部队伍,努力发挥学生骨干在班级建设中的积极作用;坚持育人为本,培养提升大学生自我教育、自我管理、自我服务的能力与素质等,既是高校班级管理的重要理念,也是班主任工作的重要原则。

高校班级中的学生干部具有多元性的特点。其中既有班委会、团支部的组成人员,也有班、团小组组长和学生宿舍的寝室长,还包括有班内一部分在学校或院(系)等学生组织任职的干部。这些学生干部虽然职务不同,但都属该班学生干部中的一员,都是学生群体里的骨干力量。班主任应建立相应的管理制度,将他们纳入该班的全体学生干部序列实行统一管理和指导。譬如,可以实施学生干部任职情况通报制,即班主任对各类学生干部的任职岗位和职务变动情况在班内作适时的通报。建立班级全体学生干部例会制,由班主任定期召集全体学生干部会议,通报班级重大事项,部署班级重点工作。举办学生干部学习会,加强对全体骨干的教育和培训。建立学生干部交叉任职制,即根据实际需要,对部分干部实行不同层次之间的职务交叉兼任。目的是既让校、系学生干部及时了解、支持和参与班级的工作,促使其更好地联系群众,在班级中更好地发挥骨干带头作用;又使全班学生及时了解校、系干部的任职情况,便于大家配合支持他们的工作,同时让参加例会的班团小组组长、寝室长,及时得到班主任、班委会、团支部的工作指导与支持,以增强他们的荣誉感和责任心,促进组、室工作的开展。其结果是有利于班主任加强对全体学生干部的考察培养,以便做到统筹管理、分类指导,全面、客观、公正地做好学生党建和各类评优、推优等工作。实践中,这些班级管理理念与方法均颇具实效,对于充分提升高校班级全体学生干部的能力与素质,促进他们更好地团结、带领全班学生加强班集体的建设、不断增强班级团队的凝聚力和向心力等方面具有显著作用。

2.建立健全班团小组基础组织的班级管理新体制

高校班级不仅建有班委会和团支部,而且应健全其基础组织――班小组和团小组,这既是进一步完善班团组织建设的基本管理体制,也是夯实班团工作基础的重要措施。

班、团小组是班团组织系统中最小的基础单位。一个班级的班团小组是否健全,是否团结和谐,是否运行正常,是否具有生机和活力,反映了班级的整体建设成效和管理水平。实践证明:班级建立班、团小组,有利于划小班级的基本管理单位,健全组织系统,夯实育人基础;有利于增强小组成员的团组归属感与团队荣誉感;有利于引入竞争机制,开展各类竞赛型的班团活动,促进班级工作的有效开展,从而全面加强高校班集体的建设和管理。

组建班、团小组应遵循民主集中制原则,在班主任指导下,由班委会、团支部集体决定。班、团的组别名称可分设,而组成人员及主要负责人可以合二为一。班级一般可设4-6个小组,每组以8-10人为宜。分组时,一般应兼顾男女生比例、学生干部与普通学生、住宿生与走读生等诸多因素的相对平衡。

二、坚持德育为先,创新班级学生思政工作的机制与方法

传统的学生思政工作偏重于教育灌输、纪律约束的方式,而面对当代的大学生,传统工作方式已远远不能适应。怎样才能坚持德育为先,创新学生思政工作的机制;如何引导大学生在班集体中正确行使民利,摆正民主与集中、个人与集体、自由与纪律的相互关系;怎样促使大学生努力实现“学会做人、学会做事、学会学习、学会生活”的基本育人目标等等,已成为当前高校班级建设和管理所面临的重要课题。要进一步提高高校班级管理的能效和水平,就应在启迪、引导学生的民主意识,维护学生的民利方面;在建立、拓展学生的民主管理渠道,使“民主集中制”原则在班级管理实践中得到正确的运用方面;在创新、激活班级思政工作机制与方法等方面进行探索与创新。

激活高校班级思政工作机制,需要确立“公平、公正、公开”的工作原则,并作为班级各项工作的突破口,以充分调动广大学生民主参与班级事务管理的积极性。“公平”即要求机会均等,班主任对全体学生应做到一视同仁、平等相待,给每一个学生个体的成长发展以公平、均等的机会;“公正”即要求教育者做到时时、事事出于公心,办事公道、说话公正、以身作则、严以律己;“公开”即要求班级实行班务公开和团务公开,使得全体学生在公开的班务、团务中,及时地最大限度地获得知情权,行使参与权,以全面履行一个大学生和青年团员的基本民利。

实行“班级工作周点评”制,即由班主任或班级主要负责人,每周以召开全班短会的形式,及时通报与点评班级一周来开展的主要工作及有关事项,表扬好人好事、批评不良倾向,明确下阶段工作任务等。这种点评式的班级短会,往往以其“重点突出、鲜活生动、及时公开、扬优抑劣”的特色而受到大学生的欢迎。

建立“班级工作月公告”制。即由班委会、团支部将每个月的班级主要工作(活动)的安排在月初用书面形式进行公布。“月公告”制度既可强化班级工作的计划性,并起到告示全班、动员全体的作用,还具有强化民主监督,促进班级工作目标的实现与完成以及提高班团组织威信等诸多效能。

开设“班级工作公告栏”。“公告栏”是班级建设的重要园地,是班团工作的信息窗口,是班务、团务公开的公示载体。“公告栏”可将班级需要公示、公告的重要事项予以及时的公布,诸如学期考试成绩优秀榜、课堂考勤纪律汇总表、班级月工作(活动)安排表、班级(小组)各项竞赛活动评比榜、寝室卫生评比榜、各类评优公示榜、班费使用情况通报等等。

在深化高校班级建设、管理的科学实践中,坚持探索和运用“公平、公正、公开”的“三公”原则,必将有效地拓宽学生的民主管理渠道,提升学生的主体意识,激发学生群体关心班级建设、参与班级管理、维护班级形象与荣誉,促进大家齐心协力地创建文明、和谐的高校班集体。

三、坚持素质教育,创新班团活动的形式与内容

新时期高校班级建设和管理必须拓展思路、改革创新、与时俱进,通过开展各类班团活动,坚持和加强大学生的素质教育,千方百计做好“育人”这篇大文章。

班主任在指导班级开展班团活动时,要根据学校、院(系)的学生思政教育、校园文化建设的总体规划和年度计划及阶段性工作部署,结合班级实际,提出班级学期(月度)班团活动的指导性意见,悉心提炼班团活动主题和意义,丰富创新班团活动的形式与内容。班团活动应该集思想性、新颖性、品位性、实效性为一体,吸引大学生的广泛参与,努力实现寓教于乐,寓教于主题鲜明、形式丰富、有特色与新意的系列主题活动之中。

班级开展班团活动需具有整体性、阶段性、系列性和多样性的特性。整体性即指班级班团活动的计划制定及方案设计,既要按照学校、院(系)的总体规划(计划)的意见要求,又要符合班级的具体情况和实际需求,整体布局要科学、合理。阶段性是指班团活动主题内容的确定应符合各个时间段的客观要求,即要根据学校人才培养的基本目标,按照各个班级所处的不同年级、不同阶段的具体情况和特点作出相宜的安排。系列性是指班团活动主题内容的确定,须突出系统性和主题性。要根据素质教育的原则,充分挖掘活动内涵、提炼主题意义,创新设计系统的、特色鲜明的班团活动主题系列,注重活动的品位和实效,努力打造班级主题活动的品牌体系。多样性包含了班团活动应在形式、内容、方法、时空、举办组织等方面体现多样化和创新性。比如在形式上,既有思政教育型的系列主题班会、团日活动,又有知识技能型的各种知识、技能系列竞赛活动,还可举办文体活动型的各类文娱、体育系列比赛活动等。在内容上,可将爱国主义、集体主义、遵纪守法、道德修养等思想性教育主题予以系统安排,也可将文明礼仪、爱心奉献、形象塑造、人际交往等素养性美育内容作为必要补充。同时,班团活动的设计还应符合新颖性、实用性、趣味性、激励性等方面的要求,以最大限度地吸引学生、贴近学生、鼓励学生的积极参与。班团活动通常以班级内部举办为主,有些活动也可跨班、跨系联合举办,或者可邀请部分外班的师生共同参与,以进一步加强班际联谊、交流互补、开阔视野、扩大影响。通过丰富多彩的班团活动,能够引导和营造学生主动学习、勤奋学习、创新学习的良好氛围,有效优化高校的育人环境。

学生是班团活动的主体,通过经常性的班团活动,能使他们得到多方面的实践体验和锻炼,从而培养和提升学生的各种素质和技能。班团小组是班团活动的基础组织和中坚力量,要注重发挥班团小组承上启下的团队核心作用和竞赛激励作用。班团负责人既是活动的主要组织者,也是参与者,要努力发挥自身的带头示范作用。

班主任应高度重视班级的班团活动工作,在活动计划制定、方案确定、过程参与、成效点评等方面予以精心指导,并且通过悉心探索班团活动的内在规律,总结提炼班团活动的实践经验,培育创建有特色、有影响、有活力、广受大学生喜爱与欢迎的校园班级文化。

当前,各地高校正进一步深入贯彻党的十七大精神,努力学习实践科学发展观,全面加强以班主任(辅导员)为主体的学生思政工作者的队伍建设。我们要在深化班级建设和管理的实践中,探索高校班级的发展规律,创新高校班级的管理理念,努力开创高校学生思政工作的新局面。

参考文献:

[1]陈浩.德育为先:创新大学生思想政治教育的理论与实践[M].北京高等教育出版社,2006.

第8篇：大学班务总结范文

作为副班长，我这学期主要负责班级上课，早操和晚自习的出勤情况统计，协助班长管理班级，及其其他班委的工作。这学期中，除了个别同学大部分都能做到不早退、不旷课、不迟到，升旗都能准时出席，但早操出现有些同学迟到的现象，上课纪律除了一些公开课有些讨论声外都比较好。同时，我仔细分析和总结了自己这一学期的工作，找出自己的不足和值得发扬的地方。并和其他同学进行了沟通，力争得到更好的成绩：

1、前半学期中总是按条理制度来严格要求同学们，少些人性化的管理制度，经同学们的意见能及时调整制度，更好地管理班级的出勤情况；

2、对于缺勤请假的同学，我能及时问清和落实其缘由，并掌握他们的去向。

3、平时对于经常请假的同学有做些小小惩罚，比如帮忙学习委员去复印店拿复印材料；

4、对于自习时有些骚动，能与四班班委商量，由班委安排同学们晚自习的座位，同时调动同学们的学习氛围。班级有组织活动时，自己能带头参加并鼓励同学们积极参加。

这学期的副班长工作，我能较认真的对待，同学们都能比较好的配合我的工作，也得到同学们的支持。在下学期中，工作方面应做到以下改进：

1、积极配合组织委员和体育委员开展文体和体育活动，丰富同学们的课余时间，培养同学们的集体观念，增强班级的凝集力；

2、协助学习委员进行辅差学习小组活动，提高班级的学习氛围； 对于班级班务活动应实行公开，争取得到同学们的支持；

第9篇：大学班务总结范文

做了一个学期的班长，我受益匪浅，班长这一职责像个管家，班级里大大小小的事情都需要打理，在班导的正确指导，和全班同学的积极配合下，金融3班成为一个团结，充满朝气的大家庭。

一开始做班长的时候，我觉得压力真的很大，听班导说，大一是形成一个班级凝聚力十分重要的阶段。经过了半个月的摸索，我对做大学班长熟悉了很多。

首先班长要及时通知学院下发的各项通知，我通过每个星期的院系楼签到，每天的收取邮件，飞信等等的方式获取每个一天学院发下来的通知，并及时通知全班同学。每天都会有很多的通知，并且都有严格的时间要求，这项工作挺繁琐的，但经过我的努力，都一项项的落实得不错。

然后就是最重要的一块，团结班集体，增强班级凝聚力，让同学之间可以相互的了解，一学期以来，我和其他班委积极响应新生杯篮球赛，迎新晚会，田径赛，团日，做亚运文明观众等等的学院活动，同时也多次在班上组织唱k，放风筝，生日会，班委慰问男生宿舍，月度联欢，开班会等等的一系列活动。每一次我尽量的听取大家的意见来组织一项活动，使我们班的同学更加的了解对方。通过我们班同学的积极配合，活动的取得了不错的成效，也希望下个学期我们班会因此而更加活跃。

另外，为了更了解我们班的同学，我会时不时的窜宿舍，多点与每个同学沟通，了解大家的需要。同时，每一次活动前，我都会很高兴的听到部分同学对活动的意见，每当这个时候，我都感到十分的欣慰和高兴！重中我吸收了很多新鲜的观点。正因为大家的配合，每一次活动才会成功！

同时，在这个学期，我会不断的让班委工作步入正轨，召开班委会议，制定班级的相关制度，让我们班更加的和谐。

经过一个学期的努力，我和各班委都可以分工合作，明确各自的分工，和各班委之间也可以更好的协调，让这个班更加的团结和温馨。

下面总结一下我们班这个学期的一些状况。

一．班委工作方面 

可取之处：

1.，同时班委会成员之间增添了不少默契。大部分班委都有自己的社团工作，但都够很好的协调好社团工作与班级工作，积极的参与每一次的班级活动，相处的十分的融洽。

2. 班干部分工明确，都能够合格的完成自己的职责，班务工作有所提高。班委会议发言比较积极，对班级的工作提出可行的意见和建议。

3..班级气氛和谐融洽，每一次的班级活动，大部分同学都会积极的参与。例如新生杯篮球赛，田径赛，组织唱k，团日，放风筝，开生日会，班委慰问男生宿舍，月度联欢，开班会，迎新晚会的班级参赛等等的一系列活动，男女生参与度都较为的活跃。

需要改进的方面：

1. 班上少数同学比较的忧郁，希望下学期可以放松心情。同时心理委员应该多多的关注这部分同学，给予必要的关心。

2.对班委的每一次提议，同学们的反应度不算的高，希望平时同学们多点的向班委提出更好的建议。

   二．学习方面

         可取之处：    

       1.同学们出勤率还算客观，大部分同学可以做到不迟到、有事请假。能够按时地完成作业。

2.同学们学会利用学校图书馆以及方便的互联网资源，涉猎更多的知识，丰富了自己的知识库。

       3.临近考试时越来越多的同学为学习所投入的时间与精力大于以前。

       4.期末考试，我们班同学基本都能过关。

需要改进的方面：

1.班级上课气氛不算活跃。不太认真的思考老师在课堂上给出的问题。

2.学习氛围还有待加强。

有的同学在学习态度上暴露了不足，偶尔上课迟到或旷课，对于某些课程态度不积极，课下自主学习意识不强，成绩不理想 。

      三．活动方面

      可取之处：

      1.半年的时间班委组织过新生杯篮球赛，田径赛，组织唱k，团日，放风筝，开生日会，班委慰问男生宿舍，月度联欢，开班会，迎新晚会的班级参赛等等的一系列活动，很感谢团支书，学习委员，组织委员、宣传委员、文体委员，生活委员，心理委员的协助，活动办得算是成功吧，发现班里的同学多才多艺，总是有一阵高过一阵的喝彩。

     2.我们班的部分同学还参加了亚运会闭幕式的演出。

     3.在学校其它社团组织的活动，我们班同学也表现出很高的积极性。

    需要改进的地方：

1.部分同学不能很好的协调社团活动和班级活动。

2.宿舍同学的融洽度有待提高，希望可以通过带动每个宿舍这个小集体来带动金融3班这个大集体的进步。

总结：

大学不同中学，它更自由，它更独立，班级的凝聚力不仅仅的需要各个班委的努力，更重要的是每个同学的支持和参与，金融3班属于每一位同学，也希望每一位同学因为金融3班而大学生活更加的精彩！