小学生谚语精选(九篇)

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第1篇：小学生谚语范文

2、不经冬寒，不知春暖。

3、有理摆到事上，好钢使到刃上。

4、人多出正理，谷多出好米。

5、愁人苦夜长，志士惜日短。

6、人往大处看，鸟往高处飞。

7、一正辟三邪，人正辟百邪。

8、口说不如身到，耳闻不如目睹。

9、鸟贵有翼，人贵有志。

10、树老根子深，人老骨头硬。

11、吃要吃有味的，说要说有理的。

12、山里孩子不怕狼，城里孩子不怕官。

13、牛无力拖横耙，人无理说横话。

14、不怕百事不利，就怕灰心丧气。

15、宁打金钟一下，不打破鼓千声。

16、香花不一定好看，会说不一定能干。

17、不怕学问浅，就怕志气短。

18、秤砣虽小，能压千斤。

19、要知山中事，乡间问老农。

20、宁愿折断骨头，不愿低头受辱。

21、宁给穷人一斗，不给富人一口。

22、要知父母恩，怀里抱儿孙。

23、好汉做事干到底，好马登程跑到头。

24、路是弯的，理是直的。

25、打铁的要自己把钳，种地的要自己下田。

26、不挑担子不知重，不走长路不知远。

27、一人说话全有理，两人说话见高低。

28、人怕理，马怕鞭。

29、山高流水长，志大精神旺。

30、愿为众人死，不为一人亡。

31、虎不怕山高，鱼不怕水深。

32、砍柴上山，捉鸟上树。

33、宁给好汉拉马，不给懒汉作爷。

34、认理不认人，帮理不帮亲。水大漫不过船，手大遮不住天。

35、菜无心必死，人无心必亡。

36、天无一月雨，人无一世穷。

37、舌头是肉长的，事实是铁打的。

38、不担三分险，难练一身胆。

39、人不在大小，马不在高低。人往高处走，水往低处流。

40、有志不在年高，无志空长百岁。

41、好茶不怕细品，好事不怕细论。

42、有理不在言高，有话说在面前。

43、路不平，众人踩；事不平，大家管。

44、隔行如隔山，隔行不隔理。

45、鸟往明处飞，人往高处去。

46、谷要自长，人要自强。

47、不怕学不成，就怕心不诚。

48、人有恒心万事成，人无恒心万事崩。

49、百日连阴雨，总有一朝晴。

50、天不生无用之人，地不长无名之草。

51、万句言语吃不饱，一捧流水能解渴。

52、好酒不怕酿，好人不怕讲。

53、吃人的嘴软，论人的理短。

54、以势服人口，以理服人心。

55、木尺虽短，能量千丈。

56、水退石头在，好人说不坏。

57、砂锅不捣不漏，木头不凿不通。

58、菜能吃，糠能吃，气不能吃；吃能让，穿能让，理不能让。

59、只给君子看门，不给小人当家。

60、无理心慌，有理胆壮。

61、水深难见底，虎死不倒威。

62、认理不认人，不怕不了事。

63、草遮不住鹰眼，水遮不住鱼眼。

64、煮饭要放米，讲话要讲理。

65、脚跑不过雨，嘴强不过理。

66、劈人有志，竹有节。

67、宁可做过，不可错过。

68、见强不怕，遇弱不欺。

69、走不完的路，知不完的理。

70、经一番挫折，长一番见识。

71、老牛肉有嚼头，老人言有听头。

72、水不平要流，理不平要说。

73、经得广，知得多。

74、天无二日，人无二理。

75、山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的。

76、有理说实话，没理说蛮话。

77、宁做穷人脚下土，不做财主席上珍。

78、宁肯给君子提鞋，不肯和小人同财。

79、君子报仇，十年不晚。

80、做事循天理，出言顺人心。

81、小人记仇，君子长志。

82、千学不如一看，千看不如一练。

83、井越掏，水越清；事越摆，理越明。

84、撒网要撒迎头网，开船要开顶风船。

85、人起心发，树起根发。

86、老马识路数，老人通世故。

87、当家才知盐米贵，出门才晓路难行。

88、吃过的馍馍不香，嚼过的甘蔗不甜。

89、老人不讲古，后生会失谱。

90、一时强弱在于力，万古胜负在于理。

91、好男不争财和产，好女不争嫁时衣。

92、天下无难事，只怕有心人。

93、不摸锅底手不黑，不拿油瓶手不腻。

94、药农进山见草药，猎人进山见禽兽。

95、不怕山高，就怕脚软。

96、打柴问樵夫，驶船问艄公。

97、浪再高，也在船底；山再高，也在脚底。

98、有理不怕势来压，人正不怕影子歪。

99、灯不亮，要人拨；事不明，要人说。

100、好鼓一打就响，好灯一拔就亮。

101、理不短，嘴不软。

102、是蛇一身冷，是狼一身腥。

103、三百六十行，行行出状元。

104、不当家，不知柴米贵；不生子，不知父母恩。

105、人行千里路，胜读十年书。

106、穷莫失志，富莫癫狂。

107、多锉出快锯，多做长知识。

108、好汉凭志强，好马凭胆壮。

109、只要自己上进，不怕人家看轻。

110、人争气，火争焰，佛争一炷香。

111、好人争理，坏人争嘴。

112、吃饭吃米，说话说理。

113、宁叫钱吃亏，不叫人吃亏。

114、老姜辣味大，老人经验多。

115、人凭志气，虎凭威势。

116、人怕没志，树怕没皮。

117、水往下流，人争上游。

118、不看人亲不亲，要看理顺不顺。

119、有理赢，无理输。

120、树怕烂根，人怕无志。

121、碾谷要碾出米来，说话要说出理来。

122、让人一寸，得理一尺。

123、树老根多，人老识多。

124、发回水，积层泥；经一事，长一智。

125、力是压大的，胆是吓大的。

126、人怕没理，狗怕夹尾。

127、会走走不过影，会说说不过理。

128、穷人不攀高亲，落雨不爬高墩。

129、男人无志，钝铁无钢，女人无志，乱草无秧。

130、宁可身冷，不可心冷；宁可人穷，不可志穷。

131、路有千条，理只一条。

132、三天不念口生，三年不做手生。

133、光说不练假把式，光练不说真把式，连说带练全把式。

134、草若无心不发芽，人若无心不发达。

135、鼓不敲不响，理不辩不明。

136、无志山压头，有志人搬山。

137、耳听为虚，眼见为实。

138、君子报仇三年，小人报仇眼前。

139、口说无凭，事实为证。

140、吃一回亏，学一回乖。

141、不在被中睡，不知被儿宽。

142、人在世上练，刀在石上磨。

143、坛口封得住，人口封不住。

144、宁做蚂蚁腿，不学麻雀嘴。

145、有上不去的天，没过不去的关。

146、人要心强，树要皮硬。

147、人心隔肚皮，看人看行为。

148、有山必有路，有水必有渡。

149、秀才饿死不卖书，壮士穷途不卖剑。

150、宁可身骨苦，不叫面皮羞。

151、头回上当，二回心亮。

152、留得青山在，不怕没柴烧。

153、没有锯不倒的树，没有敲不响的钟。

154、只怕不勤，不怕不精；只怕无恒，不怕无成。

155、稻多打出米，人多讲出理。

156、有斧砍得树倒，有理说的不倒。

157、不怕路长，只怕志短。

158、久住坡，不嫌陡。

159、有理不可丢，无理不可争。

160、志高品高，志下品下。

161、不磨不炼，不成好汉。

162、砍柴砍小头，问路问老头。

163、要吃辣子栽辣秧，要吃鲤鱼走长江。

164、灯不拨不亮，理不辩不明。

165、宁死不背理，宁贫不堕志。

166、山高有攀头，路远有奔头。

167、好汉不吃闷头亏，好鸟不钻刺笆林。

168、宁吃开眉粥，不吃皱眉饭。

169、绳锯木断，水滴石穿。

170、胆大走遍天下，胆小寸步难行。

171、菜没盐无味，话没理无力。

172、有理走遍天下，无理寸步难行。

173、只有上不去的天，没有过不去的山。

174、胆大骑龙骑虎，胆小骑猫骑兔。

175、月缺不改光，箭折不改钢。

176、人老心不老，身穷志不穷。

177、马看牙板，人看言行。

178、一理通，百理融。

179、湖里游着大鲤鱼，不如桌上小鲫鱼。

180、树老半空心，人老百事通。

181、有理的想着说，没理的抢着说。

182、不下水，一辈子不会游泳；不，一辈子不会撑船。

183、船稳不怕风大，有理通行天下。

184、生人不生胆，力大也枉然。

185、人横有道理，马横有缰绳。

186、水落现石头，日久见人心。

187、走路怕暴雨，说话怕输理。()

188、天下的弓都是弯的，世上的理都是直的。

189、虎瘦雄心在，人穷志不短。

190、走路不怕上高山，撑船不怕过险滩。

191、猛虎不处劣势，雄鹰不立垂枝。

第2篇：小学生谚语范文

【黄河的谚语】

黄河黄,长城长,英雄百战走四方

黄河落天走东海，万里写入胸怀间。

不到黄河心不死，不撞南墙不回头

孤柏嘴着了河，驾部唐部忘往外挪不到黄河心不死黄河百害，惟富一套。

1.俗语：跳进黄河洗不清黄河富宁夏,最富是吴忠黄河尚有澄清日,岂可人无得运时天下黄河富宁夏不到黄河心不死圣人出,黄河清

2.民谣：黄河滚滚波浪翻，牛皮筏子当轮船九曲黄河十八湾，宁夏起身到潼关，万里风光谁第一?还数碛口金银山

3.信天游：黄河船夫曲你晓得天下黄河几十几道湾哎?几十几道湾上，几十几只船哎?几十几只船上，几十几根竿哎?几十几个那艄公嗬呦来把船来搬?我晓得天下黄河九十九道湾哎，九十九道湾上，九十九只船哎，九十九只船上，九十九根竿哎，九十九个那艄公嗬呦来把船来搬。

第3篇：小学生谚语范文

当你毁坏别人的时候，已经毁坏了你自己。

当你轻视幼苗的时候，请望望那参天大树。

得了奖赏不要只想到自己，出了差错不要埋怨别人。

灯不明，要人拨;人不明，要人说。

灯花不拨灯不亮，人有过失须人帮。

丢掉包袱，轻装前进。

对症下药，治病救人。

多下及时雨，少放马后炮。

高尚是受人尊敬的源泉。

根不正，苗必歪。

恭可平人怒，让可息人争。

恭敬不如从命。

恭维是覆盖着鲜花的深渊，批评是跌倒爬起来的拐杖。

观其行而知其言，闻其言而知其心。

好话三句暖人心。

好话一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

好言好语事事通。

和蔼可亲的态度是永远的介绍信。

批评是团结的纽带，互助是友谊的桥梁。

批评别人要诚恳，听取意见要虚心。

批评人当面好，夸奖人背地好。

贫贱不能移，富贵不能，威武不能屈。

欺人不是是，让人不是非。

千日行善不足，一日作恶有余。

却之不恭，受之有愧。

让礼一寸，得礼一尺。

人靠心好，树靠根牢。

第4篇：小学生谚语范文

精益求精，艺无止境。

台上三分钟，台下十年功。

三百六十行，行行出状元。

世上无难事，只怕有心人。

不怕学不成，只怕心不诚。

学如逆水行舟，不进则退。

内行看门道，外行看热闹。

钟不敲不鸣，人不学不灵。

早起多长一智，晚睡多增一闻。

平时不烧香，临时抱佛脚。

书读百遍，其义自见。

拳不离手，曲不离口。

好学深思，心知其义。

学问学问，边学边问。

三人行，必有我师。

好记性不如烂笔头。

书本不常翻，犹如一块砖。

读书破万卷，下笔如有神。

常说嘴里顺，常不笨。

人过留名，雁过留声。

老鼠过街，人人喊打。

玉不琢，不成器；人不学，不知道。

第5篇：小学生谚语范文

天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

不怕阴雨天气久，只要西北开了口。

云向东，有雨变成风，云向南，水涟涟，云向西，下地披 衣。

时雨时晴，几天几夜不停。

乌云拦东，不下雨也有风。乱云天顶绞，风雨来不小。

朝有破紫云，午后雷雨临。

东风急，备斗笠。

风静闷热，雷雨强烈。

急雨易晴，慢雨不开。

雨后生东风，未来雨更凶。

雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。

不刮东风不雨，不刮西风不晴。

星星密，雨滴滴。

星星稀，好天气。

星星明，来日晴。

星星眨眼，有雨不起。

直闪雨小，横闪雨大。

炸雷雨小，闷雷雨大。

雷轰天顶，虽雨不猛。

雷轰天边，大雨连天。

小暑一声雷，倒转做黄梅。

南闪火开门，北闪有雨临。

日落乌云涨，半夜听雨响。

日落胭脂红，非雨便是风。

日落云里走，雨在半夜后。

天上跑台云，地上雨淋淋。

西北起黑云，雷雨必来临。

云自东北起，必有风和雨。

有雨山戴帽，无雨山没腰。

天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

不怕阴雨天气久，只要西北开了口。

云向东，有雨变成风，云向南，水涟涟，云向西，下地披 衣。

第6篇：小学生谚语范文

正月雨是粪，二月雨是命，三月雨是病。

一年四季在于春，一日之时在于晨。

芒种芒种，忙忙种。

一年四十五日忙，一天要办九天粮。

高台上种芝麻，矮台上种棉花。

清明要晴，谷雨要淋。

水无百日寡，水泡百日肥。

头伏芝麻，二伏粟，三伏的红绿豆。

板田点蚕豆，松田种绿豆。

庄稼活路三样狠，挖泥、打草、扯棉梗。

麦到立夏死。

立夏一过，栽秧割麦。

大麦割青，小麦摇铃。

谷出不怕连阴雨，麦出不怕火烧天。

不怕草荒苗，就怕苗荒草。

长嘴要吃，长根要肥。

妻好一半福，秧好一半谷。

庄稼一枝花，全靠肥当家。

第7篇：小学生谚语范文

风静闷热，雷雨强烈。

急雨易晴，慢雨不开。

雨后生东风，未来雨更凶。

雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。

不刮东风不雨，不刮西风不晴。

星星密，雨滴滴。

星星稀，好天气。

星星明，来日晴。

星星眨眼，有雨不起。

直闪雨小，横闪雨大。

炸雷雨小，闷雷雨大。

雷轰天顶，虽雨不猛。

雷轰天边，大雨连天。

小暑一声雷，倒转做黄梅。

南闪火开门，北闪有雨临。

泥鳅跳，雨来到。

泥鳅静，天气晴,为人处世。

青蛙叫，大雨到。

鸡进笼晚兆阴雨。

燕子低飞要落雨。

蚂蚁搬家早晚要下。

蜜蜂归窠迟，来日好天气。

鱼儿出水跳，风雨就来到。

蜻蜓飞得低，出门带 笠。

第8篇：小学生谚语范文

立了秋，便把扇子丢

立秋棉管好，整枝不可少

立秋拿住手，还收三五斗

立秋荞麦白露花，寒露荞麦收到家

立秋晴,一秋晴;立秋雨,一秋雨(江苏

立秋晴一日，农夫不用力

立秋十八天，寸草皆结顶

立秋十天遍地黄

立秋无雨是空秋，万物历来一半收

立秋洗肚子，不长痱子拉肚子

立秋摘花椒，白露打胡桃

立秋种芝麻，老死不开花

立夏栽茄子，立秋吃茄子

六月立秋紧‘丢丢‘,七月立秋秋里游.(闽南)

七月立秋慢溜溜，六月立秋快加油

秋不凉，籽不黄

秋不食辛辣,不食肺

第9篇：小学生谚语范文

关键词：英语教学；生活化；交流

小学英语生活化是教育方法改革中一项必备的任务。教育者应当让学生在小学生时期具有初步交流的能力。因此，学生学英语一定要与生活相结合。下面，我将根据以往的教学经验，分别从英语教学生活化和营造生活化语言环境两方面分别探究小学英语教学生活化。

一、英语教学生活化

1.教材处理生活化。译林版英语教科书是十分贴近学生日常生活的。教材中的图片和文字都十分生动有趣。不仅如此，教材中所涉及的语言点也基本上是我们在日常沟通交流中经常遇到的。然而，我们不能只依赖于教材上的知识点。科学实践证明，只有当人体的多重感官都被调用起来时，才能更加深刻的掌握学习内容，并不容易忘记。因此，教育者应将教材处理生活化。在平时的教学中，教育者应将生活中的英语带进课堂。例如，在学习家庭成员的时候，教育者可以让学生每人带一张家庭成员的照片，让学生主动用英语介绍他们的家庭成员，这样，学生就学会了多种句型和短语。

2.教学过程生活化。在日常的教学过程中，教育者应利用多样化的贴近生活的教学手段，而不应仅仅只会死板的课堂教学。例如，我在译林版英语教科书第四册“A Birthday Party”的教学过程中就带领学生模拟了生日派对的情形。首先，我和学生们一起布置了教室，将教室装扮成生日派对的样子，给学生身临其境之感。我还另外准备了生日蛋糕、零食和生日礼物等开生日派对时经常用到的道具。然后，我们切开蛋糕并一起唱生日歌。接着，我们一起吃蛋糕、做游戏。此次教学过程虽然不同于以往的课堂教学，但并没有脱离书本。在游戏过程中，在轻松愉快的氛围里，学生学到了重点的词组和句型。例如，在生日派对开始前，学生学会了“a birthday party”；在切蛋糕的时候，学生学到了单词“cut”；在分蛋糕的时候，大家积极地问“Which is for me，this one or that one？”；在吃蛋糕的时候，我教给学生“Let’s have the cake.”句型。这种有趣的教学模式吸引了学生的注意力，增强了学生对于英语的学习热情，同时将英语融入到学生的日常生活中。在游戏中，学生的表达欲望被激发出来，这对于增强学生学习英语的自信心是很有帮助的。

二、营造生活化语言环境

1.建设充满英语气息的班级。英语气息主要指的是物质文化气息。在具有良好的物质文化气息的学校、班级中英语标识随处可见。点滴的积累和潜移默化的影响，会让学生在不知不觉中提高英语水平。教育者应该重视班级及校园生活化语言环境的创建。在这种良好的环境中，英语学习气氛会越来越浓高涨。好的英语学习风气会使得小学英语教学事半功倍。而教室是学生们学习的最主要场所，教育者可以利用教室里的每一面墙壁甚至每一个角落。例如，在班级中有“Be polite.”标识；在学生们的课桌上都贴着他们自己的英文名字；教室墙壁上贴着许多图片。图片是学生自己设计。图片上包括学生们喜欢的照片和单词、词组或者句子。这样的教室环境会激发每个学生的学习热情，增强学习的氛围。定期更换这些图片也是十分有必要的。另外班级里可以设置一个英语角，在英语角里可以放置些英语期刊和英语书籍等。这样，每位同学都会参与到英语学习中。

2.积极开展英语活动。英语活动是拉近学生与英语学习的有效途径。英语活动的开展有很多种形式，其中最主要也最有效果的是英语周、英语月等。在英语月里，学校将会开展很多与英语有关的活动、比赛等。英语写作比赛将会提高学生的文章构思能力和语言组织能力；英语演讲比赛十分考验学生的英语能力，学生在准备工作中，其英语能力将得到极大的提高；英语书写比赛将会提高学生对于书写的重视；英语歌唱比赛、话剧表演比赛等此类娱乐性较强且富有竞争气息的比赛会带给学生紧张感，让学生将压力化为动力，从而更高效的学习英语。同时学生也获得了荣誉感和成就感。除此之外，西方的很多节日都很受小学生的欢迎，如圣诞节、万圣节等。借助节日的氛围，教育者应鼓励学生用英语庆祝节日。举个例子，在圣诞节时，教育者可以带领学生装扮教室，制作礼物，写英语贺卡等。这样，学生既度过了一个愉快的节日又学习了英语。另外，学校可以经常性的播放英语广播以推动英语学习。

3.以生活化的课外拓展带动教学生活化。小学英语教师在运用生活化教学策略时，除了课堂教学需要生活化之外，在课外拓展方面也应该生活化，并且以课外拓展的生活化带动课堂教学的生活化，使课堂内外有机结合，全面贯彻生活化教学理念。小学英语教师在组织课外活动与布置课外作业时，应该从学生的学习想出发，注重内容和设计的生活性、可行性、创新性与实用性，达到学以致用的效果。教师应该从以下两个方面入手：其一，在课外活动中营造特殊的生活情境，让小学生自由探讨交流，例如，在进行《I like dogs》教学时，教师可以组织学生绘制一些动物头像的卡片，然后标示相应的英语单词，激发学生自主学习和交流；其二，在课下，教师可以组织学生举办“英语学生成果”交流会，展示学习成果，鼓励小学生在平常的学习与生活中积累丰富的英语知识，像歌谣和谚语等，以此促进英语知识的学习。

小学英语生活化教学就是以学生为中心，围绕生活实践展开教学，在生活化教学中，提高学生对英语的兴趣，巩固英语知识，挖掘英语学习潜能，培养学生学习的创造性和主动性。从而，促进小学英语教学的发展。

参考文献：