形容高兴的词语精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的形容高兴的词语主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：形容高兴的词语范文

关键词： 高中英语 形容词 排列顺序

形容词（adjective），简称adj.或a.，是很普遍的一种语言词类。形容词用来修饰名词，表示人或事物的性质、状态、特征的程度好与坏。一般情况下，可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置一般都放在名词前面：1）直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，在句中可作定语等成分。例如：hot，hotter，hottest，a hot day，“What a fine day!”。2）叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。例如：awake（醒着的），afraid（害怕的），asleep（睡着的）等。

形容词的用法和在句中的排列位置是非常重要的，直接关系着解题的质量。形容词作的成分是定语，形容词一般放在所修饰的名词之前，如果两个以上的形容词修饰一个名词时，与被修饰名词关系密切的形容词靠近名词。如果几个形容词的重要性差不多，音节少的形容词在前，音节多的在后。例如：a powerful socialist country（一个强大的社会主义国家）。

多个形容词修饰一个名词时，其顺序是什么？在目前的语法书中，若有多个形容词修饰名词，则一般排序如下：大小、长短、形状、年龄、新旧、颜色、国籍、出处、材料、用途、类别。 例如，“It’s a cold windy day.”，a little red foreign hat，a lovely red woolen jumper，the three beautiful big new red Chinese wood desk。

名词被多个形容词修饰时，形容词之间的先后顺序问题是学生把握不准确的地方。上面的标准规则虽然都能看懂，但是就是不太好记忆。许多的师生尝试总结过其它记忆方法，现将一般规律和记忆口诀总结如下：

1.这条记忆口诀会使学生都能把形容词的排序题做得非常准确，但是比较长。“好美小高状其新，颜色国料特别亲”。“好”是指good，bad等形容词；“美”是指beautiful，ugly等形容词；“小”是指big，small等形容词；“高”是指high，low等形容词；“状”是指形状的形容词，circle，square，oval等；“其”没有意思；“新”是指new，old，antique等形容词；“颜色”是指red，yellow，blue等表示颜色的形容词；“国”是指mountain，river，European，Chinese等形容词；“料”是指woolen，stone，silk等形容词；“特别亲”意思指最靠近所修饰的名词。例如：the beautiful long new red Chinese silk clothes。

2.还有一条顺口溜很好记忆：“县官行大令，射国才”。这条顺口溜在有的文章中被简化为：“县官行令宴国材”，或者“县官行令谢国材”：县（限定词）；官（描绘观点的形容词）；行（形状形容词）；大（大小形容词）；令（年龄新旧形容词）；射（颜色形容词）；国（国家出处形容词）；才（材料质地等形容词）；宴指颜色。此法比较简单，易记忆。例如：a horrible big black dog。

3.“绘大行星燕国制图”这是谐音，意思是：绘：描绘如beautiful，nice。大：大小长短如big，small。行：形状，如square，round，long。星：新或旧，如new，old。燕：颜色如red，white。国：国家来源地。制：质地，如silk，wood。图：用途目的。例如：a long red American car，a pretty little Spanish girl。

4.另外，还有一句话“美小圆旧黄，法国木书屋”。在这句里，法国指国家、来源French，Chinese。木指材料、质地wooden，woolen，stone，silk等。书屋指用途目的。例如：a small antique wooden table。再如：a newly-built red brick building。

5.最后，尝试记住Opshacom这个杜撰的词，也不失为一个较好的背诵方法。Opshacom中p代表opinion，指表示人们观点的形容词，如beautiful，lovely，nice等；

sh代表shape，指表示形状的形容词，如long，short，narrow等；

a代表age，指表示年龄、时代的形容词，如old，new，young等；

c代表colour，指表示颜色的形容词，如red，blue，orange等；

o代表origin，指表示国籍、地区的形容词，如British，Canadian，German等；

m代表material，指表示材料的形容词，如plastic，metal，silk等。

请根据形容词排列规则完成以下选择题：

1.This city has____________bridge.答案选C。

A.a stone old fineB.an old stone fine

C.a fine old stoneD.an old fine stone

2.Tom is going camping with____________boys.答案选C。

A.little two otherB.two little other

C.two other littleD.little other two

3.Yesterday they crossed the_______bridge behind the palace.答案选A。

A.old Chinese stone B.Chinese old stone

C.old stone Chinese D.Chinese stone old

4.――How was your visit to Hainan?

――It was great.We visited some friends，and we spent the

_______days at the seaside.答案选B。

A.few last sunnyB.last few sunny

C.last sunny fewD.few sunny last

5.______students are required to take part in the boat race.答案选A。

A.Ten strong young ChineseB.Ten Chinese strong young

C.Chinese ten young strong D.Young strong ten Chinese

总之，英语中这类形容词连用时就按上述先后顺序排列，口语交际使用中不会出现这么多形容词连用的情况。对于这个知识点，只要学生潜心研究形容词的排序规律，再加上记忆自己印象最深的一个口诀，就能完全掌握这个知识点，不再害怕这种题型。

参考文献：

［1］王建军.高中专项.各个击破丛书――英语语法［M］.延边人民出版社，2002：53-54.

［2］薄冰.魔法英语高中语法手册［M］.郑州：郑州大学出版社，2003：111.

［3］?wtp=tt#2.

［4］?si=2.

第2篇：形容高兴的词语范文

开心、快乐、欢乐、欢快、欢喜、喜悦、夷愉、愉快、乐意、首肯、愿意、快活、夷悦、怡悦、雀跃、忻悦、欣忭、欣喜、兴奋、欢腾、欢跃、欢欣、欢畅、欢娱、得意、痛快、康乐、安乐、得志、称心、满足、满意欢娱、畅快、舒畅。

二、形容高兴的成语：

1、含笑九泉——九泉：地下深处，旧指人死之后埋葬的地方。也作：“黄泉”。在九泉之下满含笑容。表示死后也感到欣慰和高兴。

2、又惊又喜——既惊讶又高兴。

3、幸灾乐祸——幸：高兴。指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。

4、心花怒放——怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。

5、一颦一笑——谓不高兴或喜悦的表情，皱眉。

6、无精打彩——形容不高兴，提不起劲儿。下雨天的心情。

7、扬眉吐气——扬起眉头，吐出怨气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样貌。

8、手舞足蹈——蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞脚乱跳的狂态。

9、哭丧着脸——心里不愉快，脸上显出不高兴的样貌。

10、笑逐颜开——逐：驱使；颜：脸面。笑得使面容舒展开来。形容满脸笑容，十分高兴的样貌。

11、心痒难挠——形容高兴得不知如何才好。

12、惊喜欲狂——既惊又喜，高兴得都要发疯了。形容喜出望外，过于兴奋的情壮。

13、怡情悦性——怡：和悦愉快；悦：高兴，愉快。使情绪舒畅愉快。

14、悦目娱心——使眼睛高兴，使心里快乐。形容使人感到完美快乐。

15、皆大欢喜——人人都高兴满意。

16、一则以喜，一则以惧——一方面高兴，一方面又害怕。

17、眉花眼笑——形容十分高兴兴奋的样貌。

18、喜眉笑眼——形容面带笑容十分高兴的样貌。

19、喜行于色——高兴显此刻脸上。

20、宜嗔宜喜——意思是不论生气，还是高兴，总是很美的。

21、欢天喜地——形容十分高兴。

22、怡然自乐——〖解释怡然：喜悦的样貌。形容高兴而满足。

23、横眉吐气——〖解释犹言扬眉吐气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样貌。

24、忽忽不乐——忽忽：心中空虚恍惚的情态。形容若有所失而不高兴的样貌。

25、近悦远来——使近处的人受到好处而高兴，远方的人闻风就会前来投奔。旧指当权者给人恩惠，以便笼络人心。

26、他乡遇故知——〖解释在远里家乡的地方碰到了老朋友。指使人高兴的事。

27、欢呼雀跃——高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。

28、喜不自胜——胜：能承受。喜欢得控制不了自我。形容十分高兴。

29、亲痛仇快——做事不好使自我人痛心，使敌人高兴。指某种举坳只利于敌人，不利于自我。

30、乐嗟苦咄——高兴时招唤，不高兴时责骂。形容对人态度恶劣。

31、欣喜若狂——欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制。形容高兴到了极点。

32、惊喜交集——交集：交错在一齐。又吃惊，又高兴

33、杀风景——损坏完美的景色。比喻在大家高兴的时候，突然出现使人扫兴的事物。

34、抚掌大笑——抚：拍。拍手大笑。形容十分高兴。

35、喜怒无常——一会儿高兴，一会儿生气。形容态度多变。

36、喜笑颜开——颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。

37、欢欣鼓舞——欢欣：欣喜；鼓舞：振奋。形容高兴而振奋。

38、怡然自得——怡然：安适愉快的样貌。形容高兴而满足的样貌。

39、大喜若狂——高兴得几乎发狂。

40、乐极生悲——高兴到极点时，发生使人悲伤的事。

41、抑郁寡欢——由于情绪不舒畅而很少高兴的时候。

42、利灾乐祸——见到别人遭受灾祸反而高兴。

43、开眉展眼——高兴愉快的样貌。

44、大喜过望——过：超过；望：期望。结果比原来期望的还好，因而感到个性高兴。

45、眼开眉展——〖解释形容极度高兴。

46、人莫予毒——莫：没有；予：我；毒：分割，危害。再也没有人怨恨我伤害我了。形容劲敌被消灭后高兴的情绪。

47、乐极悲生——高兴到极点时，发生使人悲伤的事。

48、谈笑风生——有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。

49、喜出望外——望：期望，意料。由于没有想到的好事而十分高兴。

50、受宠若惊——宠：宠爱。正因得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。

51、闻过则喜——过：过失错误。听到别人批评自我的缺点或错误就高兴。指虚心理解意见。

52、喜怒不形于色——〖解释高兴和恼怒都不表此刻脸色上。指人沉着而有涵养，感情不外露。

53、眉开眼笑——眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样貌。

54、心悦诚服——悦：愉快，高兴；诚：硬实。由衷地高兴，真心地服气。指真心地服气或服从。

55、一悲一喜——既悲伤又高兴。《平妖传》二回：“表公单单一身，不胜凄惨，且喜有了性命，又得了两件至宝，正所谓一悲一喜。”

56、得意忘形——形：形态。形容高兴得失去了常态。

57、眉飞眼笑——形容十分高兴

58、眼笑眉飞——〖解释形容极度高兴。

59、眉欢眼笑——形容十分兴奋高兴

60、酒酣耳热——形容饮酒到高兴的时候。

61、欢欣若狂——形容高兴到了极点。

第3篇：形容高兴的词语范文

考试——战斗，我——一名手持兵器的武士，眼前——重重困难和阻碍，我为期中考试而战斗!

曾经何时，我也是这个模样，拿着笔，看这白而净的试卷，心中总是有一些得意:它们——这些手无寸铁，无能的家伙见到我之后，跪地求饶。而我，一路过关斩将，胜利的果实信手拈来。

而这次，我的准备做得还可以，把敌人的底细全部摸清楚了，信心已经在我的心中满溢，热血在我体内流淌。我稳走到考桌前，拿起我的武器——一只中性笔（高科技的通讯设备不能作为武器），手拿盾牌——一只2B橡皮，开始战斗了。

一张卷子如雪片似的落在我的面前，看到“敌人”凶神恶煞的样子，想到不少同胞牺牲在这儿，我心里不由得紧张起来，加油！我的笔杆挥动着，额头的汗水直流，但我必须走这条路，我要踏着同胞的脚步前进。在这场战争中，我屡次被敌人包围，但每次我都是靠我的智慧破解它们的阵型。

“叮咚~~”战斗结束了，这场战斗太辛苦了，更可况我还是一个热爱和平的人呢。战士们解下武装，聚到一起谈笑风生。我也不例外地欢呼起来，多少形容高兴的词语都形容不了，这次考试的确不容易，它使我更加成熟。不管以后经历了多少艰苦的战争，我永远会沉着应对，勇往直前！

第4篇：形容高兴的词语范文

关键词：作文 用词造句 语言

作文时，怎样才算用词准确、生动呢？对此，法国著名作家福楼拜说：“描写事物，唯有一个名词；要赋予动作，唯有一个动词；要看到它的性质，唯有一个形容词。”这段话是说：要描写一个事物、一个动作或一个事物的性质，就只能用这个词而不能用别的词；如果还能够用别的词来替代的话，那就说明所用的这个词还不够准确、贴切。俄国大作家列夫・托尔斯泰说得更明确：“语言艺术家的技巧，就是在于寻找唯一需要的词的唯一需要的位置。要找到唯一需要的，不可替代的词，并将这个词放到唯一需要的位置。这样，所选用的词就算是准确、生动的了。一旦找到了这样的词，事物的特c自然也就被凸现出来了。”

讲到这儿，我们一定会从中悟出：动笔作文或写后修改时，要做到用词准确、生动，就要把功夫花在对意思相近的词语的“比较、推敲、寻找、选择”上。这个过程，就是锤炼词语的过程。既然是“锤炼”，就不是一次能够做到的，它需要一个反复多次地推敲、选择的过程。要学会连续想到几个意思相近的词语，然后通过反复地推敲、比较，最后从中选择出一个最符合事实，最能恰当地反映客观事物特点，最能贴切地表达自己心里感受，最能增强语言表达效果的词语。这样，就能把语言写得既准确、又生动了。

大家读读下面这段话，想想文中哪些词语运用得不够准确、妥当，如何改正：

我从同学那里要来几条小蚕，小心翼翼地拿在手里，高兴地急忙向家里走去。我一到家，就急不可待地摸出一个纸盒，把心爱的蚕宝宝放了进去，然后来到路边的小桑树旁，扯了一把桑叶给它们吃。

这段话的中心意思是写“我”对蚕儿的喜欢。因此，“拿”应换成“捧”，这样更能突出“我”对小蚕的喜爱，也和“小心翼翼”相照应；“高兴地急忙”应改成“兴冲冲”，这样文字简练了，而且既强调了迅速，也包含了高兴的意思；“摸出”应改成“找出”，这样可以更好地说明“我”对蚕儿的喜欢――就是一个纸盒，也要仔细去准备；“扯”应改成“采”，这样就把“我”喜爱小蚕、认真挑选桑叶的意思表达出来了。

大家再读读下面这段话，体会一下哪些词语运用得准确、生动：

每当天空渐渐地撩去那黑色的面纱时，东方便飘起了一朵朵红色的云霞。随着红霞的出现，太阳慢慢地、慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。

这段景色描写很美，饱含着作者浓浓的喜悦之情。描写中，作者特别注意锤炼词语，如“撩”、“飘”等字词用得就十分准确、生动，既贴切地表现了天空渐亮的情景，含蓄表达出作者内心的欢悦，又很新颖，给读者留下更多的联想。

最后，提醒同学们，要做到语言准确、生动，就必须要注意如下几点：

1.思想上一定要重视。锤炼词语这种基本功不是一两天就能练好的。但是，世上无难事，只怕有心人。只要思想上重视，有练好的决心，再掌握一些锤炼语言的方法和技巧，就一定会形成这种能力。

2.要不断丰富自己的生活知识。一个人生活知识丰富，语言才会丰富。见闻狭隘的人，哪有可能掌握大量词汇呢？脑子里对某种事物毫无所知，又怎能对它进行准确、生动地描绘呢？

中国当代作家秦牧曾举例说：作品中常见有人写“我听到几只不知道名字的鸟儿在歌唱”或者“院子里尽是没有名字的杂草”这些句子，让人感到很不舒服。要是你能够知道那鸟儿是百灵、画眉，还是黄莺、绣眼儿，不是比你这样写法要具体得多吗？那些草儿总不会没有名字吧！它们也许是蟋蟀草、狗尾草、鬼针草、蒲公英，要是你能举出几样，不是可以给人以较多的形象感受吗？

3.要在日常生活、学习中收集词语，积累词汇。平时读书、看报时，应当有意识地把好词佳句分门别类地记录下来，反复研读，透彻理解词语的意思和应用范围。

4.要养成仔细检查、善于修改的好习惯。一旦发现有用词不当之处，就要马上改正，还要想一想这个词一般和什么词互相搭配，在句子中处于什么地位、起什么作用，从而掌握有词的规律。

是啊，有了丰富的知识，才能有丰富的词汇、语言。对动物、植物描绘是这样，对任何事物的描绘，道理也是完全一样的。

第5篇：形容高兴的词语范文

关键词：会话含意；可取消性；《甄执》；词语变异

中图分类号：H136 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2015）07-0196-02

会话含意取消的方式多种多样，就《甄执》而言，主要是从词语变异、修辞运用和话题转移三大方式的运用进行取消的。研究《甄执》中会话含意可取消性的具体运用方式，有利于更精准地把握这部作品。

一、词语变异

词是音义结合的能够独立运用的最小的语言单位，它具有表意功能和造句功能，对言语活动中意义的表达具有重要作用。此外，词义的概括性、模糊性对意义的表达却有另类作用。词语的调整，主要是指表达者在保持原有词语的语言材料基本不变的前提下，为了满足表达的需要，临时性、适度地对词语进行调整的修辞现象[1]。在《甄执》中，词语变异主要有相同词语、相似词语和相对词语变异，这极大地丰富了作品语言，提高了影视语言的质量。

1.相同词语的变异。同一词语在不同情形下会表现出不同的含义，即不同义项，这是因为受到上下文语境以及情景语境的影响。例如：（1）在《甄执》第三集中，新进宫的妃嫔参拜完皇后，拜见华妃。但华妃为了显示年轻貌美，借机挖苦皇后，摸着耳环说：“总觉得翡翠老气了些，臣妾不佩戴，若皇后娘娘不嫌弃，臣妾就把这副耳环送给皇后娘娘吧！”皇后答：“本宫新得了一对东珠，才吩咐制了耳环，若再收妹妹这对耳环，岂不是太奢靡了，让皇上知道的话定会不高兴的。”在这一段对话中，华妃想用翡翠来讥讽皇后年老色衰，自己年轻貌美。同是“耳环”一词，皇后取消了“耳环都是翡翠做的”这一逻辑思维，丰富了“耳环”的含义，延伸了它的指向，从而为自己解围。（2）在第八集中，主角甄衷谑糖耷安簧靼鸦实郾扔鞒珊撼傻郏这一语境下，皇上就有了好色之嫌，皇帝不大高兴。此时，甄致砩嫌煤撼傻鄣南喙氐阌牖实哿接起来：“皇上坐拥天下，后妃美貌固在合德飞燕之上，更要紧的是，贤德胜于班婕妤，可见成帝福泽远远不及皇上。”同是汉成帝，甄指予了不同的解释，“福泽”取消了刚开始“好色”的含意。由此可见，相同词语不同义项之间的变异对取消会话含意有着重要作用。

2.相似词语的变异。意义相同或相近的词放在一起容易引起混淆，对于有心取消会话含意的人来说，这一模糊性正是她们要加以利用的。当然，此处的相似并不是语言学严格意义上的近义词或反义词，而是指为了取消先前含意或对方含意而采取相近的词。运用相似词语对会话含意进行取消的情况是最为常见的。例如：（1）在《甄执》第一集中，夏冬春与安陵容争吵时，甄纸行解围后，夏冬春说：“我会记着你的。”甄执鸬溃骸敖憬忝裁蓝人，见过姐姐之人才会念念不忘呢！”“记着”和“念念不忘”本就具有相似义项，又因为在整句言语表达中均强调“记着”和“念念不忘”，故而更加强化了两者的相似性。取消了夏冬春恶意的“记住”，而是站在夏氏的立场迎合了她。（2）在第六十三集中，甄至合崔槿夕给丫鬟斐纹下圈套。甄治熟澄疲骸澳愠隼辞埃可把正殿紫檀桌上的琉璃花樽给擦拭干净了？”斐纹说：“已经擦了。”槿夕说：“胡言乱语，娘娘的紫檀桌上何曾有琉璃花樽，那分明是青玉的。”青玉花樽就是对琉璃花樽的取消。因此可知，相似词语之间的变异最容易取消会话含意，故而被广泛使用。

3.相对词语的变异。相对词语的运用需要十分谨慎，若是用得不好，会被对方反咬一口。但是相对词语的变异对会话含意的取消却是直截了当的。当然，相对词语也不是反义词，而是指在一定语境下能达到取消会话含意的词语。例如，在第二十五集中，皇后邀各宫妃嫔齐聚景仁宫赏花，皇后采摘了一朵粉红的牡丹，以表示自己是“百花之王”，是尊贵的正室。而华妃为了再次显摆自己的貌美年轻，便说道：“这牡丹花开得倒是好，只是粉红一色终究是次色，登不得大雅之堂，还不如这芍药，虽非花王却是嫣红夺目，这才是大方的正色呢！粉红都是妾室所用。只有正红和嫣红才是正室所用。其实只要人年轻，簪什么花还要分颜色吗？”可以说这是真正的“尊卑颠倒”，直截了当地对皇后进行攻击。直接取消了“牡丹”这一本来“花王”带来的尊贵的、正室的含意，代之以“粉红”的次色和妾室的意义。

二、修辞运用

会话含意的可取消性在句子这一语言单位中的方式主要是修辞。修辞现象即是“言语行为”在适应一定的情境与文化语境，通过内部词语和句式的选择和“调整”，使之与所要表达题旨相“融合”的一种“言语行为”的整合现象[2]。在《甄执》中，会话含意可取消性在修辞方面的运用主要有：反问、比喻和双关等。

1.反问。反问即无疑而问，明知故问。它的特点是只问不答，把语言表达者要表达的确定意思包含在问句里。否定句用反问语气说出来就表示肯定，肯定句用反问语气表达出来就表示否定。如：“你不觉得这很好看吗？”言外之意，“这花很好看”。“他哪里有你这么有志气？”意思是“他没有你有志气”。运用这一方式进行取消会话含意极具语言美感，同时也增强了语势。如在《甄执》第二十九集中，众妃嫔送皇帝和皇后出宫祈福，华妃为了消退甄值钠焰，不让她以为自己有孕便可以为所欲为，显示出自己的强势。华妃：“若是能求得一个皇子，皇后才能称心如意。莞嫔，你说是吗？”甄郑骸盎屎竽锬锶粽嬗猩碓校贵妃娘娘也会高兴的，不是吗？”甄窒解了华妃把皇后有身孕与自己有身孕的对立状态。华妃：“当然，本宫想莞嫔也会高兴的吧！”华妃则取消了甄止开把自己和皇后对立的机会，把难题再次转移到甄稚砩稀U郑骸盎屎竽锬锬敢翘煜拢若得嫡子，乃是大清之喜，自然不会有人为此不快。”同样把自己的立场转移到和华妃。这样一来一回的反问，不断相互取消对方会话含意。如此反问具有有趣的特点，而且气势也显得强劲有力，取消对方的含意较为清晰。

2.比喻。比喻就是打比方，用本质不同而又有相似点的事物描绘事物或说明道理，分为明喻、暗喻和借喻。从取消会话含意这一角度而言，借喻用得最多，借喻中不出现本体，而是借用喻体直接代替本体。其次是明喻，用似、如、像等喻词。例如：（1）在第三集中，沈眉庄赞誉华妃“国色天香”，不想为华妃设圈套打下基础：“不过说到国色天香，这不是形容皇后的词吗？”幸得甄窒嘀：“皇后娘娘母仪天下如明月光辉，华妃娘娘国色天香似明珠璀璨。”用明喻的方法取消了“国色天香”等于“皇后”的含意，且用了一个更为高贵的词给皇后――“母仪天下”。（2）在第二十二集中，华妃借用薛丁山与樊梨花的故事羞辱皇后庶出、无本事、不得皇帝宠爱，甄殖隼唇馕В骸霸绞窍院站驮饺菀椎歉叩重，人去楼空，谁还管嫡庶贵贱，谁还分钱财权势，只不过南柯一梦而已。”本体未出现，只出现了喻体――“南柯一梦”，消解了华妃对皇后讥讽的会话含意。

3.双关，即有意使言语同时顾及表面和内里两种意思，言在此而意在彼。这种辞格含蓄委婉、幽默风趣兼具。在后宫，直接而明显的冲突相对较少，当自己或维护自己的人的利益受到威胁时，大多采取相对委婉的方式来消解对方的攻势来解围。例如，在第二十五集中，华妃采芍药，说这是大红，是正色，是正室所用之色。这时甄殖隼唇馕В骸巴デ吧忠┭艳无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”既照顾了字面上芍药和牡丹的含义，同时也给了它们各自的象征义“妖艳无格”和“真国色”，消解了华妃的羞辱。

三、话题转移

在言语交际中，话题是展开交际的依据，正因为如此，话题便具有了随意性的特点。我们不可能也不会持续不变地谈论同一个话题，话题的转移是不可避免的，但是转移时机却是人为的。话题经过了建立、转换、结束的过程，是言语交际动态的体现[3]。话题有三个特征：第一，话题具有交际定向的作用，通过提出话题能够把受话者的注意力吸引到我们所要表述的对象上来。第二，话题又是表述的出发点，划定了整个表述的语义范围。第三，话题倾向于承载已知信息，从而成为获取新信息的基础[4]。这些特点对会话含意的取消也是有利的。话题转移的方式分为两种，一是转移回自我话题，二是转移到其他话题。

1.转移回自我话题。言语交际者大都希望围绕自己话题展开交际，取消对方会话含意的方式之一就是回到自我话题中。例如，在第四十一集中，甄窒肴孟彐啥曰妃赶尽杀绝，但由于各种原因，把话题转移到自己已提及的端妃：“端妃姐姐在妹妹宫中更衣，想必妹妹也要赶快回去，我也要陪公主回宫了。”成功转移话题，谈论刚刚遇到的端妃，自己借机脱身。

2.转移到其他话题。其他话题相对于自我话题而言，比较宽泛，属于泛指，只是想避开当前话题。就《甄执》这部影视作品而言，由于剧本非常完美，大多起承转合得很流畅，转移到其他话题的例子不多，但仍有几个有特色的例子：（1）在第十二集中，皇帝受曹贵人挑唆，怀疑甄指十七王爷有染，甄直缃獾溃骸俺兼看见的是臣妾面前的这个人，无关名分与称呼。……臣妾对皇上不只是君臣之礼，更有夫妻之情。”后来，皇帝为了转移话题就应了一句：“朕不过随口一问罢了。”想要泛泛地带过，模糊本来用意。（2）在第十四集中，曹贵人设计让甄痔惊鸿舞，出来时甄侄圆芄笕怂担骸懊妹孟胛什芙憬阋痪洌那张写‘惊鸿舞’的纸条，是一直握在姐姐袖子里的吧！所以妹妹今日一舞，竟是姐姐为我注定的呢！姐姐有心了。”曹贵人故意顾左右而言他，转移话题：“妹妹你说什么，姐姐我听不明白。”甄炙担骸敖憬愦匣郏自然知道没有惊鸿舞，就不会有楼东赋，梅妃含情所著的楼东赋没有使她再度得幸于唐玄宗，倒是华妃娘娘感动了皇上。想来梅妃若芳魂有着，也会感知姐姐这番苦心吧！”曹贵人仍转移话题，装疯卖傻：“妹妹，你说什么便是什么吧！姐姐我笨口拙舌也辩不明白。”

总而言之，话题的转移是对会话含意进行取消，具有外显性、力度大等特点，在取消这一言语行为中作用很大。

参考文献：

〔1〕王占馥.语言运用中的词语调整[J].杭州教育学报，2002，（2）.

〔2〕孙秀斌.修辞是言语行为整合的现象[J].佳木斯大学社会科学学报，2006，（5）.

第6篇：形容高兴的词语范文

第二天。

“啦啦啦，我好开心；啦啦啦，我好兴奋；啦啦啦，我好激动……！”我用了一千甚至一万形容高兴的词语，来形容现在的我。我转了个圈圈继续擦着玻璃。“喂，你走路小心点好不好。”一个声音进入耳帘，“怎么有这样的管家？你撞得我很疼！”“对不起对不起，我太兴奋了。”我抬头一看，原来是忆容。我正想走，没想到忆容却不饶我：“我说——一句对不起就能解决了问题？那那些律师、警察是干什么的？”“那你说怎么办？”“宫家管家虽然很自由，但是，绝不会犯错！你撞到我了，应该拿了行李走人！”这未必也，太夸张了吧？！我呆呆地看着忆容，不知所措。忆容看着我，双手环抱，傲慢地说：“我说，要不要小哲来解决这个问题？”“小哲是？”“哇，天哪！你竟然不知道宫掠哲是谁！你是不是装的啊？”“宫掠哲？好熟悉的名字哦，可就是记不起来。对不起哦。”“我告诉你吧，宫掠哲是这家房子的主人，是亚洲首富的儿子！你懂不？而我是，宫掠哲的未婚妻！”“稍等，让我想想。Sorry，我真的不晓得啦。”忆容瞪大了她的眼睛，看着我。一分钟后，看我还是记不起来——就拿着手机打给了宫掠哲：“喂，小哲啊，我遇到了个忒离奇的人，你快过来。什么，你问离奇到什么地步。笑啊，离奇到连你都不知道。喂喂，我真的没耍你啊。好，你快过来，26楼M室前面。”我看着忆容，突然做出恍然大悟的样子：“我知道啦！宫掠哲就是那个什么四王子里面的头，是吧？”“恩，是。”一个帅哥替忆容回答了，那帅哥便是宫掠哲吧！宫掠哲望望我，然后又对着忆容说：“和我猜想的一模一样，果然是记忆力忒差的萌萌啊。”“恶不恶心啊你。我叫乜艾萌！”“哦对了！找我来就是看她啊？”“不是的，我碰了忆容一下，要我拿行李走人。”“恩恩，小哲呀！真的好疼吧！”“走人？不太希望。”“那怎么处理啊！”“就一个月不许走出宫家一步吧！”我还听见宫掠哲小声地对我说：“我知道萌萌家缺钱，所以没有扣工资，我好心吧！”拳头不知不觉地打在了宫掠哲的脸上——宫掠哲哇哇大叫，忆容忙忙给他看伤，还不停地说：“你快走，快走。以后不准进宫家一步。我这是轻饶了你，重罚你还得坐牢内！”“哪个稀罕这里哈。”宫掠哲似乎还想说什么，但忆容拖着他走了。

我没有后悔我的做法，但唯一舍弃不了的是那四大女管家。天色渐渐黑了，然后乌云密布，又听见了雷劈的声音，最后下起了倾盆大雨。“该死的，庆祝我离开宫家也不必这样庆祝吧？！嘁。”我小声嘀咕着，打起了手中的伞。可恶，竟没看见一辆的士，连bus也没出现几辆。

“萌萌，你骗人！不是说好我们明天一起去你家庆祝你的生日吗？”我回头一看，画眉连伞都没打，淋着雨对我说。我慢慢地走到画眉的身边，淡淡的说：“记住，朋友不可靠。”然后把伞递给她，不管自己被雨淋：“走吧。”画眉丢下伞，疯的似抹着跑了——是我，伤害了她。

第7篇：形容高兴的词语范文

一、恰当运用修辞手法

修辞手法运用得当，不但能使文章的语言生动活泼，而且能增强语言的表达效果。

例如朱自清的《春》“中一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”一句便运用了拟人的手法，生动地刻画出了大地回春、万物复苏的景象；又如“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，形象地写出了桃花、杏花、梨花争相开放的繁荣场景。万物被赋予了人的表情、动作、感情，更为生机盎然。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”用的是比喻的修辞手法；如“像火”“像霞”“像雪”“像眼睛”“像星星”，更加具体生动。

又如刘成章的《安塞腰鼓》中“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”一段就写得非常好，好在运用比喻使描写对象更加形象具体，从而铺排出一系列异彩纷呈的画面。该句使用排比的修辞手法增强了语势，更加突出了安塞腰鼓恢弘磅礴的气势。

当然修辞手法的运用要以语言环境的需要为原则。写作中可运用的修辞方法还有很多，如对偶、夸张、反复、反问、设问等等，如果能恰当地运用，一定能使作文的语言“靓”起来。

二、准确运用动词和形容词

准确地使用动词和形容词能使文章中的形象更加鲜明生动。

例如，鲁迅在《社戏》中描写“我”和小伙伴们一同去赵庄看戏的过程：“母亲送出来吩咐‘要小心’的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。”这段描写运用了动词“点、磕、退、出、架”，细腻逼真地刻画出了小伙伴们划船动作的娴熟，以及我们去赵庄看戏时愉快、高兴的心情。

再如布封的《松鼠》一文中有这样一段文字：“它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。”布封在介绍松鼠的时候，运用了“清秀、闪闪有光、矫健、轻快”四个形容词来分别描写松鼠的“面容、眼睛、身体、四肢”，准确地描写了松鼠的外部特征，使松鼠的形象栩栩如生，跃然纸上。

三、注意使用叠词

使用叠词不仅能使描绘、说明准确，而且能使语言更富有节奏感。

如丰子恺的《竹影》中的“渐渐、参参差差、明明暗暗、一跳一跳、萧萧、一缕一缕”，刘成章《安塞腰鼓》中的“茂腾腾、咝溜溜、风萧萧、隆隆、呆呆的”等等，都是非常好的例子。

另外还可以使用一些同义词、反义词等，使我们的语言富有变化，同时还要注意词语的感彩。

第8篇：形容高兴的词语范文

第一部分 基础积累(50分)

1、看拼音写汉字，并完成下列题目。(5分)

kuí wú chén āi qiào 陡( ) 俊( )

( ) ( )

上面所填汉字中，属整体认读的字有( )，音节需要用隔音符号分隔的用“ ’”标出。

2、按要求填空。(3分)

“秉”字用音序查字法先查大写字母____，用部首查字法应查____部，“秉烛夜游”的“秉”字是___________的意思。“幽”字是____结构，共有____画。第8画的笔画名称是___________。

3、选字组词(3分)

翠、脆、萃、粹、悴、瘁

( )弱 ( )绿 憔( ) 纯( ) 鞠躬尽( ) 出类拔( )

4、在下面括号中填上“看”的近义词(不重复)(3分)

仰( ) 俯( ) 远( ) ( )视 ( )一眼 ( )目

5、填成语(4分)

①( )然大悟 ( )然起敬 ( )然无存 ( )然无恙

②无( )无( ) 无( )无( ) 一( )不( ) 一( )不( )

6、选择题。 (8分)

(1)、成语中含三的，有的表示多，有的表示少，下面按多与少分类正确的是：( )

1一日三秋 2三番五次 3三言两语 4三思而行 5三瓦两舍

A、235 /14 B、 234 / 15 C、 124 /35 D、251/ 34

(2)、没有错别字的一组是( )。

A、安居乐业 盛气凌人 兴国安帮

B、喜出望外 完美无缺 丰攻伟绩

C、坐井观天 滥竽充数 守株待兔

(3)、下列词语所使用修辞手法不同的是一个词是( )。

A、龙争虎斗 B：百花争艳 C：骄阳似火 D：兔死狐悲

(4)、福州乌山的琵琶亭有一幅对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是( )

A.半入江风半入云 B.一味清凉上月时

C.二分明月万梅花 D.三月细雨春妩媚

8、判断，对的打“√”，错的打“×”。(5分)

(1)“行人临发又开封”。这句诗中“开封”不是地名，而是指“把封好的信拆开”。 ( )

(2)不同的地方有不同的习俗，如藏族的“藏戏”，安徽的“豫剧”等。( )

(3)、“J、K、L、M、N”是按音序排的。( )

(4)、“一张桌子，一位老师，一匹马车”这三个词语中的量词都用得对。( )

(5)、在“难解难分”、“号称”两个词中，每个字都是多音字。( )

9、按要求做题。

(1)那翠绿的的叶片和红的、白的、紫的花，组成了条条花束。(缩句)(2分)

__________________________________________________________________

(2)能否珍惜时间是一个人取得成功的关键。(修改病句。)(2分)

_________________________________________________________________

(3)小明对小红说：“明天，我请你去公园玩。”(2分)

改为转述句________________________________________

(4)、请你根据下面各句的内容或提示，在横线上写出相应的成语。(2分)

“鼎”在中国古代社会生活中的地位突出，人们常用 来形容一个人说话的分量重。

前面的人倒下，后面的人紧跟而上，建设祖国需要我们一代代人 。

(6)、写出下面古诗加点字或者成语的主要人物。(4分)

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。( 　) 初出茅庐( )

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。(　 　) 负荆请罪( )

10、按课文内容填空。(8分)

(1)、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。东游指( )。这句话选自《 》，从中你感受到孔子是一个( )的人。读了这篇文章，你会联想到孔子说过的这句话( )。

(2)在所有的世界人物中，玛丽•居里是没有被盛名宠坏的人“这是______(谁)对_____(谁)的评价。从这一评价中，你知道了_______________________。

(3)、《名碑荟萃》一课中介绍了__________、_________等几位历的书法家。

11、根据语境填上恰当的古诗句。(4分)

你的好朋友因为父亲工作调动要转学去很远的地方，依依惜别之际，他担心彼此之间的友谊因为相距太远会淡忘，你会这样安慰他 ，他又担心到了一个陌生的地方很难再遇到像你一样的朋友，你会这样劝他 ，他有感于你送别的真情，情不自禁地感叹 。

要毕业了，想把 这句诗送给老师，正是他们的付出，换来了今天你的优秀。

第二部分：阅读分析(22分)

如果麦子没有考验

①上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。”

②上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢?”

③“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿!”农夫说。

④农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀!可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间?” 新课 标 第 一 网

⑤上帝说：“好吧!明年如你所愿。”

⑥第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫_____________，欢喜地等待收成的那一天。

⑦到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。

⑧农夫找到了上帝，问道：“____________________________________________?”

⑨上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂;人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”

1、照样子写词语。(2分)

果实累累

2、从文中找出下列词语的近义词。(3分)

承诺( ) 慈爱( ) 乞求( )

3、在文中第⑥自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。(1分)

4、想一想，下面这段话应加在第_____自然段和第_____自然段之间。(1分)

上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界。

5、联系上下文，在第⑧自然段地横线上填上一句合适的话。(2分)

6、依照文中画波浪线的句子，注意加点的字，把下面的话写具体。(3分)

对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，_______________，_______________，_______________，它们可以唤醒人内在的灵魂。

7、结合课文，把句子补充完整(2分)

(1)如果麦子没有考验，就________________________________________________。

(2)如果上帝没有满足农夫的愿望____________________________________________。

8、这五十年里，农夫一直在祈祷什么?请用“_____”在文中划出。(2分)

9、读了本文后，你明白了什么?(2分)

三、作文(30分)

题目：一个令人________ 的时刻

要示：1、在横线上补充一个表心情的词，如忧伤、悲愤、高兴等。

2、文笔流畅，内容生动，情节感人。

3、文中应有必要的景物，场面，人物心理，动作等方面的描写。

4、500字左右。

附加题(20分)

1、根据要求写诗句。(4分)

①“日”字在古诗中当“太阳”的意思讲的诗句___________________

②“日”字在古诗中当“阳光”的意思讲的___________ ____

③“日”字在古诗中当“天”的意思讲的诗句_____________________

④“日”字在古诗中当“时候”的意思讲的诗句___________________

2、给下面的句子加不同的标点，使它们表示不同的意思。(3分)

①你同意他不同意。________________________________________

②你同意他不同意。_______________________________________

③你同意他不同意。________________________________________

3、发挥想象，补充句子。(5分)

(1)A是一座金字塔，C是未满的月牙儿，D是一把竖琴，O是_________ ，F是_________

(2)例：幸福是什么?救灾战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。”

幸福是什么?医生说“_______________________________________________ 。”

幸福是什么?老师说：“_____________________________________________ __。”

幸福是什么?我说：“______________________________________________ 。”

两只桶(8分)

①车子上运着两只桶，一只盛着酒，另一只空无所有。②前者一上路_______________地没有发出一点儿声音。③后者蹦蹦跳跳，闹得一路上回声震耳，尘土像云雾似的飞扬，焦急的行人老远就听到_______________的声音，诚惶诚恐地躲在一边。④然而不管后者怎样地哗众取宠，像前者那样的价值，它却没有。

1.给下列加点字注音。

①一只盛着酒 盛：______ ②哗众取宠 宠： ________

2.第④句中有两个词①“前者”是指_____________ 。②“后者”是指 _______________。

3.依次在文中两条横线上填入形容词，恰当的是( )

A冷静 胡闹 B冷静 吵闹 C沉静 胡闹 D沉静 吵闹

5.用“”给全文划分层次。

第9篇：形容高兴的词语范文

《桃花源记》，在一部浪漫传奇里，一个桃花盛开的地方，几乎寄托了中国人所有的梦想，无都市之喧嚣，无尘世之烦扰。下面小编给大家分享一些桃花源记的知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

桃花源记的知识一词多义

出：

(1)不复出焉：出去。

(2)皆出酒食：拿出。

寻：

(1)寻向所志：动词，寻找。

(2)寻病终：副词“不久”。

舍：

(1)便舍(shě)船：离开。

(2)屋舍(shè)俨然：名词，房屋，客舍。

中：

(1)中无杂树：“中间”。

(2)晋太元中：“年间”。

(3)其中往来种作：“里面”。

志：

(1)处处志之：名词活用为动词，“做标志”。

(2)寻向所志：志，独字译为做标记。与所连用，译为：所做的标记。

之：

(1)忘路之远近：助词，用在定语和中心词之间，可译为“的”。

(2)闻之，欣然规往：代词，“这件事”。

(3)处处志之：语气助词，不译。

(4)渔人甚异之：代词，“这种景况”。

(5)有良田美池桑竹之属：这。

(6)具答之：代词，代指桃花源人。

为：

(1)武陵人捕鱼为(wéi)业：动词，作为。

(2)不足为(wèi)外人道也：介词，对，向。

(3)此人一一为(wéi)具言所闻：读wéi，介词，对、向。

遂：

(1)遂与外人间隔：“于是”。

(2)遂迷：“终于”。

(3)后遂无问津者：“就”。

得：

(1)便得一山：得到，引申为看见。

(2)得其船：得到，引申为找到。

闻：

(1)鸡犬相闻：听见。

(2)闻有此人：听说。

多词一义

(1)缘溪行、便扶向路：沿着，顺着

(2)便要(yāo)还家、延至其家：要通“邀”，邀请。

(3)悉如外人、咸来问讯、皆叹惋、并怡然自乐：都

(4)此中人语(yù)云、不足为外人道也：说

(5)便扶向路、遂与外人间隔：于是，就

古今异义

穷(古义：穷尽;今义：贫穷)

从来(古义：从哪里来;今义：向来)

无论(古义：不要说，(更)不必说;今义：多为连词，表示条件不同而结果不变，不管)

妻子(古义：妻子和儿女;今义：成年男子的配偶)

绝境(古义：与外界隔绝的地方;今义：没有出路的地方)

水源(古义：溪水发源的地方;今义：指人们饮用的水的来源)

鲜美(古义：鲜艳美丽;今义：指食物新鲜美味)

芳(古义：花;今义：气味芬芳)

交通(古义：交错相通;今义：运输和邮电事业的总称)

不足(古义：不值得; 今义：不够)

间隔(古义：间离隔绝;　今义：空间或时间上的隔绝)

俨然(古义：整齐的样子; 今义：形容很像)

缘(古义：沿着 ;今义：缘故，缘分)

津(古义：渡口，路，探访。文中指访求、探求的意思。今义：唾液)

外人(古义：特指桃花源外的人;今义：指没有血缘关系的人)

如此(古义：像这样;今义：这样)

仿佛(古义：隐隐约约，形容看得不真切的样子;今义：似乎，好像)

开朗(古义：土地开阔;今义：乐观，畅快 多形容性格)

扶(古义：沿、顺着;今义：搀扶，用手按着或把持着)

志(古义：做标记;今义：志气，志向)

延(古义：邀请;今义：延伸，延长)

悉(古义：全，都;今义：熟悉)

咸(古义：全，都;今义：一种味道)

既(古义：已经;今义：关系连词，既然)

寻(古义：随即，不久;今义：寻找)

向(古义：以前的，旧的;今义：方向，对…)

果(古义：实现;今义：果实，结果)

要(古义：邀请;今义：表示意愿)

词类活用

尽(林尽水源)：形容词用作动词，消失。

异(渔人甚异之)：形容词用为动词的意动用法，对……感到诧异。

前(复前行)：方位名词作状语，向前。

穷(欲穷其林)：形容词用作动词，(穷尽，走到尽头。)

焉(不复出焉)：兼词，“于之”，即“从这里”。

志(处处志之)：名词作动词，做标记。

果(未果)：名词作动词，实现。

语(此中人语(yu第四声)云)：名词作动词，告诉

黄发(黄发垂髫)：借代手法，代指所有的老人

垂髫(黄发垂髫)：借代手法，代指所有小孩

通假字

要：通“邀”，邀请(不属于150实词范围内)

具：通“俱”，完全、详尽

古汉语句式

1)判断句

例：南阳刘子骥，高尚士也。(“也”表判断。句意：南阳刘子骥是高尚的名士。)

2)省略句

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。(是“(村人)见渔人，乃大惊，问(渔人)所从来。(渔人)具答之。(村人)便要(渔人)还家，设酒杀鸡作食”的省略。句意：(村人)看见了渔人，都非常惊讶，问他是从哪儿来的。(渔人)详细地回答(村人)，于是邀请他到自己家里去，摆了酒，杀了鸡准备食物款待他。)

省主语：

例一：山有小口，仿佛若有光。(是“〈小口〉仿佛若有光”的省略。句意：山上有一个小洞口，〈小口里面〉隐隐约约好像有些光亮。)

例二：便舍船，从口入。(是“〈渔人〉便舍船，从口入”的省略。句意：〈渔人〉就舍弃船，从洞口进去。)

本文省略主语有多处，如：“(小口)初极狭，才通人。”“(武陵人)复行数十步，豁然开朗。”“其中，(人们)往来种作，男女衣着，悉如外人。”“(村中人)见渔人，乃大惊，问(渔人)所从来。(渔人)具答之。(村中人)便要(渔人)还家，设酒杀鸡作食(招待渔人)。”“此人一一为具言所闻，(村中人)皆叹惋。”翻译时一并补出。

省宾语：

例一：问所从来(是“问之所从来”的省略。“之”代“渔人”。句意：问〈渔人〉从哪里来。)

省介词：

例二：林尽水源(是"林尽于水源"的省略.)

9.四个“然”

①豁然开朗(豁然)：开阔的样子

②屋舍俨然(俨然)：整齐的样子

③怡然自乐(怡然)：愉快的样子

④欣然向往(欣然)：高兴的样子

3)出自本文的词语：(今义)

世外桃源：指环境幽静或安逸的地方。

豁然开朗：比喻突然领悟了一个道理。

怡然自乐：形容高兴而满足。

与世隔绝：不与人来往，或已以局外人的身份看待事物。

无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。

桃花源记读后感陶渊明的《桃花源记》深深地将我吸引，陶渊明将桃花源写成一个若真似幻的仙境，描绘了一幅没有剥削，没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处的生活图景。在当时那个能用“黑暗"形容的的社会，所有的人都会向往光明吧!

脑海里浮现了陶渊明不为五斗米折腰的画面。公元405年秋天，陶渊明为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽当县令。这年冬天，他的上司派来一名官员来视察，这位官员是一个粗俗而又傲慢的人，他一到彭泽县的地界，就派人叫县令来拜见他。

陶渊明得到消息，虽然心里对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起，但也只得马上动身。不料他的秘书拦住陶渊明说：“参见这位官员要十分注意小节，衣服要穿得整齐，态度要谦恭，不然的话，他会在上司面前说你的坏话。”一向正直清高的陶渊明再也忍不住了，他长叹一声说：“我宁肯饿死，也不能因为五斗米的官饷，向这样差劲的人折腰。”他马上写了一封辞职信，离开只当了八十多天的县令职位，从此再也没有做过官。

有骨气，不趋炎附势的陶渊明让我震撼。陶渊明虽然放弃了官职，回到了家乡，但是他得到了心灵上的解脱。我想这应该就是真正的光明吧!在现实社会中多少人为了利益何止是不择手段。他们也不想想难道有钱就快乐了吗?如果金钱名利与快乐成正比的话，那陶渊明岂不是一个十足的大笨蛋?其实一切的一切都起源于你的心底。其实你在金钱名利中表现出来的，只是你眼中的贪婪。

有的人为民请命，鞠躬尽瘁，有的人追逐名利，勾心斗角;有的人信奉人为财死鸟为食亡;有的人恪守毫不利己专门利人。我们可以做一个资历平凡，家庭平凡的人，但是我们决不能做平庸的事。

光明的人，会选择平凡但是拒绝平庸!平凡的人，要做不平凡的事!