家长网上教学总结精选(九篇)

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第1篇：家长网上教学总结范文

一 进一步加强学生的思想品德教育

（1） 以暑假的综合实践活动山西之行为契机，进一步对学生进行思想品行教育，组织全班学生观看去山西的光盘，让大家写下感想和体会，进行交流，深化教育。

（2） 利用晨会和班会对大家进行学习目的性的教育，一是以身边的优秀学生为榜样，告诉学生，榜样就在我们的身边，只要我们努力学习和工作，你也会是很棒的；二是从报纸和网上搜集一些对学生有教育目的的事例，激励学生向他们学习，懂得道理，很好地把握自己，明确自己的学习方向。

（3） 教育学生关心身边的同学老师和父母，与人为善，奉献爱心，积极参加班级组织的各种捐款和爱心活动，从小摆正自己的做人准则。

二 抓好班级常规管理 形成良好的班风

（1） 五项常规工作是必须做好的（卫生 纪律 早操 包干区 环境），切切实实做好做好这项工作，因此本学期向魏书生先生学习，采用“人人有事做，事事有人做” 的管理理念，让班上每一位同学有事做，包干一个工作，并负责认真完成，班级进行评比做得好的同学。

（2） 调整本学期的班干部队伍，与学生商讨落实班级干部队伍，明确每位干部的职责，告诉班干部们我们是为同学服务的，要有无私的奉献精神，共同把我们的班级搞好，让班级的每位同学都能得到锻炼，都能很好的发展。

三 开好班级家长会 进一步家校沟通

针对毕业班的特点，本学期开学初准备召开班级家长会，让我们的家长们及时了解毕业班的学习情况和家长应该做的一些工作，更重要的是要让我们的家长们重视孩子的成长，关心我们的班集体。家长会中还要向家长们传授一些家教经验，让家长们能及时调整家庭的教育方法，使教育孩子富有成效。

四 继续与家长进行网上交流 促使孩子健康成长

网上与家长交流是非常的方便，一学期的交流，收效很大，我们的班级工作能有今天的成绩，与家长们的大力支持是分不开的，正因为网上的随时交流，使得班主任和家长们之间建立了良好的关系，我们的配合是很默契，这是让我感到高兴的，让我深深的感到：我的工作得到了家长们的认可和尊重，我觉得很快乐。我们得网上交流将继续下去，让家校沟通获得最佳。

五 班主任对自身的要求

新的学期，我努力学习优秀经验用于自己的教育教学中，例如：魏书生的班级管理经验“人人有事做，事事有人做”；周泓的赏识成功教育……还要积极主动地与家长们商讨班级工作，不断地给班级注入新鲜的活力，为了班集体的团结向上，学生的不断进步，我班主任将不懈努力，服务于学生，奉献自己，因为我这样做会感到快乐和幸福。

下面是各月的具体要求：

本文由第 一$范 文 网整理。

九月份：

（1） 班级常规工作正常

（2） 播放山西之行的光盘写感想

（3） 环境布置

（4） 制定班级工作计划

（5） 出好黑板报（纪念胜利60周年暨世界反法西斯战争胜利）

（6） 国庆庆祝活动

（7） 举行期初家长会

十月份：

（1） 爱国主义教育

（2） 队史教育

（3） 出好黑板报

（4） 假日小队

十一月份：

（1） 科技教育 积极参与科技节

（2） 出好黑板报

（3） 个别学生家长交流

（4） 假日小队

十二月份：

（1） 班级学生学习自我总结交流

（2） 出好黑板报

（3） 个别学生家长交流

（4） 班级主题活动

一月份：

（1） 班级工作总结

（2） 学生习作选送各类报刊

第2篇：家长网上教学总结范文

下面，我就幼儿园网站对园务工作开展中起到的作用谈几点个人的看法。

一、扩大宣传，提高幼儿园知名度

网站的开放功能决定了它具有对外宣传作用。幼儿园网站作为幼儿园在互联网上展示自己的窗口，它通过其流通能力，可以帮助幼儿园组织文化在社会上的扩散。网站中的“走进西幼”栏目能帮助家长、社会很好的了解学校的办园理念、师资情况、特色教育以及园内最新动态及重大事件。

如何吸引家长关注，提高网站的知名度呢?为此我们也讨论过。于是在网站中开设一些家长和孩子所感兴趣的栏目，如“家长园地”，为家长提供一些育儿资讯“每周食谱”，公布了幼儿每日的食谱，让家长对幼儿在园“一餐两点”的内容一目了然：“幼儿天地”，为孩子提供一些游戏和故事，让孩子学习、娱乐两不误。另外，“图片库”里上传孩子活动的精彩照片……让家长从多角度了解我园，从而提高知名度。

二、协调、配合和提高教育服务质量

幼儿园中“保教合一”尤为重要。处在这个年龄阶段的孩子特别需要老师和家长的精心教育。网站中“家长园地”和“幼儿天地”就是专门为家长和小朋友开设的。通过调查了解家长和孩子的需求，教师便注意搜集一些好的家庭教育、保健知识、亲子游戏，定期上传到网站上，指导家长如何正确、科学地教育孩子；并增设一些孩子喜爱的栏目，以满足他们的需求，吸引其注意力，增加网上点击率。如“幼儿天地”中的flash游戏、经典故事、经典歌曲等都是图文声像并茂，极大地提高了孩子学习的积极性，从调查情况来看，这方面的内容很受家长和小朋友的喜欢。

这样一来，孩子除了在学校接受老师有计划、有目的的教育外，在家，家长可以根据老师提供的资料和孩子的实际情况进行针对性教育，真正达到家园共育的效果，共同提高保育教育质量。

三、架起与家长沟通的桥梁

目前家园沟通的主要形式是：面谈、电话、家访、家长会、家园联系册、亲子活动等。根据调查发现最受家长欢迎的是面谈。因为它比较直接，且具有针对性。但由于家长与教师同步的上、下班时间，虽然见面了，但一来接送孩子时间段时间短，人又多；再来农村的孩子大多都是由爷爷、奶奶接送，对于孩子都比较宠爱，对于老师提出的一些建议有的只当没听见。这就很难达到家园沟通，提高幼教质量的良好效果。

于是，我们利用班级网页来弥补这个缺陷，充分发挥网络优势，增强交流与沟通。我们坚持定时更新班级网页的内容，每周的计划和教学内容，孩子们的作品、活动的照片等以图文的形式放在网上，一方面让家长了解孩子一天在校的学习情况，另一方面家长可以帮助孩子复习巩固所学的知识，让他们共同来分享和记录孩子成长中的精彩。家长们都纷纷在网站上留言“宝宝在网站上看见了自己的照片，很兴奋!急着拉着爷爷、奶奶来看!”“希望老师能经常把孩子在校的情况上传到网上。”等等。

教师还根据本班年龄段孩子的特点提供不同的教育方式方法供家长参考，通过网站，教师和家长、家长和家长共同探讨育儿的方法，总结育儿的经验。这样，既开发了家长的教育资源，又形成家长之间相互交流，相互学习的良好氛围，极大地发挥了校园网站的强大的沟通功能。

从幼儿园教育到家庭教育，教师利用网络这个交流平台及时与家长做最好的交流，及时向家长反映幼儿的最新动态，不断更新信息，为我们的教育教学填上了新绿洲。

四、促进教师专业成长

现代化信息教育就像打开了一扇通往世界的窗户，能让全体教师打开窗子，迎接新世纪的八面来风，从而放开眼界，敞开心胸，站在高处，用全新的眼光审视我们的教育、反思我们的教学。

利用网站论坛，教师blog，我们可以自由发表各种感想、见解和心得体会，可以提出问题与大家探讨，可以交流对话或针对不同观点进行论辩，还可以提供思路与校内外的专家、同行共同研究，可以刊登自己最新的研究成果，或者评价别人的成果，借鉴已有的经验利用文件传输服务，可以共享自己制作的课件，展示自己的作品；利用视频点播可以播放自己的优秀教学课例，和大家共同分享和研究……

利用班级网页，我们可以把一个学期的课程计划公布到网上，向教师、家求意见把每位教师平日的各项工作的“亮点”记录在网上，定期展示给大家，既可以增进教师间相互了解，增加学校工作的透明度，又可以让教师间相互学习、借鉴共同提高。

第3篇：家长网上教学总结范文

学校管理过程中运用信息技术，达到使学校在教育教学质量、校园氛围、教学创新、学习创新、教职员工素质、学生行为习惯、家长参与学校管理诸方面都有良好表现，以实现教育目标。其具体表现为：学校拥有办学自，家长与社会广泛参与学校教育，校领导机构有较高的管理效能；教师态度积极，齐心协力，学校有高度的凝聚力；学校注重教师专业发展，而且能充分发挥教师的才能和经验；学生珍爱生命热爱学习，教师和学生有良好的行为习惯；学校对学生寄予切合学生实际的教育期望，对老师寄予成长的期望，学校形成自己的办学特色。我们清醒地认识到，人类社会正在进入信息时代，信息技术可以从许多方面促进学校管理的高效能，为学生、学生家长和社会广泛参与学校管理开辟了新的渠道，对教师的专业成长提供了有力的支持，对全体学生的全面发展起到促进作用。

1、运用信息技术，对提高校领导的管理效能具有显著的效果。使用我们学校的办公管理平台后，校领导的管理效率有了明显的提高

先从教学质量的监控评估方面来说。现代教育已要求从单一的学科质量转向多元的质量评估。特别是在建立管理的高效能过程中，这一评估尤为重要。而常规的统计方法存在着费时、易疏漏等弊端，校园信息平台可以更快、更及时、更科学地做好此项工作。

2、运用信息技术为家长与社会广泛参与学校管理构建环境

当今人们已越来越明确地认识到，青少年儿童的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的，能否充分利用家长和社会的力量，是学校管理高效能一个很重要的条件和特征。“家校论坛”栏目，缩小了学校与家庭的距离，实现了学校与家长快速交流。家长及社会人士可以提出对学校工作的建议，校长和老师可以及时了解这些建议，并且通过论坛及时解答访问者的疑惑，取得他们对学校工作的支持。通过这样一种新的信息传输渠道，使之自然地参与到学校的工作中来了。

通过“教育动态”栏目，家长可及时了解校园动态、学校近期开展的活动，校内外教育信息，从而更主动地配合学校老师做好学生工作。

“家长园地”栏目，为家长们提供了一个学习、交流的场所。学校网站定期更新家教资讯，推荐一些成功的家庭教育案例，家长的家教心得。推荐好书，好的影视作品，加强了对家庭教育的指导和服务，帮助家长提高自身素质，使他们更新家庭教育观念，掌握科学而又先进的教育理论和方法。帮助他们制订家庭教育计划且实施，为提高学校管理的高效能起到了至关重要的作用。

学校开通的“家校路路通”平台，进一步加强了老师与家长之间的沟通和联系。老师能够将学生在校的表现通过短信及时告诉家长，家长也可以通过它向老师咨询相关的问题。

3、运用信息技术为促进学生快速健康成长奠定基础

在信息时代，获取和交流信息是一种极为重要的能力。我校三年级以上的学生均开设信息技术课，90%已能熟练运用网络进行学习资料的收集、发送电子邮件进行信息交流，掌握了处理信息的能力，有助于开拓视野，发展其他方面的能力，综合素质也因之得到提高。

校园网上“精品推荐”栏目，让学生从小体验到成功。学生有机会将自己的图画、书法、小制作、小论文等在网上展示，从中获得成功的快乐。另外，网上开设的“成长日记”栏目，供学生将自己的成长经历、爱好、作品等多方面的内容上传。同学们也可以浏览这些内容并进行评价。这个过程使学生体验成功、感受成长与进步，有利于学生的自我反思教育。

现代教育应尊重学生的差异性，作为学校应尽量为学生创设个别化学习的空间，使所有的学生都在原有的基础上尽可能地得到发展。信息技术就为学生实现个别化学习提供了可能。我校所有学科的老师，将搜寻到的教学资源、自制的课件放在网上供学生预习和复习。学生对自己不理解的内容可以重复学习，学有余力的学生则可以学得更多，真正实现因材施教。

4、实施网络办公，以人为本，关爱生命，促进人际关系和谐

第4篇：家长网上教学总结范文

学校的德育工作必须有所创新，要改变以往以说教为主的教育形式，家长要与孩子交朋友，老师要与学生交朋友，了解小学生心理的想法、需求、困惑，及时予以疏导解决。在学习和生活中要逐渐培养孩子的行为自觉性，科学安排作息时间，每天要有一定的时间用来娱乐与锻炼身体，让孩子不会感觉到学业上的负担。让孩子亲近自然、热爱生命、尊重长辈，学会与同学友好相处；让孩子在融洽的人文氛围中体验到人生的乐趣，尽情享受亲情、同窗情、师生情。德育的核心是培养孩子自律能力。自律能力是现代社会公民必备的一项基本素质。这也是素质教育的内在要求。行为的自律实际上就是个人的行为自觉、行为习惯。《三字经》开篇就说：人之初，性本善；性相近，习相远。人刚出生时，其心性都是一张白纸。之所以在长大后呈现出个性的差异，是因为思维及行为习惯的不同造成的。故而，从小培养良好的行为习惯是家庭、学校教育的重点，也是小学德育工作的难点。

二、在网络环境中，小学的德育工作要有明确的针对性和实效性

随着网络技术的普及和网络在人们日常生活中的重要性的凸显，为了让青少年将来更好地适应社会的发展趋势，我国正式在小学开展以小学生学习电脑基本应用知识为主要内容的信息技术教育课程。为了适应教学和办公的需要，许多学校都投入了大量的资金购置了电脑等网络设备。以我区为例，我区的各小学都拥有不同数量的电脑，开办了电脑室、电子阅览室等可以专门开展网络活动的空间，条件好的学校还在班级里配置了多媒体教学平台。大多数学校都构建了校领导办公室、教师电子备课室、学生电脑室、电子阅览室、多媒体教学平台等资源共享、互联互通的比较完善的校园网络，这个校园网络不仅为保障学校日常教学、办公工作作出了贡献，也为在校园里开展网络教育活动提供了重要的“硬件”技术支撑。

而许多学校虽然办有网站、网页，但其内容除了一些学校基本概况、基本事务性通知和规章外，极少更新，连校内的老师都不常点击，既谈不上利用网络进行教学，更谈不上利用网络平台对学生进行课内外的学习辅导和思想道德教育。不少学校的思想道德教育工作还停留在传统的形式上，利用现代信息设备开展网络德育工作还只是流于口头的宣传，针对性不强，实效性不明显。小学的信息技术课程设置，要针对小学生的年龄、兴趣、爱好等特点，从教学方式和内容上进行德育思想的渗透，传授有益于小学生身心健康成长的知识和技能。品德、道德教育是德育的简称。其核心是育人，德育就是培养具有诚实、善良、宽容、谦让、守信的人。小学德育就是要立足人性的三个支撑点：真、善、美。真，就是讲真话，不说假话；相信真理，不迷信。善，就是善待自己与他人，善待人生，尊重生命。美，就是热爱生命和自然，热爱祖国和人民，具有积极、健康、乐观的人生态度。当学生都具备了人性的三种素质，德育工作才真正落到了实处。作为教育工作者，切不可说大话、空话、假话和废话。德育工作要培养心地善良、情感丰富、灵魂高贵的人，而不是干瘪的、猥琐的、机械的、被动的人。德育只有走创新的路，才能获得师生的喜爱，才能达到育人的目的。

三、在网络环境中，小学的德育工作要促进师生及亲子之间关系的融洽与和谐

第一，教师作为网络德育的活动主体，必须发挥其主导示范作用，调动学生的学习自主性、积极性和创造性，实现学生行为自律能力不断提高。教师正确、有效的引领是决定学校网络德育活动成败的关键。在开展网络德育活动中必须大力提高教师自身的信息技术及网络道德素养。这种教育包括两个方面：（1）信息技术及网络知识的学习；（2）教师网络道德素养的提高。只有掌握了网络工具，教师才能与学生共用同一网络平台进行心灵和情感上的交流与沟通，成为学生在信息世界中的指导者和同盟者，教会学生自己去选择适当的方式进行网上学习和娱乐。

网络的信息量大且设备更新较快，因此，定期聘请有关专家对教师进行定期培训和技术指导是很有必要的。应积极创造条件对一些德育骨干进行专门培训，提高师资队伍的专业水平，使从事德育工作的教师及管理人员都能掌握现代化的网上教育教学技术，无障碍地与学生进行网上交流，生动形象地开展品德教育活动，加速德育创新的进程。“师者，传道授业解惑也”，每个教师教学的内容不仅仅是局限在对自然界的认识上，事实上也包含着老师自身对社会的认知，教学过程本身就充分体现着教师自身内在的思想道德素养。因而，必须加强教师的自身道德建设，提高自身的思想道德水平并在网络教育工作中得到体现。教师要成为学生的朋友和表率，构建和谐的、健康的、良好的师生关系。

第二，建立人性化、互动性好、信息量大的校园网站，吸引学生参与其中，并在老师的引导下，充分发挥他们的能动性，实现从自我认知与体验上升到自我约束和调控的道德自律的层面。为了达到这个目标，学校必须补充设备和资料，建立并完善校园网及德育资源库，充分利用学校的网上资源为全体学生提供网上德育主题以及自由发表观点的网上空间，设计网上德育的结构和相关模块栏目，如介绍网络知识、网络文明公约；设立网络道德BBS，让学生参与网络道德讨论；可以设立学校荣誉版，介绍名师、优秀学生，发表学生优秀作品等；德育资源库可以查阅学校的各种德育资料。开设网上心理咨询辅导站，由心理学专业教师在线指导，学生通过网络与指导老师进行交流、谈心，教师能及时帮助学生排除心理障碍。要通过这一道道的网上风景线来吸引学生视线，用主流社会的道德规范占领网络的思想阵地，从而营造一个“绿色”的网络环境，引导学生健康上网，在学生们感兴趣的网络环境中潜移默化地接受良好的品德教育。

第三，充分发挥家长在网络德育中的重要角色。家庭环境也是影响学校德育成效的重要因素。现在生活条件好了，很多家庭都配备有家用电脑，但家长对游戏的乐趣知之甚少，对孩子的心理活动关心不足，生怕网络负面作用影响到自己的孩子，视网络游戏如洪水猛兽，大多采取围追堵截或禁止他们使用电脑，这样做的结果只能是适得其反，逼孩子躲进网吧上网，带来更加不可预见的安全隐患。恐惧来源于无知，关键是广大家长要懂得孩子的心理，正确引导孩子使用电脑进行学习和娱乐。要经常与孩子进行必要的交流与沟通。学校也可以通过组织家长进行定期培训，指导家长让孩子在家也能“绿色上网”，如安装绿色上网软件，屏蔽不良网页，还孩子一个健康的网上环境。

学生和家长还可以通过互联网直接登录学校的网络，访问学校网页和德育资源库，了解学校目前总体教育教学开展的状况，也可以进入班级网页直接了解子女所在班级的学习和活动情况，实现学校、家庭互联互动，互通有无，资源共享。在信息时代，通过学校网站提供的网上留言、网上家长、学校、班主任邮箱等形式，让家长能及时、方便地参与学校的网络德育建设中来，从而进一步优化学校和家庭的德育环境，形成家校德育的合力，这是提高德育效果的重要措施。

四、总结

第5篇：家长网上教学总结范文

一、课堂教学过程中运用多媒体能达到事半功倍的效果

多媒体辅助教学的好处之一在于辅助于模拟试验，使之生动形象，化学中有很多抽象的物质或反应，比如各种分子模型以及各种化学反应，老师们在讲分子结构的时候可以将模型在电脑上模拟演示，让学生将抽象的概念与实际的定义或结构相结合，增强学生记忆。再比如在讲，我们可以用flash这一软件做出2个氢分子和一个氧分子分解成原子然后再组合形成水的过程，这样可以化抽象为形象，使学生加深印象，增强学生对知识的掌握。

复习课往往是老师最为头疼的课，在短短的45分钟内要让学生能够练习更多的题目，从而扎实得掌握知识点，这个时候总是恨课堂时间短。其实比较一下用多媒体上复习课，和单用黑板上复习课，就不难看出，同样一节课，使用了多媒体则学生不但能掌握更多的题目，而且能够掌握的更为扎实。求其原因，多是因为多媒体（计算机）省去了老师抄题，读题；学生抄题的过程，从而节省了大量时间，时间多了，补充的内容就多了，学生得到练习的题目也就多了，自然掌握的就扎实。因此多媒体往往是教师复习课的重要武器。

二、教学辅助工作中运用计算机建造和维护化学教学资源库

现在大部分的学校试卷都已经是微机排版，很少出现手写试卷。但前两天看到其他区仍有手写试卷印发给学生。给我的感觉非常不规范，这样的缺点在于由于手写试卷，老师的字体可能会连笔，造成学生很难看懂题目，增加学生的读题难度，给学生造成一定压力。就手写试卷原因可能是该校没有规范的化学资源库。化学资源库若想完整，不可缺少以下3个部分：1.题库；2.仪器素材库；3.视频素材库（VCD，录像带等素材）。这三种素材库的建立和完善是非常必要的。各个学校每年都会出很多单元复习题目，而相对于化学来说，化学学科试卷题目不单是文字，还包括很多仪器或坐标的图片，这些图片手绘难免有些偏差，而用计算机绘制则精确很多，提高了试卷的整体精确度。现在很多化学老师都有学校或自己的题库，或者是有专门的绘图仪器库。这些素材的建立方法如下：

（一）题库建立

题库建立是教师在平时练习题目中的经典题目，以及各年中考的典型题目都可以收入进去，将这些题目保存到计算机当中，以备今后制作课件或试卷的不时之需。题库对于化学学科来数是极其重要的，而且不是一成不变的，它需要我们老师维护，因为每年中考化学考试趋势不一样，题目类型及重点难点不同，因此需要我们老师平日里增加新的内容，删除不需要的题目。冰冻三尺非一日之寒，想建造一个跟教材和中考考点相同的题库，就需要我们不断扩充，不断修复，这项工作需要持之以恒，虽然有点繁琐，但对于今后的教学及学生检测其着重大作用。

（二）仪器素材库的建立

化学仪器图片是经常出现在我们试卷或课件中的素材。这些仪器图样在网上很容易找到，老师们可以提前将自己所需的仪器库找全，以便以后试卷中，或者平日里的课件制作当中加入。及时地完善仪器素材库库省去了先用现找的麻烦。现在有很多组装仪器图的软件，更能方便我们老师组装任意的实验装置图片。

（三）视频素材库

在学校的电教部门里，应该有许多关于化学的VCD或录像带。很多课堂里做不了的实验，一些化学知识宣传片，或者名师的录像课等很多素材都会收藏在内，我们老师在必要的时候可以借来在课上给播放片断给学生看，增加学生学习兴趣。视频素材库的建立需要学校配合教师每年购买一些比教好的素材从而完善该素材库。

三、学生通过多媒体特别是网络作为课下学习的辅助工具

学生现在的化学学习形式大多是：教材+辅导书，很少有家长或学生认同通过网络来达到化学辅助教学的形式，其实通过网络来巩固化学学习的效果绝对不亚于辅导书，现如今互联网已经相当完善，网上资源具有信息量大、更新快等特点，网络环境为学生提供了丰富的知识库、资源库。教师应指导学生访问相关的教育网站。通过网络学生可按照自己的学习兴趣、学习进度和教学内容的理解程度自由选择要学习的内容和适合自己水平的练习，学生可以自己控制和掌握学习的主动权，发挥主体积极性，唤起学习激情，这种激励反过来又使学生集中精力去学习新的知识，心中产生一种成功的喜悦，再次增强学习的自信心。但目前为止化学学习与网络相结合的事例并不是很多，在这方面，其实有很大的发展潜力。比如，课前让学生从网上查找课上所需资料，课后让学生通过电子信箱或MSN、QQ等网络工具及时与老师沟通，解答疑难，或者学生直接从网上破解难题，这都是有可能实现的。以课堂教学为例例举网络的作用，我们在学“碳的几种单质”这节课之前可以让学生从网上先找到碳单质的相关知识，然后上课的时候四人一组，分组让学生先对自己找到的碳单质的概念及其形态在组内进行进行总结，然后组中选出代表在全班讲解。

第6篇：家长网上教学总结范文

一学年的工作已经结束，下面对本学年的工作作如下总结：

一、思想认识方面。

在这一学期里，我严于律己，热爱党的教育事业。认真贯彻党的教育方针和政策，坚持党的四项基本原则，关心集体，作风正派。爱护学生，对学生言传身教，循序善诱，从不体罚、辱骂学生，师生关系融洽，深得家长和学生的喜爱。自教学一年级开始本人对自己有了更加严格的要求，力争在思想上、工作上，在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。不仅如此，我还积极参加各类政治业务学习，如：积极参加校本培训，学校组织每一次学习思想文件的机会都不错过，教委组织的安全视频会议也从不缺席，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从领导安排，配合学校以及帆水村委做好脱贫攻坚扶贫任务。

二、教学工作方面。

自去年九月开学以来学校安排本人教学一年级数学科目，本人严格服从领导分工，不顾孩子需要哺乳的特殊时期，依然将自己的本职工作方在第一位。本人已是参加工作的第六个年头，虽然已经有了一些教学经验，但是第一次教一年级小朋友的我还是感到压力巨大。当得知接下来会教学一年级数学科目时，本人就上网查询各种一年级的常规教育以及一年级课堂的教学模式，面对一年级孩子的各种突况，还是会显得我经验不足，本人到处向有经验的老师取经，看有经验的袁春海老师如何开展工作，多次询问教研组长覃丽老师对于知识点的处理，向张堂华主任学习丰富的教学经验。在各位老师的帮助下，渐渐地我上课有了一些底气，看自己的教学反思也不再是疑惑满满，有了一些可喜的变化。

在学习经验之余，备课、上课、听课、评课、作业评讲、课后辅导一个也不落下。在教学本班数学课的同时也兼任班级的环境教育、文明礼仪教育以及心理辅导教育。每一次课堂教学之后学生不仅能学到数学知识，更能学习到数学以外的知识，不仅是对学生全面发展的重视，更是对学生身心健康的重视。

在这个疫情的特殊时期，根据教委要求，本人和班级语文教师坚持每天在网上直播授课，不能面对面教学，生怕学生有不懂的地方，经常一节课就是一个小时。上网课期间坚持每天布置作业并批改作业，即使是网课也要让让学生感受教、学、练相结合的全套学习流程。针对没有条件上网课的孩子，本人经常利用电话、微信等多种方式与家长沟通，让家长在家督促孩子自行学习。

三、考勤方面。

第7篇：家长网上教学总结范文

一、加强整体规划和建设，努力探索后勤改革新路子

我校的环境和基础建设在随则着学校管理和发展的需要不断发生变化。目的是为全校师生员工创造更好的学习、生活工作条件。因为学校是全体师生的又一个家，美好的家园会让孩子门愉快安逸，精神本振奋。学期我们采用“整体规划，分步实施”的原则加强基础建设。

今年春天我们在校园文化墙前边铺了一百多平米草坪，操场东侧及教学楼前栽满了红花麦里，同时教育师生做好平时的爱绿、护绿工作。五月份，我们改建了领操台、升旗台，安装了新的白钢旗杆。在校园内拆掉旧式花池，修建了自动控制的喷泉及养鱼池。虽然我校新修的喷泉规模不大，但是每当下课喷泉自动喷出清凉的水雾，校园内干燥的空气立刻变得湿润。另外，我们按照美术张扬老师的设计把教学楼的正墙面彩绘以"“飞翔”为组主题的壁画，墙面文化简洁大方，意义深刻。为了解决教学楼前积水和车库门前灌水问题，六月初，我们把操场南侧教学楼前加高，铺了四百多平米沥青路面，从而解决了校门前汪水和车库门灌水问题。修喷泉、加高沥青路面，这两项工程都是由五年二班朱厚达同学的家长主动赞助的，总共为学校节约五万多元。为了使教师网上备课、交流方便，我们给每个年组的班主任配备了新电脑。根据一年教学改革特点，我们买了四台多功能投影仪，实物投影效果非常好。为了配备学校读书活动，我们给每个班级订做了统一尺寸的书柜，这样学生献的书不到处乱放，教室和办公室也更加整洁美观。这学期我们为学校独轮车队买了四十****轮车，并配备了四十套小超人服装。我校一直重视网站建设，能够充分利用现有可存的资源库，开发校本资源，有计划的购置一部分资源，使校园网站越办越好。

二、抓好综合管理，为学校的发展做好后勤保障

后勤工作必须服务于学校大局和各项教育教学中心工作，因此我们后勤各部门的工作人员都能从学校整体工作出发，听取每条合理化建议，主动配合其他领导做好学校的各项工作。学校后勤综合管理的好坏，反映在学校财务工作，校产管理、食堂、校车安全管理等褚多方面。这些工作细致到位才能保障学校各项工作顺利进行。财会管理方面：严把财务制度关，从学校大局出发，千方百计增收节资，避免浪费。在资金问题上可花可不花的钱坚决不花，非花不可的钱尽量少花，采购物品要货比三家，为学校节约每一分钱。在校产管理上，做到工作细心，兢兢业业。为了减轻一线教师的工作强度，尽量不去拖累前线教师。今年拆旧式花坛，种草坪、栽红花麦里，从翻土施肥到栽种花草以及给校园内体育器材、院内栅栏墙刷油，这些活儿，全是我们后勤的司机，厨师、打更大叔利用休息时间共同努力去完成的。他们虽然是我校的临时工，但是工作的敬业精神和不求索取的崇高境界非常值得我们学习。

另外，我们把安全教育工作作为后勤工作重点内容之一。平时的常规检查做到了食堂管理天天查，学生安全天天查，“三室”及各教室、办公室安全日日查，学校常规管理经常查，这些检查不是流于形式，检查做到细致到位并重点做好记录。我们积极配合铁岭市卫生局、区教育局生产教育办对后勤工作的检查指导，发现问题及时解决。

这学期我们更重视校车的安全管理。把坐第二趟校车的同学在等车期间全集中到幼儿三班教室，由杜老师负责学生安全。校车管理的好，学生安全上学，安全回家，家长放心，学校声誉也会相对提高。

第8篇：家长网上教学总结范文

一、网络时代面临的挑战

1.学生世界伴随着大量网络信息。

学校作为先进文化与精神文明的传播场所，面临海量网络信息的冲击，功能弱化。不少学生缺乏甄别能力，遭受不良信息的影响。有些人沉溺于网络游戏场景，甚至找同学演练伤害他人；有些人热衷于网络交友聊天，宣泄情感甚至上当受骗；更有甚者深受不良网站的毒害不能自拔，这些都极大地影响了学生的身心健康。

2.教师谈网色变，隔离网络。

面对这些典型的青少年网络问题。不少教师与家长步调一致，齐刷刷地反对学生上网。其实这种极端的做法只能暂时产生一点效果，于事无补。

二、网络时代教师的反思

面对教师以及家长的行为，我们不得不进行反思：网络真的是产生这类问题的根源吗？我们真的能彻底地、有效地隔离网络的消极影响吗？时代在发展，我们所处的网络时代，不论现在还是将来都在对我们的生活、学习、工作产生巨大的影响。有数据直接表明，在欧美国家，孩子们从幼儿园开始就接触网络，约有一半的青少年上网查阅资料，独立完成课题研究，只有极少数学生沉溺于网络游戏。诚然，在我国有许多青少年常常沉迷于网络，但这并不是事实的全部。网络化给大家带来的积极影响不用赘述，网络作为媒介本身并没有错，但问题出在哪呢？出在我们教育工作者没有做到有效合理地引导。高中信息技术新课标中强调信息技术教学不仅仅是单一的技术传授，最终是以提高学生的信息素养为目的。可见如何看待网络，领悟其中的技术与思想，规避不良影响，为学习生活服务，都需要教师和家长认真思考。

三、网络时代教学的应对

信息技术教师在教学中较多关注的是学生对于技术本身的掌握程度，却往往忽略了规范学生网络文明行为。具体如何开展这方面的教育，是一项带有挑战性的任务。笔者的实践体会如下。

1.开发教学资源，规范网络文明。

通过在校园局域网内部建立教学资源网站，让无限互联网变为有限上网。信息技术教师不断更新教学内容到网上，这样既能有效控制外部网络的诱惑，又能让学生在课上体验到网上丰富的学习资源。例如笔者在校园网建立的信息技术教学园地与教学内容相关的讨论题，引导学生登陆自己的个人平台发表看法，交流意见等，师生之间实现网上交流，规范学生网络上的言行，培养学生网络文明用语。

2.用活教学工具，构建网络安全。

大部分教师使用电子教学软件仅仅局限于广播、收发文件等功能，远没有发挥出自身的技术优势。例如利用电子教学软件设置上网限制，通过建立学生访问网址的黑白名单，实现有效引导学生安全、健康上网，阻止不良网站对学生身心发展的影响。对于个别极端学生，可以使用学生限制功能，实行限制某位同学可浏览的网站、可用的程序等，以此来纠正学生的上课行为习惯，提高自控意识。

3.把握教材内容，渗透信息素养。

在教学模式中，有目的地选取专题内容结合教学，使学生在日常学习中逐渐领悟人文精神。如在讲“信息交流”一课时，引导学生积极探究和讨论网络成瘾症的由来，通过正面的、直接的师生互动，倡导学生合理使用网络工具。在母亲节等节日来临时，结合word文档的教学，布置学生有关节日贺卡的制作，积极开展学生作品展示等交流活动，在日常教学中渗透对学生人文精神的培养。

4.模拟危险情境，提高安全意识。

传统的宣讲效果有限，学生只会机械地背诵《青少年网络文明公约》。教师可适当设置情境，引导学生自主构建网络文明与安全意识。例如，模拟计算机“中毒”状态，启发学生杀毒、防毒意识；播放“熊猫烧香”病毒制作与散布者的视频信息，提醒学生网络世界绝非自由世界，也同样有法可依；选取典型网络诈骗案例，提高学生甄别信息真伪的能力；自主探究加密与解密技术，引导学生安全设定个人账号密码，避免不必要的损失。

四、总结

第9篇：家长网上教学总结范文

一、取得的主要成绩

通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本学期的全部教学内容，并取得了良好的成绩。

二、采取的有效措施

首先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。

其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

第三、利用网络资源进行学习现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在教学“位置的确定”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，得到了教研组同志们的好评，并收到了好的教学效果。同时我注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学得轻松愉快。

三、呈现出的新经验、突出的特点

回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。要说优点，那就是我的经验是要提高数学成绩必须做到：

1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。这样才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等知识必须让学生牢记。

2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生只有夯实了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。

3、通过“兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关，这样有利于提高数学平均成绩。如本学期解方程，解比例、简便运算等知识是必考的知识，就得人人过关。

4、在课堂教学中，教师必须用亲切，生动的语言将抽象的数学知识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。

5、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。

四、存在的问题与主要原因

1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。

2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。

4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。