教师节诗朗诵精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的教师节诗朗诵主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：教师节诗朗诵范文

那一天我走过村头

那一天我站在校园门口

那一天在红日喷薄的早上

在硕果累累的金秋

女：

那一天你微笑着向我走来

那一天你拉起我的小手

那一天

我随你走进教室

你轻轻的拍了拍我的肩头

男：

那一天你在黑板上画了颗红心

你说＂这就是我们理想的源头

有了它

无论周围是黑是白

生命之树都会葱茏富有＂

女：

那一天

话题就从红心里源源流淌

从那以后一颗颗红心

就开始了不懈的追求

男：

从那以后

宁静的课堂

总能听见生命拔节的声音

从那以后

厚厚的课本

就如同甜蜜的果实

而不再是硬硬的砖头

女：

从那以后

我们被你注定了要长成大树

从那以后

您日夜为我们整枝浇水

就那样

我们习惯了

沐浴你脸上阳光般的暖流

男：

从那以后

我们习惯了把雨露吸收

从那以后

我们一面抓紧挺拔向上的主题

一面让欢乐伴随着鸟语

在智慧的大森林里

幸福的啁啾

女：

从那以后

我总是把千头万绪的想法

和千奇百怪的举止

在你面前表露

从那以后

每当我从睡梦中醒来

还经常看见

不眠的灯火

闪烁在你的窗口

男：

我总是看见

流水般的孩童

一脉脉走进您的视野

我总是看见

长成的学子

目光里充满眷恋

紧紧的抓着你的大手

女：

我总是看见

离别的时刻

你眼里蕴涵着欣慰和祝福

我总是看见

眼前的道路不停的呼唤

远去的学子

把感激的泪水

洒在校园的门口

男：

终于有一天

我也象羽毛丰韧的雄鹰

即将冲上蓝天

离别时

任凭情感在心海里汹涌

却一步步离开

没有回头

女：

我们怎会不知道

在每个日出和日落

多少清贫寥落

都由你自己承受

我们怎能不知道

春去秋来

多少风霜雪雨

吼叫着摔在你的肩头

男：

多少年来

回想您的眼神

一直伫立在我们的身后

岁月渐渐老去

回想您的笑容

却依然灿烂在我们的心头

想您每一丝黑发

都为我们染上霜雪

想您每一道皱纹

都象是岁月给您画上的一个个对勾

女：

亲爱的老师

我们知道

任何语言

都不足以表达一份崇敬

我们懂得

任何财富

都不能把如此渊博的爱心拥有

男：

我知道

在您面前何回报都显得苍白

那就让我们把一颗颗红心

象您一样传承在每一个金秋

合：

请清风

捎回我们深深的祝福

请归雁

带回我们永远永远的问候

此时此刻

回望母校

心中依旧涌起一袭袭暖流

亲爱的老师

此时此刻

我们再请您批阅我们人生的答卷

此时此刻

第2篇：教师节诗朗诵范文

女：是谁种下秋季的片片金黄？

男：是谁把理想的光环播送到远方？

女：是谁用知识的火焰把我们的心灵照亮？

男：是谁创造着祖国新的辉煌？

女：是谁昭示了民族的希望？

合：是您，就是您！

我最亲爱的--老师！

男：一身朴素的衣装，

映射出您品格的高贵！

女：一道慈祥的目光，

点燃我心中的理想！

男：一支短短的粉笔，

写下了您生命的篇章！

女：一方三尺宽的讲台，

耕耘着您毕生的希望！

男：一次亲切的鼓励，

促进了我的健康成长！

女：一次善意的批评，

擦去了我心中的迷茫……

男：衷心地感谢您呀，老师，

是您，点亮了我心中的烛光！

女：衷心地感谢您呀，老师，

是您，昭示了民族的希望！

男：您把全部的心血，

都倾注到了我们的身上。

女：请看那作业本上的丝丝红线，

就是您的血浆！

男：您把全部的热情，

都投放到了我们的身上。

女：请看一走上讲台的您，

焕发容光，精神成倍地增长！

男：您把全部的幸福，

都寄托在了我们的身上。

女：请看那学生发奖的仪式上，

您的笑容最最绽放！

男：教育改革春潮起，

您又走到了新的路上。

女：学习新课标，教授新课程，

您总是显得特别特别繁忙。

男：教育信息化，追赶现代化，

您又坐到了计算机旁。

女：终身学习，不断提高，

您说，要不这样，就会下岗。

男：亲爱的老师，您的努力我们知道，

在我们的心中，您永不下岗！

女：教师佳节，一年一度，

恩师深情，百年难忘！

男：在今天这个喜庆的日子里，

第3篇：教师节诗朗诵范文

教师朗诵比赛活动总结

为了加强教师基本功训练，提升教师的朗读水平，教导处根据语言文字规范化活动计划，于2015 年6月15日下午，开展了“朗读美文 展我风采”的教师朗诵比赛。本次活动旨在提高我校青年教师普通话水平，营造浓厚的校园读书氛围，提升教师教学基本功，促使教师重视朗读教学，促进学生健康和谐发展。现将活动开展情况总结如下：

一、 领导重视 组织有序

学校十分重视本次活动，教导处制定了详细的比赛方案及比赛标准。为了促使教师掌握诵读技巧还利用教师业务学习的机会，请黄冬梅校长做了朗诵技巧与方法的讲座。青年教师茅塞顿开，各年组掀起了一股诵读热潮。

二、参加踊跃 赛出水平

本次活动共有18位教师报名，比赛当天有一名老师生病为能参加，所以共有17名选手进行了角逐。诵读过程中，青年教师以标准的语音、端庄的仪态、丰富的情感、自然的语调、恰当的停连、清晰的吐字博得了台下的 阵阵掌声。 评委组成员主要是以校长为首的领导班子及学年组长，比赛采取去掉一个最高分、去到一个最低分，取平均分的计分方式。评委打分精确到小数点后1位。比赛历经90分钟，最后评选出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。徐金凤，黄双等年青教师的精彩朗诵，让在场的观众为之动容，并获得一致好评。

三、不足及今后努力的方向

通过比赛，我们欣喜地看到了我联校教师的诵读水平上升了一个新台阶。但我们必须更清晰地认识到：本次参赛的教师比例毕竟很小，还有大批教师的诵读水平需要加强、需要锤炼；在比赛中，少数教师夹带地方音，存在语音缺陷；在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。我们相信，全体教师会以这次活动的感悟，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平整体提高。 今后努力的方向：

1、教师要高度重视、矢志不渝地把提高学生朗读水平作为语文教学的重要任务来落实；

2、教师要提高自身朗读水平，多给学生范读，以此来带领学生朗读水平的整体提高；

3、教师要以语文课作为训练学生朗读能力的主阵地。

第4篇：教师节诗朗诵范文

第二步：开场词，三位主持同时出场 第四步：教师参与节目（教师花序） 第六步：结束语（大和尚001、小失意）配欢快的音乐

开场词：（大和尚、纤雪、小失意）

男：又是一个9月了，这是一个收获的季节，怀念的季节……

女：教师节也踏着轻盈的步子缓缓而来，无论您是莘莘学子还是育人园丁，相信您在这个特殊

的节日都有很多感慨--成长过程中最初的启迪，讲台上的酸甜苦辣……您一定有许多话要说。

男：“雨声可以代替风声，但却不能激起波澜；沉默或能掩藏心情，但对您我心依然。殊知吾

上什么都可以重复，但恩师您只有一位，就如父母。”

女：“您划着一条不会沉的船载着我们在这条船上，我们越来越清醒，越来越充实，而且和船一

样，祈求更远更险的航行。”

男：“您是树根，我们是茎，有了您，我们才能茁壮成长，枝繁叶茂。”

女：“您是我心目中的知音，用您那普通的语言铸成一把打开我心灵疙瘩的钥匙。”

男：是您让我们有了新的生命、新的希望，是您让我们走出烦恼与困境！”

女：在我们喜迎第十八个教师节来临之即，老师请让我们向您真诚的道一声：“老师您好！老

师您辛苦了！”

华北地区：

1、旷野尘风：《我的老师》作者：魏巍

师如父母，对于我们每一位朋友来说，在我们成长的过程中都有着老师的辛勤与汗水。您

也许记得老师的一个微笑，您也许记得老师抚摸你头时的那一刻的温馨，您也许记着老师的一

句叮咛，您也许还记得当你迈出大学校园时，老师那张挂满泪痕的脸。无论记住的是哪一个环

节，这一切的一切都深深的印在你，我，他的心中。下面就让我们随着旷野尘风的声音，一同

走进作者魏巍的记忆中。...............

2、诗枫：《难忘老师的目光》作者：王金波

岁月潺潺的流淌，不能忘怀的始终是老师的目光。它洞穿千年的风霜伴随着竹露的清响，带来

朝露中第一缕阳光。人世间最美丽的是老师的目光。老师的目光是春风中第一声布谷鸟的歌唱

，是夏日里红肥绿瘦的荷塘，是秋空中渐渐淡去的雁行，是冬雪中悄悄绽放的芳香。.................

3、紫月星空：《桃李满天下恩情似海深》作者：武军

人生旅程上，是老师为我们点燃了希望的光芒，丰富了我们的心灵，增添了我们的智慧。他们

以天空一样的胸怀，大山一样深重的情，关心着我们教育着我们。教我们洒脱，教我们豁达，

教我们自信，教我们自强。老师，又逢您的节日，寄上我们一份诚挚的祝福，愿我们的老师拥

有更健康、快乐与幸福的将来。......................

4、嘿：朗诵《我转过头，你还在那里》

一段感人的故事，一个美丽的回忆，老师是您在我们人生道路上，留下了一道道美丽的风景。

就在我转过头时，您却还在那里。...............

第5篇：教师节诗朗诵范文

【关键词】同课异构 朗诵教学 农村学生 城市学生 教学方式

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）05B-0079-02

新课改实施以来，语文教学形成了百花齐放、争奇斗艳的蓬勃发展之势，从“三分之二”课堂、EEPO教学模式到如今的“慕课”、平板电脑辅助教学等，目的只有一个――把学生引入瑰丽的语文世界，让学生在语文学习中学到智慧。但在日新月异的教学改革浪潮中，是紧跟当地名师效应，还是应“到什么山头唱什么歌”呢？

农村学生和城市学生在地方文化养成、民族风俗、知识浸润、思维方式和能力迁移等方面都有着较大的差异。发达地区的教学理念丰富成熟，很大程度上影响着欠发达地区的教学理念和模式，但两者却是能相互渗透和共有的。这从同一课程里实施针对不同的学情进行不同的教学可以得到了很好的呈现。陈怡在《让学生成为受益者》一文中提出：“‘异构’并非是教师一味在教材开发上‘求异’，而是要更多地关注‘学情’，根据学生‘学情’的不同，运用不同的理念、不同的教学方法进行教学。这才是‘同课异构’的更重要的意义、价值所在。”

笔者在一次课题《我以我口诵我心――诗歌朗诵指导》中进行了初步探讨和研究。

一、对农村学生诗歌朗诵教学的构设

一般来说，除了完成普遍意义上的教学任务，教师不会用大课时来对诗歌朗诵作专题性的指导。本课题内容源自人教版高一年级第一册综合性学习内容：《拥抱文学的骄子――诗歌》。如何从《课标》意义上落实教学要求，培养学生理解诗歌、朗诵诗歌、鉴赏诗歌的能力，并通过这一单元的学习，让学生热爱语文，进而对其高中三年乃至一生的学习产生长远而深刻的影响？这是一个极富挑战性的课题。它要求教师能够通过各种教学手段，充分地调动学生学习诗歌的兴趣与情绪，能将自己已有的感悟和情感体验与别人共享，并形成自己独特的情感体验。

笔者把这堂课的立足点设置为：

（一）用能充分调动学生情感的材料激活学生内心的情感，能感诗人之所感。

（二）让学生学会运用朗诵的基本技巧来表达诗歌的情感，能有效地运用诵读表达内心的情感。

农村学生有一特点是，大部分学生都离家寄宿学校，很少能和家人团聚。就这一情况，可把教学导入设计为：

“诗歌起源于民歌，是由歌唱出来的，是感情最丰富的一种艺术表现形式”。那么我们先来欣赏歌曲《白发亲娘》（）：

你可是又在村口把我张望，

你可是又在窗前把我默想，

你的那一根啊老拐杖，

是否又把你带到我离去的地方。

……

你可是又在梦中把我挂念，

你可是又在灯下为我牵肠，

你的那一双老花眼，

是否又把别人错看成我的模样。

教师适时引导学生体会这首曲子里的情感，强调艺术是相通的，唱能唱出深情，读也能读出深情来。紧接教师配乐示范朗诵，让学生置身歌词情境中。朗诵过程有不少学生沉浸其中，甚至啜泣想念家人。

教师趁热打铁引出问题：诵读为何也能感动彼此？让学生小组讨论诵读好一首诗的标准是什么？

教师根据学生讨论情况进行点拨和小结，总结出要做到有感情朗诵的几个要点：

（一）注重朗诵停顿、重音、语调、语速、节奏、感情，甚至还有朗诵者的动作和表情。

（二）走进文本，走近作者，与诗人一起欢笑一起悲伤――了解诗歌的内容，写作背景，作者感情基调。

（三）有所感悟，以我口诵我心，由情悟到口诵――通过想象和联想，调动情感，身心投入，最终达到有感情地朗诵诗歌，理解诗人的情感。

在课堂最后，让学生选取自己最喜欢的诗歌进行配乐朗诵，择期在班里进行了一次朗诵比赛。课后，学生纷纷表示原来学诗可以那么多情那么美妙，对诗歌的学习表现出浓厚的兴趣。

笔者在这堂诗歌朗诵指导课中的切入点是成功的，因为它触动了学生内心的柔软处，离家求学的艰苦和自立，让学生很容易就进入到角色当中。

二、对城市学生实施同一教学构设后的反思

朱光潜先生认为：“要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手。”把教学设计建立在最容易体会的感情――母爱上，使学生懂得感恩懂得母爱的深沉，使学生身临其境地接受了一次感情的沐浴，使学生的品味在朗读中得到潜移默化和提升，这是笔者的教学目的。

然而，当笔者把这一教学设计在城市的孩子们面前尝试教授过后，却发现学生反应不够强烈，没有预设激发的那么热血沸腾，甚至有个别调皮的学生竟在老师深情示范朗诵时偷偷地嘻笑。没有了感情的共生，这样的课是失败的。课后，笔者对部分学生进行了随机提问调查，发现他们的问题指向几乎一致，学生受众里不少是走读生，不少孩子从小到大一天也没离开过父母，体会不到与家人离别的愁苦，无法切身理解词中老母亲把别人错认成自己孩子后的落寞和孤单。让他们读懂词中老母亲思念孩子的无助与期待似乎有些架空，让他们想象出“你的那一根老拐杖，是否又把你带到我离去的地方”那样一幅画面确实有点为难。

同样一堂课，在一个地方取得了良好的效果，让学生爱上诗，喜爱上了语文；到了另一个地方却反应平平，甚至以失败告终。这仅仅是忽略了学生的人生阅历吗？问题也许要比想象的复杂得多，但最基本的一个，是笔者没能激发出学生内心最真实的东西。城市里的孩子生活环境相对优越，自小挫败感和独立性不强，懂得感恩的孩子相对不多，甚至觉得父母及旁人给予自己的是理所当然的事情。

三、改变教学设计，调整教学构想

首先，根据农村学生和城市学生在语文学习能力上的差异提出不同的学习目标，但目的异中有同――让学生喜欢诗歌，喜欢朗诵。农村学生口语能力较差，且普通话不太标准，接触新鲜事物较少，情感迸发力不够，因此在朗诵专业练习设置上，读准字音、学会停顿等方面安排时间较多。在课堂练习上笔者针对性地选取了《我的自白书》《致橡树》这两篇能调动激感且易读上口的经典名篇。而城市的学生普通话大多标准，可在朗诵的重音、语调、语速等方面多下功夫，但两者同样的教学重点不能改变，就是感情的激发须是一致的。在文本的选择上，对城市的学生改用泰戈尔的《世界上最远的距离》切入，使其更容易接受甚至喜欢这样的诗歌。

其次，课后学生是否能自主学习是最为重要的一点。朗诵课即便在课堂上很成功很精彩，如果学生课后不去练习不去有意识地朗诵，那也只是水过鸭背而已。农村的孩子虽然寄宿生占大多数，平时除了在学校还是在学校，接触面较窄，但不少孩子还是很喜欢创作的，因此建议让学生在准备朗诵比赛中最好能用自己的原创作品。可先把自己的作品大声朗诵给身边的同学欣赏，为下次课的课前三分钟诗歌创作展示作准备。学生的热情相当高涨。活动过后个别学生还在报刊上发表了自己的作品。对于大城市的学生而言，他们更喜欢的是沉浸在电子产品的把玩当中，科技信息新技术的泛滥剥蚀了他们读书写字的耐心。因此笔者布置这些学生课后利用网络制作自己的诗歌朗诵视频，然后拿到学校进行评比。学生热情不错，都希望自己的MV是最棒的。他们在MV创作中，几乎都有意识地运用课堂所学知识去纠正修饰自己的朗诵作品，拿不准的地方则积极通过各种媒体手段进行搜索订正。

再者，在教学过程当中，笔者对不同学生群体运用不一样的教学方式。农村的学生较有羞涩感，特别是上这样一堂需要读说参与才能进行下去的朗诵教学。如何激发他们的积极性与参与性是重点，他们习惯于老师的三申五令，习惯于动笔而不是动口。所以主要运用启发式教学和小组合作式教学结合，耐心引导，不断提高他们的朗读信心。设置的课堂问题和设置的朗诵练习难度不能太大，要适合即可，要让学生尝到纵身一跃就能摘一手苹果的喜悦。而城市的学生喜欢新鲜喜欢活动，对常规课激情不够。对此，设置一个课后作业：让学生回家在父母面前朗诵一首诗，要求能感动母亲，并把现场录制下来。这对学生来说无疑是具有挑战性的，从他们制作出来的MV，还有父母真情的反馈证明了这个课题的预设和生成是成功的。

同一课题，不同的学生群体，构建是不能完全一样的。国学大师、文史泰斗陈寅恪先生教课有四个“我不讲”：“前人讲过的我不讲，今人讲过的我不讲，外国人讲过的我不讲，自己过去讲过的我不讲。”这种每堂课都应该有新的见解不正应该是当前语文教师在教学当中最需要体现的吗？于漪女士在《语文教师必须有教学自信力》一文中说：“相当数量的教师信教参。实际上编教学参考资料是不得已而为之，因为我们要保证教学质量的底线。可对有思想的教师来讲，对有抱负的教师来讲，这往往是一种束缚。我审过教材也审过教参，每次审的时候，心里真的是有一种说不出的滋味。什么时候我们的教学能不要教参呢？”是的，在当今层层出新的课改环境下，语文教师如果能保持语文教学的本真，保持有自己的洞察力和见解，不是人云亦云，照搬照抄。能以生为本，以人为本，探究学生个体、群体的差异性，这才是一名语文教师最基本的功力。就如发达地区的教学理念和教学方式不一定都是最好的最适用的，也不是全国所有的地区都能实施和推广的，而其他地区实践出来的教学理念和方式当然也有真知灼见之处。一名语文教师如果真能做到想学生之所想，从学生的根本出发，依不同的学生群体改变不同的教学方式，不断提升自身的教学理念，为学生把好脉，对准症，下好药，用文学教会人生，懂得人生的智慧，使自己的教学生涯丰富多彩，津津有味，何乐而不为呢？

【参考文献】

[1]陈怡.让学生成为受益者[J].语文教学通讯，2014（6）

[2]于漪.语文教师必须有教学自信力[J].语文学习，2010（1）

第6篇：教师节诗朗诵范文

2017小学生教师节广播稿篇【1】

a: 同学们

b: 老师们

a、b(合)大家好!

a: 殷小之声红领巾广播站正式开播了!

b:我是本期主播 xx

a:我是主播 xx

a、 b(合)在此，我们代表红领巾广播站的全体成员祝老师、同学们身体健康、永远快乐!

b:同学们，我们的红领巾广播站刚刚开播，欢迎老师、同学们积极投稿。

a:我们有校园新闻栏目，及时报道校园里的新鲜事物;有你说、我说、大家说栏目，讲述同学们成长中开心、烦恼的事情;有知识百宝箱栏目，为同学们介绍有趣的科技、文化等知识;还有音乐之声栏目，让你对同学的祝福撒满每个角落。

b: 你想给老师、同学点歌，那就赶快加盟校园广播站，参与方式：请与广播站彭老师联系。

a:同学们，一年一度，春风秋雨，我们又将迎来第26个教师节。 此时此刻，亲爱的老师，您在想些什么?

b:也许，您还在思考，明天的那堂课，怎样才能讲的透彻明白;

a:也许，您还在盘算，班里的计划，怎样才能订得全面周详。

b:也许，您什么都没有想，教书育人是你们的天职，埋头苦干早已是便饭家常。

a、b(合)亲爱的老师，我们没有厚礼献上，就请接受我们最诚挚的祝福：老师，节日快乐!

a: 有人把教师比做红烛，燃烧着自己，明亮了别人。

b: 也有人把教师比做明行灯，兢兢业业，指明着人生方向。

a、b(合)是啊!老师，是你们带领我们健康成长;是你们将我们从无知的昨天走向幸福的今天、灿烂的明天，培养造就出一代又一代国家栋梁。

a:同学们，在我们殷小每一个角落，处处都可以看见老师们正在呕心沥血，耐心教育，辛勤工作的身影。

b:在教师节即将来临的日子里，我们创作了一首小诗献给我们亲们的老师们，并祝你们节日快乐!

下面请听小诗《老师，辛苦了》 (停顿2秒)

是谁――

把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识?

是您!老师!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁――

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人?

是您!老师!

你的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁――

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年?

是您!老师!

您的保护让我们健康成长，

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了!老师!

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了!老师!

把青春无私奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意! 您辛苦了!老师!

a: 同学们，再过几天就是9月10日教师节了，我们将以何种方式来庆祝这个节日才更有意义呢?同学们一定有了很多想法，下面推荐几种充满尊师之情，又简单方便的祝贺方式，同学们不妨一试：

1、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件;

2、给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信;

3、自己制作一个贺卡，送给老师或悄悄放在老师的办公桌上给她一个惊喜。

4、早上见到老师时送上一声亲切的问候：老师，祝你节日快乐!

5、给老师画一副铅笔画，再加上一行深情的问候或写首抒情诗。

6、当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的话。

7、送上一份自己决心改正缺点追求上进的日程表。

b:当然，尊敬老师并不指在教师节这天送上祝福，而应该在平时的每一天中都有所表现，上课认真听讲，课后认真作业，遵守班级纪律，做老师的小帮手，让老师少操心，这些都是献给老师最好的礼物。

a: 同学们，此时此刻，我相信你们心中一定有很多话要想对你的老师说，下面，就让我们一起来听一首《感恩的心》，来表达大家此时的心声。伴随着这首歌结束我们本期殷小之声红领巾广播到此结束，谢谢大家的收听!我们下期见。

2017小学生教师节广播稿篇【2】

女：告别了炎炎的夏日，凉爽怡人的秋天向我们展开了笑颜;

男：告别了假期的安静与沉寂，美丽的校园又充满了欢声笑语。

女：九月对于学校、老师和我们每一个同学来说都是一个激动人心的日子。

男：新学期的开始，带着新的希望，带着新的憧憬，我们踏入了收获的季节。

合：文萃小学校园广播又和大家见面啦!

女：欢迎大家收听本期节目，我是二(2)班的

男：我是二(2)班的。今天的节目由我们两人主持，希望大家能够喜欢。本期的主要内容有：

女：新闻直通车

男：心心诗朗诵。

女: 跟大嘴巴说英语。

男: 好书推荐。

女：首先请关注本周新闻。

男：九月十号是教师节，文萃小学全体师生迎来了第28个教师节。

女：十号清晨，伴着朝阳，全体教师在国旗下庄严宣誓，立志成为一名优秀的文萃教师。

女：紧接着文萃的小花童们排着整齐的队伍为每一位教师献上了鲜花，表达了所有孩子对老师的一份感谢之情。

男：最后小朋友们献上了一首诗朗诵，上午的活动圆满结束。

女：我们对老师的爱不是仅用花朵就能表达的，下面请欣赏诗朗诵《老师，我们永远爱您》

女：你献上一朵花，

男：我献上一朵花，

合：让我们编织个大花环，献给亲爱的老师。

女：是您给了种子，太阳般的温暖;

男：是您用汗水，把幼苗浇灌。

女：您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华;

男：您的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。

女：无论我们走到哪儿，永远记住您的情;

男：无论我们走到哪儿。永远记住您的话。

女：无论我们走到哪儿，永远记住您的爱;

男：无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。

合：老师，我们永远爱您!

女：接下来是跟大嘴巴学英语同学们，你们知道教师节快乐用英语怎么说吗?

男：happy teachers day!

女：请跟我们一起说吧：happy teachers day!

男：下一个教师节，我们也可以用这句话祝福老师了。

甲：到了好书推荐的时间。本期为大家推荐的书是《小男生杜歌飞》

女：《小男生杜歌飞》描写了一个小男生在学校和家庭中的生活故事以及心理威长故事。

男：这些故事是生活在当下的每一个孩子都可能经历和遇到的事情，充满了真实而活泼的儿童生活情趣。

女：这本书里有许多闪光的细节，默默散发着女作家母爱般的情感光辉。

男：那就是：对童心的悉心爱护与尊重，对小孩子自由、顽皮、无拘无束天性的无声的呵护与鼓励。

女：时间过得真快，又到说再见的时候了。

男：亲爱的同学们，我们衷心地祝愿：文萃小学校园广播能成为你的良师益友。

女：愿它能带走你所有的烦恼，为你带去成长的的欢乐。

第7篇：教师节诗朗诵范文

一、晚会主题：放飞希望

二、举办单位：xx市教育局

三、参赛单位：各乡(镇)代表队、县直各校代表队

四、比赛时间、地点：9月10日晚上8∶00，xx剧院

五、具体要求：

1、各参赛单位选送一个节目，时间5—7分钟。

2、节目形式不限，要求围绕主题进行编排。

3、演员必须是本单位教师，每个节目演员原则上不得超过20人，特殊情况需经组委会同意。

4、永中、二中、向阳、镇小另选送一个学生节目参加表演(不参赛)。节目形式要求：永中——诗朗诵，二中——合唱，镇小——舞蹈(演员20人以内)，向阳——自编。

5、各代表队于8月30日前上报节目。

六、奖励办法

1、本次比赛将评出一等奖三名、二等奖六名、三等奖九名。

2、获一、二、三等奖节目的演员和指导老师发荣誉证书。

第8篇：教师节诗朗诵范文

9月30日下午3：00到5：00，七年级二班教室里其乐融融。我们班级召开了“我与共和国一起过生日”的班级活动。

来了十多位学生家长，有孙峻涛的妈妈、姚佳慧的爸爸妈妈、国成杰的爸爸妈妈、商潇文的爸爸妈妈、王宝淳的爸爸、商雪敏的爸爸、于忠民的妈妈、还有周全虎、王娜、孙振文、李婷婷的妈妈……

我发表了主题讲话：

尊敬的爸爸妈妈们，亲爱的老师、同学们，大家下午好！

祖国的生日到了，作为祖国妈妈的孩子，我们感到由衷地高兴！

今天，我们七年级二班的学生与家长们齐聚一堂，共同庆祝祖国妈妈生日的同时，也庆祝我们自己的生日！让我们与共和国一起过生日！

在十几年前的一天，一个小生命呱呱坠地，也就是我们新生命的开始！俗话说得好：孩生日，娘苦日。在我们庆生日的同时，最不应该忘记的是自己的妈妈。

于是，今天，我们全班同学在与共和国妈妈一起过生日的同时，我们也请来了自己的爸爸妈妈，因为我们要感恩爸爸、感恩妈妈。这么多年来，他们为我们付出了全部的心血与汗水，我们怎么才能表达尽我们此时的心愿呢？

我们倡议：

每人都是小小主持人！

当同学们走上台上来时，请拉着爸爸妈妈的手，并做以下几件事：

一句关于自己生日的介绍，一句贴心的话，一个温暖的拥抱，一张充满爱意的贺卡或小礼物，一个献给父母的节目……

活动在《祝你生日快乐》的音乐中开始了。

许多孩子一张口就哭了，那份对爸爸妈妈的深爱，那份感动，感动了在场的每一个人。

其间，孙峻涛的妈妈表演唱了一首《朋友》，让我流下了眼泪。孙峻涛是一个进步非常大的孩子，可谓悬崖勒马，她妈妈的感激之情溢于言表。能让孩子回来，是我们共同的心愿，还需要我们共同的关注。姚佳慧的妈妈表演唱了《我和我的祖国》，全班同学与她一起载歌载舞，表达了与祖国共欢庆的共同心愿。

其间，孙煊被感动地跑到走廊上哭泣，因为他看到其他同学与妈妈爸爸的亲密场面，不由想到了自己的爸爸妈妈……

结束时，学生们共同演绎了《感恩的心》，歌声飞扬，久久回荡在安静的教学楼上。

这次活动，没有什么花哨的装饰，没有多少动听的语句，但是却充满了真诚与挚爱，让学生体会到父母是多么的爱他们，为他们付出那么多！所以以后要尽可能地做到：自己能做的自己做，能帮父母做的尽量做，做一个让父母省心、放心的好孩子。

札记二：尊师重教系列活动

“尊师重教”是中华民族的光荣传统，九月份，借我校开展以弘扬和培育民族精神的“尊师重教”系列活动的东风，我们七年级二班也开展了一系列“尊师重教”的活动。

有：“感恩的心”诗朗诵活动，自制贺卡献老师活动，“红烛颂”手抄报活动，写给老师的悄悄话，我给老师捶捶背活动。

a、“感恩的心”的诗朗诵活动

以小组为单位，准备一首献给老师的诗歌进行朗诵，并进行比赛，看哪个小组准备得充分，朗诵得有韵味。朗诵会上，孩子们表现得很精彩。通过这次活动，不但引导学生们体会到老师培育他们的辛苦，培养了学生们的感恩之心，还锻炼了孩子们的口头表达能力和组织能力。

b、自制贺卡献老师活动

每到教师节，学生们总是花钱买很多小礼物，浪费钱。于是，我们在班里发出倡议，引导孩子们自制贺卡献老师。这样，即表达了学生们对老师的敬爱之情，还锻炼了孩子们的动手操作能力和创造力。有的孩子自画小贺卡，有的孩子叠了一只只的千纸鹤，还有的叠了很多小星星……看到孩子们的这些富有创意的小礼物，我感到一股暖流从心头涌过，那是一种为人师的幸福感。

c、“红烛颂”手抄报

小组为单位组织开展“红烛颂”手抄报比赛，可以联系诗朗诵比赛，相应选择内容。对于八个小组合作制作精美的手抄报进行评选活动，评出一等奖二名，二等奖三名，三等奖三名。

d、写给老师的悄悄话

每个同学都参与这个活动，把自己最想对老师说的话，借教师节这个时刻表达出来。既可以表达对老师的感恩之情，也可以借此机会说出自己与老师之间的误会与过节，提出与老师合作学习的希望。通过这个活动，我更了解了孩子们在想什么，孩子们也对老师敞开了心扉，增进了彼此的感情。

第9篇：教师节诗朗诵范文

教师节晚会策划书（一）

一、教师节庆祝活动与表彰奖励优秀教师

二、领导走访慰问活动

三、展示教育改革发展成果

四、宣传优秀教师先进事迹

五、开展为学校教师办实事办好事活动

1、 活动安排

1"教师节"的清晨，大队长带领全体大队委员整齐地排列在学校大门两侧，见到每一位进校的老师，齐行队礼，齐说一声"老师好"或"老师节日快乐"等 祝福的话；在学校大门口，上书"亲爱的老师，您辛苦了"或"老师，我们感谢您"等字；在展板上或白墙上用彩色气球拼成"我们爱您———老师"等字样或心型，摆在校门口。

会场布置：台上四周布满气球，空中纵横交错挂着同学们亲手制作的纸鹤，还有代表六个年级的六只大的氢气球吊着六只大的纸鹤悬挂在体操台前。会标使用大的氢气球悬挂体操台两侧（到礼仪公司租，因为设计经费，需再定）

学生每人根据不同年级准备一个空的汽水瓶，装上豆子，作为会上使用的彩色摇摇瓶（一二年级绿色雪碧，三四年级黄色芬达，五六年级蓝色的醒目）

会中

（一）开场

主持人宣布大会开始，台前数名学生和场下数百名学生手持各种乐器（电子琴、手风琴、二胡、小提琴、小号、长笛等，其他中高年级每人一把口琴，一二 年级打击乐器）齐奏《生日快乐歌》第一段齐奏，第二段齐唱，音乐老师伴奏，在一块圆形蛋糕上插上二十支蜡烛，请敬爱的校长亲手点燃，全校同学一起高呼： "老师，节日快乐！

（二）朗诵

然后由头戴花环的学生上场，在音乐的配合下一起朗诵"我向老师说句心里话"为主题的诗歌，朗诵结束时，音乐声拉大，所有朗诵的学生慢慢走下台，把自己的花环戴在所有老师的头上，附在和老师说一句祝福的话，并和老师深情地拥抱。

（三）交流

在开学初每个教师都自己设计了一个具有个人个性的袋子，袋子的形状各异，上面贴着老师自己的照片，从9月8日开始把袋子贴在操场的教师节专栏墙 上，全校的同学可以向向老师诉衷肠，把平时不敢或不好意思说的话表达出来，可以留下名字，也可以保密。每天放学每个教师要取下知心话语袋，总结学生的留 言，适当给与答复和反馈。在大会上，把师生的对话以小品的形式进行展示，从而营造浓浓的师生情。

（四）表演

教师与学生同台表演。表演唱《同一首歌》老师和同学有唱又有表演，台上台下相呼应。

（五）尾声

在音乐声中全校师生共同演唱最后一段歌词，最后主持人："同学们让我们在一次祝老师们———学生们手摇彩瓶全体高呼：’节日快乐‘！在音乐声中学生们可以有秩序的把自己DIY的礼物送给老师们，（此时礼花齐放，气球满天，大会结束）

教师节晚会策划书（二）

一、晚会主题：放飞希望

二、举办单位：xx市教育局

三、参赛单位：各乡（镇）代表队、县直各校代表队

四、比赛时间、地点：9月10日晚上8∶00,xx剧院

五、具体要求：

1、各参赛单位选送一个节目，时间5—7分钟。

2、节目形式不限，要求围绕主题进行编排。

3、演员必须是本单位教师，每个节目演员原则上不得超过20人，特殊情况需经组委会同意。

4、永中、二中、向阳、镇小另选送一个学生节目参加表演（不参赛）。节目形式要求：永中——诗朗诵，二中——合唱，镇小——舞蹈（演员20人以内），向阳——自编。

5、各代表队于8月30日前上报节目。

六、奖励办法

1、本次比赛将评出一等奖三名、二等奖六名、三等奖九名。

2、获一、二、三等奖节目的演员和指导老师发荣誉证书。

七、经费

各单位差旅费、住宿费、伙食费自理。

教师节晚会策划书（三）

一、晚会主题内容

今年晚会主题主要是通过表彰满意学校、教学标兵、优秀教育工作者、优秀班主任、最美教师、青年风采教师，以此达到弘扬师德，通过歌颂爱岗敬业、默默奉献的各类优秀教师感人事迹以此达到感化教育全区教职员工，提升教师形象，鞭挞教育不良风气的目的。

"以德树人实现矿区教育全面振兴— 2015年教师节 颁奖晚会暨矿区彩色周末闭幕式"（看背景幕布）

晚会内容：教师节晚会内容分两部分。

一部分为表彰满意学校、教学标兵、优秀教育工作者、优秀班主任、最美教师、青年风采教师。时间约50分钟，由人事科负责筹备。

一部分为教师节文艺节目演出， 9个节目，时间约60分钟，由普教科负责筹备。

二、晚会时间：9月10日晚7点（暂定）正式开始，整台晚会时间约110分钟。

三、晚会策划组

刘×× 李×× 王×× 赵×× 毕××

四、晚会节目顺序及节目单

五、晚会需提前准备事宜及分工

1、本晚会由第一小学承办。

第一小学分工：⑴舞台、主席台布置。⑵背景幕布的设计、制作与悬挂。⑶主席台礼仪小姐2名，其他服务人员10名（如导购、治安等），带袖标。⑷、舞台摆花；⑸、节目单制作。⑹、舞台服务人员5名（男老师）。⑹、派四人把门验票。⑺、主持人（男）。⑻、开场、三个颁奖、结束背景音乐制作。⑼车辆放置位置及看车辆人员。

2、梁书明负责，晚会嘉宾邀请；主席台座位安排、服务等；负责后勤保障。

3、党办室（刘金荣）负责，整台晚会连接词，从开场白到结束语。赵彦平单位值班17:00---22:00

4、安全科（刘国辉）负责，制定本台晚会安全应急预案；召开专门会议安排安全事宜，避免晚会出现踩踏、打架等；晚会秩序及10名维持秩序教师的安排。联系公安、消防、联防队员事宜。

5、办公室（赵海元）负责，新闻宣传；电视台、报社联系；多媒体投影幕布的安放；照相；播放多媒体投影。

6、财务科（朱云生）负责，晚会音响安排；各节目单位提前报送U盘，做好节目顺序播放事宜。

7、体卫科（高金亮、李玉萍）负责，主席台观众席秩序的维护。

8、招生办（张得林、杜彦书）负责，节目上下场。

9、王育红、史彦辉、武玉兰负责胸麦、有线无线话筒安排。

10、人事科（李玉梅、王红梅）负责，教师表彰颁奖的编排；整理颁奖词等事宜；

11、普教科（王东生、王琪）负责，本晚会总体策划；文艺节目的编排、主持人、背景幕布的制作、悬挂。

12、矿区中学派颁奖礼仪小姐12名（学生）。王东生安排。

2015年教师节晚会节目程序

（纯节目时间为100分钟）

一、领导讲话 3分钟

二、主持人开场语 1分钟

三、节目：横北学校 鼓舞 《欢庆鼓舞》 6分钟

四、表彰最美教师（5名）、青年风采教师（5名）。 10分钟

1、小主持人宣读颁奖词

1、大主持人宣读最美教师、青年风采教师名单。10名教师上台

3、领导给最美教师、青年风采教师颁发奖杯和鲜花

4、每人一个承诺

5、领导及受表彰教师退场

五、节目：矿区幼儿园 舞蹈 《老师亲 妈妈亲》 5分钟

六、节目：凤山中心小学 综合类节目《教师的誓言》 8分钟

七、节目：矿区中学 舞蹈 《 走进山水间》 7分钟