商业艺术设计精选(九篇)

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第1篇：商业艺术设计范文

成功的现代商业展示艺术设计主要通过人们的视觉审美和听觉感受等主观行为，使其完全融入于整个商业环境中，并能很好的把握每个细节，呼应整体环境。因此，整体的商业环境和人们的消费行为有着密切的联系。整洁、优雅的商业环境和独特的设计风格，都会影响顾客的消费心理。现代的商业艺术展示是人们和环境之间联系的媒介，在实际设计时必须从整体性的角度出发，系统、科学的综合设计。根据现场环境整体颜色、周边建筑风格、空间规划分配和不同地域特色等要素综合考虑，并针对店面的陈列、霓虹灯招牌、广告和灯光的使用等，结合城市总体规划和地域环境要求，设计出别具一格的商业氛围。

2.现代商业展示艺术设计的空间特性

现代商业展示艺术设计是对空间的整体规划和科学的有效利用。“空间”这一概念，有效的贯穿于展示设计的概念、本质、特征和应用范畴领域，为顾客提供商品展示和消费的商业环境。

2.1空间的双重性

空间从其本质上讲具有相对和绝对的双重特性。整个空间环境是根据商业品牌整体设计的要求、风格和配套设施等条件决定的，同样整体的设计要素是根据商业空间的不同形式决定的。二者相辅相成、缺一不可，设计者通过赋予空间对应的设计内容，使其具有实质内涵，呈现实质意义。

2.2空间的时间性

现代商业展示艺术设计对空间的概念要求是四维，所以我们要将以往的三维空间叠加上“时间”这一概念。当顾客置身于商业空间时，必然能够体会到时间和空间的叠加变化，最终形成完整的主观感受。四维空间的时间特性是展示设计的客观要素，可以展现四维空间创造动态的表现形式，将局部和整体相互统一，将时间和空间相互协调。

2.3空间的动态性

现代商业展示艺术设计通过各种各样的设计手段，展示形式多样，具有不定向化的特点。动态展示现已发展成为现代展示设计的主要表现形式，和传统的静态展示相比具有互动操作、现场体验使用等多元化优点。顾客不仅可以亲自使用、体验、感受商品的好坏，还可以和商品零距离接触互动，充分了解商品的基本功能和作用。静态展示向动态展示的成功过渡，可以充分调动顾客积极参与的热情，使其真正的了解商品，购买商品。

3.现代商业展示艺术设计的表现方法

3.1利用科学、合理、有序的空间展示方法

由于商业空间具备动态性的特点，因此在实际的空间设计中，要做到主次分明，井然有序，充分利用合理的动态设计，将整体环境内的展示内容有序分布呈现，层次突出。顾客在商业展示空间内参观消费时，要获取最优的空间感受。因此，展示空间必须合理安排，周边整体的商业环境也要具备良好的流动性，使顾客在整个参观流动过程中，可以快速、有效的进入需要的消费需求环境，不走或者少走弯路，让顾客切实体验到空间的多变魅力。

3.2利用有效的几何设计元素

现代商业展示艺术设计中应用最广的视觉元素就是直线，它带给顾客直观、准确的视觉效果，赋予通透和延伸的视觉感受；曲线的设计应用不仅可以丰富整体内容，还可以创造出丰富的节奏和韵律变化效果，一改以往直线单纯、严肃的商业气氛；圆形在商业展示设计中变化多样，不仅是实心的圆形，还可以是空心的圆环，使用得当可以有效协调整体和各个细节的关系；三角形和各类菱锥形的应用，可以赋予商业展示设计丰富的想象力和对照效果，通过三角形群体的叠加可以产生丰富、多样的有序变化；矩形以长方形和正方形两种形态存在，通过不同面积、体积和容积的有效组合，可以形成无数种形式变化。笔者认为，几何设计元素的应用在现代商业展示艺术设计中是最常见和最有效的设计方法。

3.3以人为本的设计理念

首先，现代商业展示艺术设计要充分体现以人为本的设计理念，使商业空间可以更好的服务于人。其次，要充分满足人们物质和精神方面的双重需求，这也是对空间分析的基本依据。同时，还应满足人类拥有舒适自然的展示环境、声情并茂的展示效果，准确科学的展示内容和便利的服务规划等。这就要求设计人员要从顾客的角度出发，认真分析顾客的行为活动，力争将空间与顾客协调统筹规划，使空间的比例尺度与顾客的行动感知相互协调，创造一个舒适、和谐的现代商业展示环境。

3.4遵循安全至上原则

现代商业展示艺术设计要时刻关注观众的安全，遵循安全至上原则。在大型的商业展示活动中，要充分考虑到停电、火灾和意外自然灾害等，设立足够的疏散标识、疏散通道、应急照明等。同时，还应为顾客提供便利的休息空间，尽量照顾到特殊群体的需要，力求做到“无障碍”设计，充分体现现代商业展示艺术设计的发展需要。

4.结束语

第2篇：商业艺术设计范文

 

关键词：商业艺术设计 现代设计教育 综合素质 

 

据调查，2000年以来大学商业美术设计类学生数量呈几何状增长，短短几年间，不论是美术学院或者综合院校，甚至各类矿业、石油、医科、外语等专科学院，都设置了艺术类课程。从人才需求的角度讲，社会主义市场经济所带来的商业繁荣是商业设计专业扩招的主要动因；从教育体制的角度来讲，大专院校的多元化发展亦是必然趋势。 

以满足社会发展需要为动机，培养大批专业人才固然是良好的愿望，但是不能仅仅通过扩招来解决，还要提高商业设计的教学质量，保证优秀人才的诞生与成长，这一点应引起广大教育工作者和职能部门的充分重视。 

 

现代设计教育面临的困惑 

 

随着社会环境的改变，传统意义上的工艺美术教育已经不适应社会的发展，设计教育应随着市场的变化进行改革。而现存的实际情况是，一些纯艺术院校由于市场的变化、经济的发展，原本设立的一些专业学科并不能够适应社会的需要。艺术学院所开设的课程，是在原有结构基础上的调整和增加，三大构成、材料应用、现代设计技法基础，再加上一些实用课程的配合，便完成了初步的课程设置转变。这种转变在一定时间内可以起到过渡作用，是可行的，但从商业设计教育长远的发展来看，必须建立一个真正意义的现代设计教育体系，而建立这种体系便需要对现有课程设置进行大规模的调整。 

 

解决办法 

 

（一）艺术与商业并重 

艺术是人类情感的知觉形式，对人的灵魂有直接的改造提升功能。而商业为满足人类物质追求或某种欲望而存在。两者是对立统一的结合体。艺术在作为个人追求时可以不具备任何商业价值，但当它成为一种社会行为时其商业价值就体现了出来。 

“艺术设计”就其表现语言来说，应当是艺术的一种表现形式，只有当它应用于商业目的时才具有了商业属性。绘画、文学、摄影、书法等艺术是它的思想基础。因此，艺术设计首先是以艺术的形式出现的。艺术设计作为一种大众艺术与实用艺术的时候，商业理念就开始时刻影响着它。我们不得不考虑观众的口味与商业上的成功与否。艺术设计作为艺术，同样需要商业化的理念。因此，“商业艺术设计”既有“艺术性”又强调“商业性”，这是现代艺术设计教育的思想基础。 

（二）大学教师自身要具有开放式的教育思想 

1.从事艺术设计的教育工作者自身要具备综合素质 

现代商业设计教育体系是一个综合门类的教育体系，它集合了各个艺术门类优秀的艺术成果和艺术形式：绘画、音乐、摄影、人体工程学、建筑学等。单纯将其局限在某一个研究领域是很片面的。作为教师要涉猎其交叉学科的相关知识，作为院系，公开资源、增进交流并且及时吸收其他院校以及国外优秀的教育经验，是现代商业设计教育开放式思想的体现。 

2.从事艺术设计的教育工作者自身商业意识的培养 

大多数高校教师的个人经历是这样的：从正规艺术院校毕业，考取研究生，然后留校任教，一直在学校内工作，他们缺少了一个参与商业实践的工作经历。因此，在实际的教学过程中，教师所传达的是美学、纯艺术的信息，而忽略了学生们将来所要从事的工作。我们并不提倡所有的教师都涉足真正的商业领域，去做公司，去给学生真正的“商业”资讯，但是，教师的关注范围是可以扩展的：除了关注专业知识的传授外，还可以与设计公司或广告公司有长期的接触与互动关系，并从中汲取最新的商业动态、设计趋势、就业信息等，这样不但可以让自己的教学增加实用性，同时还可以拉近与学生的距离，关注他们这个阶段最关心的问题，帮助他们制定有效可行的就业计划。

（三）教育软环境的改善 

目前艺术类专业学科的硬件条件已经较为完备，但软环境的建设还需要进一步的完善。对于商业艺术设计的学习来说，不仅需要个人的努力,同时也需要比较优良的外部环境条件。这包括艺术教育群体努力奋斗的志向与力量和其营造出的艺术设计良好的教育学术氛围，以及设计界与教育界联手为学生提供的有效的社会实践、实习机会。 

（四）教学重点的转移 

1.培养复合型的、一专多能的、集基础知识与实践技能为一身的设计人才 

在实际工作当中 ，企业或公司并不需要某一专业极强、其他方面平庸的员工。企业或社会的发展更需要于一专多能的复合型人才 。现代艺术设计教学应认识到这种需求的变化，注重复合型人才的培养。根据市场和用人单位的要求，增加选修课，拓宽学生掌握与专业相关的知识和技能，让大多数学生具有专业的宽泛性、实用性和对岗位要求的应变能力。 

2.培养团队合作意识 

第3篇：商业艺术设计范文

关键词 ：艺术设计 审美文化 审美价值取向 新动向

大千世界千姿百态，新消费主义的消费结构和审美现象也是一本万殊的。在现代市场体系下，纷繁复杂的审美现象不只是传统审美文化哲学所倡导的一个本质，同样层次、同样境界的审美现象共同体现了本质事物的多元核心，消费结构的变换不会也不可能共同实现着一个审美的目的，因为有多元的本质，可能一种审美现象有若干本质解说的变动。消费结构审美的大众化和普及化，在层次上有别于精英文化，而是存在于审美的质的规定性已经被时代所突破，雅俗无法统一在传统观念美的旗帜下了。高雅艺术和通俗文化之间，不仅有量的区别，在日常消费结构刺激下，生活中的审美境界与非审美境界之间则更是具有截然不同的感受角度，甚至有着质的区别。技术力量向艺术生产的本体性渗透，表面化的意向是技术操纵了设计,其实是整个消费结构设计系统工程的重建。研究深刻变化中的商业设计素材,已经是设计师更加重要的设计意图的根基。

随着全球贸易化的进程，各国间的交往日益扩大，市场经济运行方式日趋多样化，贸易往来更加自由。计算机的应用在改变世界，世界因信息技术的发展正在日益缩小，文化艺术也因网络而走向融合。在保留传统民族商业文化设计艺术呼声的同时，商业文化的综合形态正在逐步形成。崭新的传播学观点适时提出了超文化性理念，认为必须抛弃“旧的划分、分割世界以及线性分析的模式，转而采用蛛网式的思想形式”才能与信息化的进步要求相适应。用传统审美的眼光看民族建筑，我们自然要以飞檐翘梁和拱斗画栋而自豪，但是随着眼界的扩大，令我们惊叹的泰姬陵、艾菲尔铁塔以及纽约自由女神像同样是标志性智慧设计表现力的奇迹。后现代主义艺术设计哲学强调立刻承认正在发生的东西，并试图从中揭示人们审美方式在新事物刺激下的微妙变化。信息高速公路、多媒体、远程门诊、手机银行，甚至依照模特的示范购买流行的衣服款式、染发等一切不同于以往的新鲜的商业化设计元素正在出现。一键之捷让人重新回味起缓慢的进展，各类商业设计信息的重复性唤醒了对独特个性的欲望，选择的无限广播和迅即到达，使人感到真正需要理性来管理自己被激发的欲望。

传统的商业美术设计的艺术形象塑造是讲究典型化原则的。艺术设计师们忽视运用个体审美体验的创作原则很可能造成人物形象的单薄乏力，很难为消费者留下深刻的启迪和印象。商业艺术设计的典型化原则是以塑造高、大、全的消费品意图为主要的设计开发取向，而后现代主义的商业艺术设计元素则主线与大众消费文化合流，商品化设计塑造倾向于平民化，追求世俗性的甚至不惜采纳有缺陷的性格品类，新产品开发的方法讲究消解中小躲避崇高，创意艺术形象具有明显的非典型化倾向。完美无缺的设计可能很可敬，但并不可亲。而有缺陷但并无瑕疵的设计更具有单纯感，虽然显得丑陋，却是一般大众愿意接近的消费结构。

后现代主义的商业美术设计主张简化认识的复杂内容，因此主张用信仰取代认识。而信仰具有超越时间的特征，重新发现信仰的价值有着积极的作用。就商业艺术设计创作而言，它主张重新审视新消费主义文化的信仰和欲望领域，超越传统的一元化认识局限，倡导美向艺术以外的问题开放，重新打造商业设计美学的跨学科结构。传统的商业艺术设计媒介将成为历史，广告、美发、服饰，包括消费结构和消费行为设计都纳入审美范畴。偶像们提供现代的审美标准和生活方式，规定了大众新消费主义商业文化的走向，致使商业广告设计也加入到偶像的生产之中。体育和时装等亚文化形态融为一体，为不同主张的观众塑造跨越国界的偶像。

第4篇：商业艺术设计范文

中运用的意义当前社会已经进入信息时代，新闻、广播、广告信息每天从人们快节奏的生活中“流”过，却很少被人记住。对于现代商业空间的设计者来说，怎样在空间布局、色彩等艺术手段上加强空间艺术的表现力，提高受众的感官享受，让人过目不忘，从而吸引更多的消费者，是亟待解决的问题。我国的商业空间设计起步较晚，但近年来，随着信息全球化的快速扩展，众多国外的不同设计风格蔓延到中国，为中国的商业空间设计提供了众多新的元素。然而，在当前的商业空间设计中，设计师面临的难题是通过设计使消费者的动机与消费行为整合起来，营造一种独特、新颖的商业展示空间，满足顾客的心理需求和审美体验。21世纪以来，新媒体艺术兴起，它作为一种科技与艺术融合的手段，变革着媒体艺术的表现形式，正逐渐渗入现代商业空间设计领域，对商业空间的设计方法产生了较为深远的影响。新媒体艺术在现代商业空间设计中的运用，可以有效增强商品与顾客之间的互动性。

二、新媒体艺术的类型及特征

对新媒体艺术进行分类，就其使用和展示的主要领域及相关范畴，大概可以分为数字艺术、移动艺术、网络艺术、互动艺术、装置艺术等。新媒体艺术的主要特征体现在：

1.互动性新媒体艺术本质上是信息的双向传播和交流，新媒体艺术借助科技手段，改变了传统媒体艺术中受众被动接收传播信息的单向传播方式，让人与物化的传播媒介相互影响和交流。受众可以通过对媒介的触摸、身体移动、发声改变作品的进程、造型甚至意义。这种互动特征使艺术作品与受众之间也产生了一种全新的关系，受众在面对新媒体艺术作品时，主动参与到作品的创作过程中，才能真正完成对作品的欣赏。

2.非线性非线性的编辑方法是新媒体艺术在信息编辑形式和创作理念上的一种灵活多变、动态的信息编辑形式。新媒体艺术的叙事打破了传统叙事线性的局限，引入了开放、能动、可变的时空语言。新媒体艺术的叙事特征主要表现为即时性、游戏性的开放结构。在这种叙事结构中，艺术设计者、参与者被允许在一个平等共享的语境下充分发挥想象力，理解甚至是建构艺术作品的叙事关系。

3.虚拟性新媒体艺术凭借数码技术实现了受众对现实环境的虚拟重构。虚拟性使艺术与生活的关系发生转变。虚拟现实技术可以营造一种视觉、听觉、触觉类似真实场景的虚拟时空环境，为受众创造一个以人为主宰的，具有沉浸感、交互性和构想性的三维信息空间。

三、新媒体艺术在不同商业空间设计中的运用

1.新媒体艺术在商业舞台空间设计中的运用在舞台设计中，新媒体艺术的运用革新和突破了传统舞台艺术设计的呈现形式，它的表现形式更加丰富、新奇、多元化，为观众营造了现代科技和超凡艺术魅力兼备的视听盛宴。新媒体艺术在商业舞台设计中运用的主要形式有LED技术、3D技术和虚拟实现技术。LED技术主要运用于商业空间的背景屏幕的艺术建构和创作，它的展示方式灵活，使得舞台设计更加方便和华丽。随着数字技术的发展，3D技术越发融入人们的生活。舞台空间的3D技术可以凸显舞台设计的立体感和景深感，可以为观众营造极强的时空沉浸感和场景构想感。基于虚拟互动系统的虚拟现实技术，让舞台空间设计得到更大的拓展。虚拟现实技术在商业舞台空间中的运用，为观众提供了一个虚拟世界与舞台现实环境相得益彰的混合时空，有着极强的视觉冲击性。近年来，舞台空间设计已经开始尝试使用影像与互动媒体技术作为叙事的表现手段。

2.新媒体在城市公共空间设计中的应用公共空间是涉及衣食住行的日常空间。城市公共艺术是公共空间审美的文化表达。新媒体艺术随着网络科技的发展迅速融入公共空间设计，在丰富人们视觉空间的同时，也增强了大众的参与性，成为城市生活审美化的重要途径。其表现方式主要是装置艺术、多媒体和互动技术。

第5篇：商业艺术设计范文

对新媒体艺术进行分类，就其使用和展示的主要领域及相关范畴，大概可以分为数字艺术、移动艺术、网络艺术、互动艺术、装置艺术等。新媒体艺术的主要特征体现在：

1.互动性

新媒体艺术本质上是信息的双向传播和交流，新媒体艺术借助科技手段，改变了传统媒体艺术中受众被动接收传播信息的单向传播方式，让人与物化的传播媒介相互影响和交流。受众可以通过对媒介的触摸、身体移动、发声改变作品的进程、造型甚至意义。这种互动特征使艺术作品与受众之间也产生了一种全新的关系，受众在面对新媒体艺术作品时，主动参与到作品的创作过程中，才能真正完成对作品的欣赏。

2.非线性

非线性的编辑方法是新媒体艺术在信息编辑形式和创作理念上的一种灵活多变、动态的信息编辑形式。新媒体艺术的叙事打破了传统叙事线性的局限，引入了开放、能动、可变的时空语言。新媒体艺术的叙事特征主要表现为即时性、游戏性的开放结构。在这种叙事结构中，艺术设计者、参与者被允许在一个平等共享的语境下充分发挥想象力，理解甚至是建构艺术作品的叙事关系。

3.虚拟性

新媒体艺术凭借数码技术实现了受众对现实环境的虚拟重构。虚拟性使艺术与生活的关系发生转变。虚拟现实技术可以营造一种视觉、听觉、触觉类似真实场景的虚拟时空环境，为受众创造一个以人为主宰的，具有沉浸感、交互性和构想性的三维信息空间。

二、新媒体艺术在不同商业空间设计中的运用

1.新媒体艺术在商业舞台空间设计中的运用

在舞台设计中，新媒体艺术的运用革新和突破了传统舞台艺术设计的呈现形式，它的表现形式更加丰富、新奇、多元化，为观众营造了现代科技和超凡艺术魅力兼备的视听盛宴。新媒体艺术在商业舞台设计中运用的主要形式有LED技术、3D技术和虚拟实现技术。LED技术主要运用于商业空间的背景屏幕的艺术建构和创作，它的展示方式灵活，使得舞台设计更加方便和华丽。随着数字技术的发展，3D技术越发融入人们的生活。舞台空间的3D技术可以凸显舞台设计的立体感和景深感，可以为观众营造极强的时空沉浸感和场景构想感。基于虚拟互动系统的虚拟现实技术，让舞台空间设计得到更大的拓展。虚拟现实技术在商业舞台空间中的运用，为观众提供了一个虚拟世界与舞台现实环境相得益彰的混合时空，有着极强的视觉冲击性。近年来，舞台空间设计已经开始尝试使用影像与互动媒体技术作为叙事的表现手段。

2.新媒体在城市公共空间设计中的应用

公共空间是涉及衣食住行的日常空间。城市公共艺术是公共空间审美的文化表达。新媒体艺术随着网络科技的发展迅速融入公共空间设计，在丰富人们视觉空间的同时，也增强了大众的参与性，成为城市生活审美化的重要途径。其表现方式主要是装置艺术、多媒体和互动技术。

3.新媒体艺术在商业展示空间中的运用

第6篇：商业艺术设计范文

关键词：聋人教育；艺术设计；艺术欣赏；艺术鉴赏

聋人的艺术教育不能像对待普通人那样去对待他们，而应该对其进行特殊的教育。聋人在心理方面十分的脆弱，所以要正确的引导。艺术专业要有一定程度的艺术欣赏能力，懂得品鉴艺术，本文就如何提高聋人艺术设计专业的艺术欣赏能力作简要的分析。

一、聋人在艺术设计专业的学习方面所遇到的困难

（一）文化程度层次低

对于聋人这些特殊的教育群体来说，他们所接受的教育起步就比正常的孩子晚，而且会付出比一般孩子更大的努力去做一件事情，对于聋人来说已属不易，让他们接受艺术教育就更加的难上加难。聋人所接受的教育不同于正常人所接受的九年义务教育，他们首先需要花费大量的时间去学习手语，这样文化程度自然就比不上正常的孩子，加上我国在特殊教育方面的重视力度不够，我国还有很多的聋人孩子没法上学。像美术这种课程，就是内容比较高深的课程，并且美术有很多的流派，这些用手语的形式表达出来让学生们理解十分的困难，还要建立在学生能听懂的基础上。对于这些文化基础较差的学生来说，他们首先学习专业知识之前，对于该课程的历史背景等需要先做精细的了解，只有在熟悉的基础上才能更好的去学习新知识。

（二）课程内容深奥，晦涩难懂

艺术课程相对于文化课程来说，学习起来确实有一定的难度，很多的聋人学生并不是从小就学习艺术专业，所以长到一定的年龄阶段再去接受新知识，就会十分的困难，也会消耗更大的精力与时间。很多的正常学生也是半路学习艺术课程，对于他们来说，理解起来就有难度，更何况是聋人学生。所以晦涩的课程难以激发起他们的学习热情，更会让这些聋人学生丧失一部分的自信心，沟通本来就有障碍，再加上艺术专业知识的困惑，更会使得这些聋人学生们意志消沉。当他们没有成就感的时候，就会对艺术失去信心与兴趣，更谈不上艺术欣赏能力，对于美丽的事物以及发现美的角度也会失去耐心。

（三）学习兴趣难以激发

聋人学生对事物的执着程度要比正常的孩子维持的时间长，这和他们的身体结构有关，他们学习一件事情比较的苦难，早已练就了持久力与耐力，所以在知识的学习方面要比正常的孩子更加的努力。但是为什么他们的艺术方面的兴趣难以激发，这和他们自身的缺陷有关，首先无法像正常人一样交流已经使得他们某种程度上自卑，更何况学习艺术是很需要花费精力与努力的事情，当他们在遇到困难想要放弃的时候，这时候我们知道他已经产生了厌学的情绪，所以兴趣的培养十分的重要。

二、怎样提高聋人艺术设计专业的艺术欣赏能力

（一）兴趣激发

聋人不能听，最常用的是眼睛，他们眼睛所看到的东西要比正常人要来的多，他们对图形、图像的认知更加的敏感，老师可以利用这一点，多增加他们的观察能力，对不同的艺术首先进行一个自身的了解。利用多媒体课件等进行形象化的教学，让学生们通过自己的眼睛去发现美丽的事物，进行自我感知与了解，逐渐的去激发学生们的学习兴趣与热情，让他们自发的跟着老师的脚步进行深入细致的学习，对于抽象的事物，可以让学生们充分的利用自己的想象力，进行发散性对的思维扩散，锻炼对抽象事物的理解能力，这样以后不管是学习美术课程还是设计课程都会逐渐的深入进去，逐步的提升自身的审美水平，审美意识，更好的去学习与感悟。兴趣的激发可以极大的提升学生们的学习热情，对于聋人学生们来说，老师需要付出更多的耐心与坚持。

（二）重视聋人学生们的课堂教学

对于聋人学生来说，他们使用的教材不能和正常孩子的教材一样，给聋人学生应该制定专门的教材课程。根据他们接受的教育程度，应该降低教学难度，教材内容的设定也应该控制在合理的范围之内，修订教学大纲，老师在给学生讲解艺术课程时应该更加的有耐心，帮助他们正确的去理解书本上的知识，因为聋人对色彩等有很强的敏感意识，所以在书本内容的制定上应该更多的设计上图形图像，方便学生们去理解。艺术知识的讲解要注重前后的衔接性，对于聋人学生来说，给他们讲述的课程不应该过多，内容充实就可，要选择有针对性的课程内容进行讲解，像人物分析与欣赏等，经常拿名人名画等给学生们进行展示，让学生们从中感悟自己的体会，对于聋人学生来说，课程内容宜浅不宜深，注重知识之前的密切衔接。

（三）多进行课外阅读，丰富自身阅历

对于聋人学生来说，不能像正常人一样进行沟通与交流，但是他们可以多读书，从中陶冶情操，丰富自身的阅历。多阅读一些西方的名人名事，观赏名人字画，多带学生们去参观艺术鉴赏的活动，提升学生们的艺术修养。多阅读课外与艺术相关的专业书籍，可以极大的丰富内心的感受，在老师用手语进行课堂知识的讲解的时候，学生听懂的几率更大，因为美术等课程有很多的专业术语难以用手语的形式表达出来，写在黑板上学生又很难去理解是什么意思，最重要的是将其由来讲明白，学生理解起来也比较容易。所以多进行课外书籍的阅读，可以提升自身的艺术欣赏能力，更可以增加一些个人的心得与体会。可以组织学生们一起进行书籍的阅读，艺术作品的欣赏等，让学生们写下自己的心得与体会，也会从中有自己新的感知与理解。提升自身对艺术的理解力与鉴赏力。

三、结束语

聋人教育是一种特殊的教育，随着我国教育的不断发展，社会的竞争日益的激烈，如何让聋人学生在毕业后更好从事艺术设计方面的工作，更好的融入社会这个大集体，需要老师与学生们共同的努力。在培养他们的学习能力的时候，逐步的培养他们的艺术欣赏与鉴赏能力，及时的与他们进行沟通，不断的总结经验与教训，最终找到适合他们的学习方法，保证他们在高等教育的过程中得到最好的教育，成为全面发展的人才。

参考文献：

[1]曲学利，吕淑惠.我国高等特殊教育的现状及发展研究[J].中国特殊教育.2009年06期

[2]李丹.融合式聋人高等教育的支持[J].中国听力语言康复科学杂志.20122年03期

第7篇：商业艺术设计范文

从学生的自身特点出发进行有效的作业设计是一个根本的前提条件。有了这三个前提，教师在布置作业时不至于盲目、无效，有的放矢的科学的设计作业有利于学生对知识的反馈。

作业设计的实践操作及效果

在教学实践中为了使学生的作业更加科学、有效，在减轻学生负担的前提下，笔者是这样实践操作的：

（一）预习作业合理适度

如果把课堂作业比作是一支乐曲的话，那预习就应该是这支曲子的前奏。一支曲子好听与否前奏很关键，一节课成功与否预习也很重要。“适度”并非在量化或时间上要求预习作业一定要少，而是要恰当好处，合适的才是最好的，无意义的预习花费的时间再少也是于事无补。

为了让学生更好地预习为了预习工作更好的为课堂教学服务，笔者在教学实践中针对学生预习目的性不够明确的问题做了如下尝试：同样是积累与阅读，将二者的顺序颠倒过来，先阅读再积累，在阅读中发现生字词并查字典解决，而解决字词的目的是为了更好地理解文章内容。例如在讲解《在那颗星子下》一文时，在学生预习时我提了这样一个问题“：捋、咂、撂、撵”这些字在文中的表达效果怎样？由纯粹的查字典注音释义变成了有目的的阅读积累，不但可以加深学生对着几个字的记忆和认知，更有助于学生“体味和推敲重要的词句在语言环境中的意义和作用”。

从短期效果来看，经过课堂检测学生不但很好地掌握的这些生字的字音、字形和字义，对于它们在文中的作用和意义也都有自己的理解。尤其是在“捋”字的读音上，学生们更是各抒己见从各个方面佐证自己的想法，而这堂课也因为这几个字变得更加活跃更加丰富了。

课后作业要兼固优劣有梯度

作业的目的是为了使学生能够正确地理解和掌握教学内容，因此作业设计必须充分考虑自己的教学对象，考虑学生特点和接受能力，根据学生的学习过程，按照循序渐进的原则，精心设计作业的层次。所谓“梯度”不但是要在能力上兼顾不同层次的学生，还要兼顾不同特点的学生，通过多元的作业设计来弥补学生在某种能力上的不足。

1、兼顾不同层次的学生。例如：在教《月下独酌》这首诗的时候，我布置了三项作业：1、背诵诗歌并默写2、从诗中选一句自己喜欢的诗句展开想象扩写一段有中心的话3、搜集李白关于“月”与“酒”的诗句，查找资料思考李白为何对这两样东西情有独钟？第一项作业留给那些只能“吃少”的同学，第二项作业可以让大多数学生“吃好”，第三项作业则是为了让一些学有余力喜欢探索的同学能“吃饱”。

2、兼顾不同特点的学生。《课标》中指出：“能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告”。因此，我在设计作业时在尊重学生个性的同时也兼顾了同学之间的合作。

从长期效果来说，经过一个学期的实践操作笔者发现学生开始喜欢写作业，从书写质量到做题质量都有所提高，而开放的多变的作业设计并不与考试相悖，反而让学生在表达、思考和感悟等能力方面有很大程度的提升。

第8篇：商业艺术设计范文

关键词：艺术设计专业；线上课堂；教学；雨课堂

随着信息技术的发展和通信网络的整合，主要由智能手机和平板电脑组成的移动数字媒体的使用已渗透到学习的各个方面。线上学习旨在通过使用智能手机等移动设备来帮助学生学习，其是一种新的学习模式。由于可移植性和随时访问信息的优势，线上学习工具被用于艺术设计专业教学。微信是一款免费的即时通信应用程序，由腾讯控股有限公司于2011年启动，覆盖了中国94％以上的智能手机用户。目前，微信是最受欢迎的社交媒体应用程序之一。雨课堂是与微信结合的新型智能教学工具，雨课堂将其复杂的信息技术方法集成到PPT幻灯片和微信中。当教师使用PPT幻灯片进行教学，而学生使用微信时，课前学习、课堂教学和课后作业都可以集成到雨课堂教学系统中，优化了传统的艺术设计教学模式，并推动了教育创新。艺术设计是重要的学科，由于课程内容复杂性不断增加，学生对内容的理解和记忆变得更加困难。因此，学生可以将微信平台与雨课堂工具结合使用，将传统教学扩展到课堂之外，从而提高学生的学习积极性，并改善学习成果。

一、雨课堂教学应用于艺术设计专业的特点和功能

近年来，随着智能手机的广泛普及，许多新型社交媒体都经历了发展热潮。博客、微信和其他即时消息平台已成为艺术设计专业学生之间进行交流和互动的主要方式。根据《2018年微信年度数据报告》，2018年月活跃微信用户数达到10.82亿，中国超过99％的大学生使用微信。在实时、清晰地获取信息和信息多样化的背景下，传统的艺术设计专业课堂教学模式无法满足学生强烈的学习需求。由于其灵活性和便利性，教师开发将智能手机用于线上学习的方式，相继开发了各种移动环境中的免费智能学习平台，学生可以更好地获得学习材料和补充教学资源。雨课堂是清华大学于2016年在微信平台上开发的一种新型免费使用的智能教学工具。艺术设计专业学生利用雨课堂进行线上学习的主要特点如下：（1）易于使用。雨课堂是一个作为插件安装在微信中的小程序，学生只需要智能手机即可访问雨课堂账户。扫描“雨课堂”的QR码可让用户进入教室，而无须下载任何其他应用程序或获取其他硬件。（2）随时随地自学。每节课结束后，教师都会在雨课堂中添加相关内容，学生通过智能手机访问互联网即可获得课件学习和练习作业。（3）实时的师生互动。雨课堂使用信息技术方法将PPT与微信链接。通过手机建立课堂教学、在线教学和学生自学之间的关系，以实现教学效率的改善，师生之间进行了多方面的教学互动。（4）教学成果的数字化。在常规教学中，教学效果通常是通过期末考试来确定的，而教师无法实时确定学生的状态，这也可能导致某些学生忽视平时学习，而是在期末考试前努力学习。但是，雨课堂收集、记录和分析学习期间的各种数据，并将以前看不见的学习成果数字化，因此，对教学成果的评估也进入了数字时代。雨课堂具有两个主要功能：一是资源生成和功能化。资源生成包括教师的课件、练习、作品、网站的链接以及与慕课链接的教学视频。功能化主要包括学生出勤率的计算，课堂实践的统计分析、课程讨论、项目符号屏幕注释、课件的、结果分析和其他交互方法。雨课堂的这些功能可以在上课前、上课期间和课后执行。因此，学生可以随时随地共享资源。在雨课堂中，学生可以自主地按动按钮，该按钮使学生可以就平台上的学习情况进行反馈。系统会自动收集和分析雨课堂中学生的学习数据，教师可以及时评估教学效果。

二、在艺术设计专业教学中使用雨课堂的优势

在传统模式中，教学主要通过讲座进行。此外，课程内容单一，教学方法僵化，学生被动地获取知识，对学习的积极性也往往很差。在雨课堂应用后，学生的积极性可以被充分调动，师生之间的互动更加频繁。实现异步在线学习，其允许学生在任何时间和地点参与学习。只要有计算机和互联网连接，学生就可以从世界任何地方参加课程。此外，在线形式还为学生和教师提供了更大的参与课堂的自由。参与者可以通过计算机访问虚拟教室，而不必亲自到教室内上课。雨课堂每周7天每天24小时开放，时间效率是雨课堂这种在线学习模式带来的另一项优势。通过在线会议程序进行的异步通信，学生可以在方便的时间完成学习任务。

三、艺术设计专业线上课堂的有效性教学

为了评估雨课堂这种线上教学模式在艺术设计教学中的教学效果，笔者针对艺术设计专业的20学生开展了为期10周的雨课堂教学计划。在同一批艺术设计专业的本科生中，共有172名学生接受了PPT幻灯片放映的常规教学，被称为常规班。171名学生接受了雨课堂教学，被称为实验班。在实验开始之前，这171名学生下载了微信应用程序，他们可以使用雨课堂工具。这两门课程在以前的各种课程中均具有相似的平均分数，并且均符合实验的基本条件。课程时间为2019年9月至2019年11月，包括10周的教学时间。“雨课堂”课程的设计如下：

（一）课前学生使用手机进入雨课堂，并查看了教师预先发送的资源。这些资源用于预学习，学生可以单击标题以查看内容。教学课件、网页链接用来激发学生的思想，让学生分析艺术作品的特点，带领学生进行艺术作品的鉴赏，并且带领学生进行艺术设计的实践。

（二）课上教师通过放映PPT幻灯片，将幻灯片存储到雨课堂，并输入到计算机中，然后输入并生成QR码以连接到教室来进行授课。学生使用手机上的微信扫描此代码以进入雨课堂，雨课堂自动收集学生的姓名。上课时，雨课堂实时连接了教师的PPT幻灯片信息。学生可以在所有与他们不了解的内容相关的幻灯片上发表评论，学生还可以参与讨论或重播手机上的任何幻灯片。教师在雨课堂中插入了相关的在线公开课程或网络视频，准备用于课堂的测验，并设置了回答问题的时间限制。学生用手机回答问题，测试结束后，计算机立即显示答案。

（三）课后在“雨课堂”设计作业，并提供阅读材料。教师可以随时在雨课堂进行小型测试，并且自动分析测试结果。教师能够通过雨课堂自动收集和分析的数据来反思教学过程，在数据分析过程中，可以了解学生在艺术设计学习中的问题，帮助学生更好地投入到学习中。因此，教师可以更多地关注表现不佳的学生。总体而言，学生可以在手机上使用雨课堂来检查和学习课程内容，也可以在论坛中提供反馈并与教师和其他学生互动。

（四）完善教学评估课程开始10周后，教师对171名接受雨课堂教学的学生进行了问卷调查。共分发了171份2019年艺术设计本科生雨课堂教学成果问卷，并收集了171份有效问卷，回收率为100％。该问卷用于检验学生对艺术设计雨课堂教学的态度和操作。学生发现雨课堂易于使用，他们可以随时通过手机访问教学资源。此外，他们还可以与教师进行有效的交流，并通过雨课堂了解他们在班级的学习成绩，这使学生能够客观地评估自身的学习成果。总体而言，与传统教学相比，雨课堂教学具有明显的优势。但是，学生提到了“雨课堂”的一些缺点。例如，雨课堂应用时，要有特定的网络要求，并导致学生过度依赖手机进行学习。

第9篇：商业艺术设计范文

一、提高认识，切实把保护地生产作为全县农民整体稳定脱贫的重大举措

*县有县无城，是传统农业大县，要实现农民整体稳定脱贫的历史性任务，发展保护地是最现实的选择和途径。一是从自然条件看，发展保护地是我县的首选项目。我县水资源匮乏，干旱少雨，十年九旱，年平均降水量仅470毫米，但日照充足，雨热同季，积温高，这种自然条件对于发展其它产业是劣势，而发展保护地生产是最大优势。趋利避害，扬长避短，是选择和确定产业的重要原则，是实事求是精神的主要体现。我县要彻底摆脱风调雨顺就脱贫、遇有旱灾就返贫的怪圈,必须向优势上聚力，化劣势为优势，发展保护地生产无疑是最有力的措施。同时，我县人均耕地少，仅为2亩，其中水浇地人均不足1亩，实现农民脱贫致富必须在土地的利用上精打细算。追求高效益，创造高产值，强力推进保护地建设无疑是最佳选择。二是从普遍经验看，发展保护地是农民脱贫致富的现实选择。无论是外地保护地生产先进典型，还是我县在保护地建设上发展较好的乡镇，都在发展中印证了一条普遍经验，即发展保护地生产，具有巨大的增收潜力和产出效益。一般来说，正常蔬菜棚每棚年收入可达1万元以上，基本是1亩保护地抵10亩大田收入。如果一个三口之家，建一个棚，人均可收入3000元以上。全市上百万农民通过保护地生产富裕起来。就我县波罗赤和大庙两个镇来说，波罗赤镇一个大棚，收入1万多元，大庙一个棚收入2万元。这些数据充分说明，只要大力发展保护地生产，农民整体稳定脱贫完全可以实现。三是从省政府制定的设施农业和支持我县整体脱贫的政策看，我县发展保护地面临难得的机遇。省政府决定对保护地小区给予贷款贴息和配水配电政策,同时对我县整村推进和移民搬迁给予资金扶持，为我县发展保护地生产提供了难得的机遇。如果我们抓不住，就可能失掉这些机会。我们只要紧紧抓住这些机遇，用足用好扶持政策，就会推动我县保护地加快发展。四是从我县多年的保护地建设看，我们积累了经验和教训。我县经过多年的保护地生产，特别是近两年随着项目建设的推进，保护地建设也取得了实质性的进步。同时,也涌现出了波罗赤、大庙等保护地建设先进乡镇，在我县走在了前列。这个发展过程，既积累了丰富的经验，得到了深刻的教训，也增强了广大干部群众大发展、快发展的思想基础和工作基础，经验可以指导我们更好地发展；教训可以帮助我们解决未来发展中出现的问题，避免再次失误；大发展、快发展的思想和工作基础可以形成强大的精神动力与工作合力。只要我们认真总结经验和吸取教训,用好原有的思想基础和工作基础，就可以推进保护地生产步入健康发展轨道。

二、咬住目标，搞好规划，强力推进保护地生产

国刚县长在讲话中，对我县今后发展保护地生产的目标和任务，已经做了具体的安排，各乡镇（场）和各有关部门，必须提高敏锐性，增强主动性，紧紧咬住目标任务，认真搞好规划，快速予以启动，强力推进我县保护地生产，力争使我县在保护地生产上实现大突破、大扩张。

第一，要咬住目标。县委、县政府决定从今年开始，在十一五期间每年发展200个保护地小区、l万栋棚，到十一五末全县实现户均一亩保护地。按照县里的总体目标,各乡镇（场）要认真确定本地十一五保护地发展目标。县委、县政府要求，原来在保护地建设上基础好、态势强的乡镇，要追求规模更大、速度更快，决不能出现萎缩；原来没有保护地基础的乡镇,要在保护地建设上实现零的突破。特别是重点区域内的乡镇，每年至少完成2个小区；重点区域内的乡镇，每年至少完成1个小区。同时,考虑到各乡镇的情况不同，县委、县政府决定，对一些畜牧业基础好、潜力大、已经形成产业优势的乡镇，可以以畜牧小区抵顶，也享受相关政策。对发展目标，关键是咬住不放，狠抓落实。要围绕既定目标，增动力、聚合力，并把目标落实到实际工作中、体现到具体举措上，持之以恒、扎扎实实予以强力推进。

第二，要搞好规划。按照交通便利、便于形成规模的原则，县委、县政府重点规划了在101线以波罗赤为中心，包括乌兰河硕、东大道、杨树湾、贾家店；朝青公路以羊山为中心，包括尚志、六家子、黑牛、南双庙；朝大公路以胜利为中心，包括木头城子、台子；锦赤公路以二十家子为中心，包括西营子、七道岭；发展一批食用菌、番茄、花卉等具有较大规模和较强辐射带动作用的生产带与生产区，打造我县保护地生产的新优势。各乡镇（场）要结合县里的区域规划，因地制宜，突出区域特点，体现效益优先，科学制定本地的发展规划。围绕规划，并在编制规划的过程中，以超前的思维和运作，提早组织力量，落实推进措施，以保证早规划、早启动、早建设、早见效。

第三，要强力推进。目标和规划，最终要通过强力推进去落实、去实现。一是在项目建设上突出保护地建设。去年，县委、县政府通过《2006年度全县项目建设考评办法及验收标准》，规定保护地集中连片20栋为1个小区，基础分20分。今年，又决定对集中连片50栋的小区；评分以三个项目计分；并在优秀项目表彰中增加保护地小区优秀项目的数量。各乡镇（场）和有关部门要按照县委、县政府的要求，把保护地建设在项目建设中突出出来；切实加大工作和推进力度。二是资金要向保护地建设上倾斜。县委、县政府决定，除省里的贴息外，对省里给予我县整村推进和移民搬迁的2000万元资金，全部用于贫困村、用于保护地建设；对保护地生产全部实施配水配电；农口资金全部向保护地小区建设倾斜。三是把保护地建设作为衡量乡镇领导班子和主要领导政绩与能力的重要依据。县委将把保护地建设作为衡量一个班子战斗力和主要领导能力的重要依据，对各乡镇（场）项目建设，特别是对于项目后进的乡镇，要把保护地建设作为主要领导升、降、去、留的一个重要条件，以此把领导干部的注意力和工作力量凝聚到保护地建设上来，推动全县保护地建设扎实深入开展。

三、加强领导，确保保护地建设实现新突破

要做大做强保护地产业，必须加强领导，精心组织，努力在三个方面实现新突破：

第一，要在提高广大农民对发展保护地的认识上实现新突破。当前，我县保护地发展缓慢，与广大农民缺乏对发展保护地的认识，发展保护地积极性不高有直接关系。因此，必须千方百计提高广大农民对发展保护地的认识，调动广大农民发展保护地的积极性。要经常组织农民到先进地区和先进乡镇参观学习，使广大农民亲自感受发展保护地带来的好处，用身边的事教育引导广大农民发展保护地生产，使广大农民认识到对*地区而言，发展保护地是农民脱贫致富的最现实选择，激发广大农民发展保护地的热情。通过领着农民看，带着农民干，帮着农民算，引导农民自觉发展保护地生产，变被动为主动，变“要我建”为“我要建”。

第二，要在土地调整上实现新突破。认识提高了，调整地块是关键。目前春耕在即，是调整土地的关键时期。各乡镇要把调整地块作为当前的重中之重，抽调得力人员，加大工作力度，下真功、下狠劲，快速落实。在调整土地上，一是要做好深入细致的思想政治工作，争取广大农民的理解和支持，主动配合政府调整地块；二是要采取一切措施剔除钉子户；必要时政法机关要介入，决不能因一两户影响保护地建设大局。