基础文明自我总结精选(九篇)

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第1篇：基础文明自我总结范文

关键词:课堂培养 言传身教 表扬鼓励 实践体验 家校合一

“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。它从行为训练入手,综合多种教育方法,全面提高学生的知、情、意、行,最终形成良好的行为习惯。我们农村小学低年级学生如果不养成良好的行为习惯,到高年级就很难纠正了,因此养成教育至关重要。培根曾经说过:“习惯是一种强大的力量,它可以主宰人的一生。”良好的学习方法比知识重要,而良好的学习习惯比学习方法更重要。低年级的孩子就像一张张白纸,纯真可爱,可塑性强,容易受外界的影响,形成不良的行为习惯。而一二年级又是最佳时期,因为这时是孩子生理、心理发育变化的重要时期,也是孩子增长知识,接受良好道德品质和行为习惯养成的最佳时期,那么我们作为教师,该怎样对低年级学生进行养成教育呢?我认为可以从以下几方面做起:

一、课堂培养

低年级学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础,是建设良好班风的保证。对于低年级的小学生来说,养成良好的行为习惯是特别重要的。低年级的小学生的养成教育涉及方方面面,内容十分广泛,如坐、立、行、排队、文明礼貌、课前准备、上课、放学、作息、自觉学习、遵守纪律、学习习惯、卫生习惯、语言习惯、思维习惯等等方面,无一不需要老师的引导和教育。小学低年级的学生还没有脱离幼儿的习性,刚入学时常常抓住芝麻丢了西瓜,总是应接不暇,单凭老师的说教是很难达到预期效果的,这时学生接触课堂纪律很容易形成条件反射,所以老师要根据学生的兴奋点反复练习。

二、言传身教

孔子说:“其身正,不令也行;其身不正,虽令而不从。”因此,要求学生做到的,老师首先自己要一一做到。

1.语言示范

在日常学校生活中,老师要注意语言的引导作用,学生会在不自觉中受到影响,模仿老师。如:讲普通话或使用文明用语时,老师首先要带头使用“谢谢”“对不起”“没关系”等文明用语,要发自内心,出于真诚。学生在潜移默化中养成了良好的文明用语习惯。

2.行为示范

当我看到教室的地上有纸屑时,我总是弯腰把它捡了丢进垃圾桶,当我看到扫把倒了总是把它扶起,看到讲台上有粉笔头总是把它捡起,当上课下课时我总是先立正站好,上下楼梯我总是靠右行……这一切,学生会看在眼里,记在心上,慢慢地学生都会照着我的样子去做。因为只有从最细微的小事做起,才能用行为指导学生。

三、表扬鼓励

低年级的小学生自我意识已经形成,十分注重老师对自己的态度,渴望自己的进步和优点能被老师发现并得到肯定。著名教育家陶行知说过:“儿童都有希望获得被认可的天性。”对学生点滴的进步,老师都要以欣赏的态度来对待,及时给予鼓励和表扬。另外,我们开展的为自己评奖活动,设立“纪律星、回答星、文明星、团结星、普通话星、进步星、卫生星”等奖项,每周都进行给自己评奖,做得好的在相应的项上奖一颗星。这一个个评奖项无疑是学生努力的结果,可以说这也是表扬的威力,鼓励的结果,学生这样就习惯变得越来越好了。

四、实践体验

小学低年级学生的行为习惯的养成并非一朝一夕就能养成,要激发、培养小学生进行自我教育,集体教育才是根本。低年级的小学生最崇拜老师,渴望当小老师,小干部。我就给学生创造了一些自我管理的机会,如:设立卫生监督员,让学生轮流当,每个学生都能体验一下这个角色,既培养了学生的责任心,又锻炼了学生的能力,养成了良好的习惯。其他实践方法还很多,可以让学生经常体验。

五、家校合一

日本教育家福泽渝吉曾说:“家庭是习惯的学校,父母是习惯的老师。”可见,要教育好一个孩子,家庭与学校的配合是多么重要。我们常感到有的学生习惯特差,是因为家庭成员身上有不少坏习惯,如有的学生家长爱说脏话骂人,孩子就潜移默化地把这个坏习惯带到了学校,使校内外教育不一。另外,学生养成的好习惯也要让家长检查、督促。因此,只有学生家长与学校老师配合,为了孩子能有一个好的习惯,心往一处想,劲往一处使,家校合一,才会有效果。平时,我们要利用家长会、家访、电话等灵活多样的方式与家长交流,指导督促家长配合学校抓好对孩子的教育,形成家校合一,齐抓共管。

第2篇：基础文明自我总结范文

最终的结果却出人意料，Heinz教授引入的方式极为特别，课程收到了极好的效果。他并不是古今中外、旁征博引地高谈阔论，而是举出中西文明差异在日常生活中的表现，例如他刚到中国便遇到的各种“文化震惊”，让人捧腹。授课最大的特色在于将历史观念融入生活细节之中，在中西文明对比中展现出文明的种种样态。课堂会受到时空的限制，这类性质的书籍却能够超越时空，但一直以来，国内都很少出版这类书籍，将贴近生活与广阔视野结合起来。这次出版的《文明的度量》正是通过对比中西文明的差异，在量化的细节中呈现出文明发展的轨迹，或许能够填补这一空白。

长久以来，人们在追问文明如何发展时，必然会涉及西方何以能够主宰世界。与这个问题相对，便是东方（以中华文明为代表）为何会衰落。如此追问不仅是西方自我总结的方式，更是近代以来积贫积弱、日渐式微的中华文明自我反思的方式。这个问题其实也早就被概括为李约瑟问题：为什么现代文明在西方发端，而不是东方。论述该问题的书籍浩如烟海，本书切入的角度比较独特，要给文明进行量化，通过量化进行比较，来看东西方文明的发展脉络和取向。

《文明的度量》是在莫里斯教授所著的《西方将主宰多久》大量历史资料基础上写成的，引入了四个指标来度量文明：能量获取、社会组织、战争能力和信息技术等。这四个维度能够很好衡量文明的水平和演进，因而极其重要。作者通过大量历史数据统计，认为在大约1200年的时间里，即从公元550年至1750年，以中国为代表的东亚地区一直是这个地球上最发达的区域。在18世纪后期，当欧洲西北部的人开始使用化石燃料之后，西方才一跃而起，成为文明的领头羊，继而开始统治这个世界。

中国作为文明古国，曾经辉煌过、强大过，但在近代逐渐走向衰落，古代的强大和近代的衰微都有其内在机理。现在，中国经济经过30余年的追赶，已经取得世界第二的成就，我们梦想着民族复兴，再次跻身强国之列。但实现这个梦想之前，我们仍需弄清一个基本问题：富强如何才能转变为文明？莫里斯在书中所做出的预测正好能解决我们当前的疑惑。东西方在近代之所以逐渐走不同道路，主要在于对创新的不同理解和实施。而在近代东方逐渐赶上西方，也是因为东方学习西方的发展模式和信息技术所致。但文明的度量不仅限于此，莫里斯之所以断言21世纪东方可以超越西方，主要在于东方对自身文明的反思力。东方文明在借鉴西方发展的同时，如果能够结合东方的古老文化，便能够集东西方文明发展的优点于一身，这种结合对文明发展有极大的创新和推动作用。中国文明何去何从，端赖在“富强”的同时，如何对待自身固有的传统文化。

作为普通人，“文明”二字或许离我们的生活太远，我们习惯于关注日常生活和琐事，在其中寻找些许微感动。更有甚者，不少人缺乏对自身文明的基本认同，玩世不恭，过着犬儒般的生活。但其实，每个人身上都带有其所处文明的印记。文明的未来与个人的未来息息相关，如果我们关心我们的未来，就必须思考我们的文明会走向何方。

（丁莉婷/文）

【一句话书评】

伊恩・莫里斯又成功了！他以1.5万年来丰富的人类社会发展信息为佐证，再一次极大地促进了“西方为何主宰世界”这一重大争论的发展。任何对大历史感兴趣的人都应该读这本书。从没有一本书像《文明的度量》一样让我学习了这么多。

――罗伯特・贝拉（美国著名社会学家）

第3篇：基础文明自我总结范文

多年来，和平里九小以《小学生综合素质评价手册》为基础，注重以课程改革为抓手，以创新学生评价为导向，突出综合素质评价，增加能力评价要素，形成了“四新”特色，即评价理念新、评价内容新、评价方式新、评价校本新。改革学生评价工作是落实学校人才培养目标的现实需要，在原有学生评价制度的基础上，我们以《北京市中小学生综合素质评价方案》为指导和依托，结合我校实际特点，建立了学生评价工作委员会，制定了一套学生综合素质评价体系。

完善评价机制

我校的评价机制为“123”式，即通过评价树立一种意识――以学生为主体，通过评价抓住两条主线――养成教育与学业成绩，通过评价抓住三个重点――学校、家庭和社会。

我们以学生的发展状态与水平作为评价对象，对学生素质的各个方面、各个过程进行多渠道的认证及教育评价。其综合性体现在评价内容的全面性（包括德育、智育、体育、美育和劳动等），评价内容的全程性（包括目标的确立、过程与结果），评价渠道的多样化（包括同学、教师、家长、学校等多方面的评价）。

我校的评价体系涉及学生素质发展的诸多方面，引领学生全面发展，让更多的学生找到努力的方向。此外，评价体系兼顾多元主体，学生本人、同学、家长、教师共同参与到评价过程中，自评与他评相结合，最终的评价结果需要所有任课教师签名方可生效。多主体参与保证了评价的公正性，使评价更客观，提高了评价结果的信度和效度。

重视常规评价

多年来，学校建立健全了一系列的评价机制，在此基础上，学校十分重视常规评价的实施。我校的常规评价包括周评、月评、期评、年评，四种评价制度相结合，全面评价学生发展。

周评：在家校联系本上，学生要对本周在校的表现进行自我总结、自我评价，同学之间再互相评价，最后教师进行评价并写出本周寄语。同时，家长也要对学生的表现进行评价。

月评：学校每月评出“文明班级”，班级评出“小标兵”，由大队部进行表彰。

期评：每个学期要评选“四星少年”，由学校进行表彰。

年评：每年的“六一”要评选“三好学生”“校雏鹰生”“文明礼仪之星”“梅兰竹菊之星”“微笑小天使”等，并且根据学生的综合表现，评选出年度“和九校园之星”。

注重检查工作

我校有计划、分阶段地落实综合素质评价手册的填写工作，每学期至少组织学生填写三次。至学期末，学生的评价手册应填写完整、规范，无空项。

学校将小学生综合素质发展评价工作纳入学校总体计划中，定期检查学生综合素质发展评价手册填写、使用情况，及时进行总结、反馈。

第4篇：基础文明自我总结范文

护士试用期自我总结500字范文一

我来到本院工作已有半年了，在这几个月里，我在院领导和护士长的关心与直接领导下，及同事们的关心与帮助下，认真学习业务知识，努力提高理论知识和实作技能。较好的完成了各级院领导交给的各项护理工作。在思想、学习和工作等方面变得更加成熟。

记得刚来外科时我还不适应，但我没有退缩，以前干过时间不长，但是为了做好工作，我还是虚心向前辈请教.学习、服从领导安排，踏踏实实做好护理工作，认真地完成工作任务，积极主动学习护理专业知识。在很短的时间内熟悉了自己的工作，了解了各班的职责，明确了工作的方向，提高了工作能力，在工作中有个清晰的思路!能够顺利、熟练、圆满地完成本职工作。

当然在工作中仍有不足之处，如工作中技术有待提高，面部微笑不够，在今后的工作中一定努力提高自己的技术，更加细心，提高微笑服务，端正工作态度，用自己所学的知识完成好自己的本职。

在这几个月的护理工作中，我越来越能够感觉出护理工作的重要性。护理工作是一门精细的学问，是健康的基本保证。我的 体会 是三分治疗，七分护理，我感觉我要有一颗真诚的心，发扬医德的精神，认真履行医务工作职责。我希望通过自己的努力获得病员肯定的同时，也能得到各级领导、护士长的认可。

我为自己是护士队伍中的一员而自豪，在今后工作中，我将加倍努力，为护理事业做出自己应有的贡献。

护士试用期自我总结500字范文二

我于20XX年7月毕业于XX卫校临床护理学专业，获得临床护理学大专学历。于20XX年5月进入我院，在儿科临床护理岗位上工作至今，目前在省儿童医院进修。借此机会，对两年多来一直默默关心和帮助我的院领导致以最诚挚的谢意!在此，我向各位尊敬的院领导报告我的工作情况，请予审阅。

自从进入儿科工作以来，我一直在科护士长的带领、指导和帮助下，本着为人民服务的理念，发扬救死扶伤的精神，认认真真、踏踏实实、兢兢业业地做好我的本职工作，至今无一例医疗护理事故、差错或纠纷发生。两年来，我积极地参加了院内、院外举办的各种业务知识和技能的培训或考核，在加强自己的政治思想认识之余，时刻不忘随时提高自己的专业素养，严格遵守各项医疗护理规章制度和按照各项医疗护理操作规范做好护理工作。我一直认真参与每月一次的三基(基础理论、基本知识和基本技能)的理论和操作考试，温故而知新，理论联系实际，不断巩固自己的护理理论知识和实践技能。积极支持每月一次的护士长查房工作，提升患者对我的服务的满意度。此外，还一直坚持自学护理本科知识，争取在理论知识方面再上一个新台阶，实现个人与医院的同步发展。

去年，我和科内同事一道参加了医院举办的512技能操作竞赛，我们科获得了团体第三名的优异成绩;还是去年11月份，我参加以构建和谐医院为主题的演讲比赛，获得了二等奖。无论是个人参赛，还是团队作战，都凝聚和加深了我的集体荣誉感，强化了我的团队合作精神，使我深知个人只有与集体融为一体才能形成最大合力。今年，在同事和领导对我在此前的工作中的表现的一致认可下，我得以被派到省儿童医院进修。在此，非常感谢各位院领导给予我这次光荣的深造机会。

在过去的两年工作中，我还有许多的不足之处。譬如专业知识的薄弱，技能能力的欠缺使我在工作时感到力不从心，失去了许多学习和提高的机遇;又如工作中不够细心，给患者带去了不必要的痛苦的同时，也给同事制造了不少的麻烦。对于这些缺点和短处，我已经有了深刻的认识，并一直在努力地改正和提高。我一定会加倍刻苦地学习理论知识，锻炼操作技能，并磨练自己的性格，以此来弥补过去的工作中出现的不足。不求最好，但求更好，使自己能以更专业的素质，更积极的态度为患者提供更优质的服务。

此后的日子里，我将把做一个优秀的护士并晋职为护师作为我的目标。首先，我会认真对待接下来的进修学习，力争学到真知识、练到真功夫;然后，我会把自己所学到的一切带回医院，与同事一起分享，并学以致用，完全转化到实际工作中来。并深入学习5S现场管理法的基础知识，领悟5S的精髓，在整理、整顿、清扫、清洁、修养五个方面高标准要求自己，在护士长的领导下，和同事一道营造一个人人积极参与，事事遵守标准的良好氛围。

护士试用期自我总结500字范文三

在ICU科期间，第一次接触XX方面的专业知识，对各类癌症的化疗方案、化疗适应症、化疗禁忌症以及并发症都比较陌生。经过4个月的学习，感觉学到了很多有用的知识，比如：各类化疗药对外周静脉的刺激性不同;在化疗期间，如发生药物外渗应立刻采取的护理措施;长期化疗的病人行深静脉置管术后的护理。另外，在化疗过程中，病人患者会出现胃肠道、皮肤黏膜、心理状态等一系列化疗反应，这时就需要我们护理人员分外地热情关怀病人，尊重并耐心倾听病人的主诉，做好床头交接班，给予病人情感方面的支持。

在X科期间，学到了XX相关知识。术前准备有心理疏导和肠道准备、饮食指导。术后生命体征监测、切口观察、协助咳嗽排痰、观察输液量及输液速度、各种引流管的护理、尿管的护理、饮食护理以及术后并发症观察和护理等等。由于妇瘤科患者的特殊性，在日常工作中，就要求我们更耐心地去与她们交流与沟通，只有这样，才能更好地提高护理质量，让病人信任我们工作。

现在我在XX病区轮转，这是一个综合科室，有超声刀、介入科、中西医和化疗。我感觉在这里要学的东西很多，比如：超声刀术后要注意皮肤的保护、肢体温度感觉活动度及肢端足背动脉搏动等;介入科术后应嘱患者患肢制动，沙袋加压，观察病人排尿情况。

通过近一年的学习，除熟悉了各科室的业务知识外，我还很注意护士职业形象，在平时工作中注意文明礼貌服务，坚持文明用语，工作时仪表端庄、着装整洁、发不过肩、不浓妆艳抺、不穿高跟鞋、响底鞋、礼貌待患、态度和蔼、语言规范。认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，积极参于医院组织的医疗事故处理条例学习活动，丰富了法律知识，增强了安全保护意识。在护士长积极认真指导下，我在很多方面都有了长足的进步和提高，平时坚持参加科室每月一次的业务学习，每周二的晨会，坚持危重病人护理查房，护理人员三基训练，在护理部组织的2次技术操作考试中，均取得优异的成绩。医学`教育网搜集整理在一年的工作中，能始终坚持爱岗敬业，贯彻以病人为中心，以质量为核心的服务理念，提高了自身素质及应急能力。

第5篇：基础文明自我总结范文

本年度我们主要做了以下几项工作：

一、突出重点，抓好主题教育活动

1、本年度我们以学生的人格塑造和全面发展为目标，组织了以下活动：

（1）引导学生阅读。组织阅读名人传记和励志类书籍，开列必读书目，在阅读、讨论的基础上，围绕“成功的途径”做好读书札记，利用班会课进行交流。

（2）组织辅导讲座。邀请专家来校讲课，就“自我人生规划”、“如何走向成功”等话题与学生交流。

（3）以社会实践活动为契机，组织多样竞赛，让学生在活动中培养谋划成功和实现目标的能力。

（4）充分利用班会平台。结合主题教育，以学生为主体开展各类班会活动，抓住“设计、组织、开展、反思”四个环节，让学生在总结中体会成功是一个过程。

（5）提倡自我总结。结合成功教育，利用每日点评、周记、期中小结等活动，引导学生为“做更好的自己”而不断总结、反思，将“成功是一个过程”的教育落到实处。

通过各项活动的开展，让学生明确成功既意味着成绩的优秀、道德的完善，也意味着体质的增强、心理的健康。成功是阶段性的，初中三年是努力的三年，付出的三年，学习的三年，成熟的三年。

2、抓住契机，激发学生爱国热情

党的十七大提出构建和谐社会，为莘莘学子描绘了读书成才、报效祖国的锦绣前程，我们开展了以“建国60周年的变化”为主题的各项活动组织了由全体学生参加的“党史知识竞赛”，进行了“唱红歌”的歌咏比赛。引导学生充分认识改革开放以来我国取得的伟大成绩，切实加强学生的理想前途教育、爱国主义教育，激发学生的爱国热情和社会责任感。

3、开展“走近幸福”的社会实践活动。

幸福是一种心理感受，是人的生命质量的一个重要标志。幸福不仅仅是得到和索取，同时也是付出和奉献。本年度围绕“微笑给社会·志愿服务”的主题，精心组织青年志愿者活动，引导学生感受“为他人服务、为社会奉献”的幸福感。

（1）坚持开展“青年志愿者”活动。

组织全体同学“为校园美容”，让同学们在“一跪、一刷、一擦、一洗”中体会劳动者的艰辛、感受成功的来之不易；以劳动者的装扮，劳动者的心态“一寸一寸为校园美容，一点一点为心灵整容”，在劳动中积淀社会责任感。

（2）坚持开展“青年文明岗”活动。在校团委的统一安排下，各支部自我管理、长年承包，进行包括擦拭教学楼和科技楼的扶手、走廊里的瓷砖，打扫食堂以及保洁绿化区等劳动。

二、强化措施，努力提高班级管理水平

随着生源发生变化，搞好校风建设，保持*中优良传统是当务之急。为了保证全体学生全身心地投入校园生活，我们对班主任工作提出规范化的要求。继续强化“班主任的做派就是班级学生做派”的治班观念，继续强化班主任“治班之道，重在过程”的操作理念。进一步加强班主任工作的责任感和使命感，在强化“工作意识”的同时，提高“目的意识”。从“防止学生为恶”向“引导学生为善”努力，从“纪律班主任”向“精神班主任”努力。

与此同时，我们进一步强化学生自主管理的意识，围绕“怎样做新时代的阳光学生”开展活动。在自尊的基础上强调自立，在自爱的基础上突出自强，认识自己，了解自己，适当评价，准确定位，培养学生健康向上，充满自信的阳光心态。

本年度，各班都以“一鼓作气创一流”的精神状态开展班集体建设，内比凝聚力，外比竞争力。通过各项生动而扎实的活动，精细而严格的管理，向班风要质量，向学风要质量。一年来，全体班主任在创建良好班风、学风的过程中做了大量深入细致的工作，同时也对典型事例作了工作实录，许多工作实录案例典型，分析到位，为学校德育工作积累了材料和经验。

为了科学、合理地评估班级管理水平，提高德育管理的效率，调动班主任工作的积极性，本年度我们继续实行班级管理工作量化考核，我们组织学生干部对升旗仪式、广播操、午间休息、自行车排放、大扫除等班级集体活动逐一进行评分，及时汇总公布，并于每周通过校园广播向全校师生通报；同时我们设立了校园文明监督岗，文明监督员由团委、学生会干部及全校各班的优秀学生组成，专门负责检查违章违纪现象，并及时向班主任通报。通过这些量化考核，促使各班学生更好的执行中学生日常行为规范，把班级管理的科学化落到实处。

三、积极努力，完善心理健康服务体系

针对新一轮基础教育课程改革的新形势，精心组织心理健康教育各项常规活动，深入探索心理健康教育渗透教育教学的新途径，积极创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，全面尝试在班级、团日活动和班主任工作中贯穿心理健康教育。具体工作如下：

（1）在全面组织“心理主题征文”、“心理小报制作比赛”、“学生心理测评工作”等常规活动，发挥学生心理社团的自主管理能力，开展了多项活动。

（2）本年度，在学校领导的支持下，我校成立了心理健康教育活动中心，设施不断完善。活动中心配备了“学生心理档案管理系统”，开设了多媒体、心理健康系列书刊等。每天中午12：15—13：15向全体师生开放。

四、注重实践，加强对青年教师的培养

本年度，我们以“梯队建设，学习研讨，工作例会，评价激励”四项制度为抓手，开展多层次、多形式的学习研修，促进班主任队伍的专业化建设，培养班主任的现代班集体管理意识。同时我们继续为青年教师举办班主任工作系列讲座（“班主任自身应具备的素质”、“班主任工作基础”、“班主任常规工作漫谈”、“如何召开家长会”“如何有效的组织活动”等），通过举办暑假学习专刊（《有心有情，打造幸福——我的班主任工作幸福观》、《班主任要克服六多六少》、《班主任应首抓学风建设》、《用我的个性作出教育的个性》等），介绍班主任工作理论和经验。此外，我们加强了青年班主任工作能力的培养。一是把他们推到班主任工作的第一线，让他们在老班主任的指导下担任具体的班级工作，在活动中培养指挥能力、管理能力、协调能力。二是要求他们不断总结经验，把指导班级活动中所收集的材料、摸索的经验、获得的体会及时地总结成文，养成善于思考、寻找规律的良好习惯。

五、努力建立学校、社会、家庭三维一体的教育模式。

（1）我们要求班主任充分认识家庭教育在学生成长过程中的重要性，加强与家长的联系，了解学生成长的家庭背景，交流教育孩子的成功经验，介绍教子有方的典型做法。

（2）教育离不开家长，家长需要教育。现代社会的家长同样面临着如何教育青少年的困惑。本学期我们邀请视野开阔、有教育艺术策略的华聿杜老师为家长开设《孩子进入初中以后，如何进行家庭教育》的讲座，帮助家长寻找教育子女的途径。

（3）建立信息交流平台，为家长提供现代德育的信息和策略。

六、设计活动，营造学生个性发展的氛围

为了全面落实“素质的全面化和个性化和谐发展”这一育人目标，引导学生全面发展，本年度我们与团委、学生会一起开展了一系列有意义的活动“践行社会主义荣辱观”公益活动、 “读健康书，做文明人”主题团日活动等。我们还组织各种竞赛，为同学们创设展示自我才能的舞台，分别组织了“唱红歌”比赛、丰富多彩的活动和竞赛展示了学生的聪明才智和创造能力，培养了学生的自我管理和协作能力，推动了校园文化的建设。

七、与时俱进，实施德育科研的普及化

本年度，我校加强了教师特别是班主任和青年教师的德育科研意识，为全体班主任和青年教师提供了关于“班主任工作实录”研究方法、案例撰写等方面的指导，要求每位教师，挑选教育、教学过程中的典型个案加以分析研究。目前我校班主任已人人撰写了个案研究报告。

八、统筹安排，提高各项常规工作的水平

我们把各项常规工作作为对学生进行德育教育的有效途径，明确目的，精心组织，保证实施。

1、抓好组织工作，加强对学生的党史教育。

本年度，在学校党委的帮助下，我们组织全体学生“唱红歌”比赛。

2、抓好宣传工作，增强学生的爱校意识。

利用橱窗、校园广播站、黑板报及时宣传报道时事、校园活动等。

3、抓好评优工作，提高德育评定工作的质量。

本年度我们改进了对校优秀班集体的评定工作，通过召开班主任会议、学生干部会议、结合“一日常规考评”的成绩，共同评定校优秀班集体，使评比结果更符合工作实绩。年度结束前，组织了对学生个人的总结评优工作以及班主任工作实录的评比工作。

第6篇：基础文明自我总结范文

一、引导学生走进教材、主动思考、提高自主学习能力

在进行七年级《学会沟通》一课中，我首先设置了这样的问题，我们为什么要学会沟通？你喜欢用什么方式与人沟通？学生通过自学教材，很快整理出本节课的知识结构图，并能初步对问题产生个人的看法。我再结合学生自我总结归纳出的知识结构和存在的疏漏、不完整的地方进行强化知识点。为了使效果更佳，我将学生们按组分配，让学生通过小组的交流与讨论，再次研读教材，经过小组的讨论后学生b确学会沟通能在学习上互相帮助、互相促进，并能通过打电话、QQ或短信的方式与人沟通。通过这样的方式，学生对知识结构的理解和问题的解决有了进一步提升，同时也实现了学生自主性的发挥，并帮助他们从中获得了成就感。最后，我再通过归纳总结，对比教材进行查漏补缺。对重点知识进行细化，对难点知识做出标记，对学生理解中存在的问题予以纠正和补充。成功使学生们体会到了学会沟通也能提高我们的语言能力和思维能力，不仅有于我们成长，也有利于我们将来的发展；在沟通方式上也可以采用电子邮件、书信或讨论等。

二、引导学生走上讲台、积极探究、提高理解和应用能力

苏霍姆林斯基说过：在学生脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考。我在思想品德课教学中大胆创新，将每一节课的前五分钟开辟为课堂演讲活动，通过创设开放的教学情境，营造积极的思维状态和宽松的思想氛围，发挥学生的主观性和创造力，以教材内容为依托，以学生为中心，让学生畅谈对社会热点问题的认识与看法，在学生演讲的基础上，我再进行有针对性的剖析与评价。

三、引导学生走出校门、亲身践行、提高实践能力

思想品德教学的目的是要促进学生形成正确的思想观和高尚的道德品质。我在教九年级的第四课的《计划生育与保护环境的基本国策》中，事先让学生自由组合分成不同的小组，分别调查我镇社区生活垃圾的投放和处理情况，社区空气质量状况等。通过调查，同学们发现了很多平时没有觉察到的环境问题。深刻认识到环保形势的严峻，深感环保的问题的重要性、紧迫性，并自发地为环保做了许多力所能及的事，提出一些有利于环保的建议。如九年（3）班的同学提出社区生活垃圾乱丢乱扔的现象十分严重，必须加强对垃圾的定点定时投放，及时清运的管理。九年（4）班的同学提出个别地方虽有垃圾桶，但个别素质低的市民，为图方便在距垃圾桶一定距离时便把垃圾扔过去，使垃圾散落一地，给清运带来困难，须通过媒体呼吁市民改变不良习惯，通过张贴“惠来是我家，清洁靠大家”等一些宣传标语来改变市民的思想意识。有的同学提出多次使用环保购物袋，少用一次性塑料袋和一次性筷子，少用快餐饭盒。有的同学说到露天烧烤摊档很多，向天空排放大量有害气体，影响社区的空气质量，提出要抵制露天烧烤，不买露天烧烤食品等。

四、教师感悟

第7篇：基础文明自我总结范文

过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知何以受到挑战？事实上，师生关系在一定程度上是折射转型期社会病的一面镜子，改变这一状况无疑是一个系统工程。而作为实现这一工程的关键环节，教师心态调整、教学方法改进也受到了越来越多的重视。作为一名一线教师，根据自身经验，我总结了“新时期改善师生关系的四种基本方法”：

1、心理换位法。就是要求教师在心灵深处经常地把自己放在学生的位置上，设身处地想想，假如我是学生，该怎样对待老师的教育、教学及老师的言与行，以达到心心相印的目的，这是师生心理上的感情交流，是处理好师生关系的感情基础。

心理换位要预测未来，体现超前性；抓住时机，体现针对性。具体要做好以下换位。（1）活动前换位．在布置工作、开展活动前，要考虑方案计划是否符合实际，必要时要请学生参与研究制定．（2）批评前换位．批评是一种艺术；在指出某学生毛病前，要掌握学生个性特点，对批评的目的、语言、措施，都要事先有所考虑，要具有针对性．（3）转化差生前换位．帮助差生是一项艰苦细致、充满反复、曲折性的长期工作，实行帮教前的心理换位能加强理解，减少逆反心理，提高转化效果。（4）突发事件换位。在处理突发事件前，要研究学生心理，果断决策，提出明确、具体的要求，引导学生在突发事件面前作出正确反应。

2、挚爱投入法。挚爱是思想感情的外在表现，教师对学生的挚爱，正是朋友之间的亲密、真诚、民主、平等关系的最好体现．这种爱应该是充满理智、自觉、科学精神的爱，而不同于一般的父亲母亲之爱，同志之爱、朋友之爱。挚爱学生，首先，要尊重全体学生，正如爱默森所指出的：“教育成功的秘密在于尊重学生”。尊重就要满腔热情，一视同仁。俗话说，满意的孩子，人人都喜欢，而爱难看的、不懂事的孩子，才是真正的爱。应当着重指出的是，教师更要关怀那些在特殊条件下生活的学生。其次，要严格要求学生。严格是一种对学生充满责任感和理智感?

3、民主平和法。民主平和是师生关系始终处于良好状态的重要因素，有利于创造宽松和谐的学习环境，实现教学相长，有利于培养富有创造力、想象力的学生。创造民主平和气氛需要注意以下几个问题。一是教育教学方法要民主，不搞一言堂和包办代替，真正发挥学生主体地位。二是态度要平和，平和中的教育，学生更乐意接受，并能达到教育目的。三是语言行为要文明，要提倡使用文明、健康语言，点点滴滴地输人学生的心田，不能挖苦训斥，更不能恐吓、辱骂、体罚和变相体罚学生。

第8篇：基础文明自我总结范文

自我鉴定是个人在一个时期对自己的学习或工作生活的自我总结，自我鉴定可以总结以往思想，发扬成绩，因此我们要做好总结，写好自我鉴定。那么自我鉴定应该包括什么内容呢?以下是小编为大家收集的护理毕业生自我鉴定5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

自我鉴定护士毕业1在实习期间，我严格遵守医院规章制度和病房纪律。服从老师的实习安排，勤勤恳恳，任劳任怨，尊重师长，团结同学，爱岗敬业，关心病人，热情服务，认真负责;对病人诚恳正直，热情有礼，助人为乐;耐心解答病人的疑问，工作积极主动，尽职尽责，有创造力，经常主动巡视病房;行为文明，使用礼貌用语;急病人所急，想病人所想。能全面正确分析问题，应用护理程序，基础医学和临床医学理论，对病人进行护理评价，实行整体护理。并利用所学的医护心理学对病人做出心理评估，进行心理护理，从心理上解决病人顾虑，使病人早日康复。通过实习，我能独立解决工作中的护理问题，及时完成护理记录，认真完成各项护理任务。

在实习过程中，按照医护人员的职业形象，约束和规范自己的行为，塑造和完善自我形象。不断充实自己，加强工作责任感，提高护理质量。随着人们健康意识的提高，更要求我们必须具有良好的职业道德和责任心。严格执行各项规章制度及操作规程，认真观察病情，观察不同疾病的重要点，做到自己心中有数。如护理心衰患者时，使用洋地黄类药物，因洋地黄类药物的治疗量与中毒量很接近，治疗量和维持量个体差异较大，在同一病人的不同病期亦有差异，因此必须随时结合病情变化加以调整。再如，护理农药中毒患者，要重点区分阿托品不足，阿托品化，阿托品中毒的表现，根据病情调整阿托品的剂量。提高自身观察病情和分析病情的能力，是作出正确诊断与实施治疗护理的需要。学会爱护患者，认真做好四轻，即"走路轻，说话轻，关门轻，操作轻。"做好六洁，四无工作，即"头发，口腔，指(趾)甲，皮肤，会阴，床单清洁;无褥疮，无坠床，无烫伤，无护理并发症等。根据患者的身份，年龄，职业，职称选择适当的称呼，交流沟通时态度和蔼，热情，交谈时作到语言准确优美，语流连贯通畅，语态得体自如。从患者易接受的角度入手，更好多与患者交流，建立良好的护患关系。

通过实习，能够按照各项护理操作规程，积极主动的学习新的操作技巧，对常规操作如内科吸痰，吸氧，导尿术等;外科备皮，灌肠，留置胃管，皮肤按摩等;小儿科的洗胃，头皮静脉针，肌肉注射等操作都按操作规程准确独立完成。严格无菌技术，严格三查七对。在实习期间，熟练了各科常用仪器的使用及保养。如心电监护仪，微量输出泵，呼吸机，新生儿暖箱及新生儿蓝光箱。熟悉了各科常见病，多发病的临床表现和护理程序。能够及时准确的完成护理计划，制定并实施护理措施。对患者进行全面评估，掌握危急，重症的抢救原则。

自我鉴定护士毕业2我所学习的是护理专业，转眼之间学生时代就要过去，我即将离开美丽的校园，走上社会，走进医院，而成为一名救死扶伤的护士。

本人从_年进入_大学护理学院就读护理学以来，积极地学习相关的护理知识和认真工作，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，也有过无法补及的过错。然而，日益激烈的社会竞争也使我充分意识的成为一名德、智、体全面发展的大学生的重要性，但是，当我们真正接触到病人后，我发现临床护理和我们书本上所学的知识还是存在着差距的，自己不仅要有扎实的护理理论知识，还要有熟练的操作技能，应具备有受伤观、爱心、奉献精神等。无论如何，在过去在校学习的几年是我不断努力学习，不断奋斗目标，不断完善自我，不断经历成长磨练的阶段。在其中我曾经努力学习护理相关知识，担任班干、社团干部和舍长时工作认真，与同学友好相处，积极主动参与班集体活动，也荣获奖励;可其中我也迷糊过，踏上过错误的路，但是我一直都在悔悟，它使我拥有动力更努力地完善自我，改正不足，让我的人生更充满信心与动力。

在今后的工作道路上我给我个人的自我鉴定：在思想上，认真学习，积极向上，要有勇于接受批评和自我批评的精神，树立正确的人生观和价值观;严格遵守医院的各项规定和制度，团结同事，积极主动参与各种活动;在学习上要严格要求自己，刻苦钻研，态度端正，目标明确，不断扩展自我的知识面，提高自思想文化素质;在工作上，我一定能做到对待患者细心、耐心、爱心、责任心，不迟到不早退，认真仔细做好每一项工作，善于工作总结，向护士长及资深的老师请教，努力提高自身的业务水平;在生活上，养成良好的生活习惯，有条理，严谨生活态度和作风，丰富自己的阅历。让自己所学的护理知识充分运用到临床上，为病人更多的服务，提供更好更全面的护理，帮助他们恢复健康。

人生总要不断地学习，不断的完善，争取克服一切的不足，努力奋斗，朝着目标，做好一名优秀的护理人员，我相信只要努力与付出自己一定行!

自我鉴定护士毕业3匆匆，马上就要挥别充满美好记忆的大学生活。如今回首，是对过去地审视和总结，亦是对未来的憧憬和希望。即将踏出校门的我，满心期待大千世界的挑战和磨练。

深知性命相托的重要，从踏入大学门槛的那天起，在良师的'精心指导下，我奋力拚搏、自强不息，逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。

工欲善其事，必先利其器。在无涯的学海里，我不断地挑战自我、充实自我。在师友的严格教导及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了临床医学专业课程。在学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习。我利用课余时间广泛地阅读了大量书籍，参加课外学生科研活动，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。在“立志立德，求真求精”的校训下，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

我努力学习，刻苦钻研、勇于进取、将自己培养成为具有综合素质的医学毕业生。我尊敬老师，团结同学，以“热情、求实、尽职”的作风，积极完成学校和年级的各项任务，在临床实习期间，持着主动求学的态度，积极向临床上级医生学习，秉着“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作打下坚实的基础。“不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完善自我，超越自我”是我崇尚的理念。“尽力做好每一件事”是我个人的基本原则。

我热爱医学事业，并立志献身于医学事业!我牢记着医学生的誓词：我自愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医学卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

自我鉴定护士毕业4本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，良好的思想道德品质，是我在各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感，和工作责任心，坚持实事求是的原则。在校期间本人一直勤奋学习，刻苦专研，通过系统的学习掌握较为扎实的基础知识。

由于良好的学习作风和明确的学习目标，在课余时间积极参加学校开展的各项活动参加社会实践丰富了课余生活。是自己在各方面得到了相应的提高，锻炼出吃苦耐劳，工作认真求学上进接受能力强有较强的团队合作精神较强的社会适应能力的得到了充分的体现。

我始终以积极的信念和勤奋的态度，对护理工作满腔热情，将耐心、细心、热心、责任心贯穿于整个护理工作，在业务方面认真专研，不断加强业务学习，把学到的新理论新观念及时的运用到护理工作的具体实践中，真正做到以病人为中心，以质量为核心的服务宗旨，工作尽职尽责、踏踏实实。练就了扎实的基本功，成为了科室的护理骨干。护理工作得到了老师的好评和认可。

实习的过程中让我收获颇多，让我从生命里爱上“白衣天使”这一神圣的使命。使我对医学理论知识有了进一步的提高，实事求是精益求精热爱医学事业的我立志献身于医学事业!我决心全力以赴解除病人之病痛使之有一个完美的健康，救死扶伤不辞艰辛，执着追求，为祖国为西部医学卫生事业的发展奋斗终身尽我微薄的力量我将在以后的工作学习中更加努力不断充实自我完善做一名合格的医务人员。

本人在校期间热爱祖国，热爱医学事业。在厚德博学，精益求精’八字校训的鞭策下，我努力学习，刻苦专研，勇于进取努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。尊敬老师团结同学积极完成学校交给的.各项任务在临床实习期间积极向临床各科上级老师学习医学知识为日后的学习工作打下坚实的基础我不断的完善自我充实自己提高自我在师友的教育和鼓励下我不断努力下打下了扎实的专业基础知识系统的掌握了临床医学专业课程。

虽然仅仅三年我深深地感受到了理论知识与临床相结合的重要河池卫校给了我知识的源泉使我步入了医学事业。在两年的时间里丰富了我医学的理论，从有到无，从简单到深奥，我逐渐了解了人体的结构，生理病理等特点。

卫校生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一小段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

第9篇：基础文明自我总结范文

中国教育体制历史悠久，但主要以应试教育为主，这种教育体制教学目标和教学方式单一，不够多元化，并且普遍将分数和升学率视为教学目标。造成如今大量“高分低能”的学生出现，这个现象在如今的高职语文教育中表现的尤其明显。

二、高职语文教育创新的具体措施

（一）构建良好的学习环境，培养学生的创新意识和创新思维

陶行知的教育思想中学生不仅是学习的主体，还是课堂的小主人。高职语文教育中要想充分发挥学生的主体地位，应做到以下几点：首先改变老师讲、学生听这种传统的教学模式，让学生有更多的时间来进行思考和交流。如教师在讲授到诗歌《再别康桥》时，教师应在其形象上的三美方面做点拨，并重点分析其绘画美，剩下的音乐美和建筑美由学生进行小组讨论，并自我总结，以此培养高职学生独立思考问题、解决问题的能力。

（二）培养学生质疑的能力

陶行知先生主张教师教学的过程中应充分培养学生的质疑意识，通过疑问带动学习的积极性和自主性。因此，高职语文教育中教师应尽可能的鼓励青少年学生提问，真正做到“不懂就问”，尊重和保持学生的好奇心，培养学生思考和质疑的能力，与此同时，教师还要引导学生在预习中学会质疑，用特殊符号记录下难以理解的知识点，从而提出问题，这样不仅能提高学生的理解能力，还能培养学生的独立思考问题和质疑问题的能力。通过质疑学生可以从不同的角度去思考克隆的真正含义，结合课本上讲解的内容，也能将相关的知识深入到学生脑海中，提升学生的形象思维，这对于语文阅读能达到事半功倍的效果。

（三）采用创新教学方式

“新”是陶行知思想教育精髓的重要内容之一，这也是其能适用于现代教育，并对教育产生影响的缘由之一。因此，高职语文教育中改变传统的教学方式，采用新型的教学，如微格教学。微格教学是借助现代教育媒体，如摄影机，录像机等，训练型的模拟教学活动。微格教学的具体教学首先应该分析学生，然后确定教学目标，进行概念和礼仪规范理论讲解，案列分析，现场模拟和回放录像进行他评和自评，最后进行教师总结和评价，学生反思总结。如当在学习《巴黎圣母院》一文时，教师可以让学生参与演绎，通过话剧里的三个主人公形象，让学生强烈的感受到“美丑对比”，形成自己对美丑的评价标准和自己对世界的观点。同时通过微格教学让学生转变为教师角色进行自我评价，然后由教师师辅助学生进行共同评价，发现不足，然后做到有针对性的进行改正，做到“取其精华，去其糟粕”。

（四）转变教育观念，进行教育创新