四个意识剖析材料精选(九篇)

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第1篇：四个意识剖析材料范文

为了深入贯彻落实党的十七大精神，进一步强化教师质量意识，深入推动教学管理改革。规范教育教学，办好教育，进一步解放思想，开阔思路，为促进我校教学质量向更高更好迈进。

二：活动目标

1、加强教师思想素质建设，强化学校规范化管理。

2、激进师生工作、学习热情，以全新的姿态投入工作学习。

3、增强教师的质量意识，提高教育教学质量。

三：活动安排

1、四月1——3日：学校组织学习阶段，做好宣传。

2、四月7——13日：教师结合前段工作进行自我反思与剖析。

3、四月16——20日：教师总结、讨论，结合现在工作写出心得体会。

4、四月23——24日：材料收集汇总。

四：活动小组：

组长：鞠长春

副组长：彭巧云冯同质

书记员：贺康武

组员：夏红霞黄俊英吴利荣冯镇娟段海涛

五：活动要求：

第一阶段工作要求。

1、利用好教师会，组织教师学习教育方针、政策、新课改等相关知识。

2、组织教师代表开展讨论，提出问题，解决问题。

3、针对突出问题进行具体的讨论与分析，做好工作安排。

4、提出教师中好的教育措施，促进教育质量提高。

第二阶段工作要求

1、教师学习认识教育。

学习十七大关于教育方针、政策，就前段工作中抓教育教学中存在的问题进行比对，反思、剖析。认真查找个人在思想观念、行为作风以及具体工作中存在的思想问题。认真思考自我梳理。

2、具体材料分析认识，写心得体会。

分析要围绕四个方面：

A)自满自足。满足于自己的已有成绩，习惯于自己跟自己比，盲目乐观。认不清当前形势。缺乏紧迫感与危机感。

B)教学质量视野窄、办法少，想的不深，看的不远。

C)思想慵懒，能力平庸，工作庸碌。懒于动脑，创新意识不足，工作方式落后，目标定位底，要求标准低，缺乏高教育教学质量的信心与勇气。

D)认识问题肤浅，工作作风漂浮。缺乏科学性，工作不深入，不扎实。心浮气躁，无所事事，贪图享受，纪律松弛，缺乏真抓实干。求真务实抓落实的工作作风。

第2篇：四个意识剖析材料范文

根据中心支部的安排部署，本人以“牢固树立四个意识、坚定四个自信、坚定做到两个维护”为主题，对照自身思想、工作方面存在的不足和问题进行了认真的自查，通过自查，使我对今后如何开展工作有了更为清晰的思路。同时也在自查过程中发现了我个人在思想和工作中存在的一些问题，现剖析分析如下：

一、存在的问题和不足

一是理论学习不够深入。用理论武装头脑的紧迫性认识不足，缺乏“挤”劲和“钻”劲，没有带头学习和营造良好的学习氛围，用辩证的观点分析问题的能力有待提高。在工作、学习和生活中，用科学的世界观和人生观指导自己的行动不够。

二是工作作风还不够扎实。所学到的，掌握的理论知识和具备的业务水平跟不上时代要求，还不能满足现行财务工作的管理和改革的要求。发挥“参谋”和“助手”的作用不够到位，请示汇报、及时沟通不够到位，自己力求了一个“稳”字，致使工作缺乏积极主动，大胆创新。

二、存在问题的根源

对照存在的问题，本人进行了深入分析，认为主要有以下三方面原因：一是理论功底不够深厚，面对新情况、新矛盾、新问题，有时思路不够清，办法不够多，创造性开展工作不够。二是工作力度还不够大，有时放不开手脚，怕遇到风险，怕影响稳定，缺乏敢闯敢试的气魄。

三、今后的努力方向和整改措施

(一)加强理论学习、不断提高自己的政治业务素质。一要继续学习“牢固树立四个意识、坚定四个自信、坚定做到两个维护”理论，以“改进工作作风、跨跃发展”为主题，联系工作实际，认真学习和领会党的方针政策，端正学习态度，提高理论政策水平。二要不断提高自己的业务技能水平，针对自己的工作实际，加强财务业务学习，圆满完成各项工作任务。

(二)认真履行岗位职责、竭尽全力做好本职工作。奉先垂范，模范遵纪守法，履行职责，尽职尽责，时时处处以党员干部的标准和法律、法规来约束自己，诚心为民服务，增强为民服务的主动意识，认真落实科学发展观，注重树立以人为本的思想，扎实做好各项财务工作和领导交办的任务。

在工作中要做到少说空话，多干实事，尽职尽责，忠于职守，时刻做到“自重、自省、自警、自励”，严以律己，廉洁奉公。踏踏实实做人、勤勤恳恳做事，立足本职、勤奋工作、开拓创新、锐意进取，大胆探索，圆满完成财务工作各项目标任务。

第3篇：四个意识剖析材料范文

按照区委统一部署，X年X月X日到X月X日，区委第一巡察组对教育局党组进行了全面巡察，X月X日区委第一巡察组对教育局党组巡察工作进行了反馈。现将整改情况报告如下：

一、抓整改落实举措。

（一）领导重视，以上率下压实整改责任。为确保整改工作扎实推进，区教育局党组成立区委第一巡察组反馈意见整改工作领导小组，整改工作由区教育局整改工作领导小组统一领导，各牵头领导具体实施。局党组书记为整改工作第一责任人，各分管领导为牵头整改工作的第一责任人，形成工作推进台账，定期听取进展情况汇报，全力推进整改工作落实。

（二）思想统一，迅速启动部署整改工作。

对区委第一巡察组反馈意见提出的问题，区教育局党组高度重视，迅速召开党组会议，明确要把巡察整改工作作为教育系统全面从严治党的一项重大政治任务，作为推动党风政风建设和反腐败斗争的重要抓手，作为净化X区教育政治生态和推动教育事业发展的重要机遇，以对党负责，对全区教育负责的高度，对教育系统全面工作进行体检。

（三）问题导向，从严从实推进整改落实。

针对区委第一巡察组反馈的问题，站在增强“四个意识”的高度，坚持问题导向，局党组反复研究、上下联动，制定了《X区教育局党组落实区委第一巡察组反馈意见整改工作方案》和《区委第一巡察组对区教育局巡察问题整改台帐》，细化分解具体整改任务，分别制定了整改措施，确定了牵头领导、分管领导，明确了责任人、整改成效和完成时限，保证整改工作件件有着落、事事有回声。

二、反馈问题整改落实情况。

区教育局党组收到区委第一巡察组反馈问题X个方面X个问题，区教育局党组坚持立行立改原则，逐一对反馈问题进行整改，其中X项问题已整改到位，还有X项问题正在办理中。对已经完成的整改问题，持续跟踪监督情况。现将整改落实情况报告如下：

（一）已完成整改问题。

X、X年度组织生活会材料卷中机关干部一人对照检查材料存在严重照抄、照搬现象，其材料中有“X宜昌”等字样；二人对照检查材料缺少整改措施。

整改措施：针对性开展学习教育，从思想上提高认识，端正态度，认真查找不足，坚决杜绝照搬照抄现象再度发生。

整改成效：已完成重新撰写对照检查材料，补充整改措施，在党支部宣读。

完成时间：X年X月

X、纪检案卷装订无序，重复内容多，制作笔录不规范，多数为一人办案,不符合相关规定。

整改措施：认识到纪检档案规范化管理的重要性，进行全面系统整理，加强监督检查，扎实细致做好案件档案归档工作。制作笔录严格按照纪检格式执行。办案X人或X人以上。

整改成效：纪检档案已经重新装订。《询问笔录》已更换纪检格式，办案人员增加X人或X人以上。

完成时间：X年X月。

X、支部成员对“”的认识存在偏差，站位不高。部分基层支部还存在组织生活会认识不清问题。X人剖析材料没按照上级要求撰写，空泛表态。

整改措施：召开以“”为主题的专题培训，加强对基层支部组织生活会督导。

整改成效：已培训。并在后续召开的组织生活会中进行指导和监督。

完成时限：X年X月。

X-X、教师进修学校X人，分别违反了中央和国家机关差旅费管理办法规定。

整改措施：交回违规报销款。

整改成效：违规报销分别于X年X月X日存入学校基本账户，附有存款凭证，给予通报批评处理。

完成时间：X年X月。

X、工作纪律有待加强。

整改措施：加大明察暗访力度。强化《请假管理制度》。综合运用查阅请假记录、实地检查的方式，进行监督检查。

整改成效：收齐、执行《请假制度》，随时到校明察暗访，无违纪现象发生。

完成时限：X年X月

X、在查阅“严守政治纪律、坚定理想信念”组织生活会材料卷中，三十二人的剖析材料没有对照检查存在问题和整改措施，只有大篇幅的个人事迹。

整改措施：提高指导监督力度。针对党员存在问题，及时指导，真实剖析个人问题，支部书记把关，教育局党组把关，层层抓实。真正做到学深、学透。

整改成效：已召开培训会议。并在后续召开的组织生活会中进行指导和监督。

完成时限：X年X月。

X、在师德师风案件查处上，在公开环节有所顾虑，怕引起负面影响，如：X年查处的X起教师补课案件只是在教育系统内部对处理结果进行通报，没有进行深入剖析、举一反三，并做到“以案促改”。

整改措施：公开违纪案件不留死角，宣传到位。对案件形成原因深入剖析，举一反三，达到警示教育作用，做到“以案促改”。

整改成效：查处的案件进行及时公开，宣传到位。对案件形成原因深入剖析，举一反三，达到警示教育作用，做到“以案促改”。

完成时限：X年X月。

X、巡察组对校外培训机构明察暗访中发现，教育局监管校外培训机构的科室，作为行业主管部门，日常监管不够，对非法办学机构的监管整治没有可行性办法和主动作为的意识，近三年只有X次联合整治的检查记录。

整改措施：加大联合执法检查力度。由教育行政部门牵头、相关部门配合，形成工作合力，使治理校外培训机构的行为积极升华为政府行为。对于一意孤行的非法办学户，教育局要继续加大严查力度，还要加大黑名单曝光力度。

整改成效：建立教育局牵头联合执法机制。集中查钉子户X家，起到以点带面的警戒作用。已经检查X家校外培训机构，X家合格、取消了X家许可、X家重新申办、X家停办、X家取消办学项目、X家合并、X家整改中，后期跟踪问效。

完成时限：X年X月。

X、“微腐败”总结材把关不严，存在多处“徹腐败”“微席败”字样的错别字。

整改措施：加大督导检查力度、注意上报材料质量的把关。

整改成效：要求学校自查的同时，教育局对学校上报的材料进行严格把关。

完成时限：X年X月。

X、“微腐败”师德师风专项整治行动致家长一封信回执存在家长没签字情况。

整改措施：加大督导检查力度、注意上报材料的质量的把关.

整改成效：要求学校自查的同时，教育局对学校上报的材料进行严格把关。

完成时限：X年X月

X、以“微腐败”阶段性总结代替工作总结。

整改措施：加大督导检查力度、注意上报材料的质量的把关.

整改成效：要求学校自查的同时，教育局对学校上报的材料进行严格把关。

完成时限：X年X月

X、以思政课为引领的意识形态阵地建设有待加强。X区思政课教师配备数量不足，缺乏年轻教师力量，对教师的管理及培训有待加强。

整改措施：加强思政课阵地引领作用，组建区级思政课研修中心组，建立思政课名师工作室，在全区范围确定四所小学、两所中学为区级思政课改革示范学校。完善教师管理制度，不断加强教师培训力度。继续加强校本培训，增加区级培训项目。

整改成效：通过观摩课打造X节校级思政示范课、优质课X节和精品课X节，组织思政教师论坛两次。X月中旬由五名区优教师思政课展示，全区思政教师进行观摩。制定校本培训工作计划，主要项目是“以生为本，以学定教”学习型团队建设主题研修，主要任务是提高集体备课的有效性。

完成时限：X年X月

X、落实意识形态工作责任制不够有力。落实意识形态工作的主体责任不够到位，意识形态工作推进力度层层递减。

整改措施：加强对意识形态工作的总结提炼和分析研究，根据上级政策要求，科学安排部署，确保意识形态工作扎实推进、有效落实。强化意识形态工作责任制，落实好主要领导第一责任人职责。

整改成效：制定局《意识形态工作责任制》，结合固定党日活动，领导干部带头学习将主要领导第一责任人落到实处。

完成时限：X年X月

X、宣传工作队伍建设有待加强。抓意识形态工作人员由党办人员代管，宣传人员身兼数职，牵头抓总、统筹协调的作用难以有效发挥。

整改措施：加强宣传工作队伍的培训和监督指导。

整改成效：已召开宣传人员培训会，建群，互相学习。

完成时限：X年X月。

X、对意识形态工作重要性认识不足。部分学校对意识形态工作重视程度不够，开展活动流于形式。

整改措施：加强对意识形态的学习，提高对意识形态极端重要性的认识，坚决守好校园意识形态阵地，确保意识形态工作压力传导到基层。深入学校进行指导和监督，把意识形态工作纳入固定党日和学校德育教育内容当中。

整改成效：X月、X月、X月已分别对学校进行指导、监督。

完成时限：X年X月

X、师生对于扫H除E相关知识的学习还需常态化。

整改措施：学校制定计划，集中学习，对于难以理解的内容学校要指派专人进行集中辅导，通过播放宣传片、观看视频、座谈论、闭卷测试加强师生对扫H除E知识的理解掌握。

整改成效：专题会议辅导、假期时间学习、学校进行测试考核学习情况。

完成时限：X年X月。

X、在扫H除E的宣传深度上还不够，特别是在对家长的宣传上还需加强。

整改措施：多渠道、全方位开展扫H除E宣传教育，做到广大师生家长人人知晓、人人参与，营造浓厚的扫H除E专项斗争氛围。还积极发动教师、学生、家长向身边人进行宣传，在全社会形成黑恶势力人人喊打的浓厚氛围。

整改成效：已利用家长一封信、手抄报、标语、班会、警示教育多种形式进行扫H除E宣传。

完成时限：X年X月。

三、下步整改工作打算。

（一）常抓不懈，以严实作风落实从严治党责任。提高作风建设永远在路上的政治觉悟，旗帜鲜明讲政治，切实增强大局意识、责任意识，保持全面从严治党的高压态势，做到抓常抓细、真管真严。

（二）抓住机遇，以巡察整改促进教育质量提升。

以巡查整改工作为契机，创先争优、砥砺前行，把巡察整改成果最后落实到教育主业、提升教育质量上来，促进学生全面发展，着力打造教育体制创新、教育质量满意、艺体教育特色、职业教育领先、家校和谐共育五大教育品牌，为实现我区教育“高质量+轻负担+群众高满意度”的目标提供坚实的保障。

第4篇：四个意识剖析材料范文

支队统一安排、精心准备、周密部署，芙蓉区消防大队开展了为期近一个星期的作风纪律教育学习。通过学习，我队全体官兵思想统一，认识深刻，对作风纪律方面的理解有了更进一步的深化。

近段时期来，我市消防部队相继出现了一些问题与事故苗头，给我中队管理提了一个醒，敲了一记警钟。为了防患于未然，开展此次教育整顿是必要的、及时的。在这一个星期的教育、学习、整顿里，支队督察小组以及大队领导，参谋与我们同吃同住同学习，共同讨论，剖析自身的问题，得出了一些教训，形成了一些共识，也提出了一些建议，在此，我们分而总之，以期为下一步工作提供参考依据：

一、当前队中存在的问题

（一）中队没有把部队管理工作摆到重要位置。其表现有以下几个方面：一是日常工作中没有把精力放在抓管理上来，喜欢搞一些有形的、看得见摸得着、政绩明显的工作。二是对上级的管理文件、批示只是照抄照转，讲在嘴上，写在纸上，贴在墙上，不能很好地抓落实，纪律作风较松散，一日生活制度不落实等问题还比较突出。三是工作作风不扎实深入，对管理中存在的问题只当裁判员，不当运动员，只知道指手画脚，扎不下身子去抓整改。或者喜欢搞一些形式的东西，看起来热热闹闹，实际上中看不中用，不解决实际问题。四是不能面对现实，正视问题。工作中发生了问题躲躲闪闪，不去认真接受教训，大事化小，小事化了。缺乏管理力度和决心。

（二）缺乏有针对性的思想政治工作。不是很清楚如何做好新时期的部队思想政治工作，不能有效地解决干部战士在实际中遇到的思想问题，也有的个别干部战士不能抵御拜金主义、享乐主义的侵蚀，对荣辱、美丑、是非等观念认识不清。

（三）兵员成分的复杂性也给我们的管理工作带来了一定的困难。近几年来，兵员的文化水平有所提高，知识面宽，接受能力强，思想比较活跃。但是，有相当的战士只是把应征入伍作为学习技术找出路的跳板。特别是逐年增多的家门口兵，亲属兵和各方面托关系、打电话、写条子要求照顾的关系兵已在一些单位占相当的比例，士官中要求照顾的就达80%以上。为了照顾这些人，使一些制度得不到落实，也使一些没有关系的战士产生了工作再好也没多大出路的想法，干好孬无所谓，失去上进心。

二、改进的措施

为了在今后的工作中，更好的贯彻执法为民思想，加强作风纪律教育，在支队督察小组以及大队领导的指导下，我中队经过广泛热烈的讨论，鼓励大家出点子、想办法，制定出了一系列改进措施：

（一）强化条令条例的权威意识，努力提高条令条例、规章制度在管理工作中的权威性。确立“条令条例是一切行为的最高准则”，克服按个人意志办事的弊病，对违反条令条例制度的现象，必须严肃处理，保证部队组织的整体性，行动的一致性和纪律的严肃性。

（二）抓好军事业务训练，以训促管，切实把训练工作摆到中心位置抓紧抓好，达到以训练促管理的目的，做到训练管理双丰收。

第5篇：四个意识剖析材料范文

一、指导思想和目标

（一）指导思想

以党的十七大精神和科学发展观为指导，坚持依法行政、公正执法、执法为民、服务群众，加强基层站所的宗旨意识、法制意识教育和纪律作风建设，集中解决交通基层执法单位和执法队伍中存在的突出问题，改善窗口单位的服务态度，全面提高队伍素质，为交通事业又好又快地发展创造良好的环境。

（二）基本目标

通过开展集中作风整顿，切实把效能建设延伸到基层，提高交通基层单位的执行力和公信力，使执法人员和窗口服务人员普遍受到一次深刻的政纪、法纪教育，作风明显好转，纪律明显增强，职业道德素质明显提高，服务质量明显提升，群众满意度明显上升。增强为人民服务的宗旨意识，严格依法行政意识和公正执法意识。

二、范围、对象及重点

公路征费稽查站、公路收费站、治超站、交管站、水上安全检查站、地方海事所、路政大队、交通政务窗口等交通基层站所以及窗口服务单位，覆盖面广，工作人员多，与社会接触广泛，代表行业形象，展现行业作风，体现工作效能，是本次作风整顿的范围。基层交通行政执法队伍的纪律作风建设是作风整顿的重点。市县两级交通主管部门对基层单位负有指导监管责任，必须强化责任理念，增强指导监管的能力和水平，提高指导监管的有效性。

（一）需要解决的突出问题

这次作风整顿主要是解决六个方面意识差问题：一是学习意识差，对政治理论、法律法规、职业道德知识的学习不够，抓得不紧，流于形式；二是政治意识差，对行业规范、上级部门的政策不能准确理解和把握，有令不行、有禁不止，不作为、乱作为；三是法纪意识差，无视法律政纪，贪赃枉法，，参与经营，私收钱物，利益熏心；四是大局意识差，本位主义，部门利益倾向没有很好解决，以小集体利益损害国家人民利益，权力利益化，利益部门化，部门个人化；五是服务意识差，作风粗暴，态度蛮横，弄虚作假，效率低下；六是责任意识差，少数县（区）交通主管部门躲问题、怕问题、捂问题。

各单位、各子行业、各部门和各重点工作岗位要认真针对容易发生的违纪问题进行梳理排查，重点进行五项排查：一是排查运管及路政执法人员是否参与了经营活动；二是排查稽查站、收费站和治超站是否存在以收取钱财代替公正执法的现象；三是排查船检部门是否存在一船多证、大船小证的问题；四是排查工程建设主管部门领导及工作人员在建设中是否有合伙经营，收受钱物等违法乱纪现象；五是排查市、县（区）交通主管部门是否存在本身纪律松懈、作风飘浮、管理混乱，对所辖区域基层部门监管不力、文过饰非的问题。对排查出的问题，要放大看、站高看、长远看，必须下大力气，开猛药方予以根治。

（二）严格依法行政，确保政令畅通

牢固树立五种观念：一是依法行政观念；二是公正执法观念；三是执法为民观念；四是文明执法观念；五是遵纪守法观念。严格五项措施：一是执法人员资格认证制度；二是执法公示制度；三是罚缴分离和收支两条线；四是执法监督制度；五是执法过错责任追究制度。

（三）破除体制障碍，建立长效机制

通过二个月的作风整顿，探索和建立以下长效机制：一是学习机制，对基层管理部门、执法人员和窗口服务人员提出明确的学习要求，做到学习时间、学习内容、学习要求、学习效果“四落实”。二是培训机制，开展多种形式的教育培训，做到长远培训规划与年度计划、短期计划相结合，提高工作能力和工作水平。三是服务机制，继续优化工作流程，实行政务公开、办事公开，首问责任制、限时办结制等制度，杜绝“三乱”（乱检查、乱罚款、乱收费）现象的发生。四是奖惩机制，积极探索建立促使执法人员和窗口服务人员立足本职，勤奋工作，创一流工作业绩的内在奖惩机制。通过完善科学规范的考核考评机制，特别是通过社会满意度测评，实行监督，奖优罚劣。对那些工作能力差、服务意识差、不热忱为群众服务乃至执法违法的人员，让其退出岗位，真正用完善的激励约束机制来加强队伍的作风建设。

三、作风整顿的具体安排

本次作风集中整顿共二个月时间，具体分为四个阶段。

第一阶段：动员学习，提高认识。这一阶段重点抓好以下二个环节：

1.进行思想发动。迅速传达省厅会议精神，层层进行动员发动，提高认识，统一思想，明确目标，制定本地区、本部门具体整顿方案。

2.抓好学习培训。结合各行业、各部门相关法规制度学习的同时，重点学习《公民道德建设纲要》，《国务院关于加强市县政府依法行政的决定》，省委领导同志在机关效能建设大会上的讲话（皖办通报〔20*〕31号），《省交通厅加强效能建设整改措施》（皖交办〔20*〕17号），《安徽省交通行政执法规范（试行）》等内容。在学习中要采用多种形式，坚持“正面典型引导和反面典型警示”相结合，对省厅通报的几起基层违法违纪案例要对照剖析，举一反三，认真反思。每天集中学习的时间不少于2小时。

这一阶段的工作力求达到：通过学习，为作风整顿的顺利开展打下坚实的思想基础。

第二阶段：查摆问题，征求意见。本阶段要重点抓好查找问题、发现问题、公开问题三个环节。以“五项排查”为重点，认真查摆管理机构及基层执法人员和窗口服务人员在组织纪律、工作作风、行政执法、服务质量等方面存在的突出问题。

1.广泛听取意见。采取向服务对象、人大代表、政协委员发放征求意见表，公开举报电话，设立意见箱（簿），召开座谈会等形式，调查了解作风暨效能建设中存在的问题。每个县局发放征求意见表不少于100份。

2.认真开展自查。结合工作实际，采取自我剖析，向服务对象征求意见等形式，认真做好自查，找准本单位以及本人存在的问题和不足。

3.撰写剖析材料。听取意见和自查结束后，遵循坚持实事求是，客观准确的态度，个人撰写不少于1000字的剖析材料。深入剖析存在的问题，以此为基础开展民主评议。民主评议后进一步进行总结。

4.集中梳理问题。对收集的意见和建议进行集中梳理，归纳出基层执法工作和窗口服务工作中存在的问题，找准主要问题。对存在的问题，要认真剖析，查找深层次原因，为针对性整改做好准备。

这一阶段的工作力求达到：寻找问题在思想上有震动，发现问题在灵魂上有触动，公开问题在工作上有推动，解决问题在落实上有行动。

第三阶段：落实整改，完善措施。这一阶段重点抓好以下二个环节：

1.制定整改方案。各市县局及基层站所针对征求到的意见和梳理出的问题，制定切实可行的整改方案，明确整改重点，确定整改时间，并通过一定形式予以公布。

2.认真进行整改和制定措施。各单位将整改任务进行分解，对具备整改条件的问题立即进行整改；对通过努力能够解决的问题，限期进行整改；对本单位本岗位暂时解决不了的问题，要制定防范措施，完善监管机制。

认真落实整改责任制。省厅负责全省交通系统作风整顿暨效能建设的统筹领导；厅直三局和各市交通主管部门既要置身于作风整顿及效能建设活动之中，又负有对子行业和辖区的指导责任；县（市、区）交通主管部门负责具体落实和实施。在整改过程中，领导干部要转变工作作风，到基层一线去，掌握第一手资料，在调查研究和查摆的基础上提出整改要求，完善各项规章制度。各单位特别是市县交通主管部门除对自身查摆出的问题认真整改之外，要切实担负起督促、检查、考评、追究、查处责任，把职责具体到分管领导、责任部门、责任人，狠抓基层站所整改工作的落实。

这一阶段的工作要力求达到问题抓得准，整改力度大，制度定得严，落实执行好。

第四阶段：总结汇报，检查验收。

厅直三局和各市交通主管部门要对作风整顿和效能建设的开展情况认真进行一次回头看，总结经验教训，形成总结报告及时上报省厅。省厅适时组织人员，采取明察暗访等形式分赴部分地区对其总体情况进行综合检查、验收、评估。

四、组织领导

（一）建立机构，落实责任

省厅成立加强作风建设活动领导小组，厅长梅劲同志任组长，副厅长胡冰和纪检组组长阎如政同志任副组长，厅直三局党委书记和有关职能处室负责人为成员。领导小组下设办公室、信息宣传组、政策指导组和督查协调组。厅直三局和各市县交通主管部门应迅速制定落实方案，成立相应组织机构，并于8月10日前报厅。

（二）定期巡查，严格督导

厅领导将结合分工和中心工作，对厅直三个局和市县开展整顿工作进行巡察指导，厅领导小组办公室协同。督查协调组开展定期和不定期督查工作，厅直三局和市局也应对本行业、本地区开展督查指导工作，按职责分工将督导工作贯穿作风整顿和效能建设全过程的各个阶段。各阶段的工作，既要按期完成每一阶段的任务，又不能盲目地赶进度，赶时间，时间要服从质量，确保整顿取得实效，防止走过场。

（三）加大宣传，树立典型

要坚持正确的舆论导向，充分发挥宣传媒体的作用，采取多种形式广泛宣传。作风整顿和效能建设过程中，省厅及时编发简报，通报各市信息，请各市和厅直单位每阶段至少要报二条信息。对先进典型，要大力宣传，弘扬正气；对人民群众不满意的基层站所，尤其是在整顿期间曝光的问题，或是群众举报纠正不力的，或是对存在严重问题，整改不力的，或是群众反映强烈的基层站所，省厅和三局将予以督办、查处。

第6篇：四个意识剖析材料范文

1、聚焦解决问题。5月15日前对学习调研阶段汇总梳理出来的意见建，！议，组织党员干部和党员进行分析论证和归纳筛选。在此基础上，组织召开党支部扩大会议，结合深化解放思想大讨论形成的共识，认真研究讨论。围绕活动主题，对照省委、州委、县委提出学习实践活动的要求，查找制约我县档案事业科学发展的突出问题；对照我县要着力解决的“六大问题”，查找在建立健全相关配套制度、破解档案事业发展难题、创新档案工作发展模式等方面存在的突出问题；对照人民群众的新期待新愿望，查找在党性党风党纪、档案工作服务基层，服务群众等方面存在的突出问题。认真梳理，提炼出我局影响制约科学发展的问题，为召开专题民主生活会和撰写领导班子分析检查报告打好基础。

2、召开领导班子专题民主生活会和党员生活会。5月31日前，领导班子要召开以“深入贯彻落实科学发展观，进一步推动档案事业科学发展”为主题的专题民主生活会。会前，领导班子成员要广泛征求意见，成员之间要谈心交心，沟通思想，要按照科学发展观的要求对照检查自身存在的不足，撰写参加专题民主生活会发言材料。要以解决问题为核心，认真查找领导班子和个人存在的不符合科学发展的突出问题、影响稳定的突出问题、群众反映强烈的突出问题，特别是要联系思想和工作实际，从宗旨意识、责任意识、实干意识、廉政意识和艰苦奋斗作风、组织纪律观念等方面查找问题，剖析问题原因，认真开展批评自我批评，领导干部及所有党员都要参加以学习实践科学发展观为主题的组织生活会。

3、形成领导班子分析检查报告。6月15日前，在充分运用学习调研、征求意见、深化解放思想大讨论和专题民主生活会成果的基础上，撰写领导班子分析检查报告。在总结回顾我局十六大以来贯彻落实科学发展观情况的基础上，认真检查存在的突出问题，深刻剖析形成问题的主客观原因特别是主观原因，总结经验教训，谋划提出符合本局（馆）实际的科学发展思路、主要工作目标和重大工作举措。

领导班子分析检查报告初稿形成后，要征求各方面意见。根据征求到的意见，召开党支部扩大会议充分研究讨论，反复修改完善。

4、组织群众评议。领导班子分析检查报告形成后，要征求干部职工、上下对口部门、业务联系单位和服务对象代表等方面意见，认真接受群众评议。评议采取召开座谈会或书面评议等方式进行。评议人员要着重从“对科学发展观的认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可不可行”等方面，对分析报告进行评议。

群众评议结束后，将评议结果向参评人员进行反馈，在一定范围进行公示，将提出的正确意见运用到领导班子分析报告的修改完善中。并将分析检查报告和评议结果，报县委学习实践活动领导小组办公室备案。

第7篇：四个意识剖析材料范文

关键词：电脑游戏；免疫力；引进；课堂

有人问，将电脑游戏引进中学课堂能保证学生不受害吗？不妨来看看性教育问题，曾建议在学校开设性教育课程，他曾指出不排除有极少数学生会变坏，但绝大多数学生能学到有用的知识并表现更好。事实上，这么多年来学校的性教育课程形同虚设，导致学生中的性问题越来越严重。将电脑游戏引进课堂同样会使少数学生变坏，但绝大多数学生会获得“免疫力”并能理性地对待电脑游戏。鉴于此，应将电脑游戏引进中学课堂，关键是怎样将电脑游戏引进中学课堂？主要有如下一些措施：

一、发挥教师的主导作用

哲学家黑格尔说过：教师是孩子们心目中最完美的偶像。因此，教师的教育作用尤为重要。新的课标，赋予教师新的角色定位——平等中的首席。那么教师该如何做呢？主要有如下一些做法：

1.在教学课件中吸纳电脑游戏的手法

湖南耒阳一中的一位物理教师，根据他在网上搜寻到的一些音像资料，在校园网上制作了一些类似网络游戏，学生互动参与的教材，这个学校的不少学生从此迷上了物理课。这则事例说明，教师在设计教学课件时如能吸纳电脑游戏的一些手法，并将课件的详细制作过程展示给学生，甚至在某些过程征询学生的意见，定能起到意想不到的教学效果。举例说明，制作数学课件《直线与圆的位置关系》，首先要确定课题、教学目标、教学重点、教学难点等内容的展示形式，课题可用动画的形式进行展示，其复杂程度量力而行，教学目标、教学重点、教学难点等内容可设计成一些互动按钮，学生通过鼠标的盘旋、点击即可查看相关内容。其次，确定情境引入、探究新知、尝试反馈及归纳总结这四个版块的整体展示及进入模式，此处应设计成互动形式，将四个版块设置成四个按钮，当鼠标盘旋到其中的一个按钮时产生高亮效果，如辅以整体联动的动画效果则更佳，当点击该按钮时则进入相应的版块。四个版块按内容进行不同的设置，情境引入中安排影片播放海上日出效果并引出问题；探究新知中综合运用按钮、影片、图片及文字探究本节课的有关内容，此处应多设置互动内容，让学生通过互动得到相关内容；尝试反馈中设置一组或多组习题，学生每答对一道习题给予一定的积分，并给予适当的奖励，如“你真棒”之类的话语或动画，学生答完后根据积分决定是否进入下一环节，如积分不够则回到探究新知中重学，积分够则进入归纳总结板块，此板块正常设计就行。最后设置退出按钮及各种串联按钮。通过上述过程，能加深学生对直线与圆的位置关系的认识，激发学生的学习兴趣，同时能培养学生的学习能力，提高学生对电脑游戏的认识，增强“免疫力”，可谓一举多得。

2.制作一些简单的电脑游戏

学生都有好奇心，越是不知道、不明白的东西越想探个究竟，如能满足学生的好奇心，让其“知其所以然”，则往往能让学生理性地看待事物。教师如能亲手制作一些简单的电脑游戏，并让学生知道游戏的制作软件、制作过程、内容、制作人员等信息，自然会降低学生对该游戏的神秘感，化“神”为“物”，也就好处理多了。比如说《打飞机》之类的小游戏，Flash软件足够应付，一般教师只需知晓基本操作并粗通一些语言规范，结合网上、市面上的一些学习材料，甚至现成的模板就可轻易地制作出来，更不用说专业的电脑教师。学生使用老师制作的游戏，并且知道该游戏的相关信息，就能理性地看待该游戏及其他相关游戏，同时能加深对老师的崇拜，激发出强烈的求知欲。

3.剖析大型电脑游戏的制作流程

大型电脑游戏首先要组成一个由各功能小组核心构成的策划组，负责构思整个游戏的内容架构。包括故事大纲、游戏风格、人物造型、操作模式、任务模式、装备模式等等，以及程序编写、美工贴图能否实现、资金预算能否维持等等。然后筹建各功能小组：主编程组，负责游戏引擎。建模组，负责编写一个完整的世界，各种人物、怪等。美工组，负责包装游戏。测试组，设置若干组服务器，对游戏进行测试。教师收集、整理市面上比较流行的大型游戏的相关信息，结合实例剖析大型电脑游戏的制作流程，让学生明白整个游戏的制作概况，同时结合实例分析电脑游戏令人沉迷的原因，指出它的危害之处，这样就能让学生知道在哪些环节易出问题，自然也就提高了对该环节的防范级别，即使出现问题，也能迅速知道问题所在，从而对症下药及时解决。

二、发挥学生的主观能动作用

主观能动性又称自觉能动性、意识的能动性，是指认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的有意识的活动能力。哲学认为：“客观规律的制约恰恰要求人们积极地发挥主观能动性”，“客观条件的制约给人发挥主观能动性提供了广阔的余地”。所以创造良好学习环境、调动学生主观能动性是培养创造型人才的关键因素。

教师在制作课件、小游戏的过程中，可将部分或全部内容下放给学生完成，并按不同学生的特长进行分工，尽量调动全体学生，教师负责组织、协调、指导。如制作课件《奥运伴我行》，首先向学生征集设计思路，教师将各种设计思路交由全体学生讨论定夺并进行适当的修改，设计中应尽量体现电脑游戏的一些特点，此环节重在全员参与，教师应充分尊重学生的设计，有不够完善或不能实现的设计应向学生说明原因，并鼓励学生进行完善或重新设计。下一步进行分工，让网络基础较好的学生负责收集、整理有关素材，让文辞较好的学生负责文字工作，让美术基础较好的学生负责美工，让软件使用较好的学生负责语言及串联工作等等，教师负责协调工作，统一各方进度并进行最后合成、定型。通过以上过程，学生充分享受到了参与的乐趣，激发了学习兴趣，带动、促进相关学科的学习。

第8篇：四个意识剖析材料范文

【关键词】思维障碍；审题；联想；分析；表述

解数学题的过程，一般可以分为审题、联想、分析、表述四个阶段。学生数学思维能力的差异主要表现在前三个阶段中。但是老师往往只能看到学生的表述，教师要善于研究和分析学生解题障碍的表面信息，从而洞察到学生解题的真正的障碍因素。教师长期进行学生解题障碍的分析，可以准确的发现学生的个体差异和整体思维水平，可以有的放矢的加强思维训练，从而更好的提高学生的解题能力、思维能力、创新能力。笔者根据多年的教学实践，认真分析学生的解题信息，结合心理学原理，从思维的角度对高中学生解数学题的思维障碍因素作如下剖析。

一、审题阶段的思维障碍因素

学生在审题时，一般有三个产生思维障碍的因素。

1.思维不严密，忽略隐含条件

审题时学生往往由于思维不甚严密，审题时容易忽略隐含条件，产生顾此失彼、捉襟见肘的片面性。

2.思维不深刻，未能揭示问题的本质

学生审题时易为次要的、零碎的信息纠缠，难以从众多的信息中筛选、分拣出关键的信息，揭示问题的本质、使思维逼近问题的核心。

3.思维不准确，未能排除某些无用信息的干扰。

相当一部分学生对有用信息与无用信息的识别的水平不高，对信息内化处理能力和简缩程度尚待提高。他们容易用看似有用实为无用的信息来替代有用的信息，用相似或相近的信息干扰正确的信息的摄取。

二、联想阶段思维障碍的因素

联想就是由一事物想到另一事物的心理活动过程。巴甫洛夫说过“思想就是联想”。实际上一切思维过程都有联想过程。所谓数学能力就是用数学材料去形成概括的、简缩的、灵活的和可逆的联想和联想系统的能力。解题离不开联想，学生通过审题、思考分析、形成思路的过程中，必然要联想已解过的相似的题目，联想有关的概念、定理、公式以及相应的解题思想方法，通过联想引领思路分析。学生在联想过程中，通常出现三个思维障碍的因素。

1.思维方向有误，出现偏离性联想

学生如果没有在整体上把握住解题的方向，联想就会偏离题目的要求和解题的方向。审题是限定联想和思维的范围、为联想和思维定向的，思维背离了解题的方向，联想必然“走题”。联想是受思维支配的，思维中的缺陷必然会在联想中反映出来，这是思维活动的自我意识不强的表现。在解题教学中，教师要加强学生联想方向性，可行性和相关的指导。

2.思维没有创造性，出现陈旧性联想

联想的基本功能是建立经验之间的联系。学生思维的依赖性、因袭性往往会影响联想的质量，容易造成联想的刻板化、一般化，高中学生自觉的运用科学的思维方法进行思维活动的能力还不够。实际上，联想是以知识经验为基础的，如果解题时知识贫乏、又受思维定势的影响，联想就会机械的重复旧知识、旧经验，解题时就会因循守旧，从而陷入老套路在新题型面前束手无策。没有创造性的思维、联想就不能很好地把知识转化为智慧。

第9篇：四个意识剖析材料范文

关键词：横店东磁 商业发展 创新

一、东磁的创业背景分析

上世纪80年代，随着我国信息时代的到来，电子信息业不断突破与迅猛发展，信息技术，新材料技术，空间技术等的发展，导致磁性材料的市场出现大量缺口，虽然国外已经有以TDK，FD为代表的磁性行业巨头，但是我国的磁性材料产业却十分寥寥无几。80年代初，以徐文荣为首的横店人，了解了磁性材料具有广阔的市场前景，靠着令人赞叹的魄力与胆量，仅凭着五万元的创业资金和三十三名青年农民，创办了东磁器材厂。

二、东磁的创新商业发展模式

东磁商业发展模式的创新可以总结为以下四个方面。

（一）技术创新――企业发展的根本要素

进行技术创新是企业增强市场竞争力的重要途径。东磁董事长何时金曾说：高投入，高起点，伴随着是高风险，高效益。因此，对于技术创新方面的资金投入，东磁毫不吝啬。自从“八五”以来，东磁每年在科研的投入资金达一千万以上，且逐年递增。璨烂炫目的科技大树，也不负众望的结出了累累的硕果――Y30高档磁钢的投产，使得我国长期依靠进口的历史被终结；而微波炉磁钢的开发成功，更是令中国成为世界上第二个（仅次于日本）能够生产这一产品的国家；高性能永磁铁氧体的投入生产，标志着我国对于工业化生产Y35、FB5系列产品的里程碑式发展。“世界磁都在中国，中国磁都在横店”，这是世界对于东磁的肯定！

（二）管理创新

东磁刚成立之初的目标是将当地的农业经济转变为农村经济，以工业带动农业。随着企业的不断成长，东磁提出“质量求发展，创建新磁都”的口号。而早在东磁创立之初，董事长何时金就制定了“凝天下才智，创东磁伟业”的人才战略，近年来，东磁不断加强与国内高校的相关交流与合作，公司常年聘用北京大学，南京大学，浙江大学，电子科技大学等的科研院所以及一些国内一流的磁性材料专家作为公司顾问，并且与北京大学，浙江大学，浙江理工大学，中国计量大学等高校签订毕业生专项引进计划，每年从各个高校吸收相关毕业生作为新鲜血液。东磁博士后工作站是我国目前唯一一所国家级企业博士后磁性材料科研所，迄今已经接受了六名博士参与磁性方面的科学研究，并与浙江大学联合培养了一名博士。在第九届国际铁氧体会议上，东磁博士后工作站发表了7篇论文，占中国数目的一半。为了提高东磁基层员工的素质能力，东磁在厂内举办培训班，建立企I培训公司，要求全体基层员工每年的培训时间不得少于50小时。

（三）明确产权，变革管理体质

和很多在改革开放初期创建的公司一样，关于企业产权的问题显得十分模糊，东磁的母公司一一横店集团作为乡镇企业，总是无法摆脱来自政府的干预。东磁的决策者意识到，如果企业没有足够的自主经营权，就无法顺应市场经济的发展。在1984年年底，东磁向镇政府要求政企分开，政府不能干预企业的经营管理，充分保障企业的自主发展。东磁董事长何时金更是醉心于管理的艺术，在其领导决策之下，东磁于1987年全面推行TQC工作，建立健全质量管理体系。在1996年成为了通过1S09002质量体系认证的企业。而且东磁每年都会根据市场的变化，不断更新完善管理方法，“创新管理”在东磁是一个常用词，一旦有新的管理模式出现，便会不断汲取有益的部分来不断的完善自身。从教育型企业管理，TQM管理，到符合东磁特色的H管理，以及之后2010年的从研发到生产，从产品线到终端，从原材料进厂到成品出库，从管理体系到质量监控体系，从成本控制到效益提升，东磁公司每一道程序都有严格的管理体制把控的精益管理，还有目前所采用的131k管理。各项具有东磁特色的管理模式的推广和广泛应用，为东磁建立“磁性材料王国”提供了强有力的保证。

（四）企业文化建设

企业文化作为企业的软实力的体现会引导企业成员自觉做出符合企业价值观念的行为选择，而特定的价值观念更是会激励成员在特定的环境中表现出符合企业所需要的行为。东磁一直秉承这企业文化是企业之魂的理念。并且逐步建立了企业形象为中心的形象文化，绩效为中心的经营文化，质量为中心的行为文化，依法治企为中心的制度文化，教育为中心的组织文化。五驾企业文化的马车齐头并进，不断促进东磁的繁荣发展。

三、对我国企业的启示