国防教育主题班会总结精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的国防教育主题班会总结主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：国防教育主题班会总结范文

一、统一思想，提高认识

xx同志指出：“只要国家存在，就有国防，国防教育就要长期进行下去，作为公民的终身教育来抓。”我校十分重视对学生进行国防教育，把它作为一项重要工作来抓，并将这项工作列入学校的工作计划中。学校针对学生的年龄特点和学校的具体情况，通过“红领巾广播站”、国旗下的讲话、班会等，以通俗易懂的语言，在全校范围内进行了国防教育思想动员，统一思想，提高认识，激发了广大师生参与国防教育的热情，在校园里营造出一种国防法制教育的氛围。

二、活动突出主题，注重实效

为了使国防教育具有知识性、针对性和科学性，我校在国防教育宣传周期间，以学生为主体，教师为主导，与镇政府和中心校紧密配合，突出国防精神、历史常识、兵器常识等内容，开展形式多样，内容丰富的国防教育主题活动。

（一）国旗下的讲话。在周 一升旗仪式上，对学生进行国防法制教育，《感恩祖国、人民、父母》、《远离》、《安全教育》等演讲，无论在内容上还是在思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到生命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更精彩。其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及国防法制意识等等。

我校领导很重视国旗下讲话的内容，期期查看，并且闫校长也做了专题讲话。全校师生认真听取了每一期的讲话，进一步认识到国防的重要性，并对国防基本知识有了更深刻的了解。

（二）主题班会。为了使国防法制教育更具有实效性，全校各班根据学生年龄特点，举行了不同形式的国防教育主题班队会。老师和同学们通过各种渠道，积极收集有关资料，认真做好班队会课的必要准备。班会内容丰富、形式多样，有讲故事、知识竞答、知识宣讲、介绍名人、军事小论坛等形式。同学们参与热情高涨，踊跃发表各自的见解，抒发了对人民的崇敬之情，也增长了许多国防知识。本学期，我校学生在大队部叶建华老师的指导下，进行的国防知识竞赛，别开生面、激烈热闹，同学们不仅了解了国防知识，还增强了保卫祖国的信心。

（三）课堂渗透。发挥课堂主渠道作用，利用思品、语文、社会等教材，深入浅出，把国防教育渗透到教学活动中，使学生在学习学科知识的同时接受国防教育。

（四）专题广播。红领巾广播站专门开设了国防教育栏目，栏目内容丰富多样，通俗易懂，有讲述革命战争故事、介绍军史、兵器以及为了革命事业而流血牺牲的英雄人物，播放军歌等，使同学们增长了许多知识，激发了他们对国防的关注，增强了爱国热情。

（五）观看爱国主义教育影片。影片是生动的爱国主义教育好教材。由于农村学校的条件限制，我们没有条件组织学生观看影片，但我们布置学生自主观看了《铁道游击队》、《小兵张嘎》、《》等爱国主义教育影片。通过生动的画面，曲折的故事情节，使学生受到爱国主义教育。此外，还布置观看有关国防的电视专题片或介绍军队生活的电视剧，帮助学生更加了解军队、热爱人民，牢固树立“国无防不立，民无兵不安”的强烈意识。。

（六）开辟宣传专栏。学校开辟国防教育专栏，图文并茂，把国防教育的有关知识呈现给同学们。各班黑板报也开辟专版，以活泼的形式和同学们喜闻乐见的内容进行宣传，使国防教育深入每一个同学们的心里。

（七）我校开展防震、防火演练活动

在5.12特大地震后今年2月27日智利人民又遭受了8.8级地震，许多鲜活的生命瞬间被地震无情的吞噬了，这次地震给人们敲响了警钟。掌握危难时自救的方法是必需的，学校是人群相对密集，是事故易发地点，为了培养学生逃生自救技能，确保学生生命安全，我校制订了“阿干镇第二小学防震应急预案”，并在4月7日下午进行了实际演练。更进一步增强师生防震意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对地震事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。

（八）“珍爱生命 拒绝”

在6月20日世界禁毒日来临之际，9日下午，阿干镇政法委领导来我校开展了以“千名领导进千所学校放讲座”活动。本次活动的主题是：“远离，关爱生命”。全校师生听取了讲座。

第2篇：国防教育主题班会总结范文

一、努力加强德育队伍建设

我校把德育队伍建设摆在重要位置，特别是班主任队伍建设。本学期加强了德育工作领导，不断完善德育工作管理机制，形成了校长亲自抓，副校长、班主任和任课教师共同承担的德育工作体系。重点强调德育工作队伍要树立“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，鼓励教师要积极探索学校德育工作的新方法与新途径。

1、加强班主任队伍建设重学习、抓提高，不断提升班主任的综合素质。为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力，我们学校一直重视对班主任的培训工作。在政教处组织下，每学期我们均要举行班主任经验交流会。分别从班级建设与班级管理、学生心理疏导、建立班级核心与培养班干部、做好后进生转化工作、留守生管理等不同侧面确立研讨主题，让班主任畅谈教育、管理工作的心得体会，总结目前学生中存在的共性问题，找出了一些应当注意的问题和可以借鉴的经验与方法，从而提高了班主任的综合素质和工作能力。

2、完善规章制度，加强对班主任的考核管理工作。一是完善班主任工作规章制度。没有规矩，不成方圆。要规范班主任工作，落实班主任工作职责，学校必须建立规章制度，并依照规章制度加强考核管理。结合实际，我校制定了切实可行的《班级工作理细则》、《学生乘车档案管理》及《班级量化考核方案》等，这是学校对班主任履行职责情况进行管理考核的基本依据。二是加强对班主任的工作考核。班级常规管理的绩效由政教处每两周考核一次，考核内容涉及班级卫生工作、班级纪律工作，班级学雷锋情况、班级文化建设四个大的方面。通过考核管理，班主任强化了岗位责任意识，常规管理工作常抓不懈，各项工作按照学校要求有序地开展。学年结束时，政教处把对班主任的考核结果进行累计，评出优秀班集体、优秀班主任；

二、完善德育机制，重新定位全员德育

1、实行“全员育人、全程育人、全方位育人”的育人宗旨。班级管理不仅仅是班主任的事，每一位科任教师都有责任和义务为其所在班级做出应有的贡献。我们学校建立科任老师与班主任老师上下课交接表，要求每一位科任教师都参与到班级的管理中，参与到学生的道德品行的教育中，参与到班级文化建设中。

2、建立课间值班检查制度，课间是学生安全事故的高发期，针对这一问题我们制定《课间值班轮流表》，按表上岗。操场、楼道内各要道值周教师按分工上岗，每天设有领导进行监管。

3、我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，值周领导、值周教师、值周学生每天对学生的日常行为、班风进行检查评比，做到每天检查，每两周小结通报，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

三、、重视学生的思想道德教育、文明养成教育和国防教育

学校发挥政教处的职能作用通过开展的一系列的主题教育、主题班会、竞赛评比等活动来激励、强化学生的思想道德教育。

1、以学生学习、生活、行为三大习惯培养为重点，做好学生“生活德育”和“良好习惯养成教育”的教育。

2、继续开展文明礼仪教育，同时开展“拒绝乱写、乱画、乱扔废弃物不文明行为”主题活动。号召学生爱护公物保护环境，从一点一滴的小事做起，提高文明素质。

3、各班根据学生的实际，各自定期开展“文明教育月”、“主题教育周”等活动，着重对学生进行文明养成教育，进行多层次、高要求的训练。通过严格的训练，使我校学生的行为规范外化，将行为内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。

4、寓思想教育于活动之中。利用三月份学雷锋树新风、清明节给革命烈士扫墓、六一儿童节等重大教育活动的有利契机，通过组织少先队队活动、出版宣传栏、国旗下的讲话等形式，在学生中深入广泛地开展爱国主义教育，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起为建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

5、多途径、多形式地开展国防教育。一是利用每周一升国旗仪式的国旗下讲话进行经常性教育，二是通过班会课和中队活动对队员作国防教育讲座，组织学生学习《国防教育读本》、观看一些国防纪录片，强化学生的国防观念，培养学生的国防意识及爱国主义情感。

四、加强安全管理工作，创建平安和谐校园

作为寄宿制学校，安全稳定工作是学校顺利开展教育教学工作的前提和基础，我们始终把安全工作摆在重中之重的位置，树立安全工作重于泰山的理念。

1、健全学校安全组织机构，责任到人，从校长、主管校长、科室主任到班主任、任课教师层层落实安全责任，签订安全责任状，制定安全管理考核细则，不放过一个细小的环节，采取定期与不定期排查相结合的办法，确保学校安全稳定运行。

2、加强安全教育，逢会必讲安全，时时处处提醒安全，充分利用学校的各种宣传阵地如学校广播、黑板报、橱窗、标语、主题班会、安全论文等，采取各种手段加强师生安全教育，增强师生安全意识和自我保护能力，并净化学校周边环境，健全学校安全防护体系。

3、加强食堂安全管理，努力建设放心食堂，严把采购关、入库关、保管关、出库关、制作关、销售关、餐具卫生关等各类关口，慎防食物中毒。健全食品采购索证、索票和购货台账，对员工进行经常性的安全教育，对食堂员工定期体检，并持证上岗，增强服务意识，提高服务技能，不断增强花色品种，注重营养搭配，保证学生健康快乐成长。

4、切实加强校园安全管理，定期排查安全隐患。实行“四排查两总结一通报”。值班人员每天早、中、晚巡查，政教处每周小查，学校每月大查，节、假日专查。学校定期组织教师伸入到教室、宿舍对管制刀具、火种等危险物品进行收缴，值班教师遇到突发事件、发现重大隐患立即向值班领导报告。每周例会上，由政教处向全体教师通报上一周安全情况。

5、切实加强寄宿生管理。学校一方面培养寄宿学生严格遵守纪律和独立生活能力的良好习惯，一方面加强管理力度。每天由值班教师配合宿舍管理人员督察学生就餐秩序、晚上就寝查铺，确保寄宿学生在校安全。

6、重视门卫的管理，严格控制外来人员进入学校，并对学生实行离校请假登记制度。加大治安保卫投入，学校为门卫室添置警棍、钢叉等保安器材，确保校园全方位、全天侯安全可靠。

7、寓安全教育于学生活动中，从而加强学生的安全意识。一是通过交通安全、防震、消防、饮食安全等主题班会，对学生进行安全教育。二是通过“防震减灾”系列活动普及防震相关知识，通过应急疏散演练活动对学生进行安全逃生教育，通过综合治理“学生包车”等活动对学生进行交通安全教育。

8、加强对特殊群体学生的管理。这学期我校将特殊群体学生作为学生管理的重点。我们建立了学困生、留守学生、残疾学生、心理及行为异常学生、贫困生等档案，我们要求班主任要与科任教师一起做好对特殊群体学生的管理工作，每学期至少家访两次，电话联系若干次，每月谈心一次。政教处要求各班建立“个别问题学生档案”，并对违纪学生进行追踪调研，及时了解学生情况，杜绝恶性事件的发生，防患于未然。

五、加强体育卫生、艺术管理工作。

我校以学生体质健康水平作为学校体育、卫生教育工作的立足点，积极采取相关措施，按课程设置要求开齐体卫艺相关课程。体卫教育工作计划、教学计划均列入学校整体管理工作中，落实“两操两课两活动”的基础上，与阳光体育活动有机结合，形成了浓郁的校本特色。坚持每月开展一次大型文体活动，为学生全面发展奠定了扎实的基础。坚持开展卫生知识专题教育，坚持每学期开展一次学生体检活动，扎实开展传染病防控工作，及时掌握学生因病缺课信息，对患病学生进行治疗跟踪，定期对公共场所设施进行消毒等，杜绝了传染病的传播流行。

六、存在的问题

在全员管理方面，还有形式主义的东西，全员管理的重视程度需要提高。对部分学生的转化工作不力。学生常规管理缺乏长久性、自觉性、延续性。工作的主观随意性较大。心理健康教育的针对性和实效性方面还有待于探讨。创新意识还不够强，未能创造性的开展工作。

七、今后的工作设想：

1、结合我校的工作实际，结合学生的学习、生活特点采取有效的措施，培养学生的良好的行为习惯。例如养成良好的卫生习惯要从学生珍惜自己的劳动成果开始，培养爱心要从爱父母、爱老师开始。

2、加强班主任的思想学习和培训，在各年级实施班主任“培训计划”，更新观念，明确不同层次班主任工作目标，提高班级管理能力。

第3篇：国防教育主题班会总结范文

一、指导思想

在新的一学年里，政教处的工作将在学校领导下，在全体教职工的通力协作下，在班主任的辛勤劳动下，以“拼搏奉献，争创‘示范’”为主题，进一步落实“两日活动”、《公民道德建设实施纲要》，全面贯彻党的教育方针，坚持以“全面育人”为宗旨、以“五爱”教育为基本内容，以“创市级示范校”为工作重点，遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观，努力提高德育工作的有效性、实效性，力争使我校德育工作上新台阶。巩固“养成教育示范学校”成果，为“创市级义务教育示范校”打下扎实的基础。

二、工作目标

政教处工作将以“一个目标（学会做人）”、“两个服务（为提高教育质量服务，为未来社会主义现代化建设服务）”、“三个重点（创示、素质教育、安全）”、“四个突破（环境卫生、寝室管理、两操质量、文明礼仪）”、“五个场所（教室办公室、寝室、操场、食堂、休闲区）”、“六个渠道（课堂教育、班会、读报、课余活动、板报、广播）”、“七种方法（说理疏导、榜样示范、实践教育、情境熏陶、心理咨询、规范约束、集体会诊）”、“八步程序（稳定情绪、了解情况、思考对策、发现优点、寻找缺点、沟通落实、跟踪反馈、调整策略）”作为本年度的工作目标，扎实细致开展德育工作，实现德育工作的民主化、科学化、自治化、有效化、特色化。

三、落实措施

（一）强化德育网络、队伍建设。

1、强化德育教育网络建设。

学校—政教处—年级组—班主任—科任教师—班干部；教务处—教科组—教研组—教师（科研课题）；寝室管理员—楼长—室长；卫生管理员—劳动委员—自愿者；学生会、团支部——班干部—自愿者；家庭—学校—社区；教室—寝室—食堂—操场—绿化场地等，点上着眼，线上延伸，面上拓展，形成人人参与，人人会管的德育网络和德育队伍。以各类德育活动为载体，全面、全程、全员、全方位展开德育工作。

2、加强德育队伍建设。

①、班主任队伍，首先培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍，其次培养一批有上进心的班主任后备队伍。为新老教师提供培训的机会、学习的机会、锻炼的机会、提高的机会；改革班主任考核办法，班主任的考核力求做到公开、公平、公正；各类政策、评优、先进、晋级等对班主任做尽可能的优惠和倾斜。最大限度调动班主任和后备班主任的学习工作的积极性、主动性。引导教职工特别是班主任学习教育学、心理学的理论，熟悉学生的心理特点及其发展变化规律，认真总结他人教育的方法措施、程序，并善于创造灵活多变的工作方法，强化一岗双责意识，全体科任教师参与到德育工作中来。

②、学生干部。努力培养学生干部，多渠道开展德育工作。创设各类岗位，开展各类活动，在活动中培养学生干部，在活动中开展德育工作。班干部、团干部、学生会干部、楼长、室长、自愿者，通过推荐、竞选、自荐等多渠道安排到各类岗位，加大培训力度，提供锻炼机会，提高他们的自我约束能力和管理能力。

③、门岗保卫。坚守岗位，尽职尽责，严格管理，耐心解释，热情服务，定时不定时对校园进行巡逻，细致认真做好出入校门人员的登记工作，使门岗成为学校对外宣传的窗口，使学校成为社会治安的一片净土，保证教师安心教书育人，学生放心读书学习。

④、寝室管理员、值班教师。要增强责任意识，提高管理水平，兢兢业业、恪尽职守，严格检查，周到服务，牢固树立安全第一的思想。确保寝室文明、清洁、安全、温馨。

⑤、卫生管理员严格认真执行学校的卫生管理办法，创造干净舒适的校园环境；食堂工作员，严格认真执行学校的食堂管理办法，按有关规程做好工作，确保学生吃得放心、舒心。食堂工作员也应当加强培训，以理待人

（二）实施法纪、安全、心理健康教育。

充分利用学校德育网络和德育队伍全面实施法纪、安全、心理健康教育。学习贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》和学校的有关管理制度。教师学习提高依法治教的自觉性；学生学习增强抗干扰能力。

班主任、教师要教育学生自觉遵守有关法规，不进营业性网吧、电子游戏室等不适合青少年学生进入的场所；加强对学生进行“珍爱生命、远离”为主题的禁毒教育；提高学生的自防、自护、自救能力，确保未成年人在校内外健康成长，用好班主任工作手册，加强学校防火、防盗、防意外事故的安全工作，禁止下河塘洗澡，注意交通、楼道、运动、女生等安全知识培训，每周一个主题常抓不懈；加强对学生进行食品卫生安全教育，加强晚自习后学生的管理工作；加强住校生的教育管理，严禁翻越围墙，严肃纪律，发挥值周老师、保卫的职能，保障学校的教育教学秩序正常稳定，把一切不安全、不稳定因素消灭在萌芽状态，加强校园巡逻，认真做好半封闭管理，严格执行校门出入管理制度，保证校园安全，做到警钟长鸣，堵疏结合，排除一切不安全的隐患。

加强学生各种安全防范意识，加强法纪教育，提高自我防范能力，努力做到学生在违法犯罪为零，学校无重大安全事故发生。贯彻执行有关文件，写好八节法制、安全、心理健康教育课教案并做好上课记录。

（三）、加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育和国防教育。促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想、政治、道德素质和心理品质。

1、七年级要进一步学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校一切规章制度，加强行为习惯的养成教育。八年级要继续重点抓好班集体建设，使全班形成一种积极向上的班级风貌，结合八年级是初中阶段的转折点，班主任应真心关怀每一位学生的成长，及时发现问题，及时处理，切实做好防差转差工作，以防两极分化。九年级要重视“三观、四有”教育，要适时地对学生进行时事、国情教育和心理健康教育。对学生的要求必须因人而异，要有正确的人才观。

2、各教师在学科教学中充分挖掘教材，在上课中渗透爱国主义、集体主义、社会主义和国防教育，特别是政治、历史教师要针对学生实际，加强学生思想品德教育，提高学生思想道德素质。明理践行，逐步规范学生生活、学习、卫生、与人交往、遵纪守法、爱心永远、承担社会责任、远离违法犯罪等行为。

3、坚持升降国旗制度，及时宣传介绍校园先进事迹，组织师生参加每周一的升旗仪式和重大节日的升旗仪式，有计划、有主题地安排好国旗下的讲话，强化学生爱国主义情感。

4、组织学生写观看爱教片读后感，开展班会、演讲会、读书活动、知识竞赛等，激发学生爱国之情，报国之志，对学生进行热爱劳动，保护生态环境的教育，让学生增强环保意识，养成良好习惯。

5、利用教师节、国庆、12.9、元旦等重要节日开展各种丰富多彩的活动，实施各类教育。

通过课内外、多渠道加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育和国防教育，促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想、政治、道德素质和心理品质。

（四）、加强思想教育和文明行为的养成教育

1、注重学习宣传，用正确的舆论引导人。组织学生认真学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《公民道德建设纲要》、“八荣八耻”等，扩大宣传力度，加强常规管理，落实各项管理制度，表彰好人好事，繁荣校园文化，每学月评选出“学习之星、文明直星、环保之星、纪律之星、优秀楼长、室长”，每周评选“优秀寝室”，做到先进及时表扬，后进及时曝光，用评选促进成长，推动学生良好品质和行为习惯的形成。

2、严格执行卫生管理和寝室管理办法抓正反典型，努力净化、美化校园环境，用优美的环境陶冶人。推动学校的环境卫生、寝室管理工作上水平、上层次，为争创市级校风示范校和市义务教育示范校打下基础。

3、建设丰富多彩的校园文化氛围，以健康活跃的气氛感染人。办好黑板报、宣传栏、校园之声广播，利用好食堂里的闭路电视播放爱国主义电教片，繁荣校园文化，营造浓厚的德育氛围。

4、规范学生行为习惯。禁止学生穿拖鞋、染发、留长发（男生）、穿奇装异服、通校生要求佩带通校生证，禁止携带管制刀具。

5、班主任要精心设计，并按《班主任考核评比办法》及政教处、年级组的安排开好“诚信”主题班会，认真组织班级各项活动，每项活动要有利于学生的个性发展，有利于学生素质的提高。

（五）、多角度评价学生，培养特长学生，创造特色班级，促进学生全面发展。

1、多角度培养学生，增强学生自信心，从而使学生有较高的积极性和自主性。努力避免学生思想和学习成绩的滑坡现象，做好后进生及其转化工作。

2、把建立良好的人际关系作为一项重要的工作抓好。在教师与学生之间，建立“民主、平等、互相理解；尊重、关怀、互相信任；彼此严格要求，彼此宽容体谅”的关系；在教师与教师之间建立“相互理解、默契配合”的关系，有共同的责任感，在教育学生时经常研究，互通情况，做到管教又管人，教书又育人；为学生提供一个适合其身心特点需要的，具有强烈感彩的值得每个学生信赖和留念的环境，从而对学生的成长产生积极的影响。

3、举办体育竞赛（田径运动会），进行教室、寝室美化布置比赛，开设艺术特长培训班等，通过全面合理地安排好学生的各项课余体育活动，使学生每天能生活在积极、丰富、有规律的学习活动节奏中，促使学生思想品德的健康成长，同时在这些活动中培养特长学生和特色班级。

4、开展养成教育月活动，狠抓两操质量，改变懒散、缓慢的面貌。开展文明礼仪活动，努力提升学生修养，展示我校良好形象。

（六）、优化教育环境，形成教育合力。

1、建立家长委员会，提高家长的素质和能力，让家长掌握科学的教育方法，与学校教育形成合力。

2、定期开好家长会，并通过家访、、电话联系等方式，同学生家长建立经常性联系，与家长共商教育其子女的内容、方式和方法（特别是留守学生）。收集整理学生详细资料，便于对学生实施灵活的，有针对性的教育。

3、与社区加强沟通联系，共同营造良好的社会环境。

4、做好教师，特别是班主任的坚强后盾，让教师敢管、愿意管、放心管、大胆管、依法管。

四、工作行事历

九月份：

1、开学典礼、教师节（尊师重教）活动2、校园环境卫生整治3、初一新生学前教育4、行为规范分段教育5、法纪、安全、心理健康教育6、各类学生之星的评选7、校园之声广播、学生会、团委工作启动。8、教室、寝室美化布置（为创示范作准备）9、环保志愿队组建并开展工作10、校园安全隐患大排查

十月份：

1、庆“国庆”活动2、班主任经验交流（待定）3、班干部培训（团委组织）4、学生会干部竞选（团委组织）5、学生会干部培训

6、办问题学生培训班7、各类学生之星的评选8、法纪、安全、心理健康教育

十一月份：

1、学生田径运动会2、半期常规工作总结3、问题学生培训4、法制教育讲座5、召开家长会6、各类学生之星的评选7、法纪、安全、心理健康教育8、分年级召开家长会（待定）

十二月份：

1、班主任经验交流会（后期管理）2、开展“12.·9”纪念活动3、各类学生之星的评选4、法纪、安全、心理健康教育5、学生会、团委、自愿队工作总结。

第4篇：国防教育主题班会总结范文

政教处工作将以“一个目标（学会做人）”、“两个服务（为提高教育质量服务，为未来社会主义现代化建设服务）”、“三个重点（创示、素质教育、安全）”、“四个突破（环境卫生、寝室管理、两操质量、文明礼仪）”、“五个场所（教室办公室、寝室、操场、食堂、休闲区）”、“六个渠道（课堂教育、班会、读报、课余活动、板报、广播）”、“七种方法（说理疏导、榜样示范、实践教育、情境熏陶、心理咨询、规范约束、集体会诊）”、“八步程序（稳定情绪、了解情况、思考对策、发现优点、寻找缺点、沟通落实、跟踪反馈、调整策略）”作为本年度的工作目标，扎实细致开展德育工作，实现德育工作的民主化、科学化、自治化、有效化、特色化。

二、指导思想

在新的一学年里，政教处的工作将在学校领导下，在全体教职工的通力协作下，在班主任的辛勤劳动下，以“拼搏奉献，争创‘示范’”为主题，进一步落实“两日活动”、《公民道德建设实施纲要》，全面贯彻党的教育方针，坚持以“全面育人”为宗旨、以“五爱”教育为基本内容，以“创市级示范校”为工作重点，遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观，努力提高德育工作的有效性、实效性，力争使我校德育工作上新台阶。巩固“养成教育示范学校”成果，为“创市级义务教育示范校”打下扎实的基础。

三、落实措施

（一）强化德育网络、队伍建设。

1、强化德育教育网络建设。

学校—政教处—年级组—班主任—科任教师—班干部；教务处—教科组—教研组—教师（科研课题）；寝室管理员—楼长—室长；卫生管理员—劳动委员—自愿者；学生会、团支部——班干部—自愿者；家庭—学校—社区；教室—寝室—食堂—操场—绿化场地等，点上着眼，线上延伸，面上拓展，形成人人参与，人人会管的德育网络和德育队伍。以各类德育活动为载体，全面、全程、全员、全方位展开德育工作。

2、加强德育队伍建设。

①、班主任队伍，首先培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍，其次培养一批有上进心的班主任后备队伍。为新老教师提供培训的机会、学习的机会、锻炼的机会、提高的机会；改革班主任考核办法，班主任的考核力求做到公开、公平、公正；各类政策、评优、先进、晋级等对班主任做尽可能的优惠和倾斜。最大限度调动班主任和后备班主任的学习工作的积极性、主动性。引导教职工特别是班主任学习教育学、心理学的理论，熟悉学生的心理特点及其发展变化规律，认真总结他人教育的方法措施、程序，并善于创造灵活多变的工作方法，强化一岗双责意识，全体科任教师参与到德育工作中来。

②、学生干部。努力培养学生干部，多渠道开展德育工作。创设各类岗位，开展各类活动，在活动中培养学生干部，在活动中开展德育工作。班干部、团干部、学生会干部、楼长、室长、自愿者，通过推荐、竞选、自荐等多渠道安排到各类岗位，加大培训力度，提供锻炼机会，提高他们的自我约束能力和管理能力。

③、门岗保卫。坚守岗位，尽职尽责，严格管理，耐心解释，热情服务，定时不定时对校园进行巡逻，细致认真做好出入校门人员的登记工作，使门岗成为学校对外宣传的窗口，使学校成为社会治安的一片净土，保证教师安心教书育人，学生放心读书学习。

④、寝室管理员、值班教师。要增强责任意识，提高管理水平，兢兢业业、恪尽职守，严格检查，周到服务，牢固树立安全第一的思想。确保寝室文明、清洁、安全、温馨。

⑤、卫生管理员严格认真执行学校的卫生管理办法，创造干净舒适的校园环境；食堂工作员，严格认真执行学校的食堂管理办法，按有关规程做好工作，确保学生吃得放心、舒心。食堂工作员也应当加强培训，以理待人

（二）实施法纪、安全、心理健康教育。

充分利用学校德育网络和德育队伍全面实施法纪、安全、心理健康教育。学习贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》和学校的有关管理制度。教师学习提高依法治教的自觉性；学生学习增强抗干扰能力。

班主任、教师要教育学生自觉遵守有关法规，不进营业性网吧、电子游戏室等不适合青少年学生进入的场所；加强对学生进行“珍爱生命、远离”为主题的禁毒教育；提高学生的自防、自护、自救能力，确保未成年人在校内外健康成长，用好班主任工作手册，加强学校防火、防盗、防意外事故的安全工作，禁止下河塘洗澡，注意交通、楼道、运动、女生等安全知识培训，每周一个主题常抓不懈；加强对学生进行食品卫生安全教育，加强晚自习后学生的管理工作；加强住校生的教育管理，严禁翻越围墙，严肃纪律，发挥值周老师、保卫的职能，保障学校的教育教学秩序正常稳定，把一切不安全、不稳定因素消灭在萌芽状态，加强校园巡逻，认真做好半封闭管理，严格执行校门出入管理制度，保证校园安全，做到警钟长鸣，堵疏结合，排除一切不安全的隐患。

加强学生各种安全防范意识，加强法纪教育，提高自我防范能力，努力做到学生在违法犯罪为零，学校无重大安全事故发生。贯彻执行有关文件，写好八节法制、安全、心理健康教育课教案并做好上课记录。

（三）、加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育和国防教育。促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想、政治、道德素质和心理品质。

1、七年级要进一步学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校一切规章制度，加强行为习惯的养成教育。八年级要继续重点抓好班集体建设，使全班形成一种积极向上的班级风貌，结合八年级是初中阶段的转折点，班主任应真心关怀每一位学生的成长，及时发现问题，及时处理，切实做好防差转差工作，以防两极分化。九年级要重视“三观、四有”教育，要适时地对学生进行时事、国情教育和心理健康教育。对学生的要求必须因人而异，要有正确的人才观。

2、各教师在学科教学中充分挖掘教材，在上课中渗透爱国主义、集体主义、社会主义和国防教育，特别是政治、历史教师要针对学生实际，加强学生思想品德教育，提高学生思想道德素质。明理践行，逐步规范学生生活、学习、卫生、与人交往、遵纪守法、爱心永远、承担社会责任、远离违法犯罪等行为。

3、坚持升降国旗制度，及时宣传介绍校园先进事迹，组织师生参加每周一的升旗仪式和重大节日的升旗仪式，有计划、有主题地安排好国旗下的讲话，强化学生爱国主义情感。

4、组织学生写观看爱教片读后感，开展班会、演讲会、读书活动、知识竞赛等，激发学生爱国之情，报国之志，对学生进行热爱劳动，保护生态环境的教育，让学生增强环保意识，养成良好习惯。

5、利用教师节、国庆、12.9、元旦等重要节日开展各种丰富多彩的活动，实施各类教育。

通过课内外、多渠道加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育和国防教育，促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想、政治、道德素质和心理品质。

（四）、加强思想教育和文明行为的养成教育

1、注重学习宣传，用正确的舆论引导人。组织学生认真学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《公民道德建设纲要》、“八荣八耻”等，扩大宣传力度，加强常规管理，落实各项管理制度，表彰好人好事，繁荣校园文化，每学月评选出“学习之星、文明直星、环保之星、纪律之星、优秀楼长、室长”，每周评选“优秀寝室”，做到先进及时表扬，后进及时曝光，用评选促进成长，推动学生良好品质和行为习惯的形成。

2、严格执行卫生管理和寝室管理办法抓正反典型，努力净化、美化校园环境，用优美的环境陶冶人。推动学校的环境卫生、寝室管理工作上水平、上层次，为争创市级校风示范校和市义务教育示范校打下基础。

3、建设丰富多彩的校园文化氛围，以健康活跃的气氛感染人。办好黑板报、宣传栏、校园之声广播，利用好食堂里的闭路电视播放爱国主义电教片，繁荣校园文化，营造浓厚的德育氛围。

4、规范学生行为习惯。禁止学生穿拖鞋、染发、留长发（男生）、穿奇装异服、通校生要求佩带通校生证，禁止携带管制刀具。

5、班主任要精心设计，并按《班主任考核评比办法》及政教处、年级组的安排开好“诚信”主题班会，认真组织班级各项活动，每项活动要有利于学生的个性发展，有利于学生素质的提高。

（五）、多角度评价学生，培养特长学生，创造特色班级，促进学生全面发展。

1、多角度培养学生，增强学生自信心，从而使学生有较高的积极性和自主性。努力避免学生思想和学习成绩的滑坡现象，做好后进生及其转化工作。

2、把建立良好的人际关系作为一项重要的工作抓好。在教师与学生之间，建立“民主、平等、互相理解；尊重、关怀、互相信任；彼此严格要求，彼此宽容体谅”的关系；在教师与教师之间建立“相互理解、默契配合”的关系，有共同的责任感，在教育学生时经常研究，互通情况，做到管教又管人，教书又育人；为学生提供一个适合其身心特点需要的，具有强烈感****彩的值得每个学生信赖和留念的环境，从而对学生的成长产生积极的影响。

3、举办体育竞赛（田径运动会），进行教室、寝室美化布置比赛，开设艺术特长培训班等，通过全面合理地安排好学生的各项课余体育活动，使学生每天能生活在积极、丰富、有规律的学习活动节奏中，促使学生思想品德的健康成长，同时在这些活动中培养特长学生和特色班级。

4、开展养成教育月活动，狠抓两操质量，改变懒散、缓慢的面貌。开展文明礼仪活动，努力提升学生修

（六）、优化教育环境，形成教育合力。

1、建立家长委员会，提高家长的素质和能力，让家长掌握科学的教育方法，与学校教育形成合力。

2、定期开好家长会，并通过家访、、电话联系等方式，同学生家长建立经常性联系，与家长共商教育其子女的内容、方式和方法（特别是留守学生）。收集整理学生详细资料，便于对学生实施灵活的，有针对性的教育。

3、与社区加强沟通联系，共同营造良好的社会环境

4、做好教师，特别是班主任的坚强后盾，让教师敢管、愿意管、放心管、大胆管、依法管。

四、工作行事历

九月份：

1、开学典礼、教师节（尊师重教）活动2、校园环境卫生整治3、初一新生学前教育4、行为规范分段教育5、法纪、安全、心理健康教育6、各类学生之星的评选7、校园之声广播、学生会、团委工作启动。8、教室、寝室美化布置（为创示范作准备）9、环保志愿队组建并开展工作10、校园安全隐患大排查

十月份：

1、庆“国庆”活动2、班主任经验交流（待定）3、班干部培训（团委组织）4、学生会干部竞选（团委组织）5、学生会干部培训6、办问题学生培训班7、各类学生之星的评选8、法纪、安全、心理健康教育

十一月份：

1、学生田径运动会2、半期常规工作总结3、问题学生培训4、法制教育讲座5、召开家长会6、各类学生之星的评选7、法纪、安全、心理健康教育8、分年级召开家长会（待定）

十二月份：

1、班主任经验交流会（后期管理）2、开展“12.·9”纪念活动3、各类学生之星的评选4、法纪、安全、心理健康教育5、学生会、团委、自愿队工作总结。

第5篇：国防教育主题班会总结范文

钟山陵茶厂――劳动实践基地

钟山陵茶厂位于南京东郊国家级风景名胜区内，是南京雨花茶的发源地、创始地。学校充分利用这一社区人力资源，与该单位取得联系，使其成为了我校学生的劳动实践基地。

1. 拓展学习空间，营造多元化的研究氛围。

新课标提倡实践性学习，强调学习空间的拓展，我们紧扣这一理念做了大胆尝试和探索。首先通过组织课题组讨论，根据学生的年龄特征和认知水平，确定名茶荟萃、茶联茶歌、茶的历史与发展等研究小组：

学生根据自己的喜好选择相应的研究课题，并组成研究小组，以小组的形式进行研究，每个小组都有相应的教师负责，每两周开展一次交流活动。在整个活动过程中，在活动中通过引导和鼓励学生自主地发现问题和提出问题，设计解决问题的方案，学生学会了合作，学会了如何搜集、处理信息，学会了如何进行调查写研究报告，逐步形成质疑、乐于探究的积极情感和解决问题的能力。。学生的积极主动性，小组的合作探究的精神得到了充分的体现，并且师生双方在活动展开过程中逐步建构生成了新的内容，而非根据预定目标预先设计，随着实践活动的不断展开，学生的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，使他们真正成为了学习的主人。

2. 推广《钟山茶语》，掀起了茶文化新

2009年暑期，我校课题组成员精挑细选了部分学生的研究成果，编辑出版了《钟山茶语》,李校长还题写了序言“校长品茶”。随着这本茶文化教育文本的推广与使用，在我校学生中掀开了 “读茶知、学茶艺、识茶礼、修茶性”的茶文化新，深受孩子们的喜爱。此外我校还特聘了中山陵茶厂的陆厂长为我校茶艺实验校外博导员。这样一来，为紧扣茶文化教育课程茶知与茶艺并重，课本阅读与实地体验共存的特点奠定了基础。

3. 科学评价，促进学生全面发展

我们根据校特长生评比方案，制作了“茶博士”荣誉证书，出台了“茶博士”学习过程评价表，从“乐于参与”、“获得体验”、“创新意识”、“成果收获”这四个指标入手，采用自评和他评相结合的原则，对每次活动及时进行总结评价，明确今后努力方向以此激励自己获得更大的进步。这样一次次的学习过程评价，立足于学生多元的发展过程，最终不管是否成为校级“茶博士”，都将促使学生在不断地扬长避短中，在一次次的探究实践活动让学生们逐渐学会发现、学会思考，学会解决应用、学会创新。

梅花山――教学实践基地

梅花山同样位于南京东郊国家级风景名胜区内，因梅花闻名，山上植梅数千株，品种繁多。春天梅花盛开时，遍山梅花争芬斗艳，游人如织。由于社区紧邻紫金山，很多学生家长在钟山园林局工作，我们课题组经过调查分析，认为可以利用社区人力资源使梅花山成为学校的教学实践基地。

每年初春，学校会组织师生踏青赏梅，通过探梅、赏梅、品梅的实践体验，使大家对“梅文化”的认识从感性上升到理性，达到一个新的高度。

在学校已有深厚底韵的梅文化的氛围中，如何依托这个资源，用好它，将“梅文化”渗透到了教育的方方面面，也让“梅文化”的内涵更丰富，光芒更璀璨呢？基于这样的思考，我校今年开展以“梅花”为主线的系列活动，从“知”梅，“读”梅、“探”梅到“爱”梅、“颂”梅、、“学”梅，让学生们充分体验了“研究”过程，了解了“研究”方法，由表及里，感情得到升华。同时，我们还突破学科的单一性，让这种实践性的学习方式渗透到日常教学活动中，尝试语文、科学、音乐、美术、思品等多学科进行整合，让学生在实践活动中获取亲身参与学习过程的体验，促进学生对知识的灵活运用程度，实现学生学习方式的根本转变。

低年级结合课文“春到梅花山”，踏青赏梅，在大自然这本无字书中亲身感受，让课本知识与学生的生活实践结合起来，自主解决预习过程中老师提出的问题。在中高年级学生中开展了收集、诵读有关梅花古诗词以及经典美文的活动。同学们通过查阅资料，积累了许多有关梅花的篇段和佳句，在此基础上，举行了以“梅花”为话题的征文活动。通过这些活动，学生们对梅花有了进一步的认识，体会到了梅花不畏严寒、百折不挠的品质，与众不同的可贵。

学生通过采风、查阅文献、看书学习和观察实验等途径丰富了自己的知识储备，也使得他们在实践中学会了体验生活，学会了积累生活经验。为了让梅文化在智育方面发挥出重要的作用，并在一定程度上给予学生科学精神和创新精神的启迪，我们中高年级学生在科学教师的带领下开展小课题研究，尝试着让学生跟教师、与家长合作进行有关的探索活动，随时记下自己的观察所得和点滴体会，并在教师与家长的帮助下尝试着写小实验报告和小论文，如《梅花的嫁接》、《梅的生长》、《蔬果好还是疏花好》等。通过种种实践活动，充分锻炼学生的感知力、注意力、记忆力、想象力、思维力，促进了学生智育的发展。

思品学科教师在活动中，充分发挥了梅文化的教育、浸润功能，借此对学生进行了耐挫教育。现在的学生大多是独生子女，是被宠着的一代。他们中的很多人经不起一点挫折，受不起一点委屈。一遇到困难就会泄气，尤其是缺乏勇于创新的精神和动手操作的能力，为此，我们十分注意寓德于“梅”的教育。各班还组织了“梅花赞”、“我与梅花”等主题班会活动，梅花的铮铮铁骨、浩然正气和它傲雪凌霜、独步早春的精神， “万花敢向雪中出，一树独先天下春”，“朔风吹倒人，古木硬如铁；一花天下春，江山万里雪。”的意志品质极大地震撼了学生的心灵。

理工大兵器博物馆――国防教育基地

南京理工大学是我校的近邻，院内兵器博物馆是国内高校唯一的种类齐全、数量众多、专业性强的兵器博物馆。馆内珍藏了自第一次世界大战以来世界多个国家不同历史时期的各类现代兵器装备，囊括了火炮类、轻武器类、弹药类、引言类和光学器材类等诸多门类计6000余件珍贵的藏品。其中许多为我国自行研制的武器装备，不少枪支、火炮等现已成为国内及世界上的孤品或珍品。

第6篇：国防教育主题班会总结范文

现将我校德育工作的一些做法总结如下：

一、改善条件，突出服务理念。

学校餐厅内有统一购置的餐桌、餐凳、餐具柜、消毒柜、专用桶。总务人员负责学生的一日三餐，给学生打饭、盛饭，保证每一个学生按时吃上饭、吃好饭。每次进餐后，及时将学生的餐具清洗干净并进行消毒，确保餐具清洁卫生。

另外，学校实行日检查、周小结、月评比制度，督促学生保持宿舍卫生清洁，遵守住宿纪律，培养学生健康、文明的生活习惯。

二、在道德教育的实践与探索中，我校逐步开展了多项教育活动。

1.为了让孩子更懂事、更珍惜拥有、更发奋求学、更有爱心、更有孝心，也为了让孩子们能健康快乐成长、顺利成才，我校特邀中国时代感恩励志教育传播中心专家朱天虎老师到校举办“心怀感恩，成就梦想”为主题的德育教育大型演讲会。参加这次感恩励志教育大型演讲会的有我校全体教师、学生及家长等。演讲专家朱天虎老师从人性本善出发，用极具感染力和震撼力的语言，引领孩子们重温往事，感念父母、师长恩情，依旧时梦想与壮志，思今日心态与处境，从而使孩子们得到深刻感悟，唤醒了孩子们的心灵，激励孩子再树成功信念、重铸全新自我。现场气氛热烈，情景动人，一阵阵热烈的掌声和一张张双眼盈泪的面容构成了一幅幅温馨动人的画面，广大师生受到了一次感人至深的感恩、亲情教育。

2.庆祝建党九十周年之际，学校举办了“红歌声声颂党恩”大型歌咏比赛，进一步激发了学上热爱祖国、报效祖国的热情，也增强了学生的自尊心、自信心和自豪感。

3.针对学生中乱倒饭菜和购买垃圾食品、不珍惜劳动成果、铺张浪费严重的现象，开展“勤俭节约标兵”评选活动，大力弘扬榜样的示范作用，坚持用身边的人、事教育学生。

4.开展“带走知识，留下美丽”的感恩教育活动。在初三学生毕业前夕，学校要求学生帮老师提一桶水、擦一次玻璃、倒一次垃圾等活动，以实际行动回报老师、回报母校。通过这些活动的开展，师生之间多了一份理解，多了一份信任，校园增添了很多和谐的音符。

5.落实“弯腰行动”，美化校园环境。校容校貌关系学校的形象，也能反映一个学校的整体素质。学校引导学生树立主人翁的意识，积极落实“弯腰行动”，美化校园环境。“清理一片污染，涵养一份美德”，把校园环境保护上升到德育教育的层面，号召全校师生积极行动、共同参与，共创文明绿色、和谐的大家庭。

6.创建“文明宿舍”，美化学生心灵。学校陆续开展了“宿舍设计”、“内务整理”等为主题的“文明宿舍”创建活动，倡导学生积极创新、彰显特色，努力营造温馨、和谐、整洁的生活环境。通过“文明宿舍”创建活动，增强了学生的自理能力和创新能力，有效地改善了学生的生活环境，美化了校园，展现了我校寄宿制管理的特色。

7.成立家长委员会，指导家庭教育。沟通家校关系，参与学校管理;诚请部分家长代表成立家长联盟，与学校共同探讨孩子成长中的问题;成立家长学校，指导家长改进教育方法并提高家庭教育能力，将学校、家庭、社会教育联系起来，全程指导学生身心健康发展。

8.实行行政人员联系班级制度，做助理班主任，帮助班主任管理班级日常事务，解决班级管理中的困惑。对单亲家庭的学生、性格孤僻的学生和问题学生，实行一对一接待工作，耐心细致地帮助他们消除思想障碍，认真盘查各类矛盾纠纷，坚决防止学生打架斗殴事件，杜绝违法犯罪现象的发生。

9.组织开展丰富多彩的演讲、征文、主题班会、社会实践活动，大力加强对青少年的传统美德教育、心理健康教育，法制教育、生态县情教育、国防教育、安全教育和网络文明教育，弘扬和培育学生健康向上的阳光心态。

学校始终把德育工作放在首位，坚持以爱国主义教育为主线，以学生日常行为养成为突破口，以活动为载体，全方位、多渠道、多层次渗透德育内容。学生在参与各项学习活动中锻炼了自己的能力，长知识，长身体，长才华，让学生学好、玩好、吃好、睡好、锻炼好，安全、快乐、健康地成长。

第7篇：国防教育主题班会总结范文

一、实现：“三全管理”做到“四育人”协调发展。

（一）、建立和完善了“三全管理”机制。

1、全员管理，即从校长到教职员工，每个人都是德育工作者，学校建全了德育工作领导小组，制定了岗位德育工作制度，定期了开德育工作会义，研究德育工作，学校把教师对学生进行思想道德教育引入了教师量化考核之中，极大地调动全体教职员工的积极性，学校形成了全员育人的良好风气。

2、全面管理。即从德、智、体、美、劳等各方面加强对学生进行思想道德教育。课堂教学注挖掘教材中的德育因素，发挥其主渠道作用，各类活动以其特有的形式发挥着中间作用，校风、班风、学风，校园育人环境建设不断影响感染熏陶着学生，从面保证全面管理的实施。

3、全程管理。即从学生每天上学到放学，以至从学生入校到毕业三年都有明确具体的要求，学校制定了《十八中实施素质教育德育工作全程活动总表》，把德育全年的工作和学生三年受教育的活动全都包括进去，便于了全程管理的具体实施。“三全管理”机制的建立和完善，从根本上改变了德育工作春限于党、政、工、团抓的现象，打破了德育工作受轻视的局面，为我校德育工作的纵深发展奠定了坚实的基础。

（二）、实行“三全管理”，促进“四育人”协调发展。我们实行“三全管理”最突出的特点是促进了“四育人”的协调发展，即教书育人、服务育人、管理育人、环境育人和协调发展。全体教职员工端正了思想，克服以前那种只管教书，不管育人、只管工作，不管育人的局面。在环境育人方面，我校几年来有了长足的发展，从校容、校貌，到教育人环境都发生着具大变化，基本做到了“学校无空地，处处都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无小事，事事都育人”的良好局面。

二、构建了“42241”德育管理工程。我校为加强德育工作力度，规范德育工作行为，根据中学德育工，全国公务员共同天地作特点结合实际制定了“42241”德育管理工程，具体内容如下：

“4”即进行四方面的教育。

1、进行“五自”即“自尊、自爱、自立、自理、自强”和“六有”即“有竞争意识、有做人准则、有学习习惯、有创新精神、有适应能力、有管理能力”教育，以“做人”为切入点，突出怎样做人，做什么人。

2、进行日常行为规范养成教育，深入开展行为规范示范班，示范生评比活动。

3、进行“五爱”教育，实现明理与导行的有机结合。

4、进行竞争意识的教育。

“2”是二个健全

1、健全德育工作队伍。

2、健全德育工作网络系统。

“2”是二确定

1、确定年级学期教育活动重点。

2、确定教材中蕴含的德育因素。

“4”是每天进行四次检查，在检查中对学生进行行为规范的训练。

“1”是每学期召开一次总结表彰会。

通过此工程的实施，有效地克服了德育工作的盲目性、随意性、便德育工作高质、高效有序地进行。

三、创建“无悔青春工程”，促进德育工作开展。

“无悔青春工程”是我校对学生进行思想道德素质培养的重要举措，其主题是“争做无悔青春人，我们共同去奋斗。”具体内容如下：

1、“讲、守、争”活动，即“讲文明、守纪律、争做合格中学生”活动。重点是通过此项活动来加强班级学生行为规范的管理。同时结合学生的综合操评，把一学期一次的典型评定具体化、过程化，克服了学生综合操行评定中的不足。

2、“联、帮、带”活动。即“联系先进，帮助后进，带动一片”活动。重点是通过手拉手，心联心、一帮一，一助一，结对子等形式，帮助双差生转化，每学期召开表彰会，同三好学生一样来表彰进步学生，每学期都有二十几名进步突出的同学受到表扬。

3、“比、竞、赛”活动，即“比学习、竞学风、赛品德”活动。重点是通过比一比、竞一竞、赛一赛来促进良好学风的形成，我们通过学习经验交流会，利用间操时间进行学法系列讲座，制定十八中学学习常规，来帮助学生养成良好的学习习惯。通过举办学科竞赛，培养学生的竞争意识。

通过开展“无悔青春工程”，提高了学生的思想道德素质，“勤奋进取、求实创新”的校风；“文明、守纪、尊师、教学”的班风；“严谨务实、循规善诱”的教风；“勤奋刻苦、从严求的学风；“严格、独立、沉着、守时”的考风已经形成。

四、德育工作教育活动系列化、序列化、科学化体系的建立。

（一）、德育工作教育活动系列化。

为了更好地贯彻《爱国主义教育实施纲要》确保德育教育活动、内容的连续性，整体性。

1、爱国主义教育系列。

爱国主义是德育工作永恒的主题，坚持以爱国主义教育为主线，加强“五爱”教育，责任心教育，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观、唯物观是我们德育工作长期坚持的基本路线，我们立足主题班、团队会，结合重大节日、纪念日，开展了丰富多彩的教育活动，形成了爱国主义教育系列活动，每年元月我们都坚持开展主题为“访贫、问苦、送温暖”的学雷锋活动，每年四月组织团员、青年举行主题为“缅怀革命先烈，继承革命遗志”的清明祭扫活动，每年五月开展主题为“纪念‘五·四’运动，弘扬‘五·四精神”的系列教育活动，每年七月，开展“党旗在我心中”主题教育活动，每年八月开展主题为“军民共建鱼水情”活动，举行国防教育座谈会，对学生进行国防教育，送慰问品每年都达千余元，每年九月十八日坚持主题为“牢记历史，振兴中华”教育活动，对学生进行屈辱史教育，增强广大学生热爱祖国的情感。每年十月开展“热爱祖国，立志成才”教育活动，通过召开主题班会，演讲会，征文，书画展来激发广大学生热爱祖国之情。每年十二月份开展主题为“纪念‘一·二九’运动，弘扬‘一·二九精神”教育活动，每年寒假，开展“三个一”活动，进行爱国主义教育，通过系列的爱国主义教育活动的开展，使广大青少年增强了爱国热情，培养了责任感和使命感，激发了立志成才、报效祖国的情感。

2、养成教育系列。

养成教育是德育工作的基础，我们长期坚持以“做人”为切入点，以《中学生日常行为规范》养成教育为重点，以文明、守纪为突破口的工作思路，强化了“自尊、自爱、自主、自理、自强”的意识，逐步培养学生有竞争意识、有做人准则、有自学习惯、有创新意识、有健康体魄、有适应能力，有效地促进了良好校风、班风的形成。

①坚持日查、周评、月总结的值周工作。值周工作是对学生进行养成教育的基础，德育工作的好坏看养成教育，养成教育的好坏看值周，值周工作的好坏看机制。从九六年起，我校就对值周工作进行了调整，健全了管理机制，实行全员管理，制定了完善了值周评比细则，坚持了日查、周评、月总结工作制，把值周工作同老师量化考核进行挂钩，开展了“双优”班级评选和“行为规范示范班”的评比，从宏观上加大了对中学生的日常行为规范的养成教育力度。

②深化“讲、守、争”活动，从微观上加大养成教育力度。我们制定了班级开展“讲、守、争”活动细则，同文明学生评比，学生评优结合起来，从学生个体思想，行为上加强管理力度。

③以活动为载体，进行行为规范的专项培养与强化。养成教育最根本的方法就是抓专项，经常抓，抓反复，反复抓，每学期开学初都开展行为规范强化月活动，每年三月开展主题为“学雷锋、创班风、树校风”活动，九月结合初一军训开展《中学生日常行为规范》知识竞赛活动，提高学生认识，促进班风，校风的形成。其它各月则进行专项抓。我们开展“三无竞赛”活动，重点是抓迟到，早退、旷课；开展“文明行走”竞赛活动，重点抓轻声慢步，礼让右行，不跑跳，不打闹，不逗留，不大声喧哗；开展“创建肃静课间”竞赛活动，要求下课后到室外活动，不在室内打闹、说笑、逗留；开展“最佳自习课班级”评比活动，要求学生做到“自习不讲话，保持室内肃静，学习态度专注认真，不看无关的课外书，不做与学习无关的事”；开展“勤俭节约、珍惜劳动成果”竞赛活动，要求学生衣着朴实，不穿奇装异服，不攀比，不买零食，不乱华钱，爱护公物，珍惜别人的劳动成果，今年九月，我们重点进行了奇装异服专项检查，目前，我们学生已经杜绝穿奇装异服；开展“无批评周”竞赛活动，要求学生自觉遵守《规范》，倡导学生自律、自理，变被动受教育为主动受教育，开展“文明走廊”竞赛活动，要求学生不玩游戏，不进舞厅，不进录像厅，今年十月、十一月我们重点进行了电子游戏厅专项经常，上课时间抽查，中午、放学必查，体育课、自习课抽查，星期六、星期天、节假日全体班主任集中力量定点抽查。由于我们在养成教育工作中注重抓专项，反复抓，抓反复，学生的日常行为规范的养成有了明显提高，良好的班风、校风基本形成。

3、素质教育系列。

我们从96年起开始了素质教育的探索与实践，把“全面、合格、优质、特长”做为学生素质培养的总目标。开设了各类活动课，成立了各类活动兴趣小组，每年举办一届校园艺术节，集中展示一年来素质教育成果，目前我们已经举办了六届。通过各类活动的开展，带动了素质教育的开展，培养了广大学生的兴趣、特长和爱好，在第五届校园艺术节中，全校学生100%参加了活动，在第六届校园艺术节活动中，个人获奖人数、参加活动的人数将要超过第五届校园艺术节。

我校各班都成立了班报和手抄报活动小组，定期开展活动，80%以上的学生接受了微机的基础教育，都能达到初级操作水平，通过几年来校园艺术节的开展，丰富了校园文化生活，陶冶了学生的情操，促进了学生个性特长的发展。

4、其他系列活动。

我们还形成了法制教育系列活动，对学生进行安全文明教育，开展宣传周教育，象征性长跑，举办法制教育报告会等等，形成了体育教育活动系列，每年举办运动会、越野赛，举，全国公务员共同天地办间操、队列、队形比赛。

（二）、德育工作的序列化。

德育工作序列化是全程管理的具体化，也是德育工作有序进行的先决条件。我们每年都结合实际制定和调整德育工作全程活动总表，把各系列教育活动有机地安排在各个月，并确定每个月教育重点和各系列教育活动重点。同时针对不同学年特点确定不同内容和形式，注重分层次教育，从而保证德育工作的高质、高效有序进行。

五、办好“一校”，抓好“两办”。

（一）、家长学校。

定期召开学习班，帮助家长掌握科学的教育子女方法。定期举行家长教子经验交流。出版十八中家长学习交流报，提高了家长家庭教育的理论水平，促进了三结合网络的形成。

（二）、安全文明办。

我校成立了安全文明办，与街道共同开展创建文明小区工作，对广大师生进行安全文明教育，九八年我校被评为市安全文明单位。

第8篇：国防教育主题班会总结范文

一、明确职责，教会做人

作为一名班主任，应时刻牢记自己的责任和使命，不仅要教书，更主要的是育人。班主任要把德育工作当作学生的必备餐，不仅从说谎话、讲礼貌、打架斗殴这些日常事情抓起，而且以培养其良好的个性为出发点，在实际生活中让学生受到国防教育、养成教育、挫折教育，提高其社会责任感，使德育犹如一缕春风，滋润学生的心田，逐步完善自我、善待他人、善待自己，即“千学万学学做真人，千教万教教人求真”。

二、班务工作，科学管理

目标明确，行之有责。班主任可以依据教育教学规律，制定一套目标管理计划：从思想品德到纪律，从学习到文体，从劳动到卫生各项活动等，大到班集体，小到个人，都要有明确目标，让学生的举止有章可循，有目标可奋斗，往后再坚持不懈的抓落实、抓反馈，以增强学生承担目标的责任感和班集体的凝聚力，是全班学生都有压力感，都有学习紧迫感，形成比、学、赶、帮、超的积极氛围。

任人唯贤，精选助手。为了充分发挥班干部的模范带头和小助手作用，认真选拔和培养一支强有力的学生干部队伍，并使其他学生都自觉服从干部的管理，我在用人方面做了以下工作：

引进竞争机制，选举班干部。通过演讲自我推荐，师生投票选举出最负责任、最优秀的班干部。

根据各人特长，落实责任。选拔出班干部后应定出各人的工作范围，并立即实行“岗位责任制”。这样一来，班内的每一项细微的事都有“主”了：清洁大扫除有了带头人；早午自习前自觉学习有了组织者；下课打架、骂人有了监督者——等等，小干部们拧成一股绳，紧紧地系在班集体的周围。

边扶边放，定期召开班干部会议。针对班干部各人的表现，多与他们进行谈心，并定期召开会议，教他们管理学生的具体方法。对工作中的不足或错误要认真分析查找原因，帮助纠正和改进，使班干部尽快成长，真正成为创建优秀班集体的强大动力和班主任的得力助手。

在学生中提高班干部的威信。在学生中要扩大班干部的影响力，使学生从心底里佩服班干部，从而自觉服从他们的管理，并保护班干部的积极性和创造性，以营造文明向上的优良班风。

利用活动，渗透教育。班主任是学生德育工作最直接的执行者，而班级活动则是对学生进行德育教育的主渠道。为此，我根据不同的节日及特殊时期的政治精神，在班级中开展了丰富多彩的主题活动。如“争当‘双创’使者”增强了学生保护环境，遏制不良言行的意识；“拔河比赛”增强了学生集体主义观念；体会到了团结就是力量的道理。同时针对学生中突出的不良行为，可开展主题班会“雷锋真是三月来了，四月走吗？”、“电游，我该离你远去吗？”、“让我们与学困生牵手吧！”——等等。此外，还常开展知识抢答、比赛、游戏、手抄报、剪报、诗文朗诵、故事会等寓教于乐活动，并注重了思想性、知识性、趣味性的结合，在轻松愉快的活动中陶冶了学生的情操，开发了学生的智力。

三、言传身教，率先垂范

教师无小节，节节皆楷模。在学生心目中，班主任是所有老师中最可亲的人，最值得信赖、最可学习的人。再加至学生“向师性”强，“可塑性”大，他们往往把老师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容。俗话说：“浇菜要浇根，交人要交心”。怎样才能浇到学生的心坎上呢？关键是“教书者必先强己，育人者必先律己”。班主任应自觉加强道德修养、率先垂范，在工作中要脚踏实地、乐于奉献；在精神上要淡泊名利、甘为人梯；以高尚的人格来教育和影响学生，让学生瞧得起、信得过、听得进、学得来。“喊破嗓子，不如做出样子”，所以凡是要求学生做到的，班主任首先要做到，否则就会成为学生犯错误的“挡箭牌”，正所谓：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。

四、爱中有严，严而有度

常言道：“母亲的爱是火热的，父亲的爱是深沉的“。可老师的爱却是崇高的、是公正的、是神圣的，它同母爱一样伟大，但比母爱更圣洁，没有偏袒，没有溺爱，有的只是无限的关爱和充满希望的严爱。赞可夫说：”老师必不可少的，甚至几乎最主要的品质是热爱学生。“我想：只有给予学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱，惟有爱满天下，才能换来桃李芬芳。当然，我们爱每一个学生决不意味着对学生可以放纵、护短、姑息、迁就等，只有严格要求学生，帮助他们逐步克服自己的弱点，循循善诱，才能促其成长。所以，我们一定要在严格要求的同时掌握好教育的分寸，要有一个准则、一个限度，不能随心所欲、感情用事、拔苗助长；也不能只有限制命令，没有疏导；更不能一好遮百丑；应该爱中有严，严而有度，严而有方。

五、多方携手，齐抓共管

培养全面发展的人不能单靠独门功夫，需要班主任、任课教师、学生、家长以及社会有关方面的紧密配合。因此，班主任要主动构架起与他们联系的桥梁，要创设融洽和谐的教学氛围，共同促进学生智力的发展、能力的培养和素质的提高。

班主任要处理好与任课教师的关系。作为班主任思想上应对所开设的科目一视同仁，绝不能有主科和副科的界线，同时还要主动配合任课教师工作，共同研讨教学计划，确定具有学科特点的教学目标、形式、内容、统一素质教育的思想，采用各种形式进行教学、多管齐下培养学生能力。

班主任要处理好与学生的关系。班主任与学生接触最多，关系最为密切，对待学生要严而不厉，温而不愠；态度随和但又不疲沓、不软弱；要做好表帅，树好师表形象。做学生的良师益友，建立一种民主、平等、亲密、和谐的新型师生关系，并在相互关爱的和谐气氛中实施教育，能做到事半功倍的效果。

第9篇：国防教育主题班会总结范文

关键词：五位一体；大学新生；首因效应；养成教育

新生入学教育是大学教育的起点，对帮助新生适应角色转换，增强自我管理、自我教育具有重要作用。一直以来，广州商学院外国语学院紧紧把握新生入学阶段的重要契机，按照大学生成长成才的规律，发挥全员育人的强大作用，在加强新生养成教育、提升自我管理能力、助力学生健康成长、引航大学美好生活等方面取得了良好的效果。

一、理论内涵：理念与思路

首因效应最早由美国心理学家卢钦斯（A．Ladins）提出，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用，也称为第一印象效应，或先入为主效应。［1］第一印象，是在短时间内以片面的资料为依据形成的印象，往往会在对方的头脑中占据着主导地位，并对其以后的认知带来深刻的影响。因此，学院始终重视新生对大学生活的首因效应，努力构建有针对性的新生入学养成教育体系，为新生创造良好的成长环境，助力新生成长，引航大学人生。经过多年的实践探索，现已形成较为清晰的新生入学养成教育工作目标和思路：以完善新生对大学生活的首因效应为理念，以强化新生日常习惯养成教育、提高适应大学生活能力为目标，充分发挥领导给力、辅导员全力、专任教师尽力、学生干部出力、新生学长努力、广大新生发力的“六力合一”的重要作用，逐步形成具有民办高校特色的环境适应教育体验化、校规校纪教育规范化、法制安全教育多样化、心理健康教育科学化、文明修养教育实践化的“五位一体”新生入学养成教育格局。

二、实施探索：方法与过程

（一）环境适应教育体验化一是建立新生QQ群、微信群，增强人际关系适应。以专业为单位，以新生辅导员和学长为管理员，建立新生QQ群、微信群，组织开展“带上广商君说感恩”新生照片征集活动，增加新生与辅导员和学长的互动，提升新生对大学人际环境的期待。二是开展校园团体竞赛活动，增强生活环境适应。整合学校定向越野协会与学院团委、学生会的资源，组织新生开展“广商一日游”定向越野活动，引导新生通过团队配合和路线导图，以竞赛方式尽快熟悉学校地理环境，为适应大学生活奠定基础。三是模拟使用教学设施，增强学习环境适应。开展“我与图书馆有个约会”活动，引导新生模拟图书馆借阅流程，学会查找图书文献及电子资源，学习使用自主学习中心，提升学习环境适应能力。（二）校规校纪教育规范化一是学院领导亲自上阵，强化严肃性。学院党政领导均参加新生家长座谈会，构建学校教育与家庭教育的联系纽带，形成家校共管的有效合力。党总支书记以校训“求真立信笃行”为主题向全院新生作专题报告，直接向新生进行校规校纪教育，提高新生对校规校纪的重视程度。二是教育内容“三个统一”，强化标准性。在总结多年经验的基础上，遴选校规校纪中最为重要且常用的内容制作成统一课件，组织全学院辅导员按照统一模式向新生开展专题辅导，并实施统一考核，提升新生对校规校纪的认知程度。三是督促检查有效落实，强化执行性。在新生入学的第一周，发动学院学生干部坚持每天深入新生公寓，及时发现新生中存在的不足，结合实际讲解学校的校规校纪，帮助新生养成良好的行为习惯，提高新生对校规校纪的执行程度。（三）法制安全教育多样化一是举办法制安全教育系列活动。通过印发《校园安全实用手册》，观看视频，邀请社区民警、保卫处领导及国防安全教育专家授课，多形式开展法制教育、安全教育、国防教育等系列活动，尽早尽快提高新生的法制安全意识。二是打造校园安全文化品牌活动。通过开展团日活动、班会、专题研讨、演讲比赛、征文比赛等，精心打造“安全关系你我他”校园安全文化周的品牌活动，引导新生掌握应对校园安全问题的方法。三是开展消防安全应急演练。密切配合学校保卫处、学生处，组织全体新生参加消防安全疏散演练、灭火器使用学习以及急救措施培训等实操活动，提高新生对消防安全的应急能力。（四）心理健康教育科学化一是开展新生心理健康普查与访谈活动。邀请心理专职教师与具有心理咨询师资质的辅导员对全院新生实施心理健康状况问卷调查，同时辅以个别访谈，全面了解新生心理健康的基本状况。二是实施面谈咨询制度与重点对象重点关注制度。对于心理健康普查筛选出来的特殊学生，新生辅导员逐个进行面谈，准确把握学生心理健康的具体状况。针对心理问题严重的新生，建立心理问题学生个人档案，及时转介到学校心理健康教育与咨询中心接受专业咨询，同时搭建与家长沟通的有效机制。三是构建“学院—班级—宿舍”三级心理健康预防体系。学院设立心理健康预防站，班级设立心理委员，宿舍设立心理组长，多级次多人次实时关注全院新生的心理状况，尤其重点监控重点关注对象。（五）文明修养教育实践化一是开展以“弘扬中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”为主题的传统活动。举办“与经典同行，与圣贤对话———中华经典名著读书分享会”，以阅读经典的智慧提升新生的文化修养，以分享圣贤的思想提升新生的道德修养，提升新生对文明修养的理解力。二是组织“学礼以立，守礼尚行”教育实践活动。以教师节为有利契机，引导新生在校园内主动向教师、军训教官及学长问好，自觉遵守校园文明礼仪，提升新生对文明礼仪的执行力。三是实施“书香外语，温馨社区”系列活动。以宿舍为单位，按照高于学校标准制订各具特色的《我爱我家———宿舍文明公约》，在经辅导员审核后张贴宿舍门后，使之成为规范宿舍全体成员共同的行为准则，提升新生对宿舍文明的参与力。

三、特色思考：成效与亮点

（一）主要成效1．实现新生从高中到大学的角色转变。自实施“五位一体”新生入学养成教育以来，新生逐渐熟悉、适应了大学生活，对学校的教学、办公、生活等功能区域有了较为清晰的认识。新生普遍能理解同学中的地域差别、生活习惯差别、语言差别，掌握与同学和睦相处的原则，主动适应大学寄宿制的集体生活，并不断提升生活自理能力。据调查，新生大学适应状况总体良好，95％以上的新生自认为能适应中学生活与大学生活的差异，养成自主自立自律的生活习惯，较好地完成从中学到大学的角色转变。2．促进新生从被动到主动的行为方式转变。调查显示，经过“五位一体”新生入学养成教育，新生的行为方式实现了由被动监督向主动自觉的转变。新生积极参加开学典礼、入学教育及军事训练等活动，出勤率都保持100％。早读、上课及晚自修出勤率都在98％以上。此外，积极参加学校组织的学术讲座、校园文化、社团招新等活动，实现以社会实践锻炼能力素质，以能力素质提升促进成长成才。因此，在学校组织的各类讲座报告新生参与率始终保持100％，70％以上的新生根据自身兴趣爱好加入校院两级学生社团。3．推动新生从感性到理性的目标转变。通过开展“五位一体”新生入学养成教育，新生将个人前景与学校发展联系起来，关心学校历史与发展概况，关注学院专业建设与就业前景，树立牢固的专业思想，增强专业认可度。同时，明确学习目标，激发学习动力，不断提升自己在大学期间的奋斗期望值。80％以上的新生对大学生活有较高的期盼。这表明新生对未来的思考达到新的高度，已经能够从感性到理性、从模糊到清晰地认识自身的发展前景和奋斗目标。［2］（二）特色创新第一，实施特色方案是关键。特色就是生命力，特色就是竞争力。以新生入学为工作契机，以强化首因效应为工作理念，实施以养成教育为核心的“五位一体”新生入学教育工作方案，已成为我院学生工作的特色品牌。因此，只有坚持并实施特色方案，才能找准新生入学教育工作的落脚点、切入点和着力点。第二，提高教育质量是核心。坚持以生为本，立德树人的根本任务不动摇，创新入学教育的模式，完善入学教育的内容，健全入学教育工作体系，提升教师教育水平，才能确保入学教育质量不断提高。因此，坚持质量第一的标准，切实提高新生适应大学的能力，是推动新生入学教育工作的核心。第三，创新工作机制是动力。通过发挥学院领导给力、政工干部全力、专任教师尽力、学生干部出力、带班学长努力、广大新生发力的“六力合一”的重要作用，创建“五位一体”新生入学教育工作机制，构建全员育人、全面育人的工作局面，实现素质教育的目标。因此，只有不断改革创新，才能为新生入学教育注入强大动力。

作者:徐超 单位:广州商学院

参考文献