中班歌曲教案精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的中班歌曲教案主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：中班歌曲教案范文

关键词：幼儿;流行;歌曲;偏好

中图分类号：G613.5 文献标志码：B 文章编号：1008-3561（2015）07-0077-01

幼儿平常哼唱的歌曲大多数是流行歌曲。幼儿艺术教案中的歌曲，基本上不会哼唱，只在教师或者父母的要求下才会唱。虽然平时能接触到多种多样的音乐类型，但有的却偏爱一些流行歌曲，这可能有时会影响幼儿的审美能力发展，影响幼儿的健康成长。因此，要对流行歌曲与幼儿的偏好进行研究，然后依据其特点，对症下药，提高幼儿的审美能力。

一、不同的环境，影响幼儿的喜好

1. 家庭环境是重要影响力

父母对流行歌曲的偏好，会直接影响幼儿对流行歌曲的喜好和行为。家庭环境是影响幼儿偏爱流行歌曲的重要原因。家长爱唱，孩子自然也爱唱，反之亦然。大多数幼儿的家长平时喜欢哼唱或者播放流行歌曲，这时，家长对歌曲的态度就会传递给儿童，引起儿童产生相应的态度。幼儿便逐渐跟着音乐哼唱，直至学会整首歌曲。比如《吻别》《滴答》《只愿得一人心》等。因此，家长要格外重视流行歌曲对于孩子健康成长所起的作用，平时要精心选择歌曲，培养孩子健康的人生观、世界观、审美观。

2. 幼儿园环境具有较大的影响

幼儿园可看作是一个小型社会，这里有三种影响幼儿喜爱流行歌曲的因素，分别为幼儿园音乐环境、幼儿园教师和同伴关系。

（1）从幼儿园音乐环境角度分析。幼儿园环境的影响，在于平时所播放的歌曲。幼儿在入园时就能听到园内播放的歌曲，且一直播放到早操时刻。早操歌曲都是由园内教师精心挑选的，一般选用欢快、活泼的流行歌曲。下午，唤醒幼儿的起床歌曲会一直播放到下午操结束时，幼儿伴随音乐声起床、穿衣等。此时，幼儿可受到长时间的音乐熏陶。幼儿园环境对幼儿喜爱流行歌曲产生了间接的影响。因此，要依据不同的阶段，选用不同的歌曲，达到音乐教育目的。

（2）从幼儿园教师角度分析。在区角活动和区域游戏的时候，有音乐角、小舞台等场地供幼儿伴着音乐游戏。这时，教师选择的歌曲对幼儿也有直接影响。教师可依据学生特点，按单元主题选择适当的歌曲。比如，《洗澡歌》《洗刷刷》，就可以选入某个单元主题活动之中。教师不能把流行歌曲一棒子打死、全盘否定，但也不能对流行歌曲放任自流、视而不见，抱着无所谓的态度。有的教师认为，儿童从小接触不同风格的歌曲有利于孩子的成长;也有教师认为，只要孩子开心，他们喜欢什么类型的歌曲都无所谓。其实，教师除了关注孩子成长过程中的情绪，更要关注流行歌曲对孩子健康成长的影响。

（3）从幼儿同伴角度分析。幼儿在集体生活中，既是独立的个体，有自己的想法和喜好，又是融入集体生活的主体，受到其他同学的影响。大家做什么，自己有时也会跟着做什么。比如亲子节目“爸爸去那儿”风靡中国，有的幼儿看过，在学校就会讲其中的故事，还唱其中的歌曲。这带动整个班级的幼儿一起观看这个节目，并在游戏时也会唱这首歌曲。可见，同伴的影响力也是很大的。

3. 社区环境的影响

（1）从大众传媒角度分析。近年来，大众传播媒介迅速发展，人们对信息的选择有时反倒不自由。因为，作为社会人不可能不走出家门。走出家门，大街上的各种设备所播放的信息，就会铺天盖地地涌来。此时，即便不想听某首歌，也非听不可。可见，为了学生的健康成长，要重视对各种大众传播媒介的引导与管理。

（2）从社区环境看。幼儿最初的价值观和人生观，主要受周围环境的影响。幼儿是社区的一分子，很容易受到经常接触的人的影响，特别是对自己喜欢的人的行为方式、穿着等产生认同。社区这个大环境中的一切人和事物，都会对孩子产生无声的教育作用。因此，要注重正能量歌曲的传播，为孩子的健康成长营造一个良好的社区环境。

二、不同的年龄阶段，影响幼儿的喜好

1. 小班幼儿偏爱蕴含拟声词的儿歌

小班幼儿的思维带有很大的直觉行动性，喜欢哼唱一些歌词简单、蕴含拟声词的流行歌曲。大部分幼儿只能初步理解歌词的情感与内容，能对节奏欢快的歌曲产生共鸣。这一阶段，教师可依据学生特点，多选用有利于他们开发智力、健康成长的蕴含拟声词的儿歌。

2. 中班幼儿重歌词情感

对中班幼儿来说，能体会一些流行歌曲内含的情感，能够理解部分歌词的含义，并能够清楚地唱出来。大部分中班幼儿喜欢一些通俗易懂、蕴含很多语气词的歌曲。这一阶段，教师可依据学生特点，多选用通俗易懂、蕴含很多语气词的歌曲。

3. 大班幼儿开始控制自己的情感

大班幼儿个性特征趋于明显，自我意识明显发展，开始有意识地控制自己情感的外部表现。小班幼儿会随着音乐摆动，但是大班幼儿就比较克制，只有在歌曲特别好玩、欢快的情况下，才会有很大的动作反应。这一阶段，教师可依据学生特点，多选用内容丰富、昂扬向上的流行歌曲。

三、结束语

幼儿对流行歌曲歌词的喜好、差异，主要受家庭环境、幼儿园环境、社会环境和幼儿不同年龄心理特点等因素影响。文章从幼儿心理发展与健康成长角度对此进行研究，并提出相关建议。通过选用健康向上的流行歌曲，可以提高幼儿学习兴趣，培养幼儿正确的审美观，促进幼儿健康成长。

参考文献：

第2篇：中班歌曲教案范文

一、“显点”与“隐点”并举，凸显教材价值

一个好的教学活动势必要用心解读教材，以幼儿发展为本，细细推敲教材的“显点”，深入挖掘教材的“隐点”，用心感悟教材所留的“空白点”，这样才能最大限度地提取到教材中所蕴含的教育价值，为课堂注入有效“营养素”。

例如，中班音乐活动《爱运动的动物朋友》，其歌词内容是：小蝴蝶爱跳舞，啦啦啦啦啦啦，小鸭子爱游泳，啦啦啦啦啦啦，小袋鼠爱跳高，啦啦啦啦啦啦啦啦，小动物们爱运动，天天锻炼身体棒。作为一次歌唱活动，只是让幼儿能熟练地演唱歌曲就够了吗？《指南》指出：“幼儿艺术领域学习中要引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”从中可以看出，一次有效的歌唱活动，不仅让幼儿快乐地学唱，而且在感受中透过内涵体验到音乐所传达的美好愿景。因此，在活动的设计中，我紧紧抓住快乐学唱这一导线，使用情境创设、视听结合等方法让幼儿在轻松愉悦的记忆歌词中唱出动物快乐运动的味儿，同时，让幼儿在用心倾听中突破歌曲中“啦”的不同风格。在这个过程中，我并没有用音乐伴奏来让幼儿听辨，而是采用钢琴弹奏这一“古老”方式，钢琴的使用能更灵动地展现歌曲中的旋律变化，在欣赏的过程中，随着琶音和分解柱式两种音符的跳动，幼儿不仅更零距离地体验到歌曲中“啦”的不同风格，而且还发现每个“啦”的风格与后面的运动项目也是相匹配的，这为创编环节增加了乐趣，难度上也有了提升。

因此，教师在看教材内容的过程中，不仅要看到教材中显性的知识点，更要深挖教材中的隐性知识，这样，教学活动才会在“显点”与“隐点”的互相碰触中取得较好的教学效果。

二、“亮点”与“热点”善取，精练教学元素

“浓绿万枝红一点，动人春色不须多。”现在有很多教学活动一味追求独特，在活动的展示中形式花哨，但因急于呈现所有的知识点，而显得过程匆忙；又或是为了展现教学的新颖，所有的“亮点”、“热点”都往一个活动上硬塞，表面上气氛热烈，但细细回想，这种所谓的“精彩”真的有效吗？其实，过于丰富只会让教学活动更复杂，为此，我们应该要精练教学元素，以最简练、最轻松的方式助力幼儿消化知识，为课堂搭建有效阶梯。

例如，在中班音乐活动《爱运动的动物朋友》的活动设计中，教师不仅借助图片、动作、线条引导，而且还通过游戏激趣，操作巩固。但是事后细细回想，里面有些看似精彩的环节真的都需要吗？舍去那些花里胡哨的元素，会更有针对性地突出教学重点，解决教学难点。就像在执教本次活动中的操作部分，让幼儿选择自己喜欢的小动物和相应的运动，这个过程只有短短的25分钟，这时合理安排活动环节显得很重要，为此笔者作了测试，第一次执教时让幼儿进行操作，而第二次执教则把操作放在伸展环节中，结果第二次执教的不操作的效果并不比第一次执教的差，反而让歌曲学得更深入，因为活动的重点放在了“啦”字的情感体验上，让幼儿知道运动的变化也连带着“啦”的情绪，如体操是轻柔的，适合放在前两句，而赛跑则是欢快的，适合放在第三句等。这样，在感受体现的同时不仅学会了歌曲，也在创编乐趣中体验到运动的真谛，从而激发幼儿自身也萌生热爱运动的愿望，并将快乐运动的种子扎根在心里，真正快乐运动每一天，这一点也正是本次活动最终的归宿。

三、“预设”与“生成”相生，呈现优质课堂

叶澜教授曾经指出：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”课堂是动态的，孩子们的思维是灵活的，每当真正走上课堂，我们会发现教学设计与教学过程存在着差异，这就需要教师进行有效的预设、灵动的生成。

第3篇：中班歌曲教案范文

【关键词】奥尔夫音乐 幼儿兴趣 综合性

在奥尔夫音乐课题的研究过程中，我和孩子们都有不同的进步；在奥尔夫音乐课研期间，奥尔夫音乐成为了我和孩子们的好朋友。奥尔夫音乐教材是通过专家教授们精心实践编制的题材，其中的内容适合每个年龄阶段，从小班到大班循序渐进，逐层深入，让幼儿在轻松愉快的环境中得到发展。活动中，我发现孩子们越来越感兴趣，他们把奥尔夫音乐的每一个活动都当成是一次游戏的享受。

1.兴趣是幼儿学习奥尔夫音乐的前提

小班喜欢随着音乐唱歌、跳舞，音乐活动是孩子最喜欢的活动之一。 活动过程中通过歌谣的教学形式，让幼儿了解歌曲的节奏，充分调动了幼儿的学习兴趣，渲染乐学、好学的氛围。幼儿在活动中的快乐更是一种内心体验。通过第一年奥尔夫音乐教学，我们感受到在幼儿身上发生了很大的变化，他们的综合素质明显提高了。

通过活动《小老鼠和小猫》、《水族箱》、《小企鹅》、《七式进阶》、《围个小圈圈》、《两只小鸟》、《小青蛙赵老婆》、《动物园》、《拔萝卜》、《我的朋友在哪里》、《戴娜》、《大黄蜂飞行》、《魔笛》的实施我得到了以下的感受：即兴创作方面孩子们能大胆想象并用自己的肢体表现律动，有了简单的语言创作，如《芝麻开门》，已经能进行简单的节奏创作；在节奏方面能独立拍出固定拍，对2/4、4/4拍的节奏较为熟练，在乐理方面知道了"TA"、"TITI"感受力AB二段式的曲式；音感方面能根据不同的主人公进行简单的模仿，感受渐强减弱、渐快减慢。演奏方面认识了几种简单的乐器并进行简单的合奏。

2.环境对奥尔夫教学的重要性

中班的孩子在接触奥尔夫音乐活动是自己有了对音乐的理解，加上小班一年的经验，孩子们显得更为自如，感觉很顺利的就完成了中班一年的教学，孩子们和我都轻松愉快的完成了教学任务。通过中班一年的教学感觉幼儿在各方面都更为进步了。通过小班的经验，我在中班是更为注意在环境上对音乐的渗透。如在"音乐区"的墙饰中，我将每次奥尔夫音乐活动中的节奏卡、自制乐器、图片进行展示，既巩固了对知识的掌握，又激发了幼儿继续学习的兴趣。与此同时，我们也为幼儿提供了充分的活动机会，并积极地引导幼儿参与环境创设，充分发挥幼儿的主动性和创造性。在材料的投放上，我能根据教育目标与幼儿兴趣，和孩子一起制作和准备各种各样能发出声音的乐器、玩具、各类表演的服装、道具和材料，如：动物头饰、纱巾、彩带、彩棒等，并配备不同风格的音乐，让孩子自由选择，自由探索，自由玩耍，自由的表达自己对音乐的感受。孩子们在其中摸摸、听听、敲敲、打打、玩玩、跳跳，各自展现自己的表演才能。在游戏中，培养了幼儿即兴表演的兴趣和能力；在活动中，我也加强了有目的的指导。用五线谱、音符、各种图形和线条装饰教室，幼儿在自由活动时可以在上面边唱、边跳、边玩，有的幼儿还可以自己创编节奏谱，不仅调动了口、脚、手，甚至身体的每一个部位都能够成为乐器，身体的协调性得到加强；孩子在游戏中全身心的去唱、去跳、去演，进行创造力的练习，充分享受创作的乐趣。

3.必不可少的绘本教学

为了提高幼儿对音乐的表现表演能力等，在奥尔夫教学中，通过绘本教学让幼儿感受许多有趣的故事和不同风格的曲子，扮演快乐的人、公主、等及各种小动物，不仅激发了幼儿对表演的兴趣，在乐器方面感受了分角色演奏、合奏、轮奏，幼儿在扮演角色中表现自己，在表演中也得到了许多快乐。在本次绘本教学中，孩子们每次都显得积极和投入，精彩的故事内容及生动的画面深深的吸引着每一个孩子；之后的表演更为让我吃惊，孩子们在表演中积极主动，而且还把故事中的人物表演得淋漓尽致。所以说，绘本教学是奥尔夫音乐教学必不可少的分支。

4.奥尔夫教学法强调艺术教育的综合性

第4篇：中班歌曲教案范文

第一节B>课程的概念

第二节B>课程的要素教学任务:了解课程的概念,课程的基本要素,课程的结构,掌握B>课程的设计和实施,树立正确的教育观和方法论.

重点及难点:课程的基本要素

教学内容提要:第一节B>课程的概念

课程的本质

课程即"学科"

课程即"经验"

课程即"目标"

课程即"计划"

B>课程的概念

20世纪20-40年代B>课程的主导概念

20世纪50-70年代B>课程的主导概念

20世纪80年代后B>课程的主导概念

第二节B>课程的要素

课程理念

课程目标

课程内容

课程的组织

课程内容的组织

教育过程的组织

五,课程评价

复习思考题,作业,参考书目:

课程的概念,课程的基本要素,课程的结构

《B>教育活动研究》——苏州大学出版社,1995

《学前教育课程论》——石筠骏著,北京师大出版社,1999

《B>课程设计》——傅淳主编,云南教育出版社,1998

课后小结:

B>课程与教育活动设计课

章节:B>课程

第三节B>课程的结构

第四节B>课程的设计和实施

教学任务:了解课程的概念,课程的基本要素,课程的结构,掌握B>课程的设计和实施,树立正确的教育观和方法论.

重点及难点:B>课程的结构

B>课程的设计和实施

教学内容提要:

第三节B>课程的结构

隐性课程和显性课程

隐性课程

隐性课程亦称潜在课程,它是指以间接的,内隐的形式作用于幼儿并对幼儿的发展产生影响的课程.

显性课程

亦称形式课程,它是指B>为使幼儿达到预期的学习目标和发展而采用的一切有计划和有组织的活动.

外部课程和内部课程

外部课程

即是显露于外的可视的课程.

内部课程

是内隐于每个学习者心灵中的课程

B>整体课程的结构

第四节B>课程的设计和实施

一,B>课程的设计

二,B>课程的实施

(实例分析)

复习思考题,作业,参考书目:

B>课程的设计与实施

《B>教育活动研究》——苏州大学出版社,1995

《学前教育课程论》——石筠骏著,北京师大出版社,1999

《B>课程设计》——傅淳主编,云南教育出版社,1998

课后小结:

B>课程与教育活动设计课

章节:B>音乐教育活动的设计与指导

第一节幼儿音乐教育活动与幼儿发展

教学任务:了解音乐教育活动对幼儿身心发展的影响,掌握B>音乐教育的目标,内容和方法,树立正确的教育观,方法论.

重点及难点:幼儿音乐教育活动与幼儿发展

教学内容提要:第一节幼儿音乐教育活动与幼儿发展

音乐教育活动对幼儿身心发展的影响

音乐教育是向儿童进行品德教育,培养良好性格的有力手段.

音乐教育可以启迪智慧,开阔视野,丰富知识,增强求知欲.

音乐教育是美育的主要形式和有力手段.

音乐教育活动对幼儿身体健康发育成长有重大影响.

世界流行的儿童音乐教育流派简介

奥尔夫体系

奥尔夫是西德作曲家,戏剧家兼音乐教育家,他强调节奏在音乐教育中的重要性.在其建立的儿童音乐教育体系中,他提出"节奏第一"的观点,认为"音乐构成的第一要素是节奏,不是旋律".他主张把音乐,语言和动作的节奏结合起来训练,培养儿童的节奏感.

达尔克洛兹体系

达尔克洛兹是瑞士作曲家,儿童教育家.其教学法主要有三方面内容,即身体动作,听觉训练,钢琴上的即兴演奏.

达尔克洛兹体系被称作"体态律动学".

柯达伊体系

柯达伊是匈牙利作曲家,音乐教育家.他主张儿童的音乐教育应从他们创作自己的音乐开始.

铃木体系

铃木镇一是日本著名的音乐家,儿童音乐教育家.铃木的教学理论是"母语教学法",即给孩子创设像母语环境那样的音乐环境.

复习思考题,作业,参考书目:

如何理解幼儿音乐教育活动与幼儿发展之间的关系

简述世界流行的四种儿童音乐教育流派

《B>音乐教学法》—汪爱丽主编,《B>各科教学法》,《B>与教育活动设计》等

课后小结:

B>课程与教育活动设计课

章节:B>音乐教育活动的设计与指导

第二节B>音乐教育的目标,内容和方法

教学任务:了解音乐教育活动对幼儿身心发展的影响,掌握B>音乐教育的目标,内容和方法,树立正确的教育观,方法论.

重点及难点:

B>音乐教育的目标,内容和方法

教学内容提要:第二节B>音乐教育的目标,内容和方法

B>音乐教育的目标

目标的结构及分析

音乐教育活动目标的表述

B>音乐教育活动的内容分析

歌唱活动

韵律活动

打击乐演奏

音乐欣赏活动

音乐教育活动的基本方法

示范

运用语言

练习

复习思考题,作业,参考书目:

B>音乐教育的目标,内容和方法

《B>音乐教学法》—汪爱丽主编,《B>各科教学法》,《B>与教育活动设计》等

课后小结:

B>课程与教育活动设计课

章节:第三节B>音乐教育活动的设计与指导

教学任务:了解幼儿音乐能力发展的特点,掌握B>音乐教育活动的设计与指导,培养学生运用知识解决实际问题的能力,树立现代教育观,方法论.

重点及难点:

唱歌活动的设计与指导

教学内容提要:第三节B>音乐教育活动的设计与指导

唱歌活动

幼儿唱歌水平的发展特点

选择和设计幼儿歌曲

1选择歌曲(1)歌词方面

(2)曲调方面

2教师处理歌曲的设计

伴奏

前奏

唱歌教育活动过程的指导和设计

1导入新歌

2范唱

3简短讨论

4教唱新歌

5熟练与巩固

6注意对幼儿创造力的培养

复习思考题,作业,参考书目:

制订教育活动计划,试讲

《B>音乐教学法》—汪爱丽主编,《B>各科教学法》,《B>与教育活动设计》等

课后小结:

B>课程与教育活动设计课

章节:第三节B>音乐教育活动的设计与指导

教学任务:了解幼儿音乐能力发展的特点,掌握B>音乐教育活动的设计与指导,培养学生运用知识解决实际问题的能力,树立现代教育观,方法论.

重点及难点:韵律活动的设计与指导

教学内容提要:二,韵律活动教学法

律动

内容

自然

社会

选材

动作

音乐

教学方法及一般步骤

1教学方法

丰富生活经验

设法引起兴趣

提供创造机会

逐步提高要求

2一般步骤

介绍名称

教师示范

熟悉音乐

教练动作

熟练与复习

复习思考题,作业,参考书目:

舞蹈教学的方法及一般步骤

任选一律动,设计教学方法与步骤

《B>音乐教学法》—汪爱丽主编,《B>各科教学法》,《B>与教育活动设计》等

课后小结:

B>课程与教育活动设计课

章节:第三节B>音乐教育活动的设计与指导

教学任务:了解幼儿音乐能力发展的特点,掌握B>音乐教育活动的设计与指导,培养学生运用知识解决实际问题的能力,树立现代教育观,方法论.

重点及难点:音乐欣赏活动的设计与指导

教学内容提要:三,音乐欣赏活动

幼儿音乐欣赏能力的发展特点

幼儿音乐欣赏教材的选择

幼儿音乐欣赏活动的指导和设计

1音乐感知

2情感经验

3联想想象

4理解认识

5审美活动

第一阶段初听

第二阶段再听

第三阶段复听

复习思考题,作业,参考书目:

制订教育活动计划,试讲

《B>音乐教学法》—汪爱丽主编,《B>各科教学法》,《B>与教育活动设计》等

课后小结:

B>课程与教育活动设计课

章节:第三节B>音乐教育活动的设计与指导

教学任务:了解幼儿音乐能力发展的特点,掌握B>音乐教育活动的设计与指导,培养学生运用知识解决实际问题的能力,树立现代教育观,方法论.

重点及难点:

打击乐活动的设计与指导

教学内容提要:四,打击乐活动

幼儿打击乐的配器设计

1选择音乐作品

2了解和掌握各种打击乐器的特点及其运用

3分析音乐作品,进行配器

打击乐活动过程的指导和设计

1幼儿欣赏,熟悉音乐

2练习整体的身体动作

3幼儿拿乐器的整体演奏练习

(三)指导幼儿自编乐曲节奏的活动

复习思考题,作业,参考书目:

制订教育活动计划,试讲

《B>音乐教学法》—汪爱丽主编,《B>各科教学法》,《B>教育活动设计》等

课后小结:

B>课程与教育活动设计课

章节:

当代学前儿童语言教育的基本观念

教学任务:了解当代学前儿童语言教育的基本概念,理解和掌握其基本内涵及其理论依据,树立正确的学前儿童语言教育观,并逐渐学会将这些观念运用到自己的教育实践中去.

重点及难点:

完整语言教育观,整合教育观和活动教育观的基本内涵.

教学内容提要:

当代学前儿童语言教育的基本观念

完整语言教育观

基本内涵

强调学前儿童语言教育目标应当是完整的,教育内容应当是全面的,完整的,学前儿童语言教育活动应当是真实的,形式多样的交流情境等三个方面.

理论依据

工具性和对象性的统一

口头语言与书面语言,日常生活语言与文学语言的统一.

形式与功能的统一.

整合教育观

基本内涵:(一)目标整合(二)内容整合(三)方式整合

理论依据:(一)三环学说(二)四范畴说

活动教育观

基本内涵(一)提供学前儿童充分操作语言的机会(二)通过多种形式的操作,促进儿童语言发展(三)注意发挥儿童的主体作用和教师的主导作用.

理论依据(一)儿童发展有赖于活动

(二)同化和顺应

(三)儿童认知与语言发展.

复习思考题,作业,参考书目:

完整语言教育观,整合教育观,活动教育观的基本内涵.

参考书目:《学前儿童语言教育活动》——周兢主编

《学前教育活动设计》——人教社

课后小结:

教学任务完成,目标达到.

效果较好!

B>课程与教育活动设计课

章节:学前儿童语言教育的目标

教学任务:使学生了解学前儿童语言的目标制定的基本程序,使具体的活动目标的确定更具针对性,合理性,科学性,培养学生的实际操作能力.

重点及难点:学前儿童语言教育目标的制定.

教学内容提要:

制定依据:社会要求

学前儿童发展规律

语言的学科性质以及学前儿童语言学习特点.

目标结构:

层次结构:总目标

年龄阶段目标

活动目标

分类结构:倾听行为培养

表述行为培养

欣赏文学作品行为的培养

早期阅读行为培养

复习思考题,作业,参考书目:

学前儿童语言教育目标的分类结构.

参考书目:《学前儿童语言教育活动》

课后小结:

B>课程与教育活动设计课

章节:学前儿童语言教育的实施(第一节)

教学任务:初步了解和掌握有关学前儿童语言教育实施的主要途径,熟练掌握学前儿童语言活动设计,组织和评价的基本技能,并有意识地将这些知识和技能合理地运用到具体的教育实践中.

重点及难点:

学前儿童语言教育的实施途径.

教学内容提要:

第一节学前儿童语言教育的实施途径

渗透的语言教育

1,概念

2,核心问题

3,教师需注意问题

4,组织形式:日常生活中,自由游戏中,其他领域活动中的语言交往.

专门的语言教育

(一)日常语言教育活动:听一听

玩一玩

说一说

读一读

(二)基本语言教育活动:谈话活动

讲述活动

听说游戏

文学活动

早期阅读

复习思考题,作业,参考书目:

学前儿童语言教育实施途径有哪些

参考书目:《学前儿童语言教育活动》

《学前教育活动设计指导》

课后小结:

B>课程与教育活动设计课

章节:学前儿童语言教育的实施(第二节)

教学任务:初步了解和掌握有关学前儿童语言教育实施的主要途径,熟练掌握学前儿童语言的活动设计,组织和评价的基本技能,并有意识地将这些知识和技能合理地运用到具体的教育实践中.

重点及难点:

基本语言教育活动的设计与组织.

教学内容提要:

基本语言教育活动设计的步骤.

概念

步骤

活动目标的制定.

活动内容的选择

活动结构的研究

活动过程的展开

基本语言教育活动的组织原则.

(一)让学前儿童积极活动的原则.

(二)促进学前儿童语言发展的原则.

(三)自由与规范相统一的原则.

(四)示范与练习相结合的原则.

复习思考题,作业,参考书目:

基本语言教育活动的设计

参考书目:《学前儿童语言教育活动》

《学前教育活动设计指导》

课后小结:

B>课程与教育活动设计课

章节:学前儿童语言教育的实施(第二节)

教学任务:初步了解和掌握有关学前儿童语言教育实施的主要途径,熟练掌握学前儿童语言的活动设计,组织和评价的基本技能,并有意识地将这些技能合理地运用到具体的实践中.

重点及难点:基本语言的活动的组织原则.

教学内容提要:

一基本语言教育活动设计的步骤.

概念

2,步骤

活动目标的制定.

活动内容的选择

活动结构的研究

活动过程的展开

二基本语言教育活动的组织原则.

(一)让学前儿童积极活动的原则.

(二)促进学前儿童语言发展的原则.

(三)自由与规范相统一的原则.

(四)示范与练习相结合的原则.

评课:语言教育活动

《好玩的球》

复习思考题,作业,参考书目:

基本语言教育活动的组织原则.

参考书目:《学前儿童语言教育》

《学前教育活动设计指导》

课后小结:

B>课程与教育活动设计课

章节:B>的谈话活动

教学任务:通过教学,理解幼儿谈话活动的要领和谈话活动对促进幼儿语言发展的独特功能,了解特征掌握谈话活动目标,内容和活动设计与组织的基本方法,树立正确儿童观,教育观.

重点及难点:

谈话活动的设计与组织.

谈话活动的语言教育目标.

复习思考题,作业,参考书目:

B>的谈话活动

第一节谈话活动概述

一,谈话活动的概念

二,谈话活动的作用

激发幼儿与他人交谈的兴趣.

帮助幼儿习得谈话的基本规则.

增强幼儿通过交流获取信息的意识.

引导幼儿关注周围生活.

5,促进幼儿建立良好的同伴关系.

三,谈话活动的特点:

1,谈话活动有一个有趣的中心话题.

2,谈话活动注重多方的信息交流.

3,谈话活动拥有宽松自由的交谈气氛.

4,谈话活动中教师起间接引导作用.

第二节谈话活动的语言教育目标

一,帮助幼儿学习倾听他人的谈话,并及时从中捕捉有效的语言信息.

二,帮助幼儿学习围绕一定的话题谈话,充分表达个人见解.

三,帮助幼儿学会基本的运用语言进行交谈的规则,提高语言交往水平.

复习思考题,作业,参考书目:

息习思考题:1,谈话活动的要领及特点.2,谈话活动的语言教育目标.

参考书目:《学前儿童语言教育》,《学前教育活动设计指导》

课后小结:

B>课程与教育活动设计课

章节:

第三节谈话活动的设计与组织

教学任务:通过教学,使学生掌握谈话活动设计与组织的基本方法,培养学生的从事能力,树立正确儿童观,教育观.

重点及难点:

谈话活动的设计与组织.

教学内容提要:

第三节谈话活动的设计与组织

一,谈话活动设计与组织的基本思路

1,创设谈话情境,引出谈话话题.

以实物创设的情境

用语言创设的情境

注意问题——注意创设谈话情境方式

注意创设的情境与谈话话题之间的关系.

2,幼儿围绕话题自由交谈.

(1)应放手让幼儿围绕话题自由交谈.

(2)鼓励每们幼儿积极参与谈话,真正形成双向或多向的交流.

(3)在自由交谈的活动过程中,适当增加幼儿"动作"的机会.

3,教师引导幼儿逐步拓展谈话范围.

学习运用新的谈话经验:是谈话活动目标在谈话活动中的具体化,是幼儿要学习的谈话思路和谈话方式的总和.

复习思考题,作业,参考书目:

谈话活动的设计与组织(题目自选,备课,试讲)

参考书目:《学前儿童语言教育》,《学前教育活动设计指导》

课后小结:

B>课程与教育活动设计课

章节:

B>讲述活动

教学任务:通过教学,使学生理解B>讲述活动的概念及作用,了解讲述活动的目标和类形,掌握讲述活动的设计与组织的基本方法.

重点及难点:

讲述活动的特点及语言教育目标.

教学内容提要:

B>的讲述活动

第一节讲述活动概述

一,概念:有目的有计划培养幼儿语言表达能力的语言教育活动.

二,作用:

三,特点:

第二节讲述活动的语言教育目标

第三节讲述活动的设计与组织

一,类型

二,设计与组织的基本思路

(一)感知理解讲述对象

(二)运用已有经验讲述

(三)引进新的讲述经验

(四)巩固迁移新的讲述经验

复习思考题,作业,参考书目:

作业:设计讲述活动的教学方案,试讲

参考书目:《学前儿童语言教育》,《学前教育活动设计指导》

课后小结:

B>课程与教育活动设计课

章节:

B>的听说游戏活动

教学任务:通过教学,使学生了解听说游戏的涵义,把握主要特点,明确目标,掌握设计和组织的基本思路和指导要点.

重点及难点:

语言教育目标

教学内容提要:

第一节概述

一,概念:

二,主要特点:

三,教育目标

第二节听说游戏活动的设计与组织

设计情景

1用物品创设情景

2用动作创设情景

3用语言创设情景

二交待规则:

1语言简洁明了

2讲清要点和顺序

3语速要慢

三,教师引导游戏:

四,幼儿自主游戏:

实例分析:

复习思考题,作业,参考书目:

作业:设计听说活动的教学方案,试讲.(任选内容)

参考书目:《学前儿童语言教育》,《学前教育活动设计指导》

课后小结:

B>课程与教育活动设计课教案

章节:

第一章游戏的理论基础

_____________________________________

教学任务:

掌握游戏概念,特点,了解游戏的相关理论.培养学生分析问题,解决问题及运用已有知识解决问题的能力.增强学生的职业责任感.

_____________________________________

重点及难点:

游戏的概念,特点

游戏的相关理论

教学内容提要:

第一章游戏的理论基础

游戏的概念

福禄贝尔

霍尔

格罗斯

艾里康宁

布鲁纳

克莱伯

游戏的特点

游戏是儿童主动的,自愿的活动

游戏是儿童在假想的情境中反映周围生活

游戏没有社会的实用价值,没有强制性的社会义务,不直接创造财富

游戏伴随着愉快的情绪

游戏是社会性的活动

国外关于游戏特点的理论

1,美国

2,法国

_____________________________________

复习思考题,作业,参考书目:

复习题:举例说明游戏的概念,特点是什么.

参考书目:1,《B>游戏教学论》中国社会出版社刘焱主编

2,《幼儿尝试教育活动设计》教育科学出版社邱学华主编

3,《幼儿游戏大全》上海科学技术出版社朱延麟张泓张淑芬编著

4,《B>游戏精选》学林出版社吕樟源沈龙法主编

课后小结:

因学生没有游戏理论基础,进度较慢.需要到B> 见习,丰富感性经验.

B>课程与教育活动设计课教案

章节:

第一章游戏的理论基础

_____________________________________

教学任务:

掌握游戏的教育作用,幼儿游戏活动的发展以及游戏的种类.了解游戏的相关理论.培养学生分析问题,解决问题及运用已有知识解决问题的能力.增强学生的职业责任感.

_____________________________________

重点及难点:

幼儿游戏活动的发展,游戏的种类

游戏的教育作用

教学内容提要:

第一章游戏的理论基础

四,游戏的理论

早期的传统理论

当前的游戏理论

五,游戏的教育作用

——促进幼儿的全面发展

六,幼儿游戏活动的发展

1,感觉运动阶段(0-3岁)

2,象征游戏阶段(3-6岁)

3,规则游戏阶段(6岁)

七,游戏的种类

(一)创造性游戏

角色游戏

结构游戏

表演游戏

(二)有规则游戏

智力游戏

体育游戏

音乐游戏

_____________________________________

复习思考题,作业,参考书目:

复习题:1,幼儿游戏活动发展经历了哪些阶段各阶段的特点

2,游戏的种类有哪些

3,举例说明游戏的教育作用.

参考书目:1,《B>游戏教学论》中国社会出版社刘焱主编

2,《幼儿尝试教育活动设计》教育科学出版社邱学华主编

3,《幼儿游戏大全》上海科学技术出版社朱延麟张泓张淑芬编著

4,《B>游戏精选》学林出版社吕樟源沈龙法主编

课后小结:

因学生没有游戏理论基础,进度较慢.需要到B>见习,丰富感性经验.

B>课程与教育活动设计课教案

章节:

B>见习

_____________________________________

教学任务:

通过B>见习,丰富学生的感性经验,为以后的学习打下良好的基础.

_____________________________________

重点及难点:

见习内容

教学内容提要:

一,园长介绍情况

二,任课教师讲解

三,学生见习

四,学生评价游戏

_____________________________________

复习思考题,作业,参考书目:

复习题:见习略

参考书目:1,《B>游戏教学论》中国社会出版社刘焱主编

2,《幼儿尝试教育活动设计》教育科学出版社邱学华主编

3,《幼儿游戏大全》上海科学技术出版社朱延麟张泓张淑芬编著

4,《B>游戏精选》学林出版社吕樟源沈龙法主编

课后小结:

通过见习,丰富学生的感性经验,为以后的学习打下良好的基础,效果好.

B>课程与教育活动设计课

章节:

第二章角色游戏

_____________________________________

教学任务:

掌握角色游戏的概念,特点,指导方法,理解角色游戏的教育作用.培养学生分析问题,解决问题及运用已有知识解决问题的能力.增强学生的职业责任感.

_____________________________________

重点及难点:

角色游戏的概念,特点

角色游戏的指导方法

教学内容提要:

一,概念

角色游戏是儿童依靠模仿和想象,通过扮演角色,创造性地反映现实生活的一种游戏.

二,特点

1,幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉

2,想象活动是角色游戏的支柱

三,角色游戏的教育作用

——促进幼儿的全面发展

四,角色游戏的指导方法

游戏前

1,精神准备:①丰富幼儿的知识和生活经验

②鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏的主题并分配角色

2,物质准备:为幼儿提供游戏的时间,场地与玩具

(二)游戏中

帮助幼儿学会扮演角色

在游戏中善于观察幼儿的表现适时地教育

教师以角色的身份参加游戏,促进游戏情节的发展

(三)游戏后

1,愉快地结束游戏,培养幼儿对游戏的兴趣

2,带领幼儿收拾玩具场地,培养幼儿良好的习惯

3,评价游戏,教育幼儿

_____________________________________

复习思考题,作业,参考书目:

复习题:1,角色游戏的概念,特点

2,举例说明角色游戏的指导方法

3,举例说明角色游戏的教育作用

参考书目:1,《B>游戏教学论》中国社会出版社刘焱主编

2,《幼儿尝试教育活动设计》教育科学出版社邱学华主编

3,《幼儿游戏大全》上海科学技术出版社朱延麟张泓张淑芬编著

4,《B>游戏精选》学林出版社吕樟源沈龙法主编

课后小结:

角色游戏的指导方法讲到游戏中

B>课程与教育活动设计课教案

章节:

第二章角色游戏

_____________________________________

教学任务:

掌握角色游戏的指导方法及各年龄班的指导,理解角色游戏水平的评价.培养学生分析问题,解决问题及运用已有知识解决问题的能力.增强学生的职业责任感.

_____________________________________

重点及难点:

角色游戏的指导方法

年龄班角色游戏的指导

教学内容提要:

四,角色游戏的指导方法

游戏前

1,精神准备:①丰富幼儿的知识和生活经验

②鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏的主题并分配角色

2,物质准备:为幼儿提供游戏的时间,场地与玩具

(二)游戏中

1,帮助幼儿学会扮演角色

2,在游戏中善于观察幼儿的表现适时地教育

3,教师以角色的身份参加游戏,促进游戏情节的发展

(三)游戏后

1,愉快地结束游戏,培养幼儿对游戏的兴趣

2,带领幼儿收拾玩具场地,培养幼儿良好的习惯

3,评价游戏,教育幼儿

五,年龄班角色游戏的指导要求

(一)小班

(二)中班

(三)大班

六,角色游戏水平的评价

_____________________________________

复习思考题,作业,参考书目:

复习题:举例说明角色游戏的指导方法

参考书目:1,《B>游戏教学论》中国社会出版社刘焱主编

2,《幼儿尝试教育活动设计》教育科学出版社邱学华主编

3,《幼儿游戏大全》上海科学技术出版社朱延麟张泓张淑芬编著

4,《B>游戏精选》学林出版社吕樟源沈龙法主编

课后小结:

角色游戏一章内容比较紧张,课时不够,需要加一节课.

B>课程与教育活动设计课教案

章节:

复习与测验

_____________________________________

教学任务:

通过复习和测验,检测学生知识掌握情况,为今后教学提供参考.

_____________________________________

重点及难点:

复习内容

教学内容提要:

举例说明游戏概念

举例说明游戏有何特点

阐述游戏的相关理论

举例说明游戏的教育作用

幼儿游戏活动的发展阶段及特点

游戏的种类有哪些

角色游戏的概念

举例说明角色游戏的特点

结合见习谈角色游戏的指导方法

10,结合见习谈角色游戏的教育作用

11,如何指导各年龄班的角色游戏

12,如何评价角色游戏的水平

_____________________________________

复习思考题,作业,参考书目:

复习题:复习,测验略

参考书目:1,《B>游戏教学论》中国社会出版社刘焱主编

2,《幼儿尝试教育活动设计》教育科学出版社邱学华主编

3,《幼儿游戏大全》上海科学技术出版社朱延麟张泓张淑芬编著

4,《B>游戏精选》学林出版社吕樟源沈龙法主编

课后小结:

通过复习,测验情况看,学生基本理论掌握较好,但理论联系实际的能力较差,在今后的教学中还要加强实践环节.

B>课程与教育活动设计课教案

章节:

第三章表演游戏

_____________________________________

教学任务:

掌握表演游戏的概念,特点,理解表演游戏的教育作用.培养学生分析问题,解决问题及运用已有知识解决问题的能力.增强学生的职业责任感.

_____________________________________

重点及难点:

表演游戏的概念

表演游戏的特点

教学内容提要:

概念

表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏.

二,特点

1,是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏

——与角色游戏的不同

2,是为幼儿自娱而进行的

——与文艺表演的不同

是以文艺作品为依据的幼儿自创表演

——与文艺表演的不同

三,教育作用

——促进幼儿全面发展

_____________________________________

复习思考题,作业,参考书目:

复习题:1,表演游戏的概念

2,举例说明表演游戏的特点

3,举例说明表演游戏的教育作用

4,举例说明表演游戏与文艺表演的相同点与不同点

5,举例说明表演游戏与角色游戏的相同点与不同点

参考书目:1,《B>游戏教学论》中国社会出版社刘焱主编

2,《幼儿尝试教育活动设计》教育科学出版社邱

学华主编

3,《幼儿游戏大全》上海科学技术出版社朱延麟张泓张淑芬编著

4,《B>游戏精选》学林出版社吕樟源沈龙法主编

课后小结:

结合实例分析表演游戏与文艺表演以及角色游戏的相同点与不同点,有利于学生掌握表演游戏的概念及特点.

B>课程与教育活动设计课教案

章节:

第三章表演游戏

_____________________________________

教学任务:

掌握表演游戏的指导方法,理解各年龄班表演游戏的指导方法.培养学生分析问题,解决问题及运用已有知识解决问题的能力.增强学生的职业责任感.

_____________________________________

重点及难点:

表演游戏的指导方法

各年龄班表演游戏的指导方法

教学内容提要:

四,表演游戏的指导方法

(一)游戏前

1,精神准备:①选择内容健康,适合幼儿表演的文艺作品

②帮助幼儿熟悉文艺作品,充分理解作品内容

2,物质准备:为幼儿提供表演游戏的物质材料,并吸引幼儿参加准备工作

(二)游戏中

1,放手鼓励幼儿自然生动地表演

2,在游戏中善于观察幼儿的表现适时地教育

3,教师以角色的身份参加游戏,促进游戏情节的发展

(三)游戏后

1,愉快地结束游戏,培养幼儿对游戏的兴趣

2,带领幼儿收拾玩具场地,培养幼儿良好的习惯

3,评价游戏,教育幼儿

五,各年龄班幼儿表演游戏的指导要求

(一)小班

(二)中班

(三)大班

_____________________________________

复习思考题,作业,参考书目:

复习题:举例说明表演游戏的指导方法

参考书目:1,《B>游戏教学论》中国社会出版社刘焱主编

2,《幼儿尝试教育活动设计》教育科学出版社邱

学华主编

3,《幼儿游戏大全》上海科学技术出版社朱延麟张泓张淑芬编著

4,《B>游戏精选》学林出版社吕樟源沈龙法主编

课后小结:

"表演游戏的指导方法"部分,学生联系实际不够,还要加强实践环节

B>课程与教育活动设计课教案

章节:

第四章结构游戏

_____________________________________

教学任务:

掌握结构游戏的概念,特点,指导方法,理解结构游戏的教育作用.培养学生分析问题,解决问题及运用已有知识解决问题的能力.增强学生的职业责任感.

_____________________________________

重点及难点:

结构游戏的概念,特点

结构游戏的指导方法

教学内容提要:

一,概念

结构游戏是幼儿利用各种结构材料或玩具进行构造活动的游戏.

二,特点

1,多种多样的结构材料是游戏的基础

2,幼儿对材料的操作与造型是游戏的支柱

三,教育作用

——促进幼儿全面发展

四,结构游戏的指导方法

(一)游戏前

精神准备:①丰富并且加深幼儿对物体和建筑物的

印象

②教给幼儿结构活动的基本知识和技能

物质准备:为幼儿提供游戏的时间,场地与玩具

(二)游戏中

1,教会幼儿结构活动的基本知识和技能

培养幼儿认真细致,团结合作的工作态度和爱护结

(三)游戏后

1,愉快地结束游戏,培养幼儿对游戏的兴趣

2,带领幼儿收拾玩具场地,培养幼儿良好的习惯

3,评价游戏,教育幼儿

_____________________________________

复习思考题,作业,参考书目:

复习题:1,举例说明结构游戏的概念,特点

2,举例说明结构游戏的教育作用

3,举例说明结构游戏的指导方法

参考书目:1,《B>游戏教学论》中国社会出版社刘焱主编

2,《幼儿尝试教育活动设计》教育科学出版社邱

学华主编

3,《幼儿游戏大全》上海科学技术出版社朱延麟张泓张淑芬编著

4,《B>游戏精选》学林出版社吕樟源沈龙法主编

课后小结:

特点部分与角色游戏比较进行,有利于学生的理解

B>课程与教育活动设计课教案

章节:

第四章结构游戏

_____________________________________

教学任务:

掌握玩沙游戏的指导方法,理解各年龄班结构游戏的指导方法.培养学生分析问题,解决问题及运用已有知识解决问题的能力.增强学生的职业责任感.

_____________________________________

重点及难点:

玩沙游戏的指导方法

各年龄班结构游戏的指导方法

教学内容提要:

五,各年龄班幼儿结构游戏的指导要求

(一)小班

(二)中班

(三)大班

六,玩沙,玩水,玩雪等结构游戏的指导

(一)玩沙游戏的指导

1,游戏前

精神准备:①制定规则

(2)物质准备:为幼儿提供工具及辅助材料

2,游戏中

(1)提醒幼儿遵守游戏的规则

(2)在游戏中观察幼儿的表现,适时地教育

(3)教师以角色的身份参加游戏,促进游戏情节的发展

3,游戏后

(1)愉快地结束游戏,培养幼儿对游戏的兴趣

(2)带领幼儿收拾玩具场地,培养幼儿良好的习惯

(3)评价游戏,教育幼儿

_____________________________________

复习思考题,作业,参考书目:

复习题:举例说明玩沙游戏的指导方法

参考书目:1,《B>游戏教学论》中国社会出版社刘焱主编

2,《幼儿尝试教育活动设计》教育科学出版社邱

学华主编

3,《幼儿游戏大全》上海科学技术出版社朱延麟张泓张淑芬编著

4,《B>游戏精选》学林出版社吕樟源沈龙法主编

课后小结:

玩沙,玩水,玩雪游戏的指导方法,思路是一致的,具体内容引导学生总结

B>课程与教育活动设计课教案

章节:

第四章结构游戏

_____________________________________

教学任务:

掌握玩水,玩雪游戏的指导方法.培养学生分析问题,解决问题及运用已有知识解决问题的能力.增强学生的职业责任感.

_____________________________________

重点及难点:

玩水,玩雪游戏的指导方法

教学内容提要:

六,玩沙,玩水,玩雪等结构游戏的指导

玩水游戏的指导

1,游戏前

(1)精神准备:制定规则

(2)物质准备:为幼儿提供工具及辅助材料

2,游戏中

(1)提醒幼儿遵守游戏的规则

(2)在游戏中观察幼儿的表现,适时地教育

(3)教师以角色的身份参加游戏,促进游戏情节的发展

3,游戏后

(1)愉快地结束游戏,培养幼儿对游戏的兴趣

(2)带领幼儿收拾玩具场地,培养幼儿良好的习惯

(3)评价游戏,教育幼儿

玩雪游戏的指导

1,游戏前

(1)精神准备:制定规则

(2)物质准备:为幼儿提供工具及辅助材料

2,游戏中

(1)提醒幼儿遵守游戏的规则

(2)在游戏中观察幼儿的表现,适时地教育

(3)教师以角色的身份参加游戏,促进游戏情节的发展

3,游戏后

(1)愉快地结束游戏,培养幼儿对游戏的兴趣

(2)带领幼儿收拾玩具场地,培养幼儿良好的习惯

(3)评价游戏,教育幼儿

_____________________________________

复习思考题,作业,参考书目:

复习题:举例说明玩水,玩雪游戏的指导方法

参考书目:1,《B>游戏教学论》中国社会出版社刘焱主编

2,《幼儿尝试教育活动设计》教育科学出版社邱

学华主编

3,《幼儿游戏大全》上海科学技术出版社朱延麟张泓张淑芬编著

4,《B>游戏精选》学林出版社吕樟源沈龙法主编

课后小结:

玩沙,玩水,玩雪游戏的指导方法,思路是一致的,具体内容引导学生总结

B>课程与教育活动设计课教案

章节:

结构游戏材料的操作活动

_____________________________________

教学任务:

通过操作活动,使学生掌握结构活动的技能,技巧,为今后的结构游戏指导打下良好的基础.

_____________________________________

重点及难点:

操作活动

教学内容提要:

编织

要求:利用纸,毛线等编出基本造型,如:三角形,圆形,正方形等

二,手工制作

1,利用纸板制作满天星

2,利用纸板制作钟表

3,利用吸管制作帆船

4,利用纸杯制作课程表

5,利用纸杯制作天气表

三,摆木棍

要求:利用木棍摆出三角形,正方形,五角星,蝴蝶,狮子,兔子,鱼等造型

四,搭积木

要求:利用积木搭成宫殿

_____________________________________

复习思考题,作业,参考书目:

复习题:操作活动略

参考书目:1,《B>游戏教学论》中国社会出版社刘焱主编

2,《幼儿尝试教育活动设计》教育科学出版社邱学华主编

3,《幼儿游戏大全》上海科学技术出版社朱延麟张泓张淑芬编著

4,《B>游戏精选》学林出版社吕樟源沈龙法主编

课后小结:

通过操作活动,学生基本掌握了结构活动的技能,技巧,但是,还不够熟练,需要进一步练习.

B>课程与教育活动设计课教案

章节:

复习与测验

_____________________________________

教学任务:

通过复习与测验检查学生对知识掌握情况

_____________________________________

重点及难点:

复习与测验

教学内容提要:

表演游戏的概念

举例说明表演游戏的特点

例说明表演游戏的教育作用

举例说明表演游戏与文艺表演的相同点与不同点

举例说明表演游戏与角色游戏的相同点与不同点

结合实际举例说明表演游戏的指导方法

举例说明结构游戏的概念,特点

举例说明结构游戏的教育作用

结合实际举例说明结构游戏的指导方法

结合实际举例说明玩沙游戏的指导方法

11,结合实际举例说明玩水游戏的指导方法

结合实际举例说明玩雪游戏的指导方法

_____________________________________

复习思考题,作业,参考书目:

复习题:测验内容

参考书目:1,《B>游戏教学论》中国社会出版社刘焱主编

2,《幼儿尝试教育活动设计》教育科学出版社邱学华主编

3,《幼儿游戏大全》上海科学技术出版社朱延麟张泓张淑芬编著

4,《B>游戏精选》学林出版社吕樟源沈龙法主编

课后小结:

游戏理论部分学生掌握较好,理论联系实际能力还有待于提高.

B>课程与教育活动设计课教案

章节:

第五章智力游戏

_________________ ____________________

教学任务:

掌握智力游戏概念,特点,及其指导方法,了解智力游戏的教育作用以及各个年龄班幼儿智力游戏的指导方法.培养学生分析问题,解决问题及运用已有知识解决问题的能力.增强学生的职业责任感.

_____________________________________

重点及难点:

智力游戏的概念,特点

智力游戏的指导方法

教学内容提要:

第五章智力游戏

智力游戏的概念

智力游戏的特点

有明确的教育任务

有一定的规则

有一定的结果

有固定的玩法

智力游戏的教育作用

智力游戏的指导方法

(一)游戏前

1,精神准备:根据法规和幼儿智力发展水平为各年龄班幼儿选编适合的智力游戏

2,物质准备:为幼儿准备游戏需要的玩具教具

(二)游戏中

1,教会幼儿正确地玩智力游戏

2,鼓励每个幼儿积极参加各种智力游戏

(三)游戏后

1,愉快地结束游戏,培养幼儿对游戏的兴趣

2,带领幼儿收拾玩具场地,培养幼儿良好的习惯

3,评价游戏,教育幼儿

五,各个年龄班幼儿智力游戏的指导

小班

中班

大班

_____________________________________

复习思考题,作业,参考书目:

复习题:智力游戏的概念,特点,指导方法

参考书目:1,《B>游戏教学论》中国社会出版社刘焱主编

2,《幼儿尝试教育活动设计》教育科学出版社邱学华主编

3,《幼儿游戏大全》上海科学技术出版社朱延麟张泓张淑芬编著

4,《B>游戏精选》学林出版社吕樟源沈龙法主编

课后小结:

因智力游戏在B>教学中很重要,学生需要重点掌握,要求学生会自己设计智力游戏,并作为考试内容.

B>课程与教育活动设计课教案

章节:

第六章B>游戏活动的组织与评价游戏的标准

_____________________________________

教学任务:

掌握评价游戏的标准,了解游戏活动的组织.培养学生分析问题,解决问题及运用已有知识解决问题的能力.增强学生的职业责任感.

_____________________________________

重点及难点:

评价游戏的标准

游戏活动的组织

教学内容提要:

第六章B>游戏活动的组织与评价游戏的标准

游戏活动的组织

充分利用时间组织游戏

组织幼儿从事多种形式的游戏

灵活机动地指导幼儿游戏

二,评价游戏的标准

幼儿按意愿选择玩具做游戏,在游戏中表现出主动性,积极性,摆脱被动随从的状态,心情舒畅,轻松,愉快,发挥了创造性.

幼儿认真地游戏,能克服困难,能遵守游戏的规则,有不依赖他人独立游戏的能力.

会正确使用玩具,爱护玩具,会收取玩具.

在游戏中对同伴友爱,谦让,合作与帮助,不妨碍他人.

(五)游戏内容健康,有益于身心发展.

_____________________________________

复习思考题,作业,参考书目:

复习题:1,如何组织幼儿的游戏活动

2,评价游戏的标准是什么

参考书目:1,《B>游戏教学论》中国社会出版社刘焱主编

2,《幼儿尝试教育活动设计》教育科学出版社邱学华主编

3,《幼儿游戏大全》上海科学技术出版社朱延麟张泓张淑芬编著

4,《B>游戏精选》学林出版社吕樟源沈龙法主编

课后小结:

评价游戏的标准,结合B>见习介绍,效果好.

B>课程与教育活动设计课教案

章节:

第七章玩具

_____________________________________

教学任务:

掌握玩具的种类,选择玩具的标准,了解玩具的教育作用以及各个年龄班幼儿玩具的选择.培养学生分析问题,解决问题及运用已有知识解决问题的能力.增强学生的职业责任感.

_____________________________________

重点及难点:

玩具的种类

选择玩具的标准

教学内容提要:

第六章玩具

一,玩具的教育作用

概念

教育作用

——促进体智德美全面发展

二,玩具的种类

成型玩具

主题玩具

表演玩具

结构玩具

智力游戏玩具

体育游戏玩具

音乐游戏玩具

技术玩具

娱乐玩具

未成型玩具

三,选择幼儿玩具的标准

有教育性

符合幼儿心理,为幼儿喜爱

符合卫生与安全的要求

坚固耐用,操作轻便

四,各年龄班玩具的选择

小班

中班

大班

_____________________________________

复习思考题,作业,参考书目:

复习题:玩具的种类及其选择标准

参考书目:1,《B>游戏教学论》中国社会出版社刘焱主编

2,《幼儿尝试教育活动设计》教育科学出版社邱学华主编

3,《幼儿游戏大全》上海科学技术出版社朱延麟张泓张淑芬编著

4,《B>游戏精选》学林出版社吕樟源沈龙法主编

课后小结:

重点介绍未成型玩具的作用,自制玩具部分如果能结合录象讲,效果会更好.可以考虑从B>录制一些好的手工制作,供教学参考.

B>课程与教育活动设计课教案

章节:

实践活动——角色游戏

_____________________________________

教学任务:

通过实践活动,使学生了解幼儿角色游戏的活动技巧,掌握角色游戏活动的组织领导,丰富学生的感性认识,达到理解游戏的相关理论,使理论与实践相结合的目的.

_____________________________________

重点及难点:

理论与实践的结合

教学内容提要:

角色游戏的指导方法

游戏前

1,精神准备:①丰富幼儿的知识和生活经验

②鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏的主题并分配角色

2,物质准备:为幼儿提供游戏的时间,场地与玩具

游戏中

帮助幼儿学会扮演角色

在游戏中善于观察幼儿的表现适时地教育

教师以角色的身份参加游戏,促进游戏情节的发展

游戏后

1,愉快地结束游戏,培养幼儿对游戏的兴趣

2,带领幼儿收拾玩具场地,培养幼儿良好的习惯

3,评价游戏,教育幼儿

评价学生的活动

结合学生的活动,进行评价.

_____________________________________

复习思考题,作业,参考书目:

复习题:评价实践活动

参考书目:1,《B>游戏教学论》中国社会出版社刘焱主编

2,《幼儿尝试教育活动设计》教育科学出版社邱学华主编

3,《幼儿游戏大全》上海科学技术出版社朱延麟张泓张淑芬编著

4,《B>游戏 精选》学林出版社吕樟源沈龙法主编

课后小结:

由于学生实践经验比较少,试讲效果不好,需要加强实践.

B>课程与教育活动设计课教案

章节:

实践活动——结构游戏

_____________________________________

教学任务:

通过实践活动,使学生了解幼儿结构游戏的活动技巧,掌握结构游戏活动的组织领导,丰富学生的感性认识,达到理解游戏的相关理论,使理论与实践相结合的目的.

_____________________________________

重点及难点:

理论与实践的结合

教学内容提要:

结构游戏的指导方法

(一)游戏前

精神准备:①丰富并且加深幼儿对物体和建筑物的

印象

②教给幼儿结构活动的基本知识和技能

物质准备:为幼儿提供游戏的时间,场地与玩具

(二)游戏中

1,教会幼儿结构活动的基本知识和技能

2,培养幼儿认真细致,团结合作的工作态度和爱护结构材料的良好行为习惯

(三)游戏后

1,愉快地结束游戏,培养幼儿对游戏的兴趣

2,带领幼儿收拾玩具场地,培养幼儿良好的习惯

3,评价游戏,教育幼儿

二,评价学生的活动

结合学生的活动,进行评价.

___________________________________

复习思考题,作业,参考书目:

复习题:评价实践活动

参考书目:1,《B>游戏教学论》中国社会出版社刘焱主编

2,《幼儿尝试教育活动设计》教育科学出版社邱学华主编

3,《幼儿游戏大全》上海科学技术出版社朱延麟张泓张淑芬编著

4,《B>游戏精选》学林出版社吕樟源沈龙法主编

_____________________________________课后小结:

由于学生实践经验比较少,试讲效果不好,需要加强实践.另外,学生对结构玩具操作不够熟练,需加强练习.

B>课程与教育活动设计课教案

章节:

实践活动——智力游戏

_____________________________________

教学任务:

通过实践活动,使学生了解幼儿结构游戏的活动技巧,掌握结构游戏活动的组织领导,丰富学生的感性认识,达到理解游戏的相关理论,使理论与实践相结合的目的.

_____________________________________

重点及难点:

理论与实践的结合

教学内容提要:

智力游戏的指导方法

(一)游戏前

1,精神准备:根据法规和幼儿智力发展水平为各年龄班幼儿选编适合的智力游戏

物质准备:为幼儿准备游戏需要的玩具教具

(二)游戏中

1,教会幼儿正确地玩智力游戏

2,鼓励每个幼儿积极参加各种智力游戏

(三)游戏后

1,愉快地结束游戏,培养幼儿对游戏的兴趣

2,带领幼儿收拾玩具场地,培养幼儿良好的习惯

评价游戏,教育幼儿

二,评价学生的活动

结合学生的活动,进行评价.

_____________________________________

复习思考题,作业,参考书目:

复习题:评价实践活动

参考书目:1,《B>游戏教学论》中国社会出版社刘焱主编

2,《幼儿尝试教育活动设计》教育科学出版社邱学华主编

3,《幼儿游戏大全》上海科学技术出版社朱延麟张泓张淑芬编著

4,《B>游戏精选》学林出版社吕樟源沈龙法主编

_____________________________________课后小结:

智力游戏部分要求学生能够自编游戏.

B>课程与教育活动设计课教案

章节:

复习与测验

_____________________________________

教学任务:

通过测验检查学生对知识掌握情况

_____________________________________

重点及难点:

复习与测验

教学内容提要:

一,基本概念与知识

智力游戏的概念,特点是什么

举例说明智力游戏的教育作用是什么

智力游戏的指导方法是什么

如何指导各年龄班的幼儿的智力游戏

如何组织幼儿的游戏活动

评价游戏的标准是什么

玩具的种类包括哪些

玩具的选择标准是什么

如何选择各年龄班的玩具

二,灵活运用

有规则游戏与创造性游戏有何异同点

比较角色游戏,结构游戏,表演游戏,智力游戏概念的异同

比较角色游戏,结构游戏,表演游戏,智力游戏特点的异同

比较角色游戏,结构游戏,表演游戏,智力游戏教育作用的异同

比较角色游戏,结构游戏,表演游戏,智力游戏指导方法的异同

_____________________________________

复习思考题,作业,参考书目:

复习题:测验内容

参考书目:1,《B>游戏教学论》中国社会出版社刘焱主编

2,《幼儿尝试教育活动设计》教育科学出版社邱学华主编

3,《幼儿游戏大全》上海科学技术出版社朱延麟张泓张淑芬编著

4,《B>游戏精选》学林出版社吕樟源沈龙法主编

课后小结:

游戏理论部分学生掌握较好,实践能力不够.

B>课程与教学活动设计(体育教法)

课

章节:

学前儿童体育的意义和任务

儿童身体的发展特点

教学任务:

明确学前儿童体育的意义任务,基本掌握儿童的骨骼,肌肉,关节,生理特点及发展作用,提高学生的理论基础知识.

重点及难点:

学前儿童体育工作意义和任务

适宜运动对儿童骨骼肌肉的作用

教学内容提要:

学前体育的工作意义

是人的发展物质基础2,生长发育关键期

3,实现身体健康发展4,促进生长发育,增强体质

学前儿童体育的任务

培养幼儿体育活动兴趣,养成锻炼身体的习惯

促进幼儿身体正常的生长,发育和机能的协调发展

培养幼儿正确的身体姿势

体质的相关概念

1,体格2,体能3,人体适应能力

心理状态

学前儿童骨骼,肌肉,关节的特点

骨骼

1,骨骼的特点2,骨骼的运动作用

肌肉

1,肌肉的特点2,肌肉的运动作用

关节

1,关节的特点2,关节的运动作用

运动时应注意的卫生

1,适宜适量2,避免不恰当的臂力练习

3,避免硬地跳跃等

运动时应注意的卫生

1,适宜适量2,避免不恰当的臂力练习

3,避免硬地跳跃等

B>课程与教学活动设计(体育教法)

课

章节:

B>体育的内容和教材

走,跑,跳,平衡.

教学任务:

了解B>体育教学,体育活动的内容和教材,学习掌握基本动作中走,跑,跳,平衡的有关知识,掌握其动作要领和发展幼儿走,跑,跳和平衡能力的方法.

重点及难点:

基本教材中走,跑,跳,平衡动作要领

发展幼儿走,跑,跳,平衡能力的方法

教学内容提要:

基本动作概念:

基本动作练习意义:

基本活动内容:

B>基本动作教学任务:1,教会基本动作和粗浅知识2 ,促进生长发育,提高身体素质.

3,培养果敢精神.

走:

1,走的教学任务(大,中,小班)2,走的动作要领.

不同年龄班要求.4,走的几种形式.5,走易犯的错误.

6,教学中的注意事项.

跑:

跑的教学任务.2,不同年龄幼儿跑的基本特点(4个阶段)

3,各年龄内容及要求.4,跑的动作要领.

5,采用多种手段教学.6,教学中应注意的问题.

跳跃,平衡:

1,跳的教学任务.2,各年龄跳跃特点.

3,各年龄段教材内容和要求.4,跳跃的基本方法和要领.

5,易犯的错误及纠正.6,教学中的注意事项.

平衡:

1,教学任务.2,平衡分类.3,主要方法,要领.

4,教学中的注意事项.

基本动作概念:

基本动作练习意义:

基本活动内容:

B>基本动作教学任务:1,教会基本动作和粗浅知识.

2,促进生长发育,提高身体素质.

3,培养果敢精神.

走:

1,走的教学任务(大,中,小班)2,走的动作要领.

不同年龄班要求.4,走的几种形式.5,走易犯的错误.

6,教学中的注意事项.

跑:

跑的教学任务.2,不同年龄幼儿跑的基本特点(4个阶段)

3,各年龄内容及要求.4,跑的动作要领.

5,采用多种手段教学.6,教学中应注意的问题.

跳跃,平衡:

1,跳的教学任务.2,各年龄跳跃特点.

3,各年龄段教材内容和要求.4,跳跃的基本方法和要领.

5,易犯的错误及纠正.6,教学中的注意事项.

平衡:

1,教学任务.2,平衡分类.3,主要方法,要领.

4,教学中的注意事项.

复习思考题,作业,参考书目:

1,在跑的教学中使幼儿掌握正确姿势应采取哪些方法

2,画出立定跳远动作的动势图.

课后小结:

投掷

B>投掷练习的特点及价值.

1,特点:

2,价值:

投掷动作的分类及动作要领.

分类:

掷远:属速度型力量动作.

掷准:将投掷物击中指定目标.

动作要领:

投掷练习时易犯的错误和纠正的方法

教学中的注意事项.

钻,爬

分类:

价值:

基本方法和要求:

钻,爬易犯的错误:

钻,爬教学中的注意事项:

攀登

攀登练习的特点及价值:

攀登动作的分类:

幼儿攀登能力的发展:

教学要点及注意事项:

复习思考题,作业,参考书目:

在基本动作教材中任选一个大班教材内容写出教学任务,手段及方法.《参考B>体育教育法》

课后小结:

复习思考题,作业,参考书目:

作业:什么是体质从哪些方面衡量幼儿在体质方面的强弱

课后小结:

B>课程与教学活动设计(体育教法)

课

年月日星期

章节:

B>体育的内容和教材.投,钻,爬与攀登.

教学任务:

基本掌握B>体育活动的投掷,钻,爬,攀登等教材的基本动作和相关知识,掌握动作要领和发展幼儿投,钻,爬,攀登能力的方法和注意事项.

重点及难点:

1,基本教材中投掷,钻,爬,攀登的动作要领.

2,指导幼儿发展各能力的方法.

教学内容提要:

B>课程与教学活动设计

课

章节:

B>体育的内容和教材

走,跑,跳,平衡.

教学任务:

了解B>体育教学,体育活动的内容和教材,学习掌握基本动作中走,跑,跳,平衡的有关知识,掌握其动作要领和发展幼儿走,跑,跳和平衡能力的方法.

重点及难点:

基本教材中走,跑,跳,平衡动作要领

发展幼儿走,跑,跳,平衡能力的方法

教学内容提要:

基本动作概念:

基本动作练习意义:

基本活动内容:

B>基本动作教学任务:1,教会基本动作和粗浅知识.

2,促进生长发育,提高身体素质.

3,培养果敢精神.

走:

1,走的教学任务(大,中,小班)2,走的动作要领.

不同年龄班要求.4,走的几种形式.5,走易犯的错误.

6,教学中的注意事项.

跑:

跑的教学任务.2,不同年龄幼儿跑的基本特点(4个阶段)

3,各年龄内容及要求.4,跑的动作要领.

5,采用多种手段教学.6,教学中应注意的问题.

跳跃,平衡:

1,跳的教学任务.2,各年龄跳跃特点.

3,各年龄段教材内容和要求.4,跳跃的基本方法和要领.

5,易犯的错误及纠正.6,教学中的注意事项.

平衡:

1,教学任务.2,平衡分类.3,主要方法,要领.

4,教学中的注意事项.

复习思考题,作业,参考书目:

1,在跑的教学中使幼儿掌握正确姿势应采取哪些方法

2,画出立定跳远动作的动势图.

课后小结:

B>课程与教学活动设计

课

章节:

B>体育的内容和教材.投,钻,爬与攀登.

教学任务:

基本掌握B>体育活动的投掷,钻,爬,攀登等教材的基本动作和相关知识,掌握动作要领和发展幼儿投,钻,爬,攀登能力的方法和注意事项.

重点及难点:

1,基本教材中投掷,钻,爬,攀登的动作要领.

2,指导幼儿发展各能力的方法.

教学内容提要:

投掷

B>投掷练习的特点及价值.

1,特点:

2,价值:

投掷动作的分类及动作要领.

分类:

掷远:属速度型力量动作.

掷准:将投掷物击中指定目标.

动作要领:

投掷练习时易犯的错误和纠正的方法

教学中的注意事项.

钻,爬

分类:

价值:

基本方法和要求:

钻,爬易犯的错误:

钻,爬教学中的注意事项:

攀登

攀登练习的特点及价值:

攀登动作的分类:

幼儿攀登能力的发展:

教学要点及注意事项:

复习思考题,作业,参考书目:

在基本动作教材中任选一个大班教材内容写出教学任务,手段及方法.《参考B>体育教育法》

课后小结:

B>课程与教学活动设计

课

章节:

基本体操:颈,上肢,躯干,下肢动作.如何编徒手操.

教学任务:

基本掌握基本体操中徒手操的基本动作各手势和动作方法.了解各年龄段幼儿的做操能力.

重点及难点:

基本体操中,颈部,上肢,躯干,下肢动作.

选编徒手操的方法.

教学内容提要:

徒手体操分类

徒手体操和轻器械操

意义:

徒手体操和轻器械操的内容及特点:

徒手体操主要的基本动作:

(一)颈部动作:1,屈2,转3,绕环

(二)上肢动作:1,举2,振3,屈身4,绕环

(三)躯干动作:1,屈2,转3,绕环

(四)下肢动作:1,蹲2,踢腿3,弓部4,跳跃动作

幼儿各年龄段做操能力的发展

(一)3～4岁幼儿特点:

心理:2,生理:3,此阶段选操注意事项:

(二)5～6岁幼儿特点:

1,心理:2,生理:3,此阶段选操注意事项:

复习思考题,作业,参考书目:

作业:画出颈部,上肢,躯干,下肢基本动作的动式图.

课后小结:

B>课程与教学活动设计

课

章节:

选编幼儿徒手操,模仿操,轻器械操方法,B>排队 和队形变化.

教学任务:

掌握徒手操,模仿操和轻器械操的不同特点和选编时应注意的问题.明确B>排队和变换队形的方法及口令.

重点及难点:

掌握徒手,模仿,轻器械操的特点和排队,队形变化的方法及口令.

选编和创编的方法,基本原则.

教学内容提要:

如何选编幼儿操

选编徒手操

符合幼儿年龄特点2,合理安排操节顺序和负荷

突出特点4,考虑场地气候

选编模仿操

(三)选编轻器械操

原则

创编幼儿徒手,轻器械操时应注意的问题:

1,明确目的,任务2,讲究科学性3,讲究艺术性

4,体现各类操特点5,要有创新

在基本体操教学中应注意的事项

B>的排队和变换队形:

1,排队和变换队形2,任务

排队和变换队形的动作要领及口令

4,教学中应注意的问题

复习思考题,作业,参考书目:

作业:创编一套B>大班的轻器械操.(要求有图解和说明)操节编的有新意.

课后小结:

B>课程与教学活动设计

课

章节:

创编小动物模仿操教法示范课.

教学任务:

寻求体育与幼儿教学的结合点,根据幼儿模仿性强的特点,以"动物园之行"的故事情节为导线而进行创编小动物模仿操的情景教学,使学生了解幼儿体育教法.

重点及难点:

掌握创编《小动物模仿操》的原则及学会此套模仿操.

把握此操的设计特点.

教学内容提要:

课前提示问题:本节课设计特点

以参观动物园为主线的情境教学.

律动组合《跟我来》乘上火车到动物园参观.

到动物园看到了许多小动物,有鸭子,山羊,青蛙,公鸡,喜鹊,蜜蜂,花猫,狗狗等.

创编一套小动物模仿操:

第一节:仿花猫第二节:仿鸭子第三节:仿青蛙

第四节:仿公鸡第五节:仿喜鹊第六节:仿蜜蜂

第七节:仿花狗

逐节教授并配音乐.

六,结合小动物冬天储食物做一个搬运游戏.

复习思考题,作业,参考书目:

作业:创编小动物模仿操一套.

课后小结:

B>课程与教学活动设计

课

章节:

B>游戏1,2,

体育游戏的组织与领导.

教学任务:

使学生了解体育游戏的组织领导,掌握组织游戏过程和创编变化游戏的方法.

重点及难点:

1,组织好一节游戏课的基本方法.

2,创编游戏的方法及原则.

教学内容提要:

幼儿游戏活动能力发展与特点:

小班孩子的特点及游戏特点

中班孩子的特点及游戏特点

大班孩子的特点及游戏特点

体育游戏的组织领导:

游戏前的准备:

游戏的进行:

游戏的结束:

开展游戏活动应注意的问题:

指导游戏应注意的问题:

游戏的组织教学:

创编和变化游戏的方法

游戏的结构:

1,游戏任务2,游戏内容3,游戏的活动方式

4,活动条件5,游戏情节6,游戏规则7,游戏结果

创编游戏原则和方法:

1,原则2,方法

(三)创编应注意的问题:

复习思考题,作业,参考书目:

任选一班别游戏教材,写出试教.

课后小结:

B>课程与教学活动设计

课

章节:

教学实践

B>体育游戏试教

教学任务:

通过教学实践,使学生将理论课所学的幼儿游戏内容,运用于教学,使学生在试教中掌握B>游戏和教学特点,更好地为未来服务.

重点及难点:

掌握B>大,中,小班游戏的组织于与教学.

教学内容提要:

内容:《B>体育教材》大,中,小班的体育教材.

分成四大组,每组三轮按大,中,小班教材搭配.

方法:

选好教材,写出

每人教学实践15分钟.

试教一轮,本小组评价教学优点与不足.

教师参与评课.

要求

课前场地器械要准备好.

备课多想幼儿在游戏中出现的问题.

把理论知识运用于教学之中.

每轮之间要衔接好.

要结合幼儿年龄特点试教,方法活用.

复习思考题,作业,参考书目:

指出同组同学试教中出现的问题,并说明如何改进.

课后小结:

B>课程与教学活动设计

课

章节:

1,B>体育教学中应遵循的规律

2,运动中的生理,心理负荷

教学任务:

明确B>体育教学的规律,基本掌握生理,心理负荷在教学中的作用,合理安排运动负荷.

重点及难点:

体育教学中的规律

合理安排体育课的运动量

教学内容提要:

体育教学中应遵循的规律

动作形成规律

粗略掌握动作阶段.

改善与提高阶段.

巩固和运用自如阶段.

(二)人体机能适应性规律

1,工作阶段

2,相对恢复阶段

3,超量恢复阶段

4,复原阶段

(三)人体生理机能能力变化规律

上升阶段

相对稳定阶段

下降阶段

运动中的生理,心理负荷

概念

1,生理负荷2,心理负荷

合理安排运动负荷的意义

教学上的基本要求

评价效果指标

影响生理负荷的因素

强度2,密度3,时间4,数量

5,质量6,项目特点

体育课的运动量

合理安排体育课运动量

调节运动量的方法

生理负荷的检查与评定

分析评定

复习思考题,作业,参考书目:

作业:如何安排体育课的运动量

课后小结:

B>课程与教学活动设计

课

章节:

体育教学法

B>组织形式体育课

教学任务:

使学生基本掌握体育教学及各种方法综合运用.明确体育课是体育教学的主要组织形式,初步掌握课堂教学的三个环节.

重点及难点:

条件练习法及几种方法综合运用.

体育课的三个环节的具体内容.

教学内容提要:

体育教学法

概念

幼儿体育教学法特点

B>常采用的方法

1,语言法2,示范法3,练习法

B>的组织形式

早操

1,意义2,内容3,组织领导4,注意的问题

户外活动

1,意义2,内容3,教师的任务

体育课

1,幼儿体育课的特点2,体育课的游戏性

3,体育课的任务4,体育课堂教学的三个环节

5,体育教学中应注意的事项

复习思考题,作业,参考书目:

作业:编写一节幼儿体育课(大,中,小)班内容任选.

课后小结:

B>课程与教学活动设计

课

章节:

教材中的主题教育活动内容试教

教学任务:

可借鉴书中的活动设计,拓展思路,提高个人设计主题教育活动的能力和组织教学能力.

重点及难点:

理解主题教育活动内容

优选教学方法,完成教学任务

教学内容提要:

内容

可爱的大皮球

秋天里的小树叶

采蘑菇

雪花飘飘

运彩球

骑上漂亮的自行车

小小运动会

运沙包过小桥

时间:试教 者每人20分钟

方法:分四组,规定内容

要求

1,场地器材安排好2,钻研教材

3,合理组织教学4,课后小节5,收放器械

复习思考题,作业,参考书目:

作业:指出本组试教者存在问题及改进措施.

课后小结:

B>课程与教学活动设计

课

章节:

幼儿体育课教学试教

教学任务:

通过试教使学生基本能够运用所学知识合理搭配教材编制教育活动,提高组织教学能力.

重点及难点:

合理设计教育活动内容

组织教学得法

教学内容提要:

内容:B>(大,中,小)班教材内容

教学分组:分四大组,每组进行两轮,教材内容自选

方法

1,选好教材写出2,每个试教者教学时间20分钟

3,每结束一轮,小组评价4,教师引导评课

5,指出共性问题

要求

1,选择搭配教学内容要合理2,运动量合理安排

3,教学方法,手段得当4,充分调动幼儿积极性

5,讲解简练,示范动作规范

复习思考题,作业,参考书目:

第5篇：中班歌曲教案范文

英语教学和语文数学教学一样重要，不说在考试中，语文数学英语的成绩都是同样的分数，到将来学生走上社会，更要很好的使用英语，这些都是让他们必备的素质，这些都是在不断的发展中，要求学生做好的，相信我们一定能够做好！教好学生的英语，培养他们学习英语的热情，这都是需要不断的努力的！

本学期我们英语教研组以学校和教导处的工作计划为指导，在区教研室的领导下，制定了务实的学期工作计划。继续以课程改革为中心，认真学期课改理念和现代教育教学理论，更新教学观念，教研组的活动制度化，落实好时间、地点、内容、职员。活动内容紧密围绕教育教学的重点、难点展开，包括理论学习、经验交流、课题办公室文员半年总结研究、听课评课、质量分析等。具体实施工作

理论学习：

本学期继续学习《新课程标准》，建立新的教学观念，灵活的课程体系，多元开放的课程评价标准，用这些理念来指导平时的课堂教学，以进步课堂教学效率。

教学工作：

我校的英语教师队伍是一支年轻的队伍，可是每位老师在教学工作中都抱着勤勤恳吭冬兢兢业业的工作态度，平时能积极参加区，校开展的教研活动，虚心向兄弟学校的老师学习先进的教学模式和经验，并在实际教学中贯串和渗透。在教学上力求精益求精，我们英语组的每一位老师都非常注重落实平时的每一堂英语教学课，在平时的教学工作中，全组教师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常留意强化小学英语“听、说、读、写”练习。结合英语教学的特点，实施每周几次的早读制度，切实进步学生的阅读、会话能力。

在备课中，能严格按照教研室的要求，进行全英的表格式备课，并牢牢围绕教研室提倡的“一环四节”的备课流程，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。坚持从学生对英语学习的实际出发，首先非常重视营造良好的英语学习环境，如：在每堂英语课前，坚持让学生朗读童谣，绕口令，演唱英语歌曲等，来激起学生的学习爱好。在新授单词或句型时，尽量以直观的教具，肢体语言或多媒体进行演示，充分调动每一位学生学习的积极性。课堂教学是教学工作的主阵地，进步课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，并留意吸收其他老师的宝贵经验，以切实进步自己的英语知识水平。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地进步英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，进行单元试卷、仙居住宿习题练习，及时地补差补缺，做到把握教材和教学目标的同一，发现题目及时补救，努力做到课课过、单元清。

爱好是最好的老师。让学生学好英语，爱好是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们留意创设***的教学氛围，同等的师生关系，留意让学生体现最多的成功，将失败的机会降至最低，尽量让学生们在英语学习中身心愉快。全体教师积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加。

教研组教师还开展互相听课、评课活动，并互相学习选进的教学经验，取长补短，共同进步，共同进步。这学期翁惠琴老师上了一节校的展示课，从与教研员一起备课，与教研组老师一起策划，到试教、写教学反思，其中花了大量的时间和精力，取得了较好的效果。陈洁老师参加了片英语学科青年教师教学评选活动，教研组的老师们和她一起钻研教材，设计教案，大家一起出谋划策，共同帮助新教师长大。另外，曹慧萍老师上了两堂链式教研活动课。曹老师发挥她的多媒体制作技能，浙江仙居房屋买卖精心地设计媒体，考虑到低年级的学生特点，预备了一些英语图片和录像，这样既吸引了学生的留意力，又进步了课堂教学效率和学生的学习爱好。另外教研组还组织好每位老师的实践课，开展互听互评活动。通过这些活动，有力地促进了青年教师业务能力的进步。这些活动也使我们教研组教师在教学上长大了很多。

我们教研组的教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对差生的辅导力度，做到定时、入党转正思想汇报定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距，进步整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优越小组”的评选活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，极大地激发了学生学习英语的爱好，进步了学习效果。积极遵守区教研室和学校的规定，做好对学生口语的检测工作，进步口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础。

以上是本学期我组英语教学工作的一些扼要回顾，在工作中初中班主任总结范文我们还存在着很多的不足，这就需要领导和其他老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向兄弟学校不断的学习、请教。大学生入党思想汇报在今后的岁月里，我们英语组必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！

第6篇：中班歌曲教案范文

幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。下面是小编整合的2022年幼师教学工作计划范文，共同阅读吧，肯定对你有所帮助的。

2022年幼师教学工作计划范文1一.加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。

二.加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。

三.认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班教师不能擅自离岗，不能走廊闲谈，避免意外事故发生。

四.做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，并必须做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，教育幼儿不玩火，不跟陌生人走。要求当班教师点名，并做好交接班工作，发现问题汇报，妥善处理。

五.培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的整洁卫生。培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。

六.抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的、符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学计划。注重幼儿的思想品德教育，做到正面教育，教育教学做到科学化、标准化、规范化。坚持用普通话，积极开展教研活动，在改革创新方面有所建树。

七.在新生开学前做好家访工作，并做到有访有记载。及时做好个别教育，不岐视差生，要爱护每位幼儿，与家长密切配合，共同教育好幼儿。

八.在备课中，积极与其他教师共同研究，全面合作，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量。

九.总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。

一、现状分析:

1、优势:

(1) 半学期的教学工作经验,让我对教育孩子有了一定的经验和心得,让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。

(2) 随着上半学期家长工作的开展,在家长工作方面积累了一定的经验,并且我和班中家长的关系比较融洽,家长也很体谅、配合老师的工作。

(3) 有好学精神,敢于接受新事物的挑战,乐于接受教学新理念的冲击。

2、不足:

因为我是一名新教师,工作只有半年时间,工作上还缺乏经验,面对一些问题还不能圆满解决。

二、个人发展总目标:

1)尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。

2)努力提高自己的专业素质,认真学习、钻研业务,能更熟悉小班幼儿的年龄特征和发展特点。

3)继续加强家长工作的开展,做到与家长适时、有效的沟通。

措施:

1)多向富有教学经验的搭班老师学习,注重榜样借鉴、内化,争取尽快提高自己对小班年龄幼儿的管理和教学能力。

2)自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将继续努力。除了及时关注论坛外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。除此之外,我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况,经常了解家长的需求,努力使自己做的更好,成为家长心目中的好老师。

3)主动关心国内外学前教育信息和专业理论,并通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。

作为幼儿园教师单单有满腔的热情,良好的职业道德是远远不够的,自己还要多学几门技能,利用空闲时间多听听其他老师的讲课,多看光盘,在家多查有关教学的资料,人活到老学到老,这样是绝对有百益而无一害的。

我希望以后在主班的指导下,积极进取,齐心协力把班级教的越来越好,有时光说不行,要看自己的行动!每当自己想要懒惰时,一定要提醒自己,懒惰只会给自己带来失败,只有真正付出的人才是最后的胜利者!

2022年幼师教学工作计划范文2新的学期已进入正轨，通过领导传达本学期的工作重点以及具体安排，使我有了明确的工作目标，以至更清晰地朝着计划去实施。并以饱满的精神状态投入到每日工作中，一如既往的勤勤恳恳，不计回报的体现自身的有利价值，服务于每位幼儿、每位家长。并将在工作中超越自我，为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，结合本班的实际情况，这学期，我将从以下几个方面开展工作：

一、良好环境的创设

1、卫生环境

三位老师共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。

2、教学环境

因本班是英语特色班，为了幼儿能在轻松、愉悦的环境氛围下学好英语，没有压力地“玩”着学，激发他们学英语的积极性，其潜力很快就会表现出来。幼儿的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力，贯彻更多游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。

二、教育观念的创新

新时代的教师更要学会创新，教师只有不断地改进自己的工作，不断地尝试新的教学方式和教学风格，能够试图从不同的角度去发现问题，解决问题。不断爱护和培养学生的好奇心、求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。

1、品德教育方面

配合教养员继续加强幼儿的常规培养。通过晨间谈话、离班前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能遵守各项规则。加强对游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。

2、智育方面

多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力。鼓励幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等。通过观察，使幼儿加深对日常事物的认识。积极开展分享阅读课题研究活动，以促进幼儿全面的发展。为幼小衔接做好过渡，继续抓好幼儿识字、教学，促进孩子身心和谐发展，为幼儿进入小学打好基础。

三、努力提高自己的专业素质修养

1、认真对待工作中的每一件事，尽自己的能力完成到，这才是教师责任心的体现。

尊重孩子、走进孩子，在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高自身的观察、记录技能。

2、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。

通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

3、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。

四、积极做好家长工作

家长是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。我们还将一如既往地做好如下工作：

1、热情接待家长，不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。

，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。

2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。

3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。

4、邀请家长积极参与到教学活动中去，与教师共同商讨、策划教育计划。

5、结合各种方式向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。

幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，我们一定可以出色地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐心和责任心，换取每个家长的放心。

2022年幼师教学工作计划范文3作为一名幼儿教师及班主任，我深知幼儿的教育是根的确良教育，在本学期严格遵守教育法规，师德及热情的心完成园内安排的各项工作，积极参加园里各项活动。

一、教育教学

在教学活动中，根据班上幼儿年龄特点，充分调动各种感知和事物，在一日活动中注意教育给幼儿初浅的，简单的生活知识经，培养幼儿独立解决问题的能力。在教学中处理好师幼关系，以多种形式引导幼儿的积极参与活动，并主动地去学习，更好的因材施教，认真领会新《纲要》，更好的培养幼儿全面发展。

二、班级日常管理

教育幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动，教育幼儿关心集体，关心同伴，做个文明礼貌的好孩子。加强幼儿一日常规，使幼儿在学习、生活习惯在上学期原有的基础上有一定发展，平时加台晨间工作，如实填写“消毒记录”，交某记录等各项表格，做好毛巾、口杯、教室的消毒工作，根据天气变化，督促幼儿增减衣服，给生病的幼儿以特殊的关爱，做到早发现，早治疗。

三、安全工作

教给幼儿一些安全知识，强化幼儿的安全意识和自我保护意识，不玩火、水、电，不从高处往下跳，上下楼梯靠右行，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险，会大声呼救，并认真做好安全教育工作并做好交某工作，发现总是汇报，妥善处理。

四、家长工作

利用幼儿入园，离园机会与家长多沟通，交换情况交流幼儿在园内，园外的表现，不定期与家长电话联系，如果遇到特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，有生病的幼儿及时向家长联系。

总之，我深深的体会到幼儿教育的重要性，我会总结他人及自己的教育教学经验，学习他人的长处，更好的运用到自己的教育教学实践中。我相信我会以饱满的热情，全新的投入到自己的教育事业中。

2022年幼师教学工作计划范文4新的学期已进入正轨，通过领导传达本学期的工作重点以及具体安排，使我有了明确的工作目标，以至更清晰地朝着计划去实施。并以饱满的精神状态投入到每日工作中，一如既往的勤勤恳恳，不计回报的体现自身的有利价值，服务于每位幼儿、每位家长。并将在工作中超越自我，为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，结合本班的实际情况，这学期，我将从以下几个方面开展工作：

一、良好环境的创设

1、卫生环境三位老师共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。

创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。

2、教学环境因本班是英语特色班，为了幼儿能在轻松、愉悦的环境氛围下学好英语，没有压力地“玩”着学，激发他们学英语的积极性，其潜力很快就会表现出来。

幼儿的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力，贯彻更多游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。

二、教育观念的创新新时代的教师更要学会创新，教师只有不断地改进自己的工作，不断地尝试新的教学方式和教学风格，能够试图从不同的角度去发现问题，解决问题。不断爱护和培养学生的好奇心、求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。

1、品德教育方面配合教养员继续加强幼儿的常规培养。

通过晨间谈话、离班前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能遵守各项规则。加强对游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。

2、智育方面多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力。

鼓励幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等。通过观察，使幼儿加深对日常事物的认识。积极开展分享阅读课题研究活动，以促进幼儿全面的发展。为幼小衔接做好过渡，继续抓好幼儿识字、教学，促进孩子身心和谐发展，为幼儿进入小学打好基础。

三、努力提高自己的专业素质修养

1、认真对待工作中的每一件事，尽自己的能力完成到，这才是教师责任心的体现。

尊重孩子、走进孩子，在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高自身的观察、记录技能。

2、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。

通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

3、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。

四、积极做好家长工作家长是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。我们还将一如既往地做好如下工作：

1、热情接待家长，不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。

，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。

2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。

3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。

4、邀请家长积极参与到教学活动中去，与教师共同商讨、策划教育计划。

5、结合各种方式向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。

幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，我们一定可以出色地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐心和责任心，换取每个家长的放心。

2022年幼师教学工作计划范文5作为一名新教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。

为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

一、个人基本情况介绍

本人今年26岁，毕业后踏上工作岗位已整整两年了，这两年来在园领导的带领下，在各位教师的指导、帮助下，不断努力，逐步创新，在思想上和工作中得到了一定的进步。工作两年中先后带教大班和小班，积累了一定的工作经验。

二、现状分析

1、优势：

1)两年的教学工作经验，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。

2)随着两年家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。

3)有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。

2、不足：

1)因为我是一名新教师，工作只有两年时间，只教过小班和大班的幼儿，缺少对中班年龄幼儿的管理和教学经验。

2)在本科四年的学习中，我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等，可从特长的角度，我的艺术活动能力较弱。随着教学工作的不断深入和开展，以及从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度来看，我必须加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、弹奏等教学技能技巧的提高。

三、个人一年发展总目标

第一学期发展目标：

1)尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。

2)努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。

3)继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。

措施：

1)多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。

2)自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步，本学期将继续努力。除了及时关注论坛外，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。

3)主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

第二学期发展目标：

1)在本学期里提高自身综合文化素养，力争使自己在业务上不断创新、科研中独立钻研，在教学方面形成特色的科研型教师。

2)提高自身的教育技能技巧，如：绘画、手工制作、弹奏乐器等。

措施：

1)提高教学和科研能力。进行如何提问和对幼儿给予的信息适时有效反馈的思考实践。积极参加专业学习培训和教研活动，进一步探索适合本班的教育内容、教育方法。

2)幼儿园教师既有良好的思想品行和职业道德是不够的。我们还要苦练各种技能技巧，把自己综合素质提高。如：教育教学观摩、教师技能技巧的评比和教案评比来提高自己的教育技能。

第7篇：中班歌曲教案范文

最新学前教育实习心得体会一时光如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转眼毕业前的实习将走过三个月。回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了许多感触。

这三个月中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的两三个月内，通过不断的学习，使我认识提高，树立正确的人生观和世界观。

在这繁忙的几个月中，我收获了很多很多，时间就这么无情，头也不回的走着，而我们却在为了不被它丢下，死命的追赶着，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随着时间的流逝，一点一点的成长，而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是学生的那段日子，现在显得是那么的遥远，我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜，在思索中了解了酝酿已久的真理，在收获后才知道努力的甜美，突然觉得自己似乎明白了很多事情，但是，仔细琢磨后，又觉得不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见与肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也会嘲笑现在的渺小……我们不得不笑并含着热泪坦然回首我们所走过的每一步。

两三个月的实习生活，使我深刻的了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别，同时也认识到了作为一个幼儿教师除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员其他教师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实习过程中，我发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。

在实习初期的时候，看到小朋友饭没吃完，我就会去喂他，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所，他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在帮助他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才认识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯，我的行为出发点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过反省，我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚持的原则，这些原则的出发点和终点都是发展和提高幼儿的能力。

我很庆幸能够跟大三班的小朋友及老师共同过了三个多月的时间，小朋友们给我带来了无尽的快乐，在实习期间最大的感受就是理想与现实的差距很大，当我写好一份教案，认真的在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样，上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动课堂秩序的维持，还是有缺漏，而这些也是我以后要注意和提高的方面。

我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这三个多月时间里，我的观念、我的心态、我的能力、在逐渐发生变化，从中也领悟到作为一个新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻有一种学习的心态来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必经的过程。

这次实习给我提供了一个鉴定自己的机会，使自己发现了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我会坚持不懈，更加努力的去对待自己的工作，通过实践不断的总结经验提高自己解决实际问题的能力，积极热情的对待自己的工作。

最新学前教育实习心得体会二在幼儿园里实习对我而言已经不那么陌生了，但许久以来踏入这片童心天地的我，在实习间还是稍显兴奋的。或许我是真的很喜欢这份工作，看到孩子们我就格外高兴，在这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子、要有耐心、细心和爱心，这也是我们学习和努力的方向，每个孩子都有自己的内心世界，我们要学习的也很多，比如：怎么不知每个月的主题，班级特色是什么？我们也要像其他的老师一样学会备课，备课时老师应该做的根本的事情，我们也要不断学习老师备课的经验，有了充分的准备，才能让小朋友们学到丰富的知识，学习是无止境的，要不断积累才会更完善，在那里学习的每一天都很幸福都很开心，我也跟着老师学到了不少知识，教育孩子的方法，对待那些不听话的孩子和很乖的孩子应该怎样做，也要做到赏罚严明，虽然孩子们在这一天里，上的课几乎是重复的。但是孩子们并不烦，扔上的很开心很高兴，在幼儿园里做任何事情觉得都很带劲，这是因为看到小孩子们的时候，觉得为他们做些事情，感觉真的很值的缘故吧。

我记得我被分到了星星屋，刚来时也不知道该干些什么，看到保育员怎么做的，自己也就跟着干起来，帮助保育员老师干活，干完后也体会到了保育老师的辛苦，在这里我也学会了很多的儿歌，幼儿操，在这里我学会了如何带动孩子的积极性地方法，还有一些律动和鼓励自己的方法，在幼儿园里的每一天，我学会了和孩子们沟通，也认识到了所学这个专业的重要性，天天和孩子们在一起，也看到了孩子们很积极很乐意的帮助我们。

例如：抬凳子，抬床之类的，现在感觉做幼儿老师并没有我想象的那么简单，给小朋友上课并不是那么容易，本以为幼儿园老师只是陪小朋友玩，照顾一天就可以了，其实写教案也是一件很麻烦的事情，当他们午睡的时候，我真的忍不住想去捏捏他们，早上，孩子们来得很早，早早的我就在放衣服的橱子那里等他们，因为他们够不到太小了，接着就开始吃饭，准备上课，他们上的事阅读课，一边听着录音一边看书，孩子们用小手边指着课本。

一边十分形象的大声朗诵着，有的甚至都背过了，上了大约半个小时，也就下课了，喝水尿尿去了，这也就是孩子们的一天，一天虽然很短暂，但是小孩们很开心，老师们很幸福，给孩子们上课的老师虽然很累，但每当下课，老师们的脸上都洋溢着和蔼的微笑，“累并快乐着”这句话，在实习结束后，我终于深深的明白了这句话的深刻含义，也学到了很多东西，明白了很多道理。

最新学前教育实习心得体会三当我踏上回家的路的那一霎那，我便知道，7天的学前教育结束了。我的心里一下子轻松了许多，却又像失去了什么。回想起7天里那一幅幅熟悉的场景，我突然觉得7天里我所拥有的在一瞬间都不属于我了。

7天里，我学到了好多好多，我也懂得了好多好多。我做到了很多我从来都没有做过的事情。我尝到了苦，我尝到了累。我体会到军人的严谨，也体会到爸妈的艰辛。在7天之前，我还洗不干净衣服；7天后，我把衣服洗得雪白。7天前，我白白嫩嫩地在家里玩耍，7天后，我晒得黑黑的像个军人一样挺拔地站着。

这几天里，我第一次感受到我是那么幸福。还记得我们刚去到德育基地的场景，我们提着大包小包、欢天喜地的走来。迎接我们的，是烈日炎炎。我们哪里受过这等苦？不少人挺不住烈日而晕倒。第一天晚上不少人就开始想家，想家里爸妈给我们温暖的被窝，想家里爸妈用汗水换来的空调、电视、大床。我望着窗外的星星，开始幻想回家的时刻。当我们快要熬到回家的时候，黄教练给我们上了一堂我到至今都印象深刻的课。这堂课的名字叫感恩。我们回忆起爸爸妈妈为我们的生活奔波，为我们操心，为我们付出，而我们却不停地抱怨着，我们的眼泪，忍不住夺眶而出。我们或许是第一次心疼爸爸妈妈，第一次想到爸爸妈妈对我们的好。当我们在教师里舒舒服服地上课时，他们还在烈日下不断的工作。为的，就是能让我们的生活好一点。

再回想一下我们这几天在这里训练，我们吃的苦，怎能和他们比呢？当我见到我爸的那一刻，我紧紧地抱住了他，恨不得永远不松开。因为我爱他，我想他，我心疼他。爸爸脸颊早已晒得黝黑，可我却没有仔细地看过。爸爸的黑发已经稀疏了，这都是为了我。我却还是一遍一遍地要爸爸给我买这个买那个，我好后悔我的不懂事。离开的时候，我看了一眼教官。教官这几天陪着我们在烈日下训练，晚上还要起来查房。教官比我们还辛苦他们天天想着我们能踏好步，能做到最好。我们一定要走，但我舍不得陪了我们七天的教官，他们不比我们大多少，他们吃的苦，却比我们多得多。

7天里，我认识了好多新朋友，我进步了，我改变了，我懂事了，我学会了，我长大了，我知道我的未来要靠我自己去改变。这次学前教育，虽然很累很苦，但也值得。他让我们体会到了：“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”。我相信，以后在一中实验学校里，我可以当一个好学生。我可以把最好的成绩用来回报父母，我一定可以的！

最新学前教育实习心得体会四伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了，当我空闲下来细细回顾这学期的工作时，深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的老师，既要培养孩子独立自主的能力的能力，同时又要帮助他们养成乐于助人，尊老爱幼的良好品行。以下是我的一些心得体会：

一、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪侓涣散。我从培养学生良好习惯开始，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪侓。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中、时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课，认真完成作业的习惯。

二、关心爱护每个孩子。

我国著名教育家夏沔尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”这个年龄段孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。平时多与孩子交谈，多给孩子以，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光，也会让其争当“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。

三、教育要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。

3—6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期，是孩子一生中智力发展最迅速的时期；是孩子个性形成的关键时期。作为一名幼儿教师，应抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及个性地快速发展。同时在对不同类型，不同个性的学生，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到最好。在下半学期班里来了2个新学生，学习基础较弱，为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给她们补课，积极和家长交流意见，经过2个月的时间，她们的进步很大。

虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。

最新学前教育实习心得体会五俗话说：万事开头难。刚进入到幼儿园实习，总觉得困难很大，自己工作毫无经验，面对性格各异的孩子，面对新工作，的确工作很难开展。毫无头绪可言，到底该从哪里下手呢，看着师姐们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动，做着一个又一个的游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去，慢慢的融入这个小集体当中。

实习第一天的画面还历历在目，那是多么让人印象深刻。清晨，早早的起床，带着那一点兴奋，那一点紧张，那一点好奇准备开始实习的第一天。刚进班级，我要面对的就是如何让这些可爱的孩子接纳我，并且喜欢我。大班的幼儿在面对陌生人时，都是那么心怀好奇，他们会主动上来和你打招呼，并且问这问那，很快我就和他们熟悉起来，打成了一片。

我的指导老师可是一名经验老道的闸北名师，比起“指导老师”这个身份，我觉得她更像我的妈妈，不只是因为她的年龄和我妈妈相仿，更因为她就像是一位慈爱的母亲，用尽心血哺育我这个刚“出生”的孩子。我会积极观察陈老师如何引导幼儿自主学习，当我有疑问时，会及时请教老师，并能很快地将老师传授的经验付诸于行动，成为自己的经验。在陈老师的指导和帮助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都会和我说说班级里每个幼儿的情况，我知道作为一名合格的幼儿园老师，需要通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念。

在实习整个过程中，我悟出了要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也非常的重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很宝贵的东西。

六个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别；同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。相反地，我把自己当作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。

我很庆幸能够跟大班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了六个多月的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。特别是陈老师，她的课让我打开眼界，受益匪浅。在实习期间，她很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的意见。我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们能不断地改进。要成为一名合共的幼儿教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是随机应变幼儿各种怪异的提问，我吸取周围教师的先进经验，提高自己的水平。不能对此疏忽！知识和经验都不是天上掉下来的。只有不断的吸取、提高！家长才会放心把孩子完全交给你。完全信赖于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕脏，像母亲一样关心和爱护他们，经过这次实习，六个月里：让我真正的了解幼儿老师是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾经以为带幼儿是什么人都能上任的。可做起来是如此之难！

这几月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。也希望我和陈老师的工作能配合的更默契。

教师是一个崇高而神圣的职业，但幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、细心、爱心、责任心并重，缺一不可，总之，要当一名好幼教不容易啊~在此次实习中，我也看到了我自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高。我愿意用我的所有热情与爱心，换取孩子们的开心以及家长的诚心，实习间：让我增长了见识，做老师难，做个幼儿老师难上加难，我要在今后的工作中，不断的充实自己，全身心投入到未来的幼儿教育事业。

最新学前教育实习心得体会六本学期，幼儿园组织我们每位老师认真学习了《浙江省学前教育保教管理指南》，除了全园教师的共同学习以外，我们在平时的教研组活动中也会一起来学习《指南》，而幼儿园在组织我们集体学习和自学《浙江省学前教育保教管理指南》的基础上，又进行了学习《指南》书面测试。通过学习我们对学前教育的课程管理、保教常规管理和教师专业发展管理等方面进一步提高了认识。管理指南总共由三大章组成，分别是：第一章——课程管理；第二章——保教常规管理；第三章——教师专业发展管理。利用周三下午的教研活动，我们进行了仔细地阅读学习，总体感觉有喜又有忧：喜的是该管理指南能够让我们这些一线教师科学规范地实施学前教育课程，改进幼儿园保教管理工作，忧的是指南对我们教师专业化水平提出了更高的要求，对很多活动的实施有了量化的规定和质的要求。

阅读完《管理指南》，我发现其中的这些条款制定的都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情，每样事情也都是要落实到位、认真负责地完成，这样才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高，教学效果更好，保教工作更完善。

其中有几条条款我的印象非常深刻，就像“熟练掌握和使用各类教具及教辅设备；课前熟悉所教内容，做到儿歌能熟练背诵，故事能脱稿讲述，歌曲能熟练弹唱，科学实验事先做过，避免组织无准备的活动”这一条款，其实以前园领导也跟我们提过这样的要求，要求我们在课前要做好充分的教学准备，这样才能更好地开展活动，虽然都按照要求做了，但是做起来都不是很规范。自从学习了《管理指南》之后，对于课前的准备，我能更严格的要求自己去做准备，在前一天就准备好图片、操作材料、音乐等等，为的就是更好地开展互动活动。一个学期认真地做下来，我的感悟很深：虽然这项工作看起来十分简单，但是真正做到甚至做好是需要很多精力和时间的，可日常教学就是需要老师如此“胸有成竹”，这样才能带给孩子流畅的新知识和精彩的新技能。不打无准备的战，就是对老师最基本的要求。

“科学实验事先做过”这个小小的规定，我也有很多的体会。每个教学活动我都会认真地准备，教材更不用说了，但是在教学活动中的教学实验我却还不能很好地进行课前事先做过。就像有一个科学活动《摩擦起电》，课前我确实认真看了教学流程和环节，也认真准备了教学用具，但是我却没有将科学实验认真地做一遍。

第8篇：中班歌曲教案范文

制定工作计划一定要结合自己的真实能力，切忌急于求成。比如说一个月才可以完成的工作任务，恨不得两周计划就搞定，太看重结果，忽略了过程，最后只能是拔苗助长的结果。下面是小编为大家整理的幼儿园教师工作计划，希望能够帮助到大家!

幼儿园教师工作计划1曾多次参加幼儿园优质课程观摩会，看到那些名牌教师展示自己的课程，也会想象自己在那里。现如今真的站在了工作的岗位上，也就意味着梦想从这里开始，努力也应在这里起步!

学前教育是一门艺术，因为他所面对的是还不能正确表达意愿，不能很好控制自己情绪的娃娃,以及深爱着娃娃的家人。作为一名新老师，我深刻的感到应努力完善自身的综合文化素养，尽快有自己的教学特色，以适应幼儿教育的需要，以及幼儿的需要，使自己尽早成为一名合格的好老师。

为了自己更好的工作，并在学习以及工作中得到成长，特制定教师的自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己，完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

一.个人现状分析

1.优势

(1)我热爱这个事业，在大学学习期间很努力，积累了比较多的理论知识。

(2)我个性随和，与人相处融洽，所以家长工作以及配合搭班老师的工作我可以胜任。

(3)我有乐学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学理念的冲击。

2.不足

(1)因为是新老师，缺少对幼儿的管理和教学经验。

(2)在校时学到的技能和理论不知道怎么运用到教学中去，在以后的教育学习中必须加强，同时提高教的能力。

二.个人发展目标以及计划

1.第一学期发展目标

(1)尽快提高自己对学前班幼儿的管理和教学能力。

(2)努力提高自己的专业素质修养，认真学习，钻研业务，尽快了解掌握学前班幼儿的年龄特征和发展特点。

(3)把自己的角度定在“孩子王”上，学习与幼儿的相处之道。

措施：

认真对待工作中的每一件事，尽自己最大的能力完成到最好。工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参加园本教研活动。注重榜样借鉴内化，争取尽快提高自己对学前班年龄幼儿的管理和教学。

主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径，如幼儿刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

关心爱护每一位幼儿，严格遵守幼儿园的规章制度。在活动中观察幼儿的一言一行，及其对事物的反应，行为态度，学习状况，并进行一些记录，提高自身的观察、记录能力，关心了解到每一位幼儿。

第二学期发展目标

(1)在本学期里提高自身综合文化素养，力争使自己在业务上不断创新。科研中独立钻研，在教学方面形成特色的科研教师。

(2)提高自身的教育技能技巧。 措施：

提高教学和科研能力。进行如何提问，以及对幼儿给予的'信息适时有效反馈的思考实践。

提高自己综合素质，积极参加教育教学观摩，教师技能技巧的评比，教案评比等来提高自己的教育技能。

利用空闲时间多学习绘画.手工.乐器等方面的技巧，多参考专业书籍，使自己有全面的提高。

三.教育教学计划

1.以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，每月制定出切实可行的月计划,周计划,并认真组织好一日活动。

在活动中,恰当地选择和使用教具,重视教学内容和趣味性,增加幼儿的实践操作活动,以游戏为基本活动,使幼儿从被动学习转化为主动学习。在教学中,还要不断地对自己的教育实践进行反思,找出问题的症结,改进教育的方式策略等。

2.按时备课,准时配备材料,及时写教学反思。

不断地改进自己的工作,不断地尝试新的教学方式和教学风格,能从不同的角度去发现问题,解决问题。不断爱护和培养孩子的好奇心,求知欲,保护学生的探索精神,创新思维,为孩子们提供更广阔的自主探究空间。

四.班级管理以及良好环境的创设

1.配合李老师营造宽松、温馨的家庭式氛围,才能让幼儿有一个愉快学习的环境。

2.每天主动热情地接待幼儿,和孩子拉近距离,亲切呼唤孩子的乳名,和孩子交朋友,以自己的童心去跟孩子沟通与交流。

能让孩子们很快从对家人的依恋转移到和老师的亲近上。这是创建宽松,愉快氛围的作用,是班级管理的前提。

3.在环境创设方面,区角如何摆放,墙面如何布置,都要充分尊重幼儿,让孩子知道自己就是班级大家庭中的一员,做到让孩子积极参与,共同商量,共同创设。

4.充分利用家长资源。

热情地接待家长,不定期地与家长联系,共同协商育儿经验,虚心采纳家长合理建议。每周向家长反馈幼儿在园的情况,经常了解家长的需求,努力使自己做的更好,成为家长心目中的好老师。

好老师都是学出来的,好孩子都是教出来的。

综上所述是我在新的一年的工作、学习计划,制定的虽然简单了一些,但有很多事情与问题是在工作过程中产生的,并要在工作中进行解决的。所以,唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法。对于现在的工作,我会很珍惜,也有信心把它干好,力争发挥最高水平，把星星班的孩子教育好。并用我的爱心、耐心换取家长的放心!

幼儿园教师工作计划2新学期新开始,园里的一切都要以"新"字打头，尤其是我接到的新小班的小朋友，更是从零起步，是完全空白的一页，需要我们教师帮助他们在上面画上漂亮的图画。所以作为教师的我们非常重要,要在接到每一批新生的时候，在原来的经验上不断的创新,给他们画上崭新完美的一页。要做好这一点,肯定离不开在做之间要进行周密的计划,对小朋友的学习,常规,家长，各个方面，现计划如下：

一、思想工作

本学期，我仍将以一名更为优秀教师的要求去规范自己的言行，热爱本职工作，热爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，关爱每一位幼儿，坦诚面对每一位家长，积极认真研读幼儿教育的相关书籍，认真准备、组织每一次教育活动，按新《纲要》的理念创设适合幼儿发展的心理、物质环境……多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素质的提高与发展。

二、能力发展

本学期，我将继续吸取教训、总结经验，争取从以下几方面获得提高：

教学方面：我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教育活动计划;多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展;多和有经验的教师交流，争取获得她们的指导、帮助。

课题实践中：细心记录专家们的教育理念，认真揣摩，多提问，使自己在教学工作中的疑惑得到有效指导并付诸实践。

生活中：热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，争取和同事们成为朋友。

特色教学中：细心分析幼儿情况，认真准备英语磁带、道具，提前编排好适合幼儿的英文舞蹈、律动，根据幼儿掌握情况及时做出调整，继续带好本班双语特色，让幼儿在刚刚接触到英文的时候，爱上英文，对英文产生浓厚的兴趣。

班级工作中：严格要求自己，以身作则地做好班级工作。

三、努力方向

1、使兴趣成为开启幼儿英语教育的大门。

首先，在教育目标的制订上，我立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语教育注重口语培养，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力，培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。

2、在教育内容的选择上，适当整修教学内容的深浅度，我们力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。

3、在教学方法上，我以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。

我还经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学水果类单词时，我准备了各种水果或水果玩具，以水果店游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感兴趣。

4、在教学手段上，充分利用录音、录像、电脑、多媒体等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。

如：在教幼儿学习各种动物类的单词时，通过播放录像多媒体软件等形式演示给幼儿看，让幼儿觉得学习英语非常有趣。此外，还播放有关的英语短剧给幼儿看，播放一些英语歌曲给幼儿听，这一些都激发了幼儿学习英语的兴趣。

5、在本学期幼儿英语口语放面，我应该作为重点，具体措施如下：

(1)在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语，让他们多听(包括磁带)，给他们营造一个轻松愉快的英语环境。

(2)创新英语区，提高孩子的兴趣，使孩子们能在轻松自然的气氛中，熟悉、了解字母和单词的特性、掌握学习的规律。

(3)做好家园联系工作，及时的向家长反馈英语教学内容，以便父母在家帮助孩子复习巩固。

在以后的活动中不断开发设计更多更新更好玩的游戏，让幼儿在玩中学让孩子学好英语，快乐掌握“第二语言”!

四、努力提高自己

师德------对幼儿充满爱心，以发展的眼光看待幼儿、评价幼儿，注重幼儿创造思维和创造能力的'培养。尊重幼儿的人格，不岐视、体罚和变相体罚幼儿。同事间团结协作、互相尊重、互相配合、合作共事。

专业技能-------加强钢琴，绘画，舞蹈等各项基本能力的练习。

教育教学-------认真上好每个月的新教师月汇报展示课，努力有新的突破。组织好每个星期的英文小广播，使幼儿喜欢上英语，爱上英文儿歌。在师徒结对的形式下，认真像师傅学习各个方面的知识以及经验，尤其在自己比较薄弱的环境布置方面，要努力更进。在骨干教师展示观摩活动中，认真揣摩自己的不足之处，加以改进。在向家长开放半日活动时，要吸取以往的教学经验，请教师傅和园长，认认真真给家长们展示的一面。

园内英语教研-----认真带好年级组的英文教研工作，使每一位老师在原有的基础上都有提高，积极组织每个月的英语教研，做到新的教学方法大家一起分享。有误区，大家一起避免。在例如圣诞节狂欢活动中，大家一起参与，商讨出一个能让小朋友们感受到外国节日给大家带来的快乐。

园内纲要的学习 -----在纲要解读：教与学过程中的师生活动(一)，教与学过程中的师生活动(二)，课程实施中的资源综合利用，课程实施中的家园合力中，我要认真学习纲要知识，并与实际相结合，做到纲要与实践的完整统一。

集体教研-------在集体教研：如何提高教师观课评课能力，如何增强区域活动的有趣性和有效性”，如何发挥幼儿户外体育运动的价值，骨干教师展示观摩活动里，我对本次研讨会的内容，认真从各个方面做好准备工作，无论是请教有经验的老师，或者是从其他方面找资料，一定要努力深入探究，争取自己有更多的新发现和新收获。

五、家长工作方面

家长工作方面也是尤为重要的，要能深刻认识到家长工作的重要性，把每一位家长当成是自己的朋友，本着我的原则用心去和他们交流。处处站在家长的立场上进行思考，认真细致的做好家长工作。结合班级主题活动开展家长小组活动，让家长在活动中了解我们的教育理念和教学活动，同时增强家长之间的相互了解和凝聚力，激发家长参加集体活动的兴趣，因此班级工作得到了家长的支持与好评，我们才会更有信心的教育好幼儿。在学校的例如亲子运动会，家长开放日等活动中，鼓励家长全部参加，增进家园共育，并及时关注我们的博客，了解幼儿的情况!

六、出勤方面

严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不缺勤;用饱满的热情对待工作。

幼儿园教师工作计划3作为一名幼儿教师及班主任。我深知幼儿的教育是根的教育，在本学期严格遵守教育法规，师德规范，作到为人师表。在工作中要求真、求实、求新。以进取热情的心态完成园里安排的各项工作，进取参加园里各项活动。

一、教育教学工作

在教学中，为了实现有效教学必须认真备好每节课，为幼儿创设良好的机会与条件，供给充足的操作材料，注意将理论贯穿于教学实践中。善于总结经验，认真撰写教育随笔，以提高自身本事与写作本事。了解幼儿原有知识技能质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应措施。激发幼儿情感使幼儿产生愉快的心境，创设良好的课堂气氛。要进取参加公开课，多看对业务有帮忙的书籍。不断拓宽知识面，为教学资料注入新的活力。在教学活动中，根据班上幼儿年龄特征，充分调动各种感官感知事物。在一日活动中注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的本事。在教学中处理好师幼关系，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动地去学习，更好的因材施教，因人施教，认真领会新《纲要》精神。更好的培养幼儿全面发展本事。

二、班级日常管理

在日常生活中引导幼儿了解自我与团体的关系，让幼儿明白自我是团体中的一员，并乐于参加团体活动。教育幼儿关心团体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，加强幼儿一日常规养成教育，加强幼儿幼儿各种行为习惯培养训练，使幼儿生活习惯、学习习惯在上学期原有基础上有必须发展。

加强晨检工作，如实填写“消毒记录”、“交接班记录”等各项表格。做好毛巾、口杯、寝室的消毒工作。加强晨检工作，对传染病做到早发现、早报告、早消毒。经常开展户外体育活动，增强幼儿体质，根据天气的变化，督促幼儿增减衣服，给生病的幼儿以特殊的关爱，观察孩子身体的细微变化，做到早发现、早治疗。

三、安全工作

1、教给幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护本事。

不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救。

2、加强一日活动各个环节的管理，必须做到四勤：“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全，并且做好安全教育工作并做好交接班工作，认真填写交班资料，发现问题汇报，妥善处理。

四、家长工作

1、在学期初召开“家长座谈会”，向家长介绍本学期的计划、大型活动的安排，使家长对本学期的工作做到心中有数。

本学期举行两次“主题汇报会”邀请家长参加，观摩孩子的活动，让家长充分感受到孩子的提高。元旦前举行“家园同乐会”，请家长和孩子共同参加表演节目，感受节日的欢乐气氛。

2、经过“家园联系栏”公布每周的教学计划、工作重点和育儿常识，定时向家长发放家园联系手册.同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理提议。

3、利用幼儿入园、离园机会与家长多联系，交换情景，交流幼儿在园内、园外的表现。

不定期地与家长电话联系，向家长供给幼儿生活、教育常识给指导，定期了解家庭教育的情景。共同交流育儿经验。

4、如遇特殊情景及时向家长汇报或坚持电话联系，有生病未返园的幼儿，每一天做到电话访问，并及时进行记录，做到查有实据。

总之，我深深的体会到幼儿教育的重要性。我自我也要不断的洗脑，以空杯的心态学习新的教育理论，总结他人及自我的教育教学经验，学习他人的长处，更好的运用到自我的教育教学实践中。我相信我会以饱满的热情，全新的姿态投入到自我的教育事业中。

幼儿园教师工作计划4这个学期，我们将以提高本组教师的教育教学行为为核心，切实提高教学质量，促进幼儿主动发展，使本组教师的专业水平有新的提升。

一、情况分析

上学期，我园教研活动是以“主题引领下的环境创设”为专题进行的研究。通过一个学期的学习、探讨，老师们对“主题引领下的环境创设”有了更进一步的认识，在主题墙饰的创设上有了很大的提高。但是经过反思与分析觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足，具体表现在：

1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。

2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。

课堂的掌控能力欠缺，提问的有效性与适宜性还有待于提高等。

3、教师参与研讨的主动性、积极性，教师的研究能力还有待进一步提高。

4、教材的实施与研究不够到位。

二、教研目标

1、本学期围绕健康领域为核心，切实提高教师的说课、作课、评课的能力和水平，使教师的教育教学技能得以不断提高。

2、本年级组将通过理论与实践的相互交替，进一步提升教师的教育观念和教育行为，切实提高教师实施课程的能力，特别是提高教师的活动设计能力和组织教学能力。

3、增强教研活动的针对性和实效性，使教研活动来源于教学，服务于教学，能及时解决实际工作中遇到的问题与困惑。

三、工作措施

(一)加强理论学习，提高教师理论水平。教师应坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。

1、学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。

2、教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一，教研组要以“老师的发展”为出发点，不断提高教育教学理论基础。

针对每一次教研活动的主要内容，安排相应的理论知识学习或经验文章的学习。拓展老师的思维，扩大老师的视野，引导老师将理论与实践相结合，把学到的每一条理论充分运用到教育教学实践中去，去验证理论，提升理论的价值。

3、我们将积极组织教师参加园内外的各种学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平。

(二)加强听课、评课活动，使不同层次教师共同提高，解决日常教育教学工作中急需解决的疑难、困惑，不断提升专业素养。

通过“备课、说课、上课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。针对教师在日常教育教学中急需解决的疑难与困惑，每次教研活动时都要拿出5—10分钟组织教师进行研讨;对于教师们共同关注的个性的、热点问题，通过大家集思广益来解决。另外，通过教研活动，提高教师发现问题、解决问题的能力、组织语言的能力、组织各项活动的能力，提高教师相互配合的能力，真正解决教师在教育教学工作中存在的问题。使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

我们将继续通过“走出去，请进来”等方法，来开阔教师眼界，提高教师的教育能力。一方面认真观摩同行上示范课;另一方面抓住一切机会，外出观摩、讨教。进一步领悟健康领域的真谛，提高教师的教科研能力。

(三)开展交流活动，促进教研质量的提高。

1、为了加快教师们的专业成长，让教师把好的经验相互之间进行多次交流，各位教师通过学习，取得最直接的教育教学经验，缩短积累经验所需的时间的过程，让参与交流的教师们也通过这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思考。

2、班与班之间进行互相听课，交流学习，探讨教学活动得失，鼓励教师勇于发表不同见解，勇于创新。

3、教研组成员积极开展““一课多上”活动，发现问题，及时改进。

四、具体要求

1、每月单周各教研组进行教研活动。

2、不迟到、不早退，积极参加教研活动。

3、在活动中积极发言，会说、敢说、愿意说，限度地发挥团队效益，进行合作研究。

4、每月撰写两篇与教研内容相关的教育随笔。

其它与之相关的内容不限。

5、期末各组按时上交资料包。

五、每月具体工作安排

9月安排：

1、集中教研活动，公布园务教研计划。

2、征求大家意见，制定中班组教研计划。

3、讨论

公布并修改教研组计划，最终形成本组计划。

4、学习活动。

5、安排第一次说课教师：__老师。

10月安排：

1、__老师说课，集体备课。

2、商讨教学进度。

11月安排：

1、__老师说课。

2、讨论元旦联欢会项目、制定元旦联欢会方案。

12月安排：

1、集中学习：《3——6岁儿童学习与发展指南》。

2、___老师和__老师说课。

3、讨论实际工作中遇到的困难。

1月安排：

1、教研工作总结。

2、收集成果。

3、资料整理与归档。

幼儿园教师工作计划5一、班级基本情况

新的一学期又要开始了，经过上学期的学习生活，班中每个孩子都有了不同程度的进步和提高，大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活。我对上学期做了一个总结：孩子都喜欢游戏，但有很多孩子在游戏中，往往自我为中心，不会顾及别人，经常会为玩具争吵，所以这学期我们在这方面要多多培养，让他们学会“协商、合作、交往、分享”;在学习活动中，大部分孩子能安静地学习，但有个别幼儿没有好的学习习惯，因此也会影响到别的孩子导致注意力不集中等;另外，还有部分幼儿接受能力较好但不自信，在集体回答问题和单独回答时都做得较好，但不能起到带头作用。

二、本学期主要目标

针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

三、教育教学方面

在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课，了解幼儿原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。

1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。

根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。

注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。

4、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。

四、家长方面

1、密切联系家长，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。

2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。

3、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。

五、各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与教师、阿姨打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

2、卫生常规

每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲;在餐前，入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上、地上。

3、上课常规

要求幼儿听从教师的指挥，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。

4、在上学期的基础上，逐渐巩固提高幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，促进幼儿养成良好的一日生活、学习习惯。

第9篇：中班歌曲教案范文

本年度，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。

1学校重视对教师的培训，我们采用请领导专家做讲座、请优秀班主任做经验介绍、外出培训等不同形式，不断提高班主任的素质水平。本年度，我们利用教师每周四沙龙的学习时间，聘请了进修学校徐慧颖和哈尔滨市教育研究院郭德凤主任为教师进行《生态体验式班会的培训》和《新课程理念下的教育职业道德》，通过学习提高了教师的德育理论水平。要求教师以身作则，为人师表。全校教师共撰写98篇学习心得。张黎明和徐春丽两位老师参加了全国传美说课比赛双双获得特等奖。

2、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任参加区进修组织的班主任培训班，我校已有32名班主任参加培训，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。教师们共撰写教育叙事125篇，教育论文70多篇，多篇发表在国家，省级报刊杂志上。

3、为了加强班主任班级管理能力，我校组织教师观看魏书生关于《如何做班主任》讲座录像，每位教师撰写了观后感102篇。开展班主任教师开展工作经验交流会。通过交流，班主任把班组管理的经验和一些成功的小方法通过实例讲了出来。供大家学习和参考，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。

通过培训，提高了班主任老师的育人能力及管理水平。每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

二、加强学生常规教育，营造良好育人环境。

1、爱国主义教育

（1）本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，培养学生听见国歌声要驻足肃立，少先队员敬队礼，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。开展“红领巾，我为你自豪”活动，培养学生热爱胸前的红领巾，热爱少先队组织。如今学生红领巾佩戴率达到92%。

（2）开展好“祖国明天会更好”“中华魂”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。全校学生上交征文1846篇。

2、安全教育

（1）通过校园电视台，加强安全知识的宣讲教育，让学生掌握了安全自救的基本防护知识。学校一年来共制做10多个和教育短片对学生进行教育。

（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，与全体班科任教师签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。

（3）各班继续开展《安全是生命的保证》等形式多样的主题德育实践活动课。

（4）为提高师生避险抗灾能力，学校每学期一次组织了安全疏散演习活动。通过演练，全校3000多名学生经过训练能够在3分多钟全部出楼在操场上站好，广大师生掌握了应急疏散、正确逃生的技能，强化了师生们防患于未然的安全意识，提高了师生们的安全自救能力，从中积累了集体疏散、应急组织等实践经验。

3、环保教育

通过宣传橱窗、校园电视台积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。通过开展活动，现在学生如果看到操场上有纸张，都能主动地跑过去拾起来，使校园变得更加整洁，干净。

4、抓好养成教育，本年度，为突出我校的德育主题，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《小学生日常行为规范》《花园好孩子歌》为内容，开展“星级班级评比”活动，以班级教育、自我教育为主，花园好孩子示范岗为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。学校继续强化了“星级班集体”的创建评比活动，通过卫生、纪律、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识同时也规范了学生的行为，为创建平安校园打下了坚实的基础。通过班级评比制度的建立，学生行为规范有了明显的变化，出教室能够有序的上下楼，站队做到快、静、齐。

5、本年度，举行两次生态体验德育实践活动课，参赛班级80余次，本次活动课形式多样，有校园剧、小品、歌曲、诗朗颂、访谈、相声、辩论会、论坛、谈话、才艺表演、游戏等，班班都利用了现代化的教学手段，并附以相关声象资料，直观、形象、具体地展示了实践课的活动内容，使学生在活动中、在娱乐中受到教育，达到了预期的教育目的。学生自己编剧、自己扮演角色，不仅满足了学生的表现欲望和体验欲望，也提高了学生的主动性和创造性，还进一步增强了学生的自信心，培养了学生的合作精神，同时塑造了他们完善的人格，提升了道德素养。通过开展德育实践活动课竞赛，使班主任老师从传统式的班会向生态体验式班会过度，真正加强我校的德育工作，充实德育内容，改进德育方法。

三、“园”汁“园”味的少先队活动，让队员快乐成长。

工作中落实教育局的工作部署，力求准确把握教育的脉络，有效利用学校教育资源，以“校情”为基准点，以“生情”为切入点，以“体验”为渗透点，开展“园”汁“园”味的具有花园特色的教育活动，让花园的学生在活动中快乐成长。

1、搭建花园舞台，让每一个学生都成为活动的“主角”。

学校教育通常有一个弊端就是在活动中不能让每一个孩子们得到充分地展示，我们学校就立足从常规教育活动中，搭建学生舞台让每个人都成为“主角”，让教育效果达到最大化。我们工作中强调三个变即：变常规升旗为平民化，变花园电视台为常态化，变行为示范管理儿童化。学校49个班级本年度有32个班级参与升旗，班级参与率达到65℅。学校花园电视台节目由学生自己创作、演出，反映校园新风、校园新动向。本年度参与花园电视台节目录制演出的学生达到了全校总人数的21℅。让学生参与行为规范管理成立“花园好孩子示范岗”，培养“花园好孩子示范员”共计508人次，占全校人数的17℅。大队、中队干培训、儿童公园铁路员工培训、花园小记者培训使特色学生脱颖而出使32℅。在这些常规的教育活动中出现了主动修补国旗的“小旗手”，学生们找到了自我，成为小舞台中的“主角”。

2、“花园好孩子”的特色养成教育，让队员在体验中求进步。

学校少先队习惯养成是最具特色的教育，“花园好孩子”是花园少先队在新的理念下提出的，我们把小学生的养成教育编成了朗朗上口的《花园好孩子歌》，力求以歌为纲，以歌激情，以歌导行。特色好习惯活动，深化队员习惯落实。“花园好孩子，好习惯绘画比赛”、“创编好习惯童谣比赛”、“寻找身边的花园好孩子”、“好习惯短剧比赛”等系列活动使队员完成从体验到感知再形成内化的一个过程，让队员们在体验中求进步。

特色有效评价，为队员行为内化提供动力.“花园好孩子光荣榜”、花园好孩子相册都是队员们的目标。精心设计的“花园好孩子成长卡”奖给有成长中有良好的习惯孩子。兑换活动，每月一次，共兑换2557张。在这一年中有85℅的学生成为“花园好孩子”，这一朵朵小花在花园的沃土中静静的开放在少先队的教育中，出现了主动承认错误的小男孩、替别人道歉善良女孩、拾金不昧的“小雷锋”刘佳烨。还出现了一个被我们称为“木糖醇”的小队员：一个周一的早上校长走进水房巡视，只见一个一、二年级模样的小女孩背着书包走进水房。当她走近垃圾箱附近时，突然看见校长在里面，她有了一丝忧郁，转身就走了。校长当时想，这个小女孩一定是想扔什么东西。凭着职业的敏感，校长想她一定是看见我不敢扔了。于是校长就赶紧和蔼的说：“孩子你是不是想扔垃圾啊，没关系你可以扔啊！”这个孩子红着脸说：“校长，我早上在家里吃了一粒木糖醇，上学的路上我没有发现垃圾箱，我又没有面巾纸所以我一直没吐出来，我想到了学校吐在垃圾里。”说完她就更不好意思了。听孩子这么一说，校长感动极了，这个看上去年级不大小女孩，有这样的好习惯，多么令人欣慰。这不就是在学校教育中孩子逐步养成的好习惯么？于是，在学校的留言板上，少先队大队部表扬了这名小女生，从此学校就知道了这个“木糖醇”女孩，一直影响和教育的其他的学生。

3、鲜活的特色活动，让花园少先队成为最具章张力的课堂。

结合少先队开展丰富多彩的活动。针对全体少先队员开展了“我爱红领巾”系列活动——“少先队知识学习”、“敬一个标准的队礼”、“唱响嘹亮的队歌”“红领巾，我为你骄傲”等活动。通过开展活动队员们知晓队知识，了解队史。就红领巾的佩戴率为例，现在全校两千多名少先队员红领巾每日的佩戴率达到了96℅。今年是建队60周年，在10月13日建队日。我们举行了以“红领巾，我为你骄傲”为主题隆重的入队仪式。这活动中全校学生受到教育，二年五班学生代表新队员讲话，在上台前我拉着他的手。他激动得和辅导员说：“老师你知道么，这是我一生的梦想！”。二年级的新队员在入队后上交了371份入队之后的感受，表达出了队员们激动的心情，并决心为红领巾增添光彩。

抓住重大节日开展有意义的活动：“好孩子学雷锋，红领巾伙伴互助”主题活动、“给妈妈一份爱”教育活动、“好孩子学会劳动”、参加“歌唱祖国庆六一活动”、“废纸再用，捐废还绿”、主题教育活动。《学雷锋伙伴互助，好孩子心中有他人》的活动，我们组织全校学生学写的雷锋日记并收集整理。全校上交雷锋日记共计1071份。“我的好习惯”征文收到1377份。校合唱队参加了哈尔滨市改革总结会、校舞蹈队《猴戏》参加了南岗区艺术展演。学生在南岗区小主持人大赛、朗诵比赛、“读国读国学读书汇报会”上取得优异成绩。在这些丰富多彩的活动中孩子得到锻炼，受到熏陶与教育。本年度我校少先队被评全国优秀大队、哈尔滨市特色大队，我们花园小学校被评为省级“48个好习惯示范学校”，黑龙江电视台少儿频道报道的我校特色少先队的情况、《家庭教育报》、队刊《小雪花》杂志对我校作了专题报道。大队辅导员王岩代表哈尔滨市团市委参加了黑龙江省“48个好习惯”经验交流会得到团省委领导的好评，花园小学的经验在全省推广。

一学期来，由于领导重视，全体教师努力，学校德育活动内容丰富，活动扎实，成效显著。参加各级各类竞赛频频获奖，一学期来，无一起校园伤害事故及重大责任事故发生。以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

关于教学工作总结报告5则（小学教师科学教学总结）

作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将几个月的工作总结如下：

一、在政治思想方面

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》，书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。

二、在教育教学方面

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也开始重视了，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：

1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总能了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。

3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，我教了两个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。另外，每个学生情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。

5、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

6、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推进新课程，我积极地去外校听科学交流课，多学习，以提高自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其它老师做好学校的各项工作；有老师请假，也能够服从学校安排，认真代课，批改作业，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

四、继续学习，不断提高。

在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名小学的科学教师，在学生心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生难题时，能够坦然相对。

总之，在这几个月中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。我坚信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。用自己的心血为孩子们铺一条宽敞的人生之路。

关于教学工作总结报告5则（小学三年级数学教学总结）

一、基本情况分析：

年级一班有学生56名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结。个别学生知识的掌握较差，有些学生现在还是不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。

二、取得的成绩和经验：

1．学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2.学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

3．学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

4．学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

其他的经验和总结：

1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得知识。直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获取知识的影响，体现的很明显。让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在作业本上写出结果要方便，而且组成一个数时，更能显示“摆”的优越性，注重微机在课堂中的使用，用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣，提高活动效果。

2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生；结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此，在上学期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中感到新颖有趣。并得到成功的满足，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。

3、挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学知识的内在魅力，可以诱发学生热爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学知识的协调美，数学语言的逻辑美，数学比例的技巧美，引导学生去探索数学知识的规律，收到了良好效果。

4、通过数学游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。例如：扑克、幻方、火柴等都可纳入数学游戏中，学生在玩中学，培养了学生的兴趣，同时发现有一部分同学很善于动脑。

5、把书本知识与实际生活相联系，发展思维，培养能力，当学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系起来，提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的思维能力和推理能力，使学生立足实际，面向未来，进一步实现素质教育。

三、存在的不足之处：

1、一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现在：上课听讲不认真，家庭作业经常完不成；加上学生家庭的不配合，造成了学习差。还有一部分是，反映问题慢，基础太差。

2、在教学中，不注意学生知识面的扩展，只是一味的教学课本内容，教学太死板，不够灵活，不注意学生创新能力和实践能力的培养。

3、教师运用现代教育技术的能力还比较差，有待于进一步加强。

4、在上课时，有时会留下一些小问题，比如说，有个别的落后生不能作到当堂内容当堂掌握，还需要课下辅导。

5、教师的教育思想有待于进一步更新，要多掌握一些现代教育理念，并把这种理念转化为自身的思想，切实的知道自己的教育行为。

四、今后努力的方向：

1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，不冷眼对待学困生，再就是利用星期四下午给差生补课的时间进行辅导，及时对学生进行家访，发现问题及时解决。课后练习要把握训练的要求和重点，要注意调动学生的积极性和主动性，再明确要求的前提下，尽可能让学生独立完成练习内容。继续抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。

2、适当加强口算，提前口算教学口算在日常生活中有着广泛的应用。学生掌握这些口算可以为学习本册的笔算打下基础，对以后学法试商、简便算法等也有重要作用。为了使学生较好的掌握这些口算，并为笔算作好准备，在教材中分别把口算提到笔算之前教学。

3、加强几何初步知识的教学，发展学生的空间观念让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，发展学生的空间观念。

4、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯：在教材中根据学生的年龄特征，安排形式多样的练习和数学游戏，应用题注意选择儿童喜闻乐见的和富有思想性、知识性的内容，适当增加有关本册数学内容的历史知识，这些不仅对培养学生学习数学的兴趣有重要作用，而且有助于进行思想品德，注意引导学生想出不同的算法，并找出哪种算法简便。

5、加强学科教学研究，认真学习教育理论，并及时应用于教学实践，同时注意总结经验，使自己的教学水平有所提高。

6、利用先进的电教手段，提高学生学习数学的兴趣，帮助学生形象的理解比较抽象的数学知识，提高学生的数学能力。

关于教学工作总结报告5则（师德主题教育活动总结）

根据市教育局“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动第二阶段的总体部署和要求，我校紧锣密鼓地转入反思评议阶段工作，学校进行了严格认真的自查，通过自查活动，进一步强化了教师热爱教育，严谨治学，为人师表，教书育人的事业心和社会责任感，取得了良好成效。现将反思评议阶段的开展情况总结如下：

一、认真开好转段工作的动员大会。

认真做好“反思评议”工作，是巩固和扩大第一阶段学习成果，打牢整改提高工作基础，确保师德师风集中教育活动取得实效的关键。为了把此阶段的工作做好，我校召开了全体教职工参加的转段工作的动员大会。校长就我校师德师风集中教育活动对反思评议阶段的工作做了总体部署并提出了具体要求。通过动员大会，使全体教职工充分认识到这一阶段工作的重要性，进一步统一思想，提高反思评议阶段工作目的意义的认识，明确这一阶段的主要任务和要求，同时打消了思想障碍，端正了态度，增强做好照检查自我教育的自觉性和责任感。

二、严格按照要求，切实抓好反思评议的各项工作。

1、自我检查，自我剖析。

全体教职工紧密联系各自的实际，对照《关于进一步加强和改进全市教师职业道德建设的意见》的要求，以《中小学教师职业道德规范》等基本要求，全面总结自己近几年来思想、工作和作风等方面的情况，认真查找个人在思想、工作、作风等方面存在的突出问题，检查自己在常规教学、工作纪律、师表形象等方面存在的问题。并对自己存在问题的思想根源进行深刻的个人反思。

2、认真开展谈心沟通活动。

学校中层以上领导之间，校长与班子成员之间，教职员工和教职员工之间积极开展了与人为善，坦诚相见的谈心活动。谈心活动中大家认真开展了批评与自我批评，并通过谈心活动，继续征求和听取意见，及时沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。

3、认真召开学生座谈会，向学生发放师德师风问卷调查表。

我们及时的召开了学生代表座谈会，并印发了《学校师德师风建设问卷调查表》。通过召开座谈会和问卷调查，我们了解了学生对学校及每一位教师和班主任在师德师风方面的意见和建议，并做了梳理汇总。对反映出来的问题及时反馈给有关教师和班主任，督促其认真整改。

4、重视民主生活会，做好“三满意”“五比五看”评议工作。

为使这项活动开展的扎实有效，有充足的时间保证，结合我校的实际，本着互相帮助，共同进步的原则，召开了自查评议会，会上，逐人剖析和评议，大家广开言路、直言不讳，广泛开展批评与自我批评，达到了纠正错误、增强团结的目的，收到了良好的效果。在此基础上，学校召开了领导班子会议，对职工反映出来的学校存在的问题认真梳理汇总和认真的研究，并制定了措施，落实了整改责任人，限期整改。

三、认真查找问题，拾差补缺。

我校要求每位教师结合自己以前从教的实际情况，找出不足和差距，根据大家反思的情况，可以分为四个方面。

(1)、缺乏事业心。个别教师由于受到社会上金钱至上，权钱交换等不正之风的影响，利用教师这具崇高的职业，以教谋私。有的上课心不在焉，使用通讯工具，没有把心思放在本职工作上。有的对所带学科不负责任，不认真批改作业，辅导学生不认真，有的上课醉意浓浓。

(2)、缺乏进取心。有的教师不思进取，不思学习，凭老经验办事，不吸收新的教育理念，观念陈旧教法呆板。

(3)、缺乏爱心。有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视后进生。有的教师体罚学生，影响学生的身心健康。

(4)、缺乏师表。有的教师仪表不整，举止粗俗，言语脏污。有的在社会上参与赌博。有的教师自由主义泛滥。

通过学习反思，找出了存在的问题，提高了教师的整体素质，加强教师职业道德，唱响了一切为了学生的主旋律，大家注意自己的言行，时时处处做学生的表率，提高为学生服务的意识。

四、撰写师德师风教育个人反思材料，不断提高认识水平。

每个教职员工在深入学习、提高认识、深入查找问题、自我反思、反思评议的基础上，我们认真组织全体教职工对照《中小学教师职业道德规范》、《公民基本道德规范》和教育局有关文件精神，全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点检查存在的突出问题，结合自身实际，针对师德方面存在问题，从世界观、人生观、价值观上深刻反思，认真剖析存在问题的思想根源，撰写了自我评价材料。

我校反思评议阶段工作开展得扎实有效果，教职工精神面貌焕然一新，工作的责任感、积极性明显加强和提高，全体教师的师德形象赢得社会家长的普遍称赞。

总而言之，通过学校、教师个人的剖析，学校在师德师风建设中明确目标，建立和完善了许多教育管理制度和管理体系，而教师个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，这对学校和个人而言，均是一次深刻的教育，但愿此项活动的经历是今后学校发展和教师成长的一坚实平台。我们将努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力！

关于教学工作总结报告5则（学校教育教学工作总结）

今年是我校教学质量年，我们教学研究室在学校党总支的正确领导下，以提高教育教学质量为核心，以统一、强化教学管理为突破口，较好地完成了本学期的各项工作。现将主要工作总结如下：

一、教学常规管理工作常抓不懈

人勤春早，刚一开学的月日，所有教学管理人员就在学校小会议室召开工作会议，在会上，所有教学管理人员纷纷发言，就如何加强教学管理、教学研究、教学检查等方面言计献策，通过讨论，统一了思想，进一步明确了教学质量是关键。

教学检查是落实管理的重要手段，可以为我们提供及时的教学信息，便于我们更好地加强教学管理，为此我们分别在开学初、期中及学期结束分三个时间段，采用抽查与全面检查相结合的手段，检查了教师教学常规的执行情况。经检查，总体状况良好，尤其在教案编写、教学进度、作业批改等方面，90%以上教师做得较好。在项目式教学、理实一体化教学等方面还有待改进与提高。在学科组长教学常规会议上，通报了检查情况，肯定了成绩，指出了存在的问题及今后努力的方向。

以考促教成为了重要的教学管理手段。教学不是为了考试，这是教学的本质；考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。我室坚持月考制度，并进一步规范月考制度。三年级及一、二年级综合高中班每月月考试一次。在月考中我们做到了每个年级的月试题统一，改卷时间统一，评分标准统一；考试过程中开考时间统一，终了时间统一，严肃考风考纪统一。评卷工作结束后，任课教师都及时将成绩交到我室备案；并及时对学生讲评试卷，讲评时，不仅要指出学生错误的结果，还要分析学生犯错的原因，启迪学生思维，教会学生做题方法，提高学生做题能力，又回过头来带动了教师的教学。月考成绩与奖金挂钩，表彰了先进，激励了后进，为形成你追我赶的学习风气起了重要的推动和促进作用。事实证明，以考促教不是一种奢望。

二、各学科组积极开展各具特色的教育教学活动

各学科组充分发挥组内教师的积极性，开展了各具特色的教育教学活动。

数学组注重培优辅差，采取人盯人的战术，效果较好。

英语组发挥集体智慧编写的校本教材在职高班中使用，激发了学生学习英语的兴趣。

理工组在加强师生动手能力上下功夫值得肯定，理工组有六位教师动手组装了万用表，机电专业学生组装万用表成功率达百分之百，理工组还充分利用学校拆除的18台废旧电扇和36架废旧灯架作为教学材料，培养学生的动手能力。

体育组狠抓体育考生的规范化管理和训练，并针对学生个体实际加强训练的针对性，效果良好，在全州中学生篮球比赛中荣获男子第二名，在我县趣味运动会上获团体总分第一名。

政史地组组织学生撰写小论文30多篇，经认真评选送州参赛五篇，积极组织学生参加以“忠、孝、雅、诚”为主题德育教育活动，现以收集整理材料20多篇，高考备考中发挥集体智慧，关注热点问题。

生化组全体教石团结一心，从学生的实际需要出发，加强实用生物知识、实用化学知识的教学，组织编写了《免疫学知识简介》、《硅酸盐产品》、《生物的新陈代谢》。