比赛发言稿精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的比赛发言稿主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：比赛发言稿范文

中国象棋楚汉争雄，承扬国粹，有着悠久的历史，古老的文化，广泛的群众基础，既娱乐又健身，既修身又养性。通过象棋对弈可以提高战略、检验战术、研讨棋艺，丰富人生。随着人民生活水平的不断提高，做为文化生活的象棋文体活动也得到了进一步发展。小编为大家准备了象棋比赛开幕式发言稿，希望对大家有所帮助！

象棋比赛开幕式发言稿一

大家春节好！

首先我代表xx公路段的全体筑路员工向各位朋友拜个晚年，祝大家在新的一年里工作顺利、身体健康、财源广进、阖家欢乐。并对举办这次“公路杯”象棋赛的市象棋协会表示忠心的感谢，祝任主席牛年更牛，牛“棋”冲天。特别一提的是能认识今天参赛的各位选手，是我路见不平一生中莫大的荣幸，在此表示真诚的谢意。

中国象棋楚汉争雄，承扬国粹，有着悠久的历史，古老的文化，有着广泛的群众基础，既娱乐又健身，既修身又养性。通过象棋对弈可以提高战略、检验战术、研讨棋艺，丰富人生。并且可以提炼一个单位的领导水平，全局观念和协同作战的团队精神。随着人民生活水平的不断提高，做为文化生活的象棋文体活动也得到了进一步的发展。我们举办这次比赛，就是要通过行业文明来促进象棋文化的进一步发展，通过象棋文化来体现和支持我单位的文化建没。使我单位在养、建、管、征、营和行业文明方面，通过艰苦奋斗、扎实工作、奋发有为、科学发展、开拓创新、实现路畅人和。以实际行动来实现路好、人富、环境美的总目标。

希望我们这次参赛的全体选手认真参赛，奋力拼搏，以行棋如人生，认真走好每一着，发挥出好水平，取得好成绩。最后，让我们用“斗智斗勇斗胆斗识不斗气、羸艺赢技赢巧赢妙不赢赌，棋无止境”这副对联来予祝这次公路杯象棋赛取得园满成功，同时也希望社会各界热爱象棋的广大人民群众积极地加入到象棋协会这个民间组织，认识新朋友、不忘老朋友，以棋会友。把这项活动搞的红红火火，有声有色。

谢谢大家！

象棋比赛开幕式发言稿二

尊敬的各位领导、各位裁判、参赛的各位棋友、媒体朋友们、大家新年好！

首先对各位朋友在百忙中参加20xx年西安“西部京闽茶城”杯迎新春象棋公开赛，表示由衷的感谢！也代表西安棋友和这次公开赛组委会及工作人员向大家拜年，祝大家在新的一年里工作顺利、身体健康、棋艺进步。并在此，对举办这次公开赛提供大力协助的，西安西部京闽茶城、陕西班迪实木门窗有限公司、西安智弈体育活动策划有限公司、陕西天宇电力有限公司、西安中天象棋俱乐部、陕西象棋群表示衷心的感谢！特别感谢参赛的全国各地的棋友们，没有你们的支持，就没有今天大赛的顺利举办，在近两个月的比赛筹办过程中，是你们一次、一次的鼓励，给了我们无穷的力量，今天看到这麽多熟悉的面孔，我们感到莫大的欣慰，使象棋这条纽带让我们心心相印、，在此让我们已热烈的掌声再次为大赛的成功举办表示衷心祝贺！

象棋有着悠久的历史，传承了古老的文化，有着广泛的群众基础，被誉为“国粹”，是民族文化的结晶，是智慧的体操。

本次公开赛是陕西棋坛首次进行的面对全国的大型赛事，由西安棋友自筹资金发起，并得到西安市体育总会、西安市象棋协会的大力支持。本次大赛有以下特点：

1、规格高、范围广，参赛棋手众多。

本次大赛聘请了裁判田丽萍担任裁判长，裁判高海明、王华丽担任副裁判长，何复有等10余名一级裁判担任裁判员，裁判等级、水平之高创陕西象棋比赛之最。

本次大赛有北京、天津、河北、湖北、河南、内蒙、等来自全国十八个省、市的二十六支代表队，近200名棋手参赛，他们当中即有特级大师柳大华、陶汉明、苗永鹏等名将，也有申鹏、郑惟桐、党菲、等十几位国家大师和业余棋界鼎鼎大名的姚洪新、刘宗泽等名手，可以说是一次全国优秀棋手的大聚会。

2、首次业余大赛举办了新闻通报会。

本次大赛于12月20日在西安西部京闽茶城举办了新闻通报会，陕西电视台、西安电视台、华商报等陕西主流媒体都对本次大赛进行了报道，中国象棋大师网、广东象棋网、泓弈网等专业象棋网站更是从11月20日开始了本次大赛的专题版面，对本次大赛进行了持续的关注和连续报道。

3、开创了象棋走进企业，开门办比赛的先河。

本次大赛象棋走进了茶城，得到了西部京闽茶城的鼎力支持，在象棋事业不景气今天，探索了象棋事业与企业相结合相互双赢的新思路。

世界象棋锦标赛冠军、世界智力精英运动会冠军、中国象棋等级分第一、特级大师蒋川也将于1月3日-5日莅临古城西安，举行“特级大师古城行——弈棋会友”1对20车轮战表演，并且蒋川特大还将为本次大赛精彩对局做挂盘讲解。在此我们对蒋川特大即将到来表示热烈欢迎！

希望我们这次参赛的全体选手认真对待每一局棋，努力拼搏，超越自我，充分发挥出自己的水平，取得优异的成绩！也希望各位棋友为咱们陕西自办全国公开赛多尽美言，让陕西棋友们自筹资金举办全国赛的壮举家喻户晓，通过你们，通过象棋的独特魅力，吸引更多的人来关注象棋、关心象棋运动，使象棋的春天早日来临。同时也希望各位棋友在西安，比赛顺利、吃好、玩好，留下美好的印象，

最后，预祝所有参赛棋手取得满意的成绩！预祝群英荟萃的西安20xx年“西部京闽茶城”杯迎新春象棋公开赛圆满成功！

谢谢大家！

象棋比赛开幕式发言稿三

各位领导，各位来宾，各位裁判，参赛的各位棋友，本次比赛的全体工作人员：

大家上午好！

希望的田野传来金色旋律，和煦的春风催开烂漫桃花；往年桃源景犹美，今日桃岭花更盛。值此春风送暖，百花争艳的美好时节，我们相聚在这山上桃花烂漫，山下涪水荡漾的桃花山风景区，举行市首届乡村旅游节暨射洪县第十八届桃花节，“楞山原浆杯”中国象棋公开赛。首先我代表组委会对举办这次象棋赛的县体育中心和县象棋协会表示忠心的感谢！对精心筹备此次赛事的全体工作人员、教练员、裁判员表示诚挚的谢意！对今天的参赛选手表示热烈的欢迎，希望你们赛出水平、赛出风格！

镇桃花山坐落于，是万绿秀色中的一抹红，桃花山景区更是乡村旅游的代表，踏青休闲的人间仙境。20xx年x月，景区被国家旅游局命名为国家“2a”级风景区，县委、政府和各相关部门更是鼎力支持，加大财力、人力投入，更新和添置景区设施、设备，使景区集会议、休闲、观光、度假、享受、农家欢乐于一体，大大彰显了桃花山风景区吸引八方游客的魅力。

今天，我们相聚一堂，以花为媒、以棋会友，楚汉争雄、承扬国粹，通过象棋对弈，既传承文化，又修身养性。我们举办这次比赛，就是要通过象棋文化来促进精神文明建设，推动乡村旅游发展。

第2篇：比赛发言稿范文

尊敬的各位领导、裁判、老师们，亲爱的各位运动员、同学们：

大家上午好！

在这阳光明媚，盛夏来临之季，在“五一”国际劳动节前夕，我们满怀豪情，迎来了期盼已久的薛津中心学校2012年春季《七彩阳光》广播体操比赛。

在这创建中的校园里，在这平整、美丽、崭新的塑胶操场上，我们薛津中心学校全体师生欢聚一堂，举行象征着友谊、团结、健康、公平的体育比赛。本次比赛是一次展示各个班集体精神面貌的盛会，也是我们少年活力的一次大检阅。在此，我代表全体运动员热烈祝贺本次比赛如期举行，并向在本次比赛筹备工作中付出辛勤劳动的领导、老师、同学表示衷心的感谢！

自从接到参赛通知的这一个月以来，同学们为了增强体质，提高广播体操质量，更为了班级、学校的荣誉，在体育老师和班主任的带领下，每个动作一丝不苟，准确无误。校园掀起了学操练操的，《七彩阳光》悦耳的旋律在校园的上空回荡，为这播种的四月增添了无限生机。

本次活动的开展极大地丰富了我校校园文化生活，进一步凝聚了全校老师、同学们的集体主义精神，培养和锻炼了同学们的团结协作能力。

第三套全国小学生广播体操——《七彩阳光》充满少年的活力，充满时代的气息，是我们少年一代朝气蓬勃的充分体现。在比赛中，我们要发扬不屈不挠、团结一致、奋发向上的精神。我们将用整齐有力的步伐，激昂洪亮的口号，标准优美的动作，飒爽挺拔的英姿，来体现我们花季少年的风采；以振奋的精神，满腔的热情，昂扬的斗志和优异的成绩，去追求更高、更快、更强的奥林匹克精神。

我希望也相信担任这次比赛的裁判会遵循“公平、公开、公正”的原则，严格把关，准确评判。在此我代表全体运动员深表感谢，并庄严宣誓：一定遵守比赛规则，服从裁判，听从指挥；坚持“友谊第一，比赛第二”的体育风尚，赛出水平，赛出风格。

第3篇：比赛发言稿范文

敬爱的老师、亲爱的同学：

下午好！

又是一个丹桂飘香的季节，又是一个阳光运动的盛会。今天我们汇聚一堂，用“广播体操”谱写着金北学校的拼搏进取之歌、团结协作之歌和无私奉献之歌。体育是生命的火炬，是强国的旗帜。有了健康的体魄，中国人才能在自己的国土上飘扬起奥林匹克的旗帜；有了健康的体魄，中国人才能在未来道路上不断拼搏。对于我们学生来说，有了健康体魄，才能真正拥有未来；有了健康的身体，才能更好地学习与享受生活。XX年11月12日第16届亚运会的嘹亮号角即将在广州奏响，今天，就让我们扬起充满力量的双臂，迈开矫健有力的步伐，划出美丽整齐的弧线，在简朴的操场上抒写我们“沙场秋点兵”的壮阔，在秋的絮语中诠释着我们金北学校“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的校训！我们为登上领奖台的英雄喝彩，我们也为失败者鼓掌。因为，短短的一场比赛可以凝固成永恒的画面，述说出金北师生不老的追求，演绎出金北学校勇敢的品质！

谢谢大家！

第4篇：比赛发言稿范文

第一我觉得要想学习好先得对学习感兴趣。俗话说：“兴趣就是最好的老师。”有了兴趣才会对学习有动力，自然会越学越好。第二，要想搞好学习，必须掌握好正确的学习方法，学会融会贯通，举一反三，这才是最重要的。在学习当中，我们的脑子里必须有三个字——“为什么”！牛顿被树上掉下来的苹果砸到，他问了个“为什么”，于是他发现了万有引力；瓦特看到开水后，壶盖跳了起来，他问了个“为什么”，于是他发明了蒸汽机……，所以说聪明的人懂得说；智慧的人懂得听；高明的人懂得问。最后就是一定要勤奋，这是最重要的，连爱迪生都说“天才需要百分之九十九的汗水”。

也许上面我说的很抽象，具体下来就是上课要认真听课，注意要多独立思考，不懂就要问，要锻炼自己的思维能力。要认真细致地做好老师布置的作业，决不能马虎。还有的是，要做好笔记，课前最好预习，先对课文有初步的了解，这对于接下来的课能更容易地吸收。课后也要进行复习，巩固好老师所讲的知识，打下坚实的基础。古人曾曰：“温故而知新，可以为师矣。”不也是这道理吗？最好要注意劳逸结合。只顾着死读书是没有用的，要让脑子适当地放松一下才行，比如打打球，听听音乐，看看电视新闻等。

以上这些是我个人的学习体会。毕竟学习是因人而异的。但我相信一分耕耘自有一分收获，付出汗水才会收获硕果的！我也会加倍努力，争取在下一次考试中成绩更上一层楼。

最后我想说“你再强也不要和别人比，你再弱也要和自己比，你挑战过了自己，把以前的自己比下去了，你就会收获比别人强。”

第5篇：比赛发言稿范文

关键词：比赛；教学法；效果

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）09-0161

众所周知，在体育教学过程中，为了使学生正确、熟练地掌握某项运动技能，必须通过多次、反复的练习，但是这样往往会使学生感到枯燥和单调。如果在适当的时候，穿插运用一些比赛教学法，无论从生理学或教育学方面来说都有积极作用。比赛教学法是在比赛条件下，按统一的比赛规则和最大强度来完成练习的一种教学方法。将比赛教学法运用到篮球课教学中，对发展学生身体素质，巩固和提高篮球技术、战术水平，调动学生积极性，调节课堂气氛，增进学生间的友谊，培养集体主义精神等优良品质以及培养终身体育锻炼的意识和能力都具有极其重要的意义。

本文通过在教学中采用比赛教学法与普通教学法进行实验对比研究，旨在采用两种教学方法所产生的效果进行对比，以此来不断改进并优化普通高校篮球课的教学方法，提高教学质量，为初学者选择效果较好的学习方法提供一些参考数据。

一、研究对象和方法

1. 研究对象：随机抽取盘山县高级中学高三两个班级学生40人。

2. 研究方法：（1）文献资料法：通过搜集相关文献，获得篮球教学改革的国内外相关资料，并对文献进行分析整理，了解本课题的国内外研究现状，为实验结果提供理论依据。（2）实验法：采用实验法，设立实验组和对照组，观察比赛教学法和普通教学法学习篮球技术的效果有何影响。两组学生年龄在18-19岁，各组均为20人，两组学生在教学前，技术水平无显著差异，两组教学地点、环境相同，每次课时间为45分钟，教学过程中两组分别实行各自的教学进度。（3）数据统计分析法：通过实验，取得两组学生在学习篮球技能中的数据，把数据做常规处理，整理和绘制图表，分析不同教学方法对初学者学习篮球技术效果的影响。（4）观察法：邀请学校几位资深老师，帮助观察统计学生在比赛过程中运用战术的情况。

3. 结果与分析

（1）学生学习兴趣情况的调查分析

为了能了解比较实验前后学生学习兴趣的不同，在学期前后分别对学生进行了调查分析，见表1、表2。

表1. 实验前两组学生对篮球学习兴趣的调查表N=40

表2. 实验后两组学生对篮球学习兴趣的调查表N=40

通过调查可知，经过一段时间的篮球教学法的学习，学生对篮球这项运动有了一定的认识，实验班在教学前后学生学习兴趣有了很大的提高，学习兴趣比对照班变化尤其明显，学生对比赛教学法表现出较浓厚的学习兴趣，学生能接受比赛教学法的教学方式。而对照班学生在实验前后的学习兴趣虽有所提高但变化不明显，可见比赛教学法可以提高学生对篮球学习的兴趣，调动学生学习的积极性，使其更好地参与篮球运动。

（2）经过教学法的教学后，学生对篮球运动的动机倾向

表3. 学生学习前后的动机对比表N=40

由表3可知，经过一段时间的学习，学生们对篮球运动的喜欢程度有了很大的提高，有47.5%的学生对篮球运动产生了浓厚的兴趣，不喜欢篮球运动的学生从原来的15%下降到10%，有42.5的学生对篮球运动比较喜欢，从上述调查可以看出，学生对篮球运动的兴趣有所增加，这也表明了教学工作做的很成功。

在调查中，有42%的学生认为自身体育基础差，学习积极性不高，把精力主要集中都放在学习和其他活动上，学校对学生有关篮球知识的宣传不够，忽视了对学生进行篮球意识、习惯的培养，从而导致学生之间开展、课余时间接触篮球的机会慢慢变少，第二，场地器材也对进行正常的体育课有一定影响，调查发现盘山县高中体育设施不足，现有的教学篮球很少，可利用的篮球场地比较少，上课学生利用的机会不多，而教师面对每班40-50人的班级，教授篮球的机会也很少，导致学生对篮球意识上不去，自然不喜欢这项运动。而对于教师应该用合理、生动的教学法引导学生。只有克服外在的不良环境，一种方法才能很好而又高效地运用在教学上。

在篮球教学中，采用比赛法进行教学，将篮球比赛的主要元素一一呈现在学生面前，并且学生们不是被动地接收而是主动地参与到其中并担任某一角色。这一形式是学生们所欢迎的，并激发了学生对篮球运动的兴趣。学生们既锻炼了身体、掌握了技术，又掌握了组织工作的方法，并在其中找到了乐趣。这样，在课余学生们也可以自行组织篮球竞赛活动，这非常有利于当前所倡导的“阳光体育活动”计划。也有利于培养学生自觉锻炼的习惯并形成终身体育的理念。

（3）篮球技术方面技术统计分析

通过数据统计分析，实验前两个班级在原地跳投和半场行进间上篮的达标测验上实验班与对照班无论在个数还是时间上都很接近，技评成绩也没什么太大的差距。而试验后在原地跳投和半场行进间上篮的达标测验上实验班与对照班均具有显著性差异P0.05（见表4、5）。

表4. 实验前篮球专项技术达标测验评定表

表5. 实验后篮球专项技术达标测验评定表

分析其原因是实验班采用课内比赛教学模式，学生课堂上以比赛对抗为主，强调比赛成绩和比赛综合能力的提高，对单项技术要求较弱，学习时间也较短，课堂上也并没有抽出专门的时间加强技术动作。因此，实验班学生的篮球技术评定并没有优于对照班。而篮球专项技术达标成绩实验班好于对照班，是由于实验班课堂教学具有很强的实战性。

从表6可知，运用比赛训练法后实验班学生对篮球基本技术的实战运用能力达到了一定的水平。在教学比赛中实验班学生控球的能力明显优于对照班，能有目的有意识地选择最佳的攻防位置，并能有效地运用基本技术。实验证明，比赛训练法能使学生形成正确的动作技能，并使其在实际运用过程中能按正确技术要领，灵活、熟练地完成每一个技术动作的细节。

表6. 实验后教学比赛中篮球基本技术运用结果对比

（4）比赛战术基础配合统计分析

表7. 实验前教学比赛中战术运用结果对比

表8. 实验后教学比赛中战术运用结果对比

表7为评审教师在没有说明是考查学生对战术运用能力的情况下，所测得的战术运用结果。因此，学生在比赛中，都是极力地表现自己的能力，这对真实地反映学生对战术的理解、反馈及使用，具有很大的客观性。从表8中的数据来看，实验班在战术使用次数及成功次数上均高于对照班，尤其在战术使用的成功率方面，实验班达到了57.66%，超出对照班22.51%，大大高于对照班。由此可见，实验班学生在比赛中战术意识很强，并且在战术使用的过程中，彼此配合得较好，在战术的发动、跑位和时机的把握上，能够协调一致，灵活运用。其原因在于：比赛训练法充分发挥了学生主体性。把培养学生的认知能力、掌握基础配合的能力、运用技术的能力以及篮球战术意识视为核心；将训练学生对临场各种复杂情况的应变能力作为关键。并能根据学生的个体需要，针对各种技术动作因材施教，让学生明确如何在实践中运用所学技战术，促进学生掌握篮球运动技战术的内在联系。经过实践的不断磨练，最终达到丰富和提高篮球技战术水平的目的。

三、结论与建议

1. 结论：（1）课堂比赛教学模式符合学生的兴趣要求和学习需要，能激发学生的学习兴趣，强化学习动机。课内比赛教学模式在提高学生篮球技战术综合运用能力方面有着显著性的作用。（2）课内比赛教学模式可以提高学生篮球技术达标成绩，但对篮球技术提高不够明显。（3）在篮球选项课的教学中采用“比赛教学法”有利于调动学生能动积极性，学生对篮球运动学习兴趣浓厚，课堂教学气氛活跃，能给学生自我展示的舞台，有利于培养学生个性的发展需要。

第6篇：比赛发言稿范文

关键词：变换比赛教学法；普通高校；羽毛球；课外俱乐部教学

中图分类号：G807文献标识码：A文章编号：1008-2808(2012)02-0082-04

1研究目的

2002年教育部下发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中明确指出“为实现体育课程目标，应使课堂教学与课外、校外的体育活动有机结合，学校与社会紧密联系。要把有目的、有计划、有组织的课外体育锻炼、校外(社会、野外)活动、运动训练等纳入体育课程，形成课内外、校内外有机联系的课程结构[1]。为贯彻《指导纲要》的思想，我省高校都纷纷建立了课外体育俱乐部教学模式，而这种模式在实践当中也是被证明了它有利于提高学生的运动参与热情；有利于提高学生的运动技术水平；有利于培养学生的终身体育锻炼意识。但从课外俱乐部的教学内容、教学方法的实施来看仍有很多不足。这些不足导致课外体育俱乐部教学模式的作用很难充分发挥[2]。

因此,文章试图通过对变换比赛教学法在黑龙江省普通高校羽毛球课外俱乐部教学中的应用进行实验研究，找出适应课外俱乐部教学特点的教学手段，借以提高学生的技能和兴趣,从而进一步增强羽毛球运动在黑龙江省高校学生中的普及与发展,使羽毛球运动成为大学生终身体育健身的项目之一。同时,也为普通高校羽毛球教育工作者提供一些借鉴与参考。

2研究对象与方法

2.1研究对象

以哈尔滨学院2010级羽毛球课外俱乐部两个班，共62个男生作为研究对象(实验组30人、对照组32人)。2.2研究方法

2.2.1文献资料法通过查阅大量文献资料掌握现阶段国内体育教学课外俱乐部的发展情况，以及相关的改革措施，总结并分析其中存在的问题，为研究做好理论准备。

2.2.2实验法实验前对62名学生进行技术测试，获得前测成绩。教学过程中，两个班由同一名教师任课，进行为期4个月的教学，对照组按照常规教学大纲进行传统教学，实验组使用变换比赛教学法进行教学实验，实验过程中不告知学生正在进行实验，减少外界影响因素，严格控制无关变量。实验后，实验组和对照组按照相同的测试标准进行测试，取得实验数据。

2.2.3问卷调查法课程结束后向实验组学生发放课程评价问卷，获取学生对变换比赛教学法的观点。

2.2.4数理统计法运用SPSS11.0软件对获取的实验数据和调查问卷数据进行方差分析等统计整理，以便分析和讨论。

3相关概念的界定

比赛教学法：指在训练条件下，根据教学的规律或原理、专项比赛的基本规则或部分规则，进行专项练习的训练方法[3]。

变换比赛教学法：指变换比赛内容、比赛形式、比赛条件，以提高学生积极性、趣味性、适应性及应变能力的教学方法。

4变换比赛教学法的教学流程

课程初期在理论课学习的基础上，按照传统教学法组织教学，即采用教师口头讲授与动作示范相结合的教学方法，向学生讲解羽毛球教学的5项技术：正手发后场高远球、后场正手高远球、正手挑后场高远球、杀球和吊球。于此同时通过与学生的接触，大致掌握学生的技术掌握水平和学习能力，进而为后续变换比赛教学法的运用打下基础[4]。

随着教学进度的展开，在由浅入深的系统学习两项主要技术之后即可使用变换比赛教学法组织教学。具体操作过程如下（以学习后场正手高远球和正手挑后场高远球后为例）：

（1）将学生两人一组分为若干组，每组同时进行后场正手高远球比赛，要求比赛过程中双方始终使用后场正手高远球技术，决出胜负，根据学生具体情况制定胜出分数（如5分或7分获胜）。

（2）当第一轮比赛结束后，各组的胜者再两两配对，组成B组，进行正手挑后场高远球比赛，要求比赛过程中双方交替使用后场正手高远球和正手挑后场高远球技术，进行第二轮比赛，决出胜负。

（3）第一轮后场正手高远球比赛各组的负者同时也两两配对，组成A组，依然进行后场正手高远球比赛，进行第二轮比赛，决出胜负。

（4）第二轮比赛结束后，B组的胜者留在B组，负者进入A组，而A组的胜者进入B组，负者留在A组。两组人数保持动态平衡，按照各组的要求继续进行第三轮以及之后的比赛[5]。

随着学习的技术增加，可以相应的添加C组、D组，各组组织和升降模式与上述例子基本相同，可根据不同的技术要求略作调整。教师在学生比赛的过程中进行个别技术指导，在发现较多共性问题时，可要求全体学生暂停比赛进行统一讲解。

当学生的技术进一步提高之后，根据实际情况可逐步取消如后场正手高远球等较容易掌握的技术环节比赛的分组，随之组织水平较高的学生进行无限制的单打或双打比赛。

课程评价方法参照哈尔滨学院羽毛球课外俱乐部教学大纲。

5实验结果与分析

5.1“变换比赛教学法”对羽毛球基本技术掌握情况的影响

通过比较实验前后两组的技术评定情况（每项技术评定成绩按百分制计算，见表1）可以看出，实验前实验组与对照组技术评定成绩无显著差异，说明两组具有同质性；试验后实验组技术评定成绩与对照组存在显著差异，其中5项技术成绩均高于对照组，这说明“变换比赛教学法”能更好的提高学生的技术水平。另外通过比较实验前、后的技术评定成绩(见表2)，不难看出学生的技术水平都显著提高了，说明“变换比赛教学法”对提高羽毛球教学质量具有积极作用。

“变换比赛教学法”具有娱乐性、新颖性和不断变换性的特点,能使学生大脑皮质处于适宜的良性兴奋状态,大脑经常变化因此有助于提高各项技术及纠正错误,能更好地形成动作定型,提高技术水平[6]。技术难度及比赛内容的变化,能改变刺激神经元的频率,使传入冲动刺激不断得到强化,保证了新技术的掌握和旧技术的巩固,从而提高了练习的效果。对教学比赛教师必须进行指导,不论是战术,还是技术,要有针对性,想办法让学生将所学的战术内容贯彻到教学比赛中,否则,就失去了教学比赛的意义。羽毛球课外俱乐部教学不仅仅是掌握基本的技战术,还应引导学生通过教学比赛充分地享受羽毛球给他们带来的乐趣,从而培养其终身从事羽毛球运动的意识。

5.2“变换比赛教学法”对学生课堂满意度的影响

表3中F值反映了学生对某一评价指标所得分值的比率，且包含了指标等级的不同权重，因而比普通百分率统计更为精确。F＞0.5表示有显著意义。从调查来看，“变换比赛教学法”对于提高学生学习兴趣，缩短掌握技、战术时间，营造课堂气氛及发挥学生主观能动性方面具有积极作用。

同时进行变换比赛教学更能使学生得到满足感。一次成功的击球、吊球或扣杀都能使学生增强自信心，在这种彼此互相合作的状态下进行教学，会使学生克服各种困难，积极主动去实践，努力完成学习任务，从而取得最佳教学效果。在教学中应根据学生的技术水平以及掌握程度来确定运用何种比赛法的时机。因为学生技术水平在处于低级阶段时，如果安排正规比赛会显得杂乱无章，达不到理想的教学效果。随着学生羽毛球运动技术水平的逐渐提高而不断正规其比赛规则，这样既可满足学生参与比赛的愿望，又融理论教学于比赛实践中，从而收到良好的教学效果。因此,高校羽毛球选项课教学比赛中试行简易规则，能有效地将竞技、娱乐与健身融为一体，达到健身的目的，并有利于培养学生对羽毛球兴趣和激发其参与意识。

5.3“变换比赛教学法”对学生心理健康变化幅度的影响

一些专家学者早就提出参加体育运动能够满足个体某些社交的需要，有改善人际关系的作用[7]。运用“变换比赛教学法”能有效地增强学生的社会交往能力、改善人际关系。特别是在广交朋友、交流信息，克服孤独感，增强合作意识，通过关心他人、帮助同伴而获得价值感等方面，促使人际关系更加和谐。同时还能有助于克服自卑心理，当你努力克服困难完成一项活动后，你会体验到一种成功感，随着运动成绩的不断提高，自信心也会随之增强。在获得成就感的同时也可以培养豁达的胸怀和处理问题的能力，有利于对社会环境的适应。

5.4“变换比赛教学法”有利于学生掌握基本的羽毛球竞赛规则和裁判法

研究对象绝大部分以前没有进行过正式的隔网对抗式的羽毛球练习，更不用说参加羽毛球比赛了，学生对规则和裁判法的了解处在较低的水平。实践表明，传统教学法的理论讲授和对规则条文的死记硬背是不合时宜的，无法使学生快速、充分的掌握和理解羽毛球竞赛规则和裁判法，只有通过理论讲解和讨论与比赛、裁判实习相结合才有利于使学生更快更好的掌握和理解羽毛球竞赛的一般规则和裁判法。实验结果表明，有92%的学生认为通过“变化比赛教学法”使他们基本掌握了羽毛球竞赛规则和裁判法。

6结论与建议

6.1结论

（1）“变换比赛教学法”运用正规比赛、单一技术比赛，并且不断变换内容，有助于学生快速提高技术水平，加快学生战术意识形成。

（2）“变换比赛教学法”形式新颖，又充分尊重了学生个体上的差异，有助于保持学生对羽毛球运动的兴趣，端正学习态度，激发内部动机，培养终生体育意识的形成。

（3）“变换比赛教学法”在更大程度上减少教师在课程中对学生的干预，发挥学生的主观能动性，教师作为引导者，真正做到了学生为主体的教学理念。

（4）“变换比赛教学法”能促进学生开拓思维，在比赛中不断提高发现问题、解决问题的能力，增强学生之间交流，分享所学知识和技能，互相帮助，营造良好的学习氛围。

（5）“变换比赛教学法”与传统教学法相比，以其娱乐性、竞争性及人际关系和谐性促进与改善大学生心理健康水平。

6.2建议

（1）运用“变换比赛教学法”授课的教师应提高羽毛球实战能力，这样有助于在比赛的条件下对学生做出正确的指导。

（2）运用“变换比赛教学法”应注意技术稍差学生的表现，不能挫伤其自信心，必要时使用适当手段提高学生自信心。

（3）课外教学俱乐部是课内教学的一种延伸，是课内教学内容的进一步深化，在这种情况下教师不应将课内课外教学等同化，应该丰富课外教学内容、创新课外教学手段。

参考文献：

［1］教育部.全国普通高等学校体育课程教学指导纲要［Z］.2002.

［2］王勇,张文普.我国高校体育俱乐部发展现状的分析［J］.广州体育学院学报,2003（3）:13.

［3］田麦久.运动训练学［M］.北京：人民体育出版社,2000:175.

［4］陈昱.探究式教学模式在网球教学中的实验研究［J］.南京体育学院学报,2003（6）:67-69.

［5］王军朝.单项技术比赛教学法在高校乒乓球选项课教学中的应用研究［J］.中州体育,2010（2）:33.

第7篇：比赛发言稿范文

各位领导，同志们：

在全县上下“奋战五年、再造**”的浓厚发展氛围中，我们今天举办了“奋战五年，实现**新跨越”演讲比赛。刚才，来自全镇各村、企事业单位和景区的代表们立足岗位实际，从自身出发，围绕**镇“奋战五年，实现新跨越”的奋斗目标进行了精彩演讲，县委宣传部副部长***同志又对我们的演讲活动给予了高度的评价和工作提出了殷切的希望，首先我代表党委政府对获奖选手和优秀组织单位表示热烈的祝贺,对这次演讲比赛给予支持的领导和同志们表示衷心的感谢！

这次演讲比赛是在县委县府“奋战五年、再造**”推进行动如火如荼中举办的，它进一步统一了**镇干群思想、振奋了干群精神、凝聚了干群力量，更表明了**镇在“奋战五年、再造**”推进行动中的决心和目标。我们正是希望通过类似的活动来全面推动我镇工业经济及各项事业的又好又快发展，实现“奋战五年、实现**新跨越”的宏伟目标。

这次“奋战五年，实现**新跨越”演讲比赛取得圆满成功，达到预期目的，与全镇上下对本次活动从思想上高度重视是分不开的：从收集素材、组稿、落实演讲人员，到正式比赛，仅一个月的时间。时间紧，任务重，各村、企事业单位领导给予高度重视，镇党委还成立了专门的演讲比赛领导小组，精心组织，确保了比赛的如期顺利举行。从演讲的整体效果可以看出，准备工作是做得比较充分的，组织工作是有力的。

这次“奋战五年，实现**新跨越”演讲比赛是一次真正的凝心聚力谋发展、强化服务促提高的大会。今天来自各条战线、不同岗位的选手们的从理论的高度，阐述了“奋战五年、再造**”的内涵；从工作实践出发，谈到了如何贡献自己的一份力量，为实现新跨越做出应有的贡献。应该说，从大家的演讲中我们深深感受到了**人爱家乡、爱岗位的思想情操，体会到了**人识大体、顾大局、讲奉献的一片真情、体现了**人要发展、促发展、争一流的决心。

同志们，我希望今天的演讲比赛是一次鼓劲的会，能够进一步激发大家的热情和斗志。**镇党代会、人代会提出的“打造现代化工业强镇、建设休闲旅游大镇”的任务还很艰巨，**镇要在**县“一地四区”中独占鳌头，还需要我们上下齐心协力，各行各业献智献谋，发扬苦干、实干加巧干的精神，为实现**经济大发展、社会大进步的目标而努力奋斗！

第8篇：比赛发言稿范文

【1】班干部竞选发言稿

敬爱的老师、同学们：

新的一学期已经开始，我们进入了三年级的学习阶段，随之新学期的班干部竞选也开始了。

我在上学期的班干部工作中取得了一定的成绩，得到了老师和同学们的信任与支持。但是，人并不是十全十美的，在平时的上课当中，我有点不敢大胆举手发言，总是胆小如鼠，很害怕会出错，怕同学笑话。现在，我决定在新的学期里改掉这些毛病。争做一名合格的、 优秀的班干部。

做一个合格的、优秀的班干部，我想首先要思想好、学习好、身体好。在新的学期我如果能当上班干部，我一定会用《小学生守则》严格要求自己行为规范，以身作则，认真学习， 上好每一堂课，争做好事，认真负责做好本职工作，积极做好老师的小帮手、班委的小助手， 如创造一个整洁优美的学习环境做出自己的贡献，让我们的班级在新的一学期中更上一层楼。

请大家投我一票吧!

【2】班干部竞选发言稿

敬爱的老师、同学们：

我想竞选班干部，理由是：首先，我认真好学，成绩优良，是老师和爸爸妈妈放心的好学生。其次，我是个多才多艺的女孩。我喜欢唱歌跳舞和画画，我去年在北京跳舞比赛还得过金奖。

我诚实又善良，每当我做错事不告诉家人总觉得心里不舒服，总要说出事情后心情才会舒畅。而且每次我看到动人的情景时总会大哭一场。

但是我的胆子有点小，我想当班干部主要是锻炼自己，让我变得更胆大。如果我没有被选上的话，我决不灰心，我会更加严格要求自己，争取下一次被选上。请相信我，投我一票!谢谢大家!

【3】班干部竞选发言稿

敬爱的老师!亲爱的同学们大家下午好(鞠躬)!我是王珊珊，一年级在金乡就读，曾担任过，班长，副班长，卫生委员。老师都说我有一颗热爱集体的心。在书法课上我是位小导师，我也曾被评为校优秀干部，三好学生。

二年级，我转到了这所学校。开始方老师认为所有插班生的成绩都很不乐观，时间久了方老师觉得我和别的插班生不一样，我不但学习成绩理想，管理能力也很强。于是方老师推荐我做卫生委员，直到现在。在这期间，我曾遭到父母的反对，说我很迟回家。这个学期我本来不想当卫生委员，但是我仔细地想了想，不能因个人的原因，而让全班同学不能在舒适的环境下快乐地学习。于是，我征求了妈妈的同意，让我继续竞选当卫生委员。

希望大家支持我，共同把四年五班的卫生、学习都搞好!谢谢大家!

【4】班干部竞选发言稿

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好!

这次我竟选的班干部是卫生部长，拿破仑说过：不想当将军的士兵，不是好士兵。然而，要做好将军必须从小开始训练自己，思想好成绩好品德好。

如果我被当卫生部长，我首先要全力以赴的做好老师的左右手，力所能极的负责包干区的卫生打扫清洁，把打扫卫生的同学们管理好。

如果我做班干部，我一定要为人正直，做事公正，不会因为有的同学是我的好朋友，和别的同学对待态度不同，要和声和气的对待身边的同学。

第9篇：比赛发言稿范文

【1】运动会运动员代表发言稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!我是班的。很高兴，也很荣幸，在这个和煦的春天，我能作为运动员代表在此发言。

当我们还沉浸在北京奥运的喜悦当中时，如此明媚的春光里，我们又一次迎来了学校第届春季田径运动会。在此，我代表全体运动员向此次大会地召开表示衷心的祝贺!

同学们：在素质教育的今天，德、智、体、美、劳全面发展是我们追求的目标，是我们成长的方向。我们要把这次体育盛会，做为锻炼自己，增强体质;顽强拼搏，为集体争光添彩的好机会。

在此，我代表全体运动员宣誓：一定遵守比赛规则，遵守大会纪律，服从裁判，听从指挥;坚持友谊第一，比赛第二的体育风尚，赛出水平，赛出风格。

最后，预祝运动会圆满成功!

谢谢大家!

【2】运动会运动员代表发言稿

尊敬的各位老师、各位同学：

大家好!

今天，我校第15届运动会在我们的热切期盼中，隆重开幕了。在此，我代表全体运动员向校运会的召开表示衷心的祝贺。

我们知道，体育是生命的火炬，体育是强国的旗帜。有了健康的体魄，中国人才甩掉了东亚病夫的耻辱;有了健康的体魄，中国人才能在世界的舞台上尽展风采;有了健康的体魄，中国人才能在自己的国土上飘扬起奥林匹克的旗帜;有了健康的体魄，中国人才能在未来道路上不断拼搏。

同学们：在素质教育的今天，德、智、体、美、劳全面发展就是我们追求的目标，就是我们成长的方向。我们要把这次体育盛会，作为锻炼自己，增强体质，培养集体荣誉感的好机会。在此，我代表全体运动员庄严宣誓：努力弘扬奥林匹克更高、更快、更强的精神，不怕困难，团结协作，勇于拼搏，遵守比赛规则，服从裁判，尊重对手，赛出风格，赛出水平，力争取得运动成绩和精神文明双丰收。

最后，预祝本届校运会圆满成功!

宣誓人：

【3】运动会运动员代表发言稿

尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

在这充满团结、奋进、友谊氛围的美好时刻，我们师生欢聚一堂，怀着无比激动的心情，迎来了艺术学校第届运动会。让我们张开双臂，热情拥抱属于我们自己的体育盛会。

我们知道，体育是生命的火炬，体育是强国的旗帜。有了健康的体魄，中国人才甩掉了东亚病夫的耻辱;有了健康的体魄，中国人才能在自己的国土上飘扬起奥林匹克的旗帜;有了健康的体魄，中国人才能在未来道路上不断拼搏。我说，对于我们学生，有了健康，才有未来;生命最宝贵，健康最重要，只有好的身体才能更好地学习与享受生活。体育是跃动的音符，体育是舞动的旋律，体育是运动的艺术，08北京奥运会正伴着嘹亮的号角向我们迈进，就让我们以实际行动接受这次运动会对我们体质的检阅，意志的考验。

你挥舞着充满力量的双臂 ，实心球将化成美丽的弧线;你迈开矫健有力的步伐，跑道上将徜徉着胜利的呼喊;你跳动轻快如飞的步伐，长绳啪啪作响的声音将为你祝贺。来吧，尽情释放你的活力。你的每一次冲刺，都叩动着我们的心弦;你的每一次跨越，都吸引着我们的视线;你的每一次起跳，都绷紧我们的神经。我们为你呐喊，我们为你自豪。跑吧，追吧，跳吧，你的欢笑在赛场上空飞扬。

生活中，我们每天都在尝试中，我们走向成功品味失败。运动员们，不要放弃尝试，无论失败与否 ，重要的是你勇于参与;付出的背后无论是否成功，重要的是你坚持到了最后。在你踏上赛场的那一刻就告诉自己----将信心进行到底!-运动员们，相信你们是最棒的!我们为你加油!

还有在运动场上默默奉献的老师们和同学们，我代表运动员们轻轻地道一声： 老师、同学，荣誉有你们的一份。