少先队英雄故事精选(九篇)

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第1篇：少先队英雄故事范文

1、为全面提升学生的素质能力，加强少先队组织规范化建设，培养队员从小具有现代社会所需要的平等竞争、合作管理意识，我少先大队在开学初，大队、各中队、小队干部继续实行竞争上岗制度，小干部民主选举，各负其责，相互协作，真正发挥了小干部的作用。成为了大、中队辅导员的小助手

2、我少先大队为提高辅导员的少先队理论水平，本学期，对各辅导员进行了培训，内容包括：少先队知识、工作理论、方法；心理健康教育；信息技术等。通过培训辅导员增强了对少先队工作的责任感和事业心。

3、本学期，我少先大队继续巩固了文明岗、争当光荣升旗手、红领巾广播站阵地教育。3—6中队队员轮流上岗给了更多队员参与锻炼的机会。文明岗的队员们能够做到克服困难、以身作则、公平公正、按时到岗。认真完成每天的各项常规检查任务。我少先大队升旗仪式规范，辅导员能够做到在介绍光荣升旗手、国旗下讲话时具体点到事，主题细小，真正具有教育性和针对性。红领巾广播站，各中队能够做到广泛搜集身边的真人真事、内容丰富、主题明确。此阵地教育真正成为了展示学生的舞台。

4、结合传统节日，开展丰富多彩的主题教育活动。培养队员做现代文明人。

（1）我少先大队以3月5日为契机，开展了学雷锋，向军烈属、孤寡老人献爱心活动。各中队在开学的几周内，利用办报、队报、广播等阵地对雷锋事迹进行了大力宣传。大部分班级还利用了班队会时间开展了向雷锋叔叔学习的班队会或故事会。在这一天里，我少先大队还在操场上粘贴了“向雷锋同志学习”的红色横幅。30余名学生代表，带着全体同学自愿捐赠的礼物来到敬老院看望老人。看到福利院身智残缺的孩子，队员们从心里受到了最真实的教育。

（2）为培养学生尊敬长辈的良好品质，我少先大队在3月8日这一天开展了“献给妈妈一份礼物”活动。并举行了集体升旗仪式，在红领巾广播中为队员介绍了“三八妇女节”的来历。在这一天里，队员们纷纷行动起来，有的为妈妈做家务、有的送礼物、有的为奶奶唱歌、捶背，使奶奶、妈妈、老师感到了欣慰。

（3）以3月12日植树节为契机，开展了争当“绿色小天使”活动。各中队结合“雏鹰假日小队”，建立了各中队的“绿色天使行动小队”。深入社会、家庭，参与绿化美化活动。通过此活动的开展，我少先大队五二中队被评为优秀绿色天使行动小队。

（4）为培养队员吃苦耐劳的精神，树立队员战胜困难的信心和勇气，我少先大队充分利用春天大好时光，组织队员开展了远足活动。4月23日3至6中队全体队员徒步行走10余公里来到摩崖石刻自然风景区。一路上同学们自发举行了赛诗、唱歌等活动。五（2）中队队员们在互相启发下背诵古诗60余首。三（2）中队的小队员们，自觉捡拾路边的白色垃圾，表现出了强烈的环保意识。队员们还举行了才艺展示活动。有的中队还爬上了古长城，领略了家乡的壮丽景色，开拓了视野。

（5）为使队员懂得今天的幸福生活来之不易，要珍惜大好时光，努力学习，为集体、学校争荣誉，我少先大队在4月5日这一天开展了“踏着英雄的足迹记忆英雄、讲英雄、学英雄”主题大队会。队员们庄严的为烈士献上了自己亲手扎制的花圈。同时在纪念碑前，还举行了革命故事演讲会。队员们深受教育。

（6）为使同学们在自己的节日里度过愉快而有意义的一天，我少先大队在6月1日这一天举行了“庆祝六一儿童节及发展新队员”主题大队会。会上对市级三好学生、区优秀辅导员、镇优秀辅导员、渤小花之队、17名优秀家长进行了表彰。批准了45名同学加入了少先队组织。庄严而隆重的入队仪式成为了新队员终生美好的回忆。

5、我少先大队在4月初，开展了真情牵动你、我、他主题大队会活动。我少先大队通过广播、国旗下讲话、宣传龚玉鑫的不幸遭遇。全校师生积极行动起来，向龚玉鑫同学伸出援助之手，经过我校师生的共同努力共捐款3383.6元。其中，李主任捐款200元、我校教师11人次捐款100元。四（1）中队   捐款  元，二（1）中队孙婧捐款30元。全校师生不仅仅是献出了自己的爱心，更从中体会到助人为乐我快乐。

第2篇：少先队英雄故事范文

在少先队活动课程建设中，构建少先队艺术教育活动课的教材体系。一方面根据队员的身心特点，保持原有艺术校本教材相对稳定性，开设管弦乐、舞蹈、书画等课程。另一方面在原有艺术校本教材的基础上研究创编富有少先队特色的艺术教育活动课程教材，加强少先队活动的设计，体现少先队艺术活动教材内容的特性。从少先队员的现实生活经验出发，精选与他们学习、生活密切相关的教育内容，抓住有利教育契机，创造性地设计开展主题鲜明、有吸引力、时代感强的艺术教育活动。比如：我国有56个民族，每个民族都有自己的民族文化。我们就可以充分利用这一资源，让队员在活动课中搜集自己感兴趣的一到两个民族的历史文化、民族风俗、歌舞特色等资料，从中了解、发现各个民族的美的风景、美的服饰、美的文化、美的食物、美的故事、美的人……再由队员们自己发挥各自的特长，比如唱一唱民族歌、跳一跳民族舞、讲一讲民族故事、做一做民族饰品、秀一秀民族服装等等。我们的艺术活动课程就应该引导队员们挖掘身边的资源，巧妙运用这些资源，让少先队员在活动中自己去发现美，懂得欣赏美，学会表现美。

二、创新活动，创造美

少先队艺术活动课，是在辅导员帮助下发挥少先队员的主体作用的活动课，以实践体验为基本途径。我们可以一些开发特色活动，如：举办“五彩童心，放飞梦想”艺术节、“想唱就唱，唱响校园”超级童声歌唱大赛、“校园吉尼斯”大赛、“金话筒主持人大赛”、庆“六一”文艺汇演、艺术活动成果汇报、队员书画展等丰富多彩的大型艺术类活动，组建红领巾社团训练，参加各级各类比赛，给队员们施展艺术才华的空间和舞台。通过开展丰富多彩的少先队艺术活动，让队员在艺术审美中体验着无限快乐，在愉快的活动中发现美、欣赏美、表现美、创造美，从而提升少先队员的审美意识。

三、多元评价，追求美

在少先队活动课程建设中，制定少先队艺术活动评价机制。首先，在少先队活动课程建设中实行的少先队艺术活动不以考试为评价标准。评价时，要考虑以下因素：一是队员参与该课程的学时总量；二是队员在活动过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等；三是活动的客观效果，辅导员可采取适当的方式进行考核。在评价目的上，主要突出少先队活动课程的要求和内容、手段的创新。我们可以通过举办艺术节文艺展演或书画展示、组织比赛等形式，对队员审美能力进行评价。作为一个少先队活动，活动的评价就必须有少先队特色，我们的评价标准和具体指标，要落实在培养少先队员审美意识的范畴。活动评价要与奖章激励相结合，进行表彰和奖励。我们可以颁授“雏鹰奖章”，或评选优秀少先队员，评选“红领巾艺术小明星”和“红领巾艺术进步星”，专门制作精美的“红领巾艺术成绩报告单”和“红领巾风云榜”，激发队员参加少先队艺术活动课的兴趣和积极性。这样的多元评价也是对少先队员追求美的一种肯定与认可，同时，这样多元的评价也可以让部分少先队员找到自己所要追求的美的方向，从而培养追求美的意识。

四、德美结合，提升美

在开展丰富多彩的少先队艺术活动课程中，我们除了要通过活动课来陶冶队员的情操，发展队员的特长，培养少先队员的审美能力，还应该注重提高队员的道德文化修养，使审美意识的培养和德育结合起来，融为一体。我校从2000年开始进行艺术教育改革，已经连续举办了十届艺术节，队员们或吹拉弹唱，或吟诗作画，或精心制作手工艺品，或凝神聆听美学讲座，或进行书法、棋类比赛，或排演相声、小话剧……他们的艺术才华和特长得到了充分展现。去年六月，在我校举办的第十届文化艺术节开幕式上，全校有11个班的四百多名队员演了武术操，场面恢弘、热烈，表达了队员们爱祖国、爱人民的情怀，他们的集体主义观念、良好的组织纪律性也得到了充分展现。

在德美结合、开展活动的过程中，我们要特别注意加强针对性和实效性。例如，针对少先队员中一度出现的只知歌星，不知英雄的“追星热”，我们可以在表演课上组织队员观看优秀影片。观看影片前，我们要求教师帮助队员理清历史线索，了解历史故事的大背景。观看影片之后，组织影评讲演和征文比赛，不仅提高了队员的审美欣赏能力，而且使队员懂得，一个不能产生英雄、伟人的民族是没有前途的民族。我们在美术活动课中还通过板报评比、辩论会、自编小报、摄影等形式开展美与丑的大讨论，使队员们懂得什么是语言美、行为美、仪表美，从而规范自己的言行。我们针对美术特长班队员爱好美术的特点，组织他们参观武进博物馆、刘海粟美术馆，让他们目睹祖国灿烂的绘画艺术，亲身感受中华民族优秀的传统文化，激发他们的爱国热情，提高他们的审美情趣和审美能力，从而提升少先队员们的审美意识。

第3篇：少先队英雄故事范文

关键词：少先队活动；安全；法律；爱国

一、参观两河流域，让队员们喜看家乡巨变

为提高学生的综合实践能力，激发学生知家乡、爱家乡的热情，7月30日，我校开展了“喜看家乡巨变”暑期实践活动，组织部分优秀队员参观了鱼鸟河公园和沁水河公园。上午，队员们首先乘车来到鱼鸟河公园，一起观看了鱼鸟河两岸的风光和设施建设。解说员向同学们介绍了区委、区政府为改变城区面貌、提高人民的生活水平，不断加大投入，加快推进鱼鸟河公园的设施建设情况。大家感叹鱼鸟河两岸的秀美风光，深深感受到了家乡的巨大变化。随后，队员们乘车来到区实验小学，开展了“大记者与小记者手拉手”活动，大家听取了《烟台晚报》尹记者的讲座。尹记者向同学们讲授了如何进行观察和提问，怎样才能成为一名优秀的新闻记者，同时介绍了牟平的解放历史和家乡的风土人情，重点讲了理琪、杨子荣等革命英雄的战斗故事。下午，队员们参观了沁水河公园，领略到集城市文化、休闲娱乐、生态保育于一体的现代城市滨水景观。

活动结束后，队员们纷纷表示，要刻苦学习、练就本领，从身边的一点一滴做起，自觉保护环境，为建设美丽的牟平做出自己的贡献。

二、进行燃气知识教育，提高队员的安全意识

针对今年暑期高温、易发生火灾的特点，8月10日，学校借着学生返校的契机，聘请烟台燃气公司的工作人员对全体队员进行天然气安全教育。工作人员给队员介绍了燃气燃烧器具使用常识、燃气异常情况处理，以及事故案例分析，并给队员发放了天然气用户手册，让队员回家做好宣传工作。

通过活动的开展，队员们对天然气使用知识有了一定的了解，并对高温条件下合理、安全使用天然气有了深入的认识，实实在在地上了一堂生动有效的安全教育课。

三、参观法制教育基地，提高队员的法律意识和爱国意识

8月16日，我带领队员们参观青少年法制教育基地和杨子荣纪念馆。检察院可谓“庄严肃穆”，空调里吹出阵阵冷风，加上忽明忽暗的灯光，构成了一种神秘的氛围。当队员们跟着讲解员老师拐到另一处时，灯光顿时明亮起来，墙上几幅讲解图吸引了队员的注意，上面几乎显示了所有的犯罪类型，有报复型、钱财型、激情型、涉毒型、涉赌型……最让我愤怒的是一个真实的故事：有一位叔叔，他一直想杀了一个被自己视为“眼中钉”的人，但是他知道这样是犯法的，于是，他诱引法律意识淡薄的侄女去帮他杀人，而小女孩禁不住叔叔的诱惑，终于把那个人给杀了，结果当场被抓。这个故事告诫队员：如果你无视法律，法律就会让你蒙受巨大的损失，甚至会让你付出生命的代价！

接着队员们来到了杨子荣纪念馆，一幅巨大的油画展现在队员眼前。远看，似真人真枪在打斗，栩栩如生。队员仿佛听到了战士们壮烈豪迈的口号声，仿佛看到了战士们不畏牺牲的英雄气概。近看，油画显得很粗糙，队员们踮起脚尖，看那些人的表情，个个都严肃庄重，画这幅油画的人可见是个留心观察的人！队员为战死沙场那些战士们感到欣慰和自豪！

这次参观学习给了队员们很大的启发：现在的生活来之不易，是英雄们用鲜血换来的，他们决定一定要懂法守法，创造美好的未来。

第4篇：少先队英雄故事范文

3月里的一天，阳光明媚，微风习习，老师带领我们到梁金山公园里革命烈士碑前进行扫墓活动。

大家早就盼着这一天了。一路上，同学们有说有笑，像刚出笼的小鸟一样，十分快活！道路两旁，花儿张开了笑脸，好像在冲我们微笑；草儿伸出了脑袋，仿佛在向我们招手……

不知不觉中，我们已经来到了梁金山公园。浮现在眼前的是“千万级的楼梯”。 我怀着沉重的心情，轻轻地走上了一级级的台阶，生怕打扰了在这里长眠的革命烈士们。台阶两旁，一棵棵柏树庄严地挺立着，默默地守护着长眠的英雄们。过了十来分钟，我们就已经爬到了纪念碑前，一块巨大的白色纪念碑展现在我们眼前，上面清楚的呈现着8个大字“革命烈士永垂不朽”。翠绿的松柏，纯白的，默默地环绕着纪念碑，好像在为烈士们默哀。春风，似乎吹得更轻了。“一，奏《国际歌》！”主持人说。听着听着，我的脑海里浮现了一幅幅烈士们为了祖国解放事业而牺牲自己的生命的场面，心情久久不能平静。“二，介绍革命英雄的光荣事迹！”主持人讲起了周文雍烈士和陈铁军烈士的英雄事迹。我听着听着，眼前仿佛出现了烈士们那英勇就义的感人场面，脸上情不自禁地流下了两行热泪。“三，向烈士献花！”只见两名少先队员抬着花圈，走到纪念碑前，把花圈轻轻地放在纪念碑前。然后向烈士们敬了一个队礼。“三，向烈士们默哀3分钟！”我低着头，心情像大海的波浪一样翻腾。“四，学校代表讲话！”学校代表在纪念碑前讲出了让我们向革命烈士学习，不忘记烈士们的事迹发言。仪式完毕后，我们怀着沉重的心情，再次瞻仰了英雄纪念碑，然后轻轻地走下了台阶。

革命烈士，你们虽然离开了我们，但是，你们的英雄的故事却代代相传。你们把自己的热血撒向祖国，你们把自己的青春送给祖国，你们还把自己最宝贵的生命献给了祖国。没有你们，哪里还有我们今天的平安和幸福？孟祥斌、秋馑、、陈铁军……你们都是最伟大的！想着这些革命烈士，作为一个少先队员，作为一个中国人，我总有一种说不出的感动。

烈士们，安息吧！我们一定会好好学习，掌握文化知识，为祖国作出贡献的。

第5篇：少先队英雄故事范文

【关键词】少先队活动　主题　创新

【中图分类号】G40-012　【文献标识码】A　【文章编号】1006-5962（2012）12（b）-0186-01

当基础教育课程改革在全国轰轰烈烈地展开时，作为新世纪学校培养人的组织——少先队的工作迎来了新的挑战，它担负着不断探索少先队工作新理念，不断掌握育人新思想、新思路，不断丰富少先队新内涵的重要职责。而作为新世纪的学校少先队工作者，我们担负着创新少先队活动的内容、形式，培养热爱生活、品德良好、乐于探究的儿童的重要责任。面对“学科知识生活化”这一新课程重要理念时，做为辅导员的我们，该怎样让少先队工作的灵魂——活动焕发出更耀眼的光芒呢？携带美好心愿，学习新课标的精神，我思考着，并不断进行着实践与探索。

“主题”是少先队活动各种具体活动的核心，如何生成、确立研究主题，在少先队活动开展过程中至关重要。教育学家杜威曾经提出：“教育就是儿童生活本身”。因此，少先队活动内容的设计应关注队员在现实生活中的需求和兴趣；关注队员现有的经验和能力；从生活中寻找活动内容，让每一次活动贴近生活，真正地走进童心世界。

1　收集队员喜欢的话题

遵循队员生活的逻辑，以队员的现实生活为主要源泉，从他们生活中普遍存在的问题生成活动主题。作为辅导员的我们，要从学生的生活实际出发，寻找来自队员生活中的，又经常谈论的话题，指导队员生活，加强少先队活动的针对性、实效性。

收集队员喜欢的话题途径有很多，在平时的生活中，辅导员要引导队员做一个倾吐者，把自己想说的话，要表达的观点说出来，而辅导员则要善于倾听。同时我们也可以通过个别交谈提问，事后做个记录，就能在队活动中结合进去。

比如，过完一个暑假，经常能听见孩子们谈论假期的一些趣闻，后来发现有一部分同学去了新开的一家网吧，他们有的介绍着从网上看到的新闻或知识，有的宣泄着玩游戏的刺激，有的……同时我经过调查了解，发现有几个同学一直沉迷于网吧。为此，我及时以辩论会的形式，开展主题为“上网利弊谈”的中队会，为学生提供了一个认识网络的平台，引导学生正确运用网络，树立积极的人生观和价值观。针对“上网利大于弊”还是“上网弊大于利”这一辩题正反双方展开激烈辩论，共同探讨了网络的利与弊。最后，我进行总结，要求学生们加强自制力，消除网络的不良影响，健康上网，绿色上网。

2　了解队员喜欢的活动

丰富多彩、自主参与的队活动不仅能使队员扩大视野、增长知识，还能发展队员的个性特长，增进队员的身心健康。如果能了解孩子喜欢的活动，并渗透到队活动中，一定会更加受到队员的欢迎。新课程中设计了很多活动，但我们还应真实地去了解队员们现在最想做什么，最想玩什么。

如：每到秋高气爽的季节，队员们就开始盼望着亲近大自然，盼望着与秋天“有个约会”。我们就可以生成“我和秋天有个约会”这一活动主题，让队员们“到田野里寻找秋天”、“在野外拥抱秋天”、“唱秋天的歌，吟秋天的诗”、“在秋天里，我们玩……”孩子们各有各的玩法，辅导员应充分尊重孩子们的主体地位和个性特征，根据个人的兴趣、爱好，从不同的视角、不同的方法进行探索和活动。我们可以鼓励学生自己约上相邻的同学，利用周末“到田野里寻找秋天”，这既是对队员身体素质的考验，也磨砺了意志，途中与大自然亲密接触，还领略了大自然的美妙风光；还可以引导学生在室内举办“唱秋天的歌，吟秋天的诗”的队会，载歌载舞、诗情画意，又是另外一种收获。

当然，要了解队员喜欢的活动，辅导员不但要在课余时注意观察，有时候也要和队员们一起参与进去，亲身体会各项活动的乐趣，这真实的感受能帮助辅导员在设计活动方案时站在学生的角度考虑，感受童心的快乐，收集到队员喜欢的活动，在活动中领悟、感染。

3　熟悉队员关注的人物

要了解中队里的队员，贴近队员思想，走进童心世界，还得和他们一起关注他们想关注的人，熟悉他们心中喜欢的人，“这些人”都是生活在他们周围的，能走进他们生活的。或许队员们喜欢的人物并不优秀，反而有很多的坏习惯，像这类人物就更应该多去熟悉，多去了解。特别是小队员，缺乏一定的是非辨别能力，辅导员就可利用“熟悉学生喜欢的人物”这点，和他们一起“喜欢”他们喜欢的人，帮助他们找到各种人物身上的闪光点，理出他们身上所存在的缺点，引导队员们客观地评价，理性地喜欢自己心中的“榜样”。

如，孩子们最近一段时间都迷上了动画片《喜羊羊与灰太狼》，经常都可以在课外听见他们谈论片中的人物，尤其是那个聪明的喜羊羊，更是得到了同学们的喜爱。为此，我中队召开了“争当聪明的喜羊羊”主题队会，让学生交流看后所得，让队员们初步明白，遇事爱动脑才能战胜困难。接着通过队员讲述名人故事，现场交流，了解名人爱动脑的故事。针对实际，进行评价，使队员进一步明白勤动脑的好处，并指导队员多观察，勤思考。再通过队员的情境表演，引导学生向别人学习，从小爱动脑。最后让队员谈谈身边“勤思善问”的小标兵。此次活动，孩子们在熟悉的情境中，伴着喜欢的人物，不知不觉经历了一次学习榜样的过程。

第6篇：少先队英雄故事范文

在地震中，让我难以忘记的人就是北川三岁男孩郎铮。在地震发生十余小时后，满脸是血的郎铮从废墟里被救出。当救援人员要把小郎铮转移到安全地带时，他艰难地举起他那还能动弹的右手，虚弱而标准地行了一个少先队队礼。

郎铮在仍然可能发生危险的情况下，仍不忘记感恩。

一名三岁的孩子，一名不谙世事的娇小子，本该在父母怀里撒娇。可是无情的天灾使他的童年变得深沉而成熟，他以一个“小男人”的阳刚之气，解读了人性的坚忍不拔——地震可以摧毁房屋可以毁坏家园但是永远催不垮我们的意志。

第7篇：少先队英雄故事范文

一、感恩活动

现在的孩子独生子女较多，父母对他们倍加呵护，对他们的要求也会尽力满足。这样形成孩子以自己为中心的性格，不会体会父母的辛勤付出，不会感受老师的辛勤教育，不会回报伙伴们的热心帮助。针对此种情况，我组织队员们开展了以下感恩回报教育活动：

（一）给父母的一封信。我让每个队员给父母写一封信，想一想自己的父母每天在怎样的工作，父母每天为自己做了哪些事情，你能为父母做些什么事情呢？接下来，我要求队员用行动表示对父母的感激之情。自己的事情自己做，家里的事情帮着做。要求队员们在日常生活中凡是自己的事都要独立地完成，如打扫自己的房间、整理自己的东西、手洗自己的袜子等；另外，还要帮家长做自己力所能及的事，如洗碗、拖地等。 通过这些活动，不仅锻炼了他们的能力、磨练了他的意志，还让他们感受到了做父母的艰辛，也让他们更加地热爱自己的父母，从而对他们进行了一次良好的道德情感教育。

（二）当一周小班主任。我让队员轮流当一周的小班主任，负责班级的晨读、课间操、课堂纪律的检查、卫生及学生矛盾的处理解决等事情。通过这个活动既锻炼了学生的能力，又让队员在学习生活中体验老师的辛苦，获得为人师表的真实感受，明白尊重老师、尊重别人的劳动成果的道理，学会“自主学习、自我管理”的本领，做老师的好帮手。

（三）夸夸我的小伙伴。 列宁说：“榜样的力量是无穷的”。榜样在一个人成长过程中可以起到引航的作用。可以说，在培养行为习惯方面，榜样法也尤为重要。榜样以它独有的生动、形象、具体的特点在教育过程中对学生具有强大的说服力和感染力，对学生形成良好习惯具有重要意义。我经常让队员互相说一说小伙伴的优点，小伙伴对班级的贡献，自己应该学习的地方；说一说小伙伴对自己的帮助，并真诚的表达自己的感谢。通过这个活动，让品质优秀的学生感到光荣和自豪，进一步积极努力的做下去，为同学们树立好的榜样；同时影响着其他的同学，使他们渐渐形成良好的行为习惯。

（四）开展感恩主题队会。通过一段时间对父母、老师、同学感恩体验行动，队员们体会到了每一个人的成长都离不了周围人的关心、爱护和帮助。在队会上，他们用小品、故事、朗诵、歌唱等各种形式表达自己对父母、老师、同学的感恩之情，使所有队员再次感受到身边爱的阳光雨露。

二、设立自主管理小岗位

我们班级的班训是：自主管理，健康成长。班级的小岗位分为管理性岗位和服务性岗位。管理性岗位有：小班主任、晨读小干部、眼睛保健操、体操小干部、图书管理员、负责卫生检查的卫生监督员；服务小岗位有：负责关灯、关风扇、关空调、关饮水机的节能小卫士，负责门窗卫生的清洁小卫士，，负责文明礼仪的小监督员。每个队员都有自己的小岗位，要做到各司其职，这些小岗位定期轮换，使队员能体验到不同的责任。通过这个活动使队员们学会了尊重别人的劳动，体验到了为别人服务的光荣和快乐，培养了队员的责任感，锻炼了学生的管理能力和团结合作的能力，同时使辅导员老师工作减轻了许多。

三、开展讲故事比赛。看故事，讲故事是学生很喜欢做的事情。

我每月开展一次讲故事比赛，每次规定一个主题，如：乐于助人的故事，感恩的故事，英雄的故事，科学家的故事等，并对讲故事精彩的学生进行奖励。让学生在读故事，讲故事过程中找到自己学习的榜样，学会和同学友好相处，互相帮助，学会宽容，学习科学家善于观察、勤于思考、遇到问题锲而不舍的精神。

四、低碳生活从我做起。

第8篇：少先队英雄故事范文

辅导员自身的素质对创设良好的班集体，全面提高学生的素质，具有举足轻重的作用。xxx同志认为：要规范学生的行为，首先要规范自己的行为。要提高学生的素质，首先要提高自己的素质。在教育工作中，能真正做到为人师表，率先垂范。要求学生做到的，自己首先带头做到。要求学生讲文明礼貌，自己首先做到尊重每一位学生的人格。教育他们热爱班级，搞好团结。在学习上，要求学生书写认真工整，努力成为学生的榜样，成为学生心目中的好朋友。为搞好学校的卫生工作，创造一个清洁卫生的学习环境，她在少先队中开展了“见到纸屑弯弯腰”活动。每天进到校园，见到地上的纸片，她总是弯腰拾起，给学生做出榜样。正如一位教育家所说：“老师仿佛蹲在镜子里，外面有无数双孩子的眼睛在盯视着你”。老师的身教胜言教，学生们也跟着效仿起来。她又在学校教师的走廊，墙壁上贴上标语。如：“你扔掉的是垃圾，我捡起的是品质”，“弯弯腰，就是一片洁净”等，均收到了良好的效果。通过活动的开展，评选了许多“卫生模范班级”，也涌现了一批“环保小卫士”和“卫生小标兵”。学校环境卫生优雅，教学秩序井然有序。

二、加强管理，培养竞争意识。

作为一名少先队辅导员，少先队工作必须加强科学性和实践性的管理，提高少先队员的综合素质和能力，该同志采取了自主，开放式管理，让学生自告奋勇地当班队干部，勇担重任，激励学生的干劲，激发他们的潜能。经过一段时间的观察，然后根据他们地特长，能力等，给他们分配好自己担任的具体工作，而且分工明确，责任到位。同时注意指导学生如何进行自我管理，才能去管理他人，培养他们多方面的能力。此外，她还利用好每周一次的班队会开展一些专题性的教育活动。本学期召开了“今天我当家”，“长大后我就成了你”，“学校是我家，清洁靠大家”，“新奥运，新北京”等主题班队会，这些活动大大地促进了良好的校风，班风，学风的形成。为了让学生觉得“自己是中队的主人，中队是自己的家”。新学期开始，她在布置教室环境时，就尝试着放手让队员们自己来设计，自己来布置，全体学生热情洋溢，积极参与，营造富有激励。挑战，特色的班级氛围。目前，正在参与组织学校举办的“好书伴我成长”活动，以及“走进书香校园”手抄报评比活动，深受广大学生的喜爱。

二、积极开展活动，提高学生素质。

第9篇：少先队英雄故事范文

――我们来开展“红领巾寻访最美江苏人”活动！

什么样的人是“最美江苏人”？

爱国的江苏人是“最美江苏人”。在我们的家乡，有抵御外侮、保家卫国的爱国英雄，有热爱家乡、繁荣故里的先贤名人，有艰苦奋斗、建设祖国的劳动模范，还有努力拼搏、为国争光的先进人物，以及报效祖国、奉献青春的海归青年等，尽管他们的身世与事迹各不一样，但他们都有一颗火热的赤子报国心，我们要向他们学习，热爱家乡，立志振兴中华，报效祖国。

敬业的江苏人是“最美江苏人”。在我们周围，有尽职尽责、全心全意为人民服务的先进工作者，有艰苦奋斗、忘我工作的劳动模范，还有锐意进取、开拓创新的科技先锋，更有热爱本职、忠于职守的普通劳动者，尽管他们的职业各不相同，但他们都有一个共同的特点：爱岗敬业，我们要向他们学习，从小热爱劳动，从小学会热心服务。

诚信的江苏人是“最美江苏人”。在我们的身边，有讲诚信的道德模范，有守信用的企业家，有为人诚朴、办事规矩的身边好人，还有诚实守纪的优秀同龄人，尽管他们的事迹各不相同，但都如同清风扑面，光明磊落，我们要向他们学习，发扬“诚实”的少先队优良作风，做诚信守法的好公民。

友善的江苏人是“最美江苏人”。在我们的社会中，有崇尚礼仪、热心服务的先锋榜样，有乐于助人、无私奉献的道德模范，有扶危济困、乐善好施的爱心人士，还有许多热心肠、讲友善的身边好人，尽管他们的能力有大小，但都有一颗博大的仁爱之心，我们要向他们学习，做尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、乐于助人的好少年。