作文书精选(九篇)

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第1篇：作文书范文

广东省湛江市东海岛民安镇新民小学三（2）班

林恬玮

三年级开始写作文，次次我都得不到高分，一提到写作文这三个字，我就愁眉苦脸。

每次妈妈给我买的书，我都把它当做“装饰品”一层层地搭建着。有一次我的作文莫名其妙地得了高分。老师还当着同学们的面把我的作文读给大家听，我高兴了好长时间。从那以后我的作文书就摆在了床头，放进了书包里，我一有空就拿书来读一读，记下好词好句，并且用在作文里。

有一次晚上，我上厕所，带上作文书津津有味地看了起来。不知看了多长时间，是妈妈来叫我，我才醒悟过来。当我想站起来时，竟然双脚不听使唤，怎么也站不稳，还是妈妈扶我出来呢？你们说可笑不可笑呀！

第2篇：作文书范文

一天，铅笔去找语文书玩。它看见书包愁眉苦脸，便问：“怎么啦？书包哥哥，你有什么不开心的事吗？”书包说：“我担心语文书，它的主人在它身上乱涂乱画，不知现在怎样了。”铅笔说：“那我们去看看它吧。”于是它俩手拉手朝语文书家走去。

等它们刚进门时，就看到一个图画本站在那里，它是长方形，厚厚的，书壳上还画着叶子、蜻蜓、大树之类的东西。书包问道：“你好！请问语文书在不在？”“我不就是语文书吗？你们不认得我了？”“什么？你是语文书？”书包和铅笔异口同声地叫道。铅笔说：“语文书弟弟，你怎么会变成这个样子？”语文书说：“主人在我身上这边折一个，那边折一下，还乱涂乱画的，弄得我脏兮兮的。”语文书越说越伤心，最后还呜呜地哭了。

书包拿来纸巾，语文书接过纸巾擦干了眼泪，继续说：“主人把我弄成这个样子，我都没法见人了。”说完，语文书又嚎淘大哭起来。

铅笔悄悄地对书包说：“语文书的主人那么不爱看书也不爱惜书，将来肯定一事无成！”书包听了，点了点头。

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第3篇：作文书范文

大家好！认得我吗？对，我就是人见人爱的语文书。

我的外衣上有一幅美丽的图画。在一个雪白的“童话世界”里，青松穿着“棉袄”昂头挺胸。左边有三个小伙伴辛辛苦苦地堆了小雪人，他们给小雪人戴上了草帽，用两只黑纽扣做它的眼睛，一个细长的红萝卜就是它的鼻子，又在它的手上插了一个扫帚，还给它戴上了围巾。看！经过三个小伙伴之手，小雪人更加漂亮！其中两个小男孩，看着小雪人，欢快地跳着、笑着，小雪人也跟着一起笑。小女孩则跪在地上，抱着雪球。

前几个星期，我生活得很快乐。因为我一发下来，小主人就爱不释手，特别喜欢我，爱护我。把我像神仙似的“供”起来，小心翼翼地把我放进那温暖的家。就是角折了一点儿也心疼地不得了。回到家，帮我换上“漂亮的衣服”，我非常地激动。每节语文课，我还能教小主人丰富的知识呢！就算是回报吧！

可是，渐渐地，小主人变了。她开始讨厌我，烦我。在我美丽的“身躯”上乱涂乱画，让我浑身脏兮兮的。每当雨天时，小主人就收拾好书包，专把我拿出来，放在头顶当雨伞跑回家。小主人是没感觉到雨水的冰冷，而我却像个“落汤鸡”。还有，在学校，下课铃一响，小主人就拿着我飞快地冲出教室，把我当成沙包扔来扔去，回到教室，我已经破烂不堪。当小主人上副科时，趁着老师管别人，就把我一张张地撕下来，叠成一架架飞机，让我在教室里飞来飞去，还把我卷成筒，向四处张望。当小主人挨骂生气时，我就成了他的“撒气筒”，把我摔的死去活来，简直生不如死呀！最后还踩几脚呢！我现在常常躲在一个阴暗的角落里伤心地哭泣。

小主人呀！请你别再伤我的心，折磨我了，好吗？

第4篇：作文书范文

【关键词】文书写作；通知；会议方案； 讲话稿

1.引言

随着科学技术的进步与发展，为解决某些共同问题或实现某些具体目标，人们聚集在一起开展交流活动的需求越来越多，通过召开不同规模的会议，经过讨论、集思广益、取长补短、形成正确的意见，达成共识。然而为了保证会议的成功举办，会务工作文书不可或缺。尤其是用于会前准备的工作文书成为会议成功和效果的重要影响因素。本文主要针对会议方案、会议通知、会议讲话稿等的特点、类型与写作要点等进行了论述。

2.会议方案的制作

大中型会议必须要预设会议方案。会议方案是一种为大中型的或重要的会议所做的预设方案，是一种书面文字材料。会议方案要在会议召开前，对会议预期效果、整个日程做出安排，使会议能顺利进行，取得完满的结果[1]。

2.1会议方案的特点

会议方案主要有如下特点：

预想性：会议方案是在会议召开之前制定的，会议将达到什么效果，都要事先做出设想和安排。这种设想和安排，一方面要根据实际情况进行，另一方面要凭以往经验。对如何开好会议预想得越周到、越细致越好。

程序性：凡召开会议必有一定程序，有些会议其程序大体都是固定的，因此在制定会议方案时，不能不根据某种会议的特点和要求，确定其基本程序，以保证会议井然有序地召开。

请示性：会议方案还需请示上级领导部门批准，如会议的规模、程序、开法、经费使用等是否合适，都有待于审查批准。

2.2会议方案的标题与正文

会议方案标题应采用“会议单位名称+会议事由+文种”或是直接“会议事由+文种”的形式，特别是对于单位内部的会议方案多采用简单的“会议事由+文种”形式。

会议方案的正文，可划分为三部分：开头部分、主体部分和结尾部分。

开头部分：重点叙述指导方针与总体设想，应写明制文单位开会的原由、会议名称、会议时间、地点、会期等。

主体部分：说明会议所涉及所有事务。应写明会议的宗旨、规模、议程、做法和准备情况，应当具备主要目标、实施步骤、政策措施三项内容。

会前――文件和资料准备、会议通知、会场准备、接待等；

会中――服务安排、会议记录、情况汇总、简报编写等；

会后――记录整理、纪要撰写、返程安排等。

结尾部分：视会议性质而定。会议方案如果需要报送请示上级机关的审核批准的，要在结尾部分写上类似请示或报告类结尾的用语。如：“以上方案，当否，请批示”；会议方案如果属于本单位职权范围内制定或者上级下发的指导性会议方案，只需在结尾的地方强调对本会议方案的执行。

3.会议通知的制作

通知是党政机关、人民团体、企事业单位应用最为广泛的公文之一。适用于、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。对于大范围的参会人员，以通知的形式告知最为正式，效率也最高[2]。

3.1通知的特点

通知具有如下特点：

适用范围的广泛性：通知不受发文机关级别高低的限制，也不受内容繁简的限制。

文种功用的晓谕性：通知具有“晓”和“谕”两重功用。或是告知人们某项事项，起知照作用；或是要求办理执行，起指挥指导作用。

知照事项的时效性：通知是制发快捷、运用灵活的公文。它所办理的事项，都有比较明确的时间限制，一般都是要求立即执行、办理或知缘模不容拖延。

3.2通知的类型

通知主要包括下面五类：

批示类通知用于印发行政管理规章或重要讲话，转发上级机关或不相隶属机关公文，批转下级机关的公文。

指示类通知用语上级机关向下级机关布置任务和下达指示性措施。

事务类通知用于要求下级机关办理或者需要知道有关事务性的事宜。

会议类通知用于广泛意义的会议事务。

任免类通知是上级机关对于所任免的人员用通知公布任免和聘用的情况。

3.3会议通知的标题与正文

会议通知的标题应采用“发文机关+事由+文种”或是直接“事由+文种”的形式，后者更适合于单位内部的会议通知标题。

会议通知的正文应包括以下内容：

召开会议的时间、地点以及会议的名称。

会议的中心议题和主要程序。

对与会人员身份要求和与会人员会前准备事项。

报到时间、地点及联络人。

会议的住宿、膳食安排等事项。

会议可能使用的有关票证等。

会议通知发送的信封应注明“会议通知”字样。

3.4会议通知的回执单

回执单是对方收到书面通知的回复。接收到通知消息的个人或单位反转给发文单位时用的单子。回执单要包括姓名、性别、职务、电话、到达时间和车次等内容。

3.5会议通知的成文日期和印章

会议通知为了显示郑重性，必须加盖组会单位的印章。组会单位署名、成文日期、印章的表现形式依据国家规范标准操作。

4.会议讲话稿的制作

广义的讲话稿是人们在特定场合发表讲话的文稿；狭义的讲话稿即一般所说的领导讲话稿，是各级领导在各种会议上发表带有宣传、指示、总结性质讲话的文稿。

4.1会议讲话稿的写作特点

会议讲话稿具有如下特点：

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篇幅的规定性：讲话稿的篇幅有时间限制，要按照会议规定时间而制作；

语言的得体性：讲话稿既要便于讲话者表达，又要易于听众理解和接受；

起草的集智性：讲话稿的起草要集中全体的智慧，不可闭门造车；

交流的互动性：讲话稿要符合口语习惯，能与听众形成良好的互动。

4.2会议讲话稿类型

会议讲话稿大体包括以下三类：

工作类讲话稿：领导对工作情况进行分析总结和部署时所发表的讲话稿。

庆祝类讲话稿：领导在纪念某一历史事件、历史人物或重大庆典等纪念性会议上所发表的讲话稿。

表彰类讲话稿：领导对先进单位和先进事迹发表嘉奖意见时的讲话稿。

4.3会议讲话稿的标题与正文

会议讲话稿的标题应采用“讲话人的姓名+职务+事由+文种”或是直接“主标题（概括主旨）+副标题”的形式。

会议讲话稿的正文，可划分为三部分：开头部分、主体部分和结尾部分。

开头部分：根据与会人员的情况和会议性质确定适当的称谓，然后概括本次讲话的缘由。要注意称呼具有泛指性，即称呼要有包容性，将与会人员全部包容进去。另外，要注意称呼的次第性，即称呼要按主次排列。

庄重式称谓――同志们、各位专家、各位学者；

国际式称谓――女士们、先生们；

亲切式称谓――各位同窗、各位乡亲；

幽默式称谓――各位美女、各位帅哥。

主体部分

着重追溯历史原因，回顾所庆祝或纪念的节日、事件的主要来历，阐述其重要历史意义、现实意义和国际意义。

着重写最近一个时期以来所纪念、庆祝的事业取得的新成绩、新经验及存在的问题，或借机对这一工作领域中的某些重大问题进行探讨和阐述；

着重号召人们继承发扬过去的优良传统和崇高精神，进一步做好当前工作。

结尾部分：要总结全篇，照应开头，发出号召，或者征询对讲话内容的意见或建议等。

5.结语

本文针对会务工作的会前准备阶段，论述了会议方案、会议通知、会议讲话稿等的特点、类型与写作要点，对于会务文书写作具有一定指导意义和参考价值。

参考文献：

第5篇：作文书范文

回想曾经，我小主人的家安在半山腰，生活水平很低。小主人上学不久，我就被分配给他了。当他拿到我时，摸着我那漂亮的封面，看着我那墨黑的生字，雪白的纸里透着一页页一行行的清香。生怕我有什么闪失，他又小心翼翼地给我套上“大白棉袄”，就跟“放在外面怕化了，拿在手里怕丢了”没两样。在这一年里，我过得十分开心。我天天听着小主人铿锵有力的朗读声，充满快乐的欢笑声，激情忘怀的呐喊声……。

可是，好景不长，转眼间，小主人已经读到二年级了，已经不需要一年级的书了。他看了看我，毫不犹豫也毫不留情地将我的大棉袄扒了去，狠心地将我扔进柜子，还加了把锁。那时，我环顾四周，四周是伸手不见五指的黑暗，我试着喊几声：“有人吗？有人吗？”可是无济于事。

小主人恐怕已经忘了我这本曾经与他度过一年欢乐时光的语文书了。我后悔，后悔为什么落到他手中；我伤心，我伤心不能再看着外面蓝天白云无暇的笑颜了。

我绝望了。

整整20年，我哪天不是度日如年，哪月没有苦苦等待？哪年不在寂寞和黑暗中煎熬？我疮痍满目：字没了笔墨，纸黄迹斑斑。

我在绝望中坚持。我在坚持中绝望。

一天，突然一个熟悉的声音响过我的耳边。“爸爸，这柜子里装着什么？”“哟，这是爸爸小时候读过的书。爸爸二十年前的老朋友。爸爸算算离开这半山腰的老房子已有二十年了。”“书？二十年前的书？我看看。”

在这漏风漏雨也漏阳光的老屋里，一中年男子和一个小男孩正用手轻轻地拂去柜子上的尘土，小心翼翼地掀开柜盖。柜子里有二只蜘蛛吃惊地跳起来飞快地逃走了。

第6篇：作文书范文

一本书落在王红的桌子上，王红高兴地拿起书，准备看，却又呆住了。咦，这是怎么回事呢？原来，由于印刷厂的失误，而使一本崭新的书面上出现一道口子。

这可怎么办呢？王红非常着急，好端端的书，出现了一道口子，这可怎么办？他突然发现同桌刘芳不在，桌上放着刚发的一本新书。他仔细地端详了一番，并没有发现书有什么破了的痕迹，就想，不如和她换了，反正她不在。王红趁老师和同学没有注意，便调换了书。

刘芳回来了，看见桌上放着新书，便高兴地跑过来对王红说：“王红，发新书了。”王红支支吾五地说：“是……是发了。”刘芳见同桌的神色不大对头便关切地问：“怎么，你病了吗？”王红做贼心虚地说：“没有。”并勉强地笑了一下，便走了。

当刘芳发现新书有破口后，并没有生气，而是用胶布粘好。刘芳的举动王红看在眼里，自己身感惭愧，便向刘芳说了实情。刘芳并没有生气，而是和蔼地对王红说：“只要你改正，我们仍然是好朋友。”从此以后，王红和刘芳仍像以前那样要好。

校园里的故事很多。同学们，下次我再给你们讲。

第7篇：作文书范文

我从小就喜欢看书，从四岁开始吧。我那时上学前班，学会了拼音。我就看那种字大并注有拼音的故事书。我看的故事书比较多。特别是在四－六岁的时候，，那时作文书看不懂，科幻书又不大喜欢看。我就觉得故事书里的情节特有趣，有想象空间。

那时候看书不太认真，可以说是囫囵吞枣，除了看一遍以外，其他的什么想象啊，就像《走遍天下书为侣》那篇课文里说他怎么读书的那些事情，我想都没有想，只是一口气看下去。看完之后，书里讲的东西我可以一字不漏的告诉你，但我不能深刻的告诉你意思。呵呵，是不是有点儿死记硬背的感觉？

慢慢的，我读的书多了。可意思没有领悟。

到了再后来，我发现了这个问题。我再读书时，就比较是那回事了。使我更喜欢看书了。我现在满九岁了，我读书范围扩大了，不再是儿时看故事书的时候了。我喜欢看作文书、科幻书等等各种各样的书。其中，我最喜欢看的书有：作文大全、昆虫记、猫武士那些书。

在看书中，我学会了思考，会想象故事中的人物那样做对吗？受到了那些启发！他有怎样的志气？

第8篇：作文书范文

如今的书店，真可谓海洋，各种各样的书，一起向你涌来，让人感到眼花缭乱，不知道应该选择哪些书。有好多家长询问我，要不要给孩子买作文书，比如优秀作文选之类的，尽快提高作文水平。我是不赞成买这类书的，原因是这类书现在市面上十分纷杂，很多编者随处取材，其中不乏有学生的不成型之作，这些文章对于初尝试作文的小苗来说，无疑是一种误导。那么究竟如何为孩子们选择书呢？我觉得应当就像小朋友看到了汉堡包一样，没有不爱的，要让他们首先建立这种阅读兴趣，有“吃”的欲望。鉴于此，我们的课堂上增加了“名篇导读”这一环节。

这样一来，同学们有了兴趣，课后找答案，课堂大比拼，久而久之，形成自觉读书的好习惯。老师不可能把所有名篇都拿来教，在现今这个生活节奏快得让人跑步才能赶上的信息时代，博览群书变成了一个难以实现的愿望。大人们尚且如此，更何况孩子们了，但我想，我们的作文老师就是起到这样一个作用，不要只理解为自已有一桶水，给学生一杯水，新时代的教学理念告诉我们要做一个挖渠人，塘里的水只靠你来供给是远远不够的，我们要指明一个正确的方向，让他“为有源头活水来”。

有了多的积累，还要懂得恰当的运用，用出自已的特色来。很多刚学作文的学生，每每一写作文就迫不及待地把买的好词好句书，都翻开抄上，这样一来，因为文章并没有建立正确的立意、构思，往往就成了挂花衣服的衣服架子，华而不实。

其实，要写出好文章来，还是有很多科学方法的，比如写一个人的时候，我们要发现他平凡下的特别，这个人说话总愿意加个“是吗？”这是言语上的特别；他说话时总是先扶一下眼镜，这又是行为上的特别。这就是作文中的“从小处落笔”。这学期，三年级第一单元写家乡，我们就可以写其中的一条小溪、一个小院、一棵树……然后，把这些“小”，集合在一起，就成了“大”的生活场景，这叫“以小见大”，一滴水里看世界，一粒沙中有乾坤，这样，才能与读者产生不谋面的共鸣。

第9篇：作文书范文

它很小巧，桌面上有丰富的图案，如小狗、喜洋洋、古诗等。

桌上有字典、作文书、文具盒、削笔机。

桌堂里有卷子，油画棒、《阅读》等学习用品。

无论春、夏、秋、冬，小书桌都默默地陪伴着我。从上学的第一天，它献出自己的生命让我写字、看书、画画，帮助我成长。

小书桌，谢谢你对我的无私奉献。