好爸爸胜过好老师精选(九篇)
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第1篇：好爸爸胜过好老师范文
关键词：粗心 认真的态度 凝神聚力凡事慢慢来
作家尹建莉曾经写过一本《好妈妈胜过好老师》的著作，著名父教专家东子也写过一本《好爸爸胜过好老师》的书。今天我要说的是，好老师胜过好父母。这话一点也不夸张。试问一下，你有发现孩子的粗心问题吗，你想过什么办法改变他粗心的毛病吗？是的，孩子的粗心问题随处可见，是该引起我们的重视了。
我们打开孩子的课本、作业本、考试试卷，看看孩子们的书写和答题，常常会看到孩子在一些基础题或者简单题上出问题。很多家长不问青红皂白就对孩子进行呵斥责问，这种做法显然简单粗暴，而且效果不佳。那么我们做老师如果做，去改变父母都很难改变的现状呢？
我想首先，我们做老师的要孩子粗心的原因，然后有针对性地去做，具体问题具体分析。我想最主要的还是要把握以下几点：
第一，让从态度上孩子变得认真起来。认真是做事情的基本态度，孩子如果不认真，对什么问题都随随便便，马马虎虎，那样肯定做不好。当孩子有了认真的做事态度以后，做题才会细致仔细，细心读题，才能读懂题，读清题。要培养孩子认真读题的习惯，老师光靠说教不行，还得身体力行，亲自做示范，每次讲例题的时候，引导学生一遍一遍认真读题。老师这种认真读题的习惯，会慢慢的影响孩子，他们做题时，脑海里会浮现出老师引导他们慢慢读题，仔细审题的情景，即使是最简单的题，也要仔细去读，真正明白题干的要求，和题目中的已知条件，暗含的意思。慢慢地，孩子就会形成这样一种认识，读题，不管题目难还是容易，都必须得认真仔细。慢慢地，孩子的认真习惯就养成了，而不是做什么事马马虎虎，了了草草，敷衍了事，一开始养成了这样的习惯，等于就养成了孩子缜密细思的好习惯，为日后学习和逻辑能力的培养奠定良好的基础。
第二，让孩子学会凝神聚力。有的家长，不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌搓麻将，这些做法都会造成对孩子的干扰，使他不能集中精力去学习。这种习惯很不好。老师应该改掉孩子在家里养成的这种坏习惯，做什么事情必须一心一意，不能三心二意。老师可以在课堂上专门培养孩子凝神聚力的好习惯，比如做些小游戏，或者故意在课堂上制造干扰课堂的信息，让孩子们学会凝神聚力。人常说，不能同时追两只兔子，要是一边干这，一边干那，时间久了，孩子的意识里认为干事情就应该是两件三件齐头并进，事实上，这样耗时耗力，得不偿失，这件没干好，那件也没干好，最后落得两头空，最坏的是，使孩子养成了终生难以改掉的坏习惯。做事情拖拖踏踏，慢慢腾腾。对孩子性格的形成也造成了一定的影响。
第2篇：好爸爸胜过好老师范文
关键词：生活教育；家庭生活；学校生活；社会生活
著名教育家陶行知先生说过：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”我们只有将教育与实际生活相结合才能培养学生积极主动学习的态度和能力，并学会在学习与生活中与人交流、探究学习的能力，努力培养学生在学习中生活、在生活中学习的素质。作为一名班主任，我深刻感受到生活教育的重要性。
一、家庭生活对孩子的影响
父母是孩子的第一任老师，学校里的教师只是加速了孩子的成长。父母在孩子的成长中扮演着举足轻重的角色。我们班就有一位这样的孩子，他叫小文（化名）。作为一名青年教师，我刚刚接手这个班的时候就发现这个孩子每天上课无精打采，作业很少及时完成，换座位的时候全班没有一个小朋友愿意和他成为同桌。看着他那无辜的眼泪，我的内心很不是滋味。我就在想到底是什么原因让这个孩子成了这样呢？于是我进行了家访。和家长进行深刻的沟通之后，我才发现：原来这个孩子从小一直是爷爷在带，父母一个是在上海工作，一个是在昆山工作，平时工作十分忙碌，基本没有多少时间陪伴孩子。幼儿园时爷爷在带，一直宠爱着，什么事情都帮他做，穿衣服帮他穿，吃饭是喂的，书包帮着背，唯恐孩子受累了……上了一年级以后，由于奶奶生病，爷爷无法再带孙子了，所以，孩子下午放学之后就被送进了放心班，直到母亲（父亲不回来）7点左右下班回来才接回家。我和父母沟通之后孩子好了一点，可是过一段时间又反复了。
印象最深的就是有一天，小文在课上突然大哭了起来，说：“老师，老师，我眼睛疼。”我走近一看，孩子的左眼红红的，充满了血丝，我立刻带孩子去学校医务室就诊，并且给家长打电话。我一连打了十几通电话，父母没有一个人接，最终打通了爸爸的电话，爸爸在上海工作，不能立刻到苏州来。最后我就和学校的医生带孩子一起到区里的医院就诊。幸亏就医及时，否则孩子的眼睛就有可能失明。事后才知道原来孩子是自己一个人在家玩打枪，子弹打中了自己的眼睛，当时不觉得怎么样，妈妈也没有留意，第二天到校就发生了这样的事。
还记得有一次小文迟到了，他们家就住在学校对面，为什么这么晚呢？我很不解。我打电话沟通了一下，建议父母要养成孩子珍惜时间的良好习惯，今天说了，明天孩子会准时到校，可是后天又来晚了……
尹建莉在《好妈妈胜过好老师》一书的前言中说到：“家长作为和孩子接触时间最早、最长的关键人物，是‘小环境’的主要营造者――家长在日常生活中，在每一件小事上如何引导孩子，如何处理和孩子间的关系，几乎每一种细节都蕴含着某种教育机缘。”我想如果我们身为父母的，能够多抽点时间陪伴孩子，如果我们能够有意识培养孩子的一些良好的生活习惯，如果我们能多关爱一下孩子，可能我们的孩子就不会这样了吧！
二、学校生活对孩子的影响
陶行知先生说：“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。”“教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”这就告诉我们，教育与生活是一家，而目前许多学校的教育状态还处于教育是教育，生活是生活，教师上课才来，下课就走，班主任在处理孩子的问题时也只是治标不治本，没有真正走进孩子的内心。
为了改变小文，我选了一个班级优秀的学生干部做他的小老师，同时也做他的好朋友。在课堂上，多留机会提问他，让他表现自我，让他充满自信；在课间，我利用自己的休闲时间主动接近他，和他聊天，和他一起游戏；做作业时，他有不会的我都会耐心地给予解答；打扫卫生时，我手把手地教他怎么扫地；他获得进步时，我当着全班小朋友的面大大地鼓励他，发给了他一张大大的奖状，并且给了他最爱的奖品。看着他拿着奖状一蹦一跳地回座位的时候，我的心油然而生一股暖流，也许这就是身为教师的幸福感吧！
三、社会生活对孩子的影响
孩子对朋友是非常渴望的，小文也不例外。他在放心班有一个好朋友，叫小奕（化名）。为了培养孩子良好的生活习惯，更好地与人交流，我除了和父母交流以外，也和放心班的老师进行了交流，告诉他孩子的一些具体情况，并且让他关注孩子和朋友的相处情况。小奕十分优秀，无论是学习还是生活习惯，各个方面都很好！小文十分羡慕小奕，很想成为他那样的孩子。但是由于自己自控力差，再加上家庭教育的缺失，总是会表现出不好的一面。可是小文有一个优点，就是喜欢和别人比较，有着很强的上进心。为了更好地促进小文的改变，我还和小奕的父母、小奕进行了交流，让他们帮助孩子。
小奕很热情，总是帮助小文。教小文整理书包，教小文预习课本内容，教小文解答难题，和小文一起游戏。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，有小奕这样的益友，是小文的福气。在放心班里有小奕这样的好朋友，小文慢慢地变了，变得自信了许多，变得开朗了许多，变得活泼了许多，变得精神了许多，班级的小朋友也不再孤立他了……
孩子是是父母的宝贝，是教师的学生，是社会的脊梁，是我们的未来。每一个孩子就像一朵鲜艳的花，需要我们细心地呵护，他们在生活中的点点滴滴正是他们成长的印迹，让我们共同携手，关注孩子的生活，关注他们的成长！
参考文献：
[1]陶行知.陶行知教育文选[M].北京：教育科学出版社， 1981：164.
第3篇：好爸爸胜过好老师范文
所谓的喜，主要体现在哪些方面？
80后家长普遍受教育程度高，眼界开阔，尊重孩子个性，崇尚民主和自由，比如倪老师在文中就提到一个家长的说法：“我家这个孩子个性比较霸道，所以可能比较散漫，我们的教育理念就是让她自由自在地长大，有些个性。”80后家长遇事喜欢跟老师沟通。对孩子的教育也不如他们的父辈那般急功近利，并且愿意给孩子一定的自由空间。在他们看来，能力的培养和知识的积累，胜过考试的分数。他们希望给自己的孩子一个快乐的童年。倪老师文中就有家长这样说：“我对他学业上没有要求，只要他每天快快乐乐的就行。”他们喜欢给孩子更多的鼓励，不舍得批评，很喜欢赏识教育，多数家长会跟老师说：“我家孩子需要鼓励，最爱听表扬，老师你多夸夸她。”
由此可以看出，80后家长群体，不论是知识素质，还是眼界格局，以及对教育的参与度，与教师的沟通互动，都远远胜过70后和60后家长。
那么所谓的忧呢？表现在哪些方面？
先看看倪老师怎么说？
1.喜欢学习，善于接受新思想。首先是教育类书籍读得不少，比如《好妈妈胜过好老师》《拯救男孩》《第56号教室的奇迹》等等。其次是通过互联网，接受各种不同的教育理念，或者是某个偶像的教育方法，但往往是生搬硬套地拿来教育自己的孩子，效果自然大打折扣。
2.有与时俱进的想法，也有头头是道的说法，但无切实的做法。也就是说，他们往往心动、激动，但少见行动。倪老师在文中说道：80后家长深知和谐亲子关系的重要性，但不少家长以忙碌和疲惫为理由，放弃了很多和谐亲子关系的机会。
3.心中有美好的教育蓝图，但一旦进到现实生活中，他们给予孩子的压力甚至超过他们的父辈给予他们的压力。倪老师说，班里50个孩子，基本上每个孩子都报了兴趣班，部分孩子双休日甚至得去四个兴趣班。天呐！这些孩子所有的休息时间都被各种补习班占据了，哪有时间去快乐？这就充分说明，80后家长在先进的教育理念与残酷的现实中找不到平衡，少了教育的智慧与从容的心态。
4.本身就是独一代长大的，所以责任心、耐心都相对欠缺，加上工作压力大，陪伴孩子的时间也比较少。我校隔壁就是一所小学，我经常会看到年轻的妈妈急匆匆地送孩子到学校门口，然后返身即走。看到这里，我常会想起九把刀在《妈，亲一下》中写他妈妈每天用自行车驮着他们兄弟去上学，慢慢的，轻轻的，柔柔的，走到校门口，九把刀总是要他妈亲一下才进学校。可是我们现在的妈妈呢？急急地将孩子推进去，放学接到孩子，也总是看到她们在对着孩子发火。
除了倪老师文中所述，80后家长还存在哪些问题呢？
就我所在的深圳市，我还发现了一个很严重的问题，那就是很多80后家长不善于经营自己的家庭，夫妻关系时好时坏，对孩子的成长造成了很大的负面影响。
其次是很多80后家长玩心很重，心智不成熟。嘴巴上说“陪伴是最长情的告白”，“送给孩子最好的礼物是陪伴”。但事实上，他们很多都把孩子扔给老人带，甚至是保姆带，亲子关系疏离。孩子小的时候问题还不明显，一旦到了青春期，家长和老师就倍感头痛。
更有甚者，现在有不少的80后妈妈，为了不让孩子打扰自己逛淘宝，上唯品会，追网剧，竟然任由孩子沉迷游戏，痴迷手机。
我们经常说，家长是孩子的第一任老师。同时，家长也是最重要的教育资源。那么，我们该如何整合好这些资源，把80后家长变成理念与行动基本一致的优秀家长，做到真正意义上的“好家长胜过好老师”呢？
1.组织家长共读优质的教育著作。前文不是说过，80后普遍受教育程度高吗？那很好，我们就以班为单位，组织家长共读一本书。比如，一起阅读《正面管教》（简・尼尔森E熘婀芙探彩龅氖且恢旨炔怀头R膊唤孔莸墓芙毯⒆拥姆椒ā：⒆又挥性谝恢趾蜕贫岫ǖ钠罩校拍芘嘌鲎月伞⒃鹑胃小⒑献饕约白约航饩鑫侍獾哪芰Γ拍苎Щ崾顾鞘芤嬷丈淼纳缁峒寄芎蜕罴寄埽拍苋〉昧己玫难б党杉āJ橹薪彩龅木褪侨绾卧擞谜婀芙痰姆椒ㄊ购⒆踊竦谜庵帜芰Α6镣暾獗臼椋芏？0后家长就会明白自己所秉持的那种“没有原则的民主”是多么的幼稚，对孩子优良习惯的养成是多么的不利！你不指导这些自以为学识渊博的家长读书，就凭你老师的一张嘴巴去说服他们，即便你是铁嘴，也难以招架他们的群起而攻之。
2.开办父母学院。80后家长不是希望给自己孩子一个快乐的童年吗？那好，我们可以开一个父母学院，定期举办活动。比如邀请资深的教育专家来讲座，也可以请自己班级中的优秀家长来现身说法，还可以举行亲子登山活动，亲子运动会，亲子义卖，甚至还可以搞变形记，孩子互换或者家长互换。总之，想办法将家长拉到孩子群体中来，才能训练他们教育孩子的技能。
3.创建在线家长班级。80后家长不是喜欢与老师沟通吗？再说了，他们眼界也比较开阔。那我们何不利用QQ群、微信群，甚至微信公号（最好发动家长来运作），探讨教育的利与弊，分享先进的教育理念，探索高效的实操手法。80后是较早接触电脑的一代，所以他们了解电脑，了解网络，他们也不反对自己的孩子接触电脑。因此，我们完全可以发挥这个在线家长班级的作用，指导孩子正确上网。只要孩子学会了正确上网，学会了分配学习时间跟上网时间，培养了一定的自控能力，那么孩子染上网瘾的可能性就非常小了。
4.教室、课堂向家长开放。80后家长年轻，有热情，喜欢参与，喜欢刷存在感，所以，我们可以将家长请到我们的课堂，与孩子们一起听课，感受孩子的课堂状态。辅导孩子作业，看看孩子良好的作业习惯是否养成。与老师一起备课，了解教材对学生的要求以及考试要求，体会老师的辛苦。当然，也可以请这些家长执掌讲台，让他们过过老师瘾。黑板报的设计，教室的美化，都可以请家长参与。家长只有亲自参与到教师的教学活动与教育行为中来，他们才会感同身受，才会激发他们潜能之中的教育智慧。
5.我觉得还有一点很关键，那就是教师自身的成长。如果教师自己都不愿意成长，那么80后家长就会对教师心生鄙视。一旦家长都不认同你这个教师了，你想指导TA如何教育自己的孩子，那无异于痴人说梦。相反，如果你是一个有能力、有威望、有口碑的老师，你想对他们“指手画脚”一番，他们也是非常乐意，甚至心生敬意的，一定会把你老师的话当作重要指示去落实。
其实，我们大可不必担心。80后家长的教育态度与教育行为，整体上是积极向上的。因此，我们应该看到希望，看到教育的美好。
至于倪老师在文中提到的小许爸爸说他对小许没什么要求：“我小时候考试经常不及格，初中成绩也不行，还经常打架，高二时努力了一下，也考了个不错的大学，学了个不错的专业，现在不也挺好的吗？”这样的家长并不多，不足担心。像小许爸爸那种丝逆袭的事情并非不能发生，但那一定是少之又少的个案。不过，从小许爸爸说话的口气我们可以看出，这个人是蛮狂妄的，也是超级自信的。倪老师要是当场跟他争辩，是辩不过他的。不妨任由他放大话，然后再找时间给他孩子的真实表现做一个书面分析，并且还做一个客观的书面预测，我相信他看到后会惊慌失措，进而主动配合老师的教育行动的。
第4篇：好爸爸胜过好老师范文
关键词：家庭教育好品格阅读
谈起家庭教育，现在的父母都不感到陌生，几乎每一个父母都很关注对孩子的教育，不但热心看关于家庭教育方面的书，与其他孩子的父母进行教育经验交流，还不辞辛苦地听关于家庭教育的讲座，可谓是为了培养一个成功的孩子煞费苦心。这本无可厚非，但是实践起来真起到理想的效果了吗？
我是一个5岁孩子的妈妈，也很重视孩子的家庭教育。我总认为，应该把孩子教育好了再送去学校，千万不要指望别人来帮助我们教育孩子。我也是一位老师，感觉到家庭教育比学校教育更重要。在我所教的学生当中，就有很多智力非常好的学生，但并没有考上理想的大学，就是学习习惯没有养成、专注力差、同时没有很好的思维习惯，有的学生还存在着人际交往方面的困难。试想，教师每天面对着那么多张面孔，不可能把每个学生都关注到，这样恐怕有一些学习习惯不好的学生就成了牺牲品。这是我们家长都不愿看到的结果，但这不能怪老师，不能怪孩子，要怪就怪我们做家长没有尽到责任吧。
孩子的成长是不可逆的，而家长特别是妈妈在孩子的成长中起着不可替代的作用。有一句话说得好“一个有心的小伙夫可以成为一名高级厨师，一个有心的妈妈也可以成为一名儿童教育专家。”要想使孩子健康成长，教育方法非常重要，“正确的教育方法是一把精美的刻刀；错误的教育方法就是一柄锄头――当我们手上有一块玉石时，我们必须做得正确。”爱孩子就要教育好孩子，那么教育孩子是不是就只关注智力的培养呢？很多父母是这么做的，在他们看来，要让孩子赢在起跑线上。那么，我要反问一句了“先跑就一定会赢吗？”
可能一千个父母有一千种教育孩子的方法，但就我自身来讲，我更关注的是孩子品格的培养和阅读习惯的养成。我觉得这两方面的培养是有时效性的，必须越早开始效果越好。下面我就从这两个方面来谈谈自己的做法。
第一，培养孩子的好品格。
良好的品格可以让孩子终生受益，我就从三个方面来谈谈如何培养孩子良好的品格吧。
第一，要培养孩子乐观的心态。乐观是一种积极的人生态度，一个人如果一直保持积极的心态，那么他一定会得到幸福。孩子的乐观心态主要来自于父母，所以，培养孩子乐观的心态，首先从我们自身做起。我们应该用积极的心态面对生活，看到事物好的一面，并学会用自己的快乐去感染别人，营造出一个轻松快乐的环境。我们还应该要有一个乐观的思维方式，同时为孩子的成长创造一个和谐、温馨、快乐的家庭环境，常常让孩子看到我们的笑脸，用积极乐观的态度来对待身边的人和事，这样才有利于使孩子形成昂扬乐观的心境。只有快乐的家长才能培养快乐的孩子，家长的心中充满阳光，孩子的心中也就会阳光无限。
第二，要培养孩子的责任心。责任心是一个人立足社会、获得成功的重要条件之一，也是培养孩子健全人格的基础。对孩子责任心的培养我主要是从一些小事入手，比如说，让孩子自己睡觉、自己穿衣服、自己洗澡、自己叠被子、自己整理书包、自己吃饭、自己收玩具等，让她首先对自己负起责任来。此外，还要培养孩子心中有爱，热爱集体，关心他人。在家里，教育孩子有好吃的要一起分享，并让孩子做一些力所能及的家务劳动，培养孩子对家庭的责任心；在学校，告诉孩子要尊重老师，与小朋友团结友爱，并帮助老师做一些服务于小朋友们的一些事情，培养孩子对班级的责任心；在社会，培养孩子适应社会的能力，并培养孩子的社会责任感。当然，我们自身也要有责任感，时刻关注孩子的成长。我相信，做一个有责任心的家长，你将会收获一个成功的孩子。
第三，要培养孩子的孝心。孩子生下来就是一张白纸，我们都想在上面画出最好最美的图画，这是我们的一种愿望。在这张白纸上一定要有孝心的图画。让孩子学会感恩，懂得孝顺父母，就应该从小给孩子种下孝心的种子。我们都知道“百善孝为先”，孝敬父母是中华民族的传统美德，从孩子懂事起，我就让孩子明白家庭成员之间的长幼关系。同时告诉她，小的时候爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是如何照顾她的，让她从心底产生一种爱和感激。同时，父母要以自己的孝行来感染孩子。生长在一个孝顺家庭的孩子，长大后自然而然地就懂得孝顺父母。因为孩子对待父母的态度，直接受父母对待长辈态度的影响。作为父母的我们，还要让孩子学会感恩，因为感恩之心是一种美好的情感，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母，理解帮助他们的人，更不会主动帮助别人。
第二，给孩子一颗喜欢阅读的心。
尹建莉老师曾经说过：“被魔杖点中的孩子学习能力强。”魔杖就是指课外阅读，它有一种魔力，不显山不露水地赋予孩子不同的能量，它就是智慧的水分和阳光。要知道，书和孩子不是天生就会互相吸引的，有一个爱读书的孩子真的是很幸运，我喜欢孩子与书本做朋友的感觉。作为父母的我们，要怒力培养孩子与书本的感情，阅读需要有氛围，家庭的阅读氛围对孩子有着很重要的影响，家长在家经常阅读，孩子也会跟着模仿，久而久之，孩子就会慢慢爱上阅读。对于学龄前的孩子来说，读故事就是一种培养孩子阅读兴趣的好方法，只要孩子喜欢我都是来者不拒，我喜欢与孩子一起分享爱的时间，即使我的工作很忙，我也不会忘了给孩子念故事书这项我们都喜欢的亲子活动。但是，我从来没有特意教过孩子认字，有很多父母很重视对学龄前的孩子进行识字训练，有时看见三四岁的孩子认识了非常多的汉字，也挺羡慕的，可我更觉得对孩子进行阅读兴趣的培养更为重要。我总觉得，如果一个孩子认识了很多的字，却不能专心来读一本书，好像不是很好。我坚持的原则是，不强求孩子去认太多的字，但阅读兴趣的培养我是一点都不含糊的。要想孩子爱上阅读最简单而又可行的方法，就是不间断地给孩子读故事书，不要低估孩子的接受能力。事情成功的关键不在于孩子的年龄，而在于父母可不可以、愿不愿意持之以恒地为孩子这么做，只要父母的耐心超过了孩子，没有哪个孩子是不爱书的。经过我们的努力，一个爱读书的孩子自然就会出现的。
总之，教育是一门艺术，特别是家庭教育在孩子的成长过程中起着决定性作用。教育具有不可逆性，我们也就只有一次教育孩子的机会，只许成功不能失败。面对我们手中的璞玉时，好好使用我们手里的刻刀吧，让孩子健康快乐地成长，给孩子一个充实而快乐的童年。
参考文献：
[1]尹建莉.好妈妈胜过好老师.作家出版社.
[2]东子.好爸爸胜过好老师.漓江出版社.
第5篇：好爸爸胜过好老师范文
东 子/著 定价：28.00元
漓江出版社 2012年4月
在提倡赏识教育的今天，你知道如何在孩子犯错时指出他的错误而让他从中成长吗？面对家中孩子的无理要求，你知道如何说不吗?在孩子取得进步时，你知道怎么奖励他以让他更上一层楼吗？你是相信赏识教育，不停地告诉孩子“你真棒”，还是相信“棍棒底下出孝子”呢？
著名教育专家、心理专家东子总结多年家庭教育研究成果和成功教子经验，结合生动的事例及精当的解析，告诉你如何走出过度溺爱和无理责罚的误区，在家庭教育中遵循少儿身心发育和成长的规律，把握适度原则，做到奖罚分明，以及如何通过及时肯定、适当奖励，给孩子正面向上的力量，使孩子步入正确的成长轨道，从而培养出出色的孩子。
一句话点评：著名家教专家、畅销近30万册《好爸爸胜过好老师》作者东子集20余年家教研究成果及实战经验，清楚告诉你如何把握奖罚教育的度。
《我家的阳台菜园》
李 桃/著 定价：29.80元
化学工业出版社 2012年3月
本书介绍了5类几十种常见蔬菜的阳台培育技术。从播种、种植到收获，分布详介，附有种植技术提示和食用提示。本书可供城市居民在家种菜参考使用。随书赠送种子，及各种蔬菜南北方种植时间表。
一句话点评：以漫画的形式突出种菜的生活情趣，生动有趣，让你轻松爱上在家种菜。
《幸福人生，从善待大脑开始》
[美]丹尼尔·亚蒙/著 谭洁清/译
定价：49.80元
中国人民大学出版社 2012年1月
作者以真实生动的案例从更广阔的视野解释人类各种异常和正常的行为。揭示远离抑郁、冲动、偏执、愤怒的秘诀，让你优化自己的大脑，在人际关系、工作、学业，以及对自身的认识和感受上更加成功，拥有更完美的人生。
在美国家喻户晓的丹尼尔·亚蒙医生，以真实生动的案例，详细地解释了心身关系的所有价值；解释了大脑是如何工作的，当出错时，大脑发生了什么，以及如何优化大脑的功能，在人际关系、工作、学业上更加成功，拥有更完美的人生。
本书里的“大脑处方”（包括认知练习和营养建议）能够为那些经历焦虑、抑郁、冲动、过度生气与担忧、强迫行为的读者带来福音。
一句话点评：一本改变千万人生活的科学用脑书。将抑郁、分心、焦虑、暴力、婚姻危机赶出你的生活。
《如丧——我们终于老得可以谈谈未来》
高晓松/著 定价:32.00元
武汉出版社 2012年4月
本书是高晓松时隔十二年后创作出版的第二部作品。全书分为四大部分：第一部分小说，以高晓松成长的青春时代为背景，展现高晓松、老狼、郑钧等一代人的文艺青春以及属于那个年代的成长氛围，开篇的《写给1988年暑假的高晓松》一文以作者现在的角度，写给1988 年的“我”，这也正是书名的最好诠释。在第二部分，高晓松收录了自己多年来创作的电影剧本的原型故事。这是高晓松以导演、编剧身份创作的多篇故事脚本，收录的内容从未对外公开过。在第三部分——随笔、散文部分，前后时间跨度颇大，记录成长、变老的感慨和生活中的点滴感悟，以及体现了作为一个音乐人，高晓松对音乐的热爱和尊重。第四部分收录了高晓松最袒露心声的两篇笔答专访。
全书文字由粗犷到细腻，从戏谑到沉稳，嬉笑怒骂皆成文章。通过这十二年来的记载，勾勒出高晓松一个又一个的侧面。最后随书还附赠精心收录的高晓松创作的歌词作品29首，占高晓松发表过所有作品的三分之一。
一句话点评：时隔十二年，高晓松的第二本文集，自述一个文艺中年的成长，与岁月对望，所有人都老了，再没人死于心碎。
《国学与太极拳》
蓝晟/著 定价：36.00 元
当代中国出版社 2012年1月
第6篇：好爸爸胜过好老师范文
暑假将至，我们难道还要让孩子继续孤独下去？让孩子们过一个有兄弟姐妹的暑假，体验一下当年的我们呼朋引伴，啸聚山林，捉迷藏、跳房子、打着呼哨飞跑的快乐吧！
【父母困惑】
孤独比疾病更可怕
可怜的小胖子
口述/（河北）江辉
我儿子今年八岁，却成了一个饱吃闷睡的小胖子。他每天的任务就是上学、放学，放学后对着电视里的版肥皂剧傻乐：“嘿嘿嘿，嘿嘿嘿。”我给他买了一大堆儿童益智图书，他不爱看，撂一边长灰尘。我很担忧，把他往外赶：“你出去玩会儿行不行？看你，都胖得走不动路了！”孩子从电视跟前扭过头来，一动不动地盯着我看。然后，他眼圈就慢慢红了：“我出去，和谁玩呢？”我们住的是点式楼，有限的十二户人家里，除了一家能听到婴儿的哭声外，别的全都是忙忙碌碌的成年人。我无话可说。暑假来临，我该怎么办呢？
女儿是否得孤独症了？
口述/（江西）洹涛
那天放学后，女儿捉了两只蜗牛。她本来就养着一缸金鱼和一只猫，再添上不时加入的“外来妹”，真热闹。爷爷奶奶不许她出门，怕被拐跑；和小朋友玩，又怕她被带坏，整天把她关在家里。结果，别的小朋友叫她去玩，她说：“不去！”我看着别的孩子在楼下逗蝴蝶、采野花，就问女儿：“你怎么就不去呢？”她置若罔闻。我想起自己小时候，兄弟姐妹多，好东西大家吃，坏事大家一起干。当时我们日子是难过的，但过后想想很甜蜜。可是，女儿再也没有这样的机会了。她沉浸在自己的世界里，女儿是不是得孤独症了？
【拉拉队】
如何帮孩子战败孤独？
选择一：杀回老家。农村里天好地好，鸡多猪多牛羊多娃娃也多，把孩子放进去，如同一滴水融进一片海，再合适不过。
乡间的小燕子
支招人/（江苏）明凡
我女儿10岁，去年暑假，我带她去了我娘家的小村庄。她一去就被好多小孩子团团包围。那里山清水秀，瓜果飘香，村民很纯朴，小孩子可爱天真，女儿刚开始时局促不安，但不一会儿就和小朋友们玩到一块了。我们把她接回来之后，她看见乞丐再也没有目不斜视地走过，而是轻轻地放下一枚硬币。我说你以前不是讨厌乞丐吗？她说唉呀，妈妈，我姥姥家的那些人，要饭的来了，他们就给人家送饭，你送一碗，我送一碗。我的小伙伴们，还给他们自己都舍不得吃的饼干……我很欣慰。她受这些善良、纯朴的小伙伴们的影响，原来麻木、尖刻的心思也变得美丽、柔软。暑假又要来了，我准备再把她送回去，让这只憋了几个月的小鸟，重新变回乡间田野里飞舞的小燕子，和一大群小燕子在一起唧唧喳喳，快快乐乐地生活。
选择二：城里娃娃结伴耍。只要是有心的父母，即使不回老家，也能在城里找到适合孩子度过暑假的最佳方式。几家联合，轮值管理，也是不错的选择。
城里的“星星团”
支招人/（北京）于谦谦
我花了半个月时间，联合了五个“孩儿妈”，组织起一个“星星团”。一放暑假，妈妈们轮流当班，把孩子们集中在我家的大客厅，实现快乐共享。刚开始时，我的孩子很霸气：“你，给我把这个拿来！”“你，给我把那个拿来！”我气坏了：“人家凭什么要听你的话？不许你再这么霸道！”他噘着嘴后，我口气和缓下来：“乖，他们是你的兄弟姐妹，你要和大家学会分享，好吗？”后来的一段时间，孩子们相处得越来越好。原来小心眼儿的变得豁达了，原来爱独占的学会分享了，原来的哭宝宝变成笑宝宝，原来的“横葱”变成“顺毛驴”。他们出外游玩的时候，尖叫、呼哨、奔跑，累得满头满脸的汗，可是非常快乐。看来，孩子们的的确确是需要一个有兄弟姐妹的生长环境啊！只有这样，才能一路成长，一路歌唱，一路不孤单。
选择三：和穷孩子结对子。这可以让自己的孩子也过过苦日子，既能排除孤独，又能激发孩子的慈善之心，何乐而不为？
认下一门穷亲戚
支招人/（吉林）永春
我参加了本地报纸办的爱心传递活动，资助着一个贫困孩子上学。这个女孩很懂事，最近还邀请我女儿到她家去做客。她家怎么好去呢！一个瘫痪在床的妈妈，一个失明的爸爸。我女儿住惯了120平米的大房子，去了不得不捏着鼻子逃出来？可是女儿整天憋在家里也不是事，干脆，送她去试试。刚去的第一天，因为没有抽水马桶，没有干净毛巾，洗澡只能用脸盆晒点热水，女儿难受极了，粗茶淡饭哽着喉咙，说什么也咽不下去。后来，她才慢慢习惯起来，帮着小姐姐煮饭煮菜、洗衣晒被，给她妈妈擦身，拿着探杆引她爸爸过马路，晚上就着昏黄的灯光做作业。她看小姐姐的作业清楚而整齐，自己却写得像蜘蛛爬，又羡慕又惭愧。看来，这样做效果不错，我想让她认下这门穷亲戚，暑假时你来我往，既不孤独，又能让孩子变得懂事。难怪，最近不少电视台都在推出“交换生存实验”的节目呢。
【专家说法】
坏伙伴胜过好老师
杨剑（南昌市教育局）
自从人类诞生，群居共食就是天性，相助共生也是天性。而现在，独生子女成为主流，所以社会现象和人类本性产生尖锐的矛盾。假如不能给孩子提供一个正常、健康、有效交流的成长氛围，很容易导致孩子形成孤僻、冷漠、麻木，和周围环境格格不入的性格。
为了避免孩子形成性格缺陷，父母一定要给他们创造和同龄人交流、交往的机会。成年人的关注和爱毕竟带着居高临下的滋味，而在孩子之间，幼稚与幼稚是平等的，笨拙与笨拙是平等的，连粗暴与粗暴也是平等的……在这种平等中所获得的甘甜与苦涩，所增长的体验与才智，包括怎样体恤别人、跟人协调、坚持主张、实现权利、谦让和忍受委屈……这些，是一个孤独的孩子永远无法得到的。伊索有一句话：“对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。”伊索强调了伙伴有着老师替代不了的作用。所以，如果再不努力改善孩子的生长环境，孤独将不仅再是成年人的事情。
【他山之石】
国外如何教孩子抵抗孤独
韩国联谊社区――为孩子找个伴。业主自发组织起来，让孩子们互相串门、结伴玩耍，在相对封闭的社区内营造良好的情感氛围。
西班牙爱孩子就让他多运动。父母鼓励孩子抱上篮球去篮球场，很快就会有别的孩子过来一起玩。他们较之中国城市的孩子在室内独自阅读、弹琴、画画，更能对抗孤独。
第7篇：好爸爸胜过好老师范文
小学家长会心得体会1
已经是第六次走进家长会的教室了，感谢班主任倪老师和吴老师辛勤组织每一次家长会，感谢各科老师对孩子们无微不至的关爱和付出。
每次开家长会都怀着忐忑的心情，首先想了解孩子近期在学校的校园生活状况，其次想了解孩子在学习方面的情况。本次家长会首先有英语老师讲了孩子们在英语方面的学习情况，英语是孩子感兴趣的科目，但感兴趣不代表就能学好。英语除了课本上的内容，更需要课外去创造一些学习的氛围，如看一些原版的英文电影，与家长或同学间进行英语的对话等等。
吴老师在分析语文这个环节时让我感受颇深，因为本次其中考试女儿的考试成绩并不是很好。本次试卷测试的都是课外阅读这一块的内容。原先总以为孩子只要学好和掌握课本知识就可以了，加之我们自己平常工作也很忙，往往忽略了课外阅读这一块内容。其实课外阅读是语文教学的一个重要组成部分，要提高学生的语文能力，不仅要学好课本知识，更要积极开展课外阅读活动.它可以加速培养和提高学生听、说、读、写的能力;对于激发和培养学生对语文的兴趣，活跃思维、培养学生良好的学习习惯。以后一定要关注孩子每晚课外阅读这30分钟时间，更需要我们自己一起和孩子阅读，创造家庭良好的阅读氛围。
最后班主任倪老师分析了上半学期数学学习情况。回顾了上半年班级开展的各项活动，姚天磊和孙佳利的家长也和我们大家分享了他们的育子心得。这一次的家长会收获颇多！最令我感动的是最后这个环节。43位小朋友为自己的爸爸妈妈录制的视频——对爸爸妈妈说说心里话。看着孩子们天真的面孔，听着质朴感人的话语，我非常感动！孩子们渐渐长大，有自己的想法了，也懂得了爸爸妈妈的辛苦，学会了感恩，明白了自己的责任。
小学家长会心得体会2
英国作家洛克说“习惯一旦养成之后，便用不着借助记忆，很容易很自然地就能发挥作用了。”所以在他还小的时候，我就要求他养成良好的学习习惯及独立自主的习惯。
很多家长认为应当一切把孩子的成绩放在第一位，总是把学习成绩挂在嘴边，这是不正确的。特别是这个阶段，不仅是孩子生长的重要阶段，更是人生观逐渐形成的一个时期。所以比起学业来说，思想道德上的教育就要重要得多。成才必须先成人，这一直是我对教育孩子的看法。
首先，家长就必须做好榜样，与孩子在一起时的言行举止都要注意。比如在他与别的孩子相处时，我就引导他礼让他人。还有一些家长会对孩子说：“你只需要把书念好，其他的事你不用管。”其实这个观点是非常错误的。现在本来独生子女就很多，使得很多孩子有自私的毛病。孩子总有一天会离开父母，不可能永远依赖于别人。事实证明那些经常做家务的孩子动手能力强，自理能力好，学习也照样很好。所以，我经常在家里让我的孩子做一些力所能及的家务，比如拖地、洗碗、打扫自己的房间等等。学习上，孩子自身要自觉。要让他明白读书是为自己而读，培养他的学习积极性，也不能一味逼迫他，这样学习效果不会好。
另一方面，家长也要做好监督、引导的作用。要让孩子学会制定计划表。我每个学期开学就会与我的孩子一起制订一张计划表。一旦定好了目标，就不能松懈对自己的要求。我一天的工作不论再忙，都会去关心孩子的学习，父母上心，孩子也会认真起来。孩子的一些进步，我们都应当予以鼓励和肯定。不能把孩子逼得太紧，这样会适得其反。有些家长会问了如果孩子非常贪玩怎么办。贪玩是孩子的天性，不可能说不允许他玩。但是先一定要说好，玩的时候好好玩，学的时候也要认真的学。比如他要玩游戏了，先读一会英语再让他去玩。
教育是一个讨论不完的话题。我们家长要经常通过家校联系，了解孩子在学校的情况，配合老师在学校的教育，体谅老师的辛苦。为了孩子美好的明天，我们一起努力吧！
小学家长会心得体会3
11月20日的傍晚时分，携带着复杂的心情，踏入了东方六社小学，参加了孩子进入小学二年级以来第一次较为正式的家长会，看到了原本规模不大的校园里有了全新的改变，优雅肃静，干净整洁，一切活动都在合理有序地进行中。作为孩子的妈妈，我有幸参加此次家长会，收获很多感触颇深。
首先是邓校长在大礼堂的发言，分别从学校、教师、家长和家庭教育等方面做了详细全面地讲解。抛出两大家庭教育问题让家长们自我反思，从中感悟到了家庭教育的重要性。印象最深的一句话“孩子是看着家长的背影长大的”。确实，好家长胜过好老师，家长是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到的教育效果。同时，也发现了作为家长的自己，需要提升的地方还有太多，唯有不断学习不断提升自我，才能更正确更科学地引导孩子们在以后的人生道路上奋勇前行。
然后转场回到了二（1）班课室，展开了家长学校之案例教学班会活动，班主任关老师与任科教师代表张老师对本班级情况做了详细地说明和分析。班会上，老师们从案例展示到组织反思，与家长们一起讨论了孩子学习无法专注的根本原因，提出了一系列帮助孩子达成专注状态的好办法。同时，就家庭教育问题给出了许多温馨的小贴士，指导家长们如何做一个更好的爸爸妈妈。在老师们的介绍下，对自己的孩子在学校班级各方面的表现有了更全面的了解，她日常行为习惯较好、课堂学习上能积极举手回答问题，但部分作业书法需要提高重视，还有午休睡眠不是太好等等情况。让我真正明白了自己孩子的优点与不足，其实孩子的考试成绩好与坏并不是那么重要，更多的是应该重视培养孩子的读书学习习惯，用动态发展的眼光看待孩子的变化，多鼓励孩子在现有基础上向更高层次迈进，促使孩子健康快乐地成长。
最后借此机会，我仅代表孩子对所有老师们表示衷心的感谢，谢谢您们对孩子的无私奉献和关爱教导！感谢学校领导为我们家长提供这样一个面对面的交流学习互动平台，做到家校统一、家校合作，共促孩子们健康成长和快乐学习，让孩子们学会迎难而上，看得更远，飞得更高。
小学家长会心得体会4
通过这次家长会，让我更多的感受高学校对孩子学学习成长各方面都很重视，我感到很荣幸，孩子能在这样的学校学习与生活。
父母是孩子的第一老师，父母的言传身教是重要的也是最好的教育，言行举止谆谆教诲对孩子的一生都有重大的影响，我国古代十分重视环境陶冶的作用，孟母三迁的故事就是很好的例证。
有什么样的家风就有什么样的孩子，家风是一种无言的教育。像这样的父母也许还有很多很多，把孩子留给年迈的老人，自己外出挣钱，只有逢年过节才回去看望，到了孩子出现问题，才知晚之，后悔不已，这样对孩子是不公平的，作为孩子的父母给孩子吃穿的同时也要给他一个温暖的家和父母最基本的关爱，因为任何人都代替不了父母亲的关爱和教育、孩子的健康成长离不开家庭的爱和温暖，交给孩子爱，孩子成长离不开家庭的爱和温暖，教给孩子爱，孩子就学会了爱，教给孩子高尚，就学会了高尚。
家长和老师之间的良好配合是教育孩子的有效办法，如果一个孩子只是学习好，有丰富的知识和发达的大脑，打算不懂得如何尊重关心他人，不会与他人交往合作，缺乏自主自立能力，那么他将来很难再这个社会立足。
教育孩子是学校的工作，也是家长不可推卸的职责，在教育孩子观念里，作为家长，我们要教养结合，在教育孩子的同时理应承担教育责任，孩子模仿能力强，辨别能力差，在成长过程中很容易受到社会上不良因素的影响，沾染上这样那样不好的坏毛病，针织日积月累成恶习。树木要成材，必须及时做好整枝除虫工作，孩子要成才，必须随时留意成长中的问题，及时教育引导，我也是一位家长，在孩子学习的同时一起学习成长，孩子只有全面发展，才能稳健地走好人生的每一步，家校合作，家长主动与学校配合，共同促进孩子的健康成长。
小学家长会心得体会5
昨天，我参加了实验小学五（4）班的家长会，听了倪校长的讲话，受益匪浅，帮助我走出家庭教育的误区。作为家长，我在教育孩子方面存在着较大的误区：认为我们只要给孩子吃喝就行，读书学习是学校老师负责的事，忽略家长在其中的重要作用，忽视了解孩子的内心世界，认为家长是至高无上，家长的话孩子必须无条件服从，否则任意殴打漫骂，根据自己的意愿去培养孩子，不懂得孩子的成长规律、身心特点，我身为家长，在家庭教育方面，需要我的行动，努力去学好家庭教育知识，按照科学的方法去教育孩子，引导孩子，从而激发他们的潜能，努力将他们培养成适应新社会，造福人类的有用之才。
从中保小学到八桥实验小学，孩子不能适应学习的新环境，成绩下滑，加上新的学习环境和生理上的一些变化，而父母没有给予及时的帮助，而是无端的责骂，挖苦孩子，加上父母的不理解，促使孩子躲开父母，无法沟通，出现“叛逆行为”，作为孩子最亲的人，我们又是怎样做的呢？
在家庭教育中家长的责任应是为孩子创造良好的家庭学习氛围，用行动显示出对知识的重视与渴望，孩子就有可能对学习产生热爱。培养孩子的自尊心和自信心，帮助孩子全面、真实地认识自己，形成独立做事的习惯。帮助孩子从容应对挫折，培养孩子的乐观精神，使他们将来在逆境中能够保持良好的心态和斗志，能从顽强不屈的斗志对抗挫折，百折不挠。教育孩子从小诚实守信。惟有诚信才能赢得别人的尊重，才能引领你走向崇高，让灵魂闪耀。
只有当家长懂得了孩子的心，明确自己的责任和义务，有计划，有目的地去教育孩子，为孩子树立一个好的榜样，孩子都会很棒。也只有在家庭教育上成功的家长，才是真正合格的家长。让我们大家都来争当称职家长，优秀家长。
我相信，在八桥实验小学的校貌，校风，校训加传统的优良学习氛围，雄厚的师尊力量作后盾，加上我们家长的尽力配合，再加上我女儿的积极向上的学习态度，将在八桥实验小学的几年学习生活内，争取成为一个八桥实验小学以她为傲的人，希学生，学校，家长互相配合及沟通，为将我女儿培养成一个德、智、体的好学生而尽力吧！
小学家长会心得体会6
我是六年级四班魏菡君同学的家长，今天学校召开了学生家长会。在今天的家长会中，在老师的讲述中我们了解到了孩子在学校中的表现以及他们的学习成绩，还有它们在学习过程当中还有哪些不足。明白了作为一名人民教师在教学过程中对孩子的良苦用心，是你们的耐心、关心、爱心让我们的孩子得到了丰富的学习知识，以及快乐的成长环境。作为孩子的父母我们也明白了应该怎么去教育及关心孩子，才能让我们的孩子健康快乐的成长。
孩子在小学六年的快乐时光还有一学期就要过去了，希望她能在最后一学期中努力学习，上课认真听讲，加强在学校中与其他同学的沟通能力，做到能与同学互相帮助，互相关心、使其能考上一个理想的中学。
我们也了解到学校现在开展"家校合力共同培养学生良好卫生习惯"课题研究，我将积极投入其中。是啊，播种习惯，收获行为；播种行为，收获性格；播种性格，收获命运。可见养个好习惯是多么重要。为培养学生良好的卫生习惯，根据小学生身心特点，并结合本校实际，班主任吴老师特制定"家校合力共同培养学生良好卫生习惯实施方案"，让我们目标明确，有法可施。知道培养目标：
1、让学生真正认识到整洁之美，激发爱美之心，恶丑之情。
2、让学生去创造美，并逐步养成爱清洁讲卫生的好习惯。作为家长一定鼎立支持，重视家教指导，要求家长重视孩子们卫生习惯的培养，并率先示范，为孩子营造整洁、清爽的家庭环境。在家培养孩子们的自理能力，教会孩子收拾文具、整理书包、打扫房间，养成及时清除垃圾、废物的习惯。
卫生习惯的培养和不卫生习惯的纠正，并非一朝一夕就可以解决的。采用"反复抓"、"抓反复"的方法，学校与班级联合强化、教师和家长联合强化、小组与个别结合强化，相信必能取得良好效果，培养出一朵朵文明之花，去扮靓我们的校园，让校园成为一道亮丽的风景线。
小学家长会心得体会7
这是这次家长会的一项重要内容，在孩子取得成绩时，给予适当奖励，能增添孩子的自信心和荣誉感。听了感受很深。
家庭教育具有以下几个明显的优势。
一、家庭教育内容生活化，不是有组织、有计划的，而是贯穿在日常生活中自然进行的，这是家庭教育的便利和优势之处，随着孩子年龄的增长，父母分配他们一些家务劳动，以培养他们的责任心，劳动态度等，孩子进入高年级，学习科目多了，难度大了，家长对孩子的帮助，主要从激发孩子学习兴趣，端正学习态度树立远大理想等方面进行。
二、教育方式情感化，父母永远是孩子最亲近的人。
第8篇：好爸爸胜过好老师范文
各位家长朋友们，大家下午好。刚刚大家观看视频让我既感动又欣慰。感动的是，大家能够从百忙之中抽时间来参加家长会，是对自己孩子的重视也是对学校工作的支持。欣慰的是，您的认真观看是对我工作的支持和鼓励。谢谢你们！
今天咱们的会议有以下几个流程，首先由我围绕班级工作以及语文学习唠叨一会，然后任课教师关于各科学习进行阐述，最后由家长代表发言。为了达到“皆大欢喜”的效果，我们争取长话短说，有话直说。接下来所举事例均为无恶意，纯属共同探讨，如有不当之处请会后私聊，相信您的认真是给孩子树立最大的榜样！
我要讲的主题是“回首·展望”。分两大部分，其一：回首，我们笑容灿烂；首先，对于半学期以来的工作做个简短的总结，概括为这几句话。
1.文明班级，美好见证。在你我以及孩子们的共同努力下，班级常规多次名列前茅，被评为学校“文明班级”的次数与日俱增，看到一面面鲜红的小红旗，孩子甭提有多开心。如果某一周没有被评到文明班级，那失落会写满一脸。在我看来，这就是孩子们进步的表现，集体荣誉感的真实体现。
2.卫生整洁，细致体验。前段时间真的非常感谢各位家长的配合，尤其是部分孩子的爷爷奶奶或是外公外婆，年迈的老人还坚持和孩子一起打扫卫生，有时候看到满头大汗的爷爷，想想还真不是件很简单的事情。所以我努力地让孩子们保持教室整洁，其实我这个人骨子里还是有一点完美主义的成分，因此我看不得座位不整齐，瞧不了地上的纸屑。所以对于低年级座位的歪扭，我斗胆做了件不知道是否违规的事儿，那便是用油性笔挨着每张桌子前脚外围画上小记号，然后学生就可以很快地摆好座位，如果单纯地靠孩子们的小眼睛对准摆座位的话，那还真达不到我想要的效果，毕竟我自己去摆也摆不了一步到位，总是要瞄准了再瞄准，这对于繁忙的低年级班主任来说，还真不是件小事儿。另外，每天只要是集体出教室，我总会要孩子做以下三件事：收拾书本（或抽屉或书包）、捡好垃圾、摆好桌椅（尤其是凳子必须放到桌子底下）。从孩子们进校门的第一天起就训练，所以现在他们基本上可以自觉做到，一方面减轻了卫生压力，更重要的是教室整洁美观。我相信这样的好习惯也可以带到孩子们的生活当中。
不信听听这个故事，有个周末，咱们班一孩子和妈妈逛街的时候突然对自己的妈妈说：“妈妈，你千万不要丢垃圾到地上，不然被戴红领巾的哥哥姐姐看到了就会扣分的！”他妈妈顿时笑得合不拢嘴，虽然有些天真搞笑，但是在学校的教育同样影响着孩子们的生活。我们并非极力追求班级评比的结果，而是让孩子有那么一种意识，有了爱班级的意识才会有良好的表现。
3.习惯优秀，良好基石。在当今社会中，我个人认为好习惯胜过好成绩。而一个人的习惯养成至少得坚持29天，大人如此，更何况是咱们的一年级孩子呢？所以从开学到现在我一直在坚持培养孩子的各种好习惯，比如说：佩戴校牌，入校文明礼仪，课前准备，上课用心聆听，说话既要完整又得声音洪亮，下课收拾桌面，放学路队整齐等等，每个细节都影响着孩子们习惯的养成，因此有时候会因为严格而整理队伍，导致放学推迟时间让各位家长翘首等待，深感抱歉，但更多的还是我的良苦用心，我相信您的理解可以给我更多的鼓励！
以前听到过一句话——好班级是守出来的！虽然现在离好班级还有很远一段距离，但是我真的在努力地花时间，每一次做眼保健操除了小管家会逐个检查以外，我会悄悄地说几句话来提醒部分姿势不正确的孩子；每一次德育课没有特殊情况就会要小故事家上台讲故事，而且努力地提醒要做好文明听众，毕竟聆听与讲说同等重要；每次做完卫生家务便会要小组长检查，虽然没有万无一失，但是孩子们的责任感在渐渐加强，不求一步登天，且行且进步就是最大的收获。
记得第一次要孩子们准备好作业抄写本的时候，内心忐忑着，担心着他们能否顺利完成。刚开始的几次抄写情况并不尽如人意，毕竟起步阶段的他们写拼音都不简单更不用说自己抄写记忆作业了，可是，每天的唠叨和叮嘱让孩子养成了好习惯，现在随便翻开一个孩子的作业抄写本，都会有神一般的享受和收获。当然这些也和您的督促有关，要不是有些家长用善意的谎言忽悠孩子们，有个别小鬼还真会养成得比较慢。
4.期中测试，花儿绽放。在刚刚过去不久的期中测试中，很多孩子都考到了令人满意的成绩，虽然有些孩子的成绩还没有达到我的预期设想，但是咱们班的总体水平还算不错，细心的家长就会知道，其实期中考试的很多题目平时都是练习过的，在日常学习中踏实的孩子一般情况是不会出现漏洞的，由此看来，孩子们优异成绩的取得和您的努力使分不开的，可以说一半的功劳是在坐各位家长的。当然这只是个人看法，咱们还是秉承的原则，允许有不同意见的。这次考试是孩子们入学以来第一次大型考试，最大的目的就是给他们树立考试的概念，毕竟在现代倡导素质教育的应试教育阶段，总逃不了考试这一关，不过为了不给孩子们太大压力，咱们还是称之为“检测”好了，换个角度想想，如果没有检测便无法较为直观地反映孩子们的学习情况，对他们知识的掌握度便无法把握。您的孩子一定可以慢慢适应这些检测，因此您大可不必过多担心孩子们的压力，因为老师也会依据儿童心理发展规则把握适度原则的哦。
5.安全健康，有目共睹。记得一开学，拥有职业优势的梓昊妈妈就给班级准备了一个医药箱，应急处理的药品都已准备，但是至今为止，里面的棉签用了4根，碘酒用过两次，都是一点点小摩擦而用到了，其他药品一律都处于密封状态，这就反映了一个情况，咱们班孩子在学校成长得很健康。这是我比较欣慰的一方面，我也会继续用心地关注每一个小崽崽，宁可让医药箱里的药品坏掉也不需要用掉！
上个月底，咱们班大把的孩子患感冒，可把我急坏了，一个周一的早晨走进教室，只听见咳嗽声，心理默默想着：这下可糟了，感冒的孩子多了，影响会非同一般。果然，感冒的孩子超过了两位数，正好当天有体育课，看到他们一个个汗流浃背却没有减衣服，心生担忧，只好拿着一卷大大的卫生纸给孩子们垫在背上，那一刻我骨子里似乎涌动着一阵母爱，我说这个并非夸奖自己，而是告诉自己要善于观察发现，因为细节往往可以决定成败。
半学期以来，班上每个孩子的表现不仅写进了班级成长密码本，同时也写进了我的心里。在此做个简单的总结，不当之处还请多多包涵。（明星聚集齐欢笑）
我要讲的第二部分是：展望，我们静思期待。
首先给大家浏览一下您孩子读一年级需要达到的目标。其实目标可以用四个字总结，那就是：听说读写！您自己看都需要一小会，我们的孩子需要学大量知识才可达到这样的目标，有时候我们有什么资格去责怪孩子们的慢、责怪他们不努力呢？问问咱们自己，有没有把这样的目标记住呢。说到这，也许会有家长朋友说：“这还不是老师的任务？家长有记下了的必要吗？”要是这样想的话，您还真的输给了您的孩子，不是有本书叫《好妈妈胜过好老师》吗？我想说的是，教育不仅仅是学校的事，更不仅仅只是老师的事儿，家校通力合作方可创造奇迹。
对于展望未来，我写了几句成长秘籍打油诗，相信各位都能够理解吸收。
1.过去的辉煌均成了历史，不管好坏让他成为过去，我们必须对孩子的未来充满着希望，说白了，我们是无法预测孩子未来的，我们唯一能做的是以正确的价值观和目标去引导孩子走向美好的未来。
2.现在给您看几张图，我随便截取的几张二年级语文书的图片，对比一下，观察细致的家长就会发现，二年级需要写的汉子明显增多，课文也明显变长变难了，这其实在给我们敲警钟，万丈高楼平地起，如果孩子们一年级没有打好基础，识字量不达到一定标准，到二年级真的难以跟上。咱们后段学习任务非常繁重，两个月时间四单元课文，每课识字量相当大，学生要掌握的笔画、知识点较多，每篇课文都需要背诵，由此可知，一年级上册还真的可以将懵懂的孩子转变为识字大王。我之所以要和大家分享这事实，就想告诉各位，虽然期中考试成绩可观，但是难点都在后头，抛开期末测试，单说知识点就已经让咱们头疼了，孩子们怎么办呢？看到了您的愁苦表情，当然也也不用太担心啦，哪个孩子不是从一年级往上读的呢？这不还有我在嘛。只不过需要您更多的配合，该预习的时候督促孩子读好课文，标好拼音，该抄写、听写的生字一个也不能落下，该完成的习题决不能带头偷懒，该检查签字写反馈的还得烦请您细致检查，您检查仔细了，我绝对会看得更仔细，不信您可以看看我的作业登记本。如果拼音还不能过关的，那必须一个个过关，否则后果难以想象。该检测的时候还真得非常细致，该鼓励必须鼓励，该批评也得狠心，我知道很多家长忙里忙外，特辛苦，但是我知道您一定会格外重视孩子的未来，时候我们自己也是百变大咖呢。
3.近段时间上课过程中发现部分孩子的朗读水平和说话水平相对欠缺，尤其是需要稍微动脑筋的问题就不愿意思考回答，甚至是语言表达问题重重。我们深知，现在语言交际表达也是一种能力，能说会道的孩子怎么样也不会吃亏，因此我有个想法，为了锻炼孩子们的口头表达能力，以后的每日亲子阅读30分钟这一项作业改为“把当天上语文课的内容用完整的话讲给爸爸妈妈听”，您将孩子的说话情况反馈给我，这是一项很细致的工作，需要花费您宝贵的精力和时间，但是我想只要坚持效果一定不会差，到时候咱们班孩子的语言表达能力肯定会顶呱呱，是吗？
4.优秀是一种习惯。这句话是我高中班主任念得最多的，而且当时还用大横幅贴在了教室墙上。虽然现在孩子尚小，无法完全理解其中的含义，不过我想拿着这样的一句话给他们唠叨，悟出点点道理是迟早的事儿。其实个人解读就是两层意思，一是给孩子贴上优秀的标签；二是让这样的标签成为习惯。孩子都会有自己的优点，所以有时候过多地用一个标准要求整体往往会让自己大失所望，现在社会不就提倡个性发展嘛，何不多一双智慧的双眼去发现孩子的优点呢？
5.齐心协力，稳步前进
半学期时间悄悄走过，孩子们从懵懂慢慢进入了学习状态，家长们也从疲惫
忙碌中慢慢适应，在这里要表扬所有的家长，每天坚持给孩子检查作业，有部分家长还抽空为班级做贡献，令人感动，尤其是有部分家长每天检查作业非常仔细，看不出任何瑕疵，具体我就不点名表扬了，因为每一次我都会有登记。不过我还是得指出几点问题：
（1）有部分孩子的作业签字部分貌似只是形式，因为从作业中出现了各种各样的问题，也许您会说没有时间认真检查，但是我想告诉您的是：对孩子的敷衍会直接转变为孩子对学习的敷衍，因为这些并非敷衍老师。毕竟家庭教育对孩子来说是最直接的。所以我希望家长检查孩子作业之后能够写简单的反馈，这样的话我就更加能够看到孩子们在家完成作业情况。
（2）资料上交并非百花齐放，每一次布置任务给孩子，您同样会受到相关信息，但是一到交资料的时候便会有各种理由和借口迟交、缺交，其实每一次交资料我都有登记，哪些孩子最及时，哪些孩子交迟或未交，我登记得一目了然，也许有人会觉得迟交一会没关系，殊不知，一个人没有上交就会引起很多不良连锁反应。（未交作业—一个个清理—找时间问孩子—偶尔会有提醒批评—心情起伏），这样耽误很多时间，而这些时间足够让我研究教学，而教学水平的提高直接影响的是您的孩子呀！（木桶原理）上次交少先队员入队申请便是典型，大伙都十分重视此事，因此那天所有孩子都上交了，而且都按要求签了字，如果每一件小事都能够如此重视的话，那么咱们班级的凝聚力只会越来越强！
（3）特殊情况最好能够提前告知，看过孩子课表的家长朋友就会明白，几乎每天的一二节课都是语文课，我不可能会守在有网络的电脑前，也不可能随身携带手机接听电话，所以孩子们有什么特殊情况的话一定要提前告知，有时候我没有回您信息并不是我不敬业，而是我真的没有时间，相信您的理解可以给我更多施展能力的空间。有一次班上一小孩的保温杯里装了一杯开水，而家长只是在我上课的时候发的信息，而我看到信息的时候已经是下第二节课了，当我站在讲台上看信息正准备告诉孩子时，抬头一看，孩子已经喝了一口开水，并且伸出了她的小舌头，即将大哭，显然她是被烫到了。我顿时又心疼又生气，心疼的是小乖乖的舌头烫伤了，生气的是家长为什么不直接告诉孩子呢？要是出了大问题该怎么办呀？所以希望以后这样的事情不要再发生。在这里我想送给大家一首打油诗：过去辉煌属历史，未来蓝图待描绘。
后段任务更繁重，亟待我们共努力。
听说读写样样抓，齐头并进显才气。
能力培养很重要，习惯养成路途遥。
最后给大家几点建议：
1.朗读对语文学习是非常重要的，因此咱们应该多给孩子读书或者是让孩子大声朗读出来，所以下学期早读时间我会让孩子读故事，德育课时间还是照样给孩子读故事，孩子自己讲故事，因此需要每个孩子准备一本必背古诗书本，寒假开始就可以每天读诗。
2.如果家委会组织亲子活动，希望家长们能够积极带孩子参加。
3.对待孩子，我们应该多的是耐心和细心，相信您的用心一定能够带给辉煌的收获。
4.家校沟通是教育的完美方式，所以请您还是能够抽时间在工作日里的上班时段和我沟通，了解孩子的情况，当然如果有必要我也会及时和您联系。
嗦了这么多，唯一的期待就是：孩子健康快乐成长。以后我还是会一如
既往地更新博客，也希望您能够动动您的手指头，也许对您没有很多帮助，只要对您有点点启发感悟，那就是最大的成功。
第9篇：好爸爸胜过好老师范文
【关键词】阅读 乐趣 尊重 顺其自然
这两年一直喜欢跟学生及家长说一句话：“多读些书吧！阅读对于整个人生都会非常有意义。”阅读的意义是什么？它就是幸福的种子。儿时父母怀抱着孩子坐在膝盖上告诉孩子书里的事情；孩提时看连环画沉浸其中，自己好像就是英雄好汉；少年时爱上了童话，不知什么时候读了第一本小说，一发不可收拾，随着主人公的悲而悲，喜而喜……这一次一次的阅读使我们有了精神追求，真正成为了“人”，让我们变得富有、强大，使人修生养性，去除了浮躁。静下来思考：还我们优雅的姿态，阅读本身就是人类一种优美的姿态，比如一个正安静读书的女孩，这不是世界上最优美、最迷人的吗？我们大人都明白多读书的好，但是往往就是我们这些知道读书好的大人们逼迫孩子走入了阅读的误区，扼杀了孩子的阅读兴趣和阅读快乐。以下是我这些年来的自我反省和思考。
一、请考虑孩子的感受，让阅读只有乐趣
在孩子读完一本书后，我们总喜欢考查“记住了多少”。有些家长和老师知道阅读的重要性，同意让孩子看课外书，但当孩子刚读了第一本小说，我们就迫不及待地要孩子复述这个故事，背会其中的“优美段落”，甚至还要求写读后感。到孩子读了第二本小说，我们就责怪孩子把第一本小说的故事情节和人物忘得差不多了，还恨铁不成钢地呵斥道：“你前面的那本不是白读了吗！”家长这样做简直是故意给孩子制造绊脚石。这样做的结果，只能是搞得孩子厌恶阅读。
试想一下，当您读完一本小说，正沉浸在难以言喻的满足之中时，突然某位亲密的友人打电话来，要您一五一十地说出这本书的读后感，您会做何感想？您或许碍于人情，或许刚好想找一个人倾吐自己的感动，于是爽快地回答对方的问题，但是如果同样的情况一再出现，您肯定会不耐烦。到最后，只要一想到看完书又要接受一连串的炮轰，您可能就完全感受不到读书的乐趣了。
我们往往都会充当这位亲密友人的角色，“这本书好不好看？故事在讲什么？哪里最有趣？哪里写得最精彩？汤姆的朋友叫什么名字？他们逃去了哪里？汤姆一开始为什么不敢站出来”，诸如此类的问题，可以洋洋洒洒地写上几张纸，或许有的人认为这样才能让书充分发挥功效。但不是所有的书都是教科书，更不是问题大全，它应该是孩子的快乐源泉。己所不欲，勿施于人。如果您也不希望没读完一本书就像要接受一场考试一样，那么也请设身处地地想想孩子的心情吧！（如果是自然的互相讨论，当然最理想，但一定要不落痕迹）
应该让孩子感觉到阅读是件有趣的事，除了有趣没有任何其他目的，恰是这种“没有任何其他目的”，才能让孩子喜爱这项活动。中小学生阶段的阅读大多是童话和小说，孩子只要喜欢读，说明他已经被书中的故事吸引，他和书中人物一起经历过种种事件，并最后一起迎来一个结局，这本书就在孩子的生命中留下了幸福的痕迹。即使他没过多久就忘了种种细节甚至主人公的名字，也绝不是白读的！至于背诵“优美段落”就更没有意义了。阅读是一种润物细无声的影响，如果段落真的优美打动了孩子，他自然会去模仿和记忆，如果是家长选定的或者强压的，与其背诵了一段孩子并不喜欢的文字，不如让他用这个时间多读一本书。
二、把选择权还给孩子，我们只是悄悄地引导
有一次订杂志，我们班一位非常喜欢看书的女孩想订《青年文摘》和《意林》，但是第二天她改订了作文杂志。问其原因，原来是她爸爸说这些杂志中很多都在讲故事，对学习没什么帮助。我以前也总是喜欢命令一些写作比较差的学生多看看作文选，现在才发现这是一个极大的认识误区。这种做法，好比是想给孩子补钙，却拿一些所谓的高钙食品来取代一盒新鲜的牛奶。我们仔细想想一些作文选和作文杂志，上面的文章当然都还文理通顺，对孩子来说能写出这样的文章已经不容易了。但它们写得再好，也不过是些学生的习作，是非常稚气的，除了老师或者编辑谁愿意看这些东西呢。而且很多作文大人指导的痕迹太重，说些言不由衷的话。所以，它们既不能在语言词汇上丰富孩子的见识，也不能在思想上引导孩子的进步，反而会教会孩子在写作中说虚情假意的话。这样，学生怎么可能喜欢呢！反而又容易搁浅了他们的阅读。
所以，不如把选择权教给孩子，我们要做的是了解孩子，然后给出一点点引导和建议。这种引导和建议绝不能是直接的、强加的，最好是隐性的、随意的。有一次我在课上无意间提到《威尼斯商人》中的一些情节，说到“安东尼奥因船失事，不能如期还钱，夏洛克就提讼，要安东尼奥履行借约――割一磅肉。而闻讯赶来的鲍西亚与聂莉莎也偷偷地男扮女装成律师及书记，跟着去救安东尼奥”，学生们显出了极大的好奇，而我在这时因为上课的缘故戛然而止，搔得他们心里痒痒，课后好些学生向我来借这本书。从此我看到了契机，总是有意无意地讲些书中有趣的情节，又点到为止，然后顺水推舟，让孩子们无所顾忌地拿起书来看。我们的引导和建议还包括让孩子在正规的书店里买书，不要在地摊或一些不三不四的小店里买，这样可以防止买到内容低俗的书刊。
三、怎么读，就让他顺其自然吧
在阅读上，我们很多家长和教师都会犯一个很无聊的错误，就是要求孩子慢慢读，一字一句地读。我以前也经常这样要求学生，甚至要求他们每次拿只笔圈圈点点，觉得这样才会有收获，现在想想完全是在作孽！速度是阅读能力非常重要的一个方面。其实一字一字读的阅读是阅读能力最低的时候，也就是阅读刚起步时的状态。一行一行地读较好，能达到“一目十行”的最好。当然一目十行是个比方，指人的阅读已达到一种非常熟练、自如的程度。阅读达到一种半自动化的程度，阅读的内容才能被整体把握和吸收。人的阅读速度不是天生的，也不是主观上想快就能快起来的，它取决于阅读量。速度是在“量”的基础上自然生成的，一个酷爱读书的学生，他的阅读速度很快就会形成，且由于他们在阅读中想法很单纯，急于想知道后面的故事情节，所以速度常常超过那些同样酷爱读书的成年人。非要要求学生一字一句地读，反而会增加其压力和负担，剥夺他们阅读的乐趣，使其产生反感。在这方面让我们顺其自然吧！
四、让孩子大量阅读
很多家长认为让孩子增加阅读量，会给孩子增加负担，或是觉得会占用学习时间，拖成绩的后腿；有的教师迫于分数的压力，也不准学生阅读课外书，特别是长篇小说。这种想法等同于我要去北京有急事，哪里有时间等2个小时的飞机，火车马上开了，我得去挤火车。其实阅读是让孩子变聪明的法宝。教育家苏霍姆林斯基对青少年的阅读有很多研究，他说：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力”“凡是那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。由于家庭作业负担过重，他们就没有时间阅读科学书刊，这样就形成一种恶性循环”。
仔细观察一下你周围的孩子，一般从小有大量阅读的孩子他的智力状态和学习能力就会更好。当然可能有人会质疑和反驳：“有的孩子也从不看书，成绩照样好！”这肯定不是绝对的，但是绝大部分人在中小学阶段仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的，如果没有阅读垫底，越往上学越觉得力不从心。他的挫折感越多，对学习就没有兴趣，就会开始有意无意地逃避学习。我在工作中也经常听见家长很苦恼地述说他们的孩子原本学习不错，也很努力，但是越大怎么学习上变得越来越不如人意。而阅读多的学生，当他有意识地主动去学习的时候，丰富的积累就来帮忙了。产生成就感，会促使他更主动积极地去学习，乃至到了工作岗位上，小时候多阅读的，一直保持有阅读习惯的人也表现得更睿智、冷静，在某些情况下更得心应手。前几天我同事还在跟我感叹，她那个从小就看了很多很多杂七杂八书的老公，对于《智勇大冲关》中的问题都能轻松回答，而从小就很少阅读的她，很少能答得上。我个人从这几年教书的种种经历中，也深刻体会到阅读的重要，它无声无息，却渗透到了生活的各个角落。
在合理范围内，要尊重孩子的选择，换位思考孩子的感受，要顺其自然，别苛刻。这样，孩子会阅读越顺，阅读越多，埋下幸福的种子，而且一定会开出美丽的花朵！
参考文献：