数学辅导总结精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的数学辅导总结主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：数学辅导总结范文

【家长必读】学习就像是赛跑，孩子都是同一个起跑线，但是在跑步过程中，有的家长会帮助孩子弯道加速，参加暑假培训、寒假培训，有的家长会在最后一段路上给孩子上一个强有力的助推剂，参加中考、高考补习班。在不知不觉中不同学生的进度就已经不一样了。有很多家长会问，市面上那么多辅导机构，哪家比较好呢?

【专家解答】不同机构有自己各自的特色，每个机构都有出色的老师能培养出出色的学生，家长在给孩子选择辅导班时，一定要多参加几个机构的试听课，课比三家，根据孩子的喜好，选择一个合适的机构跟老师，这样才能事半功倍，快速提高孩子的成绩。

小编为您整理出北京口碑最好的、教学实力最强的课外辅导机构，您可以通过拨打不同机构的免费400电话，向老师咨询课程情况、师资、费用、预约免费试听课等

【辅导年级】小学一年级至高三

【热门课程】：小升初辅导、中考辅导、高考辅导、同步辅导、暑假补课、寒假辅导

【辅导科目】：数学、英语、语文、物理、化学、文综、理综、艺考文化课、会考辅导等

【专家提醒】不同机构有自己各自的特色，每个机构都有出色的老师能培养出出色的学生，北京最好、最全面的课外辅导机构信息大全整理如下。请结合自家的住址，选择最合适的学校，拨打免费400咨询热线比较选择!

【海淀区】

北京市海淀区精锐教育牡丹园校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45480

北京市海淀区精锐教育大钟寺校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45479

北京市海淀区精锐教育公主坟校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45478

北京市海淀区精锐教育海淀黄庄校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45477

————————————————————————

北京市海淀区聚智堂名师教育人大总部校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45500

北京市海淀区聚智堂名师教育博宇校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45500

北京市海淀区聚智堂名师教育世纪城校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45500

北京市海淀区聚智堂名师教育国图校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45500

北京市海淀区聚智堂名师教育航天桥校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45500

北京市海淀区聚智堂名师教育曙光校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45500

北京市海淀区聚智堂名师教育西直门旗舰校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45500

北京市海淀区聚智堂名师教育永定路校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45500

北京市海淀区聚智堂名师教育公主坟校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45500

————————————————————————

北京市海淀区京翰教育万柳校区免费咨询电话： 400-0066-911 转分机 45602

北京市海淀区京翰教育人大校区免费咨询电话： 400-0066-911 转分机 45565

北京市海淀区京翰教育公主坟校区免费咨询电话： 400-0066-911 转分机 45566

北京市海淀区京翰教育城建校区免费咨询电话： 400-0066-911 转分机 45567

北京市海淀区京翰教育北大校区免费咨询电话： 400-0066-911 转分机 45572

北京市海淀区京翰教育中关村教学区免费咨询电话： 400-0066-911 转分机 45575

北京市海淀区京翰教育世纪金源校区免费咨询电话： 400-0066-911 转分机 45581

北京市海淀区京翰教育人大附小校区免费咨询电话： 400-0066-911 转分机 45583

北京市海淀区京翰教育牡丹园校区免费咨询电话： 400-0066-911 转分机 45582

北京市海淀区京翰教育学院路校区免费咨询电话： 400-0066-911 转分机 45584

北京市海淀区京翰教育四通桥数码校区免费咨询电话： 400-0066-911 转分机 45597

北京市海淀区京翰教育公主坟天行建校区免费咨询电话： 400-0066-911 转分机 45599

北京市海淀区京翰教育苏州街校区免费咨询电话： 400-0066-911 转分机 45607

北京市海淀区京翰教育清河校区免费咨询电话： 400-0066-911 转分机 45608

北京市海淀区京翰教育花园桥校区免费咨询电话： 400-0066-911 转分机 71129

————————————————————————

北京市海淀区学而思智康教育中关村校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

北京市海淀区学而思智康教育上地校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

北京市海淀区学而思智康教育西直门北校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

北京市海淀区学而思智康教育白石桥校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

北京市海淀区学而思智康教育六道口校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

北京市海淀区学而思智康教育公主坟校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

北京市海淀区学而思智康教育志新桥校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

北京市海淀区学而思智康教育远大路校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

北京市海淀区学而思智康教育天行健校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

北京市海淀区学而思智康教育世纪城校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

北京市海淀区学而思智康教育清河校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

北京市海淀区学而思智康教育大钟寺校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

北京市海淀区学而思智康教育公主坟南校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

北京市海淀区学而思智康教育航天桥校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

北京市海淀区学而思智康教育人大校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

————————————————————————

北京市海淀区文新学堂皂君庙校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市海淀区文新学堂翠微校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市海淀区文新学堂增光路校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市海淀区文新学堂万柳校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市海淀区文新学堂北外校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市海淀区文新学堂清河校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市海淀区文新学堂学院路校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市海淀区文新学堂知春里校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

————————————————————————

北京市海淀区学大教育北师大校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市海淀区学大教育人大校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市海淀区学大教育优学校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市海淀区学大教育中关村旗舰校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市海淀区学大教育玉泉路校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市海淀区学大教育大钟寺校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市海淀区学大教育航天桥校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市海淀区学大教育上地校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市海淀区学大教育公主坟校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市海淀区学大教育远大路校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市海淀区学大教育北大校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市海淀区学大教育学院路校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

————————————————————————

北京市海淀区阳光喔作文培训学校上地校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45632

北京市海淀区阳光喔作文培训学校天秀校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45632

北京市海淀区阳光喔作文培训学校学院路校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45632

北京市海淀区阳光喔作文培训学校五棵松校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45632

北京市海淀区阳光喔作文培训学校国图校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45632

北京市海淀区阳光喔作文培训学校金源世纪校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45632

北京市海淀区优胜教育海淀黄庄校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45555

北京市海淀区优胜教育海淀公主坟校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45564

【朝阳区】

北京市朝阳区京翰教育朝阳门校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45569

北京市朝阳区京翰教育亚运村校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45571

北京市朝阳区京翰教育劲松校区一免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45568

北京市朝阳区京翰教育团结湖校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45577

北京市朝阳区京翰教育CBD国际部校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45601

北京市朝阳区京翰教育亚运村大屯校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45571

北京市朝阳区京翰教育望京校区一免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45586

北京市朝阳区京翰教育大屯南校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45600

————————————————————————

北京市朝阳区聚智堂名师教育亚运村校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45500

北京市朝阳区聚智堂名师教育林萃路校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45500

北京市朝阳区聚智堂名师教育望京校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45500

北京市朝阳区聚智堂名师教育劲松校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45500

北京市朝阳区聚智堂名师教育团结湖校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45500

————————————————————————

北京市朝阳区学而思智康教育劲松校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

北京市朝阳区学而思智康教育望京校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

北京市朝阳区学而思智康教育团结湖校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

北京市朝阳区学而思智康教育大屯校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

北京市朝阳区学而思智康教育亚运村校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

北京市朝阳区学而思智康教育和平里校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

北京市朝阳区学而思智康教育十里堡校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

————————————————————————

北京市朝阳区学大教育团结湖校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市朝阳区学大教育三元桥校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市朝阳区学大教育劲松校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市朝阳区学大教育煤炭大厦校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市朝阳区学大教育望京校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市朝阳区学大教育和平里校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市朝阳区学大教育朝阳路校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市朝阳区学大教育亚运村校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

————————————————————————

北京市朝阳区文新学堂和平西校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市朝阳区文新学堂管庄校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市朝阳区文新学堂甘露园校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市朝阳区文新学堂红庙校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市朝阳区文新学堂华威桥校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市朝阳区文新学堂平乐园校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市朝阳区文新学堂欢乐谷校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市朝阳区文新学堂百子湾校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市朝阳区文新学堂甜水园校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市朝阳区文新学堂东大桥校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市朝阳区文新学堂劲松校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

————————————————————————

北京市朝阳区阳光喔作文培训学校亚运村校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45632

北京市朝阳区阳光喔作文培训学校长虹桥校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45632

————————————————————————

北京市朝阳区优胜教育朝阳劲松校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45560

北京市朝阳区优胜教育朝阳国展校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45559

北京市朝阳区优胜教育朝阳亚运村校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45558

北京最好、最全面的课外辅导机构信息大全整理。请结合自家的住址，选择最合适的学校，拨打免费400咨询热线比较选择!

【东城区】

北京市东城区精锐教育和平里校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45484

北京市东城区精锐教育交道口校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45483

北京市东城区精锐教育王府井校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45482

北京市东城区文新学堂幸福校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市东城区京翰教育东直门校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45585

北京市东城区京翰教育雍和宫校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45578

北京市东城区京翰教育交道口校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45587

北京市东城区聚智堂名师教育东直门校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45500

北京市东城区聚智堂名师教育马连道校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45500

————————————————————————

北京市东城区学大教育崇文门校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市东城区学大教育东直门校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市东城区学大教育夕照寺校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市东城区学大教育交道口菁英学堂免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市东城区学大教育交道口校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市东城区优胜教育东城东直门校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45562

北京市东城区优胜教育东城崇文校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45561

北京市东城区学而思智康教育东四十条校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

北京市东城区学而思智康教育广渠门校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

【西城区】

北京市西城区精锐教育月坛校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45485

北京市西城区精锐教育白广路校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45486

北京市西城区文新学堂虎坊路校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市西城区文新学堂白纸坊校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市西城区京翰教育四中校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45574

北京市西城区京翰教育宣武门校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45573

北京市西城区京翰教育崇文门校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45580

北京市西城区聚智堂名师教育宣武校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45500

北京市西城区聚智堂名师教育大屯校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45500

北京市西城区聚智堂名师教育阜成门校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45500

————————————————————————

北京市西城区学大教育四中校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市西城区学大教育德胜门菁英学堂免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市西城区学大教育虎坊路校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市西城区学大教育宣武门校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市西城区学大教育阜成门校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市西城区学大教育西便门校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市西城区学大教育西直门菁英学堂免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

————————————————————————

北京市西城区优胜教育西城宣武校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45557

北京市西城区优胜教育西城马甸校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45563

北京市西城区学而思智康教育广安门校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

北京市西城区学而思智康教育和平门校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

北京市西城区学而思智康教育平安里校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

北京市西城区学而思智康教育阜成门校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

【北京最好、最全面的课外辅导机构信息大全整理如下。请结合自家的住址，选择最合适的学校，拨打免费400咨询热线比较选择!】

【丰台区】

北京市丰台区精锐教育马家堡校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45488

北京市丰台区精锐教育方庄校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45487

北京市丰台区文新学堂木樨园校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市丰台区文新学堂西马厂校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市丰台区文新学堂草桥校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市丰台区文新学堂方庄校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市丰台区文新学堂青塔校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市丰台区京翰教育方庄校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45579

北京市丰台区京翰教育马家堡校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45576

————————————————————————

北京市丰台区聚智堂名师教育北大地校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45500

北京市丰台区聚智堂名师教育夕照寺校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45500

北京市丰台区聚智堂名师教育亦庄校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45500

北京市丰台区聚智堂名师教育彩虹城校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45500

北京市丰台区学大教育方庄校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市丰台区学大教育马家堡校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市丰台区阳光喔作文培训学校方庄校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45632

北京市丰台区优胜教育丰台方庄校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45556

北京市丰台区学而思智康教育马家堡校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

北京市丰台区学而思智康教育东高地校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

北京市丰台区学而思智康教育方庄校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

【石景山区】

北京市石景山区精锐教育石景山校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45489

北京市石景山区文新学堂鲁谷校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市石景山区文新学堂杨庄校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市石景山区文新学堂古城校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市石景山区文新学堂金顶街校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市石景山区京翰教育石景山校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45606

————————————————————————

北京市石景山区聚智堂名师教育金顶街校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45500

北京市石景山区聚智堂名师教育冠辉校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45500

北京市石景山区学大教育石景山校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市石景山区阳光喔作文培训学校石景山校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45632

北京市石景山区学而思智康教育永定路校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

北京市石景山区学而思智康教育玉泉路校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

北京市石景山区学而思智康教育金顶街校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

北京市石景山区学而思智康教育石景山校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

【通州区】

北京市通州区文新学堂南关校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市通州区文新学堂梨园校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市通州区文新学堂家乐福校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市通州区文新学堂新华联校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市通州区文新学堂燕郊校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市通州区文新学堂格兰晴天校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市通州区文新学堂玉带河校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市通州区文新学堂八里桥校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市通州区文新学堂后南仓校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市通州区文新学堂西门校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市通州区文新学堂玉桥校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

北京市通州区学大教育通州校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

北京市通州区学而思智康教育通州校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

【昌平区】

昌平区文新学堂南环校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

昌平区文新学堂国泰校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

昌平区文新学堂东环校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

昌平区文新学堂东环路校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

昌平区文新学堂昌盛园校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

昌平区文新学堂西环校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

昌平区学大教育昌平校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

昌平区学而思智康教育昌平校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

昌平区学而思智康教育回龙观校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

【大兴区】

大兴区文新学堂黄村校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

大兴区文新学堂旧宫校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

大兴区京翰教育亦庄校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45603

大兴区学大教育大兴枣园校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 63687

大兴区学而思智康教育大兴校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

【房山区】

房山区文新学堂苏庄校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

房山区文新学堂良乡校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

房山区学而思智康教育良乡校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机 45059

【顺义区】

顺义区文新学堂顺义校区免费咨询电话：400-0066-911 转分机45629

第2篇：数学辅导总结范文

一、数学教育过程中的学生辅导观

数学教育过程中对学生的辅导，就是为学生在数学学习、作业、考试，应付挫折等方面遇到的问题与困扰提供全面综合的帮助与引导，以促使学生在数学教育过程中克服各种障碍，全面发展。一般情况下，数学教育过程中对学生的辅导可分为心理辅导与学习辅导两种形式，这是数学教育活动的重要组成部分。

对学生的辅导不同于对学生的行政管理与数学教学，虽然学生辅导渗透在行政管理与数学教学等活动过程中，但学生辅导侧重于学生心理素质的提高和学习方法的改进，是保证行政管理有效和教学质量提高的一个重要方面。可见学生辅导在数学教育过程中起着很重要的作用，应引起数学教育工作者的高度重视。要树立正确的学生辅导观，从“学生辅导就是帮助学生解答疑难，改正错误”等狭隘的观念中解脱出来，更注重对学生心理素质的辅导与学习方法的辅导。

在数学教育过程中对学生进行心理辅导和学习辅导具有重要的现实意义。尤其在当前市场经济新形势下，拜金主义、个人利己主义盛行，新的读书无用论有泛滥的趋势，这些都在一定程度上影响着学生的学习。如何抵制市场经济的负面影响，防止“差生”的出现，以及更好地治理“差生”是数学教育界值得研究的问题，正确地进行学生辅导，也是“防差”“治差”的一条有效措施。

二、数学教育过程中的心理辅导

心理辅导，就是在数学教育过程中，排除学生心理上的各种困扰，使学生形成良好的心理素质。一般情况下，学生心理上的困扰有两个方面，一是由于社会、家庭等因素的影响使学生心理上出现困扰；二是学校教育因素，特别是数学教育系统自身等因素的影响使学生心理上产生困扰。从心理辅导的作用看，一般具有三项功能：①发展；②预防；③补救。其中心理辅导的形式可以是个别辅导、小组辅导或集体辅导。发展是发展学生学习数学的潜力，增强心理承受能力和抗干扰能力。预防就是使学生在心理上对困难、挫折有准备，力图通过实施各种心理健康教育来提高学生对自我成长的认识，以避免由于愚昧无知而造成的失落感与不必要的焦虑，并懂得主动寻求帮助，不惧怕困难，充满信心地迎接数学教育过程中的各种挑战，有信心克服遇到的困难。补救就是对出现的问题或者失误进行更正、弥补，达到正确认识和解决问题的目的。现阶段我国数学教育过程中的心理辅导仅停留在弥补性辅导方面，忽视发展性与预防性辅导。这种弥补性辅导体现在对考试、作业、回答问题等环节出现错误的更正上，只是教师想方设法使学生认识错误出现在何处，如何改正，而较少从深层次上追索出现错误的原因，因此，补救性辅导有它的片面性。而发展性与预防性辅导就可以更好地解决学生学习数学深层次的问题，强调在数学教育过程中从多方面激发学生战胜困难的决心。从学生内心深入挖掘学习数学的潜力，细心观察分析学生学习数学出现问题的深层次原因，积极主动地帮助学生认识问题的“症结”之所在，从错误中悟出如何更好的学习数学的方法。要鼓励学生不断尝试，大胆创新，不断修正错误，那么经验就不断积累，也就能体会到学习数学的乐趣。补救的目的是预防再犯，而预防的目的是为了发展，发展就是提高学生的认识，提高学生的数学文化素质。可见，在数学教育过程中要以补救性辅导为辅，以发展性、预防性辅导为主，三者要密切配合，从根本上根治学生学习心理上的不健康因素，培养积极向上的心理素质。

三、数学教育过程中的学习辅导

学习辅导，就是对学生学习方法、技巧等方面的辅导。我国数学教育界对这方面比较重视，也存在着不少问题，主要一点是把学习辅导仅仅局限在辅导学生解决问题的界面上，忽视对学习方法特别是自学能力与独立思考问题能力方面的辅导，造成了学生学习数学的“软骨症”，离开了书本教师就无能为力，这种状况亟待解决。

第3篇：数学辅导总结范文

小学一年级数学教师工作总结精选范文一

这学期我担任了一年级数学课的教学工作。我们班共有学生32人，学生人数较多，这给我代数学课的教学工作带来了一定的难度，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

一、成绩分析

本班学生32名，本学期经过师生的共同的努力，较好的完成了本学期的教学任务，教学效果不理想，平均分为75分，从总体来说，本学期的进步不大。绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差。

二、内容作法及经验体会

1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。

4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。

5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

8、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。

三、教学中的不足

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习差。

3、也有少数学生，智商较低，接受能力差，造成成绩欠理想。

四、今后的主要措施 针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，充分利用直观、电化教学手段，精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、及时家访，争取家长配合抓好学生的学习。

小学一年级数学教师工作总结精选范文二

本学期我担任一年级数学教学工作。认真学习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。

一、备好课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出反思。

二、增强上课技能，提高教学质量

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课本，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、 做好后进生的辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

四、一份耕耘，一份收获

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习。

教学工作苦乐相伴， 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，力争取得更好成绩。

小学一年级数学教师工作总结精选范文三

这一学期我仍然担任一年级的数学课教学工作。素质教育的彻底实施，对学生来说受益长远，对老师是一次非常大的挑战，尤其我们数学课，每周只有4节课，既要完成进度，又要圆满实现本学期的三维数学目标，由此感受到自己肩上的担子之重。

因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。

一、加强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

二、博采众长。

这学期的教学听课活动，让我们数学教师能够有了更多的学习与交流机会，拓宽了上课思路。

三、认真备课。

不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

四、认真批改作业、布置作业，做到精读精练力求每一次练习都收到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改变教学方法，写出教学反思。

五、做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。

针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。另外注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行辅导，为避免了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，让他们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的快乐，看到自己数学学习的进步和体会到成功的喜悦，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

六、工作中存在的不足之处。

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

4、由于课时少，学生练习的不够精、不够深，学生的自学意识薄弱，个别学生上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层次更分明一些，使个层面学生都能感兴趣。

七、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。

6、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。

小学一年级数学教师工作总结精选范文四

这一学期我担任一年级数学教学工作，对学生来说受益长远，对老师是一次非常大的挑战，尤其我们数学课，每周只有4节课，既要完成进度，又要圆满实现本学期的三维数学目标，由此感受到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训

一、加强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

二、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教学工具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、认真批改作业，布置作业做到精读精练

力求每一次练习都收到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改变教学方法。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后为不同层次的学生进行辅导，为不同以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的快乐，看到自己数学学习的进步和体会到成功的喜悦，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

五、工作中的不足和措施

由于课时少，学生练习的不够精、不够深，学生的自学意识薄弱，个别学生上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层次更分明一些，使个层面学生都能感兴趣，同时采用新的激励机制，鼓励学生养成良好的学习习惯。

小学一年级数学教师工作总结精选范文五

本学期我担任一(1)、一(2)班数学教学，作为教师，我感受到自己肩上的担子之重。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。经过一个学期的努力，能够说紧张忙碌而收获多多。

一、备好课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了超多的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。

同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有好处的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。透过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践潜力。可见，认真备课对教学十分重要。

二、增强上课技能，提高教学质量

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、做好课后辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要个性注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简单，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

四、博采众长，提高教学水平

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新十分迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：这天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见，学习他

们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改善工作。

五、一份耕耘，一份收获

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。

因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自己的力量。

相关文章：

1.小学一年级数学教师工作总结范文

2.最新整理的2020小学一年级数学教师工作总结范文5篇

3.一年级数学教师期末工作总结优秀范文

第4篇：数学辅导总结范文

关键词：小学；数学；针对性辅导

小学教育要求数学课堂教学要具有有效性，这个有效性指的是在课堂教学的基础上，使得学生的知识水平、数学思维方式、问题解决能力、数学情感学习态度等方面都有有效的发展，从而使数学教学到达预期的效果。由此，有效性教学成了教育工作者的普遍追求，这对于培养学生的综合素质有很大的促进作用。

小学是学生学习的初级阶段，在这个阶段，最主要的是培养学生学习兴趣、提高学生素质、为后续学习打好基础，而不是过分注重学生的学习成绩。目前，小学教育还存在很多问题，因此，小学数学课堂效率并不高，数学教学任务的完成情况也不容乐观，没有体现出数学教学的有效性。

小学数学知识具有层次和类型上的差异，学生的数学知识水平也参差不齐，因此，要想提高小学数学教学质量，就要对学生进行针对性辅导，以下就简要分析一下如何在小学数学教学中对小学生进行针对性辅导：

一、针对小学生数学思维能力的辅导

1.采用类比迁移的方式，增强数学思维方式的深刻性

数学思维方式的深刻性指的是数学思维活动达到一定的抽象程度，表现在学生能够通过数学问题的表面现象抓住这类数学知识的规律。要想增强数学思维方式的深刻性就得从以下几个方面着手：

（1）辅导学生增强概括能力。老师在教授数学知识时，应采用直观的教学方式，如在学习20以内的加法时，利用教学工具将数的组成部分和组成方式直观呈现在学生面前，让他们了解数的大小和排列顺序，然后让他们自己进行组合、分解训练，从而概括出这类问题的规律。这就为他们掌握所有整数加法运算的规律打好基础。

（2）辅导学生掌握简单的推理方法。辅导学生在掌握书本基础知识的基础上进行类比推理。以人教版小学数学为例，在教授乘法口诀时，先以“2×2=4、2×3=6”为例，让学生了解乘法口诀的原理，再推导出整个乘法口诀表。

（3）辅导他们掌握应用题结构。数学学科具有很强的理论性，但数学知识不是独立的个体，它们之间都是相互关联的，而且有章可循。换句话说，就是数学知识具有很强的结构性。针对应用题辅导来说，老师应辅导学生掌握应用题中的数量关系，减少应用题外在形式的干扰。老师应为学生总结出应用题的基本类型，不同类型的应用题就有不同的结构，老师针对这些不同类型的题目举出具有针对性的例子，在学生掌握这道例题的解题方式之后，就会渐渐了解这类应用题的解答方法。

2.拓宽学生解题思路，增强学生数学思维的灵活性

数学思维的灵活性主要表现在及时发现数学问题中的新因素，在解题受阻时能够及时改变策略，及时更正错误的解题思路，从而一步步找出正确、简便的解题方法。换句话说，学生在解题过程中思路广、方法多、跨度大，这就是数学思维灵活的外在表现。因此，在数学教学中，老师要辅导学生发挥联想、举一反三。

二、针对学生数学口算能力的辅导

1.重视引导学生亲手操作，了解计算原理，寻找解题规律

下面以30以内加减法口算为例进行讲述，在教授这个知识之前，先让学生了解这个数中数字的含义，如“26”这个数，十位上的数字是“2”，个位上是“6”，告诉学生加减运算就是对同一位置的数字进行加减，然后再向他们介绍“凑十法”，“凑十法”是小学数学口算中的有效方法，学好“凑十法”可以为30以内退位减法的学习做好准备。

2.利用生活中的实例引出计算方法

数学学习不应脱离生活，因此，要将生活作为例题库，让学生在解决生活实际问题的基础上总结算理。例如在教授进位算法时，设计出这样的问题――“小猪要请客，他为客人准备了两盒糖果，第一盒中有9颗糖，第二盒里有7颗糖，那么小猪一共有多少颗糖？”学生都能理解这个题目的意思，而且还能激发学生的学习兴趣，为引出计算方法做好了准备工作。

3.引导学生注意细节，形成良好的口算习惯

数学知识具有复杂性，而且较为零碎，学生在口算时经常会出现很多细节上的错误，这些错误并不是因为他们没有掌握这类题的口算方式，而仅仅是因为粗心大意。因此，老师要多引导学生养成认真审题、仔细计算的习惯，在利用“凑十法”口算时，一定要注意细节。

三、针对数学后进生的辅导

由于数学的理论性和逻辑性较强，所以对于小学生来说具有一定难度，很多学生对数学学习没有信心，甚至有小部分学生对数学产生了惧怕的心理。尤其是一些后进生，他们因为数学成绩差而不受重视，从而产生较强的自卑感。老师要多与学生交流，明白学生心里对数学的看法，与学生建立良好的师生关系，多多鼓励学生，这样才能增强学生学习数学的信心，形成健康的数学情感。除此之外，还要给予后进生更多的关注，消除他们的自卑心理。

小学数学是学生数学学习的初级阶段，在这一阶段，学生所呈现出的数学成绩是参差不齐的，但这并不代表成绩差的学生数学学习能力就差，他们只是缺少一些针对性的辅导。因此，老师要多与学生交流，明白他们学习数学的问题所在，还要掌握数学知识和学生自身的差异，并在此基础上进行针对性辅导。除此之外，要特别注意学生数学思维方式的形成、学习兴趣和学习习惯的培养，而不是过分注重学生成绩。

参考文献：

[1]武友松.小学数学课堂教学有效性的对策研究[D].湖南师范大学，2011.

[2]于芳.小学数学课堂教学的现实性研究[D].湖南师范大学，2012.

第5篇：数学辅导总结范文

1.认真钻研教材，增强教材使用的有效性。

教材是教师组织教学的依据，认真钻研教材，理解编者的编写意图是实施有效备课、有效课堂的前提。对于教材使用，我采取以下两种策略。

1.1走进教材吃透教材。

对教材的处理，我首先认真研读把握教材特色；其次和教材平等对话，明确目标、把握要求，吃透重点难点，抓住关键点，做到尊重教材、源于教材。如教学“分数乘法应用题”第一课时，依据教材，凸显画线段图是解答分数应用题策略之一，突出一个数乘分数的意义，精心组织教学。

1.2活化教材将教材内容情境化。

教师对教材的处理力求将静态知识动态化、可操作化；能够根据学生实际，或根据教学需要，对教材进行改进与补充，使教材更加切合学生的实际情况，使之更好地为教学、为学生服务。如教学“百分数的意义”时，教师以本班学生抖空竹的例子改编例题，让学生感到亲切，调动了学生的学习积极性和主动性。

2.关注学生情感，提高学生参与的有效性。

六年级数学教学要从六年级学生的实际情况出发，而不是从“本本”出发，这是教学是否有效的基础。因此教师了解学生实际，就能防止因脱离实际、学习内容过深而使学生茫然不懂，或过浅而使学生索然无味；就能抓住学生心理，进行有针对性的讲解与训练，使教和学有机地结合起来；就能一把钥匙开一把锁，启发诱导，达到教书育人的目的。

有效教学的核心是“学生的参与”。学生的参与包括三个方面：一是行为的参与是否积极，努力；二是认知参与，也就是学生在参加课堂活动中思考的程度；三是情感参与，指学生在课堂教学中的情感体验。我在平时教学中积极引导学生从三个层面有效参与。如学习“圆的认识”这一课时，教师引导学生通过画一画、量一量、折一折自己发现在同一圆里所有的半径、直径都相等，直径是半径的2倍或半径是直径的1/2。再通过欣赏：阳光下绽放的向日葵，花丛中五颜六色的鲜花，古老的阴阳太极等，让学生深深感受到生活中圆的美。学生的行为、认知、情感有效参与使课堂绽放出生命的活力。

3.总结经验，教给方法。

在掌握知识的过程中无捷径可走，但如果掌握了正确的学习方法，则可以达到事半功倍的效果。

3.1抓住课堂。

理科学习重在平时，突击复习是不行的。平日学习最重要的是课堂40分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。同时要说明一点，许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。

3.2高质量完成作业。

写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识地考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。最重要的是，这是一次挑战自我的机会。成功会带来自信，而自信对于学习理科十分重要。

3.3勤思考，多提问。

在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本穷源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果，内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。

3.4总结学习经验，评价学习效果。

学习中的总结和评价，是学习的继续和提高，它有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法和态度的调整和评判能力的提高。更深一步是涉及具体内容的学习方法，如：怎样学习数学概念、数学公式、法则、数学定理、数学语言？怎样提高抽象概括能力、运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力？怎样解数学题？怎样克服学习中的差错？怎样获取学习的反馈信息？怎样进行解题过程的评价与总结？怎样准备考试。对这些问题的进一步研究和探索，将更有利于学生对数学的学习、注重反馈，提高质量。

4.突出思维，发展个性。

六年级数学课必须突出学生的具体形象思维，给学生以能力的钥匙，不给知识的包袱，促进具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡。作为小学阶段思维训练的一门主课，六年级数学课应责无旁贷地促使学生思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。这里特别要强调的是：在教学过程中思维材料的选择上，要做到“不超纲，不超前”，知识与能力训练尽量做到前后配合，否则，就不能促进学生的个性发展，增长才能的教学目的就会落空。

5.寓于思想，提高品质。

“师者，传道授业解惑也”。教师既要向学生传授知识，又要重视学生素质。在教学过程中应适当介绍一些我国的数学历史和我国的数学家及研究成果。比如：我国是最早使用负数的国家，比埃及、印度早六七百年，比欧洲则早一千年；又如：我国古代数学家祖冲之对圆周率的计算，其精确度远远超过当时其他各国数学家……通过介绍历史，增强了学生的民族荣誉感和自豪感，激发了他们为祖国发展而学习的热情。

6.做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，同时加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于知识性的辅导，更重要的是思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解开他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉求知上来。

第6篇：数学辅导总结范文

一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和教师们的帮助下，本学期在教学方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积极参加教学教研活动。亲爱的读者，小编为您准备了一些数学一学期教学总结，请笑纳!

数学一学期教学总结1__年伊始，也代表着我参加教育工作的第一个学期差不多告一段落，回顾这一个学期的教育工作，可真是所谓的五味杂陈啊!作为新教师，我被安排到一个完全不是自己所熟悉的工作领域里-----数学，这无疑是一个天大的挑战，更何况，自己本身就是在这里跌倒的，在接到任命的时候，我心情巨沉重，虽然在大学期间也做过类似的工作----家教，但毕竟不一样，所要面对的是几十个人的大班教学，而不是一对一，我该如何应对接下来的工作呢?

因此在工作中，我勤勤恳恳，兢兢业业，不敢有丝毫的马虎，更不敢敷衍了事。一有空闲，就认真地备课，学习，向有经验的教师学习。更要充分利用互联网这一媒体，了解的资讯，为教学工作做准备。同时坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念。，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，克服不足，总结检验教训。下面是我的工作总结：

一、坚持认真备课

备课中我不仅教备材、教法，更要备学生。特别是我所接手的两个班是差别非常大的班级。一班的学生特别乖巧，上课基本不会操心学生会捣蛋，一整堂课下来，学生都非常安静地听你讲，大部分都不愿意发言，这既与学生的性格有关，也可能与我是这个班的班主任有关。而在五班，我每一节课都非常吃力，因为这个班的学生创造能力实在是太强了，我永远不能预料到下一秒，这个学生又会干出什么事情，或说出什么话来。但恰恰相反，我非常喜欢在五班上课，课堂气氛很活跃，学生的创造，往往能够带给我的灵感，所以，每上一节课，都有不同的感受，不同的收获，这样，也避免了在教学中乏味。所以，备课中要备学生是非常有必要的。

二、请教与交流

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

三、提高技能机质量

在课堂教学中，我要使讲解清晰化、条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。同时也特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，注意精讲精练，也充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

四、完善批改作业：

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、课后辅导

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，特别是对后进生的辅导，我并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

六、推进素质教育。

为积极响应新课改的“要以提高学生素质教育为主导思想”，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养。“授人以鱼不如授人以渔”，在教学过程中，我把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在以后的教学中要多想其他有经验的老师多学习，使自己早一日成为优秀的教育者。

数学一学期教学总结2本学期，我担任六年级数学教学工作，我结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下：

一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。

二、增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，同时还培养了学生动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极提高学生数学素质。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

六、教学中存在的问题

本学期对学困生的帮扶还不够深入，对学生心理特点了解不够，教学方法还有待于改进，教学成绩还有待于提高。

七、今后整改措施

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，研究好学生，做好家访工作，争取学生家长的支持，创造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

数学一学期教学总结3一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。

一、思想认识。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书，所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在"七一"那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说："老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。""我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。""我想全班同学的学习成绩都是那么好。"于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们确实是非常尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对"一帮一"小组，"学生"们全班都有进步，有的进步非常快。

三、领班工作。

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象__X、__X等是最调皮的。特别是__X，这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题，学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好

数学一学期教学总结4一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、为人师表，从师德做起。

本学期我继续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求自己。认真贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，不仅沟通信息还增进了情感的交流。和家长的关系相处融洽。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。

对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，尊重学生，把学生当作与自己地位平等的人来看待，当学生犯错误时，或学习不用心时，耐心教导对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的勇气。这样调动了学生进取的积极性。使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性都很高。我还配合班主任组织各种集体活动，积极参加学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展。

另外,当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事相处和睦。

二、教学为主，认真钻研。

本学期我担任一年级三班和二年级三班的数学教学工作，为了提高我自身的专业素质，我在教学方面认真钻研努力学习，主要从以下几方面做起。

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、向武老师学习增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，尽量让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的积极性明显提高，解决问题的思路明显清晰。

3、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。本学期在学校的关心下，在学校“青蓝工程，师徒结对”的活动中，我与武巧变老师结成了师徒对子。在武老师的指导下在本学期的教学工作有了一些进步。在各个章节的学习上都积极征求武老师的意见，学习她的方法，同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。本学期我们两个班的后进生的成绩在期末考试中都有很大的进步，大部分孩子都上了90分，我们二年级的武佳伟同学在这次考试中还得了99.5分。

6、本学期我还参加了学校组织的课题研究活动，我的课题是“关于低年级解决问题教学的思考”围绕这个课题我在教学工作中认真研究，积极实践把我的想法及时应用到我的课堂教学中，并且还积极参加了学校组织的课题研究汇报课的展示。

经过一个学期的实践总结了一些方法，并且我所带的两个班的学生解决问题的能力都有所提高，在这次期末考试中两个班的学生在解决问题上的失分情况明显减少。尤其是一年级只有六个学生在这方面失分，还是由于粗心列对算式算错得数失分。

三、教学成绩总结。

本学期，期末考试一年级三班平均分____分，优秀率达百分之____以上。二年级三班平均分也有____X分，优秀率达百分之____以上，两班的两个班都取得了全年级第一的好成绩。

四、认真反思，困惑之处。

在本学期的教学工作中我还有许多不足之处使我产生了以下困惑。

1、在教学中有的知识点较难，在学生学习时就研究这些知识的形成过程就需要用一节课时间，使得最后没有练习时间这种情况该怎么处理?

2、在一个班里学生的思维反映速度不一，反映快的同学(大约有10人)总是能很快的学会新知，而反映慢的总得用很长时间反复教才能学会。

这种情况该如何设计教学?

3、对于练习题，学生做完以后，是全班集体纠正效果好呢?还是学生自己改后个别辅导效果好?

以上是我教学工作中遇到的困惑，也是我的不足之处，更是我下一学期努力的目标。我在教学工作还有其他的不足，希望领导批评指正，也希望能帮我解决这些问题。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

数学一学期教学总结5本学期，我仍然担任初一145/146班的数学教学工作，这两个班的数学基础很不相同，针对他们的不同的基础我分别展开不同的教育，我从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，出满勤，干满点，身先士卒，为人师表。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，以发扬优点，克服不足，总结教训，促进教育教学工作更上一层楼。

一.抓思想教育，提高学生的数学学习兴趣

狠抓思想教育和学法执导，为学习提供持久的动力。本期以来，经常利用课前及课余、自习时间个别谈心对学生进行理想前途及学习目的教育，教育学生树立远大的理想和抱负，使学生有一个较为端正的学习态度和较大的学习动力。因此数学课学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。对少数学习困难的学生，给予特别的关注，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。另外，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。学习成绩进步较大。

二.做好常规教学，认真做好教学五环节

积极参加每周四的数学教研活动，发挥集体智慧，弥补自己的不足，认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，积极创设各种教学情景，提高课堂教学效率。课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课的知识要点考点，易错点。

认真创设教学情景，提高课堂教学效率。努力上好每一节课，课前认真作好组织教学工作，积极创设教学情景调动学生的积极性，把课堂交给学生，作为师生合作的学堂，课堂上教师把解决问题的思路、方法、切入点、上堂演板、解决问题的过程都交给学生，学生能说的教师不说，学生会做的教师不讲。让学生自主学习、合作交流，加强师生交流，充分体发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上对学生存在的共性问题和易混点、、易错点老师做必要的点播，讲得尽量少、尽量精。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，特别要关注学困生的学习要求，实行班级内分层教学。从学习目标，教学过程，课堂评价，布置作业进行分层。让各个层次的学生都得到提高。

加强批改作业，认真进行纠错。布置作业做到有针对性，有层次性。为了精选作业，对手头各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业格式作出具体的要求：格式规范，书写认真，步骤完整，答案准确。尤其强调书写的规范，书写干净，不乱涂乱画。养成良好的规范作业的习惯。最大限度的减少考试因不规范而影响成绩。对作业全批全改，及时批改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。为了落实好纠错的效果，每个学生都建立纠错本，对平时作业，考试中出现的错误，要求弄清错误原因，认真补错。

做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们思想问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，没有知识将来到社会上就无法生存，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自己的需要。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。为了把学困难生转化进一步搞好落实，在班级内部开展“一帮一”同进步活动，班级前30名同学帮助对应的后30名同学，比一比通过半学期的努力，谁和自己帮助的同学进步幅度大。还教育优秀同学，不要认为帮助后进生影响自己的学习，其实可以进一步促进和巩固自己的学习，使自己学的更深刻理解得更透彻，使优生帮助差生更加积极主动。同时对后进生的转化还要坚持“多表扬，少批评”的原则，发现他们的闪光点要及时进行表扬和鼓励，使他们增加自信，产生前进的动力，逐渐摆脱后进，进入学优生的行列。

三.一份耕耘、一份收获

一份耕耘，一份收获，本学期的教育取得了较好的成绩。学生的学习氛围较浓，学习兴趣较高，课代表认真负责，小组组长严把作业关，期中考试两个班的成绩都很优秀。学习任务顺利完成，学生基本掌握了本学期的数学知识。

四.存在的不足

第7篇：数学辅导总结范文

关键词 初中数学 数学问题 解决方法

过去,我们总是用学习结果带来的成功或利益来教育学生,殊不知过程中的快乐对他们来说,甚至比结果更加重要,所以我们应该更重视学习过程。学生在学习过程中经历了哪些体验?遇到了哪些困难?这些困难是否得到了及时、有效的解决?如果过程中的困难得不到及时的解决,最终将累积成为学习障碍,从而令学生彻底失去学习的兴趣和信心。用这样的视角来观照课堂教学,我们就要更加注意:什么样的知识最有价值?如何教授这些知识才更有意义?有效的课堂追求的是什么?如何才能帮助学生达到最佳学习状态?

一、教学中的心得体会

(1)做好课前准备工作,认真钻研教材,研究教材的重点、难点、关键,吃透教材。深刻理解教材,灵活运用教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,认真地上好每一节课。备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训;深入了解学生,当然学生类型有它稳定的一面,但也要考虑到学生通过学习会有变化,我根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案,使课堂教学中的辅导有针对性,避免盲目性,提高了实效。重视学生的思维能力、自学能力的培养,一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等,一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究,着力点放在激发兴趣——教给方法——养成习惯——培养能力——形成品格上,改革教学方法、手段,增大课堂容量,提高学习兴趣,实现“后进生转化,中等生优化,优秀生提高,各类学生都得到应有发展”的目标。

(2)增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主观能动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

(3)关心学生的生活。对于班级的学困生,给予特殊的关照,课堂上多提问,多巡视,多辅导,在课堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬,课后多找他们谈心,使他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣,并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师,组成"一帮二"小组,根据各自的情况给学困生定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。常思考,常研究,常总结,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。

通过班会对学生进行的思想教育。培养班干部,主动与家长沟通,虚心接受家长的见意,并从家长的角度去考虑问题,争取与家长的教育思想达成一致。

我不但注重学生的学习成绩,而且更注重学习态度、方法和习惯;不但重视学生的品德养成,而且更重视学生的思维能力、自学能力的培养;形成一种积极向上,主动参与的良好氛围。

(4)虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听优秀老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

(5)认真批改作业, 布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结.

(6)做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩。

(7)经过一个学期的努力,一部分同学成绩有所提高,在本学期期中考试中我所任教两个班级也取得了较好的成绩。但从我的教学工作总结中,不难发现,存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,还必需进行加强和训练。

二、工作中存在的问题

教材挖掘不深入。新课标学习与钻研还要加强;教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高;新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导;差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。

三、今后努力的方向

加强学习,学习新课标下新的教学思想。学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思,加大教学投入。

参考文献:

[1]全翠花.漫谈“数学与生活”[J];吉林教育;2010年02期

[2]康育贤.学会从生活中感悟数学[J];考试周刊;2010年06期

[3]李之民.学习数学从生活入手[J];新课程(小学);2010年03期

第8篇：数学辅导总结范文

    一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。 

    二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 

    三、创新评价，激励促进学生全面发展。　我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。　对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 

    四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 

第9篇：数学辅导总结范文

小学下册数学教学工作总结

三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。

一、师德方面

以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生，关心学生的学习,生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、学习态度

新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的产品会说话,会思考,他们什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

三、数学教学

著名教育心理学家布鲁纳认为：认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学,善学。 本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步认识等9个单元的教学目标。

主要达成了如下教学目标：

1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。

2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。

3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法

4.认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。

5.了解统计图，初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。

6. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7.初步渗透集合和等量代换两种思想。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

总之，在整个教学工作只,我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。认真的上好每一节课,上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。 我们常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。这必然给我们的教师提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的学生，等等，都是我必须去思考和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行。

小学下册数学教学工作总结

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课。

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。