鼓励自己的话语精选(九篇)

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第1篇：鼓励自己的话语范文

关键词：信息化系统；固定资产；固定资产管理

中图分类号：F406.4 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）06-0-01

固定资产作为企事业单位掌握的重要资源之一，在企事业单位资产总额中一般都占有较大的比例，是企事业单位进行生产经营活动时必不可少的劳动资料。要充分利用固定资产来强化企事业单位相关的生产经营能力、推动企事业单位的持续发展、提高企事业单位的经济利益。目前各企事业单位的固定资产信息系统，在提高固定资产账、卡、物一致性方面、不同管理者间信息的沟通与共享、以及为企事业单位提供有效决策参考等方面仍不够完善，无法真正满足企事业单位提升固定资产管理水平，实现企事业单位资产效益最大化的需求。笔者针对目前信息化程度较为普及的固定资产管理，研究固定资产信息化管理体系的特色及不足，从而明确固定资产信息化管理目的、构建固定资产各个管理体系之间的联系、扩展信息系统功能以及落实先进的资产管理措施等方面提出改革固定资产信息化体系、提高固定资产管理的措施 [1]。

一、当前固定资产管理存在的不足

1.工作量大，业务繁杂。固定资产传统管理模式，固定资产管理工作存在工作量巨大、丢失损害坏、闲置浪费非常严重、设施丢失、资产归属不明确、管理效率低下、业务过于繁杂等种种不足，非常难以管理。而固定资产传统的管理模式基本都是人工管理，并且通常都是构建在固定资产卡片账上的，传统的卡片普遍都采用的是硬卡片，这种卡片不方便储存，易丢失 [2]。

2.信息化管理应用存在问题。根据财政部门的要求各类固定资产一般的使用年限为10年，但个别资产的使用年限不同，如电脑的使用年限为7年，这给资产管理带来了一定的难度。

3.信息化普及程度低。目前几乎每个企事业单位都建立了固定资产管理信息系统，但随着计算机信息技术的高速发展，相比较而言，企事业单位资产管理信息化水平是相对低下的。首先，大部分的资产管理信息系统缺少开放性所以系统只能独立运行和操作，除了设备管理部门，其他有关的管理部门不能参与对固定资产的管理，致使各个部门的固定资产信息不公开。其次，企事业单位虽然建立了固定资产管理信息系统，但是这种半自动化的管理系统在资产调拨、变动、报损等很多简单的操作面前，系统不能独自完成，需要人工大量地填写单子、录入数据、变更数据。再加上人为因素，系统效率低下非常容易引发数据无法实现及时变更的问题。

二、实现固定资产管理信息化的相关措施

针对当前固定资产信息化管理模式的特点以及存在的主要问题，企事业单位可从以下四个方面入手，拟定工作计划与实施步骤，逐步解决固定资产管理存在的问题，最终通过完善固定资产信息化系统，提升固定资产管理水平，实现企事业单位资产效益最大化。

1.确立固定资产信息化管理目标。固定资产信息化构建的最终目的是：应用先进的经营管理理念，实现信息化财务管理的对应制度；并结合计算机、网络、通讯等现代信息技术、建立以价值链为主线，以预算管理为核心；财务信息与业务信息高度融合、财务部门和实物管理部门信息同步。

2.贯彻先进的资产管理理念。以完善优化固定资产管理信息系统为契机，在企事业单位内部贯彻先进的资产管理理念。从过去对固定资产的被动式管理转为可控、在控管理；从财务部门资产入账时的“一站式”管理（即深化财务财务工作人员职责，由原来的窗口接单，延伸到单据的最后审批取回，直至付款的最后一道流程）转为实施真正的全面预算管理；企事业单位整体的固定资产管理体系应当从原来的以账务、审批和资产保障为主，转变为建立一个以预算管理为龙头、以资产价值为管理核心、以资产效益管理为重点、以固定资产管理信息系统为基础的、完整的，能够有效控制资产使用和转移过程的固定资产管理体系[3]。

3.建立固定资产各管理系统间的关联

（1）拟定各系统间的对应原则与方式。企事业单位根据自身固定资产管理需求，在财务信息系统与实物管理系统中确定对应的原则与方式。企事业单位可根据不同的资产类别分别采用“一对一”的方式（即针对单一且特定的固定资产进行管理）或“一对多”的方式（即针对多个无法单独管理的未达到固定资产标准的资产进行管理）。“一对一”的方式主要适用于满足固定资产管理条件的资产，“一对多”的方式主要适用于某些大型设备的重要组成部件，因未达到固定资产管理标准，无法单独进行资产管理，但从实物管理的角度来看，必须a作为单独的、重要的设备来管理的资产。

（2）确定各系统间联动字段。企事业单位在建立了对应关系之后，必须确定联动字段，以实现系统间资产信息变动的联动。可将资产的存放地点、状态、编码等涉及资产变动的重要信息作为联动字段，且必须保证这部分字段信息的完整性与正确性。一旦联动字段发生了变动，系统能够自动判断并触发工作流，经过一定的审批流程后，自动对财务信息系统内的资产的相关信息进行联动更新，确保固定资产账、卡、物相符。

三、小结

综上所述，企事业单位的固定资产实现信息化系统管理属于一项系统的工作，其对构建合理的固定资产管理制度、全方位控制固定资产以及提升管理工作的效率，都有着非常大的促进作用。而在落实的具体进程中，还会遭遇一些不可预见的问题，这些都需要在探索的进程中不断改革与健全。

参考文献：

[1]何义国.浅谈利用条形码技术提高固定资产管理信息化管理水平[J].当代经理人（下旬刊），2006（09）.

第2篇：鼓励自己的话语范文

关键词：关节动画；骨架；比例；运动捕捉

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）07-1630-03

人物角色动画作为关节动画领域的一项热点的研究对象，它的重要性逐渐的受到人们的重视，并广泛的应用于影视动画，游戏娱乐，工业设计，人体运动分析以及运动捕捉等多个领域。

人类比较熟悉自身的运动特点，而且人体的骨架包括多个运动关节，具有很多的自由度和运动参数[1]，因此获得真实感的人物动画非常困难。往往需要花费大量的时间来绘制各个关键帧的运动。关节角色动画是由一种层次结构的骨架模型来驱动角色动作，骨架作为关节模型重要的组成部分，对于生成良好的动画效果至关重要。如何能够获得合适的模型骨架成为人们越来越关心的问题。[2]当今比较流行的运动捕捉技术，通过摄像头，传感器等外部设备定位人体主要的运动关节，记录人体各关节的运动参数，从而获得真实的人体运动动画。如何重用运动捕捉数据，使运动捕捉数据满足相似层次结构但不同比例的骨架模型需要，正是我们希望研究的问题。传统获取人物角色模型的方法，是通过一些动画建模软件，如3Dmax，Maya，Poser等[3]，由动画师手工建立适合模型的骨架，然后与模型的网格连接来驱动模型动作。这就需要花费大量的时间来建立合适的骨架模型，而且对于不同特征的模型，需要重新建立骨架。另外，还有采用三维扫描仪的方法来获取真实人体表面的几何数据，通过几何重构的方法获得人体模型，在关节动画的应用中需要再次提取模型的骨架或者构建满足于模型需求的骨架模型，需要专门的扫描设备，成本高，速度慢，不满足于实际应用的需求。

为此我们提出了一种人体骨架模型参数化建模方法。基于人物角色骨架特有的自然比例特征，以及某些关键部分满足黄金分割率，从而采用H-Animation标准的骨架层次结构，建立标准的参数化骨架模型。该方法不仅可以获取标准的人体骨架模型，并在应用中根据模型大小特点的不同灵活并自动的生成合适的骨架模型，尤其对于运动捕捉技术领域具有 重要的意义。

1人体骨架

1.1 人体骨架特点

自然人体的骨架起着支撑身体的作用，是人体运动系统的一部分。骨骼之间一般用关节和韧带连接，骨骼通过绕关节旋转来达到运动的效果。人体的自然结构是以头部垂直于地面的方向为轴的对称结构，四肢对称的分布于身体的两侧。人体的四肢是主要的运动部分。头部通过颈部关节与身体连接；手臂通过肩部关节与身体连接，肘部关节连接小臂，手腕关节连接手部；腿部通过胯关节连接身体，膝部关节连接小腿，脚腕关节连接足部。因此，我们可以将人体骨架看作是一种层次的结构。

1.2 骨架比例分析

人体的骨架结构满足一定的自然比例特点，早在公元1世纪，罗马工程师马克 维特鲁威就将人体的自然比例应用到建筑的丈量上，并且总结出了人体结构的比例规律。达芬奇著名的画作《维特鲁维人》形象的展示了人体自然比例的特点，后来人们常以这一精准的比例来形容男性“完美比例”。虽然西方人和东方人以及男性和女性的骨骼长度存在差别，但是骨骼的基本结构是一样的，而且骨骼的长度满足一定的比例特点。人类在进化的过程中，头骨和腿骨的变化最大，而躯体外形变化很小，人体结构中有许多部分比例都接近黄金分割率1：0.618。其中，1）脐部：作为头顶――足底的黄金分割点；2）咽喉：作为头顶――脐部的黄金分割点；3）膝部关节：作为脐部――足底的黄金分割点；4）肘部关节：作为肩部关节――指尖的黄金分割点；5）：躯干纵方向的黄金分割点等。另外还存在一个黄金矩形，即长宽比为1：0.618。它是躯体的轮廓矩形，长为肩顶到臀底的长度，宽为肩宽和臀宽的平均数。

在我国的人体绘画领域，通常还有着这样一个标准，“立七坐五蹲三”；另外还有头高比例标准，头高为身高与头长的商，头高=身高/头长。通常，正常成人的身高和头长比值在6到8之间，在我国学术界比较认可8头高这个说法，8头身作为一个完美的身体比例，许多教科书采用这一比例来刻画人体，8头身也对我们人体模型的构建提供了便利。另外，还有9头身标准，西方文艺复兴时期就开始采用这一标准，通常我们使用这一标准刻画英雄人物，或者动画中完美的人体形象。

图1 标准人体骨架8头身比例分割图

接下来我们分析标准8头高的人体骨架结构比例特点。除了关键关节点以及部分人体长度遵循黄金分割率之外，人体八头身比例分割如图1所示。我们在建模的时候依据头高长度为基准，依次确定人体正常站立姿态各部分骨架比例分布。其中人体躯干部分，肘部关节作为手臂的中心分割点，膝盖关节作为腿部的中心分割点，其中大腿与小腿等距，并且约等于两倍的头长。人体脐部作为人体的质量中心平分上体下部与大腿部关节的分割点。 因此，我们通过人体八头身比例分割示意图的分析，可以在给定头高的情况下，建立参数化的骨架模型。

2 骨架模型参数化

2.1 H-Animation标准

在VRM1.2.0中定义了H-Animation标准来构造人体骨架。H-Animation标准在VRML97/X3中定义了具有骨架关节特点的人体骨架层次结构模型。 H-Animation标准也明确了不同的骨架层次级别，其中最简化的模型级为LOA0；LOA1是适合于底端的实时3D层次模型；LOA2是采用简化了脊椎部分骨骼的模型；LOA3则是目前最完备的人体骨骼结构，其中主要包括了手指部分各关节的结构。由于我们关心骨架关键运动关节的节点位置，因此我们采用H-Animation标准的LOA1层级。而且此层级的人体骨架结构与运动捕捉数据中的骨架结构相似，同样采用关节点连接关键的运动骨骼部分来构造满足于人体运动特点的拓扑骨架层次结构。

2.2 运动捕捉数据骨架层次结构

运动捕捉技术是一种通过在捕捉对象的主要运动关节加装传感器设备来记录现实角色运动信息数据的技术。通过运动捕捉数据来驱动虚拟角色骨架动作来实现运动动画。运动捕捉数据中建立了模型的骨架层次结构，人体骨架以位于人体模型几何中心的位置作为根节点，通过各个主要骨架运动关节的特点连接头部和四肢形成一种具有层次结构的骨架模型，并且利用运动捕捉技术记录的各个主要运动关节的运动数据来驱动根节点位移以及其他各关节点的旋转来实现运动动画。通过使用参数化骨架模型的方法，可以依据人体某一特定关节的长度来构造整个模型骨架，使得运动捕捉更具实时性，而且在一定程度上解决了由于捕捉对象骨架和预先建立骨架模型的不匹配的运动重定向问题。

2.3 参数化骨架模型建立

我们从之前所介绍的人物结构比例画法以及标准人体八头身比例分割示意图中可以知道，如果给定初始长度值，我们就能够利用这个定长来构造出整个人体结构层次骨架。所以，我们也可以利用参数化的方法调整骨架参数从而构造满足不同特征的人体骨架。另外，针对人物关节角色动画的应用，我们还可以利用参数来限制骨架各部分的自由度以及运动参数.

通常，我们定义人体模型脐部为整个人体骨架的根节点，用Root表示。人体模型的运动利用根节点Root的位移，以及各主要运动关节的旋转来得到动画，我们利用Ri来定义各关节部分的旋转，Troot表示根节点的位移，因此我们可以得到整个骨架的运动方程：

其中i=（1.....n） 表示骨架关节点的标号。因此我们得到人体骨架Skeleton=（D1.，D2...Di-1），Di（1，2...i-1）表示人体骨架各部分长度。Joint =（J1，J2...Jn-1）来表示骨架各关节点位置。

在人体骨架模型中，我们假设人体头顶至足底为身高H，头高为H头高，f为黄金分割率0.618，h为各部分骨骼长度。脐部作为头顶至足底的黄金分割点，然而我们在8头身比例分割图中看到，以脐部分割，上身与下身的比例为3：7，但是我们在此遵循黄金分割率的条件，这样我们可以得到更加美观的人体模型。我们利用骨架各部分的比例特点，通过定义头高为定值，从而得到各关键部分骨骼的长度值：

根据H-Animation标准的LOA1层级的定义以及为了满足运动捕捉数据结构的要求，我们将人体骨架解构为16个主要关节部分，J1，J2，......J15 ，ROOT。骨架各关节点定义如图2所示。

在构建人体骨架比例模型的应用系统中，我们将以上16个关节长度定义为由统一的头高H表示，通过利用各部分关节长度的比例特点计算得到各部分长度的参数化公式，并将此统一化的骨架层次结构作为模型模板，根据不同应用的要求，通过调整骨架各部分参数来构造不同特征的骨架模型。

3 实验结果

本文实验系统运行于Intel Core2 Duo CPU P8600 2.4GHz， RAM 4GB的PC机上，Windows 7 操作系统，使用Windows Visual Studio 2010 Visual C++集成开发环境，并结合OpenGL软件包实现。

4 结论

本文提出了一种基于人物骨架长度比例特点的参数化骨架模型建立方法。能够快速准确的获得标准的人体骨架。对于Poser等软件，可以方便的建立整个标准人体骨架。并且根据运动捕捉数据的骨架层次结构建立骨架，能够良好的满足人物角色运动捕捉的要求，在Motion Builder，Maya等软件中可以方便的将运动捕捉数据运用于骨架。然而，我们的方法是针对标准的人体骨架，当今的动画电影领域要求我们能够获得拟人化的动画形象。未来，我们希望能够在此基础上研究能够快速并且方便的提取模型骨架的方法，建立关节骨架模型并获得不同特点的动画人物形象。

参考文献：

[1] 张三元.数字化仿真人体模型的设计方法[J].系统仿真学报，2000，12（1）.

[2] 吕治国，李焱，贺汉根.基与Poser模型的三维人体建模方法[J].计算机工程，2008，34（13）.

[3] 李健，万群生. VRML交互研究与基于H-Animation人体骨架的个性化定制[J].计算机与信息技术， 1999.

[4] M.Meredith，S.Maddock. "Motion Capture File Format Explained"， Department of Computer Science，University of Sheffielf.

[5] J.E Chadwick，D.R.Haumann，and R.E.Parent.Layered construction for deformable animated characters[C].In SIGGRAPH '89：Proceedings of the 16th annual conference on Computer graphics and interactive techniques，1989.

[6] CMU. CMU Graphics Lab Motion Capture Database[DB]. http：//mocap.cs.cmu.edu，2001.

第3篇：鼓励自己的话语范文

关键词 继电保护；配电自动化；配网；级差保护配置；故障处理

中图分类号 TM77 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-(2012)101-0186-01

随着社会经济的不断发展与科学技术的不断进步，电网也逐渐智能化，而在智能电网中，配电自动化是其重要的组成部分，也是保证电网供电的可靠性、安全性与高效性的关键。对于配电自动化而言，其核心内容是配电网故障的处理。对于配电网的故障处理，一些供电企业也采取了很多的方法，例如采用断路器作为馈线开关，以及采用负荷开关作为馈线开关等方法，但它们在实际的应用中都存在很多的不足。从实际情况中所发生的故障可以发现，解决这些问题的根本在于中压配电网的各个开关之间的保护和配电自动化系统之间的协调配合。下面，我们将对配电网中的故障进行具体的分析，并探讨两级级差保护与集中式故障处理的协调配合。

1 配电网的故障分析

在供电系统中，配电网故障是普遍存在的一种现象，而配网自动化的核心内容也是故障的处理。在进行配电网故障处理的时候，一些供电企业采用断路器代替馈线开关，其主要是希望当故障发生的时候，离故障点上游离故障区域最近的断路器能够进行动作，切断故障电流，以避免整条线路都受到故障的影响。然而，在实际情况中，故障发生后往往会因为各级开关的保护配合问题而发生越级跳闸以及多级跳闸的情况，而且这也会对判断永久性故障与瞬时性带来困难。为了避免这样的情况发生，一些供电企业则采用负荷开关取代了馈线开关。这样虽然解决了多级跳闸的问题，并为判断永久性故障与瞬时性故障提供了方便，但是却存在只要有一处发生故障则会出现全线瞬时停电的弊端，给用户带来的不便。

随着馈线主干线路的剧院花和电缆化比列的不断增加，供电主干线发生故障的机会也逐渐的减少，而在用户支线发生故障的频率则增加了。因此，一部分供电企业则在用户侧配置了一个具有过电流储能跳闸和单相接地跳闸功能故障自动隔离开关，其主要是为了防止用户侧的故障对权限造成影响，同时确立事故的责任分界点。

2 配电网多级保护配合的基本原理

对于供电半径较长、分段数较少的开环运行农村配电线路而言，其线路发生故障时，且故障位置上游各个分段开关处的短路电流水平差异较为明显时，多级保护配合可以采取电流定值和延时级差配合的方式来实现，从而有选择性地快速切除故障。对于供电半径较短的开环运行城市配电线路或是分段数较多的开环运行农村配电线路而言，当其线路发生故障，且故障位置上游各个分段开关处的短路电流水平差异较小时，则无法针对不同的开关设置不同的电流定值，因此，智能靠保护动作延时时间级差配合来实现有选择性的切除故障。

3 关于两级级差保护与集中式故障处理的协调配合

3.1 两级级差保护的配置原则

在两级级差保护的配合下，线路上的开关类型组合的选取于保护配置必需遵循以下原则：①主干线上的馈线开关应全部采用负荷开关；②用户开关与分支上的开关应使用断路器；③对变电站出线处的开关应使用断路器；④将用户处的断路器开关或是分支上的断路器开关保护动作的延时时间设置为0 s，而应将变电站出线处的断路器开关保护动作的延时时间设置为200 ms～250 ms。

将两级级差保护配置应用于配电网主要有以下优点：①在分支线路或是用户侧发生故障后，相应的分支线路或是用户侧的断路器开关会马上进行跳闸处理，而变电站出线处的断路器开关则不会跳闸，这样就不会发生全线停电的情况，有效地解决了采用负荷开关代替馈线开关造成用户停电的情况。②两级级差保护配置应用其中不会发生多级跳闸或是越级跳闸的情况，因此，使故障处理过程更为方便，而且所操作的开关数减少，也使得瞬时性故障的恢复时间变短，克服了全线断路器开关馈线的不足。③在主干线上使用负荷开关的方式相比于全使用断路器的方式，降低了成本。

3.2 两级级差保护下的集中式故障处理方式

当主干线发生故障时，根据主干线的线路类型的不同，集中式故障处理的方式也有所不同，其具体情况如下：

1）当主干线为全架空馈线时，集中式故障处理的主要步骤为：①当馈线发生故障后，变电站出线处的断路器开关会跳闸，将故障电流切断。②在0.5 s的延时后，变电站出线处的断路器开关会自动重合，若是重合成功，则判定该故障为瞬时性故障；若重合失败，则判定该故障为永久性故障。③主站根据所收集到的配电终端所上报的开关故障信息对故障区域进行判断。④若是瞬时性故障，则将相关的信息存入瞬时性故障处理的记录中；若是永久性故障，则控制故障区域周围的开关分闸，将故障区域隔离开来，并对相应的变电站出线处的断路器开关与联络开关进行合闸指示，以恢复整个区域的供电，并将相关的故障处理信息存入永久性故障处理记录中。

2）当主干线为全电缆馈线时，集中式故障处理的主要步骤为：①发生故障后即判定为永久性故障，因此，变电站出线处的断路器开关将会跳闸，将故障电流切断。②主站根据所收集到的配电终端上报的各个开关的故障信息对故障区域进行判断。③控制相应环网柜中的故障区域周围的开关，将故障区域分离开来，然后遥控相应的变电站出线处的断路器与环网柜的联络开关将整个区域的供电灰度，同时将相关的故障处理信息存入永久性故障处理记录中。

3）当分支线路或是用户侧发生故障时，集中式故障处理的主要步骤为：①发生故障的分支线路的断路器开关或用户侧断路器开关将会跳闸，将故障电流切断。②若是跳闸的分支线路断路器开关或用户侧断路器开关所带的支线为架空线路，则需进行快速重合闸控制开放，在经过0.5 s的延时后，相应的断路器会重合，若是重合成功，则判定该故障为瞬时性故障；若重合失败，则判定该故障为永久性故障。若是跳闸分支线路断路器开关或用户侧断路器开关所带的支线是电缆线路，那么则直接将其判定为永久性故障，则不再进行重合。

4 结束语

为了避免这些不足所造成的故障，笔者提出了继电保护和配电自动化配合的集中式故障处理模式，并对其中的两级级差保护装置的原则，以及两级级差保护下的集中式故障处理方式进行了分析。另外，除了两级级差保护装置之外，还有三级级差保护装置，其配置原则更为复杂，而三级级差保护与集中式故障处理配合的故障处理策略与两级级差保护的情况类似，因此未对其进行阐述。总之，多级级差保护与集中式故障处理模式的配合，不仅是故障处理更为方便，也解决了全线停电的问题。

参考文献

[1]刘健,张志华,张小庆等.继电保护与配电自动化配合的配电网故障处理[J].电力系统保护与控制,2011,39(16):53-57,113.

[2]秦臻,余文波.简析继电保护与配电自动化配合的配电网故障及其解决方法探究[J].城市建设理论研究(电子版),2012,14.

第4篇：鼓励自己的话语范文

【关键词】电网；配电自动化配合；继电保护；故障恢复

中图分类号： U665 文献标识码： A 文章编号：

1 前言

智能电网的重要组成的部分就是配电自动化，其对于夸大供电能力、提高供电可靠性和实现电网的高效和经济效益最有不可估量的意义。配电自动化的核心性内容就是要实现配电故障处理工作，但是在目前电路工程实施过程中还有很多急需解决的问题。不少供电企业可能选择断路器作为馈线的开关，希望发生了电路事故后，处于故障点上附近的游离断路器可以马上跳闸截断故障的电流，从而避免整条电路受到故障的影响和损害。

2 配电网多级保护的可实行性

2.1配电多级保护的基本原理

对于那些供电电路半径较长、分段数量较少的开环运行的农村配电线路来说，在发生了故障后，故障位置上游的多个分段开关处的短路电流水平差异相对明显，可以运用电流定值和延时级差配合的方案来进行多级配合的保护，并且有选择性的切断故障电路。在线路发生了故障后，在故障位置的上游处各个分段开关的短路电流一般差异较小，很难根据不同开关设置不同的电流值，因此这时候只能选用保护动作来延长时间级差配合，从而实现故障有选择性的切除。

2.2配电多级保护的可实行性

所谓配电多级保护，事实上是指只通过对变电站10KV出线开关和10KV馈线开关不同设置的保护方式延时时间从而实现保护配合的。这种方法中为了减少短路电流对于系统造成的不稳定冲击，变电站变压器低压侧开关的过流保护作用的时间最小值被设置成为0.5s，这样为了不会影响上级电压保护的整定值，需要人们在这0.5s中安排好多积极差保护的配合延长时间。三级级差保护配合的可实行性具体变现具体的体现在以下三个方面：

在显示电路保护中，多选用弹簧储能操动机构，这样的方法至少可以实现两级级差的保护配合，同时不会影响上级保护配合；选用永磁操动机构及无触点驱动技术则可以在不影响上级保护配合的情况下实现三级级差保护配合，也可以帮助使用者适当的延长变电站变压器低压侧开关的过流保护动作时间，并且很好地实现多级配合保护工作正常运作。

3 继电保护与配电自动化配合的故障处理措施

3.1两级级差保护的配置原则

在两级级差保护配合的情况下，电路线上开关类型应该选取的保护配置原则如下：

（1）用户开关或者分支开关运用断路器；

（2）用户断路器开关和分支断路器开关保护动作的延时时间设置成为0s，同时变电站的出点电路器保护动作的延时时间设置成为200~250ms；

（3）变电站的出线开关使用断路器；

（4）干馈线的开关将全部运用负荷开关。

使用了上面的两级级差保护的配置后，可以具备以下优势：

首先，电路不会再发生开关的多级跳闸或者越级跳闸的现象，所以故障的处理措施相对简单，操作的开关数减少，瞬时性故障恢复时间变短，非常有效的避免了全断路器开关馈线的不足；其次，主干馈线所采用了负荷开关的方式，相比全断路器方式造价更低；最后，用户在发生了断路器首先跳闸的情况后，变电站的开关避免了跳闸，所以用户们的用电需求不会受到全线停电的影响，有效地解决了全负荷开关的馈线故障发生后多数用户的用电紧张问题。

3.2继电保护与配电自动化配合的故障处理方式

在电路的主干线路发生了故障后，根据不同主干线路的不同类型，集中式故障的处理方式一般如下：

（1）在主干线为全架空馈线时，选择几种，配电自动化配合故障处理方式的步骤如下：

首先，当馈线发生了故障后，变电站的出线断路器跳闸立即切断故障电流；其次，经过了0.5s的延时后，变电站的出线断路重合在一起，这时候若果重合成功，则可以判定为瞬时性故障；若是重合失败则被判定为永久性故障。再次，主站电网是需要根据所收集到的配电终端上报的不同开关故障信息来判定故障区域。最后，如果已经判定出为瞬时性故障，就需要将相关错误的信息作好记录；如果是永久性故障，就要遥控故障区域周边的开关分闸来隔断故障区域的电路，并且要将相关的信息储存至永久性故障处理记录中去。

（2）在分线路中或者用户电路中发生了 ，配电自动化配合的故障处理方式步骤如下：

首先要把分支断路器或者用户的电路器跳闸切断相应故障电流。其次，如果跳闸分支断路器或者用户断路器所带的支架为架空线路的情况，一定要快速重合闸控制开关，经过0.5s的延长时间后将相应的断路器重合；如果重合成功的情况下就可以判定为瞬时性故障，如果重合失败就可以判定为永久性故障。

4 继电保护与配电自动化配合的故障处理原则

4.1电压时间型馈线自动化是的实质

基于重合器和电压时间型分段器相互间的配合才能够实现故障隔断和健全区域恢复技术的。配电自动化配合的不足之处在于：即使是分支线故障也可能导致变电站出现断路器跳闸进而造成了全线段暂停先现象。继电保护和配电自动化配合，可以解决上面的问题，其配置原则主要为：

（1）变电站10KV的出线开关运用重合器同时设置 200~250ms的保护动作延时。

（2）配电自动化配合的主干馈线开关利用了电压时间型分段器。

4.2配电自动化配合的故障处理优势

使用了上面的配置之后，在主干线发生了故障后的处理措施仍然是同常规电压时间型馈线自动化的处理步骤相同的：首先断路器应跳闸，经过了0.5m的延时时间后重合，如果重合成功的情况下就可以判定为瞬时性故障，如果重合失败就可以判定为永久性故障。在基点保护和配电自动化配合的电路保护中，用户或者分支将不会在受到全线停电的威胁。

当然在这其中，也是可以实现变电站出线开关和分支开关、用户开关三级级差保护以及配电自动化配合，当主干线发生了故障后的处理措施与上面的做法也是相同的：在某一处发生了电路故障后，不再影响其他用户；在某一分支上的电路出现故障后，也不会影响到其他分支和主干线。

5 结束语

电保护与配电自动化配合中可能存在着需要延长时间级差配合的情况，主要是根据是利用的断路器操动机构、驱动技术与软件算法这些的不同提出两种配合的方案。在电路发生故障的情况下，运用以上的方法可以在不改变上级保护的整定值前提下，运用弹簧储能操动机构至少可以为我们提供两级级差的电路保护，而不会再影响上级保护配合；运用永磁操动机构以及无触点驱动技术就可以至少实现三级级差保护配合而不会再影响上级保护配合。继电保护与配电自动化配合的故障处理措施是目前电路故障的最优处理办法，可以为我们的电路工程提供更加有效的安全保障，也大大提高了用户和分支电路的安全性和可靠性。

【参考文献】

[1] 陈堂，赵祖康，陈星莺，等.配电系统及其自动化技术[M].北京：中国电力出版社，2002.

第5篇：鼓励自己的话语范文

【关键词】 急性等容性血液稀释自体输血； 骨科大手术； 临床麻醉； 血流动力学； 变化

【Abstract】 Objective：To analyze the clinical anesthesiology and hemodynamics changes in acute equal volume blood dilution of autologous blood transfusion in the application of orthopedic surgery.Method：From April 2014 to April 2016，80 cases of elective major orthopedic surgery treatment in our hospital were selected as the research objects，they were divided into the pre storage autologous blood transfusion group（pre storage group） and acute equal volume blood dilution autologous blood transfusion group（acute blood dilution group） according to the treatment method，each group had 40 cases.Two groups of hemoglobin（Hb），hematocri（HCT），heart rate（HR），arterial blood pressure（ABP），Na+，K+，Cl-value were compared.Result：The input amount of fresh frozen plasma and the concentration of red blood cells in the acute blood dilution group were significantly lower than the pre storage group，the differences were statistically significant（P

【Key words】 Acute equal volume blood dilution of autologous blood transfusion； Major orthopedic surgery； Clinical anesthesiology； Hemodynamics； Change

First-author’s address：Baoan District Central Hospital of Shenzhen City，Shenzhen 518102，China

doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2016.21.008

急性等容血液稀释指术前短时间内将患者一定量的自身血采集下来，采集过程中严格依据患者的自身状况预计出血量，同时将胶体液及晶体液输入，以对正常的机体血容量进行有效的维持[1]。完成手术后对失血量进行监测发现其达到必须输血的程度时，回输采集的自身血，由于自身血在体外具有较短的贮存时间，凝血因子及血小板富集，因此一方面能够促进患者术后实际出血量的减少，另一方面还能够对输入异体血引发的并发症进行避免[2]。此研究统计分析了2014年4月-2016年4月本院收治的择期接受骨科大手术治疗的患者80例的临床资料，分析了急性等容性血液稀释自体输血应用于骨科大手术时临床麻醉及血流动力学的变化，现报道如下。

综上所述，急性等容性血液稀释自体输血应用于骨科大手术时临床麻醉及血流动力学的变化小，安全有效，值得推广。

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第6篇：鼓励自己的话语范文

俗话说，良言一句三冬暖，一句简短的话语，一个温暖的眼神足以融化对方心中的冰川。当你跌倒时你希望身边响起刚劲的话语“爬起来，我支持你！”；当你失败时，你希望有另一只手给你力量。

还记得两位猎人的故事。两位猎人打完猎后回到家，甲猎人的妻子看到丈夫拎着一只兔子回家，就嘟着嘴瞪着眼睛说：“怎么就一只呀，一整天干什么去了？”，乙猎人的妻子却喜笑颜开：“啊，收获不小嘛，才一会儿工夫！”。从此以后甲再也不打猎了，而乙却越来越喜欢打猎。甲妻的话算不上什么“恶语”，但足以让累了一天的丈夫寒心，乙妻的一句简单的鼓励让丈夫觉得“三冬暖”啊。鼓励像一泓清泉，滋润干涸的心田；鼓励是一座温暖的港湾，容纳所有可能被海水吞没的帆船；鼓励是冬天里的火把，温暖每一个寒冷的角落。也正是有了这些清泉、火把、港湾才有人间的奋发向上，才有着人类伟大的成就。

但生活中也有这样的人，他们用冷漠代替鼓励甚至用责骂代替鼓励，君不见有面对别人的失落视而不见甚或幸灾乐祸者；君不见有因为自己的行为而严重地打击了别人的心灵，摧毁了别人心中本可以燃起的激情却自以为是的人。要知道人的心灵是脆弱的，像秋天的黄叶，任何一阵微微的秋风都会引起黄叶的萧瑟凋零。请让我们用鼓励来代替冷漠责骂，像呵护水晶一样呵护人的心灵！

当然，这个世界是美好的。有许多人跌倒后又爬起；有许多人失落过又重新振作。但在他们的背后又有多少人给予过他们铿锵有力的话语，又有多少人给予他们温暖的眼神啊！

生活是美好的但同时又是坷坎的，在我们迈步向前的时候，如果能多一些鼓励少一些冷漠，这条生活之路将会更好走些。朋友，请不要吝惜你铿锵的话语和温暖的眼神。

第7篇：鼓励自己的话语范文

从理论上讲，教学交往中的读悟权与话语权是平等的，但由于教学关系的异化、教师角色被赋予的特权，在现实的课堂中，互动的内容主要还局限在具体问题的讨论（教师向学生提出问题，学生回答问题）上。这种一问一答还不是真正意义上的互动，因为它是单向的，而不是多元的。教师习惯于用自己的话语，从自己的视角叙述成人的世界，并将之强加于学生，于是，课堂也就成了“教师的殖民地”。学生话语权的严重丧失，教学就不可能成为平等交往的过程，只会变得死气沉沉，单调呆板。因此，教学要真正实现多元的交往，成为思想与思想碰撞、心灵与心灵沟通的过程，成为一种知识与观念建构的活动，就必须实现学生话语权的回归。

一、给学生充分的倾听权

面对文本中的不确定性的“空白”，阅读者必须用体验和想象去发现，去填充，因而，阅读的过程便是阅读者的个性化再创造过程。学生的个性特征及发展取向各不相同，其阅读存在个性差异，对文本的敏感、判断程度也存在差异。即便是同一个人，在不同环境、不同心态下对同一文本的阅读感悟也不尽相同。因此阅读教学中，必须摒弃对文本的“肢解”，让学生尽情地倾听文本，与文本对话。对于《土地的誓言》一文最后一句“我必须看见一个更好看更美丽的故乡出现在我的面前――或者我的坟前,而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱”，学生们有不同的读法，有的低沉，有的有力，有的略带颤音……这正是入情入境，与文本对话的结果――有的感悟到悲痛，有的感悟到愤怒，有的感悟到激动、喜悦……带着自己的感悟品读文本，怎么悟就怎么读，有感情诵读又使对文本的感悟进一步加深。

二、让学生愿说、敢说

维护学生的话语权，首先要让学生愿意言说、敢于言说。所谓愿说，就是学生对言说有强烈的兴趣，能够积极主动地说，争先恐后地说；所谓敢说，就是学生敢想敢说，不仅敢在私下说，而且敢在公共场合说。

在师生间话语言说权利的非对等化的情况下，教师往往处于一种精神上的居高临下的位置，他们是话语权威，占领着话语的制高点，控制着整个话语空间和话语情境。而学生受到教师话语的指令，按照教师的既定思维行进，他们说着别人而非自己想说的话，他们没有了自己的观点，没有了自己的意见，他们的大脑成了必须由教师的观点来填充的“空白地带”。在这种表面上是一种对话，实质上是一番教训的话语交往中，学生的言说欲望消失殆尽，言说能力逐步退化，对自身失去信心。

要让学生愿说、敢说，教师应少说，懂得应该说什么，什么时候说，怎样说。教师要鼓励学生对自己树立信心，大胆表达自己合理的需要和愿望。教师对学生些微的进步都要给予及时的有效鼓励，让他真切体味到成长的快乐和奋斗的欢愉。即使错误，也应该有适当的宽容，不能因为存在问题就扼杀他们的个性。鼓励学生尽量发展自身的长处，远比纠正错误更为重要。

三、每一位学生都有说话的权利

在时下的教学过程中存在这样一种现象，与教师对话交流的学生总是少数几个，教师与那少数几个学生构成课堂的核心对话圈。教师总是与圈内的少数几个学生进行问答式的对话交流，圈外的学生没有或很少有话语言说的权利，他们处在对话交流的边缘，他们在整个教学过程中无声无息、默默无闻。我们不可小视这种只让少数学生说，大多数学生无话语言说权利的不平等现象。不难发现，那些少数拥有言说权利、并且总是在言说的学生，他们的发展水平往往高于大多数无言说权利的学生，那些优秀生往往是那些在课堂上总在言说的学生，而那些所谓差生、后进生往往是那些很少有机会言说的学生。

言说权利的不平等造成了学生之间发展水平的差异，造成了他们之间发展机会的不平等。所以，实现学生发展机会的平等、缩小学生之间发展的差异，必须打破教师与少数学生对话交流的现状，要让所有的学生都享有话语言说的权利。要注意：提出的问题既要有思考价值，又要兼顾优生与差生。难度较小的问题，差生能独立解决，难度较大的问题借助小组讨论合作解决。注意多给差生言说的机会，不能吝啬鼓励与赞美。

四、教师要宽容学生的说

学生具有了话语言说的权利，并不意味着学生言说权利的实现，学生言说权利的真正实现，教师还必须宽容学生的说。学生说得结结巴巴也应让学生说，如果一味地强调学生要说得流利、顺畅，必将使学生的言说退缩；学生说错了、说得哄堂大笑不但不挨批评，反而还应继续让学生说，因为不挨批评，学生人格的安全才能得到维护，学生才会继续主动地说。

五、创设情境，尊重个性体验

教师要善于创设情境，使学生如临其境，感同身受。创设情境的方法有许多，如展示图片，讲故事，播放录音、录像、多媒体课件等，但从语文学习的角度来看，最有益的方法应该是读中想象，即指导学生凭借语言文字，想象情境。这样做，不但能有效培养学生的想象力，提高学生的朗读水平，促使学生对语言神韵的感受更加敏锐，同时也是培养学生语感的一个强有力的手段。

第8篇：鼓励自己的话语范文

【关键词】 课程话语；小学数学；新老教师；差异

课堂话语是指教师与学生之间为了实现教育目的而说的话，是在课堂上才会出现的话语. 具体来说，就是教师为了传授知识、教授技能与组织课堂所使用的语言，是和学生互动的语言. 本文所指的新教师是指教龄在3年之内的，而老教师这里特指专家型教师，是在专业发展方面发展成熟，专业素养和工作成绩都达到顶尖的教师.

一、新老小学数学教师课堂话语差异

（一）话语权差异及原因分析

主要从师生课堂话语量和师生话语时间两个维度分析.

所谓话语量，是指一定单位时间内话语的总量，这里侧重从话语量分布来阐述二者差异. 话语量分布是检验课堂实际质量的最有效指标. 据统计，新教师的话语字数平均值为3955.5，而老教师为6056.5，比前者多了近三分之一. 从学生话语字数的角度，新教师课堂中学生话语字数为1472.5，比老教师的1000多了三分之一. 可见新老教师的师生话语量之比存在较大差异.

以上差异存在的原因，主要有教学风格、学生年级、教师性别等方面. 不同教师所呈现的教学风格存在着差异，如有的老教师风格就属于幽默型，讲课生动形象，妙语连珠，增强了学生的积极性；有的教师语速较快，这无形中就增加了教师的话语量，增加了教师的话语时间.

（二）话语互动的差异及原因分析

不管从课堂话语的互动方式上，还是从课堂话语的互动内容上看，新老教师的表现各有千秋. 一般说来，教师在课堂上与学生的话语互动分为三种，师班互动、师个互动、师组互动. 据笔者统计，大部分课堂的话语互动都是师班和师个之间的互动. 此类别的差异主要表现在新教师生生互动比较频繁.

不同的教师与学生在课堂话语互动上，不仅方式不同，内容也存在差异. 比如某数学教师课堂语言幽默，将复杂的数学语言“深入浅出”传授给学生. 在教学方程的时候，将方程比为一位我们数学王国中重量级的人物，此人姓方名程，从而引出主题.

产生此差异主要是因为教师的意识和专业素养的差异. 比如新老师在课堂教学中，非常注重学生与学生之间的互动. 其次因为教师的专业素养差异. 比较新老教师话语互动内容，两者的确存在着较大的差异，其主要表现为：老教师课堂话语幽默风趣，引人入胜，而新教师相对来说比较直白，口语化，这些差异的出现也跟教师的专业素养有关.

（三）话语结构的差异比较

主要从教师课堂话语传统模式和课堂话语变化模式进行比较.

传统的话语结构模式为启动（教师）——回应（学生）——评价（教师）. 据统计，在课堂话语传统模式方面，新老教师没有多大的区别，都是遵循这样的传统模式，但是从话语内容上看，还是有一些区别. 比如在评价方面，老教师一般具有褒贬色彩，比如对学生的回应评价会提到“说得真好”“很不错”等鼓励性语言，而新老师则是对学生回答的重复.

造成此差异是由于教师对课堂话语结构的认识存在的差异. 不同的教师对课堂话语的认识也不相同. 例如，某专家教师，在多年来的教学经验的积累下，他对课堂话语的结构肯定有不同于其他教师的认识，在课堂教学中，他能刻意地引导学生与其他学生进行话语互动，而不局限于学生与教师之间的一问一答的刻板互动. 这种学生与学生之间进行的直接的对话，更接近于同辈之间的日常谈话.

除此之外，在课堂上教学技能的区别也是造成两者课堂话语传统模式与变化模式差异的原因之一. 新老教师在课堂话语结构的内容上也存在差异，最明显的是老教师对学生回答问题后的反馈或者评语比新任教师更具有鼓励性，这很显然地体现出了其课堂教学技能的优势.

二、促进小学数学教师课堂话语的建议

小学数学新老教师在课堂话语上存在着一定的差异，在分析相应的原因后，笔者认为有必要探讨一下促进小学数学教师课堂话语的策略.

（一）提高教师对课堂话语的认识

更多时候，教师关注教学目标是否实现，忽略课堂话语的重要性，因此教师要多进行教学反思，比如运用录像录影的形式进行，对自己的课堂教学录像不断观看和揣摩，从而培养课堂话语的敏锐度，促进自己不断成长. 尽管老师的工作是忙碌的，但是仍需要阅读大量的专业书籍，以提升自己的教学内涵，将理论知识和实际教学相结合，多角度去思考自己的教学水平.

（二）增强教师的提问技巧

教师一般通过提问的形式来开始一节课，但是很少有教师去揣摩提问的技巧. 一般来说，教师可以这样做，在课开始时，要使用封闭性问题，这样的问题简单，能够增强学生积极性，使其尽快投入学习情境. 课中，使用开放式问题，挑战学生思维. 结束阶段，可以提出开放性问题，一来回顾总结本课所学，二来引出下节课内容，形成良好的学习期待.

（三）增进学生之间的互动

教学中，生生互动至关重要，它可以培养学生的创新精神. 教师可以在教学过程中，有意识地引导学生多交流，比如提问后，让学生先思考，然后跟同桌说出自己的想法，彼此互相补充，取长补短. 再者，教师在教学过程中，尽可能多安排一些生生交流的合作活动. 比如可以对教学中某内容进行小组讨论，选代表总结发言，让其他小组同学来评论，最后教师总结点评. 这样既让学生互相交流思想，又培养了学生的合作精神.

第9篇：鼓励自己的话语范文

-题记

是你吗？哦，我的蔷薇花，你长大啦！你在对谁说话？是紫依姐姐吗“亲爱的，紫依姐姐，我要把幸福送给你，祝你永远快乐，无暇！”

紫依：

一个真诚谦虚的女孩；一个耿直温柔的女孩；一个让人敬慕的女孩。她的话语就像冬天的一束火焰，融化你那冰冷的心；她的话语就像雨后的一道彩虹，渲染你那素色的心；她的话语就像春天的一只京燕，快乐你那悲痛的心。

我是一个初级会员，没有多大权利，饱受别人的欺侮，自从认识了紫依姐姐，自由由，凡……`这些尽职温柔的会员，我才懂得了什么是作文，什么是情感，在这我插上一句：“所有的初级，不要气馁，好好写作，终有一日，我们也会找到属于自己的那片天。”

是紫依姐姐告诉我，级别不算什么，作文要靠真实情感去写。

她对人恨融洽，不管你是谁，她都会在你失望时鼓励你，在你不解时提醒你，在你伤心时关怀你。我钦佩紫依的宽宏，善良，谦虚。她总是说自己不好，鼓励他人超过自己，为小荷做贡献，她总是鼓励别人好好写作文，鼓励别人放眼未来。相信自己能行。

她很有见解，评点作文总能点到中心，说出主要的缺点，不足，是写好作文的良药，让迷惑的你清醒，她不会拒绝别人的要求(除不合理的要求以外，她都会答应。)不厌其烦的回答你的问题，帮你了解小荷，写好作文。

她谦虚极了，自己的文笔那么好，却从不夸耀，还一直批评自己，给别人自信。她写的文语言婉转，流畅，羞涩，非常适合大家学习哦！

她尊重别人的选择，是个不折不扣的淑女。

再此我送给紫依姐姐一首小诗，请笑纳呦：

天依旧那么蓝，

穹还是那么红。

我对紫依姐姐的祝福永不变。

我，

喜欢你的谦虚，

衷爱你的坦诚，

倾羡你的温柔。

你，

比可爱多了一份稳重 ，

比漂亮多了一层内涵，

比善良多了一丝寓意。

纯洁如茉莉，

无一丝稚气；

坚贞如雪莲，

无一丝俗气；

高贵如牡丹，

无一丝艳气；

羞涩如蔷薇，

无一丝娇气。

永恒的友谊，

来自彼此心灵的默契。 .

曾经的微笑，

在风铃摇曳的许愿树下，

闪耀着美丽质朴的色彩。

我们就这样单纯的相互笑笑^_^

彼此鼓励，

奏出人间最美丽友谊歌曲……``