体育运动项目精选(九篇)
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第1篇：体育运动项目范文
关键词： 登山运动 心理健康 知识建构 社会适应能力
随着精神与物质文明的发展，人们的余暇时间和精神产品需求不断增加。人们开始对体育有更高的、精神的、心理的、文化的需求，健康观念发生根本性的转变。旅游专业在职业教育中的快速崛起，说明社会对旅游人才的需求日益加大。旅游专业的体育教育可以突出以实践活动为主的特征，把“增强学生健康”的目标落实到课堂和课堂以外的休闲体育活动中。
登山运动对于旅游专业的学生来说，是最基本的运动，是旅游专业学生必须掌握也是最常用的体育项目。特别是在九江，以庐山为重点的旅游城市，登山更是要贯穿在以后的工作中的，因此登山运动可以说是旅游专业的必修课。同时，登山作为一项运动，对学生又有很多积极的影响。登山的好处主要表现在以下几个方面。
一、登山运动对学生的身体健康的影响
1.增强心肺功能、锻炼身体。运动可以增强心肺功能和锻炼肌肉，在这个过程中，新鲜的空气可以净化肺叶，从而健身强体。另外，登山运动还使机体的各项功能的负荷量加大，在力量、耐力等各种身体素质方面达到锻炼的目的。
2.登山运动属于有氧运动，可以很好地达到减肥效果。随着物质水平的提高，人们的生活越来越好，肥胖学生快速增多，减肥越来越受到人们的关注。运动减肥是最健康的减肥方法。在登山运动过程中，其心率可以达到每分钟100到140次，而且持续时间比较长，因此，登山运动不失为一种很好的健康减肥方法。
二、登山运动对学生的心理健康的影响
1.自我激励，培养学生坚强坚韧的品格。登山运动的环境多是在无人区，在这样的环境里，任何事情都必须自己解决，在身体的极度疲劳的状态下，也只有一种选择，即跟随队伍继续前进。在疲劳的状态下，只有自己激励自己，克服困难，达到终点。
2.自我意识的培养。现在的学生多是独生子女，常常以自我为中心，盲目地提高认识自己的地位。在登山过程中，鬼斧神工的大自然常使人产生敬畏和崇拜的心理，有助于学生认识到自己的地位：自己是自然的一个组成部分，和其他的个体是平等的。
3.挫折承受能力的培养。在登山过程中会有很多不可预知的风险，当风险发生的时候，就是对个体的挫折承受能力的考验的时候，而在任何时候我们都不可以放弃希望，不论是大到危及生命的风险还是小小的挫折，都要用自己所能想到的最好的方式去解决。
三、登山运动对学生知识建构的影响
旅游专业的学生知识面要很广，天文、地理、人文、传说无所不通，而在登山的过程中可以学到很多的知识。
1.地质学。在登山过程中遇到的不同的性质的土壤、石头、地形等都是学习的好教材，加上是实地考察，使得记忆更加深刻。
2.植物学。登山过程中的植物很多，在关键的时刻还可以用来救命，有可以食用的野草花，有可以治病的药草，通过讲述和事物辨别可以获得很多植物学的知识。
3.天气学。掌握天气是登山运动必需的技能之一。通过看云看野生动物的表现和人体的自我感觉，判断出天气的变化。
4.露营的知识和搭建营地的实际动手能力。登山露营时需要选择没有危险的营地，学习判断是否会有野兽经过，是否有滑坡滚石的可能，如果下雨，会不会淹没营地，或者判断帐篷是否在水道上而有可能被山洪冲走。实际动手搭建帐篷，学习使用野外的炊具，学会自己动手煮食物都是要亲历亲为的。
5.审美能力。在自然环境下生活本身就是一种美的艺术，在登山运动的过程中，可以充分领略到美丽的自然风光，激发个体对美好事物的认识和向往，并且有可能有艺术的激情通过其他的方式展现出来，进行创造美的活动。
四、登山运动对人的社会适应能力的影响
1.对同伴的需求和依赖促进关系的发展登山的特殊的环境使个人出行存在危险性，因此必须结伴而行。在整个过程中，必须和同伴一起，克服各种困难，个体对同伴的需要使同学之间的关系稳定而且亲近。
2.从别人对自己的需要肯定自己在交往中的地位。同样，同伴的需要也使个体容易产生自我的满足感和责任感，在双方的互相需要中形成稳固的关系，并培养交流的能力。
3.寻求最优化的合作方式的能力。在登山运动中需要个体和个体之间互相的配合，当这种互相配合的习惯渐渐养成之后，个体必然可以从配合中得到最优化的配合方式，并发展成一种能力而在现实的生活、学习和工作中使用。
登山的好处这么多，但是在职业学校旅游专业作为常规体育教育开展起来还有一定的难度。它受时间的限制（一般登山最少要准备半天的时间才够，但这样就会打乱学校的正常教学）、地点的限制（学校周围不一有山）和人力的限制（要有领队、讲解员等），不能纳入到常规的学校体育教育中来，但它可以作为一项课外体育活动开展起来。比如，周末开展小型的登山比赛，或者在旅游专业学生实习的时候加强登山的训练。
总之，登山旅游专业的学生来说是一项很好的体育运动，它可以从身体、心理、各种知识和道德品质等多方面来培养学生。我市作为旅游城市具有得天独厚的自然资源，要让登山为旅游专业学生迈向终身体育的纽带和桥梁，建立终身体育的意识和能力打下坚实的基础。
参考文献：
第2篇：体育运动项目范文
[关键词]高中体育；休闲运动；身心特征
[中图分类号] G633.96 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）06-051-02
改革开放之后，随着社会的发展，教育的普及程度也跟着提高。越来越多的人不再把教育和学习当做一种只有在校园里才能开展的活动，而当做一种自己恪守的习惯，当做一种生活方式。在生活化教学理念的指导下，必然要求在高中体育教学中开展休闲运动。通过休闲运动，能让学生在一种自然轻松、身心愉悦的状态下，全身心投入体育活动之中。同时也能激发学生参与体育活动的积极性，培养终身体育的意识和习惯，促进身心健康发展。鉴于体育运动项目对高中体育教学的价值，本文笔者就在教学实践经验的基础上，论述休闲运动项目在高中体育教学中的实施策略。
一、结合高中生的身心特征，设计休闲运动项目
高中生处在青春期的后阶段，在人体器官和组织发育上也相对比较完善。但高中生在思想和心理上，还不够成熟完善，当他们在现实生活中遇到挫折的时候，必然产生迷惑心理和沮丧情绪。而当这种沮丧情绪难以调节的时候，就会产生情感上的严重后果。高中体育教学可以为学生发挥排除情感迷惑的作用，保障广大高中生的身心健康。这就需要V大高中体育教师根据高中生的身心特征，设计相关的休闲运动项目。通过休闲运动项目，可以激发学生勇敢面对各种困难、战胜各种困难的胆量和勇气。如高中体育教师可以在教学过程中，设置攀岩、轮滑等具有挑战性质的休闲项目，让学生在运动项目中学会挑战极限，增强战胜困难的勇气以及竞争意识和团队合作意识，从中享受体育运动带给自己的快乐。教师还可以设置一些交际性非常强的休闲项目，如交际舞、篮球比赛等，使学生在这些项目中培养乐于助人的品质和团队合作能力。休闲运动项目应该在轻松、自然发挥每个人能力的前提下进行，这样才能达到休闲的目的。
二、开展灵活多样的休闲运动
目前，高中体育教师授课大多数是采用“1+X”或者“一品一课”的教学模式。这种教学模式，禁锢了学生的思维，抑制了其个性发展。因此，教师需要改变传统的体育教学模式，开展灵活多样的体育运动休闲项目，为学生形成终身体育习惯奠定基础。如教师可以采用俱乐部体育教学模式。俱乐部教学模式是一种选修课的教学制度，教师可以设置多种休闲运动项目，让学生进行自主选择，选修同一个项目的学生，就集合为一个俱乐部。在俱乐部中，有相同爱好的学生聚合在一起，共同讨论如何开展运动项目，然后平时如何组织运动项目。学生通过自我管理的方式学习体育运动项目，能将体育与日常生活密切结合起来，为形成终身体育的习惯奠定基础。俱乐部模式，也体现了体育项目选择上的开放性和自由性，与休闲体育的本质特征是基本相符的，非常值得广大高中体育教师在实践过程中应用和推广。
休闲体育的本质，就是使学生通过各种各样“玩”的方式，来获得身心方面的彻底放松。休闲体育能否顺利实施，就在于学校能否为学生创造良好的体育运动条件，教师能否指导学生正确的体育运动方法技能和为学生选择适合的体育锻炼项目。教师应该定期举办各种不同项目、不同类别的体育休闲活动。如可以组织学生在节假日，一起走出校门和深入大自然之中，开展郊游、登山、骑山地自行车、徒步越野等一系列空域、陆域、水域休闲体育项目。这些休闲体育项目的一个重要特征，就是简便易行，对场地设施和技术水平要求也比较低，无拘无束、自由自在、老少皆宜，更容易吸引学生参与。在休闲运动中，更能锻炼学生的速度、耐力、力量等基本体能素质，并达到陶冶情操的目的。高中体育教师应该根据本地的实际情况，在每一年度，选择一些有利于学生身心健康发展、安全有益的休闲体育项目，把城镇的学生带到风景区、公园或者学校和工厂去考察、游览及参观，让学生能够开阔视野、增长见识、熏陶性情。如在城市的高中生，体育教师可以组织他们去跋山涉水，让他们领略大自然之美好；在革命老区的高中生，可以组织他们去革命根据地开展传统革命精神的教育。这种方式无需任何苛刻的条件和额外的投资，是一种简单、便捷的旅游方式。在开展校外休闲项目的时候，教师应该注意行走速度和行走方法，在走走歇歇的过程中，应注重边走边看和劳逸结合，在锻炼学生身体的同时也达到了休闲的目的。为了让校外休闲活动变得更加富有情趣，教师也可以设计一些有趣的游戏，使学生达到锻炼身体、愉悦身心、增进友谊和丰富知识的目的。
三、以休闲体育为目的，合理设计教学内容
高中体育教师应该根据休闲体育的原则，合理设计体育教学的过程、内容，达到促进学生拥有健康体质的目的。如体育教师可以在体育课上对学生讲述有关体育与健康的文化知识，讲述科学的养生之道，传授健康合理的科学方法和科学技能，从而使学生具有健康的人格，促进学生社会适应能力和体能素质的提高，以及德智体美劳全面发展。
高中体育教师还应该以休闲体育为目的，丰富体育教学内容，增加体育学科的休闲色彩和运动色彩。当前的高中体育教学项目，比较集中在短跑、篮球、中长跑、足球等运动项目上，难以满足学生对休闲体育运动的心理需要和运动需要。为此，教师可以开展武术、健美操、轮滑等课程，或者花式跳绳、踢毽子等运动项目，增加体育教学的休闲性、生活性、有趣性。这些体育运动项目对技术和身体素质要求不是非常高，因此能提高学生参与体育运动项目的积极性。
高中体育教师应该引导学生在每一学期末制定详细的个人休闲体育锻炼计划。锻炼计划内容上，应该做到具体、详实、可操作性强。同时，根据学生的特点和学校的实际情况，有内容、有目的、有步骤地开展和实施项目计划，切忌做一些纸上谈兵和虚无缥缈的规划。休闲体育项目的内容，应该贴近学生的兴趣、爱好、身体状况、特长等。教师也可以指导学生根据自己不擅长的弱项，有针对性地参加可以各种弥补弱项的选修课，达到全面发展的目的。
[ 参 考 文 献 ]
第3篇：体育运动项目范文
一根小小的木棒，衔接的是团结和友爱 ，一根小小的木棒，传送的是勇气和力气 ，一根小小的木棒，演绎的是斗争和拼搏 加油吧!让这冲动人心的时刻属于高XXXX班的接力运动健儿!
让我们共同努力，奔跑 奔跑，冲向成功的终点，一条跑道，要四个人去打造一个信心，要四个人去拼搏，每次交接都是信任的传送，每次交接都是永久的支持 !冲吧!向着终点，向着个四个人的共同目的，前进!
四个圆满的弧线， 被一根小小的接力棒衔接。 这是人生的圆满， 这是运动的极限。XXXX班的接力运动健儿们配合默契，紧密团结。你们情同手足，加油吧，胜利是属于你们的!
2、标枪运动员
赛场上，一道道漂亮的弧线将轻盈地划过天空。标枪在空中轻盈的姿势，让我们拭目以待，让我们为你欢呼、助威吧!XXXX班的-----，只要将力气与技巧合二为一的你，祝你成功
天空中有道彩虹，它是那么美丽耀眼，那是你的心在放飞，没有失败，无论成败，掌声响起来 ，为XXXX班的-----喝彩， 掌声响起来，为你精彩的瞬间!
3、跳高运动员
真心祝福时机是什么?是不可错过的刹那间。是为那刹那间的祝福。高XXXX班的-----加油， 加油你肯定听到了那一声声祝福!
不可怕，不要怕， 只要你有决心， 只要你有信心， 这又算得了什么? 没有经历过坎坷就不会有成功的喜悦， 一次次的战胜， 一次次的超越自己，XXXX班的----- ，加油吧。
在阳光的照耀下， 跳高的比赛场地格外辉煌，XXXX班的运动健儿们， 用那矫键的身躯， 冲刺着一个又一个的高度。超越自己， 也许会创造一番新天地! 运动健儿们加油吧，
4、跳远运动员
在步伐优美的助跑后，一跃，身体在空中划出一道弧线，真是优美的跳远姿势。每一次，都是挑战，是超越。为了每一次超越喝彩。XXXX班的-----，加油!
XXXX班的-----，向前跳出，随着双脚着地，一道美丽的 ，“彩虹”产生了 ，这是成功后的喜悦 。这是爱的奉献 ，祝你成功!
5、铅球运动员
你奋力的一掷，你让铅球落在最远点是你让我们明白什么是拼搏，什么是激情，什么是精彩，加油吧，XXXX班的-----，让所有的人目睹你胜出的那一刻，让所有的人为你自豪 !
一道漂亮的弧线划过眼前，这精彩的弧线，凝结着多少勤劳的汗水，XXXX班的-----挥舞着充溢力气的双臂，看着实心球化成美丽的弧线 ，我们祝你投出了自己的最佳成绩!
第4篇：体育运动项目范文
关键词：移动通信工程；管理体系；运作模式；研究
随着社会的发展以及技术水平的不断提高，我国通信行业现已形成了三足鼎立的格局，并且三大运营商的项目管理体系完全不同，且管理水平相对较高。目前，我国通信行业随着科学技术的进步与发展而进入了一个高速发展其，为了适应当前社会的发展，传统的管理体系必须要不断改革与完善。
一、移动通信工程项目在管理中面临的问题与挑战
近年来，我国通信行业形成了三足鼎立的格局，其市场竞争日益激烈，这在很大程度上加大了通信工程项目建设的风险系数，因此运营商对于项目建设中的成本、进度与资源都提出了越来越高的要求。而为了达到这一要求，运营商必须要对其加强管理，从而提高运营商的竞争实力。
1、激烈的市场竞争环境提高了管理方面的要求
在移动通信工程项目建设过程中，我们如何在降低风险投资、运营成本的基础上提高工程项目的管理水平呢？这就需要我们将现有的资源进行整合，并将其功能充分发挥出来，从而顺利开展业务，满足用户更高的需求。
2、新的业务环境对管理提出了更高的要求
一直以来，移动通信运营商在开展业务的过程中呈现出规模大、需求稳定等特点，在建设移动通信工程项目的过程中，大多采取一次性建设方式，扩大其网络信号输送容量，提高其管理水平，确保工程项目的质量。而如今，市场环境发生了巨大的变化，各种新业务对移动通信工程项目的管理给予了较大的冲击，具有周期、时效性强等特点，因此对其管理业提出了更高的要求。
3、项目管理开始朝向标准化方向发展
在对移动通信工程项目管理过程中，为了适应当前社会发展的要求，我们需要构建符合国际标准的项目管理制度，朝向国际化方向发展，这样才能够提高其管理水平，提高企业的竞争实力。另外，企业还应当对技术方面的因素加以关注，加强对技术方面的管理，从而实现企业的可持续发展，在国际市场中占有有利地位。
二、移动通信工程项目的运作管理模式应用探讨
1、单一方法层次管理
项目管理成熟度模型类似一个五层的“金字塔”。跨越项目管理成熟度模型的前两个台阶一通用术语、通用过程后就是其第三个层――单一方法。这清楚地表明，木层次要求组织尽量采用单一方法而不是多个方法进行开发。单一方法是由一个“六边形”支撑的，是工程管理部门管理体系的直观反映。在单一方法层次中，组织意识到，通过一个单一方法的开发可以最好地实现协同效应和监控，因而，在该层次中，项目组织的全体人员都赞成和支持项目管理的概念。单一方法这一层次具有的特征有：综A过程、文化的支持、管理层支持、非止式项目管理、培训和}教育、褪的行为六方而。这6个特征形成“六边形”支撑养单一方法这一层次。
2、基准比较式运作
当项目组织经历过第三个层――单一方法后，就形成了自己独特的项目管理体系。但是其管理体系可能会受到组织内部的能力和视野的限制。从发展的角度考虑，需要与业界的优秀企业进行比较，借鉴其它优秀企业的经验来改进自己的管理体系，最终使企业获得升华。这就是基准比较的主要含义。基准比较是一个不断将组织中的项目管理实践与业界优秀企业的实践相比较的过程。它的目标是获得信息以改善组织的绩效。通过基准比较获得的信息，可用于帮助改善组织的项目管理过程以及执行这些过程的方法，同时也可以增强组织在市场上的竞争力。它是一个持续性的分析和评估工作。首先应该决定对什么因素进行比较这里最好是选择那些与组织的业务成功发展息息相关的几个关键因素例如：对于移动通信类的企业，在实施项目管理的过程中，成木控制、变更控制、知识管理可能对于组织的成功起养关键性的作用。根据实际经验，基准比较可以通过两种方法来完成：竞争力基准比较和过程基准比较。竞争力基准比较集中在可交付成果及定量的关键成功因素上。过程基准比较聚焦于过程绩效及功能。过程基准比较与项目管理的关系更加密切，并且过程基准比较可以通过定量的方式进行。
3、持续改进式管理模式运作
移动通信工程管理体系建设的目的是针对移动通信工程的特点，基于不断的经验积累，提出一套通信工程管理的新思路，并结合目前国际流行的项目管理理念，形成具有企业自己特色的工程管理体系，这种工程管理体系在持续改进的基础上建立起持久的竞争优势，持续改进以项目经验积累为毫础。越来越多的行业把项目管理作为一种生存方式接受下来，项目管理实践中的持续改进的案例也越来越多，在基准比较的过程中，许多项目组织总结了持续改进的先进经验，通过项目管理体系的持续改进，工程管理部门至少可以获得的进步包括：工程管理部门更好的竞争定位；公司凝聚力增强；成本分析的状况得以改善；客户让渡价值的提升；管理体系的可操作性增强等。
4、可控的项目管理模式运作
移动通信工程管理体系的建设流程是基木保持一致的，以往总结的项目管理流程就应当通过可控的电子流程加以固化，形成企业在项目管理中的执行力。不少企业己将项目管理形成电子管理流程，并与办公流程相结合，将最新的项目管理成果融合到日常的工作流程中，保证了项目管理成果的可执行性。
三、结语
在现代化社会发展中，移动通信工程项目在众多先进科学技术的支持下得到了快速的发展，为了确保通信工程项目的顺利实施，企业应当对通信工程项目进行深入研究与分析，结合实际情况制定科学合理的管理梯子与运作模式，从而提高企业的竞争实力，为企业创造更多经济效益。本文浅要分析了移动通信工程项目的管理体系与运作方式，其在理论与实践活动中都具有十分重要的意义，需要我们对其引起高度重视。■
参考文献
[1] 庄成波.浅析通信工程项目管理系统集成服务[J]. 信息与电脑（理论版）. 2011（06）
第5篇：体育运动项目范文
摘 要 本文以湖北省青少年跳跃运动员的身体素质与其竞赛能力为指标，用逐步回归分析进行研究，选择出最佳反映青少年跳跃运动员实际竞赛水平的指标，建立竞赛能力与身体素质关系诊断模型，旨在为青少年跳跃运动的训练和比赛提供科学依据。
关键词 跳跃运动 竞赛能力 身体素质 模型
一、前言
竞技能力包括形态、机能、素质、技术、战术、心理、智力等七个方面。竞技能力的现实状态有一个正确而充分的了解和认识，必须科学的诊断，才有可能对运动员状态的变化的潜力做出适当的评估，对运动员可能达到的目标状态做出准确的预测，并据以制订保证这一个状态转移得以实现的训练计划。对运动训练过程的有效控制是以对运动员训练水平做出正确的诊断为基础的，借助诊断结果对训练工作及其效果做出客观评价。运动员的身体素质是技术、战术、心理能力、智能的载体，是构成其运动能力的物质基础，因此，用身体素质中的各项指标来构建评价与选拔运动员模型具有重大的现实意义。本文通过数学量化方法本文的研究是以在跳跃运动员比赛中反映出的竞赛能力指标作为因变量，以构成他们身体素质中的若干项技术指标作为自变量，进行相关分析和逐步回归分析建立模型，旨在拟建立系统的科学化控制过程，可对运动员的早期选材和基础训练起到一定的导向作用。为青少年跳跃运动员的选材、训练提供科学的实践和理论指导依据。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
以湖北省武汉、黄石、荆州、黄冈等地区，参加2008年湖北省中学生田径运动会的20名跳跃运动员为研究对象。
（二）研究方法
采用模糊综合评判、模糊聚类、灰色关联分析、分层加权、专家征询、文献资料归纳、调查、逻辑推理法等。所有测试的原始数据，经正态D检验后近似正态分布。故后续的统计数据处理均用SPSS（13.0版）统计软件在计算机上操作实现。
三、确定指标与建模
通过文献调研、专家咨询、聚类判别、灰色关联分析等方法[4]，最终筛选出5项对跳跃运动员竞赛能力影响较大且有代表性的指标作为建模的自变量（X）。它们分别是：代表速度素质的50m快速跑（s）；代表灵敏协调素质的十字变向跑（s）；代表腿部最大力量的用测力计测定的指数（kg）；代表腿部爆发力的原地纵跳摸高（cm）；代表髋、膝柔韧性的立位体前屈（cm）。因变量指标的确定是从对20名运动员的竞赛成绩、战术能力以及心理能力表现通过模糊综合评判进行量化（由教练员评定），给出每个运动员的总分（满分为50）作为因变量（Y）。
根据相关系数的计算公式，对自变量和因变量的原始数据，以及自变量内部指标之间进行相关系数的计算和检验，其结果见表1。
四、模型的建立与分析
代表跳跃运动员身体素质的速度、灵敏协调、腿部最大力量、腿部爆发力、和柔韧的各项独立变量指标都和其竞赛能力的因变量依赖指标在0.01水平有显著相关，且r都大于0.5。这说明它们之间确实存在线性相关，而且具有较高的依赖关系。考虑的全部因素应用逐步回归方法，按其对Y作用显著程度大小，由小到大逐步引入回归方程，以达到逐步筛选
表1 青少年跳跃运动员竞赛能力与身体素质之间相关系数检验
淘汰对竞赛能力关系不密切的指标，从而建立最优化逐步回归方程。对此，本文以可能入选2-3个指标为准，在P=0.05水平下定F=3.26（其中f1=2，f2=n-k-1=36）作为计算时挑选标准，根据上表中的数据进行计算，其建模的结果如下：Y（竞技能力）=10.03（腿部爆发力）+0.62（灵敏协调）+2.55（速度）+4.25。
模型的复相关系数R=0.862，剩余标准差Sy=14，F=47.981>F0.01=4.31（f1=3；f2=40）由此可知，该逐步回归分析方程精度较高，且诊断模型有效。从标准回归系数我们可以看出，与跳跃运动员竞赛能力关系最密切的指标首先是腿部的爆发力，其次是速度，然后是灵敏协调素质。同时，该模型另一方面也说明，要想提高跳跃运动员的竞赛能力，从身体素质方面看，应优先发展腿部爆发力，然后是速度和灵敏素质。这一定量计算结果基本上和专家的定性分析相一致。研究证明，力量素质尤其是腿部的爆发力对跳跃运动员具有重大的现实意义。另外，腿部的爆发力也是发展跳跃运动员绝对速度的主要限制性因素。速度素质对跳跃运动员竞赛能力的贡献率占次要的地位，这是因为速度素质是跳跃运动员各种技能和各种身体素质在运动中的综合体现。目前，这一素质在跳跃运动员的选材与评价中已引起人们的广泛关注与深入研究。灵敏协调素质是一种综合素质、良好的灵敏性有助于更快、更多、更准确地掌握技术和练习手段，使已有的身体素质更充分地运用到实践中去，人体任何一个运动环节在运动时，其主动肌、支持肌、对抗肌、协调肌等各司其职，准确协调配合是减少内耗的重要保证。各种身体素质的发展提高都离不开肌群的积极活动，而各种身体素质在活动中要充分发挥作用，都必须以灵敏协调素质作保证。
该模型包括了反映影响跳跃运动员竞赛能力的主要因素指标，它基本上和实践经验的分析相符合，科学地反映该项目的本质规律。所以该逐步回归分析基于身体素质因素建立的模型，可以作为一个合理的评价和诊断跳跃运动员竞赛能力的量化方法。
五、结束语
跳跃运动员竞赛能力的发挥必然受到众多随机因素的影响，人们大多采用经验性的观察法探讨，而且也主要集中在体能、技术、战术、心理能力的表现来进行主观评判。显然，这对客观、整体的评价跳跃运动员竞技能力的发展是远远不够的。本文所采用的以各种身体素质为指标作为自变量对跳跃运动员的竞赛能力建立诊断模型，在一定程度上可以弥补这一不足，并为重新构建跳跃运动员竞赛能力的预测、评价、诊断的理论框架提供科学的理论依据。
参考文献：
[1] 何志林.现代足球[M].北京:人民体育出版社.2001.170-188.
[2] 田麦久.运动训练学[M].北京:人民体育出版社.2000.72-89.
第6篇：体育运动项目范文
【文章摘要】
通过对陕西省5所市级体育运动学校的培养目标、教学训练设施情况、文化课课程设置情况、运动项目设置情况等进行调查，结果显示；陕西省市级体育运动学校主要为省各运动项目中心输送优秀运动员；为体育类高等院校及部队输送优秀体育专业人才；为企事业单位输送体育骨干，社区社会体育指导员，体育俱乐部健身、健美教练，健身器材营销员。场地设施基本能够满足教学训练的需要；文化课课程设置合理，运动项目设置趋于传统，同一区域邻近学校的项目重复设置问题较突出。
【关键词】
陕西省；体育运动学校；课程设置
陕西省市级体育运动学校在最初五十年代建立及后期的变化到现在，市级体育运动学校总共5所，分别是西安体育运动学校、宝鸡体育运动学校、汉中市体育运动学校、延安市体育运动学校和榆林市体育运动学校。针对我国目前的训练体制提出在坚持一条龙训练体制的前提下，积极拓宽竞技体育人才的培养途径、提倡后备人才培养模式多元化的目标，摸索建立一个从小学、中学到大学的一条龙体育人才培养体系。因此，有必要对陕西省市级体育运动学校的课程设置情况进行调查研究。寻找符合陕西省市级体育运动学校自身的，不断进行体制创新、制度改革的新道路。
1 研究对象
以西安市、宝鸡市校、 汉中市、延安市 、榆林市校5所市级体育运动学校为研究对象。
2 研究方法
2.1文献资料法：通过清华大学CNKI学术期刊数据库、陕西省体育局信息中心、查阅大量与本课题有关国内外相关的文献资料和著作，并进行整理与分析，并查阅我国体育强省体育运动学校的办学情况，为充分了解现阶段体育运动学校的办学现状奠定理论基础。
2.2问卷调查法：根据研究的内容与目的，设计出陕西省市级体育运动学校发展现状调查表：共发放问卷20份，回收20份，有效率100%；
2.3访谈调查法：走访了西安市、宝鸡市、汉中市、延安市、榆林市等5所市级体育运动学校，与主管体育运动学校的行政管理人员进行了访谈；实地考察5所体育运动学校，与学校的校长和部分教练员进行了访谈充分了解各方面的真实情况。
3 结果分析
3.1 陕西省市级体育运动学校人才培养目标分析
陕西省5所市级体育运动学校集义务教育、职业教育、联合办学体制为一体的综合办学形式，性质上均属于中等体育专业学校。近几年为了拓宽竞技体育人才的培养途径，各学校建立了从小学到初中再到中专的培养模式，甚至有的学校和大学或职业技术学院联合办学探索新形势下市级体育运动学校办学的新模式。像宝鸡市体育运动学校和宝鸡职业技术学院联合办五年制大专（3+2），招收省内外优秀体育苗子；2005年延安市体育运动学校与延安大学联合挂牌成立延安大学体育学院专科教学部，这无凝给延安市体育运动学校的发展驻入了新的活力。但中专部和初中部，是各学校竞技体育后备人才培养项目和人数最多的全日制培养主阵地。各学校目前以“读训并重”为指导思想，其主要任务是： 1、为省各运动项目中心输送优秀运动员；2、为体育类高等院校及部队输送优秀体育专业人才；3、为企事业单位输送体育骨干，社区社会体育指导员，体育俱乐部健身、健美教练，健身器材营销员。
3.2 陕西省市级体育运动学校教学训练场地设施现状分析
经过调查研究显示：陕西省市级体育运动学校场地设施现状表1显示各市级体育运动学校占地以及场地设施情况以及能否满足教学训练需求。西安市体育运动学校的场地由田径场、举重馆、跆拳道馆。摔揉馆、游泳馆等组成。总占地47952平米。基本满足教学训练需求。宝鸡市体育运动学校由田径场、举重馆、摔揉馆、游泳馆、散打房、跆拳道馆等，总占地66660平米，基本满足教学训练需求。汉中市体育运动学校由田径场、篮球场、举重房、摔跤房跆拳道馆、射箭场、射击棚等设施，总占地44422.2平米。不能满足教学训练需求，通过了解还有些场馆因年久失修不能正常应用。延安市体育运动学校由田径场 游泳馆 篮球馆 射击场 综合训练馆等，总占地为64600平米。基本能够满足教学训练需求。榆林市体育运动学校有田径场 篮球馆 举重房 摔揉馆，跆拳道馆等，总占地61076平米。基本满足教学训练需求。然而由于各市级体运动学校所开设的项目不同，对于场地设施的需求不同。与各学校的优势重点项目有关系。通过访谈得知其中西安市体育运动学校 场地设施基本满足训练需要；宝鸡市体育运动学校开设项目较多，场地设施较为全面，当地经济较发达，对于体育投入较多场地设施能满足训练需求；而延安市、汉中市以及榆林市体育运动学校场地设施除了其重点项目场地能满足需求外。非重点项目则不能满足训练需求。总体来讲场地设施不足。加之近几年榆林、延安、汉中这三所学校由于校址搬迁等原因场地设施还没有完全得到充分的利用。
4 结论
4.1 陕西省市级体育运动学校主要为省各运动项目中心输送优秀运动员；为体育类高等院校及部队输送优秀体育专业人才；为企事业单位输送体育骨干，社区社会体育指导员，体育俱乐部健身、健美教练，健身器材营销员。
4.2 陕西省市级体育运动学校场地设施除汉中市体育运动学的场地设施不能满足教学训练需要外，其余4所学校的场地设施基本都够满足教学训练的需要，保证了教学训练活动的正常开展。
4.3 陕西省市级体育运动学校中，小学和初中的文化课结构设置和普通中小、学的课程设置基本相同，但实际上课的课时远远没有达到要求，导致文化课的教学质量大打折扣。
4.4 陕西省5所市级体育运动学校虽然不断拓展新兴有发展潜力的项目，但各市级体育运动学校项目设置还是趋于传统的，比较普遍的运动项目，同一区域邻近学校的项目重复设置问题较突出，从长远看对全省竞技体育项目的合理布局会产生不利影响。
【参考文献】
[1]杨钢，姜彩楼，静铁.陕西省体育运动学校（地、市级）体育后备人才培养现状调查与发展对策研究[J].西安体育学院学报，2006（23）3：55-56.
第7篇：体育运动项目范文
>> “项目本质特征”视角下竞技运动项目的分类体系 我国部分运动项目中运动员流动的项群特征与趋势研究 学校运动项目开发与改造的途径 中职学校开展太极拳运动项目教学的意义与途径 让新兴运动项目走进中学校园 体育院校运动项目学生俱乐部的构建与运作模式研究 高脚竞速运动项目的运动器材设计发展思路及体系蠡测 运动素质转移与运动项目迁移的关系 试论新兴运动项目 运动项目思辨研究 登山:旅游专业的特色体育运动项目 某些运动项目竞赛规则的发展预测 十二星座之最擅长的运动项目 肝病患者的最佳运动项目 最适合夏季的运动项目：快行 谈幼儿运动项目的选择问题 自行车运动项目研究现状的浅析 刍议竞技运动项目的“软式化”趋势 浅谈射击运动项目的制胜规律 皮划艇运动项目的竞技特征分析 常见问题解答 当前所在位置：.2013-09-05.
[2] 刘青.运动训练管理教程[M].北京：人民体育出版社，2007.
[3]邵伟德.论学校体育学科中几个重要概念及其关系[J].中国体育科技，2004，40（5）：61-64.
[4]田麦久.运动训练学[M].北京：人民体育出版社，2000.
[5]百度百科.心理素质[EB/OL].http：///link？url=hG0Bf3M8l9GYytgMYd1byAAuRzJF47c3W_bvqT_hIaiCaU2LYBr7v-n9qhItOn4L.2013-09-05.
[6]学术百科，知网空间.人的社会素质[EB/OL].http：//.cn/HotWord/5305226.htm.2013-09-05.
第8篇：体育运动项目范文
摘 要 随着社会日益发展，健身理念的普及，大家对于健康有着良好的追求，水上体育运动项目也尤为受欢迎。所以，渐渐的产生了很多有关水的运动健身项目。
关键词 水上运动 游泳 水上健身操 跳水
一、前言
人类生活在这个生命起源于水的地球上，生产活动都与水息息相关，一切的活动都离不开水的存在。进而从原始社会的渔猎生产，原始人类为从海河湖泊中获取食物，逐渐掌握了一系列的技能，此后为了生活的需要再将这些技能加以有目的的学习。随着社会的发展这些技能也不断的被发展，新的技术新的方法不断的被采纳，从而促进水上运动这项运动的演变。
二、古代水上运动
最古老的水上运动的起源地据资料记载应该是中国，古埃及、古印度。水上运动作为体育运动的一大类别，在我国已有上千年的历史。虽然其产生的具体年代并不明确，但可以肯定的是，它是我国各民族人民生产生活的产物，并随着社会生产力的不断提升，逐渐演变为一种健身、娱乐、竞赛项目，深受各族人民喜爱。它凝聚了华夏儿女无数勇猛与智慧的结晶，是我国体育事业发展历程中一道亮丽的风景[1]。古代水上运动形式主要包括游泳、赛船、水秋千、潜水和水上杂戏等项目[2]。
三、现代水上运动
20世纪初，国际性的体育运动会日渐增多，而奥运会的出现则使这一趋势达到顶峰。水上运动项目全部过程或主要过程都是在水下、水面或水上进行的各种形式的体育比赛和活动。它是为了区别于陆上和空中体育项目，根据所处的运动环境而命名的。水上运动可分为水上竞技项目、船类竞技项目、滑水运动、潜水运动。水上竞技项目包括游泳、跳水、水球和花样游泳4项。船类竞技项目包括划船运动、赛艇运动、皮划艇运动、帆板运动、摩托艇运动。滑水运动包括水橇、滑水板和冲浪。潜水运动是运动员借助于轻便的潜水装具（如呼吸管、呼吸器、脚蹼），在水下进行的竞赛和体育活动。潜水运动在游泳池中进行的有竞速潜泳、水下橄榄球、水下曲棍球等；在自然水域中进行的有长距离蹼泳、水下定向、水中狩猎、水下摄影等。为了追求新的带有刺激性和冒险性的运动，人们把许多陆上的运动项目移植到水中进行，创造出水下、水上形形的新项目。
四、现代水上运动种类及新兴水上运动项目。
现代水上运动包含五个项目：游泳，帆船，赛艇，皮划艇，水球。在这五个项目中又分多种比赛。
随着社会的发展，各个运动项目的不断改进，而且根据这个运动环境的特点，寻找出对身体有好处的运动项目。国内外都有很多企业参与到水上运动，体育旅游等项目的建设规划中来，这一新兴产业带动了很多项目的发展。现在在水上进行运动的体育项目除了以上的五大种类外，还有一些新兴的，比如：水中自行车、水中有氧健身操、水上跑步等。
五、未来的发展前景.
董思艺在其硕士论文《中国水上项目运营研究――以奥运舵手选拔为个案》中对中国水上项目运营现状的总结，分析中国水上产品特征，并运用市场营销学的相关理论深入解读水上项目运营的典型案例――奥运舵手选拔，在品牌战略、多种媒体促销、文化宣传和多渠道分销等方面进行分析[4]。黄金丽等在《湖南省水上运动项目的现状、趋势及发展对策》中，通过对湖南省水上运动项目现今发展的一些有利条件经及一些不利因素的客观分析，发现存在的问题，并就存在的问题提出一些解决问题的对策，为湖南省的水上运动项目可持续发展提供建设性意见[6]。伍振在《水上悠波球”成休闲新时尚》中，介绍了水上“水上悠波球”这一新型水上健身项目。由此可见水上项目越来越引起了人们的兴趣。让水上项目普及化走进大众，首先就以山东半岛水上运动健身俱乐部的建设规划及运营为试点进行研究，以期发现规律，为大众的健身做出贡献[5]。从2001年5月国家体育总局游泳运动管理中心在沈阳市举办的首届水中韵律操教练员培训班来看，首次对水中健身操运动有了系统的规范性的研究。以后的几届培训都开展的十分成功，对水中健身操的研究也趋向于国际接轨。国家体育总局为全国各地培养了大量的水中健身指导人才，为发展我国的水中健身事业起到了积极的推动作用[7]。综上，可以明显看到这些水上运动项目的发展是具备一个很好的前景，在我们国内刚起步不久。很适宜去推广。
参考文献：
[1] 康弘.中国古代的水上体育运动[J].百科知识.1995（8）.
[2] 吕化.古代乡村民间水上体育运动钩沉[J].
[3] （宋）吴自牧.梦梁录[M].杭州：浙江人民出版社.1980.
[4] 董思艺.中国水上项目运营研究――以奥运舵手选拔为个案[D].北京体育大学.2007.
[5] 伍振.“水上悠波球”成休闲新时尚[J].奥运项目科技文摘.2005（3）：1.
第9篇：体育运动项目范文
一、引入新兴体育运动项目的积极意义
1、新兴体育运动项目是对传统运动项目的有益补充
传统运动项目教学经过多年的课程实践，已经证明对青少年的身心健康发展、对青少年终身体育锻炼有着不可替代的影响，但传统运动项目并不能完全满足青少年对时尚的追求，也不应该在新兴事物蓬勃发展的今天，限制青少年的视野，禁锢他们的发挥创造力的空间。适当引入适合学校开展、学校有能力开展的时尚新兴体育运动项目补充传统运动项目并与之相得益彰，形成时尚的校园运动文化氛围，将使校园更加焕发勃勃生机。
2、人是文化的主体，时尚与现代校园文化并不矛盾
我们不能简单的认为青少年的时尚观就是追求名牌和盲目崇拜，青少年有卓尔不凡、张扬个性的需求，是社会前进的动力，作为学校教育的重要方面，应该有效的引导青少年明确追求时尚不在于被动的追随而在于理智而熟练的驾驭。时尚与现代校园文化并不矛盾，有很多新兴的时尚运动项目智力与体力并重，它不仅能强健体魄,而且能培养人独立思考,独立解决所遇到困难的能力及在体力和智力受到压力下做出迅速反应,果断决定的能力，深受广大青少年喜爱。有选择、有组织的开展适合本校的新兴运动，正确的引导青少年对时尚的追求，建设运动的、创造性的校园，将使我们的校园文化更具魅力。
二、适合在校园开展的新兴体育运动具备的特点
新兴体育项目很难清晰的定义，有些项目不适合在学校开展，如：赛艇、射击、射箭；有些项目仅仅适合在校园内介绍或有限开展，如：街舞、登山；有些项目可以经过改进、加工、提炼后开展，如：攀岩、跆拳道、散打、壁球、拓展运动、橄榄球等；有些项目可以在学校轮流开展并积极进行兴趣延伸，如：健美操、国际舞、瑜伽等；有些运动应该在学校内大力推广，如：定向运动。每所学校有着不同的实际情况，体育项目的开展受场地、经费、人员、时间的影响不同，选择就不同，大体上适合在学校开展的新兴运动项目应具备如下特点：
1、初期易上手，经过简单的教学就能够进行练习。尤其对于高中来讲繁难的教学很难吸引埋在沉重课业学生参与进来。
2、有适当的运动量，达到锻炼效果。该项目应该允许循序渐进的过程，并且不会降低学习者的兴趣。
3、智能与体能并重这是学生创造力的源泉德育的重要依托。
4、装备简单受场地限制小。有利进行推广和多数学生参与。
5、时尚、吸引目光。青少年前进的动力来自于公众的目光。
6、女孩子在这项运动中也有她得天独厚的优势，或者有时可能做的比男孩子好，或者适合她参与并有兴趣参与。
三、新兴体育项目在校园如何开展
1、改进某些项目，使之适合于学校开展
例如攀岩，产生时间不长，在青少年心中是勇敢者的运动，是力与美的象征。在高空中纵横腾挪，那种挑战极限的，充满智慧的机体动作与精妙的攀爬路线选择都深深地吸引着年轻人。然而，过高的危险性，缺乏活动组织又使得年轻人望而却步。那怎么样在学校开展攀岩运动呢？怎么能降低危险性，又便于组织，同时又没有更多的经费投入呢？我们不妨将向上的攀爬改为横向的攀爬，在体育馆的外墙安置攀爬扣手，离地面的距离始终控制在1-2米。这样，无论是体育课还是课间10分钟，都会有学生来一试身手，学校体育节又多了一个吸引人的比赛项目，同时精英俱乐部又可以进行校际交流。
2、结合文化课教学来推动新兴体育运动开展
