校长事迹材料精选(九篇)

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第1篇：校长事迹材料范文

该同志十分重视规章制度建设，在其主持下，xx中学建立完善了一系列教学管理制度。过程管理、目标管理制度：该同志组织行政管理人员进教室、进寝室、进食堂、进操场、进值班岗位，及时了解教育教学管理现状，实行日检查、周公布、月兑现奖惩制度，并组织开展“向学校推荐校园文化宣传优秀单位”、“向教师推荐优秀备课笔记”、“向学生推荐优秀作业”等活动。通过过程管理从而实现“小空间、大思维，小学校、大发展”的目标。教师培训、教学研究制度：在该同志的主持下，xx中学创建了一系列教师培训、教学研究制度，通过组织教师参加省、市、县组织的各种培训活动，来提高教师的教学艺术，推进新课程改革。通过组织备课评优、教学比武、专项教学研讨等活动来打造精品，有力推动了全镇的教学工作，镇中学的教育教学管理经验、校本培训经验分别于xx年和xx年在全县作了典型经验发言和推广。

该同志带领全镇师生高举“德育为首，全面育人”的旗帜，始终坚持“以培养学生的健全人格为目标，以促进学生的健康发展为宗旨，依法治校，规范管理，通过提高学生的综合素质来提高教育教学质量”的办学思想，不断探索德育工作的新思路，该同志坚持“德育为首不虚化”的工作方针，以建设优良校风为重点，以培养道德合格的人才为目的，有针对性地开展德育工作。该同志以树立教师职业道德形象为重点来加强师德建设。通过组织全体教职工采用集中学习和自学相结合的办法，学习《师德规范》和师德典型事迹，开展系列师德教育活动，与教师签订《师德承诺书》和《社会治安综合治理责任状》，组织师德评价与考核，塑造了教师的良好形象。以学生为本，丰富德育教学内容。充分利用校园电视网和校园广播站，组织学生每天收看新闻，定期收看爱国教育片、反纪实片等，同时利用国旗下讲话、班团活动、周会课，对学生进行养成教育、理想教育。利用校园广播站，及时报到好人好事、新人新事。开展“环保助学”系列活动、演讲比赛、征文、文娱汇演等活动，既陶冶学生情操，又丰富了学生校园文化活动。每天利用放学时一日道德评价时间，规范了学生言行。通过教师制订“潜能生辅导计划”、落实辅导措施、“一帮一”结对、写表扬稿等形式，在潜能生转化方面效果明显，思想品德评价合格率达100%。

经过该同志扎实的工作，取得了突出成绩。

xx年，xx中学在初中毕业会考综合评价中获全县前十强，学校被评为县德育工作先进单位、学校目标管理先进单位、校本教研先进单位、为普通高中输送合格新生先进单位、乡镇教育质量先进单位、农村义务教育经费保障机制改革工作先进单位。

第2篇：校长事迹材料范文

××县××乡距那曲镇800多公里，平均海拔4700米，1987年××县××乡小学只有15名学生，一年四季风沙肆虐，生活条件特别艰苦。从小在牧区上学、牧区长大的××同志义无反顾地服从组织分配，1987年从那曲地区中学藏文班毕业，风华正茂的他有着去党最需要投身教育事业的地方的信念，带着简单的行装，来到了××县××乡××。十八年，弹指一挥间，十八年，××同志怀着对党的教育事业的无限热情，始终努力工作在教育第一线。教育工作是枯燥的，教师的生活是清贫的，可是，他毫无怨言。他说过，选择了教师这一职业是我最大的愿望，当好一名人民教师，就要像蜡烛一样，燃烧自己照亮别人。××这样说的，也是这样做的。教学十八年，他十八年如一日，始终坚守在教学岗位上，想学生之所想、急学生之所急、解决学生之所忧。××县××乡从1987年到2004年，该校从15名学生发展到了在校生400多名学生的年级完全小学，在这巨大的发展倍数的背后，无不凝聚着××同志的心血和汗水。

××县××乡××地处偏僻，交通不便，部分学生生活特别困难，学校教学、生活条件也较差。××同志看在眼里、急在心里。当初学校师资力量薄弱，缺少教师的情况，他就想方设法壮大教师队伍，补充师资力量。他经多方考察，为学校聘请了一位代课老师，由于没有编制，为了聘用的老师安心教学，他始终是自己出资，解决代课老师的生活问题，并自己出资每月发给代课老师220元的工资，在小学师资力量紧缺之际保证了学校教学工作的正常开展，提高了教师的工作热情，使学校的教学质量逐年上升，巩固了入学率。现在该校的入学率一直保持在95%。随着学校的发展和学生的增多，县教育局先后几年内，加强了学校的师资力量，现××乡完全小学有9位正式教师，他们大都是从正规的师范院校毕业的学生，由于××乡条件差，与他们在学校时理想的工作条件相差甚远，大部分都存在着不安心教育的问题。××同志用自己的亲身经历通过18年变化和发展角度，鼓励新分配的老师，在生活上竭尽全力帮助他们改善工作和生活条件。在××同志的关心和帮助下，他们克服困难，面对现实，较好完成了教学任务，××也充分发挥新分配老师的新观念、新思想，不断改善学生生活学习条件，加强了学校教学力量。近几年，××完步的各项工作走在××县各所小学前列。

由于学校的条件差，学生的文化娱乐设施少，学生缺少锻炼，再加上部分学生家庭困难，一些学生身体素质较差，××同志就地取材，制造了许多适合当地学生运动的器材，并积极组织课外文化活动。每年六一儿童节是学校学生最开心的时间，此时，××同志都会从自己家里拿出30斤酥油和20斤青油，并亲自动手，为孩子做上丰富的午餐，让他们愉快地度过自己的节日。冬天，寒风肆虐的时候，部分贫困学生不能及时穿上棉衣，看着受冻的孩子们，××同志心急如焚，想方设法为孩子们购买冬衣。几年来，冬天没有来临，××同志都会为孩子们准备好了冬衣。每年，他都会购买60双棉鞋和20个棉帽，送给家庭困难学生，让这些贫困学生在温暖中度过严冬，不让严冬冻伤一个学生。

××同志对待自己的学生像对待自己的孩子一样关心和爱护着他们。××在××乡××既当父亲又当老师，××同志一样关心和帮助周围的贫困群众。几年来，他每年都会为贫困群众捐粮食1000斤、砖茶20条、酥油50斤。把群众的困难当作自己的困难，近5年来，他已向××乡小学困难学生和该乡困难户累计捐助物资、现金达5万多元。

××同志的家里有9口人，其中有年迈父亲和一位精神失常的兄弟，家中有工作的只有他一人，他的妻子在××乡做点小卖部生意，生活虽然无困难，但也不算富裕。当他得知该校五年级学生扎达因家庭条件困难而面临辍学时，他骑马走了40多公里了解学生家庭的实际情况，他发现该家有5口人，劳力只有1人，由于该家所在乡村实行联户生产积分制，缺乏劳力的该家生活上存在诸多困难，为了该学生的未来和前途，从多年积攒下的工资中他决定拿出2000多元，并让该家保证小孩上学的基础上，承诺由他承担提供日常所需的生活费用。他不顾妻子和家人的不理解，坚持实现自己的承诺而日常为该学生提供所需物资。1999年，该同学以优异的成绩考上浙江绍兴××班，当××家人看到学生从千里之外的祖国内地用充满真诚的言语表达了对××老师感激之情的来信时，××家人用高兴的言表同样表达了对他扶弱济困之举的支持。

第3篇：校长事迹材料范文

——题记

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再春的时候；而岁月却是如流水一样，一去不复返。转眼间，我工作已有24个年头，在教育教学的路上，不断演绎着自己的教育教学故事，许多都已随着时日的流逝渐渐淡忘，但有一些如同树根一样深深地扎在了我的心上，历历在目，感人至深。

静下心来研教学

1996年9月，我从宣威师范毕业，怀揣着满腔热血，打算在自己的职业生涯上一展抱负的我，站在大海乡一个最偏远的小学校——泥得坪小学的大门口，我所有的激情都没了。看着眼前斑驳的校舍，破败的宿舍，我真恨不得扭头就走。我强迫自己冷静下来，告诉自己凡事都有另一面：兴许因为自己是男孩子，领导要好好磨砺一下自己也说不定，再说了，这儿没什么不好的，可以安安心心地干点自己喜欢的事，挺好的。就这样，我一面收拾东西，一面安慰着自己。

有几个小同学刚开始用怯生生的眼光盯着我，后来听别的老师说我是新分来的老师时，他们在那议论开了。有个胆子大一点的小男孩跑过来问我是不是新分来的老师时，看着他那期待的眼神，我情不自禁地摸了摸他的小脑袋：“是的，以后李老师就要和你们在一起学习、生活了，欢不欢迎呀？”小男孩笑了，那一瞬间仿佛定格在了我的脑海里，至今回想起来，都犹如昨天一样。

因为学校老师少，我一个人承担了四年级所有科目的教学工作，一天从早到晚地当着我的“孩子王”，带着他们在鲁迅的三味书屋里畅游，一起在数学王国里漫步，一起在那个简陋的操场上挥汗如雨……我所有的心思都扑在了教学上，每天晚上其他老师和学生都回去了，我一个人就静静地在灯下研究教育教学理念，遇到不懂的，我就又拿出学校里的教材来仔细琢磨，第二天再去向其他有经验的老师请教；碰到学习后进的学生，我比谁都着急，三五成群地，喊着他们来我宿舍一点一点地再讲给他们听，直到他说：“老师，我会了”。功夫不负有心人，经过一年的努力，我所任教的班级在全乡期末检测中，四科成绩均名列全乡第一名。其他老师都说：“小李老师的付出，当得起这样的成绩。”

领导的肯定，家长的信任，孩子们的努力，让初为人师的我自信、奋进。1998年9月，组织的信任，我调到大海乡二道坪小学担任校长。不知是谁，把这个消息告诉给了那些孩子们，在我回原学校收拾东西时，19名孩子眼巴巴地守在我的门口，不说话就这样看着我。在他们面前一直善谈的我也词穷了。不知是谁哭喊一声：“李老师，别走，我们舍不得你！”一下子，所有的孩子都哭了，我的眼眶也禁不止湿润了。几天后，我收到了19名同学联名写的信，他们哭诉了两年和我相处的点点滴滴，是呀，两年，我把最美好的青春年华播散在这里，这里也倾注了我最初的教育梦想，我心里也说不出的不舍。

不忘初心谋发展

2003年9月，我又调到大海乡武警春蕾希望小学担任校长，新的工作岗位，新的身份挑战，我依然选择沉下心来踏踏实实做事，认认真真育人。

武警春蕾希望小学是大海乡中心学校的“排头兵”，大海乡山高坡陡谷深，群众居住分散，很多家长常年外出打工，学生基本是留守儿童，中心学校经过多方协调调研，在全县范围内率先提出寄宿制办学模式，即把周边村委会的六年级同学集中到大海小学就读。至今，老校长朱龙照老师那语重心长的话语犹在耳边：“开顶，实行寄宿制集中办学，在全县是首创，没有现成的经验可借鉴，你一定要确保娃娃们进得来、留得住、吃得好、上得去。”带着领导的嘱托，带着老百姓的期望，我毅然决然地闯出了一条“大海特色”的办学道路。

“孩子别哭，我在。”这句话是我在春蕾希望小学对寄宿学生说得最多的一句。由于留守寄宿学生来自偏僻的山村，很少与外界接触，胆小、怕羞、性格孤僻，不愿和别人沟通。到校寄宿几天后，他们便开始想家了，有的学生还流下了眼泪。我带领学校班子成员来到孩子们中间，一边擦泪一边安慰，给孩子们讲故事，讲道理。为了照顾孩子们的情绪，我带头搬到学生宿舍，睡在门口的第一个床位，和同学们交心谈心，半夜有同学不敢上厕所，亲自陪同。有个胆子大点的孩子对我说：“李老师，你对我太好了！我爸妈估计也做不到你这样。”看着孩子们渐渐地适应了这种学校生活，安心上课，我觉得所有的付出都是值得的。

“爸爸，你放心在外面挣钱，我在学校一切都好，别牵挂我。”这句话是我为了解决寄宿学生“想家、思亲”问题而开通亲情热线时，孩子们在电话最后常说的一句话。学生通过电话给家人报平安；节日里，学生通过电话给亲人送去问候和祝福；想家时，同学们得到家人的安慰……当时有一个家长还激动地和我说过，这个亲情电话让他收获了孩子最真切的祝福和关心，他很感谢学校这么细腻而周到的服务。

“李老师，今年收成很不错，孩子们的餐桌上又可以加餐了。”这是学校总务主任常说的话。为了解决学校的经费紧张，我们大胆地提出勤工俭学策略，解决“就学难”问题。我带领学校老师学生劳动，开垦出了学校旁边的一片山坡作为勤工俭学基地。在基地栽种草乌、一枝蒿、玛卡等名贵中药材，每年纯收入7000元；种植洋芋、莲花白等每年可收5000公斤，价值5000元；建盖2间猪舍养猪，利用学生用餐后的剩菜剩饭、蔬菜边叶喂猪。每年出栏肥猪5-6头，价值1万余元；所有勤工俭学收入用于救助贫困学生，真正最大限度地降低学生就学开支，使农村学生进得来，留得住，学得好，上得去。

“为了春蕾的绽放”，这是学校教师矢志不渝的初心和使命。2004年我被评为“云南省十佳春蕾园丁”。2008年，高峰副省长参观学校后说“这是出典型、出经验的地方”,省人大常委会副主任杨保建视察学校后说“这是贫困山区的一朵奇葩”……这些荣誉的背后，是我对这份事业的执着和追求。

励精图治谱新篇

2016年9月，我调到驾车乡中心学校担任校长。这是组织的重托，领导的信任，更是我个人的幸运，面对这份使命，我倾注了心血和追求，融入了甘苦和忧乐，写满了情感和寄托。我时刻保持“当一天校长就要造福一方教育”的责任感，“不进则退、慢进亦退”的危机感。不夸张的说，在驾车的每一天，我都把自己的心血和汗水、智慧和力量、激情和干劲倾注到驾车的各小学的发展中去，用脚步丈量了13所学校及周边的山山水水，用真情感悟了的全体师生的辛勤付出，用行动书写了驾车教育的发展答卷。

2019年暑假的一天，我们中心学校老师准备去迤石小学查看学校基础建设情况，可天公不作美，大雨倾盆而下，去还是不去？在场的所有老师异口同声地回答一定得去，那里的老师应该早已经翘首以盼我们的到来了。车行至半路时，就在我们前面大约5米处，“轰”地一声，山上的泥土因为滑坡垮塌了一大堆到公路上，好险啊，我们一车人差点就被这堆土掩埋了。路断了，只有步行去学校了，一行人踏着泥泞的山路前行着，时不时还要避开山上滚落的碎石，深一脚浅一脚，记不清自己多少年没有走过这样的路面了，但那天我们所有的老师，没有谁抱怨过，大家默默地在心里对自己说：“学校建设一定尽己所能做到最好，孩子们读书的路真太不容易了！”

到了迤石小学门口，老远的，就看到学校的校长带领全体教师站在大门口迎接我们，校长拉着我的手说：“李老师，这么大的雨，你们还能走路来来关心我们学校的建设，我们所有老师真是感动得很！”

面对建设资金紧缺的情况，我果断地召开会议研究，就地取材，依托本地资源——元宝石，打造一所“石文化”的特色小学校。于是，石头雕塑、石头小路、石头图案等变成了迤石小学的特色，尤其是那两个石头脚印，变成了孩子们最喜欢的校园一角，而这，也是我要告诉孩子们的：希望孩子们一辈子脚踏实地地走好每一步！

那个周末回到家，妻子不知从哪里听说我们这次下学校的事情，再加上我的脚那天崴了一下变得一瘸一拐的，就异常激动，似乎要把这么多年来为家庭付出所积攒的委屈统统释放出来一样。一个劲哭个不停，我和她好好地解释了我们此行的初衷和取得的成效，妻子本来就很通情达理，一说就全都明白了，但还是耿耿于怀，哭诉着我对工作的执着、对家庭的疏忽，我听了，心里也很不是滋味，但每每想到那些山区的孩子们能够因为我们的努力能在更好地环境里学习，我就无怨无悔了。

为了让老师们能更好地提高业务水平，我通过加强校际交流等形式，采取“走出去，请进来”的方式，组织完小校长及骨干教师，先后到昆明金康园小学、云波小学、县内的春晖小学，乐业中心学校参观学习；2018年从昆明请专家到学校进行2轮教师全员培训；争取与城区学校结对子活动，迤石小学、光头小学、钢厂小学分别与城区东风小学、驰宏小学、工农小学结成手拉手学校。

功夫不负有心人。经过全体师生的共同努力，2017年毕业班教学质量检测名列同类地区第一名；2018年名列同类地区第四名；2019年列同类地区第三名。这些成绩的取得，是所有老师心往一处想，劲往一处使的真实写照。看着这些老师忘我地工作，试问：还有什么样的难关是无法攻克的呢？

第4篇：校长事迹材料范文

____年，____26岁，担任____小学的校长，学校新建校7年，他担任校长7年，是该校元老，人称年轻的“老校长”。

上任一年，____小学是在年度期末考核中取得了全乡奖金最高的学校——5600多元。____告诉记者：“这是全体教职工的功劳，是教辅站对我们的肯定和鼓励，同时也给予了____长足发展的希望。”

借他山之石攻璞玉

____介绍，目前____小学做得最好的一点是高效课堂，高效课堂这块目标具体化，预学作业基础化，教学过程问题化，课堂训练有针对性，有利于课后巩固和提高。高校课堂的提倡，____小学在____是走在前面的。对于这一课堂的开展，还缘于____一次外出学习的机会，当时他在江苏太州东路中学学习时，看到学生用的都是学案，他灵机一动，认为这种方法同样可以运用到小学，回来后，____开始策划和实施教学，通过一段时间的示范，觉得效果很不错就一直沿用了下来，至今已经有三年的时间了。

“乡下的条件比较辛苦，但老师团结、奋进，这是乡村教育的希望。”____在说这话的时候，底气十足。他认为，农村学校有发展潜力很大。

____说，学校的教学质量上去了，办学条件有了改善。校园广播系统、多媒体功能室、电子显示屏、复印机、电脑、照相机都有了，作为一名年轻的校长，既要上好课，又要管理好学校的事务，确实不易，这就必须制度加人性化管理。____用冬天火炉式来形容自己的管理模式，他说这样冷了可以靠近，热了可以退出。

人年轻容易冲动，但张校长却从来没有和哪一位老师红过脸，也没有扣过教职工的工资。惟一一次他扣了一个老师20元钱，他自己还贴了10元，只叫那老师交10元。____微笑着说：“其实我不是要真的扣他的钱，只是想让他记住自己犯下的错。我们本来老师就少，但他却因有事，不作任何请假，丢下学生就去了，一个班的学生要是出了事，那可是我们的责任呀。”

在平时的工作中，____给老师们灌输的教育思想是：“关爱优秀生是锦上添花，关爱学困生是雪中送炭，为师者，勿忘锦上添花，但更需雪中送炭”。

第5篇：校长事迹材料范文

张子言，一个品学兼优、多才多艺、全面发展的好学生，她的脸上总挂着自信的微笑。任咸宁市市第二实验小学301班班长、小组长，也是学校大队部的一分子，是一个活泼开朗的女孩。老师的言传身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心灵中种下了一颗颗健康向上的种子。使她一天天茁壮成长为一名品学兼优的小学生，她是诚实守信，遵守公德，热心公益活动的好少年，展现了新时代青少年乐观进取、向上向善的亮丽风采，为广大青少年树立了学习榜样。

在家里，她尊敬长辈，孝顺父母。她从小就养成了自己的事情自己做的好习惯，每天还能协助大人们做些自己力所能及的事情，例如帮妈妈一起打扫卫生、周末帮爷爷奶奶干农活，晚上的时候她还会端来热水为妈妈洗脚，一双小手抚摸着妈妈的脚，说：“妈妈，您为劳了这么多年，辛苦了。”这体贴的话语让妈妈顿时感动流泪。这是她对自己的一惯要求。因为她，整个家庭里充满了快乐的气氛。

在学校，她是一个品学兼优的好学生。她刻苦学习，认真听老师讲课，积极参加小组活动，大胆发言，学习成绩优异。她尊敬老师，团结同学。从老师的辛勤耕耘中，一点一滴积累着收获。和同学们一起互相学习，共同进步，在同学中，能够主动承担责任，同学之间的友谊她特别珍惜。在学校是老师的好帮手，在同学们心目中是知心朋友、学习伙伴。在学习中，她有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。不耻下问是她的好习惯，正是这种好习惯促使她不断发展。她每天的家庭作业都是自己独立认真完成，今天的事情一定今天完成，决不留到明天，每天作完老师布置的作业后都能自觉的读30分钟课外书籍，作好读书笔记，记好好词好句，一年365天每天从不间断。正是这种坚持不懈的决心，让她在语文、数学等各科的成绩正好比芝麻开花节节高。每当遇到在学习上有困难的同学，她总会耐心地尽其所能，认真讲解。她在2018-2019年度第一学期和第二学期都被学校评为“学习之星”称号，2019-2020年度第一学期还被学校评为“守纪之星”的称号，2019-2020年度第二学期被评为宅家学习小能手，从一年级到三年级期间，每学期都被评为了“三好学生”。

在校外，她极参加及社会公益活动，将自己阅读过的书籍等学习用品捐赠给需要的小朋友，也将无法再穿的衣服等通过公益平台捐赠给西藏等贫困区需要的小朋友。在她所属的社区当中有一些留守儿童和孤寡老人们，她会不定时的为这些留守儿童送去自己为她们精心挑选的课外书籍及一些学习文具，每次完成作业后都会为孤寡老人们唱唱歌、跳跳舞、打扫卫生，让孤寡老人们感到温暖和快乐。用一丝爱心编织着爱的缆绳，用一股股暖流汇聚起爱的海洋。

第6篇：校长事迹材料范文

__*同志自99年入伍以来，先后担任中队副班长、班长，由于表现突出，后转为一级士官经过军营几年的风雨洗礼，用自己的热血和青春换得了人民的对消防部队的信任，对消防官兵的信任，圆满地完成上级交给的神圣任务。作为中队的骨干，__*能严格要求自己，处处起到模范带头作用，带领本班战士出色地完成以执勤灭火为中心任务的各项工作。一班是中队的主战班，作为一班班长，深知自己肩上的责任重大，为此，他不断对自己加压，训练上要求自己和新同志一样吃苦，工作主动积极，干活不怕苦、脏，兢兢业业，业务上更是精益求精，为做好灭火救援的准备工作，作为班长，对本班的战士要求很高，如：各类器材的摆放位置，一定要清楚，机动泵每个人都要会操作，常见故障要令排除，等等。经过这些要求，使班上战士每个人都清楚了自己的分工，到火场上丝毫不乱，使用器材得心应手，全班战士练就了过硬的灭火救援本领，只要在一班呆过的战士，都受到了嘉奖，有的还立了功，成为中队的骨干。

在火场上，作为一名班指挥员，能积极协助中队指挥员做好灭火工作，哪儿有危险就往哪儿冲。今年5月，小兰一造纸厂发生火灾，中队全体战斗员赶赴火场，一到火场上，大火已把整个厂房吞噬，随时有倒塌的危险，中队指挥员迅速指挥一干线两出水灭火，由于一号员是第二年度刚担任没几天，还没遇到过这样危险的情况，因此，__*同志把水枪拿了过来，自己冲在火场最危险最前沿的地方，由于火势较大，头盔上的面罩被大火烤变形，但为了能争取快些消灭火魔，没有退缩半步，继续战斗，对封锁、控制火势的发展起到了关键作用，最终和战友们一道把大火消灭，而自己的头发和眉毛都被大火给烧卷了，连吐出来的痰也是黑色的。

还有一次莲塘镇“任逍遥”茶座发生火灾，中队接到报警，中队在五分钟内赶到火场，由于是晚上，报警比较晚，此时火灾现场已是一片火海，大火从窗户喷涌而出，三楼以上是居民住宅，二楼有两人被困在其中，若不及时灭火，后果将不堪设想。__*见状迅速下令架起六米拉梯救人。自己迅速背起空气呼吸器，冒着生命危险在水的掩护下爬上二楼，在浓烟和热浪中寻找被困人员。由于来得及时，两被困人员被安全救下，而自己因房内温度过高，烟雾浓，被烤得全身刺痛，事后仍坚持抱一支水枪从破拆的大门入内，深入高温浓烟的内部进行灭火战斗，彻底地把火灭掉。

在岗位练兵活动中，该同志能高标准严要求地对参赛科目一遍又一遍地练，对一些新的训练科目积极和中队干部商量，共同对新的内容进行训练，始终记得自己作为中队骨干，带头和带动参赛的训练热情，使大家的训练热情高涨，他深知作为一名消防战士，一定要把消防业务技能练好，否则谈什么抢险救援，因此付出的常常比别人多的多，有时为了练好一个动作，几小时不休息一下，还经常利用休息时间训练，当别人还在午休时，他依旧在一遍又一遍地练习挂钩梯，“付出得多，收获也就大”。他牢牢记住这句话，为练习好每一个细小的动作，他孜孜不倦，经常利用休息的时间进行训练，膝盖和手因训练弄得青一块紫一块，小腿全是伤疤，光迷彩鞋就磨坏了两三双。挂钩梯是我们消防部队技能训练中的最具欣赏性的项目，不仅技术性强，而且要求体能也要好，为练好挂钩梯，每天加强对体能的训练，晚上坚持做500个仰卧起，500个俯卧撑来提高体能素质，天天如此，付出终有回报，在支队参加岗位练兵竞赛中取得的优异成绩就是该同志刻苦锻炼的最好见证。

在平时生活中，处处能严格要求自己，乐于助人，作为党员、班长、骨干，处处体现着榜样的作用，积极协助中队两位主官做好中队各项工作，深得中队干部的信赖和战友的佩服，多次被评为“优秀士兵”，获得过多项荣誉，对于这些成绩取得，他始终看得很淡，依旧是一如既往地工作，默默地为消防事业奉献自己青春和热血，在他心里，真正摆在第一位的是“全心全意为人民服务”。

第7篇：校长事迹材料范文

在日常排练中，她努力做到为学校服务，为乐团服务，为孩子们服务。能够尽职尽责，有敬业、奉献精神。乐团聘请了各声部专家指导教师，但有时临时不能到校排练，她便带领该声部学生进行练习。虽然不能就某一件乐器进行专业指导，但每次都从音乐的角度要求学生演奏的准确性、完整性，培养他们认真、严谨的学习态度。由于受到年龄限制，小学生需要老师更多的关心、照顾。乐团有近二百名团员，每周五下午的排练成了一周工作中的重点，每次排练她都会认真记录学生的出勤情况，对没有到校参加排练的学生进行了解，询问没有参加排练的原因，以防学生贪玩发生意外。不仅如此，还要经常解决一些突发事件。例如，当学生身体不适时会与家长及时取得联系，妥善处理，以免耽误病情。

从XX年开始，张xx开始担任学校民乐团指挥。她全力以赴，向各专家老师求教，并利用业余时间在家里认真练习，最终在自己的努力及大家的帮助、支持下，指挥乐团获得了北京市第六届中小学生艺术节比赛一等奖，她本人获得了指挥一等奖。同年还指挥乐团参加了全国蒲公英杯比赛，再次荣获金奖，她个人也获得了辅导奖。

为了乐团的不断发展，每年乐团都要在送走一批六年级老团员的同时招收新鲜血液，乐团招生是一件细致的工作。有些声部是较为冷门的，许多家长不愿意让孩子学，她便逐一谈话、做工作，尽量使学校、家长、孩子三方面都满意。得到学校家长的赞誉。

第8篇：校长事迹材料范文

从教至今，刘秀祥把自己的全部奉献给了教育事业，他走遍村庄，只为通过教育改变更多大山孩子的命运，用自己的实际行动告诉家乡的孩子们奋斗的力量。下面是小编为大家带来的感动中国人物刘秀祥老师先进事迹材料，欢迎大家查阅!

感动中国人物刘秀祥事迹材料1

润物无声，正能量感染师生

越是偏僻贫穷的地方，越需要优质的教育，也更加需要优秀的老师，从农村走出来的刘秀祥感同身受。

刘秀祥说，阻断贫困代际相传，核心就是教育。如果一个贫困地区的娃娃能够通过读书走大山，那他的下一代命运就会不一样。

当一名合格的教师要有思想、境界和格局。

“现在读书的孩子，未来要挑起这个国家发展的大梁。如果老师没有思想、境界和格局，是无法帮助孩子们承担起这些重任的。”如果以这个标准来衡量老师这个职业，刘秀祥认为，“自己要努力的地方还有很多……”

在望谟县实验高中，刘秀祥办起了工作室，主要进行教师组团式培训。“工作室在今年6月开始动工建直录播室，目前已投入使用，计划每一期招25至30名学员，主要针对黔西南州德育教育相对薄弱的学校，负责德育工作的老师。”

“他是个很拼的人，是个很有激情的人，是个充满正能量的人。”同事杨通鸿评价刘秀祥。

有一次，杨通鸿和刘秀祥一起查寝，发现一个学生没在寝室，便在校园内四处寻找。

找到学生后，刘秀祥并没有教训学生，反而给学生穿上棉衣，开口第一句就是:天气冷，先穿上衣服!“这样的方式瞬间拉近了和学生的距离，在我看来，这才是教育。”杨通鸿说。

成风化人，润物无声。刘秀祥用自己的一举一动影响着老师和学生。在教学过程中，刘秀祥极力反对“以分数论英雄”。他认为，教育最根本的是树人，要把立德树人放在首位，而不是“立分树人”。要通过正确的引导，为学生树立起正确价值观。

2020年，望谟实验高中在校生2700多名，748人参加高考，318人本科上线，但刘秀祥丝毫不敢懈怠:“教学的路还很长，讲台上的每分钟都值得珍惜。走好当下每一步，就是成功。”

感动中国人物刘秀祥事迹材料2

8年的时间，说长不长，说短不短。在这期间，刘秀祥把望谟县的教育带出另一片天地。

20年前，望谟县本科上线率为0，整个县有十万余人文化水平在小学及以下。

2015年到2020年，望谟县中考成绩400分以上的人数从358人突破1000人，中考平均分位居州排名第三名;本科上线率也从12.26%到如今的63.44%，要知道这些学生当初中考的成绩平均只有336分，如今却考上了本科，刘秀祥的鼓励对这个县的改变之大不言而喻。

随着孩子们学业有成，回到故乡，望谟县的贫困程度也在逐年下降，到今年，望谟县的贫困率已经不足3.6，经济发展越来越好。

今年，刘秀祥被成功评选为“最美教师”，这个曾经睡猪圈，背母上学的男孩，如今用自己的故事和行动，改变了无数贫困地区学子的命运。在被评选为“最美教师”之后，刘秀祥成立了一家工作室，专门对老师的德育进行培训，他说只有更多优秀的老师，才能培育出更多优秀的学生。

在望谟县的8年里，刘秀祥从未放弃一名学生，他说：“我相信，任何一个孩子都值得更好的未来。无论他出生在北京上海，还是我们贵州望谟。”

无论是扎根望谟的刘秀祥，还是为学生失去双腿的张丽莉，这些老师们都在用自己的人生和努力，去改变下一代人的命运，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，现在，这些“最美教师”们的故事，还在继续，愿我们的明天，将会更加美好。

感动中国人物刘秀祥事迹材料3

在望谟县的这三年，刘秀祥经常去各个村里开会、家访，一遍又一遍地给家长和孩子们做思想工作，鼓励他们让孩子学习。

三年，刘秀祥跑遍了每一个村子，跑坏了几辆摩托车，在这样的努力下，当地的风气逐渐被改变，家长们非常赞成让孩子努力学习，而孩子们的成绩也一步步高升，望谟县的干部说：“刘秀祥把自己的故事传递给人们，让无数人感到励志，因为这是活生生存在的例子，不是虚假的。”

三年的时间一下子就到了，可是刘秀祥知道自己走不了，望谟县还需要他，学生们还需要他，深思之后，刘秀祥没有离开，而是留了下来。

渐渐的，刘秀祥的名声传了出来，很多人都找他去做演讲，对于这样的要求，刘秀祥从不拒绝，但也不要钱，他说要自己去演讲可以，必须资助我们这边的两个孩子上学。

8年过去了，刘秀祥帮助的学生达到了1900人，这些孩子都一一上了大学，走出贫困山区。2018年，刘秀祥被调任为望谟县实验高中副校长，他开始帮助更多的学生。

第9篇：校长事迹材料范文

吉林省吉林市人民医院骨科，吉林吉林 132001

[摘要] 目的 探讨闭合复位克氏针横向固定治疗第5掌骨基底骨折的临床效果。方法 选取该院收治的80例第5掌骨基底骨折患者为研究对象，将其随机分为对照组和治疗组，对照组40例给予切开复位固定治疗，治疗组40例给予闭合复位克氏针横向固定治疗，对比两组患者临床治疗效果。 结果 治疗组患者平均手术时间为23.5 min，平均治疗费用为2 732元，明显低于对照组的56.5 min、4 087元，两组对比差异有统计学意义（P<0.05）；治疗组患者骨折愈合时间以及临床优良率均优于对照组，两组对比差异有统计学意义（P<0.05）。结论 采用闭合复位克氏针横向固定治疗第5掌骨基底骨折效果令人满意，临床操作简单，手术时间短，经济负担小，值得临床推广应用。

关键词 第5掌骨基底；闭合复位克氏针；横向固定；效果

[中图分类号] R687 [文献标识码] A [文章编号] 1674-0742（2014）06（b）－0073-02

第5掌骨基底骨折多数是由握拳打斗作用在掌骨头的纵向暴力引起的，临床多表现为短缩骨折或粉碎骨折，并合并腕掌关节脱位等[1]。目前，临床多利用切开复位交叉克氏针、闭合复位石膏固定，但上述治疗方法不仅手术操作复杂，手术费用较高，还存在较大可能性的并发症，临床效果令人不甚满意[2]。为探讨闭合复位克氏针横向固定治疗第5掌骨基底骨折的临床效果，2010年9月—2013年9月，该院对收治的80例第5掌骨基底骨折患者给予闭合复位克氏针横向固定治疗，取得了令人满意的效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取该院收治的80例第5掌骨基底骨折患者为研究对象，将其随机分为对照组和治疗组。对照组40例，其中，男26例，女14例；年龄22~51岁，平均年龄27.5岁；左手12例，右手28例；摔伤10例，握拳击中硬物受伤9例，钝器打击伤21例；OTA骨折分型[3]：A1 11例，B1 20例，C1 9例。治疗组40例，其中，男25例，女15例；年龄20~53岁，平均年龄27.9岁；左手18例，右手22例；摔伤15例，握拳击中硬物受伤10例，钝器打击伤15例；OTA骨折分型：A1 15例，B1 15例，C1 10例。

1.2 方法

对照组给予切开复位固定治疗，治疗方法如下：臂丛阻滞麻醉，取伤肢外展位，于第5掌骨折2/1小指伸肌腱尺侧处行弧形或纵行切口，切开皮下组织，牵拉保护小指伸肌腱，切开第5掌骨折近端骨膜，牵拉小指恢复维持第5掌骨长度，同时，按压第5掌骨背侧和尺侧复位腕掌关节脱位，克氏针交叉固定骨折端，利用X线片检查骨折复位情况，满意后，缝合切口[4]。治疗组40例给予闭合复位克氏针横向固定治疗，治疗方法如下：肘管尺神经组织麻醉，取伤外肢外展位，牵拉小指复位骨折端，纠正脱位或成角畸形，恢复第5掌骨长度，在C型臂X线机透视下观察骨折复位，满意后，从第5掌骨颈尺侧水平向第4掌骨颈部钻入1.5 mm克氏针，穿透第5掌骨双侧骨皮质，另外，于第5掌骨基底骨折线远端1 cm由尺侧向第4掌骨钻入1.5 mm克氏针，两枚克氏针要平行穿入，穿透双侧皮质。摄X线片，检查克氏针固定及骨折复位情况，满意后，折弯剪短克氏针，并更合切口[5]。

对照组术后采用石膏固定3周~5周，拆除石膏后活动指间关节，屈伸掌指，观察X线片显示骨折线模糊之后拔出克氏针，加强指间关节屈伸及掌指屈伸功能，至恢复正常。治疗组术后采用石膏固定3周，之后可以活动指间关节、屈伸掌指，在X线片显示骨折线模糊之后，拔出克氏针，并加强指间关节屈伸以及掌指功能训练，至恢复正常[6]。

1.3 疗效判定标准

根据中华医学会手外科学会手指总活动度评价术后功能[7]。活动度250°~270°为优；190°~245°为良；135°~185°为可，不大于130°为差。

1.4 统计方法

该研究资料均采用spss18.0统计学软件处理，计量资料采用均数±标准差表示（x±s），用t检验，计数资料以χ2检验。

2 结果

对照组手术时间为43~100 min，平均手术时间为（56.5±12.4） min，治疗费用为3 907~4 899元，平均治疗费用（4 087±320.8）元。对患者进行为期20个月的随访，X线检查结果显示，患者骨折解剖复位正常，愈合时间5~8周，平均愈合时间（6.3±1.1）周，无并发症发生。术后6个月评价手指总活动度，其中，优16例，良18例，可1例，差5例，优良率为85%。治疗手术时间为13~31 min，平均手术时间为（23.5±10.1）min，治疗费用为2 055~2 899元，平均治疗费用（2 732±330.1）元。对患者进行为期20个月的随访，X线检查结果显示，患者骨折解剖复位正常，愈合时间4~7周，平均愈合时间（5.1±1.3）周，无并发症发生。术后6个月评价手指总活动度，其中，优18例，良19例，可2例，差1例，优良率为92.5%。两组对比可得，治疗组患者手术时间、临床治疗费用、骨折愈合时间以及临床优良率均优于对照组，两组对比差异有统计学意义（P<0.05）。见表1、表2。

3 讨论

目前，第5掌骨基底骨折发生率逐渐上升，为有效治疗第5掌骨基底骨折，临床采取切开复位固定或闭合复位克氏针横向固定治疗，临床研究表明，切开复位固定和闭合复位克氏针横向固定治疗方法各有优缺点，其中，切开复位固定治疗方法具有以下几个优点：在直视下进行复位，能直观地观察到骨折和内固定的位置；骨折端能牢固地固定；能避免X射线的辐射。但该治疗方法给患者带来的创伤较大，且治疗费用较高。与切开复位固定治疗方法相比，闭合复位克氏针横向固定具有手术时间短、操作简单等优点[8]，同时还具有以下几个优点：可将临指掌骨作为支架，确保骨折可靠复位；2枚克氏针能防止骨折远端发生旋转；闭合复位克氏针横向固定能确保周围韧带和骨膜的完整性，并能有效避免骨折端血运被破坏；克氏针不通过骨折端，能较快促进骨折愈合；该手术对腕掌关节和掌指关节的干扰较小，不影响伸指肌腱的活动以及侧副韧带，不影响掌指关节活动[9]；取出固定物较为方便。但值得注意的是，闭合复位克氏针横向内固定治疗方法唯一缺点是要接受X射线辐射。

相关文献资料指出，临床在行闭合复位克氏针横向固定治疗的时候要注意以下手术要点：闭合复位要持续2~3 min牵拉小指，以有效恢复第5掌骨长度，之后，在基底周围韧带怀抱作用下，要按压第5掌骨基底背侧和尺侧，从而恢复第5掌骨基底宽度。手术完成后，要利用石膏将前臂固定在腕关节背伸尺偏位，过3周后，骨折进入软骨痂期，可除去石膏进行功能锻炼。治疗经验表明，断端重复微动能促进软骨痂的形成，且不影响骨折的愈合，有助于促进手功能的早日康复，Debnath 等[10]指出闭合复位克氏针横向固定临床治疗效果优于切开复位固定治疗方法。

该研究结果显示，闭合复位克氏针横向固定治疗所需的手术时间、治疗费用、骨折愈合时间以及临床优良率均优于切开复位固定，尤其是对于伴有腕掌关节脱位或掌骨缩短的患者，闭合复位克氏针横向固定创伤小、手术时间短、费用低，能极大地促进患者手功能的早日康复，临床意义重大，因此，采用闭合复位克氏针横向固定第5掌骨基底骨折值得临床大力推广应用。

参考文献

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[2] 巨积辉，李雷，李建宁，等.Spin 微型螺钉治疗手指关节内骨折[J].中华骨科杂志，2009,29（12）：1117-1120.

[3] 吴石奇，方冠毅，石小勇，等.经皮横向克氏针固定治疗掌骨颈骨折[J].中华手外科杂志，2012,28（1）：38.

[4] 明立功，明立山，明立阳，等.经皮克氏针内固定治疗第5掌骨颈骨折[J].实用手外科杂志，2011,25（1）：75-77.

[5] 张文龙，王玉峰，王良，等.闭合复位克氏针横向固定治疗第5掌骨基底骨折[J].中华骨科杂志，2013,3（7）：1022-1023.

[6] 刘霄，郑旭.闭合复位带锁髓内钉与切开复位钢板内固定治疗尺桡骨双骨折的疗效观察[J].实用心脑肺血管病杂志，2011，5（10）：1134-1135.

[7] 金辉，籍建飞，陆建强.闭合复位空心钉内固定治疗髌骨纵行骨折12例[J].中国骨与关节损伤杂志，2011,8（7）：587-588.

[8] 李启朝，张双喜，崔浩杰，等.克氏针张力带法治疗植骨踝部骨折的疗效分析[J].中华骨科杂志，2012,32（4）：375-377.

[9] Marsh JL, Slongo TF, Agel J, et al. Fracture and dislocation classification compendium-2007: Orthopaedic Trauma Association clsaasification, database and outcomes. J Orthop Trauma,2007,21(10):S1-133.