如此多娇精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的如此多娇主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：如此多娇范文

冬日的晨曦，如裙带飘舞的小雨点，时时在大地和天空之间徘徊。偶时，它很飞飑，飘到了人们的脸上，人们的脸变得红扑扑的；落到大树上，大树便尴尬的藏起了脸，有些不见人意。

后来，小雨点又牵来了风姐姐，她倒是特别温柔，有时她腼腆的浮过我脸；有时，她和小草们玩游戏。她却很洒脱，当马路旁的树在喘息的时候，她悄然无声的走到树背后，为树祈祷来年的星辰；当天边的冬爷爷蹒跚的走到这儿时，她坦然、豁达的来到冬爷爷身旁，她用那双真情似水的手扶着冬爷爷一步一步走来。

冬天的夜，来得格外急切，它就像琴上的键，调子越来越高。

夜古朴典雅、栩栩如生。它带过来的风，比白天的更为清爽；它带过来的雨，比白天更为清彻。令人惬意的是，它总会带上一点疯狂，让大家更能够感受到它的气息。半夜里，它会鬼哭神豪。论气势，什么百丈峡，什么一线天，对它而言根本就是个小不点，人们也不会感觉到那些东西很惊悚。论胆大，什么狮、熊、虎、豹，它一律不放在眼里，它想闯就闯，想撞就撞，好不威风。今夜的‘启明星’来得格外的“眩”。它不停地在闪耀着，好似在跟我说话呢。有时它穿过一层‘纱衣’照射到水面上，那微波轻轻流动，在和月光一起翻滚。月光很调皮，它在微波里时明时暗、若隐若现。

第2篇：如此多娇范文

远处散发着阵阵迷人的香味，哦，原来是诗人笔下“遥知不是雪，唯有暗香来”的梅花。梅花是冬天天的，在寒冬中，当树木只剩下那光秃秃的躯干时，只有梅花还独自开放，让我们想起“梅花香自苦寒来”这一名句。

路上的行人都穿着厚厚的的衣服，围着围巾，戴着帽子，把自己裹得严严实实的。早上，起雾了，到处都是白茫茫的一片，看不见远处的房子和行人的脸，汽车都开着防雾灯，车尾巴处一闪一闪的。公园也没了以往的热闹，变得静悄悄的，只有常青的松柏和落光了叶子的银杏在风中摇摆。

在这样的冬日里，大雪不久就来到了。漫天的雪花扑面而来，整个大地成了银色的世界，我不禁想起了学过的一首诗：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”在这样的冬日里，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗的情景多美呀！

第3篇：如此多娇范文

1、全国脱贫攻坚重点电视剧《江山如此多娇》在张家界顺利杀青，这部电视剧重点是在湖南乡村取景。为选择最佳主拍摄场地，安建导演带领导演组、摄影及美术团队跑遍了张家界和湘西自治州的近400个村寨。

2、《江山如此多娇》描绘的故事，是新时代中国在决胜脱贫攻坚群像中的一个缩影，而其背后反映的一代代扶贫人的传承以及扶贫工作中的思考颇具社会价值。这是一部思想启蒙的时代力作，它立足中国现实根植中国大地，展现和讴歌“扶贫攻坚”的这种伟大的中国力量，重塑“青春和理想”的中国精神，展现中国特色文化，艺术创作上积极开拓中国现实主义题材的疆域，多娇江山的守护者，是新时代的年轻人们。《江山如此多娇》鼓励着青年一代将满腔热血与时代国家同频共振，为国家民族贡献自己的青春力量。

（来源：文章屋网 ）

第4篇：如此多娇范文

我们从小便是朋友，怎么说呢，好像我们不曾有过矛盾和愁结。我们彼此都小心翼翼的保护着我们之间的友情，就像是将士守卫自己的领土似的，容不下一点侵犯和破坏。

我们的友情是在那个白雪纷飞，银光铺遍大地的冬天。望着窗外如画的美景，我陶醉了。可惜，老天是个喜怒无常的主儿，它便让你很多事不能如意。家里不断有噩耗传来，舅妈出事了，爸爸的肩胛骨撞裂了，妈妈也被查出了病。那时候，真的觉得天都要塌了，我哭着找到了她，因为妈妈的病险些让我成为没有妈妈的孩子。我见到她了，一下子就哭出来了。

久久的，她就那么看着我。一句话也没有，只是默默陪我落泪。我们坐在石阶上回忆起我们的点点滴滴。我腿伤了，为此她每天都来看我，为了我，哭了。妈妈被查出了病，她只道后就常陪我去医院看妈妈，为了妈妈，哭了。

第5篇：如此多娇范文

婚礼上，当新娘幸福地主动亲吻躺在沙发上无法坐立且骨瘦如柴的新郎时，在场的观众都感动得流出了泪。

这场婚姻之所以特殊，还因为女孩是马来西亚的女孩，这场婚姻是由网络牵线而最终定情的异国婚礼。这对新人的婚礼，让大家唏嘘连连，他们的爱情故事也让现场的嘉宾们津津乐道……

瘫痪男结缘大马女，多舛的故事最动人

故事源于两年前的一天，在马来西亚吉隆坡一个温馨的房间里，一位叫“敢”的女孩在电脑前处理着手中的工作。突然，她看到电脑右下角的QQ企鹅标志变成了闪动的小喇叭。轻点鼠标，一个网友的申请跳了出来：“我是中国的网友，请加我”。

中国的网友？她本不想加，但一看这个网友的名字叫“聪睿宇”，挺有意思的，便点了“确定”。

由于太忙，“敢”加上“聪睿宇”后，没有顾得上细看“聪睿宇”的资料，只打了一个“你好”后，便继续着自己的工作。

这个网名叫“敢”的女孩，生于1978年5月，真名叫颜淑英，是马来西亚华裔。颜淑英在吉隆坡读完高中后开始上班，父亲去世很早，家里有母亲、哥哥嫂子和两个妹妹，家境殷实。

然而，过了很久，她才看到“聪睿宇”回了一行字：“你好、我是中国唐山的网友、想与你成朋友、”

字数不多，却起码打了近20分钟，且标点符号全用的顿号，“敢”觉得好奇怪。她暂停了手上的活儿，游览起“聪睿宇”的个人资料来，这一看，她竟被吸引住了：“我是个瘫痪男人，身体瘫痪，精神不瘫痪……”

“你是真的残疾人士？瘫痪在床上？”

“是的、”“聪睿宇”打下这句话后，发来了自己躺在床上的照片：这张照片真震撼啊！照片中的男子如一把干柴，蜷曲难看，但脸上却又写满阳光。

于是颜淑英丢下工作，与“聪睿宇”聊了起来。

通过聊天，颜淑英得知了“聪睿宇”的一些信息：

“聪睿宇”本名李康宇。1975年生于中国唐山市的一个农村家庭。他出生后的第二年，唐山便发生了震惊中外的7.8级强烈地震，这场地震将唐山以及冀东大地化为了一片废墟。虽然李康宇幸运地逃过一劫，但这看似幸运的背后，却隐藏着深深的不幸：7岁那年，一场没有预料的疾病向他扑来，高烧、高热，全身发肿，父母竭尽全力地抢救他，但从此，他便再也没有站起来过——他得了严重的类风湿病。

随着时间的推移，李康宇的关节一年比一年变形、四肢弯曲，两腿强直不能回弯不能抬起，两条胳膊肘不能回弯不能抬起……到2001年时，他已经不能直接往嘴里送食品了，只能用一把绑在一尺多长的小木棒上的小勺吃东西。而且不论吃什么东西，都必须由母亲郑秀兰给他弄成小块，才可用勺子慢慢地吃。

2002年底的一天早晨，李康宇刚吃完了半碗粥，便突然开始喷血，一口接一口，把盖的被子都染红了！吓哭了的姐姐连忙去叫附近的医生，在医生的嘱咐下，姐姐去唐山市区买药……才捡回了一条命。

李康宇是个很讲卫生好干净的人，不管冬天多么冷，他都会请家人10天给他洗一次澡，夏天则四五天必须洗一次澡。洗澡时还要求用带香味的沐浴露和洗发水，洗完后还请姐夫给他喷上香水。虽然那香水很廉价，但他闻到喷在自己身上的香水时，则心旷神怡。

人生最大的财富是希望，最大的灾难是绝望。虽然李康宇是一个完全瘫痪的人，但他却一直对生活充满着希望，这种精神让颜淑英深深感动。

不屈抗争的硬汉最帅气，阳光女孩疯狂爱上他

随着跟李康宇的聊天交往，颜淑英对李康宇的感情也在渐渐发生变化，由最初的同情，开始向敬重方面转换。

李康宇告诉颜淑英说，他患病后，失去了上学的机会，也没人陪他玩儿。父亲看到他被寂寞折磨下的低落心情，便买来《三国演义》《水浒传》《西游记》等小人书。然而由于当时李康宇一个字也不认识，根本看不懂故事情节，觉得索然无味。

就这样直到1985年冬天，李康宇的父亲见他对外面的事物充满好奇，便给他买了一台十四英寸的黑白电视机。虽然当时只能收到中央一台和天津电视台的节目，但能看到外面的世界，他非常快乐，每天晚上几乎都要看到节目说晚安之后才睡。

在看动画片，动物世界等节目时，李康宇发现，电视机下方都会相应地出现一行字，于是他有了想认识这些字的想法，便对照着声音看字幕，开始了学习。

1987年，天津电视台每天中午都会播出一档10分钟的《一日一字》节目：一个教授讲解那个字及相关成语的含义。这对于没有老师的李康宇来说，真是个难得的学习机会，因而他几乎一天不挪地追着这个节目看，并认真学习。虽然这个节目总共只播了一个多月便停播了，但他却从中认识了许多字，还懂得了成语的意思。

渐渐地，他能看懂小人书的内容了，不仅如此，还看起了小说。

会读，会识字后，李康宇又学习起了写字，他抄写词典上的内容，艰难地书写……

一个完全瘫痪的人，自己跟着电视学习，不仅认识了很多字，会写很多字，甚至还能写日记，李康宇的励志故事更进一步地打动了颜淑英。此时，她觉得自己跟李康宇聊天，不仅仅是同情李康宇，更对李康宇不屈服厄运的硬汉精神崇拜起来。

“你手吃饭都困难，那你又怎么能够QQ聊天呢？”颜淑英有些困惑，她本来不想问得太多，但最终还是问了。

李康宇又对颜淑英讲起他的上网故事来。

2007年深秋的一天，常在电视的广告上看到宣传上网的智能手机，李康宇便有了想学会上网的欲望！因为他无法用电脑，只能用手机，因此就请一直把他带在身边的四姐李兰花给他买一部智能手机，他也要学着上网，与人聊QQ。

有了手机，李康宇在姐姐的帮助下，申请了一个QQ号。有了QQ以后，李康宇便坦诚地写上了自己的签名：“我已瘫痪卧床二十八年，我没有屈服病痛的折磨，珍惜生命的点滴与感恩，把坚强乐观的精神带给大家。”

虽然李康宇总是听说网络是虚拟的，但他却想要用真诚真实与虚拟的网友聊天。他没想到自己的真诚付出，不仅赢得了真诚的回报，还渐渐赢得了一个女孩纯洁的心灵。

就这样，转眼两个月时间过去了。通过与李康宇一天天的聊天，颜淑英被这个命运多舛，却坚强不屈的男人深深打动了，她决定帮助他，照顾他，而且要一辈子！

当颜淑英产生这个想法时，她自己也都惊呆了：一个连生活都不能自理的人，多少人避之不及，而自己却愿意去照顾他，照顾他一辈子，这难道不是一件令人惊叹的事吗？

但她也很快想明白了，爱上一个人是不需要附加太多条件的，缘分到了，就该万般珍惜。因而她大胆地向李康宇表白了自己的爱情：“我的后半生，我想和你一起笑，一起哭，我愿做你生命里的天使永远陪伴你。”

自己是残疾人啊！而她却是一个好姑娘，这怎么可以？李康宇吓坏了。

但是颜淑英很执著，当她再次遭到李康宇的谢绝以后，她便给李康宇讲了一个故事：

有一个名叫丁胜奇的男生， 3岁时患上脊髓萎缩症，他也跟李康宇一样，7岁那年就再也没有站起来过。由于无法行走，也没有上过一天学，但他通过自学开办了重庆市第一家有关残疾人情感服务的网站。

颜淑英还给李康宇发去了网络链接，并打上了这样一行字：

“虽然丁胜奇觉得自己配不上彭争冬，从而一次又一次谢绝彭争冬的爱，但彭争冬却一直没有放弃对丁胜奇的追求，直到最终还是打动了丁胜奇，并与其共结百年之好。我就是你的彭争冬！我不会放弃我对你的爱，永远永远！”

然而，颜淑英将这个故事发过去以后，依然久久没有得到李康宇的回复。

由于怕李康宇不再搭理她，颜淑英很着急。因为李康宇说过，如果她再对他谈爱情，他就不再搭理她了，原因就是他不想害她，不想害她一辈子。

虽然李康宇没有回复颜淑英，即便只字片言也没有，但其实看到这个故事后，李康宇却心潮起伏，泪雨滂沱。他不是健康人，可他也一样知道爱情，也一样渴求爱情。因为谁都知道，爱情是大爱的最高境界！

“小宇哥，你在吗？你可知一颗爱你的心在等待你的回应啊！”

李康宇的QQ依然黑着，不知道他是隐身着，还是没有登陆。

“小宇哥，你在吗？你的QQ头像没有亮起来，你知道我有多牵挂你吗？你是不是病情加重了？没有你的消息，我吃不下饭，睡不好觉，你舍得我这样受折磨吗？”

颜淑英一次又一次一呼唤，终于，两天后，那个一直黑暗着的李康宇的头像亮了起来：“好妹妹，我感谢你对我这么好！但是爱情这个东西怎么能冲动呢？我渴望爱情，可是我没有资格获得爱情。理由你是知道的，我是一个残疾人，而且瘫痪着。假如我们在一起后，我不仅不能成为你的大树，你的依靠，还会是你的负担。比如吧，仅仅是照顾我的大小便，便会让你生不如死的！”

终于有回音了！我的小宇哥终于搭理我了！看到这一段文字，颜淑英激动得哭了。

小宇哥用一只手，在手机上打字，要打这一段文字不知道要花多少时间啊！何况这段文字还是他心灵迷茫，写写删删后留下的。

“我愿意照顾你，不嫌脏，不嫌累！因为我爱你！！！”泪眼迷蒙中，颜淑英打下了这一行字，且还特地打下了三个感叹号。

然而，颜淑英的这一行字又未得到及时回复，李康宇的QQ复又暗了下去。

颜淑英是一个相信爱情的人，别的事她可以不坚持，但对自己的爱情，她从来都觉得一定要坚持。如果自己不坚持，那便是对不起自己，一个对自己都不负责任的人，如何能够做到对心爱的人负责？因为心爱的人是瘫痪的，需要自己一辈子去爱他，去照顾他。因而丝毫没有受打击的她继续想着办法说服李康宇，她又给李康宇讲了一个美国女孩与车祸后瘫痪男友结婚的故事

“车祸只是中断了我男友的健康，却并没有中断我们之间的爱，因而不管怎么样，我都要嫁给你，即便我们两人的事情全加在我一个人身上，我也会至死不渝地爱你，并与你相守终生。因为在我心中，你是上帝对我的恩赐！”这个美国女孩对她的瘫痪男友说。

于是在她的坚持下，男友心中的顾虑最终全都抛弃，他们幸运地走到了一起……

这个故事也打动了李康宇，泪眼朦胧中，他有些迷茫了。

实际上，再硬的心，在这么善良纯洁的女孩的柔情面前，都会变软；纵然心如冰山，也会被她的热情与执著融化。于是，在颜淑英一直坚持不懈地表白中，李康宇心中的冰山开始消融起来，一周后，他终于接受了这份伟大的爱情，并与颜淑英交换了电话号码。

真实的童话最动人，我们依然相信爱情

那些日子，看到弟弟精神很好，容光焕发的样子，李兰花觉得好生奇怪。有一天，她甚至看到弟弟与人通了很长时间的电话。于是她忍不住问起弟弟来。得知答案后，她一下子呆住了：严重瘫痪，生活都不能自理的弟弟竟然遭遇了爱情，而且是来自异国马来西亚的爱情，爱上弟弟这个女孩子还是高大健康的女孩……天啊，这是真的吗？

于是李康宇便把自己与颜淑英从结识到交往的来龙去脉都告诉了四姐，同时还给四姐展示了颜淑英追求自己的一些网聊细节，李兰花这才相信是真的，且被感动了。

然而，感动之后，她却对弟弟与颜淑英的爱情予以了坚决反对。但最终，她在与颜淑英的通话中，被这个深深爱上弟弟的好姑娘的爱情打动了。于是相识5个月后，颜淑英从吉隆坡飞到了天津，然后搭乘李康宇朋友的车子到了唐山李康宇的家里，两人虽然是第一次见面，但却亲如一家，在接下来的两个多星期里，他们互诉衷肠，更坚定了要在一起共度今生的念头。

然而，当颜淑英的母亲得知女儿以到中国旅游的借口却是到中国相亲，且男友是一个严重瘫痪患者时，顿时惊呆了：“你怎么这样啊？天下这么多健康的男人，你怎么不爱？偏偏爱上他？”

“妈妈，爱情是讲缘分的！我爱上他我觉得自己幸福。你爱我，也就应该支持我幸福啊！”

颜淑英的母亲沉默了。

第二天，老人找来了几乎所有的亲朋好友，请他们劝说颜淑英放弃这段不可理喻的爱情。但颜淑英却非常执著：“我相信我嫁给李康宇，会得到幸福。一个女人能拥有幸福，便是完美！”

爱女儿的妈妈只好来了个缓兵之计。

颜淑英的母亲悄悄叮嘱颜淑英的哥哥和两个妹妹，请他们作为亲人代表亲自前往唐山，并努力找出恰当的理由，力劝颜淑英死心。

于是颜淑英第二次来到了唐山，在李康宇家中居住了一个多星期后，陪同她前来的兄妹三人却被她与李康宇的爱情深深打动了。回到了吉隆坡，他们不仅没有劝她放弃，相反还成了她的说客，劝说起母亲来。于是老人终于同意了这门亲事。

颜淑英带着各种手续第四次来到李康宇家中。由于跨国婚姻只能在省民政厅办理，可李康宇又无法坐立，在踌躇多日后，李康宇的一个朋友决定，拆掉自己车子的座椅，让李康宇躺着驶向了石家庄。

两人终于在河北省民政厅领取了结婚证。这段经过了两年多时间的网恋，这对相隔万里的情侣终于修成正果

8月8日，颜淑英的母亲、哥哥，妹妹等家人均从吉隆坡赶来唐山李康宇的家中，参加了他们的婚礼。

在婚礼上，当主持人将颜淑英的手交给了躺在沙发上的李康宇手中，两人一边激动地宣誓：

“从今以后，我将和你一起欢笑，一起哭泣；

我会忠诚地爱着你，无论未来是好还是坏；

我会像我们此时彼此紧握着对方的手一样，

第6篇：如此多娇范文

关键词：高中古诗词教学;少教多学;策略

中国素有“诗国”之称，古诗词以其语言的音乐性、形象性、多义性、朦胧性、情感性、象征性、凝炼性而为世人叹服，其作家作品之众多，风格流派之纷呈，在世界文学史上也是罕有其匹的。高中古诗词教学中运用“少教多学”策略对于增加学生对古诗词的学习兴趣，提高学习效率，使他们在感受古诗词魅力的同时，提高鉴赏能力，培养审美人格，弘扬和传承民族经典文化，起着至关重要的作用。少教，实际上并不是教的数量与内容的减少，而是教得更精、教得更好、教得更有效;多学，也不仅仅是学习的数量与内容的增加，而是让学生变得更主动，学得更加有用、更加科学，教师应当从实际情况出发进行少教多学教学模式的创建。如在上课时教师可以给学生充足的学习时间，采取从旁指导的教学方式，增加学生的学习兴趣，提高学习效率。高中古诗词教学“少教多学”策略为：

一、初读进情境

诵读是跨越时空、纵观古今的利器。古诗词以定格定韵、高度凝练、言已尽而意无穷、讲究神韵和谐的语言特点吸引着读者，所以就需要我们不断地进行反复的诵读来拉近与古典诗词之间的距离，通过不断的诵读，读出语感，读出情感，读出情境。在反复诵读中，可以促进学生对古诗词的感悟。在“少教多学”模式下，根据少教多读的方式进行合理教学，可以让学生更充分地理解古诗词。

课堂上可以通过一些活动来增加学生的学习兴趣，如诗词接龙、个人展示、角色扮演、诵读比赛。在教师讲解古诗词时可以举行诵读比赛，看谁的诵读水平高，看谁诵读得比较有意境，也可以让学生自由发挥，展示自己对古诗词的理解，提高学生的学习兴趣。

二、细读悟情感

在古诗词的字里行间我们能发现情感的存在，并且与所描述的场景和描述的事情融会贯通，融为一体，共同创建了古诗词的基本格调。有的欢快、悲伤，有的低沉、高昂，有的喧闹、宁静，各有各的不同。

为了更好地提高学生朗读的境界，教师应想尽一切办法为学生创造良好的条件和氛围，以便有助于提高学生的感悟，达到最佳的情感状态。例如，在进行古诗词朗诵的时候，教师为学生创造一定的朗诵环境，通过朗诵小组、朗诵比赛等，激发学生对古诗词的兴趣，让学生在阅读中理解古诗词的意境，形成自己的感悟，诗歌的感情在朗读的过程中自然就流露出来了。

三、想读品美感

诗词是情景高度融合、语言高度精炼的文体，对诗词的学习不仅是对文字的学习，更是体验由文字生出的音乐美和画面美，并且运用一定的、合理的联想与想象，理解诗词的真正内涵。经过反复的诵读、鉴赏与品味，再现当时作者的心情与画面，这个过程，我们通常称为想读。想读，不仅仅是对诗词的读，而且是经过想象与阅读相结合的模式进行合理的读。

在实际教学过程中，教师应充分认识读对古诗词理解的重要性，只有多运用读的方式来代替讲的方式，才能尽最大可能拉近学生与古代文学作品的距离，感受古诗词的美。这也符合少教多学的新时代教学理念，从而真正提高学生的积极性，使学生有意识、自觉地感受中国古典诗词之美。

四、分类指导，恰当点拨

1.知人论世。充分理解诗人的时代背景、人生经历，有助于学生理解诗歌的写作手法、主旨。因此在日常的古诗词学习中，要让学生自己查找资料，进行积累。例如，在讲解杜甫《绝句》的时候，让学生了解杜甫所在的时代以及杜甫的一生经历，体会作者的心境，提高学生的理解能力。

2.按类进行猜读。有时候，学生很难读懂古诗词，这就需要教师教给学生按类进行阅读的有效方法，将其分为咏物、咏史、离情伤别等，依据每种类型的情感不同，掌握不同类别古诗词的理解方法。例如，杜甫的《绝句》就是一首伤别离情类的古诗;皮日休的《汴河怀古》就是一首咏史的古诗词;曾巩的《咏柳》就是一首咏物的诗。因此，依据古诗词类别的不同对古诗词进行理解，能够提高学生理解古诗词的能力，提高其学习古诗词的兴趣。

3.“五看”常在手，诗歌鉴赏不用愁。“文载道”，“诗言志”，“志”就是作者的情感、态度、价值观。抓“志”在“五看”。 一看题目。诗歌的标题是诗歌的眼睛，是我们理解其思想感情的钥匙，不少诗歌的题目对诗歌的类型和内容起着重要的提示作用。如《送孟浩然之广陵》中的“送”字，表明该诗属于送别诗。 二看技法。从诗歌的技法入手，有时也能迅速地把握作者的感情。如刘禹锡的《乌衣巷》：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”此诗采用的写法，一为用典，“朱雀桥”“乌衣巷”为东晋的繁华之地，“王谢”为东晋权贵豪门。一为借景抒情，“野草花”“夕阳斜”，这些景物让人联想到萧条衰败;旧时的堂前燕，目睹了王谢家族的富贵荣华，现在只能飞入寻常百姓家。从技法入手，可以在字里行间感受到昔盛今衰的感慨。三看意象。意象就是含有情感的物象，是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。在中国古代诗歌中，许多意象常常含有特定的含义。如：落花，往往表现美好不在;梧桐，常常表现凄苦之情;残月，往往暗示离散;柳，表示离别时的难舍之情，也含有挽留之意。四看小序、注释。出现在高考古诗鉴赏题中的所有信息都应看做是有效信息，包括小序和注释。古诗词前面的“序”，或交代创作年代，或交代创作缘由、经过，或交代创作背景，如白居易的《琵琶行（序）》、姜夔的《扬州慢（序）》，对理解诗词思想内容、作者感情至关重要，鉴赏时不能忽视。五看关键句。关键句指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。如李白的《梦游天姥吟留别》，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就抒发了与权贵决绝的强烈感情。

五、多读多想

第7篇：如此多娇范文

嵌入新主体，构建新教育

2010年，学院与龙信集团合作，开始尝试“双主体”办学模式。将龙信集团引入学校教学体系后，集团将每年投入100万元，用以奖励学习成绩及综合表现优异的学生。符合条件的贫困生不仅可以得到龙信集团的助学金，成绩优异者还可获得龙信集团优先录用的机会。

双主体，双投入。学院与龙信集团共同出资200万元，在校内打造了一个现代化的实训基地――龙信学院。龙信学院的成立，不仅为学生提供了一个稳定的实习基地，同时宣传了企业的优质形象。龙信学院的日常工作由学校与集团共同负责，学校抽调骨干力量承担龙信学校的日常工作，集团也选派多名管理干部及技术骨干，从事教学及管理工作。

双主体，双育人。企业成为教育主体后，在教学问题上拥有了一定的自，可以根据自己的需求制订教学计划。从实施的结果来看，企业制订的教学计划更加符合市场需求的实际情况，也更有利于培养学生的实践能力与专业技能。在具体教学活动中，龙信集团不仅派出了优秀的管理人员与工程技术人员，而且将企业文化、新技术、新工艺、新标准等全面带入学校。除课堂教学外，龙信集团为学生安排了大量的实践教学课程。集团根据计划将学生安排到各个项目组，并且派专业的工程技术人员进行系统性的指导，并且以企业标准进行考核。因此，学生在实践能力以及专业技能方面的进步非常迅速。

双主体，双师资。对于高职教育而言，发展中所遇到的最大问题往往不是硬件设施，而是教师人才。引入“双主体”后，学校的师资队伍出现了质的飞跃，在短期内解决了人才瓶颈的问题。根据协议，龙信集团每年分批派遣10名左右的现场技术人员来校从事教科研活动。同时，企业每年必须接受一定数量的在校教师在企业内从事挂职锻炼。采用这种模式后，由于在客观上缩短了人才培养的周期，从而大幅度地推进了双师队伍的建设。同时，企业所提供的优质培训条件，在很大程度上降低了学院的人才培养成本。

双主体，双优势。对于龙信学院的毕业生而言，在职业发展上将具有双重优势。学生在完成龙信学院规定的教学任务后，既可以获得国家认可的高职毕业证书，也可以获得由龙信集团颁发的学业证书。具有龙信集团学业证书的学生，将优先被龙信集团录取。此外，龙信学院的学生基本上都参与过龙信集团的实训。因此，进入企业后将很快融入企业。同时，企业也会为每个学生提供进一步的教育培养，让学生在今后的职业生涯中能有更大的发展。

创业嵌入教学，创业带动就业

学校从学生的根本利益出发，大胆尝试嵌入式创业教学模式，以创业带动就业，帮助毕业生找到一片属于自己的天空。

提供创业体验，激发创业激情。对于多数学生而言，创业既是充满梦幻的，也是充满神秘的一件事情。要想成为一个成功的创业者，仅有创业的欲望和激情是不够的。为了激发学生的创业意识，以及奠定良好的创业心态，学校开展了一系列创业体验活动：一是企业参观活动。学校每年会开展大量的企业参观活动，所参观的企业涉及各行各业，让学生全面了解企业的管理以及运营；二是开设创业讲堂。学校每年会邀请一批企业家、创业家来校开设讲座，现身说法，为学生讲述创业过程中所遭遇到的一些问题。生动的案例，对于激发学生的创业热情，具有十分显著的效果；三是创业实验。创业最大的问题其实不是资金问题，而是市场问题。如果一个创业者不了解市场，那么再多的资金投入仍旧可能导致创业失败。

为了提升学生的创业能力，学校开设一系列高品质的创业课程。例如“消费者行为分析”“市场信息采集与分析”“市场营销理论与实务”等，为学生了解市场提供了必要的理论与技术手段，为今后的创业活动奠定了坚实的理论基础。

打造模拟创业平台。创业是一种系统性的实践活动，需要调动创业者全部的知识，并且不断学习新的知识。为了让没有经验的学生能够更为顺利地实现创业，学校成立了专业的网络创业中心，为学生搭建起一个智能化的创业平台。网络创业中心通过模拟创业软件，让学生在虚拟空间内全方面地体验创业流程，从而为真实的创业活动打好基础。同时，网络创业中心采用团队化的管理方式，鼓励创业团队之间开展竞争，并且为创业团队提供创业商业计划指导服务，从而为真实的创业奠定基础。

全方位的创业管理。对于没有任何经验的学生而言，想要独立创业并且取得成功是非常困难的。为了提升学生的创业成功率，学校为每一个创业学生提供全方位、全程式的创业管理。

以凯达学生实训中心为创业平台。学校为创业学生提供各种企业的实训机会，帮助学生消除对企业的距离感，以及对创业的恐惧感。同时，让学生能够学习到必要的岗位技能，以及必需的创业经验。

提供市场咨询服务。大数据时代，信息的重要性越来越突出，有效的市场信息将是创业成功的关键。学校的智远信息调查中心，不仅为地方企业提供市场调查服务，同时为地方政府提供服务。因此，积累了大量准确的市场信息。在学生创业的过程中，教师会根据市场信息指导学生调整创业方向，从而提升创业的成功率。

网络创业中心。经过十数年的发展，网络商业已经成为一种主流商业模式，其前景非常广阔。学校适应时代潮流，积极鼓励学生在网上创业。学校的网络创业中心，为学生提供全方位的网络创业指导，从注册网店到产品营销。从实践的结果来看，经过学习的学生都具有十分丰富的网店实战技能。

嵌入多元教学理念 构建多层培养模式

鉴于高职教育是一种职业化教育，学校领导指出，由于学生层次不同、类别不同，需求也不同。因此，在具体教学中，必须采取差异策略，从学生的实际需求出发，开展有差异化的教学活动。

嵌入分层教学理念。考虑到学生的个体差异、用人单位的需求和高职培养目标等因素，学校在培养目标的制定上并不局限于就业，而是提升到发展的战略高度上，提出了嵌入分层教学理念，以发展眼光看待每一个学生。对于那些有意向在学历上进一步提升的学生，学校适当给予支持和鼓励，并且提供必要的教学辅导；对于一些成绩较差的学生，学校则及时帮其分析问题，找到落后的根源。通过树立多元的教学理念，推动教学体系的不断创新、发展。

第8篇：如此多娇范文

曾几何时，夸父逐日的精神引领着无数中国人民为争取民族解放将自己的热血洒在飞舞的战场。

曾几何时，嫦娥奔月的梦想促使着无数中国人民迎来飞天的希望，杨利伟带着中国人民千年的梦想踏上了“神舟五号”，也踏上了中国航天事业新的里程碑。

昨天的路，或许布满荆棘沧桑；今天的梦，就是寻找另一个生存的方向。抬头凝望，鲜艳的五星红旗在晨风中肆意地飞扬，诉说着历史的悲怆。古老文明源远流长，炎黄子孙在黄土地上土生土长，挥泪留下多少可歌可泣的悲壮。东亚病夫的百年耻辱，被的一句“中国人民站起来了”抛到了太平洋上。振兴中华的歌声多么嘹亮，中国人民以不屈的姿态昭示着中华年轻的辉煌。

2008年，有过快乐，有过悲伤。白雪皑皑，覆盖不了中华儿女炽热的心；闹独，粉碎不了中华儿女正气的魂；地动山摇，摧毁不了中华儿女温暖的情；奥林匹克，激起了中华儿女涌动的热情。

第9篇：如此多娇范文

却没有

属于我的天地

——题记

曾想

找朋友诉说

心中的苦与乐

无奈

朋友的嘴像

一堵透风

的墙

曾想

熔入学校这个大集体

然而

付出的热情

得到的

只是

无情的冷漠与白眼

猛然间

觉得世界很虚伪

只是一个空壳而已

心中的酸与甜

又有谁能尝到呢？

田间的小路

儿时的记忆

被一一激活了

曾经的好友

变的如此陌生

真的折腾不起