雷锋寄语精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的雷锋寄语主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：雷锋寄语范文

鲁迅先生说过：必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。就是告诉我们要博览群书、博采众长。纵观当前语文教育，存在着重课内而轻课外、重文本而轻延伸、重集中学习而轻平时积累，使得传统的国学经典、优美诗文和必要的历史地理知识知之甚少，导致孩子听说读写四种基本语文能力从小难以得到很好的锻炼和提升。

在语文积累中，我们应该课内课外同时抓，文本内容和知识延伸同步抓，集中学习和平时自主学习交叉抓。

一、利用晨读前十分钟，高声诵读经典

每天晨读前的十分钟，坚持引领孩子们高声诵读优美童谣、儿歌或是国学经典。低年级学生可以将童谣、儿歌或者国学经典中启蒙读本穿行，高年级学生可以将诗歌、优美短小的散文或国学经典交叉进行。一方面调节学生长期诵读一种文体的疲乏感，另一方面可以让孩子们了解更多语言表达的方式。通过琅琅上口的《弟子规》、《三字经》、《晨读对韵》、《论语》、《道德经》等的高声诵读，孩子们一定能够受到韵律极强的语感美和节奏美的熏陶；一定能够受到文本内在的精神教育，欣赏真善美，明辨假丑恶；也一定能够积累各个方面的知识，学习运用语言文字表达的技巧。

二、利用课前三分钟，齐声吟诵古诗词

余秋雨先生说过：中国历史上毁灭性的战乱太多，只有一种难以烧毁的经典保存完好，那就是古诗文经典。这些诗文经典是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，而一代接一代的传递性的诵读，便是这些经典连绵不绝的长廊。小学课本中古诗词的数量仅占所有文本的3.7%，远远难以满足学生的求知需求。而小学阶段语文课程的设置，除了朗读课，少则7节，多则9节。如果我们每周能利用三到五节课课初的三分钟，齐声吟诵课本以外的适合学生学龄段的古诗词1~2首，一学期下来，少则十几首，多则三十多首，长此以往，只要坚持不懈，六年中，学生课外积累的古诗词就不在少数。而那三分钟，多数学校是组织孩子唱歌，如果将语文课的唱歌时间变换成古诗词的吟诵或吟唱，未尝不是积累诗词的好时段。

三、利用课前五分钟，讲述历史故事

按照新一轮的课程设置，每周都会安排有班队会、品德课。如果每周在这两节课前，利用五分钟时间，由学生轮流讲述历史小故事，也是学生积累知识的一个好方式。学生精心准备的讲述过程，无疑要阅读许多的书籍，选择他认为适合的故事，反复练习，达到熟读成诵的程度，才能在全班学生面前绘声绘色的讲述。其他学生听讲的过程，也是学习和吸收的过程。并且很期待自己讲述的那一刻，也会为此早早准备。毫不起眼的五分钟，如果我们运用得法，组织得当，定会收获意想不到的效果。

四、利用所学课文的内容，渗透文史知识

每课必使学生有一得，是每一位教师都知道的道理。但是，对于课内知识延伸至课外的内容，很多教师就忽视了。如果每课之后，都有“今日积累”这样的作业，那学生的文史知识将会因此变得丰厚起来。比如，教学《记金华的双龙洞》一课后，教师可以适当补充部分积累：积累描写形容绿色的词语，或是收集资料，你还知道哪里有什么样的岩洞，名称是什么？学习了《两个铁球同时落地》之后，今日积累的内容就可以是：你还知道哪个国家有哪个科学家的什么发明或者名言，写下来；或是积累五个描写人精神集中的词语等等。一个单元结束，设置“单元主题回顾”，将与本单元主题相关的内容再次罗列，再次归类，学生定能得益匪浅，不光学到知识，也培养了学生阅读、选择、归类的能力。

第2篇：雷锋寄语范文

关键词：贷款风险五级分类 信贷风险 客户评级

一、贷款风险分类的目标

1.Zeta分析法是“贷与不贷”的贷前审查管理,而贷款风险分类是则是贷后管理的有机组成部分,其目的在于揭示贷款的实际价值和风险程度,掌握资产质量状况,对不同类型的资产分门别类的采取相应的处置手段,提高信贷风险的管理与控制水平,为信贷风险的量化打下基础。

2.发现贷款发放、管理、监控、催收以及不良贷款管理中存在的问题,加强贷款管理。

3.判断贷款损失准备金是否充足,从而判断资本是否充足,为监管部门提供最低资本要求监管依据。

二、贷款分类的标准

五级分类是国际金融业对银行贷款质量的公认的标准,这种方法是建立在动态监测的基础上,通过对借款人现金流量、财务实力、抵押品价值等因素的连续监测和分析,判断贷款的实际损失程度。也就是说,五级分类不再依据贷款期限来判断贷款质量,能更准确地反映不良贷款的真实情况,从而提高银行抵御风险的能力。

评估银行贷款质量,采用以风险为基础的分类方法,从还款的可能性出发。我国《贷款风险分类指导原则》第三条规定:“评估银行贷款质量,采用以风险为基础的分类方法(简称贷款风险分类法),即把贷款分为正常、关注、次级、可疑和损失五类;后三类合称为不良贷款”。

使用贷款风险分类法对贷款质量进行分类,实际上是判断借款人及时足额归还贷款本息的可能性,考虑的主要因素包括:借款人的还款能力;借款人的还款纪录;借款人的还款意愿;贷款的担保;贷款偿还的法律责任;银行的信贷管理。借款人的还款能力包括借款人现金流量、财务状况、影响还款能力的非财务因素等。

贷款风险程度与企业信用等级有较强的内在联系,即信用等级越高,贷款风险越小,分类等级越高。

客户评级虽然在很多情况下与还款能力有正相关关系,但就一笔贷款而言,影响本息归还的因素往往超过借款人信用评级所包含的内容。从实际情况来看,目前AAA、AA级企业中仍然存在大量不良贷款。究其原因主要有两点,一是借款企业提供虚拟的报表和资料,使信用评级失准。二是一些评估机构对国有、股份制大中企业评级偏高、偏松。所以,有的时候会出现这样的情况,借款人的信用等级虽好,但还款能力不一定很强,因此,不能用客户的信用等级代替对贷款的分类,否则就会掩盖影响贷款归还的本质因素,最终影响贷款分类结果的客观性和准确性。

三、贷款五级分类在信贷风险中的作用

1.促使商业银行加强对信贷资产的关注

由于五级分类较为准确地反映了各类贷款的风险真实状况,为各行采取针对性的、切实可行的风险化解措施提供了依据,一是通过五级分类揭示出贷款的风险程度,对尚未到期但风险度较高的贷款予以关注,发挥了风险预警作用;二是在加强对不良贷款管理的同时,还加强了正常贷款的管理,特别是对关注贷款加强了信贷监督。银行对关注以下贷款形态的客户必须制定风险处置预案,对于在期限内不能解除风险预警信号的,要根据预案实施贷款的主动性和预见性退出,切实掌握风险客户有效退出的主动权。

2.促使商业银行完善内部控制和稽核机制

一是对贷款的发放、管理和信贷资产的保全等分别设置不同的职能部门,对信贷业务的发展以及风险的控制与化解起到了良好作用。二是完善了贷款审批、发放与管理的授权授信等方面的内部控制制度。三是建立、健全了贷款台账管理系统。四是制定了不良贷款责任认定和追究的相关制度;五是根据五级分类结果,改进授信工作,对于次级以上贷款客户进行重新评级、授信,并且把授信作为强化内部控制风险的手段,而不是给予企业的优惠措施。

3.为不良贷款的管理提供了依据

贷款质量五级分类在一定程度上真实的界定了资产质量,有利于银行根据不同风险类别的贷款进行有针对性的风险控制,为银行及时发现不良贷款,采取有力措施收回资本以尽量减少损失提供了可靠的依据。同时贷款五级分类还可以通过对行业和地区的不良贷款的考查,修订评级指标体系,为银行的风险控制和合理分配资源提供了依据。

四、对于贷款五级分类的几点建议

1.对贷款分类层次更进一步细化

完善的贷款分类体系应该对五级分类进一步细化,并从风险管理的角度采取不同的管理方法。商业银行应认真研究与分析发达国家现有较成熟的贷款细分标准和原则,并结合我国银行业的具体情况,研制出更加合理与更具可操作性的贷款细分标准,以进一步完善现有的较为粗放的分类体系。同时,各行还应在人民银行规定的贷款损失计提比例的上下浮动幅度内合理确定细分后应提取的损失准备金,以便更加科学地测算贷款风险度,计算贷款的合理价格,进而判定本行的市场定位。

2.加强培训,提高分类者的综合素质,让分类者成为“专业的把关人和独立的判断者”。

五级分类制度是由专业人员在收集和分析借款人的经营、财务等多方面信息的基础上,对风险影响贷款偿还的程度做出估计,判定贷款的分类级别。要胜任这种重要而复杂的判断,需要具备丰富的经济、金融知识,需要了解借款人所属行业的专业运作规律及其动态行情,还需要积累风险管理实践经验。因此,当务之急是要加强对实务操作人员分类技能和方法的培训力度,通过专业化促进分类工作质量的提高。

3.强化贷后管理工作

各行要根据现有的客户情况,合理配置客户经理,并实行科学的量化考核,使客户经理在必要的压力下有较充足的时间对所分管的客户及其担保单位进行日常的、定期的走访与检查,及时地了解相关客户的经营状况及其它非财务因素的变化情况,并根据该变化实时地调整贷款形态,将分类结果的监测、调整与运用工作日常化,以避免季末短时间内集中分类所造成的形式化。

参考文献:

[1]潘文波.商业银行贷款风险分类实证研究报告.投资研究,2001,(1):22-26.

第3篇：雷锋寄语范文

关键词：风电吊机防雷设计

锡林郭勒盟抓住国家鼓励绿色能源开发的机遇，科学规划产业布局，积极打造百万千瓦风电基地，全盟已核准风电项目28个，装机容量达到182万千瓦。锡林郭勒草原风能资源丰富，总蕴藏量达5亿千瓦以上，占全国总量的20％，可开发利用量超过5000万千瓦。2009年7月18日，本公司与锡林郭勒盟正蓝旗人民政府签订《风电项目及风电设备项目招商合作协议书》，通过项目开发，实现生物质发电与风电结合，风火打捆；太阳能发电与风电结合，风光互补；利用农牧区闲置秸秆，减少田间焚烧污染，变废为宝；利用非并网型风电机组带动滴灌设备，精植灌木林，提高治沙质量；利用京津风沙源治理的灌木柳林，延伸治沙产业链；利用污水处理厂中水，增强污水处理厂生命力；建立新能源科学普及、咨询培训基地，为中小学教育、大专院校实践、实业界观摩、理论界论坛、管理界研究提供平台；为区域环境治理、沙产业开发、可再生能源综合开发进行试验示范，加快环境治理和沙产业开发步伐。2011年5月15日正蓝旗大敖包风电项目、正蓝旗国电龙源风电项目正式开工。

1 安装注意事项

本防雷系统为风电吊机所专门配套设计。

本防雷系统中所有的防雷设备由生产企业依据国家规范设计生产，使用单位请勿在未经许可的情况下私自打开。

运行中的浪涌保护器内有交流电，非专业人员请勿拆卸打开，以免发生人身危险。

2 安装指引及安装图

2.1 电源浪涌保护器安装

确保配电系统处于停电状态；确保安装人员具备必须的安装工具；以下为安装常用工具：万用表、螺丝刀、钳子、铜鼻子、绝缘胶带；安装附件:多股软铜线用以连接浪涌保护器和配电系统；浪涌保护器参数见浪涌保护器携带的说明书；浪涌保护器安装示意图。

图1 低压TN―S电源系统单项串联式SPD安装示意图

2.2 避雷针的安装

2.1避雷针的组成部分：避雷针、连接器、支撑杆

2.2支撑杆与风电吊机大臂焊接固定在一起，避雷针通过连接器固定在支撑杆上；如果风电吊机移动到其他工地时需要拆卸避雷针，只需要将避雷针从支撑杆上取下，风电吊机安装完毕后，将避雷针拧接在支撑杆上即可使用。

图2 避雷针安装示意图

2.3 接地系统

接地网是防雷的基础，所以防雷系统必须有合格的地网（阻值≤4欧）。接地网可以使用常规的镀锌金属接地极，高电阻率的土壤应该使用接地模块或离子接地极，特殊情况下还需要添加降阻剂。

3 日常维护说明

3.1浪涌保护器的日常维护

浪涌保护器并联在电路中，无需特别维护。雷雨季节请每间隔1个月观察一次浪涌保护器的“劣化指示窗口”，正常情况下该窗口显示绿色，故障后窗口显示红色。发现故障后，请及时联系安装公司更换。

3.2 避雷针的日常维护

请定期检查避雷针是否松动，表面是否有锈迹等现场，如发现上述情况，请自行维护：拧紧避雷针的连接器，除去表面锈迹。如发现避雷针被雷电损坏，请及时联系安装公司进行更换。

3.3 接地电阻的日常维护

每年1次请专业检测机构检测接地电阻，保持接地电阻≤4欧。

发现接地电阻>4欧，请及时改造地网，可以购买接地模块或金属接地极深埋地下1.5米深处，数量由实际情况决定。

本套避雷系统只针对风电吊机及吊机控制电气系统，不能保证周围的人员安全，雷雨时请工作人员及时到安全场所。

参考文献

1 建筑物防雷设计规范 GB50057-94

2 建筑物电子信息系统防雷技术规范 GB50343-2004

第4篇：雷锋寄语范文

调动生活经验，体验生活语言。语言，是用来反映生活的。在日常生活中勤于留心别人的丰富语言的人，对语言文字的理解能力就很强。叶圣陶先生说：“要求语感的锐敏，不能单从语言文字上去揣摩，而要把生活经验联系到语言文字上去。”如《荷塘月色》中的“袅娜”二字，《词典》上解释为“柔软细长”，联系翩翩起舞的少女的苗条的体态，迎风婆娑摆动的杨柳枝，神话中的仙子的飘带等，“袅娜”便有了具体生动、真切形象的感受了。所以调动了生活经验，见到“新绿”二字就会感到希望，自然的变化，少年的气概等等，有说不尽的意趣。见到了“落叶”二字就会感到无常、寂寞等等，有说不尽的意味。

入情入境，感受语言。中学生已经掌握了一定数量的字词，对文字的社会功能、汉字的字形、词汇的构成、短语的组合已经有一定的了解，已经具有一定的语言感受能力。但学生还缺乏敏锐的语言感受力，所以培养语感还要从字词积累着手，积累语言材料，让学生入情入境，去感受语言。教师可根据学生的实际层次每周布置一定的抄写和背诵任务促使学生阅读积累词语。例如在上鄂教版七年级下册第二单元“四季歌”之前，可挑选布置配套读本“绿”这个单元的阅读积累工作。有了这个铺垫，上《散文两篇》时，学生会说小草“偷偷地从土里钻出来”中的“钻”不仅展现了小草的活力更写活了草的机灵劲儿；“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”中的“闹”展现了春的生机和希望；更用“无论什么季节也赶不上春天，因为春天给一切注入了生命”（克・罗塞蒂）诠释了两文作者对春的喜爱。而这些感知都是在调动了学生的生活积累, 引导学生去入情入境地感受语言的过程中形成的。要使学生入情入境最重要的是披文以入情，也就是要从具体的语言文字出发，感受语气、情感、韵味。

强调诵读，重视感悟。课堂上朗读是一种艺术再创造，它能通过声音把文字表达不出来的地方表现出来。学生朗读有个过程，读到一定时间，一定数量，就能悟出一些道理来。如《春》的第一段叠音词的连用，对偶、排比叠出，长短句错落有致，跌宕起伏，情随景生，景以情美，字里行间流动着丰腴醇厚的情韵。通过反复吟诵，情趣和韵味自然产生。但也不是机械的无目的的一遍又一遍地读，朗读形式应该多种多样。根据初中生特点和教材特点，常用的朗读形式有（1）齐读（2）范读（3）指名读（4）引读（5）自由读（6）分角色读（7）串读（8）分合读（9）互读（10）创设情景读（11）欣赏读。教师还必须对所教课合理分析，按教学目标，做科学设计，采用多种形式的读，使学生感到新鲜，读有所获。如示范美读：重在以情感人，读出情趣。七年级下册中朱自清的《春》、徐志摩的《雪花的快乐》、的《沁园春・雪》等课文，教学时完全可以由老师范读，或播放配乐诗朗诵代替教师范读，来引导学生进入与作者神气相通、心灵感应的境界。

触发联想，感悟语言。阅读的经验告诉我们，如果在读书的时候只限于文字所及的范围，所得的是肤浅的有限的，因为文学语言除字词的基本义之外，还有丰富的“潜台词”，还产生理性、形象、感情等等隐含的信息。如果能采用触发联想法就能进入高一层的境界了。如读《白雪歌》中“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”的诗句，就会立刻借助想象和联想展示景象，仿佛看到了疾风席卷大地的情景和大雪纷飞随风飘舞的情状，又仿佛听到了激荡于耳际的狂风怒吼声。这是一幅多么壮丽的景象。带有色彩的词语，能触发视觉形象，给人以强烈的语言美感。“春风又绿江南岸”，一个“绿”字色彩鲜明，给人带来满眼的春意。表现动作性强的词语，描摹状态的形容词能触发场面联想，形成动态的画面。在阅读教学中一定不能让学生“死于言下”，要使他们能够“视通千里”、“思接千载”、深入浅出，从而触发联想，使课文的语言叩之有声，嗅之有味，视之有形，触之有感，品之有趣。

整体合成，审美赏析。整体合成一般是指把语言文字放在具体的语境中完整地感受其表达的深厚意蕴,如“僧敲月下门”中的“敲”字，祥林嫂“眼珠间或一轮”中的“轮””字等。学生只要走进了课文的整体情境中则无论是走马观花还是驻足玩赏总都不会失去整体观的。

第5篇：雷锋寄语范文

每学期伊始，我并不急于讲授新知，而是立足于长远，向学生展示自己和过去学生的“语言积累本”，望着一本本精美而又充满个性的积累本，学生们个个神采飞扬，羡慕之情油然而生，都想拥有一本自己的积累本。此时，让学生建立自己的“语言积累本”已经是水到渠成，良好的积累意识和习惯便在学生的心中开始扎根。开学第一天，我们的阅读之旅便启程了。我给每位学生发放假期准备的一些读物。如一年级新生，我为他们准备的是学生熟悉的儿歌、古诗、汉语拼音情境歌：《国旗》《拍手歌》《上学校》《静夜思》等，我带领学生一边学习课本知识，一边学习自编的小册子。学会的生字积累在“语言积累本”上，不会写的字，也可以请家长帮忙书写。对于识字较困难的学生，我采用歌诀渗透，帮助他们记忆。如“黄”字：“共字分开手，由字坐当中。”如“夜”字的歌诀：“一点一横长，左下单人旁，右下有个夕，再加一捺要拉长。”歌诀读起来琅琅上口，学生对歌诀有一种天然的亲和力，学起来轻松有趣。学生的识字量大大增加，一年级结束时，学生平均识字2000个左右，相当于三年级学生的识字量，为以后的阅读打下了坚实的基础。学生初次品尝到了阅读识字的快乐，养成了注意积累、善于积累的好习惯。

二、 指明途径，拓宽积累渠道

1. 在扩展阅读中积累语言。作为语文教师，有责任，也有必要指导学生在扩展阅读中积累语言，帮助学生建立一个属于自己的语言仓库。可以以教材为点，以课文为“经”，以优秀课外读物为“纬”，引导学生运用读书方法，从而构建“经纬”交错的阅读网络。例如：学习《卖火柴的小女孩》一文，就可以向学生推荐《安徒生童话》一书;学了《海底世界》一课，可以推荐《海洋》一书;学习了《蟋蟀的住宅》，激发学生阅读法布尔的《昆虫记》;学习《渔夫的故事》一文，激发学生阅读古代阿拉伯著名民间故事集《一千零一夜》等等。教师既要有目的地向学生推荐读物，更要善于引导学生把课外阅读中学到的知识运用于课内，促进知识的迁移，使课内外相互补充，相得益彰，增强学生的阅读兴趣。

当然，教师还要指导学生选择课外读物：与教材配套的课外读物，便于学生迁移自学，是阅读的好材料;可以订阅少儿刊报，如《儿童文学》《儿童时代》等;可以结合学校开展的主题活动，组织学生到图书馆、阅览室借阅;可以与家长沟通，鼓励购买《安徒生童话》《格林童话》及各类故事书等。再次是开展学生喜爱的课外阅读活动。如开展“名著交流会”“手抄报竞赛”“班级赛诗会”等活动。既检查学生课外阅读的效果，又促进学生的课外阅读，这也是一种非常行之有效的方法。

2. 在影视节目中积累语言。如今的影视节目少儿节目中有许多语言具有形象性、趣味性的特点。如中央电视台少儿节目中的“大风车”、动画片中的《蓝猫淘气三千问》、《喜羊羊与灰太狼》、《猫和老鼠》等，都是小学生喜闻乐见的节目，我不反对学生观看动画片，但要求学生在观赏过程中，积累优美的词汇和有趣的语言。新闻联播的语言规范，简明、得体;电视散文图文并茂，意境优美;走进科学奥妙无穷，令人回味。收看这些节目时碰到新词妙句，学生随时摘记。

3. 在观察生活中积累语言。

学习语言只有同绚丽多彩的生活联系起来，学生的语言才会富有鲜活的灵性。平时，我就经常鼓励学生投入到社会生活中去，做生活的有心人。指导学生在日常生活中，多留意手机短信、春节对联、颁奖词、歇后语及精妙的广告词、精炼的标语和一些幽默诙谐的群众语言，随时记录在生活笔记本上。同时，让学生去观赏日落余辉、小桥流水，去捕捉农村、城市那欣欣向荣的镜头，拓宽学生视野。当学生耳闻目睹到与自已生活相关的文字时，便会把已有的语言材料进行选择、重组，活化为自己的语言。

三、 渗透方法，落实积累效果

1. 诵读法。诵读比简单的朗读更有助于从作品的声律气韵入手，体会其丰富的内涵和情感，这一方法有助于培养记忆能力，加深对所学知识的理解，有助于积累素材、培养语感。教学中，我要求学生有选择地尽量多背，并把小学应背诵的80首古诗落在实处。此外，我还根据现有教材，增加了一些诗文或优美片段，定时发放给学生，鼓励学生熟读背诵。结合我校开展的古诗词考级活动，每学期我要求学生必背古诗词60首，记忆力好的学生能背一百多首。不论是课本，还是课外书，我都要求学生在有感情朗读的基础上进行口头填空，体会词语运用的精妙，这是学习语言的好方法。

2. 摘记法。摘抄，是伴随阅读的重要积累方法。在阅读过程中，我们可以根据需要，将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分画记号，作注释，写评语，及时丰富语言词库，为表达和写作做好充实的资源储备。我引导学生平时一有空就拿出摘记本看一看，读一读，利用早读时间推荐摘记认真的同学，朗读自己的摘记内容。对于班中摘记特别认真、兴趣特别浓厚的同学，我还指导他们把摘记的内容进行归纳整理，以便查看。每学期每个学生最少都会有两本厚厚的积累本。通过摘记，学生们形成了自主积累语言的好习惯，很多学生在作文或者平时的交际中都能很自然地运用摘记的内容，提升了学生的鉴赏和审美能力。

四、 鼓励运用，提高积累实效

第6篇：雷锋寄语范文

【关键词】三弦曲；风格类型；演奏技法

前言

三弦在京剧中进行伴奏时，要想发挥好三弦的演奏风格类型和演奏技法，首先就需要掌握三弦在京剧里定音的问题，在把握好这方面以后，才是掌握三弦的把位，做好这两个方面，就能够在京剧中做好伴奏。其实三弦乐器比较好把握，是一个容易学习的乐器。

一、三弦曲中戏曲的风格类型、演奏技法和技法特征

（一）京剧三弦演奏的技法特征

1.定音[1]在我国的京剧的三弦定音中，主要是根据演唱者个性特征进行定音，也就是演唱者的嗓音的高低决定三弦定音的高低，在这样的过程中是没有固定的高低音的标准，而且在采用的都是空弦，但是在有的情况下也会采用反二黄进行定弦，主要用这两种方式来完成多种调门的弹奏。现在的京剧演奏中这样的定调方式也是京剧唱腔调式必须要有的，同时在这样的演奏技法里其非常易学，对于技法的要点也非常容易进行掌握，而且这样的技法在流传中比较久远，有着悠久的历史。但是在进行定音时，也会出现很多的问题，这主要是定音的忽高忽低造成，在这种情况下，就会造成三弦的音色在发挥时很难以对其进行控制，出现了有时脆亮清晰或者是有时散乱低沉，出现这样的情况，肯定会影响到演唱者的效果，而且会造成非常不好的影响，在这样的情况下，弦的张力是远远达不到标准的，在乐器的发音部位蒙皮，震动发音时就非常难以对其进行音色控制，达到理想的效果，不理想的效果主要表现在音色不够圆润和音色的发散特点。在进行评论时，主要是根据京剧中三弦发音的角度来讲，每一个音都是以颗粒型爆发性的特点而单一出现的，这样的情况下，就造成京剧中的三弦演奏时，出现了音质不准的情况，但是就算是发现了这样的情况，这样的情况下很难对问题进行调整。在这个问题中，不仅在京剧的三弦弹奏中出现，这是弹拨乐器中的共性，主要的原因是进行京剧的三弦弹奏中，这种三弦没有品位的原因，需要进行弹奏的过程中，对音准的要求就很高，比其它的乐器要高很多，所以在三弦的弹奏者中要求的技法技术更高。2.把位[2]京剧的演奏过程中，需要对三弦乐器进行把位，在采用的方式里，主要是对传统的把位方式进行使用，这种方式中就包括了上中下三种把位方式，京剧的三种把位方式中，就可以完全满足在京剧演奏中的音域要求，而且在这个音域中是完全可以融合在京剧的四大组件里，形成京剧独特的戏曲特点。但是在这样的传统把位中也有着一定的缺点，这个缺点就是在把位时指间的距离相对较远，这样的情况下，进行把位对换位时速度就会减慢。对于这个问题的解决，最为常用的方法就是要使用好人的左无名指和食指，要使用它保留指的作用，这样就能够有效地解决好在传统把位中浪费的时间，对三弦在弹奏中的速度进行提高，同时在连贯的弹奏速度中也能够进行提高。还有就是下把位的问题，可以有效地利用好中指的功能，这样就能够解决好在京剧的演奏中不能够对高八度进行演奏的问题。还有一种解决的方法就是，对低把的增加，要求是增加一个低把，就可以在按弦的速度中进行提高，这样组合的演奏方法，主要使用在老生的演奏和在二黄块三眼的弹奏中，增加的底把，就可以在二弦和一弦中进行高八度的音阶弹奏，进行弹奏的速度中，可以和京胡的速度基本上能够保持一致。

（二）京剧三弦演奏的风格和类型

1.音色宽阔雄厚[3]在京剧的四大件里，三弦乐器在音域中是最为宽阔，这个比较主要是在京剧四大件中进行比较，而且在比较中三弦音色也极其多样化。京剧中的三弦在音色表现中主要有着三个方面的特点，包括阳刚又柔美的音色特点，清脆而且鲜明的音色特点和深厚而且坚实的音色特点。京剧三弦中有着阳刚之气的音色，使用它演奏的曲子就能够显示出铿锵之气，同时也有着柔美的音色，同样可以演奏出细腻委婉的韵律。在京剧三弦的节奏型方面进行分析，三弦有着无可替代的支撑能力。从京剧三弦的三个音色特点中可以看出，在进行曲子的演奏时，旋律的表现中就犹如融合了一套鼓点，鼓点的特性中就包括了变化的多样性，而且根据鼓点这个特性传递出音乐的情感，这样的演奏特点，其它的乐器无法实现，同时还能够避免乐队出现虚弱无力的情况。当然，再好的乐器也需要好的艺术家进行使用，一个技术娴熟的三弦演奏者，能够更好地发挥三弦的精气神。还有一个方面就是，三弦独特的表达方式和独特的艺术语言，能够更加深刻地表现音乐所包含的魅力，而且对表达唱腔的内容与情感具有非常强烈的烘托作用。比如在进行演奏时，扫弦的合理使用就可以增加音乐的气势更加强烈，而且也可以使音乐的旋律更加强烈。2.具有更为明显的地域特点和民族特点[4]三弦乐器是一种传统的乐器，因此在有着深厚的历史文化沉淀。我国境内流传的三弦，在特点分析中不管是在流传的形式还是在流传的大小中，都有着非常明显的特点。但是从地域中进行细分，又有着很多的不相同之处，比如在我国的北方和南方地区，三弦在进行演奏的技法中是存在着很大的差异，同时，这样的演奏在地域中也有着很多的地域差异性。可以使用三弦的定弦为例子来讲，民间的乐师在进行的过程中往往是使用风格和乐谱为依据，根据这样的方式来进行定弦。一方面能够使乐曲风格和类型调试与调性的特征更为显著，另一方面也使三弦指法更加多样化，增强其弹奏的表现力。大三弦在演奏的过程中主要是用来进行伴奏的使用，在这样的三弦演奏的风格中就有着醇厚和古朴的表现；小三弦在演奏中主要是用来在高音乐器中进行使用，这种类型的三弦在风格中就表现出清扬和空灵，小三弦在演奏曲目时有着很强的艺术感染力和艺术的魅力。

二、三弦在昆曲伴奏中的运用

三弦在很多的戏曲中进行伴奏，但是在经常使用的主要是中三弦和小三弦，因此在戏曲界中，演奏者们又把三弦叫做曲琴[5]。讲解三弦的特性中，采用比较有着代表性的昆曲进行解说，从演奏的技法上来看，昆曲演奏三弦在伴奏过程中要求非常高。有着技术娴熟的三弦演奏者能够按照小宫阁调中的1-5-1一次性的对三弦的音高进行定准，进行演奏时，不需要改变定弦就可以演奏出7个音调。进行三弦的伴奏时，不需要太看重乐普中的把位和旋律，应该看重的是歌唱在三弦演奏方面的融合，还需要看重戏曲情感的表现。据杨荫浏《中国古代音乐史稿》记载，三弦的伴奏技法与特点，闪中眼、撮头、唤头、滚头、钻头等，从这个记载中就可以看出，昆曲对三弦演奏者的伴奏技巧和演奏技巧的要求都非常高，而且在运用过程中要根据戏曲的内容进行，要有时而烘托的气氛，时而配合身段表演的动作。

第7篇：雷锋寄语范文

关键词：多元化；国际化；工程经济；投资经济；风险转移

引言

当代中国的发展面临着很多的机遇与考验，随着“一带一路”的宏观发展趋势，各种工程和投资项目都需要进行更深入更加多元化和国际的优化。然而随之而伴随着各种风险使得各种项目和投资的进行变得投鼠忌器，对于理性稳定的发展方针来说显然是一个巨大的障碍，因此如何将风险进行合理的预估以及防范和转移措施必然是各大企业乃至整个国家都需要探讨的课题，而本文将从其风险分类定位和转移的角度来进行宏观的分析，从而以特定的角度提出合理的建议。

一、风险的分类及定位(Theclassificationandlocationofrisks)

其实对于风险的定义，不同的学科对其的界定也是百家争鸣的，在此本文就其广义角度再对风险进行一简单定义，风险是指当一个行为事件会偏离其预定目的的不确定性，举一个简单的例子，一位司机希望驾车从北京出发开往上海，安全且准时的到达，但是不稳定的天气，糟糕的路况，疲劳的驾驶都会使得这位司机偏离其最初的目的，这些不确定性就是宏观意义上的风险。而对于经济风险而言，风险会体现在各种亏损之上，已有学者指出投资是获利的重要手段之一，投资者对投资对象有最低的回报要求，最低回报必须大于预期通货膨胀率或可察觉的风险(钱.S.帕克，2012)。当然对于工程等风险来说，经济风险和技术的风险往往有着很明显的联系，但是最终结果的体现就是经济亏损。

二、风险的可转移性(Thetransferabilityofrisks)

风险是客观存在的，任何的行动和项目都不可能出现零风险的情况。而正是由于这种情况的客观性，大型的工程项目往往涉及了过多的资金，过长的项目运营期等不确定因素使得在面对这类项目的投资时，投资方和建设方都必须要严谨地去估计风险的划分措施，防范措施，以及转移措施，本文将针对风险的可转移性来进行一系列的分析。大量的研究表明金融体系中最重要的经济功能之一就是风险管理，而其中之一的重要达成手段就是使风险发生转移来使风险得到优化配置(许荣，2007)。同样可以通过一个简单的例子来佐证这个观点，某人决定做长途汽车从北京出发到上海，由于下雨天气的影响这个人对这趟出行有一些担忧，但是情况不容许他不去，他没办法通过自身的行动去改变天气原因，因此他比平时多花了五块钱去买了保险。在这个例子当中，可以很明确的分析到一个现象，很多时候人们可能并没有办法去规避一些不可抗力风险比如洪水，地震以及意外的事故造成的负面影响，但是却可以通过采取一些弥补手段来减少风险造成的严重后果，这就是风险的可转移性。

三、风险转移的手段(Theapproachofriskstransfer)

实践中风险管理往往能够提供很多值得参考的数据，大型的项目在投资的时候会进行很具体的风险定位比如，汇率风险，利率风险，信用风险和竞争风险等等。这些风险正如本文上述提到，并不能通过主体自身去进行改变，但是这些风险可以通过不同的手段来进行转移，以下会简单的列举三种典型的风险转移的手段。1.合同转移风险合同就是风险转移的重要手段之一，有文献指出由于某些项目涉及的投资过于庞大，方式过于复杂以及众多当事人牵涉其中，包括：政府，项目业主，金融机构，承包商，供应商，保险公司等。所以一些为了规范基建项目规模，资金以及各自权利和义务的详细并且复杂的合同就很有必要签订了(马强，2002)。但值得注意的是合同的风险划分有可能会随着实际情况发生改变比如合同的变更等等的情况，而这种情况也必须满足法律的规范和依据。2.保险转移风险从某个角度来说保险也是需要通过签订合同来达成的，投保方可以通过保险将风险转移给保险公司(保险人)。一旦发生了投保前预期的风险并且造成了损失，那么保险人必须在合同范围之内对投保方进行经济赔偿。可是保险转移风险往往有其局限性，保险公司需要对特定风险进行预估和判定，但是我国现阶段对于保险的实施环境尚不成熟，因此很多可保险的范围会比较窄。3.金融机构衍生工具转移风险此类风险转移的方法是针对企业在筹集资金的各种融资方式来进行的。有专家提出了以下观点，伴随着金融创新的不断深化，尤其是资产证券化和金融衍生工具的大规模发展，银行部门通过资产支持证券和金融衍生工具的交易，向其他金融机构转移大量风险(许荣，2007)。这个方法是相对独立于技术管理风险的，虽然他确实优化了其风险配置，但由于其易被非法操纵，同时也需要相关的法律规范来对其进行监督。

四、结语(summary)

本文通过对时下的经济环境的理解分析，提出为了适应多元化和国际化的发展趋势，应做好风险的定位和防范，并且从风险的可转移性进行了探讨和研究。虽然风险可以进行转移，但是随着风险转移之后，必然会导致回报率的降低，并且有着种种的局限性。因此这些问题更有赖于国家政府对其加强法律监督和制度的完善。相信随着“一带一路”长远战略的发展，我国的风险管理水平定会有质的飞跃。

参考文献：

[1]许荣.金融体系内风险转移及其对金融稳定性影响研究[J].经济理论与经济管理,2007(11):51-55.

[2]马强.BOT项目的风险及风险转移[J].建筑,2002(1):44-45.

第8篇：雷锋寄语范文

关键词：雷峰塔；西厢记；青蛇；红娘；比较

中图分类号：I206 文献标识码：A 文章编号：1005—5312（2012）27—0006—02

一部成功的戏剧作品，除了塑造个性鲜明的主人公外，对次要人物的描写也是不容忽视的。通常来说，次要人物是主人公的陪衬，但这并不意味着次要人物的形象就不会突出，地位就是可有可无的，恰恰相反，次要人物的作用也是不容忽视的，有时甚至会成为开展戏剧冲突、推动剧情进展的重要因素。而本文论述的《雷峰塔》中的青蛇与《西厢记》中的红娘，就是很好的佐证。两者虽不是主角，但这丝毫不影响这两个艺术形象在文学长廊中大放异彩，并且这两个人物在戏剧作品中对男女主人公爱情的形成，也确实都起了巨大的推动作用。

两者在剧中的身份都是处于封建社会下层的侍女，所以身上带有很多的共性。比如：机灵、勇敢、为主人着想，这些也是封建社会优秀侍女的必备特征。此外，两者身上也都带有明显的正义感。作为两个成功的艺术形象，除了这些共性以外，两者又都各自具有自己突出的特征——青蛇的忠诚、红娘的聪慧，使她们成为两个令人印象深刻的鲜活形象，深深的打动了无数观者的心。

下面本文就《雷峰塔》和《西厢记》中的这两个主要女配角——青蛇和红娘，进行具体的对比分析。

首先，青蛇和红娘有很多相似之处。

青蛇和红娘，她们的身份同是戏剧作品中女主人公的侍女。青蛇是在《雷峰塔》第五出收青中出场的，她与白娘子斗法，不敌，被白娘子收为贴身婢女，此后就忠心耿耿的陪伴在白娘子身边，为其排忧解难。红娘在《西厢记》第一本的楔子就出现了，借老妇人之口，将其引出——“有个小妮子，是自幼伏侍孩儿的，唤做红娘。”

第一，两者都聪明机灵，都是男女主人公爱情能够实现的得力助手。

《雷峰塔》中的青蛇做起事来是聪明伶俐、干净利索的，白娘子交给她的事情总是完成得很好。第六出舟遇，白娘子为与许宣同舟而行，“顿摄骤雨”后，青蛇先是随机应变，巧妙地与船家搭讪赢得了上船的机会；到了船上，在白娘子问询了许宣姓名住址之后，更是把白娘子想探听却又不方便打探的信息，全部问了个明白。“请问宅上娘娘，今年多少年纪了？”，“聘是聘下的了？”这些问题都是白娘子十分关心的，而青蛇早已洞察，所以她果断地充当了一个心直口快的丫环，替白娘子打消了心里所有的顾虑。

《西厢记》中的红娘则更机警，说话上都透着“巧妙”二字。在一本三折中红娘对莺莺叙述张生时，表现得最为明显。“（红笑云）姐姐，你不知，我对你说一件好笑的的勾当。咱前日寺里见的那秀才，今日也在方丈里。他先出门儿外等着红娘，深深唱个喏道：‘小生姓张，名珙，字君瑞，本贯西洛人也，年二十三岁，正月十七子时建生，并不曾娶妻。’姐姐，却是谁问他来？他又问：‘那壁小娘子莫非莺莺小姐的侍妾乎？小姐常出来么？’被红娘抢白了一顿呵回来了。”本来红娘在先前抢白张生的时候就说过“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的话，可见红娘心里是知道如此对小姐叙述事情的经过，是不符合封建礼法要求的。但是她却仍然对莺莺惟妙惟肖、一字一句、详详细细地说了一遍。妙就妙在红娘是用说笑的方式讲的，而且万一莺莺使其“假意”怪罪红娘，红娘早已准备好“被红娘抢白了一顿”这样的话，表明我红娘也并不赞成张生啊！这样不仅把张生的情谊传达给了莺莺，而且也为自己推脱了干系，真可谓是说话滴水不漏啊。

第二，两者都勇敢、泼辣，富有正义感，她们都是在为自己的主人着想，做女主人公的坚强后盾。

《雷峰塔》中的青蛇是个正义感十足的人，她在白蛇与许宣的这段感情中完全充当的是捍卫者的角色。尤其在许宣被法海带走以后，青蛇勇敢地陪着白娘子上山与法海斗法，明知道会有生命危险，却义无返顾。在面对法海时，也毫无畏惧地厉喝：“秃驴，快唤俺官人出来！”（第二十五出《水斗》）当许宣听了法海的挑唆，辜负了白娘子的情谊时，青蛇为白娘子不值，气愤得指出“娘娘，仔细想将起来，都是许宣那厮薄幸。”“娘娘，你看官人，总是假慈悲，假小心，可惜辜负娘娘一片真心。”（第二十六出《断桥》）她大胆、泼辣，对法海和尚的挑拨、陷害，她敢于挺身而出，帮助白娘子与之做不调和的反抗与斗争；对许宣的动摇与软弱，她保留了一份主人需要的清醒，并大胆地对许宣进行批评、指责，提醒白娘子要当心。青蛇忠于她自己的主人，一心护主，为了白娘子，心甘情愿地做自我牺牲，与邪恶的封建势力做着不懈的斗争。

《西厢记》中的红娘也是勇敢和富有正义感。如果说在老夫人赖婚之前，红娘对崔张两人爱情的帮助可能主要是出于对莺莺多年的主仆之情和对张生的怜悯。那么在老夫人赖婚之后，她就更坚定了帮助两人的决心。因为老夫人的虚伪、失信让她很是恼火与失望，她觉得帮助崔张两人的真挚感情才是正义的，所以她甘愿冒着被老夫人“打下下截来”的危险为两人传书递简。在拷红一节中，红娘的勇敢表现得很充分。“（红云）信者人之根本……兵退身安，夫人悔却前言，岂得不为失信乎？……目下老夫人若不息其事，一来辱没相国家谱；二来张生日后名重天下，施恩于人，忍令反受其辱哉？使至官司，老夫人亦得治家不严之罪。官司若推其详，亦知老夫人背义而忘恩，岂得为贤哉？”这一番大胆、明晰利害关系的说词，让老夫人也不得不考虑“这小也道得是。”“俺家无犯法之男，再婚之女，与了这厮罢。”

第9篇：雷锋寄语范文

学习雷锋精神 The Leifeng Spirit

As we all know,March is the month to learn from the spirit of Leifeng.However ,it become a controversial issue these years wether we should continue to learn from Leifeng or not,especially when affairs that young men who kindly helped the old men were frauded were frequently reported.Again it's March now,do we still need to learn from Leifeng?In my opinion,it's nesseary to learn from Leifeng.Firstly,it's Chinese traditional virtue to help others. The typical story to help others is offering fuel to the poor in snow days.According to legend,in a cold winter ,it's snowing heavily,the Emperor Taizong of Song felt cold even he's beside the fire.So he ordered his soldiers to send charcoal to the poor.Therefor,the story and the good virtue have been circulated so far.To be ready to help others is a kind of traditional culture our ancestor left us,we shouldn't forget it.

Secondly,if we abandoned the Leifeng Spirit, the world would be dark.Imagine how hard and dull the life would be if people lived in a selfish and indifferent world?No people save the children in water,no donation for the disaters,thats a counterback of a whole nation. So it's necessary for the govement and schools to advocate the spirit of Leifeng.Of course,inevitably there are always evil people in every era.What we can do is take safe measure while helping others.

参考译文：

众所周知，三月是学习雷锋月。然后，是否要继续学习雷锋精神已成为一个争议性话题，尤其是频繁报道出帮助老人的年轻人被讹诈的新闻后。现在又到三月了，我们还应当学习雷锋精神吗?在我看来，学习雷锋精神是必要的。

首先，帮助他人是中国的传统美德。帮助他人的典型故事是雪中送炭。据传，在一个寒冷的冬天，雪下的很大。宋太宗即使在火边也觉得冷。所以他就命令士兵送木炭给那些穷人。所以这个故事和这种美德便流传至今。乐于助人是老祖宗留给我们的一种传统文化，我们不应当忘记。其次，如果我们抛弃雷锋精神，世界将变得黑暗。试想，生活在一个自私，冷漠的世界里，生活会多么艰难和无趣。落水儿童无人救，灾难面前无人捐款，这是整个民族的倒退。所以说，政府和学校有必要倡导雷锋精神。当然每个时代都不可避免地有坏人，我们能做的就是在帮助他人时采取安全的措施。

雷锋精神是否过时 Is the Spirit of Lei Feng out of Style

There are some voices claiming Lei Feng’s spirit has gone out of style in today’s society. They reason is that in commodity economy people should seek more practical things, such as fame, money and the comfortable life. To them nothing is more important than those things, which is often regarded as the views of the present generation.

有一些人声称在当今社会雷锋精神已经过时了。理由是在商品经济,人们应该寻求更实际的东西,比如名誉、金钱和舒适的生活。对于他们没有什么是比这些更重要的，这常被看作是这一代人的观点。

There are some other voices claiming that the spirit of Lei Feng still has an enormous echo in millions of Chinese people. The great soldier’s story has such a strong influence on people’s ideas, values and ways of life that in every field of society there arise countless “Living Lei Fengs”, who follow the example of Lei Feng and serve the people heart and soul.

有一些人声称“雷锋精神”在数以百万计的中国人心中还有着巨大的影响。这个伟大的士兵的故事深刻的影响着人们的思想、价值观和生活方式,在社会的各个领域,也出现了无数的“活雷锋”他们以雷锋为榜样，全心全意为人民服务。

In my opinion, the spirit of Lei Feng will never be out of date. Instead, it has been brought forward. Today more and more “Lei Fengs” are coming forth from various circles among whom “Xu Hu” has already set a good example to the

whole nation. The spirit of Lei Feng---an unselfish spirit will always encourage us to go forward.

在我看来,雷锋精神永远不会过时。相反,它已经被传承了。今天越来越多的来自社会各界的“雷锋”，其中“徐虎”已经为整个国家树立了良好的榜样。雷锋的精神是——无私的精神将永远激励我们前进。

关于雷锋的英语作文