教学工作思路精选(九篇)

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第1篇：教学工作思路范文

根据新课标精神，根据我校工作计划，制定体育组工作计划。严格按照小学体育教学常规实施细则；以课程改革为指导，解放思想、转变观念，努力提高教师教育教学水平，注重学生创新意识、自学能力与实践能力的培养。开展教学研讨，从而不断促进教师自身业务素质，树立正确的学校体育教学观，提高教学质量。

二、主要目标

1、集体备课怎样开展：体育组按照个人初备-集体研讨-修正教案-重点跟踪-课后交流的程序进行。首先，备课组长确定好集体备课计划表，主要包括备课内容、主备人、辅备人、主持人等。在后面的一周里由备课教师熟悉教材，自我初备，下次集体备课时集体交流，集体交流后形成集体备课教案，

（1）个人初备时，一定要学习研究课程标准、教材、抓住教学重点、难点、写出备课提纲。（2）集体交流，由主备人围绕讨论提纲逐一抛出自己的理解、观点、设计及有关理论依据，主持人组织大家就备课时的困惑或教学实践的反思等选择一到两个话题，组织大家讨论交流。（3）修正教案，在集体备课中，中心发言人说课，老师们共同探讨、相互补充，使得教案内容更加充实、完善。（4）形成教案。集体交流之后，由主备人综合集体的意见和智慧，在个人初备的基础上形成教案。主备人在形成的教案应力求精致和完美，力求体现新的课改精神。（5）课后交流，备课组教师在集体备课情况下授课，要进行交流，对教学进行反思，肯定优点，指出不足，以扬长避短，促进今后教学的进一步开展。

2、开展好教研活动：

（1）根据课程改革精神，认真组织体育教师学习，全面了解领悟课改精神，实行新课程标准，组织上好体育课。

（2）积极的向学生宣传学校体育活动的重要性，并有计划有组织的开展学校课外体育活动，让学生和教师在课外活动时间里都能动起来达到体育锻炼的效果。使学生和老师都能处在有张有弛的学习与工作状态中。

（3）组织研讨学校运动队的组建与训练，促进校运动队制度的完善与训练的高效性。

（4）继续加强小学校园舞的开展，抓好校广播操的训练质量。严抓进退场队列队形，加强全校师生对广播操的认识态度。

5）继续抓好体育课堂常规教学工作。培养学生的运动兴趣，增强学生对体育运动习惯对自身发展重要性的认识。

（6）组织教师开展优质课达标活动及听课评课活动。

（7）充分做好各项运动队工作，制定训练计划，抓好训练，作好比赛前的训练工作。

三、开展好业务学习和网上教研活动

本学期体育组业务学习以“引领教师专业成长”为目标，在专业性学习、主题性学习、研讨性学习三个方面着手学习。新晨

体育专业性学习由谭延伟老师负责，主要学习体育专业方面理论和最新专业信息。

主题性学习由徐世伟老师负责，主要学习如何提高课余体育训练水平，提高二课堂活动效果。

研讨性学习由体育组教学能手谭延伟和邓伟老师负责，主要学习如何提高体育教学质量等。

开展好网上教研活动，成立网上教研小组，定期登陆教师论坛平台，提高远程教育的应用。''''

四、具体工作安排

1、九月份完成训练队的选拔和组建工作（乒乓球队和速滑队），制定好各项体育计划。

2、十月份协助政教处和大队部开展校“园吉尼斯”活动。

3、十一月份体育创新课堂教学活动，组内互相听课。冰场浇制工作。

第2篇：教学工作思路范文

关键词：全国导游人员资格考试；教学改革；工作思路

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）12-0122-02

近年来，我国旅游业作为我国的朝阳产业得到了迅速发展，因此，对旅游服务人才的素质要求越来越高。2015年8月，国家旅游局办公室下发了关于完善“导游人员从业资格证书核发”行政审批事项有关工作的通知，进一步完善了“导游人员从业资格证书核发”行政审批事项的相关工作机制，规定实行全国统一的导游人员资格考试制度。自2016年起，全国导游人员资格考试暂定于每年11月举行，每年一次，对导游人员资格考试提出了更高的标准和要求。

在进行导游人员资格考试培训教学中，如何改变单纯死板的知识教育，向新颖灵活的素质教育转化，为现代旅游业培养具有全面素质的人才，成为教育工作者必须思考的主要问题。

一、全国导游人员资格考试教学中存在的主要问题

1.重理轻实，弱化了学生的动手能力

在应对导游人员资格考试的教学中，大多数学校都选取了导考教材作为教学的主教材。目前的导考教材应试特点较强，不符合中专学生的知识结构特点。同时，为了完成大量的导考知识点，许多教师都采用培训式教学，押题、划知识点、反复强调考试重点，将原本有限的课时都放在了理论教学上。导游人员资格考试的口试部分如景点讲解、特殊问题和事故的处理，也都采取了死记硬背的方式，学生成为了机械的学习者，面对现场考试中考官即兴提出的问题，失分率非常之高。

2.重教轻学，束缚了学生的主体思维

“重教” ，指的是在导游人员资格考试的教学中，教师们过于注重考试知识点和考试经验的传授，使得教学模式、教学方法和教学手段过于单一，因此传统的填鸭式教学和注入式教学重返课堂，忽略了学生的主体地位。“轻学”，指的是忽略了学生学习的主观能动性和主体意识，束缚了学生的思考能力和创新能力，使学生局限于教师的主导思维。

3.重结果轻过程，淡化了学生的职业意识

大多数学校的旅游管理专业，都把导游人员资格考试的通过率作为教学的第一要务，因此，强化式训练成为导考冲刺的必备手段，实行“题海”战术和“模考”策略，所有的教学重点都放在了考前培训上。这种方法应对导考无疑具有积极的作用，但同时我们应该看到，尤其对于中职学生来说，这种轰炸式的学习方式并不符合大多数学生的学习规律，因此，如果不解决这大多数的学生学习意识和学习主动性方面的问题，是很难收到预期效果的。或者说，不当的教学可能会激发这些学生的厌学情绪，把原本具有的职业向往和职业意识都淡化了，收到的是适得其反的效果。

二、全国导游人员资格考试教学改革的工作思路

1.注重师资培养

随着中国旅游市场与世界接轨，旅游人才的管理将会更加规范，旅游时常需要的不仅是技术人才，更需要复合型人才，夯实导游服务专业人才的知识基础尤为重要。因此学校在专业设置、课堂安排、教材采用、教学内容等方面进行大胆的改革和创新外，还必须拥有一支师德高尚、业务精良、爱岗敬业、勇于创新的师资队伍。为此，学校出台了一系列政策措施：建立学科带头人制度；鼓励教师继续深造，提高学历层次；鼓励教师“一专多能”；鼓励教师在专业设置、教学计划、教学手段、教学方法等方面不断进行探索并撰写专业论文。同时学校连续多年选派骨干教师参加省、市旅游局组织的专业课培训与调研，使教师知识不断更新，综合素质不断提升，进而形成完善的考核激励机制。这一系列措施的出台激发了教师的活力和创造力，提高了可持续发展的潜力。长期的努力也收到了丰硕的成果，如：学校专业资深的教师曾荣获“辽宁省专业带头人”、“省特级教师”、“首席教师”等称号；大多数专业教师获取“导游人员资格证书”和“导游员培训教师资格证书” ；专业骨干教师被市教研室聘为兼职教研员和中心教研组委员……在学校领导的重视和全体专业教师的努力下，学校近几年来该专业毕业的学生素质显著提高，在导游人员资格证考试中取得了优异成绩，通过率每年均在30%以上，受到省、市旅游局的高度评价与赞扬，并被省、市旅游局确定为导游员考前培训单位。

此外，学校在重视师资队伍建设的同时，也重视外聘教师的引进，形成优势互补、互相促进、共同提高的良性运行机制。学校还成立了专业建设指导委员会，聘请一批专家型的企业管理人员为专业建设的指导教师，从而切实加强学校的专业建设、强化同与学校相关联的行业、企业合作；使学生亲身感受企业文化、培养学生企业意识。

浅谈全国导游人员资格考试教学改革的工作思路

2.强化技能训练

如果教师只注重理论知识讲授，培养出来的学生实践能力就会很弱，这是不能适应现代社会对导游人才的要求的。因此，教师必须注重学生实践技能的培养，注意用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用，学以致用。在爱尔兰，旅游专业的学生经常在国家境内考察学习，主要查看自然资源、人文景观，并和旅游界经营人士座谈，了解旅游经营管理和市场运作，体验服务规范。在丹麦，职业教育以采用“模拟公司”模式为特色，一个学校可以创建若干个模拟商贸公司，学生在此进行营销、财务、金融、贸易、税务、海关、保险等业务的模拟活动。

因此，沈阳市旅游学校借鉴了国外先进的教学经验，将理论讲授与实操实践紧密结合。比如，“出入境知识”是导游人员必备的业务知识之一，同时也是实践性、实用性非常强的知识点。因此授课教师采用“情景模拟”教学，模拟实地状况让学生亲自做一回导游、游客或工作人员，在模拟实际操作中去了解“入境有效证件” “卫生检疫规定”“出入境规定”“出入限带物品”“外国游客权利义务”等出入境知识。通过情景模拟教学，学生不仅激发了学习热情，而且 “在工作中学习”，主动习得相关知识并合理内化。同时提升了学生团队合作意识和探究学习的能力，有利于学生的可持续发展。此外，教师还可以通过组织案例教学、角色扮演、外出考察、业内座谈、企业实训等教学方式增强课堂教学的活性，让理论知识实践化、趣味化、体验化。

3.拓展职业视野

学校在加强“理实一体化”教学的同时，必须注重拓展学生的视野，提升学生的专业意识、角色意识和职业意识。如每年在学生参加导游资格考试前，学校都会聘请省内有实力的行业专家和资深导游人员，组织学生进行旅游见习，让学生以游客的身份、专业的眼光，去观察、去体验，并在见习结束后，就所见、所闻、所感、所悟进行交流、总结和提升。同时，为提高学生导游人员资格考试的通过率，学校定期聘请旅游界知名人士来校搞宣讲、做报告，不断丰富学生的知识储备和职业体验。学校通过“走出去，请进来”的良性循环，使教学工作做到了理论与实践相结合，理性与感性相互补，为打造“职业人”打下了良好的基础。

4.教学方法和手段多元化、灵活化

导游人员资格考试教学方法和手段的改革应该充分体现“四个有利于”原则，即有利于发挥学生的主体作用；有利于培养学生学会学习；有利于培养学生的创新精神；有利于学生个性和潜能发展。这四个有利于只有具体落实和体现到教学全过程中去，才能培养出符合旅游市场需求的旅游人才。

具体来说，就是教师既要重“教”，又要重“学”；既要重“结果”，又要重“过程”；既要“授之以鱼”，又要“授之以渔”。这就要求教师改变传统的教学模式，以“启发式”教学为主，同时灵活运用多元教学方法和手段，传授学生科学的思维方法，提升学生高超的学习能力，培养学生不懈的创新精神。

例如《导游基础知识》课程的教学中，组织学生到景点实地参观更有利于培养学生敏锐的观察能力，激发学生的职业体验；《旅游法律法规》课程的教学中，贴近生活和工作实际的案例更有利于引起学生的关注、引发学生的思考；《导游业务知识》课程的教学中，问题讨论法有利于抽象思维能力和分析问题、解决问题能力的形成。再辅之以多媒体、网络等现代技术手段的运用，既能活跃课堂气氛、调动学生的学习兴趣，又能提高课堂效率和效果。

总而言之，全国导游人员资格考试教学必须坚持以学生必须的专业知识为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，突出旅游职业教育特点，强化职业技能训练，全面提高学生素质，努力把学生培养成为在服务、管理第一线工作的高素质旅游行业劳动者和管理者。

参考文献：

[1]王雪琴.高职院校“以工作过程为导向”的教学改革探讨[J]. 十堰职业技术学院学报，2009（6）：14-17.

[2]李铁.职业教育专业系统化建设理论与实践研究[M].沈阳：沈阳教育出版社，2012.

第3篇：教学工作思路范文

我园保教工作将继续贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《福建省幼儿园保育教育活动常规》精神，围绕园务工作计划，针对本园实情，大力加强师资队伍建设和教科研工作管理，有效提升保教管理的执行力，进一步完善教研制度，努力提升保教质量，突出本园教学特色，以促进幼儿全面、和谐发展。

一、保育教育

1、树立终身学习理念，提高教师素养。将组织教师重温《纲要》、《指南》，学习"如何进行常规培养"、"区域活动指导"等方面的理论文章。

2、着力提升备课质量。既要保证两周一次年段备课的时间，又要在备课中体现，教师参与教研的态度与能力也将作为月绩考评的参考指标。

3、重视户外体育活动的开展与组织，编制符合本班幼儿水平和特色的早操，保证幼儿每日的户外活动时间不少于2小时。

4、为幼儿创设丰富的环境，提供丰富、美观的材料，激发幼儿积极主动地参加活动，体验游戏活动的快乐。

5、定期进行幼儿发展水平的各项指标测查，并进行分析评价。

6、普及师幼人人讲普通话，在一日活动中要加强对幼儿语言表达能力的培养。

7、尊重每一位幼儿，为幼儿积极提供充分表现和发展的条件的平台。如开展《自理能力比赛》、《幼儿绘画比赛》等。

8、重视幼儿社会性教育。把社会性教育渗透于幼儿一日生活中，把准每个教育契机，强调幼儿适应集体生活的规则，树立集体观念、纪律观念，培养独立个性，养成良好的文明礼貌习惯。通过每周一的升旗仪式向幼儿渗透爱国旗、爱祖国、爱家乡、爱父母、爱老师、爱同伴的教育。

二、教研工作

1、通过每周的教研活动，鼓励教师大胆质疑，对疑难问题展开讨论，提出自己的见解，开展互相听课，公开观摩、评议和教材研讨等形式，提高教师的教研和教育教学能力。

2、本着发展幼儿的口语表达能力。本学年，学园将注重培养幼儿的口语能力，以每天《晨间播报》作为学园提升幼儿表达载体为主，让幼儿喜欢阅读、喜欢表达。

三、培训工作

1、行政领导带头加强自身的专业理论学习，努力提高业务指导能力。支持并安排教师参加各类学习与培训，组织教师走出去，不断获得幼教新信息，并将鼓励教师参加提高学历层次的进修，努力提高自身的专业素质。

2、组织教师参加音乐素养培训、如何做好家长工作讲座和周、逐日计划书写等的培训，提高教师的书写、家长工作和教学实践能力。

3、加强岗位练兵，本学年拟开展教师的技能比赛、基本功比赛等，并通过每位教师的说课、写反思，公开观摩等活动，提高教师的业务水平。

四、家长工作

1、家委是学园与家长之间的桥梁。学园将继续承接做好本学年家委会工作，由于家委会主席已是毕业幼儿的家长，本学年我们将重新民主投票选举。的学园各种事项与家委会成员协商，达成一致，并通过家委进行传递，以便学园更好的开展各项活动。

2、以"请进来、走出去"的形式，丰富孩子的知识。发挥家长资源，事先对家长进行了解，并利用家长资源，开展"家长进课堂"知识教育，丰富孩子知识，拓展孩子知识。

3、搞好家园联系，促学园工作全面发展。

（1）一学年全面家访不少于两次，幼儿两天没进园，老师要打电话家访，必要时登门家访。

（2）每两周发放"快乐周末",让家长了解幼儿学习的内容。

（3）举行家长开放日活动，教育成果展示活动，让家长了解和认识教师在幼儿发展中不可替代的作用，为教师赢得应有的职业声望。

（4）利用各种手段保持与家长联系，如"家长会"、"家长问卷"

了解家长需求，吸取建议，改善学园。

4、重视做好各项宣传工作。充分利用社区资源，进行0--3周岁早教宣传活动、早教知识讲座、开展亲子活动，让家长解决共同关注的育儿问题，进一步深化家长育儿意识。

第4篇：教学工作思路范文

以先进的教育理论为指导，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，加强园本培训与研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师专业素质，让幼儿园的教育真正成为适合教师发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。加强幼儿园教研工作的管理，提高教师参与教研的积极性，以教研活动促进教师专业化成长。本学期继续以养成教育为抓手，结合课题研究，潜心研讨，形成良好的教研氛围，全面提高幼儿教育质量，使幼儿园整体办园水平上一个新台阶。

二、工作重点

1、认真贯彻落实《纲要》精神，坚持以“一切为了幼儿的全面发展，一切为了家长的真心期盼”为办园宗旨，实施家园共育，注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。

2、更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实施，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。

3、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展。

4、树立“以科研兴园”的教育理念，加强园本课程的培训与研究，体现幼儿的主体性，促进每位幼儿的发展。

5、开展迎“六一”活动。

6、做好幼小衔接工作。

三、具体措施

（一）加强师资队伍建设，提高教师素质与能力。

新《纲要》精神与教育理念的贯彻、落实，关键需要一支高素质、高水平的专业化的师资队伍来实现。针对我园实际情况，有目的、有计划地做好师资建设工作。

1、组织教师进一步开展学习《幼儿园教育指导纲要》活动，深刻领会和掌握《纲要》的基本思想，将《纲要》中的先进理念运用于教学实践中，认真撰写教育论文，及时总结和推广经验。

2、对青年教师做到分层管理，分步培养，有计划地组织青年教师评优和竞赛活动，不断发现新人，提供更多机会，为她们的成长创造一切机遇，充分发挥教研活动的作用。

4、鼓励教师利用业余时间参加培训学习，提高自身业务水平。

（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量

教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化发展的内部机制，教研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神，要全面贯彻教师与幼儿互为主体，提高幼儿能力和形成正确的价值观、情感、态度为主旨的要求。在做好教学常规工作的基础上要突出重点、亮点，多思考、找不足，初步推进教学方法的改革，大力提倡启发式、讨论式、探究式的教学方法，使幼儿积极主动地参与到活动中。

1、根据我园实际，针对性的制定教育计划、周计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

2、充分发挥教研的作用，努力提高教师自身的素质，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己的教学上逐渐走向成熟。

3、园领导深入课堂，随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教学能力和教学水平。

4、根据《纲要》精神合理安排幼儿一日活动内容，对幼儿实施素质教育，根据幼儿发展的特点，适时适地的提出教学要求，帮助幼儿在自主学习的过程中获得求知方法，促进幼儿全面发展。

四、密切家园联系，共育幼儿

1、不断加强家园联系工作，有计划地开展家园联系系列活动，如：家长讲座、家长会、全面家访、家长园地、家园联系手册、家长开放日活动等；丰富家长工作的内容和方式：发放家长问卷调查表，根据反馈情况调整改进工作；开展家园运动会、亲子游戏活动、家教咨询等活动，促进家园共育。

2、教师要经常将幼儿的各种成果向家长展示，增进家长的理解、支持与配合，使家园协调一致，促进幼儿发展。

五、搞好幼小衔接工作

首先是做好两点间的交流，本期将利用教研这一阵地加强两点教学活动的交流互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的共同融合。第二是做好幼小衔接工作，在交流互动中，纵向的看待孩子在大班和在一年级的共同与异性，思考教学的适宜性，探讨大班怎样来做好幼小衔接工作。

本学期逐月重点工作安排：

二月份

1、召开全体教职工开学工作会议。

2、做好开学各项准备工作。

3、制定幼儿园工作计划。

4、制定各班主题教学计划。

5、上好教研课。

6、幼儿园安全检查。

三月份：

1、进一步做好环境布置工作。

2、加强广播操的训练。

3、常规工作检查。

4、“三八妇女节”节日教育活动。

5、认真上好教研课。

6、教学工作检查。

四月份：

1、做好幼儿体检工作。

2、参加市幼儿园同题异构创新教学观摩活动。

3、坚持做好卫生消毒工作。

4、认真上好教研课。

5、准备庆祝“六一”的文娱节目。

五月份：

1、“劳动节”节日教育活动。

2、“六一”系列活动的设计、筹划安排工作。

3、做好传染病的预防工作。

4、开展紧急疏散演练。

5、组织幼儿参加体检。

6、上好教研课。

六月份

1、开展庆祝“六一”国际儿童节活动。

2、结合夏季特征，加强安全教育和饮食卫生教育。

3、开展教研活动。

4、大班开展幼小衔接活动。

5、组织教师参加基本功竞赛。（演讲、简笔画）

6、检查教学成果，正确评价幼儿。

7、调查师德师风建设情况，教职工考核。

8、清点财产、资产、资料归档。

第5篇：教学工作思路范文

关键词：网络环境；大学生；思想政治教育

一、网络环境下当今大学生思想动态的新特点

1.视野开阔，接受新生事物能力强

对于如今的青年学生来说，他们是在信息化时代下成长起来的新一代，与网络信息的频繁接触，获取、加工和运用信息的能力快速提升，因此处于当今网络信息时代的大学生眼界开阔，知识丰富，并且对任何新事物都具有较强的接受能力。

2.善用网络，但更容易过度依赖甚至沉溺其中

青年学生对网络的熟悉度和利用率非常之高。他们获益于网络的同时， 往往也会出现对网络的过度依赖而导致自身在现实生活方面出现缺失和弱化。部分学生甚至完全沉溺于网络世界而直接影响了自己的心理健康和人格发展。

3.价值观念不稳定，容易受不良信息误导

近年来，随着网络的普及化发展，人们的互联网利用效率大大提升， 各种信息如雨后春笋般呈现在人们面前。面对海量信息，人们可以主动筛选，但也会被不同程度的信息所误导而不经意间被动接受。这就要求人们具有很强的信息甄别能力和坚定的意志力，能够抵制不良信息的干扰。但是，大学生生活阅历和社会经验尚浅，辨别是非的能力不足，一些错误、偏激的信息容易对其产生思想误导，对大学生的人生观、价值观产生不同程度的影响，这些对大学生的思想政治教育及成长是极为不利的。

二、 网络环境下大学生思想政治教育工作的新思路

1.建立高校网络评论观点发现以及应对工作机制

第一，基于观点知识库进行非结构化网络评论挖掘，将网络评论分解为N个单元进行识别，对于本体知识库以外的特征词和情感词，采用常规方法进行识别，最终形成观点集合，将其作为基于本体知识库的观点挖掘模式。第二， 探析高校思想政治视阈下的高校网络舆情管理，为优化思想政治教育环境和建设思想政治教育提供载体。用耗散理论等相关理论研究高校网络舆情管理，解读高校网络舆情的组织结构、内在特征等内容，开发具有实效意义的方法思路。

2.营造积极的高校网络文化环境，搞好校园局域网建设

高校校园网络文化的主旨思想就是为培养社会主义的合格建设者和可靠接班人服务。而校园局域网作为校园网络文化的重要载体，发挥着宣传、教育、引导校园文化生活的作用，所以搞好高校局域网建设并以之作为重要的大学思想教育平台至关重要。我们应该以社会主义核心价值观为思想指引，将其作为打造高校网络文化环境的内涵主线，提升其在校园网络文化环境方面的引导能力。同时，培养大学生的理性思维能力，并进行网络媒介素养教育，增强大学生的网络道德责任感和自律意识，提升大学生自身文明上网的自觉性。

3.拓宽教育渠道，运用多元化网络载体相结合方式开展思想教育

高校学生思想教育工作除了科学的教育方法和正确的教育导向，灵活多样的教育方式也必不可少。传统的思想政治教育以课堂说教为主导，目标明确且比较务实，但模式单一，效果有限， 完全不能契合新生代学生群体思想发展需要。根据信息时代以及当前学生思想发展特点，我们应该在以往“两课”的基础上增加现代教育引导载体，通过多种网络平台传递贴近生活、内涵丰富的知识，于潜移默化中使学生受到思想启发和良性引导；有机整合多种教育资 源，发挥教育合力，促进学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。

参考文献：

[1]赵继颖.高校校园网络文化建设对策研究[J].思想政治教育研究， 2014（5）.

第6篇：教学工作思路范文

【关键词】思想政治教育；大学生；问题；出路

1 大学生思想政治教育工作的困境

1.1教学局限于教材上的理论知识、教材内容陈旧

目前，各高校的思想政治教育工作主要还是集中在课堂教学这一块。目前, 对于大学生思想的政治教育主要还是采取课堂教学的方法。课堂依旧是大学生获得思想政治知识最主要的途径。目前，高校所使用的这方面的理论课教材中的内容更新较慢, 很多知识与现实生活相差太多,如果思想政治教育的任课老师教学惰性、 思想陈旧、一味地照本宣科, 那么高校的思想政治理论教育课堂上取得的教学成果也就不尽如人意。

1.2教学形式过于单一

传统的思想政治教育工作主要是任课老师的课堂讲授,再加上思想政治的理论知识通常比较枯燥晦涩，也比较抽象。学生对于这样的枯燥课堂会产生厌烦的心理。久而久之，在思想政治的课堂上随处可见睡觉、看课外书等现象。传统的教学方式一味地强调老师的教学工作，却未从学生的角度来考虑学习的事情。而且单一的教学方式无法吸引学生的学习兴趣，无法提高教学质量。

1.3学生与老师对于思想政治学习的态度不够端正

很多大学生都比较注重专业课的学习，觉得是关系到他们以后工作的关键课程。而对于思想政治课的学习则比较懒散，甚至觉得可有可无。还有的任课老师的教学态度也不够认真，致使高校内的思想政治课程得不到重视。

2 如何走出大学生思想政治教育工作的困境

2.1注重理论联系实际、教材内容与时俱进

在大学生的思想政治教育时, 除了要注重理论知识的教学和运用, 做到知识点与时俱进, 还要注意到理论与实际的结合,用科学的理论知识来武装, 同时用丰富的实际经验来锻炼自身。所以,高校的思想政治理论教学内容应该按照当下国内外的政治经济发展与思想政治教育的情况与对象的一些改变来不断创新完善,添加新的教学内容, 为思想政治教育的理论课内容添加时事性,让思想政治的理论教学内容更加贴近学生的思想实际、贴近生活与社会, 让思想政治的理论知识更加具有针对性与说服力,同时还能够从实际出发来解答学生在校学习以及生活上碰到的问题。这样一来，学生才能切实地感受到思想政治理论学习的时代价值。现下, 教育部以及各教育行政部门已经在关注这一问题, 正在努力推动高校的思想政治理论课的新课程方案落实, 以此来吸引大学生对于思想政治理论课的学习兴趣。随着中国社会经济的不断发展，作为新一代的大学生，只学习书本知识，不投入到社会实践中的话，将很难立足于竞争环境。

2.2 采用灵活多变的教学方法、构建合理的教学体系

传统的思想政治教育方式就是太过单一，导致叫教学效果不好。所以, 课堂教学除了老师的讲授之外,还应该注重学生的参与度,可以运用演讲、辩论赛、小组讨论等新颖的教学方法，让学生们很好的参与到学习的过程中，在活动中接受思想政治教育。还可以运用新的教学手段，比如说多媒体教学，播放视频、电影等来吸引学生对这门功课的学习兴趣。在课余时间，也可以进行思想教育工作。这就要求学校加强这方面的宣传，为学生营造一个和谐、积极、文明的思想政治教育环境。比如说，在学校内开展思想政治专栏，可以供学生们阅读到最新的思想政治内容；也可以开设兴趣小组，经常带领小组成员参加各种思想政治教育活动，与邻校展开交流活动等。

2.3 将思想政治教育应用于实际、端正思想政治教育目的

思想政治教育的根本目的就是提高当下大学生的思想素质，那么将思想政治教育落实到生活中就是最主要的。因此，思想政治教育工作也必须是实事求是，而不是只注重考试结果，而并不看重学生的思想政治水平的提高。

（1）对于学生而言:对于学校开设思想政治教育课程必须要有正确的认识, 意识到道德对于自身的人生的重要性，它决定了以后的成长轨迹。我们通常说成为一个人才，要先成人，这句话的意思可以解释为，想做一个对社会有贡献的青年，首先你必须要具备最基本的道德观念。作为大学生，只有端正了思想政治教育的目的，才能确保学习过程中的主动性，才能提高学习过程中的质量。

（2）对学校自身而言: 首先，必须要在全校内宣传思想政治教育的重要性，营造思想政治教育的良好氛围，还要配备专业性的思想政治教育团队。在教学过程中注意总结思想政治教育的错误与成果，为以后的教育工作做好准备工作。结合学生在学习过程中的具体情况，寻找最适合的教学模式和方法，努力提高大学生的思想政治教育的效果。

（3）对于社会而言: 第一, 我国政府以及各级教育行政部门，将高校的思想政治教育放在重要地位，通过考察的方式来确保该工作的落实。第二，有关部门必须给出适当的支持与配合,比如说宣传思想先进的个人及单位、建立起思想政治的教育基地等，这样一来，为高校的思想政治教育提供了很多便利条件。第三, 在高校开展思想政治教育时,全社会的道德风尚也要随之得到提高,这样才能在学校进行思想政治教育时营造出一个合适的外部环境。

3 结语

面对大学生的思想政治教育工作的困境，我们应该通过寻找科学合理的解决方法来找出路。首先，必须要从学生以及老师的思想上加强思想政治学习的意识；其次，必须要将理论知识与实际环境相结合来进行教学任务；还有，采用灵活多变的教学手段来吸引学生的注意力；最后，还需要将教学内容应用到实际。这样，大学生的思想政治教育工作就会避免枯燥无味、脱离实际、限于书本理论等的困境。也会在很大程度上，提高教学质量和效果，帮助提升我国大学生的思想政治水平。

参考文献：

[1] 张小明.当前大学生思想政治教育的困境及出路[J].山西高等学校社会科学学报,2007,(12)

[2] 张艳萍.当前大学生的就业困境及出路探索[J].学理论,2009,(11)

第7篇：教学工作思路范文

一、教学思想的管理

思想是先导,思想指导行动。有了先进的教学思想,才能保证取得高质量的教学效果。因此,要提高学校的教学质量,最根本的在于教师教学思想的转变。当前,仍有一部分教师的教学思想落后,教学观念陈旧,不重视学生活动和能力培养,课堂封闭,教师一本教材,一本教参,一本教案,一只粉笔,一张嘴就上讲台,较为普遍的是一讲到底,满堂灌。所以,教导主任要把教师教学思想观念的转变作为加强教学管理,全面实施素质教育,推进现代课堂教学的研究和实践的突破口。具体来说:一是认真组织教师学习现代课堂教学的特点、标志、基本观点和操作模式。二是组织教师到县内和外地知名学校参观学习或邀请知名教师到学校讲学。三是经常深入课堂了解情况。通过督促和加强对教师进行素质教育理论、现代课堂教学理论等的学习， 促使教师实现“六个转变”，树立现代教学思想,以适应教育发展的要求。

(一) 教学理念由教师传统的知识传授转向以学生的发展为中心的教育设计。

今天的教育，不应再是筛选适应教育的少数人的工具， 而要成为适合于所有受教育者全面提高素质的有效途径； 教育不仅仅是向学生传授已有的知识， 而是要在教育过程中培养有创新精神和实践能力的探索者与开拓者； 教育的成功不能以功利性的教育为唯一的价值判断标准， 而要以为社会发展培养各类人才为最高价值尺度，因此，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”应作为衡量课堂教学成功与否的最高标准。

(二)教学模式由封闭型转向开放

1、采取多种教学组织形式，让学生动起来，让课堂活起来。

2、课堂不能囿于教材和教室，要积极主动把课堂延伸,树立以学校为中心,与家庭、社会相结合的大教育观。这样，不仅能使课堂丰富博大，而且更有利于学生愿学、 会学、学活、学好。

3、把传授知识的过程改变成为掌握科学研究方法、开发学生智慧的开放过程。因此要打破以问题起点，以结论为终点， 即“问题－－解答－－结论”的封闭式过程， 构建“问题－－探究－－解答－－结论－－问题－－探究……”的开放式过程。 以激发学生产生问题始，以产生新的问题终， 在这样的过程中，培养学生的问题意识，帮助学生掌握解决问题的知识、 程序、方法。

(三)教学顺序由“教后学”转向“学后教”。

一方面要求学生对所学的内容要先看一看，先想一想，先议一议， 先问一问，先试一试，从而发现问题，产生学习的欲望； 另一方面又要求教师要多关心，多了解学生，包括学生的知识、能力、 情感，学生的成功、失败与困惑等， 有意识地为全体学生的积极探索、主动发现创设条件， 使学生在参与的过程中学会提出问题、分析问题、解决问题，从而进行有针对性的教学。

(四)教学活动由以教师活动为主转向以学生活动为主。

(五)教学手段由传统型转向现代化

认知心理学告诉我们,课堂教学中学生所接受的信息约20％来自听觉，约80％来自视觉，应用现代化教学手段， 可大大增加学生的视觉和信息接收量，有利于信息加工。有关测试认为，应用现代化教学手段，可以把课堂教学效率提高30％以上。 现代化教学手段不仅极大地调动学生的学习热情， 而且使学生在运用新技术进行学习的过程中，培养了获取信息、 运用和处理信息的现代化素质。

(六) 教学评价由单纯以分数为评价标准转变为以培养学生的创新能力为重点。

二、教学过程的管理

教学过程的管理是教学管理的关键环节， 只有重视教学过程的管理，才能保证教学质量的提高,教学质量要提高,必须把教学过程的管理落在实处。如个别学校虽然对教学过程的管理制定了许多的管理措施和办法,但由于检查落实差,教学质量一直处于比较低的水平。后来学校领导重视了此项工作,加强督促检查,管理工作比较扎实,教学质量有了较大的提高。因此,教导主任在教学过程的管理上， 应做好以下工作：

1、坚持深入课堂听课，准确了解教师的教学情况，掌握第一手材料，做到心中有数，增强管理工作的针对性。因此， 听课不能仅仅局限于规定的20节， 应做到：全面听和重点听相结合；听新、青年教师的课和听中、老年教师的课相结合； 专题听和随堂听相结合；集中听和分散听相结合。一般常采用以下几种方法:(1)了解情况的听课。(2)解决问题的听课。(3)总结经验的听课。(4)提高师资的听课。听课后要及时和老师交换意见,以肯定为主,多鼓励、少指责，对教师在教学中存在的问题要提出改进和加强的建议。

2、制定执行教学常规的具体规定，检查工作落实。

(1)学校从实际出发，以“教学常规的基本要求”为基本依据，制定备课、上课、听课、作业批改、辅导学生、考试、质量分析等方面的具体规定。如备课:应按教研室印发的教案本的要求，超前备课2至4节；上课：提前2分钟到教室，按现代课堂教学的五个标志实施教学；听课：至少每周一节，认真作好记载，作一定的评价，反思自己的教学。同时， 明确在一定时间范围内重点抓哪几个方面的工作。

(2)加强对教学常规执行情况的检查。

①定期检查和随时检查相结合。

②数量检查和质量检查相结合。

③克服流于形式的检查， 要从检查中总结做得好的方面，发现存在的问题，提出改进和完善的措施、办法， 及时在教师会上进行总结。

④每次检查要认真作好记载，并和学月或期末考核挂钩。

三、教学质量的管理

一个学校教学质量的高低是体现学校办学水平的重要标志之一，因此，加强教学质量的监测评估对学校教育教学质量的提高十分重要。在教学质量的管理上， 首先要坚持两个原则，一是过程和结果并重的原则，要特别注重课堂监控、单元检测、学月测评、半期考试、期末考试等方面的综合评估，组织教师认真对每个过程进行质量分析并及时地作为改进和加强教学的重要依据。把过程评价和终结评价结合起来，在教学质量评价体系中，过程和结果各自所占的比例要适当，克服那种只看结果不看过程的评价倾向。二是学科等同原则，做到不同学科、不同教师同等对待。其次是严肃考凤考纪，认真组织每一次考试，提高考试信度。第三是考核评价实事求是，认真听取教师本人、其他教师和学生的意见，确保考核的全面和公正。

四、树立管理就是服务的思想

在教学管理中我们要坚持这样一种观点：广大教师是学校教学工作的主人，管理者是广大教师的勤务员。一切管理、 一切措施都要有利于调动广大教师教书育人、全面提高教学质量的积极性。因此，教导主任应做到：

1、尊重教师，虚心听取广大教师各方面的意见和建议。

2、吸收、消化、及时传递先进的教育教学理念、教研教改信息，发挥引导作用。

第8篇：教学工作思路范文

【关键词】微博 教育管理 思路 创新途径

【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）31-0055-01

微博作为一种新兴媒体在高职学生管理中的应用越来越广泛，备受大学生的认可和青睐。大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的重要阶段，采取微博这种他们喜欢的方法来开展学生教育管理工作，有助于促进大学生健康发展。

一 微博环境下高职学生教育管理工作的新思路

1.微博平台丰富了师生之间的交流与互动

微博已成为学生与学生之间、教师与学生之间进行交流和沟通的一道重要桥梁。大学生喜欢用微博在朋友中间展示自己的生活状态。教师可以通过微博了解学生的思想和生活状态以及他们所关注的问题，从学生的关注点入手，引导学生过好大学生活。例如，任课教师可以开通微博，丰富与学生交流的形式和内容；高职院校也可以开通微博，及时更新高职院校的各种信息，增加粉丝数量。另外，各大社团也可以开通微博，为社团成员之间的交流和沟通提供更加便捷的方式。

2.微博平台成为学生教育管理工作的新载体

微博的应用为高职院校学生教育管理工作的开展提供了新途径。为了更好地了解学生，引导学生发展，各高职院校都努力把微博打造成各级学生管理部门联系、服务以及引导学生的一种新载体。学生管理部门和各类学生组织可以通过原创、点击转发、访谈等形式与学生进行直接交流。这就为学生管理部门更好地引导在校生提供了一个平等有效的工作平台，能够帮助管理部门全面地了解学生的生活和思想动态，使学校的思想政治工作更具科学性和针对性。

3.微博提供解决问题的新途径，保证学校工作的透明性和公开性

高职院校可通过微博一些校园活动信息、奖助贷信息、就业信息等实现资源共享，学生也可以通过这个平台提出自己的疑问和关注的问题，学校管理者及教师则可以不限场地、不限时间地针对学生的问题及时进行解答。把各类信息到微博上增加了学校工作的透明性和公开性，学校可以通过学生关注的热度及学生反馈，了解学校工作开展的实际效果，提高高职院校学生管理工作的效率，促进学校各项决策的民主化，推动校园和谐建设的进程。

二 微博环境下创新学生教育管理工作的途径

1.明确微博工作的定位和作用

校园微博具有公开透明、平等自由、更新迅速、涉及面广等特点，有利于各类信息的交流和传播，能够促进人与人之间的交流和沟通，提升大学生管理的质量和效率。高职院校充分利用微博的这些特点，借助微博灵活多样的形式和传播速度快、公开透明等优势，引导学生的思想。将微博打造成开展高职院校学生管理工作，引导大学生思想的一个重要平台。

2.注重创新微博宣传形式

通过创建“班级微博”“人人网年级主页”“招生办微博”等形式的组织平台，让组织内部和外部的同学都能积极参与互动、留言，也可以在平台上及时公布组织的活动开展情况，让同学们监督和参与，培养大学生的主人翁意识，对大学生的思想观念进行积极引导，可以取得更好的教育和引导效果。

3.分层级构建完整的校园微博体系

第一，建立院级微博平台，由院校骨干教职人员组建。同时，可以倡导学生处、团委等部门中的领导干部、相关工作人员以及在学校范围内具有一定号召力的优秀学生干部开设微博，利用这个平台各类信息、更新校园动态、展示大学生的风采，还可以鼓励这些校园微博逐渐将部分关注点转向社会层面，拓宽大学生的视野，让他们更多地关注社会，丰富他们的日常生活。

第二，在全校各院系、各班级分别开设对应的微博群，实现院、系、班各层次之间的优势互补、资源共享。通过微博平台及微博群，主要实现如下职能：（1）实现信息的交流，各班级之间可以通过微博或者私信的方式，相互传递信息，完成班级工作任务。（2）提供各类信息服务，通过微博校园资讯、就业信息等。（3）组织各类活动，可以利用微博这一网络平台开展“微话题”“微采访”等活动。（4）展示自己的班级风采及工作成绩。充分发挥微博公开透明、平等自由、更新迅速、涉及面广等特点，促进信息的交流和传播，提升大学生教育管理工作的质量和效率。

4.完善校园微博管理制度，保障校园微博的良好运行

微博的良好运行必须以完善的校园微博管理制度为保障。高职院校应针对现行微博管理制度中存在的一些不足，积极收集和整理来自广大师生的反馈意见，促进校园微博管理制度的细化和深化。

在微博管理制度中明确开设微博的主要宗旨，以及微博内容、微博规范及程序等相关信息，同时应注意微博平台的安全管理，防止因微博帐号丢失而导致重要信息泄漏等。高职院校设立专门的微博管理和监督办公室，一方面保证微博及时更新，宣传到位；另一方面加大反馈力度，促进校园微博管理制度的完善。

第9篇：教学工作思路范文

_____至_____学年度____学期 教师姓名_________ 

  

一、工作思路 

二、具体工作 

1、教学工作 

2、教育或班主任工作 

3、教育或教学管理工作 

4、科研工作 

5、其他工作 

三、成绩 

四、存在的问题 

五、意见和建议 

  

  

磨口小学班主任工作总结 

  

_____至_____学年度____学期 教师姓名_________ 

  

一、工作思路 

二、具体工作 

1、德育工作（思想、行为习惯等） 

2、班级活动开展 

3、学风建设 

4、班级文化特色建设（读书、板报等） 

5、后进生转化工作 

6、其他工作（卫生、安全等） 

三、成绩 

四、存在的问题 

五、意见和建议 

  

  

  

  

磨口小学后勤人员学期工作总结 

_____至_____学年度____学期 教师姓名_________ 

  

一、工作思路 

二、具体工作 

三、科研工作 

四、其他工作 

五、成绩 

六、存在的问题 

七、意见和建议