网络综合布线系统精选(九篇)

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第1篇：网络综合布线系统范文

关键词：计算机校园网；通信设施；综合布线；管理经验

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2011)30-7411-02

随着计算机网络技术的高速发展，局域网技术、通信技术、信息技术被广泛应用，这些都是以信息传输为基础，依靠光纤和电缆来实现信息的传送，这就离不开网络布线系统。2006年我院校园网工程启动，我都实时参与，几年来的实践和应用，我对布线系统有了更深的理解，在此有几点粗浅的认识。

1 我院计算机校园网综合布线系统的建设

综合布线系统是一套用于建筑物内或建筑群之间为计算机、通信设施与监控系统预先设置的信息传输通道。它将语音、数据、图像等设备彼此相连，同时能使上述设备与外部通信数据网络相连接。计算机校园网络综合布线是计算机校园网络的重要基础，是计算机网络的生命线。采用符合国际标准的计算机网络结构化布线，可以使计算机校园网络满足结构化、标准化、模块化要求，达到易于控制、扩展和管理的目标。

1）校园网布线系统设计目标和原则。2006年，我院校园网络布线系统开始建设，为适应能支持综合楼内的话音和数据系统，实现局域网资源共享。布线系统采用国际标准（ISO/IEC 11801）建议的星型拓扑结构，满足ISDN的要求，采用美国PLEACH六类布线产品，本着满足当前通讯实用性，具有适应未来技术的先进性，投资经济型等原则进行建设。

2）校园网综合布线系统设计建设说明。系统将主教学楼十楼设置中心机房，设置校园网络总配线间，网络综合布线系统共分为三级。校园中心机房总配线间至楼层配线间为一级主干，采用12芯多模室外光纤；从楼内总配线间至楼层配线间为二级主干，采用12芯室内多模光纤；从楼层配线间到楼层信息点为三级主干，采用六类非屏蔽双绞线。

3）校园网综合布线系统的组成。参考ISO/IEC11801标准，综合布线系统分为六个子系统，包括工作区子系统、水平区子系统、设备间子系统、垂直干线子系统、管理子系统及建筑群子系统。1）工作区子系统：即最终用户的办公区域，工作区子系统是一个可以独立设置终端设备的区域，该子系统包括水平配线系统的信息插座、连接信息插座和终端设备的跳线以及适配器。本方案选用了PLEACH Cat 6非屏蔽六类信息插座。2）水平区子系统：水平布线子系统将垂直干线子系统线路延伸到用户工作区。水平子布线系统大部分处于一个楼层或相邻楼层上，一端节接到信息插座上，另一端接在分配线间的管理配线架上。本方案选用了PLEACH Cat 6非屏蔽4对双绞线、RJ45信息插座、楼层配线设备和跳线。3）管理间子系统 ：为满足线缆的长度要求，在每层设1-2个管理配线间，配线间采用标准配线架、跳线架、理线架、光纤配线箱进行灵活的配线和跳接。4）垂直干线子系统：垂直干线子系统应由设备间的配线设备和跳线以及设备间至各楼层分配线间的连接电缆组成。本方案用一根12芯的多模光纤到机房，保证了主干网上的数据传输质量和速度。5）设备间子系统：设备间是在每一幢大楼的适当地点设置进线设备，进行网络管理以及管理人员值班的场所，是结构化配线的核心。它管理计算机网络的垂直线缆和水平线缆的进线。设备间内的所有进线终端设备应采用色标区别各类用途的配线区。6）建筑群子系统：是将一个建筑物的光纤延伸到另一个建筑物的设备上，连接各建筑物之间的缆线和配线设备，组成建筑群子系统。

4）本方案综合布线系统的特点。采用星型拓扑结构、模块化设计的综合布线系统，系统具有开放性、灵活性、模块化、扩展性及独立性等特点。这样设计思路简洁，施工简单，施工费用降低，充分适应通讯和计算机网络的发展，为今后办公自动化打下坚实的线路基础。

2 计算机校园网布线系统建设过程的经验总结

综合布线系统是一个综合性很强的工程，建设过程并非一帆风顺，得到的经验教训也很多。在此，就几方面谈谈。

1）设计科学合理的综合布线方案。只有符合国际标准的，设计合理的结构化综合布线系统才能满足当前校园网的需求，对布线方案的设计要多论证、多考察。

2）校园网综合布线系统应以实用性为主。一定要从实际出发，不可脱离学校的实际情况。盲目的追求过高的标准，会造成严重的浪费。特别是学生宿舍信息点数的布设，学校一定要科学考察，综合分析，因为学生宿舍的信息点占得比重很大，假如学校有10000学生，仅宿舍信息点数就要达到基本的1250个，才能满足每个房间的需求。其布线系统采用的交换机、线缆等设备投入就会几十万甚至上百万的投入。

3）校园网布线系统一定要选择优质的综合布线产品。因为优质的布线产品，完善的技术支持，有保证的售后服务是信息传输的长远需求。综合布线的硬件产品也一定要通过专用的智能网管软件来实现管理。

4）对综合布线系统的实施过程要有充分的认识。（1）一个优秀的设计方案最终能够在智能建筑中完满实现，工程组织和工程实施十分重要，这就需要一支懂技术、会管理的施工队伍。（2）布线过程并非一帆风顺，施工会遇到一些不可预知的阻力。主要来源于建筑物工程，特别是建筑工程设计、施工造成的线路管直径达不到穿线的要求，导致双绞线电缆无法穿线，给施工会造成很大的麻烦。因此，弱电工程的施工与土建施工的协作配合就显得尤为重要。

5）电磁辐射和遭受外部电磁干扰的认识要提高。建筑物内的弱电布线和强电布线往往是一起的。若强电的电压很高，势必对弱电线路有超强的电磁辐射，影响和衰减弱电信号。采用屏蔽度高的双绞线电缆以及与强电系统保持一定的距离是非常有效地手段。

6）校园网用户每天都在使用布线系统，用户变更网络连接或跳接的频率很高，更换粘贴新标签成为一项必然的工作。同时，旧标签脱落现象严重。因此，认识到近几年新技术应用的必要性，对已有网络布线升级也成为一种可能。当然，新上项目一定要结合自身实际，考虑新技术的科学性、经济型和必要性。

计算机校园网络综合布线系统的建设，不仅要科学的设计方案、优秀的布线产品，更要加强对成本、进度、质量的控制；加强甲方、监理、设计院、施工方的协调工作；加强施工过程中对用户的全方位、多层次的培训。

参考文献：

第2篇：网络综合布线系统范文

关键词：CDIO模式；协同创新；综合布线；实训项目

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）07-0134-02

“网络综合布线”是一门综合性、实践性非常强的课程，在教学中非常注重实践环节，通过加强实践环节的教学，使理论知识转变为实际生产活动。在“网络综合布线”教学结构中，理论教学与实践教学大致为四六分成。40%课时来学习基础知识与基本理论，60%课时用于实践、实习，从中提高学生的分析能力与解决问题能力。待到整体课程结束之后，学生能够掌握布线标准与规范、综合布线流程、熟悉布线系统中的传输介质、多项设计方法、施工技术、测试技术、维护技术、验收等技能。在应用层面，学生能够根据客户实际需求，设计出整套布线方案，并展开后续工作。本文尝试采用在CDIO模式下，实现“网络综合布线”实训项目的协同创新模式。

1CDIO模式概述

CDIO模式主要包含构思、设计、实施、运行的四大环节。简单来讲，在CDIO模式下主要是采取实践教学，通过工程项目作为学习载体，并且由教师引导学生在此四个环节中学习、实践、探究。CDIO模式不仅能够让学生掌握新知识、巩固旧知识，同时也会让学生在实践中学会思考、动手、总结、探究。

2CDIO模式的教学要求

2.1转变教师的角色定位

CDIO模式以突出学生的主体地位为特色，教师主要发挥自身的引导作用与辅助作用。通过转变学生、教师的角色定位，让学生由被动变为主动，学生成为课堂主导者，教师作为引导者，如果学生在实践中出现偏差，教师给予矫正，帮助学生提高专业能力。

2.2教学体系构建要求

通过构建完善的CDIO教学模式，能够提高学生的方案设计能力、施工能力、检测能力、维护能力，同时也能够提高学生的协作能力与动手能力，进而改善传统教学模式的弊端，如教学目标与内容不匹配、教学内容与实践相脱节等。注重学生在CDIO模式中的能力培养，进而实现人才培养目标。因此，在CDIO教学模式下，必须要突出学生主体地位，转变传统教学理念与方法、发挥实训项目作用、明确人才培养目标，通过多方协同创新完成最终目标。

3协同创新理念概述

3.1师生协同

师生协同理念下，教师主要任务是帮助学生完成学习，指出学生在学习中的问题所在。其中包括：问题分析、解决问题、资料查询等。教师通过指导学生进行学习，实现师生共同学习模式，进而培养学生的创新能力。

3.2学生协同

学生协同主要是指合作学习模式，将学生分成若干小组，让学生小组一起学习、探讨，实现知识共享，让学生之间相互弥补、相互促进。在小组交流中，学生能够主观的表达观点，进而在学习中达成共识，培养学生的团队协作能力。

3.3教师协同

即使是同一学科教师，其特长也有所差异。因此，教师协同非常必要，能够完善教师的知识结构，取长补短。可以让不同专业、不同层级的教师组成课程研讨小组。通过组建教师团队，教师们能够相互提高、相互学习、保障教学计划的合理性、进而提高教学质量与实训质量。

3.4校企协同

校企协同即是校企合作。让学习课堂走进企业中，使学生在企业中展开实训、学习。在校企模式下，学生可以结合书本知识与实训项目，做到学以致用，提高整体的学习效果，锻炼学生的创新精神与实践能力。

4CDIO模式下实训项目的构建

4.1实训项目构思

实训主要是以小组合作模式为主。将班级学生分为若干小组，给予指定地点让学生小组进行实训项目。在实训过程中，可以让每个小组成一个整体；也可以让全班同学成为一个整体，每个学生小组担任项目中一个环节的任务。以班级整体为例，可以将整体实训项目分为工作系统、设计系统、管理系统、建筑群系统、设备系统等，进而将不同小组安排到不同系统中。同时，要为学生提供一些硬件设施，例如光纤熔接机、线路测试仪、网络性能测试仪、线缆及相关工具等，为实训项目奠定坚实的基础。通常情况下，教师要根据班级实际人数进行分组，每组4～6人最佳，并选出一名专业能力、动手能力、组织能力较强的学生做组长。之后，每个小组正式进入构思、设计、实施、运行等教学环节。

4.2项目实训环节设置

在CDIO模式下，教要创设一个让学生小组置身其中的环境，，以项目要求作为基础，进行构建框架、项目设计、项目施工、运行与验收四大学习环节，进而通过个人努力、团队努力来完成任务。同时要注重师生协同、学生协同来提高实训质量。

4.2.1构思环节

教师要给学生提出构思方案，要求学生根据某公司综合布线系统，构思相应的布线方案。待到方案落实到学生身上之后，学生首先要构思一个大体架构，明确客户需求及当下的系统状态。在构思过程中，学生要认识到建筑物的构造特点。因此，需要建筑专业的教师协同配合。由建筑教师提出建筑设计基本理念、方法、构造等内容，之后学生结合建筑理论展开系统分析，为后续实训环节打下基础。

4.2.2设计环节

学生构思完成之后，根据教师所提要求进行项目设计，采用绘图工具绘制出系统线管、系统走线等布线信息。学生小组在设计环节中，要重点考虑信息点数量、线缆长度、线缆型号、线路路由、配线架型号等内容。在施工方案设计中，要根据市场现状，给出所用设备、材料，及整体造价。

4.2.3实施环节

设计环节结束之后，学生可以利用实训基地中的设备和布线系统，展开管槽布设、安装插座、连接线缆等工作。在实施环节中，学生要以团队为核心，发挥团队协作精神，做到相互帮助、合理分工，集小组所有人的力量来完成施工。

4.2.4运行与验收环节

施工完成之后开展运行工作，查看完成的项目是否能够正常运行。首先要利用线路测试仪对系统进行检测，检查线路连接、配线系统是否满足标准，线缆各项指标是否达标，进而完成系统验收；接着进行语音系统测试和数据业务测试，观察二者是否正常，并采用网络测试仪监测网络环境，看工程整体是否满足项目要求。

在上述四个环节中，教师发挥自身的引导作用，协同各个学生小组完成任务。待到验收环节完毕之后，教师要对各个小组进行考核、评价。实训项目中的不足之处再加以改进。

4.2.5校企合作

为了提高学生的市场竞争力、拓宽学生的视野、将理论知识转化为生产力、提高学生的专业综合能力，急需加强与企业的合作深度，建立校外实训基地。如果企业有相对简单的布线项目，要及时派出专业学生完成项目工作。同时，也可以派学生到企业中做实习生，让企业员工给予学生实践性指导，加强理论知识与实训项目相结合。校企合作可以说是双赢政策，既能够帮助企业解决工程技术人员不足的问题；又能够给予专业学生社会锻炼的机会，学生能够将所学知识转化为生产力，实现学以致用。

第3篇：网络综合布线系统范文

关键词：Unity3D 虚拟现实 综合布线

中图分类号：TP391.41 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2016）10-0156-01

1 背景分析

虚拟现实技术在上个世纪八十年代由美国提出，最初主要集中在美国军方对宇航员、飞行员的培训任务中，后来逐渐在商业、教育领域传播开来。虚拟现实之所以受到体验者的青睐，很大程度上是因为它可以运用计算机技术创造出一个与现实环境相仿的模拟场景，并且可以让用户参与到其中。

虚拟现实技术在教育领域应用也非常广泛，也更有影响。主动地去交互与被动的观看，有着本质的区别。正是在虚拟现实的优势背景下，作者在本学院的院级课题中，设计了基于Unity3D的3D虚拟网络综合布线仿真系统。不仅能通过本系统直观地体验、学习各个实训的完整过程，而且还可以进行交互式展示、考核，同时也融合了传统文字、图片、视频的展示内容，增加了学习和体验的趣味性，对于教学起到了良好的促进作用。

2 “综合布线工程”教学仿真系统的开发

2.1 平台的选择

本系统基于Unity3D平台来设计与实现，Unity3D是一款跨平台的游戏开发引擎，也非常适合开发虚拟现实产品。Unity3D属于利用交互的图型化开发环境为首要方式的引擎，可至Windows、Mac、Wii、iOS、WebGL（需要HTML5）、Windows phone 8和Android等多个平台，也可以利用Unity web player插件l布至网页。而且至不同平台，只需稍作修改，无须重新开发。Unity3D还提供免费版本，对于小型开发团队，这无疑是一个非常理想的工具。

2.2 仿真系统开发流程

根据网络综合布线工程需要展示的内容和实际实训项目，本系统选择了2个展示场景和5个典型实训项目进行设计与开发。开发的流程和思路具体如图1所示。

根据仿真系统需要实现的功能和效果，本系统主要采用三维制作工具3ds Max进行前期场景的搭建，各种交互模型的制作，制作交互过程涉及到的动画。利用Ps图形处理工具进行贴图的绘制。最后将相关资源导入到Unity3D中，进行交互功能的设计与串接，编写交互脚本代码，添加UI内容。最后通过Unity3D至Windows端及Web端。

2.3 仿真系统的设计以及各类美术资源的搭建

综合布线工程仿真系统的设计，主要实现的功能包含：各类典型设备的交互展示，布线工程样板场景交互展示，5个典型交互式实训环节。因此涉及到的模型、贴图等美术资源内容较多。

为了能满互式实训环节的需要，模型的尺寸必须尽量精确。在进行虚拟场景及模型制作时，首先需要对设备和场景进行尺寸的测量，同时拍摄尽可能多的各个角度的图片，为后续构建奠定基础和积累素材。

仿真系统所有的模型均采用多边形建模技术，包括布线工程样板间漫游场景，各类设备与实训工具。模型制作完成之后，还需要真实还原各种设备的色彩和质感，因此需要对模型展平UV，并且设置好UV的编号，再对它们进行贴图的绘制。

美术资源导入到Unity3D中进行构建时，是没有灯光照射的，缺乏真实感。在Unity3D中虽然自带了几种类型的光源，若采用Unity3D中的实时光照，对系统资源的消耗会较大，效果也并不是非常理想。因此，本系统采用贴图加光照贴图的思路来进行，这样能大大加快系统运行效率。灯光贴图就是将满意的光照信息保存在一张贴图上，模拟物体接受到光照的效果。本系统中，场景中大部分模型都是采用此类方案来处理的。

2.4 Unity3D中交互功能的实现

将3ds Max中制作的模型、灯光贴图等美术资源导入到Unity3D中，然后添加相应的操作交互脚本，来控制游戏对象在虚拟场景的交互行为。这其中就使用了Unity3D原生的第一人称角色控制系统来实现角色在漫游场景中的行走与观察。以及设计了物体交互浏览、视频播放、动画控制、整个系统UI交互的脚本。

2.5 仿真系统的测试与

系统完成之后需要对系统进行测试，根据测试结果对系统进行调试与优化。Unity3D整个系统相对来说还是比较方便，选择对应的平台，将要的关卡放入列表中，以及设置好相应的一些参数，比如屏幕分辨率、启动画面及LOGO、渲染方式等，即可。

3 最终效果

基于Unity3D的综合布线工程教学仿真系统，最终了PC端和网页端的两个版本，能在这两个平台上流畅运行，满足了设计时的需求。系统效果如图2。

4 结语

应用虚拟现实技术，采用Unity3D专业3D引擎设计开发了一款PC版和web版的综合布线工程的教学仿真平台。通过使用该平台来进行教学实训，比传统教学课件更加直观和更具吸引力，也更加具有互动性。可以说，虚拟现实技术特别适合教育领域，尤其是一些不太直观、操作性较强的学科，通过虚拟现实技术可以大大增强学习的代入感，激发学生的内在潜力与动力。

参考文献

[1]王利，向阳.三维课件在船舶辅机教学中的应用实践[J].教育教学论坛，2016（5）：194-195.

[2]陈军，蔡金玲.基于Unity3D三维多媒体课件的设计与制作[J].现代计算机：专业版，2015（34）.

[3]腊国庆.虚拟现实技术在教育中的应用研究[J].宿州教育学院学报，2015（3）：93-94.

收稿日期：2016-08-31

第4篇：网络综合布线系统范文

关键词：计算机网络；合理；综合布线

中图分类号：TP393.08

计算机技术中应用最为广泛的技术是计算机网络。计算机网络的发展带动了其它行业的发展，同时也将人们的生活和生产推进了网络时代。要想优化计算机的网络方案，要运用一定的技术手段，分析软件技术层面，制定网络的内部格局。为了让计算机网络合理化，在实际工作中进要依据应用需求和实际场地合理地去综合布线。在大多数情况下，计算机综合布线对计算机网络起着非常重要的作用，合理地布线，能实现真正意义上的资源共享，让计算机网络资源得到广泛的合理的应用。网络综合布线是网络运营的基础，在计算机网络布线的过程中，要充分利用计算机网络的潜力和优势。所以，要合理地进行计算机布线、节约硬件使用，更好地发挥计算机网络的优势。

1 计算机网络的构成和计算机网络的影响因素

计算机网络发展空间广阔，计算机网络技术与其他领域的技术进行结合，能更好地发展计算机网络技术，实现技术的再次升级使用。下面就计算机网络技术基本构成、影响的因素和使用过程中，这些因素的作用进行阐述。

1.1 计算机网络的构成分析

计算机网络属于协议式的网络交互式模式，通常情况下，计算机网络的运行基础是硬件，通过软件技术进行发行指令。在使用过程中，为了合理有效的展计算机网络技术，可以使用不同的协议和域名进行访问，从而建立良好的规划和系统。

1.2 计算机网络的影响因素分析

影响计算机网络的因素非常多，大体上分为两种，一是硬件，二是软件。下面分别从硬件方面和软件方面进行分析。从软件技术方面看，因为计算机网络应用了分层技术，所以在交互信息的时候，必须要通过不同的层级结构，才能保证有效地传输信息。从硬件方面看，硬件设施是确保计算机网络传输效率和速度的基础设施，硬件设施对计算机网络非常重要。比如说，使用光线作为传输媒介，能够实现全反射的信息高效应用，降低信息损失；与用光线作传输媒介相比，用双绞线作为传输媒介传输就达不到这个效率。在众多的传输媒介当中，光纤的传输效率是最大的，计算机网络速度能够大幅度地提升，就是光纤传输作为传导媒介的功劳。另外，在一定程度上，计算机网络综合布线系统也会对网络的稳定性和使用效果产生很大的影响。在一定区域内，如果使用先进的设备，能提高使用效果，但是需要增加成本，所以要使综合布线方案尽可能的合理，从而使计算机网络布线高效，进而提高使用效果。

2 分析计算机网络综合布线的合理性

在一定程度上，计算机网络的硬件资源应用效果好坏的主要影响因素是计算机网络是否有合理的综合布线系统，是否有一套完整的系统设备。在实际应用中，主要的硬件设备有通信设备和语音系统。这些硬件保证系统能够具有方便性和快捷性，通过布线系统全方位连接各个计算机。综合布线应用的最广泛的领域是建筑群体，把不同建筑群里面的计算机网络连接起来，此时，各个建筑群体就是计算机网络布线系统的重要硬件设施，这样能够更加方便，更加快捷地进行计算机网络管理，进而真正实现互联网的资源共享作用。

2.1 计算机网络综合布线系统的合理性

为了保证在区域内能够有很好的布线效果，要设计最佳的布线方案，在实际的布线过程中，对计算机网络综合布线来说，硬件设备必须非常明确。一般来说计算机综合布线的硬件设备主要是传输介质，可以根据设备需要和实际需求来选择具体的传输介质。在一定程度上，为了确保信息传输的质量，降低信息在传输过程中的损耗，进行高质量的信息传输，一般会选择将高质量的传输介质，应用到光纤网络设备当中。计算机综合布线的基本硬件设备还有适配器、配线架和临时必要辅助设备。因地制宜，具体问题具体分析，才能合理制定布线方案。

光纤的特点是传输速度非常快，传输宽带大，是高质量的传输媒介，是传输媒介的首选。但是，根据现有的用户使用情况看，大多数终端设备还是使用双绞线的网络适配器，所以光纤并不适合用在多有的终端设备上，因此在进行设计布线方案的时候，要根据实际需要来进行。下面，通过某办公大楼的计算机网络综合布线系统，分析计算机网络布线的操作。

为了满足的现实需求，保证综合布线的统一，准备布线基础设备如下，主要设备包括线缆和连接器材，水平子系统用超5类非屏蔽双绞线到达信息插座，接口用RJ45信息模块。为了有效地保证计算机网络在使用的过程中线路的畅通性，要准备光纤及光纤连接器材，光纤主要用在干线子系统及建筑群子系统。光纤作为干线，能够很好地满足带宽和速率的需求。

2.2 计算机网络综合布线合理设计的方法

计算机网络综合布线的设计与实施将直接影响到计算机网络功能能否得到最大限度的利用，与此同时，计算机网络综合布线的设计与实施的优劣也将直接影响到计算机网络的使用性能。针对这样的情况，要在研究计算机网络综合布线的设计与实施过程之中存在的问题的基础上，寻找出具体的设计手段和实施方案，更好的完成计算机网络综合布线的设计工作与实施工作。

通过上述计算机网络综合布线系统的案例可以看出，硬件设备对计算机网络的综合布线非常重要，在布线的过程中，对硬件设备的要求通常很高。为了避免计算机网络使用过程中出现故障，保证计算机网络资源能够合理使用，要根据实际情况进行网络综合布线分析，制定合理性的布线方案，采用布线的方法，将计划区域内的各个计算机及其硬件设备连接起来，最终实现网络资源的共享和网络资源的合理分配。

在计算机网络的整套设备中，布线需要准备很多的设备和方案，并且到进行后期，还要进行的大量的测试，才能保证网络系统在使用的过程中，充分发挥其效果，在合理的使用范围内，实现高效率以及高质量的网络资源传输和网络资源共享。

3 结束语

计算机网络普遍应用到各个地方，已经实现了现代化的计算机网络管理模式。计算机的网络应用效果与多种因素有关。综合布线技术直接影响计算机网络应用效果。在实际的网络布线工作中，既要考虑计算机网络布线的综合性，又要考虑布线硬件设施的成本问题。虽然，高质量的硬件设施能保证较高的使用效果，但是长期使用成本会增高，所以先要仔细衡量线缆的价格和使用效果，然后在做选择。同时，如何设计计算机网络综合布线方案也变得格外重要，只有综合考虑，采用合适的布线方案，才能让计算机网络的应用更加高效与合理。相关人员要纵观全局，降低成本，科学规划，合理布线，确保计算机网络功能高效发挥，实现计算机网络综合布线的理想目标。

参考文献：

[1]黄莺.对计算机网络综合布线系统设计的分析研究[J].考试周刊，2013（93）.

[2]郑兴华.浅谈计算机网络综合布线系统设计[J].商，2013（05）.

第5篇：网络综合布线系统范文

关键词：网络布线；端接与标准；需求与设计技术

中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)20-4850-02

Comprehensive Network Cabling Technology

WANG Hong-tao, WANG Chang-jun, LI Qiu

(Jilin Technology College of Electronic Information, Jilin 132021, China)

Abstract: This paper introduces the network integrated wiring system commonly used wiring technology,standard,Analysis and gives the network integrated wiring system design requirements and technology, The integrated cabling system in the implementation is very important.

Key words: Network cabling; termination and standards; requirements and design

网络综合布线是一门新发展起来的工程技术，它是通信技术与建筑技术紧密结合的产物，是信息通道不可缺少的重要组成部分。为使网络系统能长期稳定地工作布线的设计是非常重要的。

1 网络综合布线配线端接技术与工程标准

网络综合布线系统是指用通信电缆、光缆、各种软电缆及有关连接的硬件构成的通用布线系统。主要采用双绞线和光缆为传输介质。

1） RJ-45头与双绞线端接的线序有T586A（白绿-绿、白橙-蓝、白蓝-橙、白棕-棕）和T586B（白橙-橙、白绿-蓝、白蓝-绿、白棕-棕）两种结构。两台计算机直接连接时正端T586B反端T586A，由交换机、路由连接时线序相同。按线序5、6线可作电话连接。通常采用T586B线序；网络机柜内配线端接时，按照线序将线缆直接压接到网络配线架上，正面跳线由理线器两端出来绕至上部交换机的理线器内再接插交换机端口；光纤配线端接时，首先将不同的光纤分开穿过热缩管并剥去光纤芯上的涂覆层，用酒精棉擦后切割长10～15mm放在熔接机V型槽中，按下开关完成熔接后取出光纤，将热缩管放在熔接处用加热炉加热数秒即可固定保护光纤。

2） 常用标准有TIA/EIA586B（美国）、ISO/IEC11801(国际)、EN50173(欧洲)、2 GB50311-2007(中国)。

2 综合布线系统设计的需求分析

2.1 网络综合布线系统基本结构

在布线系统设计中，首先要根据实际通信区域来考虑建筑物与建筑物、建筑物与建筑群、楼层与建筑物、

楼层与建筑群等综合布线的覆盖范围和结构来确定通信的传输通道以及连接方式，其结构应符合图1要求。

2.2 网络综合布线的基本要求

1) 可开放性、可灵活性、可模块化、可扩展性、可独立性。

2) 选择国际上先进的布线系统解决方案，以高性能指标、好的加工工艺来确保综合布线系统能够满足智能化网络综合布线系统工程的各项要求，若干年不落后。

3 网络综合布线系统设计

根据网络综合布线的结构，按照国家标准规定，可将综合布线系统设计成为工作区、水平、垂直、管理间、设备间、进线间和建筑群等7个子系统。网络综合布线采用的是星型拓扑结构，任何一个子系统都可独立地接入，便于重新组合和查找排除故障。

3.1 工作区子系统的设计

工作区子系统又称为服务区子系统，它由跳线与信息插座及所连接的设备等组成。

1）每个信息插座都能支持各种终端设备的设置和安装，输入／输出（I/O）连接的传输介质为双绞线。

2）根据用户的需求或将来的扩展要求确定和估算出信息点数量。

3）插座应防尘、防水和抗压。可嵌墙式等不同方式安装，其底边距地面应为30M ，距电源插座应为20M以上，与终端设备的连线宜采用双绞线不宜超过5m。

3.2 水平子系统的设计

水平子系统又称为配线子系统，在同一楼层上。它由工作区信息插座模块到楼层管理间（电信间）的配线设备（FD）、连接的线缆、配线架、跳线等组成。一般采用星型拓扑结构。

1）水平布线子系统可采用UTP（非屏蔽）、STP（屏蔽）双绞线或光缆以及屏蔽或非屏蔽的信息插座和配线架，能支持高频率、高速率的信息传输。

2）缆线须走线槽或在天花板吊顶内布线，尽量不走地面线槽。

3）双绞线长度不宜超过90m ，当与供电线路平行走线时，UTP线应距30M ，STP线应距7M ，交叉时应呈90度跨过。

4）可采用直接埋管方式，但线管直径墙体内不宜超过50mm ,楼板内不宜超过25mm ，地下埋管不宜超过100mm ；可墙面明装线槽且走支管，但线槽与支管须水平、且高度一致。

3.3 垂直子系统的设计

垂直子系统又称为干线子系统，它由建筑物设备间和各楼层设备（配线）间连接的线缆所组成。提供了位于各楼层设备间到管理间连线的多条路径，将主配线架与各楼层的配线架连接起来。

1）垂直子系统布线走向应选择干线最短最安全经济的路由。

2）确定出建筑物及各楼层设备间垂直路由的多少、位置、建筑方式和连接方式。

3）主干缆应选用类别高，大对数的线缆和光缆，为星型拓扑结构。

4）光、电缆交接不应超过两次，且干线缆长度不宜超过90m。

5）语音、数据电缆应分开以免干扰。干线缆设置防雷电击措施。

3.4 管理间子系统的设计

管理间子系统又称为电信（配线）间，它由互相连接、交叉连接的配线架和信息插座式配线架、交换机以及相关的跳线组成。为水平子系统和垂直子系统提供了连接的设备。

1）管理间子系统应采用定点管理，场所的选择应满足需要。

2）当信息点较多时每一楼层应设立一个管理间，较少时可与其他楼层共用管理间。

3）配线架一般为光配线盒和铜配线架组成，并由管理的信息点数决定出配线对数。

4）规模较大的系统应采用计算机进行标识管理，简单的应按图纸资料进行管理，并做到记录准确、及时更新、便于查阅。

5）进出线路的每条电缆、光缆、配线设备、跳线端接点、安装的通道和空间均应采用名称，色标，编号或者标签等进行唯一明确的标识，且不易脱落和磨损。

6）同类缆线或链路两端编号必须相同，配线设备宜采用统一色标以区别各类用途的配线区。

3.5 设备间子系统的设计

设备间子系统又称为网络中心（机房）。它由总配线架、跳线、服务器、网络设备、程控交换机等有源的网络公用设备所组成。总配线架收集来自各水平子系统的线缆，并与相关有源的网络公用设备通过跳线或对接、通过垂直干线子系统连接至管理间等各子系统，实现网络信息传输路径。

1）设备间子系统的空间，不包括设备在内应大于10O。

2）每幢楼建筑物内至少设置1个设备间，根据需要也可设置两个或两个以上的设备间，应位于建筑物（干线子系统）的中部或一、二楼层，避免设置在顶层或地下室。

3）根据网络综合布线结构、作用来确定设备间内的公用系统设备（网络设备、服务器、防火墙、路由器、交换机、连接器和相关支撑的硬件）等。

4）设备间内的设备应分类分区安装，所有进出线装置设备应采用不同色标以区别各种用途。

3.6 进线间子系统的设计

进线间子系统是建筑物外部通信和信息管理的入口部位，为入口设施及配线设备的安装场地和线缆盘长空间的位置。

1）一个建筑物应设置1个进线间，位置宜在地下一层，其大小应按设施的最终容量设计。

2）进线间应设置管道入口，管孔数应满足需求并留有余量。可采用地埋管线进入，宜在土建阶段实施。

3）进线间的设备应满足多家运营商业务的需求，便于拓展和维护。

4）进线间应防止渗水，宜设有排水装置，与进线间无关的管道不宜通过。

5）进线间应采用相应防火级别门，入口管道线缆和空闲的管孔应采用防火材料封堵，并做好防水处理。

6）进线间的设施安装应符合要求，须设防害气体和通风装置。

3.7 建筑群子系统的设计

建筑群子系统又称为楼宇子系统。它由线缆（光缆）、通信所需要的硬件、端接设备和电气保护装置所组成。主要实现楼与楼之间的通信连接，完成建筑物之间的布线系统。

1）确定整个工地的大小、界限、建筑物的数量、路由的长度、敷设方式（空架、直埋、地下管道）应根据现场环境来决定。

2）布线时应按照本地区通信线路的有关规定办理，应符合相关的标准规定，应尽量设法利用原有的布线条件，避免重复建设。

3）根据各建筑物所安装的信息点的位置、种类、数量来选择布线干缆和端接线缆的类型、对数、规格参数及敷设方式。

4）确定敷设线缆路由上的障碍物位置和因素，选定主、备用线缆路由最佳方案。

5）确定建筑物线缆入口，入口管道超过15M时线缆周边应填入防水、气密封胶。

6）线缆要有最佳的安装保护措施，应尽量采取隐蔽方式引入，须有UL安全标记。

参考文献：

[1] 余明辉.综合布线技术和工程[M].北京:高等教育出版社,2008.

第6篇：网络综合布线系统范文

关键词: 网络综合布线工学结合以就业为导向

1983年贝尔实验室最初提出“综合布线”的设计思想,上个世纪90年代综合布线技术引入我国,随着综合布线技术在我国网络工程和楼宇建筑中的迅猛发展,综合布线技术受到了高度的重视。从20世纪90年代末期开始,综合布线技术逐步作为一门课程进入计算机网络技术、通信工程技术、智能化楼宇建筑等专业的课程体系。网络综合布线系统课程是计算机类网络工程专业学科的基础专业课,是一门新兴的交叉科学,涉及电子电路学、物理学基础等多门学科的内容,同时还是实践性非常强的课程。它涉及的理论知识多、实践环节多,动手能力要求高,教师讲授、学生学习都有些难度。因此,在教学过程中,出现了许多问题。

首先是课程学期安排。由于网络综合布线是整个网络工程类专业的基础课,涉及的学科知识比较多,因此建议安排在大三上学期左右,在学生已经学完物理学、机械基础和电子电路基础之后。另外,该门课程中如果要求学生能够设计一个网络综合布线图的话,笔者强烈建议在此之前开设工程制图和AutoCAD课程,这样学生才能设计和读懂一些基本的图纸。

其次,是授课内容的问题。在理论教学环节中,许多教师泛泛而讲,没能把握重要的和关键的理论知识。比如双绞线参数的讲解,仅仅告诉学生有关参数的规定是不行的,而应该结合电学物理学基础,讲解参数的由来和设定的原因,便于学生的理解和记忆。另外,教师在重视基础知识讲解的同时,还要重视相关国家标准的介绍。我国现阶段综合布线国家标准包含两个规范,分别为GB50311-2007《综合布线系统工程设计规范》和GB50312-2007《综合布线系统工程验收规范》,这两个国标是综合布线设计、施工和验收的重要标准,学生毕业后从事相关工作时,这两个标准是经常使用的。所以,从长远考虑,教师要重视标准的介绍,对相关的内容最好安排一定的课时讲解。整个网络综合布线课程不仅仅包括工科技术的内容,还包括工程管理的科学内容,很多教师常常忽略这点。而网络综合布线工程项目最终成功与否,除了跟设计、施工技术有关系外,跟工程项目的管理水平有很大关系,甚至起到关键的作用。所以,教师在讲授工科技术内容的同时,多向学生渗透工程管理方面的知识,结合工程管理的实际案例教学则效果更佳。还有,需要特别强调的是,网络综合布线技术发展迅速,对一些前沿新知识和新技术的介绍,也应该及时地纳入教学大纲中。

再次,授课方法的建议。对于该课程的实践环节,有些院校不够重视,实践课和实习课很少,并且没有相应的实验要求。这就导致学生动手实践能力很差,甚至与一些综合布线中的常用设备只知道名字,对基础操作和使用一无所知,影响了其将来的工作和就业。所以,教师要合理安排一些基础的实践课程,使学生能够自己动手做一些相应的练习,掌握基础操作和一些常用设备的使用;最好能够安排学生参加实地实习的机会,让学生对综合布线工程项目的整体设计、施工和验收,以及相应的工程管理有一个总体把握。“实践出真知”,只有通过实践的锻炼,学生才能够具有更深刻掌握知识和提高的能力。在平时课堂上,教师除了通过语言结合幻灯片讲授之外,最好结合一些实物,动手操作演示,比如,RJ-45网线的制作。实验课上,要让学生自己动手操作,教师在旁指导,这样有助于学生掌握基本操作,提高实践技能。另外,教师通过实验,还可以培养学生分组协作、互相沟通的能力,对他们以后的学习和工作大有裨益。

最后,有些中高职院校过于重视全国网络综合布线技能大赛的成绩,抽出全校的人力物力去培养和锻炼几个参赛选手,这样虽然有时可以获得较好的名次,但对于学生整体素质和知识水平的提高帮助不大;而且这种脱离实践和就业情况去搞竞赛,恐怕只能培养比赛选手,而不是造就真正企业需要的人才。很多中高职院校的老师就反应了这点,有些比赛获奖的选手企业并不认可,就业情况不是很好。很多企业并不看重学生参加这种技能比赛的成绩。企业真正需要的是那种能够扎实工作,操作规范,懂得合作,能长期不懈努力的人才。

综上,以就业为导向,面向市场需求,工学结合的人才培养模式,切实提高教学质量,全面提高人才培养质量,是网络综合布线课程改革的核心。笔者针对目前网络综合布线课程教学中存在的一些问题,提出了一些作者的看法和主张,期望能够对有关课程教学工作有一定的促进作用。

参考文献:

[1]王公儒.网络综合布线系统工程技术实训教程.机械工业出版社,2009.7.

第7篇：网络综合布线系统范文

关键词：主题教学模式；网络综合布线；自主学习；探究

网络综合布线系统是智能建筑和网络信息化建设的基础设施，近几年，在现代建筑的应用大幅度提高。目前不管是从企业培养、学校培养、政府培养等渠道出来的人员无论数量还是质量远远不能满足需求。因此笔者结合教学实践对主题教学模式运用于《网络综合布线》课程教学质量的提升，培养学生获取新知，掌握最新标准、最新技术的能力进行了探究。

1 《网络综合布线》课程的特点与目标

《网络综合布线》课程是一门新兴的交叉学科，是计算机类相关专业的重要基础课。在专业课程设置中占有极其重要的地位和作用，同时也是职业教育技能大赛的比赛项目。它涉及计算机技术、通信技术、控制技术与建筑技术等多个学科领域，众多理论和工程技术问题，实践性、技术性很强。学生需要通过该课程的学习获得：设计、施工、安装、测试等岗位技术能力；交流、合作、组织、管理等综合职业能力，从而胜任工程项目管理、销售、设计、安装、施工、测试、监理、维护和服务等专业技术工作。

2 《网络综合布线》课程教学对教学模式的需求

《网络综合布线》课程的教学对象前期普遍学习过计算机应用基础、计算机网络技术、AutoCAD、计算机组装、电工电子基础等专业基础课。职业学校的学生形象思维活跃，但抽象思维缺乏，形象直观的事物往往能促进他们积极、主动地学习；学生喜欢动手操作，但操作能力又不强；具有强烈的好奇心和探究心理；团队协作方面的能力也有待提高。

职业教育要应对社会发展的千变万化，面对个性发展的千差万别，《网络综合布线》课程教学中也需要一种切实可行能实现为学生未来的生存与发展夯实基础的教学模式，主题教学模式正是这样的一种教学模式。主题教学模式就是将教学内容主题化，按照主题组织教学活动的教学模式，培养学生自主学习、自我管理、合作互助，在各种主题活动中建构知识，生成学生就业、转岗、升学、留学等所需的可持续发展能力。主题可以是问题、任务、活动、产品、服务等对象。传统的教学模式，易将《网络综合布线》的知识与技能条块分割。这样所带来的问题就是，学生必须将课程内容全部融会贯通之后，才能初步掌握作为专业技术人员所必需的技能，显然不符合学生的学习规律与当下的信息技术学习环境。主题教学模式围绕主题组织课程，将完成工作任务必需的相关理论知识构建于主题之中，学生在完成具体主题的过程中学会完成相应工作任务，训练职业能力，掌握相应的理论知识。

3 主题教学模式在《网络综合布线》课程中的教学实践探究

3.1 《网络综合布线》课程的主题设计原则

⑴主题设计，贴近实战。坚持“贴近学生、贴近职业、贴近社会、贴近大赛”的原则，依据《网络综合布线》课程标准，教学设计要有针对性、实效性和时代感。可从最常见、最典型的网络综合布线应用情景和需求着手，且每个主题均可移植到真实的网络综合布线工程中，学为所用，学以致用。以网络综合布线的实际需求为导向，将枯燥的理论融于实际操作中，体现“做中学”的宗旨，从而实现提高学生的综合实战水平的培养目标。

⑵内容涵盖，全面系统。1）去同存异。要控制不同实战主题涵盖的知识点、技能点重合度的问题，实现螺旋式上升；2）去“粗”取精。加大动手操作的比重，减弱理论知识的介绍，从而使学生，学得会、记得住、用得上；3）吐故纳新。及时引进最新标准、最新技术以及最新产品。4）删繁就简。每个主题都是一个综合布线项目，主要囊括网络综合布线系统工程设计、工程安装、工程管理、工程验收等四大部分。

⑶巧设结构，兴趣牵引。紧密围绕“先做后学，边做边学”的主旨，按照“主题情景需求分析解决方案技术操作理论背景”的结构进行设计，构建职业化的学习情境，按照公司工程项目模式运作实训，学生分饰项目经理、技术负责人、技术员、材料员、安全员、施工员等职位。同时对实训目的、实训要求、实训设备、实训工具、实训步骤以及书面文档内容格式予以明确。充分调动和激发学生学习的兴趣和积极性，培养学生解决实际问题的能力。

3.2 主题教学模式在《网络综合布线》课程教学中的实施环节探索

用主题教学模式开展《网络综合布线》课程教学，可按以下环节展开：自主学习互助探究展示交流多元评价能力生成。

⑴自主学习。每一个主题开始教学前，学生需要根据教师提前提供的主题教学学案利用学校建立的自主学习网站、自主学习辅助视频、课件、习题库、案例库、网络方案等媒体，以及现场调研、资料收集、独立思考或者合作探究等活动开展自主学习。从而增强学生自主学习的意识，激发学生自主学习的动机，乃至使学生的自主学习具有持久的动力。例如初始阶段设计主题――《某高校后勤服务区学生公寓弱电工程》，学生可以通过自主学习网站掌握：数据点、信息点等概念，以及设计图表的内容与画法；通过自主学习辅助视频识记：网络机柜、配线架、模块、面板、线槽、线管等产品；通过查看网络施工现场或者自己的宿舍楼，得到第一手的感性认识。

⑵互助探究。《网络综合布线》课程的每个主题一般不是一个人能完成的，职业教育技能大赛网络综合布线项目则是3个人的团体项目，因此《网络综合布线》课程中要培养学生在一个团队中分工、合作创造性地完成主题的能力。同组成员在自主学习的基础上，将自己的知识（技能、素养）结构和内容与他人分享，以一种合作互助的探究方式，互补知识（技能、素养）结构和内容，合理制定各主题的施工进度与分工方案表。实践表明：在本环节中要注意避免能力强的同学大包大揽，完全控制局面，以致能力弱的同学得不到锻炼与发展的机会。

⑶展示交流。网络综合布线系统工程设计在技术选型和产品选型等方面并没有唯一正确的答案，需要根据用户需求、技术指标、投资预算等诸多因素进行选择，在教学过程中可组织各小组展示自己的设计方案，并对出现的技术话题，如：“线缆选择”、“路由选择”、“铺设方式选择”等进行辨论，以活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，促进学生积极思考“标准与灵活”的关系。使学生在欣赏其它组别的作品以及辨论的过程中达到对知识的理解和内化，提升分析问题、解决问题的能力以及对相关技术的运用能力。

⑷多元评价。《网络综合布线》课程教学主题完成情况评分标准灵活多样，宜多元评价，以促进学生全面发展。主要体现在以下几个方面：第一，评价主体的多元化。在多元化的教学评价活动中，评价者不只是教师，而是转换为以学生为主，教师为辅的评价小组，让学生直接参与教学评价，鼓励他们进行自评与互评，提出自己的看法，为学生在今后的学习中不断进行反思更新打下基础。第二，评价内容的多元化。评价学生的学习态度、劳动精神、团队协作能力、交流沟通能力、面对困难和压力解决问题的能力，完成典型工作任务的执行情况，完成典型工作任务的效果和质量。第三，评价方法的多元化。凡是有利于提高学生素养的评价方法都可以运用。评价方法的多元化可以体现在多个方面：他评与自评相结合、定量评价与定性评价相结合、单项评价与综合性评价相结合、阶段性评价与终结性评价相结合等等。

⑸能力生成。课余每个学生还需完成一份主题作业，以检验学生构建知识、生成能力的成果。对于主题作业，教师要精心安排，应包含：方案设计、材料预算和测试结果分析等内容。在难度上要高于课堂教学任务，这样学生在完成作业时才具有挑战性；在类型上要贴近学生生活，以激发学生完成作业的兴趣。

3.3 主题教学模式在《网络综合布线》课程教学中的反思

三年来笔者与同事们开发了《网络综合布线》课程教学案例库、自主学习辅助视频、设计与施工习题库、自主学习网站等教学资源，探究基于主题教学模式的《网络综合布线》课程教学，从实践中体验到了：①相比其它教学模式，主题教学模式以主题为逻辑主线，更适合《网络综合布线》课程教学，学生在完成项目的过程中掌握了必备的理论知识；②主题教学模式立足于职业能力培养，以学生为中心，为学生创造职业化的学习情境，使学生在实际情境中获得真正的网络综合布线职业能力；③主题教学模式运用于《网络综合布线》课程构建了民主、平等、合作的师生关系， 这样就要求师生既是学习情境的组织者，又是学习情境中的共同探讨者；④以评价为契机，让学生学会了反思，全面提高了学生综合素质，使学生成为了可持续发展的终身学习者。⑤《网络综合布线》课程采用主题教学模式后提升了学生掌握最新标准、最新技术的能力。

[参考文献]

[1]王永红.教学模式的生态学思考.理论与实践，2008，（10）.

[2]孙家瑞，宿宏毅.网络综合布线系统设计与施工“教学做”一体化课程建设的实践与思考.计算机教育，2012，（20）.

第8篇：网络综合布线系统范文

【关键词】家庭装修 综合布线 对策

乔迁新居，是多数家庭最幸福的事，除了首要关注的装修问题外，家庭布线也是应该精心考虑的，特别是对于家中有台式电脑、IPAD、智能手机、智能电视等，考虑计算机网络和普通家电的线缆安排，将关系到日后是否方便使用。

完善的家庭网络规划，可以方便安装，降低成本，利于新业务的规模推广，使得运营商有更大的收益空间。而凌乱的家庭组网，可能增加运营商的业务推广成本，影响家庭用户的装修计划，增大家庭无效通信费用，削弱家庭用户对宽带新业务的接受程度。

一、家庭网络综合布线系统

综合布线是一种模块化的、灵活性极高的建筑物内或建筑群之间的信息传输通道。是指将电脑网络、电视、电话、多媒体影音中心、自动报警装置等设计进行集中控制的电子系统。一般的综合布线系统主要由信息接入箱、信号线和信号端口组成，如果将综合布线系统比作家居的神经系统，信息接入箱就是大脑，而信号线和信号端口就是神经和神经末梢。信息配线箱的作用是控制输入和输出的电子信号。较高级的配线箱则能控制视频、音频（或AV）信号，如果您所在的社区提供相应的服务，还可实现电子监控、自动报警、远程抄水电煤气表等一系列功能。

总体来说，与传统的布线方式比较，采用家用综合布线系统进行家居布线起码具有如下的几点优势：

1、规范施工，能确保质量和性能；

2、采用统一控制和管理，在以后的日常生活中，使用、管理和维修十分方便；

3、系统兼容性很好，无论选择哪家的网络布线设备，都可提供支持；

4、扩展性强，能灵活组合，所有的“信息点”都是通用的，增加新的设备或家电，可以马上接通使用。

采用家用综合布线管理系统一方面满足了当前的需求，另外也完全能适应未来智能化家居生活的需要。

二、家庭装修综合布线面临的主要问题

综合布线是一个非常专业和复杂的工程。除非是小区在建造过程中已经对布线进行了完善的布置，否则普通的新居装修工程中遇到的网络布线都是由房主自己来解决。ADSL、光纤的逐步普及，上网，通过因特网遥控电器已是不争的事实，智能家居已逐步实现。据调查，家用综合布线存在以下问题。

1、缺乏认证标准。认证标准包括3C认证标准及行业认证标准。随着时代的发展，大数据应用，智能家居的出现，一个家庭的综合布线就相当于大脑神经，控制整个家庭的智能应用。综合布线管理系统是一种新的概念，因为缺乏相关标准，所以各生产厂家也是各自为政，以自己对综合布线的理解生产产品，结果各不相同，由此造成了部分人群对该类产品认识上的偏差，认为只要是线就可，没有考虑产品的质量，更没有去看认证标准。

2、 缺乏合理规划。人们在建房或装修时仍按照传统的观念，只专注于外观的设计，而对于家庭网络住房中的“神经系统”却没有合理的规划，只是草草布置了事，哪些房间需要什么以及将来要做什么，心中是模糊的。无法预见将来必然会造成诸多不便，而且一旦发现问题，却又将是无法弥补的局面。

3、缺乏正规培训。施工队伍在业主装修时，弱电的布线往往是由装修公司的水电工完成，而装修公司几乎都没有专门的弱电工程师，因此，施工质量很难得到保证。因此像装修公司单位应尽快掌握家庭综合布线的相关知识，而技术合格的施工队伍对于家庭综合布线的推广也是非常有利的。

4、 缺乏选择原则。现在家用电子产品发展速度快，功能多，对于一般用户，装修公司，了解产品的功能必须要在专业人员的介绍下才行。产品之间相互协调，与家庭综合布线相配套如宽带接入、网络综合业务、VOD视频点播、音频点播等网上服务认识滞后，也使得有些家庭意识不到综合布线的必要性及迫切性。怎么选，选择的原则是什么，用户是不清楚的。

三、家庭装修综合布线对策

随着计算机技术、通讯技术、自动化技术等多学科的发展和相互融合，家庭将在不远的将来真正实现智能化，利用住户家庭内的电话、电视、计算机等工具通过家用综合布线管理系统将电、水、气等设备连成一体，并与互联网相连，从而达到自主控制、管理并实现如家庭防盗、防灾、报警，通过互联网遥控家电等强大的功能，并且随着网络综合业务的发展，将会实现如VOD视频点播，网上购物，SOHO家庭办公，远程教育，远程医疗等，使家庭能真正高享受的工作、学习和娱乐，因此，以家用综合布线管理系统为基础所构建的家庭网络应该包括宽带互联网，家庭互联网和家庭控制网络等几方面，三者之间的关系是：宽带互联网是家庭对外的桥梁，实现与外界的沟通和互动，家庭互联网则是信息家电的网络基础并与互联网能很好的连接，控制网络则对各种家电设备进行控制，起到前两个网络的补充作用。家庭在进行综合布线时，要有一定的超前意识，将家庭的三个网络预先建立，以迎接即将到来的家庭智能化。

1、制定标准，严格执行

一是施工标准：综合布线系统工程施工过程中，施工单位必须重视质量，按照《综合布线系统工程验收规范》的有关规定，加强自检、互检和随工检查等技术措施。建设单位的常驻工地代表或工程监理人员必须按照上述工程验收规范的要求，在整个安装施工全过程中，认真负责，一丝不苟，加强工地的技术监督及工程质量检查工作，力求消灭一切因施工质量而造成的隐患。验收标准：综合布线工程由施工单位自检、自验，发现问题及时完善。上报上级主管部门或委托专业验收机构进行鉴定。

2、合理规划，确定网络布线设计草图

现在根据自己的设想来画出设计草图，不少用户在家通过自建服务器、集线器、交换机、路由器等设备组网冲浪。但是，出于对经济性、兼容性和传输速度多方面因素的考虑，有线网络还算是比较灵活、安全的。

家居布线更注重美观，因此，布线施工应当与装修时同时进行，尽量将电缆管槽埋藏于地板或装饰板之下，信息插座也要选用内嵌式，将底盒埋藏于墙壁内。综合布线的使用寿命为15年，也许现在家庭拥有的计算机数量较少，但是没有人能够预测将来的家用电器会发展到什么程度，或许不需要几年的时间，所有的家用电器都可以借助于Internet进行管理。所以，适当的冗余是非常有必要的。

3、加强培训，具备布线资质

加强《网络综合布线与施工技术》培训，以网络综合布线系统工程技术领域中所必需的专业知识和实践能力为主线，系统完整地介绍综合布线系统的基本理论、综合布线系统需求分析与设计、综合布线工程的实施、工程监理、行业典型实例等内容。公司及施工人员必须具备相应施工资质。

4、了解产品，确定选择原则

首先对所用产品进行了解，选择性价比高的产品。二是要有一定的选择原则。性能价格比方面选择的线缆、接插件、电气设备应具有良好的物理和电气性能，而且价格适中；实用性方面，设计、选择的系统应满足用户在现在和未来10至15年内对通信线路的要求；

第9篇：网络综合布线系统范文

摘 要：本文系统研究了综合布线系统工程的设计问题，以透明可视化教学模型为例，探讨了综合布线系统工程的一般设计流程、设计要求与方法、设计具体步骤等。

关键词：综合布线系统；设计；教学方法

作者简介：王公儒，西安开元电子实业有限公司董事长，教授级高级工程师，多所高校客座教授。网络综合布线实训装置等18项国家专利发明人，国家标准《信息技术 住宅通用布缆》和《居住区数字系统测评标准》主编人，《综合布线工程实用技术》和《网络综合布线系统工程技术实训教程》等教材主编人。研究方向为综合布线技术和智能化系统设计与工程技术。

综合布线系统(Premises Distributed System，简称PDS)是智能建筑的基础设施，实现建筑内语音、数据和各种控制设备以及信息管理系统的彼此相连接，实现智能化应用功能。PDS必须与建筑物同期设计、建设和使用。目前在智能建筑设计与教学中，业主和设计单位对于PDS系统的要求和设计比较简单，也没有统一的设计要求，往往需要在施工阶段进行二次设计[1]。本文结合作者多年大型工程经验与全国技能大赛经验，研究和探讨PDS的设计问题，提出了设计方法与步骤，用于实践与教学。

1 PDS工程的设计流程

智能建筑工程设计中，主要有结构设计、土建设计、水暖设计、强电设计和弱电设计等多个专业，经常出现水暖管道、强电管路、弱电管路的多种交叉和位置冲突。为了减少和避免这些冲突，降低设计成本和工程总造价，一般设计流程为结构设计土建设计水暖设计电气设计弱电设计，PDS的设计一般在弱电设计阶段进行[2]。

弱电设计主要包括网络综合布线系统、通信系统、广播系统、门警系统、监控系统等智能化系统的设计任务，这些全部与PDS的设计密切相关。因为弱电系统属于智能建筑的基础设施，也直接关系到建筑物的实际使用功能，设计非常重要，也最为复杂。

2 PDS的设计任务

PDS的设计主要包括编制信息点数量统计表、系统图、施工图、端口对应表、材料表、预算表、施工进度表等七项设计任务。

为了直观方便的介绍PDS的设计，本文以西安开元电子实业有限公司生产的综合布线系统工程教学模型为例，如图1所示，重点介绍PDS的基本设计方法和步骤[3]。这个教学模型由1栋园区网络中心建筑，1栋三层楼建筑物组成，集中展示了PDS的工作区子系统、管理间子系统、设备间子系统、水平子系统、垂直子系统、建筑群子系统、进线间子系统等各个子系统[4]。

3 编制PDS信息点数量统计表

PDS信息点数量统计表(以下简称点数表)，能够快速准确统计建筑物的各种信息点数量。

3.1 编制点数表的基本要点

1) 表格设计合理。要求表格打印成文本后，表格的宽度和文字大小合理。

2) 数据正确。每个工作区都必须填写数字，要求数量正确，没有漏点和多点。对于没有信息点的工作区或者房间填写数字0，表明已经分析过该工作区。

3) 文件名称正确。作为工程技术文件，名称必须准确，能够直接反映该文件内容。

4) 签字和日期正确。作为工程技术文件，编写、审核、审定等人员签字非常重要，日期直接反映文件的有效性，因为在实际应用中，一般是最新日期的文件替代以前日期的旧文件。

3.2 编制点数表的方法和步骤

第一步：创建表格。首先创建一个通用的Excel工作表，同时必须给文件命名。如表1所示，该文件命名为“01-西元教学模型点数统计表”。

第二步：编制表格，填写栏目内容。通过合并行、列等步骤编制表格成为合适的点数统计表，然后填写行与列栏目名称，如表1所示。

第三步：填写信息点数量。按照图1模型，逐层逐房间进行，首先确定数据信息点的数量，然后考虑语音信息点的数量，同时还要考虑其它智能化和控制设备的需要，把每个房间的数据点和语音点数量填写到表格中。

第四步：合计信息点数量。首先按照行统计出每个房间的数据点和语音点，然后统计列数据，最后进行合计。这样就完成了点数统计表，既能反映每个房间或者区域的信息点，也能看到每个楼层的信息点，全面清楚的反映了全部信息点，如表1所示。

4 设计PDS系统图

点数统计表虽然全面反映了信息点数量和位置，但是不能反映信息点的连接关系，需要通过设计PDS系统图来直观反映，PDS系统图直接决定各种网络应用拓扑图。

4.1 设计PDS系统图的基本要点

1) 图形符号必须正确。在系统图设计时，必须使用规范的图形符号，方便技术人员和施工人员能够快速读懂图纸。

2) 连接关系清楚。必须按照相关标准规定，清楚的给出信息点之间的各种连接关系，例如CD-BD- FD-TO配线架和信息点之间的连接关系。

3) 缆线型号标记正确。在系统图中要将缆线规格标记清楚，特别区分是光缆还是电缆。

4) 说明完整。系统图设计完成后，必须在图纸的空白位置增加设计说明。如图2所示。

5) 图面布局合理。工程图纸都必须做到图面布局合理，比例合适，文字清晰。

6) 标题栏完整。标题栏是任何工程图纸都不可缺少的内容，一般在图纸的右下角。标题栏一般至少包括工程名称、项目名称、工种、图纸编号、签字栏等。

4.2 设计系统图的方法和步骤

设计综合布线系统图一般使用AutoCAD软件完成。下面我们以图1西元教学模型为例，介绍系统图设计方法和具体步骤。

第一步：创建图纸。包括文件设置和命名。如图2命名为“02-西元综合布线工程教学模型系统图”。

第二步：绘制设备图形符号。例如 代表网络配线设备，如图2所示。

第三步：设计连接关系。把综合布线系统的连接关系用直线或折线连接起来，这样就清楚的给出了CD-BD，BD-FD，FD-TO之间的连接关系，这些连接关系实际上决定网络应用拓扑图，如图2所示。

第四步：设计说明。为了更加清楚的说明设计思想，帮助快速阅读和理解图纸，一般要在图纸的空白位置增加设计说明，重点说明特殊图形符号和设计要求，如图2所示。

第五步：设计标题栏。如图2所示。

5 设计PDS施工图

施工图设计的目的就是规定缆线与设施在建筑物中的具体路由和位置。

5.1 设计PDS施工图的基本要求

1) 图形符号必须正确。设计中使用的图形符号，必须要符合相关建筑设计标准和图集规定。

2) 布线路由合理正确。施工图设计全部缆线和设备等器材的安装管道、路径、位置等。

3) 位置设计合理正确。在施工图中，对线管、网络插座、桥架等的位置设计要合理，符合相关标准规定。

5.2 设计PDS施工图的方法与步骤

在实际施工图设计中，只需要在前期土建设计图中添加综合布线设计内容就可以了。下面以图1为例，介绍施工图的设计方法和具体步骤。

第一步：创建图纸。包括文件设置和命名。例如设置为A3幅面，横向，比例为1:5，单位为mm。命名为“03-西元教学模型二层施工图”。