生物复习计划精选(九篇)

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第1篇：生物复习计划范文

【关键词】计划生育服务机构；综合服务能力；现状；分析

【中图分类号】R-0 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2014）04-0353-01

计划生育技术服务是我国人口和计划生育工作的重要组成，因此，研究计划生育服务机构的综合服务能力具有较强的现实意义[1]。本研究中，笔者从本地区的计划生育服务机构中随机选择10个进行研究，分析计划生育服务机构综合服务能力现状，现将研究结果进行如下报告。

1对象和方法

1.1对象 2013年10月～2013年12月，从本地区的计划生育服务机构中随机选择10个进行研究，并从这10个计划生育服务机构中选择60名工作人员。其中男22名，女38名，年龄23 ～ 45岁，平均年龄（39.12±2.3 ）岁。

1.2方法 自制调查问卷，并结合实地考察和资料查阅以及个别访谈等方式收集相关资料。调查内容包括：计划生育服务机构的硬件情况、机构组成情况，人员配置情况以及 服务效果和医疗水平等。

1.3统计学方法 利用SPSS 15.0统计软件对研究所得数据进行统一的录入和分析。

2结果

2.1硬件情况 10个计划生育服务机构中，5个机构配备有显微镜和全自动血球分析仪以及尿十项检测仪、水温箱和全自动生化分析仪以及电冰箱等检验设备；4个机构配备有妇科治疗仪、数码阴道镜、微波治疗仪、电动吸引器、乳腺检查仪、彩色B超诊断仪等辅助检查、治疗设备；1个机构配备有便携式B超。

2.2机构组成 10个计划生育服务机构中，有5个设置有妇检室、门诊室、手术室等主要功能科室，基本可以开展放（取）宫内节育器等技术服务；3个只设置有手术室。大部分机构均只开展了放（取）宫内节育器、查环查孕等基础性工作，虽然配备有相关设备，却并未开展实验室检查 等，或者因为缺乏必要设备而无法开展。

2.3人员配置 10个计划生育服务机构60名工作人员中，37人为在编在岗，其中28人为专业技术人员，9人从事宣教工作；60名工作人员中获得医学本科学历的有10人，大专学历的有33人，中专学历的有17人。

2.4服务效果 60名工作人员中 ，90%的工作人员获得执业资格，91.7%的工作人员持有计划生育技术人员合格证。但大多数工作人员只能开展放（取）宫内节育器以及B超查环查孕等。2个机构的技术人员未获得执业医师或助理医师资格，未实现全部依法执业。在技术服务方面，60%的技术人员均可以开展放（取）宫内节育器手术，30%的技术人员可以开展输卵管绝育术等。但技术服务人员大多开展的是基本技术服务，综合服务能力较弱。

3讨论

计划生育是我国的基本国策，计划生育服务工作是我国人口和计划生育工作的重要内容[2]。因此，研究计划生育服务机构的综合服务能力，具有较强的现实意义。

3.1现状分析

通过本研究的调查分析发现，目前本地区的计划生育服务机构的综合服务能力存在技术力量薄弱的情况。在硬件设施方面，研究结果显示，一些机构没有配备足够的技术装备。大部分机构只配备有基本的检验设备但一些较为高级的设备，例如妇科治疗仪、和彩色B超诊断仪等则相对较少。分析原因，与经费不足等因素有关。而且，10个计划生育服务机构60名工作人员中，37人为在编在岗，其中28人为专业技术人员。很多机构缺少足够的专业技术人才，加上一些工作人员服务意识不强，以及现行体制的约束等，整体综合服务能力不尽如人意。

3.2对策思考

3.2.1解决人员编制问题 结合本机构和该地区的实际情况，积极解决工作人员的编制问题，提高工作人员的工作积极性。

3.2.2改革管理体制 对管理制度进行革新，实行岗位责任制，“责任到人”，“按劳分配”。并将个人的工作与工效、绩效等联系起来[3]。

3.2.3加大培训力度 做好对工作人员的培训工作，定期组织工作人员参加各种形式的培训

和业务进修。鼓励工作人员主动学习，自学自考。并开展各种技术练兵活动，促进工作人员整体水平的不断提高。

3.2.4加大资金投入 在现实条件允许的前提下，加大对计划生育服务机构的资金投入力度，

配备先进的医疗设备和检验设备等。

综上所述，面对目前计划生育服务机构整体综合服务能力较弱的现状，要注意积极的解决人员编制问题，并改革管理体制。同时加强培训，并加大投入力度，以促进计划生育服务机构综合服务能力的不断提高，更好的服务于广大群众。

参考文献：

[1]钟春，，杨元，等.贵州八县计划生育服务机构出生缺陷干预能力及现状的调查分析及对策[J].中国妇幼保健，2011，26（16）：2495-2498.

第2篇：生物复习计划范文

【关键词】计划生育技术;护理

我国的人口正在不断的增长，为了控制我国的人口数量，保证优生优育，为育龄群众提供必要的节育和生殖健康等相关方面的知识，我国提出了实行计划生育这一项政策。计划生育的实行是在计划生育技术服务的有效运用上开展的，计划生育技术服务已经是计划生育工作中的重要组成部分，它技术水平和服务能力的高低直接关系到育龄群众的生育质量、生活质量和心态，甚至是整个计划生育工作的发展。因此提高计划生育的技术服务就显得尤为重要。而在计划生育技术服务中，护理这一项工作也占据着极其重要的地位，护理质量的高低对整个计划生育的服务质量也有着至关重要的影响。提高计划生育技术服务中的护理质量，是使护理工作更趋向完美的必然选择。

1 方法

1.1 心理护理

计划生育是我国的一项基本国策，而计划生育技术服务则为我国的这项国策提供了必要的技术支持。这项国策所坚持的前提必须是以人为本，只有这样才能够更好的满足广大人民群众的需求[1]。接受计划生育技术服务的女性一般都有一定程度上的心理压力，因为计划生育技术服务的特殊性，再加之很多女性对这项技术缺乏全面的认识和了解，导致她们往往会在接受服务的时候产生抵触心理，有的甚至萌生恐惧和害怕。所以需要相关的护理人员对其进行有效的心理疏通，介绍该项技术的安全性，向其解释必要的节育措施，并帮助其选择长效的避孕措施，耐心的做好心理陪护工作。

1.2 针对

在进行计划生育技术服务的时候要注意做好针对，针对的原则是尊重个体的特殊性，具体问题具体分析，辩证地看待接受服务的不同个体[2]。因为很多接受计划生育技术服务的女性都是生育过二胎的妇女，有些妇女两胎都是女孩儿，其心理自然而然的会产生一定的抵触，所以对于这一类的女性在做好心理护理的同时还必须做好相关的解释工作，针对相关的问题，进行一对一的护理。要对其解释相关政策，并且介绍相关的手术过程和手术中需要注意的问题，解除其抵触的心理。

1.3 加大宣传力度

对于计划生育技术服务而言，要求做好宣传工作。在医院、计生服务站内部，计划生育宣传工作的主要宣传主体是站、内的护理人员。护理人员在做好相关的生理干预的同时，也要加强计划生育的宣传。护理人员需要向接受服务的女性宣传相关的法律法规，传播健康的生殖知识。可以针对不同的主体完善上面所提到的针对[3]。要做好新婚夫妇优生指导工作，向孕妇提供必要的保健知识，对于产后妇女要进行科学育儿的讲解工作，可以适当指导必要的避孕节育方法。除此之外，要做好育龄夫妇关于常见病症的预防和治疗工作，必要的时候还要进行更年期保健指导。关于院、站外的宣传，主要可以通过互联网、电视、广播、杂志和报纸等宣传媒体来进行宣传，使计划生育更加的深入人心。

2 结果

通过本研究的相关护理干预，计划生育技术服务的护理效果得到了明显的提升。施行计划生育技术服务以来，接受服务的女性的满意程度大幅度提高，而相关护理人员的专业知识和服务态度都有了明显的增长和改善。

3 讨论

为了做好新时期下的人口和计划生育工作，开展计划生育的优质服务就显得尤为重要。我国进入21世纪以来，计划生育技术服务工作面临巨大挑战的同时也面临着良好的机遇[4]，要想实现计划生育技术服务成功的由强制型转向服务型，在计划生育技术服务的护理过程中以“受术者至上”作为指导理念，关心受术者的自身情况和家庭环境，注重她们的心理变化和需求的不同，在最大程度上满足接受计划生育技术服务女性的真切需要。除此之外，从护理人员自身来说，护理人员要做好护理工作，不仅需要有丰富的专业医学知识，同时还要具备相关的心理护理知识、人文社会知识等。只有护理人员拥有过硬的技术水平和专业知识，并且不断的更新自身知识，这样才能充分的调动护理人员的积极性和热情，增强工作责任感和职业精神。通过不断的学习和实践，护理人员才能根据不同受术者的不同心态进行不同的心理指导和疏通[5]。从目前我国的计划生育技术服务实施情况来看，特别是对农村妇女进行节育手术时，由于她们大多文化素质不高，相对缺乏充分的健康知识，因此在手术过程中不积极的配合医生以及护理人员的治疗，甚至个别妇女还产生了抵触心理。护理人员的工作任务之一就是要做好受术者的身心护理，这就要求护理人员走进接受服务女性的生活，站在接受服务女性的立场上看待问题，让她们消除一切负面的心理情绪，切实感受到温暖亲切，从而摒弃接受服务时的紧张焦虑甚至是抵触的心理，提高对医院护理工作的满意度。只有做到了这些，才能提高计划生育技术服务的质量和水平，为计划生育事业做出有效的贡献。

参考文献

[1]华毛.基础护理在乡镇计划生育服务站工作中的重要性[J].青海医药杂志，2012，33（06）：154-155.

[2]保成华.浅谈基础护理在乡镇计划生育服务站的应用[J].青海医药杂志，2013，25（01）：85-86.

[3]余立立.基础护理在乡镇计划生育服务所的应用[J].中国计划生育学杂志，2013，33（11）：67-68.

第3篇：生物复习计划范文

【关键词】学生;技能;强化

技能水平不是光靠学理论、听老师课堂讲授就能学到的，它需要学生接触实际工作，具体操作，通过一定系统的、有目标、有计划、有组织的企业实践活动来获得。我认为应从以下几点做好旅游服务专业学生的技能强化工作。

一、根据专业目标，做好技能强化准备

（一）确定技能强化目标

职业学校课程的设置，突出专业特点，有针对性，它的培养目的带有很重的市场色彩，具有随机性、实用性。旅游服务专业，主要是培养旅游服务行业的服务人员，要求我们的学生毕业后应具备一定的服务技能和职业能力快速溶入这个行业。这就决定我们在学校教学中，根据专业特点、科目、教学大纲来确定技能强化目标。

（二）围绕技能强化目标做好技能强化前的准备工作

1.课堂教学中的准备

技能强化目标确定以后，我们要改变传统的教学模式和教学方法，在课堂教学中有计划地将一些技能学习安排进来，让学生预先体验实践工作，感受职业能力对他们的重要性。如在学习景点讲解时，可以让学生在课堂上扮演导游的角色，给全班学生介绍某个景点或让一部分学生扮演游客提一些问题，让扮演导游的学生来解决问题，或给学生一个景点图片，让学生图片来进行导游讲解。这样既完成了教学任务，又锻炼了学生，同时提高了学生的语言组织能力和讲解能力。

2.课外准备

利用课外时间，组织学生，收集一些介绍当地旅游景点的资料，参观一些宾馆、酒店，鼓励学生在“黄金周”、假期主动参加社会实践活动，让学生在社会实践活动中感受企业对其职业技能的具体要求，找出自己和企业要求的差距，激励学生在学校学习中积极向企业要求方面发展。如安排学生在星级酒店学习如何在30分钟内高质量地打扫一间走客房、2分钟内完成一次入住登记手续。那么所学的知识必然与以后的工作联系起来，极大促进知识和技能的有用性。

3.技能强化前的动员工作

进入企业实践是培养学生职业技能最有效的途径。大部分学生在参加企业实践前很担心自己做不好，害怕单位待自己不公平，还有些学生认为企业工作是一件很枯燥、很累人的事，都会想方设法逃避企业实践。所以实践前的动员工作，能鼓舞学生的士气，调动学生的积极性，消除学生顾虑。我们可利用毕业后已就业，工作卓有成效的学生来校做动员，将他们参加实践时的感受和经验现身说法，介绍给即将参加实践活动的学生，提醒他们在实践过程中应注意什么，该做什么不该做什么，让即将参加实践的学生们带着已获得的经验和知识去企业，为顺利完成实践活动扫除障碍。

二、制定合理措施，落实技能强化工作

（一）实践企业的选择

现在很多职业学校对学生实践企业的选择不够重视，由学生自己决定。这使得一部分学生认为，实习实践就是不上课，在外工作，不管工作单位如何，也不管所选单位是否与自己所学专业相符，只要上班就是实践，造成一部分学生选实践单位很随意。如烹饪专业的学生在手机店卖手机，旅游服务专业的学生在商场卖衣服等，完全丢失了自己的专业，没有感受到职业能力对自己的重要性。针对这一点，学校可以采取由学校出面安排实践企业与学校把关学生自己选择实践企业相结合的方式，有组织、有计划地安排学生参加实践，选择一些管理规范、社会信誉好、星级高的宾馆酒店，保证每一位学生的实践活动都落到实处。

（二）专人负责保证技能强化

学校应成立企业实践领导小组，专门负责学生企业实践工作，以保证学生技能强化工作落到实处。学校安排专职领导，负责联系实践企业、安排学生实践，检查学生企业实践，协调处理企业与学生在企业实践期间的相关事宜。实践企业一名负责人，负责接受和安排管理学生实践工作及日常管理，保持与学校、实践企业的联系，有问题及时上报沟通解决。

（三）学校定期与不定期的检查

学校根据实践计划和目的，安排跟班教师进行定期或不定期的学生企业实践检查。通过下企业听汇报、实地检查的方法，了解学生的企业实践情况。实践企业根据学校的要求，将每位学生在实践企业的表现如实地反馈给学校。

三、认真总结学生技能强化实践工作

（一）实践单位总结

学生技能强化实践活动结束后，实践企业要根据每位参加企业实践学生的表现，认真填写学生实践鉴定，客观公正地给每位学生给予以正确恰当的评价。

（二）个人总结

每位参加企业实践活动的学生应结合自己实践的工作岗位、岗位要求、行业要求，总结自己企业实践情况，认真地总结自己在企业实践中所学到的和不足之处，找准自己今后的努力目标。

第4篇：生物复习计划范文

【关键词】人工流产；计划生育服务；满意度；危险因素

【中图分类号】R169.4 【文献标识码】A 【文章编号】1004―7484（2013）10―0716―02

近年来，依靠政策宣传和强有力的行政手段，我国计划生育服务取得了很大成绩[1]。不过随着社会经济的发展，计划生育服务也要转变思路，由以社会制约为主向逐步建立利益导向与社会制约相结合，综合服务、科学管理、宣传教育相统一的机制转变[2]。在我国计划生育服务人群中，关于人工流产的服务还不完善。本研究通过抽样调查以了解本地区人工流产后计划生育服务现状，分析影响本地区计划生育服务质量的原因，然后提出了改善实施对策。

1 资料与方法

1.1 研究对象

选取2008年月10月至2012年2月在我院进行计划生育服务干预的妇女200名，入选标准：刚刚经历过人工流产；本地区常住居民；无严重并发症。年龄最小19岁，最大45岁，平均年龄（35.63±5.21）岁。农村居民160例，城镇居民40例。民族：回族180例，汉族20例。婚姻状况：已婚196例，未婚4例。文化程序：小学及其以下120例，中学与中专60例，大专及其以上20例。

1.2 调查方法和内容

采取现场发放调查表的方式，对本文所有妇女进行相关调查，对有关数据进行整理分析。调查的内容主要如下：一般情况：人工流产后的姓名、年龄、婚姻状况、生育情况、居住地、文化程度。计划生育服务的基本情况：被调查妇女对于计划生育基本知识的了解情况，对于人工流产基本知识的掌握情况。计划生育服务的满意度：被调查妇女对计划生育服务工作的满意度，包括对计划生育服务机构的条件、服务过程和内容、成本、水平和服务态度等。

1.3 统计方法

采用SAS9.0软件进行分析与调查数据资料收集，多因素分析采用非条件Logistic回归分析，P

2 结果

2.1计划生育服务实施情况

经过调查与问题，本组妇女对于计划生育基本知识的知晓率为85.0%（170/200），而对于计划生育服务的满意度为80.0%（160/200）。

2.2 影响因素分析

本文经过调查与Logistic回归分析发现，影响人工流产后计划生育服务的主要危险因素是服务人员的技术水平、生殖保健实施情况与人员态度等（P

3 讨论

我国的计划生育政策自20世纪70年代实施以来，在控制人口增长上取得了巨大成功。不过进入到新世纪，我国计划生育工作不单单是控制人口增长，重心是提供优质的生育服务。大量优质服务在计划生育服务实践中的应用给计划生育服务的双方以及计划生育规划都带来许多实际效益。本地区的地理环境复杂，人口流动性强，人工流产率比较高，导致计划生育工作难度相对较大。

研究表明，人工流产后计划生育服务利用率低的最主要原因是人工流产妇女避孕知识的缺乏、担心不良反应及来自社会和家庭的反对等阻碍了人工流产对避孕措施的使用。而积极的人工流产后计划生育服务可以使人工流产与避孕更加安全和有效，而一些质量不佳的人工流产则可能引起感染、损伤、甚至造成死亡。质量不良的人工流产还会导致避孕措施的不正确使用或停用，并因此造成非意愿妊娠。给予合理适宜的人工流产后计划生育服务，不仅能满足使用者生殖和避孕需求，而且能吸引新的使用者，提高现用者的满意度和避孕继用率[3]。本组妇女对于计划生育基本知识的知晓率为85.0%，而对于计划生育服务的满意度为80.0%。影响人工流产后计划生育服务的主要危险因素是服务人员的技术水平、生殖保健实施情况与人员态度等（P

总之，人工流产后计划生育服务的实施在本地区取得了很好的效果，但是也存在一定的服务满意度问题，我们要根据影响因素加强服务干预。

参考文献：

[1] 张二力，顾宝昌，解振明.第五批优质服务试点区县评估报告集[M].北京：中国人口出版社，2010：99-101.

第5篇：生物复习计划范文

关键词：物理实验；物理成绩；学生

中图分类号：G633.7　文献标识码：B　文章编号：1672-1578（2012）10-0222-01

物理学是一门实验科学，实验教学既是物理知识教学的基础，也是学生形成严谨的科学态度，实事求是的科学作风的主要渠道，更是培养学生具有探索精神、探究能力的有效手段。现代教育提倡学生自主、合作、探究学习，实验教学过程中，体现了这种要求，而教师如何根据学生的生理、心理特点来优化实验教学，对培养学生的探究能力起了极其重要的作用。

1.合理划分实验小组，奠定合作学习基础

哥拉斯的选择理论认为学校是满足学生需要的重要场所。学生到学校来学习和生活，需要的就是自尊和归属。只有创造条件，满足学生对自尊感和归属感的需要，他们才会感到学习是有意义的，才会愿意学习，才有可能取得学业成功。据此，分组时首先要根据内容灵活确定每组的人数以及组数。对于相对简单的实验划分较小的组，难度大的实验划分较大的组，任务多的实验可以采取大组套小组，各自分担一部分实验内容的方法，以此来减少实验中的“闲杂人员”。然后让学生自由组合，并通过民主选举选出组长，负责组内具体工作，避免按座位就近搭配分组和按学习好中差搭配分组造成的事实上的不平等给合作学习带来的障碍。

2.利用投影技术，增强演示实验效果

演示实验，就是教师利用实验器材、仪表向学生做表演示范实验，或创设必要条件将自然现象及其变化规律等再现出来。这是物理教学中将理论与实际相结合的重要方法，是提高学生学习兴趣、启发学生积极思维的重要手段，是认识事物规律的起点，也是物理实验教学中的一个重要组成部分。学生通过观察演示实验，思考总结，从而找出规律性的东西，得出正确结论。但是，有的演示实验观察目标个，现象细微，且由于条件的限制，教师只能在讲桌上进行演示。后排学生看不清楚实验现象，这就增加了学生在理解过程中的难度，直接影响教学效果。利用投影器将演示现象放大，使其在银幕上清晰地显示出来。这样既有利于学生观察思考，又缩短了观察时间，从而增强了演示实验的效果。

例如，在测定物质的密度这个实验中，其实验目的就是练习使用天平，学习使用量筒，学会利用天平和量筒测物质的密度。在这个实验中，学生第一次学习使用量筒测量液体的体积和测量小金属块的体积。因此在做实验之前，教师应先教学生如何使用量筒，如何正确读数。而量筒的刻度较小，教师演示讲解，大部分学生看不清楚。这时可利用投影技术，将刻度放大，学生就容易看清。方法一：用立式投影器对圆形量筒进行投影时，会产生聚光作用，在银幕上形成一条竖直亮线，无法看清演示刻度。为了消除圆形量筒的聚光作用，可将量筒放在透明的水槽里进行投影演示。方法二：用立式投影器和专门作投影用的方形量筒。方法三：用卧式投影器和抽拉式量筒投影片（在教学生学习温度计、安培计、伏特计的正确读数时，也可用抽拉式温度计投影片，旋转式安培计、伏特计投影片进行投影演示）。

在讲“磁潮”和“电流的磁潮”这两节课时，磁场的概念比较抽象，条形磁铁、U形磁铁、同名磁极之间和异名磁极之间的磁感线分布以及直线电溢的磁场的磁感线和通电螺线管的磁场的磁感线分布形状各不相同。传统的演示方法一股是：将玻璃板放在磁铁上面，将铁屑均匀地撒在玻璃板上，轻轻敲动玻璃板，使铁屑在磁场的作用下形成平面的磁感线分布图形。因平面放置，学生看不清楚，教师只好端着玻璃板走到讲台下，让一部分学生看看,这样既浪费时间，还是有许多学生看不清楚。利用投影技术，则完全可以改变这一局面。将课本上所讲的几种演示情况投影到银慕上，使全班学生都能清晰地看到各种情况的磁感线分布。这样就加深了学生对“磁潮”的认识，使抽象的问题容易理解。

2.利用网络资源指导学生进行设计型实验

网上资源为物理实验探究提供了丰富的材料，学生不但可以看到、听到各种信息，而且可以进入学习内容中去。课程教学中，可不定期在校园网上公布一些“探索研究”的课题，以激励学生试着去设计实验、解决特定的问题。学生可以围绕选题，通过网络资源，查找有关资料，整理自己的成果，写成小论文在网上；也可利用电子邮件、BBS等，围绕探究的主题进行讨论交流，各自形成自己的判断，表达自己对问题的理解以及解决问题的不同思路，相互解疑、争辩和评价，相互合作解决各种问题。在网络上提出和设计研究课题，指导学生在现实生活和文字资料中进行探究性学习，然后利用网络进行跨时空交流，综合各方面的信息，能大大提高学生在信息时代的学习与研究能力。

3.利用网络的交互优势进行实验复习，提高复习效率

在实验复习课中，引入多媒体加强人机交互性，增加学生个体学习机会。使学生真正参与到课堂活动中。充分发挥学生的主体作用，这样不仅可以扩充实验复习课容量，而且可以提高复习效率，例如：将《电磁振荡和电磁波》一章的全部演示实验录制成教学片，在复习教学中结合放映相关实验，顺序讲述电磁波的产生、调制发射以及传播、接收等一系列过程，收效甚佳。又例如：各种实验装置的装配，电路的连接复习，可以利用CAI课件，让学生在计算机上自行组装连接，当出现错误时给出提示信息。另外，还可以将各种分组实验的重点、难点剪辑成录像，播放同学们观看，并适当提出问题让同学们回答，这样利用电脑进行教学增加课堂容量，克服了利用黑板迟缓不连续的弊病，使学生在轻松愉快的气氛中学会了应掌握的知识，大大提高。

第6篇：生物复习计划范文

我国的计划生育工作已经进入了一个新的阶段，它的各项工作正逐步的从抓计划生育走向与经济社会发展相结合，综合治理人口问题方向发展；并由社会制约为主的利益向着与社会制约相结合，科学管理、综合服务、宣传教育相结合的工作机制转变。各级的计划生育技术服务机构要顺应新时期的发展要求，在技术、服务、管理上做到科学、规范的管理。其中技术服务的档案管理工作就是一项非常重要的工作。

一、计划生育技术服务档案管理的重要性

1、技术服务档案是开展计划生育技术服务的原始依据

它可以客观的反映一个单位的技术服务水平以及实际的服务状态，甚至是单位的成长、发展的历程。它不仅是计划生育技术服务机构进行技术服务的原始依据，也是服务机构依法行政、依法管理的重要依据，要注重对它的规范管理。

例如：计划生育服务档案可以真实的记录计划生育服务站以及医务站的医务人员实行的各项计划生育手术的数量和过程，这可以从客观上反映计划生育服务站服务水平和业务开展的历程，它也可以作为计划生育主管部门考核的重要依据。

2、技术服务档案是计划生育技术服务工作规范化管理的依据

随着人们的法律意识和维权意识的不断加强，使得医患的关系变得非常紧张，医疗纠纷的事件时有发生。国家规定的法律法规都要求要实事求是，讲究证据，依法办事，所以对于医疗事故纠纷，最有效的解决途径就是要讲事实，拿证据。其中计划生育技术服务档案就是处理问题的重要依据。

3、技术服务档案是维护群众利益的依据

随着我国社会保障制度的不断完善，人们能够参与的各种保险业务越来越多，例如：养老保险、医疗保险、劳动保险等。技术服务档案可以为人们在解决保险业务问题上提供可靠、有利的资料，这也是它维护人民利益，为人们解决实际困难的表现。

二、计划生育技术服务档案管理的现状

目前的计划生育技术服务档案管理和新时期的人口计划生育事业的发展间存在着矛盾它和新时期建立人口计划生育的机制要求不配套，存在着保管不集中，档案质量差、归档不全，不规范、制度不完善等问题。

三、加强计划生育技术服务档案管理的方法

计划生育技术服务的档案管理工作会影响到计划生育技术服务机构的发展，更是依法从医，文明服务的良好管理方法，它关系到人们的起身利益，所以各级的计划生育部门以及服务机构要高度重视对其的管理。

1、对档案要设置专门的人员进行保管

要确立专门的负责人岁各类的技术档案进行管理，无论是手术登记、门诊登记，包括住院记录等，都要有专门的负责人进行记录和实行统一的管理。

2、对技术服务档案的记录要认真，统一进行保存

对于计划生育技术服务档案要进行特别的规范管理，对于门诊记录、化验登记、超声登记、手术登记等平时开展的业务都要认真进行记录，对留站观察者要有基本情况的登记和留站观察情况的记录，对住站观察者，要将其手术、治疗、处理、护理、检验的全过程都记录下来，使其形成一个完整的病历。

对于档案的记录一定要真实、准确、完整以及表册化，书写的字迹一定要清晰，记录的本子可以事先编好页码，记录不当的废页也要保留，一定要保证档案有一套统一规范的记录方式，以便于以后档案的

转贴于

档管理。

3、要确定好医疗档案存放的时间和机密等级

技术服务档案一般可分为长期和短期两种。由于门诊等级的内容较为简单，病情转好的时间也较短，所以大多以保存8-10年为好；住站病历依据妇女的育龄期和生理期的特点，一般以15-30年为一个管理周期较为妥当，它既可以对计划生育服务机构进行自我保护，也能够为育龄妇女保留好证据。要坚持保密的原则，我们就要对计划生育手术的记录和统计设置保密等级。

第7篇：生物复习计划范文

关键词：氯化锌；甘蔗渣；活性炭；吸附

中图分类号：X712

文献标识码：A文章编号：16749944（2016）12005603

1引言

基于有机生物质的吸附剂被称为生物质吸附剂，普遍的认为是一种大量存在于自然界、工业副产物、废弃材料或农作物的经济有效的吸附剂[1]。开发生物质能源对温室气体减排，保障国家能源安全具有重要作用，对生态环境具有保护作用，有利于促进农村建设[2]。生物质吸附材料具有无毒、可生物降解、不破坏生态环境等优点，拥有良好的应用前景[3]。

甘蔗渣是甘蔗制糖的主要副产品，是一种潜在的生物质资源。据测算，我国每年有约700多万t的甘蔗渣没有进行再利用[4]，一般废弃于田野或焚烧处理，这不仅占用土地，而且对空气造成严重污染。利用甘蔗渣制备废水生物质吸附剂既处理了农业废弃物，又能产生良好的环境效益与经济效益，是甘蔗渣废物利用的有效途径[5～7]。一般而言，ZnCl2可与甘蔗渣反应而开创出丰富的孔结构，同时还能改变甘蔗渣生物质吸附剂表面官能团的类型和数量，因此本研究将采用ZnCl2活化法制备甘蔗渣生物质吸附剂，并研究其吸附性能。

2材料与方法

2.1原料、试剂与仪器

原料：广西灵山县陆屋镇欧亚糖厂甘蔗渣。主要仪器：CJJ78-1型磁力加热搅拌器，722型可见分光光度计，KSW型马弗炉，TENSOR 27红外光谱仪，S-4800型冷场发射扫描电镜，SHY-2A型双功能水浴振荡器，3H-2000BET-M型全自动氮吸附比表面测试仪。药品：氯化锌、CuSO4・5H2O、CuCl2・2H2O、双环己酮草酰二腙、氯化铵、NH3・H2O、无水乙醇。

2.2实验方法

2.2.1甘蔗渣制备生物质吸附剂

采用正交实验的方法，以固液比、活化剂浓度、浸渍时间3个参数为考察因素制定实验方案，实验流程见图1。

2.2.2吸附剂吸附Cu（Ⅱ）

本研究以含Cu（Ⅱ）废水作为吸附质考察甘蔗渣生物质吸附剂的吸附性能。室温下利用水浴振荡器进行吸附实验，结束后过滤，用1 cm比色皿，以双乙醛草酰二腙为显色剂，在540 nm波长处采用分光光度法测定滤液中剩余Cu（Ⅱ）浓度[8]，铜离子含量最低一组即为正交实验最佳组合实验组。

3结果与分析

3.1制备方案优选

采用正交实验确定生物质吸附剂优化制备方案，实验因素及水平见表1，实验组合及结果见表2。

最佳实验效果为A3B3C2组，即活化剂浓度为25 %，固液比为1∶25，活化时间为36 h。极差分析结果表明各个因素影响效果由大到小的顺序为固液比、活化剂浓度和活化时间。根据实验结果，ZnCl2溶液的体积和浓度较大（A3、B3）时可促进甘蔗渣比表面积的扩大，使结构中的H、O结合生成H2O脱出，促进纤维素热解过程的进行[9～13]。需给予适当的浸渍时间使得甘蔗渣脱水并增加比表面积，浸渍时间过短不能达到目的，浸渍时间过长则失去意义。

3.2形貌表征

通过SEM照片观察生物吸附剂的形貌。

图2显示约有半数的生物质吸附剂保留了甘蔗渣的纤维形貌结构，另有约半数吸附剂呈现相互搭接的乱层石墨结构状态，孔隙大小各不相同。纤维状生物吸附剂由于一维长度方向尺寸占优势，故形成的孔隙较大，平均约为10 μm；图3显示相互搭接的乱层石墨结构微粒各维度方向尺寸相当，故孔隙较小，平均孔隙尺寸约在100 nm以下。生物吸附剂颗粒间富含微米级孔隙与纳米级孔隙，具有良好的吸附潜能。

3.3红外光谱分析

图4为甘蔗渣生物吸附剂的红外光谱谱图。在波数3500 cm-1附近的波峰主要是O-H键的伸缩运动是由表面氢氧基团和化学吸附导致的。在波数2600 cm-1附近波峰归属于非对称的C-H键或对称的C-H键，代表甲基和亚甲基。在波数1500～1700 cm-1附近波峰代表C=O键振动的吸收峰。1425 cm-1、1370 cm-1的吸收峰主要是由芳香环的C-H振动引起的。波数1000～1250 cm-1附近的吸收峰主要是C-O键的伸缩振动。活化后的生物质吸附材料表面官能团丰富，使得生物质吸附材料的极性、亲水性、催化性能、表面电荷和骨架电子密度发生改变，增加了对水中污染物的吸附效果[14～16]。

3.4吸附-脱附曲线与孔径

图5为甘蔗渣生物吸附剂的吸附-脱附曲线。此吸附-脱附曲线属于IV型吸附等温线，表明制备的甘蔗渣生物吸附剂含有大量中孔，即孔径多集中在2～50 nm[17]。在相对压力（P/P0）较小时（A～B），吸附等温线斜率逐渐减小，表明吸附质在吸附剂的外表面发生单分子层吸附并逐渐趋于单层饱和状态。压力继续增大，曲线出现平台（B～C），此时吸附质主要在吸附剂外表面发生多层吸附，且少部分吸附质逐渐被内部孔隙所吸附。当相对压力升高到吸附质的饱和蒸汽压时（C点）吸附质在中孔内发生毛细凝聚，之后吸附量明显上升，直至达到吸附饱和（D点）。由于毛细凝聚现象，明显观察到吸附线与脱附线不重合，发生滞后现象，且形成的滞后环对应的压力变化范围较大（BCD），因此得知ZnCl2活化制备甘蔗渣生物质吸附剂具有丰富的中孔结构。

甘蔗渣生物质吸附剂孔隙测试表明吸附孔径宽度为2.75 nm，Langmuir比表面积为193.7 m2/g，单孔吸附总量为0.09 cm3/g，进一步印证了其孔隙丰富的特点，适于作为环境污染物处理的材料。其余参数见表3所示。

4结论

（1）通过正交实验确定了制备甘蔗渣生物质吸附剂的最佳工艺组合：活化剂浓度为25 %，活化剂与甘蔗渣固液比为1∶25，活化浸泡时间36 h。

（2）甘蔗渣生物吸附剂具有丰富的中孔结构，主要孔隙参数：表面积为193.7 m2/g，单孔容积为0.09 cm2/g，吸附孔径宽度为2.75 nm。

（3）生物质吸附剂具有甘蔗渣的纤维形貌结构和乱层石墨结构状态，其中含有丰富的孔隙。

（4）吸附剂表面含有O-H键、非对称的C-H键、对称的C-H键、C=O键、C-O键等官能团，上述基团可促进生物质吸附剂的吸附效果。

参考文献：

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[14]孟冠华，李爱民，张全兴.活性炭的表面含氧官能团及其对吸附影响的研究进展[J].离子交换与吸附，2007（1）：88～94.

[15]Carlos Moreno Castilla， Adsorption of organic molecules from aqueous solutions on carbon materials[J].Carbon， 2004， 42（1）： 83～94.

第8篇：生物复习计划范文

【摘要】目的：观察分析计划生育服务在人工流产后妇女中的干预效果，总结其应用价值。方法：选取我院2008年12月至2009年12月110例人工流产后的妇女，随机分为观察组和对照组，各55例，观察组给予针对性的计划生育服务，对照组给予常规处理，观察对比两组干预效果。结果：观察组妇女在干预后避孕知识知晓率明显提高，两组干预后避孕知识知晓率比较存在显著差异（P＜0.05），具有统计学意义；两组干预后实施避孕率和一年内再次意外妊娠率比较存在显著差异（P＜0.01），具有统计学意义。结论：计划生育服务在人工流产后妇女中的干预效果显著，能有效提高人工流产后妇女关于避孕知识的认识，切实做好避孕措施，尽可能减少再次意外妊娠及人工流产事件发生，对保障妇女生殖健康有重要的应用价值。

【关键词】计划生育服务 人工流产 避孕 意外妊娠

人工流产对于女性生殖系统来说属于一项创伤性的操作，反复地人流还会带来感染、子宫穿孔、习惯性流产甚至不孕等严重并发症，对女性生殖健康有重大影响［1］，本文通过观察分析计划生育服务在人工流产后妇女中的干预效果，总结其应用价值如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取我院2008年12月至2009年12月110例人工流产后的妇女，年龄在18~38岁，评价年龄为29.5±0.3岁，妊娠时间均≤12周，均自愿接受人流后计划生育服务相关问卷调查，随机分为观察组和对照组，各55例，观察组给予针对性的计划生育服务，此次人流原因为意外妊娠有40例（72.7%），避孕失败有15例（27.7%）；对照组给予常规处理，此次人流原因为意外妊娠有43例（78.2%），避孕失败有12例（21.8%）；观察对比两组干预效果。两组妇女从年龄、妊娠时间及人流原因等方面比较无显著差异（P＞0.05），具有可比性。

1.2 调查方法 由计划生育服务中心的专门人员建立统一的调查问卷，以问答的形式，让调查对象进行自愿填写，调查对象为人工流产后的妇女，设计的调查的内容包括调查对象的人工流产的原因、年龄、人流后希望获取的计划生育服务要求、平时采取的避孕措施。保证本次调查研究具有真实性与有效性，要求所有调查对象必须如实认真填写问卷的所有项目，尤其针对敏感性问题需要依据实际情况真实填写［2］。

1.3 疗效评价标准 避孕知识知晓的相关评分标准如下：充分知晓：问卷调查测试评分为8~10分；部分知晓：问卷调查测试评分≥5分；完全不知晓：问卷调查测试评分＜5分；知晓率=充分知晓率+部分知晓率。

1.4 统计学方法 本组干预效果的数据经卡方软件V1.61版本检验，以P＜0.05为有统计学意义。

2 结果

观察组妇女在干预后避孕知识知晓率明显提高，两组干预后避孕知识知晓率比较存在显著差异（P＜0.05），具有统计学意义；观察组干预后实施避孕54例，占98.2%，对照组干预后实施避孕25例，占45.5%，两组干预后实施避孕率和一年内再次意外妊娠率比较存在显著差异（X2=68.66，28.50，P＜0.01），具有统计学意义。见表1、表2

3 讨论

本文中统计发现，在110例调查对象中，意外妊娠率达75.5%，根据调查问卷结果显示，与人群中对于避孕知识的认识不足，尤其是流产后避孕的重要性认识严重不足有密切的关系，因此，我中心针对调查问卷的结果，制定出一系列干预措施，包括有避孕知识的宣教，以发传单、知识讲座等形式普及避孕相关知识，另外，长期提供计划生育的咨询服务，尤其针对人流后的妇女进行电话随访、跟踪，讲解人流后的并发症及多次人流的安全隐患，指导合理采取避孕措施，本文统计发现，经我中心针对性实施干预后，人群中的避孕知识知晓率达90.0%，明显比干预前21.8%提升，另外，人群中在干预后放置IUD、使用避孕药物及使用安全套的避孕措施实施率显著提高，也说明了干预后妇女的自我保护意识明显增强，再者，一年内再次妊娠率仅为3.6%，也进一步表明干预手段基本达到满意的效果。

综上所述，计划生育服务在人工流产后妇女中的干预效果显著，能有效提高人工流产后妇女关于避孕知识的认识，切实做好避孕措施，尽可能减少再次意外妊娠及人工流产事件发生，对保障妇女生殖健康有重要的应用价值。

参考文献

［1］ 宁琳，人工流产后计划生育服务干预效果研究［J］，健康必读，2011，6（3）：230-231

第9篇：生物复习计划范文

【关键词】3G手机，个性化信息

一.3G手机，“破坏性创造”的新媒体

手机，虽然是以通讯工具的形式出现的，但因其具有的传播工具特征已经越来越多的承担起传播媒介的任务，从第二代手机（GPS、CDMA等）开始，短信、彩信、彩铃、手机报、WAP等等业务，已经使手机越来越有受到传媒研究者的关注，“第五媒体”的提法越来越倾向于手机。

单纯的以短信服务作为“第五媒体”的标志颇受质疑，“手机要真正完成由人际沟通工具向大众传播媒体的跨越，还依赖于第三代手机技术（3G）的普及，以及建立在3G之上的手机报纸、电视、广告的发展”。1 “第五媒体是以手机为视听终端，手机上网为平台的个性化信息传播载体，它是以分众为传播目标，以定向为传播效果，以互动为传播应用的大众传播媒介，也叫手机媒体或移动网络媒体”2可以说，3G手机的出现，为“第五媒体”的正名提供了最好的支持。

3G手机所提供的手机报、视频流、以宽播技术为基础的手机电视和手机上网服务，以及3G手机的广告价值，都实现了以上几个方面的要求，3G手机，具备了成为“第五媒体”的所有需要。它也因此成为一种 “破坏性创造”后具有“立体”强大传播能力的新媒体。

二.3G手机的传播特点

3G，全称为3rd Generation，中文含义就是第三代数字通信。1995年问世的第一代模拟制式手机（1G）只能进行语音通话；1996～1997年出现的第二代GSM、TDMA等数字制式手机（2G）便增加了接收数据的功能，如接收电子邮件或网页；第三代与前两代的主要区别是在传输声音和数据的速度上的提升。它能够在全球范围内更好地实现无缝漫游，并处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。

3G手机的传播特点可以从以下两个方面讨论：首先是从3G手机的传播技术方面，它具有很强的无线移动性和多媒体性。首先是无线移动性，保罗・莱文森在《手机，挡不住的呼唤》一书中认为，“人类有两种基本的交流方式――说话和走路，可惜，自从人类诞生之日起，这两个功能就开始分割，直到手机横空出世，将这两种相对的功能整合起来，集于一身”，“唯独手机能够使人一边走路一边说话，一边走路一边发短信。无线移动的无限双向交流潜力，使手机成为信息传播最方便的媒介。”因此，与互联网和广播电视相比，3G手机打破了地域、时间和终端设备的限制，真正实现了用户和信息的同步，成为一种真正意义上的移动式媒体。

在多媒体传播方面，3G手机和前两代手机相比最大的区别在于传输声音和数据的速度的提升，它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。此外，由于世界各国移动通信网络和互联网技术标准已经统一，网络漫游业务基本实现，3G手机可以随时随地实现网络漫游。除了已经实现的短信、彩信、IVR（无线语音业务增值服务）、WAP（基于无线应用协议的无线上网）、定位技术、摄像拍照等功能外，3G手机还具备文字、图片、音频、视频、WEB页、电子邮件、实时话音、实时影像等功能，都满足了3G手机的多媒体需要。

其次，是从3G手机的使用方面，3G手机同其它媒体相比，具有很强的专属私密性、即时交互性。手机，被誉为“带着体温的媒体”3，在众多媒体中，它最具有专属性的特点，具有很强的私密性。这也是手机媒体区别于传统媒体的又一个显著的特点。

三.个性化信息提供，3G手机服务制胜的关键

科技力量的进步，使得大众传播媒介的发展越来越呈现加速度的发展状态，无线广播问世后38年拥有5000万听众，电视诞生13年后拥有同样的观众，因特网从1993年对公众开放到拥有5000万用户只花了4年时间。而手机用户在从第二代网络向第三代网络转变过程中发展迅速。

从国内看，2009年1月7日14时30分，工业和信息化部为中国移动、中国电信和中国联通发放3张第三代移动通信（3G）牌照。从2004年启动，历经5年，3G终于在2009年面向普通消费者走来，而不再只是建构在技术层面上的一个概念。3G手机，正在快速的融入国人的生活。

媒介竞争很大程度上是内容和渠道之争，对于3G手机来说，也就是网络服务和信息服务的竞争。国家关于三家3G运营商之间“基础网络设施共建共享”和“携号转网”的政策4，最大程度上消除了运营商之间网络服务的竞争。因此，3G手机的竞争，在很大程度上将是内容的竞争，是谁为用户提供最好的信息服务的竞争。

根据3G手机的传播特点，为用户提供个性化信息服务，是3G服务的关键。所谓个性化信息服务，就是根据用户所需，按需服务。手机的高度私人化特点，使其成为最彻底的分众传媒，每个用户有自己独特的信息需要，以往媒介的那种大众传播方式将不再适合3G手机用户的需要。

具体操作中，个性化信息服务可以采取以下方式进行：首先是掌握用户信息需求。3G手机的普及必不可少的一个环节是手机的更新换代。

其次，信息服务菜单提供，当网络运营商面临手机用户的被动选择时，可以推出信息服务菜单的方式，分门别类的列出可供用户选择的信息服务项目，是新闻信息、生活资讯还是娱乐休闲等，以及这些大类信息中的再次细分，供手机用户进行选择，然后根据用户的需要提供相应的信息服务。

第三，使用过程中的交互沟通，随心选择。3G手机优势之一在于其很强的交互性，手机用户与运营商之间，手机用户和用户之间能够方便的进行信息即时交流。因此，个性化信息的提供还可以通过手机用户即时性的提出，进而由网络运营商进行相应信息的传输。这就要求网络运营商具有很强的信息鉴别、整合能力，在这个过程中扮演用户信息的储存、管理、提取的角色，随时满足用户的信息需求。

参考文献：

[1]匡文波《手机媒体，展望2006》，《传媒》，2006.1

[2]朱海松《第五媒体：无线营销下的分众传媒与定向传播》。广东经济出版社，2005.9