加强对学生的思想政治教育精选(九篇)

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第1篇：加强对学生的思想政治教育范文

关键词： 大学生职业生涯规划 思想政治教育 加强对策

职业是整个社会运行的基本要素，也是整个人生发展的中心环节。大学生职业生涯规划，是指高校为促进学生个人和社会的和谐发展而引导大学生进行自我剖析，让学生在全面客观地认识主、客观因素与环境的基础上，有组织有计划地培养大学生的思想素质、政治素质、职业道德、职业意识、职业能力和职业心理等职业素质的教育过程。大学生职业生涯规划不是一种技术层面的设计，它的核心和灵魂是思想政治教育。只有将思想政治教育作为核心和灵魂引入职业生涯规划，才能摆脱原来简单的甚至是临时化的做法，使得大学生职业生涯规划更加全面、深入和有效。只有从发挥思想政治教育对大学生职业生涯规划的保证作用这一角度将思想政治教育与大学生职业生涯规划相结合，深入探讨、研究、实践进行大学生职业生涯规划的新途径，才可能真正促进大学生充分就业、就业稳定和实现职业的可持续发展。因此，加强大学生职业生涯规划中的思想政治教育也愈来愈显示其重要性。

一、当前大学生职业生涯规划中思想政治教育存在的主要问题

1.教育内容缺乏针对性

从当前的整体情况来看，高校在大学生职业生涯规划中进行思想政治教育的途径和载体是比较单一的，主要是利用政治理论课、就业指导课等传统形式对学生进行线性的课堂教学模式。这种教育方式缺点非常明显：比较注重形式、缺乏新意、个性化不强，忽视学生的真正需要，不能真正做到贴近生活、贴近大学生的实际，违背以人为本的原则，直接导致大学生在主观上对这种教育方式很排斥，达不到预期的教育效果。

2.教育过程缺乏整体性

从横向来看，随着新媒体和网络的快速发展，现在“90”后学生群体思想复杂程度增加，而有些学生家长与学校在学生的思想政治教育、专业学习等方面没有能够进行有效沟通并达成共识，给学生就业观念的形成造成了一定的负面影响；有些用人单位在对人才的需求方面，在思想政治素质的要求上单纯和片面，直接挫伤了学生努力提高思想政治素质的自觉性和学习专业知识的积极性，并使之产生就业焦虑。从纵向来看，高校在大学生职业生涯规划中思想政治教育仍然通过在毕业时的就业政策宣传、应聘技巧讲座等途径为主，没有将思想政治教育作为主线一直贯穿在整个大学生活之中，错过了全方位育人的良机。

3.教育队伍建设缺乏前瞻性

一是教育队伍力量不充足。目前，高校大学生职业生涯规划的师资一般由就业指导机构的专职人员和各二级单位的党委（总支）书记、辅导员两部分人员组成，除了配备不足外，一般都只能在繁杂的日常行政工作事务之外开展思想政治工作教育，效果并不理想。二是职业生涯规划指导人员素质不齐备。这两部分人员在将思想政治教育渗透到职业生涯规划中来各有优势和不足，比如就业指导机构的专职人员对国家对大学生就业、创业的方针政策和用人单位对人才的需求信息掌握得比较好，但比较缺乏指导大学生进行大学生职业生涯规划的实践经验，并且在思想政治教育的理论深度上也有所欠缺；而辅导员虽然熟悉学生的思想、学习、生活等具体情况，也有指导大学生职业生涯规划的经验和体验，但在理论和教学经验上比较欠缺，习惯于把具体工作混同于大学生职业生涯规划工作。因此，两支队伍在整体上都存在素质参差不齐的问题。

二、加强大学生职业生涯规划中思想政治教育的对策

1.大学生职业生涯规划中全程化实施思想政治教育

大学生具备的适宜职业需要的综合素质，是大学阶段所接受的各种教育长期积累的结果。因此，职业生涯规划的过程要贯穿整个大学生培养教育的过程。职业生涯规划作为系统教育，靠短期行为、“季节性套餐”是万万不行的。学生一入校，从起步教育开始，就应该有职业生涯规划的内容，使学生有好的行为规范、好的道德修养和高尚的思想境界，使学生有危机感、紧迫感，有自我完善意识、群体意识、竞争意识。新生入学教育阶段、专业教育阶段、毕业教育阶段构成了大学生择业观教育的整个培养过程。职业生涯规划教育既要建立各个阶段的工作目标，又要把阶段性的工作目标与长期的最终目标有机地结合起来，目的是达到职业生涯规划教育的目标。

2.在大学生职业生涯规划中进行思想政治教育的全方位研究

高等院校是一个连接学生、家庭和社会的育人场所，对学生的教育要通过管理育人、教书育人、服务育人三大育人体系来共同进行，是一个综合的系统工程。

因此，大学生职业生涯规划中进行思想政治教育也应该全方位地建设，具体的就要从教学体系、管理体系和服务体系三大体系的完善和创新来进行。

（1）管理体系的完善和创新

大学生职业生涯规划中思想政治教育既是高校思想政治教育工作的一个重要组成部分，又是学校教学管理工作的一个重要内容。因此，大学生职业生涯规划中思想政治教育活动要接受党的政治领导、思想领导、组织领导，也要接受学校教学行政部门的业务领导、工作领导。

因此，大学生职业生涯规划中的思想政治教育管理体系，包括对大学生职业生涯规划中思想政治教育活动的领导体制和管理体制。只有不断地进行职业生涯规划中思想政治教育管理体系的完善和创新，才能从组织上、从制度上、从运行上保证大学生职业生涯规划中思想政治教育的落实。

（2）教学体系的完善和创新

结合各高校本科教学质量评估和高校教育教学改革的要求，综合职业生涯规划中思想政治教育的全程化研究，职业生涯规划中思想政治教育的教学体系应包括职业生涯规划课程体系、思想政治课程体系和专业课程体系的进一步完善和创新。

（3）服务体系的完善与创新

①硬件支持系统建设

硬件支持系统主要是学校为在校大学生职业生涯规划开展思想政治教育活动而建立的服务机构、服务设施和设备、校园硬件环境。各个高校可以根据本校的实际情况和需要建立相应的硬件支持系统。

②软件服务体系构建

软件服务体系是指为大学生职业生涯规划中思想政治教育提供参考依据、事实材料的活动机制。软件服务体系的建立要根据大学生职业生涯规划中思想政治教育的需要进行不断的建设和更新。

3.在大学生职业生涯规划中进行思想政治教育的全员化研究

（1）充分抓好辅导员和班主任队伍

在大学生职业生涯规划中全员化实施思想政治教育过程中，辅导员和班主任肩负着重大的社会责任和历史使命。因为这项思想政治工作将学生的个人发展与社会需要、学生的现实状况与未来趋势统一起来，这既要对国家和社会高度负责，又要对学生高度负责，而且这两者又是统一的。因此，在日常工作中，辅导员和班主任要千方百计地引导学生在其职业生涯规划中掌握和自觉运用可持续发展观，懂得综合地全面地发展，包括精神世界的丰富和发展，这样才是个人生命价值的完美体现。

（2）充分发挥专职思想政治理论课教学老师的作用

专门从事思想政治理论课教学的老师专门从理论上、当然包括理论与实践的结合上来较为系统地对学生进行思想政治教育。思想政治理论课的课堂讲授应该紧密结合学生的职业生涯来进行，可以增强课堂教学的吸引力和感染力，可以增强课堂教学的针对性和实效性。

（3）充分重视高校全员育人的作用

全体老师都可以在各自的教学和工作岗位上充分利用职业生涯规划这个强有力的载体，对大学生进行有效的思想教育和人生引导。比如，心理教育中心老师在各种心理学课堂上，可以结合实际有针对性地解决学生在学习、生活和发展中实际遇到、可能遇到的各种问题，包括努力使大学生克服各种各样的心理疾病和问题，也包括传授一些开发学生潜能、促进学生发展的技能和方法。

（4）充分认识专业课教师的作用

任何一门专业课，都不是简单地讲授、传输一个专业的真理体系，还应当告诉同学们学习该门课程的重要意义，学习这些课程在未来的工作中、在未来的社会中、在未来的人生中有什么样的作用，从而激发学生学习的兴趣，增强学生学习的动力，提高学生学习的效率。不仅如此，在专业课中还可以向学生说明学习课程的方法、如何树立学习的信心、如何培养学习的毅力等，可以讲述学科发展中的某些具有典型教育意义的历史事件、学科发展的艰难历程、学科发展的现状、学科发展的技术难点、学科发展的未来趋势等，真正将专业学习与生涯规划和思想政治教育结合起来。

（5）充分重视高校其他部门机构的作用

人才培养是高校的中心任务，教学是高校的中心环节，高校的任何部门都要为大学生的思想政治教育和职业生涯规划创造条件、提高服务，比如人事部门是否确定引进职业生涯规划方面的专业人才或者对现有教师专业能力的培训计划和方案；教务部门如何规划职业生涯规划和思想政治理论教育方面的课程，并将他们有机地结合起来；学校学生工作部门、各学院等如何组织、开展与学生成长成才密切相关的职业生涯规划和思想政治教育方面的各种讲座等。

参考文献：

[1]孙文博，张弛.大学生职业生涯规划[M].北京：清华大学出版社，2010.

第2篇：加强对学生的思想政治教育范文

【关键词】大学生；思想政治教育；实效性；针对性

思想政治教育是大学教育的灵魂，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的保证。大学生思想道德素质的提升，必须坚持思想政治理论教育与实践教育相结合。 随着新时期国际、国内形势的深刻变化，大学生思想政治教育工作还没有随之调整改变，存在不少薄弱环节。有的学者认为，大学生思想政治教育针对性、实效性的不足，是当前的主要问题，甚至可说是最大问题。

一、大学生思想政治教育现状以及存在的问题

1.一些高校并没有摆对大学生思想政治教育的位置

部分院校在大学生思想政治教育认识上依然有欠缺，对其重要性、严肃性没有充分认识，并没有将思想政治教育切实摆在大学生教育工作的首位，在实际工作中也没有制定有效的激励机制，整体工作布置和结构的合理性也不尽如人意。

2.教育理念和方法也有待改善

由于社会、个人的各种原因，当代的大学生的思想道德、心理素质在一些方面和某些环节也有了一些新的情况、新的问题，这给大学生思政教育也带来了一定的挑战。在现在的很多高校教育中，部分从事思想政治教育的工作者并没有树立“以人为本”的思想，对教育对象也了解不够，尊重不够，因此管理多服务少、命令多引导少的现象较为普遍，从而不能有效地保证青年学生的教育主体地位，也不容易激发学生消化和践行。

3.在思想政治教育上理论和实践之间存在着一定的距离

在一些高校，“两课”往往和其他的一般专业课程教学一样，过于注重单纯的理论知识传授，对学生思想以及社会现实不够关注，也不能有效地解决和回答大学生成长成才过程中遇到的现实问题，没有体现出自身的特征，进而也不能帮助和引导大学生树立正确的人生观、世界观和价值观。在日常思想教育工作中，也常常出现教育内容空洞、没有吸引力的情形。很多思想政治教育工作者满足于自身的理论水平和陈旧的教育观念，照本宣科，对社会发展过程中的一些新矛盾、新问题不予注意或刻意回避，对紧密关系着学生的学习、生活、就业等实际问题也是点到即止，不能解决与此相关的实际问题。这些现象，自然地把思想政治教育工作者与学生的距离拉远了。

二、提高高校学生思想政治教育针对性、实效性的对策思考

当前高校学生思想政治教育中存在着一些问题，其中针对性不强、实效性不够的现象十分显著，面对这些问题，要积极展开思考，积极转变思想观念，调整工作思路，创新工作机制，构建良性的、适合时代需要的运行模式。

1.对学生思想政治教育工作的领导力度要进一步加强，完善工作布局，形成发展的合力

高校要把大学生思想政治教育摆在各项工作的首位，建立和完善统一领导的、专、兼职队伍相结合、各岗位教职工紧密配合的、与学生自我教育相结合的工作机制。大学生思想政治教育是一项系统的工作，一定要周密设计，相互配合，所有教职工都应该承担育人职责。高校要统一领导大学生思想政治教育工作，经常全面分析大学生思想状态和思想政治教育工作状况以及关注社会形势，制订总体规划，作出全面部署和安排。各部门、各职位教职工都要明确各自责任，相互协作，要切实把具体的各项任务真正落到实处。

2.坚持科学发展观，端正教育思想，努力促进教学理念的更新

“以科学发展观指导大学生思想政治教育的理念更新，既是践行科学发展观的必然要求，也是加强和改进大学生思想政治教育的当务之急。” 科学发展观首先要求我们必须坚持“以生为本”为前提。“以生为本”就是要以学生的全面发展为基本出发点，为学生的成才服务。在具体的思想政治教育工作实践中，要正视学生的自和选择空间，要充分调动学生的积极性和创造性，充分尊重学生的个体差异和正当权利，确保在思想政治教育中以学生为主体。

3.要切实加强最重要的思想政治教育队伍——辅导员、班主任队伍建设

“辅导员是大学生思想政治教育基层的实施者，是保证各高等教育事业持续、健康、快速发展不可或缺的一支极为重要的力量，各地各高校要充分认识辅导员队伍在大学生是思想政治教育中的重要地位和作用。” 辅导员、班主任工作在学生思想政治教育的第一线，对思想教育的成效起着举足轻重的作用。因此，应建立和健全辅导员、班主任队伍的选拔和培养机制，增强他们自身的使命感，不断提升综合素质，以身作则，增强思想政治教育工作的现实感染力，以更好的吸引学生，加强工作效果。

总之，大学生思想政治教育是大学教育重要的一环。在经济飞速发展的今天，提高思想政治教育工作实效性和针对性，需要高校思想政治教育工作者不断深思、探讨、追求。

参考文献：

[1]王宇波，李春林，陈磊，张雪霞.研究生第二课堂——提高研究生创新能力的有效途径[C].2010年全国大学生思想政治教育处长论坛

[2]陈来应.坚持以人为本，提高大学生思想政治教育工作的针对性和实效性[J].宝鸡文理学院学报（社会科学版），2009，6

[3]马军.认真贯彻十七大精神，切实加强高校辅导员的素质建设[C].湖南省高校学生思想政治教育工作创新论坛论文选编

第3篇：加强对学生的思想政治教育范文

【关键词】高校；思想政治；实效性；方法

前言

高校思想政治教育的实效性需要与高校教育的现实功能相吻合，在实际的教育工作中，应该运用思想政治教育方法和教育手段，影响大学生的思想观念，促进大学生思想观念的深刻性和持久性，对大学生的各项行为起到引导性的作用。高校思想政治工作是当前思想政治工作的重要组成部分，是学生进行改革和发展的关键。需要对当前高校思想政治教育的情况进行分析，深入研究当前高校思想政治教育工作面临的挑战，进一步提高高校思想政治教育的实效性。

一、高校思想政治教育实效性不强的原因

1.高校思想政治外部教育环境复杂。在当前经济全球化和社会信息化的背景下，形成了多元的价值观，导致大学生难以对当前的价值观念进行判断，不能正确对文化进行判断和选择，缺乏民族文化的认同感，缺乏对世界文化的判断能力，学生在多元文化面前会显得无从下手。同时，科学技术的发展，促进了互联网技术的进步，学生在互联网的影响下，会获取各种各样的信息，对学生的价值观念产生较大的影响，会造成学生价值观念的模糊，对学生的学习思维和生活模式都造成较大的影响，不利于学生树立良好的人生观和价值观。

2.高校思想政治教育工作机制不健全。当前社会处于一个多元文化的社会，在当前的高校教育中，没有与家庭和社会建立紧密的联系，缺乏对思想政治教育环节的有效沟通，造成思想政治教育的严重脱节，不利于高校思想政治教育工作的有效开展。同时，高校思想政治教育的内容与方法不合理，给高校思想政治教育工作的开展带来较大的影响，主要是以抽象的理论来教导学生，与学生的实际学习情况出现背离。当前学校的社会实践活动缺乏整体性的特点，没能实现对大学生的制度化和规范化教育，导致社会实践活动与高校的政治教育目标出现背离的情况，不利于思想政治工作的开展。

3.不能用正确的理论指导自己的实践。大多数高校学生认为思想政治课程与生活实际存在着较大的差距，学生没有意识到处理人际关系的重要性，在实际的人际交往中，学生缺乏与人沟通的技巧，不能做到尊重他人，不符合当前思想政治教育活动的要求。学生在组织纪律方面存在着较多的问题，常会出现旷课和逃学情况的产生，学校没有意识到组织纪律对学生成长的重要性，表现出道德缺乏情况的产生，没有运用正确的理论指导自己的实践。

二、提高高校思想政治教育实效性的方法

1.完善高校思想政治教育环境。首先，应该针对经济全球化的发展趋势，来进行思想政治教育，要运用优秀的传统文化来加强对学生的教育，调动学生参与高校思想政治的积极性和主动性，促进学生的全面健康发展。其次，应该在信息网络化的背景下，加强对学生的思想政治教育，为思想政治教育创建良好的环境，给学生提供良好的思想政治教育手段，加强对大学生的学习和服务，扩展大学生的思想政治教育思维，运用合理的技术手段和法律手段，强化网络教育管理，给学生牢牢把握思想政治教育的内涵。最后，应该加强物质文化环境建设，对师生的思想道德行为进行规范，加强对校园的文化管理，将学生作为思想政治教育工作的中心，以课外活动为教育的主体，完善高校思想政治教育的环境。

2.提高教育者自身素质。首先，给高校的思想政治教育营造稳定的环境，需要完善思想政治师资队伍建设，认识到思想政治教育对高校教育的重要性，将其作为人才培养的重要目标，帮助学生树立良好的人生观和价值观，给社会输送大量的人才。同时，还需要加强对师资队伍的宏观建设工作，用政策加以指导和干预，构建良好的思想政治教育工作外部环境。其次，建立合理的人才竞争激励机制，必须要对学校的人事管理队伍进行改革，采用市场经济优胜劣汰的竞争机制，结合当前市场经济的发展特点，建立合理的激励机制，完善人事管理模式和管理机制。最后，构建合理的思想政治师资培训机制，将高校的中青年教师作为思想政治工作培训的重点对象，通过建立研讨班或者定期讲座的形式，来提高相关教师的学习层次和教学科研能力。

3.优化受教育者接受机制。首先，需要结合当前大学生的学习需要，一切思想政治教育活动，都要以学生为中心，以满足学生的自身为目的，营造良好的思想政治教育环境，调动学生学习的积极性和主动性。其次，陶冶受教育者的情感，高校在进行思想政治教育时，需要将学生的思想知识转化为思想信念的催化剂，结合当前高校的教育背景，对大学生的思想观念进行熏陶，使大学生形成潜移默化的思想观念，促进大学生思想道德水平的提高，促进思想政治教育在高校教育中取得良好的效果。结论：在高校内部加强思想政治教育工作具有重要的作用，必须要对当前的教育方法进行改革，将学生作为思想政治教育工作的核心，将思想政治教育的理论与实践紧密的结合起来，运用到实际的工作中去，加深学生对思想政治教育课程的理解，使学生能运用思想政治知识，去解决生活中的实际问题。将思想政治的宣传与大学生的热情服务紧密的结合起来，充分发挥思想政治教育在大学生教育中的重要性。

参考文献：

[1]程芳薇,常大地.论新时期高校辅导员思想政治教育工作方法的创新[J].云南社会主义学院学报.

第4篇：加强对学生的思想政治教育范文

关键词：辅导员；思想政治教育；提升

在高职院校中，辅导员是教师队伍中引领学生健康发展的重要角色，负责对学生展开思想政治教育工作。为了更好地引导和带领学生，辅导员需要加强对自身工作职责的认识，提高专业知识水平，结合学生的实际情况进行思想政治教育。

一、辅导员思想政治教育工作的现状

经调查显示，大部分高职院校的辅导员缺乏对工作职责的合理认知，在对学生展开思想政治教育时，达不到理想的效果。以下是高职辅导员在教育工作中常见的问题：

1.认为自身前途渺茫

在高职学校中，辅导员绩效的考核标准是学生思想政治教育的水平是否达标、日常生活是否违反规定、党政事务处理得是否得体。由于短期内的工作成效并不明显，导致辅导员在绩效考核中并不占优势。虽然付出辛苦的劳动，却没有得到相应的回报，辅导员的工作热情肯定会大不如前。缺乏职业归属感，一定程度上会对辅导员的教育工作产生不良的影响。目前，高职学校对辅导员的考核制度不够完善，没有结合辅导员的工作特点进行合理的安排，导致辅导员的收入与付出不成正比，使得辅导员对于职业的发展前景感到困惑。

2.认为得不到重视

在高职院校中，辅导员的工作内容繁多，相比而言高于其他任职教师的工作量。然而任职教师因为具备专业的知识和技能，导致辅导员的收入相对较低。对于不平等的待遇，辅导员会认为学校不重视自身的工作，因此辅导员对于工作的态度不够积极，更加无法积极地引导学生。

3.不明确自身的职责

高职院校辅导员的工作内容相对复杂，既要对学生展开思想政治教育，兼顾学生的心理辅导、就业指导、职业规划等，还要负责解决学生在学习生活中遇到的各种问题。大量的工作内容，很容易造成辅导员情绪上的波动，不能正确看待工作的职责。

二、提升辅导员思想政治教育成效的策略

1.明确辅导员的发展方向，开展思想政治教育的校园活动

为了稳定高职学校辅导员队伍的建设，就要设置完善的晋升机制，加强对辅导员综合素质的培养，让辅导员在工作中能够找到前进的方向和目标，调动他们工作的积极性和学习的热情，使他们充分感受到职业的成就感，有助于提高思想政治教育的工作成效。辅导员可以组建一个群，通过网络平台与学生建立联系，取得相互的信任，为开展对学生的思想政治教育做准备。

2.明确思想政治教育的职责，提高辅导员专业知识水平

辅导员作为师资队伍中的核心人物，应该掌握思想政治教育的专业知识，并加强对专业知识的培训，否则在教育中很难提高成效。辅导员在教育工作中，应该明确自己的工作职责，在完成自己分内事务的基础上，再去完成力所能及的事务。了解相关的教育政策，懂得抓住思想政治教育的学习重点，有效率地对学生进行思想政治教育。

3.强化辅导员的综合素质，增强其被重视的程度

辅导员的主要职责就是负责学生日常生活的大小事务，包括帮助学生解决思想上的困惑。在对学生展开思想政治教育之前，辅导员应该提升自身的行为修养，提升自身的思想境界和综合素质，这样才能在学习生活中正确引导学生。辅导员需要深刻认识到思想政治教育的核心内容，发挥到实践教学中，才能够得到学校的重视，提高相应的工资待遇。总而言之，高职辅导员作为学生的领路人，必须明确思想政治教育对于学生未来发展的重要性，加强自身对教育工作的认识，结合学生的实际特点，合理运用科学的方法展开思想政治教育，有效提升思想政治教育的成效，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

参考文献：

[1]尹晨曦.提升辅导员思想政治教育成效的有效策略[J].开封教育学院学报，2014（01）.

第5篇：加强对学生的思想政治教育范文

[关键词]思想政治教育　生态系统原则　优化

生态学是人类观察自然界、人类社会与环境三者关系的学说体系，也是人类研究自身与外部自然界相互关系的方法论体系。生态学强调人类对自然界的尊重，强调人与自然环境的和谐统一，强调整个生态系统的平衡循环，它与大学生思想政治教育体系即教育主体、客体、环境等具有内在的一致性。因此，将生态学的教育理念引入到大学生思想政治教育中来，对于指导大学生思想政治教育生态系统的优化具有重要意义。

大学生思想政治教育生态系统及其优化必要性

大学生思想政治教育生态系统的内涵。大学生思想政治教育生态系统是社会系统的一个子系统，也是高校活动的重要环节，主要是指影响高校思想政治教育活动的开展及其效果产生的各要素之间关系的总和。从构成思想政治教育过程的基本要素角度对思想政治教育生态系统进行深入分析，可将其理解为由思想政治教育主体、客体、环体和介体四部分组成的相互制约、相互影响的有机系统。

大学生思想政治教育生态系统优化的必要性。加强和推进大学生思想政治教育建设，实现大学生思想政治教育生态系统的平衡发展，对于推进素质教育、提高大学生的思想政治觉悟、促进社会和谐发展具有重大意义。但是，当前大学生思想政治教育生态系统存在着失衡问题，在大学生思想政治教育活动中，还存在着思想政治教育的主体力量失衡，思想政治教育客体的个体价值实现经常被忽视的现象，使得思想政治教育效果不甚良好。同时，在思想政治教育活动中，也存在学校思想政治教育与家庭思想政治教育、社会思想政治教育相脱节，教育活动采取的介体陈旧落后的现象，这不仅使思想政治教育的外部环境作用发挥受阻，也在一定程度上阻碍了思想政治教育主客体之间的良性互动。思想政治教育生态系统失衡现象的存在，使得大学生思想政治教育工作面临严峻的挑战。优化大学生思想政治教育生态系统是实现思想政治教育价值的必然要求，也是实现高校思想政治教育自身可持续发展的重要渠道。

思政教育生态系统优化的主导原则

生态理念给我们提供了一种新的思维方法和研究方法，把生态理念运用到大学生思想政治教育活动中来发展和创新思想政治教育具有重要的现实指导意义。思想政治教育生态系统的优化无疑应当本着生态教育的理念，遵循思想政治教育的整体性、多样性和开放性原则，实现思想政治教育系统的良性循环。

思想政治教育生态系统优化的整体性原则。美国学者韦斯科夫曾言：“整个地球是一个大的封闭系统，他由许许多多细小的生产环节相互关联所组成；每一个小环节的产物或废物的输出也是另一个小环节的原料输入。”可见生态系统是一完整的循环体，整个地球也是一个完整的循环体系，里面又包含无数个小的循环链条，所有这些链条都是相互联系的。将生态学原理运用到思想政治教育领域，同样大学生的思想政治教育系统也是一个由思想政治教育各要素相互联系、相互影响、相互制约组成的有机整体。思想政治教育系统的优化应遵从整体性原则，不仅要促进实现整个思想政治教育生态系统的良性循环，同时还要对思想政治教育系统的各个构成要素进行优化，这样才有利于实现教育目的、教育手段和教育效果的有机统一。

思想政治教育生态系统优化的多样性原则。生态系统是各种生物群落与其周围客观环境所构成的统一整体。在整个生态系统中，各个物种、各个群落之间相互依赖、彼此制约，任何一个生物体的存活与其周围的各种环境因子密不可分。多样性与复杂性是生态系统的重要特征，也是实现生态平衡的重要条件。随着信息时代的快速发展，社会对人才素质提出了更高的要求，使得高等教育也随之朝着大众化、多样化和层次化的方向发展。为适应社会发展的需求，大学生的思想政治教育生态系统优化也应本着多样化的原则，在充分尊重学生个体的差异性、主动性和选择性的基础上，实现教育目标的全面化、教育内容的丰富化、教学手段的灵活化，从而培养出适应社会发展的复合型人才。

思想政治教育生态系统优化的开放性原则。生态系统是一个开放性的大系统，为维持自身的和谐稳定，生态系统中的各种元素需要在能量的推动下从周围环境回到生物体，再从生物体回到周围的环境，实现生态系统的周期性循环。同样大学生的思想政治教育也是一个开放性的系统，它在一定的思想政治教育生态环境影响下，通过一系列的思想政治教育生态因子反作用于思想政治教育生态环境，在不断适应和影响环境的过程中使思想政治教育系统达到动态平衡。大学生思想政治教育生态系统的优化应遵从开放性原则，只有将思想政治教育生态系统的各种因子融入到思想政治教育大环境中，才能使其在系统中吸收或者供给养分，才能使其与外界环境进行信息交换，从而实现思想政治教育系统的良性循环。

大学生思想政治教育生态系统优化分析

大学生思想政治教育活动不仅是社会系统的一个子系统，更是高校活动的一个子系统，大学生思想政治教育活动的开展效果直接影响高校其它活动的开展。因此增强思想政治教育的实效性、优化大学生思想政治教育的生态系统，不仅是实现校园和社会和谐发展的途径，也是实现思想政治教育本身可持续发展的必然要求。

思想政治教育生态主体的优化。大学生思想政治教育生态主体的优化，就是在一定的环境影响下，按照思想政治教育的目的和要求，对思想政治教育的主体进行塑造，增强思想政治教育主体的责任意识、服务意识和实效意识，从而更好地实现思想政治教育主体的价值，最终实现思想政治教育的效果和目标。高校首先可以通过有计划、有组织地加强对思想政治教育主体的知识与技能培训来提高思想政治教育者的素质，进而提高思想政治教育者的理论水平和业务能力。其次，可以通过制定和完善相关的管理规章制度，来建立科学有效的选拔、竞争、考核、监督等机制，加强对思想政治教育主体的管理，从而提高思想政治教育主体的工作效率。最后，高校还需加大对优化思想政治教育主体的投入，在加大教育资金投入的基础上，进一步加强思想政治教育的人员投入，全面完善思想政治教育队伍，提高思想政治教育的实效。

思想政治教育生态客体的优化。和谐的思想政治教育生态系统是复合教育主体以教育客体为底板的双向互动过程。传统的思想政治教育理论大都忽视了教育客体的主体性，阻碍了作为思想政治教育客体之一的大学生个体价值的实现，使得传统思想政治教育因为教育客体的主体性缺失而陷入困境。因此，高校思想政治教育客体的优化要本着“以人为本”的教育理念，在思想政治教育实践过程中，真正做到尊重教育客体的自主性、能动性和创造性。同时，在大学生的思想政治教育活动中还要注意加强对相关教育工作人员的思想政治教育，提高其思想觉悟和政治素养，进而达到全面优化思想政治教育客体的目的。

思想政治教育生态环体的优化。思想政治教育一方面要与时俱进地适应环境的变化，另一方面还要主动地优化环境，以实现思想政治教育的真正价值。优化思想政治教育生态环境，就是要在充分利用环境中的积极因素基础上，将环境中的消极因素转化为积极因素，充分发挥各种环境因素的合力作用。大学生思想政治教育环境的优化首先要立足校园环境，不仅要建设高品位的校园物质环境，营造积极健康的校园精神环境，更要创建完善的校园内部环境，规范各种规章制度，使大学生养成良好的行为习惯。其次，大学生思想政治教育环境的优化还要注意将学校环境与社会环境、家庭环境和大众传媒环境接轨，构建优良的思想政治教育大环境，使思想政治教育环境的优化走向现实。

第6篇：加强对学生的思想政治教育范文

[摘要]培养学生情感态度价值观、能力、知识三位一体的思想政治教育，日益成为高校进一步改革的发力点。文章针对目前一些高校在思想政治教育方面存在的认识不足、学生受社会思潮影响、心理问题，以及缺乏专业教育人才队伍等现状，提出高校应以学生为中心、贴近现实生活、加强心理健康引导、解决学生实际问题、利用网络灵活施教等策略，提升高校思想政治教育工作的整体水平。

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关键词 ]高校思想政治教育 问题对策

[作者简介]王文科（1963-），男，河南驻马店人，河南大学金明校区民生学院党政办公室，副教授，硕士，研究方向为高校思想政治教育。（河南开封475004）

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2015)19-0042-02

随着社会经济水平的不断进步，我国高校越来越重视学生的综合实践能力，对学生的素质教育已经不只停留在传统的知识教育阶段，包括学生的情感态度价值观、能力目标、知识目标在内的三位一体发展的思想政治教育，也成为高校改革的一个重要发力点。高校学生的成长对于国家建设有着重要的影响，要努力提高学生的思想道德水平，从而提升他们乐于为国家奉献的主动精神。当前时代背景下，我国不少高校的思想政治教育工作面临诸多挑战和问题，应在具体教学中将挑战化为机遇，促进高校学生思想道德水平的整体提升。

一、当前高校思想政治教育工作中存在的问题

当前社会和经济环境日益复杂，这种背景下，高校加大思想政治教育工作的力度，对于培养学生健康的人生观、价值观，锤炼其综合素质，都有十分重要的作用。当前很多学校都加强了对思想政治教育工作的重视程度，也取得了一些成绩。如在课程安排上具有一定的倾向性，将思想政治教育工作纳入必修课程范围；在师资力量上有一定的投入，配备了更多高素质的教师；设立心理中心，帮助学生解决各种心理问题等。不过，在具体的教育过程中，高校思想政治教育工作情况还是不容乐观。

（一）高校对思想政治教育的认识不够

当前很多高校的思想政治教育工作都是沿用比较传统的方法，与一般的教育形式没有区别，大多是“一刀切”“填鸭式”，片面地对学生进行强调，把教育当作管理学生的手段，没有真正发挥其本质功能。这主要是源于高校管理者对思想政治教育的认识不够，认为思想教育就是对学生的思想进行规范，以促进学生的学科学习。教育过程中，往往只是在道德与政治方面对学生出现的一些错误进行纠正，没有从根本上引导学生的思想道德、价值观和人生观。这种思想政治教育往往缺乏针对性，教育的质量和效率都不高。

（二）高校学生自身存在心理等方面问题

社会转型期，各种社会现象对学生产生了重大影响。相比其他专业课程的学习，有的学生认为思想政治课程可有可无。而且，很多学生自我意识比较强，个性鲜明，对思想政治教育没有深刻的认知，一些诚信问题和不讲道德的行为在高校学生中也时常出现。此外，经济快速发展的背景下，多元文化和思想交流越来越频繁，在各种思潮影响下，很多学生的判断能力往往不够，容易出现拜金主义、功利化、重视等价交换而轻视付出等现象。另外，压力大、与社会不兼容等心理问题已经成为影响高校学生发展的一个重要层面，对学生思想水平的提升也是一个极大的阻碍，这些对高校思想政治教育工作的开展以及推进均有很大的影响。

（三）高校的思想教育工作队伍缺乏相应的专业化人才

高校在新的时代背景和要求下进行思想政治教育工作，需要有专业化的人才队伍作保障。高校的思想政治工作队伍目前还比较缺乏专业化的人才，由于认识上的偏差，一些教师在实际的教育过程中往往不愿参与思想政治教育工作，更多地注重科研，而忽视了对学生的思想政治教育，致使这部分人才队伍出现了空缺。

二、加强高校思想政治教育工作的策略

新形势下加强高校思想政治教育工作，可以从以下几个方面着手：

（一）提高对思想政治教育工作的认识，做到以学生为中心

传统的思想教育工作是依靠教师对学生进行单纯的管理来实现的，主要在教育手段上，缺乏理念创新。新形势下加强高校学生的思想政治教育工作，应该贯彻以人为本的理念，首先对大学生的思想状况进行准确了解和定位，及时解决深层次的思想问题，在注重思想教育整体性的同时关注个体差异，有针对性地开展各种思想政治教育工作。当前，思想品德课和政治理论课仍然是高校进行思想政治教育的主要渠道，这两门课程的教学要从学生的个性差异和特点出发，因人、因时、因地制宜，根据对学生情况的了解，制定不同阶段的教育目标，采取不同的教育内容和方法，使思想政治教育工作落到实处。

（二）教育要与现实生活中的问题有效结合

高校思想政治教育工作应加强分析各种切合实际的问题，通过社会热点现象对学生进行教育，调动学生对思想政治教育课程的积极性。当前高校思想政治教育的一个通病就是缺乏时代感，简单侧重等理论内容，与现实生活有一些脱节，往往导致学生对思想政治教育课程提不起兴趣。因此，在高校的思想政治教育过程中，应该贴近生活，跟上时代的步伐，关注学生的各种需求，引导学生主动学习。当前社会上的一些观念和行为对学生产生的影响，要坚决抵制，防止其侵蚀学生的思想。

（三）加强高校心理健康教育

心理问题在当前高校学生中普遍存在，这对学校思想政治教育工作水平的提升有很大的影响，因此，高校在思想政治教育过程中也要不断加强心理健康教育。首先，需要加强心理健康教育教师队伍的建设，不断增强学校中具有专业资格的心理健康教育教师队伍的建设，为心理健康教育提供平台。其次，在教育过程中要引入心理辅导，通过进行团体和个人的心理辅导，达到对学生进行思想政治教育的目的。开展团体活动可以帮助学生改变一些存在问题的行为方式，改善人际关系，学会更好地解决问题。进行个人心理辅导则是针对学生个人情况展开教育的重要方式，有助于把握学生的问题关键点，开展有效引导。无论哪一种方式，都应立足于对学生进行正面引导，帮助学生树立正确的理念，促进大学生思想政治教育工作进一步开展。最后，在日常教育中要将思想道德建设与教育进行有效结合，将学生的人生观和价值观培养与心理教育相结合，引导学生养成合格人才具备的思想道德素质。同时，还要通过各种丰富的活动，引导学生在实际学习过程中不断开阔眼界，提高道德素质和心理素质，促进思想政治水平的提升。

（四）解决大学生自身存在的一些问题

应着力解决大学生自身存在的一些问题。比如，诚信是人最根本的美德，对于大学生中存在的诚信问题，需要加大教育力度。首先，要把诚信教育和基础文明建设、学校校风建设有机结合，把诚信教育工作考核纳入对学生的综合水平考核中。其次，要将诚信教育和校园文化建设相结合，利用学校的各种文化平台进行充分的宣传，校刊、橱窗、广播等都是进行诚信宣传的重要载体。再次，要将诚信教育和实践相结合，社会实践是锻炼学生综合能力的一个重要手段，在大学生日常教育中，应该加强社会实践活动的开展，将诚信教育贯穿于实践教学中，更加高效地调动学生学习的积极性。最后，将诚信教育和相应的评估监督相结合，建立学生诚信档案，将诚信考核写入档案中，作为评价大学生思想品德的一个指标，加大奖惩力度，强化约束监督。诚信教育还应该和法治教育、道德素质教育结合起来，促进学生养成良好的道德素养和规范的文明行为。

（五）在思想政治教育过程中加强对网络的运用

网络是当前高校思想政治教育工作的一个新载体，加强对网络的运用应该成为当前思想政治教育的一项重要内容。网络具有一定的宽松性，可以提供更加灵活的环境和条件，能够帮助学生在比较放松的状态下解决思想政治问题。需要注意的是，在进行网络教育的过程中，需要对各种网络信息进行甄别，防止一些不良信息诱导学生，帮助学生在网络环境下形成正确的人生观、价值观，提升思想政治教育工作水平。

三、结语

随着素质教育的深入开展，很多高校对思想政治教育工作的重视程度增加，加大了对思想政治教育工作的投入力度，虽然取得了一些成绩，但仍然面临着新的问题和挑战。在未来的教育改革中，还应加强对思想政治教育工作的管理，积极解决存在的问题，促进思想政治教育工作质量和水平不断提升。

[

参考文献]

[1]任敏，马琳．高校思想政治教育工作中存在的问题与对策[J].边疆经济与文化，2010(12)．

[2]唐清荣，董涛．我国高校思想政治教育工作中存在的问题及解决对策分析[J].才智，2013(8).

第7篇：加强对学生的思想政治教育范文

关键词：体育院校；思想政治教育；教育方法；创新

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）03-028-01

体育院校是输出体育人才的摇篮，培养出符合社会要求的体育人才是其培养目标，在此条件下，体育人才的思想政治素质也越来越受到人们重视，但是我国体育院校的思政教育方法陈旧、内容单一，严重影响了思政教育的效果。

一、体育院校思想政治教育方法创新的意义

1、有利于提高学生的德育水平

德育养成教育工作是文明建设的重中之重，把德育养成教育工作放在首位，是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的重要保证。进行思想政治教育方法创新，体育专业学生是最大的受益者，有助于进一步提高其德育水平。教育工作应当从学生的实际出发，调动学生的积极性和主动性。创新的思想政治教育方法会有灵活的教学方法和更丰富的教学内容，在教学目标中更重视学生的德育培养，这有助于培养大学生的兴趣爱好和创新能力，也有助于进一步挖掘学生的潜力。

2、有利于提升思想政治教育的效果

思政教育效果是检验我们培养的学生是否达到教学目标，是否能够培养出合格人才的直观效果，考核学生是否能够正确树立建设中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。思想政治教育方法的创新有助于为体育院校教学注入一股新的活力，能够挖掘体育院校的发展潜力，实现体育院校的可持续发展。思想政治教育方法创新中注重教师队伍素质的提高，这一定程度上有助于我国体育院校教学质量的提高，从而有助于增强体育院校思想政治教育效果。

3、有利于促进国家和社会的发展

我国体育院校思想政治教育方法的创新，顺应了新时期国家关于体育人才规划的要求，按照社会的要求培育符合国家发展的体育人力资源，为社会发展奠定体育人力资源基础。另外，我国体育院校思想政治教育方法的创新有助于教师队伍的建设和学校的改革，这符合整个社会的文明建设要求，顺利时展潮流。教育方法创新培育出来的人才具备更强的能力，更加符合就业上岗的要求，更加适应社会发展变化，从而推动了社会经济的发展。

二、当前我国体育院校思想政治教育方法创新的路径

1、加强体育院校思想政治教育队伍建设

体育院校的思想政治教育队伍对教育方法创新有直接影响，队伍素质高低决定了方法创新的优劣。我国体育院校思想政治教育方法的创新依赖于专业队伍建设，针对当前体育院校学生的心理发展状况，在思想政治教育队伍建设中应该注意两点：第一，提升我国体育院校思想政治教育队伍的专业化程度。切实加强对体育院校负责思想政治教育课程老师的专业素质，确保他们有扎实的理论功底、坚持正确的政治倾向，为学生价值观的形成给予指引。第二，培养年轻化的思想政治教育队伍。当代学生的心理状态比较复杂，应该培养一批年轻的思想政治教育队伍，他们的思想更接近学生的心理，从而能够有针对性的展开教育活动。另外，年轻化教育队伍的培养，有助于为体育院校思想政治教育队伍注入新鲜血液，从而提出更多的教育思想、教育理念，鼓励他们在工作过程中运用灵活的教学方法。

2、完善体育院校思想政治教育的内容

体育院校应该注重思想政治教育内容的多元化。第一，注重核心价值体系的引导作用。核心价值体系对于学生的价值观念和思想观念都有着重要的影响，在思想政治教育过程中应该注重核心价值体系的教育。加强对学生进行爱国主义教育、形势政策教育、集体主义教育等。第二，“以人为本”理念的运用。要充分尊重学生，树立以学生为中心的思想，从学生实际出发，因材施教，有针对性的对学生进行引导，在实际生活中为学生提供情绪疏导和心理支持。第三，切实开展社会实践活动。积极的为学生提供实践的平台，不仅让学生在专业上有能够提高的机会，还要让学生贴近生活，鼓励学生参加社会公益活动，培养其服务他人的意识，才会事半功倍。

3、打造思想政治教育的网络平台

第一，完善学校校园网服务机制。巧妙的运用网络宣传核心价值体系内容，将思想政治观念潜移默化的渗透到学生的意识中。借助互联网平台引导价值观教育向趣味性方向发展，用形象化的方式调动学生学习的兴趣和积极性。第二，打造思想政治教育的网络平台。运用互联网对学生进行思想政治教育，还要善于结合互联网之外的其他娱乐平台，形成网内网外的思想政治教育合。通过完善互联网思想政治教育体系，在为学生提供服务与教育的过程中掌握教育主动权。

因此，学校和相关思想政治教育队伍要多想办法，加强自身学习和思想教育队伍建设，提高实际工作能力，完善思想政治教育内容，充分利用好网络平台，吸引学生注意力，使学生乐于学习、愿意学习，才能达到事半功倍的效果。

参考文献：

[1] 徐万彬，李志勇，朱.新时期高校思想政治工作创新思路探索[J].珠海城市职业技术学院报.2006（1）.

[2] 彭明生.谈谈高校思想政治教育工作中干部的素质[J].铜仁职业技术学院学报，2006（3）.

[3] 易文翰.浅析针对90后大学生的高校思想政治教育工作[J].时代教育，2011（8）.

第8篇：加强对学生的思想政治教育范文

关键词 校园文化 高职院 思想政治教育工作

一直以来，基于校园文化的高职院思想政治教育工作的实效性是国家和政府关注的焦点问题，特别是进入20世纪90年代以来，经济全球化的迅猛发展，对我国教育事业造成了不小的影响，随着经济全球化发展，科技水平的不断发展，对我国所培养的人才的综合能力也相应的越来越高，我国高职院教育面临真巨大的机遇和挑战，为了培养高综合素质人才，如何提高高职院思想政治教育工作这一问题不容忽视，只有我国所培养出来的人才具有较高的思想道德素质，才能适应国家乃至全球对思想素养、道德素养和职业技能兼备的高素质综合应用型人才的需求。

一、我国高职院思想政治教育工作现状分析

（一）教师对思想政治教育工作重要性认识不足

目前，很多的高职院的思想教育工作者本身对思想教育工作的重要性认识不到位，认为对高职学生的思想政治教育可有可无，做也行，不做也没什么，在对高职学生进行思想政治教育时，缺乏工作热情和主动性，并没有对思想教育工作进行详细深入的了解，专业性不强，工作目标不明确，教学过程中没有清晰明确的思路，往往是想到哪、讲到哪，而这样所导致的后果就是，学生无法对思想政治教育产生兴趣，学习起来往往是被动接受，对思想政治教育认知模糊，不利于学生思想政治素养的提高。

（二）学生心态出现问题

在高职院教师进行思想政治工作时，由于没能及时的、良好的把握学生的心态，很容易使对学生的思想政治工作教育工作进入僵局，很多学生无法正确认识思想政治对个人思想素养、职业能力素养的重要性。认为进行思想政治学习是无用功，是浪费时间和精力的，认为只要掌握职业技能就可以了，纯理论的思想政治教育学习更是不必要的，加大了思想教育工作的复杂性和难度，使高职院思想政治教育难以正常开展。

（三）外界环境影响过大，理论与实践脱节

在基于校园文化的高职思想政治教育工作中，学生由于本身思想素质就不高，往往很容易受到外在环境的影响，在信息和网络技术飞速发展的今天，很多学生沉溺于网络游戏中不可自拔，高职教师在对学生进行思想政治教育时，往往都只是书本知识的传播，与学生之间缺少互动，学生的主体地位没有得到很好的体现，高职院校中，学生大多都有着丰富的社会经验，并不是教师传输什么知识，他们就接受什么知识，他们大多已经形成了个人的价值观和人生观，即使是错误的也很难轻易改变，因此，高职院在进行思想政治教育工作过程中，更应该重视理论与实践相结合，如果任由学生思想进入误区，并不加以引导的话，高职院的思想政治教育工作也就成为空谈，不切实际，思想政治教育所应产生的作用也无法发挥出来。

二、加强高职院思想政治教育工作实效性的对策

（一）搞好高职院思想教育工作者队伍建设

我国要是想搞好高职院思想政治教育工作，就一定要加强对思想教育工作师资队伍的建设，要对进行思想政治教育工作者进行严格筛选，确保思想教育工作师资队伍的整体水准，力求建设一支高水准的思想教育工作师资队伍，要把对学生的思想教育培养放在首位，关爱学生、关心学生、关注学生，实现教师与学生关系的平等对话，营造健康的、民主的、温馨的学习氛围，以便充分调动学生的学习积极性，有利于高职院更好的完成思想政治教育工作。

（二）加强高职院思想政治教育工作的针对性

由于大多数进入高职院学习的学生已经或多或少的有了一些社会经历，很多学生都对自身缺乏自信心，很容易感到失落和自卑，对自身的评价往往过低，所以，高职院思想教育工作者在对学生进行思想政治教育工作时一定要具有针对性，把加强学生的自身建设放到首位，帮助学生树立正确的人生观和价值观，对已经存在思想误区的学生进行心理上的辅导和提供生活上的帮助，引导学生走出思想上的误区，坚持以人为本的教育理念，把学生的发展放在进行思想政治教育工作的核心位置，确立学生的主体地位，培养适合当代社会需要的高素质人才。

三、总结

总之，高职院校的思想政治教育工作是一个长期的工程，高职院思想政治教育工作的实效性这一问题直接关系着我国经济在经济全球化的大背景下的未来趋势的发展情况，众所周知，思想教育对学生的健康成长发挥着十分重要的作用，在当今形势下，我国应加强对高职院校的思想政治教育工作的力度，把思想政治教育与实践结合起来，增强思想政治教育对学生的吸引力，为我国培养出思想素养、道德素养和职业技能都相对完善的高素质应用型人才。

参考文献：

[1]张力.浅谈新形势下大学生思想政治教育[C].江苏省首届高校辅导员论坛文集，2006.

第9篇：加强对学生的思想政治教育范文

论文摘要：网络文化对高校学生的政治态度、道德观念、价值取向、行为模式及个性心理等产生着越来越大的影响。我们要积极充分地利用现代网络技术，逐步转变传统的思想政治教育模式，不断加强校园网络基础设施的建设与管理，强化主体意识，使高校网络思想政治教育工作更上新台阶。

所谓网络思想政治教育，是根据传播学原理和思想教育宣传理论，利用计算机多媒体技术网络进行的思想政治教育。它的主要传播方式是在科学掌握现代传播技术和手段的基础上，通过制作、传播、控制网络信息，引导广大师生在全面、客观地接触信息的基础上，正确、合理、准确地选择和吸收信息，从而达到学校思想政治教育的目的。信息网络带来了高校思想政治教育工作手段、内容及观念上的转变，影响深远。学校网络思想政治教育是现代教育技术运用的产物，是新形势下学校思想政治教育工作的一种现代的手段或方式。然而，在高校网络思想政治教育带来积极效应的同时，它也有其自身难以克服的负面效应，需要我们采取一系列应对的措施和方法。

l高校网络思想政治教育的双重效应

作为现代教育技术运用的产物．信息网络对高校网络思想政治教育会带来积极、正面的影响，但同时也会存在其自身难以克服的负面效应。

1．1信息网络对高校思想政治教育的正面影响

1．1．1信息网络为高校思想政治教育模式和方法的创新提供了可能．

信息网络使高校思想政治教育实现了教育手段的现代化。高校网络思想政治教育使得原先相对狭小的教育空间，变成了全社会的、开放性的教育空间。它可以凭借迅速扩散的信息网络同时在全国，乃至全世界开展思想政治教育，利用其接收范围大、辐射面广、冲击力强的优势特点，使得受教育对象非常广泛。

1．1．2高校网络思想政治教育促使教育观念和内容的现代化

现代信息社会，学生和教师获得信息可能是同步的，这就要求我们在教育上要以疏和导为主，注重强化主体意识。另外，互联网使得教学内容变得丰富而全面。教育内容具有可观性和可选择性，根据这一特点，学生可以量体裁衣．自主地选择自己最佳的学习进度，教师也可以根据每个学生的不同情况，具体问题具体对待，从而使“因材择学”和“因材施教”成为可能。

1．1．3高校网络思想政治教育可以克服传统教学模式和方法的弊端

高校网络思想政治教育这种现代的教育教学方式，有利于开阔学生的视野。有利于培养和提高学生的开放精神和创新能力，促进学生的个性发展．增强学生们形成与知识经济时代相适应的现代化的思维方式、价值观念、政治观念和道德情操的可能性。

1．2信息网络对高校思想政治教育的负面效应

1．2．1西方发达国家在网络高新技术上处于垄断地位，给我国高校网络思想政治教育带来严重威胁

美英等西方发达国家利用其网络优势，对其他国家特别是发展中国家进行文化渗透，推行“网络文化霸权主义”，不断地传播西方的价值观念和政治标准，宣扬其制度的优越性，企图颠覆目前尚未达到发达阶段的社会主义制度，而长期接触网络文化的那一部分青年大学生会因缺乏自主判断是非的能力，很容易受到影响，崇洋媚外．从而对自己民族的自尊心、自豪感产生动摇。

1．2．2网络中的种种垃圾文化和负面信息会对学生的思想和行为产生消极影响，校园精神文明环境受到严重的威胁

大学生一旦上网成瘾，由于缺乏自控能力，会出现焦虑、忧郁、人际关系冷淡、烦燥不安、情绪波动、无心学习、成绩下降等现象，严重危害了他们的身心健康和学习的进步。

1．2．3沉迷网络容易导致个人道德、法律观念的淡化

网络行为的隐蔽性，使得网上的不道德行为日益增多一方面，终日沉迷于网络世界，会使少数缺乏心理健康教育和法律与自律意识的青年学生的网络行为出轨；另一方面，盲目地相信虚拟网络信息，给痴迷与网上聊天交友、缺乏自我保护意识的青年学生进行网络犯罪提供了机会。

2高校网络思想政治教育应对网络负效应的对策和方法

2．1实现由传统向现代思想政治教育模式的转变

传统的思想政治教育模式是以课堂授课为主，并通过开设讲座、报告、研讨会等方式向学生灌输各种正确的思想理论知识。延续着老师讲学生听的传统教学模式。而如今，网络时代的思想政治教育模式应以网络信息平台为主要教学工具，利用因特网的虚拟性、间接性、言论相对自由性，实现向现代式教育模式的转变。

首先，要重视引导的作用。高校要积极引导大学生学习德育理论知识，加强“网风”和“网德”教育，宏扬健康的校园网络文化，努力为大学生营造健康、积极向上的舆论环境。学校也可以通过开展网上校园文化活动。充分发挥校园文化的思想政治教育功能，帮助大学生自觉抵制网络垃圾。远离网上有害信息。树立正确的网络观。

其次，要转变思想政治教育方式。高校网络思想政治教育要正常开展，要求教师要转变传统的教学观念。首先是教师的角色转变。从单一的知识传授者转变为学生学习的指导者、参加相关活动的导演者。争取为学生提供全方位的教育服务；其次，学生在学习上要化被动为主动。不断强化自身学习的主体意识，主动地去学习、思考与探究。

2．2重视校园网络文化的功能，并加强对其建设与管理

校园网络建设是开展网络思想政治教育工作的基础。它要求学校要加强网络基础设施建设，为开展大学生网络思想政治工作提供硬件支持。同时．网络的极大自由性带来诸多负面影响。很容易使人越过社会道德和法律的界线而误入歧途。尤其是对于懵懂的青年学生。，还必须加强网络信息监控与管理，以确保校园网信息安全。

首先，发挥网络的引导功能，构筑绿色校园网络文化。高校应多组织发表正面理性、积极向上的意见，引导广大青年学生树立正确的人生方向、政治立场和观点，坚持与时代相适应的人生观、世界观和价值观。

其次，建立和不断完善校园网络安全防范体系，预防有害信息和有害网站进入校园。只有健康、文明、积极向上的高校的校园网络文化，才能够充分发挥好网络的学习教育功能，才能有利于提高思想政治教育工作的效率。

再者，发挥网络的管理、服务和交流的功能，拓宽学生与学校管理者的交流空间。积极引导网上舆论，各高校充分挖掘自身的特色，展示自身网站的人文精神和文化含量，营造和谐规范、充满活力的绿色网络环境。

最后，尽快建设和完善有关网络信息管理的法律法规。要加强对高校大学生的网络法律法规观念的教育。网络上的信息传播与仅仅依赖于道德的约束是远远不够的，还应该有一定的法律法规来对其进行规范。

2．3强化主体意识。重视自我教育

首先，要坚持以学生为本，尊重和理解学生，关心学生，激励、引导和塑造学生。高校师生是网络时代思想政治教育的主体，只有极大地强化教育者、受教育者的主体意识，使教育者不仅尊重、理解和关心受教育者．还充分发挥自己的职能，积极主动地去激励、引导和塑造学生．以充分调动教、学主体的积极性，更好地发挥师生们的主观能动性．思想政治教育工作也才会变得积极主动。

其次，要重视大学生的自我教育。大学生是高校受教育的主体，对其进行适当管制是必要的，但是，管得太死会适得其反，容易使大学生产生逆反心理。高校应该给大学生充分的自主权，重视培育大学生的自主学习、自我教育的自律意识，应支持而不是反对大学生张扬个性，给大学生提供发挥个人特长的舞台，这对培育大学生自主创新的能力具有十分重要的作用。

2．4培养能熟练运用现代化教学手段的高校网络思想政治教育师资队伍

信息网络带来了高校思想政治教育、教学工作的方式、内容及观念上的转变。可以说，高校网络思想政治教育是现代教育技术运用的产物，是新形势下学校思想政治教育工作的一种现代的手段或方式。

在这种形式下，高校应积极采取有效措施，以“师德”建设为重点。促进教师在思想和业务上的全面提高，通过加强对教师的继续教育和再培训，让教师充分认识到计算机在现代教育中的作用，使其能够熟练地运用计算机开展现代教育、教学活动。特别是对从事思想政治教育专业教学工作的教师，应着力于培养政治立场坚定的、有浓厚的爱国主义精神的、精通马列主义理论知识的和网络信息技术的思想政治教育队伍，切实提高思想政治教育队伍人员的素质。

2．5加强高校师生间的互动和交流