关于长城的作文精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的关于长城的作文主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：关于长城的作文范文

长城入选“新七大奇迹”且位列榜首，作为中国人，我自然甚感欣慰，但也也给我带来了很多反思和疑虑。

“新七大奇迹”一开始，许多中国人只是一门心思把票投给长城，有多少人去分析了长城所承载的意义呢？就这样把票投给了长城，长城入选就这么重要？

如果长城没有入选，大家就否认了长城是个奇迹，是伟大的吗？

我不禁感想，这场评选不仅是“奇迹”之间的较量，更是人口的较量。当我敲到这里，一些读者会想，我不国，长城入选了，我在这里乱说，乱写。一点爱过精神也没有。我看到过一段短文，是这样的：在此次评选“新七大奇迹”活动中，同是文明古国的埃及的表现则可谓令人赞叹。当他们得知本国的金字塔列入参选名单时，他们断然拒绝参加此次评选活动，埃及最高文物委员会委员长扎西哈瓦斯说：“金字塔早已是世界人民心中的奇迹，这已达成共识，没有必要再进行投票角逐世界奇迹。”这种声音令人震撼。他们知道金字塔的意义，他们深刻地了解它，他们拥有令外人折服的民族自信力。在这样的自信里，还包含着一种自尊和深沉的情感，金字塔给了他们最理性、沉稳的品格。他们知道金字塔不单是埃及的金字塔，而更是世界的一部分。金字塔静静地矗立在埃及的沙漠里，它无求于什么，它不争什么，但又有谁能与它争得什么呢？当你想到人类奇迹时，你可以忽略它的存在吗？它什么也没做，只是静静地待着，令时间老人都害怕它。我看完后，我笑了，笑他们的公平，我欣赏他们，我笑中国许多人急功近利的表现，无不让人叹息。

第2篇：关于长城的作文范文

关于创建文明城区 争做文明公民的倡议书一

老师们：

春光明媚的日子里，百花待开，大地飞歌。在浦东新区这片热土上，创建全国文明城区的活动正在如火如荼地展开。为积极响应区委、区政府的号召，全面落实《浦东新区创建全国文明城区三年规划(2019年-2019年)》，围绕文明+生态，浦东飞起来的创评主题，以强烈责任感和紧迫感，大力弘扬上海世博会精神和浦东二次创业精神，顽强拼搏，志在必得，务求必成。同心抓落实，形成创评全国文明城区的强大合力。为此，我们向全体教职工发出如下倡议：

一、积极参与，做创建文明城区的主人。浦东，是我们的家园，全国文明城区是给予一个区域的最高嘉奖。创建文明城区、建设美好家园，是我们义不容辞的责任和义务。让我们行动起来，以主人翁的姿态积极投身创建活动，做文明的播种者、践行者，共同担负起建设全国文明城区的光荣使命。

二、从我做起，为创建文明城区添光彩。文明浦东，精彩有我!从我做起，从现在做起，从一点一滴做起，努力将爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的公民道德基本规范转化为自觉行动，强化文明意识，规范文明行为，弘扬社会美德，响应低碳号召，倡导绿色生活，展现浦东新区文明、热情、崇礼、友善的社会风尚。

三、立足本职，争做文明的教育工作者。作为教育工作者，我们有责任不断提升教育教学水平，完善态度，提高效率，营造一个教师舒心、学生快乐、家长满意的教育环境。让我们自觉发挥自身在工作岗位上的作用，争当文明的教育工作者!

人人参与创建，人人享有文明。让我们共同携手，各尽所能，为文明添彩，为发展出力，为把浦东建设成一个文明、和谐的城区做出我们应有的贡献!

关于创建文明城区 争做文明公民的倡议书二

四团小学全体师生、教职员工、家长朋友们：

文明城区是一张亮丽的名片，代表着每一个公民的文明形象。我们奉贤区创建全国文明城区，是落实科学发展观，推动三个文明协调发展的具体体现;是提高城区品质和广大群众生活质量的需要;是培育文明风尚，提高公民文明素质的需要。创建文明城区同时关系到生活在奉贤的每一位公民的生活环境、生活质量和幸福指数。因此，创建文明城区是一件关系你我非常有意义的大事。

此时此刻，在奉贤区这片热土上，创建全国文明城区的活动正在如火如荼地展开。为积极响应区委、区政府、教育局的号召，全面落实《奉贤区创建全国文明城区三年规划》，而今创建工作已进入关键阶段，每个奉贤人都要以强烈责任感和紧迫感，大力弘扬顽强拼搏，志在必得，务求必成的精神。此外，创建文明城区需要全社会的共同努力，离不开全体师生、广大学生家长的参与和支持，我们希望每一位老师、家长和孩子一起，大手拉小手，积极投身到创建文明城区的攻坚战中去，心往一处去，劲往一处使，同心抓落实，形成强大合力，同创全国文明城区，共建奉贤美好家园!

为此，我们向全体师生、教职员工、家长朋友们发出如下倡议：

一、关注支持创建，营造创建氛围。要知晓创建，关心创建，宣传创建，从而提高创建的知晓率、参与率和支持率，为创建齐喝彩，为创建齐出力，共同营造做文明人、创文明城、树新形象的浓厚氛围。

二、积极参与创建，创造现代文明。大力践行富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善24个字的核心价值观，切实遵守法律和各项行为守则，自觉维护公共秩序;搞好环境卫生整治，不乱贴乱画，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不破坏公共设施;不讲粗话脏话，不闯红灯，不乱穿马路;文明出行，坐车礼让;热情主动，微笑待人。

第3篇：关于长城的作文范文

远远望去，长城像一条巨大无比的长龙。近看，长城一眼望不到头。站在长城上看，一座座烽火台屹立在长城上，像一个永远不会倒的不倒翁。接下来是小编为大家整理的关于长城的导游词作文500字，方便大家阅读与鉴赏!

长城的导游词作文500字1游客们，我们现在看见的万里长城。远看长城它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

在春秋战国时期，每个地方的人民为了防御敌人来侵略自己的领土就建筑了一段段长城，只有到了秦始皇统领中国的时候才把一段段的长城连接前不见头后不见尾的万里长城。我们站的这段长城是修筑在八达岭上，高大坚固，是巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿着两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的了望口和射口，供了望和射击用。

长城还有个动人的传说《孟姜女哭长城》据说孟姜女的丈夫范喜良被秦始皇派去修筑长城，但是很久的时候没有回去，孟姜女决定去找她的丈夫范喜良，到长城脚下却没有看见丈夫就问那些工人，工人却说范喜良死了，被埋在了长城下，孟姜女伤透了心就在长城脚下哭的天昏地暗，连长城都被感动了，最后她哭了三天三夜把长城都给哭倒了，她的丈夫范喜良的尸体现出来了。

从这个故事我们能看出来古代修筑长城的劳动人民是多么的辛苦。游客们，请你们细细游赏，一定要注意安全，不要乱涂乱画，随便仍纸吐唾沫。要珍惜古代劳动人民的成果。

长城的导游词作文500字2尊敬的各位游客，你们知道宇航员们第一眼看到离我们的中国的什么吗?它就是：我们将要游览的是长城，他东起山海关，西至嘉峪关，有一万三千多里!是我国重点保护单位，已经列入《世界遗产名录》。

这一段长城是明长城，修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成，大家可以看到这路很宽五六匹马可以并行，城墙外沿有两米多高的垛子，垛子上有方形的缭望口和射口。供射击用。城墙顶上每隔三百米有一座方形的城台。是屯兵的保垒，打仗时城台之间能互相呼应。

这长城很长，在长城上有许多人的生命。也是古代劳动人民用汗水和智慧凝结成的。为什么这长城几百年不倒呢?那就是因为这是古代劳动人民用糯米和水泥凝结成的。

各位朋友，我的介绍就到这里。俗话说：百闻不如一见。大家要对长城有一个深刻的了解还需要根据自己的兴趣亲身投入到长城的环抱里，沿着历史文化的足迹慢慢去游览，仔细去观赏。不过不要在文物上乱添乱画，还注意要保护环境，从自已做起噢!

长城的导游词作文500字3各位先生，女士们，大家好：

我是你们今天导游池宇豪。今天我带大家来到长城参观游览。

八达岭长城是长城保存的最完整的一段。城墙高大坚固，是用巨大的条石和方砖筑成的，每一块条石有两三千斤重，当时没有汽车，没有火车，没有起重机，单靠无数的手无数的肩膀，抬上这陡峭的山岭。到现在为止，这仍然还是个谜。城墙顶上铺着方砖，十分平整。五六匹马可以并行，城墙的外沿有两米多高的垛子，垛子上有嘹望口和射口，供嘹望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形大城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候可以互相呼应。

长城上有许多美丽的传说：秦朝时，范杞梁被抓到北方修筑长城，其妻孟姜女带着寒衣千里寻夫。到长城脚下后，不但未找到丈夫，反而被秦始皇垂涎。孟姜女终日痛哭，终于将长城哭倒，露出丈夫尸骨。百姓借此传说斥责了暴君对人民的残酷奴役，统治者借此传说宣扬了礼教中的“贞烈”，因此流传千古，如今山海关外凤凰山上仍保存有明代重修的姜女庙。

毛爷爷说过一句名流千古的诗句“不到长城非好汉”，今天我们也去登长城。体验做好汉的滋味吧。

这次的游览结束了，祝大家旅游快乐。

长城的导游词作文500字4大家好!我是你们的导游__x。大家在游览长城时，请不要再城墙上乱涂乱画，不能乱扔垃圾，一定要做一个文明游客。

现在我们已经来到了长城。看，这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，是不是像很宽的马路呢?城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的`?望口和射击口，供?望和射击用。请大家看，城墙顶上每隔三百多米就有一座方形的城台，那就是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。

大家站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，肯定能想起古代修筑长城的劳动人民来。你们看着数不清的条石，一块就有两三千斤重。那时没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀、无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。大家想一想，多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结这前不见头、后不见尾的长城呀!

这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大大的奇迹，它是中华民族勤劳和智慧的象征，是华夏儿女的骄傲。

好了，今天的游览就到这里，欢迎大家再来游览长城。

长城的导游词作文500字5尊敬的游客，大家好，我是一名小小导游员，我叫李晓宇。今天，由我带着大家游长城，由于长城是世界文化遗产之一，也是国家 4A级建筑，游览时请大家保持它的清洁。

现在，我们来到了八达岭长城，这段八达岭长城位于北京延庆，是明长城最具代表性的一段，居庸关前哨，海拔高度1015米，地势险要，历来是兵家必争之地，是明代重要的军事关隘和首都北京的重要屏障。登上这里的长城，居高临下，尽览崇山峻岭的壮丽景色。迄今为止，已有包括尼克松、撒切尔夫人到此游览，八达岭景区以其宏伟的景观，完善的设施和深厚的文化历史内涵而著称于世。史称天下九塞之一，是万里长城的精华，在明长城中，独具代表性。

第4篇：关于长城的作文范文

20xx快乐劳动节作文范文精选又快到五一小长假了。最近网络上，报纸上，很多人都在讨论五一小长假的问题。

针对这件事情，班主任陶老师让大家谈谈对五一小长假的看法。说起放小长假，大家可兴奋了，一个个争着要发言。有的说放小长假可以让同学们外出旅游，散散心;有的说放小长假可以让同学们集中时间做好自己的事情;有的说放小长假是浪费时间，还不如工作，学习;有的说放小长假没有必要……陈繁星雨说：“五一小长假可以让大家好好休息一下，免得工作，学习太辛苦。”叶帆说：“五一长假肯定是要出家门的，一出家门。想想看，不是钱一大把，一大把地掏出来，故意是拉动我们全体动员消费嘛。”顾宇庭说：“是啊，如果有些人下岗啦，退休啦，一到放小长假，不就无所事事，没处赚钱啦，那样很苦的!”卜一凡说：“小长假，各个景点到处人山人海的，压根儿欣赏不到美景。纯粹是浪费时间，还不如在家里自主学习，到时候没太多人的时候，再出去玩，也不迟啊。”杨之涵说：“要是可以自由选择放小长假的时间就好了!”……陶老师看时间差不多了，便示意让同学们停下，笑眯眯地说：“同学们说得都很不错，每个人都有自己独特的看法。

大家可以结合自己的想法，写下来，和身边的人(同学、老师、家人、朋友等)讨论讨论，互相交流一下。”

20xx快乐劳动节作文范文推荐五月一日，是劳动节，我和爸爸去北京旅行。我们吃了午饭就去桂林，我第一次坐飞机，机上坐了180人，升空时像上电梯，在飞机上我吃了西瓜、哈密瓜等等，降落时像下电梯，我们到了北京机场，导游在那里迎接我们，我们一起上了车，去旅馆。

第二天，是五月二日了，我们吃了早餐就去天安门，天安门左边写有“中华人民共和国万岁”，右边写有“世界人民大团结万岁”，中间是画像，广场上人山人海，四面八方挤满了人，五星红旗升起来了，在迎风飘扬。接着我们去了故宫，看见了皇帝上班的地方和生活的地方。下午我们去了海底世界，我看到了热带鱼、小鲨鱼、大海龟、海马、飞鱼，等等，我还看到了潜水员和鱼儿玩耍。

五月三日，俗话说“不到长城非好汉!”，我登上了长城，长城是以前打仗用的。长城上人真多，但是大家都排队上下，秩序很好。

后来两天，我们还去了景山公园、北海公园和天津。

这次旅游我学到了很多知识。

20xx快乐劳动节作文范文转眼间又到“五一”长假，爸爸妈妈也正好有空，于是我们一家人决定到江阴黄山湖公园游玩。

中午12点整，我们一家人准时出发了。一路上，我们有说有笑，不知不觉来到了黄山湖公园。我仿佛小鸟一样飞下了车。啊，春天的黄山湖公园真是太美了!鸟语花香、青山绿水，真是一片春的海洋，把游玩的人们带进了大自然的怀抱。

我走在爸爸妈妈前面，一边走一边欣赏着路两边的美景，走着，走着，我来到了一条人工制造的小湖边，我低头一看，啊，真美!清澈明亮的湖水中聚集了一群一群五彩斑斓的鲤鱼，鲤鱼的旁边还有一些小鱼在湖面上互相追逐着，稍有动静便一溜烟全不见了。再看远处，哇，波光鳞鳞的湖面上，好多人在划船啊!我有些心动了，对正在观望景色的爸爸说：“我也要划船，带我去，好吗?”“当然可以。”爸爸毫不犹豫地答应了。

第5篇：关于长城的作文范文

然而，认真审视一下，我们的许多小组合作已走入一个新的误区：学生的合作学习成了一番热热闹闹的课堂摆设，成了课堂气氛活跃的标识，而缺乏真正意义上的深入讨论。具体表现为：教师出示目标思考题后，就急于让学生分组讨论，汇报结果，而作为具有思维独特性的个体――学生却没有独立思考的时间，特别是那些思维迟缓，学习热情不高的同学，这样的合作只能助长他们的依赖性。其次，是学生交流、探讨的时间得不到保障，往往学生还正在进行激烈的思想交锋，处在一种欲罢不能的探究状态时，教师却因担心完不成教学任务而草草收兵，这样的合作仅仅只是完成了一种形式，哪来真正意义上的交流探究。第三，学生参与不均衡。小组合作确实增加了学生参与学习的机会，但只要稍加观察，我们就会发现小组活动中真正发挥作用的是那些成绩较好的学生，他们主宰了整个合作的过程，而相对较差的学生却很少有发言的机会。第四，教师指导调控不够。通常情况下，只要学生一讨论，教师就无事可干，或在讲台上踱来踱去，或自己看自己的课本……而不是巡视指导，参与到学生的讨论中，因而把握不住学生的思维动态，丧失了小组合作的价值作用。

针对以上小组合作存在的问题，笔者认为：要实现真正意义上的小组合作，使每一个学生在合作中都能得到发展，提高学习效率，增进学生之间的感情交流，改善人际关系，提高协调能力，就必须在优化合作准备、优化合作流程、优化合作指导上下工夫,从而实现真正意义上的小组合作 。

一、优化组合，注重自主，是开展合作学习的前提条件

合作学习的成功，有赖于小组成员的密切配合和共同努力，因此，科学地组织好合作小组是开展好合作学习的前提。小组的组合不是三四个学生的简单组合，要对全班学生进行认真研究、设计，按照异质分组的原则，根据学生的组织能力、学习能力、思维活跃的程度进行合理配置，并选出小组长负责协调工作，保证合作学习时没有一个组员游离于小组活动之外，以利于形成学生之间的相互帮助，取长补短，使每个组员都能在合作学习中得到锻炼和提高。

同时，在合作学习之前要给学生提供自主学习、独立思考的思维空间和时间，让学生根据自己对课文的独特的感悟和理解，形成观点和看法。有了初步的想法后再进行探究、交流，这才有合作的条件。如果不让学生仔细地研读课文，就匆忙组织学生进行合作学习，必然会使学生感到无所适从，讨论也就无法顺利展开。

二、优化合作内容，保障交流时间是合作学习的有效支撑

教学的一切出发点都是为了学生的发展，教师必须深入钻研教材，研究学生实际，科学设计方案，“关注个体差异，满足不同学生的学习需要”，设计好每个环节，激发兴趣，循序渐进。如果问题设计得十分容易，学生完全可以自己解决，那么开展合作学习就没有意义，而是一种摆设；如果问题太难，学生依靠现有的认知水平无法解决，那么，就会失去解决问题的兴趣。因此，问题的设计要难易适度，富有探究性、层次性、开放性，使不同层次的学生都参与进来，让每个小组成员都能“跳起来摘到果子”。同时，问题提出后要有充分的时间保证，合作学习才会顺利展开。因为每组成员思考后均参与讨论，时间太短，学生的观点就得不到很好的合作与交流；只有给足时间学生的合作才会在生生互动的碰撞中产生耀眼的火花。

如：我在上《长城》专题时，先组织学生广泛阅读有关《长城》的文章选读，然后提出了这样的问题让学生展开讨论：

（1）你收集到哪些关于长城的资料（关于长城的民间故事、传说、成语、谚语、民歌民谣等或从网上查找到的关于长城的最新资料等）与同学进行交流；

（2）有人认为长城是中国古代人民智慧的结晶，是华夏文明的象征，是中华民族的骄傲，是活生生的教科书，一辈子都学不完用不尽；也有人认为长城是古代修筑起来防御外族入侵的围墙，在今天高科技发展的社会里已经没有什么实用价值了，余秋雨也说：“中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。”对此，你有何看法。

（3）你心目中的长城是什么？把你写的关于长城的文章在小组上交流并作简明的自我评价，小组选出优秀习作在全班进行交流。

这三个问题容量大、思维量大、富有挑战性。如果学生在合作前没有自主地学习，对长城的有关文献、资料没有进行大量的收集，没有对前面的文章进行仔细的阅读，没有形成独特的感受、观点，没有形成文字写成作文，就不可能有课堂上40分钟的热烈合作交流；如果不保障学生有40 分钟的交流，就不可能产生激烈的争论、碰撞，更不可能形成对长城正确的价值观取向的认识。

再如，学习邹韬奋的《我的母亲》一文时，在学生自主阅读课文后，我设计了这样的提问来让学生进行合作学习：

（1）作者深情地回忆了母亲的四个片段，哪些话、哪些事、哪些细节最让你感动，找出来与同学交流并说说让你感动的原因；

（2）家庭是社会的细胞，你认为邹韬奋成长的家庭环境哪些是可取的，哪些是不可取的，为什么？

（3）通过对这篇文章的学习你认为对你的写作有何启发？

这三个问题有层次，开放而富有挑战。问题的提出一下子激起了学生争辩的欲望，课堂合作讨论时时冒出智慧的火花，合作学习收到了很好的效果。

三、优化指导调控，发挥教师的主导作用是开展合作学习的质量保证

第6篇：关于长城的作文范文

关于宽容的高中作文范文一

“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”世界上再没有比人的心胸更宽阔的东西了。

学会了宽容，人们可以扬起智慧的风帆，驶进中华民族五千年源远流长的港湾。古今中外，成大事者莫不心胸开阔，气度恢宏，所谓“量小非君子，无度不丈夫”。他们额上能跑马，肚里能撑船，能够善待周围的一切人。清代在向张英和叶侍郎比邻而居。叶家修墙院占了张家三亩地，家丁修书给在朝廷的老爷，张英回书道：“千里修书只为墙，再让三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”随后立即下令家丁将墙院让出三尺，叶家深感羞愧，也将墙院后退了三尺。张英的宽容，即保全了家中的土地，又避免了与邻居之间的一场矛盾。由此可见，宽容创造的美，是一种无与伦比的美。

宽容是人世间的美德。屠格涅夫的一句话讲宽容的意义展现的淋漓尽致：“不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。但是谁能说自己是不需要宽容的呢?”人生中，自己会犯错，别人同样也会。如果只想得到别人的宽容而不肯以宽容善待他人的人，总有一天他的朋友都会离开他，那是再也没有人会宽容善待他。因此，善待他人，善待世界，就是善待自己。

宽容同时人们事业成功的保障。以宽容待人的商人，和气生财，生意兴隆，财源滚滚;以宽容待人的官员，广纳良才，热爱百姓，受到人民的爱戴;以宽容待人的文人，广结良友，人缘尚佳;以宽容待人的国度，与邻国相处融洽，没有战争的干扰，百姓其乐融融……

“一个宽容大量的人，他的爱心往往多于怨恨，他乐观、愉快、豁达、忍让，而不悲观、消沉、焦躁、恼怒。”不懂得宽容的人，简直是自寻烦恼;而动的宽容的人，得到更多的是何其与愉悦。

“大地承受不住的东西，胸怀可以容纳。”善待他人，宽容他人，唯有如此，才能领悟到生活的真谛，品味出生活的价值;才能超越客观世界的种种必然，实现自我精神的自由境界。

关于宽容的高中作文范文二

宽容不是怯懦，不是在威逼利诱前的诚惶诚恐，阿谀奉承;不是在是非面前的唯唯诺诺，颠倒黑白。

宽容不是交易，不是为了得到别人的信任而甜言蜜语、去口是心非;也不是为了获取更多的的权益而虚情假意，收买人心。

“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”。不惧胁迫，笑对挫折，心如磐石，不卑不吭，是宽容。

宽容是一江春水，书写了温馨与融洽让人倍感亲切。宽容是一些千里的瀑布，宣誓了奔放、热切，让人在激情中意气风发。

我想，本校这次血的教训会让我们明白宽容的意义。因为少了宽容，导致两个幸福的家庭顷刻间支离破碎，两个意气风发、风华正茂的少年被毁……血的教训让我们必须懂得这一切……退一步海阔天空，化干戈为玉帛永远是属于宽容的功劳。

正因为宽容，人们才在应试教育的碉堡下挖出韩寒这么个特殊产物;正因为宽容，一个家庭才得以幸福;正因为宽容，一个集体才可以团结一致，无坚不摧。

因为宽容，我们不再随意发泄而冷静的思考;因为宽容，我们找到了那落在红尘中的微笑;因为宽容，我们收获了真诚与豁达。因为宽容……

马克吐温曾说;“宽容是将它的花香留在了踩扁了他的那些脚踝上的一刹那。”宽容也是蔺相如的‘负荆请罪’，我想倘若当初能像蔺相如那样宽宏大量，拿他不会落得如此结局。

在生活中，我们难免会与人发生摩擦，宽容地付之一笑吧。人生如此短暂，我们何必把时间都浪费在这无所谓的摩擦上?‘海纳百川，有容乃大’方是吾辈的追求。

关于宽容的高中作文范文三

宽容如水。宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。

宽容似火。因为更进一层的宽容，不仅意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与真诚来温暖别人的心。心平如水的宽容，已是难得;雪中送炭的宽容，更可贵，更令人感动。宽容，能融化彼此心中的冰冻，更将那股爱的热力射进对方心中。在这充满竞争的时代，人们所需要的不正是这种宽容吗?选择宽容，也就是选择了关爱和温暖，同时也选择了人生的海阔天空。

宽容如诗。宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。宽容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的包容与博爱。

宽容是门学问。对于小过失，小错误，你可以快乐地宽容对方。但对于大过失，大错误，就要考虑清楚。宽容并非包庇，隐瞒，而是帮助。

当然，宽容更应是“严于律己，宽以待人”。轻易原谅自己，那不是宽容，是懦弱。“宽以待人”，也要看对象，宽容不珍惜宽容的人，是滥情;宽容不值得宽容的人，是姑息;宽容不可饶恕的人，是放纵。所以，宽容本身也是一门学问。

第7篇：关于长城的作文范文

【中图分类号】 G623.24 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004―0463（2016）01―0098―01

提高学生的写作能力是语文教学的一项重要而艰巨的任务。说它重要是因为写作能力是伴随学生终身的能力，无论在学习、工作还是生活中，都发挥着重要的作用；说它艰巨是因为写作能力的提高不是一朝一夕的事，需要一个漫长的训练过程。写作是学生在语文学习中感到最困难的事情，如何提高学生的写作能力呢？下面笔者结合教学实践，谈谈教学生写好作文的四点做法：多阅读、多积累、多观察、多动笔。

一、多阅读

关于阅读与写作的关系，前人有数不清的论述，许多名家也用自己的实践提供了非常有说服力的例证。大文学家杜甫曾深有体会地说：“读书破万卷，下笔如有神。”的确，一个人如果生活经验欠缺，书本知识贫乏，写作时必然腹空笔涩。因此，我们可以从许多优秀作品的阅读中获得思想上的教益和写作技巧上的借鉴。除了阅读大量的课外书，还要引导学生阅读好课本。《长城和运河》《美丽的南沙群岛》《庐山的云雾》《雪儿》等一系列的文章，都是可以学习和借鉴的，这里有句式的仿写，有总分结构的仿写，有段落的续写，还有对话的写作练习，可谓是精彩纷呈，收获颇多。总之，我们要大量阅读，做一只会吐丝的蚕，不阅读肯定写不出好的作文，相反读得多了积累必然丰富，思想也就开阔了，好文章也就信手拈来了。

二、多积累

重视文本也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都有“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，目的是让学生在背诵时感受语言文字的优美，在摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句，就能在写作时有词可用、有话可说。

1.在生活中积累。笔者经常引导学生捕捉生活中的镜头，学校、家庭、社会中出现的丰富多彩和具有典型意义的场景、事件或人物，笔者都引导学生将其记录下来。如，本学期笔者将每个单元的积累资料合编成册，编写了一本八个单元的语文课外读物，有词语、成语、歇后语、古诗句、广告语、修辞的句子等等，种类繁多，有利于学生阅读和背诵积累。

2.在实际操作中积累。进行新课、自然课、活动课甚至大扫除时，及时训练学生把动手操作的过程记录下来，这样既锻炼了学生的动手操作能力，活跃了学生的思维，丰富了学生的生活，又为记事写活动积累了素材。这种记录不要求学生写成完整的短文，只简要记下时间、地点、人物、事件或自己感受最深的地方即可。

三、多观察

梁启超说：“观察的条件，头一桩是要对所观察的对象有十二分的兴趣，用全副精神注在他头上。”因此，教师首先要有意创造条件，引导学生多接触自然、欣赏自然、感受自然，多组织学生积极参与社会生活，学会正确评价生活。其次，教育学生观察要抓住事物的特征，只有抓住事物的特征，才能实现对它本质的深刻认识，写作时才能把它活生生地表现出来。笔者通过鼓励学生用心观察，教给学生观察的方法，使学生明白写作时要从他们身边熟悉的事物人手，抓住特点，把这些景和物描写得活灵活现，令人欣慰。

四、多动笔

第8篇：关于长城的作文范文

关键词：作文 材料 对策

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1004-6097（2012）04-0055－02

作者简介：周丽霞（1976―），女，江苏如皋人，本科学历，中学一级教师，现任教于江苏如皋市第一中学。研究方向：中学作文教学。

学生怕考试，而在语文考试的诸项目中，大部分学生最怕的是作文。学生不是不懂怎样开头结尾、遣词造句，主要是怕没有东西可写。

俗话说：“巧妇难为无米之炊。”在考场上，我们常常见到一些学生 ，口咬笔头，愁容满面，面对着作文题，却无材料可写、无话可说！在这种情况下，纵使你有多高的写作技巧也无法施展出来。

若想解决这个问题，就需要平时加强训练，做好有关材料的储备。那么，平时的训练该从何处着手呢？

一、从生活中获取材料

生活是丰富多彩的，只要留心，就不难发现人们在生活中的各种用语、所出现的新鲜事、所展示的精神风貌。正如鲁迅先生所说：“为要创作，第一须观察。”

记得，有位老师，在一个风雪的午后去学校，当他的自行车骑过十字路口时，不慎将车后座的书包掉在地上，这一掉不要紧，包里面的一卷东西即刻滚落出来，大风吹过，东西散开，一张张纸犹如仙女散花飘向空中。“不好了！”他一声大叫――“我的试卷！”

行人见状，马上帮他抓，帮他捡，帮他追，大人、小孩儿，本市的、外地的、男的、女的，人们把一张张试卷送到他手中。“谢谢！谢谢！”他一个劲儿地说。

“有两张，飘过立交桥了！”有人喊，一个小伙子以百米冲刺的速度追去。“给！” 小伙子气喘吁吁，将试卷交到老师手中就离去了。

试卷一张不少，大风中的仙女散花，奇迹般一朵不剩，均回到了主人手中。路面恢复了平静。人呢！――那些大人、小孩儿？那些本市的、外地的？那些男的、女的？还有那个小伙子？――他们都叫什么名字？啊！老师怔在那里，激动的热泪不禁滚出眼眶！

假如，你在场，这样的事，你能不能记下来呢？可不能错过机会。

外面下雨了，有人从院子跑进教室，他向同学怎样说呢？

“掉点了！快把自行车推进车棚！”

你看，“掉点”二字是多么真实亲切，多么通俗易懂，是生活中的用语。比那“外面下起了倾盆大雨，外面雷声隆隆、电光闪闪……”恐怕要生动得多。

另外，你只要留心，会发现人们的举止言谈、人们的性格特点都不一样，小孩子的语言动作、大人的语言动作，城里人、乡下人，都有其各自的特点，要细心观察，并且随时记录下他们谈话中生动、优美、幽默的句子，尤其是那些能够显示人物个性的对话、民谚、歇后语、顺口溜等。

比如，有学生在修自行车时，发现旁边木牌上有一些图钉，新的旧的，不规则地钉在木板上。这引起了他的注意，一问，方知是修车的老人，从车胎上抠下来的。他怕这些图钉再扎别人的车，就把图钉按在了木板上。你看，这不是很好的写作文的材料吗！

生活中有许多真、善、美的东西，自然也有假、恶、丑的东西，只要有一双敏锐的眼睛，尤其是善于发现美的眼睛，久而久之，视野会宽阔，笔下的各种材料会很多很多。再写作文，就不会发愁了。

二、在读书中获得材料。

阅读是作文的又一源头。一个中学生，小学六年，初中三年，高中三年，想想看，他读了多少书啊！光课本就得堆成小山。

其实，作文也可以用书本中的材料。书本上有中外古今的地理变化，社会变迁，各种有代表性的人和事。各朝各代的爱国人士、民族英雄可歌可泣，当然也有败类，可憎可恨。他们给读者留下难忘的印象。作文时，依不同的文体，何不有选择地一用呢！

写议论文，当然也可以印证书本上的材料。书本中有各种材料，爱国的、立志的、勤学的、理想的、读书的、改革的、创新的等，教师应该引导学生有意识地总结和归纳。这样一来，不仅可以让学生更好地掌握书本内容，而且能把课本所学知识巧妙地运用到写作文这一过程中。

当然，课外阅读也不能忽视。有计划地开展定向阅读，广泛涉猎文理科书籍，可为写作积累语言知识、文学知识。为此，教师可以提倡学生订阅一份或多份关于语文学习的报刊，每周有一节课作为阅读、写作指导课，要求学生做摘抄。 比如有位同学抄下一首诗，题名为《人生不能等待》：

人生不是徘徊，

人生不能等待，

何必总把命运和希望，

一味地寄托给未来。

人生最美好的时光，

正是你宝贵的现在，

倘若忽视今天的价值，

未来永远是一片空白。

文字简明，短短八行，充满哲理，寓意很深。

至于名言警句，也是值得提倡的，均为写作文提供了方便。常常积累，则日有所得，月有所进。

三、不间断地练笔

要想写好作文，离不开不间断的练笔。练笔，写什么呢？

写景，农园田舍、亭台楼阁、街道楼房、花草树木、山川河流、风雨雷电、日月星辰、飞禽走兽……大千世界，任你采撷。小，可以写一天的晨、午、晚、夜；大，可以写一年的春、夏、秋、冬。但在写作过程中，一定要注意深入实际，不要闭门造车；要具体描述，不能简单概括。

写人，父母兄弟姐妹，亲戚朋友邻里，老师同学外宾……谁是什么长相，谁是什么脾气，谁是什么性格，谁有哪些长处，谁有哪些不是，谁给我印象最深，谁对我帮助最大，诸如此类，动笔写写，既会真实，有内容可写，又会亲切，有真情实感。但不能千人一面，相似雷同，要写出此人的与众不同，诚如福楼拜所说：“世界上绝没有两粒相同的沙子……没有两只相同的手，没有两个相同的鼻子。”笔下的人物应该富有个性，各具特点。

写感，读书所感、偶然所感都可以写。读书有课内外之分，有浅与深之别。印象深刻、难以忘怀者有哪些文章、哪些段落，想想为什么，然后写一写，将其所得之点挥笔写下。外出，包括回乡，包括游览，所感颇大颇深；大江南北，长城内外，河畔海滨，留下足迹，流连忘返。自然美景，名胜古迹，景入情怀，感慨万千，选好角度，拟个题目，将所感写于纸上；回到家乡，换了环境，耳闻目睹，备感亲切，写深入一点，表现主旨，从平凡的一件小事，挖掘出深刻的主题，易于构思，易于行文。

看起来，要写的东西还真不少，练笔的方面十分多。其形式可以是“生活日记”，可以是“每天一得”。

第9篇：关于长城的作文范文

成长，是烦恼与快乐合奏的乐章，是学习和尝试交织的画卷。从我们呱呱落地的那一刻起，生命中便注定有无数机遇和挑战，将来会有必须承担的责任和义务。及时把握好自己前进的方向，调整好自己的步伐，这里给大家分享一些关于话题成长初一作文600字,供大家学习。

关于话题成长初一作文600字1从我们“哇哇”落地的那一刻起，我们每分每秒都在成长。

如今，我已经11岁了，可除了每天帮妈妈扫扫地，拖拖地板，擦擦桌子，就不会做其他的家务事了。但是我生活在这个家里，是家中的一份子，当然要出份力。我便决定趁这次暑假，好好跟妈妈学写一下如何洗碗。

一天中午，妈妈因为有急事要出去，便把洗碗的任务交给我。妈妈知道我没有洗过碗就交代了一些要领。一而再再而三地提醒我:“每个碗刷洗后都要用清水再冲洗几次，用流动的活水，这样可以更好的清除洗碗用的洗洁精的残留。”“好好好!我这天才的记忆，你还不放心?!”“呵呵，就你这记忆还天才呢!我看是天生的蠢材。”“行了行了，就你最天才，快走吧，别误了事，可不能怪我!"。我边说边把妈妈向门外退推。急切的想实践下。

我穿好围裙，直奔厨房水池。

虽然妈妈告诉了我一些要领，毕竟是第一次嘛!万一打破碗怎么办，妈妈肯定要发威她那“狮子吼”了!算了，不经历风雨怎能见到彩虹?!挽起袖子，学者妈妈平常的样子，把碗放入水中浸湿。一手拿着小刷子一手挤压了一下洗洁精的瓶体。刷刷里面，刷刷外面，哼着我自创的小曲。瞬间，碗上出了许多小泡泡，很可爱。把那些吃饭的残渣都淹没了。

我笨拙的用洗洁球来来回回的在转圈，接着用水“哗”一冲，“哇”奇迹出现了，手上的碗立刻变得干干净净。就这样我把所有碗都刷完了，我刚想收拾东西，完成任务，猛然想到妈妈的再三叮嘱。“还有一道工序”我赶紧回到碗橱前把每个碗又再次用清水彻底冲洗了一遍。我不禁为自己捏了一把汗：“呼!总算圆满完成任务!”

这次简单而关键的成长经历让我明白：成长是要经历很多锻炼与磨练的，做事不能粗心大意。

关于话题成长初一作文600字2记忆里，童年的天空清透。蓝天，白云。每个人的成长中，都充满了喜、怒、哀、乐。成长中的故事，丰富多彩，又连连不断。在我成长的过程中，体会到了成长的快乐。

成长是一种里程碑。当我们睁着眼睛，幸运的来到这个世界上，我们便开始成长。从无知到有知，从天真到深沉。成长充实了我们的知识。成长的过程中也含有父母和老师辛勤的汗水。长辈的期望也寄托在我们的历程中。

成长是一种美丽，成长的美在于我们不断的温故知新，就在于它孕育出灿烂的笑容和丰收的果实。我们成长着，我们的成长的历史是以一种生活方式代替着另一种生活方式，立足于一种成熟走向另一种成熟。成长的历程有花也有果，更多的还是未开放的花蕾。我们的父母，老师看到我们绽放时的美好，脸上露出欣慰灿烂的笑容。只有奋发进取，我们才能够“更上一层楼”。

成长是一笔财富，“一匹马如果没有另一匹马紧紧追赶并超越它，就永远不会疾驰飞奔”。马需要挑战，人的成长更需要挑战，没有一个人的生活是一帆风顺的，只有勇敢的接受生活的挑战。成功很简单，就是看你有没有面对困难的自信与执着，我们可以把任何困难看成一次次锻炼提升的机遇，可以把它们当作生活的每次挑战，美好幸福的一切你将完全拥有。

成长是一份成熟。从无知到青涩，再到而立，老去，渐渐明白了许多。当不再计较小事，学会了宽容别人时，猛然发现自己多了一分成熟，有了许多的朋友，人生的路，仿佛又向前迈了一步。

成长是一份改变。不再冥顽不化，不再调皮任性，学会了听话，沉稳。当发现自己已经不再浮躁，不再自傲，学会了谦逊，可以听进他人的良言忠告时，猛然间，发现自己改变了许多，增加了一份优雅可亲。

关于话题成长初一作文600字3成长的过程像一条长长的道路，总会有结束的那一天。但总觉有一个引路者，带我们走过那漫长的岁月。——题记

成长是一条曲折而又漫长的路，一路上有许多酸甜苦辣的事，一路上有许多亲近的人，一路上有许多别有韵味的物品。因为有你，我才能打好基础迎接初中;因为有你，我才能懂得更多新的道理;因为有你，我才能一步步长大。我的成长有你-----我最敬爱的小学班主任吕老师。

还记得，有一次我语文考试考得很差，只有74分。然后吕老师找了我过去谈话。吕老师在班里的别名叫“母老虎”，谁惹了她谁倒霉。吕老师果真派人找我到办公室喝“苦茶”，我唯有像只待毙的兔子乖乖地走了进去。

那速度比蜗牛还慢，每一步都非常不稳，似乎一碰即倒。路总会走完的。不一会儿，就来到老师办公桌前，我用力地闭了一下眼睛，又快速地睁开，心里暗暗在说：“算了，认命吧。谁叫自己学得那么不扎实。

被老师罚也是自作自受。”老师紧握着我的试卷对我叹了口气，递给了我。我看了看这份惨不忍睹的试卷，突然老师大发雷霆，破口大骂，其中一句令我印象最深刻：“既然你这次失败了，不意味着你永远失败，也不意味着你下次必定成功，你要学会在哪里跌倒就从哪里爬起来。”老师，你让我懂得了在哪里跌倒就在哪里爬起来。

还记得，有一次我下午很晚才回家，妈妈也急得打了个电话给你，听到消息后你立刻和妈妈到街上找我，而我正一边和同学玩闹着，一边慢悠悠地走回家。第二天，你又对我进行了一次教育，你还让我一整天站着上课。

从你的眼神中，我看到了着急、紧张。你告诉我你和妈妈有多害怕，其中有一句话令我印象最深刻：“你妈妈为了你，尽管工作再忙都要抽出身来照顾你;你爸爸为了你，长期在外面奔波赚钱养家。你要知道父母这么做都是为了你，你要懂事。”老师，你让我懂得了做人要懂事。

还记得，小升初的那段时间，你为了我和同学们到处找试卷，找题材。每一次的小测试我都是95分以上，我总是得意忘形，可终于到了考试时，骄傲的我终于重重地摔倒在地

你再次找我单独谈话了，你告诉我：“做人不要骄傲，一但骄傲你就会摔得很惨。虚心使人进步，骄傲使人落后。”老师，你让我懂得了在成功中不能迷失自我。

老师，你在我考得不好时，会骂我，会耐心地给我分析，你说在哪里跌倒就在哪里爬起来;老师，你在我“消失”的时候，会焦急地找我，你说做人要懂事，别让人操心;老师，你在我骄傲摔得很惨时，会安慰我，你说不论怎样，在成功中不能迷失自我……老师，我的成长中有你，你是我成长中的照明灯，为我照亮前程。

关于话题成长初一作文600字4岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，蓦然回首，长大的路上留下一串串或深或浅的脚印，记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我一路走来。

你的快乐、幸福是轻快的脚印，你的忧愁、苦痛是凌乱的脚印;你的仇恨、悲愤是沉重的脚印。正是因为有了这样一个个、一串串、一片片不同的脚印，你的人生之路才值得细细回味，你的人生之路才能够永远铭记。

脚印是一段段历史——成吉思汗因为征服欧亚、横跨半球而留下了“一代天骄”的脚印;秦始皇因为统一中原、连接长城而留下“华夏第一君”的脚印;唐太宗因为虚心纳谏、勤于政务而留下了“贞观之治”的脚印……

脚印是一个个真理——居里夫人因为献身科学、鞠躬尽瘁而留下了“镭”的脚印;牛顿因为“冥思苦想”、敢于想象而留下了“苹果落地”的脚印;爱迪生因为不畏挫折，不惧失败而留下了“电灯”的脚印……

脚印是一片片真爱——梁山伯和祝英台为爱留下“化蝶”的脚印;焦仲聊、刘兰芝为了情留下了“孔雀东南飞”的脚印;罗密欧与朱丽叶为幸福留下了各自殉情的脚印……

因为有了人生的脚印，我们能体会到前人的伟大和今人的奋发;因为有了人生的脚印，我们能感受到从前的酸甜苦辣和现在的苦尽甘来;因为有了人生的脚印，我们能联想到往昔的峥嵘岁月和如今的幸福生活。

对于我们来说，成长之路上也布满了脚印。我们不求每一个脚印写下的都是甜蜜与欢乐，但求无悔于每一个脚印;我们不求每一个脚印留下的都是幸福与微笑，但求无愧于每一个脚印;我们不求每一个脚印记下的都是美好和痛快，但求无憾于每一个脚印……

感谢成长的脚印，让我找回了自信，让我找回了小时候那种快乐。的确，你只要细心观察就会发现。而这快乐就像脚印一样永远跟在我们身后，永远伴随我们成长!

关于话题成长初一作文600字5山水如画，日月如诗，生命亦如歌。在成长过程中，有的人看生命如流水，过去就是了;有的人看生命如银河，只观其形而不触其体;有的人看生命如曲调，歌唱生命的美妙!如果说生命是大河，那么成长便是这大河上的沙石;如果生命是草原，那么成长便是这草原中的小草;如果说生命是银河，那么成长便是银河里的星星。事实上，生命就是成长的基础，因为有了生命，所以成长变得精彩，更有趣。

看过石缝里的花朵吗?在石缝里挣扎，有一种奋发向上的感觉，像是在说：“我在成长，茁壮地成长，不管条件多么差，我都会一直这样勇往直前，不屈不挠。”

看过霞道里的水了吗?在那窄窄的小道里奔腾，好似一位好斗的勇士，只在向前攻击，绝不倒退一步，像是在说：“我在成长，只要不怕艰难险阻，就是一次成长的历练。”看过刚刚展翅飞翔的鸟儿吗?那跌跌撞撞的身影，在幽默的人眼里是多好笑，可在我的眼里，那是在告诉我们它在成长，为了成长，它跨出了人生的第一步。

成长是花的执著，成长是水的毅力，成长是鸟儿的勇敢。成长是人生旅程的综合，不要害怕去尝试。如果你愿意，可以学习花、水、鸟，学习它们那种不怕失败的精神，因为失败是成功之母，是你学会独立的机会，相信自己，相信成长会带给你很多。