小学四年级家长会总结精选(九篇)

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第1篇：小学四年级家长会总结范文

又一学年结束了，抚案沉思过去的点点滴滴，我过得平凡、忙碌而又充实。 虽然天空没有留下我的痕迹，但我已认真努力地飞过。在学校领导的关心、支持、指导和帮助下，在和各位任课老师的通力协作下，我们班一直稳步向前。我主要做了以下几方面的工作：

一、日常行为规范的落实：

虽然以前一直在抓日常行为规范，但都不是特别到位，这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查两操情况；有专人负责教室及卫生区卫生；有专人负责课堂及课外纪律；有专人负责文明礼貌及方行举止；有专人负责学习情况。每天一汇报，每周一评比，效果良好。

二、干部队伍的组建和培养：

大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面；培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以面带面。

三、狠抓教育教学工作：

利用班会向学生进行人生观及理想教育，跟科任任老师密切配合，从抓学习态度入手，每天抓好教育教学工作。这学期，我们班整体学习风气浓厚，有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和老师定内容，只要同学们一到教室，就书声琅琅了。

四、规划了班级与个人的奋斗目标：

有目标才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，对每一位同学拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

五、注重了后进生的转化工作：

在后进生的转化方面，我分了两类，一种是马静茹、金芳等仅学习成绩差的；一种是马国庆、吴宁等行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因，对症下药，长期不懈地去辅导教育他们，感觉都有了不同的进步。

六、重视主题班会与主题队会的开展：

在学校的统一布署下，我注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。另外，根据本班学生在思想、学习及行为上出现的状况，及时自拟主题召开针对性的班会和队会，起到了很大的收效。

七、培养学生个性特长和创造能力：

这个时代需要的人才应是高素质的、复合型的、有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力。我给学生提供各种发展平台，支持和鼓励他们发展特长，不放过任何一个培养学生能力的机会。

第2篇：小学四年级家长会总结范文

【1】六年级家长会班主任发言稿

尊敬的各位家长：

你们好!

作为班主任，我首先代表我和所有任课老师，对各位家长的到来表示深深的感谢。感谢你们在百忙之中来到学校，你们的到来既是对你们子女的关心更是对我们工作的大力支持。

一、介绍班级情况

我们这个班现有有41位学生，其中男生18人，女生23人。总体来说，孩子们思想活跃，活泼可爱，求知欲、上进心强。我们六年级是一个团结、向上、温暖的大家庭。

二、表扬各项优秀学生

三、六年级孩子的心理和行为特点

六年级的教师可能都有相同的感受：六年级的学生不好管。学生表现出来的是一种莫名的躁动：不听老师的说教，自由行动。其实并不奇怪，这就是学生进入青春期的表现在这个时期，心理特点归纳起来大致有以下几个方面：

1、自主意识增强，排斥老师、家长的管理。孩子们总想通过说话、做事证明自己长大了，例如在自我意识上他们早就把自己当成了大人，他们最爱说的话就是我能行、我自己的事我自己知道、不用你们管。在他们的心目中，家长、老师的权威已经慢慢的减弱，他们可以对家长的缺点错误进行批评，他们开始对家长、老师的言行提出质疑、表示反对。同学间的交往更频繁了，许多事不让大人参与，不让大人知道，甚至是非不分的为了义气而互相隐瞒包庇。他们之间希奇古怪的事情甚至我们都蒙在鼓里。

2、不尊重人，敌对情绪强烈。在自我意识的强烈导向下，孩子们唯我独尊，对待周围的人与事都是比较冷漠的。在他们的眼中，父母与师长们的付出都是理所当然。他们比较重视自己的感受，而不去在乎别人的感受。在家里对长辈不尊重，冲着长辈们发脾气;在学校，对师长不礼貌，主要体现在态度上。面对师长的批评，他们最直接的反应是我又怎么了?马上找理由为自己辩护，你才说一句，他已经说了十句。而不会去思考自己究竟是在哪里做错了，似乎他没有做错任何事情。

敌对情绪主要表现在：受到家长批评后，他就通过拒绝接受父母的任何安排来表现;受到老师批评后，他就通过不听课，课堂捣乱、直接抵触师长等方式来表达他的不满。

3、易冲动。处于青春期萌芽的学生好胜心强，但自控能力差，当受到挫折后很容易使用攻击行为，把敌对情绪直接发泄到造成其挫折的人或物上，经常处理孩子们之间问题的时候发现仅仅只有一件微不足道的小事。

4、缺乏责任感。在孩子们做错事情的时候，他们不会主动去承担责任，而是选择逃避。在学习上，他们马虎浮躁，这是对自己不负责任的体现。

这些问题都是孩子们成长的表现，我们都经历过。所以，老师们、家长们，作为成年人，作为孩子们的长辈，我们应该为他们的成长高兴。这个年龄阶段的孩子容易犯错误，我们要正确对待孩子们成长中出现的问题，用一颗宽容的心对待他们在成长中所犯的错误，同时平时要注意正确引导。

四、给家长的几点建议

1、加强孩子的安全教育。

大家可能都知道，我们班有两名同因不注意安全严重影响了学习。一个是李慧妮，她在开学前一天将左胳膊摔骨折了，开学近两周时间不能上学，到现在为止左胳膊还不能动;还有李嘉诚，在第九周周么骑自行车时摔倒了将一条腿摔成了粉碎性骨折，不能下床，更不要说来学校了。他可能后半学期都来不了学校了。这两位同学不仅给自己的生活、学习造成了严重的影响，还给家里人造成了许多麻烦。在这里我不是批评这两位同学，而是通过他们的事例提醒在座的各位家长，时刻警惕自己孩子的安全。也许意外就在你粗心大意，疏于管理的时候发生了，到那时后悔都来不及了。作为家长我们要时刻提醒自己的孩子过马路要小心，不要在马路上追逐打闹，不要骑着自行到处乱跑，不要到沟洼等一些危险的地方去，放学后要按时回家等等。

2、培养孩子良好的学习习惯。

每天督促孩子按时完成作业，不能因为心疼孩子，就放纵孩子，孩子不想写作业，你也就说玩去吧。作为家长必须让孩子懂得完不成作业，想玩根本不可能。这样时间长了孩子自然就形成按时写作业的习惯了。

3、要教育孩子学会合理安排时间。

每天晚上除督促孩子完成作业外，还要让自己的孩子按时睡觉。(必须在九点之前睡觉);周末提醒孩子写作业，对他什么时间玩，什么时间写作业要进行安排，不能让孩子把所有作业放到星期天的晚上去完成。

4、培养孩子良好的行为习惯。

我们一些孩子，在行为上出现了偏差，如拿别人东西，撒谎，和同学打架等，这些行为家长要及时制止，否则时间长了，后果就不堪设想了。

5、锻炼孩子的生活自理能力。

6、提醒孩子谨慎交友。一个好的朋友能让你的孩子更加优秀，而一个不好的朋友则会让你的孩子走上歧途。

7、给孩子进行挫折教育。

现在的孩子都比较脆弱，都禁不起批评和挫折，作为家长要经常教育孩子要正确对待批评，要正确对待失败。

8、和教师多一点联系。

我们希望家长们要和班主任以及任课老师多联系。沟通有很多方式，电话、亲自来到学校等。多了解孩子在学校的表现，多了解孩子的学习状况，多了解孩子的作业情况;老师也要向你们了解学生在家里的情况。所以，家长和老师相互联系，相互了解，就能掌握孩子的学习情况，可以有的放矢地对他们进行教育。

【2】六年级家长会班主任发言稿

各位家长、老师，同学们，早上好：

岁月如梭，一晃六年的时间过去了，再过二个月的时间，同学们就将结束小学生活，成为一名光荣的中学生。我为同学们的成长感到由衷的高兴，在此，我代表学校向你们表示热烈的祝贺!同时，我们应该感觉到，和我们的慢慢长高、变得更强壮同时发生的，还有你们的父母和老师洒下的辛苦和汗水，他们当中有的人已经不在年轻，甚至丝丝白发染鬓霜，然而，我相信，只要你们在努力、在奋斗，他们就不会放松支撑的臂膀，同学们，让我们用最真诚的掌声感谢父母、感谢老师一直以来对我们的支持和帮助。

今天，只所以我们要招开这个大会，原因就是我们即将面临人生的第一次考验，小学毕业考试，这是对我们小学六年，学习成果的一个重要检验，同时也是我们进入一个什么样的中学的敲门砖，它是一场关于过去和未来的考试，非常重要，我们必须行动起来，打好学生时代的第一仗。

这次考试，从性质上来看，没有什么可怕的，因为小考只是对你学过的知识的一次测验，看你掌握的好不好，主要内容都是一些基础知识，应该记住的和背下来的内容，不难;从升学的角度看，考试结果的好坏将会影响我们的升学选择，考不好的话，会给我们升入中学带来一定的困难，如果成绩太差，可能就会有学校把你拒之门外，包括国科园学校，因此，我们又必须努力，全力以赴备考。

剩下的二个多月时间，我对同学们学习和生活提出如下几点要求：

1、行为上管住自己，不要放纵，无论在什么时候都不要忘记修行自己的道德。具体来说以下三点至关重要。

(1)、遵守时间，不迟到不早退按时归寝按时上课。

(2)、尊敬老师，孝敬父母，一个重要的标准就是，老师打给你父母的电话一定是好消息，做到了这一点你就到位了。

(3)、遵守学校的纪律，即包括教学区的，更包括生活区的，服从学校的管理，六年级的学生在这方面，应该更严格的要求自己，学校对你们不会有任何特殊政策，直到最后一天。

2、在学习上

(1)、认真听课，勇跃发言。

(2)、高质量的完成作业，错题必改。

(3)、记住老师要求背下来的所有内容。

(4)、每一次考试包括测验都要做到清，达不到100分的，要再做一遍，直到满分为止。

小考结束后，我们将面临升学，在此，我以一个国科园家长的身份，动员同学们报考国科园学校中学部，为什么说是以家长的身份呢?因为我自己的儿子今年高三，我爱人是公立重点名校的教师，我的孩子，如果选择他妈妈工作的学校可以免费就读，但我最终还是选择了收费的国科园学校，为什么?他从小学四年级进入国科园学校就读，至今已八年有余，我以一个教师和家长的双重眼光，见证了儿子在国科园的健康成长，虽然高考还没有进行，但国科园学校老师对孩子的倾力支持已经让我心满意足，因此，无论结果如何，我和孩子都无悔我们的选择。

下面我用十句话总结孩子在国科园学校就读八年的感受。

这是一所上操不需要班主任到场的学校;

这是一所校服可以穿到100%的学校;

这是一所学生自己做卫生的学校;

这是一所每年都有春游和秋游的学校;

这是一所每学期都有大型文艺汇演的学校;

这是一所一年办二次运动会的学校;

这是一所有专门培养艺术类考生的学校;

这是一所每年都有清华北大的学校;

这是一所出过海南省高考状元的学校;

这是一所不是谁都能进的学校。

最后这一句话告诫同学们，不要以为xx学校是一所民办学校父母花钱就可以读，我见过了太多小升初的时候，家长带着孩子跑学校，却没有人接收的情况，出现这种情况的原因有二个，一是成绩太差，二是行为太差，尤其是行为差，成绩不理想老师可以帮助，行为差影响的是别人，这是任何一所学校包括家长们都不能容忍的。

所以，最后二个月希望同学们严格要求自己，学校已经通知各班班主任和各科任课教师，在最后二个月表现优秀的，会推荐给中学部的老师，优先录取，表现差的名单也会提供给中学部和招办，一律不予录取，我们真心的希望，小学部走出的每一个学生，无论到什么地方，都是出类拔萃的。

最后，感谢家长陪学校、陪孩子度过的六年时光，感谢你们当初对xx学校的信任，六年级的老师都是我们精心选拔的小学部在教学上的权威，也许我们能力有限，但是，为了孩子们的前途和未来，我们愿意竭尽全力与同学们一道迎接挑战!

祝同学们马到成功，祝家长们周末愉快!

【3】六年级家长会班主任发言稿

各位家长，上午好!欢迎你的到来，真诚地感谢你对我校的信任，感谢你对我们工作的支持。随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是六年级的学生了。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义;同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。 今天，我们聚在一起，只有一个目的，为了孩子的健康成长，让我们的教师、我们的家长，携起手来，在教育孩子时，能站得高些，看得远些，想得深些，做得实些。

六年级是家庭教育的黄金时期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。

孩子进入高年级的变化：

(1)随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉;而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡;也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。

(2)生理、心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，很大一部分进入青春期，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。

(3)思想意识：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，要是家长翻看了，往往会十分愤怒、伤心。但同时他们是非辨别力弱。尤其法律意识特别薄弱，犯了错、违了法都不知道。

作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行有效的启导才能使孩子健康成长。我们常常说，孩子是别人教的，这是个不可争议的事实，我们老师本身也有这个想法。于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，反正孩子都是别人教的吗。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长，一个人知识的积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。

家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为父母的该怎样做呢?怎样才能做一个合格的家长呢?下面我主要从学习方面谈谈我个人的一些看法。

家长都希望自己的孩子学习好，并不惜花费大量的精力和财力，那么怎样才能促使孩子的学习进步呢?最主要的就是指导孩子养成良好的学习习惯。因为儿童的的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。

学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：

第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。

第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。有位家长对孩子做作业约法三章：

1、练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人;

2、练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成;

3、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在导：通过对疑难问题的诊断，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理。家长可选择一些与孩子的难题相似的题目做示范剖析。

第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段是学习方法坏比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，不一一讲，其中最主要的是：课前要预习，先大致阅读一两遍课文，对教师要讲的内容略知一二，因此，预习是我们作业的重要之一。

第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。这些毛病如果说在最初还不十分明显的话，那么进入中年级就会严重影响孩子的学业长进，家长一定要和教师互相配合，帮助孩子克服。

克服上述毛病的基本方法是，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。

要求 :

1、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。我们班级的学生比较多，对班主任来说，是个与家长联系的一大难题，因此请家长们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。沟通有很多方式，电话、亲自来到学校等。

2、注意不要让孩子沉迷于电脑游戏之中，尤其是不能进网吧，六年级这个年龄段最危险。

3、家长平时要抽出一点时间，督促好学生的作业，配合老师辅导好自己孩子的学习，让他们养成良好的学习习惯。

4、注重培养学生良好的行为规范，注意文明礼貌，孩子的模仿性特别强，常常以父母的言行作为自己的行为准则，家长必须以身作则，以自己的言行熏陶和感染孩子。此外，有事进校要衣冠整洁，找孩子最好不要直接到教室，可以先找班主任和老师。

5、六年级学生大部分自己上学，如果要家长接送的，家长也只能送到指定地点。放学后，家长要到指定地点接孩子。凡是要接送的一律在学校门外，特别要提醒的是校门口的路很窄，

第3篇：小学四年级家长会总结范文

《国语・晋语》中提到：“善，德之建也。”“善”即“和谐”，它既是中华传统文化中最高尚的品德，又是我国现阶段社会主义核心价值观的重要组成部分。党的十报告提出，加强生态文明建设，把生态文明纳入中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局之中。在生态文明建设过程中，德育承担着传播生态文明理念的使命。让生态文明观在全社会牢固树立，关键是要提高人的素质和道德境界。近几年，嘉善县教育局在生态德育的基础上，将德育与地域文化――“善文化”相结合，努力推进人与自然、人与人、人与社会的和谐统一，形成了独具特色的“善的教育”，从而达到“学生善于学、教师善于教、学校善于管理”的“教育生态平衡”。

尚善

德育的灵魂就是要培养学生树立正确的世界观、价值观、人生观。“善”继承和发扬了中华民族道德文化的精髓，更符合当今时代精神的要求，有引领道德价值取向的作用。“善的教育”就是要让学生脑中有善的思想，崇尚善的行为，形成善的意识。嘉善县教育局结合本地德育资源，把课堂作为加强学生思想道德建设工作的主阵地，深化德育课程改革，开发了《善的教育》地方教材，作为小学四年级思想品德课的有益补充，这也是一次将“善”的种子植根校园，播撒到孩子们心灵的有益尝试。各个学校结合自身实际，开发了一批优秀的传播“善文化”的校本课程。

在众江南古镇中，西塘镇的古人是最有公共设施意识的：西塘镇所有的角落，都以廊檐的方式连通起来，家家相连，店铺相通。西塘人就是以这样直观的方式，体现出“与人为善”的和谐社会精神。嘉善县第三中学坐落于西塘古镇中心，学校充分利用古镇的“善文化”育人元素，从古镇建筑、民间艺术、民间工艺甚至民间艺人上要资源，开设了“古韵熏陶”系列课程，包括：版画、陶艺、陶笛、古筝和速写等校本课程，学生通过耳濡目染和亲身体验增强艺术鉴赏力和创造力，从而获得感受和谐生活、向往和谐生活和创造和谐生活的能力。

“地上种了菜，就不易长草；心中有了善，就不易生恶。”这是杜鹃小学《育善集》中的一句话。学校开设“育善课”，广泛动员师生积极参与，挖掘整理“善”的元素，收集师生的善言、善行，编写成了这本充满正能量的德育校本教材。

苏霍姆林斯基曾说，道德是照亮全面发展的一切方面的光源，而同时它又是人的个性的一个个别的特殊的方面。德育在注重人全面发展的同时也要尊重每个个体，注重个性发展。泗洲中学开设了16门社团活动课程，30门校本选修课程以及节典活动课程和综合实践课程，实行走班制和“积分制”评价，让学生在学校中有机会发挥自己的特长，发展自己的爱好，个性特点与共性进行有机结合，引导学生成为“弘毅、睿智、健硕、优雅、善群”的阳光少年！

此外，嘉善一中以袁了凡和陈龙正的事迹为素材，整理出了独具特色的善文化校本课程，干窑中学《不息的窑火》，嘉善实验小学的六旗引领下的励志教育系列课程，嘉善高级中学《善的故事》等，均从不同的角度和内容入手，教育学生知善、尚善，引导广大青少年从小树立正确的世界观、价值观、人生观，为其一生的成长扎下坚实的地基。

育善

每个学生都是独特的个体，他们会用各自的方式来感知世界，教师是学生成长路上的引路人，引导学生形成正确的人生观、价值观、世界观，在人生路上少走弯路，是每一位教师的使命。孙元菁老师是一位“有理科思维的文科班主任”，她在班级里推行植物领养活动，让孩子们领养班级里的植物，养护植物需要耐心和爱心，孙老师带领学生研究植物的习性，进行扦插、嫁接等“科研”活动；用班级鱼缸的废水浇灌植物，形成班级生态循环，还主动承担起了学校里的公共植物养护工作。学生们在养护植物的过程中形成了“爱植物，爱学校，爱生活”的意识，让学生关注自身，思考自身；关注世界，思考世界。从一棵植物开始，学生开始关注身边的事，经常思考事情与事情之间的联系；对习以为常的做事方法，有改进或优化的想法；养成有条不紊和井然有序的习惯。小到种花和学习，大到社会和国家，学生都有热情和能力去关注和思考。

德育是什么？最通俗的说，就是让学生能成为更好的人！好老师应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。

小丁同学是个家庭情况十分特殊的孩子：与父亲前任妻子的孩子在同一屋檐下剑拔弩张地生活多年，父母又要离异。母亲对父亲薄情寡义的反复控诉和对他每况愈下的成绩的愤怒指责，让他成了一个桀骜不驯、极度情绪化的男生。在初三第一轮复习的紧要关头，小丁居然用打火机烧毁了自己的所有复习资料。嘉善县实验中学杨群英老师面对这个特殊的孩子时，运用了不一样的智慧：面对过于早熟却恨着父母的小丁，杨老师教育小丁直面问题，“你恨父亲吗？”“夫不为夫，父不为父，焉能不恨？但，子可为子？你身上流着父亲的血，这是不可改变的事实！你的妈妈十五年甘心在家相夫教子到头来却成了弃妇！一个弃妇把所有的希望都押在了儿子身上换来的却是儿子的怨恨！祥林嫂的喋喋不休让周围的每个人生厌甚至嗤之以鼻，但如果这‘周围的人’中也有他亲生的儿子那这实在就是可悲了。”“孩子，别怪老师今天的话直接而刺人，因为我觉得是清醒的时候了。其实妈妈更是可敬的。不是吗？无论你用多恶毒的话语去顶撞她，无论你用多怨恨的眼神去刺伤她，她对你的付出依然如故，无怨无悔。爸爸其实也并不可恨，他为家庭辛苦打拼多年且已双鬓染霜。他的选择或许是做孩子的你暂时无法理解的，但成人有成人的世界。我常告诉你们要为了理想前途而努力，而你不一样，你更要为了妈妈的付出而奋斗，因为现在你就是妈妈的全部！”三天后，小丁递给杨老师一封厚厚的信，其中有这样一些话：“老师，这一次的长谈让我深切地感受到了您长久以来的呵护和坚持。原来有一种师爱，叫直面惨痛，叫坚持到底。谢谢您，也请您继续相信我！”

教育是爱的艺术，面对令人头疼的学生，教师能否依然爱他到底，这就不仅需要韧性，而且更需要智慧了。教育应该是智慧与爱并行，让教育的智慧在坚持到底的爱中闪光！

2014年教师节，在北京师范大学考察时强调，百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。笔者认为，教师的成长更需要得到全社会的关注。在泗洲小学校长陈岳峰校长看来，激发教师的正能量，让教师真正爱上学校、爱上这份职业才是培养好教师的基础。所以陈校长选择了与教师独特的“对话”方式――为年轻教师开家长会。在“教师家长会”上，校长亲自为年轻教师的父母宣讲教师的责任、使命，以及要成为一名优秀教师要具备的品德，让每个教师的父母及家人共同认识到教师这份职业的神圣和重要性，共同监督教师的品行，共同见证教师的成长。这一做法，让教师们有了归属感，让更多的人爱上教师职业，更鼓励他们向着成为师德高尚、业务精湛的“好老师”目标不断前进。为了让教师在学校有“家”的感觉，每当教师过生日，陈校长还会送上亲自书写的、充满正能量的书法作品，每周组织骨干教师进行交流，舒缓工作压力，送上“心灵的鸡汤”。

韩愈在《师说》中提到：“师者，传道、授业、解惑也。”把“传道”放在首位即说明塑造学生的道德观和价值观是教师的首要任务。《资治通鉴》中说：“经师易遇，人师难遭”。教师是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，教师只有用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，才能用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生心田。

扬善

现代教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放的、现实的、全方位的社会活动。在大的教育环境下，学校不再是一座孤岛，合理运用家庭、社会资源，对学校教育起着极大的推动作用。其中，家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成。苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”

2013年6月，嘉善县被确立为全国家庭教育指导服务体系试点单位，全县基本构建了以家庭教育指导中心为主要平台，以覆盖城乡家庭教育站、村（社区）指导点为基本网络，以家长学校总校和各级各类家长学校为重要载体，以“善育善成”为基本内容的家庭教育指导服务体系，为未成年人的健康成长创造了良好的环境。

走进嘉善县家庭教育指导中心，环境温馨的大楼内设有教子有方大讲堂、心灵对话空间、智慧父母学堂、启航工作坊、健康成长训练营等多个功能区域，2012年，嘉善县教育局与妇联联合成立了嘉善县家庭教育指导中心，这里承载了全县层面的家庭教育指导、服务、培训、研究等功能。中心组建专业师资队伍，推出精品课程特色“菜单”，面向处境不利的儿童及其家庭开展家庭教育公益性项目，开办企业“15分钟微课堂”、社区“好习惯家长学校”，举行“阳光妈妈家园”行动等特色品牌，立足“善育善成”的家庭教育理念，引导家长在家庭中开展善的教育，积善心、说善言、做善人、行善事，并指导家长善于教育，教以孩子生活之道、待人之道、交友之道、读书之道……在善的哺育下成长、成人、成才！

嘉善县健全家庭教育工作网，出台了《嘉善县星级家长学校评估办法》和《嘉善县中小学、幼儿园星级家长学校评估标准》，各个学校积极响应，共同营造家校合力育人的良好教育生态环境。以嘉善高级中学为例，学校打开校门，让家长参与到学校管理中来，提出了“家长夜访”的管理模式，学生家长通过参与学校选修课程的实施、夜间巡查、学生公寓检查等具体性管理活动，享有对学校教育管理活动的知情权和监督权。学校以此为契机，组织学生家长进行家庭教育的指导活动，即指导学生家长配合学校开展对学生的教育活动，完成教育教学任务。通过家庭教育指导活动，一方面学校向家长们传达正确的家庭教育理念和方法，另一方面，家长也向学校提供各种家庭教育的真实信息，以便学校和家长在教育理念、教育方法上达成共识，提高家庭教育的实效，形成家校育人合力，共同完成育人目标。

此外，干窑中学充分利用家长学校，对家长开展家庭教育方面的指导活动，不断创新家长学校模式，把家长学校从学校搬到了村镇和大型企业里，由于当地大型企业有相当大数量的农村和新居民学生家长，这样一个简单的改变，大大拉近学校和家庭的距离，家长们参与和学习的积极性显著提高。同时，学校针对当地和学校实际编辑《家庭教育导报》，拓展了学校和家庭、社会沟通交流的渠道；通过校讯通平台推出了《家庭教育手机报》，向家长推荐家庭教育优秀书籍、网站，让家长更方便有效地开展自我学习。