家乡的环境作文精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的家乡的环境作文主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：家乡的环境作文范文

现在，我们家乡的环境越来越差了，空气不再那么清新了，河水不再那么清澈了。我发现这是人们缺乏环保意识造成的。

有一天，我走在回家的路上，突然，一个香蕉皮从我眼前飞过。我转身看了一下，是一位叔叔吃完香蕉后，随手把香蕉皮扔到了地上。我跑了过去，对那位叔叔说：“叔叔，我们不应该乱扔果皮，那会污染环境的！”叔叔不以为然地说：“不就扔了一个香蕉皮吗，那会污染环境吗？”我听了后很生气，捡起香蕉皮，指着说：“如果每个人一天扔掉一个香蕉皮，那地球不就成垃圾站了吗？”之后，那位叔叔的脸变的通红，把我手中的香蕉皮扔进了垃圾桶，然后摸了摸我的头，说：“哎，现在的小学生可真不得了！我们大人还没有小学生有环保意识呢！”我笑着说：“你们大人有能力，也许保护环境比我们小学生还好呢！”我和叔叔都高兴地回家了。

通过这件小事让我明白了只要人人都保护环境，家乡的环境就会变得更加美好。所以，我们应该保护环境，要知道，保护环境就是保护我们自己呀！

指导老师：朱老师

第2篇：家乡的环境作文范文

以前，小溪是家乡的人们用来洗衣服的地方，溪水清澈透明。但现在却被污染得变成青黑色的了，随手在水面一捞，不是死鱼、杂草，就是塑料袋。手上的鱼腥味很难洗掉。有时在深水处用手一捞，既不是死鱼，也不是杂草和塑料袋，而是被沙子埋在水底的臭石头和死螃蟹。

不懂得环境保护的人们是把小溪变成脏沟的元凶。由于人们乱砍乱伐，山上茂盛的树林变成了一排排树桩和倒下的枯树。河边的树也不知去向，泥沙没有了归所，就一点一点往溪里流，最终把小溪给埋了。环保意识淡薄的人们不懂得这个道理，仍置法网于不顾，把树林砍倒了一片又一片，连非常隐蔽的山洞也也漏了出来，树上的鸟窝也全军覆没。

现在，环境比以前好多了，家家户户住的房子都从土房变成了砖房，再也不用担心下雨房屋会漏水，地震房屋会倒塌这类情况的发生。从前没有垃圾池，现在倒垃圾方便多了，人们口中都是赞美的言辞，再也听不到肮脏的话语。在这样美好的环境中，大家渐渐养成了爱清洁、讲卫生、护环境的好习惯了，家乡的小溪也一天比一天明静。

我爱家乡的美丽的环境，更爱家乡致力于环境保护的人们。

第3篇：家乡的环境作文范文

让我们走进2018年的一天吧!那里风景优美，真让人陶醉。

以前大桥里的河水臭臭的，人们乱砍伐树木，使树木不断减少，土地不断扩大，引起沙尘暴。人们乱丢乱扔垃圾，引来苍蝇在垃圾堆上飞来飞去，散发出一阵阵难闻的气味，工厂排放出来的烟气污染了蔚蓝的天空。从排水管里流放出污水，流入大桥清澈的河水里，使河水被污染。

现在和以前大有改变，山岥上种满了一棵又一棵小树苗，远远望去，一片绿色。道路两旁，鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人，散发出一阵阵芳香，真是香味扑鼻。现在，随着科技的发展，人类发明了“清洁丸”，只要把它放进去，河水就立即变的清澈见底，如今，河水已经透明、清澈了。人类把垃圾箱制成可回收垃圾和不可回收垃圾。另外，如果人们不放进垃圾箱，而乱丢垃圾，垃圾箱就会去处罚他们，因为，垃圾箱也被科技人员改变成“机器人”啦!

真希望这能变成现实，只要我们好好学习、天天向上，梦想就会实现的。

第4篇：家乡的环境作文范文

——环境科学家

刺耳的电锯声在森林里久久回响，一棵又一棵大树接连倒下；清澈的河水正渐渐变黑。是大管子里排出的污水；万里无云的碧空，变的灰蒙蒙的，pm2.5正悄悄蔓延；罪魁祸首是一幢冒着滚滚黑烟的高大的烟囱；看似好好的垃圾填埋场其实埋下了一颗颗“地雷”——电池，邪恶的重金属正狞笑着向人们逼近，原因是垃圾未分类……我们的地球，正悄悄地变化着，变得沧桑，变得憔悴。

在，电视上的环境遭到破坏的例子越来越多，比如，臭氧层空洞，全球气候变暖，冰川消融，物种灭绝速度加快，海平面上升等话题都随处可见。使人触目惊心。于是，我便有了一个理想：当一名环境科学家，去拯救地球环境。

假如我当了环境科学家，我会立即号召人们要增强环保意识，并且自己研发出一种能帮助我一同改善环境的智能机器人，它们分别是：海洋、天空、地面、地底。先说海洋型吧。它有一种持久性无污染电池，可以一个月甚至一年在海洋以及淡水湖、河中巡逻，清除水中的一些泄漏石油、污水，净化水源。还可以吧水变成冰来加固冰川。减慢冰川融化速度。再说天空型。它可以像小鸟一样在天空中飞翔，并收集大气中的一些烟囱冒出的有害气体并将其转化为臭氧和氧气，用来填补臭氧层空洞。地面型可以收集人们丢弃的垃圾，在体内进行无害化处理，有些呢，转化成氧气。还可以对一些树木进行保护。地底型，顾名思义，可以深入地底下巡查垃圾填埋场的垃圾处理，把一些埋在地底的有毒垃圾进行有效处理。转化为肥料。

第5篇：家乡的环境作文范文

关键词：环境影响评价噪声新导则声压级声功率级

Abstract: This paper introduces the doubts and points of attention in the project environmental impact assessment by the new guideline of noise, and a discussion and analysis followed, for your reference.

Key words: environmental impact assessment; new guideline of noise; sound pressure level; sound power level

中途分类号；B845.6

中华人民共和国环境保护部于2009年12月23日颁布了《环境影响评价技术导则 声环境》（HJ2.4-2009）（以下简称新导则）,并于2010年4月1日开始实施，同时《环境影响评价技术导则 声环境》( HJ／T 2 .4—1995 ) (以下简称老导则)于2010年4月1日废止。新导则对项目环评提出了新要求，下面就新导则在实际工作中需注意的问题进行探讨分析。

一、导则中噪声预测计算模式在实际应用中存在的问题

在做噪声环境影响评价时，一般只知道设备的A声级，而导则公式中室内声源是已知倍频带声功率级进行计算。

对于存在以上的问题，本评价采用以下方法进行转换、近似计算：

⑴声压级与声功率级的转换：

声压级是指距设备某一空间位置处测得的数据，与距离有关。

声功率级是指单位时间发射的声能量的大小，常用来表示声源的强弱，与环境无关。

声压级与声功率级的计算公式为：

根据测声规范要求，设备一般是在一个反射面上方的近似自由场环境中测量的结果。

因此，

注：——声源声功率级

——声源声压级

⑵倍频带声功率级为未知数，如何近似计算

导则中规定，在不能取得声源倍频带声功率级或倍频带声压级，只能获得 A声功率级或某点的 A声级时，

可按公式（A.4）和（A.5）作近似计算：

或

对于一台设备，倍频带声功率级或倍频带声压级是不分室内室外的，它是用测量仪器测出来的，因此，对于室内声源的预测公式，在不能取得声源倍频带声功率级或倍频带声压级，只能获得 A声功率级或某点的 A声级时，也可按照A声功率级或某点的 A声级做近似计算。

二、评价等级需注意的问题

根据导则规定，评价等级按照以下原则进行划分：

⑴评价范围内有适用于GB3096 规定的 0 类声环境功能区域，以及对噪声有特别限制要求的保护区等敏感目标， 或建设项目建设前后评价范围内敏感目标噪声级增高量达 5dB(A)以上（不含 5dB(A)），或受影响人口数量显著增多时，按一级评价。

⑵建设项目所处的声环境功能区为GB3096 规定的 1 类、2 类地区，或建设项目建设前后评价范围内敏感目标噪声级增高量达3dB(A)～5dB(A)（含 5dB(A)），或受噪声影响人口数量增加较多时，按二级评价。

⑶建设项目所处的声环境功能区为GB3096 规定的 3 类、4 类地区，或建设项目建设前后评价范围内敏感目标噪声级增高量在3dB(A)以下（不含 3dB(A)），且受影响人口数量变化不大时，按三级评价。

表1 噪声评价等级划分表

此原则应注意以下问题

⑴在确定评价工作等级时，如建设项目符合两个以上级别的划分原则，按较高级别的评价等级评价。

⑵声级增量变化一项需注意只针对项目建设前后评价范围内敏感目标噪声级增高量，不包括厂界噪声级增高量。

三、评价范围需注意的问题

实际工作中，一般情况下，若项目200米范围内有敏感目标，则评价范围包括敏感目标，若没有，则评价范围为厂界外1m，即保证厂界外1m达标即可。

四、噪声监测布点需注意的问题

⑴对于改扩建项目，若项目占地只是整个厂区的一部分，监测布点应布置在厂界四周，而不是所建项目四周，具体详见图1。

⑵注意评价范围内受项目噪声影响的敏感目标，不可忽略

⑶监测点布设应该根据总平图及项目区环境状况选择噪声影响较大的代表性位置，而不是随意均匀布设

⑷监测结果统计仅需要列表列出两天的监测结果，无需计算均值。（在预测贡献值叠加背景值时一般叠加最大值）

图1噪声监测布点图

五、预测方案需注意的问题

进行厂界噪声评价时，新建建设项目以工程噪声贡献值作为评价量；改扩建建设项目以工程噪声贡献值与受到现有工程影响的厂界噪声值叠加后的预测值作为评价量。

进行敏感目标噪声环境影响评价时，以敏感目标所受的噪声贡献值与背景噪声值叠加后的预测值作为评价量，即：预测值=背景值+贡献值。

若有在建项目，预测方案应同时考虑在建项目和新建项目，即：预测值=背景值+在建项目贡献值+新建项目贡献值。

六、结论

新导则颁布实施以来，在实际工作中遇到许多问题有待探讨解决，本文提出的一些观点、建议，可供参考，并在实践中不断完善。

参考文献

第6篇：家乡的环境作文范文

关键词：作文教学；乡土资源；乡土情结

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。每每读到朱老先生的这两句诗，我便思考我们作文教学的“源头活水”在哪里。在作文创新的今天，我们要求学生的作文要努力做到求“真”、求“实”、求“活”、求“新”，而作为一些生活在农村中学的学生，生在农村，长在农村，写作题材比较狭窄，他们在写作文时，总会觉得无话可写，内容空洞，缺乏真情表现，有时只有假情假意，语言干巴巴，情思不见影，进而害怕写作文。这是为什么呢？原因之一是学生手头题材匮乏，没有“真事”，也缺乏发现，就很难抒发真情。其次是他们不善于观察生活中的事物。

其实，他们生长在农村，接触的是一个广阔的农村天地，从小就频繁地接触大自然，对大自然有着较丰富的感性认识和深厚的感情。蓝天白云、落日晚霞、绿水青山、村落炊烟、花草树木……这些都能带给他们美的熏陶，并为他们描写优美的田园生活提供了取之不尽的写作素材。只要让他们从自己熟悉的、感兴趣的农村事物入手，他们就不会感到没有东西可写了，也就乐于写作了。因此，我认为，只要能好好地把握住农村教学的特定优势――乡土性，努力地培养他们的乡土情结，在指导思路上能始终贯穿“乡土”二字，农村作文教学就能闯出一番新天地。

《新课程标准》指出：当今之急就是要强化课程资源和提高对课程资源的认识水平，因地制宜地开发和利用各种课程资源，更好地实现课程改革目标。在这里，“因地制宜地开发和利用各种课程资源”主要指乡土资源。

乡土资源就是指我们出生、成长地方的地域特色、自然景观、文物古迹、地名变迁、社会发展以及民间艺术、民俗风情、名人秩事、语言文化等，它包括自然地理资源、人文历史资源和社会发展资源等，这是狭义的理解，广义的乡土资源还包括学生所在学校的校园环境、师资状况、校风学风、学生特长以及学生的家庭环境、家庭生活等。因此，要激发学生的作文兴趣，提高学生的作文能力，就要合理充分地利用乡土资源，实行一套切实的行之有效的方法。

一、欣赏自然风光，激发乡土情感

农村是个广阔天地，田园风光美，自然景观美，农家新居美等等都是学生写作的好素材。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的发现。（《罗丹论艺术》）。因此，我们语文教育工作者在引导学生写作时，要让他们学会多角度地观察身边的事物，在自然风光中寻找美。例如：水稻、油茶、小麦、桑田、菜地……，无论哪景哪物，均能各见风韵，随着农村四时变化，何时都能组成了一幅幅美的画卷。闹春图、青苗图、丰收图……引导学生就地取材，从平平常常的事物中，去发现美，激发他们对家乡的热爱之情。因此，我在作文命题时，让学生能从自己的家乡，从农村中最熟悉的、有兴趣的题材入手，写出自己的所见所闻，然后抒发所感。例如：我在教学生写《故乡的春天》时，我便引导学生发现自己家乡有的，也能观察到的事物，并且不怕失误，于是学生们便在作文中写进了绿芽、绿叶、柳枝、春花、春草，有些学生甚至把春水和蝌蚪带进了作文中，这些实物也就造就了作文的素材，他们的作文写出非常形象生动，不失为成功的作文，这样就激发了他们的写作兴趣，提高了他们的写作能力。

二、领略民俗风情，增进乡土情结

孩子们出生在乡村，自有乡村的风俗，成长在农家，自有农家的欢乐。农村情浓、趣浓的题材，很多邻里的、交往乐、纯情美、婚俗寿礼、买船造屋、庆贺开业的规矩等等，富有浓厚的乡土气息。如“清明挂清”、 “冬至祭祖”、 “做寿庆礼”、“母女哭嫁”、“上梁唱彩词”。千百年的农家文化、农家风情，有其它独特的风格，富有强劲的生命力，这些都在学生的作文中闪烁着独特的光芒，增进了他们对家乡文化的深厚情感。例如要求介绍学生写作家乡风俗的文章时，可以先让学生深入农村或家庭，实际体会家乡风俗活动，然后请长辈介绍风俗的源由，这样学生写出来的文字既有内容，也贴近生活和实际。如果教师加以点拔和引导，学生定会兴味盎然，写作水平会有所提高。

三、搜集民间故事，深化乡土情结

第7篇：家乡的环境作文范文

保护环境,是人人都应该做到的,但是,在我们保护环境的过程中,也有着许多人,在破坏环境。下面是小编为大家整理的关于最新2021美丽中国双碳有我主题作文，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

最新2021美丽中国双碳有我主题作文1随着科技的发展，让人们走上时尚与巅峰之路，却污染了环境的自然，多少树被砍造成动物没有了家，多少皮带的发展，奸商的坏心思构成了满天的雾霾，由此夺取了多少幸福家庭的家人。

高路上，地铁，就连小地方的陆地上，望眼过去到处都是“重重叠叠”“一模一样”的小汽车，一辆车就污染了一片小天空，更何况大把的车，排出的尾气，黑乎乎的一团个个都似带着牛角邪恶的一点一点的侵蚀着湛蓝的天空。

而大把的车都严重污染了人们的耳朵，扰的人睡不着，耳鸣等，也让一个个的人都开始发福，不锻炼，导致各种病的发展。要记住科技的发展不是让我们走向死亡的路程，科技的发展是让我们每一天过得比昨天好，是让我们变的更加智慧更加美丽。

说到美丽，在冬天每一个爱美的女性都希望有一件带着温暖幸福的动物皮衣，你们幸福了，可动物呢!?它们幸福吗!?你们可曾想过，带着奸笑的猎人带着凶狠的猎狗，追赶着动物，到最后动物被逼上绝路，满身血迹，脚不停的哆嗦，怕下一秒就被扒了皮的那种害怕感呢!?猎人却毫不留情的扒了它的皮毛加工做成了所谓的皮衣，美丽是自然带来的，如果你毁灭了自然，你还会美丽吗!?

现在的奸商越来越邪恶了，为了那么一点点的钱，在吃食饮料蔬菜等，大量添加食物添加剂中有害人体的物品及其喷洒农药让刚长不久的水果蔬菜几个小时马上成熟，吃了还导致未成年的迅速成熟，长不高等现象。

我真的想说，生活需要多一份无污染的自然，让大自然释放新鲜的空气，都骑着环保的自行车，即不污染环境也锻炼人的身体，若要穿动物皮衣，我们可以穿纺织品，动物是我们的朋友不是我们要对付的对象，没有了动物也就没有了我们，让蔬菜水果正常的成熟吧!让我们周围的空气更加新鲜吧!让大自然恢复到以前的样子吧!

最新2021美丽中国双碳有我主题作文2“叮铃铃……”一阵清脆的铃声响了起来。“喂，是逸恒吗?”我连忙接起电话：“是呀，你是谁?”咦?电话里的人怎么知道我的名字呢?“哦，我是王阿姨，今天有空吗?有空请你妈带你到我的新家——清水河畔旁边，来玩吧?我高兴地想：这下可有的玩儿喽，于是我便答应了。

我跟妈妈坐着的士(出租车)来到了清水河畔，不一会儿，妈妈带着我来到了王阿姨新家楼下。咦，清水河吗?怎么这么臭啊!我边走边想，只见前面遍地是垃圾，蚊蝇飞舞，一阵风吹来，臭气足足能熏倒十几头大象呢!河面垃圾堆积如山，飘着死鱼，死老鼠，垃圾袋，瓜果皮削等等。在死鱼中间还有大便呢!让人看了就想吐。我便和妈妈捂住鼻子，一口气儿跑到了王阿姨家。

我走进王阿姨家，妈妈说：“你看看你，把人家王阿姨已经擦过的地都踩脏了。”王阿姨说：“没关系的。”说完便拿布擦干净了。

哇噻!王阿姨家真豪华，简直像宫殿一样。地面上擦得光彩照人，墙壁刷得雪白雪白，连天花板都干干净净。王阿姨拿出茶点招待我们，让我们饱餐一顿。吃完后，我刚想把果皮扔进垃圾桶，王阿姨说：“没关系，让我来。”铛铛，只见王阿姨随手一扔，把果壳等垃圾扔到了河里。我见了，说：“阿姨，你……啊哟!痛死了。”妈妈狠狠地拍了我一下，不让我说。吃过饭后，我们要走了，王阿姨来送，顺便把垃圾扔到屋外的地上。

回家的路上，我自己编了一首诗：“屋内干净了，屋外蚊子蛟，河边风一吹，行人捂鼻跑。”我还对妈妈说：“有诗为证，王阿姨的行为是错误的。”妈妈说：“嘿，会写诗啦，长进了不少呀!”

小朋友们，你们可不要学王阿姨一样乱丢垃圾哦!见到垃圾要弯腰捡一捡哦!保护环境，人人有责!

现在的北京是一个干净的城市。变成干净的城市的秘诀就是保护环境，让我们设想一下，如果人们没有保护环境的话，北京还会是这个样子吗?

如果大家不保护环境，北京将会是一个泥泞的城市：树光秃秃的，天阴沉沉的，黄沙四起;人们种植的花上全是各种各样的害虫，蝗虫四处横行、造孽，把农民辛辛苦苦种的粮食全部中饱私囊;大街上到处都是垃圾袋、塑料瓶、泔水，都散发着腐臭味;垃圾桶边都是从垃圾桶里掉出来的垃圾;再看那公园里，堆积的垃圾山比公园里的假山还高呢。

如果大家保护环境，北京将会变得干净、美丽：汽车少了，自行车多了，树长的葱葱茏茏，天瓦蓝瓦蓝的，黄沙都被树固定住了，永远都不会再飘起来;花花草草长的千姿百态、五彩缤纷，蝗虫都被人们种的薄荷熏得头晕脑胀、东倒西歪，再也不敢偷吃粮食了;大街上也干干净净;公园里的假山变得更加美丽了。

既然保护环境这么重要，那就让我们从现在起保护环境吧!

最新2021美丽中国双碳有我主题作文3春暖花开，万物复苏，当春天的脚步就临近在我们的身边时，我们一同举行了春季社会实践活动。我们都满怀着热心期待、急切的心情，心中久久难以平息。

我们在这样如此的大好春光中，驱车来到上海植物园，前来欣赏“上海2015国际花展”。这几个醒目的打字就在那拱形大门的.上方，旁边用了花花草草做了点缀。就在一个大门，都吸引了不少游客光顾。

走进大门，就是喷泉和花草园艺，我们就漫步在这花草的小路上，漫步在花草的世界当中，心情是自然放松了下来，我们都尽情的享受着大自然赋予春天的气息，聆听大自然的和谐旋律……

走累了，就到附近的亭子里休息一下，吃点点心，准备继续上路。但我们却目睹了，身为植物最为悲惨的一幕……

当我们用稚嫩的眼神去看待每一株花花草草时，发现有一支被折断的花茎，上面还留着残缺的汁液。这很明显，是有人采摘了这朵花儿。当我们目睹了这一幕的时候，心中都激起了悲愤，留在我们心中的是这样一句话：花儿也是拥有着大自然赋予它的生命。是谁摧残了这一朵生命?

我们随眼望去，是一个小孩手中拿着一朵花，奔向翠绿的草坪。我们不免再次为这个娇嫩的生命感到怜悯与惋惜。

花儿也是有大自然赋予它生命的!为什么人们都不能好好珍惜和爱护它们?花草们为我们人类的世界里也是做出了巨大的贡献，它们不仅帮助我们认识到大自然的色彩，同时也在帮助我们改善空气环境。你说，难道这还不是在对我们人类做出了伟大的贡献?

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”作为一名中学生，更作为五三的莘莘学子，要从我做起，从身边的小事做起，从生活的点点滴滴做起，从现在做起，保护环境，爱护花草树木，去寻求一片湛蓝的天!让我们一起去寻找春天，让春天的脚步永驻人间!

最新2021美丽中国双碳有我主题作文4还我蓝天 古代诗人写天，“江天一色无纤尘”;近代作家写天，“蔚蓝色的天空，一尘不染，晶莹透明”，有关环境保护的作文。 可惜我们现在很少能见到这样美丽的“天”了。尤其在城市里或工业区，终日乌烟瘴气，阴霾笼罩，实在令人不快。面对这一切，你也许会情不自禁地慨叹：“新鲜、清爽、明净的大气呀，你到哪里去了呢?快给大气治“病”吧，还我蓝天红日!

我们确实有很多事情要做，最重要的是设法减少污染物的排放量。 烟尘主要是由煤炭、石油的不完燃烧产生的。改进燃烧方法，使燃料充分燃烧，就能大大减少烟尘的生成量。 尽量不烧散煤，发展煤的气化、液化，对含有很多灰和硫的燃料要水洗加工再用。对已生成的污染物要通过吸收、催化、吸附、冷凝等方法，回收、加工，化害为利，再利用。 即使是跑到大气中的污染物，也要设法减轻它们的危害。

我们要加强城市的绿化工作，栽种更多的花草树木，开辟更多的公园和林荫大道。 从制止全球变暖的角度看，控制温室气体特别是二氧化碳气体的增长，应该尽量使用天然气做燃料。

如能取消一家一户的小烟囱，集中供热或实行供电、供热的联合生产，就可节省燃料和减少二氧化碳的排放量。 世界各国二次利用铝的数量如果在现有的基础上提高一倍，一年就可减少排入大气的污染物100万吨。 全世界有4亿多辆汽车，每年大约要排18.3亿吨二氧化碳。为减少汽车的温室气体排放量，除了限制汽车的数量，节约燃料消耗、安装净化装置外，还要试用甲醇、乙醇等比较干净的燃料，发展公共交通工具和电动汽车。

但是氯氟烃的寿命是50——100年，已经损耗放到大气中的1500万吨氯氟烃，至今只是一小部分对臭氧层发生了破坏作用，其余大部分还在行动，臭氧层仍然会继续遭到破坏，并到下一个世纪的头10年达到高峰。至于要完全恢复到正常自然水平，那起码需要一个世纪的时间! 大气污染是人类活动造成的，最后还得由人类自己来解决，小学生作文《有关环境保护的作文》。只是时间不等人，我们最好从现在起就坚决行动，采取措施，净化大气，还我蓝天!

地球是我们人类、动植物生存繁衍的大家庭.可是现在，地球已经不再是那个洁净而美丽的地球了，它正变得千疮百孔，遍体鳞伤，正在独自地哭泣着，不知向谁述说自己已面临的不幸。

最新2021美丽中国双碳有我主题作文5一直以来，我最爱的地方就是家乡，而在家乡的四季中，我最爱的季节则是那烈日炎炎而又令人流连忘返的季节——夏!

我爱夏，但我更爱家乡的夏!我爱夏，并不全是是因为它有令人所期盼的暑假，也不一定是它的酷热，更不会因为夏天可以让我们游泳而随随便便喜欢上它。我爱夏，是因为我爱它的丰富多彩!

夏，它像一位热情、奔放的仙女。她丝毫不计回报地、无私地为大地带来了炎炎烈日，以及那旺盛而又蓬勃的生命力，她为大地带来了那无限的生机。

家乡的夏，是与众不同的。它让家乡里的山显得更加青黑了，连小河中的鱼儿，也在不知不觉中多了起来。林子里，更是能听见知了那欢快的歌声，仿佛是在庆贺夏天的到来。貌似连家乡山洞中的泉水也变得更加甘美了。

到了晚上，静谧的夏夜里不时传来几声犬吠。嘘——听，你听，你仔细的听吧!今晚的演唱会就要开始啦!听，先是几只蝈蝈起了个头，接着更多的蝈蝈也跟着唱了起来，到了后来，连青蛙甚至蟋蟀也加入了这一行列······这是一首最美妙也是最自然的安眠曲，它的名字叫做《夏夜》，如果动物也能参加乐团的话，它们——这些伟大的音乐家，一定能出名!

在这烈日炎炎的季节里，总是会有多多少少的人来到河边去游泳。我的家乡也不例外。看吧，一清如洗的河水正缓缓从你面前流过。河边，一群小孩望着那清澈的河水，有些犹豫，不一会儿，便迫不及待地冲入水中，开始打闹起来······河里，几个中学生带好泳镜，一个“鲤鱼打挺”便不知了踪影，过了几秒，几个湿漉漉的脑袋从水里冒了出来，溅起朵朵水花······河中央，一个人正呈“大”字样，漂在水中，望着那蔚蓝的天空······

第8篇：家乡的环境作文范文

小朋友，我们每个人都爱自己的家乡，这次作文就是要“我手写我心”――用手中的笔描绘家乡美丽的景物，抒发自己热爱家乡的情感。

家乡美丽的景物很多。你看，门前的小河，屋后的小树林，村旁的大山，街两边的高楼，公路上的立交桥，海边的小岛，还有公园里的花草树木、假山亭台、小桥流水……这么多，选什么来写呢？通常是从你熟悉的、喜爱的景物中选取最能代表家乡的、最具家乡特点的景物来写。要注意的是尽量缩小范围，选材宜小不宜大，写某一个方面即可。如写《家乡的田野》《家乡的小溪》《家乡的菜园》《家乡的晨雾》《家乡的小吃》《家乡的钟楼》……

选好景物后，你得仔细观察。观察，是人体通过各种感觉器官了解事物的过程，它不仅要用眼看，还要用耳听、鼻闻、嘴尝、手摸……更重要的是用脑想，用心感受，使自己“进入”被观察的环境中，从形态、质地、大小、颜色、声音、气味等方面去认识景物，发现景物与众不同的、特有的东西。这样的观察才是真正的观察，也只有这样观察，才能感受景物的变化，才能发现景物的特点。如，大海的潮起潮落，候鸟的南来北往，立交桥的高大雄伟，大剧场的热闹欢乐，小吃的美味无穷……这时动笔，你笔下的景物才能生动形象地呈现在读者面前，才能避免一般化，让读者感兴趣。

观察所得的材料，要有序地安排――选择恰当的顺序写作，才能清楚、完整地交代景物的特点，给读者留下清晰的印象。这次作文，你可以按观察时的顺序，把你的所见、所闻、所感描绘出来：可以是方位顺序，以一个观察点为中心，或由远到近，或由上到下，或由左到右，一部分一部分地写；可以是移步换景，就是走到哪儿，看到哪儿，写到哪儿；也可以是按时间顺序写，如一天的早、中、晚，一月的初、中、末，一年的春、夏、秋、冬，等等；还可以是先整体后部分、先静后动等顺序描写。

第9篇：家乡的环境作文范文

用信息技术与多媒体辅助作文教学，能给作文课堂注入新的活力，为学生写作创造良好的环境和条件，有利于激发学生写作兴趣，激活学生的发散思维，有利于丰富学生的素材和语言积累，增强教学效果。

一、创设情境，激发学生写作兴趣

兴趣是推动活动向纵深发展的源泉。小学生的心理特点是对周边的事物存有较强的好奇心，但对事物的关注度不够持久，注意的稳定性不强，需要持久变化刺激，才能不断激发起学生的注意。教学中，由于教师单一的口语传授，久而久之学生便会对学习失去兴趣。多媒体引入课堂，动感的画面、动听的音效，会把学生的兴趣调动起来。由于多感官的刺激让学生产生强烈的好奇心和求知欲，从而激发学生的兴趣。例如，在教完了“保护环境”这一主题单元后，要求学生结合综合性学习调查家乡的环境，写一写调查了解到的情况、感受或想法，或这几年家乡环境的变化。根据学生调查了解的情况，将家乡一些场景拍成照片和视频，在课堂上展示出来，让学生边看边说，课堂讨论就会异常热烈，学生看到一些不良现象会表现出极大愤慨，会对如何保护环境提出建议。正是由于采用了多媒体这种教学形式，学生的学习兴趣增强，学习效果会更好。

二、提供素材，让学生“有米可炊”

“巧妇难为无米之炊”，写什么，怎样写，是许多学生写作时深感头疼的问题。在作文教学中，每一学期都有写景的习作要求，可家居农村的孩子们，家长一般都忙于劳务，很少管孩子，更不会和他们去爬爬山，逛逛公园，最多是带孩子逛逛超市罢了。每当让学生写一个风景优美的地方时，学生们都说没出去游览过，没有内容可写，不会写。网络有着海量存储，可以让人足不出户便能了解天下各种事情，获得各种信息。教师可以制作课件，运用信息技术扩大学生的视野、丰富学生的见闻、积累素材、拓展写作资源，为学生的习作提供便利条件。例如，在写一个风景优美的地方时，可制作“公园风光片”。在优美动听的音乐中，播放美丽的公园课件，并配以画外音介绍：“同学们，你们留心过公园的美景吗？那儿杨柳依依，绿水环绕，绿草如茵，鲜花盛开。沿着青石小路，在花海徜徉，在绿树中的穿梭，过小桥、上假山，观赏金鱼、划船、进游乐场……游人露出了笑脸……”学生注视着一幅幅赏心悦目的画面，聆听着老师亲切的声音，犹如身临其境，仿佛在公园游览。这样，跨越时空的游览既解决了学生没有素材可写的难题，让学生有内容可写，又深深抓住学生的好奇心，唤起学生对自然界的热爱，对美的感受，激发学生写作兴趣。在指导学生习作“我最喜欢的动物”时，通过调查了解，知道大多数同学喜欢兔子。喜欢归喜欢，但是学生对兔子的了解并不多，教师可以把事先制作好的有关兔子的短片给学生播放，这些兔子有动态的，有静态的，有嬉戏打斗的……在多媒体的辅助下，学生作文的素材丰富了，再也不无话可写了。

三、情境再现，指导学生有序观察

观察是习作的基础，是培养学生习作能力的重要环节。学生在习作前，必须学会观察，做到有序观察，多角度观察，多侧面观察，多方位观察，以此对事物有全面的了解，也为自己从哪个角度进行描写提供素材。同样以写景的习作“美丽的公园”为例，教师边利用课件播放公园的美景，边引导学生按游览顺序抓住主要的景点一处处观察。公园门口、路旁的树林、鲜花、小桥，假山……学生观察有条理，写起作文来就有条理，段落就清楚，内容就会具体。观察能力的形成不是一朝一夕的，而是靠持久的训练才能形成。对一个事物多角度多方位地进行观察，可以从不同角度进行描写，可谓“一题多文”。

四、利用范例，丰富学生语言

小学生年龄尚小，生活经验不多，而积累一些优美的语句、词语则是写作的重要基础。计算机中一些词库软件、生活场景、网络作文能为学生写作提供一些帮助。如写“美丽的公园”可用词库软件中的蜂飞蝶舞、云轻如絮、杨柳依依、绿草如茵、争奇斗艳、游人如织等等。还有一些佳词佳句，这些都能给学生提供帮助，让他们有话可说，有词可用。另外，教师还可以从网上下载一些优秀作文，让学生阅读，用范例引路，学习文中的优美语句及写法；还可用范文与自己的习作进行比较、修改。教师还可以利用多媒体，展示一些图片，让学生进行说话训练，丰富学生的语言。与此同时，学生学习时的注意力也有明显提高，听课、写作业会更专注，注意力会大大增强，做到眼到、耳到、心到、手到，能有效激发学生写作的主动性和创造性。