幼儿园申请精选(九篇)
前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的幼儿园申请主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
第1篇：幼儿园申请范文
幼儿园名称：
（名称应当符合《民办非企业单位登记管理暂行条例》和民政部《民办非企业单位名称管理暂行规定》的规定。）
幼儿园性质：
自愿举办，从事教育事业的民办非企业法人单位。
办园宗旨：
（遵守宪法、法律、法规和国家政策，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，保证教育、教学质量，遵守社会道德风尚。）
办学目标：
（写明本园要教育的对象，实现的目标。）
办园能力：
幼儿园主办人具备的条件：XXXXXXXXX
幼儿园的办园理念、管理水平；幼儿园教师的从教经验、资历、水平以及取得的荣誉。
办园条件：
建筑和环境：XXXXXXXX
教学设备：XXXXXXX
资金保障：
幼儿园办园资金来源合法且充足，办园启动资金最低不少于5万元。
申请人：
第2篇：幼儿园申请范文
您好！
感谢您在百忙之中审阅此申请书。
为了实施科教兴国战略，切实进步公民素质，响应国家大力发展民办教育的号召，为社会主义教育事业贡献一分气力，我在深进调查、反复论证的基础上，进行了充分的预备，特申请开办幼儿园。我开办幼儿园的基本情况如下：
幼儿园名称：飞儿双语幼儿园幼儿园性质：自愿举办，从事教育事业的民办非企业法人单位。 指导思想：坚持依法办园，以德治园，以党的教育方针和学前教育纲要为指导，以先进的幼儿教育理念为理论依据，以促进儿童发展为根本，全面实施启蒙教育，为培养健康活泼，好奇探究，文明乐群，亲近自然，爱护环境，勇敢自信，有初步责任感的新一代儿童做出贡献。
办园理念：未来要靠我们创造，而创造的最好方式是教育，幼儿是最具塑造潜能的群体，幼儿是初生的太阳，国家的栋梁，未来的希望。所以我要用最好的环境、教学，来培养幼儿。让孩子在玩的过程中学，在学的过程中玩。反对传统教学，追求新的教学方针。我园采用符合儿童身心健康发展规律的活动教学法，利用高质量、科学化的教学手段而设计合乎时代要求的课程。通过《蒙特梭利幼儿教育》、《普林斯顿英语》、《幼儿珠心算》等特色教学，努力开发幼儿智力潜能，有效拓展幼儿智商，为幼儿的教育发展奠定坚实的基础。专家治园，根据幼儿的心理、生理特点和现代社会人才的发展需求，来探索成功幼儿教育的新路。飞儿幼儿园本着“让孩子健康快乐每一天”的原则，运用当今儿童教育领域最新研究成果与方法进行教育。
办学目标：培养“健康+快乐+求知+发展”的新世纪儿童。遵守宪法、法律、法规和国家政策，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，保证教育、教学质量，遵守社会道德风尚。 以素质教育为基础，智能培养为目的，家长满足为标准，“保一流幼教，育一代英才”。
人本发展：以人本治理为抓手，形成教工自我治理机制。保教工作以幼儿发展为本，关注幼儿平常时刻。
环境教育：注重人文精神和科技精神的统一，构建我园特色课程。队伍建设：建立一支有个性、有特色，具有反思能力和研究能力的教师队伍。
校园文化：构建团结协作、自主发展、敢干创新、求真务实的校园文化氛围。 治理水平：根据2－6岁学龄前儿童的身心发展特点，通过愉快轻松的学习，培养孩子的学习能力，为孩子奠定终身教育的基础，使孩子在未来世界严酷的竞争中立于不败之地，塑造孩子卓尔不群的超凡个性。一是加大投进优化园所资源配置。二是规范幼儿园治理 进步教育教学水平。三是落实教师待遇 实施人心工程。幼儿园教师的从教经验、资历、水平以及取得的荣誉：我们高薪聘请多年从事幼儿教育经验足，资历高，水平好的专业幼儿教师，聘师工作正在进行中。
办园条件：选址和环境，均在筹备当中，但园内一定要建有室外大型玩具，保健室，图书室，各种室内玩具等。园内开设的幼儿食堂，在保健医生的科学公道调配下，为幼儿提供营养丰富，清洁卫生，色鲜味佳，易消化，易吸收的就餐饮食，园内现有空调，装有木质地板的教室和大型多功能活动室，为不同年龄层次的儿童提供了优质的可靠的教学场所和儿童游乐，休息的空间教学设备：动物跷跷板，电子钢琴、电视VCD.风扇、投影仪、电脑、音响以及相应的户外儿童活动实施。
资金保障：幼儿园办园资金来源正当且充足，办园启动资金10万元。 办园地点：张金镇铁匠沟今后三年办学的目标：立足原有的教育上风，努力在今后的三年内，把飞儿双语幼儿园建成一所注重人本发展，注重环境教育，注重队伍建设，注重校园文化，逐步走向国际化的优秀幼儿园。
请给予批准开办为谢！
第3篇：幼儿园申请范文
第一段幼儿园基本情况：园名、幼儿园性质、创办时间；班级数、幼儿人数；占地面积、建筑面积、绿化面积等；教职工数，人员素质情况；办园宗旨、培养目标；幼儿园工作总体评价。
第二段提出申请：申报目的，对照《标准》，决定申报的等级，请求。
申请单位：（公章）
申请时间：
自查报告格式：（仅供参考）
申报浙江省二级幼儿园自查报告
一、基本情况：同申请报告
二、近三年来的主要工作与成绩：改善办圆条件、规范管理、队伍建设、教育特色、卫生保健、教科研工作、家长工作等等方面，要求突出工作成绩与特色工作。
三、评估指标达标情况：逐条说明（第几条 达标情况、自评认定达标、基本达标、不达标）
四、下一步工作打算（主要是就不达标和基本达标的部分作出整改的计划）
日 期
封面例：
（四）工作人员 指标10
达标要求：基本配齐管理人员，专任教师、保育员、保健人员和工勤人员。平均每个班级配专任教师1.5名以上（或专任教师与幼儿比例在1：15—1：18之间），保育员0.5名以上。
达标情况：5个班级，共150名幼儿。配备园长1名，副园长1名，专职教师10人，保育员3名，兼职保健员1名，炊事员1名，门卫1名。
自评认定：达标
资料目录：
1、教职工名册（信息要全面，按《浙江省幼儿园审核登记表》要求重新设计，并增加住址、联系电话栏）
2、幼儿名册
3、教师配备一览表
（仅供参考）
（十二）家长工作 指标45
达标要求：
达标情况：
自评认定：
资料目录：
1、各学年（学期）家长工作计划
2、家长学校计划，活动记录
3、家长会通知、讲稿、家长签到表等
4、家长开放日活动通知、活动安排、活动计划、记录、家长反馈意见等
5、亲子活动通知、活动计划、记录、总结等
6、家访记录
7、家园练习册（幼儿成长手册）
8、图片资料
第4篇：幼儿园申请范文
为了方便周边儿童就近入学，本幼儿园本着“一切为了孩子，精心服务于家长”为办园宗旨，结合先进的教育理念，培养健康会自理、礼貌会交流、好奇爱探索、独立能合作的体、智、德、美、劳全面发展的幼儿。同时“精心育苗求生存，团结奋进求发展，优质服务求信誉，”是我园的办园目标，不断加大“内强素质，外塑形象”的管理制度，以致于收到了良好的办学效益。我们的承诺是一定要让孩子们赢在人生的起跑线上。
我园长期以管理育人、环境育人、艺体育人为办学思想，坚持“尊重、平等、和谐、快乐”的八字园风。在幼儿教育中挖掘每一个孩子的潜力，开发每一个孩子的智力，努力培养一代健康又快乐、好奇又探索的新时代幼儿。在教育思路开放的今天，幼儿园以特色教育为主，用“心的教育，爱的成长”，精心浇灌祖国的幼苗。
促进儿童身心健康发展，培养儿童良好的习惯是我们的宗旨，充实儿童生活经验，提高儿童思想品德。办学目标是创办镇级师范性幼儿园，创艺术教育、环境教育的特色，在课程设计上大胆创新，瞄准先进水平，实现幼儿教育现代化。
二、办学条件
教师尊纪守法，为人师表，教书育人，师资队伍实力强、敬岗爱业、专业化程度高，教师全部达到师范学历，有丰富的教学经验。思想健康，热心教育工作，关爱教育事业，时刻关怀下一代的成长，有较高的文化水平和教学能力。
封闭式教学管理，有校院、大门，学习环境好，院内卫生干净，布局合理，体育活动器材较全，教室坚固安全，光线好，室内教学设施完整，桌凳齐全，学校备有专车接送学生。:
三、办学规划
第5篇：幼儿园申请范文
小班的幼儿由于年龄较小，受生理发展水平的影响，其注意力与中、大班的幼儿相比有着较大的差距，他们更喜欢形式多样简单易行的活动，如何在环境教育中渗透情感。细细想来，做法如下：
1. 创设一个舒适安全、丰富多彩的物质环境――情感教育的体验 环境的美化，可以培养幼儿感受美、欣赏美、表现美的情趣和能力。我们力求从尊重幼儿的审美情趣，满足他们的审美需要出发进行环境的陈设。为消除小班新生人同时对新环境的恐惧，我们将幼儿园和活动室布置得很富有童趣，墙壁上大幅的卡通 ，门窗上挂满了五颜六色的小饰物，活动角大量的玩具、图书，漂亮的座椅等都强烈地吸引着孩子，再加上老师和蔼可亲的问候，像妈妈一样微笑，使得刚入园的幼儿增添了一份对新环境的安全感。对于每给主题的环境布置.我们除了用丰富的主题内容来教育幼儿外，也努力营造出具有造型美、色彩美、艺术美和富有童趣的美来感染幼儿。走廊是幼儿一日活动中来往频率较高的场所，于是在它的一面我布置了幼儿的绘画作品展览，供幼儿互相观摩、交流学习；在另一面我布置了许多和幼儿共同收集的生活中常见的物品，让幼儿用“我的眼睛看一看”，“我的小手摸一摸”，使走廊也能成为幼儿认识世界、探索世界的延伸。而教室里，随着主题活动的深入开展，我们又将师生共同设计和完成的作品粘贴于墙壁，让孩子体验到表现美、创造美的乐趣，也感受到合作的快乐和成功的喜悦。
2. 让幼儿在良好的教学环境中学会情感体验――教学活动环境中情感教育的融合 小班的幼儿年龄，但他们大都活泼好动，根据他们这些特点加之动作不协调、自理能力差，我为幼儿在活动时开设了以下几个活动区：
（1）锻炼幼儿自理能力的活动区。我为幼儿找来酒盒，把它穿上小孔，然后买来鞋带穿在小孑L里，让幼儿练习系鞋带；我还为幼儿弄来几块废旧的布头，把他们剪成花、树的形状，在 面剪上扣眼，钉上扣子，让幼儿练习扣纽扣，这样锻炼了幼儿的生活自瑚能力，使幼JLfif～够逐渐养成自己的事情自己做的好习惯。
（2）提高幼儿动手能力的活动区。我在活动室内摆放了几个玩具柜，为幼儿准备了雪花片的玩具，而且还为幼儿准备了橡皮泥；还有我收集了好多不同形状的纸盒等等.这些都能使幼儿亲自动手制作，提高了他们的动手操作能力和智力的发展。
（3）提高幼儿自我评价能力的活动区。我在活动室的周围拉起了铁丝，在上面悬挂了档案袋（每人一个），我把平常幼儿的作品都放在里面，可以让幼儿对照别人的作品来评价自己，这样不仅提高了他们自我评价的能力，而且挂在教室还可以美化环境。
同时我又充分发挥了幼儿的玩具橱以及桌面、橱柜的功用，提供各类源于幼儿生活、具有情趣的材料，鼓励幼儿积极探索。体现了环境的功能发挥了环境的教育作用。
3. 让幼儿在情趣化的日常生活环境中学会情感体验――日常生活中情感教育的融合 说到环境我们首先想到幼儿园甚至班级，其实整个社会乃至整个世界就是“大”环境，其中有着丰富的教育信息和资源，这些恰恰是孩子最为需要的。因为我们不论创设怎样建筑教育中引入家具设计方法的探索的环境，都是为了孩子将来能更好的成为一个成功的社会人。然而大量的日常生活是幼儿人际交往相对频繁和心理品质自然显露的时刻，教师把理论与保教实践结合起来，贴近幼儿的生活，了解幼儿的心理，在实实在在的小事上下功夫，我们教师借鉴他人经验，结合自身特点，开展一些活动，实实在在地解决一些问题，想必效果会不错。
所以在日常生活环境中，我们和孩子是们一起背着画板走到了户外。那里的高楼大厦，生活现象及一物一景都丰富了他们的视野。各不相同的树叶，高楼上的空调，马路上穿梭的洒水车。从画中我读懂了他们内心的语言.生活就是课堂。幼儿的问题随着外出的次数而增加：“棕榈树的叶子为什么像扇子呢？”“清洁工为什么穿红背心？”“柳树姑娘辫子长长。”孩子们兴奋的神情深深地触动了我，社会中有那么多丰富的教育资源，解放孩子的视野就是为他们创设了一个极有价值的教育环境。
同时，我们教师要善于挖掘情感教育的资源，这种资源就是孩子每天丰富多彩的日常生活，身边发生的一件件；事情。我们不能小看孩子身边的琐事，他们正是在这些平平凡凡的小事中接受影响、产生体验，行车习惯的。例如：幼儿在参加升旗仪式、祝贺祖国生日、参加游览附近的自然环境、名胜古迹等活动，便能很自然地受到爱国主义，在每天与同伴的游戏交往活动中，都能萌发和加深幼儿相互之间的情感。
第6篇：幼儿园申请范文
【关键词】 麻疹；接种；因素分析，统计学；儿童
【中图分类号】 R 179 G 478.2 R 186 【文献标识码】 A 【文章编号】 1 000-9817(2007)09-0808-02
Analysis on the Immunization of Measles and Its Influencing Factors Among Fre shmen in Elementary School and Kindergarten in Shenzhen City/ LIU Gang,SHAN Fu-xiang, LUO Qing-shan, et al. Shenzhen Center for Disease Control and P revention , Shenzhen(518020), Guangdong Province, China
【Abstract】 ObjectiveTo learn the immunization of measles and its influencing fact ors and to provide bases for preventing and controlling the measles among childr en in elementary schools and kindergartens. MethodsThe studen ts among 67 kinder gartens and 55 elementary schools were investigated through their immunization c ertification by stratified cluster sampling. ResultsThe measl es immunization ra te of first dose and second dose were 86.2% and 60.4% respectively, the type(ele mentary school/kindergarten), school attribute(public/private), students’ age a nd origin, parents’ educational level were related to the immunization of secon d dose measles. ConclusionThe coverage of measles immunizatio n can be expanded by checking students’ immunization certification held by thedepartment education and medicine, health education for students’ parents.
【Key words】 Measles;Vaccination;Factor analysis,statistical;C hild
《2006-2012年全国消除麻疹行动计划》要求，加强麻疹疫苗常规免疫工作，要确保高 水平2剂次麻疹疫苗接种率，做好麻疹疫苗新免疫程序过渡工作，加强常规免疫接种率监测 ，严格执行入学查验预防接种证制度。为了解深圳市入学、入园新生麻疹疫苗接种情况，以 便为制定学校、托幼机构传染病预防控制措施提供科学依据，笔者于2006年9月对深圳 市入幼入学新生进行了专项调查。
1 对象与方法
1.1 对象 将深圳市各区幼儿园和小学按照规模大小、等级分为3层，按照 每层10％的比例抽取若干学校作为调查单位，以抽取学校及托幼机构所有入学新生为调查对 象，共抽取67所幼儿园和55所小学为调查单位。共调查小学、幼儿园新生共15 132名，年龄 2～8岁，平均年龄(5.42±1.47)岁。各区调查学生数目分别为罗湖区1 710人（11.3％）、 福田区1 403人（9.3％）、南山区1 890人（12.5％）、宝安区4 578人（30.3％）、龙 岗区5 291人（35.0％）、盐田区260人（1.7％）。男生8 556名（56.7％），女生6 531 名（43.3％）；小学学生9 859名（65.3％），幼儿园学生5 248名（34.7％）；公立学校学 生7 857名（52.0％），私立学校学生7 250名（48.0％）；深圳户籍学生5 363名(36.4％ )，非深圳户籍学生9 365名（63.6％）。非深圳户籍学生主要来自广东省其他地区、湖南 、 江西、湖北、四川、河南、福建等，到达深圳的时间＜3个月的占3.8％，3～11个月的占5 .2％，≥1 a的占91.0％。
1.2 方法 选定抽样学校（幼儿园）后，将《小学（幼儿园）新生免疫接种 情况调查表》派发给所有一年级或刚入园新生，带回家让家长填写，并要求将填好的表和预 防接种证带到学校，由区级疾病控制中心和学校（幼儿园）共同配合收回调查表，查看预防 接种证和接种记录，复核调查表内填写的记录。对无预防接种证或未按规定完成国家免疫规 划疫苗的学生，及时督促其监护人带学生到接种单位补种、补证。调查内容包括儿童及父母 的基本信息、预防接种证持证情况、麻疹疫苗的接种情况。
1.3 统计分析 将所有资料采用SPSS 10.0录入计算机，并采用多因素Logis tic回归进行统计分析。
2 结果
2.1 儿童家庭情况 儿童父亲年龄分布为24～60岁，平均年龄(35.0±4.3 5)岁；儿童母亲年龄分布为22～50岁，平均年龄(32.0±3.82)岁。家庭月收入＜1 000元占7 .8％，1 000～2 999元占28.0％，3 000～4 999元占21.7％，5 000～6 999元占16.9％ ，7 000元及以上占25.5％。父亲的文化程度以高中以上为主，占69.9％；母亲文化程度以 初中、高中为主，占69.4％。父亲职业以个体经营、职员和行政干部为主，占78.9％； 母亲职业以职员、家务、个体经营和工厂打工为主，占75.5％。
2.2 入学、入园新生麻疹接种情况 所有调查对象中，完成1剂次麻疹疫苗 接种的学生有13 033人，占86.1％；完成2剂次接种的9 137人，占60.4％。以是否按照新 的免疫程序，即麻疹疫苗在1.5岁接种2剂次作为判断 标准，将入学新生麻疹疫苗接种分为合格和不合格2类，作为因变量，以可能影响儿童麻疹 疫苗接种的家庭和社会因素作为自变量进行Logistic回归分析，引入变量标准P＝0.05 ，剔除变量标准P＝0.10，采用向前似然比法筛选自变量，结果见表1。
分析结果表明，学校类别（小学/幼儿园）、学校属性（公立/私立）、学生年龄、户 籍、父亲及母亲的文化程度及深圳市不同地区与入学、入园新生2剂次麻疹疫苗接种率的差 别有关。与福田区（93.7％）相比，深圳市其他各区麻疹2剂次接种率均较低，最低为宝安 区（53.6％）；小学入学新生2剂次麻疹接种率（63.7％）高于幼儿园入园新生（54.3％） ；公立学校入学新生麻疹接种率（67.7％）高于私立学校（52.5％）；深圳户籍入学新生麻 疹接种率（68.9％）高于外地户籍入学新生（56.2％）；随着学生年龄的增加及父母文化程 度的增高，麻疹2剂次接种率提高。
3 讨论
此次开展的深圳市入学、入园新生麻疹疫苗接种调查样本量大，且针对深圳市流动人口较多 ，尤其在特区外私立学校非常普遍的特点，特别强调对私立学校的抽样，因此结果能较好代 表该市入学、入园新生麻疹接种的真实情况。
结果显示，深圳市入学、入园新生1剂次和2剂次麻疹疫苗接种率分别为86.2％和60 .4％。2006年1月深圳市根据国家新的免疫程序，将麻疹第2剂接种由原来4岁提前至1.5岁， 并开展了麻疹的查漏补种工作，有效地提高了儿童麻疹免疫接种的机会；但是，调查的接种 率 仍然不高，影响因素是多方面的。福田区是深圳的中心区，区属所有学校均为公立学校，且 该区人口素质较高，宝安区和龙岗区为深圳特区外地区，流动人口较多，私立学校也较多， 且人员素质相对较低，这些均是导致麻疹免疫接种率低的可能因素。不同地区流动儿童 结构情况不同, 应采取适合本地区实际情况的有效的综合性管理措施,这是提高流动儿童免 疫 接种率的首要问题［1］。小学生一般超过4岁，与幼儿园入学新生相比较，免疫接种 的机会较多，因此2剂麻疹接种率相对较高。户籍是影响学生麻疹接种的一个主要因素 ［2］，流动人口占深圳市人口总数的2/3以上，在深圳他们一般都在私立学校上学，按 照属地化 管理的原则，只要流入到深圳的儿童均享受免费的国家免疫规划疫苗。所以，针对儿童父母 的文化程度和职业，开展不同形式的宣传教育，使他们了解免疫接种知识及其带来的好处； 同 时教育部门和卫生部门应将入学、入托新生的预防接种证查验工作作为一项常规工作，对无 预防接种证或未按国家免疫规划疫苗程序进行接种的学生，督促其监护人带儿童到附近的接 种单位进行补种、补证，以提高接种率。
4 参考文献
［1］ 陈美施.深圳市宝安区流动儿童麻疹疫苗接种情况及其影响因素.职业与健康，2006 ，22（9）：677-678.
［2］ 郑焕英，刘冷，郭雪，等. 珠江三角洲地区2004年流动儿童麻疹免疫状况血清流行 病学调查与分析.中国计划免疫，2006，12（1）：35-37.
第7篇：幼儿园申请范文
近年来，云南民办学前教育发展迅速，截至2013年底，民办幼儿园及在园幼儿已分别占全省幼儿园和在园幼儿总数的72.12%、48.86%，为提高全省幼儿入园率做出了重要贡献。但一些地方无证非法办园情况比较突出，不规范办园情况未完全杜绝，给当地社会造成负面影响并带来不稳定因素。为清理民办幼儿园办园环境，进一步规范办园行为，维护民办学前教育的正常秩序，决定开展全省民办幼儿园清理整治工作。现将有关事项通知如下：
一、工作总体安排
按照“属地管理”和“谁审批、谁负责”的原则，各地负责督促辖区内各县（市、区）教育局牵头开展本地民办幼儿园清理整治工作，需要当地公安、工商、民政等相关部门协作配合的，要加强工作协调，形成部门联动机制，必要时可向当地党委、政府申请支持。本次民办幼儿园清理整治工作自2014年5月初开始，2014年6月30日前完成。
二、清理整治内容
查清无证非法办园的情况，一经查实即予清理整治；查清有证不规范办园的情况，尤其是办园条件不达标、保教行为不规范、存在各种隐患的情形，一经查实即予整改纠正；查清有否在其他部门登记注册但开展了学前教育业务的情况，一经查实即刻联合相关部门予以妥处。
三、相关处理意见
（一）对无证非法办园的，如经清查具备办园审批资格条件，责令其限期按程序申请取得办学许可证，申请期间保教工作按照有关规定开展；如不具备办园审批资格条件，坚决依法取缔并妥善处理善后事宜；涉嫌犯罪的移交司法机关处理。
（二）对有证不规范办园的，勒令其限期整改，按期完成整改的可继续办园；逾期未整改的，依法吊销其办学许可证并做好善后工作，情节严重的将依法追究责任。各县（市、区）要对当地民办幼儿园规范办园情况进行网上公示，建立规范办园公示制度。
（三）对在其他部门登记注册但开展了学前教育业务的，联合其登记注册部门，要求其限期到教育行政部门按程序申请办学许可证。经考察评审达到办园资格条件的，颁发办学许可证；未达到办园资格条件的，要求其停止学前教育业务，由举办者全部负责处理善后事宜。
（四）在清理整治工作中发现普遍性问题的，要积极研究对策，依法提出整治方案，教育行政部门不能单独解决的，要联合相关部门进行处理，必要时上报当地党委、政府申请支持。
四、规范办园行为
（一）规范机构审批。民办幼儿园的申办审批，要严格按照《中华人民共和国民办教育促进法》及其《实施条例》《云南省民办教育条例》和《云南省民办教育机构管理办法》的相关规定进行，严格做好举办者实力考察、办园条件把关等环节的工作，不具备办园资格条件的一律不得批准成立。严禁无证办园、“先招生、后申办”和筹建阶段招生等违法违规行为。
（二）规范办园行为。要按照相关法律法规和政策规定，特别是《中华人民共和国民办教育促进法》及其《实施条例》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《云南省学前教育条例》《云南省民办教育条例》和《云南省民办教育机构管理办法》等，规范民办幼儿园管理行为、保教行为和所有办园行为。
（三）凝练办园特色。民办幼儿园要找准发展定位，充分发挥自身优势，走特色发展之路，与公办幼儿园和其他民办幼儿园形成错位发展和互补发展。定位为普惠性幼儿园的，要达到国家和云南省关于普惠性幼儿园的标准；有其他定位要求的，要立足市场和自身实际，形成自身特色，实现可持续发展。
（四）完善退出机制。各地要将民办学前教育纳入当地教育发展统一规划、统一管理，对符合规划、具备办园资格条件、办园行为规范的予以鼓励和扶持；对不符合规划、不具备办园资格条件的不予批准成立；对办园行为不规范的予以整改纠正；对违法违规办园的依法予以取缔，建立并完善退出机制。
五、其他有关事项
第8篇：幼儿园申请范文
民办幼儿园年度工作总结
为了认真贯彻执行《民办教育促进法》及其实施条例，根据《xx市教育局关于做好xx-xx年度民办中小学幼儿园年检工作的通知》精神，本学年度，我们xx十分重视民办幼儿园工作，坚持“积极鼓励，大力支持，正确引导，依法管理”的原则，以规范办园行为为目标，以建章立制、安全管理为重点，促进我镇幼儿教育健康发展，取得了较好的成效。现将自查情况汇报如下：
一、基本情况
我镇现有幼儿园x所，在园幼儿xx-x人，有教职员工xx人，其中，教师xx人，共有专用校车x部，校车手续齐全，符合接送幼儿要求。
二、主要作法
规范办园行为，理顺管理关系。幼儿园都具有合法的办园资格，《办园章程》内容完备，依法办园。能自觉接受xx和教育行政部门的领导和管理。我们把x所幼儿园按照属地管理的原则，划归各中心小学进行管理，中心小学指定一名副校长分管村小和幼儿园工作。并与派出所、卫生院协商，校车由派出所进行管理，疾病防疫和食品卫生由卫生院防疫站进行管理。
落实责任，强化管理。为了使幼儿园的管理经常化、规范化，我们把幼儿园的管理纳入普通教育管理范围，同分管领导和幼儿园园长签订各项管理责任状，进一步明确他们各自的目标和职责，使他们管理有目标，工作有头绪。我们还专门制订了《幼儿园管理检查细则》，每学期对幼儿园进行一次综合检查，检查结果，不仅作为衡量幼儿园工作的依据，同时作为评价分管领导工作的依据。
加大投入，改善办园条件。加强园舍建设，做到坚固、实用、够用，坚决不使用危房，清除园内危险建筑物;按照要求不断添置、更新设备设施，保障教学活动的需要;添置足够的幼儿转 生活用品，做到一生一杯、一生一巾，摆放科学，消毒严格;校园实行封闭管理，出入人员要严格把关，进行出入登记;添置必要的安全设备，如消毒柜、灭火器等。
做好卫生防疫，注重食品安全。建立幼儿食品原材料采购登记制度，采购必须索证，必须建立台帐;建立幼儿疾病晨检制度，建立疾病幼儿登记册，对重病幼儿要及时送诊，并与家长及时取得联系;保证幼儿饮用水和食品的绝对卫生与安全，饮用水必须由卫生部门检验;幼教工作人员必须每年进行一次体格检查，不得聘用有传染性疾病的幼教工作人员。
加强校车管理，做好接送登记。建立接送学生车辆的管理制度，接送学生的车辆必须检验合格，定期维修与检测，并到交-警部门备案;学校没有使用拼装车、报废车和个人机动车接送学生;校车司机都身体健康、有3年以上相应车的驾龄、无交通责任事故记录。中心学校统一印制了《幼儿接送签字表》，规范了幼儿接送手续。
加强档案建设，落实安全责任。幼儿园都建立了安全工作档案，记录日常安全工作、安全责任落实、安全检查、安全隐患消除等情况，作为实施安全工作目标考核、责任追究和事故处理的重要依据。
注重师资建设，组织园长培训。中心学校十分重视幼儿园的教师队伍建设，严把教师聘任关，从今年起，不符合学历条件的不能聘，不符合师德要求的不能聘。本学期，我们还组织了一次园长培训，请卫生防疫站进行食品卫生培训，收效很大。xx幼儿园还迎接了全市卫生系统学校食品卫生工作现场会。
三、主要问题
1、幼儿园布局还不太合理，办园规模太小，不能充分发挥规模效益。
2、保育员未受过专业培训。
3、财务管理还要进一步规范。
拓展阅读：申办民办幼儿园应具备的基本条件申办、审批程序
(一)申办民办幼儿园应具备的基本条件
1、申请举办民办幼儿园的社会组织，应当具有法人资格。申请举办民办幼儿园的个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力。
2、民办幼儿园应有符合法律、法规的幼儿园名称、组织机构和办园章程，有明确的办园宗旨、培养目标、教学计划、教学大纲和相应的教材。
3、民办幼儿园应配备坚持党的路线方针、政策，法律观念强、熟悉幼儿教育业务、事业心责任心强的专职领导班子，园长应具有从事幼教工作3年以上经历，具有幼儿师范专业毕业及其以上学历，身体健康，能以主要精力投入幼儿园管理工作。有与办园规模相适应的结构合理、相对稳定的教师队伍。教师应具有幼儿师范毕业及以上学历，身体健康。保育员应具有初中毕业及以上文化程度，接受过幼儿保育职业培训，身体健康。
4、民办幼儿园的园舍必须符合国家安全、卫生标准，活动室通风、采光良好。供应膳食的幼儿园，食堂设施必须符合国家卫生标准要求。不得在高污染区设置幼儿园，不得将简易建筑、危房及其它不适于保教活动的房屋用作园舍。租用园舍应具有法律效力、租期在3年以上的契约。
5、举办者应有与建园规模相适应的建设资金和稳定的办园流动资金(不包括向幼儿收费部分)，开办注册资金(含资产投资)10万元以上;园舍建筑面积人均不小于 1.2平方米，户外活动面积人均不小于2平方米;有基本保证幼儿游戏和教育活动需要的玩具、教具。
(二)申办、审批程序
1、申办民办幼儿园的社会组织或个人，城区直接向县教育局民办教育股申报，乡镇向拟办园所在乡镇中学递交书面申办报告。乡镇中学依据办园基本条件组织初审，初审合格并同意其办园申请者，乡镇中学向县教育局专题报告。县教育局复查审核，如同意筹办，发给民办幼儿园筹办通知书。
2、县教育局同意筹办民办幼儿园的申办者应提交下列材料：
(1)申办报告，内容主要包括：举办者、培养目标、办园规模、办园形式、办园条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等;
(2)举办者的姓名、住址、身份证复印件或者名称、地址;
(3)资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权;
(4)民办幼儿园行政许可申请表;
(5)幼儿园章程(内容包括：①幼儿园名称、地址;②办园宗旨、规模、形式等;③幼儿园资产的数额、来源、性质等;④理事会、董事会或者其他形式决策机构的产生方法、人员构成、任期、议事规则等;⑤幼儿园的法定代表人;⑥出资人是否要求取得合理回报;⑦幼儿园自行终止的事由;⑧章程修改程序);
第9篇：幼儿园申请范文
一、调剂对象
已申请参加积分排名入学但未领到入学准入卡，并且积分达到调剂分值的新市民。
二、调剂方法
各镇（街道）根据区域内剩余空余学位数，按照公布的调剂区域，对参加2021年积分排名入学但未领到入学准入卡且达到调剂分值的申请人，以“分数优先、征询志愿”方式按照从高分到低分依次征询调剂。
三、调剂学位
城区调剂学位、调剂区域详见附件。
其他各镇、板块调剂学位由各镇、板块另行公布。
四、调剂时间
2021年7月14日（周三）到7月16日（周五）。若申请人未在本次调剂规定时间内填报志愿，视为自动放弃调剂。
常熟市教育局
常熟市新市民事务中心
2021年7月14日
2021年城区积分排名入学学位调剂安排表
调剂区域：面向虞山、琴川、常福和莫城4个街道
学段
学校
调剂学位
幼儿园
五爱小学幼儿园
2
兴福中心小学幼儿园
7
明日幼儿园
13
红枫小学幼儿园
1
花溪幼儿园
1
长江幼儿园
28
锦虹幼儿园
14
衡丰幼儿园
3
大义幼儿园
1
谢桥幼儿园
8
虞山园区小学幼儿园
8
商城幼儿园
3
莫城幼儿园安定分园
2
合计
91
小学
兴福中心小学
1
红枫小学
29
新区小学
23
花溪小学
10
颜港小学
2
大义中心小学
7
谢桥中心小学
4
虞山园区小学
8
莫城中心小学安定分校
1
商城小学
5
合计
90
初中
外国语初级中学
1
孝友中学
5
市一中元和校区
2
大义中学
10
谢桥中学
15
莫城中学
1
合计
