实验室设备管理精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的实验室设备管理主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：实验室设备管理范文

【关键词】 实验室 设备 管理

实验室对于企事业单位科研水平的提高、相关技术人员动手能力、操作能力与创新能力的培养具有不可或缺的作用。而实验室作为实验验证的主要场地，同时也是科研的重要基地，承担着在新形势下出高水平成果、服务经济建设的重要任务。实验室设备管理问题一般主要集中在提高实验室设备的使用率与运行水平，并对其进行良好的保养，从而提高科研效率与检验质量。随着我国科学水平的不断发展，企事业单位对实验室的建设不断充实，不断加大实验设备与仪器的投入，如何做好实验室设备管理工作、更好地发挥实验室设备的作用，成为了一个非常重要的课题。本文针对实验室设备管理存在的问题进行了讨论，并提出了改进实验室设备管理的一些方法。

1 实验室设备管理中存在的问题

目前我国企事业单位的实验室设备管理方面普遍存在资金投入不足，部分设备闲置、部分设备短缺的问题，管理制度不够规范，实验室管理人员整体素质不高等问题。

我国企事业单位的实验室建设大多数按部门设置，一部分单位中即使存在统一的实验室设备管理机构，但其内部也按不同专业研发部门划分成若干个独立实验室。在这种情况下，各个实验室为了满足其自身的要求购买的实验设备就存在重复购买重复建设的问题，在一个独立实验室中可能存在某一些仪器很长一段时间只使用一次，在其他的时间就处于闲置状态的问题。

由于各个独立实验室分别管理自己的设备使用，独立实验室之间交流过少，不够充分，最后导致独立实验室对外开放较少，之间的合作协同也非常少。

在各个实验室内部，缺少实验设备仪器的管理的规章制度，及时存在规章制度，这些规章制度也是框架性质的，其中没有细化条例，不具有操作性，可行性很低。实验设备仪器的使用记录存在不完整或不存在的现象，实验资料不健全，缺少设备与仪器的使用说明与其他档案。这些资料与管理的缺失，导致不能很好的统计实验设备的使用情况，从而影响设备的维护、添置与购买的决策。

目前，很多实验室对仪器设备的评价主要集中在该设备的使用率上，并没有对仪器设备的磨损情况、耗费情况与性能指标等完全列入评价中，而在一部分实验室中甚至缺少评价方法，从而不能及时的对仪器设备进行维护与更新。实验室设备的评价方法与指标有待改进与设计。

由于实验室在大部分单位中处于边缘部门，实验室设备管理的队伍并不是很稳定，而且队伍之中的实验管理人员缺乏相关的实验知识，从而导致管理水平落后。很多实验室人员缺少实验室设备仪器的基础知识，导致管理水平并不高。

2 实验仪器设备管理不到位的原因

实验仪器设备管理不到位的原因主要体现在长期以来的重理论、轻时间，重应用、轻基础观念在相关单位的人员脑中根深蒂固，单位领导对实验室设备管理不重视均造成以上问题。

其次，也与实验室在企事业单位的边缘地位有关，实验室管理人员没有认识到自己工作的重要性，只感觉自己是科研辅助人员，他们将自己所负责的实验室中的设备认为仅仅是该实验室专用设备，没有资源共享，互相协作的观念。

由于仪器设备管理是一项复杂、困难的工作，需要相关人员有全面的知识，包括仪器设备方面的基础知识和管理学知识，还需要包括信息技术、网络技术等方面的知识，而很多管理人员并不具备这些支持能力，将自己知识定位成一个保管员的角色，从而使实验仪器设备管理队伍的素质层次不齐，管理手段落后，水平不高。

实验室设备购置与维护的费用不足，影响了实验室设备信息化建设，也在某种程度上限制了实验室管理水平的提高。

3 改进实验室设备管理的方法

从以上分析可以看出，影响实验室仪器设备使用效益的因素有很多。在对实验室设备管理问题研究的基础上，本文提出了一些改进实验室设备管理的措施与方法，分别是：如何从思想上充分意识到实验室设备管理的重要性；如何做好实验室设备采购、登记、使用维护等基础管理工作；如何重视实验室制度化建设；如何利用现代化办公手段加强建设实验室设备管理；如何建立高素质实验室设备管理队伍这几个方面论述了如何改进验室设备管理。

思想认识问题是决定实验室设备管理成效的根本性问题。只有在思想上重视实验室设备管理，才能避免工作中的粗心引起的失误。让全体职工都了解到实验室设备管理的重要性，从而建立实验室设备管理相关工作人员的主人公精神。事实上，实验室设备管理的意义主要体现在两个方面：一是，实验是研发过程中的重要组成部分，只有在实验室设备的支持下，科研工作才能正常顺利的进行。二是，实验室设备都比较昂贵，如果出现损失，将会给企事业单位带来巨大的经济损失，严重的话甚至影响到整个实验室建设经费。

规范实验室设备采购、等级、使用维护等工作，即在设备采购时，就要对审批手续严格审查，在前期就要按照具体实验室建设的整体规划，按照技术先进、经济核算、科学实用的原则上选择实验设备，从而确保实验室购入设备的质量。在实验设备进入实验室后，要对设备进行认真详细的等级、造册，建立详细的信息，为以后的实验设备的使用与保养提供便利的方式。在实验管理过程中必须注意安全问题，只有在预先制定好实验室安全检查制度，才能尽可能的避免安全事故的发生。

制定合理、有效的实验设备管理制度，抓好实验室设备管理的制度化建设，是开展和提高实验室设备管理工作的前提。实验室仪器设备的科学化、规范化管理能够保证实验设备管理工作的有效进行。在各个规章制度建设好之后，还要抓好这些制度的监督工作，确定其严肃严格的完成。

计算机技术的高速发展为我国实验室设备管理带来了全新的技术手段与方法，应该充分将现代化科学技术手段应用在实验室设备管理工作中。并在充实实验室设备管理队伍建设工作的情况下，建立一支高素质的实验室设备管理队伍。

4 结语

实验室设备管理是一项系统工程，必须重视各个环节，坚持实验室设备管理的现代化、信息化、专业化、制度化，从而保证企事业单位中的科研与生产的顺利进行。

参考文献：

[1]陈子锋.提高大型仪器设备使用效益的价值当量评估法初探[J].实验技术与管理，2005，22（12）：151.154.

[2]杨帅.提高贵重仪器设备利用率的措施分析[J].实验技术与管理，2005，22（7）.

第2篇：实验室设备管理范文

关键词：业务层；逻辑层；控制层；设备管理

中图分类号：TP311.52 文献标识码：A

1 引言（Introduction）

随着现代科技的发展和进步，实验室成为一些高校以及科研院所的必备，实验室设备的管理问题关系到实验教学与科研项目是否能成功运行，传统的纸质报表管理模式随着时间的推移数量的庞大，不便于保存和统计，无法准确了解实验设备运行状态和使用情况。随着信息技术的发展，人们更加青睐于将这样复杂的工作交给计算机来进行处理，该系统的开发便是基于这样的需求，将实验室的管理需求进行信息化处理。通过该系统来规范的存储和统计实验室的设备信息。

2 系统的主要设计工作（Major design work of the

platform）

2.1 系统的主要任务

实验室设备管理系统能够通过系统管理员实现对设备的分类管理；可以对合法的注册用户发出的设备借用申请进行审批并提交审批意见和审批结果进行记录；并在被借设备归还时进行归还操作；管理员还可以对设备的维修信息记录并可以查看历史维修记录，通过本系统，管理员可以进行各类数据的统计、报表，方便为管理者提供有价值的信息。系统具有数据安全准确、界面友好、操作简洁、便于维护和升级等特点。

2.2 系统开发工具简介

该系统在Windows7操作系统上，采用SSH框架来完成整个系统的开发，用MySQL作为后台数据库存储数据信息，MyEclipse作为开发工具。SSH即Struts2+Spring+Hibernate。Struts2是基于MVC模式的一种框架，对Model层、View层、Control层都提供了相应的组件；Spring是一种轻量级的控制反转和面向切面的容器框架，解决了企业应用开发的复杂性的问题[1]。MySQL是为人们普遍应用的中型关系型数据库，它提供的数据类型与Java中的数据类型基本相吻合，避免了不少繁琐的类型之间的转换问题，为本系统的数据的管理和维护提供了方便。Hibernate是对象关系映射框架，可以应用在任何能用到JDBC的场合，扮演着数据持久化的角色[2]。系统具有数据安全准确、操作简洁、界面有好、便于维护和升级等特点。

3 系统的总体功能框架设计（The general design of

the system）

根据系统需求分析，可以将实验室设备管理系统分为两个主要模块，分别介绍如下。

3.1 管理员模块

在这个模块中，主要实现的是管理员利用系统对普通的用户和实验室设备进行管理，详细的操作有：对本用户进行修改密码；对注册用户进行停用和恢复密码；对设备类型进行管理；对设备进行管理；对用户发出的借用申请进行审批；设备维修管理。具体的功能框架如图1所示。

3.2 注册用户模块

在本模块中，主要实现的是注册用户操作本系统借用设备，具体操作有：注册用户可以自行修改本用户的密码；注册用户可以对设备发出借用申请；注册用户可以查看申请结果；注册用户可以查看借用历史。具体的功能框架如图2所示。

4 数据库设计（The design of database）

根据系统的设计要求，系统应该保存设备相关信息，管理员信息和使用者信息，为满足各项功能的需要，系统数据库设计如下。

4.1 管理员信息与学生信息设计

学生信息表即用户表，系统的设定本为学生对实验室设备进行借用、归还等操作，所以用户表即为学生表。管理员信息表是专门存放管理员登陆信息的数据表。具体数据结构如下：学生表（t_student）=。管理员表=。

说明：学生编号与学号不同，学生编号仅仅是为了作为数据表中主键的，区分其他字段的唯一标识的存在。表中除了学生的基本信息外还有作为用户信息的登录名和登录密码，也保存在表中。

4.2 设备类型设计

为了方便对设备进行管理，系统设计了设备类型管理功能，设备类型表用于存放各个设备的类型信息：设备类型表（t_type）=。

4.3 设备信息设计

设备信息表=。

说明：设备信息表用于保存设备信息，编号和设备编号不同，编号是逻辑上表的主键，唯一标识，而设备编号是对应到每一台设备上的物理上的对设备进行区分的标号；设备类型作为外键，保存设备类型表中的主键，状态用来保存设备当前的状态，例如：空闲、借出、维修中等。

4.4 设备申请、借用与维修设计

设备申请表=。设备借用表=。设备维修表=。

说明：设备申请表是管理员用户在后台处理设备借用申请时用到的表，其中申请人和申请设备分别为学生表和设备表的主键，在此表中作为联合外键。设备借用表中的申请人和申请设备与其同理。设备借用表中需要存放设备的状态，即用户归还设备时，管理员需查看设备是否损坏，并确定相应的赔偿金额。如果设备有所损坏，则在维修表中增加一条记录，记录设备维修的相关信息。

5 系统重要功能的具体实现（The concrete realization

of the important function of the system）

本系统采用的SSH框架，其中Hibernate起到的作用就是数据持久化，通过在代码中添加注解的方式实现。这种形式的Hibernate通过访问JavaBean能自动生成较为合理，清晰的数据表。Hibernate使用的hql语言也是针对Java类而不是数据库表的，所以使用起来也会比sql语句方便、有效。

5.1 系统的业务逻辑层实现

实验设备管理要求：管理员可以添加设备分类并根据设备分类进行添加设备信息，管理员可以查看、修改和删除设备信息，设备信息查询的结果包括设备编号、设备名称、设备类型、购买时间、设备状态。当用户对设备发出借用申请时，管理员可以处理该申请，或同意，或不同意，如果管理员同意用户的借用申请，则应在系统内进行登记操作，此时该设备的状态将变为“已外借”。当用户归还设备时，管理员应查看设备的损坏程度，开出相应的赔偿金额并在系统内进行归还操作。管理员可以录入维修损坏的的设备信息和查看某个设备的历史维修记录。

5.2 系统的数据访问层实现

该层主要通过Hibernate配合Dao来实现。数据库访问层是为业务逻辑层提供数据服务，通过访问数据库中的数据，进行加工，来实现系统各个功能模块对数据的需求。

5.3 系统表示层实现

视图层是通过前端web的形式实现系统和用户之间的交互，主要表现形式为JSP页面。以下展“管理员功能模块”主要实现的功能和主要代码。

“管理员功能模块”包括用户管理、设备类型管理、设备管理模块、设备借用管理模块、设备维修管理模块五个部分。以下展示用户管理模块、设备类型管理模块和设备管理模块的功能和控制层代码。

5.3.1 用户管理模块

在后台主页面上可以看到“用户信息管理”标签，点击该标签，列出所有用户，包括管理员用户和普通用户，管理员可以通过每个用户所在行的后面的两个按钮实现冻结用户和初始化用户密码的功能，其中初始化用户密码是将该用户的密码初始化为“111111”，实现代码如下：

public String pwChange（）{

String sql="update TStudent set loginPw='111111'where id="+id；

TStudentDao.getHibernateTemplate（）.bulkUpdate（sql）；

this.setMessage（"密码初始化成功"）；

this.setPath（studentMana.action）；

return"succeed"；

}

5.3.2 设备类型管理模块

在后台主页面上点击“设备类型管理”标签则列出所有设备类型，管理员可以对设备类型进行新增、修改、删除操作，以下代码实现设备类型的新增功能：

public String typeAdd（）{

type.setDel（"no"）；

TTypeDao.save（type）；

this.setMessage（"类型添加成功"）；

this.setPath（"typeMana.action"）；

return"succeed"；

}

5.3.3 设备管理模块

在后台主页上点击“实验设备管理”标签则列出所有实验设备，与设备类型管理模块相似，管理员可以对设备进行新增、修改、删除操作，以下为查看设备列表主要代码：

Session sqlSession=TDeviceDao.getSessionFactory（）.openSession（）；

SQLQuery sqlQuery=sqlSession.createSQLQuery（sql）；

List objList=sqlQuery.list（）；

for（Object obj：objList）{

TDevice device=new TDevice（）；

device.setId（（Integer）obj[0]）；

device.setDeviceId（（String）obj[1]）；

device.setDescription（（String）obj[2]）；

device.setTime（（String）obj[3]）；

device.setStrType（（String）obj[4]）；

device.setStrState（（String）obj[5]）；

device.setState（（Integer）obj[6]）；

deviceList.add（device）；

}

sqlSession.close（）；

request.setAttribute（"deviceId"，deviceId）；

request.setAtrribute（"deviceName"，deviceName）；

request.setAttribute（"deviceList"，deviceList）；

return"deviceQuery"；

6 结论（Conclusion）

本论文设计的实验室设备管理系统，对于任何实验室均可用。为实验室管理员提供了高效、省时、便利的管理方式。该实验室设备管理系统主要包括了用户登录、设备录入、设备管理、设备分类管理等模块，主要实现对设备的高效管理。系统的设计便于后期的维护与升级[3]。

参考文献（References）

[2] BruceEckel.Java编程思想[M].北京：机械工业出版社，2003.

[1] 孙卫琴，李洪成.Tomcat与Java Web开发技术详解[M].北京：电

子工业出版社，2003.

[3] 孙涌.现代软件工程[M].北京：北京希望电子出版社，2003.

作者简介：

赵相宇（1990-），男，本科生.研究领域：软件开发.

刘 燕（1963-），女，硕士，教授.研究领域：数据挖掘，算法

第3篇：实验室设备管理范文

关键词：高校实验室；设备信息化管理；模式探索

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）21-174-01

随着我国教育体制改革工作的不断深入以及信息化时代的不断发展，各地高校在科技研发方面的设备投入也越来越高，其实验室仪器设备普遍具有“高、精、尖”的特点，传统管理模式已经不能有效的满足目前高校实验室设备的管理需求，有些甚至阻碍和限制了实验室设备的利用效率。因此，必须要加强和优化高校实验室设备管理模式。

一、高校实验室设备管理的现状

1、实验室设备利用率偏低，整体优势不足

近几年来，随着高校对实验室的大力投入，我国各地高校均设有相应的实验室，但由于各实验室受到经费、项目、功能等方面的影响，导致在设备分配上存在不均衡问题，有些同类设备在不同实验室存在“常年闲置”和“不敷应用”两种截然不同的利用情况，导致实验室设备整体利用效率偏低，无法在科研和教学上形成相对良好的整体优势，也造成了部分实验设备的浪费。

2、学科渗透、交叉不足导致实验设备利用不佳

我国大部分高校虽然已经进行交叉科学的研究教学，但由于起步晚、经验少，导致在进行实验室设备应用时仍然是“各自为政”，无法将各类试验设备进行关联性综合研究利用，这不仅限制了实验设备在功能应用上的创新，也限制了学生在创新能力、探究能力以及科学实验能力等方面的综合发展。

3、实验室对外交流开放效果不佳

我国许多高校实验室设备在分配上由于受专业课程的影响，导致其只能为单一课程或项目服务，无法有效同高水平学者进行合作研发以及学术交流。同时，许多实验室由于设备昂贵、先进，使其仅对教师及研究人员开放，在校学生无法进入实验室进行自选研究，从而限制了学生在科研上的探索、创新。

二、探讨高校实验室设备信息化管理模式

信息技术已经深入到社会各行业，尤其是高科技领域的应用更是普遍。而高校实验室目前的设备设施大多属于“高、精、尖”的高科技设备，在使用操作上也多应用到现代信息技术，因此，对高校实验室设备采用信息化管理模式是十分必要的。

1、构建实验室设备信息化管理平台

各地高校应该在SQL Server 2012 数据库以及JAVA 技术等现代计算机信息技术的基础上，结合本校实验室设备仪器实际，进行信息化管理平台的构建。一般情况下，信息管理平台可以采用B/S（浏览器Browser/服务器Server）模式为框架，对其进行结构改进和优化，使之成为更加符合本校实验室设备管理需求的信息网络系统。B/S模式下的平台架设往往只需要将一个浏览器安装在客户机上，并选择一种数据库（SQL Server），之后通过Web Server进行相关数据信息交换。这种三层体系结构的网络管理平台不仅开发相比简单，也有利于后期的系统维护和更新。

2、完善应用系统集成

高校实验室设备信息化管理平台中其集成的应用系统通常分为三大部分，即：设备信息管理系统、开发预约系统以及自主学习系统。这三类系统的具体内容为：

（1）设备信息管理系统。即是对实验室设备设施进行高效管理的专业软件系统。它以实验室设备的应用功能为管理核心建立更为便捷、高效、系统的设备信息管理数据库，从而更好的利用系统平台对实验室的相关设备仪器进行分配管理和优化组合，使各院系之间的科研项目能够实现合理交叉和渗透，从而有效避免试验设备资源分配不均，仪器重复投资等问题，使实验设备物尽其用、不浪费、不闲置，有效提高了实验设备的利用率。

（2）开发预约系统。也叫对外服务系统，即是保障高效实验室的教学与创新工作。这一系统基于SQL Server2005和技术，以Web界面为渠道，使实验设备同用户之间进行充分的信息交互，根据用户需求检索、提供相应的实验设备信息，从而时实验技术人员和学生更加方便、有效的利用实验设备，也能够更加充分、合理的安排实验时间。

（3）自主学习系统。即指帮助和培养学生的实践创新能力。这一系统通过SQLServer 2012及等信息技术，设置实验课程学习、学习日志、综合性设计性试验、交流学习以及在线答疑等能够满足学生自主试验、学习和探索需求的模块，从而更好的为学生进行自主学习提供详实、可靠的试验资源。

在信息化时代背景下，各地高校实验室在设备管理工作上必须积极引入信息化管理模式，构建信息管理平台，提高实验室设备使用效率，从而更好的保障高校教育教学以及科技研发的顺利开展，促进和推动高校建设向着更高、更广的方向不断迈进。

参考文献：

[1] 汪 峰，陈辉，强云霄.高校实验室设备信息化管理模式探索[J].技术与创新管理，2014（05）：507-509.

[2] 高凤新，卢士香.高校实验室仪器设备管理和使用的信息化建设[J].实验室研究与探索，2014（05）：272-274+282.

第4篇：实验室设备管理范文

随着高校扩招发展，高校的计算机实验室设备需求不断增加，我国教育部门加强重视高校教育需求，加大对高校的投入力度，设置了专项资金用于高校计算机实验室的建设，购置了先进的计算机实验室设备。并且，在信息时代，高校计算机教学思想、教学方法和模式等都发生了巨大的变化，计算机辅助教学的作用也越来越明显，计算机实验室的实验教学已经成为高校教学的重要环节。在这种情况下，高校必须加强??计算机实验室设备的管理，在网络技术的支撑下应积极开展网络化实验室设备管理。网络化实验室设备管理不仅能够提高计算机实验室设备的利用效率，而且对高校计算机实验辅助教学的开展有着深刻意义。

一、计算机实验室设备网络化管理的意义

高校教育投入的增大促进了计算机实验室设备的数量增加，同时也增大了计算机实验室设备的管理工作压力，开展高效管理已经成为计算机实验室设备管理的首要工作。因此，很多高校都开始研究计算机设备高效管理和计算机实验室教学开展的相关课题。而网络技术的普及改变了传统的管理模式，网络化管理能够有效提高计算机实验室设备的管理效率，节省管理成本，成为当前计算机实验室设备管理的重要方式。网络化管理以数据库技术和网络技术为依托，能够实施结构化网络布线，运用管理软件系统对计算机实验室设备进行管理。并且，网络化管理凭借其开放性、智能性和高校性，已经成为计算机实验室设备管理的重要方向。

二、计算机实验室设备网络化管理系统

在高校扩招政策下，高校的计算机实验室设备数量不断增加，计算机实验室规模不断扩大，功能不断增多，开放式和大规模发展已经成为高校计算机实验室的主要发展方向。而网络化管理凭借开放性、集成性和多样化的管理手段，能够有效提高实验室设备管理水平，提升实验室设备的利用效率，充分发挥实验室设备对高校实验教学的服务作用。并且，网络化管理能够采用先进管理手段简化管理流程，减少管理工作中的人工操作，进而减轻实验室管理人员的工作压力，降低实验室管理成本。由此可见，网络化管理在计算机实验室设备管理中有着较大优势，很多高校都积极构建网络化实验室设备管理系统。

1.网络化管理系统结构

网络化实验室设备管理系统是在IP协议或TCP协议基础上开发而来的，不需要其他硬件设备的支持，主要采用S/C模式，由SQL2000版数据库系统和Win2003 SP2企业版服务器组成。只要实验室设备在学校局域网之中，服务器就能够实现对实验室设备的统一管理。

2.网络化管理系统模块

网络化实验室管理系统主要包括自由上机管理和上课管理，能够区分课内管理功能和课外管理功能，对实验室设备进行针对新管理，增强实验室设备管理的规范化和科学化。网络化实验室设备管理系统主要由机房管理系统和门禁系统这两个模块构成。其中，门禁系统主要包括程序监控模块、网络监控模块、统计与计费模块、账户管理模块。机房系统主要包括一卡通管理模块、师生考勤模块、资料管理模块等。

3.门禁系统

门禁系统主要用于核查师生的身份，师生必须划卡进入机房，以验证自己的身份，只要通过身份验证就可以进入计算机机房进行学习。门禁系统能够实现师生上下课划卡和关机结账。并且，门禁系统还能够与学校的一卡通对接，实现对学生的智能化管理。另外，门禁系统能够防止其他人擅自进入实验室，避免实验室设备被破坏或被盗，有效消除计算机实验室管理人员丢失机房钥匙的顾虑，防止师生在上课期间擅自离开教室，对师生的出勤进行记录。

4.机房管理系统

机房管理系统的网络化管理能够减少实验室管理人员的人工操作，节省机房设备管理的人力和财力，提高设备管理效率。具体来讲，机房管理系统中的程序监控模块能够控制学生所使用计算机的程序运行和计算机前线，杜绝学生在实验课堂上玩游戏、看网络电视等情况。并且，程序监控模块能够及时发现并控制非法程序，保存程序运行记录，以便于检查学生的计算机操作。网络监控模块能够屏蔽不良网站，加强人机互动，实现远程管理。并且，网络监控莫魁岸能够记录并保存学生的上网记录，实现对学生的远程控制。统计和计费模块能够自由收费，使学生可以在课下时间使用计算机实验室，方便学生的课下学习。账户管理模块能够为学校师生建立账户数据库，使学生能够使用自己的账号和密码进行登录操作。预约检查模块能够实现师生对计算机实验室的提前预约，合理配置计算机实验室设备。

第5篇：实验室设备管理范文

关键词：实验室;大型仪器设备；科学管理

随着高等教育经费投入不断增加，高校大型仪器设备数量稳步增加。高校实验中心是教学的主战场和科研的基本平台，大型仪器设备的使用集教学、科研和技术转化为一体。大型仪器设备是推动高校科技基础条件平台建设的重要基础，同时是高校开展科学研究的硬件支撑条件。大型仪器的管理和使用是一项系统工程。因此，重视高等院校大型仪器设备的管理工作，从仪器设备购置、设备安装、验收、调试使用、技术资料建档、维护保养、维修和报废等各环节进行科学管理，充分发挥大型仪器设备作用，提高工作效率，提供准确而有效的检验数据。因此，科学管理大型仪器设备显得尤为重要。主要包括以下内容。

1加强购置计划的审查与论证

大型仪器设备管理的首要环节是加强大型仪器设备购置计划的论证。把好购置计划的审查论证关，根据学科发展建设规划，教学科研任务，经费来源，技术人员等条件，提出大型仪器购置计划。组织学科专家的论证会，论证大型仪器设备购置的必要性，提出设备购置品牌、技术参数、价格等意见，提交学校会议审批。

2建立仪器设备档案

为了掌握仪器设备的技术状态，保证检测数据的准确可靠，有必要对仪器设备进行动态管理并建立完整的档案。大型仪器设备建档内容主要包括：档案卡、使用说明书、保修卡、合格证、验收表、仪器检定、校验情况记录、使用记录、期间核查记录、仪器损坏、故障、修理记录、仪器维护保养记录、仪器设备存放位置变更记录和仪器设备报废情况记录等。

3建立使用管理制度

仪器设备的使用管理工作要坚持专管专用的基本原则。对仪器设备的使用人员要实行专业技术培训和高温高压仪器设备操作培训。建立大型仪器设备管理网站，主要包括仪器设备简介、功能介绍、用途情况、简单的操作规程、使用论坛、使用预约等。一是制定操作规程简表，大型仪器设备的管理人员参加专业技术培训后，要结合大型仪器维护的相关资料，制定大型仪器制作操作规程。二是制定使用规章制度，学校层面制定的大型仪器的使用和维护管理办法有一定的局限性，实验中心实验技术人员要根据实际情况，制定大型精密仪器使用规范和大型仪器实验记录本等操作性标准，以便提高大型仪器管理和使用的可操作性。

4仪器设备的维护保养及维修

仪器设备的保养维护是一件经常性的工作。操作使用人员要严格按照仪器设备的操作指导规程进行维护保养。实验室应建立仪器设备维护保养制度，设备责任人定期对仪器设备进行维护保养，并认真填写仪器设备维护保养记录。设备使用人员在使用中或使用后发现仪器设备有异常时,立即停止工作,迅速查找故障。如果无法排除故障，应及时向实验室设备管理人员报告,安排工程师检修。维修后重新进行检定和校准,检定校准合格后方可再次投入使用。核查仪器设备的异常是否对之前开展的分析测试造成影响，如果有影响，需要告知相关人员重新测试。

5仪器设备的报废

实验室仪器设备损坏无法修复、计量检定达不到要求无法使用时,根据学校大型仪器设备管理办法予以报废处理。仪器设备的报废由实验室提出,经实验室设备管理人员鉴定确认后,填写仪器设备报废表单,报实验室主管部门批准，并上交仪器设备给学校固定资产管理部门。并在报废的仪器设备上做明显的标志，隔离存放。在仪器设备档案中做好报废仪器记录。

6结语

大型仪器设备的管理是各高校普遍关注和急需解决的问题，是一项复杂的系统工程，要从大型仪器设备管理体制和运行机制入手，积极探索大型仪器设备的管理的新机制，不断解决新问题，总结积累新经验，大力提升大型仪器设备的管理水平，更好地服务于高校教学与科学研究，推动地方社会经济发展。

参考文献：

[1]实验室资质认定工作指南[S].国家认可认证监督管理委员会,北京：中国计量出版社，2007.

[2]王陇德.实验室建设与管理[M].北京：人民卫生出版社，2005.

[3]关丽萍，宋皓.探索高校实验室大型仪器设备管理新模式[J].中国现代教育装备，2011，1.

[4]邹月利，徐雅琴.实验室大型仪器设备科学管理体系的构建[J].广州化工，2011，39(15).

[5]何兰花，王瑞晓.提高高校大型仪器设备利用率的探索[J].中国现代教育装备，2014，3.

[6]谢忠.构建平台吸纳精英—分析测试中心的建设与管理创新[J].实验室研究与探索，2007，26.

第6篇：实验室设备管理范文

1 高校实验设备使用现状

1.1 实验设备负荷重、易老化

目前随着高校扩大招生规模，学生人数逐年增加，使得实验设备使用的频率增加，同时随着教学计划的修订，一些新的实验开出在没有相应投入设备的情况下，已有设备必须做一些调整增开实验项目，从而导致设备负荷重。以我校电机及自动控制实验装置为例，该装置主要服务于电机拖动与控制、电力电子技术、控制电机等实验课程，主要开始实验有直流发电机实验、直流他励电动机在各种运行状态下的机械特性测定实验、三相异步电动机的参数测定实验、三相异步电动机的起动与调速实验、异步电机同步化实验、锯齿波触发电路实验、三相桥式整流实验、直流斩波实验、直流伺服电动机实验。其中电机拖动与控制实验和电力电子技术相关实验学时数均超过2000人时/年，每年使用时间长、装置负荷重，同时设备投入年限较久，导致许多模块出现不同程度的老化、损坏，严重影响正常的实验教学。

1.2 实验设备维护、保养困难

实验设备的有效维护是实验设备高校运行的基本保障，但是现实使用过程中设备往往得不到良好的维护、保养、设备的使用效果大打折扣[2]。导致这一现象的主要原因有以下几个方面：（1）设备更新换代快，原有设备的配件购买比较困难：国内许多教学设备生产厂商为了适应市场，推出新产品速度很快，而高校已有设备更新速度相对要慢很多，从而导致设备模块损坏后无法从原厂商处快速买到原配件，同时高校实验设备具有一定的特殊性，从市场购买也比较困难，如果定做成本很高。（2）设备生产厂商售后服务跟不上：实验室设备使用过程中比较容易出现故障，一旦出现比较大的故障需要厂商提供技术支持，厂商响应时间比较长，一般至少是一周左右才能来现场维修，影响了实验课程正常开展。（3）维护、保养知识缺乏，国内设备厂商一般只注重实验设备功能满足客户需求，很少注重对设备使用者进行系统化的使用培训，导致设备使用者对设备维护、保养知识不足，设备缺乏必要的维护，精度、寿命受到很大的影响。（4）维护、保养经费不足：高校对于实验室建设往往只关注前期的一次性投入缺乏后续维护费用投入，设备使用损坏后更换经费紧张。

2 高校实验设备自制的重要作用

2.1 提升实验教师专业能力

高校实验设备具有较强的专业特殊性，实验教师参与实验设备自制能够增加教师的能力，提高高校实验教师队伍的整体素质[3]。首先，实验教师开展设备自制之前必须对设备的工作原理及作用进行充分的学习，从而提高实验教师的理论知识水平；其次，设备自制过程中实验教师通过设计硬件电路和软件程序提升实践动手能力；第三，提高实验教师对设备的维护能力，通过自制实验设备，实验教师能够充分掌握设备的工作特性，针对设备故障能够快速解决问题；第四，提升教师业务能力，实验教师通过自制设备能够熟悉自制设备申报流程，经费使用规范以及量化考核指标等方面的知识。

2.2 提高设备综合利用效率

实验教师作为实践环节一线工作者，对实验室设备应用需求具有清楚认识，研制出的设备更具有综合性，从而提高实验设备利用效率。市场上购置实验产品一般只能满足基础实验要求，不能开展综合实验。自制设备能够根据教学计划安排在研制阶段充分考虑设备的综合利用性，设备不仅能开展基础实验，也能满足学生做综合课程设计的需求。同时，学校购置设备产品往往不止一家，购置产品之间的兼容性很差，当有的需要多种产品配合实验时就会造成相关设备功能上满足要求但无法接口的难题。自制设备在研发的阶段根据现有设备特性，预留多种接口方式，从而能够满足与多种产品兼容使用，使用率得到提高。

2.3 降低实验室投入成本

实验设备购置时需要投入大量的资金，许多厂商后期维护需要收费，造成实验室维护费用高[3]。购置实验设备产品在使用的过程中，设备都会出现一些故障需要维修，厂商一般不会提供元器件级别的维修，往往是一个小问题，厂商便更换一个模块造成投入增加。而且，有的年限较旧设备，厂商不提供维修，要求你成套更新设备，造成不必要的投入。自制设备从设备设计之初的需求分析、方案设计、研制成功全程由实验室教师把控，对设备特性非常清楚，设备出现故障时能及时查找问题，更换故障元器件即可解决问题，成本大大降低，同时可以对设备进行终身维护。

3 自制设备管理

作者于2014年申报了电机及自动控制实验装置中直流电源系统设备自制，本次研制的直流电源系统是电机及自动控制实验装置的核心设备，该设备主要用于电机拖动与控制实验、电力电子技术实验以及控制电机实验中直流电源的供给。该自制设备采用了先进的PWM调制技术，具有过压、过流保护、软起动控制等功能，具体达到的技术指标如下：

（1）输入电压：AC220V±10% 50/60Hz

（2）适配电机功率：50W～500W

（3）励磁输出：电压220V，电流最大值0.5A

（4）电枢输出：电压DC0～250V，电流最大值3A

（5）显示：LCD显示，显示分辨率1V

（6）散热：风扇散热

（7）接线方式：抽头端子式（方便快捷）

（8）保护：外置式过流保护，方便更换保险管

（9）外形尺寸：长320mm×宽2400mm×高110mm

本项目研制的直流电源系统设计初期要求设备能很好的服务于电机拖动基础、电力电子技术及控制电机等课程的实验项目。目前，研制的电源系统已经投入到相关课程实验当中，经过多次实际的运行测试，结果表明该设备能够稳定的提供两路直流电源的输出，且使用方便。该设备能为电机实验提供良好的励磁电压和电枢电压，能为电力电子变换控制提供精度较高、方便调节的直流电源，并且在实验过程中具有良好的稳定性和自我保护特性。结合本次研制的自制设备，对自制设备申报、项目审批、验收进行详细分析，并针对如何提高自制设备质量提出了一些建议。

3.1 自制设备申报

实验室设备自制的第一个环节为自制设备申报，这也是自制设备过程中一个最基础的部分。自制设备申报主要包括以下几个方面：（1）需求分析，自制设备教师首先要对目前已有设备的运行现状有一个清楚的了解，然后结合教学大纲要求开具的实验制定出一个具体的自制规划，包括具体的功能、参数指标。（2）自制设备利用效率评估，根据具体实验学时与学生人数评估设备使用的详细情况，确立研制目标、明确研制意义。（3）立项申报书，自制设备教师根据需求分析和相关评估撰写详细的申报文档，并与相关教学老师讨论反复修改。

3.2 项目审批

自制设备必须严格按照程序完成审批，采取逐级上报方式进行审核。首先，实验中心全体教师进行内部评审，针对研制设备的目标、意义进行综合评定，然后上报学院领导审批，学院综合考虑确定初步上报项目到学校实验室与设备管理处，设备处组织相关专家进行评审确定立项项目。项目审批是保障自制设备质量的关键环节，必须注意以下几点：（1）准确评估自制设备必要性，立项本着节约成本，提高利用率思想，综合考虑自制设备投入的价值；（2）公平、公开，项目审批必须本着设备本身研制的意义、可行性立项，并进行公示接受监督；（3）严格经费预算，结合自制设备情况，严格审核经费预算指标，坚决杜绝不合理支出；（4）加大力度，重点支持，自制设备对实验室建设具有重要的意义，高校应加大投入力度，同时考虑到有的自制设备属于十分紧缺投入价值相对更大，应该重点支持投入；（5）严格控制研制周期，自制设备必须在规定的时间内完成，并投入使用。

3.3 自制设备验收

设备研制完毕后，研制人员撰写结题报告，提交结题申请，学校设备管理处组织相关人员组织验收。验收过程中应注意以下几点：（1）验收申请，研制人员完成设备研制后撰写研制报告，提交验收申请；（2）功能验收，验收人员根据立项申请书所述研制目标对自制设备进行功能性测试；（3）财务验收，财务管理人员根据经费预算表对自制设备支出项目进行详细审核；（4）审核设备利用效率，验收人员结合教学大纲对设备利用情况进行评估。

3.4 加强管理提升质量

高校自制设备对于实验室建设具有重要作用，探索高效管理方法提升自制设备质量具有重要意义[4-5]。（1）加强过程管理，自制设备在研制过程中应加强过程监管，研制人员根据研制的进展定期进行阶段汇报；（2）注重反馈建议，自制设备在实际应用过程中应广泛收集教师、学生对设备使用的意见、建议，根据意见、建议不断完善自制设备；（3）全程监管，自制设备应进行全寿命周期监管，研制设备后续有效应用情况必须进行监控；（4）以科研促自制，自制设备应与科研结合，高校应积极利用科研优势将科研成果转化为产品应用于实验自制设备，提升实验教学水平；（5）绩效评估，高校应鼓励教师进行设备自制，纳入教师的绩效考核。

第7篇：实验室设备管理范文

【关键词】控制内容 控制过程 控制要点

中图分类号：O213.1 文献标识码：A 文章编号：

对实验室管理来说，仪器设备的管理过程与控制是至关重要的，它与众多的要素相互关联、相互作用，管理过程控制的怎样直接关系到检测质量的好坏。

一、设备管理过程中应该控制的内容

量值溯源是量值传递的逆过程，它的一致性是国际间相互承认测量结果的前提条件，国家实验室认可将量值溯源视为测量结果可行性基础。“量值溯源”是自下而上的，通过一条具有规定不确定度的连续比较链，把测量器具测得值追溯到同一个计量基准。而“量值传递”是自上而下的，通过将原始基准所复现的量值逐级传递到各级普通工作的计量器具。二者目的都是为了保障量值的统一。为确保检测数据的准确性和有效性，应对检测结果有影响的检测仪器设备进行检定/校准，保障量值的可溯源性。

对仪器设备要进行检定/校准，检定/校准可分为购买后首次检定/校准、周期性检定/校准、维修后的检定/校准三类。

第一类购买后首次检定/校准：是对未曾检定过的新计量器具进行的一种检定。新购计量器具合格证不具有法律效应，仅表示已做过出厂检验，符合生产商所声明的技术要求。加上计量器具经过仓储、中转等环节，计量特性有可能发生了变化。我们在工作中就发现，有些新购置的计量器具有合格证，但计量不准确。根据ISO/IEC17025中条款对用于检测和校准的所有设备，包括对检测、校准和抽样结果的准确性或有效性有显著影响的辅助设备在投入使用前应进行校准，实验室应制定设备校准的计划和程序。

第二类周期性检定/校准：是按时间间隔和规定的程序，对计量器具定期进行的一种后续检定。检测设备在使用中随着时间的变化会发生偏移，不可能总保持在某一个误差范围内。对检测设备进行周期性检定/校准，避免由于不符合计量要求而带来的风险和后果。实验室应根据设备预期使用目的和设备计量特性，制定年度周期性检定/校准计划，并组织实施。年底制定年度检定/校准完成情况一览表。确保检测设备在检定/校准有效期内使用，使检测设备始终处于受控状态。

第三类维修后的检定/校准：在周期检定/校准有效期内的检测设备，在使用过程中出现故障、失准，或维修后，应重新进行检定/校准。经检定/校准合格后方可投入使用。

对待特殊情况下的量值溯源，对不可能溯源到国家计量基准的检测仪器设备，应进行实验室间的比对或能力验证计划，来提供满足检测规定要求的证据。

仪器设备的自校准，实验室对无法检定/校准的仪器设备，可采用溯源到国家基准的标准物质作为依据，确认该设备能否满足检测规定要求。对无法一一送检的器具如玻璃量具有可进行自我检定合格的器具作为依据。二要有经过法定计量部门培训合格的自校人员，持证上岗。三要有自校准作业指导书。

设备计量特性的确认。检测设备计量确认强调的是检测设备计量特性对设

备预期使用要求的符合性。根据ISO/IEC17025中条款对用于检测、校准和抽样的设备及其软件应达到要求的准确度，并符合检测和（或）校准相应的规范要求。校准报告应由具有资质的技术人员，对设备的计量特性情况与预期使用要求相比较，确认能否满足规定要求，并形成确认记录，归档。

设备状态标志管理是计量自我特性的确认和直观证明。标志通常粘贴于仪器设备的外部，其主要作用是便于检测设备现场管理，在仪器使用中为操作人员提供直观的第一视觉，表明设备所确认状态是否满足预期使用的计量要求，防止错用。检测设备状态标志有：第一种绿色“合格证”标志是经周期检定/校准合格或经比对能满足规定的要求的正在使用的仪器设备。第二种黄色“准用证”标志是检测设备在某一量程准确度不合格，但检测项目所用量程经校准合格，至使使用受到限制，要在标志上注明限制范围。第三种红色“停用证”标志是检测仪器设备经检定/校准不合格或检测仪器设备性能无法确定，仪器在使用中出现故障、损坏等现象，所以应停止使用。另外对于辅助设备经验证后处于完好状态，贴彩色“完好”标志。

仪器设备期间核查是为了保证检测设备在两次检定/校准之间，保持检定/校准状态有良好的置信度，应对其技术指标进行核查。期间核查的方法有：（1）采用标准物质在不同时期进行重复测量，对比其测量结果。（2）采用高精度等级的计量标准、仪器设备或有证标准物质进行检测，看其是否准确合格。（3）采用等精度计量标准、仪器设备进行对比。通过期间核查可以反映出设备的稳定性，便于及时调整。核查频次取决于设备自身质量状况、设备的作用环境、设备作用的频繁程度及使用人员的维护与保养情况。

二、设备管理过程控制要点

对于操作比较复杂的、精密度高、价格昂贵的仪器设备，应进一步编制仪器设备使用作业指导书。作业指导书作为仪器操作类文件，对仪器操作过程进行了详细描述，强化了对仪器操作过程的控制。

配套设施和环境条件对完成检测工作起着重要的作用。温度、湿度、机械振动、灰尘、电磁干扰等，都将影响设备的稳定性，易产生漂移，同时，对污染和非污染设备、器具应有明确的标志加以区别，并妥善处置。

设备使用操作人员应经过培训、考核合格，具有检定员资格证件、且被批准上岗。对高精度、大型仪器应指定专人专管使用，严格遵守操作规程，要定期填写《仪器使用记录》，定期进行期间检查及维护保养。

检测设备的配置必须满足实验室检测能力的要求，所选购的检测设备计量特性应与检测计量要求相匹配。检测设备最大允许误差要小于检测要求的允许误差。通常为检测要求允许误差的1/3至1/10。

建立合格供应商档案，选择有较高质量信誉，有完整的质量管理体系，有足够的质量保证能力，产品能达到规定要求的合格供应商。

完整的设备档案应包括设备的名称；制造厂名称、型号和编号或其他唯一性标识；接受日期、启用日期、接受时的状态和验收记录；目前存放地点；制造厂提供的资料或使用说明书；历次的检定和调试报告，验收准则和下次检定、校准日期；历次维修的日期和今后的维修计划；设备的损坏、故障、改进或修理记录。

三、控制质量必须控制过程

第8篇：实验室设备管理范文

关键词：建筑检测实验室 检测关键环节 仪器设备管理工作

做好仪器设备管理工作是每一个通过和准备进行实验室资质认定的检测实验室的基本要求,也是实验室质量管理体系运行中对数据有效性的保证。仪器设备是实验室开展检测工作所必需的重要资源,也是保证检测工作质量、获取可靠测量数据的基础,对实验室检测报告准确性、公正性具有直接影响。因此,如何做好仪器设备管理工作是建筑检测实验室提高内部管理水平和检测报告质量的关键环节。

1、制定仪器设备管理规章制度,确定责任部门和责任人员

首先,应制定规章制度,在《质量手册》和《程序文件》及《管理制度》中以文件的形式将涉及仪器设备管理的目的、岗位职责、管理要求、工作程序、状态标识、记录与等明确清晰的规定出来, 使各部门各岗位都能明确仪器设备管理所负的责任与义务,也使仪器设备管作真正规范起来。由此做到上通下达、统一管理、分工合作、各负其责。同时,还应编制《仪器设备操作规程》来作为仪器设备维护、使用、正确操作的指导性文件。

其次,确定仪器设备的管理部门,明确部门职责将申购、采购、验收、标识、建档、维修、停用、报废、在用仪器送检、使用维护记录、检定证书的保存、归档等工作都得到落实。在使用仪器设备的各个检测部门,分别设立仪器设备管理员,负责做好各部门的仪器设备的维护记录,并且督促使用者如实地做好使用记录。

2、建立完整的仪器设备档案

建筑检测实验室设备管理人员应熟悉并掌握每一台仪器设备的性能、状态,保证仪器设备的配置充分地满足各检验项目的需要,做到物尽其用、用必精准。应对所有仪器设备编制一一对应的仪器设备代号,一机一号,作为唯一性的标志;建立仪器设备档案,包括:仪器设备名称、型号、生产厂名称、出厂编号,测量范围(量程),精度(分辨率)、购入日期、购入状态(新/旧)、购入费用、管理编号、使用部门、保管人、用途、状态(在用/停用)、计量检定周期、计量检定单位/部门,上次检定日期、检定结果、仪器代号等项目。

3、建立仪器设备标识管理系统

建筑检测实验室应给实验室内每台仪器设备显著的位置贴上标识,标识分为两种:(1)唯一性识别标识,注明仪器的唯一代号,有助于检验人员在检验原始记录中方便地记录所用仪器及使用的量程档位,便于复现检验现场的状态;(2)检定标识（即三色标识）,对于检定合格的仪器,应及时地给仪器设备贴上检定标识:绿色为“合格”标识,用于经检定合格的仪器设备;黄色为“准用”标识,用于经过计量测试或部分量程检定合格的仪器设备;红色为“停用”标识,用于检定不合格或检定超期的仪器设备。每台仪器的标识上都应给出计量有效期、检定单位,以方便检验人员在使用时获知仪器设备的状态,防止未经检定和检定超期的仪器设备投入使用,保证每次检测数据的准确性和可靠性。

3、做好仪器设备的定期检定和期间核查工作

为确保仪器设备的准确度,建筑检测实验室必须按照国家规定的检定规程对仪器进行周期检定。对于使用频繁的仪器,宜采用规定的最短校准期限,每年制定周期检定计划,各检验室配合做好仪器按时送检工作,保证所用的仪器设备均在有效期内。

此外,在两次检定期间,为保证仪器设备的准确性,应进行仪器设备的期间核查。通过期间核查保证仪器在检定周期内量值准确、功能完好。期间核查频次可根据仪器设备的使用频次来确定,对于经常进行检测的仪器设备及其操作系统,或者在检验过程中有可能会发生飘移的仪器设备,核查频次多一些,而使用频次不太多的仪器设备我们规定每半年进行一次。期间核查有效的保证了仪器设备的完好、准确和精确度,还保证了数据的可追溯性。

4、加强日常管理,做好仪器设备的使用记录和维护记录工作

通过仪器设备使用维护记录来保证数据的准确性为了更好地保证数据的准确,方便对检测数据进行追溯,应要求设备使用人员对每一台主要仪器设备都要做好使用记录、维护记录。仪器设备在每次开机使用前都要检查仪器状态是否良好,使用后要做好使用记录。对所有主要仪器设备应进行定期的维护保养。使用记录和维护记录为数据的准确性和可靠性提供依据,便于我们在查找、分析偏离原因时,做出判断,有利于我们确定需要追溯检测数据的错误点及时段。

5、充分发挥质量监督员的日常监督作用

第9篇：实验室设备管理范文

【关键词】开放性实验 化学试剂 仪器设备 管理

【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）14-0064-01

开放性设计实验教学，是当今教育改革的产物，是生物检测教学中大胆创新的硕果，而其中关于化学试剂和仪器设备的管理，更是很多专家学者研究探索的重要课程和焦点问题。为了更加顺利地开展教学工作，合理、科学的管理化学试剂和仪器设备是十分必要的。

一 开放设计实验教学的概述

为了更好地适应现代教育改革，许多学校顺势推出了开放设计实验教学课程，它的开展将会进一步提高学生的综合素质水平，培养学生的创新意识，从而推动我国高校实验教学提高实验效果的发展。

第一，开放设计实验教学，是教育事业改革的新生事物，并不是每个学校都开展的一项课程。它主要面向临床医学、医学和生物科技等专业的学生，开设课程的内容包括探索化学反应的机理、研制专业的实验仪器、优化现代实验条件等，涉及范围十分广泛，而且需要与时更新，不断探索开展新课程。

第二，作为一个新的课程，开放设计实验教学具有十分重要的意义，它有助于培养更多更优秀的创新、应用型人才，有助于提高学生的综合素质，也有助于推动生物检测新方法的不断进步。

二 化学试剂的管理

由于开放设计实验教学的特殊性，化学试剂管理是十分必要的，我们要不断探索科学合理的方法，推动整个教学工作的展开。

第一，化学试剂管理的必要性。开放设计实验教学中，需要运用种类繁多、数量巨大的化学试剂，这些试剂中有许多是剧、危险品。因此这些本该应用在教学科研中的物品一旦被另有企图地挪作他用，其后果不堪设想。若管理不善，将会给社会埋下安全隐患，因此科学的管理方法必不可少。

第二，化学试剂管理的具体方法。每个课题小组需根据自身需求，将所需要的化学试剂统一整理，部分危险化学用品要列出一个详细的使用管理计划，经过相关负责人签字同意之后，交由实验室管理部门进行集中采购。

在平时的开放实验中，需要的化学试剂要提前申请，并由课题组长集中管理。化学试剂的使用信息和数量都要详细记录，便于日后查询。

化学试剂的存贮要存放在专用的药品柜中，并由专门的负责人统一登记管理，分类存储，并严格按照化学品存储的相关规定进行存放。另外，部门负责人还应及时检查化学试剂特别是危险品的使用及存储情况，避免丢失。

三 仪器设备的管理

除了化学试剂，日常开放设计实验教学还需要很多的仪器设备，这些设备的管理是一项重要的工作，也是实验教学中不可或缺的组成部分。

第一，仪器设备管理的必要性。由于开放性设计实验教学过程中，仪器设备的使用频率很高，特别是会用到一些大型精密仪器设备，如果没有统一的仪器设备管理，就不利于教学工作有序的进行，从而影响教学的实际效果。

第二，仪器设备管理的具体方法。仪器设备管理，首先需要制定科学合理的规章制度，建立严格的监督体系，采取奖惩并重的方式，实验室要与学生选出的课题组长签署《实验室开放使用协议书》，明确责任，并在大型精密仪器设备的显著位置张贴操作方法及注意事项。实验室设备管理人要经常检查指导学生在实验中的操作情况。对于使用频率较高的普通仪器设备，则由课题组长负责管理使用。由于责任到人，就能够最大限度地发挥所有仪器设备的作用，提高使用率，从而达到开放实验设计的效果。关于日常仪器设备的管理，要做到分类存贮和专人负责，将各类仪器统一存放在专用的仪器室内，由专人负责，并及时检查和维修保养。

四 结束语

开放设计实验教学是教育事业上的新举措，而其中化学试剂和仪器设备是教学中必须要用到的，因此关于这两大方面的管理是必不可少的。只有规范化、科学化地管理化学试剂和仪器设备，才能更好地保障教学工作的顺利进行，最大限度地提高教学效果，对于实践性教学有着十分重要的意义。

参考文献

[1]冷爱荣.高职院校化学实验室管理系统的设计与实现[D].中国海洋大学，2012

[2]何邦平、王小燕、林锦明等.开放设计实验教学中化学试剂和仪器管理的探索[J].山西医科大学学报（基础医学教育版），2009（6）