毛毛虫教案精选(九篇)

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第1篇：毛毛虫教案范文

活动目标：

1、认知目标：通过欣赏、观察范画作品，了解手指印画的方法。

2、技能目标：利用不同手印的外形特点，能大胆想象和创造，添画出各种不同生动有趣的形象。

3、情感目标：让幼儿体验手指印画的乐趣。

活动重难点：

重点：愿意大胆尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。

难点:能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。

活动准备：

1、教师范例画。

2、幼儿用纸、颜料、餐巾纸、记号笔。

活动过程：

一、开始部分

哈喽！小朋友们大家好！又到了我们的快乐手工时间啦，现在跟老师一起先做一个有趣的手指律动，活动一下我们的小手吧！（大拇哥，二拇弟，三姐姐，四小弟，小妞妞，来看戏，手心手背，心肝宝贝）

二、基本部分

1、一群生活在手指王国的小精灵们今天要举行盛大的聚会了，看看都有谁来参加了？（教师引导幼儿仔细观察画面，指认手指一家）

2、它们用自己灵巧的小身体变出了一幅漂亮的画，我们一起去看看吧！在这幅作品中，这些小动物和后面的小树都是用手指印出来的，今天跟老师一起来学习手指印画吧！

3、我们需要的材料有：图画纸、颜料、记号笔、餐巾纸。接下来由老师先示范。

4、示范与讲解：

教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及注意事项。

（1）先拿一张干净的图画纸，用任意一个手指蘸取颜料，在合适的位置用力按压，注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚。先从前面的动物开始印，注意小动物的动态。

（2）在拓印小鹿时，它的头和身体要注意手指的方向,印完头部，要用餐巾纸擦掉手指上的颜料，再蘸取另一种颜料，然后拿记号笔进行添画（鹿角，眼睛，鼻子，嘴巴，尾巴，腿）；毛毛虫，我们先从头部开始印，用大拇哥印，身体用二拇弟印，选择各种颜色进行组合，把它印成彩色的，同样的方法，拿记号笔进行添画（触角，眼睛，嘴巴，脚）；天空中再添加一只小蜜蜂，头部用大拇哥印，身体用二拇弟印，再进行添画。

这样小动物就印好啦，漂亮的小鹿、可爱的毛毛虫、勤劳的蜜蜂就完成了，但是这几位小动物们想去森林里玩耍，小朋友们跟老师一起来绘制美丽的森林吧！

（3）在印小树时，可以用三姐姐，注意树的大小和树叶的外形。可以选择单色（如：黄色、橙色、绿色等），也可以选择几种不同的颜色，变成五彩树。

（4）待颜料干后，用记号笔添上树干和树枝，注意树干的变化（由粗到细），然后在天空中再印一个红红的太阳，进行添画（眼睛、嘴、光芒）。

（5）最后用小妞妞再点些小草，这样画面更有层次感。

第2篇：毛毛虫教案范文

导言：

大家都知道，我们的祖国历史悠久、文化灿烂，我们的祖先聪明而勤劳。早在四千多年前，他们就发现了铜这种比石更硬的物质，并用铜做成了各种各样的生产工具、生活用品，后来他们又用铜制作了许多栩栩如生的艺术品。今天，大家看到的这幅照片就是距今一千八百年前的一件艺术珍品------------铜马的照片。

课文分析教学思路：

1、看图回答：图上画了哪两种动物？比较下列词语：

马踩飞燕、马踏飞燕、马踏燕子、马和飞燕，说说哪个做这幅图的标题更合适？

答：图上画了马和燕子两种动物。

用《马踏飞燕》更合适。因为用"踏"比"踩"更能突出马的轻快，图上的燕子双翼展开，所以用"飞燕"更能突出燕子当时的姿态，也更能显示马的速度之快。

2、读课文第一段，看"马踏飞燕"是什么时候的艺术作品？什么时候出土的？出土后人们的反映如何？

答：东汉时期，1969年出土，出土后人们就大加赞美他，它很快便闻名天下了。

3、仔细看图，说说从哪些地方可以看出这是一匹骏马？再阅读第二段，解释"匀称、高亢、嘶鸣、膘肥身健"的意思，看这一段是按什么时候顺序观察的？

答：这匹马：①膘肥身健、体型匀称。②鬃毛整齐，四蹄坚韧有力。头微微后仰而略向左歪，尾竖起后而后扬，张开大嘴，仿佛高吭。从以上几点看出这是一匹骏马。这一段是按先整体观念后部分顺序观察的，①是整体，②是部分。在②中又按照从上到下，由前到后，由具体工作到想象顺序观察的，"仿佛听到了它的高亢的嘶鸣声"即想象。之前都是具体的，实在的。

4、马在地上跑，燕子 在空中飞，马为什么会踏到飞燕？认真看图，说说作者怎么表现马速之快的？

答：为了表现马的速度之快，作者首先构思奇妙：马右前腿大步前跨，左后腿向后平伸。其余两腿正在伸缩。没有落地之蹄，全部腾空而起。作者所画不是跑马，而是飞马、天马，四蹄全是快速奔跑的样子（教师可拿站立的马、慢跑的马的图片各一，与此图对比，说明书中马跑的快）。其次，运用夸张手法，独具匠心，让马踏飞燕而飞燕安然无恙，可见马如飞箭般快，如行云般轻。

通过以上两点，表现了马速之快。

5、马全身的重力都靠右后蹄支撑，能否平衡？为什么？

答：能平衡。因为马头颈后收，而后蹄尽力前伸，马的重力和支撑点就在同一垂直线上了。就像人单腿站立也可以平衡不倒一样。马的前后伸出的两条腿和扬起的尾巴，便如走平衡木的人张开的两臂一样，也有保持马的整体平衡的作用，而且使马的造型更加优美。

6、从这匹踏燕的飞马身上，你感受到了我国劳动人民的哪些才能？

答：铜马身上体现了他们丰富的艺术想象力，先进的科学知识、卓越的创造才能。

结束语：

"马踏飞燕"是我国劳动人民智慧的结晶，我们应该引以为自豪与骄傲，并应该努力学习，为我们祖国的繁荣昌盛贡献出自己的力量。

板书设计：

马 踏（快平） 飞燕

骏马：身形：健壮匀称

鬃毛（上） 四蹄（下）

头（前） 尾（后）

嘶鸣、高亢、

右前腿前跨

左后腿平伸

左前腿伸 腾空 丰富的想象力

右后腿缩

独具匠心：踏飞燕

科学依据：重力支撑力一线

伸开的腿 卓越的创造才能

上扬的尾

课堂教学反思的评价：

新课堂是动态的，课堂教学评价的目的主要在于引导和促进。一节课上完了，并不是一切都结束了。老师必须不断地对自己的教学理念和教学行为进行反思。

自我反思就是教师对本堂课中教学目标的达成、教学过程的组织、教学策略的总结、教学艺术的记录等作反思，对自己、对学生，也包括教学内容和相关课堂环节进行再思考。这也是一种学习，一种更有效的实践性的自我学习。叶澜教授曾说："一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思，可能成为名师。"教师在自我反思中可以从思所得、思所失、思所疑、思所难、思所创等方面进行反思。

第3篇：毛毛虫教案范文

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）12-0047-01

一、挖掘教材中蕴含的自然美

数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。数学教材中的图片资料，如一些大自然中的事物，往往蕴含着美感。对这种美，往往需经教师点拨才能使学生感悟到，教师在课堂上可以为学生营造一种良好的心境，注重引导他们美的发现、美的感悟，使数学真正发挥它的智育、德育、心育功能，使学生人格得到完善，人性得以升华，并由此产生美感。

《认识整千数》一课的想想做做3介绍了大自然的一些知识。如“太阳表面的温度接近六千摄氏度”，一幅图片加一句话，留给学生的印象并不是很深刻。在学生读好这句话，并写出下面横线上的数后，教师顺势问学生：“我们这个地方夏天的温度大约多少摄氏度？”学生都知道差不多三十几摄氏度，最多不会超过四十摄氏度。而太阳表面的温度接近六千摄氏度。六千是比四十大很多很多的数，任何物体靠近太阳都将顷刻间化作气体，可想而知温度有多高。“太阳就是这样一个神秘的球体，它养育着我们地球，每天东升西落，陪我们度过了一个个白天和黑夜。但是，它却又是这样的可望而不可及”。学生听了教师的介绍后，无限感慨，从中得到美的享受，产生愉悦的情感。当然，对六千这个数的大小，体验也更强烈了。

二、捕捉课堂中生成的灵动美

课堂是一个美丽的通道，在这里，随处都有美丽的风景——意外，或者说是生成资源。对这些不期而遇的生成资源，我们是视而不见，继续跟着自己的教学预设前进，还是停下来，根据情况合理地利用生成资源，并经过教师的智慧加工，创生精彩的课堂呢？答案当然是后者。

《认识整千数》这节课中，对一万的认识既是这节课的教学重点，也是教学难点。为了突出重点，突破难点，笔者设计了三个环节：首先，从学生的已有知识：10个十是一百，10个一百是一千，让学生迁移类推出：10个一千是一万；其次，出示体育馆场景图，告诉学生这个体育馆能容纳一万人。最后，提问学生：你愿意一个一个数，从1数到10000吗？

在课前的预设中，笔者猜想学生是肯定不愿意数的，由此告诉学生10000是一个很大的数。但在课上提出这个问题以后，开始时全班学生都摇了摇头，突然，角落那边的小于微微举起了他的小手。怎么办？难道真的让他从1数到10000吗？那这堂课还怎么上下去？可是，如果不叫他，对他视而不见，又有点……在几秒的犹豫之后，笔者果断地说：“小于想数一数，来试试吧！”小于用响亮的声音数了起来：“1、2、3……”可是，慢慢的，小于的声音越来越轻，当数到100多的时候，小于已是气喘吁吁了。这时趁机问小于：“你还想数下去吗？”小于垂头丧气地说：“我不想了，累死我了，这要数到什么时候啊？”于是随机说明：“同学们，假如我们一秒数一个数，这样推算，从1数到10000要两三个小时，现在是上午10点不到，假如一直数下去的话，到我们吃中饭的时候还没有数好。”“哇！”全班同学都不约而同地叫了起来。更有学生在下面小声说：“10000这个数可真大呀！”就这样，10000在学生的心目中留下了深刻的表象。

1.慧眼，及时捕捉生成资源。课堂是千变万化，丰富多彩的，就算教师预设得再全面，也无法预知课堂会如何进展，面对课上出现的一些生成资源，教师首先要有一双慧眼，善于捕捉课堂上的一些生成资源。在《认识整千数》这节课上，如果在教学过程中没有仔细观察课堂，或许就不会发现小于微微举起的小手。就算发现了小于的想数一数的想法，而教师只是想着忠于教案，跟着教学预设走，也就不会出现精彩的一幕。

2.慧心，灵活处理生成资源。在教师发现了生成资源后，首先要判断生成资源是不是对教学有帮助，如果有帮助，教师可以凭自己的教育智慧挖掘生成资源中的有利成分，并对有利成分进行加工处理，使之创生出精彩的课堂。在上面的教学片段中，如果老师让小于起来数一数后，听之任之，退出了组织者、引导者的舞台，任凭他数下去，不仅浪费时间，而且效果不佳。而在本片段中，当小于数得气喘吁吁，露出无奈的表情时，教师适时地介入进来，问小于想不想数了，在得到否定的答案后，教师推算：假如一秒数一个数，从1数到10000就要两三个小时。在这样的情境下，10000的大小就自然而然地在学生心中激起波澜，印象深刻。

3.慧根，让生成资源创生精彩课堂。教学的目的是为了学生的数学学习，为学生的数学发展服务，如果利用生成资源只是为了课堂的热闹或新颖，也无多大用处。在课上，教师利用生成资源较好地突出了重点，也突破了难点。

课堂是师生共同成长的生命历程，其中有许多的不确定性，教师要有一双慧眼，善于捕捉生成资源，有一份慧心，灵活地处理生成资源，那必将创生精彩的数学课堂。

三、开发内容中渗透的人文美

新课标指出：“要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”在数学教学中，要充分发挥情感的感染作用，动之以情，使之乐其所学。要像“润物细无声”的春雨那样，在“润”字上下功夫，寓理于情、以情育人。教师要善于开发教学内容中渗透的人文美，在课堂的理性灌输中融进形象化的情感，使教与学之间产生和谐的共振效应。

例如，在《认识整千数》的巩固练习中，笔者设计了一道题目：前段时间，老师在苏州商场了解到以下几种电器的价格：电脑6000元 冰箱3000元 空调4000元 洗衣机2000元。如果老师想买其中的两样，猜一猜可能会买哪两样？一共要付多少钱？

学生的想法都不错。5月8日母亲节那天，老师为妈妈买了空调和洗衣机。夏天到了天气热了，买个空调让妈妈凉快些，买了洗衣机可以让妈妈以后洗衣服省力些。在这个环节中，教师没有机械地说教，而是把关爱母亲的思想潜移默化地渗透在了数学教学活动中。

四、构建课堂组织中的和谐美

低年级的学生比较活泼好动，在课堂教学中可以利用一些竞争性的小游戏、比赛等，调动学生的积极性，激发学生的合作意识和向上的精神。例如，在教学《认识整千数》一课前，笔者把全班学生分为四大组，分别是蜜蜂风筝组、蝴蝶风筝组、毛毛虫风筝组、蜻蜓风筝组，上课前风筝组牌处于同一起跑线，根据课堂上每一大组在上课纪律、发言、合作等方面的表现，风筝组牌随之上升，比比一堂课下来，哪组的风筝飞得最高。在课结束前组织学生根据风筝组牌的移动情况对自己组或别的组进行评价。

生1：蜜蜂组，你们真是太可惜了，如果你们再努力一下，就能赶上毛毛虫组成为第一名了。

生2：蝴蝶组，你们这次的成绩不太理想，但也不要灰心，下次加油！

生3：我们组是第一名，我作为其中的一员，真是感到高兴！但是我们也不能骄傲，希望下次我们组的表现还是这么棒！

……

新课标明确指出：“对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们的学习过程；要关注学生的数学学习水平，要关注他们在数学活动中所表现的情感和态度，帮助学生认识自我，建立自信。” 在以上教学中，教师适时引导学生体会到，虽然有的组相对于别的组来说是落后了，但是和自己上课前比，还是有进步的，要自我肯定。正确的、公平合理的课堂教学评价，调动了课堂教学的积极性，激起了学生学习的内部动因。

第4篇：毛毛虫教案范文

关键词：转岗教师；适应岗位；专业能力

当前，为有效缓解我国农村地区幼儿教师师资以及编制短缺的现状，解决中小学富余教师再就业难题，各级教育主管部门采取了将中小学富余教师转岗到幼儿园工作的应急措施。转岗教师的加入为幼儿教育注入了新鲜的血液，然而，这些有着丰富教学、管理经验又初入幼教职场的转岗教师能否迅速、健康、稳定地适应幼儿园教育教学工作，胜任职业要求，是对教师培训工作提出的一项新课题和新任务。

吉林市农村幼儿园转岗教师“送培到县”项目，属于吉林省农村幼儿园“转岗教师”培训项目中的一个子项目。此项目是为贯彻《吉林省学前教育三年行动计划》的文件精神，落实《幼儿教师国家级培训计划――吉林省农村幼儿园“转岗教师”混合研修项目实施方案》有关工作要求而出台实施的重要项目之一。吉林地区由吉林市教育学院续承办，2011年至2012年两年间共培训了来自蛟河、桦甸、磐石、永吉、舒兰等5个乡镇农村幼儿园的转岗教师870余人。培训遵照“示范引领、雪中送炭、改革创新”的宗旨，精心组织、认真落实，为提升农村幼儿园转岗教师的专业化水平，促进城乡学前教育的均衡发展提供了一个有效的解决办法。笔者是该子项目的组织和培训成员，对农村幼儿园转岗教师实施市级培训有一些体会和思考。

一、深入调研，了解转岗教师队伍的基本现状

为确保项目的顺利实施，根据转岗教师的特点，设计针对性强、实效性高的培训方案极其重要。为此，吉林市教育局和吉林市教育学院调动人员和物力，对吉林地区所属的5个县区，以问卷调查和访谈的方式，针对农村幼儿园转岗教师情况做了专项调查。以2012年为例，吉林地区5个外县，共有在职在编的幼儿园教师1264名，其中转岗教师943名，占教师总数的73.1%，具体情况如下：

2012年吉林地区转岗教师数量统计表（外县）

由以上的数据统计情况来看，转岗教师已经成为幼儿教师队伍的重要组成部分。根据对吉林地区转岗教师的问卷调查及访谈分析，主要得出以下结论：

1.转岗教师来源均为调转和并校分流，并以小学教育为主，以非师在岗为辅；

2.转岗教师的队伍以中老年教师为主；

3.大部分的转岗教师具备较高水平的小学教学管理能力；

4.转岗教师的教育理论功底扎实，科研能力强；

5.学历状况较好，学前阶段的教学经验和技能相对缺乏；

6.重单科忽视五大领域，容易产生“小学化”倾向；

7.对教材体系不熟悉，难以把握和运用教材。

二、紧扣转岗教师的需求，量身打造培训方案

（一）在培训内容上，突出三个导向

1.需要导向。将转岗教师的专业发展需要和《幼儿园教育指导纲要》有机结合，在此基础上制定培训方案，形成有针对性的培训内容。

2.问题导向。将目光聚焦到农村一线的转岗教师关注的问题上，围绕教育教学工作中的新问题和重点难点开设培训专题。

3.能力导向。转岗教师面对的最大的能力挑战是学会转化，将幼儿园的教育内容还原为幼儿熟悉的生活经验，把教育内容转化为幼儿可以参与其中的活动，这是比课堂教学讲解更难的工作，对教师的专业能力要求极高，如果能顺利有效地实现小学与幼儿园教育理论和教学策略的转化，那么她也就适应了真正的幼儿园工作。

（二）创新培训模式，围绕薄弱环节重点突破

本次“送培到县”，我院围绕着转岗教师最薄弱的环节――教学设计能力以及教学实施能力为突破点，积极探索能够促进转岗教师专业成长的有效培训方式，引领转岗教师教学能力的提升。

1.教学展示引领

针对于转岗教师多在校带园工作，教师年龄偏大、体能较差、所带教学班学生较多的实际情况，吉林市“送培到县”安排的教学活动在兼顾五大领域内容的基础上，侧重了健康领域和综合活动的展示。其中，吉林市第二实验小学幼儿部的赵帼男教师带来的健康领域的教学活动“有趣的小绳”，让大家看到了科学、自然、有趣的幼儿课前热身活动与体育活动的全过程。重点展示教师是如何吸引幼儿的注意力，让她们安静下来倾听，在尽量保持体力的情况下，有序、高效地组织幼儿活动。丰满区实验幼儿园的曲玉洁老师的综合活动“毛毛虫的故事”，生动、新颖、精彩，虽然她已经48岁了，却完全没有年龄上的阻隔，她和学生打成一片，“融化”在一起。

2.微型讲座贴近实际

此次活动中每位送课教师都为参培教师作微型讲座，时间为30～40分钟。作为省市骨干教师，她们不仅对新的教学理论、思想有较全面、较深刻的理解，而且他们作为教学第一线的实践者、改革者，将理性思考转换为实践技艺，讲座中他们真诚地向同行教师阐释了自己的认识和理解。例如，结合自己所上的课，讲解自己是如何钻研和处理省编教材的；教学活动中如何有效地提问；如何选择和运用适合幼儿的教育教学方法；如何利用身边常见的材料生成教学活动；如何让教具一物多用等。

3.真诚交流互动

由于听课教师在本次活动中深受启发和感动，因而在研讨交流中，都能畅所欲言，有感而发，使得研讨交流气氛热烈，思想活跃，参与广泛，探讨深入。有的教师对个人的教学活动作了反思发言，真诚地交流了本次活动中自己受到的思想启迪，并对一些教学细节谈了自己的看法。有的提出了自己在教学中的诸多困惑，请名师指点迷津，通过积极地参与、互动，在彼此的思想交融中，现场研讨呈现了参与、分享、释疑、解难的效果。

4.教研员点评提升层次

在交流研讨后，各县市区进修学校幼教部教研员对本次送培展示的几节观摩课，进一步从理论和实践层面上进行了深入解析，对每位教师前瞻的教育教学理念、精湛的教育教学技艺进行了评价，甚至当场安排了下一步幼儿教育教学研究的专题，进一步提升和扩展了本次送培到县活动的实效性。

（三）在创新管理上，多层次打造特色培训团队

第5篇：毛毛虫教案范文

我们开展工作，需要多次反复操作、辛勤劳动才能完成。所以实践——总结，再实践——再总结，是人类社会发展的一条最重要的经验。大家记得每个一段时间就做一次工作总结哦!下面就是小编给大家带来的幼儿园学期个人工作总结万能模板5篇，希望能帮助到大家!

幼儿园学期个人工作总结一20__年，是一个手忙脚乱的学年。整个学年在原计划的履行中，全体教师还齐心完成了年审工作以及上等级幼儿园工作。虽然整个学期是忙碌的，但在__园长的正确领导下，各班级的积极配合下，后勤工作才得以继续更好地开展，全力服务于教学，以充当教学一线的坚强后盾为宗旨，围绕幼儿园的中心安全工作，务实创新、脚踏实地的完成了各项后勤工作任务，取得了一定的成绩。现将本学期的后勤简要工作总结：

一、合理使用经费，完善办园条件

为了尽快完善办园初期条件，使我们梦得利尔幼儿园更加稳定、更加规范化，本学期花了大批资金办了以下几件实事：

1、购买了幼儿营养计算软件，使得孩子们以后的食谱能够多样化，营养均衡化。

2、大型演播厅、电教室、图书室安装了窗帘，避免长期日晒损坏室内物品。

3、定期根据教职工领用物品的情况，添置了仓库缺少的物品，尽可能的保证了教职工领用物品时不缺货。

4、配备了另外六个班级的桌椅等电器配置，以及购买了多件大型户外玩具，攀爬球、毛毛虫等，以及小木马，平衡木等。

5、圆满的完成了运动百分百亲子运动会、六一儿童节活动、毕业汇报等活动，做到了有预案、有目的、有总结、有反思。

6、完成了安全教育活动，组织全园教职工及幼儿地震演练，让师生做到时刻安全在心中。

二、加强物品管理，提高使用效益

根据幼儿园工作规程，要创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提高活动和表现能力的机会与条件。“良好的环境和设备条件”就是做好幼儿园后勤工作的一个重要条件。对园内及班级的财产物资我们都建有固定物品登记表和领物登记，属于班上固定使用的财产的登记在每个学期开学前各班班主任进行清点登记，期末进行清点后交后勤处统一保管。同时，定期检查核对设备用具，定期检查并及时维修了户外幼儿大型玩具、监控系统、刷卡系统、厨房电器设备等，保证了本学期物品的安全使用。

三、加强食堂的管理，不断提高服务质量

膳食工作是幼儿园后勤管理中一项非常重要的工作。这一年来，我们逐渐的建立健全了各项膳食制度，《生活制度》、《幼儿饮食管理制度》、《幼儿饮食卫生制度》、《卫生消毒制度》、《炊事员岗位职责》、《食物中毒处理方案》等。食堂炊事员真正做到每天幼儿食谱多样化，定期对幼儿生活进行营养分析，分析幼儿每人每日营养摄入量、各类食物摄入量、膳食调查总结等，严格坚持餐餐按照食谱做，不私自调菜单。我们始终树立“安全第一，一切为了孩子”的服务思想，严格执行各项饮食卫生、消毒制度，保证孩子“吃好、吃满意”。

四、狠抓安全工作，消除不安全的隐患

定期对一些易产生安全事故的设施，设备采取了事先排查防范的预防措施，把一切不安全因素都处理在萌芽状态。

针对全国不断出现的校园安全事故，我园加强完善了幼儿园安全保卫工作规章制度。门卫室及时购买了狼牙棒、橡胶棒、防刺手套、钢叉、保安工作服等安全保卫器械，保障头道关卡的安全。同时还制订了不定期检查和日常防范相结合的安全管理制度、安全巡逻制度、以及安全救援小组，明确部门职责，避免事故发生。

把安全工作放在全园工作的首位，对来园来访人员做了认真登记，严格执行幼儿接送制度，本学期没有发生一起幼儿走失事件，保证了幼儿在园的安全。本学期五月中旬，在中心校的组织下，完成了全园灭火器年检充粉工作，保证了灭火器能够随时正常使用。

今年的后勤工作能够圆满完成，离不开董事会、__园长的正确指导，离不开班级教师们的积极配合，离不开厨房、保洁的辛苦付出，离不开两位富有责任心的保安人员，离不开__这位好搭档，更离不开我们大家庭的团结一致。在此，向大家表示真诚的感谢。

幼儿园学期个人工作总结二回首这走来的一年，发觉自己在不轻易间成熟了许多。为了日后更好地开展工作，下面我将一年来个人工作总结报告如下：

一、锤炼自己，促专业化成长本学年坚持学习落实科学发展观，深入贯彻党的十七大和省、市、区教育工作会议精神，以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”来督导自己的言行，认真参加政治学习，自费订阅了《幼儿教育》杂志，做好读书笔记。在更新观念的基础上，时刻反思教育教学行为，认真参加园《尊重与责任》专题研究。同时本人努力以良好的个人素质，考取得了本科进修资格，不断进行教育教学。

二、做好个人工作计划，踏实工作，平凡中求佳绩

(一)教学方面在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我做好教学工作计划，备好每一节课。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。积极地参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。认真填写周、月计划及各种表格。根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。

(二)保育方面在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

(三)安全方面

1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。

不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。

3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

4、做好交接班工作，认真填写交班内容。

(四)家长工作主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。并且，利用网络平台开辟“宝宝树”及时将班级信息和教学进度上传到宝宝树中，并制作相片上传到宝宝树中，让家长即使了解和知道孩子在幼儿园中的日常生活，得到了家长的一致好评。

总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好!

幼儿园学期个人工作总结三转眼间本学期的教学工作已圆满结束。一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到。孩子们各方面的能力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。以下是本人这个学年的工作总结：

一、政治思想方面

认真学习《新纲要》的指导思想，贯彻在教育教学活动中。我积极参加园内组织的各项政治业务学习，认真记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身政治思想水平和业务素质。工作中我团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

二、教育教学方面

我从本班幼儿的实际情况出发，结合园内工作计划，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每个环节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我一直以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题，及时积极想园长和老教师请教。

在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。利用多种形式提高幼儿学习的积极性，培养幼儿的学习兴趣。

三、常规工作方面

从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质。为了更好的迎接一级园验收，我严格遵守幼儿园的卫生制度，配合保育老师严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提醒幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯。由于甲流疫情严峻，无论在进行活动时或是休息时，我都密切留意幼儿的身体状况，经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状况。另外，针对现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热爱劳动、乐于助人等良好的品质。一个学期以来，孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升。

四、安全教育方面

严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清除。每次出外活动前，先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患，如果有便及时清除，然后再带领幼儿进行活动。本学期我班未发生安全事故。

五、家长工作方面

一个学期以来，我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。平时，经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在园的表现情况，共同寻找出教育幼儿的方法，仔细聆听家长们的意见和看法。其次。按时更换家园联系栏。给家长们提供最新的幼教咨讯。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了的支持。

六、工作中的不足

我还应加强业务钻研，及时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。并合理安排工作时间及工作内容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在个别幼儿教育问题上未能做到，班上仍有个别幼儿仍需有待提高，在来年的工作中，这些都是我的努力方向，我将努力向先进教师学习，争取使我的工作更上一层楼。

幼儿园学期个人工作总结四时间的脚步从不停歇，转眼间，我已在幼教的岗位上工作了一年，但是，在我感叹时间飞逝的同时，我也看到了自己也在这个飞逝的瞬间成长了。为了能使新学年的工作有所进步，使自己能力有所提高，我把自己在这一学期里的工作进行了总结：

一、保教工作

工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参加园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

家长工作：幼儿园的工作，如果得不到家长的支持将会事倍功半。因此，想做好班级工作一定要同家长做好交流和沟通。我们认真填写家园联系本，这是家长与教师之间和沟通的一道桥梁，成为彼此了解、沟通、相互间紧密合作的纽带。通过细心得工作，家长们总是很认真的去看、去提出自己的意见和建议。家长园地中科学育儿知识、卫生与健康、夸夸宝宝等，也每天让很多的家长驻足。为了让家长们可以更好的与我们或其他家长进行沟通、交流，我们还制定了小二班家长的qq号码表，这样家长在上网时候便可以象朋友一样互相聊聊自己的育儿经验或向我们提出一些建议了。

安全工作：幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险;把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒)幼儿不玩它们;把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制;对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。

我们面对的是一群三五岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。如开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上，或是撞到桌上墙上，发生危险，于是，我们就教会孩子正确的搬法，学期将近结束，班上没有一位孩子因为被小椅子撞到而产生不良情绪。

保教结合：小班幼儿年龄还很小，针对这一情况，我们共同协商，把班级的常规及自理能力一起抓。经过努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就行为方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到友好的与幼儿进行交往。在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起上课、做游戏了，也结识了许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语，有了初步的生活自立能力。

二、知识技能方面

要成为一位优秀教师，必须有刻苦钻研的精神，只有这样，业务技能、科研能力才会不断地提升。本着这个信念，我积极学习各种教育理论，认真阅读各类教育杂志等充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质。同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己的业务水平有所提高。

学无止境，短短几年的幼教工作，使我和孩子们结下了难以割舍的情谊，我挚爱这份职业，在以后的工作中，我将总结经验教训，对不足之处找到补足的途径，把握新时代的机遇，迎接新时代的挑战。

幼儿园学期个人工作总结五两个月的实习生活，使我更深刻地了解到一名幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了这一年龄阶段幼儿的身心发展特点;同时也认识到了作为一名幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及幼儿教育理论的学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次实习第一次完整地观察了幼儿的一日生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。

在实习初期的时候，有经验的老师告诉我，不可以帮小朋友处理生活中的琐事，如果有小朋友遇到什么不会的，做不了的，只可以耐心引导他们去完成。如果帮他们做了，后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯。经过一段时间的实习，觉得其实幼儿教师的心中应该有一把尺，就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。小朋友们都非常天真可爱，我很喜欢和他们玩。我会趁做操前的这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。原因就是我没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。有一次，我答应他们，他们吃完午饭就让他们在操场自由活动。但因为那天突然有急事所以他们吃完午饭后就让保育老师带他们上去睡觉了。下午上班，有个小朋友说：老师你不是说我们吃完中午饭就让我们去操场玩的吗?我觉得很惭愧，我没有说到做到，失信于幼儿了，我想是不可能令幼儿信服的。我郑重地向他们道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。

在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的。

我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这一个多学期的时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一名新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。