大学生团课总结精选(九篇)

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第1篇：大学生团课总结范文

二、活动背景：作为21世纪的青年，大学生是社会中最积极、最活跃、最有生气的力量。新学期伊始，为了给同学们注入一股新的能量，树立文明风尚，引导同学直面青春，激励班级“要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩”。 同时也能够加强我班的建设，增强我班的凝聚力、创造力，全面提升我班学生的综合素质，丰富我们的大学生活。在此，国商2团支部响应分团委的号召，特举办“树国商文明风，筑青春正能量”的主题团课活动。

三、活动意义：本次活动将引导广大团员青年正确理解青与文明风的深刻内涵，引导团员青年明确个人的青想，并采取实际行动，将梦想落实到学习生活中去，落实到刻苦成才的实践中去，并在学习生活中养成文明习惯，成为一个有梦想，有素质的大学生。

四、活动时间：XX年10月20日

五、活动地点：至善401

六、活动对象：国商2团支部全体成员

七、活动流程策划

1、主持人宣布团课正式开始。

2、开场舞《浪漫樱花》

3、歌曲：《抢不走的梦想》

4、视频：《开讲啦》

5、互动：感悟青春正能量

6、小品：《扫地》

7、朗诵：《青春中国》

8、团支书总结

9、合影留念

八、活动安排

1、 活动前期准备

(1)：班委召开班会，讨论活动举办过程，分配各自的任务。

(2)：教室申请、设备租借及现场人员安排。

(3)：文娱委员负责节目的策划及表演的安排。

(4)：宣传委员负责将有关本次活动的事项告知班级同学并让同学们做好准备，安排班级所需要的宣传物品。

(5)：会场布置

2、活动中期

(1)：主持好晚会的开展。

(2)：维持现次序不要影响同学的表演。

(3)： 观看同学的表演，积极鼓掌。

3、活动后期

生劳委员安排同学进行班级打扫及物品的归还，宣传委员负责团课记录，安全委员安排同学有序离场。

九、注意事项

1、 活动每个环节派出负责的同学，维持活动秩序。

2、 做好同学的请假工作。

3、 活动现场要指挥有序，文明进行。

4、 注意现场的安全。

5、 教室设备保护和检查。

6、 活动期间若麦克风、音响等仪器失灵，则场控人员要控制好同学们的情绪。

7、 打扫好班级卫生。

十、紧急处理：在活动中若多媒体设备不能用，自备小音箱。

十一、经费预算

活动材料打印：10元

会场布置：50

设备租借：60

总计：120元

第2篇：大学生团课总结范文

为全面学提出的“八荣八耻”的讲话精神，进一步贯彻团中央、团省委有关在青少年中大力开展社会主义荣辱观教育的通知要求，帮助广大在校大学生树立正确的社会主义荣辱观，坚定社会主义政治方向；做有知识、有文化、讲公德、守纪律的社会主义事业合格建设者和接班人。结合我校实际，校团委、学生工作处决定，在全校团员青年中广泛开展以“八荣八耻”版权所有

学习为主题的大学生社会主义荣辱观教育活动，具体安排如下。

第一阶段：学习教育（时间：3月20——4月2日）

各学院分团委（团总支）要以“八荣八耻”主题学习为载体，组织基层（班级）团支部通过个人自学、主题团课、国旗下讲话、主题队会、办板报等多种形式，针对在大学生中出现的追求时尚，喜欢另类，盲目崇拜，行为偏激，个人主义、享乐主义、自由主义张狂等一些不良倾向，结合实际情况深入开展以“八荣八耻”为主要内容的教育活动。以团支部为基本组织单位，以团员为主体，组织广大在校大学生对“八荣八耻”的每一条进行认真学习，深入挖掘每一问题所包含的内容，要求做到有笔记、有学习体会。

第二阶段：主题征文、演讲活动（时间：4月3日——4月16日）

在学习教育的基础上，以基层团支部为单位通过开展辩论会、讨论会等多种形式引导大学生结合自己学习生活实际谈他们真实的感受和体会。引导大学生在活动中提高认识、自觉实践，逐步把“八荣八耻”内化为他们的行动指南，树立社会主义荣辱观。各院分团委（团总支）在此基础上在全院团员青年中开展以“八荣八耻”为主题的征文、演讲活动，并选拔出部分优秀学生报校团委参加主题演讲比赛（时间、地点另行通知）。

第三阶段：实践教育活动。（时间：4月17日——5月7日）

各院分团委（团总支）要通过“手拉手”、“青年志愿者”、“我与祖国共奋进”等主题活动，在实践中帮助树立大学生的社会主义荣辱观，使社会主义荣辱观成为广大在校大学生生动的道德实践，成为他们的生活方式；使美好的思想道德在大学生中蔚然成风，在全社会发扬光大。

要求：

1、各院分团委（团总支）要充分认识此次教育活动的重要性，严密筹划、积极组织、认真落实；

2、要充分发挥好学院网站、宣传栏等宣传媒介在社会主义荣辱观教育活动中的重要作用，树立先进模范，充分发挥主要学生干部的带头作用，对有特色的工作要做好认真安排，做好重点宣传；

3、5月中旬，各学院要对此次教育活动进行详细总结，并将总结材料于5月15日前报团委办公室，团委将对在此次教育活动中表现突出的分团委、团支部以及先进个人进行集中表彰。

第3篇：大学生团课总结范文

不知不觉中我们走过大一，留下了无限对激情燃烧的岁月的回忆。昨日，我们带着满腔的热情忙里忙外，忙学习，忙锻炼……是的，当我们回首，我们都在因昨天的成绩而欢欣。

步入大二，我们依然年轻，拥有大一的经验，本学期的生活不会单调，本学期的我们不会寂寞，我们打算在上好团课的基础上，开展丰富多彩的团日活动，因为激情依旧在，形式有不同，

中秋之夜，我们“唱晚”，响穷淮师校园版权所有

正值新生入校不久，军训开始不久，我们班将在9月18日中秋节当天晚上在a3106开展“中秋联欢”活动。

中秋节是我们的传统节日，许多大一新生可能是第一次独自在外乡过中秋节，因而我们将使得气氛更多得得以融洽，希望每个同学都能感受到“家”的温馨。与052新生联谊，我们可以一师兄师姐的身份与他们交流，给以多方面的帮助。联谊会中，大家可以各显其能，在舞台上大显身手。

辩论场上，唇枪舌剑，声断淮师之馥

10月份，我们将响应团总支号召，积极认真学习新的规章制度。千里之行，始于足下，我们只有点点滴滴的努力，事事都认真对待，这样才可以成大器。当代大学生生活条件比较优越，在校内处世，各方面压力并不是很大，这样容易使我们在无形中放纵了自己，因而学习研究新的规章制度，并因此来规范自身行为显得十分重要。届时，我们将以团小组为单位，开展研究与讨论活动，并请每个小组派23名代表，交流一下学习心得与重要事项。我们觉得，在一系列的研究，交流，讨论后，“新规章制度”将深入我们的心灵，将在日常生活中规范我们的行为。

寻找正确方向，奋力进军“四级”

大学英语四级考试对于每个同学来讲都很重要。12月底我们将走进考场，接受版权所有标本试卷的检验，现在纵观周围同学，都已紧锣密鼓地积极准备起来了。但我们依然常常听到身边一片“唏嘘”，可能同学们心里多少有几分“难以把持”，因而我们在11月中旬将邀请上届在英语考级中取得优异成绩的师兄师姐与大家交流。交流将以报告，提问的形式展开。先由报告对同学加以指导，听完后如果还有问题，我们可以提出，然后一一给予回答。希望同学们在得到指导后，更加明确方向，坚定信念，朝准四级，快马加鞭。

辞旧迎新，赛场联欢

结束四级考试，本学期将临近尾声，告别12月，告别2005，抬头即是2006了。在辞旧迎新的时刻，我们将相约在羽毛球赛场，举行一对一羽毛球比赛。比赛搭档将以抽签的形式决定，每个同学都可以抽取自己的对手，当然赢的一方可以获得我们准备的一个小礼物。

当然，在上好团课，开展好团日活动的同时，我们团支部还会负责支部内团员的思想教育工作和组织工作，引导团员做德智体全面发展的有理想，有道德，有文化，有纪律的一带新人；会经常了解和分析团员的思想状况，及时向党，团组织反映团员的思想意见，要求和汇报工作；会教育团员热爱集体，刻苦学习，尊师守纪，关心同志，讲究卫生，文明礼貌，养成良好的道德素质。

第4篇：大学生团课总结范文

一、组织健全，责任到人，措施到位。

学校接到上级的文件后，立即召集全校师生进行禁毒宣传。提出了创建“无毒校园”的口号，要求各班班主任充分履行预防教育工作第一责任人的职责。同时学校禁毒宣传教育小组立即制定措施，一是根据学校实际，结合上级文件要求，制订出全校禁毒宣传教育的活动方案;二是各班级制订本班禁毒宣传教育的具体工作计划;三是学校利用一切可利用的资源，探索禁毒宣传教育工作新途径，拓宽禁毒宣传教育新领域，全方位进行禁毒宣传教育。

二、开展内容丰富、形式多样的禁毒教育活动。

活动期间，根据中职学生的认知特点，通过开展形式多样的禁毒教育活动，使学生了解的危害，预防的基本知识及禁毒政策与法律法规，确立“珍惜生命，拒绝”的意识，掌握拒绝的方法和技能，养成健康文明的生活方式。主要做法有：

(1)开展禁毒主题班会。通过主题班会的形式开展禁毒宣传教育，用活泼多样、充实的内容使学生全面认识了的种植、制成、来源及危害，学会了预防的知识技能。激发学生积极参与禁毒人民战争，自觉远离。

(2)组织学生观看广东省中学秋季开学禁毒团课第一课。通过观看，学生对有了更深刻的认识，对吸毒的危害有了深刻的体会。观看后让学生谈认识、谈体会、谈心得。同学们都表达了拒毒、禁毒的决心，还号召全社会共同努力打击吸、贩毒行为，让在我们的生活中消失。

(3)利用黑板报、橱窗、电子显示屏和广播进行禁毒知识专门宣传，时刻提醒广大学生增强对危害的认识，千万不能去接触。

第5篇：大学生团课总结范文

关键词： 拓展课程 语文综合性实践活动 比较

引言

浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见指出（以下称“指导意见”），义务教育阶段的学校要努力完善课程改革结构。义务教育课程分为基础性课程和拓展性课程。基础性课程指国家和地方课程标准规定的统一学习内容；拓展性课程指学校提供给学生自主选择的W习内容。“指导意见”同时指出，各义务教育阶段学校要分类建设拓展性课程。拓展性课程可分为知识拓展、体艺特长、实践活动三类。“指导意见”一出，各学校着手拓展课程的开发和建设，尤其是试点学校，已经尝试拓展课程的实践。与此同时，关于拓展课程的思考不断出现。各学校原先就有许多个性化课程，比如四点钟学校课程、社团课和兴趣课等，名称上略有不同，但本质上都是对基础性课程的一种拓展和延伸。现在又提出“拓展课程”，那么拓展课程和这些个性课程之间是否存在交叉重复？拓展课程相较于原先的个性化课程，又有哪些个性化的内容呢？笔者所在的学校为学生开设丰富的拓展课程，通过学生自主选课、分三个学段走班制的形式加以落实。同时，四点钟社团课是存在的，其最大的区别在于，拓展课程要求全体学生参加，而四点钟社团课是学生根据自己的兴趣和意愿自主报名，并不要求全体学生参与。其次，拓展课程是体现在课表上的其中“一课”，并不占用正常教学以外的时间，而四点钟社团并不是课表上的“一课”，而且根据课程需要可能会占用正常教学以外的时间。在拓展课程与这些个性化课程的比较中，似乎能看出拓展课程的一些端倪，但笔者想从语文教学的角度一探究竟：拓展课程和语文综合性实践活动之间存在怎样的交集，彼此又有哪些个性化的“领地”？

一、拓展课程与语文综合性实践活动的差异

（一）性质

拓展课程是课程领域的概念，具备课程的一般要素：目标、内容、实施和评价。从性质看，拓展课程和语、数、英等基础课程一样，具有“课程”的地位，具有课时的硬性要求。

语文综合性实践活动是囊括在语文课程体系中的个性化学习形式，要求学生以实践活动的形式，在语文教师的指导下，开展语文专题学习，是对语文学习的有效补充，也是语文学习的内容之一，并不是单列的课程。比如五年级上册第一单元的主题是“我的读书故事”，教材中设置了与之配套的综合性学习，即围绕“读书”开展实践活动。

（二）内容

拓展课程的内容设定是丰富多彩的，包括知识拓展、体艺特长和实践活动等方方面面。笔者所在的学校就为五六年级学生开设了“艺术类”、“生活类”和“素养类”三大类别的课程，又细分为“音乐陶冶”、“实践生活课程”和“语言表达课程”等九个子项目课程。

语文综合性实践活动则是语文教材中的内容之一，所开展的活动都紧紧围绕“语文”。

二、拓展课程和语文综合性实践活动的共通

拓展课程对于基础课程而言具有个性化特征，但从它涉及的内容看，带有“全面”的烙印。语文综合性实践活动对于整个语文学习过程来说，有其个性化的开展方式，但它服务于语文学习，不具备拓展课程的“全面”。以五年级上册第一单元的语文综合性学习“读书故事”为例，笔者曾让本班学生以小组为单位开展丰富多彩的实践性学习。分成小组后，小组长组织完成综合性学习计划表，包括活动主题、活动时间、组员及分工以成果展示形式等几项内容。在计划表审核通过后，小组开展活动，最后以手抄报、PPT等形式展示汇报活动成果，整个活动时间约两周。本班学生以小组为单位开展“图书分类”、“名人读书故事”和“名言警句大搜查”等主题活动，从最后的成果汇报看，收获是喜人的。有几个小组还充分利用家庭资源，比如请擅长多媒体制作的舅舅帮忙制作课件。经过这次综合性学习，学生对“读书”这一主题的认识更多元、更立体，对“读书”的认识也更深刻。但这仅仅是对语文学习的一种补充，并不是独立课程的范畴。笔者认为，“读书”是个广博而深远的话题，能否将它延伸开去，上升到课程的地位？这样就可以在课表上单列一节“读书”的拓展课程，让年级组全体学生参与这门课程。笔者结合学生语文综合性实践活动的开展情况，从语文学习的角度全面考量，曾尝试简单编写“读书”这一拓展课程的大纲，呈现如下：

也就是说，语文综合性实践活动和拓展课程之间存在共通，那么两者之间存在哪些共通性呢？

首先，内容上存在共通性。上文已提及，拓展课程的内容覆盖面比较广，其中就包括语文学习相关的内容。这一点说明，语文综合性学习是可以开发成相应的拓展课程的。的确，两者在内容上是存在交集的，比如拓展课程中“语言表达课程”就是力求提高学生语文素养，通过朗诵、辩论等形式开展。

其次，课堂组织形式上存在共通性。拓展课程的课堂组织形式一般采用班级授课的形式，上课地点以教室为主，同时根据课程需要，可以适当向课堂以外延伸。比如家政类课堂可以组织学生大型食堂参观并实践体验；语言表达课程可以组织学生观摩大学生现场辩论赛；而语文综合性实践活动的课堂组织形式同样也可以课堂内外相结合。因此，从这一点来说，将语文综合性实践的内容开发成相应的拓展课程是存在可操作性的。

再次，学习成效的评价上存在共通性。拓展课程是有别于基础课程的个性化课程，因此它的评价方式是个性化的，呈现多元化方式，一定程度上改变基础课程以“考试”为主角的单一化评价方式。同理，语文综合性学习的评价方式并不囿于单一模式。因此，从学习评价的角度看，两者之间的渠道是畅通的。

最后，学习主体上存在共通性。拓展课程和语文综合性学习的学习主体都是学生，这一点“共通性”是最核心的。拓展课程设置不同的课程内容，不同子项目课程所涉及的学生是不一样的，但每一位学生都有自己的子项目课程可以学习。语文综合性实践活动是在相同的大主题下，分小组分子项目主题开展活动。也就是说，不同子项目所涉及的学生不一定相同，但原则上年级组每一位学生都在参与相同大主题的语文综合性学习。简单说来，由语文综合性实践活动开发而成的拓展课程，就是拓展课程大体系下的一个子项目课程。

既然两者之间存在共通性，语文教师就应该着眼于语文教材，积极将语文综合性实践活幽谌菘发成拓展课程。笔者整理了第三学段四册教材中语文综合性实践活动的内容，以更清晰地呈现，语文教材中就有丰富的拓展课程资源，这些资源就是语文综合性实践的内容。以表格形式呈现如下：

这些语文综合性实践活动的内容可以单独开发成拓展课程，也可以开发整合性拓展课程。比如《遨游汉字王国》、《轻叩诗歌的大门》、《感受读书的快乐》和《感受精妙语言的魅力》这四个内容存在共同内容，它们的核心都是“语言文字”，因此存在整合开发的可能。

笔者认为，要将语文综合性实践活动的内容开发成规范的拓展课程，必须做到以下几点：

首先，全面检索语文综合性实践活动的相关内容。有丰富的资料才能为课程的开发提供完整的背景，规范的课程背后一定有丰厚的背景资料，这是课程的隐性内容。

其次，理清语文综合性实践活动的学习体系。一般的语文综合性实践活动都是以小组为单位开展主题活动，各小组是平行展开活动的，并不呈现梯级螺旋上升的体系，也就是说，不同小组之间不存在前后的承接性，只有内容的相关性。如果要开发成拓展课程，就必须清晰地理出相关内容的层级体系，按学习内容的前后连贯性和学生的认知规律科学地设置相应的学习内容，最后要确定相应的课程目标、课程评价方式等课程范畴的内容。待语文综合性实践活动的内容真正开发成拓展课程后，就要面向全体学生进行推广和学习，至少同年级组学生是可以共同学习这一课程的。既然是个性化的拓展课程，就要在实践中总结改进，以更趋完善。

三、开发“语文”样本拓展课程的策略

上文从“差异”和“共通”两个方面比较了拓展课程和语文综合性实践活动，说明了两者存在互通的渠道。那么，一线语文教师该如何开发“语文”样本的拓展课程呢？

首先，要有丰富的知识储备。巧妇难为无米之炊，语文教师应该具备广博的知识。广博的知识能提高老师对课程内容的敏感度。知识广博的老师面对教材上的语文综合性实践活动，会有敏感的课程意识。相反，知识狭隘的老师，在面对语文综合性实践活动的内容时，是漠然的。

其次，要有相关的课程理论储备。语文教师不能仅仅是课堂的实践者，还应该是理论学习者，甚至是理论的提出者。落实语文综合性实践活动的内容，只需要操作层面的知识即可，如果要将它开发成拓展课程，就要有相应的课程理论知识作为支撑。万丈高楼平地起，准确的理论支撑就是拓展课程这座高楼大厦的坚实地基。

最后，要有服务于学生的满腔热情。其实，许多一线语文教师不缺想法，缺的是实践的勇气。“勇气”从何而来？笔者认为，服务于学生的满腔热情是这一“勇气”的不竭源头。如果老师只安于教好一册教材，耕耘好一班学生的自留地，那么他的学生的所得就仅限于教材，不能获得丰厚的知识底蕴。

结语

拓展课程个性独立，它有着华美的服饰，但我们切忌被它的外表迷惑。语文教师要有课程意识，有满腹的学识，更要有一腔的热情，沉下来心，从语文综合性实践活动中瞄出点端倪，做出点事情，为“语文”样本的拓展课程献出绵薄之力。而这一切，真正的受益者是学生。

参考文献：

[1]浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见.浙教基〔2015〕36号.

[2]语文课程标准（最新修订版）.

[3]中华人民共和国教育部制定.义务教育.语文课程标准（2011年版）[M].北京师范大学出版社，2012.

第6篇：大学生团课总结范文

1 社团建设现状

2006年我院由成人教育院校升格为高职学院，随着办学定位的转变，学院提出了以素质教育为特色的办学指导思想。经过几年的探索，我院各项工作都得到充分的发展。其中，作为校园文化重要载体的学生社团也得到了蓬勃发展。目前有院级学生社团30多个，包括社科、科技、艺术、体育、文学、志愿服务六大类，参加人数共2000多人，占在校生总数30%。学生社团中规模较大的超过50人，而30-50人的社团占较大比例，社团中科技类与艺术类社团数量相对较多。

根据学院实际情况，目前采用集中统一管理的办法，一般包含以下几个步骤：首先，每学期开学后，院团委征询各系团总支书记意见，确定具体的社团开设项目及时间安排；然后，组织各系学生分别纳新；随后，各社团指导老师安排学期活动计划；再次，正式上课或进行活动；最后，期末总结与考评工作。每个社团都安排一名学生社团负责人，保持与指导老师的联系，处理日常社团事务。社团联合会也会组织检查，保证各社团的工作正常进行。这几年来，我院社团工作受到上级部门的认可，获得了许多奖项，这与学院领导对社团工作的重视是离不开的，学院投入大量的经费，组织了大批优秀的社团指导老师，这是社团工作的前提与保证。当然，随着社团的发展，潜在的一些问题也渐渐暴露出来。

2 学生社团建设中存在的主要问题

社团学生流动较大。社团的选择以兴趣为导向，学生可以自主选择不同的社团，但由于学生选择的盲目性与随意性，部分学生不同学期选择的社团并不相同。并且，每年下半年新生报到，绝大多数新生加入到社团中来，与此同时，由于种种原因，老生流失的现象也比较严重，如此新老交替，社团的学生的流动性可见一般，社团往往成了“扫盲班”，这不利于社团内涵的提升，难以出更好的成绩。

社团活动缺乏必要的规范性。目前，许多学生社团没有严格规范的章程，光凭社团成员的一腔热情在维持运转，随意性较大。因社团活动主要以学生负责为主。指导教师工作精力很难向社团发展倾斜，造成指导意见较少，社员任其自由发展，甚至在社团活动中出现价值取向偏移，忽视或淡化精神支柱的倾向，这就势必影响到学生社团的健康发展。

社团课程缺乏延续性。目前，社团课的安排以学期为单位进行，社团课程内容也相对独立，部分社团每学期简单重复，缺乏延续性和创造性。比如吉他社团，这一学期安排入门内容，下一学期由于大量新人的加入，还是入门内容。但参加吉他社团的部分学生参加过上学期的学习，没有必要原地踏步，他们需要继续深入。

社团活动层次较低。近年来，我院学生社团如雨后春笋般发展起来，但学生社团建设上没有总体的发展规划，没有明确的发展目标，对学生社团建设听之任之，导致一些学生社团一哄而起，一哄而散，学生社团的作用没有得到很好的发挥。此外，许多社团活动缺乏整体策划，缺乏老师的指导，尽管大部分社团拥有自己的指导老师，但因为指导老师是义务为社团兼职服务，不可能投入全部的精力，使得一些社团活动在低水平上徘徊。

3 问题分析

1.第一课堂与第二课堂之间的矛盾

这一矛盾体现在授课时间以及授课老师的争夺上：一方面，随着课程教学改革的深入，每学期学生的课表安排较为紧密，任课教师课务也较多；另一方面，社团要深入发展，要出成果又必须保证指导老师与充足的活动时间；两者间的矛盾十分明显。第一课堂的根本地位不可动摇，因此，第二课堂的发展还需要另辟奇径。

2.社团学员数量与质量的矛盾

学院鼓励广大学生参与社团，学生可以通过参加社团获取素质拓展学分，这极大的调动了学生参与的积极性，近年来，学生参与社团的比率不断上升，今年达到了54%。然而社团的规模不断扩大发展，势必带来师资力量的紧缺与社团活动时间安排的冲突，这势必对社团的质量造成影响。

3.学生自主选择与社团科学发展的矛盾

在社团发展过程中，我院一直遵循人性化管理，强调学生的主体地位，社团的选择由学生凭兴趣自主选择。然而学生的选择存在两方面问题，一是比较盲目，往往是一哄而上，二是动机不端正，有些学生参与社团纯粹为了赚取学分。每学期社团都会迎来大量的学生，尤其是新生，他们最初兴趣盎然，时间一长则开始热情渐消，最后不了了之。因此这部分学生往往是一鼓作气，再而哀，三而竭。如果长此以往，要提高社团的品质，提高内涵，要出精品活动，便只能是空中楼阁，不切实际。

4.社团短期建设与长期发展之间的矛盾

虽然学院为促进社团建设发展，在政策与经费上给予大力支持，但无法回避师资不足、指导老师及社团学生的流动性等问题，都不利于社团的长期深入发展，不利于品牌社团的建设，无法形成较浓厚的校园文化氛围。

以上这些问题如果得不到合理协调与解决，将对社团工作发展造成长远而深刻的影响，因此必须拿出合理的解决办法。

4 社团活动积极开展的对策

1.健全选拔人才机制，在主要社团干部的聘用方面建立相关的条例，使选拔人才有章可循，同时，在条例的基础上进行公开民主的选举，任用那些在社干中影响力比较大的人出任社团主要负责人，这种聘用方式较之前的直接由老会长定下一届会长的方式有一些改进，对于人才的选拔有一定的公平性，这对于社团来说应该是比较合适的选拔方式。

2.定期组织培训，团联作为社团的管理者与服务者，团联与社团荣辱与共，社团的成长与团联息息相关，团联作为院团委直接管理下的组织，担负着重要的责任，团联定期组织社团负责人的培训，培训内容主要包括：加深了解社团运行的规律，如何带领好社干开展活动，社团文字资料的整理汇编，社团部门的健全等方面；团联每三周开展一次工作例会，了解社团的近期情况，加深团联与社团的感情，及时针对社团出现的问题给予相关的建议，相信这种培训对社团的成长有一定的帮助。

3.社团的指导老师，对于每一个社团都要求有专门的指导老师，对于某些社团指导老师不确定的社团予以整改，基本原则是每个社团有一名专业的指导老师，每次开展活动，该社团的指导老师过去指导社团的活动，对于社团在开展活动过程中出现的问题及时给予解决，平时对于社团的发展进行相关的调研，这种方式对于社团的动态有比较好的把握，也利于社团的发展。

4.随着我院教育改革的不断深入，学生社团作为校园文化生活的重要载体，将会对广大青年学生知识、技能、能力的塑造和思想道德素质的培养起到越来越重要的作用，学院思想政治教育工作者必须给予高度的重视和关注。

第7篇：大学生团课总结范文

关键词：高职考；汽修专业；教学；实践

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）02-008-03

一、问题提出

高三11汽修班级是由11汽修1班和11汽车营销班两个班经过分流考刷选之后合并而成的，其中女生8名，男生34名。由于是由两个班合并而成的，同学之间相互还不认识，相互不够信任，且原汽车营销班的同学汽修专业思想不牢固，对汽修的高考定位模糊，从而缺乏学习激情，所以在班里，个别同学经常会发生上课睡觉、迟到，男女生小矛盾等现象。从分流考的成绩看，汽车专业课的基础薄弱，尤其是原汽车营销班，汽车发动机拆装技能更是薄弱点。

2014年的我校高职考状元章贵民同学，在高二结束的分流考中，语文100分，数学108分，英语87分，专业课189分，总分484分，第一名成绩考入高三汽修复习班，尽管是第一名成绩，但是汽修专业课的分数不是很理想，原任课老师对该同学的评价是聪明，贪玩。暑假补课期间也表现出这些问题，除了完成老师布置好的作业之外，该同学没事可干，总是会和其他同学打篮球，而且经常忘记作息时间，造成上课迟到问题发生。

鉴于以上班级问题现状和班级第一名同学存在的缺陷，我进行了以下的班级管理和专业课程教学的实践与探究。

二、习惯的养成与信心的树立

1、班级管理

高三学生本是应该在生活和学习方面比较成熟，自觉，有目标，但我们高三11汽修班级由于是两个班级合并而成的，存在了上述很多问题，针对上述问题，在班级管理上做了以下的尝试与努力：

（1）宣传优秀毕业生，树立专业信心

我在组班之初，就利用班团课和晚自修时间，介绍我们学校的优秀成功毕业生的事迹，如02级汽修班学生冯裕峰，于2005年考入杭州职业技术学院，2008年起先后在杭州古田汽车有限公司，富阳大众特约维修站工作，2010年进入富阳广成汽车有限公司，现担任保险理赔主管，月薪近万元，还有富阳欧莱卡汽车车漆面专家店创办人余其伟等，总结他们走过的路，让学生明白我们这个专业的前景，使学生对此专业树立信心。

（2）请以往的高考毕业生来班级，作高考复习的经验交流

我请10届高考毕业班的第一名夏正炜同学到班级里进行经验交流：如每天坚持写英语作文的方法来提高英语成绩，熄灯后回忆发动机拆装流程和要点来掌握技能，利用错题集学习等方法，同时也让该同学介绍和老师相处的方法，让学生明白高三学习生活虽然是很艰苦的，但只要方法得当是很有收获的，同时也是非常快乐的，从而消除学生对高三生活的恐慌心理，以轻松心态投入学习中。

（3）宣传大学生活和大学校园环境

我经常在班里宣传大学生活，并且以照片或视频的形式展示大学校园风景、教学、学习、生活等，通过这种方式，鼓励学生对大学生活有一种向往和美好的憧憬。

（4）推介班级任课教师

在学校分配、确定好我们班任课老师之后，我就主动与任课老师取得联系，告知任课老师本班学生情况，并收集好每位任课老师相关简历及以往教学科研方面的成绩，在班团课上展出，让全班学生知道，我们班级的任课老师是相当有实力，而且曾经带出过很多优秀毕业生，同时也让学生明白只要我们好好学，我们的任课老师是可以把我们教好的。

（5）抓好早早读管理

早早读是我校管理的一大特色。学生早自修之前还有一个早自修，我们称为早早读，时间为早上6点至6点40分，目的是培养学生早起大声读书的好习惯，早早读由于早起，学生还没完全睡醒，如果没有压力，早早读效果不会理想；为此做了以下工作

在星期天晚上，就布置好本周早早读内容，星期五早自修检查规定的早读内容。要求早早读时候，6点至6点20分，大家坐在位置上读和背，有学生前面领读。6点20至6点40，全班起立，站在自己座位上读和背。由于早早读的组织形式多样，而且每周都有不同阅读任务，从而让学生克服打瞌睡发呆聊天无效阅读现象。

（6）确定有状元潜力人员，并个别交谈

前两次月考成绩都是排班级前五名的有3位同学，从我班主任的层面找他们个别谈话，告诉他们很有可能高职考会成为浙江省第一名。学校和专业部领导也会找这3位同学传达同样的意思。这样做的目的，主要就是为了让这3为同学知道，班主任，学校都对他们有信心，同时也要让他们感觉到状元的竞争是很激烈的，不要放松自己。

（7）制订详细方便执行的班级考核制度（见附表一）

我组班之后，制订了班级详细、方便执行的考核制度，以寝室为单位，对学生行为习惯学习成绩进行考核，每个礼拜一汇总，考核第一名奖励，最后一名星期五留下搞卫生。班规（见附表一）

2、专业思想教育

我经常带领学生参观实训工场，介绍我们学校的汽修设施设备，带领学生参观我校实训基地基地：金峰汽修厂，并介绍汽车保险、汽车理赔、汽车业务接待、汽车销售等相关工作岗位的情况，让学生知晓做这些岗位的敲门砖是大专以上，如果只是职高毕业，那么很多的人是从事车间里的汽车修理工作，不像大学汽车相关专业毕业生那样有很大的选择余地，这样做目的是使学生更加坚定考大学的志向。

同时为了开展专业思想教育，我也向学生介绍说明高校的招生情况，告诉他们去年高校招生只有专科院校，没有本科院校的招生；但是我们这一届有好几所高校（如浙江师范大学，浙江科技学院等本科院校）准备招生本科，使大家更加坚定考大学冲本科的信念。

三、专业知识的教与学

1、理论课教学

汽修高考专业课考试分为理论（150分）和实训（150分）。理论包含汽车机械基础（60分），汽车维修技能（15分），汽车概论（15分），汽车电工电子（45分），汽车结构与拆装（15分），而实训则是发动机拆装内容。

本人负责汽车电工电子和汽车结构与拆装的教学。由于汽车电工电子是一门比较抽象的课程，而且我们的课本比较多的利用了项目教学法，但是项目教学法必须要有一定的理论知识才能完成，故对此门课我是这样教的。

（1）教学计划

由于汽车专业理论课考试是在3月份进行的，所以理论课的教学是非常紧张的。初步打算在考试之前有两轮复习，第一轮重基础（在12月完成），第二轮查漏补缺（准备在2月底完成），若时间有多，则再复习重点知识。

（2）对教材稍作处理，把有项目教学的放在后面，把纯理论知识放在前面，如汽车电工电子里的欧姆定律，灯光基本电路连接，灯光基本串并联电路连接特性等放在前面上，万用表的使用，电路检测放在后面教学。

（3）采用项目教学法

以学生为中心、自主性学习为主，让学生自己收集信息、制定计划、作出决策、实施计划、反馈控制、评估成果。教师在学习过程中只是一个组织者，咨询者和伙伴。如汽车电工电子里线路焊接，让学生自己制作汽车维修用试灯，具体过程如下：

展示出已经做好的汽车维修用试灯以及介绍一般的制作过程让学生小组讨论制作方法和选用材料限时制作试灯老师点评学生改进布置作业。通过这2节课让学生能够正确使用焊接工具，能够正确选取导线，并能制作汽车试灯。

（4）对概念性和纯理论知识的学习

到了高三注重知识掌握的实效性，给学生分成小组，4人一小组，选一小组长，然后把上课的时候要记要背的给学生划出，让学生到小组长那里去背诵，第二天上课抽查。如汽车结构与拆装考纲要求并不高，主要是以识记，了解为主，所以采用此法比较实用高效。

（5）作业的布置

汽车电工电子考纲内容不多，总共14项，但是考纲每条内容对知识的要求都很高，基本都是掌握，理解层次，故电工电子的教学除了在课上讲解以外，课后对知识点会布置相应的作业，第二天上课，再讲解作业，通过这种讲后练，练再讲的重复练与讲方式，让学生对知识点有更深入熟练的掌握与理解

（6）模拟卷的练习与讲评

第一轮复习完成后，给学生做了一些高考的模拟卷，针对模拟卷上反应出的问题，找学生的薄弱环节，给学生及时补上，学生自己则是准备一个错题本，把自己错的题目和相关知识点都纪录在错题本上，到最后，大部分同学都发现，自己错题集上级的题目越来越少了，说明大家进步了。

通过以上教学方法和实践，最后阶段，学生基本上，参加考试能做到胸有成竹，文思泉涌。高考状元章贵民同学的理论考试133分，位居全班专业理论考试第二名。

2、技能训练指导

高考技能考试是发动机拆装，满分为150分， 对于该实训课，原汽车运用与维修班级的基础明显好于原汽车营销班，为了让学生能尽快的获得技能，提高训练兴趣，我实施如下方法：

（1）教学计划

本实训课是在5月底考试，时间不充足，所以制定计划：第一轮以教师示范，教师讲解为主，学生在自己的工位练习，熟记每个零部件名称，掌握拆装要领和流程。规定12月底完成老师要求内容。第二轮以问题的查漏补缺为主，帮助学生在最短的时间内，用最简单的方法完成实训项目，规定来年2月底完成。第三轮，以学生自己练为主，提高熟练度。

（2）第一轮复习

每组4位同学，规定由2位同学为原汽修班和2位同学为原汽车营销班，安排每一小组里，有一位同学技能操作比其他3位特别强一点。在第一轮的复习中，主要还是以四位一体（四位：指的是有主拆手，纪录员，工具传递员，零件摆放员四个位置）的方法去执行，老师示范一步，讲解一步，学生操作一步。第一轮复习中注重规范，不求速度，让学生打好基础。

3、第二轮复习

由于有第一轮奠定的基础，学生已基本能拆装发动机，但是很多同学对有些要点还没有特别领会和掌握，为了解决问题，在第二轮复习的时候，每讲一个项目，我就找一位同学拆装发动机，在操作的过程中老师讲解强调容易出错的地方，对操作过程有问题的，也可以提出来，大家一起讨论解决问题，然后，再针对讲过的地方，大家再进行重复练习。

（4）第三轮复习

在第一轮复习和第二轮复习时，学生已掌握发动机拆装流程和要点，剩下就是速度和熟练程度，提高学生熟练度，除了课上的练习以外，到第二学期开学，我们每天利用中午的休息时间和晚自修的时间，轮流进行限时练习。

（5）心理素质的锻炼

发动机拆装在考试的时候是一位考官面对一位考生，对考生的心理素质要求比较高，为了提高学生的考场心理素质，我作了如下尝试：挑10位同学到外校进行技能拉练，增长见识，锻炼心理承受能力，同时了解外校的教学实力。组织学校8位汽修老师当考官，进行模拟高考测验，适应高考情境，提高每位同学的心理承受能力。考试之前，提前熟悉考试场地，让学生做到心中有数，考试时不慌不忙。

在最后高考中，我班发动机拆装技能考的平均分为148分，而章贵民则是稳稳当当地得到了满分150分好成绩。我很欣慰。

四、制定百日冲刺计划

高三学习非常紧张，为了实现自己较高的人生理想，很多学生恨不得一天变成两天用。因此很多同学白天不舍得休息，晚上还在寝室点灯熬到很迟。而这样，往往会造成白天精力疲惫，效率反而更加低下，甚至影响身体健康。而健康科学的方法却可以一天产生两天的效益，科学的方法是会拼搏、会快乐、会计划、会反思、会限时。我们在高考还有百日的时候，给学生制定了一个高考百日冲刺学习计划表，该计划表主要包括学生今年高考总目标、激励自己的话、一周目标及反思与当天目标及反思四项内容。

高三学生要学会拼搏一天，快乐一天，善于调整自己的心态，除四项内容之外，计划表中增加有拼搏指数、快乐指数。同学们可以根据自己每天有没有拼搏，有没有快乐的心态填写拼搏指数和快乐指数，以便及时调整自己的心态。

高考是在有限的时间完成固定的考试内容，内容多，时间紧，要考出高的分数，不仅需要系统的知识，而且要有快的解题速度和高的答题准确率，故本计划表还有作业情况、限时作业、作业订正项目，学生可根据当天的情况如实填写，以便及时调整。

在此表格最后，附上往届考生写的高考指导和激励文章，从而激励我班学生。

以下是我班高考状元章贵民的百日冲刺计划摘录：

五、总结语

在今年高考中，我班最低分超过上线分数82分的成绩上线，我班有18位同学被浙江师范大学和宁波工程学院本科院校录取，章贵民则是摘得全省汽修专业考生高考状元。能够取得这么好的成绩，我想离不开班级管理的逐步稳定，有效的管理措施，专业知识努力地教与学，学生的刻苦努力，尤其是在最后一百天的学生冲刺，给学生制定的百日冲刺计划表，让学生有计划，有落实，有效率，在最后关头，学习效益做到最大化。

但是也有很多不足之处，如对汽车结构与拆装考纲范围广，内容多，没有很好的把握时间，与其他专业课任课老师的配合不够及时到位，在以后的管理和教学中，我要努力改正，争取更大进步

参考文献

[1] 赵志群.职业教育与培训学习新概念[M].科学出版社，2003，6

[2] 石伟平.职业技术教育发展与变革的比较研究[M].上海：华东师范大学，2001，4.

[3] 石伟平、徐国庆.职业教育课程开发技术[M]，上海：上海教育出版社，2006，1.

[4] 苗h.研究性学习在高师程序设计基础课中的应用研究.浙江师范大学；2006年

第8篇：大学生团课总结范文

一、夯实组织基础，为工作开展提供强有力的保障。

为争取镇党委、政府帮助，关工委将关工委工作专题向党委、政府进行了汇报。镇党委、政府高度重视，召开党委会，专题研究了全镇关工委工作，并以党委文件制定下发了《2012年镇关工委工作计划》，调整充实了镇关工委工作班子，对各社区调整和充实了关工工作小组和“五老”队伍，壮大了“五老”队伍。镇、社区、学校、企业都创立了关工委领导小组，为更加进一步的开展关心下一代的工作打下了坚实的基础。

二、夯实工作基础，为开展关心下一代工作提供保证

加大革命传统教育。我镇关工委组织各单位以建党90周年为契机举行了“缅怀革命先烈，弘扬革命精神”为主题的爱国主义和民族精神教育系列活动。中学组织学生开展“永远给党走”纪念建党90周年征文活动，并由“五老”志愿者、退休老干部到学校作了革命传统报告，使广大青少年学生受到了良好革命传统教育。

加大思想道德教育。利用“五•四”节、“六•一”儿童节活动的有利时机，以学校为主场地，以社会主义荣辱观教育为主线，依托学校、社区、家庭“三结合”的教育网络，与镇中心校联手，利用团课、班会、队会的形式，开展思想道德教育，激励广大青少年确立正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观。

加大法制教育。以“法制宣讲月”、“综治宣讲月”为契机，协同镇综治办开展预防青少年违法犯罪教育活动。在中心中学、小学、张集小学开展宣讲活动3次，发放宣讲材料2000多份。大力宣讲《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及如何保护妇女儿童的合法权益和法律知识，做“五讲四美”和“四有人”的带头人，使青少年学好法、用好法、不违法、成为有用的人才。

加大社会环境教育。受聘的“五老”网吧监督员采用明察暗访等方法，不按时到网吧进行监督检查，向网吧营业主宣讲相关政策规定、接纳未成年人上网的危害和应承担的后果，有效制止了未成年人进入网吧，为净化社会文化环境做出了积极努力。

三、关爱“留守儿童”，开展爱心助学助困活动

在各级关工委的积极努力和广泛动员下，机关干部、教师、社会各界人士共同积极参与扶贫助学助困活动。

做好“留守儿童”的关爱工作。协同团委、妇联利用“留守学生之家”，与志愿者队伍一起和留守学生结对子、一帮一服务留守学生，创立健全留守学生档案。文化站、中学、小学、晨野小学分别设立“留守儿童班”和“留守学生之家”。并由专人详细负责留守儿童班的饮食难题，并且每班一日三餐，由各班任课教师和学生一道吃饭，监督食堂饭菜卫生；由专人负责学生的寝室卫生，由语文、数学、英语等科教师轮流对留守儿童进行晚自习辅导，晚上由值班领导逐寝室进行登记检查。并配有监控录像，确保留守儿童的安全。

捐资助学献爱心。镇关工委动员企业、社会知名人士开展“结对帮扶”活动，帮忙困难优秀学子顺利就读。同时协助团区委、工会开展爱心活动，今年我镇有16名考上大学的贫困学生得到不同部门的资助。柳行社区对7名入学的大学生给予每人4000元的贫困补助。减店社区关工委已经连续三年对本社区考上本科的学生给予2000--3000元不等的奖励，对二女户贫困家庭承担义务教育阶煅所有费用。

四、加大自身创立，适应形势工作要求

第9篇：大学生团课总结范文

一、全面加强团的自身建设，引导团员学生进行理论学习，发挥团员的榜样性和示范性

建设好学校团的各级组织机构，使常规工作规范化、制度化。发挥团支部作用，加强对团员青年的思想政治教育和团干部业务培训，严格执行团的纪律，宣传表彰先进典型，严肃规范地吸收优秀学生入团，做好宣传工作。

1、加强干部培训，塑造学生精英。在学生干部中继续推广邓**理论、“三个代表”重要思想学习，贯彻党的十七大精神，学习团中央、团省委、团区委的会议精神并充分在学校团委开展相应工作。积极参加团区委的团干部培训以及局团委的开展的各种学习活动。定期对学生团干部进行培训，丰富培训内容，创新培训形式。在学期初开展各班团支部书记、组织委员、宣传委员培训学习、4月底又开展团的知识教育。每月召开一次团干会议，听取团干工作汇报，互相交流工作经验和做法。了解团员队伍状况，及时地掌握团员情况，发挥团组织在班级建设中的作用，支持指导学生团支部围绕班级建设开展工作。逐步提高团干的思想意识，从而调动团干工作的主动性和积极性。

2、加强团员的思想教育，提高团员队伍的整体素质，能较好的促进学校的德育工作。本学期，我们要求班级团支书定期对本班团员的思想教育、组织学习团队知识，提高团员对团组织的认识，收到了初步的效果。还要求团支书对本班团员的言行进行监督，发现不规范的人和事要进行批评教育，情节较重的上报团委，由团委实行诫免谈话。

3、进一步规范入团程序，严把入团关。在团员发展上，始终坚持实行团员发展接受团内外学生的评议监督制度，入团必须过四关：首先全班公示接受考察，上团课，票决，任课教师签字同意，这样提高了团员的质量增加了它的吸引力。

三、丰富学生生活，建设健康、高雅、文明的校园文化。

充分发挥校园文化的育人、导向和娱乐功能，不断满足团员学生多方面的兴趣、爱好和精神文化需求，活跃校园文化生活，抵御社会低俗文化和不健康思想倾向的侵袭，促进青年学生兴趣爱好和各项特长的全面发展。积极组织开展各类主题鲜明、内容丰富、形式多样的校园文化活动，重视校园文化活动的群众性和阵地化、精品化，为广大学生健康成才提供广阔舞台和有力的载体。

四、增进团内民主，过好民主生活

进一步完善民主制度，扩大团内民主，开好民主生活会发扬民主作风，保障每个团员的民利，重大事情通过团总支委或总支扩大会决定。

五、注重宣传阵地建设，开展多项活动，营造文明向上的校园文化氛围。

1、加强了宣传队伍建设，设专人抓简报、板报、校刊、广播站，设专职通讯员，作好通讯报道工作，积极向上级反馈信息，本学期我校的对外宣传稿件达28篇次，先后在《中国中学生报》、**共青团、**教育网、**电视台、《**日报》、《**晚报》、**青年、**教育局网等媒体上得到发表报道。学校的每次活动后，我们团委都认真总结实践经验，及时写总结，加强理论研究。

2、班级板报、学校橱窗是我校的主要文字宣传阵地。团委和政教处一起对学校各处的文明宣传进行了指导。定期对学校的橱窗进行更新。

3、切实做好升旗仪式工作，利用国旗下讲话对学生进行思想教育。每周都认真准备讲话稿，围绕“安全、卫生、文明守纪、学习”等方面开展对学生教育。从思想到品质、从安全到卫生、从守纪到常规等多方面，强化学生认知，营造积极、健康、文明、向上的校园氛围。

4、开展感恩、爱心活动，学期初，为了增进学生与家长之间的情感的培养，我们配合语文教研组团委开展了“感恩父母”的主题活动，并举行了《爸爸妈妈我想对您说》为题的作文竞赛。3月—4月，开展了的《**市第**中学开展“六个十”活动实施意见》中的校园十大孝星和校园十大学雷锋标兵评选活动，并选出代表在总结表彰大会上进行了发言，号召其他学生向他们学习。

六、积极完成上级任务，协同其他部门做好工作落实上级团委的工作部署，精心组织，认真完成。

在学校工作全局中找准团的位置，发挥突击队作用，争取各方支持及时高效完成任务，当好党政助手。牢固树立全局意识，积极配合其他部门完成工作，吸收借鉴别的部门适用经验，与相关部门进行优势资源互补，使团委工作职能更好发挥。活跃团的工作，更好地为团员学生服务，努力开拓创新，使我校团工作更上一层楼，为学校的发展与建设做出了很多贡献。