图书管理开题报告精选(九篇)

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第1篇：图书管理开题报告范文

1. 认真撰写课题报告，进行课题开题会。让全员教职员工都知道我们近期研究的课题，使班级保教人员相互配合、为幼儿创设良好温馨的阅读环境，发挥环境的育人功能，让幼儿在环境的熏陶与感染下对阅读产生兴趣。

2. 将课题研究与幼儿一日生活紧密联系起来，促进幼儿阅读能力和综合素质的提高。如，睡前讲故事、茶余饭后阅读、幼儿自主阅读、晨间阅读。

3. 家园共育，促进幼儿阅读能力和综合素质的提高。

（1）召开亲子阅读讲座。我们召开《家园亲子阅读活动》讲座，使家长明确了解开设亲子阅读活动的目标、原则、环节、创设设良好的亲子阅读环境的重要性，同家长共同制定家庭亲子阅读的计划，如要求家长配合做到一个月读1本书、讲2个故事）；确定每天30分钟亲子读书时间；过去我们经常进行食物分享、玩具分享，如今我们组织孩子和家长来分享好书，把自己喜欢的一本好书带到幼儿园与小朋友分享，看看谁推荐的书最受欢迎。

（2）开展家园互动活动。通过家园互动，更增加了亲子、师幼、家园之间的和谐关系，共同摸索出适合家园亲子阅读的途径和方法。开展家庭故事表演，让家长孩子扮演角色使孩子与父母、家庭与家庭、家庭与幼儿园的情感牵连到一起，使孩子们感受到博大的爱以及阅读的快乐；家庭才艺展示（语言类）的，发展语言表达能力和思维能力。

4. 开展丰富多彩的阅读活动。积极组织教师参加长春市教育局教研室开展的“第一届长春市幼儿园阅读文化节”的活动。倡导教师多读书，读好书，倡导用科学的方法引领幼儿阅读适合其特点的书，激发教师的工作动力，提升教师的专业能力。

5. 开展幼儿园阅读开放活动。在活动中教师要尽自己的所能，帮助幼儿在人生的最初阶段对图书产生喜爱之情，热爱阅读，享受阅读带来的乐趣。带领幼儿参观书店、图书馆并开设角色游戏让幼儿扮演售书员介绍新书扮演图书管理员开展借阅图书活动。

6. 开展阅读开放观摩活动。其间，也给家长提供阅读方法，引导家长怎样更好地开展亲子阅读活动。结合分级阅读读本，使家长获得阅读的经验和方法。

7. 开展幼儿园童话剧比赛。这是幼儿对图画书阅读经验的延伸，它不仅能够满足幼儿模仿故事中的角色形象的愿望，还可以让幼儿进入故事中，感受故事情节给幼儿带来的快乐，慢慢地孩子就会体会到阅读不只是把书看完，把故事听完，还可以自己尝试来创造。

通过课题研究教师、幼儿、家长都发生了巨大的变化，提高了教师阅读能力、演讲能力，形成了人人读书的氛围，明确了阅读对幼儿终生发展起到的重要作用。幼儿综合素质幼儿的社会交往能力、语言表达能力、认知发展水平及学习品质等各方面的能力得到了不同成度的提高。特别是幼儿的语言表达能力通过阅读、表演幼儿经常模仿书中的人物对话得到了显著地提高。家长的观念有了改变，不再认为教育孩子是幼儿园单方面的事情，应家园配合共同完成。

参加市里分级阅读教学观摩、童话剧表演，分别获奖。教师多篇论文在省、市、区获奖，4名教师获省级骨干和名师、6人获市级骨干教师、5名教师获区级骨干教师、多篇论文在专业杂志上发表。所有的收获和成绩都是参与科研带给我们的，为此我们应该更加重视科研工作，以科研带动教研同步发展，以科研带动教师成长带动儿童发展。

1. 阅读活动还仅限于课题组成员和实验班还有一部分教师和班级没有参与，应带动全体教师共同参与。

第2篇：图书管理开题报告范文

网络环境是指在电子计算机和现代通信技术相互结合的基础上构建的宽带、高速、综合、广域型数字电信网络。网络环境使传统的信息提供和获取方式彻底改变，把分散于不同地理位置的信息资源以数字方式存贮，通过通信网络相互连接，人们可以借助网络上任一终端获取所需要的信息资源。用户可不受时间限制，不受信息存放地点影响，方便地在网上检索、选择、获取自己需要的信息。网络环境使图书馆流通服务工作发生了深刻变化，主要表现在：馆藏文献信息由单一的印刷型文献资料变为印刷型、综合型、声像型、电子型的文献资料；文献信息载体形式向数字化、电子化发展。服务方式由传统封闭式服务向开放式网络化信息服务转变；服务内容由馆藏的文献信息资源服务转向馆藏资源上网服务，越来越多的图书馆利用网络资源开展参考咨询、定题跟踪服务、信息调研、用户培训；读者从对馆藏文献信息资源的依赖变为对网上信息资源的依赖；馆员的业务素质由单一的专业知识向综合型的知识结构发展。

网络时代的到来给高校图书馆的流通服务带来了一定的冲击，首先是网络技术手段的冲击。网络技术的方便快捷是传统图书馆望尘莫及的。其次是信息内容的冲击。网络中信息量的增长是任何图书馆都无法比拟的，从更新速度上看，也是任何图书馆无法达到的，这就容易形成将取代图书馆的错误认识。事实上，在网络时代，图书馆的流通服务仍占重要的位置。

首先，新技术只是丰富了人们的选择，而不会立即消灭或全部取代旧有的手段。诚然，由于新技术的广泛应用，图书馆无论在信息处理还是信息服务方面都发生了很大变化，不少传统的工作被机器所代替。比如，参考咨询可实行网络服务，图书编目可以用微机处理，传统的阅览室将为电子阅览室所取代，馆藏图书也可以用微机处理，但是，流通服务这种人与人之间面对面、手递手的交流沟通是机器无法取代的。

其次，网络资源大大丰富了图书馆信息资源基础，但并不意味着它可以取代馆藏的全部文献资源。尽管电子信息产品不断发展，但印刷品资料仍然是有增无减。馆藏文献的文本内容根本无需，也无法实现完全数字化处理，即便把原有馆藏文献转换成电子载体，那些原有的图书文献仍有流通利用的价值。正如荷兰图书馆学家舒茨先生所说：“我没有见过哪个读者在电脑上看长篇文章。”何况电子软件属高科技产品，对于普通大众来说，还是不能很快轻松使用的，阅读书刊既方便又无需高科技设备、技术和昂贵的费用。可以肯定地说，未来社会的大多数读者还将喜欢阅读印刷型书刊。

同时，我们也必须看到这样一个现实，那就是现代技术尤其是网络技术给传统的高校图书馆带来了不小的冲击。一方面，技术本身带来的冲击，现代计算机技术使传统的手工借还操作变为计算机操作，另一方面，网络技术带来了观念的变革，包括读者心理的变革、知识内容及更新速度的变革，等等。

由此我们可以看出，现代技术不仅继承了传统观念的流通服务，而且有它自身得以发展的优势，概括起来就是方便、快捷、时效、信息量大等特点。

二、网络环境下高校图书馆流通工作存在的问题

（一）服务方式单一且被动。

服务方式是图书馆教育、管理职能的最好体现形式。一个图书馆能否向读者提供全方位、高质量、形式多样的服务，是图书馆的定位是否准确，职能是否得到最好体现的表现。从社会的发展需要和读者的不同需求层次的客观实际出发，图书馆本应向读者提供内容丰富、形式多样的服务。然而从一些图书馆当前的书刊流通状况看，仍然施行的是单一传统的闭架借阅服务模式。这种服务模式一方面是读者的需求必须通过管理人员才能获得，另一方面流通人员的协助也不能迅速地达到要访问的阅览室或出纳台。

（二）对图书馆流通服务工作重视不够。

部分图书馆界人士及读者认为，流通借阅工作只是简单的借借还还，什么人都能胜任流通工作，从而形成了轻视流通工作的思想。部分馆员因地位低下、待遇差，加之长期体力和脑力的重复劳动工作上没有热情，得过且过；思想上没有理想，放任自流；政治上不求上进，缺乏自信，因而无法自正其身，树立一个馆员良好的公正形象。一些高学历、业务能力强的同志被分配到流通窗口，以为领导这样安排把自己的才华给埋没了，便怨天尤人，甚至将不满情绪转嫁给读者，对读者态度冷漠、缺乏热情，对读者的要求反应慢，故读者经常反映工作人员“脸难看、话难听”。

（三）从业人员观念滞后，缺乏危机感。

高校图书馆的读者群相对有保证，激烈的社会竞争对其冲击似乎不大，故一些馆员心存优越感，一副“皇帝的女儿不愁嫁”的面孔，缺乏主动服务精神，认为只要态度和蔼，借还操作没有差错便为称职。对读者的咨询大多不耐烦，更别说提供阅读指导和图书介绍。读者的咨询得不到合理解答，变相造成图书馆拒借率高居不下，以致读者经常空手而归。尽管流通借阅也逐步受到市场信息、知识经济、信息技术浪潮的冲击，但部分图书馆员仍不求上进，加之图书馆权力机制受到学校行政机关的直接干预，体制僵化，没有相应的奖惩制度，导致馆员工作没热情。

（四）读者文明素质偏低造成图书损坏严重。

部分读者认为流通书库的馆员无非是从事借借还还的简单劳动，可以招之即来，挥之即去，对馆员缺乏起码的尊重，不注意文明规范，随意称呼工作人员，又不遵守借阅制度，在书架上随意抽取，将图书乱丢乱放，造成乱架，且借还频繁，让馆员经常忙于机械维修，加重了馆员的工作量，引起馆员对读者的抱怨。还有读者，对图书“开天窗”“挖段落”“撕页码”，或随意在图书上划圈划线，乱写批语，使馆员对读者产生反感。有些图书馆管理方法陈旧，墨守成规，缺乏严密的管理制度，便有少数读者钻图书馆设施不健全的空子，将自己喜爱的文献资料窃为己有。更有甚者的是读者结伙盗书，造成图书丢失严重。这一切加深了馆员和读者的感情鸿沟，形成了两者之间的对立情绪，从而降低了馆员对读者的服务热情，导致服务质量下降。

三、网络环境下高校图书馆改进流通服务工作的措施

（一）转变管理观念，提高流通服务的水平。

流通工作要满足学校教学科研及各类读者不同层次的需求，除了提高藏书质量外，还要转变传统的管理观念，全方位提高服务水平。如果只限于借还、上架及整理等工作是远远不够的，也谈不上是一个真正合格的图书管理员。流通部管理人员的高素质首先体现在树立“读者第一，服务至上”的思想观念，对自己所承担的工作有强烈的责任感，摆正自己与读者的服务和被服务的位置，有敬业乐业的崇高思想境界。其次，管理人员业务素质和文化修养是至关重要的。管理人员必须掌握好流通工作的规律和特点，熟悉馆藏文献内容，能够解答读者的各种咨询及难题，并具有操作计算机及引导读者充分利用图书馆藏书的能力。在实际工作中要不断总结经验，找出不足，努力学习各方面的知识，不断提高自己的业务水平，才能在工作岗位上发挥出重要作用。

管理人员要注重拓展服务范围，深化服务内容，改善服务态度，掌握好服务技巧，急读者之所急，想读者之所想，并落实到行动中。例如：由被动服务变为热情主动的优质服务，向读者介绍本馆藏的特色，宣传怎样利用图书馆，帮助读者了解馆藏文献的性质，掌握简单易行的查阅馆藏文献的途径、方法及技巧，使读者能在最短时间内以最快速度查阅所需文献资料；为读者找到最需求的文献资料，为馆藏文献资料找到最需要的读者；认真做好新书的宣传，积极为读者推荐优秀的图书，让读者及时了解馆藏最新动态；搞好流通部的导读工作及咨询活动，帮助读者确立阅读的目标和范围，为读者开拓新的阅读角度。

（二）建立流通服务新模式。

随着网络技术在高校图书馆的运用，信息的网络存储、文献的流通借阅成为图书馆文献传递的两条通道。读者服务工作的重点将在继续保持一般借阅和咨询服务的同时向以电子信息资源为依托的电子咨询服务方向转移。因此，图书馆要树立开拓进取的精神，在做好传统服务的基础上，积极开辟新的读者服务工作。一是充分利用本馆的资源优势，开发有特色的数据库，加快从文献服务向信息服务的转型。二是为了使读者及时地了解新到图书和其他电子文献，应增设网上新书报道栏目，同时对光盘资料进行简介，便于用户利用光盘信息。三是开展网络环境下毕业设计，毕业论文的开题报告文献检索工作，增强图书馆的教育职能和教学功能。四是开展网上预约、催还图书业务，解决紧俏文献的供需矛盾和逾期罚款问题。五是举办网上系列讲座，介绍图书信息和相关知识的最新发展动态，扩大读者视野，增强求知欲望。

（三）加强与读者的信息交流，提高读者的自我服务能力。

在网络环境下，流通部应该发挥“窗口”作用，加强与读者的交流。流通部拥有大量的读者，要利用这个机会，采取各种形式的活动，多与读者沟通，听取读者对图书馆的建议和意见，了解他们的心声及信息需求，加深图书馆与他们的感情，提高图书馆的知名度和诚信度。流通部工作人员要充分利用自身接触读者多的机会，让读者学会在网络环境下使用图书馆的信息资源，认真细致地指导他们，教会他们充分利用现代化设施，来满足自己的信息需求;辅导读者利用计算机检索文献，上网查询自己的借还情况，等等，以提高读者电子信息资源的迅速获取和有效利用、提高读者新环境下的自我服务能力。

第3篇：图书管理开题报告范文

关键词：高职院校；毕业设计；软件开发

中图分类号：G642.477文献标识码：A

毕业设计是高职学生由在校学习到参加工作之间的、十分关键的综合教学环节，是毕业前的一次重要的系统实践训练，也是对高职院校的教学管理、师资水平和学生综合素质的集中体现和检验。这个环节把握得好，对学生就业有很大的帮助。实践证明，毕业设计是计算机软件各相关专业理论教学、实验、实训等有机结合的最佳途径之一。笔者多年来一直从事高职计算机软件专业的毕业设计指导工作，经过长期的实践和探索，同时吸取他人经验，对毕业设计工作有如下的认识。

一、毕业设计的选题

选题是毕业设计的第一步，也是非常重要的一步，包括教师选题和学生自选题两种。高职计算机软件专业实现毕业设计的途径和空间是多种多样的，只要有研究开发的环境即可。可以在学校内部组织开展，也可以走出去，到企业、到社会中去完成。例如，校企合作、产学研结合是高职毕业设计实现开放性的有效途径。一是学生到企业、公司实际工作中去，运用所学知识和单位的短期培养，按规定格式和要求写出总结报告或毕业论文，或在参与实际项目设计中完成设计，采取校内指导老师和企业指导人员共同指导学生的毕业设计，在我院的软件专业这种形式的设计占到了近1/3；二是充分挖掘校内资源，寻求多种途径开展毕业设计。例如，参与教师的科研项目，承担部分任务；主动与学校各部门联系，帮助设计各种中小型信息管理系统，如学生档案管理系统、教务管理系统、后勤水电管理系统、学校图书管理系统等，由各部门根据使用情况进行评价。

选题时的原则主要有：（1）符合专业或大类培养目标、满足教学基本要求，使学生得到比较全面的训练，要尽可能进行有软件工程背景的毕业设计；（2）应尽可能结合生产、科研和实验室建设的实际任务，促进教学、科研和生产进行选题。也可是模拟真实的软件项目课题；（3）应有一定的深度与宽度，工作量饱满，使学生在规定的时间内经过努力能按时完成，并鼓励学生有所创造；（4）毕业设计的选题应面对学院的实际情况，从培养目标出发，充分利用学院的计算机资源和人力资源，力求实现学生掌握知识的实际水平与市场经济的需求相符合。

二、毕业设计的管理

要完成高水平的毕业设计，除了要求毕业设计指导教师提供的选题应是新颖的、实用的、能适合当前社会的市场需求的外，还必须要有严格的毕业设计管理制度相匹配。

1、学生毕业前的上一个学期末，确定指导教师，并进行毕业设计动员。有关教师提供指定格式的、“毕业设计（论文）选题报告”、“毕业设计（论文）自选题目申请书”、“毕业设计（论文）格式、书写规范”等表格供学生填写或参考，其内容包括毕业设计的选题来源、要实施的技术方案、要完成的研究工作、需配备的硬件和软件环境、需要的资金等。其中，还给出近三届本专业学生做过的论文题目，防止重复或抄袭。表格填写后交由教研室集体讨论并提出修改意见，然后由计算机系部与有关指导教师统一审批。再将所有选题和指导教师名单提供给学生，由学生和指导教师进行双向选择，有关部门根据选择情况做适当调整后公布指导教师及学生的对应名单。

2、经统一审查后，指导教师给每一个学生下达“毕业设计（论文）任务书”。指导教师与学生见面时，要针对任务书向学生讲解课题目标、实施方案、需要收集的参考书目、需要自学的内容及应做社会实践活动等，并向学生提供相关网站，让学生自己上网学习有关预备知识。

3、指导教师根据系部的统一安排向学生提供“毕业设计工作进程安排表”。该表包括在毕业设计过程中，安排对学生完成毕业设计需补充的专业知识讲座的内容与时间、上机时间、教师辅导时间、检查时间、完成每一设计步骤的进度要求、毕业设计说明书初稿上交和举行毕业答辩的时间等。学生应根据毕业设计任务书的要求，在毕业设计工作开始一周内写出开题报告，内容主要包括：资料准备情况、设计的思路与期望成果、目标任务的分解、各阶段完成的内容计划等，交由指导教师审查后，再按计划开始设计。毕业设计的时间一般在12周左右。

三、毕业设计过程中的几个重点环节

1、资料查询和实地调查。任何一个课题都是有学科基础或技术基础的。学生在做毕业设计开始，通过进行资料查询，可以了解本选题在相应学科领域中的发展进程和研究方向，特别是近年来的发展趋势和最新成果，然后准备与该题目相关的参考资料。通过与对资料研究成果的比较说明自己的选题是符合当前的研究方向，或是否采用了当前的最新技术并有所改进，以进一步了解选题的意义。值得注意的是，要做好毕业设计，必须阅读一定量的近期中、外文资料，这不仅反映学生的外文阅读能力，而且有助于设计的先进性。高职学生在毕业设计之前进行必要的社会调查，是了解和加深题目理解的另一重要途径。以《企业仓储管理信息系统》这个题目为例，学生可以到实习工厂、中小企业等场所进行实地考察、了解管理信息系统的实际应用状况，通过系统现象的感性认识，逆向推测如何进行模块设计才能实现这些功能。另外，网络查询也是学习、资料查询的重要方式。指导教师要让学生按毕业设计任务书要求深入地了解本毕业设计课题，准备资料，写出文献综述并完成初步的外文翻译任务。

2、制定和论证技术方案。明确所要解决的问题后，就要提出自己解决问题的思路和方案。包括一般的程序设计、数据库设计和网站建设等，应选定编程语言、根据目标提出总体模块设计图、流程草图等，通过比较表明自己方案的价值、方案的创新之处或有新意的思路、算法和关键技术。学生阐述自己的设计方案时，要说明为什么要选择该方案，如何进一步优化数据，不足之处如何得到克服，最后完成的工作具有什么样的性能或达到什么样的水平。

3、充分发挥教师在毕业设计中的引导、辅导作用。教师在整个毕业设计工作中应该起到引导、辅导交流的作用，激励学生有足够的信心完成毕业设计工作，鼓励学生突破旧系统，展开思维的翅膀，尝试别人没有想过或没有做过的工作，注意对学生创新思维的培养。在毕业设计过程中，指导教师布置任务后，要进行具体指导和及时检查。指导教师要注重针对性与适用性，力争使毕业设计内容与学生毕业后所从事的技术岗位对口，使人才培养目标与社会的需求相一致。

4、毕业设计的先期总结和答辩准备。在毕业设计的后期，指导教师应及时进行总结，针对每个成员指出毕业设计过程中的改进之处，提出后期需要进行工作的重点和方向。并发放统一格式的编制设计说明书的有关文档，如毕业设计说明书的装订顺序、目录和正文的格式要求及正文基本结构及毕业答辩应当做的准备工作。指导教师检查资料是否齐全、是否符合规范要求、程序运行有无缺陷及答辩时要注意的问题等，然后做最后的答辩准备。毕业设计答辩开始前三天，学生需上交毕业设计的相关文档和程序资料。文档部分按规定格式装订成册，供答辩委员评阅。

5、毕业答辩、成绩评定。毕业答辩评分要做到客观、公正、公平。人员除本院教师外还聘请企业项目开发人员参与评阅和答辩工作。答辩分数可分为自述、回答问题、论文内容三部分。最后，通过答辩委员会及各位指导教师统一讨论，得出学生的答辩成绩。答辩后，答辩委员会及时总结答辩中遇到的问题，并组织部分同学参加座谈会，了解学生对毕业设计的反馈意见，以备下一届进行设计时加以改进。

四、结束语

高职学生理论基础相对较弱，但实际动手能力并不差。毕业设计给了他们一个良好的提升能力的机会。毕业

设计多选择一些项目单位的实际软件项目，让学生到公司、企业这些项目实际场合进行毕业设计，最好是在生产实际中选择那些真刀真枪的设计题目。经过我院近四届高职计算机软件专业毕业生采取以上方法和环节进行毕业设计实践，已取得较好的效果，学生适应性和实际能力有了很大提高。但也存在不完善的地方，只有通过不断地实践、研究、总结和改进方法，不断地进行毕业设计教学的改革，为培养出计算机软件专业应用型的高技能人才做贡献。

（作者单位：大连水产学院职业技术学院）

参考文献：

[1]李志宏.以就业为导向，深化改革，推动高职高专教育健康发展[J].中国高教研究，2004.1.