摸底考试总结精选(九篇)
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第1篇：摸底考试总结范文
你们好！
冬去春来，寒暑易节，2010年的中考已经逼近，作为你们的班主任老师，我有很多感慨，不知从何说起。先道一声“同学们辛苦了！”。
同学们，当我初走进九三班班这个集体时，我就说过：我们是一家人，每个人都是家里的成员，有家的感觉多好！你们，有着光辉灿烂的青春年华，正同学少年，风华正茂。你们也正是以青春为歌，笑面人生的黄金一代。当今社会，竞争激烈，谁能勇立时代的潮头，谁能在人生之路上一路凯歌，也唯有你们！青春是一笔财富，但对这笔财富也要学会积攒与正确使用。岳飞的《满江红》写得好：莫等闲，白了少年头，空悲切！同学们，没有远大的目标，难以成就光辉的未来；没有踏实的脚步，难以绘出坚实的旅程。大家也只有树立了远大的目标，从生活中的点点滴滴做起，从现在做起，从宠辱不惊的心态做起，才能胸有成竹地去迎接每一次考验，才可以在四十天后的中考检测中吮吸到成功的芳香！
同学们，有了伟大的目标，还须付出艰辛的努力。凡成大事者皆是饱经生活的磨难，这些例子我也不再多举。目前的学习和生活是有些枯燥，是有些艰苦，可这小小的困难却又怎能阻挡我们前进的步伐。面对困难，他挡住了你，就是一座大山；跨过去了，他只不过是一道小土丘。在平时的学习生活中万不可有畏难情绪，尽自己的最大努力，相信自己是最棒的，按自己的计划，端正学习态度，掌握学习方法，利用学习时间，却迎接四月底的毕业考试，五月底的二模考试，以及六月的中考。“心有多大，世界就有多大！”，日出东方红似火。你们定能凭自己的努力，采撷下科学高峰上最美丽的雪莲花！
同学们，在你们的身后有很多真情而充满热切的眼光，其中有父母含辛茹苦的关怀，也有老师默默奉献的耕耘。作为老师，我从未奢谈一名教师的伟大，但我还是要对同学们说：我们的老师真的很伟大！守着一方净土，在三尺讲台上沤心沥血，把青春年华付与这片土地。有了这样的老师，只要大家坚定信心，刻苦努力，遵从他们的教导，接受他们的说教，像自己的父母兄长一样去尊敬他们，尊重他们，何愁前途之路不一片光茫！
同学们，凝视你们那一张张幼稚却又充满活力的笑脸，回顾和你们相处的点点滴滴，好多时候我真的为你们感到自豪！是你们，在同学有困难时携手相帮；是你们，在课堂内刻苦努力，晚上甚至固守清灯至十点来叠筑自己的未来人生之厦；是你们，在运动场上奋力拼搏，齐声呐喊将那股精神定格在那激动人心的一瞬间；是你们，面对团旗双手宣誓，面对祖国庄严承诺：未来就在我的手中；是你们，亲手布置我们这个家，用不屈与乐观来笑望未来……想起那一个个名字，一件件往事，老师真为你们自豪！
第2篇：摸底考试总结范文
关键词: 体育专业大学英语学习现状与对策
1.前言
目前,由于我国高考体育专业的考试方式和录取标准与普通专业相比有较大区别,因而造成了体育专业的大多数学生英语兴趣不浓、基础相对较差等结果。随着全球化的推进,体育专业的对外文化交流日益加强,所以学习英语显得尤为重要。本文通过对体育专业学生英语学习现状的调查,分析了存在的问题,针对问题进行了探讨,并提出了对策。
2.研究方法
2.1研究对象。
以怀化学院08级体育教育专业1、2、3班共计128人为系统抽样样本进行调查。
2.2研究工具。
2.2.1问卷调查。
在样本中发放问卷调查表,其中具体内容包括学习兴趣、学习时间、学习目的、学习态度、学习方式五部分,共发放126份调查表,回收124份,回收率98.4%。
2.2.2考试摸底。
在学期开学时进行英语摸底考试,通过与期末考试的成绩对比分析。
2.2.3访谈。
在学生样本中随机抽取20人进行半自由式访谈,主要目的了解学生学习心态和学习现状。
3.调查结果与分析
3.1调查结果。
3.1.1从图1可以看出,多于71%的学生每天英语学习在1小时之内,学习时间严重不足。
3.1.2由图2和图3对比发现,学习态度差的人数占3%与无学习目的的人数基本持平,学习态度一般以上的人数与有明确目的的人数相当。说明学生的学习目的直接关系到学生的学习态度。
3.1.3由图4和图5比较发现,学习兴趣浓的人数与以教师课堂教学为指导,课后自学的人数相当。占总人数的4%。说明学习兴趣直接影响了学习方式。
3.1.4从表1可以看出,摸底考试与期末考试排名情况基本相符,分数段人数相当,名次波动不大,离散度加大,两级分化严重。
3.2结果分析。
3.2.1英语基础差,两级分化严重。
从表1中可以看出,体育专业学生的开学摸底考试成绩及格率低,占68%,英语基础差。这种状况对于大学英语的学习造成了很大影响。经过计算,发现考试成绩的离散度很高,并通过摸底考试与期末考试的成绩对比,显示了学生个体名次变化不大,离散度加大。说明学生的英语水平个体差异大,两级分化日益严重。
3.2.2自我要求不高,主动性普遍较差。
从调查结果中可以看出,大部分学生学习态度和学习目的不够明确,存在着应付考试等不良动机,没有真正切实的学习计划,造成了学习被动、态度不端正等结果。
3.2.3学习兴趣不浓,学习方式单一。
由于体育专业的特殊性,一直以来,学生没有重视英语的学习,学习兴趣不浓,大多数学生仅仅是跟着老师走,按部就班,没有自主的学习习惯和端正的学习态度,但教师必须照顾到全体学生的利益和相对成绩较差的学生,所以阻碍了一部分学生英语水平的提高。
4.对策
4.1实行分级教学,采用小班上课。
针对体育专业学生英语参差不齐的特点,本文提出实行分级教学,采用小班上课的对策。这种对策可以满足各个层次学生的要求,体现了因材施教这一重要教学理论,增加了学生与老师交流的时间与机会,值得在体育专业等特殊专业推广,具体实施办法如下:
(1)开学前进行入学摸底考试,根据考试成绩高低及学生人数分为1、2、3等若干班级,教师针对班级水平安排上课内容。
(2)采用小班上课,人数控制在30人左右,确保课堂教学效果和教学气氛,增加学生与老师交流的机会。
(3)实行淘汰制,按考试成绩及学生英语水平情况在班级之间进行人员调整,从而达到相互竞争、相互促进的作用。
4.2改革授课方式。
以往教学中,由于要保证考试及格率和过级率,教师授课不能脱离课本,所以造成许多教师上课照本宣科,使学生慢慢失去了学习的兴趣,特别是在体育专业等特殊专业中,学生基础差,有些学生连课本都看不懂,如果就对着书上的教学步骤进行,教师上课和学生学习脱节,效果是非常不好的。因此,教师应在教学中与教材相结合地引入情景教学的方法。情景教学就是通过设计出一些真实性和准真实性的具体场合的情形和景象,为语言功能提供充足的实例,并活化所教语言知识。这种情景的生动性与形象性,有助于学生把知识融于生动的情景之中,提高学生的学习兴趣,改变以往英语教学枯燥无味的局面。创设的情景越活泼、生动、准确,学生就越能理解所传递的信息,触景生情,激活思维,激发表达思想的欲望,提高学生兴趣与参与度。情景教学的实施如下:
(1)结合课本。把课本内容编写为情景故事,让学生扮演其中的角色。例如以《新视野大学英语》第一册第一课“Learning a Foreign Language”为例:课文叙述了作者学习英语的经历。教师可以在课堂中组织一个经历交流会,学生成为主角,让他们叙说和交流学习英语的经历,然后在回到教材文章中学习,这样既加深了学生对教材文章的理解,又提高了学生学习的兴趣与参与度。
(2)课文结局延伸。年轻人的好奇心会促使他循着原先的情景思考下去,这是创设课文结局延伸情景的根据。如一些情节比较曲折或结果耐人寻味的故事,教师应该设法加到教学中去,让学生猜想构思故事的结局。这样做可充分发挥学生的想象力,调动学生的兴趣。
4.3改革课程考核方式。
目前英语教学的评价方式单一,多为考试评价体系。由于体育专业学生英语基础较差,所以考试往往及格率很低,这样势必会影响到学生的自信心,降低学生的学习积极性,因此应该改变课程考核方式。我们将学生大学阶段应该完成的任务分为三步,每一步都有明确的目标和要求,根据不同的阶段设计考核方式,具体如下:
(1)第一步,学习英语必须掌握相应的词汇量,在掌握词汇的同时要学会开口说英语,而不是“哑巴英语”。这要求学生工作日早上朗读课文和背诵单词半小时以上,由班干部负责检查,相关教师负责抽查,出勤率计入年终考核成绩。
(2)第二步,提高学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,把上课回答问题和参加课内活动及课外英语实践活动的情况计入年终考核成绩。
(3)第三步,采取多元化的考试方式,改革传统的试卷考试。把传统的试卷考试分为听力、口语和作文三部分。在听力中加入听长篇文章写文章大意,以代替原有的阅读理解。最后成绩按比例计入年终考核成绩。
4.4开展英语实践活动,明确学生的学习目的,端正学生的学习态度。
通过开展英语实践活动,让学生接触社会工作,使其身临其境地感受当今社会对英语的需求,从而从内心中重视英语的学习,明确自己的学习目的,端正自己的学习态度。美国哲学之父Dr.William Jame说过:“Human beings can alter their lives by altering their attitudes of mind.”由此可知学习态度对学生的学习成绩其决定性的作用。
5.结语
通过调查,本文针对体育专业学生大学英语的学习现状进行了细致的分析,发现了诸多问题,提出了多种手段改善现状。这是笔者在为期两年担任体育专业英语教学中发现的问题和总结的对策,希望可以对其他从事体育专业等特殊专业英语教学的教师予以帮助和参考,不足之处,还请批评指正。
参考文献:
[1]王初明.应用心理语言学[M].长沙:湖南教育出版社,1990:95-123.
[2]Carswell,R.A.From Success to Significance[M].安徽科技出版社,2007.1.
[3]Harmer,J.How to Teach English[M].Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press,2000.
[4]赖丽华.大学音体美特殊专业英语教学现状与思考[J].考试周刊,2008,(43).
第3篇：摸底考试总结范文
【关键词】大学计算机基础;教学模式;分级教学;
1、前言
随着人们对计算科学的重视，以及国家对大学生掌握计算机这个工具的普遍要求，还有计算机软硬件在各个学科中的应用，使得大学对类似计算机基础这样的课程有了很大的需求，特别是对计算机应用的普及促使对计算机知识的学习更是：既要求学到位，又要求学的广[1]。只有掌握好了这样的基础知识才能很好的开展应用计算机相应软硬件环境模拟自己学科中的实验等有关的计算机操作。但是由于不同大学的入学新生的生源情况不同，各个中学对中学时代学生的信息技术课程的重视程度不同，使得入校的大一新生对计算机理论及实际动手能力参差不齐。如果还是沿用传统的学模式，已经不适合对所有学生的学习，也不利于各个专业的学生特别是工科学生对自己后续专业实验的应用。为此本文提出针对不同程度的学生开展分级教学模式，使得适应当下计算机应用的普及，进一步对自己学科知识作为有益的补充。
2、分级教学模式
本文提出的分级教学模式采用如下几个阶段：分级前准备阶段、分级授课阶段、分级教学中期阶段、期末结束总结阶段。下面就将几个阶段进行简要介绍。
2.1分级前准备阶段
正所谓“磨刀不误砍柴工”，在分级教学的开展过程中的第一步，首先是做分级教学准备工作，也即是对新入学学生的计算机能力或者说水平有个初步的认识。笔者以自己学校新生入学后的大一新生为例做了摸底考试，对全校2000多个学生做了统计，对学生的成绩做出汇总，整个分数结构符合正态分布模型，故采用分级教学是可行的。但需要强调的是对考试试卷的结构需要说明。本校采用双试卷形式考核新生，即采用理论考试占据一部分，上机操作占据一部分[2]，分值比重为理论占60%，上机占40%。如此比重是针对于对待中学中普遍采用理论教学为主的信息技术课程所做的分类。并且在试卷中理论部分是采用中学信息技术试题库中的计算机知识作为考核，有两点好处。其一，可以使新生对计算机知识有个亲切的感觉，不会在以后学习中有畏惧的感觉。其二，对新生对计算机知识有个基础性的回顾，便于对后续计算机知识的教学做好铺垫。在上机试卷中对三方面有相应考核，第一部分是对Windows操作做出上机考试，第二部分对类似简单应用软件上机考试，第三部分对网络应用上机考试。三部分中难度为易难易的形式。
2.2分级授课阶段
在经过上阶段的分级准备阶段后，即可针对各校的资源情况作出分级教学班的划分。即可分为2-3个级别的班级，如分为A、B、C三个班级。譬如A班为高级班，针对摸底考试中能力较强的学生采用计算机专业方面的知识讲解，对待教材中的高阶知识做较为详细的介绍和应用能力的实验。对B班为中级班，既要简要介绍高阶理论知识中基础又要强调对简单应用能力的实验要求，但高阶知识不宜过深讲授，使其知道大概即可。对C班为初级班学生来说，由于对计算机知识的能力不是太足，就有必要强调学生的动手能力，尽量以多操作为主，理论知识介绍少，使其先会动手在来思考的方式教学。
2.3分级教学中期阶段
在上述方式的教学方式经过一段时间后，需要动用学校既有资源对各个分级班级进行再次考核，作为中期对分级教学方式的调整阶段。考核时需针对不同分类班级采用非同一方式，对各自分级班进行分类考核，各个班级侧重考核。之后对本班试卷做交叉批改。例如，A班改B班，B班改C班，C班改A班。如此一来，可以使得各个分级班级学生对不同类别的难易程度有所掌握，有利于学生对分级教学的初衷有更深入的认识，对计算机学科中的难易程度有更全面的认识。但需要C班由A班教师指导参与批改。如此对待也有利于对分级前以自然班为单位的学生之间在课余时间也可形成传、帮、带的学习氛围[3]。
2.4期末结束总结阶段
最后期末阶段，需要对各个分级教学班以本分级班为单位展开考核，对自己班级中的能力应用有所不同的考核，再针对于各个分级教学班中的情况进行总结。假如学校资源允许，可提供使A、B、C班学生如果愿意及时间、课程容许，可再申请下一年继续选修该课程。例如C班能力强学生可选修B班课程等，但须有上一分类级考试成绩达70分以上为限制。
3、结束语
本文通过在本校新生中入学后第一次摸底考试做出统计分析为依据，以已经实行的大学英语分班教学公共课为实验样本，提出大学计算机基础课程采用分级教学模式进行教学模式的探讨，提出采用分级教学是对既有的学方式中对所有学生都采用一样的教学方法的改革，使得本文提出的分级教学方法对各个不同学生的学习计算机知识有很大帮助，能够满足各专业学生对未来本专业的知识在计算机应用能力方面有所提升。
参考文献：
[1]王志强，毛睿等，计算思维导论[M]，高等教育出版社，2012.
第4篇：摸底考试总结范文
同学们对高中生活又有什么期望呢？
你们心中的高中生活是什么样的呢？
有人回答是：自由的，无拘无束的；
老师是仁慈的，能理解学生的；
有很多课外活动的…
我总结为:上课要生动有趣,
活动要精彩丰富,
生活是多姿多彩的,
作业要少(有学生补充为:最好没有作业.)
(通过这个讨论,能反映了现在高一新生的“天真无邪”。)
大家的期许是美妙的，但现实生活是黑暗的。
今天你们会觉得钱老师是天使，整天是笑容满面，
以后你们会发现你们被偶的美丽外表给欺骗了，
原来钱老师是披着天使翅膀的魔鬼，
我的作业会是所有课程中最多的，
因为数学是要磨练出来的。
高中生活是辛苦的，
你们马上要面临摸底考试，
然后是月考，期中考试，期末考试，
作业试卷满天飞，分班考试。
一个目标：把你们“烤焦”为止。
有许多同学觉得中学上课不听，
回去看书也能理解，
但是高中课程就便认真上课听讲，
回去复习，说不定仍是“云里雾里”的不知所措。
（让学生对高中艰苦的生活有一个初步了解。）
高中绝对不是悠闲自在的“养老院”，
他是磨练人的意志，锻炼人的体魄，
学会“忍耐发奋”的日子。三年以后，
你们何去何从，全掌握于你们自己的手中。
加油吧，高一（5）班。
第5篇：摸底考试总结范文
我班共42人，女生10人，男生32人，新生6人。学生都来自不同地方，学习基础和个人素质参差不齐。摸底考试2分5分也习以为常地不足为奇，有的学校甚至普通话都不会说。针对这些情况，作为班主任的我有一种强烈的思想理念，让他们尽快地融入学习氛围。做到“因人施教，因材施教”促进差生，优化优生。让每位学生有“以班为家，爱班如家”的理念，而拥有踏实，积极，守纪，自信，快乐的心态。
语言是苍白的，只有有效的行动才是最好的见证，我在心底计划着：
一、以班干部为驱动力，放手地使其发挥作用，也让他们感觉到老师时时在重用胜任他们。
二、以鼓动的方式，用赏识的目光，用爱他人的思德感染学生。
三、做到细心、耐心、仁心、责任心，心心俱到。
四、多完善其自身素养素质。多读书，多学习提升自我。在完成份内工作的同时，更好地创新。（包括教学和管理）
五、与学生、家长诚挚地沟通。以朋友老师的身份融入。相信“精诚所至，金石为开。”
六、不经意地成为学生的偶像。那样学生才会感染、感动而服之、听之、从之而学之、乐之，也才会爱班爱师爱自己。
作者：危莉芸 三一班
写于2011年2月25日
【2011春季学期班主任工作计划】相关文章：
第6篇：摸底考试总结范文
我是教育学院教学秘书学工助理，是教育学院特殊教育专业10级本科生。我的这份助理工作是今年刚接手的，也是第一次接触这种类型的工作，因此，我对这里的工作相对陌生，但是我对这份工作也充满了好奇与热情，因为它将会带给我很多书本上学不到的知识，我有信心干好这份工作。
这个月已经是助理工作的第二个月份了，但是由于上个月对工作相对不熟悉，助理工作通知不到位等等原因，所以没有写九月份的总结，这是第一次写工作总结，如有不到位的请各位领导指教。
这两个月是开学的前两个月，所以说在工作量上来说是相对较大的，这两个月来我对学生助理的工作有着较大的感触，我们在办公室主要是帮助老师处理日常事务，多多的办好我们力所能及的事，这不仅锻炼着我们往后的职业生涯，而且也是在不断丰富我们的生活，多接触生活中的方方面面，提高自己的遇事处理能力，同时也感谢老师能给我这样的机会。在这两个月里，我接触的工作有给大一新生英语摸底考试当监考，整理上学期的试卷以及相关科目的质量分析表、双向细目表和成绩单以备学校检查做好准备，还有负责四六级考试报名。对这份工作的感受，在整理试卷以及双向细目表的时候必定少不了细心，还要做好相应的数据记录，稍有不留心就得重新再来;对四六级的报名系统做好相应的备份，以保留报名费情况等的底子，为防到时候不必要的麻烦;同时呢工作的时候并不是那么一帆风顺的，在手进度表啊什么资料的时候，需要跟任课老师意义沟通，这时有的老师就要刁难你了，此时我们要跟他们耐耐心心的讲解了，说这是学校的要求，这份工作在一定程度上增加了我的沟通能力。还有就是在办公室工作的时候，经常听到王老师的对我们的鼓励表扬，对我们干这份工作有了很大的激励，大家在一起的时候相处融洽，是我们学习工作的必要条件。
希望我们以后的工作顺利，认认真真负责好自己每一次的值班。
第7篇：摸底考试总结范文
一、按“兵”不动，尽快掌握学生情况
为什么我首先强调需按“兵”不动，因为没有调查就没有发言权，尤其是对于一名初三才接班的班主任来说尤其要注意这一点。刚接班时，你对学生并不了解，不知道学生的具体情况，包括性格、习惯、交友、家庭等，你的一些处理方法可能会适得其反。所以，我建议当你新接到一个班时，首先应尽快了解学生的情况，不要轻易出“兵”，并且这时学生也处于一个观望期，他也在极力的观察这个新来的班主任，也迫切想摸清你的性格脾气。因为在观望、摸不清你的性格脾气，他的行为也会有所收敛，这时候的班集不会出现一些大的问题。所以，你应趁这个时期，抓紧时间去了解学生的情况。了解学生最快的方式就是找以前的班主任，其次还可以找科任老师、学生、家长等，当然不管找谁，都得把你听到的和看到的结合起来，即你必须用心观察，然后把你从别人那里听到的和你自己观察到的结合起来，这样才能确保信息的准确性，从而使班级管理更有针对性。
二、及时出“兵”，树立班主任的威信
可能有人会说，这一点不正是和上一点矛盾的吗？请注意，我所谓的及时出“兵”是有前提的，即在掌握学生情况的基础上，及时出“兵”。当然，你不能已经掌握了学生的情况，还迟疑，班里出现一些状况时，迟迟不表明你的态度。如果那样的话，就会错过树立班主任威信的最佳时期。比如：这次接班时，开学一周后，进行了一次摸底考试。在考试期间，我发现班里有好几个学生都坐不住，甚至表现出了作弊的倾向，而且这些学生中还有极个别平时很老实的学生。我果断上前制止了其中一名学生的作弊行为，并给他的试卷计了零分。
三、走进学生内心，但不是控制学生的思维
第8篇：摸底考试总结范文
谁提拔了修灯泡的大学生？
桂子（人力资源主管）
7年前，小古从某大学毕业，在我厂电工组见习。我认识他，是因为他常给我们办公室修理电灯。
小古修灯和别人不一样，每次修完灯，还顺手把其他电器的一些小毛病一并修好。当时，我们科长就说：“这个大学生实诚。”没过多少天，他和楼里大大小小的干部都混熟了，谈起他，大家都交口称赞。
两年后，他所在科室的科长要退休，科长推荐他当科长。说实话，在我们这样的老国企，推荐后备干部，还真不是一个“伯乐”说了算，需要一定的组织考察程序。但大家对小古的印象都很好，从管理干部的组织部门到领导身边的办公室人员，都觉得他能胜任。经过征求职工意见、组织考察等程序，他一路顺风地当了科长。半年以后，正式任命为科长，成为我们单位最年轻的科级干部。
和小古一起来的同学，都说他遇到了“贵人”。其实，小古的“贵人”，很难说具体是哪一个人――老科长虽说是“伯乐”，但要是其他领导不同意或者职工反映不好，他这匹“千里马”很难在短时间内起跑。
当了科长之后，小古工作十分出色。没过了两年，便顺利地当上了厂长助理。不久，赶上企业调整，他成了主管生产的副厂长，“伯乐”们为了锻炼他，又让他主管经营工作。最后，他稳稳当当坐上了企业总经理的位置。
每回看到这个春风得意的年轻上司，我都想起前些年他给我们办公室修理电灯的样子。也许，这就是他最初展示自己、搞好人际关系的平台。难得的是，他做得恰如其分，没有半点讨好和作秀的成分。
与其说是伯乐识千里马，不如说千里马先跑起来，给伯乐留下了好印象。职场上的升迁，既是机遇，也是天时、地利、人和的“水到渠成”。“贵人”再托你，对“千里马”争议太多，或者说绊马索太多，也很难如愿。所以，职场中人要把握展示自己的机会，特别是要把小事做精，把细节做亮。到时候，自有伯乐相上你。
好员工易得，好领导难求
哈皮（策划）
“好员工易寻，好领导难求”。我们身边不乏有一旦上位就“变质”的先例，特别是一些“少年得志”的年轻上司，更容易飘飘然，一夜之间便从勤劳踏实、善良可爱的好孩子变成了刻薄严苛、任人唯亲的恶老板，被人背地里说成“小人得志”。
不少朋友跟我抱怨过，因为看不惯也忍受不了如此“基因突变”的前同事、现老板，不得不跳槽求解放。而每次，我都会拿文章开头的这句话安慰劝解他们。套用一句名言：当我们无法改变老板的时候，只能改变自己去适应老板。毕竟，老板即使有再多的不是，也轮不到下属去叫板，自有老板的老板去收拾他。
遇到一个好老板，那真是额骨头撞到天花板的小概率事件。幸运的是，我就遇到了一位。
那时，公司从行政、销售等各部门抽调人手组建市场部，本来搞行政的我，被硬生生地指派成了专职策划。
一切都很陌生，心态也没调整好，我对同事和老板便也热络不起来，做起事来也就不那么上心，甚至都懒得去拍领导的马屁。
比如，有次经理说，他家附近的超市最近都买不到中华烟，只能将就抽“上海”和“红双喜”。于是不少人纷纷自告奋勇帮老板搜街，我自然也要出力。
下班后，我在一家烟草专卖店里抢到最后半条中华，次日就兴冲冲地找老板报喜。当时也不知道怎么回事，过分较真的毛病突然间发作了，顺口说了句：“210块。”老板“哦”了一声，转身从办公桌抽屉里拿出公文包，翻开钱包，掏出钱递给我。
按照我老婆事后的点评，“这期间你有多少机会改正错误啊！”――是啊，我完全可以在老板任何一个动作的间隙，诚恳地伸出双臂，一把按住他的双手，强烈要求老板赏脸给我一个效劳的机会。可是，我居然什么也没做，只是理所当然地接过钱，坦然自若地走回了自己的办公桌。
出乎意料的是，经理并没因这事送我双小鞋，他还是跟以前一样和颜悦色。在后来的相处中，我发现了他一种更可贵的品质：从不藏私，总是把自己的经验和诀窍，用条理清晰的总结性阐述向下属倾囊相授。而他的言传身教常常让我们茅塞顿开：如何高效开展工作，如何做一个堂堂正正的职场人。
原来，好的师傅分成两种：一种人可以教你知识，但是并没有系统计划，只能东一榔头西一棒棰，有时流于浅薄，有时又会过于集中填鸭，使学生难以消化；还有一种，则可以将自己的经验形成书面化的文本，按照一个递进的计划，由浅入深、由表及里地带徒弟，让新人按照不可逾越的成长规律逐阶上升。同样是传道解惑，前一种师傅比较盲目，后一种师傅则很有科学性和计划性，属于领导中“可遇而不可求”的极品。我有幸在自己的职业低潮期，遇上这样一位上司，他帮助我逐渐调整心态，慢慢爱上了新的岗位和新的环境。
现在，我在新岗位上做得很开心，人也成熟了。虽然曾几次有人挖我跳槽，我始终没动心。毕竟薪水不是最重要的，好领导难求啊。
你怎么没参加考试？
高为友（公务员）
从一名士兵成为一名军官，从一名军官成为一名公务员。在我的成长过程中，有许多领导的关怀，有众多同志的支持。要想感谢的人，很多很多。但有一个驾驶员的一句极其寻常的问候语，却改变了我的命运，让我铭记一生。
那年，我在教导队担任卫生员。教导队离支队机关较远，消息相对闭塞。一天中午，卫生队的驾驶员小陶开车来教导队巡诊，下车后问我：“你怎么没参加考试？”原来，小陶知道我准备报考军校，而他听说这天上午机关内部在组织文化和军事的摸底考试，看我没去，就顺便问了这一句。
我吃惊地问：“是吗？怎么没人通知我？”于是立即打电话询问机关负责此项工作的司令部协理员，得知确有此事。
听说我想报考军校，协理员为难地说：“卫生队长没有替你报名，再说摸底考试已经结束了，总不能为你一个人再考一次吧。”
又打电话给卫生队长。因为队长早已知道我打算报考军校，并在选派我到教导队做卫生员时，曾答应过我。可他工作繁忙，一时忘了给协理员说了。
再次向协理员汇报情况，强烈要求参加考试。也许是被我的执着打动，他答应让我参加下午的考试。结果我在文化和军事摸底考试中以高分通过。接下来，我又顺利地通过了支队、总队组织的预考和总部组织的统考，终于梦想成真。
事后回想，若不是小陶师傅的一句提醒，我个人的命运说不定将因此而改写――随着次年军校招生条件的变化，第二年我已失去再次报考的资格。就这一点来讲，小陶是我名副其实的“贵人”了。
想对小陶说一声“谢谢！”同时也真心地祝福所有关心帮助过我的人，祝好人一生平安。
小沈阳的四种“贵人”
徐瑞娥（策划）
“感谢师傅！说多少遍‘感谢’都表达不出我内心的感恩”。牛年春晚中一炮走红后，小沈阳在博客里首先感谢自己的“贵人”――师傅赵本山。
相信小沈阳的感激是发自肺腑的，因为每晚，奔波在全国各地演艺吧里的艺人数以万计，水平不下于小沈阳者也很多。假如没有赵本山，小沈阳这辈子很可能都只有500元出场费的身价。
最近有篇文章比较了全国各地观众对春晚的态度，关注度最高的是东北某省，比南方某省高88倍。文章将其差异的首要原因，归于北方过于寒冷、漫长的冬季，大多数人只能选择在家看电视。而温暖的南方城市，酒吧、迪吧、演艺吧鳞次栉比，市民对文艺节目的要求也水涨船高，春晚那些小品，未必能逗乐这些南方人。
这个观点不一定正确，但确有一定道理。我所在的文化公司，一度想承包本地电视台一档娱乐节目，于是一个月里，我们几乎跑遍了全市大大小小的演艺吧。这一跑，大开眼界――演艺吧里着实卧虎藏龙。且不论见仁见智的表演水平，仅唱《大海》这样的高难度歌曲高音能轻松超过小沈阳的，都大有人在。
从一定程度上说，小沈阳第一个贵人应该是“天时”，他身在天寒地冻的东北，观众是相对容易伺候的北方观众；小沈阳第二个贵人是“地利”，如果没有地缘因素，没有“二人转”为媒，小沈阳根本无缘进入赵本山的视线；赵本山其实是他第三个贵人，排“天时地利人和”之第三位。三者缺一不可。
小沈阳红了，可是能够红多久，着实难说。经常泡演艺吧的朋友都会发现，有表演天赋的艺人比比皆是，可是好作品寥若晨星。本地也有部分艺人从演艺吧走上电视，也红过一时，可是都不持久，缺就缺在没有源源不断的优秀作品支撑。靠一个小品、一首歌吃一辈子的时代，早已过去了。
事实上，第四个贵人――不起眼的幕后创作人员是最稀缺的，如果小沈阳想红个十年八年，赚的钱千万不能都拿去买别墅、名车，应该拿出相当部分不断寻找这“第四个”贵人。
第9篇：摸底考试总结范文
有一次，一道题做了一晚上却毫无头绪，我把卷子揉碎，把笔一扔，瘫在桌子上。老爸见我很沮丧，向来不善言辞的他，竟引经据典，讲故事为我鼓劲。“小时候背书，重复多遍，仍背不下来。这时，家里来了小偷，小偷等啊等，终于不耐烦了，跳出来把文章背了一遍，扬长而去。最后，功成名就的却是，这源于他的坚持。《日课十二条》记载：早起：黎明即起，醒后不沾恋;读书不二：一书未完，不看他书;读史：念二十三史，每日圈点十页，虽有事不间断……”
嗯，果真是“立德立功立言三不朽，为师为将为相一完人”。原来“灰色”并不是我的标签，而是懦弱的借口。
夜深人静，一灯如豆，做不出题来的痛苦让我想到那句“没有在深夜痛哭过的人，不足以谈人生”。老爸又适时出现了，随口读了一段手上杂志里的话：“哈佛的博士生，可能每三天要啃下一本大书，每本几百页，还要交阅读报告。”
罢了，我仰天长叹一声，重又埋头到书山题海中去。
老爸仍不肯善罢甘休，给我讲起了著名的“一万小时定律”：“只要经过一万小时的锤炼，任何人都能从平凡变成超凡。假设每天坚持三个小时，那么要成为一个领域的专家至少需要十年。这和十年磨一剑的说法不谋而合。”
陀思妥耶夫斯基说，最长的道路往往就是抵达目的地最好的捷径。在第一次摸底考试中，看着进步明显的成绩，我心中暗自得意，这次终于不用被老爸灌“鸡汤”了，谁知老爸瞥了一眼试卷，张口就说：“成功的奥秘……”
得，打住。为了我的学习，老爸也是蛮拼的，居然比我读的书都多。