中国人同学录精选(九篇)
前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的中国人同学录主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
第1篇：中国人同学录范文
论文摘要：利用校讯通、班级博客、qq群、同学录和影音素材等现代化技米手段进行班级管理，在班主任和学生之间架起一座连心桥，拉近了教师和学生之间的心理距离，使班主任工作更加得心应手，班级管理更加顺畅，更加民主与科学。
两年前，微软公司董事长比尔·盖茨在来华的一次围绕政府职能、技术创新与教育发展的主题演讲中表示，技术已成为推动教育发展的关键组成部分。毋庸质疑，科技改变了我们的生活，也改变了教育。面对现在90后的中学生，单纯用传统的方法进行班级管理，很多时候往往显得力不从心。班级管理也必须与时俱进，让班级管理插上现代技术的翅膀，推动教育发展。本人做了十几年的班主任工作，近年来借助一些新的现代技术手段，融人到班主任的班级管理，收到良好的效果。本人将近年来在班级管理中使用的现代技术手段作一个小结。
一、校讯通的应用
围绕推动教育发展，实施德育现代化工程，促进教育与社会、家庭的沟通交流，创设全员育人、和谐育人的社会大环境的要求，早在2005年，佛山市政府与佛山移动联合推出了“校讯通”。
“校讯通”业务是应用移动通信技术和互联网技术为家长、学生和学校(教师)搭建的一种沟通平台，从而实现学生学籍管理、学生成绩管理、学生考评管理、学校通知、家长获取学生在校信息、家长和教师交流等功能。
传统的班级管理中，家校合作是中外教育发展已久的一种方式。其基本模式是家访、家长会和其他形式的互动，如电话联系、书信传递等。其基本功能是信息沟通，共同商量教育培养学生的办法并互相支持、配合，以减少冲突、误会和重复教育。“校讯通”的出现，解决了家校沟通的一些“盲点”。“校讯通”切实加强了老师、家长、学生之间的联系，搭建了良好的教育互动平台。目前，“校讯通”经过4年的摸索与积累，业务已经在佛山300多所中小学校应用，服务人数达40多万，校讯通在五区的覆盖率为80%，其中顺德区公立中小学的覆盖率达100% `"。桂城中学 2001年就被教育部确认为全国现代教育技术实验学校，在技术推动教育的发展中一直走在前列，校讯通业务一经推出，桂城中学就能大面积使用，在德育现代化中积累了宝贵的经验。
佛山校讯通提供的短信平台，从根本上改变传统的家校沟通模式，班主任可以更方便地建立起与学生家长快捷沟通的通信平台，能够向学生家长提供及时、准确、个性化的信息服务，包括学生的每一次迟到、每一次进步、每一次成绩等等，都可以在第一时间提供给家长，这样就大大提高了学校管理、教学管理、学生管理的水平和效能，家长也能更加全面深人地了解自己子女的实际情况。
二、班级博客网站的应用
博客已经成为人们实时分享新闻、信息，甚至是直播事件的常用方式，如今年6月份，twitter博客系统就是伊朗人和外界沟通的工具，通过twitter跟踪伊朗发生的事情是最好的办法。博客，作为一种快捷易用的技术，也越来越受到教育工作者的关注并逐步被引人到教育教学领域中。从2003年开始，我就不断探索建立班级网站的尝试，后来选择了比较方便使用的博客系统。2008年南海区网站大赛中，我的班级网站获得一等奖。
建立班级网站或博客，在班级管理上有以下一些作用。
1.记录学生成长轨迹
曾经的dream3c.com是2008届桂城中学高三(3)班的骄傲，网站域名中的3c既有3班的意思，还表示化学班。网站建立于2005年8月，记录了他们高中三年的成长足迹。三年中，网站存储了大量班级活动照片、文字音频资料。再回首，哪怕是当时的只言片语，哪怕是瞬间精彩，哪怕是成长的小脚印都见证了同学们成长的快乐。
2.增强班级凝聚力
博客具有“、分享、交流”的功能，班主任和同学可以在博客中推荐学习网站和美文，学生可以在博客中倾诉心事、诉说烦恼，分享生活、学习中的感受的成功与快乐。班级通过互相竞争、互相学习，让班风、学风得到良性的发展。
学生的周记、作文等都有机会选送到班级博客中去发表，在博客中发表就等于变得公众读物，同时激励学生更努力去写好作文。
3.营造民主班级，确立正确的舆论导向，为学生提供交流对话的平台
自从班级网站上出现第一个博客日志后，在网络中他们可以放松自己，一些最真实的想法也就自然地流露了出来。同学在阅读后的留言是鼓励，即便没有留言，不断上升的浏览量也是学生之间默默的认可，老师也可以在阅读之后了解学生的心理，通过适当的方式介入其中。在班级博客上经常能暴露出学生身上存在的一些问题，班主任可及时处理网站上发现的问题。学生在网站上可发表自己的见解，网站让学生的自主、自律及民主参与意识增强，提供了与教师进行简捷、高效沟通的渠道，班主任借助网站可以有效地促进班级民主管理。
4.加强教师、学生、学校、社区、家庭的联系
在博客上随时可有关的通知或班级信息，还可反馈班级最新情况。因此，班级博客使得教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的交流有了新的方式，它不再受到传统课堂和班级的制约，可以使不同班级、不同年级的师生如同共处一室，可以共同讨论问题、分享经验。通过班级博客，家长不但能了解孩子，还能了解孩子的班级。学校与学生的发展信息还可以直达社区，这增加了学校与社会的联系。在家长了解了班主任及班级的活动后，会更理解班主任，也会更配合班主任工作。部分班主任与家长之间存在的问题，就是沟通交流的不足而造成的误会，相信博客就是一个好的解决办法。
如何建立学生认可的班级网站，需要掌握最新的网站技术动态，了解学生的需求与上网习惯，且需要师生合作。
三、班级qq群的应用
互联网的迅速发展和波及范围的快速膨胀不仅改变了人们的意识形态，更影响着人们的生活方式，网络元素在不知不觉中渗透到生活的每一个角落。在此过程中，网络人际交往也成为现代社会人际交往的一种最新、最时尚、最便捷、最多元化的方式，即时通讯软件也成为网民最常用的网络工具。由于腾讯qq具有良好的开放功能、休闲娱乐服务，使其拥有了庞大的用户群，80后与90后几乎一人一个qq号，有些学生甚至一人多个qq号。利用qq设立班级群，随时通过网络进行一对一、一对多和多对多的交流和互动，学生可在群上发表自己的观点，与大家一起讨论。学生在生活、学习中遇到各种困难，也可随时与同学、老师交流，解疑答惑。
用即时通讯工具对学生进行心理健康教育，为班级管理带来了方便。传统的对学生进行心理健康教育的方式包括团体辅导、个别谈心、电话辅导、信函辅导、心理测试等。对学生当中普遍存在的问题，一般采取团体解答;对于那些不爱说话的学生或不便公开的问题，一般采取耐心细致地个别辅导。然而，由于90后学生个性独立，自尊心很强，有时教师用了很多时间，学生也不愿透露他们的真实想法。对于这类问题，可以利用网络的隐蔽性，通过qq群等形式加以解决。
日常在校的班级管理，需要与学生面对面交流，班主任即使力求平等对话，但角色的关系在学生心理上造成一种居高临下的压力，这样就会影响到交流的效果。班级qq群用于师生交流，可以弥补传统班级管理的不足。qq群这种网络工具能够把处于不同时间、不同地点的师生联系起来，及时发现问题，及时解决问题，并可借助网络资源，拓展师生的交流话题，增进彼此的信任与感情，加深了同学间的了解，有助于形成健康向上的班级舆论，增加班级凝聚力，学生对同学和班集体的认同感也将得到加强。
每当接手一个新的班级，我都会向学生公布自己的qq号码，由达到等级的学生创建一个班级qq群，我可以利用双休日、节假日，通过qq和学生进行交流与沟通，从而达到相互传递情感和信息的目的。为保证时间和效果，可在学生上线比较集中的时候进行交流，为学生提供学生感兴趣的信息，并且对学生进行思想、学习、生活等全方位的指导。这种指导方式比常规方式更加有效，更加平等与开放。如有些问题学生可能因为各种原因无法直接向老师、家长和同学诉说，通过这种即时通讯工具能够尽情倾诉。
在班级管理中，让学生通过qq群中讨论班里重大活动、讨论班级管理建议。通过qq群共商班事，充分发挥了学生参与管理班级的积极性和主动性，不仅激发了学生的兴趣，也增强了学生的参与意识，以及主人翁责任感，增强了班级凝聚力，师生关系变得更加融洽、默契，班级管理更加民主与科学。
四、同学录的应用
同学录记载着在一起学习生活的人(强调在共同的时间、共同的地点一起学习过的人)的言行或事物的书册，一般都是在毕业的时候制作。而网络形式的同学录，如中国同学录(5460 )、网易同学录、中国人同学录、qq同学录等不便能为为用户提供与昔日同窗好友交流的网络平台，还可以承载实时的交流功能。
网上班级同学录实际上是运用网络技术构建的一个虚拟社区。同学录可以使班主任工作与学生的个性意识互动，创造性地营造班级文化，塑造班级形象，以此来促进班级建设和学生的成长。同学录有利于引导学生在网络交往中正确认识自己、他人和班级，增强班级凝聚力和认同感。
一般来说，班级同学录可以实现以下功能:
1.班级管理，打理班级事务。选择一个优秀的班级管理员，对班级的发展起到决定性的作用，班级管理工作是否到位在很大程度上决定了班级的整体性与活跃度;做好一个管理员并不是很容易的一件事情，需要管理员掌握正确的方式方法，积极主动，任劳任怨，甘心为班级服务。
2.通讯助理，联络同学感情。每个同学录都提供短信、邮件群发的功能，逢年过节、需要下达重要通知，班级管理员可以使用该短信通道节省通信成本，联络同学感情。
3.制造话题，活跃班级气氛。
(1)开展班级活动。定期组织各种规模的聚会，通过各种聚会，能够增进同学间的友谊，使彼此更加亲密，也有助于增加同学访问同学录的次数。
(2)同学生日祝福。每周定时同学生日提醒。号召全班同学给寿星送祝福。
(3)同学喜讯公布。公布同学获奖喜讯，在班级留言中公布，号召全班同学送祝福的同时，也给全班同学一个深人讨论的话题。
(4)分享趣闻。浏览的趣闻轶事，稍加转载，到班级留言中，与同学们一起讨论。
(5)鼓励同学多发照片。同学们最感兴趣的就是其他同学的出游照，生活照，所以鼓励其他同学多上传照片，可以产生很多新的留言、回复、评论，让班级更加活跃。
(6)多带头发表有讨论性质的留言。管理员多带头发表留言，且发表有讨论性质的留言，带动其他同学一起讨论，往往会收到比较好的效果。
五、班会课上利用影音素材激励学生
搜集各种优秀的影音素材，可以让班会课“活”起来。通过音乐、图像、影片等素材以全新的模式对学生进行体验式的教育，让学生从被动走向主动，从“让我学”走向“我要学”的学习境界。众所周知，我们以前传统的班会课大多是“说教”的形式，虽然老师很辛苦，但是对于学生的教育成效却不大。
优秀的影音素材摒弃单调、枯燥的说教，使学生在没有直接冲突式的说教中自觉接受教育，在音乐和电影的体验中让学生潜移默化地受到教育，悟出做人、做事的道理。
第2篇：中国人同学录范文
关键词：网络论坛；班主任管理
中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1003-2851(2011)02-0114-02
我与二零零零年开始接触并开办了网站。二零零三年正是各大论坛、社区以及BBS火热的阶段，人们通过接触网络到熟悉网络，再到开始在网络上各抒己见，网络的作用凸现。无论距离，无论尊卑，都可以就某一话题发表意见，那时的网易社区，中国人社区非常火爆，也是偶然的一次接触中国人社区的同学录，使我突发奇想，为什么不在自己的网站上开设社区论坛，方便自己的学生交流呢?经过调查，得知很多学生都具有上网的方便条件，除了学校规定的严禁网吧上网之外，学生课余在家上网还是十分普遍的，潮流既来，疏远胜于堵。因此，二零零四年，我在自己的网站上开设了论坛，很多学生的课余时间都会到论坛来泡泡，发表对班级的意见、对学校的意见、对家长老师的意见。我也可以以一个网友的身份轻松的与学生进行交流。面对面的局促紧张，慌乱不安的现象不存在了，学生可以畅所欲言，通过学生论坛，我也更多地了解了学生的思想动向、爱憎喜好等等，对于管理实际生活中的班级提供了很多的灵感与信息。
直到二零零六年，随着科技的高速发展，手机普及了，电脑普及了，网络也早已走人了工家万户。我们学校也为每位老师配发了电脑并且在办公室可以方便上网。有了这样的硬件设施，激起了很多老师的网络兴趣。老师们通过娱乐来认识网络，通过学习来了解网络。但是，据我观察，更多的老师只是停留在下载、使用网络资源上，却忽视了网络更大的作用一高校互动。也是偶然的一次同学生聊天，我得知很多的家长在工作单位和家中都喜欢上网，有娱乐的，有共享资源的，这又引发了我的思考，如果在网络上开设一个家长论坛，构建家长、学生和老师的即时交流平台，就可以使家校沟通无时无处不在。家长也不用等到家长会才能了解到学校动态和班级情况了。于是，二零零六年夏天，我在自己的网站上开设了班级论坛，建立了初二一班和初二二班两个子论坛，将每个论坛设了密码，在家长会上通知了家长，经过整整一年两个学期的使用，我将班级网络论坛的优势总结如下：
一、可以进行家校即时沟通，高频率的沟通，拉近了老师同家长的关系
我每日将班级的基本状况，分为学习、卫生和纪律一贴字的形式发于论坛，征求各科教是对作业的要求，也以帖子的形式发于论坛。平时的小测验，小通知甚至对某一不良现象的感慨感受都发在了论坛上。时间长了，家长熟悉了，学生也就渐渐放弃了投机取巧的想法。有一次，学校收取了资料费，我第一时间将收费通知发于论坛。班里的一位同学妄图同家长多要五元钱，由于家长提前浏览了班级论坛，心中一日了然，因此很轻松的揭穿了学生的谎言。有些学生在小测试后自己修改成绩欺骗家长，由于家长在工作单位上就可以了解到班级的新动向，因此对这种习惯欺骗家长的学生可以进行有理有据的教育。班级论坛对学生的监督警醒作用不言而喻。我每天在论坛上发班级事务，写班级感受，家长也可以直观的体会到我工作的艰辛，因此，很多家长都对我在网上的工作表示了肯定和感谢，并且对我的理解也进一步加深。在这一年中，我没有请过一位家长，没有同任何家长产生过矛盾。在下班后，我的电话很少响起，很多家长通过论坛除了第一时间了解到了学生的情况，也同时了解到了我的辛苦，渐渐得学会了对老师的尊重，使得心与心贴得更近，家长也可以为班级的凝聚力贡献自己的力量。
二、及时通报学校及班级信息，避免误解和误事
学校里的很多通知以及班级当中的很多信息，学生不一定能够给家长完全转达到，有时难免会造成一些误解。例如到校时间的更改、费用的收取等很容易引起家长的不满。通过在论坛上及时通报，家长可以第一时间得知信息并提前准备，避免手忙脚乱，措手不及，甚至连周一着校服这样的小事，也可以公布到班级论坛上，家长便可以提早洗衣晾衣，避免了周一上午的忙乱。另外，有时因为学生的疏忽，还可能耽误一些大事，班级论坛恰好可以避免误事。例如：上学期学校为学生印发了新的交费方式、账号以及填表方式，家长可以利用假期在银行交费。但是有些马虎的学生和家长却将通知单弄丢，没有了账号以及填表的信息，就无法交费，个别家长心急如焚，既找不到老师又联系不上学校。这时，我提前发到班级论坛上的信息就起了重要作用。上网一查，轻轻松松，避免了很多的麻烦。
三、方便同家长进行情感、思想上的沟通，及时解决问题
有些家长，在对于孩子教育的问题上产生了疑惑，便可以到论坛上来询问。有些孩子家长想要了解学生的学习动态，讨论学习方法，也可以到论坛上询问。由于不同的班级论坛我设置了不同的访问密码，可以打消家长好面子的顾虑，我也可以坐在办公室，敲敲键盘，方便及时地解决问题。
四、方便家长同家长，家长同学生间的沟通
学生的问题或使家长的疑惑，有时不一定要有老师的参与，家长们可以在班级论坛上就班级，学校的各个事务进行集体讨论，学生也可以就家长的观点发表个人意见。随着不同声音的响起，百家争鸣的诞生，我可以在论坛上默默地吸取各观点中对工作有帮助的成分，极大地推动了班级的管理工作。而且，通过班级论坛，我也可以充分了解到家长关注的是什么，评价的是哪方面。例如：我校红五月艺术展演后，就有许多家长在论坛，博客上贴照片、发感受，通过这些感受，我看到了家长对这次活动的肯定，心中也感到十分欣慰。
五、进行多方面的资源共享，为学生的学习提供原动力
除了交流沟通，网络的作用莫过于资源共享的方便迅捷性了。很多老师、学生、家长都在网上搜寻对自己的工作和学习有帮助的资料，但是很少有资料能够为自己量身定做。学校的资源库虽然花了钱却因为更新问题而缺乏时效性。基于各种原因，我在论坛上开设了试题下载和其他文件下载两个子论坛，将自己的总结和发现发到子论坛上进行共享，同时也鼓励学生和家长将优秀试题和文章，提供给会员自由下载。这种方式比起资源库的方式，如同流水与死水，更加人性化的贴近实际，日积月累，就会成为一个更大的、不断更新的网络资源库。学生和家长对于我所发的试题也格外重视和珍惜，每发一套，他们都会下载去练习，充分的调动了学生做题练题的积极性，远胜于家长购买的填鸭式的资料。
六、方便学生之间、师生之间的情感沟通
学生是学习的主体，却不是专为学习而生，他们也有自己的爱好与特长，也渴望展示自己，得到别人的肯定和评价。而在网
上，大部分学生都做两件事，打网络游戏和聊天。游戏为了放松与发泄；聊天是为了倾诉交流。细品起来，可知现今学生的思想生活的确空虚得可怜。个人主义、拜金主义、享乐主义充斥了一颗颗年轻的心。基于此种原因，我在论坛上开设了杂谈区、文学区、音乐区、体育区等专区，有网友自行管理，专门提供给学生用于专项交流。经过了一年，在文学区中发现了很多有文字功底的学生，加以鼓励，定能提高。学生在各个板块中都可以畅所欲言。我也希望通过这种方式，可以改变一部分学生的上网习惯和娱乐习惯。另外，通过博客的方式，既可以展示自己和自己的生活，又能够通过记录来提高写作能力。我坚持写个人博客将近一年，展示了我的生活，我的悲喜爱憎，被许多学生和家长所关注。我相信，真正的沟通不应该有任何虚伪的痕迹，老师同学生的沟通也不能简单的用“谈话”两个字来概括。没有情感的沟通永远达不到理想的效果。
通过这种方式，明显的提高了我在班级中的威望，学生能够听我的话，因为我打开了可以让他们了解和理解的心门。
七、吸引学生，引导学生健康上网
网络上站点繁多，论坛繁多，但是能够属于自己的班级，属于自己的天空却还没有。通过开设论坛，许多学生有了网络归宿，甚至包括许多的家长都养成了一种习惯，每次上网首先要打开我的网站，看看信息，读读博客，有些家长在文学出版社担任编辑工作，也被吸引过来，在我的网站上发自己的博客，评别人的文章。到目前为止，已经不是我一个人在营造健康的上网气氛，而是越来越多的家长和学生加入了这个行列。这样的一个结果，使我对于网站的经济投入和得到的精神回报感到了值得和自豪。
通过开网站和论坛，使我得到了丰厚的回报和对工作的极大帮助。经过总结，我个人认为班主任利用网络论坛，应当具备以下几种技能：
1.有兴趣，愿意利用网络来推动自己的工作并愿意投入时间和精力。网络论坛的使用也因人而异，首先要求班主任及老师要有足够的兴趣，并愿意投入时间和精力，没有兴趣地盲目工作只能是浪费时间。
2.熟识电脑，具备基本的打字能力、文字编辑能力、图形编辑以及表格编辑能力。不具备一定的打字速度，甚至连打字都不熟，网络编辑就会成为一件相当痛苦的事情，事倍功半反而会影响到自己的管理工作。若要通知、信息、评论、感受，除了最基本的打字以外，必须具备一定的文字编辑能力。若要在论坛、博客中一些个人，集体的图片，就必须学会转换图片格式、大小、简单的裁剪等基本的图形编辑能力。若想考试成绩，还必须熟悉电子表格的基本编辑，拥有了以上的技能，在论坛中的沟通交流就会变得轻轻松松了。
3.熟识并认真学习网络博客以及论坛的基本操作，笨拙的操作直接影响到沟通效果。如何注册，如何登陆，如何个人博客，如何试题资源等问题，必须通过学习一一解决。
第3篇：中国人同学录范文
二零零一年七月三十日，是每个中国人不可忘记的日子。就在这天，北京申奥成功了！当萨马兰奇大喊“北京”二字时，所有炎黄子孙都欢呼起来。从这一刻起，我们彻底洗清了“东亚病夫”的耻辱。从一九八四年七月二十九日洛杉矶奥运会，许海峰为中国代表团你拿下了第一枚金牌，到二零零八年八月八日，中国也有属于自己的奥运会了。现在，各国的奥
运健儿都在备战二零零八。“更快，更高，更强”的奥运精神我们永远铭记在心！
突然，我的眼前闪现出了二零零八年奥运会开幕时的情景：首先是刘翔围着鸟巢跑一圈，手持火炬的他脸上露出了灿烂的笑容；接着，他把火炬递给许海峰，他用火炬点燃了一支箭，将这个燃烧着圣火的箭射入了主火炬台。只听“哗”的一声，奥运圣火熊熊燃烧起来。紧接着，几个氢气球升上了天空，上面分别写着“北京欢迎你”几个大字，字下面还有几个福娃的形象。
比赛开始了，首先是乒乓球，对战双方分别是来自韩国的柳承敏，和来自中国的王励勤。两个种子选手互不相让，比分交替上升。最后王励勤以4比3战胜了对手。下面比赛更激烈，正在举行男子双人三米板。只见王克楠和彭勃站在板上，准备起跳。只要这一跳能达到九分以上就赢了。然而，四年前的一幕还展现在我的眼前：二零零四年八月十七日，也就是雅典男子双人三米板的最后一跳。只看王克楠和彭勃已经胜利在望了，，可是王克楠竟一头从板上栽了下来，所有评委都打了零分。握在手里的一块肉掉了。如今，历史会重演吗？当然不会。他们以一次堪称完美的“向内翻腾两周半转体两周”得到了9.98的高分。中国代表团胜利。全场中国观众响起了雷鸣般的掌声，久久不能停止。
奥运，我们期盼你的到来，让五星红旗再次升起，让《义勇军进行曲》再次响起！二零零八，我们准备好了！
指导老师：苏洪波
加菲猫日记
2008年6月5日 星期四 天气：晴
第十天
仔细想想，世界上还是好人少啊。不知道为什么，我认为人间一点也不好玩。天空中也乌云密布，看来，老天爷认为上面也不好玩。
世界上，是先出现的鸡，还是先出现的鸡蛋呢？我一直在思考这个问题。有人认为先出现的鸡，但鸡又是从哪里来的呢？蛋孵出来的。但鸡蛋又是从哪里来的呢？鸡生的。
过了好久，我也没想出答案来。这种问题就这样奇怪。就像笑猫上午问我的问题：“你要闲着吗？”看起来是一个很简单的问题，可是又让人理解不了。
知道我为什么喜欢笑猫吗？提说的每一句话都能让人思考上一两分钟。记得一次我们两个人一起赛跑，我赢了。然后，她接了三句话，我都没听明白：
1.你赢了吗？
2.你为什么赢呢？
3.我有什么资格输呢？
就这样，一次一次的让我陷入深思。不管怎么样，就是不理解。
我一直相信，性格，决定命运。既然性格有许多种，那命运也应该有不同的过程吧！那，我和笑猫又属于哪一种呢？
请看下会分解。
望月（藏头诗）
望月
我恋假心情寄月，
爱寄书筏念意生。
燕来燕去春已逝，
子夜相思为行曾。
宝塔诗一首
宝塔诗一首
山，
不起，
人不来。
悲欢离合，
五湖四海。
远望四处沧海，
哪里不是我的家？
自编诗一首
山中山路转山崖，
山客山僧山里来。
山客看山好景色，
桃树杏树满山开。
一次有意义的活动
今天，在我们班举行了一次有意义的活动：表演猜成语。首先，老师说明了比赛规则。为了使游戏进展顺利，还让我做了示范。
规则介绍完了，比赛正式开始。老师将我们分成了两个组，一个甲组，一个乙组。两队互不相让，话语中都带着火药味。给我留下印象最深的那得说说付明豫同学表演的“鹏程万里”。首先，他装作一条鱼，甲组同学都以为是毛毛虫。接着，他又变成了一只鸟。我看了看，说：“毛毛虫变蝴蝶。”全班不仅哄堂大笑，笑的和重了1000万大奖似的，而且老师也已一种不太好的表情提醒我，“错了！错了！”就算付明豫不说结果，我也知道是对是错了。最后实在想不起来了，连成语字典都上了场。但没有用，第一轮结束，乙队得一分。
我们也不能总是受欺负，紧接着，我上去了，顺便带着一瓶水。然后，带着这瓶水，在教室的讲台上转来转去。甲组的有人说：“转来转去。”虽然这会没有上回笑的那么欢天喜地，但起码和神经病差不多了。
又过了大约20秒，有人说：“拖泥带水。”听到这个结果，我的脸一下子垂到了腰上。没错，是拖泥带水。
最后，甲队比我们多一分，取得了胜利。这会，甲组的同学们笑得已经疯了。
其实，分数不是最重要的，而学习知识才是最重要的。老师的想法和我一样，他说：“这次比赛，是为了学习知识，并不是为了一比高下。”今天，正好是我的生日。老师这句话，就当作是给我的生日礼物吧。这句话，我会永远铭记。
一片秋天的落叶
在一个秋天里，所有的事物都发生了变化。我也被上天变成了一棵树上的树叶。其实感觉也不错，不用吃饭，不用工作，也不会这么累。每天只需要在树上享受风景就行了。这棵树上有四十四片树叶。树干是老师，这一个集体永不分开。我们都有属于自己的超能力，只是不能被人类看见。
下午，我突然被一阵凉爽的秋风吹过。感觉不错，而且这么一吹，让我们心情愉快了许多。可不幸的是我被风吹了下来。树上原来有四十四片树叶，现在只有四十三片了。
其实，同学们完全可以用超能力把我拉上来。可是，现在人太多了，他们也无能为力。
又过了好长时间，天上突然下起了小雨。打在我身上“滴答滴答”的声音，没有规律。我被雨水冲刷着，身上的伤口还在不断的流血。我哭了起来，那哭声虽然只有我能听见，但有许多人听见的是“哈哈”的笑声。那是属于人类的，他们会慢慢感受到雨给他们带来的好心情。但没有人知道，我就在他们脚下。
现在，雨停了，月亮姐姐来值班了。人们，都回家睡觉了。我尖叫着：“老师，救命啊！救命啊！”但我再怎么喊，也无能为力。因为他们，都已经睡了。为了不惊醒他们，我尝试着自己往上爬。爬呀爬，爬呀爬，我突然感觉到一种力量正在把我使劲向上推，还时不时有一种特殊磨牙声。。我回过头来，向下看了一眼，但什么都没看见。当我回过头来接着往上爬，那种力量又出现了。一直爬了二十分钟，我又回到了树上。
后来，我才知道，那是同学们和老师在后面推我。当我一回头，他们就装睡。至于磨牙声，那当然是在使劲了。
其实，看似简单的一切，背后都有一个集体在支持着你。不论这个集体里有谁。
指导教师：苏洪波
老师，我想对你说
老师，您能不能不让我们的书包我们身上的书山？老师，你能不能让我们的眼睛多休息一会儿？
老师，多练习是好事，可如果一件事不停的反复N遍，那就等于浪费时间。而且，我们的记忆力也会和傻瓜一样的水平。比如李彤，他是班里的班长，学习成绩一直不错。可是，每到学期末复习阶段时，他的学习成绩，就会有下降。有一次，我问李彤：“哎，你觉得咱们的作业多吗？”他说：“多的我都写不过来了。”什么叫做适得其反？这就是。
老师，如果让我给你提意见，这就是最好的意见。希望您能接受。
老师，如果我们是小草，那您就是给我们浇水的人。水浇多了，那我们就会被淹死；水浇少了，那我们就会枯死。这水就好像是我们的负担。多了，我们背不动。少了，又起不到什么作用。
请全天下的老师们注意！这篇文章是面对天下所有老师的。请不要对号入座。
“惜”
轻轻的，我与同学们已经走过了六个春夏秋冬。以前按天算，现在已经要按小时算了。还有最后一年，我们就分开了。，一定要好好珍惜这段时光了。
说道“珍惜”，我们不妨来谈一个字：“惜”。首先，它是一个字。这个字组成的词语大多数都含有爱惜、珍惜、舍不得的意思。比方说惜别、惜阴、惜墨如金啊等等等等。而且“惜”还可以作为一次班会的主题：“惜”也可以作为一首诗的主题；“惜”也可以作为一次作文的主题；“惜”还可以成为好多好多。就比如说星期一下午的班会吧。那时六年级的第一次班会。主题就是“珍惜”；再比方说我们班的班规中，就有“珍惜时间，爱惜生命”一条；还有上自己喜欢的课时，我一再提醒自己：珍惜每一节课。其中，就有一个鲜活的例子。
那是在三年级，我正在上体育课。那时，老师总是说我动作不到位。我心想：你有什么了不起的，不就当个体育老师吗！我就不做到位，我气死你！就这样，三年级这个学期，体育课我就没好好上过。自从一次体育考试，我才真正觉悟。
那次考试，考的是800米耐力赛，说是五分钟以下不及格，四分五十秒至五分钟是及格，四分钟是优。看看前面的同学一个个的都是优秀，我也开始担心。万一考不好怎么办？
该我了。哨声一响，我开始跑了。
最后，不及格的阴影降落到我的身上。
慢慢地，我开始寻找原因。其实都是因为平时上课时不认真造成的。
自从那时起，我明白了：不管干什么，认真干。因为机会，并不是很多。珍惜每一秒。
数字国国王—“2”
数字国国王—“2”
在一个伸手不见五指的的作文课上，我们正在讨论一个数字：“2”。生活中的“2”可是出现在了不少地方。比如说人有两只眼睛，有两只手，有两个耳朵等等等等。在生活中，学生上学时要从家走到学校，在从学校走回家，两点一线。两分钟可以结束比赛，两小时可以将一天的作业写完。两天至少来学校两次。还有，如果没有“2”，1+1等于几呢？如果没有“2”，那你有几只眼睛呢？
有这样一个故事。在数字王国里，国王退位了，该寻找新的国王接班了。于是，国王的两个儿子“2”和“5”的继位战争拉开了帷幕。为了公平竞争，采取了无记名投票的方法。
结果出来了。“2”得了五票，“5”得了四票。
“5”不高兴了，他把家里所有的东西都变成了“1”。切了一个肺，切了一个肾，桌子一个腿等等等等。
又过了三年多，该选新的国王了。虽然这回该“5”当国王了，但由于他将所有的东西都变成了“1”，把钱全花光了。三天以后，饿死了。
后来，“2”问其他人：“我为什么能当选国王？”有人回答：“因为生活中，我们都离不开你。”
让我说，“2"是两个点，一个起点，一个终点，让你不停的在两点一线的生活中不停的奔波。现在就是起点，至于终点，我们还暂时不知道他在哪。
“2”是两个方面。世间万物都有两个方面：阴和阳。也可以叫做好与坏。比如说我认真学习，可以考个好成绩，但时不时眼睛会感到酸胀。累就要休息啊。休息后你的眼睛好了，但消耗了不少时间。其实，“2”这个在数字王国排名老大的数字，还与许多事物有着联系。像什么一个数除以2可以除尽的数是双数，无法被2整除的数是奇数等等等等。只有你想不到，没有你找不到。为什么“2”在数字王国能称王啊？不仅是因为他比“5”多一票，其实，更有说服力的理由是我们离不开“2”.虽然0—9这十个数都有不小的功劳，但这个小鸭子形状的数字更受官大人民的追捧。
老师
老师
老师，
您是一棵大树，
我们在您的滋润下快乐成长。
老师，
您就是我们的家长，
教我们知识，教我们做人。
老师，
您是我们的知心朋友，
有福同享，有难同当。
老师，
您是一名警察，
在处处提醒着我们注意安全。
老师，您是一名让我们敬佩的园丁，
每天晚上在一盏小灯的照耀之下，您给我们批改着作业。
老师，
您的情，
也许我们终生也报答不了。
那作文本后面一行行红色的批语，
流露出了真情。
老师，
我们有千言万语想对你说，
但这感受，是用文字写不出来的。
老师，我们盼着下一个教师节的到来，
盼望着下一个给您鲜花的时刻！
南郭先生后转
南郭先生后转
自从南郭先生被齐王赶出宫廷之后，他们一家人只能穿带有无数个窟窿的乞丐装，吃那些掉下来的树叶。有一天，南郭先生的大儿子说：“爸爸，我要吃肯德基！”他们哪知道，南郭先生现在已经身无分文了。所以，他只有保持沉默，继续在大街上要饭。
到了晚上，南郭先生心想：这么下去也不是个办法啊。于是，他到处打听哪里可以谋生。突然，他听说在楚国，有一位姓黄的高人，吹竽可是一流。南郭先生一听，说：“有办法了！”此时的他百感交杂。既高兴，又犯愁。高兴的是它可以去楚国学习吹竽，再进入吹竽队不久有饭吃了吗。可是，去楚国需要不少路费，从哪里攒呢？想来想去，他决定自己走着去楚国。
就这样，南郭先生整整走了三个月零十二天，才到了楚国。寻找到那位姓黄的高人时，他已经累得不行了。于是，南郭先生在黄高人家里休息了两天，便开始了学习之旅。
那位黄高手一下就认出了南郭先生，于是对他说：“南郭先生，我知道你被齐王赶出了宫廷乐队。至于学费，就免了吧。”南郭先生惊喜万分，回答到：“谢黄高手！”就这样，南郭先生跟着这位姓黄的高手一学就是六年。
第七年，南郭先生离开了黄师傅。黄师傅对他说：“齐王那里又要招聘乐队队员了。你去报名吧。”说完，黄师傅还在南郭先生的手心里写了几个字。
到了齐国，南郭先生刚上场，齐王就喊：“下一个！”南郭先生看到这情景，南郭先生马上大喊道：“慢！齐王，我已不是六年前那个滥竽充数的南郭了！”说完，南郭先生拿起竽，吹了起来。那声音，开始很悠扬，给人一种美感；后来激情高扬，抒发着自己的胸怀；然后响彻云霄，那种声音，就像是自己飘入了仙境；最后形成了只有高手才能吹出的“天籁之音”，彻底将自己的感情全部抒发出来。所有人为之一振，包括齐王和南郭先生。
齐王不知道说什么好了。最终，南郭先生又一次进入了宫廷乐队，但和上一次不同的是，现在南郭先生已经不是以前那个滥竽充数的南郭了。其实，黄师傅在他手中写的四个字就是“滥竽充数”，只不过在他的上面打了个大大的红叉号。
如今，九十岁高龄的南郭先生已经不再吹竽了。一个幸福美满的家庭正在等待他的归来。每当孩子们想吃肯德基的时候，他会自豪的说：“行，没问题！”
其实，那位黄师傅没有教他吹竽，而最重要的，是让南郭先生学会怎样做一名真正的乐手。这一切，看似简单的事情，里面蕴藏着人人能懂的道理：一分耕耘，一分收获。
玩中学知识的拆字游戏
玩中学知识的拆字游戏
今天，老师和我们一起玩了一个游戏：拆字。
老师先写了两个字作为例子，分别是贵and贱。老师先让同学们踩了一会儿，可同学们没有一个回答的。老师说：“贵和贱都有一个相同的地方，那就是‘贝’。在古代，贝就是钱的意思。‘贵’这个字‘贝’在下面，也就是把钱踩在脚下，不被钱所控制。所以同学们都说这个人很高贵。而‘贱’这个字‘贝’是和右半部分紧挨着，也就是说这个人天天围着钱转悠。所以人们都说这个人非常低贱。”接着，老师又写了一个“聪”字。老师又说：“谁会拆？”话音落下不一会儿，赵泽阳同学就举起了手。他说：“如果上课用耳朵认真听，用眼睛仔细地看，用嘴积极的发言，用心认真记，就会变得聪明。我一下子就听明白了。”聪“是由耳、口、心，还有一点一捺组成的。耳、口、心就不用解释了，至于眼睛，是那一点一捺，你看，多么像眼睛啊。
老师又在黑板上写了一个”闷“字，让我们拆。我是这么拆的：因为心一直关在家里面，所以很闷。
最后，老师写了一个“趣”字，说：“我们要一边走，一边取知识，这样，才会有趣。
这次游戏有意义，又有趣，又能学习知识，划算！
风
风，
轻轻地吹来，
吹来了好心情。
风，
重重的袭来，
带走了温暖。
风，
是一位老爷爷，
尽情享受着人间的快乐。
风，
是一位天使，
将善良和温柔，
洒满人间。
风，
是一种工具，
是我们快乐的工具。
风，
是一种感觉，
用千言万语都描绘不出的感觉。
写给未来的信
未来，
你好。
虽然我看不到你，
但我明白你的意思。
轻轻地，
历史过去了，
你，
又不知不觉地靠近我们。
下一秒，我会干什么？
谁都不知道，
只有你明白我的心。
冬天马上就要来了，
只有你知道，
会下几场雪。
未来，
是所有人的共同财富，
只不过有长短之分。
未来，
是梦想的起源地。
每当我问我自己哪一个球打的最好，
我会说，下一个。
因为未来，
给了我无限。
谢谢你，
让我找到光芒。
写给朋友
写给朋友
朋友，你好。
你，还记得我吗？
我们曾经一起走过六个春夏秋冬，
当我有困难时，
是你来轻轻地说一声“我告诉你”。
还有一年，
我只能看照片上的你了。
其实，不用照片，
你的模样已经深深地烙在了我的心底。
还有一年，
我们就不在一个教室了。
但心，永远是属于集体的。
朋友，
不要哭泣，
拿出一本厚厚的同学录，
记录下所有人的笔迹；
带着一台摄像机，
记录下在一起的最后一天；
带着一支笔，
为朋友签名。
朋友，
你不是我的朋友，
你是我的亲人，
甚至，
比亲人还亲。
偶像
偶像，
什么叫做偶像？
自己崇拜，尊敬的人叫做偶像。
偶像，
可以是任何一个人，
哪怕是过世的人。
偶像，
每个人都有属于自己的偶像，
你的偶像是谁？
偶像，
不一定表现在找他签名，
自己在心里，
默默学习。
偶像，
不是让人追捧的对象，
而是让人学习的榜样。
偶像，
不是超人，
他也是一个经过无数次拼搏的人，
才会到今天这个地步。
偶像，
不一定要天天看见，
而是把他的精神烙在心底，
永不遗忘。
放学后的歌唱——名字风波
上学必然美好。但放学也同样精彩。不仅老师可以轻松一下，更重要的是可以感觉到一丝凉意，使你不停的陶醉在美好的环境里。在这个班，人不多，老师也只有一个，加上老师也就十五个人。我所需要记录的，就是普通的生活。他也有可能是美妙的，也有可能是空空的一片，或许是不可外传的秘密。
在这个班里，没有好坏之分，没有组长，没有班长，更没有大队委。所有人都是平民老百姓。一节课，没有规定多长。有可能是几十年，有可能是几秒。我清楚地记得班里同学的名字。满好听的。有时候写起来也很漂亮。像什么秋景叙啊、刘堂使啊、尹清然啊等等等等，还有好多呢。他们都是我的好朋友，不管人在哪儿，我们都能心心相通。
既然上学，那肯定有学校啊。可校名叫什么呢？我也不知道。因为我们正在选学校的名字。他们写的乱七八糟，不可开交。你写你的，我写我的。尹清然写的“尹然小学”，肯定是想让自己出个小名啊。呵呵。写这种名字的不尽其数，自然也就不奇怪了。东梳义写了不少，可就是不让别人看。估计他又想出了什么新花样。它是我们班的“搞王”意思就是说搞笑王子。他写的名字肯定也不会丢失他的本色。至于我吗，也想学学东梳义，让别人欢声笑语的，自己也高兴。我的名字还没想好呢。多给我点儿考虑时间，想出个好名字重重的大他一炮。
但这毕竟是校名，也没这么好写。下节课就要收了......算了，干脆乱写一个吧。
上课时，我把它交上去了。大家都开始七嘴八舌的议论。看来，东梳义和欧阳老师的名字，如果不出现重大失误，肯定是最好的。东梳义这小子，平常就爱出点儿新花样。至于欧阳老师，它是我们班的语文老师，平时上课时就能说会道，有时候我们还会说：“老师就是老师，出口成章。”。至于我，全校没人不知道的校园浪漫家秋景叙，只写了一个没有经过大脑表皮思考的名字。学校少了我认真创造的名字，真实学校领导的损失啊！。还是把我写的放在一边吧。看看周三时谁的名字会作为校名吧。
周三到了......
校长也是闲的。公布个校名还让全校师生下来。他们也不想想，校园一共就这么一点空，全校三千多人下来了，校领导还有地方吗？一想到每次下来时老师和同学们在楼道里挤的不可开交时，我就害怕。呵呵。
该说正事了。校名确定下来了。学校领导经过多次考虑，选定了一个叫做”浪波小学“的名字。我一听，名字写得不错啊！，这人水平还行。“现在，有请这个名字的创造者——六年级三班的秋景叙同学讲话！”校长讲到。
我已经蒙了。因为我当时写的什么我都忘了，更别说演讲稿了。啊，上天啊，我该怎么办？难道就空着两只手像电线杆子一样站着，一句话都不说？但就在这时，奇迹出现了。因为欧阳老师认为自己写的名字是最好的，于是写了一份演讲稿，带在身上。我可以用一下他的嘛。在我上去的时候，潜意识的将欧阳老师的演讲稿抢了过来。“尊敬的各位领导，老师们同学们，你们好......”就这样，我把欧阳老师的演讲稿一字不差的读下来了。
事后，校长还夸我：“名字写得好，演讲稿还写得这么好。”再看看欧阳老师，嘴里冒火，眼里下着倾盆大雨，差点没休克过去。我本来想对他说明真实情况，但看看他脸上的表情...算了吧，以后再说吧。可这并不影响同学们对我的追捧。当然，回到班里，心想：这事，希望就这么结束吧。
放学后的歌唱
——作文风波
放学后的歌唱——作文风波（1）
这是开学来的第一堂作文课，比上学期来的稍晚了一点。作文课课是热闹，有说有笑的。我写作还行，但有的是人写得好！像人家胡然雪岩，次次都得优加加，班里写日记，就他写得最长。一开始，欧阳老师讲的是“滚滚长江东逝水”，忙得不可开交。可同学们在下面有说有笑的，好像老师不存在似的。真是个性，呵呵。
该写作文了，信心百倍的我拿起笔来就开始写。至于刘堂使他们，连题目是什么都没听见，开始互相询问起来。我心想：写我的作文，让别人问去吧。趁着他们说话的这个空，我已经写了一张了。慢慢的，他们发现了我这只躲在角落里认真写作文的沉默的羔羊。有人问：“秋景叙，这回些什么啊？”但我没听清楚是谁问的。就睁一只眼，闭只眼，全当没看见。
仅用了半节课，我就完成了我的大作。而他们，还沉浸在不停的讲话之中。
突然，天上下起了小雨。我又想起了我的作文——《一片秋天的落叶》。看着那一片片的树叶被雨水冲刷着，时不时还打下来了几片树叶，看着心里不由自主地涌起一股激情滂湃的诗意。正在我刚想做一首诗的时候，老师正在另一旁批改着我们的作文。不知道他们的作文会被老师画上个什么样的成绩。估计啊，现在他们已经被雨水冲坏了头脑。不知道写的什么。看看老师脸上的表情，又哭又笑的，应该叫做哭笑不得。看着......有点恐怖。
