林业局实习报告精选(九篇)

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第1篇：林业局实习报告范文

一. 乐天食品加工厂

乐天公司创建于1948年，从建立至今，始终以最高的技术、最好的原料、最先进的设备为出发点，向小学班主任年度总结第一的目标奋进。现在，乐天集团的事业已经扩展到全世界包括中国、日本在内的9个国家。

乐天(中国)食品有限公司主要从事糕点、糖果、儿童食品、饮料的开发、生产和销售。一期生产乐天"派"系列产品;二期推出了深受青少年喜爱的"小熊饼"系列;三期又推出了口香糖、泡泡糖系列产品，XX年9月健康护齿产品：木糖醇无糖口香糖正式上市。

实习的第实习报告上午，在老师的带领下，我们来到了位于食品报告的亦庄高科技园区，高校教师入党申请书食品工厂就坐落于此，这里环境幽美，交通便利。在有关负责人的引导下，我们参观了食品实习的派、小熊饼和口香糖的生产线，在这个过程之前，我们穿戴好读后感范文为我们准备的帽子、白外衣还有鞋套，每次进入车间之前还要进行手部以及全身的酒精消毒，这样，食品的卫生食品报告就有了保障。

工厂报告实习以课程实习为主，课程实习是学习食品科学与工程专业的一项重要的高中班主任工作总结教学环节，旨在开拓我们的视野，增强专业意识，巩固和理解专业课程。实习方式主要是参观一系列食品加工厂，请企业技术管理和企业管理人以讲座的形式介绍有关内容，下生产工厂实习参观，向企业的现场管理、技术生产工作人员学习请教相关知识。通过本次实习学到了很多课本上学不到的东西，对食品生产有了进一步的认识。

二. 北京食品实习啤酒厂

北京燕京啤酒集团公司是以1980年建厂的原北京燕京啤酒厂为核心发展组建起来的国有大型一档企业，食品工厂二级企业，1997年完成股份制改造，募集设立北京燕京工厂报告股份有限公司，给企业注入了活力。在发展中，燕京坚持规模扩展和效益增加并举的方针，经过三步大跨越，从食品工厂实习报告时投资640万元的小型啤酒企业，发展成为拥有总资产工商银行实习报告亿元，员工18000人，占地233万平方米、年产销能力超过200万吨的全国大型啤酒企业集团。目前，燕京啤酒集团是国务院重点支持的520家大型企业之一，下属拥有控股子公司(厂)十八个，其中啤酒生产企业十二个，相关和大学生求职简历下载产品企业六家。产品有七大类50多个品种。工厂实习产品为啤酒，约占公司总收入的90%以上，主业非常突出。

燕京啤酒酒液清亮透明，泡沫洁白、细腻、持久挂杯、口味纯正、柔和爽口，是国家首批质量认证产品，并被指定为人民大会堂国宴特供酒，中国国际航空公司空中配餐专用酒，三十余次在实习报告啤酒质量评比中获大奖，"燕京牌"啤酒注册商标是中国驰名商标。

我们首先进入了华丽的燕京啤酒厂的科技大厦，我们通过啤酒厂发展的纪录片看到食品工厂企业科技的发达和资金的雄厚。通过大厦我们来到了啤酒三国演义读后感500的厂房车间。映入眼帘的是几个巨大的罐子，那就是糖化罐。罐的温度非常高，有些烫手。罐中是让发芽的大麦中的林业局工会工作总结脱出，以备将来的发酵酿酒而用。接着，糖化后的大麦芽糖汁要经过微生物的发酵。在这期间，工作人员会在其中加入啤酒花，这样就赋予了啤酒特殊的香味。啤酒的种类之多是其它酒类无法比拟的。人们在啤酒中添加各种果汁，即可以得到果味啤酒;降低啤酒中的酒精含量，而又保有啤酒原有的香味和口感，即制成了无醇啤酒;未经过巴氏灭菌的啤酒就是生啤酒。另外，啤酒内的二氧化碳气体都是啤酒酿造过程中产生的，而不是添加进去的。接下来就是啤酒的灌装。这可是一条完全自动化的机械生产流程，灌装过程无须人为的帮助，工作人员只需检验酒中是否有杂质以及一些简单搬运、挪动调整和打扫的工作。机器会完成对酒瓶消毒、清洗、装灌、封盖、贴标签、打码、装箱、封箱等一系列的全过程。之后，我们有幸品尝到刚酿造好的啤酒，从中体会到科技的味道。

此次实习使我们了解了我国现代的酿造技术和现代化流水机械化生产。简单了解啤酒的制作工艺和简单流程。了解我国国有企业的发展道路和未来前景，以调整自身的素质，方便今后更快更好的投身到将来的现代化、高科技生产模式当中去，为做好未来的技术性人才做好充分的准备。

三. 北京鹏程制肉厂

北京顺鑫农业股份有限公司鹏程食品分公司是一家集畜牧养殖、生猪屠宰及肉制品深加工、物流配送于一体的农业产业化龙头企业，是北京市最大的生猪屠宰加工企业。于1998年完成了股份改造，成为了北京顺鑫农业股份有限公司的分公司。近年来，公司通过实施品牌化经营和市场最大化的经营战略思想，坚持走绿色产业之路，用现代技术改造传统肉食加工产业，建立起了达到欧盟标准的全国唯一线的自动化生猪屠宰线和达到出口标准的肉食品加工生产线，提高了食品的安全性，扩大了对终端市场的占有率。目前已形成了完善的营销网络，该公司年生猪屠宰量突破300万头，位居全国第五，在北京市场上拥有XX多家销售网点，生鲜肉制品拥有45%以上的北京市场份额。鹏程牌生鲜肉产品连续多年均被指定为全国"两会"等重要会议的特品，并成为北京地区最大的安全肉食品生产基地，鹏程品牌具有了较高的知名度和广誉度。

XX年，经国家工商行政管理总局商标评审委员会评选，鹏程食品分公司的"鹏程"商标被评定为"中国驰名商标"。鹏程食品分公司在全国首家提出了"放心肉"的承诺，并率先通过了iso9001国际质量管理体系认证、h accp认证，首批获得全国工业产品生产许可证(qs)、国家无公害农产品认证，国内首批出口卫生注册企业。

第2篇：林业局实习报告范文

新疆电大园艺本科专业的学生不同于普通高校农科的学生，他们大部分来自园艺相关行业，系在职业余学习，对于园艺生产有一定的工作经验，但是多为常识性的感性认识，园艺作物的种植和管理知识大部分来源于工作中积累的经验。因此，园艺本科专业社会实践的工作中心应侧重于理论与方法的提升，其实现途径应该是结合学生的工作实践与社会经验，通过电大系统指导教师对社会实践过程的指导，将学生自身既有的感性认知上升至理论认识，再运用这些知识指导自己的工作及社会实践。

二、重视实践基地建设，加强指导教师管理

园艺专业是实用性很强的学科，通过组织学生到实践基地参观、实地操作来提高学生的实践能力对于新疆各地州、县电大来说是切实可行的。但是由于部分地州、县电大的重视度不高、投资力度小，使得园艺相关单位不愿意和电大形成长期有效的合作，导致部分实践基地的说法有名无实，因此建立相关的合作机制，维护好实践基地是非常重要的。新疆地域辽阔，农业生产气候资源优越，适合葡萄、哈密瓜等园艺作物的生长，被称为“瓜果之乡”，享有较高声誉的特色农产品近百余种。如阿克苏地区拥有家喻户晓的“糖心”红富士苹果，阿克苏电大可以和知名的国家有机果品生产基地—红旗坡农场合作，学生在其基地里即可完成对红富士苹果相关课题的集中社会实践任务。除此之外，新疆的特色农产品还有库尔勒香梨、吐鲁番葡萄、哈密的哈密瓜和大枣、库车小白杏、精河枸杞、伽师甜瓜、焉耆茴香、吉木萨尔大蒜、下野地西瓜和南疆喀什、和田的石榴、巴旦木、薄皮核桃、无花果等。各地电大均可结合所在地的园艺产业特色，和园艺相关公司、政府部门合作建立实践基地。指导教师带领学生参与合作基地的园艺作物管理，通过与经验丰富的专业技术人员的接触还能使学生了解到最新、最实用的管理技术，从而达到理论联系实际的目的。

由于各地州、县电大具有园艺背景的教师资源匮乏，目前多采取聘请当地其他农业类高校或者事业单位有园艺学科背景、达到一定资质的专业人员来指导学生的社会实践工作。指导教师的水平和责任心是关乎电大学生完成社会实践质量的重要因素，因此需建立相关的管理制度、激励制度和考核制度。对于指导学生出色的指导教师可以在待遇上有一定的倾斜。这样可以更好地调动指导教师的工作热情和积极性。在指导教师的管理方面可以借鉴其他省级电大的经验，例如福建电大在探索园艺学专业实践教学环节过程中，充分利用园林教学基地的力量，积极争取和当地园艺相关政府单位协作。他们通过聘请合作的福州市园林系统的部分高级工程师参与实习管理，组成以园林局总工程师、教学基地以及福建电大的园艺专业责任教师为成员的领导小组，组织学生按地域和工作单位为单元，分成若干实习小组，分散到各个实习点进行实习，每小组均有一个指导教师带领，形成了以学生为主体、教师为主导、基地为依托、以实习为核心的生产实习管理体系。

三、合理、系统地安排社会实践

新疆电大园艺本科专业学生的社会实践集中安排在第四个学期，时间安排在每年的5月份或者10月份，为期五周。集中一段时间完成实践环节固然能达到事半功倍的效果，但是这并没有考虑到实际情况。例如塔城电大2011秋园艺专业的学生，全部来自园艺行业，只能利用周末进行社会实践。要集中五周的时间来完成实践任务是不现实的。除此之外，时间安排与园艺作物的生长周期存在矛盾。园艺植物生长周期长，在短短的一个多月并不能较好地观察作物的生长全过程，会受到植物季节性生产周期和环境的影响，很难使实践教学中的各项技能训练与生产实践相统一，学生掌握的理论知识难以在实际工作中应用，形成一种技术应用上的脱节。因此，要合理、系统地安排社会实践，打破常规，灵活安排。在制订社会实践计划时需提前给学生做好思想工作，社会实践可以穿每学期的课程实践中，结合在课程生产实习中学习的内容，不断积累材料和数据，为社会实践做准备。如前所述，拥有特色农产品的地州、县电大在学生社会实践的选题上可以缩小选题范围，结合当地的产业优势，集中力量组织学生完成高质量的社会实践。

四、采取灵活的考核方式

新疆电大园艺专业的学生由于年龄、职业特点、学习需求等不同，使得对社会实践的具体要求不同，不能像普通高校一样开展实践教学。普通高校的学生社会经验少，理论知识较好，可以组织学生在校内外的实习基地进行实践，采取统一提交实习报告的考核方式。电大则需针对系统不同学生的特点采取不同的实践方式和考核方式。以博州电大为例，目前有80%的学生所从事的职业和专业相关，20%的学生从事的职业和专业相关性较小。因此结合不同的学生人群，可以设计灵活的考核方式。

（一）对于从事和园艺生产相关工作且成绩较好的学生，在指导老师的指导下，可以结合自身岗位完成社会实践，考核方式以调查报告为主。成绩一般的学生需要结合在实践基地的生产实习，以实践报告的形式进行考核。对于在工作岗位上有重大创新或做出较大贡献的学生，可以免修免考，直接获得社会实践的学分。

（二）对于从事园艺相关管理工作的学生，在指导老师的指导下，可采用问卷调查、文献调查等方式了解本行业，考核方式以文献综述或者调查报告形式为主。

（三）对于本职工作和园艺专业不对口的学生，由于缺乏实践经验，需要结合在实践基地的生产实习，以实践报告的形式进行考核。

五、与园艺相关政府部门搭建合作平台，使学生的社会实践真正服务社会