通用设计理念精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的通用设计理念主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：通用设计理念范文

中图分类号：J0-03 文献标志码：A 文章编号：1008-2832（2016）01-02-0086-03

Inspiration of Universal Design to Enterprise Product Strategy

ZHOU Jun ， DENG Ying（College of Design and Art，University of South China，Hengyang 421001，China）

Abstract ：It discussed the positive effect of universal design for the enterprise development strategy. It analyzed universal design from “communicate” and “use”， tapped Value of universal design for enterprise development， and then implemented strategy of universal design based on "user centered" design. Enterprises should introduce the universal design to change the traditional way of research and development. They rely on the universal design thinking to remain competitive. They should focus on consumer demand， foster consumer awareness and"user centered" design thinking. They also should explore a friendly way of development， enhance the value of enterprise products and services， and increase corporate brand charm through the integration of innovation.

Key words ：universal design ； consumer awareness； research and development of enterprises

Internet ：artdesign.org.cn

近年来，世界各国社会高龄化进程的加速，多样化生存时代的到来，人本主义、可持续发展等各种现代设计观念的盛行，使得我们的生活环境和方式都面临着巨大的意识改革。生态设计，可持续设计，通用设计备受关注。学者们从思维概念层面积极探讨通用设计的可行性及其价值。设计实践者意识到通用设计的重要性。企业纷纷发表通用设计宣言，将其导入到企业发展当中。许多日本企业甚至把通用设计理念视为摆脱经济成长停滞的策略。日本工业设计协会亦明确指出通用设计（Universal Design）和生态设计（ECO Design）是现今设计上的新议题，也是一种挑战，并认为设计组织或设计者都应该朝此方向继续努力。德国Universal Design GmbH认为，通用设计代表未来数十年的设计挑战，通用设计成为设计领域的新趋势而备受关注。

一、通用设计理念价值

（一） 通用设计中的“通”与“用”

1.通用设计的核心在于“通用性”在于“通”与“用”

所谓“通”就是 没有堵塞，可以通过。通是传达、是了解。

通用设计中的“通”是一种理念的传达，传达一种“以人为本”的设计理念。通过设计能最大可能地为所有人使用的产品或环境。主张公平与尊重，强调多元化与包容性，不以达成统一标准为目的，追求不断完善的设计观念与方法，在包容性与选择性之间实现平衡。整合不同人群的共同价值观，追求“所有人”的通用以实现最大价值的人文关怀。通用设计蕴涵着深刻的人本主义思想。

通用设计中的“通”是一种没有阻隔的体现，通用设计针对人与人之间的“差异性”，尝试在大众与小众、共性与个性、普通与特殊之间追求平衡。由于人本身能力、需求以及生理和心理方面的差异性，普通的设计又无法兼顾到特定使用者的功能需求和心理需求，从而在人与物、环境之间形成阻隔。通用设计依据不同条件和需求，做适合任何人便利的、重视人权的预防规划，重新协调人、物、环境的关系，通过设计物尽可能地消除人们之间的差异，给人以足够的尊重，从而实现平等与关爱。同时通用设计也充分体现出整合设计的必要性。

（二）通用设计中的“用”

通用设计的用主要体现在用的人、用的物、用的环境。如何“使用”是通用设计价值的实现的重点，在美国通用设计提倡者罗纳德?q麦斯（Ronald Mace）看来，“通用设计”并没有何独到之处，它只需要加强对需求与市场的理解，以清晰易懂的方式，让设计与生产的每一件物品都能在最大程度上满足每一位使用者。设计师通过设计细节考究提升产品使用的广泛性。好的设计应该由“使用”展现价值，通用设计的七个原则就是围绕“使用”而展开，注重人与物的交互体验，人、物、环境的互动，其体现出好设计拥有的本质。

针对使用的人、物及环境，通用设计是以实现产品使用的大众化为目标的普遍性设计，通用设计重视使用者的使用情况、心理感受，考虑更多使用者的需求，体现公平、包容、关爱与尊重。每一位消费者都是具有独特个性的个体，一个产品是否能够尽可能地满足所有消费者，合理的理解应该是设计要从每一位消费者的角度来思考。通过“变化”来实现设计使用方面“个人化、多样化” 的宗旨，在相同系统内针对不同使用者的不同需求进行“可变化”的设计。图1飞利浦Hue Beyond双层智能照明，不同用户可根据不同喜好和心情，通过智能控制设备定义灯具的色彩色调，创造气氛、环境或任务照明。从通用设计的角度来说，我们可以重新改变和把握问题，从笼统的“平均大众化的消费者”的设计方向，转变成以每一位使用者为设计对象的多样化设计。同时还包括对使用者操作方式的考虑和行为研究。图2多段变换高度与角度的Muvman的单脚椅，可自动适应不同身高、身形的使用者，不管身体坐着还是站着，使用者的身躯仍然被舒适地支撑着。有效兼顾不同的使用者的状态和行为。

通用设计七原则三附则体现出通用设计的设计哲学及智慧。以公平使用为核心，在弹性使用中体现多样化，在容错原则中体现包容，强调有效信息，简单而又富有直觉性的原则。以适当的尺寸及空间体现设计的人性化。强调可长久使用并具经济性；质量优良且美观；对人体及环境无害。通用设计原则对设计的品质提出了更高的要求，为通用设计提供有效的依据。通用设计原则并不是一个统一的标准 ，更象是一把衡量的尺，促进设计者更进一步完善设计观念与方法去指导设计实践，从而实现通用设计理想。

二、通用设计与企业研发

随着从需求到消费的商业生态圈模式的形成，消费者主权成为市场经济中组织生产的关键因素。企业已逐渐认知，只有具有深入了解消费者行为模式的敏锐观察力，才能满足当今产业对设计的期待。通用设计原则兼顾了使用者的需求细节，为企业将认识落实提供了可行依据。企业需结合产业需求与规划对通用设计理念的价值进行挖掘，形成适合企业内在需要的通用设计策略，通用设计原则对设计品质的要求，启发企业追求人性化设计为目标。通用设计人本主义设计理念，启发企业“以用户为本”实行以消费者为主体的研发策略和企业文化，通用设计为所有人而设计的理念，启发企业尊重用户，关爱社会，提升企业社会责任感增进企业品牌魅力，通用设计共融了普世价值与市场价值的共同追求，为企业提供一种有效的策略思维。

（一）企业与通用设计

企业导入通用设计的目的就是为加强与消费者之间的沟通和交流，围绕用户群体的意见和需求开发出有利于用户需求的产品，能适用更多人使用的产品，带来舒适和方便，有效提升产品的设计特色树立企业品牌新形象。对企业而言，通用设计是一股不可忽视的力量，部分日本企业将通用设计原则与企业自身的经营状况和策略进行结合，并推出通用设计指导体系，来指导企业的产品研发。图3（笔者绘制）三菱公司的五个原则、 松下的六要素、 丰田的两个指标、 富士通的使用者专用资料库。企业充分认识到通用设计在社会上存在的意义和价值。

（二）企业研发与通用设计中的用户意识

1.研发方式的转变

消费者的变化意味着企业的变化，掌握消费者成为企业的资产。以平均化虚拟对象进行设计研发的方式，缺乏与大众消费者的互动及沟通，缺少对每一位用户的认识和关怀，忽视了用户的多元化和多样性。在高?g化社会里，无论是产品的设计或制造，都应该重新以用户的角度为出发点，用心关怀该产品设计在使用上对用户所带来的使用不便等问题。图4 tripod desig概括了四种使用不便的等级，并针对实在不便与潜在不便采取不同对策。通用设计的概念就是查出每位消费者在使用时的不适应感，思考从设计的原点找出产品进化的方向，改变无视消费者存在的虚拟生产制造。

（三）用户意识指导下的企业研发

如果企业没有认真调查使用者实际的使用状况，也无意识倾听消费者使用产品的意见和评价，是无法生产出满足大众使用方便的产品。通用设计的产品研发是透过不断和消费者沟通来提升产品的完整度，所有的设计开发无论是产品、环境还是服务最终还是会面临用户的评判，故在产品研发过程中应该事先预想到消费者在使用产品时的状况，并且要不断地推测产品实际上被使用的情况，作为迎接用户评判的准备。也可通过在真实场景中对产品或服务的关键持份者、使用者的行为模式和细节观察，以及与他们的实地交谈，探查他们在过程中的态度、动机、需求、痛点。实践通用设计的要领，就是要让设计者一起进入到消费者使用产品时感到不便的环境中，事先感受所推出的产品会让什么样的人使用不便，在什么样的环境下使用不便，用什么样的方法使用也会感到不便。企业研发出来的产品不能忽视对消费者的用心考量，要顾及到消费者的心声。以用户导向融入到产品开发设计的全过程。如日本Combi公司通过对用户的行为探勘来理解消费者，定量分析用户的不适应感，掌握用户实际的使用状态、使用场景以及使用方法。以消费者的评价为标准进行评价，找出造成负面评价的原因，通过对消费者评价的分析规划新的设计，让消费者参与到企业的研发当中。

另外，可依托互联网技术构建企业电子商务信息平台，以及社交网络、微信、微博、第三方支付平台等，通过消费者及时数据的采集与用户反馈，对消费者满意度进行动态跟踪，形成数据库运作机制。对消费者态度指数进行研究，将消费者的信息流培植成为客户资本银行，为企业下一代产品研发提供有效的资源配置。如美国Quirky公司让社区用户参与到产品开发的整个过程中，小米公司推行的“用户体验改进计划”围绕用户展开去完善产品。

（三）企业与通用设计的实施

将通用设计理念融入到企业的经营理念和价值观中，结合企业产业特征，形成制度，培育企业人员通用设计意识，营造良好的研发氛围，通过推出具体的通用设计产品，完善设计评价体系，将通用设计理念内化成企业文化的一部分，形成一种渐进式的创新开发模式。企业一旦导入通用设计，就要明确表示执行的方向，企业人员应该全力配合。如果企业高层能在业务政策中明确指出导入通用设计意图，就能快速促进通用的设计运行及企业的发展。事实上，企业都有通用设计的动力，我们可以挖掘隐藏在公司内部的通用设计，通过独立思考自我的通用设计方针，制定说明指导书，并培养出自我评价能力，采用公司内部的教育环境培养共同的意识，让研发人员参与到通用设计的讨论中来，以提高设计师对通用设计概念的认识。 [6]另外，也要扩展具体的产品化。开发出具有通用性的产品推向市场，是企业加速引进通用设计的最好策略。图5各知名企业贯彻通用设计理念，并成功推出了通用设计产品。（日本松下公司单2015度就有近十件作品获得德国通用设计奖最受消费者欢迎奖，是推行通用设计的典范。）

在推行通用设计的过程中企业需建立相关的开发体制，采用消费者的意见作为产品研发的基本依据，构建导入通用设计的有力环境，建立完善的通用设计评价体系，将通用设计植入产品企划、研发、制造、销售的所有流程，在开发过程中不断完善适应，从而形成稳固的企业策略形式，协助企业在运营上走向成功。

结语

第2篇：通用设计理念范文

关键词：绿色设计；垃圾桶；城市街道

Abstract: the ecological environment destruction and fewer resources seriously restricted the economic development. The concept of environmental protection and energy saving gradually to all circles to "green design" concept came into being. Green design make products to meet the basic functions in at the same time, taking account of the principle of protection and energy conservation, the greatest degree of lower product not green phenomenon. Through the green design theory and tools for xiasha city street trash can survey analysis, we use, waste from trash out of trash can resources and environment of the design performance properties are analyzed, and through the improved design, make the trash can more in line with the green design concept and improve the garbage can is in the city streets of practical value.

Keywords: green design; Trash; City streets

中图分类号：S611文献标识码：A 文章编号：

一.引言

街道垃圾桶在现今城乡环境卫生保护的舞台上扮演着重要的角色。除了实现储藏垃圾的价值外，垃圾桶更是城市环境卫生的重要表现，它的设计不能只停留在功能本身，它同样需要参与到资源的保护与再生利用的队伍中来。因此，在垃圾桶的设计上除了实现其基本功能外，还要考虑到垃圾桶使用、废弃以及回收各个阶段对绿色设计理念的应用。

通过以实地调查为主，问卷调查、文献搜集为辅的方式对街道垃圾桶设计进行全面的分析，并对比绿色设计理念发现研究对象设计的不足之处。我们明确了使用对象对垃圾桶的各种需求和建议，清楚地掌握其在街道的使用情况和自身的设计缺陷，衡量街道垃圾桶是否符合绿色设计理念，从而设计出一种适应性、实用性和环保性强的绿色街道垃圾桶。

二.绿色设计理念及重要性

绿色设计，通常也称生态设计、环境设计、生命周期设计等，即在产品全生命周期内着重考虑产品环境属性并将其作为设计目标，在满足环境目标要求的同时，保证产品应有的功能、质量、经济性、使用寿命等。传统的产品设计理论与方法是以人为中心，以满足人的需要和解决问题为出发点，很少考虑能源、资源再生利用以及对生态环境的影响，这种粗放型传统设计对自然资源的可持续利用和人类生存构成了极大的威胁。绿色设计就是针对传统设计的这种不足而提出的一种全新的设计理念，其核心是“3R”（Reduce、Recycle、Reuse），就是不仅要尽量减少资源和能源的消耗、减少有害物质的排放，还要使产品及零部件能够方便地分类回收并再生循环或重新利用。

要从根本上防止环境污染，节约资源和能源，关键在于工业设计与制造，不能等产品产生了不良的环境后果再采取防治措施。在城市经济不断发展的同时，街道垃圾桶绿色设计起到保护资源、保护生态环境的作用，着重体现了可持续发展战略的核心思想，对战略目的的实现，有着重大意义。

三、下沙高教园区街道垃圾桶的现状调研分析

下沙高教园区是实施“科教强区”战略的新世纪大学城，是浙江省最大规模的高教园区。下沙高教园区规划面积为10.91平方公里，现今有15所高校，在校师生的总人数高达20万人，人口密度高，对环境卫生的需求相对较大。以下就下沙高教园区街道垃圾桶的使用现状为例来分析城市街道的垃圾桶使用情况。具体通过垃圾桶的使用、废弃淘汰、回收等方面来对已有的垃圾桶进行调研。

3.1 垃圾桶的投入使用阶段

垃圾桶的投入使用状况主要从其资源性能设计以及环境性能设计来考虑垃圾桶是否被最大化地利用起来，是否能够有效而便捷地对垃圾进行回收及处理。

3.1.1垃圾桶的资源性能设计

现今的垃圾桶的设计越来越人性化，功能也日益齐全。垃圾桶由原先的独立式垃圾桶变成了分类式垃圾桶，并将垃圾的分类细化为可回收垃圾、不可回收垃圾、危险物品等，不仅使垃圾的后期回收处理更加便捷，还有助于实现垃圾的二次利用或多次重复利用，达到“变废为宝”的目的。

利用人体工学知识，我们了解到视距是指人在操作系统中正常的观察距离，从人体视觉机能来看，一般的视距范围在38-76cm之间，一般站立时眼睛高度在158cm，而通常垃圾桶的分类标识都画在桶身上，超过了一般的视距范围，所以常常被人们忽略；另一方面，回收标志的形似，以及人们对垃圾回收分类的不了解，也导致视觉误区的产生。在实地调研中我们看到，分类标志的用色十分不统一，即便是相同形状的垃圾桶也会出现各种不同色彩的标志，在视觉上没有突出两个标志的特点，反而混淆视觉，削弱了人们的分类意识。在问卷调查中我们发现，会注意垃圾桶分类的人数却只占到18%(如图3-1-1)这也让我们看到垃圾桶本身在视觉上没有起到一个直接传达的效应。

图3-1-1对街道垃圾桶的关注度调查（调查人数411人）

3.1.2垃圾桶的环境性能设计

在垃圾桶的资源性能设计的基础上，我们要考虑到垃圾桶与环境之间的联系，即垃圾桶所处的位置以及垃圾桶在整个城市的网络布局。

人们对垃圾桶的需求因所处功能区域的不同而有差异。人口的流动性越大，环境卫生的保护也愈加值得重视，所以垃圾桶的布局对城市街道垃圾的管理有着重大的影响。在实地调研中看到，下沙四号大街每50米处会安置一个垃圾桶来满足路人扔垃圾的需要。这条街属于商业街，购物、餐饮、娱乐休闲的场所集聚，人流量大，垃圾桶如此短距离的分布基本上能够使路人便捷地投放垃圾。但是我们还是发现了一些问题，例如在某些拐角处未放置垃圾桶或一个点上垃圾桶的数量不均等等问题。

3.2垃圾桶的废弃阶段

下沙街道两旁的垃圾桶分很多类型，在供市民休息娱乐的区域使用的大多是木头或者是塑料两种材料的垃圾桶，而在马路两侧摆放着的则是铁质的垃圾桶。经过调查分析，我们认为正是由于这些垃圾桶自身材料应用的不合理以及设计的缺陷，引起了垃圾桶废弃率的提升。铁质的垃圾桶经不起日晒雨淋，容易生锈，而它的经济价值又使垃圾桶屡遭失窃；而塑料和木质的垃圾桶则常常被踢坏、被烟蒂引燃，或者被贴满牛皮癣。总的来说，垃圾桶不断地遭废弃，一个是客观原因，由于长期暴露在外经受日晒雨淋引起的材质损耗，另一个则是影响最为严重的人为损毁的原因。

从绿色设计的概念出发，我们知道绿色材料是构成绿色产品的基础，绿色设计应该选择绿色材料。下沙街道的垃圾桶在材料选择这一方面，没有切实分析好材料选择的经济性，没有定量化研究其对环境的影响，不符合绿色设计理念。

3.3垃圾桶的回收阶段

环保和节能是绿色设计的根本目标，合理的回收再生方法会产生巨大的社会效益和经济效益。在对下沙街道垃圾桶的调查中我们发现，铁质的垃圾桶在废弃后往往被回收到金属冶炼厂进行再生，而木质的和塑料垃圾桶因为它们再生率低而被焚烧或者填埋。对此，我们产生了一个新的想法：如果能够在设计时充分考虑产品零部件及材料的回收可能性、回收价值大小、回收处理方法、回收处理结构工艺性等与可回收性有关的一系列问题，以达到零部件及材料资源和能源的充分有效利用，就可最大限度的提高废弃品的再生率，提高材料资源利用率，同时也减少环境污染，符合可持续发展战略的目的。

综上所述，绿色垃圾桶的设计需要有效的解决当下存在的问题：如何延长产品的生命周期，减少对材料的使用，减少产品更新换代的速度，从而达到节约资源的目的。

四、垃圾桶的改良设计

利用绿色设计理念对现有的下沙街道垃圾桶的分析，我们知道垃圾桶并未满足预期的需求和目标，有必要对其进行改进。针对垃圾桶不同的阶段出现的问题，我们进行改良设计，使之在传统设计的基础上，结合环境意识和可持续发展的思想，更符合城市绿色发展的理念。

4.1 分类回收标志的设计，提高垃圾桶使用价值

从垃圾桶的资源性能设计的角度看，垃圾桶的使用资源没有发挥最大化。对此，我们对垃圾分类标志的色彩不统一、辨识度不高，做出了调整。我们把分类的类别通俗化，方便对象能及时分辨垃圾分类。(如图4-1-1垃圾桶俯视图)

在垃圾桶原标志位置不变的基础上，（见图4-1-2）我们将可回收和不可回收的种类明确地标在垃圾桶的上方。造型简易、大方，给使用对象清楚地视觉说明。

4.2 街道垃圾桶材料的重新选择，延长其生命周期

选用不锈钢材料取代原有的铁、塑料和木头材料，是由不锈钢材质自身的特点所决定的，它可以有效降低垃圾桶在户外使用的损坏程度，区别于其他材料，材质在实用性和稳定性方面更加突出。使用不锈钢材料能延长垃圾桶的生命周期，减少材料的使用，提高垃圾桶材料的绿色程度综合评价。下沙街道垃圾桶材料的重新选择充分结合绿色设计理念，实现了绿色垃圾桶设计节约资源这一目的。

4.3 取出方式的设计，最大化发挥垃圾桶的使用资源

现有的城市垃圾桶垃圾的取出方式多为开门式取出内筒、摇摆式取出内筒等。这种拿开外筒――取出内筒――取出垃圾――内筒放回原位――套上外筒的取出方式很不卫生和不便捷，也给清洁人员增加了工作量。

为了克服以上所述的困难，我们设计了一种能便于清理垃圾的推拉式环保垃圾桶。

（图4-2-1）这种推拉式环保垃圾桶，包括垃圾投入口、危险物投入口、 垃圾桶内的容器、 垃圾桶把手、金属扣、危险物取出口。另外，将垃圾桶里面的容器与外观做了一个结合，采用了抽屉式的取出方式，具有坡度的金属扣，使握住把手即可轻松的把装垃圾的容器给拉出来。在两个桶身中间设置危险物投放口，与普通垃圾进行隔离，区分效果更加显著。投放的危险物可以通过危险物取出口取出，也采用了推拉的方式，将垃圾取出。

抽屉式的取出方式给清洁人员减少了工作压力，使清理工作变得既便捷又卫生。

五、结语

绿色设计是一种全新的设计理念，是现代社会发展的一种新模式。结合绿色设计理念的产品设计不再是“从摇篮到坟墓”的过程，而是“从摇篮到重现”的过程。

通过本次调查分析，我们认为城市街道垃圾桶不能只停留在传统设计的基础上，还应该从可持续发展的角度来审视产品的整个生命周期：从概念设计到制造、使用乃至废弃后的回收、重用及处理处置。通过绿色设计理念的应用将产品非绿色现象降低到最低程度。

我们的改良设计充分考虑垃圾桶的资源性能设计和环境性能设计，符合绿色设计理念，提高了垃圾桶在城市街道的实用价值。

2011年浙江财经学院学生科研项目（2011YJX111）

参考文献：

[1] 刘光复，刘学平，刘志峰. 绿色设计的体系结构及实施策略 [J] . 中国机械工程，2000，11（9），965-968.

[2] 贺志博.基于机械产品绿色设计的研究[J] . 机电技术，2010，（4），136 - 138.

[3] 刘志峰.产品的可回收性设计[J].机械科学与技术，1996，15（4），531-534.

[4] 薛文凯.公共环境设施[M] .辽宁：辽宁美术出版社，2006.64-70.

[5]王昀.城市环境设施设计[M] .上海：上海

第3篇：通用设计理念范文

【关键词】：绿色理念；建筑暖通；空调系统；节能设计

近些年来，我国政府以及人民环保意识越来越强，对空调环保节能设计要求也不断提高，这对空调行业发展提出新的要求与挑战，只有对空调设计与建造技术不断提高，才能满足时代的发展与人民的要求，这不仅对环境保护工作开展有利，对空调制造及其相关行业长远发展有一定意义。在实际对空调节能系统进行设计时，一定要对能源进行合理选择，以降低能量损耗为标准。

1、绿色理念下建筑暖通空调系统节能设计原则

我们进行空调节能系统设计时，应按照一定的原则进行，这样有利于空调节能系统节能性质以及相关质量的保证，下面我们对设计原则进行详细分析。

1.1节省原则

资源对人类的生存以及发展有重要意义，有些资源不可再生，所以我们应该对资源进行保护。在传统的经济发展中，不注重对能源以及资源的有效保护，导致能源以及资源受到一定的破坏，生态环境以及平衡也受到一定的影响，这些为现象对人类的生产生活造成严重影响，如在不提高对能源以及资源的保护意识，人类生存与发展将面临更加严重的挑战。现阶段能源消耗呈现出逐年上升的趋势，节约能源不仅是我们国家面临的重要问题之一，也是一种世界性问题，因此在发展经济的同时一定要注意能源节约问题。在实际对空调节能系统进行设计时，一定要对节省资源原则进行遵守，将这一原则落实到实处，避免表面工程现象的出现。这不仅对能源以及材料节省有一定的促进作用，还能有效地将原材料以及运行费用控制在一定范围内，帮助企业实现效益最大化。

1.2回收利用原则

回收利用原则是一种环保节能方式，目前较为提倡。在绿色理念下对建筑空调节能系进行设计，应当坚持回收利用原则。能够拆卸是绿色理念下建筑暖通空调的显著特点，这种特点有一定优势，当空调发生故障时，可将发生故障的部分拆卸进行维修或者更换，有效避免对整个空调的维修或更换，在最大限度上对维修成本进行节省，同时可以保证其他元件的正常运行，对空调的正常运转没有影响。建筑暖通空调的零件、零件以及设备都可以进行回收在利用，经过专业的手段以及技术进行再生后即可进行再次利用，这对能源以及资源的节省有一定作用。为有效实现原料、产品、废料以及原料系统的良性循环，必须对回收利用原则进行严格遵守，同时在对绿色理念下建筑暖通空调系统进行节能制造时，一定要注意避免对回收成本高的材料进行利用，这样可对设计制造成本就行一定的控制，对经济发展以及社会发展都具有一定的意义。

2、绿色理念下建筑暖通空调系统节能设计途径

2.1 合理选择热源

热电站、热泵装置以及锅炉房等都属于空调系统思维热源，在实际对空调节能系统进行设计时，一定要对上述热源进行合理利用。根据相关研究与数据表明，能源效益以及节能效益是地源热泵热源的显著特点，不仅能对大气污染物排防进行一定的控制，还可有效对环境质量进行改善。因此，在实际进行空调设计时一定要根据实际情况对热源进行合理选择。

2.2 用再生能源和清洁能源

目前，建筑空调暖通系统的能源消耗不断增加，在一定程度上直接影响到生态环境和人们的身体健康。在进行绿色理念下建筑暖通空调系统节能设计时，应当采用可再生能源和清洁能源，对资源进行优化和整合，有效减少资源浪费，避免资源出现枯竭，实现人与自然的和谐相处。

2.3 降低能量输送损耗

建筑暖通空调系统在进行能量输送过程中，往往会出现一定的能量输送耗损，因此，在进行绿色理念下建筑暖通空调系统节能设计时，应当降低空调暖通系统的能量输送耗损。一方面，建筑暖通空调系统应当选择具备较高保温性能的材料，同时利用计算机进行控制，减低能源在输送过程中的耗损，有效提高能源的利用率。另一方面，在能量传输过程中采用传输能力较强的动力传输系统，利用传输系统的低流速和强负荷性，同时结合建筑暖通空调系统的维护结构，降低能量输送耗损。此外，在建筑暖通空调系统的运行过程中，应当加强供水和回水温差的控制，有效防止空调冷冻水比例出现偏差，从而降低能量的输送损耗。

3、绿色理念下建筑暖通空调系统节能设计措施

3.1 能源充分利用的节能设计措施

随着我国社会的不断发展和进步，绿色设计理念不断融入建筑设计的各个环节中。在进行绿色理念下建筑暖通空调系统节能设计时，应当注重能源的充分利用，在提高能源的利用的同时，尽量减少不可再生能源的消耗。在进行绿色理念下建筑暖通空调系y能源利用设计时，应当明确能源的消耗结构，再进行能源利用调控，降低能源的浪费。在进行绿色理念下建筑暖通空调系统节能设计时，应当加大对现有能源的优化利用力度，同时提高清洁能源以及可再生能源的利用率。

3.2 环境保护设计措施

建筑暖通空调系统的使用性能状况与资源、环境具有密切联系。因此，在进行绿色理念下建筑暖通空调系统节能设计时，应当对建筑周边环境状况进行认真研究和分析，尤其是水资源、绿色植被、高大树木等在一定程度上能够为建筑物提供储蓄水量、防风沙、庇荫等功能，在设计过程中融人环境保护理念，并对自然灾害和环境污染是否会对建筑造成冲击，确保外界环境不会影响和干扰建筑暖通空调系统的安装和使用。

结束语

综上所述，在建筑节能工程中，暖通空调系统占据了十分重要的地位，关系着人们的生活质量、环境污染程度，国家能源的安全和消耗程度，影响着国计民生和社会的可持续发展。为了适应时代的发展规律，有效降低耗能，实现可持续发展，我国很多企业将节能环保作为了其运营的核心内容。在建筑工程中，暖通系统属于非常重要的环节之一，但建筑工程的传统模式已经无法满足现代社会的发展需求。因此，设计人员在运用绿色理念设计暖通空调系统时，应注重资源的节约、清洁能源的利用，从而提高暖通空调的使用效益，真正实现环保节能，为我国社会的发展作出更大的贡献。

【参考文献】：

第4篇：通用设计理念范文

关键词：网络环境；协同学习；教学模式；教学设计

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）29-0064-02

在信息社会中，随着经济的迅猛发展，社会对高级技术性人才的需求越来越迫切，而传统的教育思想和教学模式已很难满足培养新型应用型人才的要求。网络多媒体技术迅速发展，人们的工作方式具有群体性、交互性、协同性等特征，学习也是如此，因此网络环境下的教学模式的研究，已经成为我国高职教育教学模式研究的热点，利用网络环境协同学习的教学模式应运而生并得到了迅速发展。本文围绕这一问题，以《中国旅游地理》课程教学为例，利用现代教学设计理念，通过个案的设计与应用，对如何在《中国旅游地理》学科教学中基于网络环境下运用协同学习的教学设计理念进行探讨。

一、网络环境下运用协同学习模式应强调以网络为基础

网络环境下的协同学习是指利用计算机网络以及多媒体等相关技术，建立协作学习环境，针对同一学习内容，教师与学生以及相互之间彼此交流、讨论与合作，实现对教学内容的理解与掌握，从而实现教学目标。《中国旅游地理》教学中网络协同学习教学模式，有着与教学的四大要素相对应的四个基本要素，包括网上教师、协作小组、网络环境、教学资源库。在教学过程中，强调学生为主体，教师、学习内容及学习反馈等为客体；主体与客体之间的链接是各种各样的媒体。网络环境以其超资源共享性、灵活多样性、时空性、开放性、快捷性、交互性以及个性化介入协同学习，通过旅游视频、旅游图片把中国旅游资源形象地展现出来，教师在模拟的旅游情景中讲述，学生在模拟情境中实现知识升华及能力迁移。例如：在讲授长白山旅游资源时，网络上的旅游资源比教材上的文字描述更加直观形象，在此基础上借助多媒体实训教室，把长白山的相关旅游图片和旅游视频展示给学生，为学生建立一个生动直观的认知环境。同时，教学中利用网络环境补充一些课外知识，或学生自己利用旅游网站等网络资源进行本课程内容的扩展，如《走进科学》、《探索发现》等，效果必然良好。网络的教学中营造民主、合作、互助的教学关系，为学生提供丰富而生动的中国旅游知识，这种学习模式对于逐步提高学生的认知水平，提高学生解决与处理问题的能力具有明显的作用；对于培养学生比较、归纳、创新、合作、探索发现能力非常重要。

二、网络环境下运用协同学习模式应以协作学习为特征

网络环境下运用协同学习模式是协作学习和网络技术相结合的产物，是协作学习的一种具体学习方式，是掌握与运用知识的最有效的策略之一。发展网络环境下的教育教学，有效的方法就是引入协作学习的基本理念，通过让学生合作解决真实性问题，来学习隐含于问题背后的科学知识、形成解决问题的技能，并形成自主学习的能力。《中国旅游地理》教学以小组合作学习为支柱，个人自主学习为先导，在学习中通过小组内部协作发挥集体协同效应，通过小组互相竞争发挥群体聚合动力，从而提高学习效率、培养学生团队协作能力，实现教学目标。《中国旅游地理》教学过程中，利用协作学习，学生以相互合作共事的态度，共享信息与资源，组内成员共同完成所担负任务，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标。教学在教师指导下分组进行，强调准备、组织、实施、检查、评价等步骤的全程演练，同时注意案例式教学、比较法、演示教学法、情景教学法等多种教学方法的运用，模拟现场导游环节和实际工作讲解。协作学习在《中国旅游地理》教学中，增强了学生之间的沟通能力、发展了他们的个体思维能力以及学生间的包容能力。对提高学生的学习成绩，形成学生的批判性思维与创新性思维等，都有明显的积极作用。

三、网络环境下运用协同学习应以问题为核心

在教育教学领域，教学的最终目的是使学生能够自主地解决问题，让学生以问题为核心，围绕问题展开知识建构。《中国旅游地理》教学过程中，以“问题”作为驱动，首先确定问题，根据教学内容和学生认知水平、学习兴趣来确定问题的来源、种类，强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中；利用建立具有良性组织结构的学习小组，让学生采取竞争、合作、辩论等多种方式合作来共同解决问题。学生通过网络学习系统获取解决问题的学习策略和途径，通过提高自己的认知能力和知识结构，最终解决问题。例如：学习《中国古典园林旅游资源》的相关知识，利用提出“北方园林与南方园林的区别”问题，进入中国古典园林特色的研究学习，对比展示拙政园与凡尔赛宫花园的照片。提问：中西方古典园林有何特征？从而发现“新”的问题或探索出“新”的规律，使学生的思维更深更广。教学中利用多个问题框架，引导学生通过比较、猜测、尝试、质疑、发现等探究环节，选择合适的规律和解决问题的方法。这种学习思路，综合了协作学习、发现学习、综合学习以及等多种学习方式，比较充分地体现了现代学习理论。问题解决过程中，学生借助一定的工具查阅相关资料，通过口头汇报、综合作业、旅游线路设计、资源调查报告、编写导游词、撰写论文等多种形式表达出来。教师或专家对学习成果、自主学习和合作性问题解决活动做出评价，同时引导学生反思，以便加强对所学知识的理解，培养学生的思维能力。

第5篇：通用设计理念范文

【摘要】体育教学活动是一种“教”与“学”双向回馈的过程。体育教师为达到有效教学，必须熟悉教学内容与教学策略。如何运用各种教学策略、教学法、各种语言、符号、例子，将教学内容转化成学习者可以理解的内容，进而建构出教学设计系统化的模式，这与体育教学效果的好坏有着至关重要的关系。通过文献资料分析，探究系统教学设计模式的观念，比较传统教学设计与当下盛行的建构取向教学设计，最后针对学习者与学习方式，提出Mosston教学光谱的理论与应用。

【关键词】系统教学设计模式；教学光谱；理论；应用

On the theory and application of the Mostton teaching spectrum in the view of the design model of system teaching and learning

【Abstract】The activity of physical education is a bidirectional feedback course including teaching and learning. In order to achieve effective teaching, P.E teacher must familiar with the teaching subject and teaching strategy. How to use all kinds of teaching strategies, teaching methods,language, symbol, example, and to transform the teaching subject into the content that can be understood by learner, and finally to construct the design model of system teaching and learning, which has an important relationship with the result of sports teaching and learning. By analyzing the literature, exploring the design model of system teaching and learning, and compared with the traditional teaching and learning design and current popular construction-oriental teaching and learning design, finally making appoint on learner and learning style, theory and application of the Mosston teaching spectrum was brought up.

【Key words】Design Model of system teaching and learning; Teaching spectrum; Theory; Application

一 教学设计模式的概念

（一）教学设计模式的观念:一般教学设计过程，包括有学习者、方法、目标与评价等主要因素。然而由于教学设计兼具创造与发展过程，因此常以椭圆形、曲线、箭头等符号，将教学设计过程作为认知讯息的传达，以便教学设计流程图进而建构出教学模式。有关教学设计的说法甚多，限于篇幅，不做深究。具体而言，教学设计模式是指教学设计的过程概念化或步骤化，这是无庸置疑的。

（二）教学设计模式的比较:教学设计的历史，由于受到不同典范的影响，而有不同的教学设计模式，大致分为“巨观教学设计模式”与“微观教学设计模式”，前者侧重在一般系统、课程和管理理论对教学设计的反应，例如教学系统设计；后者强调心理学、教学、沟通和视听理论在教学设计的反应，例如每课教学设计。如今许多教学设计随着视讯传播媒体，传统教学以教师为中心的教学设计已逐渐被取代，教师转而成为学生信息的提供者、合作者、引导者。简言之，传统教学设计重视知识的控制与传递；建构取向教学设计重视知识的选择与建构。对于教学设计模式取向的说明（见表1）。

表1 教学设计模式取向比较表

取向对比 传统取向教学设计 建构取向教学设计

教学知识 教科书为专家知识权威，知识的来源与获取来自教科书 学习知识是讨论实作互动后建构的产物，用来印证办糟的真伪

教师角色 教师是教学的管理者，利用活动和作业检视学生的学习成就 教师是教学的引导者，沟通、对话、辨证共识与歧异处

学生角色 学生是学习的接受者，偏重机械性的记忆、模仿与事实的练习 学生是学习的探索者，重视多媒体的摄取、知识网络的反省与思考

教学活动 静态的被制吸收、可预测性、学徒式单向活动 动态的争议对答、不可预测性、师生共创活动

设计模式 例如:ADDLE模式（分析,设计,发展,实施与评价） 例如IMM-PBI模式（互动多媒体，基于问题的学习）

二 系统教学设计的模式

（一）系统教学设计模式的架构:以Dick&Carey这个模式，包括九个连结的步骤和一个回馈环线，这些都是教学设计者可用来进行有效教学的程序和技术的组件（图1）。

图1 Dick&Carey系统教学设计模式图

（二）系统教学设计模式应用的步骤:Dick&Carey的系统教学模式，教师可依系统化步骤，配合认知取向和建构取向进行教学设计，分述如下：

1 决定教学目标:第一个步骤是决定教学目标，进行教学之前，先决定什么教学内容。也就是学生在教学完成后可能会达到的程度如何。换言之，教学设计初期的核心，应该从需求评估、确定计划的需求，确定优先级，并考虑限制因素等来叙述教学目标。

2 进行教学分析:决定教学目标后需要进行教学分析，对于学习者应该如何运用哪种学习类型来完成，以及如何设计教学步骤来完成学习目标，这是进行教学分析的重点。

3 鉴定起点行为特征:鉴定学生的起点行为，才能了解与教学目标之关系与差异，如此才能设计教学活动。否则教学目标立意甚佳，但是曲多合寡，反而达不到教学效果。

4 叙写学习目标:通常教学目标的叙写，依据终点行为来列举各项目标，清楚指出的预期学习者完成的学习内容；撰写各主目标下面的子目标。值得一提的是教学目标的叙写，常用认识、了解、学得……等动词，在教学分析和起点行为的基础下表达所要学习的内容。

5 发展学习评价:有效教学与否，便是透过学习评价来了解其效果。此时根据认知、情意、技能等目标，可以针对学习者如何完成学习目标来设计评价的类型和标准。

6 发展教学策略:教学策略可以从教学前的活动、教学内容的呈现、练习与回馈、测验和追踪整个教学活动五部分来进行。并且根据目前学习研究的结果、学习重点、学习者的特点来考虑策略的发展。

7 发展和选择教学形式:因为现行各校的教学资源不一，因此教师在发展和选择教学时，应该以学校本位为主来发展教学形式。

8 设计和进行形成性评价:为了了解学习者的学习过程，形成性评价变得不可或缺。因此，针对学习过程所进行的一系列评价，即在教学活动中进行。其目的在于针对教学目标的完成、学习效果、学习者情况进行了解，已备教学过程调整的需要。

9 设计和进行总结性评价:总结性评价是教学效能的验证，目前可以配合教育部门颁布的相应的能力指标来了解学习者的学习能力。

三 Mosston教学光谱的理论与应用

Mosston认为教学是学生与教师之间一连串关系的发展。他认为教学的意涵，是学生能够体验，而且反应所有教师的提示。因此强调这一连串的关系，在于帮助学生能在身体活动中，发展出个人的运动技能。所以Mosston指出教师、学生、目标三者的关系是一致的。换言之，在每个教学单元中，必须透过教师的特定教学行为、学生的特定学习行为，以及所欲达成的目标，形成教师与学生，以及目标的互动网络（图2）。

图2 教学光谱架构图

（一）Mosston教学光谱的理论

1 原理(The Axiom):众所周知，每一个教学活动的安排都是先前决定的结果。教与学的过程是师生根据在课前、课中、课后所做的一连串决定。所以，Mosston认为教学行为是一连串的决定。而教学光谱的基本意涵，即“教”是被“决定”所主导的，亦即教师每一个教的动作都是先前决定的结果。可见所有教师教学的决定是整个教师“教”的中心，所有“教”的行为都是由教师所做的决定；相对的，所有“学”的行为都是学习者所决定的结果。因此教学行为是教师与学生两者所作结果。

2 教学形式的剖析(The Anatomy of Any Style)：Mosston教学光谱中任何一种教学形式的教学时序都存在着三层次的决定。分别为课前(pre-impact)：1.所有的决定必须在教与学之前做决定。2.课中(impact)：在实际教与学中，执行有关的决定。3.课后(post-impact)：评价学习前的决定，这部分通常涉及教师与学习者学习成果的评价。Mosston&Ashworth进一步指出“课前”：是在任何教学时序前，教师所必须做的决定；“课中”：则指教学活动所传达与表现的行为。“课后”：即评价学习者在教学活动期间或教学活动之后的表现，并提供回馈。

3 决定者(The Decision maker)：如果教学活动是舞台的话，那么教师与学习者则是这舞台的主角。因此，教师与学习者之间如何扮演这出戏，两者之间的关系极为密切；尤其如何来决定教学活动，在教师与学习者之间，便会有“最大极限”与“最小极限”的决定。换言之，在整个教学活动的时序上，教师与学习者彼此之间是互动的，因此就会出现教师与学习者，谁来决定的主导权。一般而言，教师的主导权随着各种教学形式的不同顺序，会相对的递减的情况发生。

4 教学光谱(The Spectrum)：Mosston教学光谱是教与学中可替换的典范，它包括命令式到发现式中各种排列的典范，亦即是每一种教学形式(Teaching Style)皆有其特别的教与学的行为与特定形式的目标。教学光谱的发展历史演变至今，包括A式(命令式 The Command Style)、B式(练习式 The practice Style)、C式(互惠式 The Reciprocal Style)、D式(自测式 The Self-Check Style)、E式(包含式 The Inclusion Style)、F式(导引式The Guided Discovery Style)、H式(分析式 The Divergent Style)、I式(创造式 The Learning-initiated Style)、J式(设计式 The Learner’s Design Style)、K式(自教式The Self-Teaching Style)、G式(集中式 The Convergent Discovery Style)十一种。国内学者认为由于各式之间决定范围与内容的差异，在教学活动各有巧妙，并意味着教学光谱仍有其发展空间。

5 群集(The Clusters)：Mosston&Ashworth指出人类具有再制或复制已知知识或旧有的模式等能力。因此，教学光谱分别由“再制”和“生产”两个群集。也就是说一个是以教师为主的群集；一个是以学习者为主的群集。其中“生产”群集需要透过学习者使用不同的行为工具，去发现、创造。若从主客观而言，以教师为主的教学应属于学习为主的“认知群集”，反之，以学习者为主的群集，而教师只是从旁协助，学习主必须自己或透过同侪去发现、创造机会，因此又可称为“发现群集”。或也可以由“直接教学”或“间接教学”来加以区隔。

6 发展的功效(The Development Effects)：国内教育学科，针对教育目标，多采取布鲁姆(Bloom)的认知、情意、技能的三大目标。然而Mosston教学光谱的发展功效，每一教学形式皆可独特地影响学习者；即可以影响学习者的认知的、道德的、情绪的、社会的、身体的功效。而这五种教学形式的发展功效，可以单独呈现亦可五种功效合并出现在一个教学形式当中。例如命令式(A式)的各种功效的发展均维持最小；而练习式(B式)则在身体、社会；情绪的有较高的发展功效；而互惠式(C式)则社会与情绪的发展较高，身体的发展功效则较低。可见在每一个教学形式里，皆有其不同偏重的功效，这对教师教学特殊需要的选择有很大的帮助，同时亦可与一般教学目标发展有所区别。

（二）Mosston教学光谱的应用─包含式的篮球教学

1 包含式的理念:就是泛指教师在同一个单元教学，设计出不同难易程度的教学内容，让学生皆能体验到成功，使得学习者想法与行动一致。

2 包含式的目标:Mosston指出包含式的目标，在于使教学能够接纳大多数的学习者；能适合不同学习者的需求；让每个学习者都有机会参与全部的活动；在教学活动中，让害怕失败的学习者也能体验成功的机会；学习理解期望与现实间的关系；每个教学内容，皆有多种教学选择的机会，更能符合个别的需求。

3 包含式的实施:包含式在课前，由教师(T)做所有的决定。课中由学生(L)由自己做决定选择适合的作业练习。课后由学生(L)针对他的学习表现，进行评价，决定是否往上、向下的难度继续学习（图3）。

E

课前T

课中L

课后L

图3 包含式结构图

详细的教学过程如下：课前教师做所有的决定，由教师来选择个别化的教材；课中教师先行概念背景提示，接着学生观察所给予的选择，选择第一次练习的难度，再决定继续或练习其它难度。教师针对学生回答问题，做第一次的沟通，并进行教材提示，以及教学资源与教学器材，接着分散学生，各自开始安排自己的练习作业；课后由学生使用“标准卡”进行自我评价，此时教师应来回给予学习者回馈，并对于学生难度的选择，保持中立的态度。

4 包含式发展的功效:在包含式的发展功效着重在身体以及情绪的发展，其次为认知的发展，而以社会功效最低。由上所述包含式的教学形式来看，课前都是教师做决定；课中、课后，都由学生自己做决定（图4）：

图4 包含式发展的功效示意图

四 结语

众所周知，教学活动是一种“教”与“学”双向回馈的过程。然而透过系统教学设计模式，不仅利于教学者循序渐进地进行有效教学，而且透过不断的修正，同时兼顾到教学的每个步骤。但很多教师往往习焉不察，拥有自己的一套教学模式，较少涉及理论根基。因此透过篮球教学为例，加以阐释Mosston 教学光谱的理论与应用，提供教学者选择教学型式，另一种教学形式的群集。国内不管生手或专家教师，长期以来习惯于“一个口令，一个动作”的讲述法，以教师为主，学习者为辅的教学形式，这已经不见得适合时代的需求。教学是一种艺术，教师不仅需要教学系统设计，更应掌握教学系统设计的每一步骤，如此才能事半功倍。

参考文献

［1］ Mosston, M.(1992).Tug-O-War, no more: Meeting teaching learning objectivesusing The spectrum of teaching style. Journal of Physical education ,Recreation＆ Dance, 63, 27-31.

［2］ Mosston, M .,＆Ashworth, S.(1986). Teaching physical education. Columbus, OH:Merrill.

［3］ Mosston, M .,＆Ashworth, S. (1994). Teaching physical education. Columbus, OH:Merrill.

［4］ 巴班斯基.《教学教育过程最优化―――方法论原理》［M］.人民教育出版社,1985：137.

［5］ 孙洪昌.莫斯顿互惠分组教学模式对学生教学能力的影响［J］.上海体育学院学报，1994（2）：71-80.

第6篇：通用设计理念范文

关键词：通用设计；视觉传达设计；原则；研究

视觉传达设计是通过可视化的事物来传递信息，常常应用到报纸、书籍等传统媒介上，具有传播速度快，说服力强等特征。然而随着手机、电脑和各类移动设备等电子信息产品的出现，对视觉传达设计提出了更高的要求，以往的设计方法已经不能满足受众的认知需要，如今迫切需要新型的设计思想和理念为视觉传达设计指明方向。在此背景下，应用通用设计理论作为指导思想，将信息变得更易于理解和接受，对于人们的学习和交流有着十分重要的意义。

一、通用设计的定义及内涵

1.通用设计的定义

通用设计是面向所有群体的设计活动，与其他设计相比，通用设计遵循的是全民理念，也就是站在失能者的角度设计产品，如果失能者都能很好的应用产品，那么该产品就会为健康者提供更加优质的服务。虽然通用设计理念的提出时间尚短，但是受到了人们的大力追捧，人们渴望打破人与人之间的交往壁垒，并通过有效的沟通让自己的观点更易于被其他人所理解和接受，而通用设计恰好符合人们的情感需求，所以该理念在现代社会具有极高的可行性。

2.通用设计的基本原则

在进行通用设计时应该遵循以下原则：

第一，平等性原则，即平等对待普通人和失能者，不迎合某类人群的喜好，始终保持设计的公平性。

第二，灵活性原则，为用户提供多样化的服务，不同用户都可以灵活的使用，不会产生任何不适感。

第三，简单直观性原则，摒弃繁琐的、复杂的设计细节，给用户直观的、清晰的体验，任何用户都可以轻松掌握使用要领。

第四，感官性原则，充分运用人体的感官器官，如视觉、听觉、触觉等，将信息与周围环境区分开，以便于各种能力障碍者都能够使用。

第五，容错性原则，科学排布各类元素，为危害性的元素加设保护功能，在出现错误和危险时能够及时预警。

第六，节约体力原则，不会消耗用户过多的体力，用户可以采用最为习惯的方式，最为省力的动作操作，对身体的负荷较小。

第七，足够的空间和尺寸性原则，用户无论保持哪种姿势都可以拥有清晰的视野，手部和抓握的尺寸较多，用户可以随意选择。

除了上述几点原则之外，还要考虑经济、环保、美观等要素，在设计时无需兼具所有原则，而是应从实际情况和人们的需求出发，使设计项目更具有实用价值。

3.非物质化社会的需要

如今，人们已经从物质消费逐渐转变为情感消费，情感消费的比重也越来越大，人们迫切需要从消费中找到安全和归属，爱和尊重，最终实现自我价值，这些情感都是相互依托，相辅相成的，要想满足人们的这些情感需求，就要在产品的外观和包装上多下功夫，为其增加更多的内涵和价值，这样当消费者看到产品时，就会自然而然的产生联想和想象。产品的内涵越丰富，越契合消费者的心理需求，消费者群体也会越广阔，产品的销量也会更高。通用设计就是要将消费者的心理需求融入到产品的设计理念中，使消费者通过购买产品来获得情感的满足。

二、通用设计理论下的视觉传达设计

1.视觉传达设计通用化需求

在科技飞速发展的今天，信息的传播速度越来越快，传播方式也有了大幅度的转变，人们不再单纯依靠纸质的印刷品获取信息，而是通过网络、电子产品实行国际化的交流，信息的内容愈发丰富，但是信息的准确性却往往无法得到保证。尤其是汉语文化博大精深，存在着数量庞大的多义词，那么如何将这些文字合理排列，避免歧义的发生，让更多的人接受和喜爱，就属于视觉传达设计通用化的范畴。在宣传过程中应用通用设计理念，体现对老年人、残疾人以及其他特殊群体的尊重，让用户在看到企业和产品的信息时产生积极的、乐观的情绪，从而沉溺其中，主动选择企业的产品。值得注意的是，要灵活运用色彩、符号和文字，将不同元素结合使用，并根据不同人群的生长环境、思维特点、文化背景进行适当的设计，可以将信息的传达更加直观、立体，进而取得事半功倍的效果。

2.多感官通道的传播方式

视觉传达设计有时也被称作沟通设计，正是设计师需要使相对复杂的信息变得更易被受众理解。视觉符号的传播不仅仅是单方向的，更是互动的，多方位的。基于通用设计理论下的视觉传达设计，不仅是从视觉上传递信息，更是从听、触、味、嗅多感官渠道进行信息的通感传递。多通道的媒介传播，可以让大脑捕获等多维度的信息，让信息接受者对事物获得更多方位的认知，使信息更有效的传播。

3.适应各类使用者的视觉传达设计

对于在视觉识别上有一定障碍或缺少视觉传达接受渠道的人群，在进行视觉传达设计时，可以进行多维度的刺激，辅助更多的传播方式。如为避免视障人群的误食，通过突起的盲文，使其感知饮料或食物中可能会导致过敏的成分。进行救灾、避难的导视设计时，可以通过立体的视觉符号、鲜明的颜色、夜光材料、声音的配合使用去适应各种突发状况。对于色盲患者来说，色彩的区分度很低，选择的颜色在色相及明度上都有所区分，就可以适应更多的人群，从而达成视觉通用设计的目标。

通用设计理论视角下的视觉传达设计已经不仅局限于为用户提供情感服务，丰富信息的传递内涵，而是主动引导消费者群体，使其形成新的价值观，从而更加适应社会发展的需要，这有助于创造和谐的社会环境，共建美好幸福的家园。因此，通用设计理念的运用是时代的需要，是人们思想意识提升的必然选择。通用设计也就是运用人本思想进行设计，可以让更多的受众群体得到人文关怀，并将这种正能量传递下去，最终创建一种全新的，充满尊重和爱的社会氛围。

参考文献：

[1]王保华.通用设计原则与产品研发策略[J].中国康复理论与实践，2010，（1）：132.

[2]周君，邓樱.通用设计理念对企业产品开发策略的启发[J].艺术与设计（理论版），2016，（1）：15.

[3] 闵丽，杨先姣.论通用设计理念在环境设计中的应用现状及发展趋势[J]. 现代装饰（理论）. 2012（11） ：256-257.

第7篇：通用设计理念范文

【关键词】无障碍；人性化；产品设计

引 言

对于残障人士来说，产品设计往往处于一个不合适或者是被忽略的状况，我们关注的是正常人为人类社会做出的贡献，而另外同样充满细腻感情、具有艺术才能的残障人士设计也同属于产品设计中不可分离的一部分。

在中国，在我们身边的每座城市、每个产品设计，我们都能切切实实地体会到无障碍设计给我们带来的环境变化和社会进步。随着社会进步、科技的不断发展，新工艺、新材料、新技术的不断变革，无障碍产品设计的方法理念与水平必将不断进步。一个功能合理、造型美观、绿色环保的产品无障碍设计作品不仅方便了我们的生活，并且还是城市文明进步，社会人性化进程的一个强有力的表达。

一、无障碍产品设计的人性化设计

人性化设计指的是设计中对人的心理生理需求和精神追求的尊重和满足，是对人性的尊重及人文关怀的体现。人性化设计最核心的理念是“以人为本”，它以人类工程学的发展为基础，因此，人性化设计体现的是功能设计，它基于产品功能的基础上以提高产品外观设计，从而符合产品人类工程学原理的设计理念。无障碍产品设计的人性化设计是人类文明社会进步的表现，无障碍产品的不断发展和提升的过程即是人的认识、思想情感的不断完善的过程，无障碍设计是人类情感、文化精神及伦理道德的观照。

人性化设计是以人的生理、心理、行为等为根本出发点，它凝聚了现实环境的种种因素，它寓含着人类各种活动，为人类的生存提供了物质与精神方面的需求。人性化的无障碍产品设计既可以满足残疾人的行为要求，又可以满足他们的心理需求，因此，研究残障人士与使用产品环境之间的关系，可以帮助我们更好地研究产品无障碍设计，也更能体现文明社会对弱势群体的人文关怀。随着我国社会的不断进步与经济状况的改善，无障碍产品设计的发展会逐渐成为全社会说关注的话题。一方面，无障碍产品的发展对加强整体设计行业的形象与产品竞争力有着重大意义，它为产品设计分类提供了新的思路与发展途径；另一方面，产品设计师依据残障人士的类型、程度而进行专门设计的同时，不但满足了残障人士这类人群的日常行为需求，同时还发现有些无障碍产品还适用于任何人。因此，作为产品设计师在为正常人设计产品的同时兼顾考虑残障人士的需求，才能使设计的产品具有更大的实用性与通用性，这才是体现人性化设计的最有效的办法与思路。无障碍产品对于正常人和残障人士来说，都应自由方便地使用，而不存在任何不方便的障碍，这是无障碍产品设计的目标，也是区别于普通产品的关键。

二、无障碍产品设计的分类及研究

深入研究发现，残障人士与老年人在使用各种物品时，都会存在障碍。随着科技的不断发展，正常人都有可能对各种新鲜涌现的高科技产品无从下手，更不用说是残障人士。因此，必须针对各种特定的产品去研究具体的无障碍产品的技术与方法，尤其是在信息技术领域对各种无障碍产品进行分类与研究，立足于将产品设计的实际案例提升至无障碍设计的系统理论，这对于无障碍产品设计的系统化研究与人性化设计都是有利的补充。国内外设计专家曾提出几种无障碍设计概念，这些设计概念存在相同点，又有所区别，以下将对这些设计概念进行分类研究，以便我们更好的去理解无障碍产品设计。

2.1通用设计。通用设计指的是在进行产品设计的时候尽最大可能面向人的一种创造性设计活动。通用设计传达出“产品被残障人士使用，也被所有的人使用”的设计理念，是指对一般产品进行改进，让普通产品能够适应残障人士的使用。通用设计是实现无障碍产品设计的一种有效的方法，比如公共卫生环境的马桶设计，为了让残障人士使用而加上了扶手等的辅助设备，依照通用设计的原则，正常人也是可以使用的；比如日本松下企业研发的NA-V80GD斜式滚筒洗衣机，该产品设计创造性的将滚筒洗衣机的前开门倾斜30度，内部滚筒中心轴也在水平方向做了30度倾斜，它让所有人都能安全、方便、平等的进行操作：倾斜的开门方式让正常人不必蹲着取衣服，坐轮椅的残障人士能非常容易取衣服，甚至孕妇只要轻轻弯腰即可。

2.2辅助类设计。辅助类设计是改善残障人士行动力的专用产品设计。辅助类产品用以帮助残障人士取得独立性，比如轮椅、拐杖等。辅助类设计用于给残障人士或老年人等有障碍的人群提供方便，是他们专有的独立性产品，通过这种产品的使用，残障人士可以自行操作，尽量减少正常人对他们的额外帮助精力与时间。但是辅助类设计与我们提出的通用设计理念有所区别，通用设计是让普通产品能适应残障人士的使用，是一种设计的兼顾状态，辅助类产品的用户群体只有残障人士，而通用设计包含了所有人。例如盲杖设计，它让盲人能够依靠拐杖独立行走，它的用户群体局限于盲人，正常人不会使用；再比如座椅的设计，为了方便肢体残障人士而专门进行了调节高度的上下设计，又或者加了专门的扶手，但这种设计不仅仅是肢体残障人可以使用，正常人也可以操作。

2.3跨代设计。跨代设计是解决由年龄造成的不足或其他智力缺陷而专门进行的设计方式。跨代设计在产品设计中很常见，它是为了改进产品或环境中与年龄等相关的因素的考虑，它所关注的是老年人等因为年龄产生变化而使用产品的系列问题，还包括缺乏判断力的婴幼儿或者老年痴呆患者等在使用产品的安全性问题。安全性是产品设计中的重要因素，也是无障碍产品设计标准中的重要组成部分。因此，跨代设计是无障碍设计的重要方法之一，是无障碍产品设计理论的主要研究方式。

三、结语

无障碍产品设计是一个系统化的工程，使残障人士享有科学安全实用的无障碍产品也是一个任重而道远的使命。无障碍设计是对残障人士等弱势群体充分参与社会生活的前提和基础，是方便他们日常生活的重要条件，也从一个侧面反映了一个社会的文明进步水平，是物质文明和精神文明的集中体现。无障碍产品设计在产品设计中扮演着以“人本主义”的重要角色，它体现了人性化设计的宗旨，为残障人士提供安全、适用、方便的无障碍产品，是对社会所有成员的尊重和对人的生命全程的关爱。

【参考文献】

[1]周文麟.城市无障碍环境设计[M].科学出版社，2000.

第8篇：通用设计理念范文

1.1设计安全环保的驾驶室

在工业生产中，运用节能设计理念设计出的安全环保驾驶室，既可以提高制作的工作效率，还可以为司机创造一个良好的驾驶环境。同时，安全环保的驾驶室既可以缓解司机驾驶的疲劳感，也可以提高驾驶的安全系数。所以，在设计驾驶室时，可以运用人机工程学的设计原理为司机提供比较人性化的服务，并且司机的座位是可以全方位调整的。在设计过程中，可以运用调动和转向的驱动器，并且它要带有电子监控装置。在设计驾驶室的操作环境时，要采用整体性、全部封闭的样式玻璃，这样就可以防止紫外线的辐射，同时，还要配置无氟环保型冷暖空调。

1.2选择低公害的机械发动机

在对工程进行机械制作时，其最大的部件就是发动机，并且发动机的质量会对工程环境造成直接的影响，因此，为了降低发动机产生的噪声，要选择比较节能环保的发动机。这样，就可以有效地解决噪声污染大的问题，从而实现了节能、降低能源消耗的目的。另外，由于发电机具有耗费油量少、排放低等特点，所以，从另外一个角度看，它提高了加工效率，有效缓解了环境污染严重的问题。

1.3液压系统的节能设计

对液压系统进行节能设计是机械设计制造中非常重要的部分，所以，要想保证液压系统能够高效运作，一定要定期清洁液压系统。同时，机械设计师在设计液压系统时，一定要严格控制液压机造成的污染，并且还要选择适合的油料。除此之外，还要将油液中所有的杂质清理干净，并且延长换油的时间，这样就可以降低液压系统出现故障的概率，在很大程度上降低了液压系统的能源消耗，延长了机械系统的使用寿命。在设计液压系统时，除了要选择合适的施工材料外，还要认真检查软管的损害度和规定时间内的报废量。

2节能设计理念的应用

2.1选择使用可回收再利用材料

在进行机械制造与自动化设计的过程中，一定要选择合适的材料。在选择材料时，一定要坚持降低自然资源消耗的节能理念，要尽可能地选择可以再生的资源和可以回收利用的资源。这样选择的原因是，机械制造与自动化在进行生产加工时，选择可以再生的资源既能够起到分解和回收再利用的作用，还可以减小对生态环境的危害，而且还不会排放出各种有毒有害的物质，有效地减少了对环境造成的污染。除此之外，在设计零部件结构时，一定要遵循“可重组、容易分配和容易分解”的原则。这样做，不但可以提高环保材料的使用效率，还能够有效避免有毒材料的使用。

2.2按照环境通用标准设计机械构件

要尽可能地延长设备的使用时间，降低设备的报废率和机械部件废弃所导致的污染处理成本。在设计过程中，在选择材料时，必须要使用环保负荷比较低的材料，这样就会降低材料的成本，并且还可以减少机械设备报废之后处理污染物质时的工作量。在机械制造与自动化的设计过程中，要遵循“重量轻、能源消耗低和延长设备使用寿命”的原则，要尽量避免使用一些容易污染环境的材料。与此同时，还要注意通用性的特征，要不断优化机械产品的设计，还要针对具体的情况适当降低机械自动化产品的质量，并要严格按照保护生态环境的原则完成机械设备的优化设计，这样才能保证其符合环境通用的原则。除此之外，还要严格按照环境通用的标准设计机械构件。

2.3根据环境需要完善制作工艺

在机械制造与自动化的设计过程中，要不断完善制作工艺，并且在选择制作工艺时，单一零件的加工要与施工现场使用的设备相互匹配，例如，锻压工艺主要包括冷锻压、热锻压等。与冷锻压方式相比，热锻压工艺可以有效提高能源的利用率，而且从施工工艺上讲，冷锻压的成本会更高，不然就会对环境造成很大的危害。因此，在以后的设计中，设计师会选择温锻压工艺施工。除此之外，还要根据具体要求有效地调整施工工序，并且要不断完善工艺，这样才能保证每一个环节都达到环保的要求，进而提高能源的利用率，实现了节能的效果。

3结束语

第9篇：通用设计理念范文

[关键词] 通用设计；人性化；无障碍；弱势群体；人文关怀

[作者简介]谷 威（1991—），男，江西财经大学艺术学院工业设计系大三学生。（江西南昌 330032）

本文系2012年大学生创新创业训练计划项目阶段性成果。（指导老师：江西财经大学讲师、博士况宇翔）

一、引言

随着社会的不断发展，城市公共设施的建设和改进以及指标也越来越受到人们的关注。人口的增加和人口结构老龄化趋势的加快以及残障人、老年人希望平等参与社会生活需求的提高对城市公共设施提出了更高的要求。在探索如何使城市公共设施设计更为合理、更为人性化的过程中，无障碍设计的局限性开始暴露出来。无障碍设施的设置目的是为满足那些弱势群体的生理需求，但却往往会使弱势群体感觉与正常人有所区别，从而产生了不良的心理暗示，使得无障碍设计某种程度上成为一种“障碍设计”，反倒使残障人士感觉到被歧视的感觉。上个世纪八十年代兴起的“通用设计”提出了全新的设计理念，即使产品的设计和环境的考虑尽最大化地能被所有人使用，以达到产品的设计能被所有人公平使用的目的。在城市公共设施的建设中，通用设计的研究具有广泛的应用前景，尤其是在我国近年来举办的大型国际性活动逐年增加的背景下，城市公共设施的通用设计为解决老年人和残障人士等社会弱势群体在城市公共设施空间活动问题提供了一条重要的途径，使城市的公共设施能够最大程度地满足每个人的物质需求和精神需求。

城市公共设施是一个现代化城市的文明发展程度的重要标志之一，其不仅能够显示一个城市的经济实力，还能传达出一个城市的市民生活质量以及城市的品位，对于塑造一个城市的整体形象有着至关重要的作用，因此对公共设施的整体性通用设计具有非常重要的现实意义和理论意义，势在必行。

二、通用设计理论分析

（一）通用设计理论背景

通用设计理论在当今社会中是一个热词，也是人们日常生活中所离不开的一个领域，自1950年提出以来，通用设计就在全球多个工业设计发达国家兴起，并取得良好效果。它更多地是以无障碍设计和人性化设计为底板，致力于所有人群，通过通用设计让所设计的产品都能轻松简单地为所有人方便使用，所以可称之为“全民设计”。它从独特的视角出发来设计，把所有人都看做为程度不同的能力障碍者，然后做出设计创新，以适用于所有人。

（二）国内外通用设计问题现状

对于城市公共设施设计方面的研究，相对于国外，我国无论是深度上还是广度上都要落后很多，设计的形式与工艺也相差甚远。而通用设计理念更只是在最近几年才正式提出。国内学者的相关专著也是少之又少，更多地是通过小型论文的形式来论述的，设计实践也只是留在无障碍设计阶段。城市公共设施理论方面的研究也没有将通用设计理念作为重点。而通用设计在我国的应用现状也是非常不理想，其主要的原因有三点：第一，我国传统的人文关怀设计存在弊端；第二，常将通用设计简单地理解为无障碍设计；第三，并没有挖掘出通用设计的潜在经济价值。可以说在国内，通用设计理念在城市公共设施设计中的研究工作还是处于初期阶段，无论从理论上还是实践上，都没有形成完整的体系。

而国外对通用设计的理解较国内来说相对比较完善和系统化，人性化和无障碍方面具有较大优势。他们做到的更多是对弱势群体的人文关怀，让弱势群体感受到社会带给他们更多的是一个平等的地位，不会因为身体残疾或者别的方面而让他们产生心理上的障碍；在硬件上面，做到的是能让弱势群体在不需他人帮助的情况下，能独立完成自己所要做的工作，培养弱势群体达到自主、自立的行动目的。

三、调研部分

（一）整体调查

通过对南昌整体的公共设施系统进行调查，分别对以下公共设施进行分析：

公共信息设施：公共信息设施主要为广告牌、横幅、导向牌和看板等，主要是向人们展示城市公共面貌和整体信息，这类设施最主要的问题是视觉效果不是太明确，识别效果差。

公共卫生服务设施：此类设施主要为公共厕所、垃圾箱、ATM取款机、自动售货机等等，这类设施带给人最大的问题就是心理上的障碍，因为在反复使用的情况之下无疑会带来卫生问题。

公共交通设施：公交站台、地铁站、红绿灯、斑马线等是此类设施的代表，识别度不高，比如说对红绿色盲的人群来说，红绿灯会给他们带来误操作，颜色识别性太差，更多的图形识别会较为直观。

公共休息设施：公园座椅、凉亭等，公共休息设施存在一个矛盾，因为它们是用来让人们临时休息的一个设施，所以在设计的时候都不会设计得太舒适，而对于人性化的设计来说，能体现人文关怀，能提供给流浪者休息场所，这是他们的一个关注点，所以这是一个矛盾点。

公共休闲娱乐设施：游乐场、休闲广场、健身广场等，存在的一个问题是怎么能让老年人和残疾人更好地进行锻炼，并且能保证有效的安全性，这是一个很关键的设计点。

公园林设施：水景、地景、公共雕像等，这类设施是公共欣赏的景色和设施，它们更多地是反映出一个城市的底蕴和文化、人文精神。它们对于整个城市的识别性有待提高，要体现这个城市的独特性。

（二）通用设计在公交站牌中的设计体现意义所在

通用设计旨在使公共设施能让任何人都能够无障碍和简单方便地使用，带给人们更直观的完全信息的展示。而公交站牌是公交站台中一个精髓所在，它将整个公交站台中的全部的公交信息展示给所有人群，能让人们在外出或来到一个陌生的城市时较全面地了解公交信息，这是一个相对比较困难的问题，只有做一些通用设计在公交站牌上面，才能够解决相应的问题。这需要在硬件和软件上面来进行创新改进，让公交站牌能带给人们最大的帮助，并且能给弱势群体带来最大的引导性，不仅给他们简单的信息，还能在心理上给予更多的人性关怀，只有将完整的通用设计理念附加在上面才能让公交站牌将更多的信息和帮助呈献给所有的使用人群。

（三）抽样调查样本

调查取样为南昌市公交站台，分为根据不同路段信息、不同交通信息路段的公交站台中的公交站牌：

根据不同样本反映出来的信息，不同的交通信息和不同的人流量大小的公交站牌所展示出来的信息量也是有所不同，展示方式也各有所异，旨在向人们更全面地展示所在公交站台的一系列公交信息和周边的诸多资料。

（四）调查步骤和方法

1.调查方法

调查方法分为？押典型调查法、重点调查、抽样调查和个案调查四种方法，此次调查分别采用抽样调查和重点调查两种调查方法。

首先采用抽样调查，分别对南昌市不同地段（在调研样本中展示）的公交站台的公交站牌进行抽样调查，此次抽样调查分别根据了不同路段和不同交通路况的公交站台进行选择，然后根据人流量的多少和公交车来往的频繁度以及每个公交站台安排的公交车的多少进行分析，总结数据；

其次采用重点调查法，对抽样调查中的案例进行深入分析，并且对在每个处于当时公交站台等公交车的市民进行问卷调查，根据不同人群发放问卷，争取达到比较平均的一个状态，防止最后数据有偏差，最主要的问卷人群主要集中在公交车搭乘的最大一部分人群——青年人群；另外和与通用设计相关的主要人群——弱势群体？鸦然后根据最后总结的数据分析不同人群对搭乘公交车的前期，在关注公交站牌上的公交信息时所遇到的不同的问题，然后分类分析，定下结论。

2.调查步骤

（1）首先分析南昌市区不同的交通繁忙度和人流量大小，以及公交车安排多少的路段的公交站台进行取样。

（2）然后再从取样中的公交站台挑选出比较有代表性的和比较全面的公交站牌设定为走访调查的样本。

（3）根据交通信息和时间点来安排调查样本的顺序，来提高团队调查效率。

（4）在不同路段的公交站台看其公交站牌上的信息分布和人们看公交站牌信息时所遇到的一系列问题，特别是针对其中的一些弱势群体所遇到的诸多问题。

（5）最后根据不同人群来分发问卷，特别是针对弱势群体，更多地询问他们对公交站牌的期许和具体想法。

（五）调查数据分析

根据问卷以及现场调查产生数据（只列出人们更关注的问题）分析如下？押

1.公交站牌站台信息不明确，不知道那一站是不是我要到达的目的地？鸦以及站牌上面的颜色安排会让字体有种不太突出的感觉，看不太清楚；

2.不能了解所要搭乘公交车上面人流量的状态？鸦

3.站牌中一些公交路线或地图信息位置太低，不方便看清楚？鸦

4.有时候公交车太多，一块来的时候不知道后面来的那辆公交车是不是我要乘坐的？鸦

5.根本没有盲文模块，而有的话也只是附加上盲文而已，没有考虑到怎么能让盲人去更好、更方便地使用；

6.不知道自己等的公交车到来的时间段，没有明确的反馈，只是漫无目的地等待；

以上诸多问题是大部分人群根据问卷和口述表达出来的问题，反映出了目前公交站牌普遍存在的一些问题，说明了人们对目前公交站牌一些想要改变的期望。

（六）调查结论

根据取样走访调查的各个不同路段的公交站牌的信息发现的问题以及问卷中大部分人群反应的问题总结分析，存在以下几个方面问题？押

1.目前公交站牌还不能被各类人群简单方便地使用；

2.硬件上面展示的信息颜色搭配以及尺寸高度考虑不够全面，而在软件方面更缺乏与人交互和予人信息的方面；

3.不能将完整的人们需要的公交信息传达给人们，尤其在针对弱势群体方面，只有简单的盲文，而缺乏能给予盲人和弱势群体最大帮助的引导性模块。

四、设计构思

（一）拟定设计点

在相对完整的公共设施的引导系统中，是由每一个具体的创新设计点来支撑起来的，相对于此每个小的设计点都至关重要，因此在整个完整的系统中，我们会举出比较突出的设计点来解释说明，更多地考虑人机和智能化交互平台。比如：盲文引导杆、语音提醒装置、可动斜面设计等等，我们更多地是从生活中发现设计点，并融入到我们设计中去。

（二）创新型公交站牌设计

公交站牌在人们出行的引导性系统中占有很大的比重，也是一个城市发展的衡量标志，在此，怎么能让公交站牌完全符合全部使用人群，更好地融入他们的日常生活中成为他们生活中的好“帮手”，这将是我们所要完善的设计点。

1.弱势群体中分为盲人和残疾人以及聋哑人，其中盲人对公交站牌的辨识度最低，所以盲文的模块加入是非常必要的。在我们所设计的“盲文引导杆”中，简单的盲文并不能够给他们带来明确的引导性，所以声音系统也不可或缺，尤其重要的是能根据盲人的操作来进行下一步的指导。

2.人性化的展示设计，通过对站牌整体造型的设计来满足不同身高人群对其使用的方便性，比如残疾人；例如前面提到的设计点“人性化的斜面”。

3.温馨的提示和提醒智能化设计，公交站台更多的是等待的人群，他们更需要的是明确的指引性和反馈，并不只有漫无目的的等待，这里我们更多地提出让人们等待得更有目的性。

4.公交站牌外的延续性设计，包括公交站台和信息公告栏的联系。例如：从公交站台上可以与站牌有必要的从地面上做一个衔接等。

5.通过通用设计来体现对弱势群体的人文关怀，从心理因素上考虑对弱势群体的照顾，但是不能让他们感受到被特殊照顾，这是一个非常重要的关注点。

五、总结和展望

随着社会的不断发展和进步，人们关注的更多是人文关怀和人性化设计，及对弱势群体的关心和呵护。城市公共设施的通用设计为解决老年人和残障人士等社会弱势群体在城市公共设施空间活动问题提供了一条重要途径，使城市的公共设施能够最大程度地满足每个人的物质需求和精神需求。

我们希望能用好的设计方式让人们的生活方式更加简单便利，真正实现“设计让生活更简单”的理念。

[参考文献]

[1]（美）唐纳德.A.诺曼（Donald A.Norman）.设计心理学[M].北京：中信出版社，2003.

[2]（美）Donald A. Norman 著.付秋芳、程进三译.情感化设计[M].北京：电子工业出版社，2005.

[3]黄群.无障碍通用设计[M] .北京：机械工业出版社，2009.