端午诗歌精选(九篇)

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第1篇：端午诗歌范文

我们的节日端午节现代诗歌范文一端午节怀想

作者：勤耕

五月的汨罗江

流淌着的不是水——

是泪

是千古悠悠中华魂

烟雨江南，又是一年粽子香

后人怀念的不单是美食——

更是屈原那闪光的名字

与那段冲洗不淡的历史

听吧，端午节的鼓声

稠密响亮

看吧，赛龙舟的汉子

呐喊向前

用这千年不变的方式

去告慰一个带剑长吟的忠魂

从那湿辘辘的故事里

打捞出民族不朽的精神

我们的节日端午节现代诗歌范文二端午节遐思

作者：秋野居士

有女人的地方就有水

谁清谁浊

只放一个个清脆的粽子

看能否与世沉浮

汨罗江畔　长影枯槁

早在文字里凝固

女人与水都在沸腾　一唱三叹

而你　渔夫敲碎过的灵魂

湿漉漉　曝晒在江边

搁置千年

惟有石头　你怀中唯一的厚重

以最顽劣的姿势

日夜守望　在秭归的梦里

听江风号叫　千帆竞争

只等一张炽热的网

打捞　在这黑了又黑的夜空

在这日夜奔腾的江面

为语言作一次清洗

为目光作一次长久的铺垫

我们的节日端午节现代诗歌范文三端午节随感

作者：佛兰是花

是谁

把儿时的端午提起

让我在他乡念叨粽子的味道

雄黄酒在飘香

让我思乡的情绪

从眼底延伸到遥望

是谁

把岁月吹老

让我把儿时的旧照珍藏

龙舟上挂着的香囊

让我思念的情结

从心底蔓延到脸膛

是谁

把琴弦弹唱

让我在他乡把她念想

艾草发着磬香

如烟的往事

让我从心底泛起到四处张望

是谁

把白酒酝酿

让我独自对月畅想

那一缕缕的兰香

从古时就与屈翁隔河相望

多想

把自己扔在五月的渡口上

依着江南的烟雨

把那小桥流水的记忆再次来永藏

第2篇：端午诗歌范文

端午节在门口挂艾草、菖蒲（蒲剑）或石榴、胡蒜。

来历：

通常将艾、榕、菖蒲用红纸绑成一束，然后插或悬在门上。因为菖蒲天中五瑞之首，象征驱除不祥的宝剑，因为生长的季节和外形被视为感“百阴之气”，叶片呈剑型，插在门口可以避邪。所以方士们称它为“水剑”，后来的风俗则引申为“蒲剑”，可以斩千邪。清代顾铁卿在《清嘉录》中有一段记载“截蒲为剑，割蓬作鞭，副以桃梗蒜头，悬于床户，皆以却鬼”。而晋代《风土志》中则有“以艾为虎形，或剪彩为小虎，帖以艾叶，内人争相裁之。以后更加菖蒲，或作人形，或肖剑状，名为蒲剑，以驱邪却鬼”。

（来源：文章屋网 ）

第3篇：端午诗歌范文

空气污染对人体的危害是很大的，首先受害的是呼吸器官。由于呼吸道黏膜与污染物的接触面积很大，并富有毛细血管，在这样大的面积上和污染物接触，吸收很快，能引起呼吸系统疾病，甚至全身中毒。其次是消化道，空气中的污染物沉降到水、土壤和食物上，污染了水和食品，进而对消化系统造成危害。此外，污染物还可对皮肤、黏膜直接造成危害。因此，在外出锻炼时尽量避免空气污染的严重的时段。

空气污染的时段，在早晨6点左右污染比较严重，其次是傍晚，最后就是中午。

这是因为下午5点后太阳渐渐落山，地面辐射能力减弱，空气温度降低，逐渐形成一个逆温层，不利于污染物的扩散、稀释和消除。污染物在云层下越积越多，当然这个逆温层也越来越厚。没有光和作用，空气中的二氧化碳浓度也会有提升。到第二天早上6点，此时二氧化碳浓度到最高点，空气污染也最严重。因此，不宜在清晨6点左右外出锻炼。此后，天逐渐亮了，地表温度开始提升，逆温层开始慢慢消失。到早上10点中左右，逆温层完全消失，空气质量最好！此时非常适合出来锻炼。到12点，由于太阳直射，温度越来越高，空气中的污染物会在阳光的作用下产生二次污染物（如氮氧化物）。所以，中午12点污染有所加重。到下午3点左右，阳光不再猛烈，二次污染物也就减轻了。下午5点后，太阳落山，继而又出现逆温层。

第4篇：端午诗歌范文

在义务教育阶段《语文课程标准》中明确提出，要求中学生能“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。那么，如何在教学中指导学生学好古代诗歌呢？我认为要在以下几个方面下工夫，那就是“朗读”“品评”和“背诵”。由于古代诗歌在教材中所占的比例较大，因此教师在教学的过程中要注重对学生进行方法的传授，使学生能够举一反三，掌握学诗、品诗的方法。

一、朗读

朗读对于诗歌的意义，任何一个语文教师都应知道它的重要性，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，古人已经给出了强有力的结论。怎样朗读更有效果、更能读出诗的味道呢？在朗读之前，做好以下准备：1.查字典读准音；2.划分好节奏；3.把握准感情。从而为学生读出诗歌的节奏、韵律之美做好准备。必要时教师可做好示范，以便学生能很好地掌握这种抑扬顿挫的读书方法，而且对此种朗读方式感兴趣。我相信，学生在这样的朗读声中是能品出其中三昧的。

好的朗读，也是使学生充分认识诗歌艺术力量的重要途径。教学时，指导学生反复朗读，通过朗读，使学生达到如临其境、如见其人、如闻其声的境界，才能更准确地体会文中的表现手法对表达作者思想感情的重要作用，从而受到感染。在理解体会的基础上，进一步使朗读更准确，更富有感情，使声音的高低快慢、强弱重轻都能恰到好处，符合诗歌的语言规律，体现诗歌的语言美。

朱熹说过：“凡读书……须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。”由此得知，反复诵读不但可以帮助学生理解诗歌、鉴赏诗歌，还可以做到熟读成诵，从而提高学生背诵的能力。

二、品评

好诗如画。在朗读的基础上对诗歌加以欣赏和评析，诗歌的意境是由情与景交融而出现的艺术境界，“情景者，境界也”，是通过对富有特征的事物的描绘，与诗人内在的情感有机结合而创造出来的生动画面。“境”就是诗中描绘的具体景物和整体画面，“意”就是蕴涵在这些景物和画面中的诗人的思想感情。在诗歌中，有的以意取胜，直接抒发强烈真挚的感情，如李白的《行路难》、辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，有的则以境见长，如马致远的《天净沙·秋思》，短短的五句二十八个字，描绘了一幅秋风萧瑟，残阳夕照，道远村僻，游子思归，悲绪四溢的秋野图景。教学时，教师要充分调动学生的想象力，并和学生一道，通过生动形象的语言，绘声绘色地描写诗中的整体画面，激起学生的形象思维活动，再现诗中作者创造的意境，从而使学生理解作者在诗中所描绘的生动画面和寄寓的感情内涵，在思想情感上与诗人产生共鸣，受到感染和熏陶。

例如教授杜甫的《望岳》一诗时，我们假设一个场景：假如你现在就在作者当时的地方，眼前同样是泰山的此情此景，请用你自己的语言把你的所见所闻表述出来。很明显，考生要想成功地完成这道题目，肯定得对全诗有个整体的了解。其中的“所见”，就是作者描绘的泰山雄伟磅礴的气象和神奇秀丽的景色，而“所感”当然是作者所表达的敢于攀登人生顶峰的伟大抱负和昂扬向上、积极进取的人生态度。这样一来，我们不但考查了学生对课本内容的掌握，更重要的是在这其中充分发挥了学生的想象力和创造力。

而创造力更体现在把诗与画结合起来。语言的描绘把抽象的文字通过想象转化为形象的画面，但是毕竟文字的表达也有局限性，况且也不是每个学生都有这么强的表达能力。而画画却是学生们喜欢的活动，尽管画得不一定好，但只要形似即可，表意即可。画面的布局，景物的设计，颜色的搭配，人物的衣着、表情等都会融入学生个人对诗歌的理解和诠释，不同的学生会赋予同样一首诗歌以自己独特的感受，再现此景此情此意。教师在课堂上展示这些诗画结合的作品，也可以使学生们互相借鉴，弥补自己的不足。

三、背诵

“诗”和“歌”合称为“诗歌”，其实每一首诗都是可以唱的一首歌。义务教育阶段对诗歌的考查，还是停留在背诵默写阶段。即便这样，也有相当一部分学生遗忘率很高，毕竟所学的诗歌离我们这个时代相当遥远，想要学生真正感受和领会到诗歌的意境美、韵律美，恐怕不是件容易的事，所以死记硬背的现象比比皆是。

第5篇：端午诗歌范文

一、加强业务学习，提高业务素质

由于毕业不久就在机关工作，我深知自己业务技能差，现场经验缺，于是本着“缺什么补什么”的原则，努力学习业务，主动利休班时间到现场学习。平时，只要工作不忙，我就翻看《维规》、《安规》、《行规》、《技规》等安全技术标准及《铁道工务》等书籍杂志。遇到线上重点施工，如我段＊＊＊＊年开展的水害复旧施工、平改立施工、轨道衡施工等，我都利用休班时间前往施工地点学习，并虚心向现场施工人员了解情况、学习业务。在日常工作中，我还非常注重与生产一线的同志们沟通交流，虚心向他们请教业务方面的知识。“功夫不付有心人”，通过长期坚持努力，我的业务技能逐步得到提高。

二、做好信息上传下达工作

三年的＊＊工作经验使我深刻认识到＊＊工作的重要性。所以，我时刻要求自己：不能出一点差错，不能漏报一条信息，不能漏通知一件事情。为了将工作干好，我已养成了任何事情务必做笔录的习惯，无论是交班会议上的要求，电话通知、汇报的各种信息，我都坚持条条笔录。在收集沿线各单位上报的信息时，注意信息的完整性，不做简单记录，还要问明白、了解清楚现场的各方面相关状况，为领导及各部门的科学决策提供准确数据。在处理信息时，我要求自己不能只做一只传话筒，要动脑筋、想问题，对于沿线上报的信息，我要进行分析、综合，能处理的及时进行处理，不能处理的再向上级上报信息，并适时提出自己的想法和建议，方便领导更快决策。一年来，我从未发生过漏报信息等情况。

三、积极联系，为段各项施工争取更多时间

＊＊＊＊年，我段的重点施工及其他单位在我段施工都较多，这就需要我们随时随地与上级部门联系，积极为线上施工争取更多的时间、更大的空间。为此，我坚持每晚、每早与＊＊＊＊部门加强联系，了解近期车流状况，提早提报施工计划，并根据近期车流状况，不失时机地提出自己的建议，努力争取更长的“天窗”时间。今年，我段的重点施工有多处水害复旧的扣轨施工、平改立施工、和静换轨、收轨施工等等，由于与上级良好的协调与配合，为每一项施工的顺利完成做出了应有的贡献。

四、规范调度内业管理

＊＊＊年，我认真领会＊＊＊会议精神，积极学习站段基础资料管理的先进方法和经验，结合我段实际，进行创新，规范、完善了我段的调度内业管理。一方面，将各方面的信息分门别类进行储存，以备查；一方面，主动学习电脑知识，采用电脑进行信息整理归档、收集。

五、存在的问题：

第6篇：端午诗歌范文

关键词 电视购物 定位 消费终端 规范化管理

abstractclarifying the location of tv shopping as a consumer terminal will lead directly to operation reform from ‘advertising’ to “terminal” of tv shoppingand, based on this, we give some advises about regular management of tv shopping, which is an effective path out of the trough.

key wordstv shoppingpositionconsumer terminalstandardized management

当七星购物从众多卫视频道逐渐隐退的时候，当手机直销的投入和产出开始严重不成比例时，许多做电视直销的运营 企业 都开始意识到：电视购物越来越不好做了。曾经被无数 网络 加以嘲笑和恶搞的直销叫卖名人“侯总”侯兴祖的出现，使得自1998年以来的这一波电视购物到达了阶段性的顶峰，2008年的3·15也成为电视购物投诉最多的时间。

为了规范电视购物，工商总局、广电总局于2006年下发了电视购物“禁播令”，要求所有广播电视机构停止药品、医疗器械、丰胸、减肥、增高产品的电视购物节目，然而禁播令并没有遏制住绝大多数电视购物夸大宣传、蒙蔽消费者的劣根性。

一、电视购物的运营困境

第7篇：端午诗歌范文

关键词：断裂强力；断裂伸长率；条样法；隔距长度

对规定尺寸的织物试样，用恒定的伸长速度拉伸至断裂时所记录的断裂强力及断裂伸长率，是反映织物服用性能的重要参数之一。GB/T 21295―2007《服装理化性能的技术要求》标准中，明确规定了各种不同织物断裂强力的考核指标。测试方法GB/T 3923.1―2013《纺织品 织物拉伸性能 第1部分：断裂强力和断裂伸长率的测定（条样法）》中8.2规定试样长度应能满足隔距长度200mm，当试样的断裂伸长率超过75%时，隔距长度可为100mm。[1] 然而部分成衣并不能满足200mm隔距长度的取样要求，通过比较采用不同隔距长度时，织物断裂强力与断裂伸长率的测试结果之间的差异，探讨采用不同隔距长度时，按GB/T 21295―2007中的指标进行考核是否合理。[2]

1 试验部分

1.1 样品与设备

样品：选取7种不同纤维成分含量、组织结构、平方米重量的机织物进行试验。

试验设备：INSTRON 5565A 等速伸长（CRE）试验仪。

1.2 试验方法

1.2.1 制样

7种不同织物分别制备为采用不同隔距长度的A、B两组，每块试样的有效宽度为（50±0.5）mm（不包括毛边）。A组试样长度满足隔距长度200mm，B组试样长度满足隔距长度100mm。每组试样测试5块试样。

1.2.2 测试参数

由于本试验所选试样的织物断裂伸长率均≥8%，故设定拉伸速度均为100 mm/min。

夹持预张力根据试样的单位面积质量设定：当试样单位面积质量≤200g/m2时，预张力为2N；当试样单位面积质量>200 g/m2且≤500 g/m2时，预张力为5N，当试样单位面积质量>500 g/m2时，预张力为10N。

依据方法标准GB/T 3923.1―2013《纺织品 织物拉伸性能 第1部分：断裂强力和断裂伸长率的测定（条样法）》对1.2.1中制备的样品采用1.2.2中的测试参数进行试验，并记录各试样的断裂强力及断裂伸长率。

2 试验结果

若试样沿钳口线的滑移量大于2mm或滑移不对称，则舍弃试验结果。若试样在钳口线5mm以内断裂，则记为钳口断裂，当钳口断裂值大于最小的“正常”值则保留，若小于最小“正常”值则舍弃并增加相应试样测试。记录各试样断裂强力及断裂伸长率的有效值，计算平均值。

断裂强力平均值的选取：当平均值

3 结果分析

第8篇：端午诗歌范文

关键词：课程改革　起始阶段教学　新教材　疏通　难点培养情感

初中物理起始阶段的教学效果不仅影响学生初中阶段的物理学习。而且还会影响到高中阶段文理分流的趋向。教学实践清楚地告诉我们。这个阶段第一学期的前半期尤为重要。在教育改革的大形势下。对于初中物理起始阶段的教学有多种多样，如何最早最好地调动学生积极性，培养学生的兴趣，增强学生的自豪感和自信心。我认为要抓好以下几个教学环节。

一、充分发挥新教材的优势

物理课是八年级的一门新学科，学生拿到物理课本后，一般都显得很自豪，课本中有很多他们熟悉的物理现象，想学好物理的求知欲很迫切。但是他们因受“物理难学”说法的影响，开始的那种自豪感和迫切心情可能会暂时消失，逐渐对物理学习产生了一种害怕、畏难心理，其中女生占多数。所以进人课程教学后，能否长时间保持较浓厚的兴趣，是他们顺利迈入物理大门的关键。这时，我们就要充分发挥新教材的优势。新教材图文并茂。生动活泼、编排形式新颖；内容顺序的重新安排切合学生的实际；课题的引入既有趣又通俗易懂，对学生很有吸引力。很容易激发学生的兴趣。只要教师能充分重视引导学生阅读课本，发挥学生学习的主体作用，就比较容易达到既提高学生的学习兴趣，又提高学生阅读能力的目的。这就要求教师在进行第一章教学时认真设计教案，上好前三节课。如：第一节课演示“磁场生电”、“三棱镜分解白光”、“纸盒烧开水”、“音叉共振”、“覆杯实验”、“光电池”等操作简单、现象明显的实验，引起学生的疑问，激起他们求知的欲望。再举一些生活中看得见、摸得着的现象，如：“插入水中的筷子会弯折”、“同样是电，通人不同的用电器会产生不同的作用”等等，使学生一接触物理就感觉到学物理有趣；第三节课通过向相应课件向学生展示各种各样的能量，化抽象为具体，使学生简单、快速地理解概念，增强自信心，为今后的学习打下良好的基础。

二、疏通教材，排除难点

新教材注意联系实际，适当降低了难度。但由于初中学生理解力还有差距，学习中还是会感到有困难的，他们一遇困难一般都会产生畏难情绪。因此，教师要认真分析、钻研新教材，备好课，力求讲得简洁、浅显、容易理解。在教学中尽量为学生疏通教材，使他们不感到物理知识难学，同时，帮助学生掌握正确的学习方法。

学生大多对新教材中力、声、热、光等丰富多彩的物理现象感到有兴趣，不觉得它深奥。但也不排除他们在学习中有为难之处。如第二章第二节最后的一个条目“正确记录测量结果”，学生在记录数字时估计值总写不正确，可以说是个小难点。教师在这里不必花很大力气讲解举例。最好的方法是简化些，就讲一种目前学生普遍使用的、最小刻度是毫米的刻度尺测量结果的记录方法，然后在黑板上画图：用刻度尺测一木块的长度，让学生对照物理学测量值要求写出结果就可以了。另有物质世界的能量一切，旧课本中只分散再一些章节的最后，新教材则是贯穿始终内容，并在第一章第三节集中的进行了解，按理说这是个难点，但由于新教材处理得比较好，简洁明了易懂，加以课件的帮助，在学生头脑中一般能初步形成一个总体概念，在这里教师尽量不要再拓宽加深，把拓宽加深放到相应章节中去。这样处理教材，使已经降低难度的新教材显得更平坦了，会帮助学生增强自豪感和自信心。

三、培养师生情感

第9篇：端午诗歌范文

呼声很高的义务教育阶段绩效工资已经从2009年9月开始实施,绩效工资的70%已经补发到了教师手中。剩余的30%绩效工资的具体考核实施方案还在紧锣密鼓的制定之中。教育界各方对于绩效工资的实施寄予了厚望:教师希望能给自己增加收入,学校希望通过绩效工资的实行来加强对教师的管理力度,而教育管理部门则希望绩效工资成为管理者手中的一大法宝。无疑,绩效工资的实施对于促进教育管理合理化和公平化将产生积极影响。

期盼一:工资能够提高

太原市桃园路小学的高老师从2009年9月开始领到了绩效工资。高老师参加工作15年,拿得中级职称已经6年。按照现在绩效工资的标准,高老师的工资从原来的税后1800多元增加到了2300多元。如果年底考核拿到剩余的30%绩效工资的话,她的收入将和身为公务员的老公收入基本持平。

绩效工资改革后,教师收入明显提高。市财政局副局长杨桂梅介绍,在实行绩效工资后,教师人均月收入将比公务员多100多元。市教育局人事处负责人表示,在实行绩效工资后,教师人均月收入可以增加近1000元。其中70%的绩效工资由财政拨付直接发给教师本人。30%实行年度考核,根据每个教师的工作业绩考核后发放,具体的考核办法还在研究之中。

期盼二:工资结构要改革

谈起现行的工资发放制度,大多数的校长抱怨:学校对教师没有有效的管理手段。目前,太原市教师工资实行财政拨付的方式,每个月由财政直接发到教师的工资卡上。这样,就形成了教师干好干坏一个样的大锅饭局面。校长也因此缺乏对教师的奖惩机制。太原市十八中校长张玲说:“原来的工资直接发到卡上,使得学校难以利用收入杠杆来调动教师的积极性,更难以对不认真工作的‘拖拉’教师进行必要的管理。希望绩效工资的考核能解决这个问题。”

期盼三:让绩效工资真正体现公平

绩效工资的实施,旨在调动广大教师的工作积极性,最大限度地发挥全体教职工的才能,提升整体的教育教学质量。因此,绩效工资的实施坚持“公平、公开、公正”的原则,采取合理的分配形式和办法,依据工作实绩和贡献,拉开一定差距,真正维护广大教职工的切身利益,稳定教师队伍,从而激励教师积极向上,努力工作。

省政协委员、新道街小学校长牛冬梅认为,应该把考核权放到学校,由学校校长组织实施。学校依据省、市、县指导意见精神,制定绩效考核细则和办法,完善内部考核制度,体现“多劳多得,优绩优酬”的基本原则。根据教师的工作量和工作实绩以及岗位的不同,重点向一线教师、骨干教师倾斜。要对做出突出成绩的教师给予奖励。而对于校长工作的考核,则建议上级相关部门制定出相应的考核办法和奖励制度,对校长的工作进行客观、公正的评价与奖励,重奖有突出贡献的校长,并适度向偏远地区校长倾斜。鼓励优秀校长到偏远地区办学任职,以调动校长办学的积极性,提高办学质量,以促进教育均衡发展。

期盼四:有效解决公办教师外出代课问题

近日,太原市教育局局长马兆兴在公开场合表示,教育局正在讨论绩效工资实施的具体考核办法,而其中非常明确的一条是,公办学校教师在工作日外出代课的,年度考核将被评为不合格,这样的话该教师就拿不到30%的绩效工资。