留学申请书精选(九篇)

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第1篇：留学申请书范文

在日益全球化的今天，有很多学生都把目标锁定在了美国的一些顶级名校上，为了能成功申请留学，我们要认真写美国留学申请书。下面就是小编给大家带来的美国留学申请书中文版最新范文，希望能帮助到大家!

2021美国留学申请书中文版我是我第一个大学教室里唯一的16岁。那是那些决定性的时刻之一，我痛苦地意识到自己与周围的人有何不同。我还没有从高中毕业，但是我在那里上了一堂关于个人和社会适应的课，感觉到了兴奋和焦虑的奇怪组合。我清楚地回想起我的心跳和不合理的恐惧，在任何时候，有人会告诉我我不属于那里。在我的高中时代，我被认为是古怪的，因为她是学校历史上唯一同时作为全日制学生同时进入中学和高等教育机构的学生。让我想起这个事实的原因不是我学校教师的大力支持，而是公然的声音劝阻。

在大多数居民生活在贫困线以下的环境中，我会提早上大学而不是申请工作，这似乎有些奇怪。我上大学的第一年的最初困难只是阻止了我不想学习人类学。确实，我所经历的逆境只是成功地加剧了逆境。我的高中课程非常冷淡，教学内容也很临床，坚持坚定地陈述和记住事实，很少或没有尝试让学生参与其中。我对文化的兴趣以及对分析，质疑和参与的自然反应被国家标准所扼杀。相反，由于人文教育和我自己拟议的课程学习，我对文化的迷恋在中学后的教育中得以扩散。

我对人类学的早期教育始于对马林诺夫斯基(Malinowski)和米德(Mead)等有影响力的先驱者的作品进行的历史文化浏览。我着迷于文化探索涉及的理论框架，尤其是文化信仰和价值观如何在个人的日常生活中发挥作用。在上一堂关于仪式和奇观的课上，我狂奔着热情地探讨了关于仪式重要性及其对社会的影响的观念。主题从婚礼仪式到葬礼不等，我分析了某些仪式并评估了其各个组成部分的含义。由同一位教授教授的另一堂课采用了仪式隐喻，并将其应用于叙事中。该课程从分析的角度处理了欧洲的故事，并且我研究了著名的民间故事以产生其仪式的象征意义。我发现自己对探索超越叙事的肤浅表象并将其视为表达社会基本信念和意识形态的一种有意义的方式而感到失望。我沉浸在其他启发性人类学家的作品中，研究了叙事形式和自然，仪式隐喻以及讲故事在文化中的重要性的文本。

我对讲故事的兴趣是我本科论文的主题。我决定专注于美国的叙事，特别是专注于男性杂志中男性气质的表达。它讨论了杂志以及青少年男性群体中的对话，重点讨论了两种情况下的性别概念化和表现形式。我的总体方法研究了上个世纪媒体中男性身份的演变。我进一步介绍了三本当代男性杂志在文字中如何体现男子气概的行为，并将其与关于年轻人如何交流和维护性别角色的人种志著作并列在一起。

我的论文主题与我想在研究生院学习的内容略有不同，但是过程使我熟悉了社会研究所需的先决条件。这些包括常规现实情况的延误，例如获得IRB批准采访和观察未成年人，以及被迫在女性杂志上大量挖掘资料，以获取关于男性出版物的有限数据。我参加的这所大学还强调了在初中和高年级组织自己的课程的重要性。这是一个不受限制的课程，学生可以在其中与赞助商进行协商，并计划自己的学习课程。该课程以与研究生论文相同的强度和专业水平来处理本科论文。

对于我的论文，我评估了自己的主题及其要求，有效地规划了我的最终学习课程。我与赞助人一起组织了教程，并建立了必要的阅读清单，这对我的进步有所帮助。通过教程讨论，我获得了广泛的研究过程，并将我的论文巩固为理论，文化和人种学方面的论文。我获得了在当地男孩和女孩俱乐部进行野外工作的许可，并获准在俱乐部中采访和观察少年男性之间的互动。在六个月的时间里，我听了他们认为是男性气质的重要方面的事情，并在那里度过了自己的时光，作为郊区郊区表达较大社会性别角色的一个例子。当我在向赞助人和外部考官的口头陈述中成功捍卫了我的大学论文时，我能够进一步了解研究生论文的过程。

我接受的人文教育使我能够以一种敏锐的方式接触社会人类学，并考虑影响和塑造文化某些方面的各种复杂性。这些能力是在教育环境中成长和繁荣的，使我能够批判性地思考人类学的主题并选择自己的学习课程。我刚从大学毕业时，并不是因为教科书中的事实浮现在脑海，而是带着问题，思想和理论。我相信正是我的本科文科背景为我提供了一种异常而敏锐的文化人类学方法。

在本科生和研究生教育之间的休假期间，我得以退出吸引了我两年的研究，以便重新评估我的人类学目标。虽然我的假期不包括长时间休学，但我还是利用这段时间再次在社会科学领域进行了广泛的学习。通过选修与本科不同的心理学和其他人类学领域的课程，我通过接触不同的材料和对比鲜明的教学方式进一步挑战自己，从而获得了对我打算读研究生的课程的教育和知情理解。我对人类学的广泛考虑以及我的本科和学士后教育的结合为我提供了一种以深思熟虑和敏锐的方式进入研究生院的方法。此外，这种休假使我有能力专注于选择研究生院，这将挑战我对文化认同的看法，并使我在人类学方面表现出色。

留学生在美国住宿安排一、学校宿舍

拥有费用便宜，上下课方便的优势，而且在安全上也有保障，是国内学生出国的首选，但是一般的供应是有限制的，虽然留学生可以有效提交申请，但是成功率不高。

申请是直接在学校的网站上进行，会有专门的宿舍申请入口，大家需要填写好自己的个人信息，然后勾选自己想要的服务，并且签下合同缴纳定金，就可以提交申请了，成功定金转租金，失败退定金。

宿舍的内部设备是相对简单的，一般会包括有卧室和卫浴，家具有床衣柜和桌椅，电器基本上需要自己进行购买，此外会提供公共的洗衣房和厨房，入住之后都是可以自由使用的。

二、校外住宿

考虑到宿舍的数量限制，学校的周边配套服务中，公寓是非常重要的一部分，正规的公寓会有自己的网站，大家可以直接在网站上提交申请，有保障不用担心被骗，从而影响留学。

如果大家选择的是规模比较大的公寓的话，可以像申请宿舍一样，在他们的网站上进行预约，选择自己感兴趣的房子进行预订，一定要看好配置收费的标准，保证自己可以获得合同利益。

由于是租房，个人的主动性比较强，所以一点要考察好各方面的情况，包括和学校的距离，出行的便利程度、周边的安全性，能够从不同方面获取可靠信息。

三、寄宿家庭

寄宿可以说是省钱又省心的方式，可以直接入住到本地的家庭中，对学生来说，适应新生活有人给予帮助，起到了监护的作用，但是作为外来人，大家需要适应家庭的习惯，改变自己的生活方式。

申请需要通过官方的渠道，有的学校会有直达通道，还可以通过中介申请，流程都不复杂，大家要准备的材料也不多，而且可以提出自己的要求，方便进行分配和筛选。

美国留学护照办理攻略一、护照办理流程

1、携带本人身份证或者户口簿到户口所在地公安分县局出入境管理部门领取《中国公民因私出国(境)申请审批表》

2、填写申请表。

3、提交申请。

提交申请时必须携带下列材料：

1)本人身份证或者户口簿原件和户口簿首页、本人资料页、变更页及身份证的复印件。(申请人居民身份证、户口簿及复印件;在居民身份证领取、换领、补领期间，可以提交临时居民身份证。)

2)填写完整的申请表原件。

3)符合要求的彩色照片1张。

4、领取护照。

公安局出入境管理处受理申请后，审批、制作和签发护照的时间是14个工作日(一般做不到，有可能一个月)。领取护照时，须携带本人身份证或者户口簿、领取护照《回执》和200元工本费。

二、护照办理材料

1、2寸近期正面免冠彩色照片2张，国家公职人员不着制式服装，儿童不系红领巾，背景色以各地出入境管理处规定为准。

2、已满16周岁的居民携带本人户口簿(集体户口提交《常住人口登记表》)、居民身份证(或者临时身份证)，未满16周岁的居民携带本人户口簿(集体户口提交《常住人口登记表》)、其监护人居民身份证原件以及能证明监护关系材料的原件(如户口簿、出生证等)，并由其监护人陪同前往办理

3、部队院校在读无军籍学员还须提交所在院校出具的无军籍证明，军人携带军官证(或者离退休证)、部队《因私事出国(境)人员审查批件》原件，所在部队须在《中国公民因私出国申请审批表》上出具意见并盖章，负责人要亲笔签名确认。

三、办理费用

申请非移民签证之前，签证申请人，包括儿童在内，均需缴纳签证申请费，并且该费用不予退款、不得转让，有时也称为可机读签证(MRV)申请费。无论是否获得签证，均须缴纳签证申请费。具体费用视申请的签证类型而定。根据您的国籍及所申请的签证类型，您可能还需缴纳签证签发费或“对等”费。该网页列出了各类非移民签证的申请费用。请注意，此处所列仅为非移民签证的申请费。

四、付款方式

尽管此处所列费用以美元计，但付款时须使用当地货币。您可以到中信银行800多家营业网点或通过中信银行ATM自动柜员机，或使用中信银行发行的借记卡在线缴纳费用。有关付款选项的详细信息，请访问此处。要查询中信银行营业网点或ATM自动柜员机。

五、签证费用的规定

您缴纳的签证申请费不予退款且不得转让。缴费后您会收到一张收据。该收据自付款之日起生效，有效期一年，您可以凭此收据预约美国大使馆或总领事馆的面谈。您必须在收据失效之前，即缴费后的一年内，预约面谈。如果在此期间没有进行预约，您的收据将会过期，您则必须再次缴纳申请费并重新开始流程。

六、类型及申请费

第2篇：留学申请书范文

我们到美国留学可以了解到不同的文化氛围，同时可以结识到各种各样的人，对将来的职业发展也会有利，去美国留学要准备好美国留学申请书。下面就是小编给大家带来的2021美国留学学生优秀申请书模板，希望能帮助到大家!

2021美国留学学生优秀申请书I intend to continue the study of History at university.As a subject Ihave been interested in since childhood, I enjoy studying the past and how ithas shaped our future.The study of History allows us to view the mistakes andsuccesses of the past and employ them to the future.a??History is a guide tonavigation in perilous times.History is who we are and why we are the way weare.(McCullough) History allows society to form an identity and to advancethrough learned tolerance and understanding.Last year in AS History I studied heunification of Italy which was key in my understanding of history.It wasfascinating to explore how Italy came together as one country from severalstates and to discuss whether Italy would have formed alone or whether inrequired to push from those such as Garibaldi or Cavour.

Having spent many years studying modern history and decided to take it uponmyself to expand my knowledge into ancient history.Earlier this year I read abook called Cleopatra by Lucy Hughes- Hallet.It was interesting to read aboutsuch a famous and influential woman of history from another womans perspective.Often Cleopatra is portrayed as femme fatale- as in the portrait by John WilliamWaterhouse or Shakespeare who said a??other women cloy the appetites they feed:but she makes hungry, where most she satisfies.

She is often seen by historians as a seductive, potentially poisonoustemptress, however this is not necessarily how Hughes-Hallet interprets her; toher she is plainer, more ambitious and less cruel.I think it is difficult toseparate fact from fiction when it comes to ancient history and especially inthis case someone as constantly redesigned as Cleopatra.

History has taught me to make substantiated judgments and to interpret andanalyse external material as well as my own opinions.I find History intriguingbecause it gives me the opportunity to study the development of human societyover a long-term.My inquisitive mind has further contributed to my enthusiasmfor the subject and I enjoy working independently.But all three of my subjectshave honed my writing skills, to be able to select and organise knowledge andcommunicate it coherently and concisely.More specifically, Sociology has beenhelpful in discerning social trends, and understanding something of the humanpsyche; and English Literature allows me to study works, in context.All theseskills will enable me to read History at university.

I enjoy visiting museums and monuments of history when I have theopportunity.I particularly love the trench experience at the Imperial WarMuseum and more ancient history- such as the ancient human occupation of Britain- at the National History Museum.

I work well within a team, but also have the necessary attributes to leadif I am called upon, demonstrated in my active participation in my school'sCharities Committee for the past six years, organising various charity eventsthroughout the school.My work as secretary of the Charities Committee allows meto represent the school in the community and has taught me management andorganisation skills.In school I have also been a keen participant in theorchestra in which I am lead violinist in school and also play for the borough.I have been involved in several school plays either back stage, in the orchestraor as part of the cast.I have also been involved in numerous school sportsteams, including the netball and athletics teams.I am a naturally cheerfulperson who has a positive outlook on life, but with the maturity necessary foruniversity, and as such, I feel that I am fully prepared for the academic stepup to degree level.I greatly anticipating the opportunity not only to go touniversity, but specifically to read History as I know it will provide me withvital life skills, as well as giving me access to a potentially wide and variedcareer within the specialty.

美国留学入境注意事项一、行前准备

行李的整理可以参考其他人的经验，大家可以直接进行搜索，会有准留学生整理的清单，大家可以多查阅几份，进行筛选和整合，列出清单在进行整理，能够提高效率。

主要就包括个人的证件，如护照、签证等;还有现金和银行卡等，需要随身带好;生活用的床品、洗漱品、衣服等酌情携带;还要准备好自己的电脑和手机，以及转换电流的插头等。

此外大家还要保证提前三个小时抵达机场，办理登机的相关事宜，需要换取登机牌，然后托运自己的行李，在整理的时候就应该分好随身带的东西和进行托运的东西，便于区分。

二、在飞机上

大家登机后要按照空乘人员的指示，放好行李系好安全带，手机也需要调试好，等待飞行平稳后，才可以做其他的事情，如果有特殊要求，可以直接提出来，基本上都可以满足。

还需要在飞机上填好入境卡，需要向工作人员索取，包括I—94卡和CF-6059申报单，都需要使用英语填写，并且不能够进行涂改，如果填错了可以重新拿一张新的。

三、入境流程

大家下了飞机之后，要接受海外人士的入境检查，出示本人护照、SEVISI-20或DS-2019表，以及在飞机上填好的I-94入境卡和CF-6059申报单，并且回答海关人员的问题。

目前除了材料和行李的检查之外，还会对大家的电子产品进行检查，大家在出国之前，应该对自己的社交软件的记录进行清理，手机的内存也要进行清理，防止出行不当言论和其他敏感信息。

所有的检查都通过了之后，才可以去领取托运的行李，这时候可以联系接机的人员，到达相应的地点进行等待，出发去学校或者住宿的地方。

美国留学衣食住行攻略一、衣

在本地买衣服和买鞋是比较简单而且容易的，价格也不会很贵，所以大家出国的时候准备衣物只需要换洗的两三套就够了，不用增加自己的负担，不过可以带上正装和礼服，正式场合需要穿。

而一般买衣服大家可以直接去商场，一些快销品牌会经常打折，换季也会比较快，价格是比较划算的，不过大家也不要买太多，因为更新会比较快，而且累积起来也是一笔不小的开支。

二、食

这里的餐饮会偏西式一些，主食是面包面条等，此外三明治沙拉也很常见，肉类会以牛肉为主，在食堂内吃饭的话一般提供的是自助，菜色很多可以自选，从主食、饮料、甜点都齐全。

在外面吃饭的话，是需要支付小费的，而且所有的饮料都可以无限续杯;大家还可以定外卖，又很方便的APP Yelp和Pinterest;中餐也很容易获取，不过价格稍贵，或者大家也可以自己做。

三、住

学生的住宿一般是学校的宿舍Dorm，一层楼有多个卧室，每层楼会有公共的卫生间和浴室，还有厨房和客厅，大家可以随意使用所有的公共物品，不过卫生需要共同维护。

还可以租房子住，比较常见的是Apartment，提供Studio、1B1B到4B4B的户型，前者是单人间，后者是一室一厅到多室多厅，一般面积会更大一些，大家可以享受更舒适的生活。

四、行

如果大家的学校是在交通比较方便的市区的话，可以直接坐公交地铁，满足自己的生活需求，办卡之后会更划算，交通路线也很完善，大家想去的地方能够直达。

第3篇：留学申请书范文

去法国留学，关于法国留学打工情况的讲解，以及究竟什么人去法国留学的介绍，同学们也可来在线咨询我们的51offer留学专家。让我们先来了解一下今天的精彩介绍。

关于留学公证书的办理，51offer留学专家建议考生每份公证书可做2至3套，或1套正本加1至2套副本，以备用。

51offer老师介绍称，公证书的办理，除了出生公证需要在户口所在地办理外，其他公证可选择在户口所在地或居住地或学校所在地办理，但可能被要求提供相关证明。

考生要记住，不是出生证明公证书，也不是亲属关系公证。出生公证和出生证明的公证区别在于：出生证明公证是直接公证你当年出生时所在医院开具的那个证明，而出生公证是有固定格式的，一般都是“兹证明某人，性别，于某年某月某日出生于某省某市，其父为×××，其母为×××”，非常简单。这个证明一般由户口所在地派出所出具，再到公证处办理公证。不同省市办理有所不同，有些地方要求携带公证处专门表格与户口本、身份证一同到所在派出所，由派出所填写表格并盖章拿回;有些地方则可以直接携带身份证和户口本到所在派出所开具证明加盖公证即可，没有指定表格。这个需要提前咨询当地公证处。

在申请学校时，一般还需要提供一些公证书，大致如下：高中毕业生要提供高考成绩公证、高中毕业证公证、大学录取通知公证、高中成绩公证(非必须，因学校而定);大学在读生要提供高考成绩公证、高中毕业证公证、大学成绩单公证、大学在读公证;大学毕业生要提供大学毕业证公证、学位证书公证、大学成绩单公证、高考成绩及高中毕业公证(非必须，因学校而定)。

这些公证书，均需要做中法文公证，翻译由公证处指定翻译公司处理。时征建议，考生要选择省市级具有涉外公证能力的公证处办理。区县级的公证处往往不够严谨，翻译也错误百出，有些甚至接受学生自己的翻译而不加审核，对申请造成不良影响。这也许会省小钱，但却能误大事。

第4篇：留学申请书范文

摘 要 目的：探讨神经母细胞瘤患者血清肿瘤标记物围手术期的变化及其临床意义。方法：收治神经母细胞瘤患者52例，对其临床资料进行回顾性分析，并分析其血清肿瘤标记物，血清神经元特异性烯醇化酶（neurone specific enolase，NSE）、乳酸脱氢酶（lactic dehydrogenase，LDH）、S100蛋白手术前后的变化及相关关系。结果：52例初诊患者的血清NSE为33～356μg/L，血清LDH水平251～806U/L，手术后血清NSE为9～125μg/L，血清LDH水平101～320U/L，与手术前比较差异有统计学意义（P

关键词 肿瘤标记物 神经母细胞瘤 神经特异性烯醇化酶 乳酸脱氢酶 S100蛋白

Clinical study of the changes of serum tumor markers of Neuroblastoma in the peri-operation period

Zhang Chunying

Department of general surgery of the children's Hospital of Zhengzhou City in Henan Province，450053

Abstract Objective：To explore the changes of serum tumor markers of Neuroblastoma in the peri-operation period and its clinical significance.Methods：We selected 52 cases of neuroblastoma patients.Their clinical data were retrospectively analyzed，and we analyzed the changes of serum tumor marker，serum neuron specific enolase，lactate dehydrogenase，S100 protein before and after treatment and their relationship.Results：In 52 patients，before surgery，serum NSE was 33 to 356（271）μg/L，and serum LDH level was 251 to 806（563）U/L.After operation，serum NSE was 9 to 125（19）μg/L，and serum LDH level was 101 to 320（162）U/pared with before the operation，the difference was statistically significant（P

Key words Tumor markers；Neuroblastoma；Neuron specific enolase；Lactate dehydrogenase；S100 protein

神经母细胞瘤起源于原始神经脊细胞，为胚胎源性肿瘤之一，约占小儿肿瘤的8%～10%[1]。国内外对神经母细胞瘤的研究较多，有学者通过相关实验研究发现，乳酸脱氢酶与神经母细胞瘤分期和肿瘤负荷（即肿瘤体积与体表面积的比值）之间存在着一定的关系。此外，还发现在一些神经母细胞瘤患者中，神经元特异性烯醇化酶可能发生了一定程度的变化[2]。目前，国内关于NSE、LDH水平在围手术期改变的相关研究十分少见，为了对该领域作相应的研究，我们在2000-2011年收治神经母细胞瘤患者52例，对其临床资料进行回顾性分析，现报告如下。

资料与方法

2000年1月-2011年12月收治神经母细胞瘤患者52例，所有患者均通过病理学确诊，符合神经母细胞瘤的诊断[3]。其中男33例，女19例，年龄1～10岁，平均3.5岁。按神经母细胞瘤国际分期（inter-nationalneuroblastoma staging system，INSS）进行临床分期，Ⅰ期5例，Ⅱ期12例，Ⅲ期24例，Ⅳ期11例。所有患者均行肿瘤全切术或大部分切除术。

研究方法：对所有入组患者进行临床资料的收集，通过这些临床资料，主要分析在手术前后，患者血清NSE和LDH水平是否发生了相应变化。在本研究中，我们对NSE进行检测时，使用的是电化学发光法，对于健康人，其值一般在0～16.3μg/L，LDH正常参考值80～245U/L。除了研究在手术前后NSE和LDH的变化外，还需探讨二者之间的关系。

统计学方法：使用SPSS 13.0统计软件包进行相应的统计分析和处理。数据分析使用秩和检验，相关分析使用Spearman等级相关分析。

结 果

52例神经母细胞瘤患者手术前后的血清NSE、LDH水平比较：手术前患者血清NSE为33～356μg/L，血清LDH水平251～806U/L，手术后血清NSE为9～125μg/L，血清LDH水平101～320U/L，两组比较差异有统计学意义（P

血清神经元特异性烯醇化酶水平与LDH水平的关系：手术前患者血清NSE为33～356μg/L，血清LDH水平251～806U/L，Spearman等级相关分析显示，NSE水平与LDH水平呈正相关（r=0.593，P

手术后血清NSE为9～125μg/L，血清LDH水平101～320U/L，术后患者血清NSE为19～110μg/L，Spearman等级相关分析显示，NSE水平与LDH水平呈正相关（r=0.726，P

讨 论

NSE是一种糖元酵解酶，一般情况下，神经元和周围神经组织中的含量较多[4～6]。国外报道NSE与肿瘤负荷相关，多在Ⅰ～Ⅱ期与Ⅲ～Ⅳ期之间比较，未能比较NSE、LDH在手术前后的变化。本组资料研究患者围手术期NSE、LDH血清水平的改变，提示患者手术前后血清NSE、LDH水平差异具有统计学意义，NSE、LDH水平可能与肿瘤负荷相关。另外，本文研究发现患者血清NSE水平与LDH水平呈正相关，业已证实LDH可有效反映肿瘤负荷，而NSE与其呈正相关，故提示NSE有可能成为反映该类患者的肿瘤负荷的指标之一[7]。

综上所述，本组资料显示，血清NSE、LDH水平可反映肿瘤负荷，可作为手术前后监测神经母细胞瘤疗效的辅指标。

参考文献

1 Cooper BS，Stone SP，Kibbler CC，et al.Systematic review of isolation policies in the hospital management of methicillin-resistant Staphylococcus aureus：a review of the literature with epidemiological and economic modelling[J].Health Technol Assess，2003，7（39）：1-194.

2 孙艳虹，姜傥.肿瘤标志物在临床上的应用[J].新医学，2008，39（1）：52-54.

3 高解春，王耀平.现代小儿肿瘤学[M].上海：复旦大学出版社，2003：538.

4 张小红，王静，王红民.血清NSE，TSGF，CAl25，CYFRA21-1联合检测对肺癌的诊断价值[J].肿瘤基础与临床，2006，（1）：16-18.

5 Ando S，Suzukim，Yamamoton，et al.The prognostic value of both neuron-specific enolase（NSE） and Cyfra 21-1 in small cell lung cancer[J].AnticancerRes，2004，24（3b）：1941-1946.

第5篇：留学申请书范文

关键词：大学英语 教改 新探索

我们做任何事情，首先都要有一个明确的目的。目的明确了，方法也就有了。对待外语专业和非外语专业的学生，应有不同的目的。目的明确了，选择适宜的教材则是另一个重要的因素。因为学习效果的如何，在很大程度上取决于教材的选择。教材选得准，选得好，师生便都有积极性。如何才能选好教材呢？在这方面我们不要忘记时代的变化。教材的内容从某些方面来说，应当反应―个社会的发展和进步。十多年来，整个社会都发生了巨大的变化，语言文字上也发生了很大的变化。出现了很多新的词汇和词语，有些词出现的频率也随着时代的变化而大大高于从前。

我们在选材时，从材料所出现的文字到文字材料本身的内容，都要注意与现时相结合，体现一个“新”字，选择一些具有现代意味的文章。现在我们使用的教材中，有些内容确实显得有些乏味，学生兴趣不大。因此，我们要教学改革，选择教材也是关键的一步。应该选择那些既贴近现实生活，又使学生感兴趣的文章作为教材，使学生拿起书来就想读，读过之后有记忆。这种感觉找到了，学生学习的动力就有了。

当前，在大学英语教学中，精读课是重之又重的课程，而所设的口语、写作课几乎等于没有。在精读课上，教师也不外乎是读读课文，分析结构，讲讲重点难点。教师“满堂灌”之后，学生再做做练习。日复一日，年复一年。而结果呢？却是收效甚微，即“效益低”。因此，我认为在听、说、读、写课中应作个调整，即压缩精读课，增加专门的听说课和写作课以及以听说为主的模拟课，形成一个以学生为中心的教学模式。

第一，压缩精读课，并把精读、泛读两课相结合。有些可自行解决的问题，就让他们自己去解决。这样既可培养学生的自学能力，又节省了有限的时间。教师在阅读课上的主要任务―是检查学生的阅读情况（可用笔头翻译、口头回答问题等形式），二是要解决学生自己确实难以攻破的难点和重点问题。这样，教师可通过扩大学生阅读量的方式，扩大学生的词汇量，使学生产生一种应有的语言感觉。反过来，这又为更大量的阅读和准确的理解打下丁坚实的基础。也就是说，老师要当个指挥员，为学生设计出学习方案，指导学生学习，具体运用到阅读教学，也就是学生要在教师的指导下，通过自己认真阅读和不断地解决问题，能得到实实在在的收获，并能在阅读速度和准确性上有所提高，这样我们的教学目的就算达到了。

第二，设立小班听说课。语言课是个实践课，经过大量的实践才能掌握。而现在学生的问题突出去现在两个方面。一是不敢说，怕出错，实践机会少。二是大脑储存少，不知如何表达自己的思想。为此，笔者建议设立20人左右的小班上听说课。这样做有两个优点：其一，课堂气氛缓和、融洽，可消除学生害怕的心理障碍。其二，小班课可使教师对学生的个别指导次数增加，这样，学生个体练习的机会也随之增加。听说课内容可丰富多彩，但一开始应以日常用语为主，逐渐增加内容难度和速度。如果开始内容较复杂，速度又较快，学生难以接受，就会失去兴趣相信心。通过听，让学生注意材料中的语言表达方法，为说作好准备。情景对话、小组讨论、复述以及演小剧等，常常是我们所利用的有效形式，并要求学生尽量模仿语音语调等。这样，学生在老师的指导下的练习机会多了，准确率高了，说话的胆子也就大了。兴趣和积极性都有了，听说能力也就会慢慢得到提高。

第三，开设模拟课。模拟课实际上也是根据不同的情景、场合进行的一种听说活动。它比一般听说课更具有实用性，往往给学生一种亲临其境的感觉。例如，我们可以设立求职面试或国际会议的模拟现场，使学生懂得在这样的场合下如何使用英语，以便他们今后不会感到困惑。

第四，设立单独的写作课。众所用如，语言的基本功是各项语言技能的基础。外语也是如此，对说和写来说尤为突出。一般认为听和读是接受性技能，即输入过程；说和写是表达性技能，即输出过程。写比说更难，关键在于它完全依赖于按一定方式排列的文字符号传递信息。文法不通，用词有误，读者则无从了解作者的意图。可以说，写对语言使用的正确性提出了更高的要求，是语言能力的综合体现。但我们在这方面表现得比较薄弱。在大学英语基础教育阶段，大多没有设立专门的写作课。以至多年来，在四级考试中写作这一项的成绩总是不高。因此，写作课应占用一定比例，应把它当做一门专门的课来讲。在教学中，不但要教会学生写在考试中可能碰到的不同文体的文章，还要教会他们写实用性较强的应用文，诸如求职信、留学申请书、业务电函等，并注意格式的正确，以增加写作课的实用性。现在的学生，往往在四、六级考试前死背一些范文，又不能灵活运用，题目稍有变化，就不知如何下笔。不少人临到毕业，连写封英语求职信也感到十分困难。对于发往国外的信函，甚至连信封都不会写。这些都说明了学生的英文写作水平较低，能力较差。所以，写作课一定要增加其实用性。

考试作为一种检测学生学习情况的手段，自有教育以来―直延用至今。从本质上讲，考试内容应与教学内容相结合，才能考出教学质量。而如今，似乎教学要与考试相匹配，考什么，教师重点抓什么。由于考试形式和内容缺少完整性，受到某些限制，也造成了教学上的缺陷。在考试中靠猜来答题的学生大有人在。这是在大学外语教学界公认的问题，也是造成高分低能的重要原因。因此，在考试的模式改革中，应从考试形式和内容下手，考出学生的真正水平。大纲已提及我们的教学目的是使学生能以英语为工具，获取专业所需的信息。而获取信息的过程就是一个交流的过程，交流的方式又不外乎两种：一种是耳听口说，另一种是笔译手写。我觉得试卷只包括三部分就足可说明学生获取信息和交流的能力了。

大学英语教学需要我们不断去探索教学新模式，我们应当随着国际和国内的变化来不断调整我们的教学方式和方法。