年轻教师精选(九篇)

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第1篇：年轻教师范文

教师的学识可以不博，能力可以不高，但是，师德不能不好，因为教师是学生为人的榜样，是学生处世的楷模。也许你很少想到自己话语的价值，也许你很少想到自己行为的意义，但是，你的话语经常被学生反复咀嚼，尤其是显示你心灵真情的话语；你的行为经常被学生反复模仿，尤其是显示你潜在真实的行为。因为，这里面折射出做人的准则，闪现出做人的德行。作为一名普通的教育工作者，我们更应定位好自己的角色，用自己高尚的师德、高超的水平，为自己的人生书写上浓墨重彩，待到离开三尺讲台时，我们可以无悔地告诉自己：我没有愧对自己的人生。

一、责任

好教师会用心传承知识，用爱雕琢学生的心灵，会把希望栽培在学生心中，会把责任看得比自己生命还要重。

在我们的教师队伍中，有众多师德师风的楷模。在我们教育的沃土上，在新课程改革“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的召唤下，教师们像辛勤的农夫“日出而作，日落而息”，精心耕作、无私奉献着：青年教师们把青春年华置于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师们如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。每天他们伏案工作直至深夜，不论多么劳累，多么疲倦，一站上讲台，他们又思维敏捷，精神抖擞。多数教师不肯轻易掉过一节课，他们精心地在学生的心灵中播撒着知识的种子。他们没有惊人的壮举，没有耀眼的光环，只是日复一日，年复一年地用爱心谱写着一曲曲动人的乐章，将学生引向知识的彼岸。为了学生们，他们甘为春蚕，愿化红烛，呕心沥血。很多老师都从自己的教学实践中懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教学生。

是的，教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我们游离的目光，安抚我们躁动的心灵。无数个白天黑夜，我们远离喧嚣的人群，告别灯红酒绿，涌向那灯火阑珊处，自与那清风白云做伴，在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。多少个宁静的夜晚，我们安于寂寞，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我们需要认真钻研教材好几遍；有时，为了准备研讨课，我们得翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念；有时，为了完成学校交给的紧急任务，我们要放弃休息，加班加点直到雄鸡报晓。面对这一切，我们依然无怨无悔。因为我们都深深地明白：让学生能从我们的课中接受知识和培养能力是我们的责任；让学生喜欢上我们的课是我们的成就；让学生从我们的教学和工作中终身受益是我们最大的幸福。

二、真诚

“真诚”对于教师来说是最重要的品德，教育学生不是演戏，绝不能搞“两重人格”。只有真正发自内心的、表里如一的、言行统一的美好品德，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用，使他们受到教育和感染，引起他们的共鸣和仿效。也只有真诚才能获得学生的信赖，才能有心与心的交流。

阳光是温暖的，它的柔和可以渗透人的心灵深处。乌申斯基曾说：“教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生是最容易满足的，只要“给点阳光就灿烂”，所以，老师们，不要吝啬笑容和发自内心的赞赏，而且当你用宽容和理解的心面对孩子的顽皮时，你也会得到快乐的心境。

每个老师都有这样的体验：当带着灰暗的心情走进教室时，你会发现那节课上得特别不开心；而当你带着轻松、愉悦的心情面对学生时，你会从孩子们身上发现到很多你意想不到的精彩。好老师总是用心为孩子们一扇扇知识的窗户，让他们看到一个色彩斑斓的新世界，并且让他们感受到教师的博怀和崇高精神境界。

近段时间在“推门听课”的过程中，我总是被一些老师感动着，因为她们在课堂上用自己的爱心、耐心关注每个孩子，用恰当的鼓励性语言，让每个孩子都从老师身上感受到爱、感受到平等，师生的情感在教学中产生多处交融或共鸣，而学生的思维更是在真诚的交流中异常活跃，呈现出迷人的新景观。

三、学习创新

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。学为人师，必须有深厚的知识储备，而且要善于学习、不断学习，终身学习。人常说：十年磨一剑，教学更是要有孜孜以求，锐意创新的精神。

2009年秋季学校举行阅读教学现场观摩，其中一节课让我记忆犹新。那堂课的课题是《开天地》，授课者是位年轻、充满活力的女老师。虽然与学生只是第二次见面，但师生配合得非常和谐、完美，老师对教材理解把握非常到位、深刻，课堂上真正做到“据学而导”――时而配乐朗读，时而即兴板书，时而激发学生想象，时而启发思考，从容地与学生交流，像节目主持人那样娴熟自如，给包括我在内的每一位听课者留下了很深的印象，也让我想了很多很多：为什么我们有时满腔热忱地走进课堂，但有的学生听课却是提不起精神，恹恹思睡？为什么我们有时花大力气备课、教课，尽力去完成教学任务，而效果依然不理想？为什么我们把自以为好的东西塞给学生，毫无保留，学生的能力却依然平平？这其中固然可以找到多种原因，但我觉得重要的一点，恐怕是我们所教的内容，所采用的方法，还没能和学生心中的弦对准音调，没有能在学生心中弹奏。

由此，我认为我们首先必须做到立足于讲台，开拓教室的空间，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧的音符去弹奏学生的“心灵之乐”。四十分钟的课堂教学，是我们塑造灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地，也是我们发挥才智、谱写事业华章乐彩的立体大舞台。教师是学生心灵的耕耘者，教学就要教到学生的心上。如果我们不研究学生对知识的要求，不去激发学生的学习兴趣，怎么能在学生心中留下深深的痕迹呢？前人说得好：删繁就简三秋树，立异标新二月花。在教学中，我们必须从传统的注入式、填鸭式的框框里跳出来，不要担心讲解有什么遗漏，摒弃面面俱到的做法，根据教学目标、教材特点和学生掌握知识的程度来取舍、剪辑教学内容，就会感到春风拂面，别有洞天。

其次，要尽量让创造性思维在课堂教学中散发魅力。这是优化教学模式的突破口。“教是为了不教。”这是现代教育家叶圣陶先生的至理名言，也是我们每一个教师都必须追求的最高境界。我们要突破文路、教路、学生学路一条线的传统课堂模式，不断注入活水，使教学常教常新。如语文教学中用的是生动优美的语言文字，读的是丰富多彩的美文佳作，在艺术渗透、多媒体运用方面有着得天独厚的条件。而且有些课文是按顺序展开，我们不妨来个倒教顺理，中间开花，一下子将文章的精华提炼出来。有些文章篇幅太长，我们不妨迅速切入中心，辐射全文，做到纲举目张，又何必慢吞细咽，浪费时间呢？让学生走进艺术的殿堂，将美育的因子渗透于教学的各个环节，使学生乐学、爱学。在未来的教学中，我们完全可以用艺术开拓语文课堂的空间：以图画再现情境，用音乐渲染氛围，以表演体验情节，用对联串缀文意，培养学生的文化素养和审美情操，让美的艺术伴随着学生的成长。

第2篇：年轻教师范文

这些毛病假如能够有人及时发现并指出，那么，我们的年轻教师很有可能无需多长时间就会彻底纠正，从而走上正轨;但是，假如不能被人及时发现与指出，那么，它们则很有可能成为一种习惯。而一旦成为习惯，想要改变就将十分困难。

怎样做才能帮助年轻教师及时发现和纠正诸如课堂教学中存在的诸多毛病呢？实施“青蓝工程”，让老教师和年轻教师结成对子，充分发挥前者的传帮带作用是办法之一，这同时也是今天很多学校通行的做法。因为老教师，尤其是较为优秀的老教师往往具有非常丰富的课堂教学经验，能够敏锐地发现年轻教师身上存在的问题并予以及时指正，进而帮助他们在一些毛病还没有形成习惯之前就将其消灭在萌芽状态，取得事半功倍之效。同时需要正视的是，就老教师自身来说，也有可能存在知识和认识的“盲区”，甚至其课堂教学的某些环节、方面也存在一定问题。因此，在青蓝工程之外，还需要发挥老教师群体的智慧和力量。对于年轻教师，从学校管理层的角度来说，应该建立常规性质的为年轻教师定期“体验”的机制。比如说，在年轻教师从教的最初几年，学校应该充分利用老教师这一宝贵资源，定期召集他们为年轻教师“会诊”“把脉”“开方”。

这里所说的“会诊”，也就是年轻教师一个星期或者半个月上一次研究课――就时间密度而言，应该是前“紧”后“松”――学校邀请富有教学经验的老教师们集体听课，为其“把脉”，在肯定其优点和长处的同时，坦诚地指出其不足，并给出解决问题的具体建议。如果老教师能够推心置腹，年轻教师能够虚怀若谷并且适当听一听老教师们所上的公开课、示范课，那么，坚持一段时间将会看到明显效果。这样的做法，比起年轻教师自己摸索无疑更加高效――因为有些心得可能是人家花费了几十年的心血积累而来的，是其经验和智慧的结晶，将其直接“拿来”，无疑可以让人少走弯路，让年轻人更快成长、更快成熟。

第3篇：年轻教师范文

一、爱岗敬业，无私奉献

把自己的全部热情和精力奉献到教学中来，是她一直遵循和实践的信条。多年来的工作中，从不迟到早退，认真遵守学校的一切规章制度，绝对服从校领导的安排，坚持个人利益服从集体利益。处处为学校的大局着想，从不因个人事情耽误学校工作。记得那是在2014年9月开学初，由于身体原因，必须住院，经过一个月的治疗，出院后不顾家人的劝阻，依然坚持回到工作岗位上。在大量的药物副作用下，每天只能睡三四个小时，尽管这样，但是第二天她依然以饱满的热情投入到工作中，精心备好每一节课，认真批改每一份作业，甚至利用课余时间对学生进行辅导，终于还是一份耕耘一分收获，在学期末的期末统考中，担任班级的平均分居全乡第一。她跟家人分享她的喜悦时回顾到：这个学期是她在参加工作以来最艰辛的一个学期，身体状况的不佳，几欲晕倒在三尺讲台上，但是看到孩子们一张张充满求知、天真的笑脸，就能满怀激情、努力工作，忘却身体上的不适。

二、自我提升，以身作则、为人师表

为了促进教学工作，她十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。她充分利用课余时间，大量查询有关教育教学的优秀案例，努力提升自己的教育教学水平，在2013年学校组织的全乡数学优质课竞赛中，取得乡第一的成绩。2014年，课件《分类与整理》荣获赣州市二等奖。

“学高为师、身正为范”。她在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生，一言一行潜移默化修养学生的品行。她认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，她一定要抽时间与部分学生谈心，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。

三、孜孜不倦，精心耕耘

第4篇：年轻教师范文

【关键词】培养 年轻 教师

最初几年是年轻教师成长的关键期，只要学校措施得当，充分发挥他们的优势，为他们提供合适的成长平台，他们的思想修养和业务水平就能快速提高。我们学校为年轻教师搭建成长平台进行了两点尝试：

一、组建青年教师读书沙龙

年轻教师刚刚走出校门，读书多，见识广，观点新，很有个性。同时，他们对工作中的一切感到新鲜，凡是有趣的东西都愿意去接触、去学习、去尝试，也更容易用新的视野去看待和思考问题。青年教书读书沙龙的组建，既延续了他们的学习，又为年轻人面对面交流提供了一个展示的舞台，同时为学校了解青年教师的思想认识打开了一个窗口。我们每周固定一小时的读书沙龙时间，主要开展读经典、评案例、谈心得、解疑惑等交流学习活动。

读经典。精心选择推荐适合年轻教师阅读的教育专著，列出必读和选读书目，学校集体采购相关图书，如《给教师的一百条建议》《赏识你的孩子》《用心做教育》等，通过持之以恒的用心解读，细心摘录，撰写学习体会，对年轻教师在人生理想、师德信念等方面进行精神引导，并使他们积累大量教育理论知识，为教育实践提供科学指导和依据。

评案例。选用有代表性的教学录像、案例、公开课等供教师学习。例如观摩省市级优秀教师的范课、讨论一段教学中突发事件应急处理的教学视频、探讨一份详案的构成思路与结构。青年教师环绕而坐，各抒己见，或倾听，或发言，允许不同观点的激烈碰撞。这是对年轻教师教育理念及理论知识运用的一种锻炼。

谈心得。结合自己的工作和学习带给自己人生理想、信念、观点的冲击，谈自身所获得的启示、启发。年轻教师只有学会及时的总结和归纳，才能不断提高自身素质，才能走向最后的成功。

在人才及教育资源的使用上，我校尝试五种方式：一是选派管理能力强、专业素质高的骨干教师担任沙龙的管理者，准确贯彻学校对青年教师成长提高制定的主线方针，制定青年教师成长近、中、远期发展规划，为每位教师量身定做成长指标；二是邀请学校中层干部不定期客串主持沙龙，为年轻教师及沙龙组织提供各方面的培训和参与实践的条件和机会；三是邀请校内有经验的老教师、优秀骨干教师加盟沙龙，为年轻教师提供长期或短期经验传授及教学答疑；四是聘请外校知名人士做客沙龙，使年轻教师从不同层面和视角接触教育和社会；五是发挥沙龙中优秀年轻教师的带头作用，由他们自行策划组织，发挥他们的智慧和创意，让沙龙充满个性。

二、构建青年教师网络读书论坛

或许用网络沙龙来形容更贴切，唯一不同的是时间和空间的变换。如果说沙龙的组件注重的是面对面的八小时之内的交流，那么作为一个开放性的教育交流平台，青年教师读书论坛的构建更多地关注了年轻教师八小时之外不定时的学习，是读书沙龙的延续。青年教师通过互联网进行实时互动和交流，在时间上更自如，观念表达上更开放，内容和形式也更丰富。

读书论坛尝试 “无领导者论坛”的方式，每期都设有一个版主（主持人）和一个中心论题，采用“群论坛”的方法进行交流和总结。论坛的版主，由年轻教师轮流接任，由管理员授予版限，任期内，从励志篇、经验贴、心得谈等诸多方面精心选择中心论题，向青年教师推荐交流。一片好的推荐文章，能带给年轻教师的是一份好的教育启迪和人生反思。例如首期的推荐文章《空杯心态》，借用心理学小故事，启示年轻教师保持一种空杯心态，一种挑战自我的永不满足，永远学习的心态。文章在内容上和观念上适合年轻教师，受到年轻教师的积极响应，大家纷纷回帖表达自己的看法和想法。后期陆续推荐的《教育的四大原则》《班主任应该具备的几种能力》等数十篇版主推荐文章，对年轻教师的励志和能力提高都起到了积极作用。而版主的评价权限则赋予他点评成员回复的权利，短短的几句话点评，对青年版主的纵观全局、重点把握、概括提炼能力的提高都有非常好的锻炼效果。

年轻教师作为注册会员，对版主推荐文章进行认真学习及回复。可以是学习后的体会感悟，可以持不同观点进行辩论，可以是解惑后的想法打算，用心写点属于自己想法的文字，民主客观的表达自己的见解。除此之外，在论坛中，大家还可以发帖求助，可以上传资源，可以交流反馈，还可以在线联系教育专家、心理咨询师进行解疑答惑，学校联系一些相关教育机构的专家学者对教师的咨询进行在线解答，一些热心教育的心理咨询师也加入其中，耐心在论坛中对年轻教师的成长学习给予关注和指导。

第5篇：年轻教师范文

关键词：年轻教师 思想工作 师德

青年教师是一个学校的未来和希望，作为一个学校的管理人员，做好教师工作是一项创造性非常强的工作，要使教师群体达到较高的思想境界，把学生培养成高素质的人才，学校领导既要以情感管理为杠杆，进行科学的、系统的思想管理、目标管理和民主管理，努力调动全体教师教书育人的积极性、主动性和创造性;还要结合政策教育、形势教育、师德教育、业务教育等手段，全面提高教师思想和业务素质，并建立健全管理制度，配合公平、公开的评估机制和分配制度，具有深远的意义。

一、要做好青年教师的思想工作必须先要了解他们

“工欲善其事，必先利其器。”要做好每一位教师的思想工作，首先要详细地了解每一位教师，包括他的性格、爱好、能力、特长等，才可以做到“有的放矢”。因此，做好思想工作还要“因人而异”，因为每一位教师受教育、生活环境、性格的形成、心理的承受能力等各有差异，即使是同一个问题，不同的人就要用不同的方法去解决，所以，学校管理者必须深入每一位教师的内心世界。例如，张老师到校迟到次数比较多，如果仅从迟到的表象来说，是不对的，但是当你了解她之后，你就会对她的迟到给予宽容，因为她上有多病的婆婆，下有年幼的孩子。每天早上起来先要给婆婆熬药、做早点，再送孩子去幼儿园，等忙完这一切再急急忙忙赶到学校时，就可能会迟到，如果你不名就里，妄加定义追责她的迟到，她肯定会感到有压力甚至会有思想负担，因为她在单位工作非常敬业，她用自己加倍的工作来报答领导对她的宽容，如果不了解情况尽只管追究她的迟到，给她施加压力，就会大大挫伤她的工作积极性。

二、理解是做好青年教师思想工作的金钥匙

青年教师由于初出茅庐，没有工作经验，性子比较急躁，在对待学生上又没有什么耐心，遇到状况更不知道如何妥善解决，所以作为管理者，必须要有一颗宽大的胸怀去包容他们、理解他们，多给他们机会和鼓励，心平气和地坐下来，将心比心，用自己的坦诚和诚心去消除他们心理上的障碍，使大家从感情上接受对方，让他们向你敞开心扉，说出自己的苦与乐、悲与欢，也争取让年轻教师能理解领导，支持领导的工作，只有这样，思想工作才可以做到点子上，收到良好的效果。小陈老师在和家长沟通的过程中，由于说话太直，得罪了家长，家长也有了过激的语言，结果陈老师和家长吵了起来，又跑到校领导那里诉苦，当领导了解了事情的原委之后，就给陈老师上了一节“换位思考”的思想课，慢慢地陈老师才知道原来错在自己，所以他就主动找到家长道歉，获得家长的原谅和理解，陈老师也懂得了和家长交流原来也要技巧和方法。

三、尊重和关心是做好年轻教师思想工作的关键

作为思想工作者，必须尊重每一位教师，尊重他们的劳动成果，尊重他们的人格，对他们提出的合理化建议和意见，一定要耐心听完、耐心看完。例如：刘老师在墙面布置的过程中突发奇想，把学生用废旧材料做的各种各样的手工聚集起来，把教室的一个墙面打扮得很漂亮，不但废品利用了，而且布置的墙面很新颖、很别致，领导检查的时候，咋一看感觉破坏了墙面的格局，但是当学生兴高采烈地观赏自己的作品，还在不停的议论：“×××的盘子真好看”“×××的脸谱很漂亮”时，校领导才知道，原来墙面还可以成为学生展示作品和学习交流的平台，感觉这个创意很独特，所以就召集全校的班主任来观摩、学习、再改进，把区角和墙面布置发展成了本校的特色来推广。所以管理者必须要懂得发现老师的闪光点，调动每一位老师的积极性和创造性，这样，在管理者的呵护下他们就会很快成长起来，就会很快成为学校的新生力量。受到尊重的他们就会更加刻苦、更加努力地去工作。有什么学习的机会一定要先考虑到年轻人，多给他们学习进修的机会，决不可以认为他们一没有资历、二没有功劳，用排资论辈的方法来圈圈点点，而要把好思想关，争取做他们的知心朋友、好姐妹、好伙伴，主动服务和温暖、关怀每一位年轻教师，使其感受到学校的亲情，感到自己有用武之地、无后顾之忧。因此，对青年教师工作、生活中遇到的实际困难，如住房问题、经济收入、子女入托、入学等问题想办法给予解决，决不可以上纲上线，让年轻教师感到自己人轻言微，做什么事情还要看领导的脸色，而压制自己的想法和做法，认为领导说的就是对的，所以作为思想工作者，必须要全方位地去关心他们，急其所急，排其所难，在他们最困难、最需要的时候出现在他们面前，要关心他们的身心健康、家庭生活、经济状况、工作上的失误等，无论是从物质上还是精神上都要去关心他们、尊重他们。

四、注重师德、倡导教风、增强责任

第6篇：年轻教师范文

关键词：教师 师德 钻研业务 成就 管理 智慧 善待 学校

有人说：教师是太阳底下最光辉的职业，教师是人类灵魂的工程师，陶行知还说教师应该具有捧着一颗心来，不带半根草去心胸。对于这些前人的评价我们现代的年轻教师应如何去做呢？我认为应从以下几方面做起。这样才无愧于教师这个伟大的称号。

一、努力铸造师德做一个有良心的教师

曾听人常说：教育事业就是良心事业，要做一名优秀而有良心的教师应该具备什么条件呢？是渊博的知识？是优美的语言？还是丰富的经验？在我工作的十多年中我明白了讲台下我面对的不只是几十双求知的眼睛，而是几十个要用全新的爱去浇灌的活生生的生命。"教师"是一个需要用"德"来诠释的名词。我更明白了师德是作为一名优秀教师的根本。

教师的教学是一个良心活，这是我们校长经常叮嘱我们的，我也一直把这句话牢牢的记在心中，不错的不管每个人做什么事只要你觉得能对得起自己的良心，我想你一定会做的很好。每当站在讲台上看着那几十张充满天真求知的脸时，我们有什么理由不去认真的对待每一节课呢？每当把自己的孩子抱在怀里亲吻时，我们何尝又会想不起同我们孩子一样的我们可爱的学生们呢？每当你在夜晚走进他们的宿舍你不会为他们伸手拉拉被子吗？每当天冷、天热时你会忍心不说说同学们应适时增减衣服吗？当学生遇到困难时他们用那种无助的眼神望着你时你会理也不理吗？不错的这就是教师。要做到这一切我们就一定要有奉献之心，要有责任之感。

二、努力钻研业务做个有能力的教师

作为一个教师我深知钻研业务提高教学水平的重要性，俗话说："要给学生一碗水，自己要有一桶水"而当今教师不是要有"一桶水"而是要具备"长流水"。作为一名小学教师更要有全方位的知识这样就要求我们不断的去学习、不断的去钻研，我们不能让小学生时常把自己"挂在黑板上"，我们不能时常给学生说下去自己查老师也不明白，这样久了学生就不会信任你、不会尊敬你，这正所谓学高为师、身正为范。其实教师的业务包括的面很广，我们必须要做到面面俱到，要注意授课的艺术，要注意备课及应用辅助教学的手段，还要注意与学生家长及同事和领导的沟通。

三、努力从事教学做一个有成就的教师

教师的成就可以用这样一句话来说：桃李满天下。作为在一线工作的我们这些年轻教师来说这句话是用之有愧的。我觉得我们现在的成就只能通过学生平时的各方面表现来说明，通过自己在工作中的成绩来说明，通过家长的反映来说明。只有我们得到学生的认可、家长的信赖、领导的肯定我们就算是一名有成就的教师了。所以我们要踏踏实实的要做好自己眼前的工作，反之你终究要离开这个神圣的岗位所以我们一定要努力一定要做一个有成就的年轻教师。

四、努力学会管理做一个有智慧的教师

提到管理这个词很多教师会说这是校领导的事、这是班主任的事，对于带课教师来说是不重要的。在此我要肯定的告诉大家"管理"是我们每一个教师的事，而且是每一个教师很重要的事。我曾听过一位教师讲课，他在上课时学生在下面做什么的都有，有的甚至离开了自己的座位，我想问大家这样的课堂管理学生能学下多少知识呢？不说知识就连最起码的行为习惯都没有养成。你能说这不是管理的问题吗？我还听过另外一个教师的授课，他在上课时能不学生全部拉在课堂中，偶有开小叉的学生他也能用很好的方法去管理他们，使开小叉的学生马上又回到课堂。其实能管理好课堂就说明这个教师很有智慧，所谓智慧就是即能启迪人生，贴近灵魂，能完善人的精神世界的一种心境或意识。智慧大家都明白，但对于做老师的我们该怎样做才算是有智慧呢？我们应该会面对智慧的学生，应给他们有效的教学、有趣的课堂、应会与智慧的家长交流，不能在家长面前被他们提出的问题弄得束手无策，应会与学校的老师和领导交流，不要被一些事弄的心神不宁，我想这应该就是一个智慧的教师。只有这样所有人才会认可你，你才会在这个岗位上站的自豪。

五、善待他人，理解他人，宽容他人做一个有气度的教师

人家常说："吃亏是福，宰相肚里好撑船"这也许就是气度最好的诠释。在人生的道路上，都需要感情的理解、精神的安慰、生活的照顾、行为的支持。苦恼的时候；希望别人能接受自己的倾诉，危难的时候；希望别人能伸出援助之手，成功的时候；希望别人能赞赏自己的成绩；困惑的时候；希望别人能给予指点......我们教师生活在集体中更需要这样，你要想得到别人的帮助自己首先应做到，只有这样你才能融入集体，得到同事的认可，得到学生的喜欢，得到家长的肯定。

六、向往学校、关心学校，服从领导的管理做一个有集体观念，有团队精神、有荣誉感的教师

有句话说的很好，"一荣俱荣、一损俱损"深刻的点明了在集体中生活我们应怎样去做，是集体就会出现管理者，有管理者就会有服从者，如果所有的服从都不服从管理我们的集体就会走向灭亡。既然是集体就需要我们所有人去关心，如果一个人出现了问题肯定会给集体带来损失，出现问题的人也会被集体所淘汰。所以作为教师的我们一定要关心我们的集体，服从我们的领导牢记自己是集体的一员，一定要为集体出力，这样的教师才不会被集体淘汰。

新的时代，呼唤新的教师，教师是培养祖国栋梁之人，教师是把握祖国命脉之人。

参考文献：

第7篇：年轻教师范文

Abstract: The twenty first century is a competitive era, an era of information explosion. Everyone has the opportunity to challenge fate and challenge themselves and to achieve their goals in life. In fact, to see if a country's comprehensive national strength is strong is to see the overall quality of people of the country and if the people have a good education. This is the important parts for the developing of a country's economy and is of great importance. The quality of education lies in how teachers teach the lessons. So teachers are very important and are an important which could not be ignored. Only in this way our country can develop and progress.

关键词:教育;教师;理念

Key words: education;teacher;idea

中图分类号:G45文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)30-0152-01

我是一名年轻的教师,刚毕业没有经验,这对我来说是一个挑战,只能凭着在学校里学习的知识来对待自己的学生们,虽然是心有余而力不足。但困难再大也要向前奔,不会退缩。

自从有了培训教师的这么一个班,感觉又像回到学校一样,再一次进行了教育,受益匪浅、深受鼓舞。其实在近期的学习当中,我也有一种感受,那就是有一些老教师把自己多年的教学经验传授给我们,我从中学到了怎样做一名合格的老师,如何和学生们像朋友一样的关心、爱护,怎样的对待你的学生。虽然是一个年轻教师,理念是新的,而事实上是如果没有工作经验不会处理与学生的沟通,反而会弄巧成拙、适得其反。

老师就是以教育为本。无论在什么时代,都会有老师。老师这个特殊的行业,是受大家关注的、受人尊敬的。

而我们作为教师要以人格魅力塑造学生。汉代著名学者董仲舒说:“善为师者,既美其道,有(通‘又’)慎其行……此之谓圣化,吾取之。”意思是善于施教的教师,既要完美自己的道德,又要谨慎自己的行为,这就叫做“圣化”,“圣化”就是以超凡的德才教育学生。

教师的道德情操是当好人梯、培养学生健全人格的保证。人民教师是辛勤的劳动者,应该在政治上、经济上、业务上享有充分的权利,全社会应该给教师以最大的尊重,也必须不断提高教师的待遇,改善他们的生活条件。而对教师来讲,不应当只享受索取的权利,也应注意奉献的义务和责任。如果过分强调待遇,只重索取不求奉献,给多少钱干多少活,就谈不上当好人梯和传教育人。只有思想道德高尚,才能甘心当人梯。有一个例子就证明了,老师不仅能教人,还能育人,在北京的一所聋人学校,校长王晨华忘不了一位聋生对他说的话:“老师,您就像是春风,看到您我们就充满青春活力。”王校长心情激动地说,这也正说明了教师具有的人格力量。“春风风人,春雨雨人,春风化雨,一代师表。”这正是人民教师的魅力之所在。

在我的身边,也有相似的例子。无论发生什么样的事情,我们的老师永远是照亮了别人,一切都交给了他深爱的学生,忘记了一切。全身心的投入到本职工作当中,兢兢业业,克尽取守,不放松。这就是人民的好教师,一个受人尊敬的教师。教师是一个了不起的工作,一个平凡而又不平凡的岗位。俗话说的好,终身是为师,终身就为父。言传身教、学高为师、身正为范。这是中国光荣的教育传统。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。孔子的话最精辟的说明了教师身教的重要意义。

爱岗敬业是教师职业精神的重要内容。爱岗,是对教师的工作岗位充满热爱之情;敬业,是对所从事的教育事业具有强烈的使命感和责任感。教师只有具备了爱岗敬业精神,才能热爱学生,言传身教、无私奉献,为祖国培养“四有”新人。坚持教育为人民服务的宗旨,具有高度政治责任感和职业责任感,是教师实现自我价值,追求人生幸福的最现实和最可靠的途径。一方面教师立足于本职岗位,为祖国、为民族精心培养大批合格人才,把奉献祖国、造福人民的事业做得实实在在。另一方面,教师在平凡的岗位上播散爱心,收获希望,就能享受平和而又充实的人生幸福。

教师职业是一个特殊的职业,教师的精神风貌和人格特征对青少年的影响是非常深远的,关系着上千万的学生的健康成长,从教则安,也是教师职业精神的具体体现。因为只有安心从教才会认真探索教育教学规律,才会不断开拓进取、勇于创新,才会在事业上有所建树。爱岗敬业,不仅表现为热爱教育事业,安心本职工作,还要表现为时时处处坚持以正确的教育思想教书育人。因为教书育人是一个有机统一的整体,教书是教师育人的基本途径,教书育人,才能全面地贯彻教育方针,认真实施思想教育和素质教育,全面提高学生思想、素质,培养出大批适应时展的合格人才。

教师在教育教学活动中,坚持面向全体学生,首先不是方式方法问题,而是教育思想问题。应试教育的弊病之一,就是注重教育选拔功能,教师的全部工作是一切为了学生,因而必须面向全体学生,而不应把眼光和精力仅仅放在少数认为有发展前途的学生身上或个人利益相关的学生身上。面向全体学生,就是要给予全体学生同样的关心和指导,同样的鼓舞和期望。社会主义建设需要科学家、工程师,也需要具有一定科学文化知识的工人和农民,而在教育教学上要“因材施教”决不是给少数学生吃小灶,而是要求教师悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长,创造适合教育不同学生的成功方法,使每个学生都能充分发挥各自的优势,获得一个成功的未来。教师从主观上应努力不遗弃、不淘汰任何一个学生,这是现代教师的不懈追求。

第8篇：年轻教师范文

我就春风满面；

每当看到含苞待放般的笑脸，

我就心情舒畅；

每当听到溪水般的读书声，

我就精力充沛；

每当看到水晶般的心田，

我就青春焕发。

啊，

第9篇：年轻教师范文

【关键词】高校年轻教师素质 教师队伍

一、高校教师现状

随着这几年我国高校的迅速发展，各高校都在进行人员扩招，招收了一批又一批的年轻教师，他们已经成为各高校教师队伍中的核心力量。年轻教师是各高校的希望，他们的职业素质与高校的未来和发展有着密切关系。据国家教育部统计，青年教师在高校师资中的比例巳达到40%-50%，新兴专业甚至达到80%以上。青年教师群体的壮大决定了高校对年轻教师一定要采取积极有效的措施来加快他们的成长提高他们的素质。这是各高校目前的一项重要任务。

二、各高校青年教师所存在的问题

各高校青年教师职业道德教育令人堪忧。由于高校发展速度过快，导致各高校校内管理体制尚未健全，师德建设体系尚不完善，师德建设未真正落到实处，存在一手硬一手软的问题，使得高校教师队伍管理缺乏有效的激励机制，难以调动青年教师的积极性。存在的问题有以下几点：

（一）高校青年教师职业素养较差

教师肩负着培养和塑造人格的神圣使命，想把学生塑造成为一种什么人，首先教师自己应当是什么人。教师的人格在影响学生的心理、道德、品格等方面会起到非常重要的重要。只有拥有优秀人格的教师，才能培养出优秀人格的学生来。而年轻教师普遍责任心不强，想长期从事教育事业的人为数不多，因此较多青年教师不能安心工作，主要精力都没在本职工作上。

（二）各高校管理制度管理体制有问题

各高校的管理制度管理体制不合理，管理岗位领导岗位一般都与职称挂钩，科研教学与管理岗位两肩挑，这样既不利于教师教学水平的提高、质量的保障，也不利于高校学生管理工作的实施。

这样的体制下学生的管理者既是管理工作的制订者也是管理工作的执行者，工作的内容将会出现重合，不利于工作的展开，最终会导致教师的工作积极性调动不起来，工作效率低下。

（三）高校青年教师教学经验差

现在各高校青年教师大多都是刚毕业的研究生，直接从各高校毕业直接走上工作岗位，缺乏工作经验及教学经验，同时很难将所要传授的理论知识与现代化教学手段相结合。

（四）青年教师对所带课程的掌控能力及开发能力差

近几年我国各行各业发展速度都很快，在这种大的背景情况下原有的知识体系已经无法满足现实要求，各专业的教学体系需要逐步的改造。这就需要高校年轻教师有掌握本专业动态的意识及改变教学内容和教学方法的想法，通过从新的职业岗位要求入手，制定新的教学内容，设计新的教学情境，并选用合适的教学教材。然后往往青年教师经验不足，无法与时俱进的对课程进行开发与掌控。

（五）年轻教师对教师岗位认识不足

年轻教师对教师的职业素质认识不足，职业特点把握不具体、不详细，责任心不强，职业素质较差，这会直接影响到年轻教师在教学工作中德成效。

（六）教师队伍结构不合理，专业知识素养低，教学能力差

我国各高校在青年教师这方面的职业培训做的很差，大部分都在起步阶段。各高校都应该有系统的教师职业培训计划，为青年教师在困境中指明出路，让他们通过职业培训成为一名合格优秀的高校青年教师。

三、对高校年轻教师素质培养的几点想法

（一）改革高校教师的管理制度

各高校对青年教师的职称评审、科研项目评定等方面没有自。导致这成为很多青年教师发展的重要难题，提高高校办学自可以对有突出贡献的教师给予及时的奖励，对于刚步入教师岗位的青年教师可以降低对其科研的要求，让青年教师适应工作岗位后再开展科研工作，有助于青年教师更好的发展。

（二）通过培训提高年轻教师职业道德水平

教师的职业道德水平对教师来说非常重要，年轻教师一定要重视自己的师德修养，只有为人师表才能做好教师这份工作。

各高校应在教师中树立道德模范，为年轻教师树立正确的教育观、质量观、人才观，促使他们增强工作责任心，提高教学质量。

（三）鼓励年轻教师多参加教学改革工作

教学研究是教学工作中非常重要的一个环节，同时也是提高教学质量的重要途径。因此，各高校要积极鼓励教师参与教改及教研活动，大力开展高等教育的教学研究。各高校可以在校内多开展优秀教师示范课教学；同时应该多把年轻教师派到优秀院校去学习；设计奖励机制来鼓励教学创新； 通过这些措施来建设一支优秀的高校年轻教师队伍。

（四）提高高校年轻教师职业素养的途径：

要提高高校教师的职业素质，不仅要加强“以身作则，甘为人梯”的师德修养，还要树立“终身教育，终身学习”的教学观念，更要秉持“优势互补，与时俱进”的教育理念。

（五）加强高校年轻教师的政治理论学习

政治素养是教师职业素养中的重要组成部分，一定要不间断的进行政治理论的学习，这样不仅会提高年轻教师的思想认识，同时还会为教学工作奠定理论基础。

（六）年轻教师需更深入了解学生

现在的大学生个性都很明显，他们的思想，看法，情感，心里等方面都有着一个独特的世界。而作为教师，我们应该认清并熟悉学生的独特世界，并为学生的人生选择进行引导。让我们在学生的人生中起到良好的作用。

四、总结

振兴一个民族的发展靠教育，振兴一个国家的教育靠教师。而教师的职业道德素养是提高教育质量最关键的因素和最核心的问题。