七年级读书计划精选(九篇)

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第1篇：七年级读书计划范文

202班，班主任肖凤琼老师。现有学生44人，其中男生20人，女生24人。该班是肖凤琼老师从一年级直接带上来的一个班级，平时，肖老师对学生要求严格，教学非常认真。所以该班学风好，班风正，学生纪律性强，学习自觉性强。从第一周学生的课堂表现来看，学生能积极动脑，但积极举手回答问题的人数不多，个别学生小动作比较多，注意力不能保持，需要教师时时进行组织教学。

二、教材简析

二年级品德与生活下册共有五个单元，第一单元：自己拿主意，共三课。第二单元：献出我们的爱，共三课。第三单元：我们去发现，共三课。第四单元：你好，祖国妈妈，共三课。第五单元：愉快的收获，共三课。本册教材的教学目的主要是培养学生：学会自己拿主意，自信，自己安排自己事情的能力；团结友爱，尊老爱幼，帮帮有困难的人的积极情感；在大自然中学会探索，学会合作，学会研究的能力；热爱祖国和人民英雄的积极情感；体会到自己在不断成长，不断成熟，只有付出更多的努力，才会有更大的收获。使学生在伴随年龄的增长的同时，能力，情感也不断发展和丰富。

三、教法透析

二年级品德与生活教材，是新教材，教师在教学中必须运用新的教学理念与方法。教材编写内容，大多以第一人称，让学生自己看书后，从中获得知识，悟出其中的道理。教师只是作为学生学习过程中的指导者、帮助者。书中有丰富的图片资料，并附以文字说明，教师在教学中可充分地加以利用，保持学生的注意力，调动学生的学习积极性，帮助理解。教师在教学中要紧密结合学生生活实际，学生品德行为实际，引导和改变学生的思想和行为的变化，不能离开品德课教学的初衷，为考试而教。教师在教学中，可运用自学辅导法、讨论法、实践法、个案剖析法等多种教学方法。

四、提高教育效果的措施

1、课前做好充分的教学设计。择用适合学生年龄特点的教学方法。

2、课堂上，以学生自读悟理为主，教师发挥主导作用，引导学生获得书中的知识，引导学生行为的变化。

3、搞好组织教学，充分集中学生的注意力。

4、教学中加强针对性。

5、作业以了解学生思想和行为情况为重点。

五、教学时间安排

第一至三周：第一单元

第四至六周：第二单元

第七至九周：第三单元

第十至十二周：第四单元

第十三至十五周：第五单元

第十六至十八周：复习

第十九周：质量检测

第2篇：七年级读书计划范文

2010-2011学年度第二学期英语教学工作计划一、 指导思想以“十七大”文件精神为指导，以学校教学工作计划为依据，以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，进一步进行教学改革，构筑高效课堂，发挥学生的潜能，提高学生的全面素质，培养学生的自学能力，培养学生的创造性精神和创造能力，进一步培养学生的团结合作能力和跨文化意识，培养学生综合运用语言的能力，为进一步深造打下坚实的基础。二、学生知识能力习惯态度分析 四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从上学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把Ji发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。三、教材分析这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣Ji发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。四、主要教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。3、能听、做6个tpr活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识五、教学重难点分析 重点： 1、能按四会与三会要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。 4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。 5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 难点： 养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。六、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。七、课时安排unit 1 our school 7课时unit 2 what time is it ? 7课时unit 3 is this your skirt ? 7课时recycle one 3课时unit 4 it’s warm today 7课时unit 5 how much is it ? 7课时unit 6 at a farm 7课时recycle two 3课时2010-2011学年度第二学期英语教学工作计划 相关文章:湘教版三年级音乐第六册教学计划2011年春学校九年组教研工作计划2011年春季学期四年级数学教学计划2011年小学美术教学计划小学英语科2011学年第二学期教研工作计划2011年小学五年级数学第十册教学计划2011年小学五年级信息技术第二册教学计划教研电教中心2011年度初中数学教研工作计划查看更多>> 教学工作计划

第3篇：七年级读书计划范文

一九七七年，在大队党支部革命委员会及生产队的直接领导及广大革命群众的监督下，自己的资产阶级思想有所转变，为了彻底改造自己，将自己的阶级立场彻底移到无产阶级一边，为革命事业多作贡献，将功赎罪，重新做人，经七七年终评审，自己特制定一九七八年改造计划如下：

一、努力学习著作，用思想改造自己。将自己的立场彻底移向无产阶级一边。在学习中，自己坚持以学原著为主，学习著作、华主席的讲话、文章，及政治时事，紧跟革命形势，努力提高自己的思想觉悟。

二、坚持参加集体劳动，在劳动中接受贫下中农的监督改造。①自己决心出满勤，在劳动中，出大力，流大汗，为社会建设多作贡献。②一切服从大队、生产队的调配，按时保质保量完成所分配的一切任务。③坚决按生产队的制度办事，坚持请假制度，小病坚持干，重病大事必须请假，外出请假按时归队。不迟到，不早退，并提前上工。

三、在坚持参加集体劳动之外，自己决心本年完成义务劳动120个。

四、按时向大队、生产队汇报自己的思想改造及劳动情况，接受贫下中农的监督改造。

以上诸条，自己坚决做到。在伟大的革命运动中，一切听从华主席为首的党中央指挥，深入揭批“”，肃清他们的反革命流毒，彻底和“”的反革命修正主义路线划清界限。为贯彻落实抓纲治国的战斗任务，实现四个现代化贡献自己的全部力量，争取早日成为一个（合格）社员。

据张祖智本人交代材料汇报，张祖智，字少卿，生于1911年11月25日。1926年至1931年，在富坪初小读书，1932年至1933年，在新巷高小念书。1936年2月至1937年8月，在“伪教育局写字”，1937年9月至1940年9月，在“伪县农会写字”，1940年10月至1942年1月，在“伪国民兵团写字”，并于1940年11月间，由刘慕藜、田维昆二人介绍参加“伪反动组织”（指加入），1942年2月至1944年7月，在“伪畜税局写字”，1947年2月至1947年12月，在高坪小学教学，并于同年7月间，由“伪县党部派为二十九区分部书记之反动职务”，1948年回家务农。1952年被人民政府定为“历史反革命”，就地改造，家庭成分为下中农。1979年3月30日，镇原县革命委员会《四类分子摘掉帽子通知书》（镇革字第446号）宣布：“查张祖智，男，现年68岁，居住本县城关公社双合大队，在监督改造期间，据考察确能接受改造，表现较好，经本委核准，予以摘掉历史反革命分子的帽子。”

镇原县“伪县党部第二十九区分部”是1947年7月间，由“伪县党部”干事郑国宝亲自持派会到高坪初小（张当时为该校教员）成立的，并按派会指定第二十九区分部书记为张祖智，委员马腾辉、马辰良、张三才，党员若干。该分部自成立起至1948年8月，书记、委员一直未变，直到解放时解散，所有材料于1949年8月自动上交临泾区政府。

张祖智读书时已经15岁了，在解放前封闭落后的西北乡村，这个年龄，该到了成家立业的时候，不知什么原因，他的父亲张恕（1953年因病去世），一个贫困的农民，却做出了一个执着的选择，送儿子读书。张祖智正式谋得的第一份工作是在国民政府县教育局写字，那年，他25岁，此后十年间，他几乎从事的都是这样一种工作，1947年7月，他被任命为县党部第二十九区分部书记，这是他第一次“当官”。据其有关交代材料交代，“伪二十九区分部”自成立后，没有开展过一次委员会及党员会议，也没有发展过一名党员，仅在1948年5月该区分部及全体党员进行过一次登记，关于其中的员，他六十年代的交代材料上能够记清的有9人。他是高坡村里通过读书吃上公家饭的第一人。那时家大人口多，上有父母，还有在家务农的三个哥哥，他的薪水皆用作一家开支。解放后他被遣返回家务农，那时兄弟已分家单过，加之他又体弱多病，生活中面临的困难可想而知。他在群众监督中坚持劳动改造，谨小慎微，常常检讨，深刻剖析错误言行，以求过关。晚年恰逢拨乱反正，改革开放，终于摘掉帽子。

张祖智善书法，曾对后来颇有名气的本县一位书家不屑一顾，其人尝欲题字相赠，不受。游学九江，有友人题字于一对酒杯相赠。酒杯是寻常物，也是那个年代人们的交游方式。中他将自己所藏字画全部付之一炬。据1969年11月15日一份《搜查抄家财产处理二联执行单》显示，此次查抄财产处理如下：首饰6件，上交财政；各种期票共40元，留家；旧照片3张，上交公社。可见那时家中字画已处理完毕。晚年坚持在废旧字纸上练习书法，惜无作品留下。

第4篇：七年级读书计划范文

关键词：作文教学；改革；系列作文教法

语文学习的根本目的在于全面提高学生的语文素质。学生阶段作文水平的提高，直接影响着他们将来的写作能力和整体素质。近十年来，我对作文教学进行了改革，探讨了系列作文教学法，现简单谈一谈作文教改内容。

一、分阶段实施

按年龄、教材编写顺序有步骤地实施。让学生购买作文教材，如《分类作文大全》等。按阶段分篇章实施。七年级：写人篇、记事篇、描景篇、状物篇、抒情篇、应用篇；八年级：在七年级的基础上增加说明篇、想象篇、创新篇、九年级：在七八年级的基础上增加议论篇、创新篇。这样，三个阶段十一种类型的作文就全部学完并会写作。

二、螺旋式提升写作难度

在以上步骤中，八年级虽然还写“写人篇、记事篇、描景篇、状物篇、想象篇、抒情篇”之类的文章，但是，这些篇章的难度要加大，写作面要广阔。如：写作技巧、修辞手法、详略搭配、主旨深化等要比七年级的水平有很大提升。九年级，同样是这种要求。这样，随着学生阅读面的增加，观察生活的深入，知识水平的提高，作文写作的难度也会螺旋式提升。

三、学生自主学习

分解任务：以研讨小组为单位，将这些篇目按组分解，各研讨小组的组长领取任务后，要率领本组对本篇目所有文章进行阅

读，从写作内容、写作技巧、开头结尾、修辞手法、遣词造句、中心表达等方面进行分析。在作文课堂上，要引导本班学生进行学习。这样，既有利于学生自己主动学习，又能实施“兵教兵”的教学

方法。

四、从仿写入手，提高写作水平

学生的模仿力相当强，给学生讲授了范文后，就要写作了。这时，学生可模仿范文进行写作。但仿写并不等于抄袭，可仿范文的结构、写作方法、写作技巧，用自己的语言来写自己观察到的人和事。仿写到一定程度，就要自己独立写作。作文是一项艰巨的创造性的劳动，机械地模仿，跟着别人亦步亦趋，是写不出好文章的。客观事物是千姿百态的，写作方法也是千变万化的，想不断提高自己的写作水平，应该在学习别人的基础上走自己的路，一切借鉴得来的东西都要自然地融入自己的思想，勤己练笔，善于总结经验，汲取精华，作文水平一定会不断提升。

五、观察能写真文章

让学生利用双休日、节假日到自然界观察动植物、山石水鸟或去村落观察风土人情、人物百态、事物内质等，并写好观察记录，带回第一手材料，经过自己的思维加工，写出真情实感的文章。

六、阅读拓宽写作面

第5篇：七年级读书计划范文

     近年来，省图书馆深入贯彻落实十八大以来历次全会精神，扎实开展“倡导全民阅读，建设书香**”活动和中图学会、省文化厅组织的各类阅读推广活动，积极倡导全民阅读。现将**省图书馆及全民阅读情况汇报如下：

    一、**省图书馆基本情况

    **省图书馆成立于1909年，是我国成立最早的公共图书馆之一，在全国图书馆界有重要的地位和影响。现有阅览座位1200个，年接待读者超过百万人次。截至2015年底，**省图书馆累计馆藏总量达339万余册（件），其中古籍40万余册。目前年入藏新书5万余册，年订中外文印刷型报刊2900余种。 

    2016年上半年共接待读者713768人次，新办理借书证9375张, 持证读者总量达到55892人。外借图书449627册次。共完成中文图书加工5324种7589册。举办读者活动186次，其中“豫图讲坛”23期。编印了2015年《**省图书馆年报》。编制二次文献共36期，其中完成《决策参考》每月3期共18期，《省长快递》每月2期共12期，《文化信息参考》每月1期共6期。

     **省图书馆作为省级公共图书馆，以其专业性、权威性和丰富的文献信息资源，在“全民阅读”工作中承担着重要的组织和实施工作，成为“全民阅读”工作重要阵地之一。各方面工作得到上级部门充分肯定，先后被授予 “社科联系统先进单位”、“社会科学知识普及活动周先进组织单位”和“读者喜爱的图书馆”等。2004年、2009年两次被文化部评为一级图书馆。2008年3月被国务院公布为全国古籍重点保护单位。2009年，被**省文化强省建设和文化体制改革工作领导小组评为文化事业发展先进单位。2013年8月，被评为“全国人文社会科学普及基地”和首批 “**省社会科学普及基地”。2015年被郑州市评为精神文明单位，被中宣部等12个部委授予“全国文化科技卫生‘三下乡’先进集体”，2016年荣获全省文化系统先进单位。

    二、全民阅读工作开展情况

    自2011年底实行全部免费开放以来，**省图书馆全民阅读工作逐渐呈现全格局与全链条并重的发展局面，即组织部署体现精细化全面化，活动设计上呈现品牌化系列化，服务领域凸显具体化分众化，阅读载体强化多元化数字化。

    （一）努力构建全民阅读引导机制

    一是成立**省图书馆全民阅读活动领导小组；二是认真贯彻落实与全民阅读有关的重大文化政策和文化工程，如“文化三馆”免费开放、国家数字图书馆推广工程、县级数字图书馆推广计划、“倡导全民阅读，建设书香社会”知识工程、全国文化资源共享工程等；三是在中国图书馆学会和省文化厅组织下，充分利用世界读书日、图书馆服务宣传周、全民读书月等活动平台，大力倡导全民阅读，对全民阅读向持续性制度化推动，营造氛围，引导民众多读书，走进和利用图书馆。

    （二）提升全民阅读阵地建设

    1.做好阅读体验一站式服务

    2011年12月15日，我馆所有对外服务窗口全部免费开放，取消一切服务门槛，主动延长开放时间，简化借阅手续，实行一卡通，一卡通从2012年起，开通了**省图书馆“数字资源移动阅读服务”，在原有服务的基础上又加强了图书检索、数字图书馆服务，拓展了语音图书馆、我的图书馆、移动图书馆等多项特色服务。服务能力和手段进一步提高。力求做到公益、免费、全开放和无障碍服务；改善硬件设施，丰富服务内容，提升读者满意度。扩充阅览和自修坐席，无线网络全覆盖，新建24小时阅览室，投放自助办证、查询、借阅、阅览设施。统筹优化有限空间以最大化实现“居民大书房”和“没有围墙的大学”的功能。

    2.整合信息资源，发挥全民智库作用

    省图书馆整合海量信息资源，创新服务思维，为全民阅读和领导决策服务。2015年两会期间，整理两会专题信息汇编20个，共计122万余字，制作成U盘供两会代表参考。同时在两会现场和驻地设置信息查询阅读器，并接待各类咨询400余人次；为人大常委会、政协常委会提供专题材料汇编10个，200余万字；为十二届人大常委会第十五会议提供专题汇编6个；为十二届人大常委会第十六次会议提供专题汇编4个。

    3.坚持不懈开展系列品牌读书活动

    以“中原大讲堂·豫图讲坛”公益讲座为龙头，全面带动省图书馆公共文化资源传播力度，形成讲座（豫图讲坛、道德讲堂、少儿讲座）、展览（书展、书画展、楹联展、地方文献展、美术摄影展）、影片展映（少儿优秀影片展映、共享工程自建资源展映）、互动体验（**省非物质文化遗产手工技艺类展示、数字资源阅读体验周、古籍修复装订体验）、培训（中老年读者电脑基础知识培训、小小图书管理员培训、志愿者培训）、七色花系列少儿活动（七色花故事会、七色花阅读诵读沙龙、七色花奇智试验站、七色花小影院）等为一体的主题性、系列性、常态化的活动体系。成为全民阅读活动的重要组织者、倡导者和推广者。

    4.重点文化工程建设。

一是充分整合、利用数字资源，开展公共数字文化阅读推广活动。成功举办2016**数字阅读年数字资源发放与培训会议；省分中心通过和农村党员现代远程教育合作的IPTV模式，将适合广大农民群众的文化共享资源，经整合后通过IPTV模式，覆盖到全省4.8万个行政村及30万个乡镇（社区）用户。各个基层服务点依托已建成的服务网络，为群众提供包括戏曲、影视、知识讲座、文艺鉴赏、农业科技服务、法律常识、民间艺术等内容的丰富资源，活跃了农民的文化生活。

    先后开展“共享家园——文化共享工程优秀资源展映”活动，数字资源进企业、进学校、进农村活动，各种节假日主题网络资源服务活动等。如“春满中原”新春数字资源大礼包推送活动，开展抗战书刊推荐、影片展映、风卷红旗系列专题片展播活动。成功举办两届“文化共享杯”**省群众摄影艺术作品网络展活动并在全省巡回展出。为省委组织部远程办整合各类资源111部约209.66小时，通过IPTV模式覆盖全省50多万机盒用户。电子阅览室先后开展“网络书香过大年”数字资源网上展示活动、数字资源体验周活动、中老年及外来务工者电脑知识培训活动、网络少儿绘画比赛活动，为广大群众利用数字资源提供了良好的平台。

二是做好地方特色资源建设工作。规划了省图书馆地方特色数字资源建设总体框架。按照文化部全国公共文化发展中心的统一安排，提交申报并创作自建了一系列优秀数字资源，如《风卷红旗-中原红色历史文化系列专题片•“河防堡垒”杜八联》《**文物考古建筑系列专题片》《**曲艺研究多媒体资源库》、《风卷红旗∙竹沟记忆》；自主拍摄了《特别的奖励》图书馆公益宣传片，在全国公共文化发展中心、全国妇联举办的“我爱我家”全国家庭情景剧展示活动中荣获优秀组织奖以及优秀作品奖。

“数字图书馆推广工程”联建资源方面，对首批5个地市图书馆2014年元数据仓储、政府信息公开资源加工进行技术培训和督导，并统筹2015年全省资源联建统计和上报工作，加强了资源加工平台管理工作。

    三是积极推进公共数字文化基础工程建设，为公共数字文化服务提供技术支撑。全面部署全省公共图书馆2015-2016年数字图书馆数字图书馆虚拟专用VPN网络建设工作；策划申报国家公共文化数字支撑平台项目，并获得批准，硬件平台、基础软件平台以及特色应用系统（**文化掌上通）已进入招标阶段。公共电子阅览室管理信息系统省级中心平台已部署完毕，进入市县分中心试点部署阶段。组织全省各级图书馆、支中心及基层服务点参加共享工程国家中心、数字图书馆推广工程“空中大课堂”网络培训10余次，参加培训32376人次。

    四是做好古籍保护工作：目前**省图书馆新改建成的三座符合国家标准的古籍书库已经投入使用，近40万册古籍已经全部进入恒温恒湿的书库。省图书馆古籍普查登记接近尾声。在古籍数字化和缩微工作方面，截止目前，完成2种计6册馆藏珍贵古籍的数字化工作，成功举办全国图书馆文献缩微成果展，完成民国图书200多种的拍摄工作，共计31000多拍。

（三）努力营造浓厚阅读氛围

    一是加大媒体宣传，营造浓厚氛围。利用读书日、读书月、我们的节日通过电视台、电台、网站、微博、微信、以及报纸、宣传栏、广播、户外大屏等全媒体手段，及时发布阅读动态信息，持续开展全民阅读活动宣传报道。二是充分利用“互联网+图书馆”定期在省图书馆自媒体上发布阅读推荐和导读。三是与**商报、郑州市电视台、**经济报策划联办小记者训练营、图书漂流活动、公益大课堂等公益读书活动。

    （四）创新全民阅读服务模式。

    1.推进总分馆服务体系，拓展服务领域。

    截止目前已有省政府借阅点、郑州市盲聋哑学校、郑州市交警二大队、郑州市交警六大队、郑州女子监狱、中原区消防大队、郑州武警支队、焦裕禄干部学校8个馆外借点，有效地延伸图书馆的服务领域，构筑图书馆领域的公共服务平台。

    2.关注特殊群体和弱势群体。

    全民阅读关注特殊群体，重视盲聋哑人士渴求，专门从上海市图书馆购置20余部无障碍电影，开展 “无障碍电影放映系列活动”，深受广大残障读者欢迎。在郑州市盲聋哑学校设立“**省图书馆盲聋哑学校阅览室”，帮助盲聋哑学生阅读学习。在电子阅览室举办残疾人及读者免费上网2小时活动12次，丰富残疾人的文化生活。为中老年读者、进城务工人员进行公益电脑基础培训，全年举办34期，培训人员930人。共享工程放映小分队先后赴郑州市北环庙里村的若木书院和市内各大工地为留守儿童和农民工播放影片。

    3.大力推进文化志愿工作和文化下乡活动常态化。 

    以我馆书香中原志愿者团队和全民悦读义工社志愿者团队为活动载体，据2015年统计，开展志愿活动20余次，积极开展送文化下乡，送文化进警营、进企业、进校园、进养老院等文化惠民活动。自2012年与二七区侯寨乡樱桃沟社区组成结对帮扶，向樱桃沟小学配送图书，每年都向樱桃沟小学提供送讲座、讲故事、图书漂流等活动。

    三、存在的问题

    **省图书馆现馆舍于**年建成并投入使用，建筑面积2.95万平方米。经过20多年的运转，出现馆舍老化、设施损毁、书库和阅览室面积严重不足等问题，原设计藏书容量250万册，目前累计藏书总量已达339万册（件），书库已经严重饱和，导致大量的图书只能打捆码放，不能提供给读者利用。墙皮脱落、墙缝漏水存在大量安全隐患，每逢暴雨，馆舍多处大面积漏水。仅2015年年到馆读者达到130万人次，而目前馆舍阅览坐席仅1200个，远远不能满足当前全民阅读深入发展的读者接待力。因为馆舍面积有限，不能达到一级公共图书馆评估标准。因此，建设**省图书馆新馆势在必行。2011年，**省图书馆通过省文化厅向**省发展改革委员会提交了《**省图书馆新馆建设项目建议书》，**省图书馆新馆建设纳入“**省十二五发展规划”。 **省第九次党代会、2011年至2014年**省政府工作报告都提出加快推进**省图书馆新馆建设，由于种种原因新馆建设迟迟没有立项。

    四、下阶段计划

  （一）大力探索总分馆制度模式，积极解决读者阅读需求旺盛与图书馆接待能力低的供需矛盾。突破有限空间，延伸服务触角，着力构建普遍均等、全民覆盖的公共图书馆服务体系。

  （二）借力“互联网+图书馆”，推广全民阅读工作新举措。依托省图书馆丰富馆藏，探索以资源建设为中心转变为以个性化服务为中心转型。通过大数据、云服务加强对读者的研究，开展跟踪服务、精准服务、知识关联服务和宣传推广服务。

  （三）坚持开展长期、深入、持续的全民阅读活动。省图书馆将会继续构建阅读社会、和谐社会的大环境中，明确自身切入角度，参与阅读社会建设，充分利用自身资源和用户优势，长期不懈推动书香社会营造工作。将全民阅读向深处和广处推进。

以上报告，请领导及专家指正。

第6篇：七年级读书计划范文

第一，营造氛围，激发学生阅读热情。学校精心策划，充分利用校园资源，营造浓郁的读书氛围。校园广播站每天播放名人读书成才故事、读书方法指导和师生的优秀作品：每个班级精心布置读书角；教学楼内外墙壁上设置读书名言文化牌：宣传栏内张贴着名师导读、好书推荐、美文赏析、读书名言、阅读心得等：投资6万多元新建200米校园文化长廊，校园内外处处弥漫着书香气息。

第二，科学指导，提高学生阅读能力。为保证学生读书活动科学化、系列化，学校组织骨干教师开发了《书香一缕》校本课程。教材的重点是阅读指导课教学案例，还包括课外读物推荐、中外名人读书故事，“书香班级”、“书香家庭”、“读书小明星”评价标准等，此书已成为教师不可或缺的指导用书。

读书贵在有法。我们倡导学生做到“三多三少”，即多听少儿广播少看电视动画，多读有字之书少看卡通漫画，多读百科全书少看武侠小说。并力求达到“三不”，即不动字典不读书，不动笔墨不读书，不动脑筋不读书。此外，为加强阅读方法的指导，我们将语文课程调整为“5+2模式”，即将课程计划中的每周7节语文课改为5节语文课加2节阅读指导课。另外，还强化了精读、略读、速读、跳读、朗读、背诵等读书技能的训练，并指导学生利用图书馆、网络等查阅资料，鼓励学生进行批判性的、有创见的阅读。

第三，创新模式，培养学生阅读兴趣。学校开展了多彩的读书活动，努力让每一个学生都享受到读书的乐趣，多方面提高学生阅读质量。学校定期开展“五会”、“五赛”、“一节”主题读书活动。“五会”即每学期举办一次读书汇报会、读书故事会、诗文朗诵会、美文鉴赏会、读书笔记展示会。“五赛”包括手抄报比赛、读书知识竞赛、读书征文比赛、读书演讲比赛及诗文配画比赛。“一节”即每学期一次的读书节。师生以小游戏、演讲、朗诵、表演等多种形式诠释着读书的乐趣，多读、爱读、赛读的良好读书氛围在校园内悄然形成。

第7篇：七年级读书计划范文

2012年是贯彻落实“十二五”规划的开局之年，在新的一年里，为继续深化学习型机关创建活动，进一步加强全局干部职工政治理论学习、业务知识学习和实践调研活动的开展，根据县委统一安排部署，结合本单位实际，经局党组研究，特制定2012年学习与调研计划。

一、指导思想：

坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入贯彻落实科学发展观为统领，紧紧围绕县委、县政府的中心工作，大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，以提高和增强全局干部职工的学习能力、创新能力为核心，以激励和推动全局干部职工争先创优、开拓创新为目标，牢牢把握学习与调研导向，切实把全局干部职工的思想和行动统一到中央精神上来，统一到中央和省委、市委、县委作出的重大决策部署上来，融入全局、服务大局，确保政令畅通，为推动档案史志事业发展提供坚实的思想保证。

二、学习重点

重点学习党的十七大、十七届五中全会以及中央、省、市、县“两会”精神；学习同志在中纪委十七届六次全会上的重要讲话及中纪委十七届六次全会精神；学习《中国特色社会主义理论体系学习读本》；学习辉煌“”重大成就、“十二五”规划纲要；学习县委、县政府一系列重大决策部署。同时,结合本单位工作实际加强档案和地方志法律法规以及档案、党史、地方志专业知识学习。

三、学习内容及时间安排

第一季度：传达贯彻县委十二届八次全体（扩大）会议精神，学习同志、同志在县委十二届八次全体（扩大）会议上的讲话；学习同志在自治县第七届人民代表大会第四次会议上的《政府工作报告》；传达学习和贯彻全省、全市档案、党史、地方志工作会议精神；传达学习和贯彻县委、县政府召开的各种会议精神。

第二季度：学习同志在中纪委十七届六次全会上的重要讲话及中纪委十七届六次全会精神；学习省委书记李鸿忠同志在省委工作会议既全省经济工作会议上重要讲话精神；局党政主要负责人上党风廉政建设教育课；学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》和一系列党风廉政建设工作相关文件。

第三季度：学习《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》；学习土家族自治县人民政府办公室参阅件(弟1期)；学习《中国共产党历史》和《中国共产党历史》；学习档案、党史、地方志业务知识。

第四季度：学习《中华人民共和国档案法》和《地方志工作条例》；学习《公众防灾应急手册》、《应急知识手册》等；学习《六个“为什么”》、《理论热点面对面》和县委县政府有关重要文件。

四、学习要求

（一）按照县委及县委宣传部关于加强政治理论学习的要求，坚持每月集中组织学习研讨一次，全年集中学习研讨时间不少于12天，写调研文章不少于2篇，每个干部职工写读书笔记不少于2万字。

第8篇：七年级读书计划范文

一、班级学生情况分析

六年级共有学生人数XX人，其中男生XX人，女生XX人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。上学期成绩有所以高。能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字;

同时，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、 写的能力。多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活，，但学生不能积极主动的参与学习过程，但学生书写习惯不够正确，有待改进。也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及 惯 时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此语文能力有待提高。

二、教材分析

部编版六年级上册语文教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。

本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由 “导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括2-4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。部分课文后面安排了 “阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》;

安排“资料袋”3次，分别在5课《七律.长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》。“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法;

“习作”是每单元都有安排，主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好;

除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。

三、教学目标

(一)知识与能力

1.准确把握教学目标 教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。

2.识字、写字教学 本册教材没有安排识字，要求会写180个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以就“词语表”中的词语，进行复习巩固。

对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。

3.阅读教学 随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力。

(二)过程与方法 :

继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。

(三)情感态度与价值观:

要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;

受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;

培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。

四、教学措施

1.充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

2.教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

3.努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

4.沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。

5.重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

6.正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

7.遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。

第9篇：七年级读书计划范文

今年中国共产党已经成立92周年了，值此“七一”来临之际，为庆祝党的生日，讴歌党的丰功伟绩，继承和发扬党的优良传统和作风，经研究，党支部决定在近期开展以“强化党性、锻炼师能、凝心聚力、促进发展、实现梦想”为主题的纪念建党92周年庆“七一”系列活动。活动方案如下：

一、活动主题

强化党性、锻炼师能、凝心聚力、促进发展、实现梦想

二、活动目的

通过开展党员活动，进一步严格党的组织生活，增强党性观念；锻炼党员素质，使党员真正树立起自身形象，切实起到模范带头作用；活跃党内气氛，增进互相之间的了解，大兴勤奋务实之风，积极践行课改，静下心来教书，潜下心来育人，不断增强党组织的凝聚力和战斗力，让勤奋、奉献、创新、务实在十中蔚然成风，在全校形成学习先进，崇尚先进，争当先进的良好氛围。

三、活动人员

全体党员（包括预备党员和入党积极分子）。

四、活动时间

即日起至7月底

五、活动内容及时间安排

1、综合评价，选树典型，推选“党员标兵”并表彰。（“七一”前夕）

在平凡岗位和日常生活中发现、培树典型，各年级老师结合年终考核、夺旗争星、年级质检课等活动的开展从全校党员中推选出10名业务素质过硬、爱岗敬业、无私奉献、成绩突出的“党员标兵”。办公室、督导室进行统计，党支部进行表彰。

2、结合工会进行“泼墨书丹心”书法绘画展览。（5月24日至6月1日）

组织党员教师积极参加工会组织的书法比赛，并进行评奖和展览。

3、进行“读书与梦想”读书交流会。（6月17日至30日）

号召党员教师多读书，引导教师有梦想，组织读书交流会，撰写读书心得，树立职业规划。

4、进行“红歌献给党”歌唱联欢会。（6月28日）

以年级为单位，组织党团员和优秀教师举办合唱、独唱联欢，每年级组上报合唱2至3首、独唱2首以上，以红歌为主，其他朝气蓬勃、鼓舞人心的歌曲也可以。

5、组织开展学习贯彻省委八届五次全委（扩大）会议精神知识竞赛活动。

6、开展“参观复兴路，实现中国梦”（7月10日至7月20日）

参观国家博物馆“复兴之路”，近距离体验主席关于“空谈误国”和关于“中国梦”的讲话精神。激发干劲，实现梦想。

六、活动要求

1、党支部要切实加强组织领导，深入推进创先争优常态化长效化。