前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的复活节快乐主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
2. 早晨是美好的开始，夜晚是烦恼的结束，晴天带来所有的快乐，雨天冲走所有的忧伤，无论晴天雨天，无论早晨夜晚，愿耶和华祝福你们!
3. 让平安坐上开往春天的地铁，让快乐与你不见不散，让健康与吉祥一个都不能少，让温馨和幸福没完没了，让耶和华的爱与祝福伴你一生一世。
4. 真的愿主可怜我，使我有平安和心里有喜乐。我主苦待熬炼我到何时呢?
5. 活着每一天，重要的是珍惜主恩，享受神赐予你的生命激情，杯中的份;在主里彼此互相关爱，对神心存感激，过每一日，因主看你为宝贵，要珍惜噢!
6. 双耳同听神话语，禾苗有口赞美主，十架流血化救恩，启示天国多弟兄，千禧散喜富无盖，水来草盖两人合，有水有草两相愿，猜七个字以表我心意!
7. 累了要好好休息错了别埋怨自己，苦了是幸福的阶梯，伤了才懂得什么是珍惜，醉了便抛开心烦琐事，笑了便忘记曾经哭泣有时间别忘了与主沟通，耶稣爱你
8. 亲爱的朋友，偶尔的繁忙，不代表遗忘;秋天的到来，愿你心情荡漾;未曾送到的问候，这次一起补偿;凝聚在此：祝你在主里常喜乐!
9. 怒海的危难，平原的险阻，应不致使你沮丧，因为主近在身旁，当饱受痛苦忧伤，当你勇气全失，他的应许会成为你的帮助，叫你灵魂得以安息!
10. 活的奇迹是两千多年来的一个奇迹，而你却是我的奇迹，你出现的日子，就是我的复活节，祝复活节快乐!
11. 感谢我主之大恩，慈悲爱情显源头!爱的方式真稀奇，跪地给罪仆洗足，全能天主受苦辱!十字架上表真情，神鹰感动明主爱!谦心承认自需救，全心全灵渴望主!与主相遇是恩宠，救恩被平安充满!
12. 复活节那天，天空中会有一只可爱的复活兔来到人间!那就是我，来陪你甜甜蜜蜜度假日!好好接待我呦!
13. 复活节不是用来过的，其实当我们悔改信主之时，基督的生命就已经复活在我们的身上了，所以经上说“活着的不再是我，乃是主在我里面活着”，何等经典奥秘的话啊!愿主祝福我们亲爱的付姊妹，愿主使你满有基督的生命圣灵的布满，凡事都蒙基督的恩惠!阿门!
14. 复活节，丢掉忧愁，复活快乐;丢掉悲伤，复活幸福;丢掉烦恼+，复活微笑;丢掉阻碍，复活但愿;丢掉微笑，复活平安。复活节，祝你出色每一天。
15. 今天是复活节，为你祈祷了一张限量保藏版快乐重生符，请接收吧。愿你的好心情天天都是崭新的，夸姣日子一天比一天鲜活，幸福老是周而复始。
16. 复活节，但愿日。愿你美满复活，快乐复出，活出幸福滋味;吉利复活，好运复出，活出完美自我;健康复活，平安复出，活出出色人生!
17. 复活节，愿你：烦恼终止，快乐复活;忧伤终止，喜悦复活;霉运终止，好运复活;疾病终止，健康复活;恶运终止，平安复活;哭泣终止，笑脸复活。
18. .让平安坐上开往春天的地铁，让快乐与你不见不散，让健康与吉祥一个都不能少，让温馨和幸福没完没了，让耶和华的爱与祝福伴你一生一世。
1、2020年复活节的日期：04月12日。复活节（主复活日）是一个西方的重要节日，在每年春分月圆之后第一个星期日。基督徒认为，复活节象征着重生与希望，为纪念耶稣基督于公元30到33年之间被钉死在十字架之后第三天复活的日子。
2、复活节中美国人的食品也很有特点，多以羊肉和火腿为主。复活节彩蛋是为了给人们带来快乐——确实如此！这些彩蛋精美漂亮且富有装饰性，它们代表着人们的美好心愿，并与你分享季节更替的喜悦。
（来源：文章屋网 ）
——亲子活动家长邀请函
亲爱的家长：
复活节，作为西方的一个重要节日，一直存在着一种独特而神秘的色彩，它与春天和再生相关，以兔子、小鸡、鲜花、蛋等作为复活节的象征，赢得了孩子们的喜爱。借此节日，我们给孩子们过一个难忘、有趣、神秘而非严格意义的”复活节”，让孩子们体会集体活动的乐趣。我们精心设计了“狂欢复活节 happy easter”系列活动，届此希望每个家庭能够关注、支持，并积极参与到我们的活动中来，和我们共同度过这美好时光！
活动一、教师彩蛋绘制比赛（3月18——22日）
3月22日前，老师们发挥想象，每人制作一组彩蛋作品，请家长和孩子们对老师作品进行评比哦。
活动二：亲子彩蛋制作比赛（3月23日——3月27日）
请您和孩子一起在家里，来设计制作一个（或一组）奇特、个性、美丽的彩蛋吧，为避免蛋被打碎，可以将蛋煮熟（煮老一些）进行彩绘或粘贴，或将几只普通的鸡蛋进行组合、装饰，变成美丽的工艺品……作品请3月27日前交到班级，我们将进行作品展览和评比哦！
活动三：复活节活动周（3月25日——3月31日）
3月25日——31日，将是我们复活节活动周，各班将以班级为单位，开展各项活动，喂养小动物、跳兔子舞、小鸡舞、装扮环境、绘彩蛋、画彩蛋等让孩子参与创意，体验快乐！
活动四：“狂欢复活节 happy easter”主题亲子partty（3月31日上午9：30）
3月31日当天，我们将邀请您和孩子一起，到幼儿园参加亲子partty！如果您愿意，请为孩子设计一个美丽的复活节头饰或服装来参加活动吧，（小动物、鲜花的服装、头饰均可）。您可以自己设计头饰，也可以装饰成品的帽子或衣服，最简易的方法，可以网购小动物服饰哦：）！
活动安排：
9：00——9:30家长、宝宝入园，给小兔喂食
9：30 活动开始
9:30——10：00 亲子热身欢动舞蹈
10：00——10：30 亲子制作水晶兔活动
10：40——11：00找蛋游戏。找到蛋的家庭，将有机会认养小白兔哦！
11：00——11：30小兔认领，颁奖，活动结束
亲爱的家长们，赶紧行动起来，参与到我们的活动中来吧！让我们陪伴孩子一起，回到童年，过一个难忘的复活节！
Today is the fourth day of the summer camp, I think is the happiest, the most exciting day. Because today we are going to the Easter egg hunt, to, to draw the egg.
第一节中教课，老师教了我们折纸篮子以及一只可爱的小兔子，需要吹气，小兔子才能鼓起来。
The first day of class, the teacher taught us origami baskets and a cute little rabbit, need to blow, small rabbit to drum up.
下午的外教课分外有趣，老师告诉了我们复活节的习俗与什么是复活节的象征，因为只有春天，万物才能复苏，才能再次充满活力。我终于明白了为什么老师让我们折兔子了。
Afternoon teacher lesson more interesting, the teacher told us the Easter customs and what are the symbols of Easter, because only in spring, all things to recover, to feel alive again. I finally understand why the teacher let us break the rabbit.
接下来要猎蛋，共有20来个假蛋，真蛋只有1个。假的蛋白白胖胖，一个个窝在茂密的草丛或灌木丛里。老师一声令下后，我们就疯了似的去找，我找到了3个蛋，可不就就陷入了僵局，谁也没找到真蛋。过了好长时间，Alex在消防栓中找到真蛋。
Next to the egg hunt, a total of 20 to a fake eggs, so eggs only 1. The false protein white fat, a nest in the thick grass or bushes. The teacher gave the order, we will go crazy, I found 3 eggs, but not on the impasse, who also didn't find it. After a long time, Alex found it in a fire hydrant in eggs.
晚上，我们花彩蛋，一个个各式各样的蛋。十分漂亮。
At night, we take the eggs, one egg every kind of. Very beautiful.
复活节又要到了。复活节是西方重要的节日，是最古老最有意义的基督教节日之一，它象征着春天的到来，生命的复苏和重生。
复活节这一天，匈牙利最有意思的地方是“鸦石村”。这是个古老的山区小村庄，位于布达佩斯东北方向约120公里处，靠近斯洛伐克边界。
这个村庄已有200多年的历史，因较好地保留了当年的古朴原貌，再加之小村庄山顶上有一座有700多年历史的古城堡，因此，这个小村庄自然就成了远近闻名的旅游景点。
鸦石村的古朴风貌
鸦石村建在马特拉山的半山腰上，村外有个挺大的停车场，停车场边上还有一家用白石头砌成的旅店。走进小村，果然到处都透着一种古朴的韵味。村中唯一的一条街道顺山势自下而上，街道是由山上的一种白颜色的、不规则的石块铺成，由于人们长年的踩踏，有的地方已磨得又光又亮，而有的地方已是坑坑洼洼，昭示着岁月的沧桑。沿着街道两侧的房子也都是用白石头砌的，而房顶盖的却不是瓦，而是大约半米厚的一种茅草。据说用这种茅草盖房顶的房子冬暖夏凉。这些房子中有村公所、村邮电所、小教堂、小学校和村民的住所，还有几个小博物馆。
这村子之所以值得一看，是因为它较好地保留了二百多年前的古朴风貌，加上这里的自然风光、历史风情、乡村建筑和鲜活的民间艺术所特有的价值。
村民们的家居充满了地域风情，家家都有老式的壁炉，还有古朴的大餐桌、木椅子等家具，有的墙上还挂着整张的野熊皮或带着犄角的野鹿头骨等饰品。虽然各家的家具都较简单，但窗明几净，一尘不染。村民们的房前或屋后都有个小院子，里面种满了花花草草，有的还种着蔬菜，这些植物都被侍弄得非常整洁，显得生气盎然并透露出农家气氛。
他们的服装也别具特色，不同年龄的男女各有自己的装束。年轻姑娘上身穿绣花短袖白衬衣，外罩浅色紧身马甲，腰扎绣花宽布带，下穿色彩鲜艳的百褶裙，外罩深色绣花短围裙，足蹬长筒黑皮靴。她们一个个花枝招展，美丽大方，在人群中走来走去，宛如正在盛开的山茶花。当游客和她们迎面碰到时，她们还会很优雅地双手扯着裙角，轻轻一屈膝，给你行个欧洲式的古典礼。
已婚的妇女服饰与姑娘们相同，只是衣料的色彩趋于深沉，唯一的不同是她们戴着有流苏的船型绣花头饰，作为已婚的标志。相比之下，老年妇女的服饰要暗淡得多。她们一律穿黑衣、黑裙、黑袜、黑皮靴，头戴黑色三角巾。男人们则不论年龄大小，都穿肥肥的长袖绣花衬衣，外套绣有红边和缀着圆钉的黑坎肩，下穿黑长裤，腰系绣花黑围裙，足蹬长筒黑皮靴，头戴窄边黑呢帽，一派威风凛凛的样子。
水泼美女，送郎彩蛋
正式节目开始了。节庆活动首先从村中央的教堂开始。那是一个不大的尖顶教堂，相当简陋。中午12点刚过，教堂的钟声响起，村里的男女三三两两地来了，听一位神父布道，人人显得十分虔诚，布道之后又一起祈祷。这时街上的欢庆活动也开始了。全村的男女老少开始宗教游行。游行队伍由身穿长袍、手持十字架的神父带领，沿着小街，唱着颂歌，欢庆耶稣复活，队伍中还有一支小乐队用匈牙利的民族乐器进行伴奏，洋溢着节日的喜庆气氛。
最热闹的，要数在村中央的小广场。这里搭起了一个露天小舞台，村中的少男少女跳起了热情奔放的恰尔达什舞，他们的队伍不断变换，伴随着欢快的节奏，一会儿站成长排，一会儿转圈，并不时发出一声声“呀嗬、呀嗬”的欢叫。另外还有双人舞，一位身穿花上衣、蓝长裙的姑娘伴着一个穿黑衣裤、头戴黑礼帽、足蹬黑皮靴的小伙子翩翩起舞。他们在悠扬的乐曲声中，跳着徐疾旋转的舞步，时而行云流水，时而快捷利落，配合得珠联璧合，博得了观众的阵阵掌声。上了年纪的妇女们唱起了古老的民歌，这些民间歌舞家表演时都很投入，其神态尤其动人，充满着幸福感。
当然，来自世界各地的游人主要还是为了水泼美女而来的，按照习俗，复活节那天，男人要向女人身上泼水，其本意是表达良好的心愿，即在春回大地的日子用清水将女人在冬天沾上的晦气和疾病冲洗掉。后来，这一习俗又演变为男青年泼水向姑娘表达爱慕之情。
随着时间的推移，这种用凉水泼身的做法已被逐渐淘汰，而代之以男青年向姑娘头上洒香水，姑娘则向男青年回赠彩蛋。在鸦石村，我看到一些小伙子手提水桶，在姑娘们后面追逐着泼洒。有的姑娘早被浑身淋透，但却非常高兴，笑得非常开心。只是这时他们往往得及时赶回家，因为可能会有向她们身上泼水的小伙子马上就登门拜访。这时姑娘们要宽容大度、平等对待，不得厚此薄彼。来访的小伙子不仅能与姑娘攀谈，临走时还能得到一只由姑娘亲手绘上各种图案的彩蛋。不过，在彩蛋上往往大有文章，只有善解人意的小伙子才能看懂她的暗示并有幸成为她的情郎。
赠送礼物时，对于中意的小伙，姑娘会精心绘出一个寄托着深情的彩蛋，在这一天送给心上人。有的地区，姑娘们送给小伙子们的不是彩蛋，而是在他们的衣服上别上鲜花，身上鲜花最多的小伙被认为是最讨姑娘们喜欢的。而在求婚中的小伙，会得到姑娘们为这一天准备的最漂亮的一束鲜花。在匈牙利西部的一些地方，小伙子们在复活节时则用柳枝编成细细的鞭子，轻轻抽打姑娘。然后姑娘们把彩带系到柳鞭上，并拿出葡萄酒招待小伙子们。
这种水泼美女的风俗不仅仅只属于年轻人，中年男子也可以在这一天向女子身上和头发上洒水。在托儿所和学校，老师和男孩子们在这个星期二也通常要给女孩子们洒水或是滴香水，女孩子们则要以小礼物相送。
[关键词]中世纪；农民；劳动；牲畜；房屋；娱乐
一、农民身份的考察
中世纪的西欧社会是一个等级社会，这种等级既不是以财产来划分的，也不是由政治地位来决定的，而是以习惯法来决定的。无论一个贵族是多么的贫穷，商人是多么富有，都无法改变他们的等级。在以农业生产活动占主导地位的西欧中世纪的社会里，农民占全社会人口的绝大多数，中世纪的文化很大程度可以说是农民的文化。然而，作为一个社会等级意义的农民却是在11世纪以后才出现的。
日耳曼人的入侵战争，导致很多原有的土地荒废。在战争结束后，许多日耳曼士兵和他们的妻儿被分配到土地上定居、耕作。所以在西欧中世纪的早期，农民只是一个经济概念，是指一个从事农业生产活动的社会群体，我们可以将其称为农耕者。尽管农耕者中有不同的法律和社会地位的划分，但真正能够划分其社会地位和法律身份的主要是交纳租税和服徭役的形式和数量，租税和徭役把农耕者划分为自由的和非自由的。
“农民”作为一个等级的出现是以其脱离兵役为起点的。从11世纪开始，许多荒地的开垦致使可耕地面积扩大，生产技术得到革新，个体性的生产活动越来越成为可能；而且随着封臣军队的建立，军队也不再需要农民了，农民越来越远离最初所需要的防御和武装的功能，只需要专注于农事即可，通过缴纳战争税就可免除服兵役。正是从此时起，西欧社会不再按照日耳曼人的习惯法划分等级，而是根据人们的工作和社会地位来划分等级。
二、农民的耕作
中世纪主要实行的是三圃制，土地被分为三部分，每块地每三年休耕一次，这样土地的养分就不会耗尽，休耕的土地还可以用于提供饲料，并且能节省劳力和农具。三圃制极大地限制了生产的扩大，所以在18世纪时进一步发展成为多种农田作物栽培制。在中世纪，农民大多种植得是谷物。在德国的粮食种类中黑麦种植得最多，其次是大麦、燕麦、小麦，有的地方还有粟、荞麦和玉米。谷物之外还有其他作物和豆荚类以及亚麻等。在农民自家的苗圃里，人们还经常种植一些食用的蔬菜、水果、调味植物以及药草来满足日常生活的需要，节省开支。农民还经常拿一些剩余的农场品到城市附近与市民进行交换。
农民的劳动有许多种。在早春的时候，农民首先要进行的就是犁地。犁地是重体力的劳动。不仅要犁出垄沟来播种，而且还要锄杂草，所以需要多次犁地。在当时，已经出现了用牛或者是马来牵引木犁来犁地的情况，所以这是相对比较容易的一项农活。在牛或马等牲畜不足的情况下，往往会出现周围几户农民一起犁田的情况。
在犁地完成之后是施肥，使用的是羊粪、猪粪、马粪、牛粪和厕所里的粪便。在播种之前和之后都需要耙地，耙地在当时有专门的木耙来完成这份工作，用来平整和松软土地以及拔除杂草的根。之后就是播种。播种一般是由妇女来手工完成的。将种子放在事先准备好的袋子或者篮子中，将其挂在腰间或系在脖子上，保证种子不撒漏即可。妇女从篮中取种，用手撒在已经犁好的田间，这样播种就完成了。之后再耙一遍地，这次耙地主要是将种子埋入垄间的凹陷处，以防止被乌鸦、鸽子等鸟类偷食，减少收成。
从6月到8月，农民开始忙于收割，这也是一个完全靠手工劳动的过程。农民首先需要为领主尽为他收割的义务，然后才可以到自己的田地里进行收割。除了收割谷物，还需要到草场中收割草料。草料需要放进仓库小心保管，以便日后做成干草。人们收割时通常使用镰刀或者长柄的大镰刀，但由于长柄镰刀使用的效率高于镰刀，长柄镰刀在中世纪后期慢慢流行起来。收割的谷物被扎成小捆，这样可以更快的晾干，也方便从田间运走。在谷物收成之后，就需要在谷仓或者打谷场上用连枷来打谷脱粒，之后就是去壳储存或者碾磨成面粉以供食用和储存。谷壳连同打谷时留下的破碎的谷物，农民是舍不得扔掉的，因为这可以用作牲畜的饲料；而碾磨一般是在领主的磨房中来操作的，有些没有磨房的庄园，农民依旧需要为领主加工谷物。
中世纪是男性主宰的社会，妇女顺从男性。但她们也需要参加劳动，特别是农村妇女，除了家务活之外，她们还要在农田或店铺中打工，挣钱养家糊口。播种、犁地、收割、整理苗圃、管理葡萄园、喂养牲畜家禽、剪羊毛、挤羊奶和牛奶等等都是她们的工作。除此之外，妇女很重要的一份工作就是纺织羊毛、亚麻等，缝制衣服，照顾全家人的生活起居等等。中世纪的妇女善于使用草药，她在自己家中纺纱织布，准备家人所需要的衣物。
三、农民的畜牧
在中世纪，只单纯的种植谷物的农民是很少的，为了满足生活需要，牲畜的饲养也是中世纪农民的生存手段之一，这些被驯养的动物可以耕地，驮运物品，提供乳汁和皮毛等等，人们可以从这些家畜中获得生活所需的基本蛋白质和几乎全部的脂类。一个盎格鲁一诺曼农业作者在十三世纪写道“假若你的土地上很好地饲养了牲口，那它所提供的报酬就要比你仅仅从事农业的多两倍。”牲畜不仅是肉类的提供者，它们的粪便还是当时土地惟一的肥料来源。但农民饲养的牲畜一般是有限的。
在中世纪时，能拥有一匹马是一种社会地位的象征，甚至是统治其他人的象征。马也是推动中世纪经济发展和社会活动的因素之一。马能载人、驮物、拉犁，受到人们的悉心照顾，养马对酿造啤酒、制作面包或实施农田轮作制都产生了影响。技术史学家称：8世纪以后骑兵负重的增加，10世纪时乡村铁匠炉的发展，13世纪时新的耕作实践，这些都与使用马匹有关。至于骡子或驴，虽然价格低廉，在拉车和驮运方面作用也很大，会不知疲倦地干活，但在中世纪却被视为不受欢迎的动物。
牛在当时是最重要的牲畜，并且受法律的特别保护，不可以任意宰杀。牛是一种既能在旱地上耕种又能拉动沉重车子的动物，只需要喂大麦或者干草就好，并且不会轻易生病；从牛的身上还可以获得牛肉、牛奶、牛皮、黄油、油脂等等，这些都使得牛相对于其他动物而言，在中世纪保持着一个无可争议的优势，实用性最高。
羊也是农民不可或缺的动物，绵羊可以提供羊奶、羊毛、羊皮和羊肉。特别是羊毛，妇女减下羊毛后，可以用来换钱，购买家庭所需要的其他生活用品。而羊粪的营养成分也很高，用篱笆将羊圈养起来，羊群就可以自己将它们的粪便踩进土中，不需要农民再来完成。而猪是家畜之王，更是肉类最主要的来源，从猪嘴巴都猪尾巴都可以食用。猪的好喂养和长膘速度都是其他牲畜无法企及的。母猪可以两年生一窝，每窝下的猪崽相当多。在圣诞节时，每家都会宰猪，做成的腌猪肉和熏肉，可供全家人吃整个冬天。鸡、鹅等家禽可能比羊、猪更多一些。除此之外，人们还驯养狗，并且十分称赞它，狗是主人的忠实伙伴。
四、农民的住房
在中世纪的欧洲，农民的住房大都是由木头建造的，很少地区是由石头建成的。木制的房子的结构大都比较简单。当时绝大多数小房子和茅草屋的结构，它们是在乡村木匠的帮助下建造而成的，无需太高技术。屋架搭成后，就是筑墙和盖屋顶。草泥、泥土和泥浆是筑墙的主要原料。筑墙时先将大量的木棍笔直地插在地上，然后穿梭编织以枝条，形成粗糙的网状格栅，填满泥土即可。屋顶通常来说，是用茅草、芦苇和秸秆铺成的。因为黑麦的秸秆最长，也最有韧性，所以被认为是盖屋顶的第一选择，之后便是小麦的秸秆或者使用托在木板上的草皮来盖屋顶。而在盛产莎草的地区，多用莎草铺盖，莎草被认为是最优质的。
茅屋虽然容易建起来，但也比较容易毁于火灾、战争或自然灾害。由于构架简单，炉灶与其他房间也没有隔开，所以通风很差，烟囱、窗户等由于很小也很难达到排烟的效果，所以农民在生火做饭时，很容易造成屋内烟雾缭绕。封闭式的炉子一直到了15世纪才出现。虽然房子的地面的泥土经过层层碾压，很扎实，但遇上雨天，就会变的泥泞不堪。屋内的家具通常只有桌子、长凳子、箱子、一些农具和炊具，偶尔会有床。由于房屋简陋，房间的区分也不明确，所以牲畜经常出现在农民生活的房间内。直到中世纪晚期，这种情况才慢慢由于牧群远离人群而渐渐消失。至于修缮房屋，通常是在得到领主允许其到他的林地或森林中采伐木材时才会这么做。这项工作通常是在冬季进行，有时还需要为领主尽修理的义务。
五、农民的娱乐
在农民的一年中，繁重的农活占据了他们大部分的时间，他们很少有自己的娱乐时间。平日做完农活，晚上也舍不得点灯，也是为了恢复体力，一般早早的睡下了，偶尔会到附近的邻居家窜门，有时候会听到一些异教徒牧师的讲道，所以每次重大的宗教节日都会令他们兴奋不已。在基督教统治的中世纪世界中，最重要的节日恐怕就是圣诞节了。圣诞节是每年的12月25日，处于冬季，这正是农民闲暇时间比较多的日子，所以每次的圣诞节的庆典都很隆重。在圣诞节不仅会有大型的宗教集会来传播天堂的重要福音，在圣诞节前后，人们还可以有十四五天不用干活，好好享受圣诞的快乐。领主通常还会为农民举行一次宴会，除此之外，还有许多演员会为乡民表演戏剧，人们还可以参与合唱，或参加对冬青树以及长春藤的争夺。这些活动会使人们暂时忘记秋收的疲惫和即将到来的春耕的艰辛。
再比如复活节，这是基督教为纪念耶稣被钉在十字架上死后第三日“复活”而设的节日。复活节期间正值4月，与春天一起到来。大多数教堂在复活节这一天举行宗教仪式，以鲜花装饰，标志着春天的降临。S・弗兰克在1534年这样写道：“人们在复活节这天举行施洗仪式，手拿蜡烛、举着旗帜、拿着油膏围着洗礼盆走一圈，转过来再走一圈，然后静静地站在那里，用罕见的仪式祝福洗礼，用一个小平勺子把油膏或者圣油放进施洗盆里，连续三次举起大蜡烛，此后大家用器皿来取施洗的水，带回家去以防发生不测的事情。人们也在修道院的前院举起祝福的火把，用它来点燃火焰，期望它能在暴雨和狂风之际帮助人们，然后是钟声，充满了活力，斋期的钟声响彻云霄。在复活节之际，也就是在午夜之后，每个人都在晨祷。这时人们从墓穴里拿去木制的基督像，高高地举起，举着它走到每一个人的面前，同声唱着‘基督复活了’。接下来是复活节的早晨，在圣坛上供奉祭品：甜饼、奶酪、烘制的点心。朋友们相互赠送圣物或甜饼。”那个时代还没有复活节的兔子和寻找鸡蛋的做法，但送复活节的鸡蛋已经很常见了。
新年和新年前夜也会举行特别的庆祝。出于迷信，人们会点燃火，用鞭子抽出噼噼啪啪的声响，喊叫着，敲响钟，或者发出射击的响声以保证人们可以安全度过旧年来迎接新年。农民用假面具和游行防止魔鬼的侵犯，用祝福和许愿、用吃喝来庆祝新的一年。更重要的就是挨家挨户唱歌，给及最好的祝福、接受礼物。但这些活动被认为是狂欢，受到禁止。
结婚、死亡也被农民视为可以暂时摆脱繁重农活的轻松时刻。在教堂里举行完结婚仪式后，人们就会摆宴招待来宾，有时还会用一些活动来助兴。宴请通常是在自己家中或者在乡村酒馆中，宾客大多是大醉而归。教会为此颁布了一系列申请禁止那些参加婚礼者的放纵的行为。葬礼同样也成为放纵娱乐的场合。与婚礼一样，教会对葬礼上的行为也做出了一些限定。1342年的一次宗教会议谴责守灵为通奸和偷窃创造了机会，而早在一个世纪前，主教们就已规定，死者出殡前，不能在家里唱歌、游戏和合唱。
六、结语
中世纪农民的生活，围绕着农庄而展开，田间的生产有时候根本满足不了人们的基本生活，要是遇上天灾人祸，更是艰辛。他们无法像贵族那样过悠闲的生活，只得终日为生活而奔波劳累，生活困顿，生活在有限的空间里，可能有许多人一辈子都没有走出他们成长的那片土地，只能偶尔偷闲享受下生活，这就是最底层的农民阶层单调而辛苦的生活。
早晨起来，吃了没味的早饭，看了一眼使我头破血流的复习书，发现，原来考试这么简单，简单的把我一个人托人天堂或是地狱。
抬头，城市上方没有熟悉的凌乱的线条，只有失意的鸟儿，它只是一个空城，也许不该有人打扰它的熟睡。
都市的天空寂寞与黯然都安静的躺在美丽的天空下，鸟儿在天空无助的飞翔，却辨不了方向。
在白天和黑夜的缝隙中，仰望宇宙，白天依然是我伤残的朋友。
时间的影子在岁月中流淌，伤残却无法变幻，雨依旧下，下得好大，莫离来到我的身边。
我无可置地的看着他，黑暗中，谁都没有说话。
他，曾经是一个简单快乐的孩子，一个嘴角永远上翘的孩子，好像永远没有烦恼一样。
当我看到他在人群中无忧无虑的笑声时，在课间时拼命的学习，我的心豁然开朗。
每天我和莫离共同骑着单车回家，在那个十字路口分开，沿着时针，顺着脉搏，静静的回家。初三让我疯狂，也可以让一个人沉默。
他总是用温暖的皮袄为我挡风遮雨，因为我年幼有病，莫离总是对我呵护有加。这时时令已冬，我轻轻的滑倒，他扶起了我，我心中的枯叶复活了。
莫离看了一眼，继续前行，走向简单，走向快乐。天上的阴雨散开，星星吐露出笑脸。
我常希望开门会看见上天给他一座快乐城，我会把所有的朋友叫到里面，开门关门都很快乐。
今天是复活节，希翼着我心中的那片树叶在今日复活。
花开花落花飞絮，繁华落尽无人啼，风又起，枫叶依依。
在那个逝去的秋日里，看着病床上伤痕累累的你，我的心跌落到了极点，坐在床上，握着你的手，看着你满头掉光的头发，我的泪水慢慢滑落。
他的一生在生死中度过千百回，可每次都在在生的一边，这次不同，他失意了。像一只失意的鸟，掠过四季，滑向未来。
他是一个失意的孩子，却要承受着一个个可笑的故事，那些玩笑会打包送给他，而他只当作人生的路程而承受。
莫离，莫离，莫要分离。一个伤感的名字，注定要有一个悲惨的结局。
这时我独自站在悠长的灯光下，惆怅，默然无语，然后离开。
视线模糊在童年的记忆中，最忘不了夕阳里走来的骆驼队。然而在这个冬天风在也没有听见那清脆的骆驼铃声，等来的却是不温暖的太阳。不知莫离是否能像驼铃从我的记忆中消失。
寂寞的等待，漫长的岁月，有你，有我，真没有想到有一天，莫离真的走了，剩下了我，我依然等待，独自等待。
ISLANDS
《海岛》
期别：OCT/2011
复活节岛上斯多亚派的长老们排成一列直线，往他们的出生地望去，就算海浪在其背后不断地冲击着，但这群男人始终毫不退缩。你可知道这些有三层楼高且重达百万吨的巨石，馥享着古太平洋最高艺术成就的盛名？然而，今天来到这里，你会察觉到周围的景观和以前相比有很大的不同，曾经那一片郁郁葱葱已不复见。本期封面故事《复活节岛上的巨人》。
从外观看起来Ensaimada是一种很简单的蛋糕。这种源自摩洛哥的点心，后因缘际会踏入西班牙的Mallorcan。本期《传奇糕点》为你介绍Ensaimada。
《Maui岛的秘密》，你认为自己知道夏威夷所有的秘密基地？作者原本很自豪地认为他是如此。直到有一天，他发现住在树屋和火山中的人们……
BUDGET TRAVEL
《低价旅行》
期别：OCT/2011
秋天是旅行的季节，处处秋高气爽，处处秋景宜人，大家纷纷外出。本期封面故事《秋游自在，39个绝佳景点》将以秋天为主题，为大家介绍全球39个值得秋天一游的绝佳景点。
《新手上路》，开着旅行车（RV），载着家人朋友去旅行，是一件很棒的事，不但舒适而且能让你悠然自得地享受着充满激情的多样化生活乐趣。旅行车乘载量适中，再加上比传统车多了空间，让你在旅行的同时更能贴近家人，贴近大自然。
《来一趟没有计划的旅行》，试着想想看，如果你决定了一个旅程，但没有事前规划，会发生什么事？刻意地不先预订旅馆，没有GPS导航，没有手机来打扰你的心情……旅游玩家Taylor Bruce将告诉你，在这样的旅行中他有哪些意外的发现。
TRAVEL & LEISURE
《旅行与休闲》
期别：SEP/2011
尼维斯岛(Nevis)，一直都是让专业时尚分析师与艺术家着迷的地方。这次Vogue总编辑Anna Wintour将和你一同享受这里美妙的风情。本期封面故事《Vogue总编辑Anna Wintour》。
《美国最佳SPA》，由T+L的读者票选出来，今年的最佳SPA出炉啦！从富有个人特色的新西兰式到经典风味的罗马大解放，以下就是我们为大家综合呈现的绝棒选择。1.墨西哥Rancho La Puerta；2.北加州Westglow Resort；3.加州Cal A Vie；4.亚利桑那Miraval Resort；5.亚利桑那Mii Amo；6.宾州Lodge At Woodloch。
《起飞吧，广州》，如今的广州已从毫不起眼的工业港口，变身为“耀眼闪烁的艺术景点”。它的文化区域，包括博物馆、图书馆，还有隆重开幕的广州剧院。
NATIONAL GEOGRAPHIC TRAVELER
《国家地理 旅行者》
期别：SEP/2011
夏威夷评论家称它为“失落的天堂”。作者千里迢迢来此寻找他的兄弟。初次见时，他们羞怯隐隐，但海天一线的天际却溶化了防备的心。他说：“海浪拍打的波波声，在我耳边环绕着，从那一刻起，夏威夷和我再也不是陌生的对比，而是我积极抓取的每段美好记忆……”本期封面故事《失落的天堂―夏威夷》。
关键词：单元整体教学；分课时教学目标；语用体验
中图分类号：G623.31 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）26-0226-02
教学目标是课堂教学活动的出发点和归宿。《英语课程标准》（2011版）对教学目标提出了更高的要求，即“英语课程必须整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性”。而语言学习的渐进性和持续性正是通过各个分课时教学目标来具体体现的。因此，在如今倡导“小学英语单元整体教学”的风潮中，单元分课时的教学目标的设计显得尤为重要。
一、基于单元统整，确定语言知识目标
英语牛津教材在每个单元中有如下的板块设置：Look and learn，Look and say，say and act，Read a story，Listen and enjoy，Do a survey等几个组成部分。基于单元统整，就是教师在制定分课时教学目标时，打破单元版块与板块之间的壁垒，根据自己的教学实际情况，如课标、校情、学情等，有针对性、有目的性地调整单元板块顺序。并依据调整后的板块确定相应的语言知识目标，从而有助于提高课堂效率。
在Western holidays单元分课时“语言知识目标”的设计中（见表二），我重新调整了单元板块的学习顺序（见表一），将教材核心板块Look and learn，Ask and answer，Listen and say放在第一课时和第二课时教，将非核心板块Look and read，Listen and enjoy，Make and play放在第三课时和第四课时教。并根据知识的难易程度和学生的实际掌握情况，在制定“知识目标”时，所使用的行为术语也是不同的，即“认读―正确使用―熟练运用”，三个层层递进的知识目标要求，符合语言学习和认知发展的规律。呈现了教师“教”的思路，梳理了学生“学”的脉络。
二、基于语境带动，确定语言技能与运用目标
语言综合运用能力，指的就是英语的听说读写的技能与运用。因此，在制定语言技能运用目标时，语境是一个不可或缺的重要因素。
在Western holidays单元分课时“语言技能与运用目标”的设计（见表三）中，我根据单元整体教学遵循“从整体到部分”再由“部分到整体”的原则，进行了如下的语境设计：语境一，Kitty，Laura和朋友们一起观看有关西方节日介绍的影片。让学生在这一语境中整体感知，初步运用四个西方节日的单词和句型。语境二、三，Laura和Kitty分别介绍自己曾经度过的复活节和万圣节的经历。让学生分别在复活节和万圣节的这两个部分语境中具体感知，正确表达这两个节日的相关信息。语境四，Kitty，Laura和朋友们通过微博，交流自己所最喜欢的西方节日。从而再次让学生在语境中整体回顾，熟练表达其中自己最喜欢的节日。学生在这种“整体感知―部分感悟―整体回顾”的语境模式中学习英语，大大提高了语言的整体输入、输出技能。可见，合理而又巧妙的语境能带动语言技能与运用能力的提高。
三、基于内容整合，确定情感文化目标
语言来源于文本内容，它是一种文化情感的体现，因此，文本内容与情感文化是相辅相成、密不可分的。在单元整体设计中的内容整合，指的就是教师根据实际教学情况，合理安排教材所需学习的内容，使学生既学习了教材整合后的文本内容，又感悟到了其中蕴含的文化内涵，清晰了情感文化目标。真正实现“润物无声”的“育人”效果。
在Western holidays单元设计中，我依据重新整合后的四篇不同的文本内容，确定了与其所对应的“文化情感”目标。从“初步感受多彩的节日”，到“进一步了解复活节、进一步了解万圣节”，到最后“深入了解西方不同的节日”，不同的文本拓展了文化情感的广度和深度，丰富了文化情感视野，升华了文化情感目标。
四、基于语用体验，确定学习策略目标
学习策略目标主要指三维目标中的“过程与方法”。而在小学英语单元整体教学中，我们强调语用体验，即主张通过一系列课堂活动，让学生感知、理解、运用语言，从而实现语言的大量输出，并从中体验到语言学习的快乐。因此，语用体验和学习策略本身是统一的，学习策略目标的合理制定是建立在语用体验的各项活动有效实施的基础上的。
在制定“学习策略”这一目标时，从第一课时的对话、角色扮演，到第二、第三课时的采访、视听、文本阅读、模仿，以及最后第四课时的唱、说、写、做一做等多形式、全方位的语用体验活动，使得英语单词、句型、文本在语用体验的过程中不断巩固深化，充分体现了单元整体教学循环性、递进性的特点。
总之，基于小学英语单元整体教学下分课时教学目标的设计主要体现了以下四个特点：统整单元板块，确定语言知识目标；制定合理语境，确立语言技能与运用目标；细品内容文本，清晰情感文化目标；组织有效语用体验活动，确定学习策略目标。这四个分课时教学目标的设计特点既体现了单元整体教学的思想，又体现了分课时之间环环相扣、互相联系、融为一体的特性。使学生在“分课时教学目标”这根“课堂指挥棒”的引领下，学得轻松、快乐、有效，促进了学生语言的全方位学习和发展。
参考文献：
[1]朱浦.教学专题透析[M].上海：上海教育出版社，2008.